第一篇：七年級(jí)下期信息技術(shù)教案（定稿）

七年級(jí)下冊(cè)

第一單元

編輯高手

第一課

制作新春燈籠

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

（1）掌握新建、打開(kāi)、保存Word文檔的方法。（2）了解Word 2003的任務(wù)窗格的使用方法。（3）掌握?qǐng)D形的創(chuàng)建和編輯方法。

（4）掌握藝術(shù)字的插入、移動(dòng)、設(shè)置方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握創(chuàng)建圖形的方法。

（2）掌握編輯、設(shè)置圖形的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

編輯、設(shè)置圖形的方法。

四、教學(xué)過(guò)程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問(wèn)題：（1）Word 2003的啟動(dòng)方法有哪些？（2）繪制兩個(gè)矩形操作步驟是什么？（3）怎樣為其填充顏色？

（4）怎樣調(diào)整兩矩形的位置，使它們對(duì)齊并水平居中？（5）你會(huì)將兩個(gè)矩形組合成一個(gè)整體嗎？

（6）保存文件的操作方法有哪些？Word的保存類(lèi)型是什么？

（7）選定圖形對(duì)象的操作方法有哪些？

（8）如何改變圖形對(duì)象的大??？

（9）怎樣旋轉(zhuǎn)圖形對(duì)象？

（10）怎樣移動(dòng)圖形對(duì)象到所需位置？

（11）你會(huì)制作燈籠提手嗎？

（12）怎樣繪制橢圓，并為其填充顏色和線(xiàn)條顏色？

（13）復(fù)制橢圓的方法，你會(huì)嗎？

（14）你會(huì)制作燈籠體嗎？

（15）怎樣為矩形設(shè)置填充圖案？

（16）你能制作燈籠穗嗎？

（17）插入藝術(shù)字的方法是什么？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過(guò)程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問(wèn)題，并操作演示各問(wèn)題的答案。最后叫學(xué)生演示制作新春燈籠作品全過(guò)程，并說(shuō)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

4、單元過(guò)關(guān)（即上機(jī)操作）

（1）每人制作一個(gè)新春燈籠，目的是熟練掌握自選圖形的應(yīng)用。（2）制作課本第8頁(yè)自我檢測(cè)2。（3）制作課本第8頁(yè)自我檢測(cè)3。

五、教學(xué)反思

第二課

文章的排版

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）掌握文本格式的設(shè)置方法。（2）掌握簡(jiǎn)單段落格式的設(shè)置方法。

（3）了解首字下沉、帶圈文件等特殊排版方法。（4）掌握添加頁(yè)眉、頁(yè)腳的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握文本格式的設(shè)置方法。（2）掌握添加頁(yè)眉、頁(yè)腳的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

（1）了解首字下沉、帶圈文件等特殊排版方法。（2）掌段落縮進(jìn)、邊框和底紋的設(shè)置方法。

四、教學(xué)過(guò)程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問(wèn)題：（1）選中所需文字的方法有哪些？

（2）設(shè)置標(biāo)題字體為楷體、字號(hào)為二號(hào)、下劃線(xiàn)為波浪線(xiàn)、字體顏色為紫羅蘭并居中，你會(huì)嗎？

（3）怎樣將標(biāo)題文字效果設(shè)置為禮花綻放？

（4）你能將第一段的第一個(gè)字設(shè)置為首字下沉嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚒＃?）你能將第一段的第一個(gè)首字下沉字添加上帶圈？（6）正文段首縮進(jìn)兩個(gè)字符，你會(huì)嗎？

（7）你會(huì)設(shè)置上標(biāo)、下標(biāo)嗎？例如：

大

小

（8）怎樣才能為文章的每一頁(yè)設(shè)置“創(chuàng)幸福教育，建特色名?！钡捻?yè)眉？

（9）怎樣才能為文章的每一頁(yè)設(shè)置“三門(mén)峽市第二中學(xué)”的頁(yè)腳？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過(guò)程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問(wèn)題，并操作演示各問(wèn)題的答案。最后叫學(xué)生演示一篇文章排版全過(guò)程，并說(shuō)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

4、單元過(guò)關(guān)（即上機(jī)操作）

（1）每人按教材內(nèi)容完成“保持積極心態(tài).doc”的排版要求。（2）制作課本第16頁(yè)自我檢測(cè)1。（3）制作課本第16頁(yè)自我檢測(cè)2。（4）制作課本第16頁(yè)自我檢測(cè)3。

五、教學(xué)反思

第三課

制作課程表

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）掌握插入表格、修飾表格的方法。（2）掌握頁(yè)面設(shè)置及邊框底紋的方法。（3）掌握設(shè)置藝術(shù)的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握插入表格、修飾表格的方法。（2）掌握頁(yè)面設(shè)置的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

修飾表格的方法。

四、教學(xué)過(guò)程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問(wèn)題：（1）頁(yè)面設(shè)置對(duì)話(huà)框中的常用設(shè)置有哪些？（2）如何為文章設(shè)置邊框和底紋？

（3）怎樣在文檔中插入9列8行的表格？

（4）你能將表格中的第一列合并成一個(gè)單元格嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?/p>

（5）你能把表格中的第2列和第3列中第一行兩個(gè)單元格合并，再繪制出斜線(xiàn)嗎？（6）你會(huì)在合并了的第一列單元格中插入“書(shū)山有路勤為徑”的豎排藝術(shù)字嗎？

（7）將最后一列合并成一個(gè)單元格，并插入“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”豎排藝術(shù)字，你會(huì)嗎？

（8）你能用最短的時(shí)間完成咱們班課程表的錄入嗎？

（9）怎樣才能將表格中的文字設(shè)置為垂直居中對(duì)齊？

（10）如何將一個(gè)單元格拆分成兩個(gè)單元格？

（11）怎樣在表格中插入一列或一行？

（12）怎樣在表格中刪除一列或一行？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過(guò)程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問(wèn)題，并操作演示各問(wèn)題的答案。最后叫學(xué)生演示制作本班課程表的全過(guò)程，并說(shuō)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

4、單元過(guò)關(guān)（即上機(jī)操作）

（1）每人按教材內(nèi)容完成本班課程表的制作。（2）制作課本第23頁(yè)自我檢測(cè)3。

五、教學(xué)反思

第四課

卡片的制作

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）掌握插入和編輯文本框的方法。（2）掌握插入和編輯自選圖形的方法。（3）掌握插入和編輯圖片的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握?qǐng)D片的插入與設(shè)置方法。（2）掌握文本框的設(shè)置方法。

（3）掌握自選圖形、藝術(shù)字、文本框的綜合運(yùn)用。

三、教學(xué)難點(diǎn)

