第一篇：2014年中山市七年級下期末考試題

2013-2014學(xué)年下七年級語文期末檢測

一、基礎(chǔ)（24分）

1、古詩詞填空,任選五道。（10分）

（1）《滁州西澗》中以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑淡寧靜之景的句子是____________,______________.（2）《木蘭詩》中描寫木蘭馳騁疆場，勇猛矯健的雄姿的句子是_____________,_____________.（3）《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)場生活艱辛的句子是_____________________,____________________.（4）《山中雜詩》中描寫山居奇異的景色的詩句是哪里兩句？。（5）“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，有時，有聲響反襯出環(huán)境的幽靜，你能舉出這樣的詩句來嗎?。

（6）《竹影》中有這樣一句話：“月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中?！蔽覀兛梢曰谩渡街须s詩》中的詩句“，”來形容。2.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）

（1）家鄉(xiāng)的秦腔燈影戲獨具地方特色：秦腔燈影腔調(diào)激越gāo kàng（2）微笑吧，這是對自然和社會的真誠的kuìzèng（）。

（3）病人只好用凍傷了的雙腿liàng liàng qiàng qiàng（）的又走了若干公里。（4）這種神情又恰好與頸部的美xiāng dé yì zhāng（）

3、下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A、陜西剪紙粗獷樸實，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩。B、中國自古就是一個詩的國度，唐詩、宋詞、元曲大名鼎鼎，各種流派不勝枚舉。C、生活為我們提供了新鮮活潑、姹紫嫣紅的素材，我們應(yīng)該能夠?qū)懗龊梦恼?。D、節(jié)日的東大街，張燈結(jié)彩，車水馬龍，人頭攢動，熱鬧非凡。

4．下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）

A．同學(xué)們對學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。（把“廣泛的”改為“廣泛地”，再調(diào)到“交換”的前面）

B．經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。（在“經(jīng)過”前加上“我”）C．我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該樹立起不畏艱難的勇氣。（將“勇氣”改為“信心”）D．當(dāng)代青年應(yīng)擔(dān)負(fù)把我國建設(shè)成為現(xiàn)代化強(qiáng)國。（在句末加上“的重任”）5．根據(jù)下面畫線句子的特點，再仿寫一個句子。

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；_____________，________________；_____________，________________。

二、閱讀理解（30分）

（一）（10分）

[甲]夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲,飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。（選自《山海經(jīng)》）

[乙]少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻（kāo）尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（節(jié)選自 蒲松齡《狼》）6.下列各組句子中加點詞意思相同的一項是（3分）（）A.夸父與日逐走 日扳仲永環(huán)謁于邑人 ．．B、目似暝，意暇甚 意將隧入以攻其后也 ．．C、屠自后斷其股 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走 ．．D、遙聞深巷中犬吠 其一犬坐于前 ．．7.翻譯下列句子。（2分）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

8.夸父和屠戶分別遇到了什么困難，又是怎樣解決的？這對我們有什么啟示？

（二）圣琵琶傳聞（12分）

有書生欲游吳地，道經(jīng)江西，因風(fēng)阻泊船，閑步入林，過①一僧院。僧已他出，房門外，小廊數(shù)間，傍有筆硯。書生攻②畫，遂把③筆，于素壁上畫一琵琶，大小與真不異。畫畢，風(fēng)靜船發(fā)。僧歸，見畫處，不知何人。乃告村人曰：“恐是五臺山圣琵琶?！碑?dāng)亦④戲言，而遂為村人傳說，禮施求福，甚效。．書生往吳，經(jīng)年，乃聞人說江西僧院，有圣琵琶，靈應(yīng)非一⑥，心竊疑之。因還江西時，令船人泊船舊處，上訪之。僧亦不在，所畫琵琶前，已幡花⑦香爐供養(yǎng)矣。取水洗之盡，還宿船中。至明日，又上。僧夜已歸，．以失琵琶故，鄰人大集，方共悲嘆。書生故問，具言前驗：“今應(yīng)有人背⑧著琵琶，所以潛隱?！睍笮Γ疄檎f所畫及拭卻之由，自是靈圣亦絕。（選自唐·皇甫氏《原化．．記》）

[注釋] ①過：尋訪。②攻: 善于。③把：拿。④當(dāng)亦：當(dāng)時也是。⑤經(jīng)年：過了幾年。⑥非一：不 止一二次。⑦幡花：掛著幡，供著花。⑧：背：違背。

9．解釋下列句中加點的詞語。（2分）

（1）甚效（2）還宿船中 ．．10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）

于素壁上畫一琵琶，大小與真不異。

A、從白墻壁中畫了一個琵琶，大小和真的琵琶沒有不。B、在白墻壁上畫了一個琵琶，大小和真的琵琶不相同。C、在白墻壁上畫了一個琵琶，大小和真的琵琶沒有不一樣。D、在白墻壁上畫了一個琵琶，大小和真的琵琶不相同。11．書生所畫的琵琶為什么能被村人當(dāng)作靈圣？（4分）

