第一篇：2011年中考語文記敘文閱讀訓(xùn)練題答案!!!

2011年徐州市中考語文記敘文閱讀訓(xùn)練題答案！

1、杰瑞跟我述說媽媽；杰瑞不辭而別

2、他愛他的母親，想念他的母親，始終在虛幻中想象母親的存在，想想母親對他的愛，這就表現(xiàn)了杰瑞對母親的赤子之心。

3、他把我當(dāng)作他的母親，對我要離開很傷心，不能面對這種分離，所以悄悄地躲起來了（不想讓“我”看到他的傷心難受，怕“我”知道真相。）4誠實(shí)善良，品行端正，堅(jiān)強(qiáng)懂事、懂得感恩、失去了父母的可憐的孩子。

5、（1）結(jié)尾評析（1）在最后揭示真相，出人意料，有震撼人心的效果；（2）揭示真相后便戛然而止，留給讀者很大的想象空間。（2）伏筆：前些時(shí)候她送給我一件很溫暖的休閑服，而現(xiàn)在杰瑞卻穿破舊褲子和單薄襯衫，說明杰瑞關(guān)于媽媽的述說是想像的。

6、①點(diǎn)明文章中心事件與“信任”有關(guān)；②點(diǎn)明文章主題（“贊美信任帶來的美好境界”或“呼喚人與人之間的信任”）

7．司機(jī)對我的信任體現(xiàn)在沒有讓“我”預(yù)先付車費(fèi)。信任“我”是因?yàn)榭匆姟拔摇眱鹤映酝暝琰c(diǎn)沒有隨手扔掉食品袋，證明“我”的孩子受過良好的教育，由此推導(dǎo)出“我”重視孩子的教育，“我”不會在孩子面前做出不好的榜樣。（意近即可）

8．不能。因?yàn)椤跋肓讼搿币辉~表明“我”當(dāng)時(shí)心里還不太信任司機(jī)，不敢貿(mào)然把手機(jī)號碼留給一個(gè)陌生人。（意近即可。）

9．答案示例：①習(xí)慣成自然的動作呼應(yīng)下文我們生活“在這個(gè)誠信稀缺的年代”； ②司機(jī)并不信任所有的人，正因?yàn)槿绱?，陌生司機(jī)對我們的信任就顯得難能可貴。10．答案示例：誠信（言而有信）方能成人（兩個(gè)關(guān)鍵詞）

11、母親準(zhǔn)備紙錢，包青團(tuán)；父親拿出舍不得吃的好酒

12、（1）這句句子用疊詞和幾乎對仗的句式描寫棉繭團(tuán)子的香甜和我內(nèi)心的向往。

（2）清明接體現(xiàn)出來的親人之間的濃濃的親情和安寧自然的生活氣息。

13、奶奶為自己選墓地，把和姐妹們一起葬在山上看得如同生前一樣，表現(xiàn)出她樂觀、坦然面對生死的態(tài)度；奶奶急切地盼望我們上山，表達(dá)出她對親人的愛；奶奶嗔怪父親的紙錢不如母親的團(tuán)子實(shí)惠，表達(dá)她對生活的熱愛。

14、B D 15．yǔ 摯 16．（1）“多量的同情，多量的愛，多量的歡樂，多量的眼淚”或“這些不要報(bào)答的慷慨的施與”

（2）持否定態(tài)度, 作者的經(jīng)歷中朋友給了他更多的在家庭中得不到的溫暖與幫助。17．不一樣。前一個(gè)“大量”是指數(shù)量多，后一個(gè)“大量”是指大度、肚量大、寬宏大量。18．我們的生活中需要朋友的幫助，也需要對朋友無私地付出。

19．這是自謙的說法，作者對朋友給予的關(guān)愛回報(bào)甚少，深感愧疚；作者決心要用自己的光和熱去回報(bào)朋友，回報(bào)社會。

20．示例：朋友是一面明鏡，照出我性格中的缺點(diǎn)；朋友是一本書，教給我生活的道理。

21．①圓明園殘荷即使殘破也要高高挺立，即使被摧折也要守住自己的根，顯示了一種不屈的精神； ②與圓明園的斷壁殘?jiān)嘤骋r，具有象征作用，體現(xiàn)了一種歷史的滄桑和民族氣節(jié)。22．質(zhì)疑是為引出下文寫殘荷之美(為下文表現(xiàn)殘荷精神與力量張本)，用荷花、荷葉“紅紅綠綠的俗美”“迎合季節(jié)的庸美”來反襯(襯托)殘荷“蘊(yùn)藏于殘破枯敗 之中的那種自信和孤高、那種一直展現(xiàn)到生命最后的充滿無比自信的高尚的凄美(精神美）” 23．運(yùn)用比喻，生動形象地寫出了荷花綠葉的美；運(yùn)用疊詞，增加了音韻美。24．用枯梗、枯葉、衰蓬等來表現(xiàn)“力量”與“精神”。枯梗：只要沒被折斷，就毅然在空中高高的聳立著。

枯葉：只要沒被撕破，就依然在空中高懸著，即使倒伏，也守著自己的根。

衰蓬：有的雖變成黑色，也依然在空中高舉著，向上，不屈，自信，孤高，永遠(yuǎn)無法摧毀。蓮子：隆冬過后，新芽又將破水而出。25．B 26．父親去醫(yī)院救“我”；父親得知出事的是小伙子（不是“我”）；父親決然救援小伙子。（意近即可）

27、父親想到了小伙子如果得不到及時(shí)醫(yī)治，他的未來要受到嚴(yán)重影響；同時(shí)想到小伙子的父母如果知道小伙子的遭遇也會疼得心慌。

28、勤勞、寬容、有愛心。

29．（1）指父親用借來的錢救了小伙子生命；（2）指父親用他的寬容和愛心拯救了小伙子的靈魂（精神）。30．（A）點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間，渲染了故事的氛圍，暗示“我”遭遇車禍（出事）。

（B）渲染了故事的氛圍，表達(dá)小伙子愉快的心情，暗示小伙子人生經(jīng)歷重大變故已經(jīng)走出心靈的陰霾，推動情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。31．C

32、B

33、父親養(yǎng)雞失敗，他非常地傷心流淚； 想到父親借錢買來的襯衫，我的內(nèi)心充滿愧疚而流淚

34、①不能沒有。②那是我第一次看見大人因傷心而流淚，并且用眼睛瞇了沙子來掩飾。③如果去掉，下文情節(jié)就顯得突兀。

35、（1）①我含蓄地告訴母親：②父親因養(yǎng)雞失敗而傷心流淚。（2）①父親的話激起了我內(nèi)心復(fù)雜的情感，②我難過得流下淚來

36、①不可以。②因?yàn)椤帮L(fēng)中的沙粒”作為題目含蓄而富含意蘊(yùn)，引人入勝，③改成“淚”過于直白，缺少詩意。

37、第一件事：母親想讓我喝酒，又怕我喝多。第二件事：母親關(guān)心我睡覺的方向和睡姿。

38、運(yùn)用了動作描寫和語言描寫，形象地寫出了母親對兒子無微不至的關(guān)心，體現(xiàn)了對兒子的愛。

39、能結(jié)合情境，寫出“感激、感動”和“對母親的愛的理解”的內(nèi)心感受。

40、母愛是母親用舌頭舔我的病眼時(shí)的又悔又急。

41、結(jié)構(gòu)上起總結(jié)上文的作用；內(nèi)容上充分抒發(fā)了作者對母親的感激和贊美之情。

42、D 43.我在寒風(fēng)里請落難的老師吃“奶油太妃”糖； 我知道糖紙里包的是肥皂泥。我受到老師鼓勵(lì)和感激。．．．．．44.（1）我并不是惡作劇，真心想給老師吃顆糖，卻不知道里面是塊肥皂泥。（2）我以為在老師受傷的心里，又插上了一刀，為此內(nèi)心一直有“痛”（難過、愧疚）。

45.示例：這句話通過細(xì)膩的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了老師的生活處境和對“我”的感激之情。“呆滯”“冷漠”，兩個(gè)詞，暗示老師遭受折磨后精神委頓；“生出光來”，“哆嗦著，想說什么，卻什么也沒說出來?！鄙鷦颖憩F(xiàn)了老師渴望溫暖，內(nèi)心激動，欲語難言的表情。

46.我給老師吃糖，使老師感受到非人日子里人世間愛的溫暖；老師面對坎坷的人生態(tài)度，給了我生活的勇氣。47.D

2011年中考初中語文文言文練習(xí)題

《三峽》 酈道元

參考答案：

一、1.quē tuān jiàn xī yǎn xiào sù shù zhànɡ xiānɡ bēn zhǔ2.①水經(jīng)注疏 瞿塘峽 巫峽 西陵峽 奉節(jié) 酈道元 善長 北魏 地理②自三峽七百里中 兩岸連山 略無闕處 重巖疊嶂 隱天蔽日 自非亭午夜分 不見曦月③巴東三峽巫峽長 猿鳴三聲淚沾裳3.①真、實(shí)在 ②通“缺”，中斷 ③極高的山峰 ④順流而下、逆流而上 ⑤飛奔的馬 快 ⑥幾 ⑦消失 ⑧從、在4.①如果 自從 ②有時(shí) 或者 ③即使 雖然5.①重重的山巖，層層的峭壁 ②雪白的急流，碧綠的潭水 ③水清、樹榮、山高、草盛 ④樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。⑤初晴的時(shí)候或下霜的早晨 ⑥如果不是在正午或半夜，連太陽和月亮都看不見。⑦即使騎上馬、駕著風(fēng)也不如它快。

二、（一）6.①毫無 ②峭壁 ③遮蔽 ④日光，這里指太陽7.山高嶺連，中間狹窄。8.連和高9.重巖疊嶂，就山本身的狀態(tài)寫其高，是俯視所得；而隱天蔽日，以天和日襯其高，是仰視所見。10.以特定條件下的情景形象地綜合表現(xiàn)三峽的特點(diǎn)。

（二）11.①段寫夏季三峽情景：水漲流速，交通阻斷 ②段寫春冬時(shí)三峽情景：水退潭清，風(fēng)景秀麗 ③段寫秋天三峽情景：水枯氣寒，猿鳴凄涼。12.先從正面落筆，后分兩層來寫：以“沿溯阻絕”概括水勢險(xiǎn)惡；以“王命急宣”的特例給人具體印象。又加上奔馬和疾風(fēng)的比喻，則給人的感受更加形象而深刻。13.先寫俯視江中所見，后寫仰視所見，由峽底寫到山上，最后作者總結(jié)，狀寫了四種景物。14.抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肅殺的氣氛。15.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。16.答案要點(diǎn)：作者是為江水作注，重點(diǎn)是寫水，而水以夏季為盛，故將“夏水”為首來寫。

參考答案：

1、D

2、即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快。

3、側(cè)面描寫（或“間接描寫”）。渲染出三峽秋景的凄清蕭瑟。

4、示例：飛懸的瀑布，悲涼的漁歌險(xiǎn)峻的山峰，凄厲的猿蹄。

5、A

《小石潭記》 柳宗元

【參考答案】

１、⑴ “絡(luò)”，纏繞?！皡⒉睢保积R。⑵ “佁然”，愣住的樣子。

“翕忽”，輕快敏捷。⑶ “寂寥”，靜悄悄?！扒膼怼奔澎o得使人感到憂傷。

２、⑴ “無所”，沒有依托（的東西）。⑵ “以”，因?yàn)??！岸?，連詞，表示順接。３、⑴ 青蔥的樹，翠綠的莖蔓，遮蓋交結(jié)，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動。⑵ 陽光直照到水底，石上有魚的影子，靜止不動；又忽然向遠(yuǎn)處游走，往來很快。⑶ 向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。４、⑴ 全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。⑵ 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。⑶ “隔篁竹，聞水聲”，“伐竹取道，下見小潭水尤清?！?，“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”。

