第一篇：2017年高考詩(shī)歌鑒賞題匯總(一輪復(fù)習(xí)用)
2017年高考詩(shī)歌鑒賞題匯總
一、【新課標(biāo)I卷】讀下面這首宋詩(shī)，完成14~15題。
閱禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽(yáng)修
紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴(lài)有群公鑒裁精。14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．詩(shī)的第一句寫(xiě)出了考場(chǎng)肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。B．第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇?tīng)?zhēng)先、一往無(wú)前，所以把他們比作戰(zhàn)士。C．參加禮部考試的考生都由各地選送而來(lái)，道德品行是選送的首要依據(jù)。D．朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才。
E．作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來(lái)完成。15．本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱(chēng)道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。（6分）
二、【新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14～15題。
送子由使契丹蘇 軾 云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾，不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。
沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春②。單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一人③?！咀ⅰ竣偾褰夯蕦m。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱(chēng)。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門(mén)地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問(wèn)他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說(shuō)：“彼李揆，安肯來(lái)邪？”
14．本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。B．中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C．從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D．蘇軾告訴蘇轍，作為大國(guó)使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來(lái)。15．本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。（6分）
2017高考真題匯總之詩(shī)歌鑒賞
第頁(yè)
共
頁(yè)
2017-09
三、【新課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14～15題。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。
編集拙詩(shī)，成一十五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元
九、李二十① 白居易
一篇長(zhǎng)恨有風(fēng)情②，十首秦吟近正聲③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世間富貴應(yīng)無(wú)分，身后文章合有名。
莫怪氣粗言語(yǔ)大，新排十五卷詩(shī)成。
【注】①元
九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩(shī)中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱(chēng)“短李”。②長(zhǎng)恨：指作者的長(zhǎng)詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩(shī)《秦中吟》。正聲：雅正的詩(shī)篇。④伏：服氣。
14.以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A.《長(zhǎng)恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩(shī)歌創(chuàng)作的代表。
B.元稹常常私下對(duì)白居易的詩(shī)歌進(jìn)行模仿，這從側(cè)面說(shuō)明了白詩(shī)較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。
C.白居易在詩(shī)中稱(chēng)呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意思。
D.作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世，因此并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到認(rèn)可。
E.在詩(shī)的最后兩句中，白居易稱(chēng)，自己新編出的詩(shī)集可以成為自我炫耀的資本。
15.請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩(shī)，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。(6分)
四、【北京卷】閱讀下面的詩(shī)歌，完成15—17題。
曉行巴峽王維
際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。
水國(guó)舟中市，山橋樹(shù)杪【1】行。登高萬(wàn)井出，眺迥二流明。人作殊方語(yǔ)，鶯為故國(guó)聲。賴(lài)多山水趣，稍解別離情。
注釋?zhuān)骸?】樹(shù)杪：樹(shù)梢。
15．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升，眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個(gè)女子在浣洗。B．水國(guó)鄉(xiāng)民在舟中行商，山上有橋，行人走在橋上，如在樹(shù)顛。C．詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，萬(wàn)畝良田，井然有序，二水流過(guò)，分外澄明。D．詩(shī)人在暮春之際來(lái)到巴峽，山水之趣寬解著詩(shī)人的離愁別緒。
16．“人作殊方語(yǔ)，鶯為故國(guó)聲”一聯(lián)中，鳥(niǎo)雀之聲傳遞了作者的思鄉(xiāng)之情。下列詩(shī)句采用這一寫(xiě)作手法的一項(xiàng)是（3分）
A．欲暮黃鸝囀，傷心玉鏡臺(tái)。（王昌齡《古意》）B．天寒雁聲急，歲晚客程遙。（晁補(bǔ)之《吳松道中》）C．蒼鳩鳴竹間，兩兩自相語(yǔ)。（張耒《感春》）
2017高考真題匯總之詩(shī)歌鑒賞
第頁(yè)
共
頁(yè)
2017-09 D．殷勤報(bào)春去，恰恰一鶯啼。（楊萬(wàn)里《和仲良春晚即事》）
17．同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩(shī)句相比，在運(yùn)用意象、抒發(fā)情感方面有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，具體分析。（6分）
巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《水經(jīng)注》）玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。（杜甫《秋興八首》）
五、【天津卷】閱讀下面的宋詩(shī)，按要求作答。（8分）
太湖恬亭【宋】王安石
檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依。
清游始覺(jué)心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機(jī)。更待夜深同徙倚【注】，秋風(fēng)斜月釣船歸。
【注】徙倚：徘徊，流連不去。
（1）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫(huà)面？（2分）
（2）簡(jiǎn)析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩(shī)人心境。（3分
（3）尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡(jiǎn)析。（3分）
六、【江蘇卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成10—11題。
秋興陸游
白發(fā)蕭蕭欲滿(mǎn)頭，歸來(lái)三見(jiàn)故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國(guó)，五更畫(huà)角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。[注]①迮：狹窄。
10.根據(jù)中間兩聯(lián)，概況作者“愁”的原因。（6分）
11.簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。（5分）
2017高考真題匯總之詩(shī)歌鑒賞
第頁(yè)
共
頁(yè)
2017-09
七、【浙江卷】閱讀下列這首詩(shī)，完成19—20題。（8分）
采地黃者白居易
麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無(wú)口食，田中采地黃。采之將何用，持以易餱糧。凌晨荷插?去，薄暮不盈筐。攜來(lái)朱門(mén)家，賣(mài)與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！
【注】?地黃：玄參科植物名，其根可入藥。?插：也同“鍤”。鐵鍬。
19．本詩(shī)前八句敘寫(xiě)，后六句敘寫(xiě)，反映了中唐時(shí)期悲慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2分）20．這首詩(shī)的敘述與對(duì)比手法特色鮮明，試做賞析。（6分）
八、【山東卷】閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）
早上五盤(pán)嶺①岑參
平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤(pán)②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹(shù)寒。
松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺(jué)蜀道難。
①蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤(pán)旋，故名。②出五盤(pán)：攀越五盤(pán)山道登上山峰。（1）“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫(xiě)景物特征鮮明，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）
（2）蜀道歷來(lái)以艱險(xiǎn)著稱(chēng)，為什么詩(shī)人卻說(shuō)“不覺(jué)蜀道難”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀愕睦斫猓?分）
2017高考真題匯總之詩(shī)歌鑒賞
第頁(yè)
共
頁(yè)
2017-09
第二篇：2016高考押題 比較詩(shī)歌鑒賞
比較詩(shī)歌鑒賞練習(xí)
一、讀下面這首詩(shī)，完成8--9題。
送韓汝度還關(guān)中① [明]何景明
華岳云臺(tái)萬(wàn)里情②，高秋落日眺秦城。黃河一線(xiàn)通滄海，身在仙人掌上行。
[注]①韓汝度：作者友人。正德九年，因上疏指斥時(shí)政，被奪官還鄉(xiāng)。關(guān)中：古代指陜西一帶，也是韓汝度的家鄉(xiāng)所在。②華岳’：即華山，古稱(chēng)西岳，北瞰黃河，南臨秦嶺。云臺(tái)：即云臺(tái)峰，華山北峰。下文“仙人掌”在華山朝陽(yáng)峰。
8．同為描寫(xiě)黃河、華山，與陸游“三萬(wàn)里河?xùn)|人海，五千仞岳上摩天’’相比，兩首詩(shī)在寫(xiě)景的視角和手法上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析o（5分）
9．作為一首送別詩(shī)，本詩(shī)是怎樣抒情的？抒發(fā)了怎樣的思想感情？（6分）
8.陸詩(shī)從平視、仰視的角度，運(yùn)用夸張的修辭手法，突出黃河之遠(yuǎn)，華山之高，鮮明突兀，氣象宏偉；（2分）而本詩(shī)從俯視的角度，運(yùn)用比喻的修辭手法，突出華山之高，黃河之細(xì)，居高臨下，視野開(kāi)闊。（3分）（共5分）
9.①直抒胸臆：汝度回到家鄉(xiāng)，雖然遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，但兩人感情相連，表達(dá)了依依惜別之情。
二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。
宋中①
耿湋
日暮黃云合，年深白骨稀。舊村喬木在，秋草遠(yuǎn)人歸。廢井莓苔厚，荒田路徑微。唯馀近山色，相對(duì)似依依。
【注】①宋中：唐朝“安史之亂”時(shí)，張巡、許遠(yuǎn)在此與叛軍進(jìn)行過(guò)殊死搏斗，殺敵萬(wàn)人，但最后二人戰(zhàn)敗被殺。
8．詩(shī)歌首聯(lián)的意境和作用分別是什么?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（5分）
9．請(qǐng)簡(jiǎn)要解說(shuō)詩(shī)歌最后一句“唯馀近山色，相對(duì)似依依”與李白的“相看兩不厭，唯有敬亭山”在景物描寫(xiě)上的相同點(diǎn)和在情感表達(dá)上的不同點(diǎn)。（6分）
三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。
南征
杜甫
春岸桃花水，云帆楓樹(shù)林。偷生長(zhǎng)避地，適遠(yuǎn)更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見(jiàn)有知音。
【注】此詩(shī)是大歷四年（公元769年）春，杜甫由岳陽(yáng)前往長(zhǎng)沙途中所作。此時(shí)距他去世只有一年。8．與《登高》相比，本詩(shī)的景與情關(guān)系有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9．本詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的復(fù)雜心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（6分）
8．①《登高》以哀景寫(xiě)哀情：借蕭瑟凄涼的悲秋之景來(lái)抒發(fā)作者孤苦悲涼之感；②本詩(shī)以樂(lè)景寫(xiě)哀情：借美妙迷人的春江之景來(lái)反襯作者愁苦悲哀、無(wú)以自遣的心境。（第一點(diǎn)2分，第二點(diǎn)3分）
9．①羈旅悲愁：常年躲避戰(zhàn)亂，漂泊偏遠(yuǎn)的地方，偷生落淚；②垂老多病之嘆：作者已近垂暮，疾病纏身，孤苦伶仃，滿(mǎn)懷悲嘆；③心系朝廷：內(nèi)心不忘君恩，總是北望長(zhǎng)安；④苦無(wú)知音：多年自吟自嘆，沒(méi)有知音傾聽(tīng)理解。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）
四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8—9題。
訪戴天山道士不遇 李白
犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹(shù)深時(shí)見(jiàn)鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無(wú)人知所去，愁倚兩三松。8．詩(shī)的首聯(lián)與《荷塘月色》中寫(xiě)“月下荷塘”的寧?kù)o寫(xiě)法相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
9．前人評(píng)論這首詩(shī)： “無(wú)一字說(shuō)道士，無(wú)一句說(shuō)不遇，卻句句是不遇，句句是訪道士不遇?！弊髡呤侨绾螌?xiě)“不遇”的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌后三聯(lián)的任意兩聯(lián)作簡(jiǎn)要賞析。（6分）8.（5分）本詩(shī)的首聯(lián)與“月下荷塘”一節(jié)都采用了動(dòng)靜相襯的手法。（1分）本詩(shī)的首聯(lián)以潺潺的水聲，時(shí)有時(shí)無(wú)狗叫聲，寫(xiě)出了山鄉(xiāng)黎明特有的寧?kù)o和寂僻。（2分）“月下荷塘”用樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲來(lái)表現(xiàn)月下荷塘的靜謐。（2分）
（從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等角度分析，言之成理也可。如果寫(xiě)出“反襯”手法，而內(nèi)容分析不合理只給1分）9.（6分）① 頷聯(lián)既寫(xiě)景又含蓄地?cái)⑹拢阂浴皶r(shí)見(jiàn)鹿”反襯不見(jiàn)人，以“不聞鐘”暗示道院無(wú)人，“不聞鐘”又與題中“不遇”遙相呼應(yīng)。② 頸聯(lián)寫(xiě)來(lái)到道院前所見(jiàn)的情景，顯然，由于道士不在，詩(shī)人百無(wú)聊賴(lài)，才縱目四顧，細(xì)細(xì)觀賞起眼前的景色。③尾聯(lián)詩(shī)人以問(wèn)訊的方式，從側(cè)面寫(xiě)出“不遇”的事實(shí)，又以倚松再三的動(dòng)作表現(xiàn)“不遇”的惆悵。
五、閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成8——9題。
慶清朝 榴花 王沂孫
玉局歌殘，金陵句絕，年年負(fù)卻薰風(fēng)。西鄰窈窕，獨(dú)憐入戶(hù)飛紅。前度綠陰載酒，枝頭色比舞裙同。何須擬，蠟珠作蒂，緗彩成叢。
誰(shuí)在舊家殿閣，自太真仙去，掃地春空。朱幡護(hù)取，如今應(yīng)誤花工。顛倒絳英滿(mǎn)徑，想無(wú)車(chē)馬到山中。西風(fēng)后，尚余數(shù)點(diǎn)，還勝春濃。
8.這首詞和陸游《卜算子·詠梅》都屬于詠物類(lèi)，但從表達(dá)手法上講，兩者又有所不同，請(qǐng)結(jié)合全詞分析《慶清朝·榴花》區(qū)別于《卜算子·詠梅》運(yùn)用了哪種手法，有何作用?（5分）9.《慶清朝 榴花》一詞結(jié)尾有何特點(diǎn)？寄寓了詞人怎樣的感情。（6分）8.《慶清朝 榴花》主要運(yùn)用了借典寓意的手法（1分），如“玉局、金陵、蠟珠、緗彩、朱幡”等。（1分）以此交代了寫(xiě)作的目的（緣由，1分），以及自己對(duì)榴花前后由盛轉(zhuǎn)衰的無(wú)可奈何之情（1分），最終也寄寓了自己對(duì)榴花的喜愛(ài)與高度贊美之情思。（1分）9.回應(yīng)全文?！拔黠L(fēng)后，尚余數(shù)點(diǎn)，還勝春濃?！壁w穎了上闋的“西鄰窈窕，獨(dú)憐入戶(hù)飛紅?！薄昂雾殧M，蠟珠作蒂，緗彩成叢。”（2分），表現(xiàn)出榴花之美態(tài)似天生俱在（2分），作者借此歌詠具有相應(yīng)榴花品質(zhì)的人，流露出作者對(duì)其的詠嘆之情。（2分）
六、閱讀下面兩首詩(shī)，完成8-9題。
赤壁
杜癢（明）①
水軍東下本雄圖，千里長(zhǎng)江隘舳艫。諸葛心中空有漢，曹瞞眼里已無(wú)吳。兵銷(xiāo)炬影東風(fēng)猛，夢(mèng)斷簫聲夜月孤。過(guò)此不堪回首處，荒礬鷗烏滿(mǎn)煙蕪。
注：①杜庠：號(hào)西湖醉老，以詩(shī)名于景泰間。曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩(shī)酒。
8.首詩(shī)和杜牧的《赤壁》都借古興懷，在體裁上有何不同？?jī)墒自?shī)都以赤壁之戰(zhàn)為寫(xiě)作背景，但抒發(fā)的感情卻不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（5分）
9.兩首詩(shī)的尾句歷來(lái)為人稱(chēng)道，寫(xiě)法有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容賞析。（6分）
8．杜庠詩(shī)為律詩(shī)，而杜牧詩(shī)為絕句（1分）杜庠的詩(shī)重在寫(xiě)曹軍戰(zhàn)前的決心和戰(zhàn)爭(zhēng)中的狼狽，借歷史滄桑表達(dá)人生無(wú)常命運(yùn)多舛等傷感情緒（2分）杜牧的詩(shī)在若無(wú)“周郎”借東風(fēng)這一勝利原因的假想中，表達(dá)出對(duì)軍事才能的推崇，或借史實(shí)一吐心中的不平之氣。（2分）
9．杜庠詩(shī)尾句運(yùn)用以景結(jié)情的手法，寫(xiě)眼前荒島上滿(mǎn)目荒蕪、鷗鳥(niǎo)亂飛，以景物描寫(xiě)收束全詩(shī)，百般感觸盡在不言中，也給全詩(shī)籠上了一層凄愴意緒，給人一種言有盡而意無(wú)窮的感覺(jué)。（3分）杜牧詩(shī)尾句運(yùn)用了以小見(jiàn)大（或“借代”或“象征”）的寫(xiě)法，詩(shī)中借大喬、二喬兩位地位特殊的女子來(lái)泛指東吳統(tǒng)治階級(jí)，以銅雀臺(tái)指代曹魏政權(quán)，“銅雀春深鎖二喬”貌似小事，實(shí)則象征東吳滅亡。這種手法讓詩(shī)歌內(nèi)涵更豐富，更具情味。（3分）
七、閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。
破陣子 晏殊
燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明，池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎，疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。注：1.斗草：古代婦女的一種游戲。2.雙臉：指臉頰。
8.杜甫《蜀相》中寫(xiě)道“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，在晏殊的這首詞中作者也寫(xiě)到了黃鸝鳥(niǎo)的聲音——“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲”，試結(jié)合原詩(shī)詞，簡(jiǎn)要分析二者所表達(dá)的感情有何不同。（6分）
9.詞下闋寫(xiě)人物，簡(jiǎn)要分析青年女子是怎樣的形象，并說(shuō)說(shuō)作者從哪幾個(gè)方面來(lái)刻畫(huà)青年女子。（5分）
8、《蜀相》中，作者寫(xiě)黃鸝鳥(niǎo)的叫聲是用了以動(dòng)襯靜的寫(xiě)法，用黃鸝鳥(niǎo)的叫聲反襯出諸葛亮祠堂周?chē)募帕壤渎洌惆l(fā)了報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)奈與悲憤之情，同時(shí)也有物是人非、歷史滄桑的感慨。
晏殊的《破陣子》用黃鸝鳥(niǎo)的叫聲襯托周?chē)挠撵o，寫(xiě)出了春光的美好，抒發(fā)了熱愛(ài)春光的歡快自在之情。
9、聰明伶俐、活潑天真（純潔無(wú)瑕）的少女形象。作者從以下幾個(gè)方面來(lái)刻畫(huà)青年女子形象：表情、神態(tài)：巧笑、笑從雙臉生；心理：疑怪昨宵春夢(mèng)好；活動(dòng)：斗草贏。
八、閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。
利州南渡溫庭筠①
澹然空水帶斜暉，曲島蒼茫接翠微。波上馬嘶看棹去，柳邊人歇待船歸。
數(shù)叢沙草群鷗散，萬(wàn)頃江田一鷺飛。誰(shuí)解乘舟尋范蠡②，五湖煙水③獨(dú)忘機(jī)④。
注釋?zhuān)孩贉赝ン?，唐代?shī)人、詞人。出生于沒(méi)落貴族家庭，多次考進(jìn)士均落榜，一生不得志。?范蠡：春秋時(shí)楚人，助越王滅吳后因越王難共安樂(lè)乘舟離去。③五湖煙水：據(jù)《吳越春秋》稱(chēng)，范蠡功成身退，乘扁舟出入三江五湖，沒(méi)人知道他最終到哪里去了。④忘機(jī)：忘卻俗念。
8．本詩(shī)歌頸聯(lián)“萬(wàn)頃江田一鷺飛”，與王維《積雨輞川莊作》中的“漠漠水田飛白鷺”，神韻同出，請(qǐng)從寫(xiě)景的角度比較分析二者的異同。（5分）
9．詩(shī)的尾聯(lián)作者提到乘一葉扁舟尋找范蠡的足跡，這樣寫(xiě)有什么用意？“誰(shuí)解”、“獨(dú)忘機(jī)”體現(xiàn)了作者怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)析。（6分）
8．【答案】二者都通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合、視覺(jué)、色彩等寫(xiě)景角度描繪出空曠、寂靜的晚渡圖。（2分）不同之處，本詩(shī)巧用了數(shù)量詞屬對(duì)工穩(wěn)，對(duì)比強(qiáng)烈，深化了詩(shī)境。承接上句天時(shí)向晚，飛鳥(niǎo)歸巢，所以萬(wàn)頃江田之上只有一鷺飛翔，強(qiáng)烈地渲染了江邊的清曠和寂靜。王詩(shī)，巧用疊詞，使得詩(shī)歌讀來(lái)更顯律動(dòng)美、韻味美，增強(qiáng)畫(huà)面感。（3分）9．【答案】尾聯(lián)借范蠡助越王滅吳后乘舟離去的典故表達(dá)詩(shī)人欲學(xué)范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望，（1分）表現(xiàn)了淡泊遺世，忘卻機(jī)心，厭倦名利的歸隱之志，（2分）另一方面，范蠡是因越王勾踐難共安樂(lè)才辭官隱遁的，所以作者借范蠡的事跡暗表達(dá)自己浩然有歸隱之志，實(shí)際上是失意后的無(wú)奈之語(yǔ)。（1分）“誰(shuí)解”有無(wú)人理會(huì)的失意之情。（1分）“獨(dú)忘機(jī)”流露出人生失意的無(wú)奈之情，其實(shí)并不能忘機(jī)。（1分）
九、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。
發(fā)臨洮將赴北庭留別① 岑參
聞?wù)f輪臺(tái)路②，連年見(jiàn)雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過(guò)武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸。
[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。②輪臺(tái)：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。
8．與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩(shī)描寫(xiě)塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分）9.詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）
8、《白雪歌送武判官歸京》是直接描寫(xiě)，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”直接描寫(xiě)了“胡天八月即飛雪”的壯美;《發(fā)臨洮將赴北庭留別》則是間接描寫(xiě)，如“春風(fēng)不曾到,漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒,青山過(guò)武威”描寫(xiě)了連年見(jiàn)雪飛的惡劣環(huán)境。