（三）實用類文本閱讀（10分）

運動提高孩子智力

①家長及教育者認(rèn)為，鍛煉對于中小學(xué)生來說，除了能防止肥胖，并無益處，因為運動會分散孩子注意力，于智力無補(bǔ)。但越來越多的科研成果表明，此觀點是錯誤的。

②花一定時間參加運動，能讓孩子上課時精神更集中。新近一項研究顯示，學(xué)生認(rèn)知水平的高低與身體的健康程度有關(guān)。還有研究顯示，短期的動作練習(xí)也能讓孩子注意力更加集中。2006年，馬修?馬哈爾讓243名學(xué)生每天在學(xué)校活動10～20分鐘，測評他們的專注度，訓(xùn)練5周后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在聽課時保持專注的時間比以前平均增加了8%．最不專心的學(xué)生注意力集中時間增加了20％。

③盡管科學(xué)家們還不清楚，鍛煉為什么會對大腦有好處，但動物實驗表明，體育活動也．許．能刺激一些腦區(qū)的神經(jīng)元生長，而這些腦區(qū)對記憶和執(zhí)行功能極為重要。上世紀(jì)70年代的一項研究顯示，把大鼠放在裝滿玩具、可攀爬物體等各種東西的較大鼠籠里，這些物體對大鼠的體力和腦力都有刺激，所以這些大鼠的大腦皮層會發(fā)育得比較厚，而大腦皮層掌管著高級推理和決策能力。身體活動和智力刺激兩種因素都有助于提高大鼠的認(rèn)知能力。但究竟是哪個因素，還是兩個因素共同造成了這種變化，就不得而知了。

④神經(jīng)科學(xué)家亨利埃特?范普拉克和同事研究發(fā)現(xiàn)，在鍛煉后，大鼠腦中一些有助于構(gòu)建與學(xué)習(xí)、記憶相關(guān)的大腦結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵蛋白含量有所提高。血管內(nèi)皮生長因子和腦源神經(jīng)營養(yǎng)因子就屬于上述蛋白，前者能刺激血管生長，后者則可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突的延伸。

⑤特別值得一提的是，體育活動可以刺激腦部海馬區(qū)的齒狀回部分。海馬區(qū)是大腦中分管記憶的“總機(jī)”，把各種想法串在一起使之扎根于心靈。2008年，上海體育學(xué)院的神經(jīng)生物學(xué)家婁淑杰和同事，在研究中訓(xùn)練5周大的幼鼠在轉(zhuǎn)輪里跑動（健康大鼠一天能輕松跑上好幾千米。一周之后，與沒有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齒狀回腦細(xì)胞中的VEGF、BDNF等促進(jìn)神經(jīng)生長的因子要多一些。有證據(jù)表明，人類在有氧運動后神經(jīng)生長因子也會增多。

⑥但是，強(qiáng)度過大的鍛煉對智力的刺激作用也許還比不上強(qiáng)度適中的體育活動。2008年，日本流行病學(xué)家熊谷秋三與同事研究了12名3年來每周長跑或打網(wǎng)球16小時以上的男性與14名很少運動的男性。對比后發(fā)現(xiàn)，前一組男性大腦中的BDNF濃度相對較低。

⑦可見，家長應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子多鍛煉身體；教育者若想要學(xué)生注意力更集中，就應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生足量的體育課和體活課。

（摘自《環(huán)球科學(xué)》2011年3月號，有刪改）

12．下列對文章分析表述錯誤的一項是（）（3分）

A．這篇文章可以幫助師生和家長形成關(guān)于運動的正確認(rèn)識，如：孩子們適度的運動，不僅能防止肥胖，還可以提高智力。

B．這篇文章援用了一些實驗事例，雖增強(qiáng)了可信度，但例子過多，如③④⑤段中都用有關(guān)老鼠作實驗的例子，重復(fù)贅余，使文章不夠簡潔。

C．這篇文章中援用了一些科學(xué)術(shù)語，如第④段中的“腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子”，使文章闡述的內(nèi)容更科學(xué)、更準(zhǔn)確。

D．這篇文章的語言非常嚴(yán)密，運用詞語十分講究分寸，如“也許”“極為”即屬于此。13．下列對文章內(nèi)容的理解正確的是（）（3分）

A．據(jù)文章可知，在課間進(jìn)行體育運動都有利于延長保持專注的時間。B．VEGF是一種促進(jìn)神經(jīng)生長和興奮的因子。

C．體育鍛煉并非越強(qiáng)烈越好，應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)度適中的運動。

D．新近一項研究顯示，學(xué)生認(rèn)知水平的高低與平時運動的時間和強(qiáng)度有關(guān)。

14．適量的運動除了可以防止肥胖，使孩子上課注意力更集中，集中時間更長，還有哪些益處，請依據(jù)原文分

條概括。（4分）

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（四）文學(xué)類

文本閱讀（17分）

目 送

龍應(yīng)臺

有些路啊，只能一個人走。

——題記

①華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負(fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬。鉤到過路行人的頭發(fā)。

②很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。

③鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；[A]好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。

④我看著他瘦小的背影消失在門里。

⑤十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機(jī)場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。