參考答案：

1、柳宗元

2、①潭中魚/可百許頭②其岸勢/犬牙差互

3、①砍掉一些竹子，開出一條路來，往小走，（前面）呈現(xiàn)出一個(gè)小潭，水特別清澈。②四周被竹子和樹木環(huán)抱著，寂靜冷落沒有來往的人。

4、意在表現(xiàn)孤寂悲涼的思想感情。

5、示例：句子：佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。理由：這幾句描寫游魚，動靜結(jié)合，充分顯示出游魚的情趣；也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。

6、示例：小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學(xué)家柳宗元曾來這里，寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。

岳陽樓記

范仲淹

參考答案：

1、A2、D3、D4、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

5、略。

6、居廟堂之高 處江湖之遠(yuǎn) 不以物喜，不以己悲

7、寫登樓者以物喜、以己悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”是思想感情，也表明作者希望象“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

8、意在與“古仁人之心”作對比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)胸懷個(gè)高尚情操。

9、示例：岳陽樓位于湖南岳陽，是我國著名的風(fēng)景名勝之一。登上此樓，可以觀賞洞庭湖的壯美景象。歷代文人墨客登臨抒懷，留下了許多名篇佳作。宋代文學(xué)家范仲淹曾寫下千古絕唱《岳陽樓記》，岳陽樓因此聞名天下。

10、表達(dá)了作者希望與古人同道的思想感情強(qiáng)烈而又含蓄地表達(dá)了作者的自勉之意及對朋友的期望之情。

11、觀點(diǎn)明確，言之成理，闡述清楚即可。

12、第三段內(nèi)容提示：寫遷客騷人在陰雨連綿之時(shí)登樓覽物而產(chǎn)生的感傷之情。第三段寫法提示：多用駢句，句式工整，語言簡潔生動；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法（排比、對偶）；與下段文字形成對比。第四段內(nèi)容提示：寫遷客騷人在春和景明之時(shí)登樓覽物而產(chǎn)生的喜悅之情。第四段寫法提示：多用駢句，句式工整，語言簡潔生動；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法（排比、對偶、比喻、借代）；與上段文字形成對比。

醉翁亭記 歐陽修

參考答案：

一、1．(1)宋文學(xué)永叔醉翁六一居士《歐陽修散文選集》(2)滁州知州《豐樂亭記》(3)日出而林霏開云歸而巖穴暝(4)野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風(fēng)霜高潔水落而石出(5)醉翁之意不在酒在乎山水之間也(6)蒼顏白發(fā)頹然乎其間者太守醉也 2．C 3．D 4，(1)A(2)A(3)A 5，(1)比喻(2)設(shè)問(3)對偶(4)設(shè)問、二、1．略 2．太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高。3.醉翁之意不在酒本意不在此或別有用心 4．山泉亭 5．以美景寄寓作者與民同樂的思想感情。

三、山勢回環(huán)，路也跟著彎轉(zhuǎn)，看到一座四角上翹像張開的鳥翅似的亭子高踞在泉水上邊，這就是醉翁亭了。醉翁的心意不在酒上，而在秀麗的水山之間。欣賞山水的樂趣，內(nèi)心領(lǐng)會到了，然后把它寄托在喝酒上。

喝醉了能和大家一同享受快樂。酒醒后（又）能用文章來表達(dá)這種快樂的，就是太守。

四、8、①—④從大到小，從俯到仰，由點(diǎn)到面，自遠(yuǎn)而近。

9、視覺，聽覺

10、瑯琊山釀泉醉翁亭布置好環(huán)境

11、開篇點(diǎn)題，引出“樂”字這一全文的主線

12、①第一層（①—④）交代醉翁亭的環(huán)境②第二層（⑤—）寫醉翁亭命名由來。

五、參考答案：

1、B 2①負(fù)：背。②陳：擺放。③觥：酒杯。④蔌：蔬菜。

3、①背東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息。②游人們知道跟隨太守游玩快樂，而不能知道太守把他們的歡樂當(dāng)作自己的

樂趣。

4、為下文寫太守樂作鋪墊，反映歐陽修治理有方。這里政通人和，人民安居樂業(yè)。

5、寫歐陽修與民同樂的思想。

湖心亭看雪 張岱

參考答案：

1、略

2、更完的時(shí)候，即凌晨 ；只有；客居；等到。

3、古代夜間記時(shí)單位，每更約兩小時(shí)；還。白色；酒杯。但是；表承接。一道；全。和；和……一起。哪能；句末語氣助詞。

4、焉得虎子；斬盡殺絕；人聲鼎沸；如此而已；惟我獨(dú)尊。

5、略

6、略

7、《江雪》“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！?/p>

9、表現(xiàn)了作者對故國往事的懷戀之情。提高訓(xùn)練

1、湖上彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。這一天凌晨后，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖上影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三個(gè)人影罷了。

2、凌晨；湖心亭；我及在湖心亭上碰到的兩人；寂靜、空曠、混沌、孤獨(dú)的氛圍；劃一小船獨(dú)往；白茫茫一片。

3、①這樣寫不但豐富了文章的內(nèi)涵，而且繪景寫人，相映成趣，西湖的雪景因?yàn)橛辛巳说幕顒?，更具生氣與魅力。②不多余。因?yàn)閷懞耐ど蟽蓚€(gè)金陵人對坐飲酒、“余”被邀勉力喝三杯的情景，為文章開出另一境界，給人以一種欣逢知己的驚喜。是“看雪”行動的延伸。能夠真實(shí)地體現(xiàn)作者喜極而悲的情緒變化。

《出師表》

諸葛亮

參考答案：

1、（1）詢問（2）有所感而情緒激動（3）通“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間（4）值：遇，遇到。

2、C3、B4、三顧茅廬 臨危受命

5、（1）我本來是平民百姓，在南陽親自耕種田地。（2）這就是我報(bào)答先帝，盡忠陛下的職責(zé)和本分。

6、諸葛亮是一位知恩圖報(bào)、忠誠堅(jiān)貞、盡心盡職的賢臣。

7、受任于敗軍之際，奉命于危難之間

8、孟獲

第二篇：2017中考記敘文閱讀訓(xùn)練及答案

中考記敘文閱讀訓(xùn)練題

班級 姓名

（一）藏在木樁中的椅子

張麗鈞

①那天，我正看一個(gè)挑戰(zhàn)類的電視節(jié)目。當(dāng)一個(gè)叫卡爾布的德國人登場的時(shí)候，我丟掉了手里的家務(wù)。

②那是個(gè)大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出場了。他要表演的是，用不超過l50秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。

③木樁是普通的木樁，跟扔在我家后院的一截木樁沒啥兩樣。

④我看見卡爾布將木樁豎了起來，然后朝主持人晃了一下電鋸，示意準(zhǔn)備好了。于是，計(jì)時(shí)開始。

⑤卡爾布嫻熟地使用著電鋸。笨重的身體一點(diǎn)也不妨礙他靈活的手。電鋸與木樁親密接觸，嗡嗡的響聲中，被淘汰的邊角料一塊塊應(yīng)聲墜地。一時(shí)問，我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的電子計(jì)時(shí)囂在不停地跳字。兩個(gè)主持人忘記了解說,只管前傾了身子、張大了嘴巴，呆呆地看看卡爾布的精彩表演。到了后來,連邊角料都看不到掉下來了?？柌嫉碾婁徲盟约翰臨YB電動內(nèi)嚙合齒輪泵能聽懂的語言說著輕重深淺。在我眼中，卡爾布不像是在做木匠活，倒像是在進(jìn)行一場“行為藝術(shù)秀”。

⑥觀眾一片歡呼!卡爾布從木樁的頂端拿出了一個(gè)精致的小椅子——用時(shí)僅僅95秒鐘!

⑦卡爾布得意地將那個(gè)靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上，然后，單腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。

⑧我多么喜歡那個(gè)瞬間誕生的速你椅子啊!我設(shè)想著如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一個(gè)花兒一樣的孩童，那將是一件多么美妙的事情!

⑨不由想到我圓宋代那個(gè)畫竹高手文與可，他畫竹的秘訣是，先讓竹子在胸中長出個(gè)樣兒來。再按那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。我想，對卡爾布而言，又何嘗不是先在胸中制成了一把現(xiàn)成的椅子呢?那個(gè)小椅子原本就是藏在木樁里了，卡爾布只是花費(fèi)了95秒鐘的時(shí)間，將它從木樁中“找”了出來。

⑩在塵世間，“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。穎慧的心，靈巧的手，常能對凡庸的事物做出非凡的解讀。沒看卡爾布表演前，我只會將我家后院的木樁叫做木樁它們呆頭呆腦，只不過是木頭一截、一截木頭；看了卡爾布表演之后，我看那些木樁時(shí)的眼神倏地變了!我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的RYB電動齒輪泵迷你椅子，只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚,它們即會列隊(duì)翩然而出!

○11其實(shí)，又何止是木樁呢?被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏著畫意，四季里藏著詩情，有誰，愿意帶著激情將這曠古的畫意與詩情從混沌的背景中解救出來。讓它們以一種無比美好的姿態(tài)，恒久地存活于喧鬧人間!

(摘自《中華活頁文選》2009年第11期)1．請概述卡爾布在電視節(jié)目中表演了一個(gè)什么絕活。(3分)

2．作者那么喜歡“那個(gè)瞬間誕生的迷你椅子”，其根本原因是什么?(用原文回答)(3分)

3．第⑨段講到宋代畫竹高手文與可的故事，這個(gè)故事后來演變成一個(gè)成語。這個(gè)成語是 _______________。文章引用這個(gè)故事的作用是___________________________。(4分)

4．品味第⑩段中加點(diǎn)的詞，說說它們的表達(dá)效果。(3分)

5．精巧玲瓏的小椅子，藏在呆頭呆腦的木樁里。請談?wù)勀銖倪@則故事中獲得的啟示。(4分)

（二）微笑的可樂

1我七歲那年，故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒有一絲云朵，天空在灼熱的陽光里呈現(xiàn)空洞的藍(lán)色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子們。A 這一年的夏天，我再也沒有走近大海，沒有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒有像一尾活潑的小魚盡情遨游在無邊的海水中。我知道，所有的歡樂都已隨著春天的一場噩夢灰飛煙滅了。B 盡管我還是點(diǎn)火油泵個(gè)孩子，卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無遺。C

2那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄著拐杖離開家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙，準(zhǔn)備開始一天的辛勞。我艱難地坐下來，什么也不說，只是靜靜地坐著，眺望遠(yuǎn)方睡眼惺忪的大海。蔚藍(lán)色的波浪緩緩起伏，在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢的囈語。也許，只有這一刻的單純和寧靜，才能讓我暫時(shí)忘卻心里的哀愁與無助。

3那天，我正望著蔚藍(lán)的大海發(fā)呆，素來沉默寡言的爺爺突然在我背后問：“孩子，你口渴嗎？”我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說：“那么，我請你喝冰鎮(zhèn)可樂吧?！蔽也桓蚁嘈抛约旱亩洌瑢τ谖邑毨У募彝ザ?，可樂是只有圣誕節(jié)才會偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢想，何況車禍后為了給我動手術(shù)，家中已是負(fù)債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問：“您是認(rèn)真的嗎？”“當(dāng)然，”爺爺微笑著說，“但是有一個(gè)條件，你必須自己穿過馬路去對面的便利店買?！彼娢页聊耍S后又補(bǔ)充道：“其實(shí)不用害怕的，我會站在路邊提醒你來往的車輛。”冰鎮(zhèn)可樂的誘惑實(shí)在太大了，我咬著牙點(diǎn)了點(diǎn)頭。