（1）圖片的格式設(shè)置。

（2）圖片、文本框、藝術(shù)字及自選圖形的綜合運(yùn)用。

四、教學(xué)過(guò)程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問(wèn)題：

（1）新建一個(gè)空白文檔，設(shè)置頁(yè)面紙張類(lèi)型為B5，上、下、左、右頁(yè)邊距均為2厘米，你行嗎？

（2）請(qǐng)為文檔選擇一幅自己喜愛(ài)的圖片，做為背景圖片，你會(huì)嗎？（3）怎樣在文檔中輸入橫排文字或豎排文字？（4）請(qǐng)?jiān)囈辉囋谖臋n中繪制幾條直線(xiàn)。

（5）你能按課本第27頁(yè)第3步操作方法繪制出漂亮的自選圖形嗎？（6）請(qǐng)?jiān)诶L制的自選圖形上插入藝術(shù)字“心心相印”？

（7）請(qǐng)按課本第27頁(yè)第5步操作方法輸入規(guī)定的文字內(nèi)容。

（8）你能知道文本框的一般狀態(tài)、編輯狀態(tài)和選中狀態(tài)有何區(qū)別嗎？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過(guò)程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問(wèn)題，并操作演示各問(wèn)題的答案。最后叫學(xué)生演示卡片制作的全過(guò)程，并說(shuō)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

4、單元過(guò)關(guān)（即上機(jī)操作）

（1）每人按教材內(nèi)容完成卡片的制作。

（2）課本第28頁(yè)自我檢測(cè)“生日賀卡”制作。

五、教學(xué)反思

第五課

圖文混排

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）掌握插入圖片的方法。（2）掌握?qǐng)D片格式的設(shè)置方法。（3）掌握插入藝術(shù)字的方法。（4）掌握?qǐng)D文混排的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握插入圖片的方法。（2）掌握?qǐng)D片格式的設(shè)置方法。（3）掌握插入藝術(shù)字的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

掌握?qǐng)D文混排的方法。

四、教學(xué)過(guò)程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問(wèn)題：（1）將文檔全部?jī)?nèi)容分成兩欄，你會(huì)嗎？

（2）為文檔插入背景圖片，并將圖片設(shè)置為“沖蝕”和“襯于文字下方”？（3）你會(huì)使用常用工具欄上的撤消和重復(fù)鍵嗎？

（4）按課本第31頁(yè)活動(dòng)二對(duì)文本格式進(jìn)行設(shè)置美化？請(qǐng)?jiān)囈辉?。?）請(qǐng)為文檔配置合適的圖片？

（6）常用的圖片類(lèi)型有哪些，你知道嗎？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過(guò)程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化 學(xué)生回答問(wèn)題，并操作演示各問(wèn)題的答案。最后叫學(xué)生演示制作圖文混排電子版報(bào)的全過(guò)程，并說(shuō)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

4、單元過(guò)關(guān)（即上機(jī)操作）

每人按教材內(nèi)容制作一篇圖文并茂的電子版報(bào)。

五、教學(xué)反思

第六課

使用模板

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）掌握Word 2003模板的優(yōu)點(diǎn)和用途。

（2）熟練掌握Word 2003的模板向?qū)У氖褂梅椒?。?）了解任務(wù)窗格的使用方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

模板向?qū)У氖褂谩?/p>

三、教學(xué)難點(diǎn)

使用模板創(chuàng)建文檔。

四、教學(xué)過(guò)程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問(wèn)題：（1）怎樣打開(kāi)模板對(duì)話(huà)框？

（2）日歷模板的設(shè)置方法是什么？（3）你會(huì)制作精美的日歷嗎？

（4）制作名片模板的設(shè)置方法是什么？（5）你會(huì)為自己設(shè)計(jì)一張名片嗎？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過(guò)程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問(wèn)題，并操作演示各問(wèn)題的答案。最后叫學(xué)生演示制作日歷和名片的全過(guò)程，并說(shuō)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

4、單元過(guò)關(guān)（即上機(jī)操作）

每人按教材內(nèi)容制作一幅精美的日歷和一張名片。

五、教學(xué)反思

第七課

制作請(qǐng)柬

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）掌握新建Excel 2003文檔的方法。（2）了解郵件合并的作用和使用情況。

（3）掌握利用郵件合并向?qū)е谱髋课臋n的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

利用郵件合并向?qū)е谱髋课臋n。

三、教學(xué)難點(diǎn)

插入合并域

四、教學(xué)過(guò)程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問(wèn)題：（1）Excel 2003的啟動(dòng)方法有哪些？

（2）怎樣在Excel 2003電子表格中輸入本班任課教師信息？（3）將輸好的信息保存，你會(huì)嗎？（4）按課本第41頁(yè)活動(dòng)二“信函與郵件”為每位任課教師制作一份精美請(qǐng)柬，請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?/p>

2、研析理解 四人一組，討論各自在讀教材過(guò)程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問(wèn)題，并操作演示各問(wèn)題的答案。最后叫學(xué)生演示制作請(qǐng)柬的全過(guò)程，并說(shuō)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

4、單元過(guò)關(guān)（即上機(jī)操作）

（1）每人按教材內(nèi)容為每位任課教師制作一份請(qǐng)柬。

（2）按課本第44頁(yè)自我檢測(cè)為本班每位同學(xué)制作一個(gè)成績(jī)通知單。

五、教學(xué)反思

第八課

綜合實(shí)踐活動(dòng)

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）總結(jié)本單元所學(xué)的知識(shí)。

（2）運(yùn)用Word 2003制作一份電子作品。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）綜合制作一個(gè)電子作品。（2）對(duì)制作的作品進(jìn)行小組評(píng)估。

三、教學(xué)難點(diǎn)

綜合制作一個(gè)電子作品。

四、教學(xué)過(guò)程

按課本第46頁(yè)制作作品的標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)作一幅有圖文并茂的作品。

五、教學(xué)反思

第二單元

電子表格 第一課

初識(shí) Excel 2003

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）了解電子表格軟件的作用和基本功能。（2）能用多種方法啟動(dòng)關(guān)閉Excel 2003。

（3）了解Excel 2003的窗口布局以及其與Word 2003窗口的區(qū)別。（4）熟悉工作薄、工作表、單元格的概念。

（5）掌握連續(xù)單元格和不連續(xù)單元格的選取方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）Excel 2003的窗口布局以及其與Word 2003窗口的區(qū)別。（2）熟悉工作簿、工作表、單元格的概念。（3）操作區(qū)域的選取。

三、教學(xué)難點(diǎn)

（1）Excel 2003的基本概念。

（2）Excel 2003中操作區(qū)域的選取方法。

四、教學(xué)過(guò)程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問(wèn)題：（1）Excel 2003的啟動(dòng)方法有哪些？（2）Excel 2003的退出方法有哪些？（3）Excel 2003的窗口由哪些部分組成？（4）編輯欄由哪些部分組成？（5）工作簿的定義是什么？（6）工作表的定義是什么？