⑥他在長長的行列里，等候護(hù)照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見。

⑦我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。

⑧現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。

⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

⑩我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。

11博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子?！?/p>

12我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。

13每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。

14我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場。

15火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。[B]雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。

16我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

15．作者以“目送”為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送？分別表達(dá)了自己怎樣的情感？（4分）

答：

16．“有些路啊，只能一個人走”，這是本文的題記，請你結(jié)合文章第⑨段和第16段的內(nèi)容說說作者意在告訴我們什么。（4分）

答：

17．按要求對文中A、B兩處畫線句進(jìn)行鑒賞。（5分）

（1）從A句中任選一個你認(rèn)為最有表現(xiàn)力的詞語，進(jìn)行簡要品析。（2分）

答：

（2）從表達(dá)效果的角度簡要賞析B句。（3分）

答：

18．《目送》一文發(fā)表后，在世界華人中產(chǎn)生了很大反響。讀完此文，你能說出它受歡迎的原因嗎？請結(jié)合你的閱讀體驗談?wù)勛约旱目捶?。?分）

答：

三、作文（40分）

23.選擇其中一題，先將題目補(bǔ)寫完成，在作文，要求：字?jǐn)?shù)600左右，有事例，有真情，嘗試選擇適當(dāng)?shù)氖闱榉绞健?/p>

選題：《留一點 給自己》或《留一點 給別人》 附加題（10分）

名著閱讀（10分）

閱讀下列名著片段，回答1～3題。

外祖父一個箭步?jīng)_上來，推倒了外祖母，把我搶了過去。我拼命地掙扎著，扯著他的紅胡子，咬著他的胳膊。

他嗷地一聲狂叫，猛地把我往凳子上一摔，摔破了我的臉?！鞍阉o我綁起來，打死他！” 母親臉色刷白，睛睛瞪得出了血： “爸爸，別打??！交給我吧！” 外祖父的痛打使我昏了過去。

桓來以后又大病一聲，趴在床上，呆了好幾天。

我呆的小屋子里只在墻角上有個小窗戶，屋子里有幾個入圣像用的玻璃匣子，前頭點著一個長明燈。這次生病，深深地銘記于我記憶深處。

因為這病倒的幾天之中，我突然長大了。我有一種非常特別的感覺，那就是敏感的自尊。外祖母和母親吵了架：全身漆黑，身軀龐大的外祖母把母親推到了房子的角落里，氣憤地說： “你，你為什么不把他搶過來？” “我，我嚇傻了！”

“不害臊！瓦爾瓦拉，你白長這么個子了。我這老太婆都不怕，你倒給嚇傻了！” “媽媽，別說了！”

“不，我要說，他可是個可憐的孤兒哦！” 母親高聲喊道：

“可我自己就是孤兒啊！”

她們坐在墻角，哭了許久，母親說：

“如果沒有阿列克塞，我早就離開這可惡的地獄了！“媽媽，我早就忍受不了??” 外祖母輕聲地勸著：

“唉，我的心肝兒，我的寶貝！”

我突然發(fā)現(xiàn)，母親并不是強(qiáng)有力的，她和別人一樣，也怕外祖父。是我妨礙了她，使她離不開這該死的家庭?？墒遣痪靡院?，就不見母親了，不知道她上哪兒去了。這一天，外祖父突然來了。

他坐在床上，摸了摸我的頭，他的手冰涼?！吧贍敚趺礃?？說話啊，怎不吭聲兒？” 我看也不看他一眼，只想一腳把他踢出去。“啊，你看看，我給你帶來了什么？” 我瞧了他一眼。

他搖頭晃腦地坐在那兒，頭發(fā)胡子比平常更紅了，雙眼放光，手里捧著一堆東西： 一塊糖餅、兩個糖角兒、一個蘋果還有一包葡萄干兒。他吻了吻我的額，又摸了摸我的頭。

他的手不僅冰涼而且焦黃，比鳥嘴還黃，那是染布染的?！班蓿笥?，我當(dāng)時有點過份了！”

“你這家伙又抓又咬，所以就多挨了幾下，你應(yīng)該，自己的親人打你，是為了你好，只要你接受教訓(xùn)！” “外人打了你，可以說是屈辱，自己人打了則沒什么關(guān)系！”

“噢，阿廖沙，我也挨過打，打得那個慘啊！別人欺負(fù)我，連上帝都掉了淚！”

“可現(xiàn)在怎么樣，我一個孤兒，一個乞丐母親的兒子，當(dāng)上了行會的頭兒，手下有好多人！” 1．選文選自《_______________》，作者為_______________。（2分）2．文中的劃線句子屬于什么描寫？有何作用？（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．對于外祖父的道歉，假如換作你，你會原諒他嗎？為什么？（4分）

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第二篇：七年級下期班主任工作計劃

七年級下期班主任工作計劃

今年我所帶的班級已經(jīng)進(jìn)入初一年級的下學(xué)期。根據(jù)學(xué)生的年齡特點及成長特點，應(yīng)該說，這個學(xué)期對學(xué)生來說是很重要的，個人的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力在本學(xué)期都能夠有一個較大的提高和進(jìn)步，也是學(xué)生的少年時代思想定型和人生觀建立的關(guān)鍵時期。因此，本學(xué)期的工作不僅對于我個人，對于學(xué)生來說都是很重要的。