4攥著爺爺給我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自車禍以后，我就再也沒有走上馬路，噩夢猶在。雖然天氣炎熱，但鄉(xiāng)村公路上來往的車輛永遠(yuǎn)都不會停歇。汽車從我身邊飛馳而過，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時(shí)，爺爺大聲地吼起來：“嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎？勇敢些！”我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不到那曾如夢魘般恐怖的車流，我只知道，我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙在我生命旅程中的大山。

5那天冰鎮(zhèn)可樂的清涼，即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨天，35年后的我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛的兒子。盛夏的假日里，我?guī)霞胰巳ネ陼r(shí)常去的海濱度假。而每一次把可樂遞給兒子時(shí)，我總會指著瓶子上那個(gè)飛揚(yáng)的緞帶標(biāo)志說：“你看，它在對你微笑呢?！币蝗鐮敔敭?dāng)年對我說時(shí)的鄭重。

6假如你對生活微笑，上帝便會把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂。

1、用簡潔的語言概括文章所敘事件。（3分）

2、將“在那場車禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳?！币痪洳迦氲?段中合適的位置（在ABC中選擇），使之上下連貫。（）（2分）

3、開頭畫線句子屬于什么描寫？在文中起什么作用？（4分）

4、第4段“我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙在我生命旅程中的大山”一句中的“一座山”指什么？（3分）

5、品析語句，回答問題。（3分）

“我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，當(dāng)我踏上路的另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了?！边@個(gè)句子好在哪里？

6、請說說題目“微笑的可樂”有什么含義？在文中有什么作用？（4分）

（三）尋找媽媽的尋人啟事

①作文課。老師教完了應(yīng)用文寫作后，當(dāng)場給學(xué)生們布置了一個(gè)題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請每一個(gè)人寫一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫。

②同學(xué)們似乎還沒有反應(yīng)過來，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事？面對著尋人啟事樣本，同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。

③見同學(xué)們都沒什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。

④大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。

⑤老師說，性別。

⑥女。大家刷刷寫下。

⑦丟失人年齡。老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。有人說，我媽好象42歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾十個(gè)同學(xué)，竟然沒有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說出自己媽媽的年齡。

⑧老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面YHB立式齒輪泵是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征。

?? ??

⑨大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話，同學(xué)們說的，也許是你母親的特點(diǎn)，但是，現(xiàn)在請大家寫的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿有點(diǎn)彎曲什么的。

⑩同學(xué)們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些什么體貌特征呢？臉上有沒有長痣？好象是有的，但想不起來在哪了。媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過啊。媽媽的腰桿這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了，總是直不起來，可能是太累了的緣故吧？可是，好象每個(gè)人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？

○11同學(xué)們勉強(qiáng)寫下了幾個(gè)特征，既像是自己母親的，又好象不太像。

○12老師說，請同學(xué)們再寫下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時(shí)穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認(rèn)依據(jù)。

○13班級里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們，唧唧喳喳地議論開了：哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚??可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。

○14作文課徹底失敗了，一個(gè)簡單的尋人啟事，竟然沒有一個(gè)同學(xué)寫完整、準(zhǔn)確。最后，老師面色凝重地對大家說，不是尋人啟事難寫，是大家對自己的媽媽，根本就不關(guān)注不了解啊。

○15天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個(gè)細(xì)小動作，都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要用心，就足夠了。

○16每個(gè)人的成長都不是一件理所當(dāng)然ZYB系列增壓泵的事情，可是，我們偏偏對精心呵護(hù)我們的父母視而不見：只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的背影??要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學(xué)會關(guān)愛他人，先從關(guān)愛自己的父母開始。

（作者：孫道榮 有刪改）

1.請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。(3分)

2． 第⑨段開頭的處省略了同學(xué)們七嘴八舌討淪的內(nèi)容。請聯(lián)系上下文，補(bǔ)寫在下面。(3分)

3． 第○13段加點(diǎn)詞語在表達(dá)上的好處。(4分)

4． 第○14段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用。(3分)

5． 第○16段中畫波浪線句子的含義。(2分)4

《藏在木樁中的椅子》 參考答案

1．用95秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。

2．“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的，穎慧的心，靈巧的手，常能對凡府的事物做出非凡的解讀。

3．胸有成竹 用大家熟知的故事，讓讀者更容易明白卡爾布獲得成功的原因。

4．這些詞語把木樁、椅子和內(nèi)嚙合擺線齒輪泵電鋸都擬人化了，形象生動地寫出了創(chuàng)造力可以把庸常的 “木樁”變成精美的“椅子”。(意思對即可)

5．本題是開放性試題，回答能扣住文本，清晰地闡釋自已的觀點(diǎn)，言之成理即可。

示例：①生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活因我們的熟視無睹而變得平庸。我們?nèi)裟軙r(shí)時(shí)以新鮮的目光和靈動的心去看待平凡的生活，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)造，生活就會充滿詩情與畫意。

②如果我們在做每一件事之前，能做好充分的準(zhǔn)備工作，先用心觀察、研究，考慮成熟之后再實(shí)施，成功的幾率就更大，也就會把事情做得更完美。

《微笑的可樂》參考答案

1、（3分，意近即可酌情給分）：童年時(shí)因一場車禍而致殘的“我”，在爺爺?shù)墓膭?lì)幫助下克服困難，終于戰(zhàn)勝自己穿過馬路買來一瓶可樂。

2、（2分）： B

3、（4分）：環(huán)境（景物）描寫（1分）；交代事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)（1分）、烘托人物的沮喪心情（1分），為下面情節(jié)發(fā)展作鋪墊（1分）。

4、（3分，意近即可酌情給分）：那場車禍帶給自己的悲觀膽怯。

5、（3分，意近即可酌情給分）：通過心理、動作、神態(tài)描寫，真實(shí)、細(xì)致地寫出了“我”戰(zhàn)勝自己邁出勇敢一步的過程。

6、題目含義（2分，意近即可酌情給分）：冰鎮(zhèn)飲料及其帶來的美好、成功的生活。作用（2分）：給文章提供了一個(gè)線索（1分），暗示主旨（1分）。

《尋找媽媽的尋人啟事 》 參考答案

1．作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來沒有關(guān)注過母親，作文課失敗了。(一句l分，意思對即可。共3分)

2．示例：“我媽媽特別愛嘮叨??”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛(wèi)生??”“我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說我浪費(fèi)時(shí)間??”“我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我??”(聯(lián)系上下文，用敘述的語言寫出“七嘴八舌”的內(nèi)容也可。3分)

3.“干凈漂亮”從側(cè)面反映了母親對ZYB點(diǎn)火增壓燃油泵孩子的精心照料，反襯出孩子們對母親的忽視?！皬膩硪矝]有”寫出了孩子們潛意識里認(rèn)為母親對自己的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，而自己不需要關(guān)注母親，于上面對同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。（一處2分，意思對即可。共4分）

4.過渡（承上啟下）。收束前文的敘事部分，引起下文的議論、抒情部分。（3分，只答過渡或承上啟下給1分）

5.委婉地批評孩子們對父母的忽視，殷切呼喚我們要懷著一顆關(guān)愛父毋的心，從現(xiàn)在開始，5 及時(shí)回報(bào)父母。(意思對即可。2分)

第三篇：初一語文閱讀記敘文專項(xiàng)訓(xùn)練題和答案

閱讀記敘文一直是語文考試中的重點(diǎn)，分享了初一語文閱讀記敘文專項(xiàng)訓(xùn)練題給大家，歡迎閱讀！

（一）別動世界上最美的那朵花

①溫絲果特是一個(gè)美麗的英國小姑娘。她有著一頭金黃的卷發(fā)，粉嫩的臉蛋上長著一雙大大的藍(lán)眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃的。她的嗓音柔婉甜美，非常動聽。她一笑起來臉上就像綻開了一朵花。街區(qū)的人都親切地稱她為“雷丁市的安琪兒”。

②雷丁市是伯克郡的一個(gè)轄區(qū)。那里花木繁盛，風(fēng)景如畫，氣候舒適宜人。經(jīng)常有外地人來到這里定居。這年春天，溫絲萊特家的左鄰新搬來了一位老婦人一一珍妮芙太太。她是一個(gè)嬸婦，無兒無女，只有一個(gè)侄子，也不在身邊，固而顯得：沖孤單。大人們都很忙，沒有人愿意在她家門前駐足片刻。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因?yàn)樗蠇D人一樣孤寂。溫絲萊特的父母都是職業(yè)演員，忙碌是他們的生活常態(tài)。每天放學(xué)后，溫絲萊特就會到老太太那里去，和她玩一會兒。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽的童話故事。尤其是周末，老少兩人常常在一塊兒共享快樂的時(shí)光。③這個(gè)春天，珍妮芙太太感覺異常明媚。

④有一次，珍妮芙太太問起了溫絲萊特長大后最想做什么。溫絲萊特毫不猶豫地回答，像爸爸媽媽一樣做演員。不過，她要成為大明星，拿奧斯卡獎。珍妮芙太太一邊為小女孩梳頭，一邊贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。⑤在早春的花草開始賣弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。溫絲萊特的脖子上長出了一個(gè)腫塊兒，足有鴿子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的醫(yī)院治療。醫(yī)生說那是一個(gè)良吐腫瘤，尚處在早期，只要一個(gè)手術(shù)問題就解決了。不過，主刀醫(yī)生的手術(shù)排得太滿，溫絲萊特的手術(shù)要在下一周進(jìn)行。⑤溫絲萊特回到家中，變得沉默自閉了。她不愿去幼兒園，也不再去珍妮芙太太那兒。了，她害怕手術(shù)。一個(gè)黃昏，珍妮芙太太來到了溫絲萊特的家。她問了問關(guān)于手術(shù)的一些情況，摸了摸溫絲萊特的頭，鼓勵(lì)她堅(jiān)強(qiáng)一些。接下來的兩天，珍妮芙太大再也沒有來過。溫絲萊特有點(diǎn)想她了?？墒?，珍妮芙太大家的門一直緊閉著。

⑥溫絲萊特的手術(shù)很成功。她在醫(yī)院療養(yǎng)了一周后，到了自己的家?？墒?，她依然沒有見到珍妮芙太太。兩天后的傍晚，溫絲萊特放學(xué)回家后，欣喜地發(fā)現(xiàn)珍妮芙太大家的門敞開著！她三步并作兩步跑了進(jìn)去?？墒牵龥]有見到珍妮芙太太。在房間忙著收拾東西的，是一個(gè)男子。仔細(xì)看，竟是馬休醫(yī)生——她手術(shù)時(shí)的主刀醫(yī)師！溫絲萊特驚奇地問：“您怎么會到這里來？”馬體醫(yī)生說他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特于是急切地同珍妮芙太太到哪兒去了。馬休醫(yī)生的眼神黯淡下去，他輕聲說道：“她去世了！”

⑦原來，當(dāng)珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀后，便趕往柏克郡，找到了馬體。她向馬休提出一個(gè)建議，一定要按頸部皮膚的紋路橫向切口。因?yàn)闇亟z萊特脖子上的腫塊是豎著長的，馬休原本的方案是縱向切口，那樣手術(shù)難度最低，風(fēng)險(xiǎn)最小。所以他顯出了為難的樣子?？晒脣尣灰啦火?，非要他改變方案不可。她說：“如果刀口是縱向切的，那么將來就會留下一道醒目的疤痕，她做大明星的夢想也就被這一刀給割掉了?！瘪R休醫(yī)生答應(yīng)了?？删驮诖稳?，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車禍。

②溫絲萊特聽著，哭成了一個(gè)淚人??①時(shí)光的腳步永不停歇。轉(zhuǎn)眼，溫絲萊特出落成了一個(gè)亭亭玉立的美貌女孩，順利地成為一名演員。憑借世紀(jì)之作《泰坦尼克號》中女主角羅絲這一角色，她創(chuàng)造了電影史上的一個(gè)神話，并一舉獲得第用屆奧斯卡影后的桂冠。