（7）工作簿和工作表有何關(guān)系？

（8）單元格的定義是什么？C1的含義是什么？

（9）活動(dòng)單元格的定義是什么？

（10）填充柄的定義是什么？

（11）單元格區(qū)域的定義是什么？A3：C6表示什么？

（12）什么叫列標(biāo)？什么叫行標(biāo)？

（13）什么叫工作區(qū)？

（14）什么叫工作表標(biāo)簽？什么叫活動(dòng)工作表？

（15）選中連續(xù)區(qū)域的方法有哪些？

（16）選中不連續(xù)區(qū)域的方法是什么？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過(guò)程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問(wèn)題，并操作演示各問(wèn)題的答案。最后叫學(xué)生演示講解Excel 2003窗口的組成，并說(shuō)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

4、單元過(guò)關(guān)（即上機(jī)操作）

（1）每人熟記Excel 2003中的基本概念。（2）按照課本第51頁(yè)和第52頁(yè)操作訓(xùn)練完成單元格區(qū)域的選擇。

五、教學(xué)反思

第二課

單元格的操作

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）熟練掌握向工作表輸入文字、數(shù)字、日期和時(shí)間的方法。（2）掌握提高數(shù)據(jù)輸入速度的方法——快速填充。

（3）掌握單元格的編輯方法，包括插入、刪除、移動(dòng)、復(fù)制、合并與拆分。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）向單元格中輸入數(shù)據(jù)。（2）各種數(shù)據(jù)的快速填充。

三、教學(xué)難點(diǎn)

（1）不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)具有不同的格式。（2）提高數(shù)據(jù)輸入的有效性的方法。

四、教學(xué)過(guò)程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問(wèn)題：（1）怎樣在單元格中輸入文字？（2）怎樣在單元格中輸入分?jǐn)?shù)5/8？（3）怎樣在單元格中輸入－10？（4）怎樣利用填充柄快速輸入？

（5）在單元格中“001”的方法是什么？

（6）怎樣在單元格區(qū)域設(shè)置數(shù)據(jù)輸入的有效性？

（7）怎樣在工作區(qū)中插入一個(gè)單元格？

（8）怎樣在工作區(qū)中合并連續(xù)單元格？

（9）怎樣在工作區(qū)中將一個(gè)單元格拆分成多個(gè)單元格？

（10）刪除單元格的方法是什么？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過(guò)程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問(wèn)題，并操作演示各問(wèn)題的答案。最后叫學(xué)生演示單元格的基本操作，并說(shuō)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

4、單元過(guò)關(guān)（即上機(jī)操作）

（1）完成教材活動(dòng)

一、活動(dòng)二單元格的操作。（2）建立班級(jí)成績(jī)管理電子表格。

五、教學(xué)反思

第三課

工作表的操作

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）掌握工作表的切換、插入、移動(dòng)、重命名和刪除。（2）掌握單元格區(qū)域的操作。（3）工作表的保護(hù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）數(shù)據(jù)的輸入。

（2）單元格的基本操作。

三、教學(xué)難點(diǎn)

快速輸入數(shù)據(jù)的方法。

四、教學(xué)過(guò)程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問(wèn)題：（1）怎樣在工作簿中插入一個(gè)空白的工作表？（2）怎樣在工作簿中移動(dòng)工作表？（3）怎樣在工作簿中復(fù)制工作表？（4）怎樣對(duì)工作表重命名？（5）怎樣刪除工作表？

（6）怎樣插入單元格的行和列？

（7）怎樣刪除單元格的行和列？？

（8）怎樣調(diào)整單元格的行高和列寬？

（9）怎樣為工作表設(shè)置密碼？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過(guò)程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問(wèn)題，并操作演示各問(wèn)題的答案。最后叫學(xué)生演示工作表的操作，并說(shuō)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

4、單元過(guò)關(guān)（即上機(jī)操作）（1）完成教材工作表的操作。

（2）建立班級(jí)成績(jī)管理電子表格，并對(duì)工作表進(jìn)行保護(hù)。

五、教學(xué)反思

第四課

公式和常用函數(shù)

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）了解單元格中公式的使用方法。

（2）熟練掌握函數(shù)SUM、AVERAGE和IF的使用方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）函數(shù)的語(yǔ)法。

（2）利用函數(shù)計(jì)算數(shù)值。

三、教學(xué)難點(diǎn)

利用函數(shù)計(jì)算數(shù)值。

四、教學(xué)過(guò)程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問(wèn)題：

（1）在利用公式對(duì)工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行操作時(shí)，必須以什么開(kāi)始？

（2）在公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)操作時(shí)，我們通常用什么來(lái)代替單元格中的數(shù)值？（3）求和函數(shù)是什么？（4）求平均函數(shù)是什么？（5）條件函數(shù)是什么？

（6）單擊工具欄上的∑可以對(duì)數(shù)據(jù)干什么？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過(guò)程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化 學(xué)生回答問(wèn)題，并操作演示各問(wèn)題的答案。最后叫學(xué)生演示公式和常用函數(shù)在電子表格中對(duì)應(yīng)用，并說(shuō)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

4、單元過(guò)關(guān)（即上機(jī)操作）

對(duì)班級(jí)成績(jī)管理電子表格，進(jìn)行數(shù)據(jù)求總分和平均分。

五、教學(xué)反思

第五課

數(shù)據(jù)管理

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）熟練掌握數(shù)據(jù)表達(dá)數(shù)據(jù)的排序方法。（2）了解篩選和分類(lèi)匯總的使用方法。（3）掌握公式的使用方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）數(shù)據(jù)的排序、篩選、分類(lèi)匯總。（2）公式的用法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

（1）數(shù)據(jù)的自定義篩選。（2）公式的用法。

四、教學(xué)過(guò)程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問(wèn)題：

（1）數(shù)據(jù)排序的方式有哪三種？排序的方法有哪兩種？

（2）請(qǐng)按教材79頁(yè)對(duì)“世界著名大河”工作表中的“長(zhǎng)度”按升序排列，你行嗎？（3）數(shù)據(jù)篩選的主要功能是什么？

（4）請(qǐng)按教材80頁(yè)把“世界著名大河”工作表中的“地區(qū)”為“中國(guó)”的大河篩選出來(lái)。（5）分類(lèi)匯總的作用是什么？

（6）請(qǐng)按教材82頁(yè)操作方法，你能在“世界著名大河”工作表中，統(tǒng)計(jì)出不同“地區(qū)”的最長(zhǎng)“河流”嗎？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過(guò)程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問(wèn)題，并操作演示各問(wèn)題的答案。最后叫學(xué)生演示數(shù)據(jù)管理的排序、篩選、分類(lèi)匯總等操作，并說(shuō)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