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生們已經(jīng)對學(xué)校的基本情況及規(guī)章制度較好的適應(yīng)性，能夠融入到初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，在行為習(xí)慣上也有了很大的提高，長大的意識明顯加重。但在心理上需要成人的及時引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。鑒于此，特將本學(xué)期工作計劃詳細(xì)列出，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標(biāo)。

一、爭創(chuàng)優(yōu)秀班級

這個年齡的學(xué)生還是比較單純，能夠很好地接受老師的建議。對于班集體，我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。這是對整個班集體最全面的肯定。所以，我計劃，本學(xué)期的工作重點就放在爭創(chuàng)優(yōu)秀班級上。具體工作從三方面入手。

第一、鼓勵并要求大家嚴(yán)格遵守校規(guī)和班規(guī)，重點從提高學(xué)生樹立文明意識做起，“從小事做起”，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到（包括課間）、不早退、不曠課，積極參加義務(wù)勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。本學(xué)期我班將經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級模范,切實調(diào)動起這一部分力量，在學(xué)習(xí)、生活各方面保證起到模范帶頭作用，我想將有利于整個班級的發(fā)展。開學(xué)初，即召開班會，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。定時召開班委會議，多鼓勵，努力培養(yǎng)他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

第二，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。學(xué)期初，獎勵上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動學(xué)生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我充分利用課間和自習(xí)課，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。上一學(xué)期的期末考試結(jié)束后，學(xué)生們已經(jīng)意識到了自己在年級中的水平。實際上，幾乎所有的學(xué)生在學(xué)期初所抱有的心態(tài)都是：從現(xiàn)在開始，我一定要好好學(xué)習(xí)，再也不貪玩，不浪費時間了。針對這種情況，我采用鼓勵與督促相結(jié)合的方法。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，一方面鼓勵他們樹立更高的目標(biāo)，一方面嚴(yán)格要求，力爭更好成績。有些同學(xué)偏科問題較為嚴(yán)重，對于單科較好的學(xué)生，鼓勵其在更好的學(xué)習(xí)這個學(xué)習(xí)外，更要鼓勵其對其他學(xué)科的興趣；對于單科較差的學(xué)生，要嚴(yán)格要求，首先是其明確意識到偏科對學(xué)習(xí)的負(fù)面影響再在日常的學(xué)習(xí)中及時了解和督促。爭取使學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中汲取知識并獲得快樂，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補(bǔ)劣勢。

要讓所有學(xué)生了解到，學(xué)習(xí)好不是好學(xué)生的個人行為，而是全班同學(xué)的集體行為，他們每一個人所取得的每一分都是在給班級做貢獻(xiàn)。

在學(xué)習(xí)中，還要培養(yǎng)他們正確對待競爭，互相取長補(bǔ)短，摒棄雜念，提高正義感，建立健全現(xiàn)代意識。

第三，融洽師生關(guān)系。因為我是一名年輕的班主任，雖然在能力和經(jīng)驗上存在很大的不足，但我有充沛的精力去學(xué)習(xí)去嘗試。我要求自己在班上多聽課、多觀察，課間與學(xué)生多交流、溝通?，F(xiàn)在我和這個班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛和關(guān)心，他們是應(yīng)該能夠體會到的。另外，還要加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。我把自己的工作目標(biāo)和學(xué)生的目標(biāo)放在一起，作為年輕老師，我很能體會這一代學(xué)生的感受，應(yīng)該說也是我的優(yōu)勢。學(xué)生們經(jīng)常寫信或在周記里說自己的問題，我總是把他們當(dāng)作朋友一樣，力爭更融洽更和諧的師生關(guān)系。

二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍

通過一年多的鍛煉，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作能力，并且在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，將繼續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項工作，培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。

三、積極配合校學(xué)校的各項工作

結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項工作，進(jìn)行每天的小打掃和每周的大掃除，按時參加升國旗、兩操，并主動承擔(dān)義務(wù)勞動。

四、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合任課老師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。

又是一個新的開始，我相信憑借自己的工作熱情和對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，自己在新學(xué)期的工作中一定能夠順利完成學(xué)校的各項任務(wù)，使學(xué)生們在新學(xué)期中也能有更多的收獲和進(jìn)步。

第三篇：七年級下期期末試題

1、下列不屬于自尊的表現(xiàn)是?????????????????????????（）

A、容貌上注意修飾

B、受到別人的肯定，心里十分高興 C、渴望別人的尊重

D、沒有羞恥感，不自愛

2、對待善意的批評與議論，我們應(yīng)該??????????????????????（）

A、有則改之，無則加勉

B、斤斤計較，患得患失

C、及時予以回?fù)?，得理不讓?/p>

D、必要時運用法律武器捍衛(wèi)自尊

3、一位中國外交官在家里舉辦宴會，招待來訪的外國朋友。其中一位日本朋友看見外交官的太太，便夸獎道：“先生，您的太太溫柔婉約，真像我們?nèi)毡九?。”外交官的太太聽后，便對日本朋友說：“_______?！?/p>