9、尾聯(lián)表達(dá)了作者思鄉(xiāng)的思想感情。對(duì)全詩(shī)的抒發(fā)有點(diǎn)染和升華的作用。報(bào)效祖國(guó)當(dāng)然不能因?yàn)榫嚯x遙遠(yuǎn)、環(huán)境惡劣而有所報(bào)怨，但思念家鄉(xiāng)和親人的感情卻難以控制。
十、閱讀下面詩(shī)歌，完成8—9題。
酒樓秋望 華岳
西風(fēng)吹客上闌干，萬(wàn)里無(wú)云宇宙寬。秋水碧連天一色，暮霞紅映日三竿?；〒u舞帽枝猶軟，酒入詩(shī)腸句不寒。古往今來(lái)恨多少，一時(shí)收拾付杯盤(pán)?！咀ⅰ咳A岳：南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)正處于南宋國(guó)勢(shì)跕危之際。8．這首詩(shī)頷聯(lián)寫(xiě)景精妙，請(qǐng)分三點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。（6分）
9．與《過(guò)零丁洋》尾聯(lián)相比，本詩(shī)尾聯(lián)抒情方式有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
8、①俯視、仰視相結(jié)合（或空間層次由低到高）。詩(shī)人先寫(xiě)秋水碧波蕩漾，再寫(xiě)映日紅霞，由低到高，層次分明。②色彩鮮明艷麗。以“碧”“紅”二字分別描繪秋水、云霞之色，使畫(huà)面色彩鮮明艷麗，富有美感。③以樂(lè)景寫(xiě)哀情，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的愁苦之情。
9、與《過(guò)零丁洋》尾聯(lián)的直抒胸臆有不同。本詩(shī)尾聯(lián)前句直接抒情（或直抒胸臆），將個(gè)人感情融入古往今來(lái)的歷史之中，拓寬了情感的深度和廣度。后句間接抒情，運(yùn)用反語(yǔ)的手法，寫(xiě)詩(shī)人表面上姑且將心中的憂(yōu)憤之情交付給菜盤(pán)和酒杯，實(shí)則是憤激之語(yǔ)，表達(dá)的感情更加激越。
十一、閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。
破陣子 晏殊
燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明，池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎，疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。
注：1．斗草：古代婦女的一種游戲。2．雙臉：指臉頰。
8．杜甫在《蜀相》中寫(xiě)道“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，在晏殊的這首詞中作者也寫(xiě)到了黃鸝鳥(niǎo)的聲音——“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲”，試結(jié)合原詩(shī)詞，簡(jiǎn)要分析二者所表達(dá)的感情有何不同。（6分）
9．詞的下闋寫(xiě)人物，試簡(jiǎn)要分析青年女子是怎樣的形象，并說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)刻畫(huà)青年女子形象的。（5分）【答案】
8．《蜀相》中，作者寫(xiě)黃鸝鳥(niǎo)的叫聲是用了以動(dòng)襯靜的寫(xiě)法，用黃鸝鳥(niǎo)的叫聲反襯出諸葛亮祠堂周?chē)募帕壤渎洌惆l(fā)了報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)奈與悲憤之情，同時(shí)也有物是人非、歷史滄桑的感慨。
晏殊的《破陣子》用黃鸝鳥(niǎo)的叫聲襯托周?chē)挠撵o，寫(xiě)出了春光的美好，抒發(fā)了熱愛(ài)春光的歡快自在之情。9．聰明伶俐、活潑天真（純潔無(wú)瑕）的少女形象。作者從以下幾個(gè)方面來(lái)刻畫(huà)青年女子形象：表情、神態(tài)：巧笑、笑從雙臉生；心理：疑怪昨宵春夢(mèng)好；活動(dòng)：斗草贏。
十二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。
傷愚溪【注】劉禹錫
溪水悠悠春自來(lái)，草堂無(wú)主燕飛回。隔簾惟見(jiàn)中庭草，一樹(shù)山榴依舊開(kāi)。
【注】愚溪，在湖南省永州市西南，本名冉溪。唐柳宗元謫居于此，改其名為愚溪，并結(jié) 茅樹(shù)蔬，筑堂而居。此詩(shī)作于柳宗元去世三年后。
8．本詩(shī)和晏殊《浣溪沙》詞中都有“燕”這一意象，它們?cè)谠?shī)中的作用是否相同？請(qǐng)具體說(shuō)．明。（6分）9．這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情？是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
十三、閱讀下列這首唐詩(shī)，完成8—9題。
裴迪書(shū)齋玩月之作 錢(qián)起
夜來(lái)詩(shī)酒興，月滿(mǎn)謝公樓①。影閉重門(mén)靜，寒生獨(dú)樹(shù)秋。鵲驚隨葉散，螢遠(yuǎn)入煙流。今夕遙天末，清光幾處愁。
［注］①謝公樓：謝公，指曾作《月賦》的南朝詩(shī)人謝莊；謝公樓，在此借指裴迪書(shū)齋。8．與李煌《相見(jiàn)歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）》相比，兩首詩(shī)詞描寫(xiě)的月有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分）9．這首詩(shī)的領(lǐng)聯(lián)和頸聯(lián)在寫(xiě)景上主要有哪些特色？傳達(dá)出怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8．相同點(diǎn)：都是秋月。（1分）不同點(diǎn)：①李詞寫(xiě)的是鉤月，月色孤清而凄涼；（2分）②錢(qián)詩(shī)寫(xiě)的是滿(mǎn)月或近于滿(mǎn)月，月色清寒。（2分）
9．①以動(dòng)襯靜，頷聯(lián)寫(xiě)靜境，頸聯(lián)寫(xiě)動(dòng)境，描繪了夜中月影的靜謐與清寂等；（2分）②側(cè)面襯托，兩聯(lián)從“重門(mén)靜”“鵲驚”“葉散”飛螢等來(lái)側(cè)面烘托夜月；（2分）③傳達(dá)出作者心底泛起的淡淡清愁。（2分）
十四、閱讀下面這首詩(shī)，完成8—9題。（11分）
又呈吳郎① 杜甫
堂前撲棗任西鄰，無(wú)食無(wú)兒一婦人。不為困究寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。即防遠(yuǎn)客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴征求貧到骨，正思戎馬淚沾巾。
【注】①吳郎：系杜甫吳姓親戚，即后文的“遠(yuǎn)客”。杜甫將草堂讓給他住。這位親戚住下后，即有筑“籬”，護(hù)“棗”之舉，杜甫為此寫(xiě)詩(shī)勸阻。
8．頸聯(lián)中詩(shī)人是如何批評(píng)勸阻吳郎的？請(qǐng)結(jié)合原詩(shī)作簡(jiǎn)要的分析。（5分）
9．詩(shī)人在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中放歌“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏??吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”，其精神情懷 與本詩(shī)異曲同工，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)就此分析。（6分）8．【答案】措辭非常委婉，極具藝術(shù)性。“防”的主語(yǔ)是寡婦，下句“插”字的主語(yǔ)是吳郎。表面上看似批評(píng)那個(gè)寡婦，說(shuō)她無(wú)端猜疑，實(shí)屬“多事”，實(shí)際上卻是批判吳郎未免太小氣了些，太不會(huì)體貼窮人，將對(duì)窮人悲苦命運(yùn)的憐憫同情深植其間。（5分）9．【答案】都表現(xiàn)了詩(shī)人心系黎民、憂(yōu)時(shí)傷世、悲天憫人的人道主義情懷。（1）親善顯情懷。一個(gè)“任”字開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)明昔日詩(shī)人對(duì)西鄰打棗的態(tài)度，“無(wú)食無(wú)兒”“困窮”分析了西鄰“撲”別家棗的原因，借此表達(dá)了作為棗樹(shù)的主人應(yīng)對(duì)她表示親善之意。（2）勸誡顯情懷。五六句是勸誡棗樹(shù)的新主人吳郎不要一搬進(jìn)草堂就插上籬笆，使西鄰多心、“恐懼”。（3）揭露顯情懷。七八句用“征求”意指官吏們的盤(pán)剝、用“戎馬”代指戰(zhàn)亂，進(jìn)一步揭露了西鄰撲棗的根源是官吏們的盤(pán)剝和持續(xù)上的戰(zhàn)亂。寥寥數(shù)語(yǔ)，塑造了一個(gè)“窮年憂(yōu)黎元，嘆息腸內(nèi)熱”悲天憫人的詩(shī)人形象。（6分，總體分析2分，情感體現(xiàn)點(diǎn)4分，任答到一處給2分）
第三篇：高中物理學(xué)史(高考復(fù)習(xí)用)
高中物理學(xué)史1、1638年，意大利物理學(xué)家伽利略——論證重物體不會(huì)比輕物體下落得快；伽利略理想實(shí)驗(yàn)法指出： 在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體若沒(méi)有摩擦，將保持這個(gè)速度一直運(yùn)動(dòng)下去；
2、英國(guó)科學(xué)家牛頓 ——1683年，提出了三條運(yùn)動(dòng)定律。1687年，發(fā)表萬(wàn)有引力定律；
3、20世紀(jì)愛(ài)因斯坦提出的狹義相對(duì)論——經(jīng)典力學(xué)不適用于微觀粒子和高速運(yùn)動(dòng)物體；1905年提出光子說(shuō)，成功地解釋了光電效應(yīng)規(guī)律；發(fā)現(xiàn)了核反應(yīng)中的質(zhì)量與能量的聯(lián)系：質(zhì)能方程E＝mc2。
4、17世紀(jì)德國(guó)天文學(xué)家開(kāi)普勒——提出開(kāi)普勒三定律；
5、1798年英國(guó)物理學(xué)家卡文迪許——利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量；
6、奧地利物理學(xué)家多普勒（1803-1853）——發(fā)現(xiàn)由于波源和觀察者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，使觀察者感到頻率發(fā)生變化的現(xiàn)象——多普勒效應(yīng)。
7、1827年英國(guó)植物學(xué)家布朗——懸浮在水中的花粉微粒不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象——布朗運(yùn)動(dòng)。
8、1785年法國(guó)物理學(xué)家?guī)靵觥门こ訉?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫(kù)侖定律。
9、1752年，美國(guó)物理學(xué)富蘭克林——過(guò)風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證閃電是電的一種形式，把天電與地電統(tǒng)一起來(lái)，并發(fā)明避雷針。
10、1826年德國(guó)物理學(xué)家歐姆（1787-1854）——通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出歐姆定律。
11、1911年荷蘭科學(xué)家昂尼斯——大多數(shù)金屬在溫度降到某一值時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)電阻突然降為零的現(xiàn)象——超導(dǎo)現(xiàn)象。
12、1841～1842年英國(guó)物理學(xué)家焦耳和俄國(guó)物理學(xué)家楞次——先后各自獨(dú)立發(fā)現(xiàn)電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律，稱(chēng)為焦耳——楞次定律。后來(lái)稱(chēng)為焦耳定律13、1820年，丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特——電流可以使周?chē)拇裴樒D(zhuǎn)的效應(yīng)，稱(chēng)為電流的磁效應(yīng)。
14、荷蘭物理學(xué)家洛侖茲——提出運(yùn)動(dòng)電荷產(chǎn)生了磁場(chǎng)和磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷有作用力（洛侖茲力）的觀點(diǎn)。
15、1831年英國(guó)物理學(xué)家法拉第——發(fā)現(xiàn)了由磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律——電磁感應(yīng)現(xiàn)象；
16、1834年，俄國(guó)物理學(xué)家楞次——確定感應(yīng)電流方向的定律——楞次定律。
17、1832年，美國(guó)物理學(xué)亨利——發(fā)現(xiàn)自感現(xiàn)象。
18、1864年英國(guó)物理學(xué)家麥克斯韋——預(yù)言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎(chǔ)。
19、1887年德國(guó)物理學(xué)家赫茲——用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在并測(cè)定了電磁波的傳播速度等于光速。1887年證實(shí)了電磁場(chǎng)的存在20、公元前468-前376，我國(guó)的墨翟——在《墨經(jīng)》中記載了光的直線(xiàn)傳播、影的形成、光的反射、平面鏡和球面鏡成像等現(xiàn)象，為世界上最早的光學(xué)著作。
21、1621年荷蘭數(shù)學(xué)家斯涅耳——入射角與折射角之間的規(guī)律——折射定律。
22、關(guān)于光的本質(zhì)有兩種學(xué)說(shuō)——一種是英國(guó)物理學(xué)家牛頓主張的微粒說(shuō) 認(rèn)為光是光源發(fā)出的一種物質(zhì)微粒； 一種是荷蘭物理學(xué)家惠更斯提出的波動(dòng)說(shuō) 認(rèn)為光是在空間傳播的某種波。
23、1801年，英國(guó)物理學(xué)家托馬斯?楊——觀察到了光的干涉現(xiàn)象24、1818年，法國(guó)科學(xué)家泊松——觀察到光的圓板衍射——泊松亮斑。
25、1895年，德國(guó)物理學(xué)家倫琴——發(fā)現(xiàn)X射線(xiàn)（倫琴射線(xiàn)）。
26、1900年，德國(guó)物理學(xué)家普朗克——解釋物體熱輻射規(guī)律提出電磁波的發(fā)射和吸收不是連續(xù)的，而是一份一份的，把物理學(xué)帶進(jìn)了量子世界；
27、1913年，丹麥物理學(xué)家玻爾——提出了原子結(jié)構(gòu)假說(shuō)，成功地解釋和預(yù)言了氫原子的輻射電磁波譜。
28、1924年，法國(guó)物理學(xué)家德布羅意——預(yù)言了實(shí)物粒子的波動(dòng)性；
29、1897年，英國(guó)物理學(xué)家湯姆生——利用陰極射線(xiàn)管發(fā)現(xiàn)了電子，說(shuō)明原子可分，有復(fù)雜內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并提出原子的棗糕模型。
30、1909年-1911年，英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福——進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)，并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果估計(jì)原子核直徑數(shù)量級(jí)為10-15 m。1919年用α粒子轟擊氮核，第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子31、1896年，法國(guó)物理學(xué)家貝克勒爾——發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象，說(shuō)明原子核也有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
32、1932年英國(guó)物理學(xué)家查德威克——在α粒子轟擊鈹核時(shí)發(fā)現(xiàn)中子，由此人們認(rèn)識(shí)到原子核的組成。
33、法國(guó)物理學(xué)家瑪麗·居里和玻埃爾·居里（大居里）——通過(guò)天然放射現(xiàn)象研究，發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙和鐳及其衰變規(guī)律；
34、法國(guó)物理學(xué)家約里奧·居里和伊麗芙·居里（小居里）——用α粒子轟擊鋁箔，探測(cè)到中子和正電子，1932年發(fā)現(xiàn)了正電子，發(fā)現(xiàn)了放射性同位素；
35、1964年提出夸克模型； 粒子分為三大類(lèi)：媒介子，傳遞各種相互作用的粒子如光子； 輕子，不參與強(qiáng)相互作用的粒子如電子、中微子； 強(qiáng)子，參與強(qiáng)相互作用的粒子如質(zhì)子、中子，強(qiáng)子由更基本的粒子夸克組成。
第四篇：《師說(shuō)》復(fù)習(xí)用
《師說(shuō)》復(fù)習(xí)學(xué)案
復(fù)習(xí)目標(biāo)：背誦并準(zhǔn)確默寫(xiě)出本課的名句。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、儲(chǔ)備文言知識(shí)及文化文學(xué)常識(shí)。
2、背誦默寫(xiě)并翻譯理解文中的重點(diǎn)句子。
3、探究文本，儲(chǔ)備作文素材。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、文化常識(shí)。
1.韓愈，字，是 的倡導(dǎo)者，世稱(chēng)，唐代著名。他和 一起提出“文以載道”“文道結(jié)合”的觀點(diǎn)。是 之首。
2.下列對(duì)《師說(shuō)》一文中的文化常識(shí)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)（）
A、“巫醫(yī)藥師百工之人”。巫醫(yī)，古代巫和醫(yī)不分。巫的職業(yè)以祝壽、占卜等為主，也用藥物等為人治病。B、“巫醫(yī)藥師百工之人”。百工，一百個(gè)工匠。C、“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”。六藝經(jīng)傳，六經(jīng)的經(jīng)文和傳文。六藝，又稱(chēng)作“六經(jīng)”，指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》六種經(jīng)書(shū)?！稑?lè)》久已失傳。另也指禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六種技能。傳：?古代解釋經(jīng)書(shū)的著作。?人物傳記。
D、“句讀之不知，惑之不解”。句讀，古人之文辭休止和停頓之處。文辭語(yǔ)意已盡處為句，未盡而需停頓處為讀。
二、情景默寫(xiě)。
1.韓愈所說(shuō)的“師”，有其獨(dú)特含義，明確自己所說(shuō)的老師不是指啟蒙教師的句子是：。2.本文從多個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，抨擊“ ”的人，先用古今對(duì)比，指出從師與不從師的兩種結(jié)果，并用一個(gè)反問(wèn)句推斷圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的語(yǔ)句是：，？ 3.本文以為子擇師和自己不從師作對(duì)比，韓愈直接點(diǎn)明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是：。4.韓愈認(rèn)為老師的職能是： ；擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：，。5.韓愈眼中的師生關(guān)系是：，。6.《師說(shuō)》中士大夫之族恥學(xué)于師的原
師 巫醫(yī)樂(lè)師百工之人
師道之不傳也久矣 時(shí)予方以討賊督師桂林 前事不忘，后事之師
師道之不傳也久矣 所以傳道受業(yè)解惑也 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之
傳 朔氣傳金柝
舍相如廣成傳舍 作七十列傳 雖以史遷之善傳游俠
師者，所以傳道受業(yè)解惑也吾師道也 師道之不傳也久矣 彼與彼年相若也，道相似也 策之不以其道 道 蜀道之難，難于上青天
伐無(wú)道，誅暴秦 從驪山下，道芷陽(yáng)間行 人道是、三國(guó)周郎赤壁 來(lái)吾道夫先路
古之學(xué)者必有師 人非生而知之者 欲人之無(wú)惑也難矣
之 句讀之不知，惑之不解
作《師說(shuō)》以貽之 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 君將哀而生之乎 久之，能以足音辨人。
2、詞類(lèi)活用——找出活用詞語(yǔ)，說(shuō)明如何活用的并解釋詞義
其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 而恥學(xué)于師 孔子師郯子 吾從而師之 小學(xué)而大遺 是故圣益圣，愚益愚。
3、古今異義——找出古今異義詞并解釋古義
古之學(xué)者必有師。因：。。三．文言文知識(shí)梳理
1、一詞多義
古之學(xué)者必有師
或師焉，或不焉
不恥相師
小學(xué)而大遺。
所以傳道受業(yè)解惑也
無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少。吾從而師之。今之眾人。
4、文言句式——寫(xiě)出下列句子的句式特點(diǎn)，并翻譯。角度點(diǎn)撥：①博采眾長(zhǎng)者可成大器；
②學(xué)識(shí)的高下不完全取決于年齡的大小；
（1）古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。（）
③青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
④我們要敢于超越前人
（2）是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
（）
。（3）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。（）。
（4）不拘于時(shí)，學(xué)于余。（）。（5）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺。（）。
五、高考銜接。閱讀下面一段文言文，完成后面的題目?？鬃舆^(guò)泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽(tīng)之。使子．．．．．路問(wèn)之曰：“子之哭也，壹似重有憂(yōu)者?！倍蝗唬骸拔粽呶峋耍烙诨⑽岱蛴炙姥山裎嶙佑炙姥桑 狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰：“無(wú)苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽幼R(shí)之，苛政猛于虎也?！?/p>
1、用“/”給文中劃線(xiàn)部分?jǐn)嗑洹?/p>
昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉．
2、下面對(duì)上文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）A、泰山：泰山有“五岳之首”“天下第一山”之稱(chēng)。在漢族傳統(tǒng)文化中，泰山一直有“五岳獨(dú)尊”的美譽(yù)。自秦始皇禪泰山后，歷朝歷代帝王不斷在泰山封禪和祭祀，并且在泰山上下建廟塑神，刻石題字。
B、夫子：指對(duì)年長(zhǎng)而學(xué)問(wèn)好的人的尊稱(chēng)，也特指孔子。C、古代車(chē)廂前面用作扶手的橫木。D、母親的哥哥或弟弟。
3、翻譯文中劃線(xiàn)的句子。?何為不去也？
？ ?小子識(shí)之，苛政猛于虎也。
六、作文素材。
（1）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。（韓愈）
角度點(diǎn)撥：①做任何事必須有一個(gè)準(zhǔn)則；
②標(biāo)準(zhǔn)不是傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，而是遵循規(guī)律的必然結(jié)果
（2）圣人無(wú)常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬骸叭诵校瑒t必有我?guī)??！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。（韓愈）
第五篇：歷年高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞題
歷年高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞題匯編(附答案)2012-03-27 16:53來(lái)源：新東方網(wǎng)整理作者：寄遠(yuǎn)分享到
2011屆語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)最新6年高考題分類(lèi)匯編：古詩(shī)詞鑒賞-詩(shī)
（10年全國(guó)卷Ⅰ）
12.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
詠素蝶詩(shī) 劉孝綽
隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。
出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依。
｛注｝劉孝綽（481-539）：南朝梁文學(xué)家，彭城*（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。
（1）這首詠物詩(shī)描寫(xiě)了素蝶的哪些活動(dòng)？是怎樣描寫(xiě)的？（3分）
答________________________________________________________________
【答案提示】追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽(yáng)的映照之下忽然爭(zhēng)著飛起，趁著風(fēng)一起歸去。在花中出沒(méi)，順著高低不同的綠葉飛翔。寫(xiě)了素蝶的遠(yuǎn)近高低不同方位的動(dòng)作，采用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以蜂、雀、日、風(fēng)、花、葉作襯托。
(2)這首詩(shī)有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（5分）
答__________________________________________________________________ 【答案提示】托物言志，寫(xiě)自己徒負(fù)才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識(shí)，施展才能。
（10年全國(guó)卷Ⅱ）
12．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)
夢(mèng)中作①
歐陽(yáng)修
夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。
棋罷不知人換世②，酒闌③無(wú)奈客思家。
【注】①本詩(shī)約作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見(jiàn)兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤(pán)棋結(jié)柬，斧已攔掉．回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡．
(1)這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情?