4、單元過(guò)關(guān)（即上機(jī)操作）（1）完成教材數(shù)據(jù)管理的操作。（2）83頁(yè)自我檢測(cè)。

五、教學(xué)反思

第六課

圖表的使用

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）掌握創(chuàng)建圖表的方法。（2）了解編輯修飾圖表的方法。（3）了解更改圖表類(lèi)型的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)（1）創(chuàng)建圖表。（2）修改圖表。

三、教學(xué)難點(diǎn)

（1）不同圖表的特點(diǎn)和創(chuàng)建方法。（2）修改圖表。

四、教學(xué)過(guò)程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問(wèn)題：（1）圖表的主要作用是什么？

（2）創(chuàng)建圖表的方法常用的有哪三種？

（3）Excel 2003提供了多少種圖表類(lèi)型？柱形圖有何特點(diǎn)？折線(xiàn)圖有何特點(diǎn)？

（4）請(qǐng)按教材85頁(yè)操作訓(xùn)練要求把“世界著名高層建筑”工作表中的“高度”數(shù)據(jù)使用“圖表向?qū)А眲?chuàng)建圖表。

（5）你認(rèn)為在創(chuàng)建圖表的過(guò)程中哪個(gè)過(guò)程環(huán)節(jié)最關(guān)鍵？

（6）請(qǐng)按教材85頁(yè)操作訓(xùn)練要求，對(duì)“世界著名高層建筑”工作表中的圖表進(jìn)行修飾和編輯。

（7）你認(rèn)為在美化圖表的過(guò)程中哪些修飾環(huán)節(jié)較困難？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過(guò)程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問(wèn)題，并操作演示各問(wèn)題的答案。最后叫學(xué)生演示圖表的創(chuàng)建和美化等操作，并說(shuō)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

4、單元過(guò)關(guān)（即上機(jī)操作）（1）完成教材圖表使用的操作。（2）90頁(yè)自我檢測(cè)。

五、教學(xué)反思

第七課

設(shè)置和打印工作表

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）掌握“單元格”屬性的設(shè)置方法，包括斜線(xiàn)的設(shè)置、邊框和底紋等。（2）掌握工作表頁(yè)面設(shè)置的方法。（3）了解打印工作表的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

工作表的頁(yè)面設(shè)置方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

工作表的頁(yè)面設(shè)置方法。

四、教學(xué)過(guò)程

1、整體感知

學(xué)生粗讀、精讀教材后，思考以下問(wèn)題：（1）單元格格式設(shè)置通常有哪些？

（2）試按照教材91頁(yè)“2000年國(guó)土面積和人口”工作表操作訓(xùn)練要求對(duì)單元格進(jìn)行設(shè)置？

（3）頁(yè)面設(shè)置的作用是什么？如何對(duì)工作表進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置？（4）怎樣對(duì)工作表設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳？（5）能否在B5紙上打印A4的內(nèi)容？

（6）Excel 2003工作表的頁(yè)面設(shè)置與Word 2003文檔的頁(yè)面設(shè)置有區(qū)別嗎？（7）打印預(yù)覽的作用是什么？怎樣預(yù)覽？你會(huì)嗎？（8）打印工作表的內(nèi)容，你會(huì)嗎？

2、研析理解

四人一組，討論各自在讀教材過(guò)程中所遇到的各種困惑，并協(xié)商解決。

3、歸納深化

學(xué)生回答問(wèn)題，并操作演示各問(wèn)題的答案。最后叫學(xué)生演示設(shè)置和打印工作表的全過(guò)程，并說(shuō)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

4、單元過(guò)關(guān)（即上機(jī)操作）

（1）完成教材設(shè)置和打印工作表的操作。（2）96頁(yè)自我檢測(cè)。

五、教學(xué)反思

第八課

綜合實(shí)踐活動(dòng)

備課人

許永起

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）復(fù)習(xí)回顧本單元所學(xué)內(nèi)容。

（2）運(yùn)用Excel 2003完成“奧運(yùn)金牌榜”的電子表格。（3）對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)估。（4）教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）綜合制作一份電子表格。

（2）對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)估。

三、教學(xué)難點(diǎn)

（1）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估。（2）綜合制作電子表格。

四、教學(xué)過(guò)程

1、總結(jié)本單元學(xué)習(xí)任務(wù)。你會(huì)部掌握了嗎？

2、按要求，創(chuàng)建有關(guān)“奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜”電子表格。

五、教學(xué)反思

第二篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案

第1課 信息與信息技術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）了解信息與信息技術(shù)的含義和信息的傳播媒體。

（2）了解人類(lèi)歷史上的五次信息技術(shù)革命。

（3）了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。

（4）了解計(jì)算機(jī)犯罪的方式以及安全機(jī)制。

（5）了解計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范。

2.過(guò)程與方法

（1）通過(guò)信息與信息技術(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（2）通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生處理信息與傳遞信息的能力。

（3）通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值取向。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

（2）了解信息安全，遵守道德規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。

（3）增強(qiáng)學(xué)生利用現(xiàn)代化工具和方法處理信息的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）信息與信息技術(shù)的含義。

（2）計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。

（3）計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）信息與信息技術(shù)的含義。

（2）有效預(yù)防計(jì)算機(jī)犯罪。

四、教材分析與教學(xué)建議

本課是學(xué)生在初中階段的第一節(jié)信息技術(shù)課。目的是使學(xué)生對(duì)信息與信息技術(shù)的含義、應(yīng)用與發(fā)展以及對(duì)信息和計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用和信息安全又一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的重要意義，提高學(xué)習(xí)的興趣。

在進(jìn)行活動(dòng)一 ——了解信息和信息技術(shù)的活動(dòng)時(shí)，教師要通過(guò)一系列日常生活中常見(jiàn)的事件來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解信息與信息技術(shù)的含義，通過(guò)通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解他們的相互關(guān)系。

活動(dòng)二是了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。由于學(xué)生大多在生活中已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，教師首先讓學(xué)生列舉自己所了解到的計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用，然后老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充和說(shuō)明。

活動(dòng)三是了解信息安全和計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。學(xué)生對(duì)信息安全了解不是很多，在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)老師應(yīng)該從報(bào)紙、影視作品、網(wǎng)絡(luò)中選擇大量生動(dòng)的例子，加深學(xué)生理解，提高學(xué)生的警惕意識(shí)從而樹(shù)立安全防范意識(shí)。介紹計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范時(shí)，著重從現(xiàn)代中學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在樹(shù)立保護(hù)意識(shí)的同時(shí)文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，培養(yǎng)他們良好的上網(wǎng)習(xí)慣，正確的價(jià)值觀。