1、第三段中為什么珍妮芙太太感覺這個(gè)春天“異常明媚”？

【結(jié)合上下文】（2分）

2、選文第②段加線句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）

【環(huán)境描寫的作用：自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物）交代故事發(fā)生的時(shí)間、：地點(diǎn)及人物活動的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。】

3、結(jié)合具體語境，分析下列加著重號詞語和句子的表達(dá)效果。（4分）

【1分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應(yīng)選擇有生命力的詞語進(jìn)行。

2表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動形象地寫出了??特點(diǎn)）或從正面和側(cè)面點(diǎn)評。

3深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等）】

（1）在早春的花草開始賣弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。．．．．

（2）溫絲萊特聽著，哭成了一個(gè)淚人??．．．．．．．

4、第③段插敘了什么內(nèi)容？其作用是什么？

【順敘作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻；倒敘作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性；插敘作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心?！浚?分）

（二）最美的善舉

從第一次踏進(jìn)這間病房時(shí)起，我便有些討厭3號床那個(gè)陪床的男人。男人姓蘇，四十出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡(luò)腮胡子，看上去挺嚇人的。“絡(luò)腮胡子”大大咧咧的，說話時(shí)聲帶像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂。他非常愛吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^一般。

每天中午只要一吃完飯，“絡(luò)腮胡子”便毫不客氣地把挨著窗臺的那個(gè)空床據(jù)為己有，人往上面一躺，兩分鐘不到便鼾聲大作，給人的感覺這兒不是病房倒像是他的家。

同“絡(luò)腮胡子”形成鮮明對比的是1號床的那對母子，他們總是安安靜靜的。

1號床的女人患乳腺癌，剛剛做了手術(shù)。她有兩個(gè)孩子，女兒讀高三，兒子上小學(xué)。她的男人只靠種地養(yǎng)些雞鴨掙生活。正值夏播季節(jié)，男人極少來探望，更多的時(shí)候只有那個(gè)十二三歲的男孩守候著母親。男孩很懂事，主動包攬了整個(gè)病房里的熱水供應(yīng)，每次有人幫他扶著母親去做檢查，男孩總忘不了說聲“謝謝”。

1號床的桌上基本沒什么水果，偶爾有個(gè)蘋果或一兩塊西瓜，母子倆也是推來讓去的。有時(shí)男人會從街上買點(diǎn)兒鹵肉來，女人就埋怨他亂花錢，然后把大部分肉夾到孩子的碗里。

一天，男人來探視時(shí)竟帶了一小袋炸蟬蛹來，黃燦燦、香脆脆的。男人給我和“絡(luò)腮胡子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了滿嘴的香。尤其是“絡(luò)腮胡子”，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，一再懇求1號床的男人幫自己弄點(diǎn)兒來。說在飯店里吃過這東西，25塊錢一盤，卻沒這個(gè)新鮮。只要能幫著弄些來，愿意按一元一個(gè)買他的。

1號床的男人笑了笑，沒說什么。

幾天后，1號床的男人果然又弄了些來?！敖j(luò)腮胡子”如獲至寶，點(diǎn)過數(shù)，非要給對方27塊錢不可。1號床的男人不肯收，“絡(luò)腮胡子”便硬是把錢塞給了男孩，并且說就喜歡吃這口兒，只要是活的，有多少要多少。

1號床的男人并沒在意，男孩卻把這話放在了心上。一到傍晚便跑到醫(yī)院后面的樹林里去找，最多時(shí)一晚上竟能找到二三十個(gè)，“絡(luò)腮胡子”總是照數(shù)全收。

有了這項(xiàng)收入，1號床的餐桌上漸漸豐盛起來。中午時(shí)，男孩會為母親買上一個(gè)肉菜；晚上，再加一袋鮮奶。

這樣的日子持續(xù)了半個(gè)月。一天，男孩悄悄地告訴我，“絡(luò)腮胡子”吃蟬蛹上了癮，現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友在幫著找，他按2毛錢一個(gè)從小朋友手里收來再賣給“絡(luò)腮胡子”。

我驚訝于男孩的精明，也為他能找到這樣一個(gè)賺錢的途徑而高興。

婆婆出院時(shí)，我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類的東西都留給了1號床。起初1號床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。．．

后來的一天，我去醫(yī)院辦理醫(yī)保退款手續(xù)，從停車場出來，剛走了幾步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到“絡(luò)

腮胡子”手里拎著一個(gè)塑料袋兒，徑直走進(jìn)路旁的灌木叢中。等到走近，我才發(fā)現(xiàn)，他從塑料袋里倒出的，竟是一堆兒蟬蛹！“蘇大哥，這??”他抬頭，見是我，尷尬地笑了笑：“買得太多了??”“那．．

你還買它干嘛？”我疑惑地瞅著他。

“嘿嘿，”他撓了撓頭，露出一臉和他的性格極不相稱的靦腆，“看那一家怪不容易的，大忙咱也幫不上，添個(gè)菜錢還是有的?！蔽一腥淮笪颍瓉硖K大哥一直在用這樣的方式幫助1號床的病友。那一刻，我的心頭忽然涌起一股別樣的溫暖?

1、選文題目中的“善舉”指什么事情？為什么說它是“最美”的？

【品味題目可以從：內(nèi)容上、主題上、線索、設(shè)置懸念上等方面】（4分）

2、對下面句子中畫線部分進(jìn)行簡要賞析。

【結(jié)合閱讀一第三小題】（3分）

尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^一般。

3、選文用第一人稱來寫有什么好處？

【第一人稱：親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。第二人稱：便于情感交流。第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論】（2分）

4、選文主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑和對比的寫法，請就其中的一種寫法結(jié)合選文作簡要分析。（3分）

【對比手法通過比較，突出事物或描寫對象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果?！?/p>

(三)萍水相逢之美

①搬到這個(gè)小區(qū)已經(jīng)一年多了，卻至今也沒有為我增加一個(gè)真正的熟人，更不用說朋友。就是鄰居，有時(shí)同乘電梯上樓，也只是點(diǎn)點(diǎn)頭，給出一個(gè)微笑而已。這個(gè)微笑就禮貌地拒絕了接下來的一切可能。待各自進(jìn)了各自的家，那扇沉重厚實(shí)的防盜門就把我們徹底隔開，里面的一切都成為秘密，被它嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地捂住。一個(gè)小區(qū)上千戶人家，就這樣被封閉在各自的小格子里。

②閑得無聊，在家泡茶枯坐，一抬眼就看見了墻上那幅畫。

③20多年前的樂山五通橋，秋天，風(fēng)景優(yōu)美。古老的小鎮(zhèn)，幾條逶迤的街巷被清澈的小河破開，隔河相望各自的另一半。沿河盡是千年古榕，濃蔭匝地。那些石板街面，雕花石欄，重重疊疊的飛檐斗拱和粉墻青瓦，都在榕樹嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的掩映中。我那時(shí)還是個(gè)小伙子，背了個(gè)當(dāng)時(shí)流行的人造革馬桶包，沿著幾級石階走上苔痕斑駁的石砌高臺。這里是一個(gè)獨(dú)家小院，竹籬笆上爬滿牽?；?，院里盛開著海棠，古雅里透出生機(jī)的蓬勃。我按捺住一顆砰砰亂跳的心，叩響了門。開門的儒雅老者正是我想求見的大名鼎鼎的畫家李道熙，嘉州畫派的代表人物。我這次游樂山，感覺不是期望的那么好，心有不甘，便到了五通橋。仗著同是著名畫家的孫竹籬是我家鄰居，就斗膽來闖李道熙家。大感意外的是，李道熙以爽朗的笑聲和清香的“峨蕊”接待了我這個(gè)不速之客。談到興濃，他起身為我畫了這幅斗方，邊畫邊講授技法，簡直像要收我為徒。

④不完美的樂山之行在五通橋得到了加倍的補(bǔ)償。同時(shí)，李道熙的古道熱腸，更讓我在心里對他和他的五通橋葆有了一份永久的記憶。

⑤前年春節(jié)，我和妻子去云南景洪旅游。返程飛機(jī)很晚，有半天的空檔，便去勐臘路的同慶號喝茶。這是景洪市中心一處頗令人注目的園林，熱帶風(fēng)情中帶有江南元素。氣候宜人，環(huán)境雖然也是人造，但是感覺比此前看過的許多“原始”更養(yǎng)眼。加上有一個(gè)體驗(yàn)式生產(chǎn)作坊，同樣一杯普洱，在這里就讓人很樂意掏錢。服務(wù)員是傣家小妹扮相，清麗而乖巧，并且嘴甜。她介紹茶道，介紹普洱的生產(chǎn)工藝流程，還介紹她為之驕傲的老板。我說，你把你的老板說得那么好，干脆請他來讓我們見識見識。我本來是戲言卻被當(dāng)真。結(jié)果，我們被請到老板在樓上的辦公室做客。老板的辦公室實(shí)際上是茶室，是小型的茶文化博物館。更讓我驚訝的是，老板是一位還說得上年輕的美女，聰明而博學(xué)。名字亦如其人:鄧雅然。

（一）1、因?yàn)橛辛藴亟z菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤單，心情特別舒暢。

2、自然環(huán)境（景物）描寫；為珍妮芙太太的出場作鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。

3、（1）運(yùn)用擬人（或貶詞褒用），生動形象地描寫出花草炫耀風(fēng)姿的情景。（2）運(yùn)用夸張，突出表現(xiàn)了溫絲菜特聽到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。

4、交代了珍妮芙太太勸說醫(yī)生改變手術(shù)方案的經(jīng)過和遭遇不幸的情況；使文章內(nèi)容豐富，情節(jié)起伏，突出了主題思想，增強(qiáng)了感染力。

（二）1、“善舉”指“絡(luò)腮胡子”通過收買蟬蛹暗中幫助1號床病友的事情；因?yàn)椤敖j(luò)腮胡子”既幫助了身處困境的人，又使被幫助的人得到尊重，所以說他的善舉是“最美”的。

2、示例：用“啃”和“嘖嘖”寫出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅，用詞準(zhǔn)確而生動；“像是剛從油鍋里浸過一般”，用夸張的修辭手法，突出（強(qiáng)調(diào)）“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點(diǎn)。畫線句子傳神地表達(dá)了“我”對“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。

3、給人以真實(shí)可信之感。

4、示例一：選文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法，先寫“絡(luò)腮胡子”的粗俗，后寫他的善舉。這樣寫使文章內(nèi)容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。

示例二：選文運(yùn)用了對比的寫法，如“絡(luò)腮胡子”的粗俗與他的細(xì)心善良對比。“我”（的施舍與“絡(luò)腮胡子”的善舉對比；“絡(luò)腮胡子”的大大咧咧與1號床母子的安安靜靜對比。等等）對比手法的運(yùn)用，突出了人物形象和文章主題。

（三）1、①難忘②旅游中，偶然見到同慶號茶莊的老板，受到她的盛情款待③榮幸④汶川地震后，接到多個(gè)僅有一面之緣的友人短信的問候（共4分。共4空，每空1分）

2、示例：此句以竹籬笆、牽?；?、茂盛的海棠花突出了主人居住的環(huán)境清幽古雅、充滿生機(jī)的特點(diǎn)（與古鎮(zhèn)的景色特點(diǎn)和諧一致）；同時(shí)襯托了主人儒雅、熱情好客的特征。（共4分。共2個(gè)作用，每個(gè)作用2分）

3、示例一：題目高度概括了文章的內(nèi)容并暗示了主題。本文記敘了作者與遇到的人或交往的友人之間的三次經(jīng)歷，這些經(jīng)歷都有萍水相逢的特點(diǎn)，畫家、老板和友人與作者雖然短暫（或偶然）相逢，或僅有一面之緣，但都以他們的熱情和真誠感動了作者，讓他感到別樣的美好。作者以事件特征和自己感受組成了標(biāo)題，語言凝練含蓄，引人思考。