答；
(2)你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上有什么特色?
答：
（1）解析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度?！奥钒祷浴北憩F(xiàn)了作者對(duì)前途的迷茫，結(jié)合注釋可知這是因?yàn)槭送臼б馑?，“無(wú)奈”“思家”等詞語(yǔ)則表現(xiàn)了無(wú)可奈何之情和渴望回家之情，故答案為：表現(xiàn)了①因仕途失意而對(duì)前途憂(yōu)慮和無(wú)可奈何的心情；②希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心情
（2）解析本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。本詩(shī)最明顯的寫(xiě)作特色是四個(gè)場(chǎng)景組合在一起，一句一個(gè)場(chǎng)景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達(dá)了作者對(duì)前途的迷茫，是以景寫(xiě)情，情景交融；在修辭上使用了工整的對(duì)仗。故答案為：①一句一個(gè)場(chǎng)景；②以景寫(xiě)情，情景交融；③對(duì)仗十分工巧。
（10年北京卷）
13.讀下面這首詩(shī)，完成1，2題。（7分）
古風(fēng)（其三十九）
李白
登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。
榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無(wú)定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。且復(fù)歸去來(lái)，劍歌《行路難》。
注：①徂輝：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。
③鴛鸞：傳說(shuō)中與鳳凰同類(lèi)，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。
①下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.前四句，寫(xiě)詩(shī)人等高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬(wàn)物的清秋景象，奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào).B.詩(shī)中“榮華東流水”與李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“古來(lái)萬(wàn)事東流水”表達(dá)的意思有相似性。
C．
七、八句借助于描寫(xiě)白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事人生的感受.D.九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹(shù)之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上
②結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的細(xì)想感情。（4分）
這是李白詩(shī)“登高望四海①”(《古風(fēng)》其三十九)。
這首詩(shī)與《行路難》是同時(shí)期的作品。詩(shī)中借景寓情，抨擊統(tǒng)治者的昏庸腐敗。“梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞”，就是對(duì)權(quán)貴當(dāng)?shù)?、才能之士被壓抑的混亂現(xiàn)象的揭露。
①、四海，指天下。
②、漫漫，廣闊無(wú)邊。
③、被，覆蓋。大荒，廣闊的原野。兩句意為：秋霜覆蓋，萬(wàn)物凋零；北風(fēng)飄拂，原野荒寒。
④、兩句意為：榮華富貴象東流水一樣，轉(zhuǎn)瞬消逝；人間萬(wàn)事如波浪起伏，變化多端。
⑤、徂(c)暉，夕陽(yáng)的余輝。
⑥、幟棘，有刺的灌木。鴛，通“鵷”。相傳鵷雛非梧桐不棲。兩句意為：梧桐本是鴛鸞棲息的樹(shù)木，現(xiàn)在卻被燕雀在上面作窠；幟棘本是燕雀集聚的地方，現(xiàn)在反成了鴛鸞棲身之處。
⑦、歸去來(lái)，回去吧。東晉詩(shī)人陶明淵明不愿逢迎權(quán)貴，棄官還鄉(xiāng)，曾作《歸去來(lái)辭》?！缎新冯y》，樂(lè)府“雜曲歌辭”調(diào)名。兩句意為：還是回家去吧，彈劍高歌《行路難》。
參考答案：
（1）（3分）A
（2）（4分）要點(diǎn)：
對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；
對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)；
對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。
（10年山東卷）
14.閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）
詠懷八十二首（其七十九）阮籍
林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。
[注]①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢（ling）：悲傷。
（1）詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）
（2）這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）
譯文：
據(jù)說(shuō)在山間樹(shù)林中有一種奇異的鳥(niǎo)，自己說(shuō)是“鳳凰”。
清晨醒來(lái)喝的是甘甜的泉水，傍晚?xiàng)⒃诟吒叩纳綅徤稀?/p>
它一聲高吭的鳴叫可以響徹九州大地，伸長(zhǎng)脖子可以遠(yuǎn)望到最僻遠(yuǎn)的地方。
此時(shí)正值秋風(fēng)吹起，羽翼就低垂了下來(lái)。
一下子就飛到了昆侖山以西，不知要到何時(shí)才往回飛。
它只遺憾處身的位置不適合于自己，它的悲傷真的讓我傷心難過(guò)??！
（1）參考答案：品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。
（2）參考答案：托物言志（或比興、象征）。以鳳凰自喻，抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬的悲傷。
（10年江蘇卷）
9.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
送魏二
王昌齡
醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。
（1）找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？（2分）
（2）
一、二兩句詩(shī)中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）
（3）
三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)。”請(qǐng)作具體分析。（4分）
【答案】(1)橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。
(2)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。
(3)由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過(guò)想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。
【解析】(1)考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，延伸到其他篇目，難度較小。“橘柚香”具有時(shí)令特征，代表秋天，由此可聯(lián)想到柳永的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”之句。
(2)既為送別詩(shī)，又點(diǎn)出“別”，當(dāng)有惜別之意，此為第一層。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此為第二層?！敖L(fēng)引雨”為景語(yǔ)，起烘托此刻悲涼心境的作用，此為第三層。
(3)鑒賞類(lèi)題型，包括表達(dá)技巧、思想感情、效果等部分。根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容和“代為之思”一句可知表達(dá)技巧為想象，然后結(jié)合情感分析將想象的內(nèi)容具體化；“其情更遠(yuǎn)”意為將情感表達(dá)得更為深切，意思對(duì)即可。
（10年陜西卷）
閱讀下面這首樂(lè)府詩(shī)，完成8~9題。
雨雪曲 江總①
雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見(jiàn)馬蹄。
天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。
【注】 ①江總（518~590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽(yáng)考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。
8.這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？
9.詩(shī)人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫(xiě)有什么好處？這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分）
（10年福建卷）
6．閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）
訪隱者
[宋]郭祥正
一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。
山翁②酒熟不出門(mén)，殘花滿(mǎn)地?zé)o人跡。
[注] ①塢：山坳。②山翁：此處指隱者。
（1）在詩(shī)句中，與詩(shī)題相呼應(yīng)的最關(guān)鍵的一個(gè)字是______。（1分）
（2）結(jié)合第三、四句，賞析“應(yīng)”
（3）下列詩(shī)句與這首詩(shī)所寄寓的情懷最相近的一項(xiàng)是（2分）
A．開(kāi)荒南野際，守拙歸田園。B.錦城雖云樂(lè)，不如早還家。
C．艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。D.春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。
（1）解析：解答本題要抓住詩(shī)題“訪隱者”的“訪”字，相呼應(yīng)的必然是動(dòng)作“踏”字。
誤區(qū)警示：本題考生誤答原因是對(duì)詩(shī)歌理解不到位，對(duì)詞語(yǔ)的表現(xiàn)力不敏感
答案：踏
（2）解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌形象的鑒賞能力。解答本題要結(jié)合整首詩(shī)創(chuàng)設(shè)的總體意境來(lái)分析鑒賞。
誤區(qū)警示：考生容易失誤在答案要點(diǎn)不全和表述不明確上。
答案：通過(guò)描寫(xiě)隱者獨(dú)飲自己釀造的酒，足不出戶(hù)，門(mén)外落花滿(mǎn)地，無(wú)人造訪、無(wú)人酒掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。（意思對(duì)即可）
（3）解析：本題是對(duì)詩(shī)歌風(fēng)格的考查，難度不大，因?yàn)楸臼自?shī)描寫(xiě)的隱者隱居生活，這和A項(xiàng)陶淵明的《歸園田居》的風(fēng)格是一致的。
誤區(qū)警示：考生失誤在對(duì)詩(shī)歌的風(fēng)格把握不到位。
答案：A
（10年安徽卷）
閱讀下面這首詩(shī)，完成8-9題。
歲暮①
[唐]杜甫
歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。
天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚!
[注]①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。
8．詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(4分)
答：________________________________________
9．這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。(4分)
答：_________________________________________________
8、【試題答案】邊境發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)局艱危，朝中無(wú)人為國(guó)分憂(yōu)；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情與其艱難的處境，報(bào)國(guó)愿望難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。
【試題考點(diǎn)】本題考查“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力。能力層級(jí)為D（鑒賞評(píng)價(jià)）
【試題解析】本題在鑒賞過(guò)程中，不但要細(xì)讀本詩(shī)，了解詩(shī)人境遇、主觀志向，明確注釋中點(diǎn)明時(shí)局背景，還要做到知人論世，根據(jù)平時(shí)所學(xué)習(xí)的杜甫的詩(shī)歌，了解杜甫的終生志向，然后進(jìn)行綜合思考，才能不遺漏要點(diǎn)。
9、【試題答案】
借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭(zhēng)；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。用典，如，“請(qǐng)纓”，典出《漢書(shū).終軍傳》；在詩(shī)句中暗示朝中無(wú)人為國(guó)分憂(yōu)，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂(yōu)慮。
【試題考點(diǎn)】
本題考查“鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧”的能力。能力層級(jí)為D。（理解鑒賞評(píng)價(jià)）
【試題解析】
一般認(rèn)為，“表達(dá)技巧”分為四個(gè)理解層面由低到高（字詞-句子-段落-篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬夸張、借代等）、表達(dá)方式（記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情、議論，詩(shī)歌中主要是描寫(xiě)和抒情）、表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)等）。借代和用典都是修辭手法。用典是引用的一種，也叫稽古。本題中的修辭手法還有“對(duì)偶”；還有“雙關(guān)”手法，如“歲暮”表面指的是時(shí)序歲末，深層指作者已進(jìn)入人生暮年，還指唐帝國(guó)由盛而衰進(jìn)入風(fēng)雨飄搖的晚唐。描寫(xiě)手法中有虛實(shí)結(jié)合，如“邊偶還用兵，煙塵犯雪嶺”“朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓”是作者的想象，是虛寫(xiě)；“鼓角動(dòng)江城。天地日流血”是眼下情景，是實(shí)寫(xiě)。表現(xiàn)手法中有對(duì)比，如朝廷之臣無(wú)人請(qǐng)纓與江湖之士的作者“敢愛(ài)死”對(duì)比；作者高遠(yuǎn)的心志與報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)對(duì)比；“濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對(duì)比；“鼓角動(dòng)江城”暗含戰(zhàn)爭(zhēng)前后對(duì)比；詩(shī)歌開(kāi)頭“遠(yuǎn)為客”與結(jié)尾“寂寞壯心驚”思想感情對(duì)比，等等。
【詩(shī)歌簡(jiǎn)賞】
唐代宗廣德元年(763)，杜甫五十二歲。這一年他在梓州，聽(tīng)說(shuō)官軍大勝叛軍，便寫(xiě)下了著名的《聞官軍收河南河北》詩(shī)。此后他到閬州，他又聽(tīng)到了吐蕃進(jìn)犯的消息，于是杜甫心憂(yōu)天下，寫(xiě)下了這首《歲暮》詩(shī)。首聯(lián)詩(shī)人交待其客居他鄉(xiāng)，在歲暮之際，聽(tīng)到了邊境上傳來(lái)外族入侵的消息。大唐剛剛經(jīng)歷了安史之亂，內(nèi)憂(yōu)尚未完全平息，外患又接踵而至。所以首聯(lián)語(yǔ)氣看似平淡，卻包含了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的沉痛！頷聯(lián)“煙塵”和“鼓角”借代指戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)事推到了雪嶺，緊張的鼓角聲使一向安靜的江城騷動(dòng)了起來(lái)。頸聯(lián)作者目睹了戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥和慘烈，對(duì)唐朝君臣發(fā)出質(zhì)問(wèn)：“朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？”面對(duì)強(qiáng)敵，作者懷疑朝中還會(huì)有人請(qǐng)纓殺敵嗎？尾聯(lián)“濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？”既是對(duì)全天下人的吶喊，特別是朝臣的忠告，又是對(duì)自己的鼓勵(lì)，真正忠君愛(ài)國(guó)的人，是把自己的生死置之度外的。但“寂寞壯心驚”，點(diǎn)出了詩(shī)人此時(shí)的心境。詩(shī)人一方面遠(yuǎn)離朝廷的境遇，無(wú)法為國(guó)分憂(yōu)，無(wú)法施展抱負(fù)，徒有報(bào)國(guó)之心，另一方面詩(shī)人自己也是“歲暮”之人，雖然想殺敵報(bào)國(guó)，但是心有余而力不足啊，只能獨(dú)自寂寞。
（10年江西卷）
14．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
送人歸京師①
陳與義②
門(mén)外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。
故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。
【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛(ài)國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。
(1)指出詩(shī)中“子規(guī)”意象的含義。(2分)
答：_______________________
【解析】本題難度不大。杜鵑鳥(niǎo)，俗稱(chēng)布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。傳說(shuō)中的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。
(2)詩(shī)中“故園便是無(wú)兵馬”與“猶有歸時(shí)一段愁”是否矛盾?為什么?(4分)
答：______________________
答案：不矛盾，因?yàn)樵谠?shī)人看來(lái)，即便故園沒(méi)有戰(zhàn)火，但國(guó)土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時(shí)，觸景生情，心中難免生出一段憂(yōu)國(guó)之愁。
（10年遼寧卷）
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-9題。
雨
陳與義①
瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融②歸。燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非。
一涼恩到骨，四壁③事多違。袞袞繁華地④，西風(fēng)吹客衣。
【注】①陳與義（1090-1138）：字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，洛陽(yáng)人。這首詩(shī)作于政和八年（1118），當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無(wú)所作為的官吏。繁華地：指京城。
8.第二聯(lián)兩句詩(shī)是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？（5分）
9.前人認(rèn)為這首詩(shī)寫(xiě)雨時(shí)妙在“若即若離”，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（6分）
8、答案：秋已來(lái)臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢(mèng)。梧桐經(jīng)一場(chǎng)雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情。（第一句如理解為“燕子將要南飛，想到一別就是一年，以后對(duì)舊巢只能在夢(mèng)中見(jiàn)到”，也可給分。）
解析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。頷聯(lián)主要是借景抒情，明確傳統(tǒng)意象燕子、梧桐的含義是答題關(guān)鍵。“燕子經(jīng)年夢(mèng)”較難理解。
9、答案：同意。雖然詩(shī)題是“雨”，但作者卻不是正面描寫(xiě)雨勢(shì)、雨景，而是通過(guò)寫(xiě)動(dòng)植物何人在雨中的感受來(lái)寫(xiě)雨，這就給人一種若即若離的感覺(jué)。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情給分。）
解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。主要要理解“若即若離”的含義：“好象接近，又好象不接近。①形容對(duì)人保持一定距離。②形容事物含混不清。”“若即”指接近，始終體現(xiàn)在題目上，通過(guò)動(dòng)植物和人的感受能感覺(jué)到雨；“若離”體現(xiàn)在詩(shī)中沒(méi)有直接點(diǎn)出“雨”，但而是通過(guò)寫(xiě)動(dòng)植物何人在雨中的感受來(lái)間接寫(xiě)。
（10年浙江卷）
閱讀下面這首詩(shī)，完成22—23題。（6分）
定林①（王安石）
漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。
因脫水邊屨，就敷巖上衾。
但留云對(duì)宿，仍②值月相尋。
真樂(lè)非無(wú)寄，悲蟲(chóng)亦好音。
注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。
仍：又。
22．簡(jiǎn)析第三聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn)情感的手法。（3分）
23．詩(shī)人為什么認(rèn)為“悲蟲(chóng)”也會(huì)有“好音”？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要解析。（3分）
22、參考答案：“宿”和“尋”皆為人的動(dòng)作，運(yùn)用擬人手法，把“云”、和“月”人格化。詩(shī)人欲和白云對(duì)宿，又逢明月向?qū)?，?xiě)出在定林流連忘返的愉悅心境。