五、教學(xué)資源

課件、教材

六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)

活動(dòng)一：了解信息和信息技術(shù)。

情景問(wèn)題的提出：?jiǎn)柾瑢W(xué)們是怎么知道這節(jié)課要到計(jì)算機(jī)教室上計(jì)算機(jī)課？學(xué)生會(huì)回答因?yàn)橛姓n程表，有上課鈴。由此引入信息的概念，之后再讓學(xué)生舉例自己身邊的信息，老師最后

總結(jié)信息的概念并引入信息技術(shù)的概念。

在講信息技術(shù)概念之前，先任意提出一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生回答，分析學(xué)生從聽(tīng)到老師的問(wèn)題到回答出這個(gè)問(wèn)題所經(jīng)歷的聽(tīng)，記憶，思考，說(shuō)的過(guò)程，引入獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息、傳輸信息的過(guò)程，生動(dòng)說(shuō)明信息技術(shù)的概念，便于學(xué)生理解。進(jìn)而介紹信息技術(shù)的巨大作用，介紹人類(lèi)歷史上所經(jīng)歷的的五次信息技術(shù)革命。

活動(dòng)二：了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。

由活動(dòng)一中信息技術(shù)的第五次信息技術(shù)革命，引入計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為人類(lèi)的文明和進(jìn)步所作出的巨大貢獻(xiàn)，讓學(xué)生先從身邊看到的實(shí)際生活說(shuō)出計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納、補(bǔ)充。分別介紹計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中六個(gè)方面的重要應(yīng)用。在介紹的時(shí)候用課件進(jìn)行相關(guān)圖片的展示，讓學(xué)生有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)三：了解信息安全和計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。

用課件展示大量我們身邊所存在的信息安全問(wèn)題，以及信息安全給我們現(xiàn)代生活產(chǎn)生的巨大的影響，用六個(gè)生動(dòng)的計(jì)算機(jī)犯罪案例讓學(xué)生了解什么是計(jì)算機(jī)犯罪，計(jì)算機(jī)犯罪給我們生活帶來(lái)了多么巨大的破壞，使學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)犯罪的同時(shí)能夠形成正確的是非觀和價(jià)值觀。能夠有效抵制部分計(jì)算機(jī)犯罪。

計(jì)算機(jī)安全機(jī)制的五個(gè)機(jī)制對(duì)學(xué)生來(lái)學(xué)有些陌生，老師只是做簡(jiǎn)單的介紹，讓學(xué)生了解即可

計(jì)算機(jī)使用中要遵守的五條道德規(guī)范要可以和計(jì)算機(jī)犯罪的五條常見(jiàn)犯罪類(lèi)型放在一起進(jìn)行講解，便與加深學(xué)生的理解，這些內(nèi)容不易講解過(guò)深。要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”，強(qiáng)調(diào)中學(xué)生上網(wǎng)要遵守的基本道德規(guī)范。

最后采用分組討論、辯論的形式，讓學(xué)生在討論的過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)到青少年上網(wǎng)中不道德行為的危害性，自己總結(jié)中學(xué)生應(yīng)該如何上網(wǎng)，老師可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況進(jìn)行合理的延伸和升華，使學(xué)生樹(shù)立安全上網(wǎng)意識(shí)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

第2課

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的概況、特點(diǎn)和分類(lèi)

（2）了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理

（3）了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成

（4）識(shí)別計(jì)算機(jī)常見(jiàn)的硬件并了解其作用

2、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)計(jì)算機(jī)原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

（2）通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)各硬件部分的認(rèn)識(shí)，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感。

（3）通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察，了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成。

（4）通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，了解計(jì)算機(jī)的工作原理。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

使學(xué)生在相互討論、小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作關(guān)系，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）馮?諾伊曼結(jié)構(gòu)及工作原理

（2）計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成三、教學(xué)難點(diǎn)

計(jì)算機(jī)的工件原理

四、教學(xué)策略

本節(jié)是一堂計(jì)算機(jī)硬件的總體概述課，學(xué)生雖然對(duì)計(jì)算機(jī)硬件中的鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、顯示器等硬

件有一定的接觸和了解，但是都沒(méi)有從理論上去把握和理解，更不理解計(jì)算機(jī)的工作原理，對(duì)他們來(lái)講這些東西非常的神秘。因此自己動(dòng)手消除神秘，即為本節(jié)課的重點(diǎn)。這節(jié)課有三個(gè)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的發(fā)展概況、特點(diǎn)和分類(lèi)；了解計(jì)算機(jī)的工作原理；了解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)組成。

1、計(jì)算機(jī)發(fā)展概況部分，教師制作簡(jiǎn)單的介紹。讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段和和計(jì)算機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)即可?？梢宰尭信d趣的學(xué)生上網(wǎng)，多了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史和發(fā)展軌跡，了解計(jì)算機(jī)為什么這樣發(fā)展，不作深入的了解。

2、計(jì)算機(jī)的工作原理部分，采用類(lèi)比人體器官處理信息作對(duì)比，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的硬件之間相互協(xié)作的工作原理。

3、硬件系統(tǒng)組成部分可以采用直接拆裝計(jì)算機(jī)的方式，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感。要求學(xué)生要敢于操作，又不能輕易操作。

五、教學(xué)資源

計(jì)算機(jī)教室，幾臺(tái)舊電腦即可

六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)

活動(dòng)一：自己動(dòng)手查閱計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展的歷史，了解晶體管、電子管、集成電路和超大規(guī)模集成電路。

比一比看一看，誰(shuí)收集的發(fā)展史最全。計(jì)算機(jī)硬件為什么會(huì)有這樣的發(fā)展軌跡？

活動(dòng)二：教師演示拆裝計(jì)算機(jī)，學(xué)生在開(kāi)始實(shí)踐，學(xué)生通過(guò)對(duì)中央處理器、內(nèi)存、主板、硬盤(pán)、光驅(qū)等的實(shí)物查看和動(dòng)手。從而，消除神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

活動(dòng)三：計(jì)算機(jī)的工作原理，將活動(dòng)二的計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成單元，比作人體的幾個(gè)氣管，大腦相當(dāng)于CPU和存儲(chǔ)設(shè)備；眼睛，嘴巴和手相當(dāng)于輸入輸出設(shè)備。讓學(xué)生交流，人體的器官如何配合工作，是如何處理信息？

做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：從外觀上看計(jì)算機(jī)硬件。

②分享：共同查找計(jì)算機(jī)硬件資料，分享資料，更加了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。

③交流：通過(guò)人體器官如何配合工作，交流計(jì)算機(jī)的工作原理

④整合：通過(guò)發(fā)展史，實(shí)物查看計(jì)算機(jī)的體驗(yàn)，使學(xué)生更加了解計(jì)算的工作原理和。

⑤應(yīng)用：應(yīng)用前幾個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)想未來(lái)的計(jì)算機(jī)具有什么樣的功能和什么樣的外觀。