下列回應(yīng)中，既維護(hù)人格、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，又不顯得咄咄逼人的是??????（）

A、您說得有道理，因為日本文化本身就起源于中國，所以這很正常

B、你胡說！日本女人哪能和我們中國女人比

C、您過獎了，日本女人的溫柔婉約世界聞名，我哪能比得上 D、謝謝您的夸獎，真榮幸我能與日本女人相提并論

4、“金無足赤，人無完人”。一個人有缺點并不可怕，關(guān)鍵是????????????（）

A、自己別把它當(dāng)回事

B、別人會說三道四

C、正確對待自己的缺點，將缺點轉(zhuǎn)換為優(yōu)點

D、搞好人際關(guān)系，使大家緘口不提

5、生活中許多人缺乏應(yīng)有的自信，產(chǎn)生自卑，原因是他們?????????????（）

A、本來各方面就不如別人優(yōu)越

B、被生活所困擾

C、沒有絲毫優(yōu)點

D、不相信自身的潛力

6、自負(fù)和自卑的共同點是???????????????????????????（）

①都是以自我為中心

②都有是追求成功必備的心理素質(zhì) ③自負(fù)與自卑相互轉(zhuǎn)化

④都是沒有正確地評估自己 A、①②

B、③④

C、②③

D、①④

7、自信是成功的基石。這是因為自信者?????????????????????（）

①樂觀

②好奇

③好高騖遠(yuǎn)

④專注

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

8、“勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！蔽覈糯枷爰依献拥倪@句話表明，要想自強(qiáng)，必須??（）

A、戰(zhàn)勝別人

B、戰(zhàn)勝自己

C、不怕吃苦

D、樹立理想

9、自棄表現(xiàn)在????????????????????????????????（）

①不思進(jìn)取，落后也無關(guān)緊要

②不求上進(jìn)，成績好壞無所謂 ③得過且過，混一天算一天

④自己懶惰成性，怕吃苦 A、①②③④

B、①④

C、①②④

D、②③ 10、2010年1月21日以來，富士康集團(tuán)出現(xiàn)了十多起員工自殺式“墜樓”事件。人們在追問富士康究竟怎么了的同時，也分析了這些人“想不開”的原因：高強(qiáng)度的工作，員工之間缺少交流，個人情感受挫等。如果你是一個小心理醫(yī)生，為富士康員工提出既科學(xué)又合理的建議是（）

①用積極的生活態(tài)度調(diào)控情緒

②無論遇到多大挫折，都要珍惜自己的生命

③學(xué)會與工友交流來釋放工作壓力

④學(xué)會用科學(xué)的方法緩解生活壓力

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①②③④ 11、2011年3月11日，日本發(fā)生了9.0級的地震，地震及其引發(fā)的海嘯給日本帶來了巨大的災(zāi)難。導(dǎo)致日本遭受挫折的因素是????????????????????????（）

A、自然因素

B、社會因素

C、個人因素

D、家庭和學(xué)校因素

12、“千里之行，始于足下”，這提示我們在培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志時???????????（）

A、要從細(xì)微之處做起，從小事做起

B、要樹立明確的目標(biāo) C、要制定好計劃

D、要按照計劃去磨煉

13、在生活中，天災(zāi)會導(dǎo)致挫折，人為因素會導(dǎo)致挫折，個人的道德品質(zhì)、智力等因素也會導(dǎo)致挫折。這告訴我們???????????????????????????????（）A、挫折會阻礙人們前進(jìn)

B、導(dǎo)致挫折的因素都是無法預(yù)料的 C、挫折能磨煉人的意志

D、造成挫折的因素是多樣而復(fù)雜的

14、在汶川地震的廢墟中，什邡市鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初一女生鄧清清被壓在破磚瓦下，仍然打著手電筒看書，通過讀書來緩解心中的害怕，堅持到被成功救出。鄧清清“通過讀書來緩解心中的害怕”，這種應(yīng)對挫折的方法是????????????????????????????（）A、順其自然，等待救援

B、自我排解，自我放任 C、發(fā)奮學(xué)習(xí)，精神升華

D、自我疏導(dǎo)，自我調(diào)節(jié)

15、軍旅影片《我的左手》是根據(jù)曾被中央軍委授予“保持英雄本色的忠誠戰(zhàn)士”稱號的獨臂英雄丁曉兵的先進(jìn)事跡改編而成。影片描述了這樣一個情節(jié)：在一次重要軍事行動中為了掩護(hù)戰(zhàn)友和俘虜，手雷炸斷了這位偵察兵的右臂。他拔出匕首，把右臂與身體之間僅僅連著的一點皮割斷，將斷臂別在腰間，扛著俘虜，冒著炮火翻山越嶺4個多小時才與接應(yīng)分隊碰上頭。這充分說明丁曉兵具有?????????????????????????????????（）A、堅強(qiáng)的意志