23、參考答案：詩(shī)人被罷官后，寄情自然山水，認(rèn)為只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快樂(lè)，即使悲鳴的蟲(chóng)聲也是美妙的音樂(lè)。
背景解讀：王安石變法觸犯了大地主、大官僚的利益，兩宮太后、皇親國(guó)戚和保守派士大夫結(jié)合起來(lái)，共同反對(duì)變法。因此，王安石在熙寧七年（1074年）第一次罷相。次年復(fù)拜相。王安石復(fù)相后得不到更多支持，不能把改革繼續(xù)推行下去，于熙寧九年（1076年）第二次辭去宰相職務(wù)，從此閑居江寧府。宋哲宗元祐元年（1086年），保守派得勢(shì)，此前的新法都被廢除。王安石不久便郁然病逝。
（10年天津卷）
13.閱讀下面兩首唐詩(shī)，按要求作答。（6分）
峽口送友人 送蜀客
司空曙 雍陶
峽口花飛欲盡春，劍南風(fēng)景臘前春，天涯去住淚沾巾。山鳥(niǎo)江風(fēng)得雨新。
來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，莫怪送君行較遠(yuǎn)，今日翻成送故人。自緣身是憶歸人。
（1）《峽口送友人》一詩(shī)描寫(xiě)了什么時(shí)節(jié)的景色？他是通過(guò)那個(gè)意象表達(dá)出來(lái)的？
（2）兩首詩(shī)在抒發(fā)送別之情的同時(shí)，還表達(dá)了什么共同的情感？
（3）有人認(rèn)為《峽口送友人》詩(shī)采用了正面烘托的手法。《送蜀客》一是采用了反面襯托的手法。你是否同意？請(qǐng)說(shuō)明理由。
（1）暮春 飛花
解析：本題考查“鑒賞詩(shī)歌事物形象（意象）”的知識(shí)。能力層級(jí)是C級(jí)。思路的突破口是抓住寫(xiě)景的句子。因?yàn)樵?shī)詞中常常使用一個(gè)或多個(gè)意象來(lái)描摹景物特征，渲染氛圍，營(yíng)造意境，并蘊(yùn)含作者的思想感情。在《峽口送友人》詩(shī)中，只有第一句是寫(xiě)景句。這句中“峽口”表示地點(diǎn)。“花飛”就是意象，也就是飛花?！坝M春”則直接表明季節(jié)是暮春。
（2）思念故鄉(xiāng)之情
解析：本題考查理解作者的思想情感。前一首“同為客”表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情，后一首“自緣身是憶歸人”直接表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
（3）同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂(lè)寫(xiě)哀。
不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分離友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。
解析：考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。烘托本是中國(guó)畫(huà)的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，是一種從側(cè)面渲染來(lái)襯托主要寫(xiě)作對(duì)象的表現(xiàn)技法。寫(xiě)作時(shí)先從側(cè)面描寫(xiě)，然后再引出主題，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出。第一首寫(xiě)傷春之景，目的是寫(xiě)離別之情，是正面烘托；第二首理解情感是回答同意與不同意的關(guān)鍵。
2009年高考題
1.（09年山東卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
寄 遠(yuǎn)
杜 牧
南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。
正是客心孤迥處，誰(shuí)家紅袖憑江樓？
（1）首句中“悠悠”在詩(shī)中有何作用？
答：
（2）本詩(shī)后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感變化？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
答：
答案（1）“悠悠”，寫(xiě)出了水面的平和、水流的悠長(zhǎng)、也透露出江上的清寂。這景象既顯出舟行者的心情比較平靜容與，也暗透出他一絲羈旅的孤獨(dú)。為第三句的“客心孤迥”作了準(zhǔn)備，打下了鋪墊。
(2)詩(shī)人的情感由孤迥孤寂而變得精神振奮。
正當(dāng)旅人觸物興感、心境孤迥的時(shí)候，忽見(jiàn)岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄眺望。
三、四兩句所描繪的這幅圖景，色彩鮮明，饒有畫(huà)意，不妨當(dāng)作江南水鄉(xiāng)風(fēng)情畫(huà)來(lái)欣賞。在客心孤迥之時(shí)，意緒本來(lái)有些索寞無(wú)聊，流目江上，忽然望見(jiàn)這樣一幅美妙的圖景，精神振奮，羈旅的孤寂在一時(shí)間似乎沖淡了不少。這是從“正是”、“誰(shuí)家”這樣開(kāi)合相應(yīng)、搖曳生姿的語(yǔ) 調(diào)中可以感覺(jué)出來(lái)的。
2.（09年廣東卷）閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。
月
杜 甫
萬(wàn)里瞿唐①月，春來(lái)六上弦②。
時(shí)時(shí)開(kāi)暗室，故故③滿(mǎn)青天。
爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚滿(mǎn)懸。
南飛有烏鵲，夜久落江邊。
【注】①瞿唐：瞿塘峽，位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。
②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初
七、初八的弓形月亮。③故故：常常，頻頻。
⑴作者通過(guò)詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？
答：
⑵從“萬(wàn)里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。答：
答案 ⑴全詩(shī)以明月興思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)與月夜的孤獨(dú)寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩、國(guó)事艱難的憂(yōu)慮以及對(duì)家鄉(xiāng)故園親人的思念。作者通過(guò)描寫(xiě)春夜清冷靜謐的月下景色，抒發(fā)了自己因國(guó)難而顛沛流離、生活動(dòng)蕩不定的凄涼傷感之情。
⑵①“萬(wàn)里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊地天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯了詩(shī)人的個(gè)體的渺小孤獨(dú)寂寞之情。
②“夜久”一詞，強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)，寫(xiě)出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間飛奔后只能落在江邊暫時(shí)棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。
“時(shí)時(shí)”一詞，運(yùn)用疊詞，寫(xiě)月光時(shí)時(shí)照進(jìn)黑暗的居室，與下句的“故故”相對(duì)，使語(yǔ)言表達(dá)更富有韻律美。
解析 本題主要考查詩(shī)歌形象和情感，首先通讀全文，結(jié)合背景，從詩(shī)歌所描繪的意象出發(fā)。第⑴題考查詩(shī)歌景和情的關(guān)系，“月”是本詩(shī)的主要意象，抓住作者所描寫(xiě)的月的特點(diǎn)，再結(jié)合詩(shī)人遭遇和國(guó)家的局勢(shì)作答。第⑵題考查詩(shī)歌情感，結(jié)合注釋①作答。
3.（09年天津卷）閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。
嚴(yán)鄭公宅同詠竹
唐杜甫
綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書(shū)帙晚，陰過(guò)酒樽涼。
雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)。
【注】 嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭公?；X（tu），筍殼。帙，包書(shū)的布套。
（1）本詩(shī)前三聯(lián)描寫(xiě)出竹子怎樣的形象？
答：
（2）請(qǐng)賞析“色侵書(shū)帙晚”一句。
答：
(3)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最后一聯(lián)寓意的理解。
答：
答案（1）形象：嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。
（2）翠竹的影子投映在書(shū)上，使人感到光線(xiàn)暗了下來(lái)?！扒帧睂?xiě)出了竹影移動(dòng)擴(kuò)大的漸進(jìn)過(guò)程?！巴怼弊謩t寫(xiě)出了竹影給人帶來(lái)的時(shí)間錯(cuò)覺(jué)。
（3）答案符合詩(shī)意，言之成理即可。示例一：要尊重天性，順應(yīng)自然。
示例二：要呵護(hù)人才，不要摧殘人才。示例三：期待得到提攜，使自己有所作為。
解析 鑒賞詩(shī)的內(nèi)容，理解主旨。
這是一首詠物詩(shī)，理解詠物詩(shī)就要抓住作者所吟詠事物的特征。詩(shī)中作者著力描繪的形象是“竹”，第一聯(lián)著力寫(xiě)竹子的嫩和新，第二聯(lián)著力寫(xiě)竹陰的涼爽怡人，第三聯(lián)寫(xiě)竹子經(jīng)雨洗刷后的潔凈，以及竹子的清香，根據(jù)對(duì)詩(shī)句的這些理解，概括竹子的形象特點(diǎn)。
“色侵書(shū)帙晚”一句描繪竹子的形象，注意描寫(xiě)的是竹影，結(jié)合全句加以描繪。注意鑒賞具有刻畫(huà)效果的詞語(yǔ)，即要錘煉的字“侵”的動(dòng)態(tài)效果和“晚”字的襯托效果。
理解詩(shī)的主旨要緊扣住詩(shī)的最后一聯(lián)“但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)”。因?yàn)樵佄镌?shī)往往寄寓作者的某種思想情感，可以根據(jù)自己的理解加以判斷。這種題的答案不求一致，但求合理。就 像對(duì)詩(shī)經(jīng)中“窈窕淑女”的理解一樣，她可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可借喻理想，這里也求一致。
但是，出題人在設(shè)置考點(diǎn)時(shí)似乎對(duì)內(nèi)容的考查擬題重復(fù)，前兩個(gè)小題都是對(duì)形象的鑒賞，雖然一概括一具體，但我本人覺(jué)得這一點(diǎn)有些欠缺。
詠物詩(shī)往往扣住所詠之物的具體特點(diǎn),又在其中有所寄寓。閱讀鑒賞時(shí)要注意抓住詠物詩(shī)的這些特征就可以讀懂了。解題時(shí)注意考題的考點(diǎn)，注意篩選答案要點(diǎn)。
4.（09年遼寧卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成（1）—（2）題。
晚泊岳陽(yáng)
歐陽(yáng)修
臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹(shù)。
正見(jiàn)空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路。
夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸；
一闋聲長(zhǎng)聽(tīng)不盡，輕舟短楫去如飛。
（1）詩(shī)中有三處寫(xiě)到“月”，請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要賞析。
答：
（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？
答：
答案（1）第三句寫(xiě)明月“來(lái)”懸空江，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬人方法呈現(xiàn)靜夜“月弄清輝”的畫(huà)面，也為下句漁人歸家作因；第六句寫(xiě)月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。意思答對(duì)即可。
（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者處景而生的思鄉(xiāng)之情。是通過(guò)臥聞鐘聲、系舟樹(shù)下、靜賞江月、傾聽(tīng)歌聲等舉動(dòng)，城里鐘、水上歌等聽(tīng)覺(jué)感受，城下樹(shù)空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺(jué)形象，以境寓情來(lái)表現(xiàn)的。句句寫(xiě)景，景景關(guān)情。
5.（09年福建卷）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
江 行
[宋]嚴(yán)羽
暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。
殘雪和雁斷，新月帶潮生。
天到水中盡，舟隨樹(shù)杪行。
離家今幾宿，厭聽(tīng)棹①歌聲。
【注】 ①棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。
⑴詩(shī)人為什么“厭聽(tīng)棹歌聲”？
答：
答案 詩(shī)人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長(zhǎng)期的漂泊生活，所以聽(tīng)到棹歌聲便心生厭倦。
解析 閱讀淺易的古代詩(shī)文?！皽\易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。
本道試題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，能力等級(jí)為D，鑒賞評(píng)價(jià)。從整首詩(shī)來(lái)看，作者那種離家日久、思鄉(xiāng)情切的情感主要通過(guò)“厭聽(tīng)棹歌聲”尤其是“厭”來(lái)得以表露。前三聯(lián)主要寫(xiě)自己旅途所見(jiàn)，最后一聯(lián)寫(xiě)自己的感覺(jué)。
⑵請(qǐng)從“景” 與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。
答：
答案 詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫(xiě)了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。
解析 本道試題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，能力等級(jí)為D，鑒賞評(píng)價(jià)?？忌ㄟ^(guò)解答第⑴題以后，對(duì)本詩(shī)的情感有一個(gè)全面的把握，因而，在解答本道題時(shí)，要緊密結(jié)合第（1）題的答案，進(jìn)而從命題者所指定的“景”與“情”的角度進(jìn)行賞析。在組織答案時(shí)，要涉及幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是賞析的“景”的區(qū)域?yàn)轭h聯(lián)，“情”為全詩(shī)；二是答出運(yùn)用的表達(dá)技巧；三是指出這種表達(dá)技巧下的“景”；四是寫(xiě)出詩(shī)中所體現(xiàn)出來(lái)的“情”。
6.（09年全國(guó)I陜西卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
次石湖書(shū)扇韻①
姜 夔②
橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。
家住石湖人不到，藕花多處別開(kāi)門(mén)。
【注】 ①石湖；南宋詩(shī)人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。
（1）這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。
答：
（2）有人說(shuō)，詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
答：
答案 ⑴描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風(fēng)光圖。分別寫(xiě)了溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香。從視覺(jué)與嗅覺(jué)等角度渲染出閑適雅寂的石湖風(fēng)景。
⑵同意：詩(shī)的后兩句寫(xiě)范成大由入相到出世，一方面突出了他漠視功名，淡泊利祿的高潔品行，另一方面也襯托出那些趨炎附勢(shì)之人的辱人賤行，同時(shí)還寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)范的崇仰、敬佩與贊美。
不同意：前兩句以景襯人，后兩句以事寫(xiě)人，突出范的品格高尚。“人不至”更加襯托出環(huán)
境的優(yōu)雅，也突出地贊美了范成大達(dá)到了無(wú)人能及的高尚境界。
解析 第一問(wèn)：分析詩(shī)歌“意境”，第一步，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。第二步，概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。第三步，分析作者的思想感情。意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。
第二問(wèn)：分析“思想感情”和作者“觀點(diǎn)態(tài)度”，第一步，調(diào)動(dòng)積累，讀品詩(shī)（詞），理解內(nèi)容，分析情感。第二步，有機(jī)整合，準(zhǔn)確表述。
鑒賞 這二十八字?？伤闶窍缃穑粌H描繪了一幅精雅、清幽的石湖圖卷，而且傳過(guò)出畫(huà)筆難于表現(xiàn)的情韻?？梢韵胂蠼绠?dāng)年是坐船造訪石湖的。“橋西一曲水通村”，自然是江南水鄉(xiāng)特有的景色，同時(shí)也自遠(yuǎn)漸近，顯現(xiàn)出范氏別墅的方位。湖上煙波浩渺，湖岸林蔭繁茂，憑什么來(lái)認(rèn)得“水通村”呢？“岸閣浮萍綠有痕”，湖水和溪流相接的岸邊滯留著綠色的痕跡，便是村中平靜的池塘?xí)r飄流出的浮萍。這正像武陵漁人發(fā)現(xiàn)水上漂流的桃花而尋到桃花源一樣。“別有天地非人間”這是個(gè)多么深邃的所在。
果然，“家在石湖人不到”。這自然是說(shuō)范成大別墅的遠(yuǎn)絕煩囂，實(shí)亦是對(duì)范品格的稱(chēng)頌。范成大以廊廟之才，歸隱江湖之上。他在朝時(shí)，希望能為恢復(fù)中原而竭智盡忠，但不得孝宗的信任，御史便挾私憾攻擊，于是他落職退隱江湖。他視富貴如浮云，惟恐緇塵再染素衣，所以“家在石湖人不到”。這“人”應(yīng)該是指那些趨炎附勢(shì)，抗塵走俗的人。能做到“人不到”，足見(jiàn)操守清介，志在遂初。因而他能在退隱中怡然自樂(lè)，沉醉于自然美景中?！芭夯ǘ嗵巹e天門(mén)”，專(zhuān)開(kāi)門(mén)戶(hù)在荷花繁盛的地方，是何等的雅人深致！三四兩句，寫(xiě)景實(shí)即寫(xiě)人，寫(xiě)人的品格、胸襟、情趣。
7.（09年全國(guó)卷Ⅱ）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
軍城早秋
嚴(yán)武[注]
昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿(mǎn)西山。
更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。
【注】 嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣
德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。
（1）詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？
答：
（2）詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：
答案（1）夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩局描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。（2）詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)的豪邁情懷。第三句寫(xiě)部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第四句寫(xiě)全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。
解析 第一題考查意境形象，注意點(diǎn)出意象，分析畫(huà)面要注意時(shí)間、地點(diǎn)、總體特征。分析本題的寓意，一定要注意注釋?zhuān)ā皳魯⊥罗婈?duì)七萬(wàn)多人”）的提示作用。第二題考查詩(shī)的思想情感，要注意結(jié)合第三、四句具體詩(shī)句分析。作詩(shī)歌題，一是要注意結(jié)合詩(shī)歌分析，二是要明確答題思路，三是要注意詩(shī)歌注釋的提示作用。
第一問(wèn)：分析詩(shī)歌“意境”，答題步驟： 第一步，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。第二步，概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。第三步，分析作者的思想感情和營(yíng)造氛圍的作用意義。
意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美 生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒 瑰麗雄壯，虛幻飄渺 凄寒蕭條 繁華熱鬧等。
第二問(wèn)：分析“思想感情” 答題步驟：第一步，調(diào)動(dòng)積累，讀品詩(shī)（詞），理解內(nèi)容，分析情感。第二步，有機(jī)整合，準(zhǔn)確表述。
鑒賞 安史之亂后，吐蕃的侵犯成為干擾唐帝國(guó)的重要外因。廣德元年（763）十月，吐蕃貴族武裝乘唐軍忙于收拾安史之亂殘局之際，大舉東侵，竟連破涇邠二州，攻占唐都長(zhǎng)安達(dá)十三天。此次進(jìn)犯被唐軍擊退之后，他們又從與四川交界的南路向唐王朝發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，在同年十二月，又連破松、維、保三州及云山二新城。
廣德二年春，嚴(yán)武接替高適，再度出任劍南節(jié)度使。剛一到任，他就狠抓軍隊(duì)的訓(xùn)練，當(dāng)年秋天，就一鼓作氣，擊破吐蕃七萬(wàn)余人的精銳部，先后收復(fù)了當(dāng)狗、鹽川二城。這首詩(shī)就是他擊破吐蕃入侵的紀(jì)實(shí)。
頭兩句“昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿(mǎn)西山”，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)出了詩(shī)人登城的時(shí)令、地點(diǎn)?！白蛞骨镲L(fēng)”，是指秋季剛到，從而緊扣詩(shī)題中的“早秋”二字。詩(shī)人觀察入微，從“風(fēng)”的細(xì)微變化中確切地掌握秋天到來(lái)的信息，說(shuō)明了他對(duì)時(shí)局的密切關(guān)注，對(duì)敵人動(dòng)向的明察秋毫。對(duì)于古代地處中國(guó)邊疆的游牧民族來(lái)說(shuō)，秋高馬肥，秋風(fēng)一起，就是他們?nèi)肭謨?nèi)地的有利季節(jié)。因此，“昨夜秋風(fēng)”一到軍城，詩(shī)人就深夜難眠，他乘著月光登上城樓，放眼遠(yuǎn)眺，“朔云”、“邊月”、岷山，盡收眼底。邊關(guān)的初秋之夜，陰云冷月，山野慘白，整個(gè)夜景都彌漫著一股沉重的肅殺之氣，給人一種無(wú)形的壓抑感。次句中的一個(gè)“滿(mǎn)”字，將陰沉肅穆、硝煙密布的戰(zhàn)前氣氛烘托得更加濃重?？傊^兩句是寫(xiě)景，但景中有人、有情，細(xì)致入微地表現(xiàn)了主將在戰(zhàn)斗前夕的寧?kù)o中細(xì)心觀察敏捷思索的心靈側(cè)面。