第三篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案

七年級(jí)信息技術(shù)教案七年級(jí)信息技術(shù)教案

第一章信息與信息技術(shù) 

一教學(xué)目標(biāo): 具體要求: 1.知識(shí)方面:理解信息的含義及特征;理解信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系;了解當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的情況。

2.能力方面:通過(guò)本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行辯證邏輯思維能力、提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的分析和解決問(wèn)題的能力。

二教學(xué)重點(diǎn):信息及信息技術(shù)的理論和實(shí)際。

三教學(xué)難點(diǎn):信息技術(shù)的發(fā)展中涉及到的有關(guān)概念及其具體的應(yīng)用。四教學(xué)準(zhǔn)備:該課在多媒體教室上.五教學(xué)方法:閱讀法講授法提問(wèn)法討論法比喻法 六教學(xué)安排:一課時(shí) 七教學(xué)過(guò)程: 第一章:信息與信息技術(shù)(板書(shū))第一節(jié):信息與信息技術(shù)

在初中我們學(xué)了有關(guān)信息技術(shù)的知識(shí)從現(xiàn)在起我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)<信息技術(shù)>這門(mén)課請(qǐng)看(藍(lán)底白字投影)(教師)從這我們可以看出信息技術(shù)教育是多么的重要。世紀(jì)之交,千年更迭,人類(lèi)進(jìn)入了以知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)為主要特征的新的時(shí)代,所以我們一定要學(xué)好《信息技術(shù)》這門(mén)課。

哪我們看一下今天所要講的內(nèi)容:(打出投影片,此投影內(nèi)容的說(shuō)明如下)談到信息技術(shù)那我們就要談“信息” 一:什么是信息?(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底從上到下打開(kāi))

1、什么是信息? A:共享信息的人越多,信息的價(jià)值就越大

比如我有一個(gè)科技成果,它是以文字或語(yǔ)言的方式表示的,是一條信息,知道的人越多它的價(jià)值就越大。它能夠產(chǎn)生巨大的社會(huì)或經(jīng)濟(jì)效益。信息是一種資源。物質(zhì)、能量和信息是共同構(gòu)成世界的三大要素。但信息與物質(zhì)和能源不同的是物質(zhì)和能源使用后減少,信息使用以后卻不會(huì)減少,共享信息的人越多,信息的價(jià)值就越大,這就是信息的共享性。B:信息無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有

大家誰(shuí)能舉出一個(gè)信息不存在的例子(設(shè)問(wèn))。不論你說(shuō)不說(shuō)話(huà),睡不睡覺(jué),你都給別人一個(gè)信息。由于宇宙中沒(méi)有絕對(duì)靜止的事物,任何事物都在不斷地發(fā)展變化中。信息是事物運(yùn)的狀態(tài)和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不斷發(fā)展變化的。C:信息也會(huì)過(guò)時(shí)

(提問(wèn))大家誰(shuí)能舉出一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。

總結(jié):信息的時(shí)效性要求及時(shí)獲得和利用信息,這樣才能體現(xiàn)信息的價(jià)值。D:信息離不開(kāi)載體

信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式,不是事物本身,因此,它不能獨(dú)立存在,必須借助某種符號(hào)和物體才能表現(xiàn)出來(lái),而且同一信息還可以借助不同的載體來(lái)表現(xiàn)。比如新聞通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙等來(lái)表現(xiàn)。信息離開(kāi)載體就不能存儲(chǔ)和傳遞。掌握了信息的定義和特征,對(duì)信息進(jìn)行觀察、了解和利用這就是信息活動(dòng),它與我們的是日常生活是緊密聯(lián)系的。二:信息活動(dòng)(板書(shū))信息收集-------------信息加工---------------信息存儲(chǔ)--------------------信息傳遞(板書(shū))(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底以百葉窗形式打開(kāi))在此可以讓一位同學(xué)上來(lái)指出計(jì)算機(jī)的各個(gè)部位。(檢測(cè)一下學(xué)生的掌握情況)計(jì)算機(jī)從只能處理數(shù)值到能處理各種聲音及影像信息,從孤立的到相互之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,計(jì)算機(jī)向網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化方向發(fā)展。

3:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)看(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無(wú)到有同時(shí)配解說(shuō))可通過(guò)作圖加比喻法。講述此內(nèi)容

4:多媒體計(jì)算機(jī)向多媒體方向發(fā)展,那什么是多媒體呢?(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無(wú)到有出現(xiàn)同時(shí)配解說(shuō))計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向:(在信息革命處已提及,此處重提,強(qiáng)調(diào)一下)網(wǎng)絡(luò)及多媒體化:以internet為代表的信息網(wǎng)絡(luò)正迅速將全球聯(lián)成一個(gè)整體,“地球村”不再是夢(mèng),信息的交流及傳播沒(méi)有了時(shí)間和空間的限制;計(jì)算機(jī)從處理文字和數(shù)值,擴(kuò)展到處理聲音、圖像、影像等。(討論)簡(jiǎn)單提及我國(guó)的信息技術(shù)發(fā)展及現(xiàn)有水平,指出我國(guó)信息技術(shù)同世界先進(jìn)技術(shù)之間的差距(印度及美國(guó)),激勵(lì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操,鼓勵(lì)他們學(xué)好知識(shí),報(bào)效國(guó)家。五:回顧所學(xué)的內(nèi)容: 通過(guò)投影回顧(總結(jié)性的)六:作業(yè):(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底旋轉(zhuǎn)出現(xiàn))課后練習(xí)

書(shū)面練習(xí):課后作業(yè)1-4,課后完成,下一次課抽查完成情況。

2.查找有關(guān)的資料:電腦報(bào)、上網(wǎng)、十萬(wàn)個(gè)為什么之等信息學(xué)科,培養(yǎng)自己的課外閱讀和自習(xí)的能力。

計(jì)算機(jī)病毒

[教材分析] 鑒于初中學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)病毒已有耳聞,而且如今家庭電腦已是日益普及,然而計(jì)算機(jī)病毒更是讓人防不勝防。在初一年就有意識(shí)地介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的基本常識(shí)和殺毒軟件的使用,對(duì)于樂(lè)此不疲的中學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的一課,有利于幫助學(xué)生樹(shù)立安全防范意識(shí),尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán),在使用電腦過(guò)程中時(shí)刻關(guān)注計(jì)算機(jī)安全,學(xué)會(huì)防治病毒。

[教學(xué)目標(biāo)] 認(rèn)知目標(biāo): 

1、了解什么是計(jì)算機(jī)病毒及病毒的來(lái)源;

2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及危害性;