示例二：題目妙在高度概括了文章的主要內(nèi)容并暗示了文章的主題。文章記敘了作者造訪畫家、偶遇茶莊老板、地震后接到友人問候的短信的三次經(jīng)歷，他們的短暫（或偶然）相逢、一面之緣，都有萍水相逢的特點(diǎn)。雖是萍水相逢，但對方都以熱情和真誠感動了作者，讓他體會到了一種溫暖的美好情感。

第四篇：中考語文押題訓(xùn)練專題十六記敘文閱讀(教師版)

1．閱讀下文，完成問題。

海邊的白蝴蝶 林清玄

①我和兩個(gè)朋友一起去海邊拍照、寫生。朋友中一位是攝影家，一位是畫家，他們同時(shí)為海邊的荒村、廢船、枯枝的美驚嘆而感動，白凈綿長的沙灘反而被忽視。我看到他們拿出照相機(jī)和素描簿，坐在廢船頭工作，那樣深情而專注，我想到通常我們都為有生機(jī)的事物感到美好，眼前的事物生機(jī)早已斷喪，為什么還會覺得美呢？恐怕我們感受到的是時(shí)間，以及無常、孤寂的美吧！

②然后，我得到一個(gè)結(jié)論：一個(gè)人如果愿意時(shí)常保有尋覓美好感覺的心，那么在事物的變遷之中，不論是生機(jī)盎然或枯落沉寂都可以看見美，那美的根源不在事物，而在心靈、感覺，乃至眼睛。

③正在思索的時(shí)候，攝影家驚呼起來：“呀！蝴蝶！一群白蝴蝶。”他一邊叫著，一邊立刻跳起來，往海岸奔去。

④往他奔跑的方向看去，果然有七八只白影在沙灘上追逐，這也使我感到訝異，海邊哪來的蝴蝶呢？既沒有植物，也沒有花，風(fēng)勢又如此狂亂。但那些白蝴蝶上下翻轉(zhuǎn)地飛舞，確實(shí)是非帶美，怪不得攝影家跑那么快，如果能拍到一張白蝴蝶在海灘上飛舞的照片，就不枉此行了。

⑤我看到攝影家站在白蝴蝶旁凝視，并未舉起相機(jī)，他撲上去抓住其中的一只，那些畫面仿佛是影片里無聲、慢動作的剪影。

⑥接著，攝影家用慢動作走回來了，海邊的白蝴蝶還在他的后面飛。

⑦“拍到了沒？”我問他。

⑧他頹然地張開右手，是他剛剛抓到的蝴蝶。我們?nèi)送瑫r(shí)大笑起來，原來他抓到的不是白蝴蝶，而是一片白色的紙片。紙片原是沙灘上的垃圾，被海風(fēng)吹舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，就像一群白蝴蝶在海面飛。

⑨真相往往就是這樣無情的。

⑩我對攝影家說：“你如果不跑過去看，到現(xiàn)在我們都還以為是白蝴蝶呢！”

?確實(shí)，在視覺上，垃圾紙片與白蝴蝶是一模一樣，無法分別的。我們對美的感應(yīng)，與其說來自視覺，還不如說來自想象，當(dāng)我們看到“白蝴蝶在海上飛”和“垃圾紙片在海上飛”，不論畫面或視學(xué)都是等同的，差異的是我們的想象。

?這更使我們想到感官的感受原是非實(shí)的，我們許多時(shí)候是受著感官的蒙騙。?其實(shí)在生活里，把紙片看成白蝴蝶也是常有的事呀！

?結(jié)婚前，女朋友都是白蝴蝶，結(jié)婚后，發(fā)現(xiàn)不過是一張紙片。

?好朋友原來都是白蝴蝶，在斷交反目時(shí)，才看清是紙片。

?未寫完的詩、沒有結(jié)局的戀情、被驚醒的夢、山頂縹緲的莊園、緣盡情未了的故事，都是在生命大海邊飛舞的白蝴蝶，不一定要快步跑去看清。只要表達(dá)了，有結(jié)局了，不再流動思慕了，那時(shí)便立刻定格，成為紙片。

?我回到家里，坐在書房遠(yuǎn)望著北海的方向。想想，就在今天的午后，我們還坐在北海的海岸吹海風(fēng)，看到白色的蝴蝶———喔，不！白色的紙片———隨風(fēng)飛舞?，F(xiàn)在，這些好像真實(shí)經(jīng)歷過的，都隨風(fēng)成為幻影?；蛘?，會在某一個(gè)夢里飛來，或者，在某一個(gè)海邊，在某一世，也會有蝴蝶的感覺。

?唉！一只真的白蝴蝶，現(xiàn)在就在我種的一盆紫茉莉上吸花蜜呢！你信不信？

?你信！恭喜你，你是有美感的人，在人生的大海邊，你會時(shí)?？匆姲缀w進(jìn)飛出。

?你不信？也恭喜你，你是重實(shí)際的人，在人生的大海邊，你會時(shí)常快步疾行，去找到紙片與蝴蝶的真相。

（1）為什么兩個(gè)朋友坐在廢船頭工作，那樣深情而專注？

答： 答案：他們?yōu)楹＿叺幕拇?、廢船、枯枝的美驚嘆而感動。他們愿意時(shí)常保有尋覓美好感覺的心。（意對即可）

（2）第⑤段畫線句子用了什么描寫方法？有什么作用？

答： 答案：神態(tài)描寫、動作描寫。生動地寫出了攝影家“抓蝴蝶”的過程，表現(xiàn)其由希望到失望的心理，暗示沒有抓到真的蝴蝶。

（3）第⑨段“真相往往就是這樣無情的”，“這樣”指代什么？

答： 答案：原來他抓到的不是白蝴蝶，而是一片白色的紙片。（4飛出”這句話？

答： 答案：懷有一顆美好的心去看待生活，會常常發(fā)現(xiàn)美好的事物，生活變得美好起來。注意“美感”指的是“美好的心靈”或“美好的感覺”等，“白蝴蝶”指的是美好的事物。（意對即可）（5）你是欣賞注重美感的人，還是注重實(shí)際的人？請結(jié)合文章內(nèi)容和你的體驗(yàn)談?wù)勀愕母锌蛩伎肌?/p>

答： 答案：示例：我欣賞注重美感的人。作者一行在未知白蝴蝶的真相時(shí)，感覺多么美好啊，就像同學(xué)之間相處難免有些摩擦，如果我們能不把別人往壞處想，事情處理會簡單得多。（也可以說自己是注重實(shí)際的人，或說自己兩者兼而有之）。2．閱讀下文，完成問題。

地

氣 孫道榮

吃過晚飯，我照例到陽臺上晃晃，抬頭看看遠(yuǎn)處的夕陽，或者低頭看看我們的院子。沒錯(cuò)，是我們的院子。我家住在二樓，但一樓院子里的花香，我能嗅著；長到半人高的石榴樹，我伸手能碰著；有風(fēng)吹過，所有的花花草草都爭相和我打著招呼……它可不就是我們的院子嗎？

樓下的老王，正在院子的角落，彎腰用鐵鍬挖著坑。這個(gè)老王，是我們的新鄰居，搬來才半年多。以前一樓的住戶，氣哼哼搬走了。也難怪人家生氣，好端端的一個(gè)院子，到處是散落的煙蒂、瓜子殼、橘子皮，還有牙簽什么的，那都是從一層層的樓上飄下來的。我們這幢樓，臨河而建，站在自家的陽臺上，就可以欣賞到一河的風(fēng)景，所以，樓上的人家，有事無事，都喜歡站在陽臺上，瞅瞅風(fēng)景。有的是飯后，一邊打著嗝兒，一邊剔著牙慧，剔干凈了牙齒的縫隙，那牙簽，隨手就扔到了樓下的院子里。有的人，一邊發(fā)著呆，一邊嗑嗑瓜子，見樓下沒人，瓜子殼都“啪啪”地吐到了樓下的院子里。最多的是男人，逃過妻子的眼睛，在陽臺上抽根煙，吞云吐霧，神仙似的，抽完了，一個(gè)彈指，煙蒂就會劃著流利的曲線，飛進(jìn)樓下的院子里。十二層啊，如果大家同時(shí)在陽臺上做著這個(gè)動作，將是多么整齊壯觀？一樓的住戶，罵過，無效；一戶戶上樓去敲門警告，還是無效。無奈的一樓住戶，干脆也不進(jìn)院子了，只是將自家的雜物堆在院子里。一段時(shí)間后，院子雜草叢生，污垢一地，徹底成了垃圾場。老王就是在這時(shí)，搬了過來。沒過幾天，站在陽臺上的人們突然驚訝地發(fā)現(xiàn)，樓下院子里堆的雜物不見了，雜草被拔除了，垃圾被清掃干凈了。抽煙的人，捏著煙蒂的手抖了幾下，看看院子里沒人，還是扔了下去；剔牙的人，“呸”地一聲將嘴巴里的穢物吐了出去，見沒人，手里的牙簽，還是順手丟了下去；嗑瓜子的人，先是用手將瓜子殼盛著，看看樓下沒人，還是悄悄撒了下去。老王也不惱，每天兩次，將院子打掃干凈。

又過了幾天，站在陽臺上的人們忽然驚訝地發(fā)現(xiàn)，樓下院子里的土被翻開了，久違的泥土氣息撲鼻而來。幾天之后，新翻開的土地上，竟然冒出了一層油綠，是草籽發(fā)芽了呢。樓上的人們俯身看到那層淺淺的綠色，與不遠(yuǎn)處河邊的綠地遙相呼應(yīng)，心里暖暖的。捏在手里的牙簽、煙蒂和果殼，猶豫了一下，終于沒有扔下去，而是隨手帶回家，扔進(jìn)了垃圾筒里。青草長得很快，老王又在院子的幾個(gè)角落各栽了幾盆植物，一棵是石榴樹，栽下去的時(shí)候，就已經(jīng)有大半人高；一株是白玉蘭，剛剛打苞；還有幾株矮一點(diǎn)的，是海棠，花已經(jīng)盛開。不到一個(gè)月，原來的院子，已經(jīng)綠油油一片，從樓上望下去，就像是自己家的后花園一樣。

站在陽臺上的人們，經(jīng)常能看見老王在院子里忙碌著，為花草們澆水、打枝、捉蟲，有時(shí)候，他會彎腰從草地上撿起一個(gè)煙蒂，或者一根牙簽什么的，看來，還是有人習(xí)慣性地往下扔?xùn)|西，這讓其他站在陽臺上的人，臉微微一紅。老王偶爾會抬頭仰望樓上，從樓上望下去，老王仰著的臉，很像一只向日葵。

昨天晚上，忽然有人敲門，從貓眼里看見是老王。這是他第一次上樓來，不知道他為何而來？惴惴不安地將老王讓進(jìn)屋。老王笑著說，我注意到你們樓上很多人家的陽臺上都種了花草。我點(diǎn)點(diǎn)頭。我家的陽臺上也養(yǎng)了些，不過，養(yǎng)得不好，都不太精神。老王說，我也喜歡種花養(yǎng)草，花草說賤也賤，說嬌貴也嬌貴，除了經(jīng)常曬曬太陽，有時(shí)候，也要讓它們沾點(diǎn)地氣。地氣？都是種在花盆里，怎么沾地氣呢？老王說，我準(zhǔn)備在院子里挖幾個(gè)泥坑，你們樓上誰家的花草有需要，就連花盆一起先埋到土坑里去，等接上了地氣，長茁壯了，再搬回各家的陽臺上。這主意好啊。老王樂呵呵說，那我再到樓上各家去說一聲。

站在陽臺上，默默地看著老王彎腰忙碌著，他已經(jīng)挖好了幾個(gè)泥坑，有人正在將一盆有點(diǎn)蔫的滴水觀音連盆帶花，移進(jìn)泥坑里。我琢磨，再過幾天，也將我那盆發(fā)財(cái)樹埋在老王家的院子里，接點(diǎn)地氣，它也有點(diǎn)蔫了呢。