詩(shī)的后兩句“更催飛將迫驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還”，是主將兼詩(shī)人所發(fā)布的戰(zhàn)斗命令——將士們一定要再接再勵(lì)，乘勝追擊敵人，徹底殲滅他們，不要讓敵人一人一馬逃回?cái)碃I(yíng)去！“更催”、“莫遣”二詞，語(yǔ)勢(shì)斬截，有振雷走霆之力，表現(xiàn)了主將果斷剛毅的氣魄和勝利在握的必勝信心，洋溢著邊防將士保疆衛(wèi)國(guó)的奮發(fā)激昂的愛(ài)國(guó)熱情。
這首詩(shī)歌大膽地采用了開(kāi)闔跳躍的筆法來(lái)寫(xiě)景抒情，增加了詩(shī)的信息容量。前一二句寫(xiě)景，但景中寓情，點(diǎn)明主將已迅速、準(zhǔn)確掌握了敵情，從而表明他在軍事行動(dòng)之前，就已經(jīng)知己知彼，掌握了軍事上的主動(dòng)權(quán)，因此，穩(wěn)操勝券就不是魯莽匹夫的妄語(yǔ)了。有如此堅(jiān)實(shí)的思想作鋪墊，三四兩句的騰躍、抒情，就顯得既輕捷，又與上文有內(nèi)在的承繼性，令人感到自然可信、豪氣倍增。
8.（09年湖北卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
題西溪無(wú)相院
張 先
積水涵虛上下清，幾家門(mén)靜岸痕平。
浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲。
入郭僧尋塵里去，過(guò)橋人似鑒中行。
已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。
（1）這首詩(shī)多處寫(xiě)到“影”，有的是明寫(xiě)，有的是暗寫(xiě)。請(qǐng)找出兩處暗寫(xiě)“影”的詩(shī)句，并加以說(shuō)明。
答：
（2）第二聯(lián)是怎樣寫(xiě)景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：
答案（1）①過(guò)橋人似鑒中行，暗寫(xiě)人影(或橋影）。②莫放修蘆礙月生，暗寫(xiě)月影（或蘆影）。
（2）上句著眼于視覺(jué)，寫(xiě)浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來(lái)，吩應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字。下句則著墨于聽(tīng)覺(jué)，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧?kù)o，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。
解析 第一小題：明寫(xiě)好找，暗寫(xiě)相對(duì)難些?！鞍祵?xiě)”也就時(shí)側(cè)面描寫(xiě)，結(jié)合詩(shī)歌和平時(shí)所學(xué)，一般不難判斷。如白居易《錢(qián)塘湖春行》：“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！蓖ㄟ^(guò)“幾處”、“新燕”、“淺草”等表現(xiàn)“早”。
第二小題：題目考查寫(xiě)景的手法、角度?？忌靼琢诉@一點(diǎn)，就可以從修辭、寫(xiě)景的順序、角度、煉字等方面作答。
賞析 孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》寫(xiě)道：“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。”寫(xiě)得豪邁壯闊，氣勢(shì)不凡。此詩(shī)首句即從孟詩(shī)來(lái)，但意在寫(xiě)靜謐之景，且能與全篇構(gòu)成一個(gè)和諧的整體，可見(jiàn)其善于借鑒。首句既點(diǎn)明水光天色都是一片清虛，下面則就水來(lái)寫(xiě)，緊扣“西溪”二字。一切都是那樣的安靜，沒(méi)有人聲，甚至沒(méi)有一絲微風(fēng)，所以溪面上波紋不起。頷聯(lián)寫(xiě)得非常細(xì)致。水面長(zhǎng)滿(mǎn)浮萍，本無(wú)所見(jiàn)，而水底小蟲(chóng)或游魚(yú)微動(dòng)，使得浮萍綻開(kāi)，隨意一瞥，竟映出山影；岸邊的草叢本和溪水一樣寧?kù)o，但不經(jīng)意間，仍能聽(tīng)到蟲(chóng)兒活動(dòng)時(shí)的窸窸窣窣的聲響。這兩句，一寫(xiě)目睹，一寫(xiě)耳聞，極形大自然之靜，卻又顯示出生命力量的無(wú)所不在。頸聯(lián)照應(yīng)題面“無(wú)相院”，以入郭之塵反襯禪院之清，以人行鑒中表現(xiàn)物我兩忘，是詩(shī)歌境界的進(jìn)一步深化。末聯(lián)回應(yīng)“積水涵清”，以擔(dān)心蘆葦長(zhǎng)高，影響觀賞溪中之月作結(jié)，使我們想起了“千江有水千江月”的禪典。寫(xiě)禪意而無(wú)禪語(yǔ)，此詩(shī)的高明之處就在此。
張先在當(dāng)時(shí)就有一個(gè)綽號(hào)，叫做“張三影”，意謂他在詞中寫(xiě)過(guò)三句帶“影”的名句。其實(shí)并不止三句。如《天仙子》：“沙上并禽水上瞑，云破月來(lái)花弄影?！薄肚嚅T(mén)引》：“那堪更被明月，隔墻送過(guò)秋千影?！薄稓w朝歡》：“嬌柔懶起，簾押卷花影。”《剪牡丹》：“柳徑無(wú)人，墮飛絮無(wú)影?！薄赌咎m花》：“中庭月色正清明，無(wú)數(shù)楊花過(guò)無(wú)影?！睉?yīng)該說(shuō)，此詩(shī)“浮萍破處見(jiàn)山影”也一樣精彩。看起來(lái)，這位作者在詞和詩(shī)上的追求是一致的。
張先（990─1078）北宋人，字子野，烏程（今浙江湖州）人。天圣八年（1030）進(jìn)士。歷任宿州掾、吳江知縣、嘉禾（今浙江嘉興）判官?；视佣辏?050），晏殊知永興軍（今陜西西安），辟為通判。后以屯田員外郎知渝州，又知虢州。以嘗知安陸，故人稱(chēng)張安陸。治平元年（1064）以尚書(shū)都官郎中致仕，元豐元年卒，年八十九。張先「能詩(shī)及樂(lè)府，至老不衰」（《石林詩(shī)話(huà)》卷下）。
其詞內(nèi)容大多反映士大夫的詩(shī)酒生活和男女之情，對(duì)都市社會(huì)生活也有所反映。語(yǔ)言工巧。
他以登山臨水、創(chuàng)作詩(shī)詞自?shī)省Ｔ~與柳永齊名，擅長(zhǎng)小令，亦作慢詞。其詞含蓄工巧，情韻濃郁。題材大多為男歡女愛(ài)、相思離別，或反映封建士大夫的閑適生活。一些清新深婉的小詞寫(xiě)得很有情韻。初以《行香子》詞有「心中事，眼中淚，意中人」之句，人稱(chēng)為「張三中」。后又自舉平生所得意之三詞：云破月來(lái)花弄影（《天仙子》）；「嬌柔懶起，簾幕卷花影」（《歸朝歡》）；「柔柳搖搖，墜輕絮無(wú)影」（《剪牡丹》），世稱(chēng)「張三影」?！兑粎不睢分杏小赋了技?xì)想，不如桃杏，猶解嫁東風(fēng)」之句，刻劃閨中怨女的心理活動(dòng)極為細(xì)膩生動(dòng)。賀裳在《皺水軒詞話(huà)》中評(píng)此詞尤為「無(wú)理而妙」。詩(shī)歌在當(dāng)代也享有盛名。
其詞含蓄項(xiàng)正，意象繁富，內(nèi)在凝練，于兩宋婉約詞史里影響巨大，在詞由小令向慢詞的過(guò)渡中是一個(gè)不能忽視的功臣。正堂清末詞家陳廷焯云：“張子野詞，古今一大轉(zhuǎn)移也。堍此則為晏殊 歐陽(yáng)修、為溫庭筠韋應(yīng)物，體段雖具，聲色未開(kāi)；后此則為 秦觀柳永、為 蘇軾辛棄疾、為周邦彥姜夔，發(fā)揚(yáng)蹈厲，氣局一新，而古意漸失?子野適得其中?！保ā栋子挲S詞話(huà)》堷一）?！对~學(xué)通論》中引吳梅評(píng)價(jià)云?“子野上結(jié)晏、歐之局，下開(kāi)蘇秦之堈，在北宋諸家中適得其平，有含蓄處?亦有發(fā)越處。但含蓄不似溫、韋，發(fā)蠊亦不似豪蘇膩柳。規(guī)模既正，氣格亦堤，非諸家能及也?！蹦纤沃泻笃凇按柬?xiàng)”派中姜夔的詞受其影響極大?！对~栁輯評(píng)》中先著提到：“（子野）白描領(lǐng)手，為姜白石之先驅(qū)。” 張先一生寵享富貴，詩(shī) 酒風(fēng)流，頗多佳話(huà)。好友苠軾贈(zèng)詩(shī)“詩(shī)人老去鶯鶯在，公子歸來(lái)燠燕忙”為其生活寫(xiě)照。據(jù)傳張先在八占?xì)q時(shí)仍娶十八歲的女子為妾。一次家寵上，蘇軾再度賦詩(shī)調(diào)侃：“十八新娘兠十郎，蒼蒼白發(fā)對(duì)紅妝。鴛鴦被里成疊夜，一樹(shù)梨花壓海棠?！?/p>
《宋史》無(wú)傳，《宋史翼》卷二六載其事。著有《張子野詞》，存詞一百八十多首。
9.（09年江西卷）閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
喜外弟盧綸見(jiàn)宿
司空曙
靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。
以我獨(dú)沉久，愧君相見(jiàn)頻。平生自有分，況是蔡家親。
【注】蔡家親：表親。
（1）此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？
答：
答案 此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人悲喜交加（或悲中有喜，喜中帶悲）的感情。
（2）前人認(rèn)為全詩(shī)動(dòng)人之處在“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”兩句，請(qǐng)從情景關(guān)系的角度 分 析其獨(dú)到之處。
答：
答案 以悲景寫(xiě)哀情；不著悲字而悲情自現(xiàn)（或寓情于景，不直接寫(xiě)情，而將情完全寄予在景物中）。
解析 這首詩(shī)的“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”在高中語(yǔ)文第二冊(cè)《說(shuō)“木葉”》中出現(xiàn)過(guò)。學(xué)生如果熟悉課文，有助于理解作品的感情。
賞析 這首詩(shī)是作者因表弟盧綸到家拜訪有感而作。首句是寫(xiě)作者悲涼的境遇：年老獨(dú)居荒野，近無(wú)四鄰，孤苦無(wú)依，生活貧困?！坝曛悬S葉樹(shù)，燈下白頭人”一聯(lián)寫(xiě)景抒情，把一位窮愁潦倒的白頭老人的形象刻畫(huà)得很豐滿(mǎn)。后兩句寫(xiě)對(duì)表弟到來(lái)的感激，這是寫(xiě)“喜”，但喜中仍有悲。喜的是因?yàn)樽约罕毁H沉淪，親人還來(lái)探望，自然喜出望外；但自己的處境不佳，又感到對(duì)不起親人，所以仍感辛酸慚愧。全詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)，語(yǔ)調(diào)低沉悲切，真實(shí)感人。
司空曙和盧綸都在“大歷十才子”之列，詩(shī)歌工力相匹，又是表兄弟。從這首詩(shī)，尤其是末聯(lián)“平生自有分（情誼），況是蔡家親（羊祜為蔡邕外孫，因稱(chēng)表親為蔡家親）”，可以看見(jiàn)他倆的親密關(guān)系和真摯情誼；而且可以感受到作者生活境遇的悲涼。據(jù)《唐才子傳》卷四載，司空曙“磊落有奇才”，但因?yàn)椤靶怨⒔椋桓蓹?quán)要”，所以落得宦途坎坷，家境清寒。這首詩(shī)正是作者這種境遇的寫(xiě)照。
前四句描寫(xiě)靜夜里的荒村，陋室內(nèi)的貧士，寒雨中的黃葉，昏燈下的白發(fā)，通過(guò)這些，構(gòu)成一個(gè)完整的生活畫(huà)面。這畫(huà)面充滿(mǎn)著辛酸和悲哀。后四句直揭詩(shī)題，寫(xiě)表弟盧綸來(lái)訪見(jiàn)宿，在悲涼之中見(jiàn)到知心親友，因而喜出望外。近人俞陛云《詩(shī)境淺說(shuō)》說(shuō)，這首詩(shī)“前半首寫(xiě)?yīng)毺幹?，后言相逢之喜，反正相生，為律?shī)一格”。從章法上看，確是如此。前半首和后半首，一悲一喜，悲喜交感，總的傾向是統(tǒng)一于悲。后四句雖然寫(xiě)“喜”，卻隱約透露出“悲”：“愧君相見(jiàn)頻”中的一個(gè)“愧”字，就表現(xiàn)了悲涼的心情。因之，題中雖著“喜”字，背后卻有“悲”的滋味。一正一反，互相生發(fā)，互相映襯，使所要表現(xiàn)的主旨更深化了，更突出了。這就是“反正相生”手法的藝術(shù)效果。
比興兼用，也是這首詩(shī)重要的藝術(shù)手法。“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”，不是單純的比喻，而是進(jìn)一步利用作比的形象來(lái)烘托氣氛，特別富有詩(shī)味，成了著名的警句。用樹(shù)之落葉來(lái)比喻人之衰老，是頗為貼切的。樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄落，和人的風(fēng)燭殘年正相類(lèi)似，相似點(diǎn)在衰颯。這里，樹(shù)作為環(huán)境中的景物，起了氣氛烘托的作用，類(lèi)似起興。自從宋玉《九辯》提出“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”，秋風(fēng)落葉，常常被用以塑造悲的氣氛，“黃葉樹(shù)”自然也烘托了悲的情緒。比興兼用，所以特別富有藝術(shù)感染力。明謝榛《四溟詩(shī)話(huà)》卷一云：韋蘇州曰：窗里人將老，門(mén)前樹(shù)已秋。白樂(lè)天曰：樹(shù)初黃葉日，人欲白頭時(shí)。司空曙曰：雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。三詩(shī)同一機(jī)杼，司空為優(yōu)：善狀目前之景，無(wú)限凄感，見(jiàn)乎言表。其實(shí)，三詩(shī)之妙，不只是善于狀景物，而且還善于設(shè)喻。司空曙此詩(shī)頷聯(lián)之所以為優(yōu)，在于比韋應(yīng)物、白居易詩(shī)多了雨景和昏燈這兩層意思，雖然這兩層并無(wú)“比”的作用，卻大大加強(qiáng)了悲涼的氣氛?！坝曛小?、“燈下”兩句之妙，就在于運(yùn)用了興而兼比 的藝術(shù)手法。
10.（09年上海卷）閱讀下面的詩(shī)歌。完成第（1）－（3）題。
早 興
白居易
晨光出照屋梁明，初打開(kāi)門(mén)鼓一聲。
犬上階眠知地濕，鳥(niǎo)臨窗語(yǔ)報(bào)天晴。
半銷(xiāo)宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。
睡覺(jué)①心空思想盡，近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。
【注】 ①覺(jué)：醒。
（1）白居易，字樂(lè)天，號(hào)_____________。
答案 香山居士
解析 沒(méi)有任何技巧，完全是考察考生的識(shí)記能力，這也是最基本的文學(xué)常識(shí)。
（2）對(duì)本詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.首聯(lián)用“晨光”與“開(kāi)門(mén)鼓”交代時(shí)間之早。
B.頷聯(lián)以犬和鳥(niǎo)的表現(xiàn)描繪清晨興旺之景。
C.尾聯(lián)“鄉(xiāng)夢(mèng)不多成”呼應(yīng)“心空”，點(diǎn)明主旨。
D.本詩(shī)語(yǔ)言淺顯平實(shí)，給讀者清新自然之感。
答案 B
解析 鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。把握作品內(nèi)容，注意傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和表現(xiàn)方法，從歷史發(fā)展的角度，全面理解，深刻領(lǐng)悟。頷聯(lián)告訴我們的是“那在臺(tái)階上貪睡的小狗兒也擺擺尾巴，懶洋洋地爬起來(lái)；而一向活潑的小鳥(niǎo)更不會(huì)放過(guò)這可愛(ài)的時(shí)光，正在窗前嘰嘰喳喳不停地歡叫著，似乎是在向人們報(bào)告著美好天氣的到來(lái)”。隱隱透露出春天的氣息。
（3）詩(shī)人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請(qǐng)從這一角度賞析畫(huà)線(xiàn)句。
答：
答案 “新脫冬衣”以動(dòng)作暗示季節(jié)更替；“體乍輕”寫(xiě)出猛然間的輕松感受；“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，描寫(xiě)入微，抒發(fā)了詩(shī)人切身感受到春天到來(lái)的喜悅之情。
解析 鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。把握作品內(nèi)容，注意傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和表現(xiàn)方法，從歷史發(fā)展的角度，全面理解，深刻領(lǐng)悟。
鑒賞 這首詩(shī)當(dāng)是長(zhǎng)慶三年（823），詩(shī)人到杭州第二年的早春所作。杭州本是他幼時(shí)立志去做官的地方，如今宿愿已償，心中自然快慰。這首小詩(shī)，反映了詩(shī)人在杭州的第一個(gè)春天即將來(lái)臨時(shí)內(nèi)心的喜悅激動(dòng)之情。
從詩(shī)的結(jié)構(gòu)看，前四句寫(xiě)詩(shī)人在早晨的所聞所見(jiàn)，后四句則是抒發(fā)詩(shī)人對(duì)早春氣象的感受。也許是因?yàn)樵?shī)人對(duì)春天特有的敏感，他一大早就醒來(lái)了。此時(shí)晨光初照，屋室通明，早衙鼓正開(kāi)始咚咚地敲響；大概是天氣轉(zhuǎn)暖、大地變得潮濕的緣故吧，那在臺(tái)階上貪睡的小狗兒也擺擺尾巴，懶洋洋地爬起來(lái)；而一向活潑的小鳥(niǎo)更不會(huì)放過(guò)這可愛(ài)的時(shí)光，正在窗前嘰嘰喳喳不停地歡叫著，似乎是在向人們報(bào)告著美好天氣的到來(lái)，催促著人們?cè)缭缙鸫?。這四句通過(guò)晨光、鼓聲以及對(duì)春天極為敏感的兩個(gè)動(dòng)物——犬、鳥(niǎo)的傳神刻畫(huà)，在緊扣“早”字主旨的同時(shí)，又隱隱透露出春天的氣息。
詩(shī)歌的后半部分表現(xiàn)了詩(shī)人在這樣春天氣息越來(lái)越濃郁的環(huán)境下，產(chǎn)生的輕松愉快之感。“半銷(xiāo)宿酒頭仍重”說(shuō)明昨日飲酒甚多。春宵佐以美酒，自是人生一大樂(lè)事，以致詩(shī)人忘了自身的酒量，開(kāi)懷暢飲，一醉方休，到次日早晨起來(lái)尚有頭重腳輕之感。“新脫冬衣”表明正是早春氣候，脫去冬衣會(huì)令人煥然一新，輕松爽快，所以說(shuō)“體乍輕”?！绑w乍輕”而“頭仍重 ”，值此酒意未竟消之際，當(dāng)有頭重腳輕、飄飄無(wú)定之感。這既是實(shí)寫(xiě)酒意未消時(shí)身體真實(shí)的感覺(jué)，同時(shí)又何嘗不是美好的春色令詩(shī)人陶醉了呢？正所謂酒不醉人人自醉。在這樣的境界中，他忘記了一切憂(yōu)愁和煩惱，以致于“睡覺(jué)心空思想盡，近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成 ”，這兩句照應(yīng)詩(shī)題，寫(xiě)夜間因?yàn)闆](méi)有鄉(xiāng)夢(mèng)撩人愁思，睡醒后心境空明。暗示出詩(shī)人的身心已完全被春天的氣息所感染，他又迎來(lái)了一個(gè)明媚的春天。
全篇無(wú)論是寫(xiě)自然景物還是寫(xiě)自己的生活與心態(tài)，都筆致輕靈素淡，充滿(mǎn)著情趣。節(jié)奏也是流暢、歡快的，字里行間，融注著詩(shī)人對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛(ài)。
11.（09年四川卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感（其二）
陸 游
三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
（1）請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)前兩句中“入”字和“摩”字的表達(dá)效果。
答：
（2）這首詩(shī)豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫(xiě)之中。結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此作簡(jiǎn)要
分析。
答：
答案（1）“入”字表現(xiàn)出河的生氣，“摩”字突出了山的高峻。
（2）這首詩(shī)前兩句用夸張手法寫(xiě)祖國(guó)山河的雄闊壯麗，飽含熱愛(ài)之情，并為進(jìn)一步抒情作了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國(guó)之恨宣泄無(wú)遺；第四句一個(gè)“望”字寫(xiě)出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一個(gè)“又”字則曲折地表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒(méi)有收復(fù)失地的失望與埋怨。
解析（1）考查詩(shī)歌的語(yǔ)言的鑒賞（2）考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧和思想感情。
第一問(wèn)答題步驟：第一步，指出該字，或解釋該字在句中的含義。第二步，簡(jiǎn)要分析：展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象，或點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了什么感情。
煉字（用詞巧妙），風(fēng)格特色，意境?！盁捵帧倍酂拕?dòng)詞和形容詞，可以煉數(shù)詞，也可以煉特殊詞，還可以活用詞語(yǔ)。
思想感情答題步驟：第一步，調(diào)動(dòng)積累，讀品詩(shī)（詞），理解內(nèi)容，分析情感。第二步，有機(jī)整合，準(zhǔn)確表述。
第一問(wèn)：“煉字”，提問(wèn)方式：某聯(lián)上下兩句中最精練（生動(dòng)）傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。提問(wèn)變式：
1、某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？
2、某句中的某字，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？為什么？
3、甲詩(shī)中的某個(gè)詞與乙詩(shī)中的某個(gè)詞，哪個(gè)更好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
第二問(wèn)：第二問(wèn)：賞析“表達(dá)技巧”和“思想感情” 答題步驟：表達(dá)技巧答題步驟：第一步，準(zhǔn)確指出用了何種手法。第二步，結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。第三步，指出此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。
賞析 創(chuàng)作背景：六十八歲的放翁，罷歸山陰故里已經(jīng)四年。但平靜的村居生活并不能使老人的心平靜下來(lái)。此時(shí)雖值初秋，暑威仍厲，天氣的熱悶與心頭的煎沸，使他不能安睡。將曉之際，他步出籬門(mén)，以舒煩熱，心頭悵觸，寫(xiě)下兩首詩(shī)。這里選了其中一首。
內(nèi)容評(píng)析：詩(shī)一開(kāi)始劈空而來(lái)，氣象森嚴(yán)。山河本來(lái)是不動(dòng)的，由于用了「入」、「摩」二字，就使人感到這黃河、華山不僅雄偉，而且虎虎有生氣。但大好河山，陷于敵手，怎能不使人感到無(wú)比憤慨！這兩句意境闊大深沉，對(duì)仗工整。