3、了解計(jì)算機(jī)病毒感染后的常見(jiàn)癥狀;技能目標(biāo): 初步掌握應(yīng)用殺毒軟件進(jìn)行查、殺病毒的方法;情感目標(biāo): 

1、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力;

2、幫助學(xué)生樹(shù)立防范病毒意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)

尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的觀念;[教學(xué)重點(diǎn)] 如何防治計(jì)算機(jī)病毒和清除計(jì)算機(jī)病毒的基本操作方法;[課前準(zhǔn)備] 課前作業(yè):讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、圖書(shū)館、報(bào)刊雜志等渠道查閱有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的信息,每位同學(xué)可以從其特點(diǎn)、危害或具體實(shí)例來(lái)介紹自己對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的認(rèn)識(shí),在課堂上交流。

[教學(xué)方法和手段] 教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué);教學(xué)手段:多媒體輔助教學(xué)



[教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)] 

1、前言: (引課)教師點(diǎn)題:與計(jì)算機(jī)打交道,我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這么一個(gè)名詞——病毒,許多同學(xué)是早有耳聞,因?yàn)樗炎屧S多用戶(hù)談“毒”色變,只不過(guò)有些同學(xué)和她碰過(guò)面,也有的同學(xué)還未曾“謀面”。到底,病毒來(lái)了會(huì)怎樣?她有什么危害呢?先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家的“聲音”吧!(啟發(fā))學(xué)生匯報(bào):學(xué)生根據(jù)自己收集有關(guān)病毒信息發(fā)表自己的見(jiàn)解(鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍)。

目的:讓學(xué)生在相互交流中增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)病毒有了更多的認(rèn)識(shí)和了解。



2、講解: 師:剛才大家從不同方面介紹了自己對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)。究竟病毒是怎么回事?請(qǐng)看下面一段“計(jì)算機(jī)病毒的故事”(播放深圳智慧源軟件公司的《賽博韋爾教育軟件》)。

提示:注意病毒的“獨(dú)白”。

①什么是計(jì)算機(jī)的病毒

計(jì)算機(jī)病毒是一種特殊的程序,是人為編寫(xiě)的能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并危害計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源的特殊計(jì)算機(jī)程序稱(chēng)之。

(解釋概念)特別指出以下幾個(gè)方面,目的:啟發(fā)學(xué)生對(duì)病毒的正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒是某些人編寫(xiě)的特殊程序;為何稱(chēng)為“病毒”?由于她像生物病毒一樣是有復(fù)制和破壞能力故而形象稱(chēng)之;計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)有何危害呢?是不是感染上病毒就立即發(fā)作? 計(jì)算機(jī)病毒出現(xiàn)時(shí)有何“征兆”呢? (層層深入)什么情況下,你要警惕自己電腦是否感染上病毒呢? 師:假如有一天,你發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)算機(jī)突然不能使用了;運(yùn)行速度明顯變慢了;昨天還使用的文件,今天卻無(wú)法運(yùn)行……這都有可能是病毒“惹的禍”。

師:大家有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“病毒”發(fā)作時(shí)的樣子呢?可怕不可怕? (接著演示幾種病毒發(fā)作的現(xiàn)象)演示后,指出危害最大病毒發(fā)作時(shí)沒(méi)有這些直觀的現(xiàn)象,例如CIH病毒是第一個(gè)直接攻擊、破壞硬件的病毒。

師:計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)有何影響呢? (繼續(xù)播放多媒體輔助教學(xué)軟件)②計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的影響? a、經(jīng)常無(wú)故地“死機(jī)”;b、運(yùn)行速度明顯下降;c、屏幕上顯示莫名的信息;d、部分文件被破壞或刪除;e、破壞整個(gè)硬盤(pán)或軟盤(pán)上的數(shù)據(jù)。

師:引導(dǎo)學(xué)生“透過(guò)這些現(xiàn)象”看計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)。

③計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)

a、破壞性 b、隱蔽性 c、潛伏性 d、傳染性 e、激發(fā)性 f、廣泛性

以CIH和殺手13病毒為例簡(jiǎn)要介紹病毒的特點(diǎn)。

師:這些病毒是從什么地方“進(jìn)口”來(lái)的呢? 軟盤(pán)、盜版光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)、硬盤(pán)

師:可萬(wàn)一你的計(jì)算機(jī)染上“病毒”后,該怎么辦呢? ④如何防治病毒

a、軟盤(pán):對(duì)于來(lái)歷不明的外來(lái)軟盤(pán)要先查、殺病毒再使用;b、光盤(pán):建議使用正版光盤(pán)軟件;c、網(wǎng)絡(luò):安裝實(shí)時(shí)監(jiān)控軟件;d、硬盤(pán):安裝病毒防火墻。

(介紹瑞星殺毒軟件的使用方法,通過(guò)電腦演示操作方法)

3、總結(jié):我們要用安全防范的眼光來(lái)看待計(jì)算機(jī)病毒,時(shí)時(shí)處處關(guān)心計(jì)算機(jī)安全,并沒(méi)有哪一種殺毒軟件可以“一夫當(dāng)關(guān)”對(duì)付任何病毒的入侵,因?yàn)槊刻於伎赡苡行碌挠?jì)算機(jī)病毒產(chǎn)生,在這種情況下,我們使用電腦時(shí)就更應(yīng)該樹(shù)立安全防范意識(shí),讓“病毒”遠(yuǎn)離我們。



4、作業(yè):給學(xué)生提供“病毒知識(shí)網(wǎng)站”,讓學(xué)生深入了解病毒,找一找?guī)追N著名的殺毒軟件和最新的病毒,并記錄下來(lái)。

第二章 計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成

第一節(jié)計(jì)算機(jī)工作原理 第二節(jié)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)

教學(xué)內(nèi)容

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

教學(xué)目的

1、知道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成,建立軟件、硬件的概念

2、掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成,了解計(jì)算機(jī)基本配置

3、理解計(jì)算機(jī)工作原理

教學(xué)重點(diǎn) 計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及相關(guān)概念

教學(xué)難點(diǎn) 存儲(chǔ)器的相關(guān)概念

教學(xué)方法 注意根據(jù)高中學(xué)生自身特點(diǎn),倡導(dǎo)探究自學(xué)的學(xué)習(xí)方法

教學(xué)手段 電子板書(shū)、多媒體網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過(guò)程

[板書(shū)] 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置

計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)的工作原理

[板書(shū)] 計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成

計(jì)算機(jī)硬件中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備組成其中: 中央處理器(CPU)由控制器、運(yùn)算器組成,是計(jì)算機(jī)的核心部件

存儲(chǔ)器 存放二進(jìn)制表示的數(shù)據(jù)和指令,計(jì)算機(jī)性能與存儲(chǔ)容量和讀寫(xiě)速度有關(guān)