B、適度的自尊

C、豪邁的自信

D、真正的自立

16、被網(wǎng)友稱為“齊全哥”的一位大學(xué)新生，報到時全家陪同，攜行李14包，需要10位同學(xué)幫助搬運。這一現(xiàn)象啟示我們要?????????????????????????（）

A、提高法律意識，避免上當(dāng)受騙

B、善于團(tuán)結(jié)他人，主動尋求幫助 C、培養(yǎng)合作意識，學(xué)會合作共享

D、培養(yǎng)自立精神，鍛煉自立能力

17、讀初中時便開始做兼職，讀大學(xué)沒花過家里一分錢，還時常給父母寄錢，他就是被稱作“兼職王”的武漢科技大學(xué)學(xué)生黃奇。2011年黃奇因患骨癌右腿做了截肢手術(shù)，面對命運的劫難，黃奇特別冷靜，他說：“哪怕只一條腿，我想也能創(chuàng)造奇跡，我要為夢想奮斗?！睆狞S奇身上表現(xiàn)出的良好品質(zhì)有?????????????????????????????????（）①自尊自信

②自強(qiáng)自立

③自傲自負(fù)

④堅強(qiáng)意志 A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

18、漫畫往往寓意深刻，給人以啟發(fā)和警示。右邊漫畫《永不走路 永不 摔跤 永處襁褓》對你的啟示是??????????（）①自信的人能夠保持樂觀的心態(tài) ②要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 ③要告別依賴，走向自立

④人是在認(rèn)識、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的 A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

19、以歌曲《同桌的你》而揚名的音樂人高曉松，對自己２０１１年５月9日晚醉駕的行為供認(rèn)不諱。法庭宣布審判結(jié)果：高曉松因危險駕駛罪被判拘役六個月，罰款四千元。這體現(xiàn)了法律（）

①依靠公民自覺遵守

②依靠國家強(qiáng)制力保證實施

③對明星具有特殊的約束力

④對全體社會成員具有普遍的約束力 A、①③

B、②③

C、①④

D、②④

20、某市未成年人管教所對在押的少年犯進(jìn)行調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，從他們曾有的行為看，有打架行為的占57.9%，有曠課行為 的占49.8%，經(jīng)常光顧網(wǎng)吧的占44.9%，有賭博行為的占44.3%，看過黃色書籍和淫穢影像制品的占31.9%。這說明???????????????????（）

①不良行為任其發(fā)展，可能導(dǎo)致違法行為

②不良行為必 然發(fā)展為違法行為 ③青少年要抵制不良行為，預(yù)防違法犯罪

④不良行為是小節(jié)，無關(guān)緊要 A、①②

B、②④

C、①③

D、③④

21、父母進(jìn)城務(wù)工后，少數(shù)農(nóng)村家庭“留守學(xué)生”因脫離父母的管教，沾染了社會上的一些不良惡習(xí)。對這種現(xiàn)象看法不正確的有????????????????????????（）A、“留守學(xué)生”應(yīng)增強(qiáng)自我保 護(hù)意識

B、家長應(yīng)自覺履行家庭保護(hù)的義務(wù)

C、學(xué)校應(yīng)承擔(dān)“留守學(xué)生”的一切責(zé)任

D、社會應(yīng)加強(qiáng)對“留守學(xué)生”的保護(hù)與關(guān)愛 22、2011年5月，少年王某因參與搶劫被重慶市法院判處緩刑，并對其發(fā)出禁止令。禁止他在沒有監(jiān)護(hù)人陪同下在外過夜、進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧、賭場等。法院的禁止令體現(xiàn)了對未成年人的（）

A、家庭保護(hù)

B、學(xué)校保護(hù)

C、社會保護(hù)

D、司法保護(hù) 23、2011年3月9日十一屆全國人大四次會議新聞中心舉辦網(wǎng)絡(luò)訪談，其主題是：“為青少年健康成長營造良好環(huán)境”。此主題提醒我們?????????????????????（）

A、我國未成年人的成長環(huán)境惡劣

B、保護(hù)未成年人的健康成長是全社會共同的責(zé)任

C、未成年人要健康成長主要依靠環(huán)境保護(hù)

D、未成年人健康成長是社會各界的責(zé)任，與青少年自身無關(guān)

24、高中生王某曾因偷同學(xué)的小額錢物被學(xué)校處分，但他仍然執(zhí)迷不悟，不思悔改，最終因持刀搶劫被人民法院判處有期徒刑3年。這一案例說明????????????????（）

A、有不良行為若不加以改正，有可能走向違法犯罪 B、王某持刀搶劫屬于一般違法行為 C、一般違法行為必然發(fā)展為犯罪

D、王某偷同學(xué)的小額錢物的行為具有嚴(yán)重社會危害性

25、“自尊自愛做防護(hù)，法律武器保平安；遇到侵害莫驚慌，靈活機(jī)智巧周旋??”，這首歌啟示未成年學(xué)生?????????????????????????????????（）①要學(xué)會運用法律武器，選擇最佳方法維護(hù)自己的合法權(quán)益 ②要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力