從樓上俯身往下看，滴水觀音的每一片葉子，都很像一張笑臉。（1）文章第2段有什么作用？

答： 答案： 展示人物活動的環(huán)境，為下文塑造老王的形象提供背景；院子溫馨的氣氛和下文寫的垃圾場形成對比，暗示主題；運(yùn)用擬人和反問修辭，生動活潑地引起下文。

（2）文中第3段使用了何種記敘順序？有什么作用？

答： 答案：插敘，交代了以前一樓住戶搬走的原因，刻畫了樓區(qū)各色人等破壞樓區(qū)環(huán)境的行為，同時(shí)，交代了樓區(qū)院子成為垃圾場的原因，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

(3)對文中畫橫線的語句作簡要賞析。

答： 答案：運(yùn)用比喻修辭，把老王仰著的臉，比喻成向日葵，生動形象地寫出了老王抬頭仰望樓上的“形”和“神”。

(4)作者筆下的老王是一個(gè)怎樣的人？

答： 答案：老王是一位熱忱誠懇、愛護(hù)環(huán)境、珍惜生活的人。

(5)作者以“地氣”為題有什么表達(dá)效果？讀了本文，你感受最深的一點(diǎn)是什么？

答： 答案：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；語帶雙關(guān)，既指自然界之氣，又指小院和諧之氣，富有情趣。示例：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都可以成為一個(gè)向真、善、美延伸的鏈條的開端，只有這樣，和諧的生活才能華蓋如陰、繁衍成林。3．閱讀下文，完成問題。

最后的短信 義 蘭

寒冬，強(qiáng)壯的父親竟然一下子病倒，來城里住進(jìn)了醫(yī)院。我和先生都很忙，為了方便聯(lián)系，就給父親買了手機(jī)。父親戴著老花鏡，滿面歡喜地?cái)[弄著新手機(jī)，遇到病友就說：“我的新手機(jī)，我女兒買的?！?/p>

在病床上，我手把手地教會了父親撥打電話，接聽電話，又自作主張地替他存了幾個(gè)常用號碼。我以為手機(jī)對父親而言，只是“便攜式電話”而已。六十多歲的人了，能撥打接聽就相當(dāng)不錯(cuò)了。

父親住院，我在公司上班。我每天中午都給父親打個(gè)電話，常常是匆匆兩句就掛了，全 然不顧父親還在電話那端絮絮叨叨。父親有時(shí)也給我打電話，說得最多的一句話是：“今天我精神好多了，你放心?！比缓缶褪菐状渤鲈毫恕状矏夯?，幾床陪伴不錯(cuò)之類的雞毛蒜皮。

我常常粗暴地打斷他的話：“年底了，我忙得很，我掛了。”

周末去看父親，他懇求我說：“聽說發(fā)短信又便宜又不必接聽，你教我發(fā)短信吧，到時(shí)你看一下就知道我說的事了！”我不耐煩地給他演示了一遍，說：“你有空就慢慢琢磨吧！”順手將《使用說明書》遞給他。沒過多久，我的手機(jī)“嘟”了一聲，原來是父親的短信發(fā)過來了。父親呵呵笑著說：“以后掛鹽水針的時(shí)候，我就給你發(fā)短信?！?/p>

果然，父親學(xué)會用手機(jī)發(fā)短信，我的手機(jī)像熱線一樣忙。他在短信里告訴我他用上新藥了，主治醫(yī)生來看過他了，又做了新檢查，睡眠也不錯(cuò)……當(dāng)然最多的是關(guān)照我的生活和工作。

每每我還在賴床，父親的短信到了：“起床了嗎？別誤了上班”；每每到了吃飯時(shí)間，他的短信又到了：“吃飯了嗎？別餓壞肚子”。

每每我在網(wǎng)上聊天，他的短信又到了：“睡了嗎？過度上網(wǎng)有害健康，關(guān)好門窗，謹(jǐn)防小偷”……

我想我30多歲了，還不能料理自己的生活嗎？暗地里笑他婆婆媽媽。

偶爾回個(gè)短信，連字都懶得打，找現(xiàn)成“電報(bào)式”的范本，“嗯”“好”“沒”是我常用的消息內(nèi)容。

父親的病加重了，確診竟然是“胰頭癌”，他發(fā)短信開始吃力，我勸他說：“還是打電話吧！我不忙了?！备赣H笑著說：“發(fā)短信，既便宜又解悶。”他揚(yáng)揚(yáng)手機(jī)說：“最最重要的是，它不會打斷我的話。”

聽了這話，難過的感覺像潮水一樣涌上我的心頭，淚水溢出了眼眶。我怎么沒想想，父親還能給我發(fā)多少條短信呢？

正月十五，我去單位上班，收到父親的短信：“我很好，勿念！”這是他所有短信中最簡要的一個(gè)。我回了，說我下午就去醫(yī)院，但我沒想到的是，這是父親給我的最后一條短信，最后一個(gè)安慰，最后一個(gè)善意的謊言。

傍晚我到醫(yī)院的時(shí)候，父親已經(jīng)深度昏迷，手機(jī)就擺在床頭。母親流著淚說，中午他就時(shí)不時(shí)地看手機(jī)，大概還想給你發(fā)條短信。

父親走得十分意外，本來預(yù)計(jì)怎么也還有半年左右的時(shí)間，沒想到上蒼捉弄人。他留下的短信，我再也舍不得刪去，這是父親留給我的最后的財(cái)富和溫暖。淚光迷離中，我仿佛看 到父親在天堂門口給我發(fā)短信，每個(gè)短信都帶著老父的一顆心，向我飛來。

（摘自《羊城晚報(bào)》2011年4月5日）(1)本文主要記敘了一個(gè)什么故事？請用一句話概括。

答： 答案： 一個(gè)住院的父親在病床上堅(jiān)持每天給女兒發(fā)短信，直至生命的最后一刻。

(2)“最后的短信”在文中具體指什么？本文以“最后的短信”為題，有何作用？

答：

答案：父親給“我”發(fā)的最后一條短信：“我很好，勿念！”題目設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；暗示了文章的主旨：“最后的短信”流露出父親對女兒的無限牽掛和關(guān)愛，也蘊(yùn)涵著女兒的感激、愧疚、懊悔之情。

(3)請賞析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

我每天中午都給父親打個(gè)電話，常常是匆匆兩句就掛了電話，全然不顧父親還在電話那端絮絮叨叨。

答： 答案：“匆匆兩句”寫出了“我”對父親的冷淡，“絮絮叨叨”寫出了父親對“我”無微不至的關(guān)愛。通過鮮明的對比，贊美了父愛的偉大，流露出“我”的自責(zé)、懊悔之情。(4)本文語言樸實(shí)無華，飽含深情。請品味下面的句子所蘊(yùn)涵的思想感情。

①父親戴著老花鏡，滿面歡喜地?cái)[弄著新手機(jī)，遇到病友就說：“我的新手機(jī)，我女兒買的?！?/p>

答：

②聽了這話，難過的感覺像潮水一樣涌上我的心頭，淚水溢出了眼眶。

答：

答案：①運(yùn)用神態(tài)和語言描寫，形象地寫出了父親為女兒給自己買手機(jī)而感到無比的喜悅與自豪之情。②運(yùn)用比喻的修辭手法，突出了“我”的自責(zé)、懊悔、愧疚、感動、難過等復(fù)雜的情感。

(5)“我”讓父親給“我”打電話就行，父親為何還要堅(jiān)持發(fā)短信？

答： 答案：父親給“我”打電話，“我”常以忙為借口，粗暴地打斷他的話。父親認(rèn)為“發(fā)短信，既便宜又解悶”，而且“最最重要的是，它不會打斷我的話”。4．閱讀下文，完成問題。

快把好話說出口

劉心武

妻子梳妝完畢，轉(zhuǎn)過身來時(shí)，你感覺她很美麗，想贊美一句?？墒悄闩嘛@得肉麻，你怕妻子不領(lǐng)情，于是你用諸如“老夫老妻了，不必再來這個(gè)”，“我就是不說，她也不會不高興”等“邏輯”把你的喉嚨堵上，你終于沒說。

同事獲得一項(xiàng)榮譽(yù)，你深知那確實(shí)是他長期努力的結(jié)果，你想對他說：“這是實(shí)至名歸……”可是，你怕別人認(rèn)為你是虛偽的奉承，也怕那同事并不需要你這樣一個(gè)平常人的祝賀。于是，話到喉嚨口，你又吞了下去。

下屬工作出色，你對他的表現(xiàn)很滿意，你真想好好地表揚(yáng)他一番。可是，你怕他聽了“翹尾巴”，自己從此失去應(yīng)有的威嚴(yán)。于是，你克制住自己，只是按部就班地向他布置下一個(gè)任務(wù)。上司確實(shí)有魄力，處理問題正確果斷，而且作風(fēng)正派、身先士卒，你很想在共同享用工作餐時(shí)把大家對他的好評，包括你的肯定，直接告訴他。但是，你怕會被他視為別有用心，怕別的同事視你為“拍馬屁”，更怕這會喪失自我尊嚴(yán)，于是，你將話咽了回去。

在樓道口遇上鄰居全家，老少三輩，全體出動，去附近的小飯館聚餐?？吹剿麄兒椭C喜悅的情形，你想跟他們說幾句祝福的話?？墒?，你想到人家平時(shí)并沒有跟自己說過什么吉利話，又覺得此時(shí)此刻，人家也許并不會珍視的友好表示。你只是側(cè)身讓他們一家走過，輕輕地咳嗽了幾聲。

在商場購物，你遇上一位服務(wù)態(tài)度確實(shí)非常好的售貨員，當(dāng)她將你購買的商品裝進(jìn)漂亮的塑料袋，親切地遞到手中時(shí)，你本想不僅說一聲“謝謝”，而且加上幾句鼓勵(lì)的話。到頭來你還是沒說，因?yàn)槟阆胫拔沂恰系邸?，她本?yīng)如此”，“反正總會有別的顧客表揚(yáng)她”。你錯(cuò)了，都錯(cuò)了。當(dāng)你面對他人，心頭涌現(xiàn)非自我功利目的、自然親切、樸素厚實(shí)的好話時(shí)，你不要猶豫，不要遲疑，不要退卻，不要扭曲，你要快把好話說出口，只要你確實(shí)由衷而發(fā)，確實(shí)不求回報(bào)，確實(shí)充滿善意，確實(shí)問心無愧，你就大大方方、清清楚楚地把好話說出來。即使遇上“狗咬呂洞賓”的情形，“好心換了個(gè)驢肝肺”，你也并無所失。因?yàn)槟銦òl(fā)著人性善的光輝，你把好話給予別人，即使是你的親人，那也是必要的播種，那是善意、愛意、親和意向的種子。一般來說，這世上的絕大多數(shù)人，是會接受的。這種子落在他們的心田，多半會生出根、發(fā)出芽、開出花、結(jié)出果……即使是日日司空見慣已被柴米油鹽醬醋茶消磨了浪漫的夫妻，如果在一霎時(shí)有好話涌上心頭，你趕快把它說出口，不僅絕不多余，甚至?xí)蔀閿y手共度歲月的重要黏合劑。人與人之間需要好話。非自我功利目的的好話，在這個(gè)世界上不是多了，而是還很缺乏。

（選自《意林》2012年第8期）(1)作者分別敘述了五件生活小事，這里的好話都沒有向誰說出口呢？請簡要回答。

答： 答案：妻子；同事；下屬和上司；鄰居；服務(wù)態(tài)度非常好的售貨員(2)作者說“你錯(cuò)了，都錯(cuò)了”，你覺得作者認(rèn)為文中的“你”錯(cuò)在哪里？