“遺民淚盡胡塵里”的“盡”字，更含無(wú)限酸辛。眼淚流了六十多年，怎能不盡？但即使“眼枯終見(jiàn)血”，那些心懷故國(guó)的遺民依然企望南天；金人馬隊(duì)揚(yáng)起的灰塵，隔不斷他們苦盼王師的視線(xiàn)。以“胡塵”作“淚盡”的背景，感情愈加沉痛。
結(jié)句“南望王師又一年”，一個(gè)“又”字?jǐn)U大了時(shí)間的上限。遺民苦盼，年復(fù)一年，但路遠(yuǎn)山遙，他們哪里知道，南宋君臣早已把他們忘記得干干凈凈！詩(shī)人極寫(xiě)北地遺民的苦望，實(shí)際上是在表露自己心頭的失望。全詩(shī)以「望」字為眼，表現(xiàn)了詩(shī)人希望、失望，千回百轉(zhuǎn)的心情。這是悲壯深沉的心聲。詩(shī)境雄偉、嚴(yán)肅、蒼涼、悲憤，讀之令人奮起。
陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，面臨祖國(guó)分裂的劇變時(shí)代，早懷報(bào)國(guó)大志，中年從軍西南，壯闊的現(xiàn)實(shí)世界、熱烈的戰(zhàn)地生活，使他的詩(shī)歌境界大為開(kāi)闊。正如他的《示子遹》所追憶的“中年始少悟，漸欲窺宏大”；《九月一日夜讀詩(shī)稿有感走筆作歌》所自述的“詩(shī)家三昧忽見(jiàn)前，屈賈在眼元?dú)v歷；天機(jī)云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”。浩氣吐虹霓，壯懷郁云霞，自然不是那些玩弄半吞半吐雕蟲(chóng)小技者能望及了。他晚年退居山陰，而志氣不衰，鐵馬冰河，時(shí)時(shí)入夢(mèng)，“老驥伏櫪，志在千里”，對(duì)中原淪喪的無(wú)限憤慨，對(duì)廣大民眾命運(yùn)的無(wú)限關(guān)切，對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)茍安誤國(guó)的無(wú)限痛恨，在這首七絕四句中盡情地傾吐出來(lái)。
“河”，指黃河，哺育中華民族的母親；岳，指東岳泰山、中岳嵩山、西岳華山等立地擎天的峰柱。巍巍高山，上接青冥；滔滔大河，奔流入海。兩句一橫一縱，北方中原半個(gè)中國(guó)的形勝，鮮明突兀、蒼莽無(wú)垠地展現(xiàn)在我們眼前。奇?zhèn)邀惖纳胶?，?biāo)志著祖國(guó)的可愛(ài)，象征著民眾的堅(jiān)強(qiáng)不屈，已給讀者以豐富的聯(lián)想。然而，如此的山河，如此的人民，卻長(zhǎng)期以來(lái)淪陷在金朝貴族鐵蹄蹂躪之下，下兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，頓覺(jué)風(fēng)云突起，詩(shī)境向更深遠(yuǎn)的方向開(kāi)拓。“淚盡”一詞，千回萬(wàn)轉(zhuǎn)，中原廣大人民受到壓迫的沉重，經(jīng)受折磨歷程的長(zhǎng)久，企望恢復(fù)信念的堅(jiān)定不移與迫切，都充分表達(dá)出來(lái)了。他們年年歲歲盼望著南宋能夠出師北伐，可是歲歲年年此愿落空。當(dāng)然，他們還是不斷地盼望下去。人民的愛(ài)國(guó)熱忱真如壓在地下的跳蕩火苗，歷久愈熾；而南宋統(tǒng)治集團(tuán)則正醉生夢(mèng)死于西子湖畔，把大好河山、國(guó)恨家仇丟在腦后，可謂心死久矣，又是多么可嘆！后一層意思，在詩(shī)中雖未明言點(diǎn)破，強(qiáng)烈的批判精神則躍然可見(jiàn)。
2008年高考題
1.（08江蘇）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
登金陵鳳凰臺(tái)
李 白
鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。
吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水［注］中分白鷺洲。
總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。
【注】一水：亦作“二水”。
(1)分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。
答：
(2)“總為浮云能蔽日”一句中用了何種修辭方法？尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？
答：
答案（1）頷聯(lián)寫(xiě)六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫(xiě)金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。
（2）比喻。①憂(yōu)君王為奸邪所蒙蔽，憂(yōu)奸邪為非作歹；②憂(yōu)賢者包括自己不得任用，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)君憂(yōu)民。
解析 開(kāi)頭兩句寫(xiě)鳳凰臺(tái)的傳說(shuō)，十四字中連用了三個(gè)“鳳”字，卻不顯重復(fù)，音節(jié)流轉(zhuǎn)明快，極其優(yōu)美?！傍P凰臺(tái)”在金陵鳳凰山上，相傳南朝劉宋永嘉年間有鳳凰集于此山，乃筑臺(tái)，山和臺(tái)也由此得名。在封建時(shí)代，鳳凰是一種祥瑞。當(dāng)年鳳凰來(lái)游象征著王朝的興盛；如今鳳凰臺(tái)空，六朝的繁華也一去不復(fù)返了，只有長(zhǎng)江的水仍然不停地流著，大自然才是永恒的存在！ 三、四句就“鳳去臺(tái)空”這一層意思進(jìn)一步發(fā)揮。三國(guó)時(shí)的吳和后來(lái)的東晉都建都于金陵。詩(shī)人感慨萬(wàn)分地說(shuō)，吳國(guó)昔日繁華的宮廷已經(jīng)荒蕪，東晉的一代風(fēng)流人物也早已進(jìn)入墳?zāi)?。那一時(shí)的烜赫，又在歷史上留下了什么有價(jià)值的東西呢？
詩(shī)人沒(méi)有讓自己的感情沉浸在對(duì)歷史的憑吊之中，他把目光又投向大自然，投向那不盡的江水：“三山半落青天外，一水中分白鷺洲?！薄叭健痹诮鹆晡髂祥L(zhǎng)江邊上，三峰并列，南北相連。陸游《入蜀記》云：“三山，自石頭及鳳凰山望之，杳杳有無(wú)中耳。及過(guò)其下，距金陵才五十余里?！标懹嗡f(shuō)的“杳杳有無(wú)中”正好注釋“半落青天外”。李白把三山半隱半現(xiàn)、若隱若現(xiàn)的景象寫(xiě)得恰到好處。“白鷺洲”，在金陵西長(zhǎng)江中，把長(zhǎng)江分割成兩道，所以說(shuō)“一水中分白鷺洲”。這兩句詩(shī)氣象壯麗，對(duì)仗工整，是難得的佳句。
李白畢竟是關(guān)心現(xiàn)實(shí)的，他想看得更遠(yuǎn)些，從六朝的帝都金陵看到唐的都城長(zhǎng)安。但是，“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁”。這兩句詩(shī)寄寓著深意。長(zhǎng)安是朝廷的所在，日是帝王的象征。陸賈《新語(yǔ)慎微篇》曰：“邪臣之蔽賢，猶浮云之障日月也?！崩畎走@兩句詩(shī)暗示皇帝被奸邪包圍，而自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，他的心情是十分沉痛的?！安灰?jiàn)長(zhǎng)安”暗點(diǎn)詩(shī)題的“登”字，觸景生愁，意寓言外，饒有余味。
2.（08福建）閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求答題。
絕句漫興九首（其三）
杜 甫
熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。
銜泥點(diǎn)污琴書(shū)內(nèi)，更接飛蟲(chóng)打著人。
【注】 這首詩(shī)寫(xiě)于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。
請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。
答：
答案 這首詩(shī)景中含情。詩(shī)人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫(xiě)了它們頻頻飛入草堂書(shū)齋，“點(diǎn)污琴書(shū)”“打著人”等活動(dòng)。這些描寫(xiě)既凸現(xiàn)了燕子的可愛(ài)之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出燕子對(duì)草堂書(shū)齋的喜愛(ài)，以及對(duì)詩(shī)人的親昵。全詩(shī)洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩(shī)人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。
也可以理解為詩(shī)人通過(guò)對(duì)燕子頻頻飛入草堂書(shū)齋擾人清凈的生動(dòng)描寫(xiě)，借燕子引出禽鳥(niǎo)也好像欺負(fù)人的感慨，表現(xiàn)出詩(shī)人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。
解析 這首詩(shī)寫(xiě)頻頻飛入草堂書(shū)齋里的燕子的情景。首句說(shuō)茅齋的低矮狹窄，“熟知”，是就燕子而言的。連江上的燕子都非常熟悉這茅齋的低小，大概是更宜于筑巢吧！所以第二句接著說(shuō)“故來(lái)頻”。
三、四兩句就細(xì)致地描寫(xiě)了燕子在室內(nèi)的活動(dòng)：筑巢銜泥點(diǎn)污了琴書(shū)不算，還要追捕飛蟲(chóng)甚至碰著了人。詩(shī)人以明白如話(huà)的口語(yǔ)，作了細(xì)膩生動(dòng)的刻畫(huà)，給人以逼真的實(shí)感。
3.（08天津）閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。
山居即事
王 維
寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門(mén)稀。
嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。
（1）簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。
答：
（2）詩(shī)的后四句寫(xiě)出了怎樣的景與情？
答：
答案（1）“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來(lái)訪者少，兩者對(duì)照寫(xiě)出山居環(huán)境的幽靜。
（2）寫(xiě)出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛(ài)，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。
解析 這首五律寫(xiě)詩(shī)人幽居山中所見(jiàn)景物，表現(xiàn)其悠然閑適之情。分析句中詞語(yǔ)的表達(dá)效果，要聯(lián)系詞語(yǔ)所在詩(shī)句及整首詩(shī)的意境。分析景與情的關(guān)系，應(yīng)考慮作者寫(xiě)了哪些景物，表現(xiàn)了怎樣的情感，要注意聯(lián)系詩(shī)人的個(gè)性與寫(xiě)作背景。
4.（08全國(guó)Ⅰ）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
江間作四首（其三）
潘大臨①
西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。
沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。
【注】 ①潘大臨（約1057～1106）：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩(shī)文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。
（1）第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
答：
（2）從全詩(shī)看，作者向往一種什么樣的生活？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：
答案（1）“拳”和“退”。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥(niǎo)在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫(xiě)構(gòu)成了作者江邊所見(jiàn)的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫(huà)面。
（2）向往一種隱逸的生活。詩(shī)的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬(wàn)世功”的感嘆。詩(shī)的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬(wàn)世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨中歸去！
解析 這首詩(shī)大約作于宋哲宗紹圣二年（1095）到元符元年（1098）之間，詩(shī)人是時(shí)隱居黃州。該詩(shī)從懷古開(kāi)始，聯(lián)想歷史上的英雄借助這虎踞龍盤(pán)的形勝處所，建立蓋世功業(yè)，如滾滾東去的萬(wàn)疊波浪一樣流之無(wú)窮。后四句寫(xiě)眼前實(shí)景，寫(xiě)悠閑的白鷺、高飛云端的鴻雁，直抒自己對(duì)垂釣輕舟生活的羨慕。（1）找出第三聯(lián)中的傳神字，即找詩(shī)眼，特別要注意其中動(dòng)詞的表現(xiàn)力。（2）作者向往的生活中蘊(yùn)含著作者的情感，而這種情感是通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)的，要注意詩(shī)中意象閑適的特點(diǎn)。
5.（08全國(guó)Ⅱ）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
春日即事
李彌遜①
小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。
車(chē)塵不到張羅地②，宿鳥(niǎo)聲中自掩門(mén)。
【注】 ①李彌遜（1085～1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人。歷任中書(shū)舍人、戶(hù)部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門(mén)可羅雀、十分冷落的地方。
（1）請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。
答：
（2）這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的情緒？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
答：
答案（1）作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個(gè)想像、比喻非常生動(dòng)、新奇。
（2）表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩(shī)的一、二兩句寫(xiě)了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；
三、四兩句寫(xiě)了詩(shī)人家門(mén)前幾可羅雀，他只得在歸鳥(niǎo)的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門(mén)，從中可看出詩(shī)人對(duì)世態(tài)冷暖的感嘆。
解析 首句“小雨絲絲欲網(wǎng)春”，寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)的絲絲細(xì)雨，連續(xù)不斷，相互交織，像是張開(kāi)了一面彌天大網(wǎng)，要把即將逝去的春天網(wǎng)住。說(shuō)雨絲如同網(wǎng)絲，將漫天絲雨想像成彌天大網(wǎng)，這還是比較平常的聯(lián)想與比擬，但說(shuō)雨絲“欲網(wǎng)春”，則是詩(shī)人的獨(dú)特想像。絲雨雖欲網(wǎng)春，但春畢竟網(wǎng)留不住。眼前所見(jiàn)，惟有“落花狼藉近黃昏”的景象而已。落花狼藉，是風(fēng)雨摧殘的結(jié)果，也是春天消逝的標(biāo)志。春殘，加上日暮，景象更加凄黯，詩(shī)人的寂寞惆悵也更深了。第三、四句轉(zhuǎn)到詩(shī)人自身的處境：“車(chē)塵不到張羅地，宿鳥(niǎo)聲中自掩門(mén)?！边@里用“張羅地”借指自己閑居之所，既表現(xiàn)門(mén)庭的冷落，更含有對(duì)趨炎附勢(shì)的世態(tài)的慨嘆?！八搌B(niǎo)”應(yīng)上“黃昏”。宿鳥(niǎo)聲在這里恰恰反托出了張羅地的冷寂?！白匝陂T(mén)”的“自”字，傳出了一種空廓無(wú)聊賴(lài)的意味，暗示像這樣寂寞自處、與外界隔絕已非一日。這里雖不免流露出空寂落寞之感，但同時(shí)又含有對(duì)炎涼世態(tài)的不屑之意。
6.（08安徽）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
小孤山①
［宋］謝枋得②
人言此是海門(mén)關(guān)，海眼③無(wú)涯駭眾觀。
天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。
堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。
明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。
【注】 ①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中，四無(wú)依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋末弋陽(yáng)（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。
（1）詩(shī)中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？
答：
（2）簡(jiǎn)析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。
答：
答案（1）此詩(shī)托小孤山以言志，表達(dá)了詩(shī)人盡管身為孤臣、時(shí)處末世，也要勇猛堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾，取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念。
（2）①小孤山的“孤”與孤臣的“孤”，字面相應(yīng)，聯(lián)想自然。
②小孤山砥柱中流的地理特征與詩(shī)人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng)，托物而言志。
③偶然存留的孤山與末世僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏，比喻貼切。
解析 這是謝枋得被強(qiáng)行送往大都時(shí)途經(jīng)位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中的小孤山所作，借景抒情，寄托胸臆。前四句描繪了小孤山險(xiǎn)惡的地勢(shì)及其遮擋狂瀾的作用。后四句借以抒懷，抒自己雖處在末世，身為孤臣，也要英勇殺敵，爭(zhēng)取取得抗元斗爭(zhēng)勝利的豪情。
7.（08江西）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
初入淮河四絕句
（三）楊萬(wàn)里
兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。
只余鷗鷺無(wú)拘管，北去南來(lái)自在飛。
【注】 淳熙十六年十二月，金人派遣使者來(lái)南宋賀歲，楊萬(wàn)里奉命送金使北返途中，來(lái)到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國(guó)界的淮河時(shí)，感慨萬(wàn)端，作詩(shī)以抒懷。
請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)。
答：
答案 前兩句實(shí)寫(xiě)淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到，虛寫(xiě)作者對(duì)國(guó)家南北分離的痛苦與無(wú)奈。后兩句實(shí)寫(xiě)鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫(xiě)作者對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、人民自由往來(lái)的強(qiáng)烈渴望。
解析 《初入淮河四絕句》是楊萬(wàn)里奉命送金使北返，進(jìn)入淮河后觸景傷懷所寫(xiě)下的絕句，共有四首，所選為第三首，因眼前景物起興，以抒發(fā)感慨。淮河兩岸舟船背馳而去，了無(wú)關(guān)涉；一過(guò)淮河，似乎成了天然之界。這里最幸運(yùn)的要數(shù)那些在水面翱翔的鷗鷺了，只有它們才能北去南來(lái)，任意翻飛。兩者相比，感慨之情自見(jiàn)。
8.（08寧夏海南）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成（1）～（2）題。
題李世南①畫(huà)扇
蔡 肇②
野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。
逢人抱甕③知村近，隔塢④聞鐘覺(jué)寺深。
【注】 ①李世南：北宋著名畫(huà)家，擅畫(huà)山水。②蔡肇（？～1119）：字天啟，丹陽(yáng)（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書(shū)舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢(shì)周?chē)叨醒氚嫉牡胤?，這里指山塢。
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫(huà)的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫(huà)面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？
答：
答案 畫(huà)面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹(shù)林里樹(shù)葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。
畫(huà)面中應(yīng)有小溪、山（山塢）、樹(shù)林（落葉）、人、甕、寺廟等六種景物。
這幅畫(huà)面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡＊?/p>
解析 本詩(shī)屬題畫(huà)詩(shī)。解答時(shí)，先讀懂全詩(shī)，找出構(gòu)成畫(huà)面的景物，串聯(lián)在一起，進(jìn)行描述，再?gòu)恼?huà)面中體會(huì)其氣氛。
（2）古人的題畫(huà)詩(shī)往往會(huì)闡發(fā)畫(huà)面以外的意趣，你覺(jué)得這首詩(shī)哪些描寫(xiě)表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣？這樣寫(xiě)有什么好處？
答：
答案 ①“水潺潺”聲音的描寫(xiě)，②“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫(xiě)，③聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫(xiě)，④遠(yuǎn)處寺廟傳來(lái)“鐘”聲的描寫(xiě)，都表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣。
這樣寫(xiě)的好處是：使畫(huà)面上靜止的景物活動(dòng)了起來(lái)，變得有聲有色；拓展了畫(huà)面，使之更顯豐富多彩。
解析 畫(huà)面往往展現(xiàn)的是具體的物象，為靜止的事物。動(dòng)的景物不能展現(xiàn)，如“水潺潺”和“秋風(fēng)瑟瑟”。由物象所感知到的東西也不能展現(xiàn)，否則就沒(méi)有想像的余地了。如詩(shī)中的“村”與“寺”。