③遇到險情要沉著、機(jī)智，以保護(hù)生命為第一原則 ④只要做到自尊自愛，就可以確保平安

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

二、非選擇題（第26題10分，第27題10分，第28題17分，第29題13分，共50分）

26、劉翔因腳傷臨場退出北京奧運會田徑比賽的消息傳出后，許多人不理解，甚至譴責(zé)他、嘲笑他。但劉翔始終相信自己能行，為夢想而追逐的腳步始終，始終沒有停止，他一邊積極治療一邊堅持康復(fù)訓(xùn)練。在康復(fù)訓(xùn)練過程中，劉翔會與康復(fù)師隨意地聊天，與隨行人員開玩笑，即使是在自行車練習(xí)時，劉翔也不忘“自虐”一番后大笑著收場。在廣州亞運會上，他以13秒09實現(xiàn)了亞運會三連冠的歷史性突破。

（1）上述材料體現(xiàn)了劉翔具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（5分）（2）上述材料對你有何啟示？（5分）

27、小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個殼的保護(hù)！小蝸牛：毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護(hù)她啊。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟沒有骨頭，也爬不快，也不變成蝴蝶，他為什么不背這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護(hù)他啊。小蝸?？蘖似饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。蝸牛媽媽安慰他：我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地。我們靠自己。

（1）這個故事告訴我們什么道理？（4分）

（2）我們應(yīng)如何培養(yǎng)自立能力？（6分）

28、中學(xué)生王某，小時因父母溺愛，經(jīng)常頂撞父母．上學(xué)后無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課、缺交作業(yè)，被學(xué)校給予記過處分。但他并沒有接受教訓(xùn)，反而結(jié)識了些游手好閑的朋友，經(jīng)常拿別人的東西不還，后來因攜帶管制刀具、試圖結(jié)伙斗毆被公安機(jī)關(guān)罰款、拘留。但他仍不思悔改，為搞錢玩網(wǎng)絡(luò)游戲，竟持械多次攔路搶劫，并致人死傷。最終被法院判處死刑、剝奪政治權(quán)利終身，并沒收個人全部財產(chǎn)。

（1）本案例中當(dāng)事人的行為哪些行為是一般違法行為？哪個是犯罪行為？為什么說這個行為是犯罪行為（犯罪的特征）？（7分）（2）犯罪行為應(yīng)受何處罰？（2分）

（3）本案例中，對當(dāng)事人的處罰中，哪些是主刑，哪些是附加刑？（3分）

（4）本案例中當(dāng)事人從一般違法發(fā)展到犯罪的過程，說明了什么？（5分）

29、閱讀故事回答問題。兩只青蛙的遭遇

兩只青蛙在覓食中不小心掉進(jìn)路旁的一只牛奶罐里，罐里還有為數(shù)不多的牛奶，但是足以讓青蛙體驗到什么叫滅頂之災(zāi)。一只青蛙想：“完了！完了！這么高的牛奶罐，我是永遠(yuǎn)也出不去了?！庇谑撬芸炀统亮讼氯ァＡ硪恢磺嗤芸匆娡槌翛]于牛奶中，并沒有沮喪、放棄。而是不斷地告誡自己：“上帝給了我堅強(qiáng)的意志和發(fā)達(dá)的肌肉，我一定能夠跳出去?！彼淖阌職?，鼓足力量，一次又一次地奮起、跳躍──生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次搏擊與奮斗中。不知過了多久，它忽然發(fā)現(xiàn)黏稠的牛奶變得堅實起來。原來，它的反復(fù)踐踏和跳動，已經(jīng)把液狀的牛奶變成了一塊奶酪！不懈的奮斗和掙扎終于換來自由的那一刻，它從牛奶罐里輕盈地跳了出來，重新回到綠色的池塘里。而那只沉沒在罐底的青蛙，做夢都沒有想到會有機(jī)會逃離險境。

（1）兩只青蛙遇到的困境是_____________________________________________。（2分）（2）它們所抱的態(tài)度分別是

_____________________________________________________________________________。（3分）

（3）最后，兩者的結(jié)果分別是____________________________________________。（3分）（4）給你的啟示是_____________________________________________。（5分）2012年春季學(xué)期七年級《思想品德》下冊期末綜合訓(xùn)練參考答案

一、單項選擇（每小題只有一個最符合題意的答案，選出正確答案的字母填入下表相應(yīng)空格內(nèi)。每小題2 分，共50分）

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 D A A C D D D B A D A A D D A D D C D C C D B A A

二、非選擇題（第26題10分，第27題10分，第28題17分，第29題13分，共50分）

26、（1）自尊自信、意志堅強(qiáng)、樂觀向上等。（5分）

（2）啟示：勇于面對生活中的挫折，要磨礪堅強(qiáng)意志，保持樂觀心態(tài)，積極進(jìn)取等。（5分）

27、（1）人應(yīng)該學(xué)會自立，自己的事情自己解決，克服依賴性。（4分）

（2）①最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。②要大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實踐，逐步提高自立能力。（6分）