答： 答案：文中的“你”錯(cuò)在沒有把好話及時(shí)說出口，不懂得去稱贊別人的優(yōu)秀之處。(3)請你仿照文章前五段的形式，再為選文補(bǔ)充一個(gè)與之相似的事例。（50字左右）

答：

答案：示例：在教室里，你遇到一個(gè)主動幫你打掃衛(wèi)生的同學(xué)，當(dāng)你看到他把垃圾箱擦洗干凈時(shí)，你本想說聲“謝謝”，可是一想到自己和這位同學(xué)太熟了，于是覺得不說“謝謝”也沒什么，就把準(zhǔn)備在口邊的“謝謝”收了回來。

(4)文中畫波浪線的句子含有比喻義，請你把作者想要表達(dá)的本意寫在下面。

答： 答案：我們贊揚(yáng)了別人，也必將影響到被贊揚(yáng)的人。他們慢慢也會被影響，會將這種贊揚(yáng)傳遞出去，送給生活中的其他人。長此以往，我們的社會就會變得更加和諧，人與人的關(guān)系會更加融洽。

5．閱讀下文，完成各題。

鄉(xiāng)下的父親 丁立梅

①他花了兩天的時(shí)間，終于在院門前的花壇里，給我搭出兩排瓜架子。他說：“這下子可以種刀豆、黃瓜、絲瓜、扁豆了。

②“多得你吃不了的。”他兩手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐夕陽里。仿佛那竹架上，已有果實(shí)累累。當(dāng)時(shí)的夕陽，正穿過一扇透明的窗，落在院子里，小院子像極了一個(gè)敞口的罐子。

③我不想打擊他的積極性，不過巴掌大的一塊地，能長出什么來呢？且我根本不稀罕吃那些。我言不由衷地對他的“杰作”表示出歡喜，我說：“哦，真不賴?！?/p>

④父親在我家沙發(fā)上坐著，碰翻掉茶幾上的一套紫砂壺。他進(jìn)衛(wèi)生間洗澡，水漫了一衛(wèi)生間。我叮囑他：“幫我看著煤氣灶上的湯鍋啊，湯沸了幫我關(guān)掉?！彼饝?yīng)得相當(dāng)爽快：“好，好，你放心做事去吧，這點(diǎn)小事，我會做的。”然而，等我在電腦上敲完一篇稿子出來，發(fā)現(xiàn)湯鍋的湯，已溢得滿煤氣灶都是。他正手忙腳亂地拿了抹布擦。

⑤“呵呵，老啦，真的老啦。”他這樣感嘆，嘆著嘆著，就睡著了。身子歪在沙發(fā)上，半張著嘴，鼾聲如雷。燈光下，他頭上的發(fā)，腮旁的鬢發(fā)和下巴的胡楂兒，都白得刺目，似點(diǎn)點(diǎn)霜花落。

⑥可分明就在昨日，他還是那么意氣風(fēng)發(fā)，把一把二胡拉得音符紛飛。他給村人們代寫家信，文采斐然。最忙的是年腳下，村人們都夾了紅紙來，要他寫春聯(lián)。小屋子里擠滿人，笑語聲在門里門外蕩漾。我上大學(xué)，他送我去，背著我的行李，大步走在前頭。再大的城，他也能摸到路。那時(shí)，他的后背望上去，像一堵厚實(shí)的墻。老下去，原不過是一瞬間的事。

⑦我?guī)ド虉鲑徱?，幫他購一套，幫母親購一套。他攔在我前頭搶著掏錢：“我來，我有錢的。”他“刷”一下，掏出一把來，全是五塊十塊的零票子。我把他的手擋回去，我說：“這錢，留著你和媽買點(diǎn)好吃的，平時(shí)不要那么省?！彼谱?，極豪氣地說：“我們不省的，我和你媽還能忙得動兩畝田，我們有錢的?！贝辞逡路臉?biāo)價(jià)，他嚇得咋舌：“太貴了，我們不用穿這么好的?！?/p>

⑧那兩套衣，不過幾百塊。

⑨我讓他試衣。他大肚腩，駝背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他卻歡喜得很，盯著鏡子里的自己，連連說：“太好看了，我穿這么好回去，怕你媽都不認(rèn)得我了?！?/p>

⑩他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丟?！彼煊玻瑢ξ覕[擺手：“放心，這點(diǎn)路，我還是認(rèn)得的?！钡任腋读丝睿昧艘鲁鲩T，卻發(fā)現(xiàn)他在商場門口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了。

?我上前牽了他的手，他不習(xí)慣地縮回。我也不習(xí)慣，這么多年了，我們都沒牽過手。我再次牽他的手，我說：“你看大街上這么多人，你要是被車碰傷了怎么辦？你得跟著我走?！彼斑怼币宦暎植诘氖郑袒痰?，終于在我的掌中落下來，臉上，露出迷惘的神情。我的 眼睛，有些模糊，是夕陽晃花眼了吧？什么時(shí)候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時(shí)，須低了頭，他終于如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上。（1）請概括本文的主要內(nèi)容。

答： 答案：這篇文章通過記敘鄉(xiāng)下父親來“我”家做客，手足無措、說話結(jié)巴、買衣走丟等情節(jié)，塑造了一位被歲月無情奪去生機(jī)與活力的父親形象，表達(dá)了對父親最深沉的愛，讓人不禁對所有老父親產(chǎn)生敬意。

（2）請對文章第⑤段畫線句的人物描寫進(jìn)行分析。

答：

答案：這里運(yùn)用的就是肖像描寫，運(yùn)用比喻手法，寫出了父親的蒼老，令人心生疼愛之情。（3）閱讀文章第?段，對加點(diǎn)的詞進(jìn)行品析。

答：

答案：一“牽”一“縮”兩個(gè)動詞，寫出“我”對父親的疼愛以及父親的不習(xí)慣，非常真實(shí)，打動人心。

（4）說說這篇文章表達(dá)了作者什么樣的獨(dú)特情感。

答： 答案：本文表達(dá)了“我”對父親老去的傷感之情，以及對父親的感恩、關(guān)愛之意。

第五篇：中考應(yīng)用文專題訓(xùn)練題及答案

中考應(yīng)用文專題訓(xùn)練學(xué)案

一、下列有關(guān)應(yīng)用文知識的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.感謝信與表揚(yáng)信不要混淆起來。感謝信是感謝別人或單位對自己的幫助；表揚(yáng)信除了表揚(yáng)幫助自己的好人好事外，還可表揚(yáng)自己耳聞目睹的新人新事新風(fēng)尚。

B.招領(lǐng)啟事的內(nèi)容是失主來認(rèn)領(lǐng)失物，所以物件的數(shù)量、特征等要寫得具體明確，以便失主認(rèn)領(lǐng)。C.書信中稱呼語必須頂格寫，稱呼語后必須標(biāo)上冒號以提示下文。

D.介紹信右下方上下兩行分別寫明介紹單位的名稱或個(gè)人的姓名和介紹日期，單位要加蓋公章；最下一行左方要注明有效日期，天數(shù)要大寫。

二、閱讀下面一封感謝信，按要求答題。

感謝信

尊敬的黃老先生：

首先，讓我們向您致以衷心的感謝！

在我校舉辦周六讀書活動中，您給以我們殷切的關(guān)心指導(dǎo)。A您盡管光榮退休了，都還掂記著我們的課余學(xué)習(xí)。B您經(jīng)常撥冗抽出休閑時(shí)間，熱心為我們講名著里的故事和自己的讀書經(jīng)歷，C我們從中感到很多教益。同學(xué)們紛紛表示要不復(fù)重望，奮發(fā)進(jìn)取。D貴校的領(lǐng)導(dǎo)也十分感謝您的善舉。

讓我們?nèi)w師生再次向您表示誠摯的感謝和崇高的敬意！E祝您玉體康安！此致

敬禮

M校學(xué)生會 2014年6月10日

①這封感謝信的格式有兩處錯(cuò)誤：一是

，二是

。②找出兩個(gè)錯(cuò)別字：

改為

，改為

。③信里有多處語病，請選三處修改。

三、下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A擬寫一份會議通知，寫明會議地點(diǎn)、內(nèi)容和參加對象即可。B征文啟事一般沒有時(shí)限，所以不用注明截稿日期。C擬寫課外活動計(jì)劃，要明確活動的目標(biāo)任務(wù)、要求、活動措施等。D在擬寫介紹信時(shí)，一般不用注明介紹信的有效期。

四、找出請假條中的兩處毛病，將修改意見寫在下面

請假條

張老師：

今日我因貴體欠安，故請假一天，望老師批準(zhǔn)。

2014年5月20日 請假人：李明

修改：（1）語言：__________________________（2）格式：__________ ________________

五、讀下面的表揚(yáng)信，按要求回答問題。

表揚(yáng)信

××中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)①：

貴校初三（1）班高遠(yuǎn)同學(xué)助人為樂，非常值得表揚(yáng)。②我的孩子方旭主讀于貴校初三（1）班，一個(gè)月前因患急性肺炎住進(jìn)了醫(yī)院。在這期間高遠(yuǎn)同學(xué)主動來到我們家，熱心為方旭補(bǔ)課。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫方旭補(bǔ)上了落下的功課。③在高遠(yuǎn)同學(xué)面臨中考的關(guān)鍵時(shí)刻，犧牲自己的寶貴時(shí)間來幫助同學(xué)。④這種助人為樂的精神讓我們?nèi)曳浅８袆?。我們除再次向他表示感謝外，還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表揚(yáng)！

此致 敬禮⑤

方旭的家長 方明杰 李丹 敬上

2014年4月29日

（1）這封信在格式上有兩處錯(cuò)誤，它們是 和（寫出標(biāo)注的序號）

（2）有語病的是第 處（寫出句子的序號），應(yīng)改為

（要求不改變原意，并與上下文語意連貫、銜接自然。）（3）正文中有一處語言不得體，請用橫線標(biāo)出。

六、修改書信

敬愛的爺爺：

您好！近來身體好嗎？我們已有幾個(gè)月未見面了，我常常惦念著您。有時(shí)思念心切，我恨不得一下子很快飛到您的身旁，向您匯報(bào)我近來的情況，傾訴對您的思念之情。爺爺，通過您多年對我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大的進(jìn)步。目前，我各科成績都很好，請勿掛念。我即將畢業(yè)，不久就要填報(bào)升學(xué)志愿，我準(zhǔn)備報(bào)考師范學(xué)校。您同意嗎？請您務(wù)必來信談?wù)勔庖姟?/p>

此致敬禮

孫××敬上

××年×月×日

1這封信格式有兩處錯(cuò)誤：（1）_______________（2）_______________ 2 正文有兩個(gè)病句，請改正。（1）______________（2）____________

3、文中加線的三個(gè)詞中有一個(gè)不得體，找出來加以修改并說明理由

七、下面是一則征稿啟事，從格式到內(nèi)容都有毛病，請按要求修改。征稿啟事

為豐富?？吨袑W(xué)時(shí)代》的內(nèi)容，特征求下列稿件：園丁頌歌，班級新事，學(xué)習(xí)心得，讀書筆記，思想火花和文藝創(chuàng)作等。

來稿要求觀點(diǎn)鮮明，文字簡潔生動，字跡清晰，篇幅以不超過千字為宜。請寫明真實(shí)姓名和所在班級。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步

《中學(xué)時(shí)代》編輯部2014年5月4日

修改：1、2、3、_

4、八、根據(jù)文后的問題，修改下面的“尋物啟事”。

尋物啟事

本人是供銷社會計(jì)，于5月15日騎車經(jīng)過農(nóng)科大學(xué)教援樓附近時(shí)，不小心丟失皮包一只。有拾到者請交給本人，我愿意負(fù)出重金表示感謝。

此致 敬禮!