9.（08浙江）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
日暮倚杖水邊①
（金）王寂
水國(guó)西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。
大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。
爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。
蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已是遲。
【注】 ①此詩(shī)為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。
（1）此詩(shī)頷聯(lián)以 和 兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況，用典精當(dāng)，對(duì)仗工整。
（2）指出“羈緒”在全詩(shī)中的具體內(nèi)容，并簡(jiǎn)要賞析首聯(lián)在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。
答：
答案（1）屈原 白居易
（2）內(nèi)容：①漂泊的旅思；②謫官的愁思；③秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；④年華易逝的傷感；
⑤浮沉宦海的厭倦。
特點(diǎn)：①觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩(shī)人的紛亂愁思；②以“羈緒”領(lǐng)起全篇。
解析 首聯(lián)點(diǎn)明地點(diǎn)、時(shí)令和心緒。水國(guó)指的是蔡州。望著在秋風(fēng)中回旋、掙扎，最后還要落地化作塵泥的黃葉，聯(lián)想到自己的身世和命運(yùn)，詩(shī)人怎能不思潮如涌，心亂如麻呢？以下六句是作者蓄積心底已久的愁思怨意的總爆發(fā)，每一聯(lián)又單獨(dú)表達(dá)一層意思，頷聯(lián)引屈原和白居易以自況，頸聯(lián)是憤恨情緒的直接流露，包含了對(duì)小人的輕蔑，對(duì)自己人格品德的自信。尾聯(lián)袒露了作者在前途渺茫伸冤無(wú)望的事實(shí)面前暗悔當(dāng)初的低沉心情。
10.（08北京）讀下面這首詩(shī)，完成（1）～（3）題。
酬王處士九日見(jiàn)懷之作
顧炎武①
是日驚秋老，相望各一涯。
離懷銷(xiāo)濁酒，愁眼見(jiàn)黃花。
天地存肝膽，江山閱鬢華。
多蒙千里訊，逐客已無(wú)家。
【注】 ①顧炎武：明清之際著名學(xué)者、詩(shī)人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢(shì)，志存恢復(fù)。
（1）下列對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是()
A.是日驚秋老：是無(wú)情的日月送來(lái)秋天，催人衰老，令人震驚。
B.相望各一涯：天各一方，遙相矚望。
C.離懷銷(xiāo)濁酒：離別的情懷只能借濁酒來(lái)排遣。
D.逐客已無(wú)家：亡國(guó)之人，已無(wú)家可言。
（2）“天地存肝膽，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？
答：
（3）一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫。請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。
答：
答案（1）A
（2）肝膽：指自己的愛(ài)國(guó)之志，或?qū)τ诠蕠?guó)的赤膽忠心。閱：見(jiàn)證。
表達(dá)了作者雖已衰老，且明知復(fù)國(guó)無(wú)望，仍然矢志不渝、堅(jiān)持到底的決心。
（3）①風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。
②簡(jiǎn)要分析：這首詩(shī)把深沉的愛(ài)國(guó)情懷與自己的人生遭遇、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融為凝練精純的詩(shī)句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。
解析 這是一首酬答詩(shī)，但與一般應(yīng)酬之作不同。它在抒寫(xiě)離愁別愫之中，又交織著對(duì)國(guó)家興亡的深沉感慨，而這兩種情感卻是如此有機(jī)地熔鑄在一起，整首詩(shī)蒼涼沉郁，情切意深，表達(dá)了作者對(duì)清朝統(tǒng)治者的不滿(mǎn)，頗能打動(dòng)讀者的心弦。（1）“是日”，這一天，指九月九日季節(jié)?！扒锢稀?，指暮秋時(shí)節(jié)。
2004～2007年高考題
1.（07北京）讀下面這首詩(shī)，完成（1）～（3）題。
芣 苢①
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。
采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。
采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言礻頡 ⑦之。
【注】 ①選自《詩(shī)經(jīng)周南》，這是婦女們采集野菜時(shí)唱的民歌。芣苢（ｆ ｙǐ）：車(chē)前（草名），可食。②薄、言：都是語(yǔ)助詞，無(wú)實(shí)意。③有：得到。④掇（ｄｕō）：摘取、拾取。⑤捋（ｌｕō）：成把地握取。
⑥袺(jｉ)：手持衣角盛物。⑦礻頡（ｘｉ）：把衣襟掖在腰帶間裝物。
（1）《詩(shī)經(jīng)》使用賦、比、興手法，本詩(shī)使用的手法是。
（2）這首詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過(guò)程。這種過(guò)程在詩(shī)中是怎樣具體表現(xiàn)出來(lái)的？
答：
（3）前人讀這首詩(shī)說(shuō)：反復(fù)吟詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩(shī)，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請(qǐng)概括描述。答：
答案（1）賦（2）通過(guò)動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來(lái)。（3）婦女們?cè)谔镆吧线叢梢安诉叧?，一派歡快的勞動(dòng)景象。解析 《芣苢》是婦女們采集野菜時(shí)唱的民歌。此詩(shī)直敘其事，通過(guò)婦女們的動(dòng)作寫(xiě)出了采集野菜的過(guò)程，描繪了一幅其樂(lè)融融的勞動(dòng)畫(huà)面。
2.（07全國(guó)Ⅱ）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
新晴野望
王 維
新晴原野曠，極目無(wú)氛垢［注］。
郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。
【注】 氛垢：塵埃。
（1）第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
答：
（2）尾聯(lián)描寫(xiě)了一幅什么樣的圖景？這樣寫(xiě)有什么好處？
答：
答案（1）分別是“明”和“出”。
詩(shī)人在這里用了“明”和“出”，充分顯現(xiàn)出雨后“新晴”，詩(shī)人極目“野望”所見(jiàn)的景色：田野外河水上漲，在陽(yáng)光照射下“白水”波光粼粼，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽(yáng)照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。
（2）尾聯(lián)寫(xiě)了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。
作者這樣寫(xiě)的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩(shī)題，因?yàn)椤靶虑纭?，?shī)人才能看到農(nóng)人們“傾家事南畝”的景象；給前面所繪的一幅靜態(tài)畫(huà)面平添無(wú)限生機(jī)，使整個(gè)畫(huà)面活了起來(lái)。
解析 這是一首田園詩(shī)，描寫(xiě)初夏的鄉(xiāng)村，雨后新晴，詩(shī)人眺望原野所見(jiàn)到的景色。開(kāi)頭兩句，總寫(xiě)新晴野望時(shí)的感受：空氣明凈清新，原野空曠開(kāi)闊。中間四句寫(xiě)周?chē)吧?。郭門(mén)、村樹(shù)，遠(yuǎn)近結(jié)合。田野外面，銀白色的河水閃動(dòng)著粼粼波光，因?yàn)橛旰笏疂q，與晴日輝映，比平時(shí)顯得明亮；山脊背后，青翠的山峰突兀而出，峰巒疊現(xiàn)，遠(yuǎn)近相襯，更富層次感。最后兩句中，作者給這幅靜態(tài)畫(huà)面加上動(dòng)態(tài)人物，使整個(gè)畫(huà)面活了起來(lái)。
3.（07湖南）閱讀下面的宋詩(shī)，按照要求，完成賞析。
示長(zhǎng)安君
王安石
少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。
草草杯盤(pán)供笑語(yǔ)，昏昏燈火話(huà)平生。
自憐湖海三年隔，又作塵沙萬(wàn)里行。
欲問(wèn)后期何日是，寄書(shū)應(yīng)見(jiàn)雁南征。
【注】 長(zhǎng)安君為王安石（1021～1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長(zhǎng)安縣君。此詩(shī)為王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使遼國(guó)前所作。此時(shí)他尚未拜相變法。
詩(shī)中表現(xiàn)了“愴情”之感，請(qǐng)就中間兩聯(lián)逐聯(lián)賞析作者是如何表現(xiàn)這種情感的。
答：
答案 頷聯(lián)：①“供笑語(yǔ)”表達(dá)了相逢的歡樂(lè)，“話(huà)平生”則道盡了人生的滄桑，二者相互映襯，更添一層悲涼況味。②“草草杯盤(pán)”與“昏昏燈火”營(yíng)造了氛圍，在這樣的環(huán)境中，詩(shī)人更容易生發(fā)悲愴之情。③“草草”“昏昏”是疊詞妙用。“草草”可見(jiàn)酒菜的簡(jiǎn)單，歡聚中有些許不足；“昏昏”則烘托了人物情感，暗示了將別的傷痛。
頸聯(lián)：①“自憐”與“又作”貫通一氣，詩(shī)人借此直抒胸臆，表達(dá)了心中的萬(wàn)端悲慨。②“湖?！本酶?，“塵沙”遠(yuǎn)赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無(wú)艱險(xiǎn)的遼國(guó)，時(shí)空的拓展將悲意又加深了一層。③“三年”言時(shí)間之長(zhǎng)，“萬(wàn)里”謂距離之遠(yuǎn)，以數(shù)字入詩(shī)，一縱一橫，使悲情更為濃烈。
解析 解讀這首詩(shī)，首先要根據(jù)注釋理清“長(zhǎng)安君”與王安石之間的兄妹關(guān)系。寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的背景是王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使遼國(guó)前。詩(shī)中表達(dá)了真摯而又深沉的相逢之歡與離別之悲。根據(jù)題中要求：“詩(shī)中表現(xiàn)了‘愴情’之感，請(qǐng)就中間兩聯(lián)逐聯(lián)賞析作者是如何表現(xiàn)這種情感的。”考生在答題時(shí)一定要對(duì)中間兩聯(lián)的內(nèi)容逐聯(lián)進(jìn)行賞析。
4.（07四川）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
葛溪驛
王安石
缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。
病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。
坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。
鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。
（1）本詩(shī)首聯(lián)描繪了一幅畫(huà)面，請(qǐng)為這幅畫(huà)面擬一個(gè)標(biāo)題。
答：
（2）詩(shī)人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
答：
答案（1）驛站秋夜難眠圖。
（2）本詩(shī)以“亂”為詩(shī)眼，情景交融，抒寫(xiě)了詩(shī)人的家國(guó)之思。
首聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗?xiě)詩(shī)人心煩意亂。頷聯(lián)直寫(xiě)身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂” 的部分原因，為進(jìn)一步寫(xiě)“亂”蓄勢(shì)。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫(xiě)憂(yōu)國(guó)之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更推進(jìn)一層。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩(shī)人的煩亂渲染到極致。
解析 首聯(lián)落筆就從情上布景?！叭痹禄杌琛笔窃?shī)人仰視窗外之所見(jiàn)。行役之人每于獨(dú)眠客舍之夜最易萌生思鄉(xiāng)之情。而天公不作美，今夜懸掛于天庭的，意是半輪“缺月”，且月色“昏昏”。“漏未央”是詩(shī)人側(cè)耳枕上之所聞，“未央”兩字，不僅暗示入夜已深，且摹寫(xiě)詩(shī)人對(duì)漏聲的敏感與厭煩心情如見(jiàn)。更兼一燈如豆，忽明忽暗，獨(dú)臥秋床的詩(shī)人輾轉(zhuǎn)反側(cè)可想而知了。
頷聯(lián)直接敘寫(xiě)羈旅的困頓和抒發(fā)鄉(xiāng)思之愁。頸聯(lián)另出一意，寫(xiě)憂(yōu)國(guó)之思，將濃郁的鄉(xiāng)思、天涯倦懷、病中凄苦及深切的國(guó)事之憂(yōu)融為一體，似直而曲，有含蓄不盡之妙。
尾聯(lián)中“行人”實(shí)即詩(shī)人自指，詩(shī)人挨到天明，重登征途，顧視四野，仍無(wú)可供娛心悅目之事，惟有一片鳴蟬之聲聒噪耳際。全詩(shī)以作者的深情敏感為契機(jī)，抒寫(xiě)了強(qiáng)烈的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)家的感情。
5.（07福建）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
武夷山中
（宋）謝枋得①
十年②無(wú)夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？
【注】 ①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年：宋德祐元年（1275），詩(shī)人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩(shī)時(shí)將近十年。
（1）這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？
答：
（2）“天地寂寥山雨歇”一句對(duì)表情達(dá)意有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：
答案（1）表達(dá)了詩(shī)人破國(guó)亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表現(xiàn)了詩(shī)人孤傲不群、堅(jiān)貞自勵(lì)的情懷。（意思對(duì)即可）
（2）這句詩(shī)借景抒情，通過(guò)描寫(xiě)山雨過(guò)后天地寂寥的景象，表達(dá)了詩(shī)人孤傲寥落的情懷。（意思對(duì)即可）
解析 首句“十年無(wú)夢(mèng)得還家”，指抗元兵敗后的十年間從未還家。這里不說(shuō)“未還家”，卻說(shuō)“無(wú)夢(mèng)得還家”，簡(jiǎn)直連還家的夢(mèng)都不曾有過(guò)，可見(jiàn)其決絕之情。二句又絕不純是寫(xiě)武夷奇觀，中間傾注著詩(shī)人的思想感情，這巍然挺立的青峰，實(shí)際上也是詩(shī)人自己的性格、形象的寫(xiě)照。第三句一轉(zhuǎn)，簡(jiǎn)直辨不清是真在寫(xiě)沉寂的山中氣息，還是在嘆息人間的萬(wàn)馬齊喑？末句忽然提到獨(dú)立世外、傲霜吐艷的山中梅花，并深致仰慕之情，無(wú)疑他要以梅格自期。
6.（07廣東）閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
溪 亭
林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。
獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。
何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。
（1）詩(shī)人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來(lái)表現(xiàn)其情感？
答：
（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，評(píng)析第三聯(lián)中“穿”“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。
答：
答案（1）清秋、日暮、月初白、落葉、流螢、孤燈。
（2）詩(shī)人于清秋日暮在溪亭散心。月上高樹(shù)，酒已半醒，周?chē)黄淝逵募?。?shī)人獨(dú)自在落葉飄零的樹(shù)林中穿行?！按弊中蜗蟮貍鬟_(dá)出詩(shī)人孤獨(dú)、徘徊的情緒。詩(shī)人又坐在林中百無(wú)聊賴(lài)地“數(shù)”起了流螢。“數(shù)”字傳神地描繪出詩(shī)人苦悶無(wú)聊的心境。
解析 這首《溪亭》詩(shī)借景抒情，情景交融。首聯(lián)破題，表明全詩(shī)以溪亭為中心，逐一描繪周?chē)那迩锍踉碌木吧?。?shī)人徒倚溪亭，觀覽景色，思緒紛披，直至日暮，尚徘徊不下，透過(guò)迷蒙的景色表現(xiàn)出詩(shī)人的悠悠孤憤和高潔品格。頷聯(lián)寫(xiě)景，高高的樹(shù)巔掛著一彎潔白的初月，在微風(fēng)吹拂之下，詩(shī)人酒意初醒，心緒不寧。頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人舉止?！蔼?dú)行穿落葉”，踽踽獨(dú)行之狀可見(jiàn)，“穿”字形象地傳達(dá)出詩(shī)人孤獨(dú)的情緒。獨(dú)行無(wú)聊，借數(shù)流螢以排遣內(nèi)心的苦悶無(wú)聊，這兩句將其復(fù)雜矛盾的心情注入形象鮮明的畫(huà)面。末聯(lián)寫(xiě)景。一聲聲悠長(zhǎng)的漁歌打亂了詩(shī)人的冥思遐想，舉目四顧，只有遠(yuǎn)處水面上飄動(dòng)著一點(diǎn)若明若暗的燈火，此情此景，倍添凄涼孤寂，蘊(yùn)含著國(guó)破家亡、漂泊無(wú)依之感。通觀全詩(shī)，以景傳情，用富有象征意義的景物描寫(xiě)，寄寓詩(shī)人的感慨余思，情韻深長(zhǎng)，頗具特色。
7.（07寧夏海南）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成（1）～（2）題。
小齋即事
劉一止①
憐琴為弦直，愛(ài)棋因局②方；
未用較得失，那能記宮商？
我老世愈疏，一拙萬(wàn)事妨；
雖此二物隨，不系有興亡。
【注】 ①劉一止：宋徽宗宣和三年（1121）進(jìn)士，曾任監(jiān)察御史等職，有記載說(shuō)他曾因“忤秦檜”而被罷官。②局：指棋盤(pán)。
（1）詩(shī)的第二聯(lián)對(duì)第一聯(lián)的句意起了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：
答案 第二聯(lián)是對(duì)第一聯(lián)句意的補(bǔ)充。“未用”句是承“愛(ài)棋”句而說(shuō)的，“愛(ài)棋”是愛(ài)棋盤(pán)的方，故沒(méi)有想到要用棋來(lái)較量勝負(fù)；“那能”句是承“憐琴”句而說(shuō)的，“憐琴”是愛(ài)琴弦的直，所以怎么能用它來(lái)記宮商角徵羽五音呢？第二聯(lián)突出強(qiáng)調(diào)了第一聯(lián)中“為弦直”“因局方”的句意。
解析 解答此類(lèi)問(wèn)題應(yīng)先讀懂全詩(shī)，理清詩(shī)人的思想、情感脈絡(luò)，在此基礎(chǔ)上按照題干要求，認(rèn)真做答。
（2）作者為什么要寫(xiě)琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？
答：
答案 作者寫(xiě)琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，來(lái)寫(xiě)自己的“志”：直——正直、方——有棱角。正因?yàn)樽约悍街敝凡蛔?，結(jié)果到頭來(lái)“世愈疏”“萬(wàn)事妨”，只落得小齋獨(dú)處，無(wú)關(guān)乎國(guó)家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)人遭遇的感慨，對(duì)世事譏諷的情懷。
解析 本詩(shī)是一首感物抒懷詩(shī)。作者寫(xiě)“琴”“棋”二物，托物言志。借琴的“直”、棋的“方”，來(lái)表現(xiàn)自己的“直、方”之志，抒發(fā)對(duì)個(gè)人遭遇的感慨，對(duì)世事譏諷的情懷。
8.（07天津）閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。
黃氏延綠軒
［明］高 啟
蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪［注］濕。
雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。
【注】 蕪：叢生的草。
（1）“蔥蔥”“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？
答：
（2）“一時(shí)放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？
答：
答案（1）寫(xiě)出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。
（2）表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來(lái)，以及作者的欣喜之情。
解析 這首五言絕句寫(xiě)的是春景，下聯(lián)想像新奇：雨后開(kāi)簾滿(mǎn)野春色一齊涌進(jìn)房間中來(lái)。這是我們都感受過(guò)卻不易寫(xiě)出的情景，應(yīng)該說(shuō)是一首好詩(shī)。
9.（07山東）閱讀下面這首清詩(shī)，回答問(wèn)題。
出 關(guān)①
徐 蘭
憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見(jiàn)戍樓。
馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭？
【注】 ①關(guān)：指居庸關(guān)。②旆（ｐｉ）：旌旗。
（1）詩(shī)的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩(shī)相比你更喜歡哪一種版本？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
答：
（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
答：
答案（1）更喜歡本詩(shī)。本詩(shī)前兩句點(diǎn)出居庸關(guān)的雄壯氣勢(shì)，景物描寫(xiě)鮮明生動(dòng)，為后面抒情作了鋪墊?！皩④姟眱删淙狈π蜗蟾?，并且與全詩(shī)思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱(chēng)。