28、（1）本案例中拿別人的東西不還，攜帶管制刀具、結(jié)伙斗毆，屬于一般違法行為。攔路搶劫，致人死傷是犯罪行為。因為攔路搶劫，致人死傷的行為是一種具有嚴(yán)重社會危害性的行為，是一種觸犯刑法的行為，是應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為，所以說這是一種犯罪行為。（7分）

（2）這類行為應(yīng)受刑罰處罰。（2分）

（3）死刑是主刑，剝奪政治權(quán)利終身，沒收個人全部財產(chǎn)是附加刑。（3分）

（4）一般違法和犯罪之間沒有一條不可逾越的鴻溝。許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。因此我們一定要重視道德修養(yǎng)，做一個有道德的人；樹立法制觀念，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺遵紀(jì)守法，做一個守法的人；謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。（5分）

29、（1）困境：掉進(jìn)了路邊的牛奶罐里。（2分）

（2）態(tài)度：一只青蛙采取積極的態(tài)度，勇于面對挫折，不抱怨、不氣餒，在挫折中奮起。另一只青蛙采取消極的態(tài)度，在挫折面前不積極進(jìn)取，而是消極等待。（3分）（3）結(jié)果：持積極態(tài)度的青蛙最后成功脫險，另一只則命赴黃泉。（3分）

（4）啟示：我們一定要以積極的態(tài)度面對挫折，把挫折當(dāng)成生活的大課堂，看成自己寶貴的鍛煉機(jī)會，當(dāng)做提高個人品格修養(yǎng)的難得磨礪，是為未來取得成功的不可缺少的準(zhǔn)備。我們要做生活的勇者、智者、強(qiáng)者，這樣才能在挫折中奮起。（5分）

第四篇：七年級下期班主任工作總結(jié)

七年級下期班主任工作總結(jié)

野鴨中學(xué)

王萬惠

轉(zhuǎn)眼間，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)半年了。從走上這個工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負(fù)責(zé)的心來對待班主任工作的。

剛接到這個工作，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，也有過一些情緒，但是，在同事和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助下，在那份責(zé)任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，必須對學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不算很好，但我一直在努力著探索管理方法。班級基本情況：

我班原共有學(xué)生48人，女生26人；男生22人。大部分學(xué)生聰明活潑，團(tuán)結(jié)友愛，對班內(nèi)之事認(rèn)真負(fù)責(zé)；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律較為松散。拔尖的學(xué)生不多，中等學(xué)生占絕大多數(shù)，后進(jìn)生人數(shù)大過優(yōu)秀人數(shù)；大多數(shù)學(xué)生班級榮譽感較強(qiáng)，個別班干部工作大膽負(fù)責(zé)，在班里威信高，多數(shù)學(xué)生能積極配合。一個半學(xué)期以來，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)漸趨穩(wěn)定。學(xué)生成績開始出現(xiàn)兩極分化的趨勢。

一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒其他班主任的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；對于重特大事件，自己不能處理的，及時地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。

二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象

在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。在上學(xué)期時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學(xué)生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在公平對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以正確的引導(dǎo)。如這個學(xué)期的黑板報、考試時教室布置、對于遲到學(xué)生的罰掃安排等都是讓學(xué)生自己去做。

三、做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認(rèn)識, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這個方面，我主要有以下一些做法：

1、班會課上對全班進(jìn)行思想教育和安全教育

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，我以多種形式進(jìn)行教育，以些來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對一些經(jīng)常惹事生非的學(xué)生進(jìn)行點名批評，課后再單獨做思想工作。每周都對學(xué)生做安全教育，對學(xué)生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學(xué)之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了，放學(xué)上學(xué)回家的路上也要注意交通安全，夏天天氣炎熱，提醒他們不要貪圖一時涼快下水庫洗澡而造成嚴(yán)重后果。

2、做好個別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應(yīng)該怎么來對待自己的學(xué)業(yè)。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我們要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，找知情學(xué)生了解情況，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學(xué)生談心，讓他充分的認(rèn)識到，自己的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會讓更多同學(xué)瞧不起的，充分地讓其在思想上接受老師的教育。

另外，在班主任工作中，還要注意班干部的助手作用，及時了解信息，做好工作；要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課老師和家長的密切配合等等。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，盡快提高自己。

第五篇：七年級下期教學(xué)工作總結(jié)專題

2013—2014第二學(xué)期七年級數(shù)學(xué)

教學(xué)工作總結(jié)

這個學(xué)期以來，我仍然擔(dān)任七年級（4）班的數(shù)學(xué)老師，在這半年期間，我認(rèn)識到了一位教師“身正為范”的重要性。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是一生，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七年級班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：

1、增強(qiáng)班級的凝聚力。七年級學(xué)生剛進(jìn)入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力。

2、班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。

4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄

到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中提高，由于數(shù)學(xué)學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，在基礎(chǔ)上我更加嚴(yán)格地要求學(xué)校做好學(xué)生的每一個細(xì)節(jié)，爭取能在小學(xué)的基礎(chǔ)上更上一層樓。

余梅 2014年6月