春風(fēng)供銷社全體職工

5月16日

(1)格式上：① ②(2)內(nèi)容上：① ②(3)文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，在原文中圈出，并在旁邊寫上正確的字。

九、下面的會議通知有七處錯(cuò)誤，請一一指出。

通知

經(jīng)研究決定，今天下午分年級召開各班學(xué)生代表會議，收集對各科教學(xué)的意見。希各班派代表按時(shí)參加會議。此致 敬禮

3月1日5時(shí) 教務(wù)處

(1)格式方面的錯(cuò)誤是：①________ ___②______ __③ ______ ____(2)內(nèi)容方面的錯(cuò)誤是：①________ _____②________ _____③ ______ _______④ ______ ___

十、下邊是一份按書信格式寫的申請書，其中行款格式有三處錯(cuò)誤，文字表達(dá)有四處毛病，請指出或改正。

入團(tuán)申請書

敬愛的學(xué)校團(tuán)委：

我通過團(tuán)章的學(xué)習(xí)，團(tuán)組織和團(tuán)員同學(xué)的教育和幫助，認(rèn)識到作為九十年代的青年，①必須爭取積極加入到青年人自己的組織--中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。

共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾性組織，是黨的可靠助手和后備軍，②是培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義理論，具有“四有”、“五愛”品質(zhì)。正是如此，我應(yīng)該爭取加入共青團(tuán)。

我向你們申請，我要用實(shí)際行動爭取及早加入共青團(tuán)，③請一定批準(zhǔn)。如果我被批準(zhǔn)了，我決心遵守團(tuán)章，④執(zhí)行團(tuán)員義務(wù)，參加團(tuán)的工作，做名副其實(shí)的共青團(tuán)員，處處起模范作用，為“四化”貢獻(xiàn)力量；如果我一時(shí)未被批準(zhǔn)，決不灰心，要接受考驗(yàn)，繼續(xù)創(chuàng)造條件努力爭取。

我寫了一份自傳，包括我的家庭成員情況，請審查。此致

敬禮

育英中學(xué)初三(2)班 楊瀾

(1)指出行款格式的三處錯(cuò)誤：① ② ③。(2)改正文字表達(dá)的四處毛?。孩?；② ；③ ；④。

十一、下面是××縣××中學(xué)初中三年級全體同學(xué)于2014年3月15日向全縣小朋友發(fā)出的一份關(guān)于保護(hù)益鳥的倡議書。教師讀后認(rèn)為有五處與倡議書的格式不符，請找出來改正。

鳥是人類的好朋友。在我國遼闊的土地上，有一支龐大的義務(wù)滅蟲隊(duì)伍，這就是常年守衛(wèi)在森林、果園和田野之中的食蟲鳥類。它們?yōu)椴蹲礁鞣N害蟲而奔波，是一些稱職的“天兵天將”，為保護(hù)莊稼和森林作出了很大的貢獻(xiàn)。

目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節(jié)。喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下做窩、下蛋、孵小鳥。為了保護(hù)益鳥，給它們創(chuàng)造一個(gè)安全生存的環(huán)境和氣氛，維護(hù)自然生態(tài)平衡，我們向全縣小朋友發(fā)出以下倡議：

一、不掏鳥窩，不摸鳥蛋，不捕捉益鳥。

二、多載樹，多種草，為鳥類創(chuàng)造生活繁殖的良好環(huán)境。

三、向人們宣傳保護(hù)益鳥的重要意義。

四、認(rèn)真觀察和研究鳥類的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)保護(hù)益鳥的知識。此致 敬禮

××縣××中學(xué)初三年級全體同學(xué)

修改意見：①__________ _______ ②__________ ______③_____ _______ ④____________ ____⑤___________ ____

十二、下面是一封感謝信，讀后做題。

感謝信

××中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

①我的女兒在去年的一次車禍中，失去了左腿，使她成為殘疾姑娘，②一年多來，老師和同學(xué)們無微不致的關(guān)心她，給她補(bǔ)課，替她交作業(yè)。③尤其是班主任董老師給她送來的“身殘志堅(jiān)”的條幅，成了激勵(lì)她奮斗的座右銘。④老師和同學(xué)們關(guān)心殘疾人，助人為樂的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。⑤在大家的鼓勵(lì)和幫助下，我的女兒戰(zhàn)勝了傷殘，如今已能掛著拐杖走路了；她加倍努力地學(xué)習(xí)，成績在班級名列前矛。⑥我們?nèi)蚁蚨蠋熀屯瑢W(xué)們表示衰心的感謝，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予表揚(yáng)。此致 敬禮

學(xué)生家長 胡××

(1)改正文中的兩個(gè)錯(cuò)別字：___________改為___________；_________改為__________。

(2)改正第①句的語病。(在原句上作刪改)(3)信中第________句應(yīng)放在第________句的前面，這樣信的思路才順暢。(4)從感謝信的寫作要求看，這封信存在的兩個(gè)主要問題是：

① ②

十三、下面這則啟示有幾處錯(cuò)誤，請按要求修改。

尋物啟事

本人昨天下午因公來貴校辦事，不幸在校園內(nèi)丟失一公文包，內(nèi)有鋼筆、身份證、條據(jù)和現(xiàn)金若干，望拾到者速與政教處王主任聯(lián)系，或直接與本人聯(lián)系，電話***，本人將當(dāng)面重謝。

此致 敬禮

2014年6月2日 王德明

（1）格式上應(yīng)①

；②

。（2）內(nèi)容上（意見）。

十四、下面是一位同學(xué)擬訂的“初二語文學(xué)習(xí)計(jì)劃”正文部分，讀后按要求回答問題。

初中三年中，初二學(xué)年是關(guān)鍵的一年。為進(jìn)一步提高我的語文成績，現(xiàn)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃如下①：

第一，課前謹(jǐn)遵吾師之教誨用圈點(diǎn)批注法預(yù)習(xí)課文，遇到生字詞勤查工具書；課上積極思考，認(rèn)真做筆記；課后認(rèn)真完成作業(yè)。②同時(shí)，抽出時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)、英語和物理。③

第二，認(rèn)真閱讀老師推薦的好文章，每周背誦兩首古詩詞；多看報(bào)紙雜志，開闊自己的視野。④ 第三，利用課余時(shí)間練字，每天抄寫一篇短文，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔。⑤ 第四，堅(jiān)持課外練筆，每周主動一次找老師當(dāng)面批改，使自己的寫作能力逐步提高。⑥（1）與本計(jì)劃內(nèi)容無關(guān)的一處是。（只填序號）（2）語言不得體的一處是。（只填序號）（3）語序不當(dāng)?shù)囊惶幨?。（只填序號?/p>

（4）成分殘缺的一處是。（只填序號），應(yīng)改為（不能改變原意）

十五、閱讀下面一則邀請函，對里面的問題寫出修改方案。（提示：只就原文改動）

邀請函

政法委陳書記：

為了對學(xué)生加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)明校紀(jì)，重整校威，經(jīng)校委會全體成員集體研究決定，從5月1日到5月15日在我校開展一次懂法、學(xué)法，期間，急盼你屈尊枉駕來校上一堂法制課，時(shí)間定于5月8日上午10點(diǎn)。望抽出萬忙時(shí)間蒞臨指導(dǎo)。一定！一定！

此致 敬禮

希望中學(xué)校委會（蓋章）

政教處

2004年4月28日

（1）格式上：（2）內(nèi)容上：①

②

③

中考應(yīng)用文題型訓(xùn)練參考答案

一、B（物件的數(shù)量、特征等不要寫具體明確，以便核對。）

二、①稱謂應(yīng)頂格 “此致”空兩格，“敬禮”頂格② “掂”應(yīng)改為“惦”，“復(fù)”應(yīng)改為“負(fù)”③A處的“盡管”、“都”應(yīng)改為“雖然”、“卻”；B處的“撥冗”與“抽出休閑時(shí)間”意思重復(fù)且相反，可去掉一個(gè)詞組；C處的“感到”可改為“得到”；D處的“貴?！睉?yīng)改為我“?！保籈處的“玉體康安”指女性，可改為“身體健康”。

三、C

四、（1）語言：“貴體欠安”改為“身體不適”或“感冒發(fā)燒”等；（2）格式：落款時(shí)間與請假人位置調(diào)換。

五、（1）題①處對方名稱應(yīng)頂格寫；⑤處“敬禮”應(yīng)該頂格寫。（2）題④應(yīng)改為高遠(yuǎn)同學(xué)在面臨中考的關(guān)鍵時(shí)刻，犧牲自己寶貴時(shí)間幫助同學(xué)。（或“在??時(shí)刻，??”也可）（3）題：“我們除再次??，??給予表揚(yáng)?！?/p>

六、1、這封信格式有兩處錯(cuò)誤：（1）稱呼沒有頂格寫，（2）“敬禮”應(yīng)移到下行頂格寫。2、（1）“我恨不得一下子很快飛到您的身旁”刪去“一下子”或“很快”。（2）“通過您多年對我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大進(jìn)步”刪去“通過”或“使”。

3、“務(wù)必”不得體，可刪去。因?yàn)椤皠?wù)必”一般是用于上對下的子要求。

七、1、啟事的名稱應(yīng)寫在首行正中。

2、正文中還應(yīng)交代交稿的地點(diǎn)。

3、祝愿的話應(yīng)該刪去。

4、落款處的單位名稱和日期應(yīng)分兩行寫在右下方，因此，這則啟事中的《中學(xué)時(shí)代》編輯部或單位名稱應(yīng)寫在上行，2014年5月4日或日期應(yīng)寫在下行。

八、(1)①標(biāo)題應(yīng)放中間 ②“此致敬禮”多余(2)①沒說清如何交還 ②不應(yīng)署單位名(3)“援”改“授”，“負(fù)”改“付”

九、(1)①“通知”應(yīng)該寫在第一行正中；②日期應(yīng)寫在通知者下一行 ；③“此致敬禮”應(yīng)該去掉；(2)①會議地點(diǎn)不明，在“分年級”前加上“各年級辦公室” ②代表人數(shù)不明,在“學(xué)生代表”后加上（每班2人）③“今天下午”應(yīng)改為“今天下午5時(shí)” ④ 落款處的“下午5時(shí)”應(yīng)該去掉。

十、①“敬愛的校團(tuán)委”沒有頂格寫 ②“此致”應(yīng)空兩格寫，“敬禮!”應(yīng)頂格寫 ③申請人后面或下面一行沒有寫上申請日期(2)①必須積極爭取 ②是培養(yǎng)青年??具有“四有”、“五愛”品質(zhì)的大學(xué)校 ③請批準(zhǔn) ④“執(zhí)行”改為“履行”

十一、①加寫標(biāo)題：關(guān)于保護(hù)益鳥的倡儀書 ②開頭頂格加寫：全縣的小朋友 ③正文后加寫：小朋友們，讓我們行動起來，保護(hù)益鳥為四化出力 ④刪去“此致敬禮” ⑤在署名下面加寫：2014年3月15日

十二、(1)“衰”改為“衷”“矛”改為“茅”(2)刪去“使她”(3)⑤句放在④句前面(4)①“敬禮”要頂格寫 ②末行沒寫年月日

十三、（1）①“尋物啟事”應(yīng)該第一行正中，②時(shí)間應(yīng)與“王德明”換位（2）內(nèi)容上：尋物啟事中應(yīng)把丟失物品的數(shù)量、特征等方面的內(nèi)容寫具體。

十四、（1）③（2）②（3）⑥（4）⑤應(yīng)改為：養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的好習(xí)慣。

十五、（1）稱呼應(yīng)頂格；（2）題是開放性試題，一般不影響表達(dá)的內(nèi)容可以不改。示例：①“校威”應(yīng)改成“校風(fēng)”；②“校委會全體成員集體”語言重復(fù)；③“開展一次懂法、學(xué)法”，一是詞序不合理，二是成分殘缺；④“枉駕屈尊”語言重復(fù)。