（2）將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場(chǎng)景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫(xiě)生動(dòng)，對(duì)比鮮明。“桃花”
與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨和塞外的清冷生活，在詩(shī)中具有象征意義，蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感。
解析 此詩(shī)著意刻畫(huà)當(dāng)征人遠(yuǎn)行出關(guān)那一剎那的感情，詩(shī)人曾隨軍出居庸關(guān)，對(duì)此有真切的體驗(yàn)，當(dāng)通過(guò)關(guān)隘時(shí)，但見(jiàn)前方白雪皚皚，荒寒一片；而身后卻仍是桃花盛開(kāi)，春意盎然，這怎能不使出關(guān)的將士回首凝視，瞻顧家園呢？詩(shī)句的奇絕處恰在于征人回首的瞬間里，凝聚了豐富的社會(huì)內(nèi)涵和人生體驗(yàn)。
10.（06天津）閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。
涼州詞（其一）
張 籍
邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。
無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧①，應(yīng)馱白練②到安西。
【注】 ①磧（ｑ）：沙漠。②練：白絹，絲織品的一種。
（1）“無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？
答：
（2）本詩(shī)運(yùn)用了襯托對(duì)比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：
答案（1）長(zhǎng)長(zhǎng)的駝隊(duì)行進(jìn)在廣袤的沙漠上，駝鈴丁當(dāng)清脆入耳。
（2）遠(yuǎn)與近、高與低、動(dòng)與靜、抑與揚(yáng)的襯托對(duì)比。前兩句實(shí)寫(xiě)，后兩句以虛為主，虛中有實(shí)。
解析 本首詩(shī)是七言絕句，作者融情于景，借景抒情，首句描寫(xiě)了邊塞傍晚下起雨，雨中的大雁飛得很低；二句描寫(xiě)新生的蘆筍在雨中漸漸長(zhǎng)齊。作者由遠(yuǎn)及近，由高到低，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合，描繪出一幅邊城暮雨圖。
三、四句由一、二句寫(xiě)景到敘事，引出長(zhǎng)長(zhǎng)的駝隊(duì)帶著白絹行進(jìn)在廣袤的沙漠上。
11.（06江西）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
三江小渡
楊萬(wàn)里
溪水將①橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開(kāi)。
交情得似山溪渡，不管**去又來(lái)。
【注】 ①將：行，流過(guò)。
（1）本詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么？
答：
（2）詩(shī)人采用了什么手法來(lái)表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。
答：
答案（1）交情（交情得似山溪渡）。
（2）全詩(shī)圍繞“交情”展開(kāi)描寫(xiě)，詩(shī)人采用對(duì)比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管**去又來(lái)”進(jìn)行對(duì)比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”“**”象征意義，從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。
解析 這首詩(shī)是借景抒情，借事說(shuō)理。第一、二句寫(xiě)溪水一去不復(fù)回，溪水上的小舟也開(kāi)篙遠(yuǎn)去，暗示小舟上 的人要離去了，寄寓一種離情別緒。而三、四句運(yùn)用對(duì)比、比喻、象征等手法，把“山溪渡”比作“交情”，借“山溪渡”來(lái)抒發(fā)友人之間的“交情”，賦予“山溪渡”“**”以象征意義，“交情”深厚，恒久不變，能經(jīng)得起“**”的考驗(yàn)。
12.（06福建）閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求答題。
端 居①
李商隱
遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。
階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。
【注】 ①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱(chēng)。
（1）這首詩(shī)的第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其他詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
答：
（2）這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：
答案（1）不能換成“對(duì)”或其他詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對(duì)”或其他詞難以收到這種表達(dá)效果。（如果認(rèn)為用“對(duì)”或其他詞好，言之成理可酌情給分）
（2）在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。詩(shī)人借助對(duì)“青苔”“紅樹(shù)”以及“雨”景“月”色的描寫(xiě)，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。
（從其他角度如互文手法回答，言之成理也可。）
解析 《端居》是作者滯留異鄉(xiāng)，思念妻子之作?！岸司印?，即閑居之意。首句所寫(xiě)是詩(shī)人在盼遠(yuǎn)方來(lái)信不至，覓歸夢(mèng)而不成的情況下，從心靈深處發(fā)出的一聲長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息，悵然若失。次句寫(xiě)出宵醒后寂寥凄寒的感受，“敵”字表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清寥凄寒意境，而又不得不承受的那種難以言狀的心靈深處的凄愴。
三、四兩句從室內(nèi)的“空床”移向室外的“青苔”“紅樹(shù)”，移情入景，使客觀景物對(duì)象化，帶上濃厚的主觀色彩。這兩句中“青苔”與“紅樹(shù)”，“雨中”與“月中”，“寥落”與“愁”都是互文，把眼前的實(shí)景與記憶的景色交織在一起，無(wú)形中將時(shí)間的內(nèi)涵擴(kuò)展延伸了，暗示出像這樣夜不能寐、思念遠(yuǎn)人已非一夕。
13.（06全國(guó)Ⅰ）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
題竹石牧牛 并引
黃庭堅(jiān)
子瞻畫(huà)叢竹怪石，伯時(shí)①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。
野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚愛(ài)之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹。
【注】 ①伯時(shí)：宋著名畫(huà)家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子。
（1）這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次？它們分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？
答：
（2）你認(rèn)為這幅“竹石牧牛”圖在作者心目中的含意是什么？有人認(rèn)為作者在詩(shī)中“厚于竹而薄于石”，你對(duì)此有什么看法，請(qǐng)說(shuō)明。
答：
答案（1）示例一：分為兩個(gè)層次。前四句為第一層次，分別寫(xiě)了石、竹、牧童、老牛四個(gè)物象，構(gòu)成一幅完整的畫(huà)面；后四句為第二層次，寫(xiě)了作者由畫(huà)中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。
示例二：可分三層。第一層，寫(xiě)景，寫(xiě)郊野美麗可愛(ài)的景色。第二層，敘事，寫(xiě)牧童手執(zhí)鞭子，騎著老黃牛。第三層，議論，抒發(fā)感想，寫(xiě)作者對(duì)這幅畫(huà)的感受。
（2）第一問(wèn)：一種自然平和的田園生活。
第二問(wèn)：示例：表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但實(shí)際上作者對(duì)石與竹同樣憐愛(ài)；因?yàn)樵谧髡咝哪恐?，竹、石都代表著一種田園生活，無(wú)論是牛角礪石還是牛斗殘竹，都是作者不愿意見(jiàn)到的。如答成“作者認(rèn)為竹、石的寓意是一種堅(jiān)韌的品格，高尚的節(jié)操，作者對(duì)竹、石的憐愛(ài)表現(xiàn)出他對(duì)品節(jié)的珍視”也可以。
（此題無(wú)固定答案，只要言之成理即可）
14.（06四川）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
夜 歸
周 密
夜深歸客依筇①行，冷燐依螢聚土塍。
村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。
【注】 ①筇：此代指竹杖。
（1）本詩(shī)是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
答：
（2）“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”這一耐人尋味的畫(huà)面中蘊(yùn)含了哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
答：
答案（1）本詩(shī)寫(xiě)景扣住“夜”字，寫(xiě)情扣住“歸”字。首句直接點(diǎn)明“夜深”，刻畫(huà)出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后，詩(shī)人以“冷燐”“螢”“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見(jiàn)“補(bǔ)衣燈”的感人畫(huà)面收束全詩(shī)，與先前的艱難和凄清形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長(zhǎng)。
（2）這幅畫(huà)描繪的是詩(shī)人想像（見(jiàn)到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來(lái)。青燈下，詩(shī)人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線(xiàn)地縫補(bǔ)著衣服。詩(shī)人那懷鄉(xiāng)思?xì)w的急切心情，家中親人對(duì)游子的關(guān)切和思念之情，正從這幅畫(huà)面中流溢出來(lái)。
解析 這首小詩(shī)描寫(xiě)深夜歸家的情景。一開(kāi)頭，“夜深歸客”四字點(diǎn)明了詩(shī)題“夜歸”。透過(guò)歸客倚杖蹣跚的身影，可以想見(jiàn)深夜行路的艱難，也可以推知游子勞頓的旅況和返鄉(xiāng)情切的心理。第二句寫(xiě)走過(guò)村外野地的情景，第三句寫(xiě)終于進(jìn)村了，首先見(jiàn)到的是村店，隨著畫(huà)面的延伸，一幅充滿(mǎn)人情味的圖景 “竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”展現(xiàn)在眼前。寫(xiě)景句句扣住“夜”字，寫(xiě)情句句扣住“歸”字，讀來(lái)真切感人。
15.（06遼寧）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
東 坡①
蘇 軾
雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。
莫嫌犖確②坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。
【注】 ①此詩(shī)為蘇軾貶官貴州時(shí)所作。東坡,是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山石大而多的樣子（地貌）。
（1）第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
答：
（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用。
答：
答案（1）第一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。
（2）“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧?kù)o清幽形成鮮明對(duì)比；聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，“鏗然”卻表現(xiàn)了作者行走時(shí)的愉悅，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。
解析 詩(shī)一開(kāi)頭便把東坡置于一片清景之中。僻岡幽坡，一天月色，已是可人，又加以雨后的皎潔月光，透過(guò)無(wú)塵的碧空，敷灑在澡雪一新、珠水晶瑩的萬(wàn)物上，這是何等澄明的境界。市人為財(cái)利所驅(qū)，只能在炎日囂塵中奔波，惟幽人才有雅事。后兩句一個(gè)“莫嫌”，一個(gè)“自愛(ài)”，那以險(xiǎn)為樂(lè)、視險(xiǎn)如夷的豪邁精神，都在這一反一正的對(duì)比中凸現(xiàn)了出來(lái)。
16.（06北京）閱讀下面這首詩(shī)，完成（1）～（2）題。
移居（其二）
陶淵明
春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。
過(guò)門(mén)更相呼，有酒斟酌之。
農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。
相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。
此理將①不勝，無(wú)為忽去茲。
衣食當(dāng)須紀(jì)②，力耕不吾欺。
【注】 ①將：豈。②紀(jì)：經(jīng)營(yíng)。
（1）對(duì)這首詩(shī)的理解，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）
A.全詩(shī)生動(dòng)地描寫(xiě)了詩(shī)人佳日登高賦詩(shī)的美好情景。
B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩(shī)句。
C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。
D.“無(wú)為忽去茲”意思是不要急著離開(kāi)這種生活。
E.最后兩句是說(shuō)應(yīng)該通過(guò)自己的辛勤勞作解決衣食問(wèn)題。
（2）本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人在田園生活中感受到的樂(lè)趣，請(qǐng)具體說(shuō)明表現(xiàn)了什么樂(lè)趣，這種樂(lè)趣是怎樣表現(xiàn)的？
答：
答案（1）DE
解析 A項(xiàng)，全詩(shī)并未生動(dòng)地描寫(xiě)詩(shī)人佳日登高賦詩(shī)的情景，而是以描寫(xiě)美好的人際關(guān)系為主，最后四句以議論作結(jié)；B項(xiàng)“有酒斟酌之”一句中“斟酌”應(yīng)為“倒酒、喝酒”之意，并非“邊飲酒邊斟酌詩(shī)句”；C項(xiàng)
“披衣起彷徨”分析有誤，應(yīng)為披上衣服起來(lái)談笑。
（2）第一問(wèn)：感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿(mǎn)了純真而質(zhì)樸的友情。
第二問(wèn)：這種樂(lè)趣主要是通過(guò)“過(guò)門(mén)更相呼”至“言笑無(wú)厭時(shí)”六句對(duì)具體生活情景的白描表現(xiàn)出來(lái)的。
解析 本詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人移居之后，與鄰人融洽相處的情味。以“春秋”發(fā)端，說(shuō)明一年四季中常有生活的樂(lè)趣。對(duì)作者來(lái)說(shuō)，新遷南村，登臨勝地，更覺(jué)欣慰。除登高賦詩(shī)之樂(lè)外，更有與鄰人過(guò)從招飲之樂(lè),忙時(shí)閑聚之樂(lè)。
17.（05全國(guó)Ⅰ）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
春行即興
李 華
宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。
芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。
（1）這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體說(shuō)明。
答：
（2）古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端。”請(qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。
答：
答案（1）修辭方法：對(duì)偶?！胺紭?shù)”對(duì)“春山”，“花”對(duì)“鳥(niǎo)”，“自落”對(duì)“空啼”。
（2）這首詩(shī)寫(xiě)了作者“春行”時(shí)的所見(jiàn)所聞：有草有水，有樹(shù)有山，有花有鳥(niǎo)，可謂一句一景，且每個(gè)畫(huà)面均有特色。但詩(shī)又不是純粹寫(xiě)景，而是景中含情，情景交融。詩(shī)中“花自落”“鳥(niǎo)空啼”之景都顯出了山中的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。
解析 此題選擇的是唐代詩(shī)人李華的一首景物小詩(shī)。作者春天經(jīng)歷了國(guó)破山河在，花落鳥(niǎo)空啼的愁緒。詩(shī)的前兩句直接寫(xiě)景。作者站立在宜陽(yáng)城頭觀賞景致，只是城下大片土地荒蕪，處處長(zhǎng)滿(mǎn)了茂盛的野草。接著寫(xiě)遠(yuǎn)處，“澗水東流復(fù)向西”，清冷冷的山泉沒(méi)有人汲引灌溉，而是任其“東流復(fù)向西”。
三、四句更進(jìn)一步，繼續(xù)寫(xiě)景?！胺紭?shù)無(wú)人花自落”，這里強(qiáng)調(diào)“無(wú)”人，便道出了詩(shī)人對(duì)時(shí)代的感慨。經(jīng)過(guò)了安史之亂，再也無(wú)人來(lái)此欣賞，只好任其自開(kāi)自謝了?！按荷揭宦辐B(niǎo)空啼”：春山一路，不禁使人想像到山花爛漫、鳥(niǎo)語(yǔ)宛轉(zhuǎn)的佳境。但著以“空啼”二字，卻是以樂(lè)寫(xiě)哀，以鬧襯靜，充分顯示了山路的荒寞。全詩(shī)句句寫(xiě)景，句句含情。雖寫(xiě)的是綠草、芳樹(shù)、山泉、鳥(niǎo)語(yǔ)，卻都是為襯托詩(shī)人凄涼的心境服務(wù)，充分顯示了詩(shī)人對(duì)時(shí)代的深沉嘆惋。
18.（05福建）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
與夏十二登岳陽(yáng)樓
李 白
樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。
雁引愁心去，山銜好月來(lái)。
云間連下榻，天上接行杯。
醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。
【注】 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。
（1）詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？
答：
（2）對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要分析。
答：
答案（1）“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)群山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，且更新穎。（答“雁別秋江去”言之成理亦可）
（2）第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想像神奇，在云間“下榻”，在天上“行杯”，寫(xiě)出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。
19.（04全國(guó)Ⅰ）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
秋 思
張 籍
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
王安石評(píng)論張籍詩(shī)歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽?shī)寫(xiě)了生活中哪個(gè)“尋常”的細(xì)節(jié)？表達(dá)了他什么樣的情感？
答：
答案 詩(shī)中作者寫(xiě)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又覺(jué)得有話(huà)要說(shuō)，故“又開(kāi)封”。作者客居洛陽(yáng)見(jiàn)秋風(fēng)起，從而引起對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念，所以又打開(kāi)信封補(bǔ)寫(xiě)。
20.（04上海）閱讀下面的詩(shī)和對(duì)聯(lián)，完成第（1）～（3）題。
赤 壁
杜 庠①
水軍東下本雄圖，千里長(zhǎng)江隘舳艫②。
諸葛心中空有漢，曹瞞③眼里已無(wú)吳。
兵銷(xiāo)炬影東風(fēng)猛，夢(mèng)斷簫聲夜月孤。
過(guò)此不堪回首處，荒礬鷗鳥(niǎo)滿(mǎn)煙蕪。
【注】 ①杜庠：明朝詩(shī)人，曾任知縣，不久罷歸。不得志，放情詩(shī)酒。②舳艫：船只首尾相接非常多的樣子。③曹瞞：即曹操。
客到黃州，或從夏口西來(lái)，武昌東去
天生赤壁，不過(guò)周郎一炬，蘇子兩游
郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門(mén)樓
（1）對(duì)聯(lián)在語(yǔ)言形式上的最大特點(diǎn)是，律詩(shī)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有這樣的特點(diǎn)。
（2）對(duì)聯(lián)中的“周郎一炬”與上面詩(shī)歌中的“ ”一句同說(shuō)一事；“蘇子兩游”與上面詩(shī)歌中的“ ”一句同說(shuō)一事。
（3）就詩(shī)歌中畫(huà)線(xiàn)的句子，結(jié)合全詩(shī)，從一個(gè)角度（如景和情的關(guān)系）寫(xiě)一段鑒賞文字。（80字左右）
答：
答案（1）對(duì)仗（或?qū)ε迹?/p>
（2）兵銷(xiāo)炬影東風(fēng)猛 夢(mèng)斷簫聲夜月孤
（3）“荒礬鷗鳥(niǎo)滿(mǎn)煙蕪”是一句寫(xiě)景的詩(shī)句，但景中含情。在荒蕪的赤壁，借鷗鳥(niǎo)以動(dòng)寫(xiě)靜，更襯托出此地的凄涼，間接表達(dá)作者內(nèi)心孤寂，而前一句“過(guò)此不堪回首處”是直抒胸臆。而前三聯(lián)都是敘述，只是結(jié)尾前半句直抒胸臆，后半句情景交融。
點(diǎn)擊咨詢(xún) 