存儲(chǔ)容量用存儲(chǔ)器包含的字節(jié)(byte)數(shù)表示,單位為B 1B = 8位(bit)1KB = 1024B 1MB = 1024 KB 1GB =1024MB 存儲(chǔ)器又分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器

內(nèi)存儲(chǔ)器

一是隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM),可讀可寫(xiě),斷電后信息丟失

一是只讀存儲(chǔ)器(ROM),只讀不寫(xiě),斷電后信息不丟失

外存儲(chǔ)器

主要包含磁盤(pán)和光盤(pán),其中磁盤(pán)分為 軟盤(pán)、硬盤(pán)和U盤(pán),相對(duì)內(nèi)存的存儲(chǔ)容量要大得多,價(jià)格低,速度慢,斷電后信息不丟失

常用軟盤(pán)規(guī)格為3.5 英寸,容量為 1.44 MB 常用硬盤(pán)一般容量為幾十GB 常用光盤(pán)分為只讀光盤(pán)CD-ROM和可改寫(xiě)光盤(pán),容量640MB 輸入和輸出設(shè)備

將人們使用的各種信息轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可識(shí)別的二進(jìn)制代碼存入內(nèi)存

(一般介紹計(jì)算機(jī)基本配置,要求學(xué)生寫(xiě)出自己計(jì)算機(jī)的硬件配置)

第三節(jié)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件

系統(tǒng)軟件——用戶(hù)能夠使用計(jì)算機(jī)所必須的基本軟件,用于計(jì)算機(jī)的管理,維護(hù),控制,運(yùn)行及語(yǔ)言翻譯處理,是用戶(hù)與計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)之間的接口。包括操作系統(tǒng)(如Win98),語(yǔ)言處理程序,數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)

應(yīng)用軟件——為解決某一具體問(wèn)題設(shè)計(jì)的具有特殊功能的軟件,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的軟件。

小結(jié):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成圖(略)1.4.3,計(jì)算機(jī)的工作原理

1,總線(xiàn)(BUS)提供CPU和其它部件之間的數(shù)據(jù)、地址和控制信息的傳輸通道包含數(shù)據(jù)總線(xiàn)、地址總線(xiàn)和控制總線(xiàn)。地址總線(xiàn)的位數(shù)決定內(nèi)存的尋址范圍。

2,數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)

美籍科學(xué)家馮.諾依曼最早在計(jì)算機(jī)中采用二進(jìn)制、提出“存儲(chǔ)程序”并使程序能連續(xù)自動(dòng)執(zhí)行的設(shè)計(jì)思想。目前使用的計(jì)算機(jī)仍采用這一原理。

3,指令及其執(zhí)行

閱讀理解p16-17 [完成補(bǔ)充習(xí)題](第二部分)[重點(diǎn)小結(jié)] [課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)] 復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

第四篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案

第2課 神奇的數(shù)字化

教學(xué)內(nèi)容分析

本課主要講述數(shù)字化的含義和特征，信息的編碼和度量單位等知識(shí)。為完成以上知識(shí)與技能目標(biāo)，本節(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及配套光盤(pán)中有關(guān)數(shù)字化在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用的材料，讓學(xué)生直觀感受信息和信息技術(shù)的文化內(nèi)涵，加深學(xué)生對(duì)信息與信息技術(shù)的理解，使學(xué)生關(guān)注與日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的信息技術(shù)新發(fā)展，并積極利用信息技術(shù)支持其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。在這種類(lèi)似科學(xué)研究的探究過(guò)程中，通過(guò)對(duì)過(guò)程的記錄和結(jié)果的討論，學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力將逐步得到提高。

教學(xué)對(duì)象分析

學(xué)生有了自己的方法和思維方式，對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)持有濃厚的興趣。根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)、但注意力不夠持久的年齡特征，在教學(xué)過(guò)程中，盡可能多地采用直觀性、趣味性及富有變化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，吸引他們的注意力，以提高學(xué)習(xí)興趣和效果，使他們?cè)谳p松愉快中練習(xí)及鞏固知識(shí)。教法建議

《神奇的數(shù)字化》作為教材的第2課教學(xué)內(nèi)容，基本上是概念與知識(shí)的介紹，缺乏操作技能方面的教學(xué)內(nèi)容，較難滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)，教師處理這一節(jié)課時(shí)，往往感到非常棘手。如果照本宣科，進(jìn)行概念和理論知識(shí)的灌輸，不但無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)影響到學(xué)生對(duì)本課程的興趣。

信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程不能是機(jī)械的知識(shí)傳授過(guò)程，而應(yīng)該是一個(gè)充滿(mǎn)體驗(yàn)、實(shí)踐、探究、創(chuàng)造的過(guò)程，為此本課應(yīng)注意讓學(xué)生體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)字化的一般過(guò)程，幫助學(xué)生理解數(shù)字化的概念和特征。

1．老師上課前需用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，如：計(jì)算機(jī)里有哪些常見(jiàn)的信息，人們平常是如何記錄社會(huì)中大量的信息的，并讓學(xué)生回答。

2．本課為本單元學(xué)習(xí)的第二課，有前一課對(duì)信息和信息技術(shù)的初步了解之后，學(xué)生已經(jīng)基本了解的信息一般特征了。本課學(xué)習(xí)的就是計(jì)算機(jī)是如何對(duì)這些信息進(jìn)行數(shù)字化表達(dá)和存儲(chǔ)，如圖片、歌曲、視頻、文字等的存儲(chǔ)。這里需介紹到二進(jìn)制，老師可以先引入萊布尼茨與二進(jìn)制的例子，然后再進(jìn)行進(jìn)一步的介紹，在學(xué)二進(jìn)制時(shí)，老師不妨先讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)關(guān)于二進(jìn)制的填數(shù)字游戲，讓學(xué)生更直觀的了解二進(jìn)制，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)聯(lián)系十進(jìn)制，進(jìn)行聯(lián)系與比較，讓學(xué)生理解得更透徹。

3．在學(xué)習(xí)二進(jìn)制的同時(shí)，老師還需介紹一些常用的存儲(chǔ)工具，如：光盤(pán)、U盤(pán)、硬盤(pán)等。

4．讓學(xué)生對(duì)平時(shí)遇到的信息進(jìn)行存儲(chǔ)，并相互交流和討論。教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能：

了解什么是數(shù)字化；掌握二進(jìn)制整數(shù)與十進(jìn)制整數(shù)的相互轉(zhuǎn)換的方法；掌握信息的度量單位。

2．過(guò)程與方法：

通過(guò)介紹萊布尼茨與二進(jìn)制的例子讓學(xué)生了解什么是二進(jìn)制，聯(lián)系十進(jìn)制做進(jìn)一步的介紹，介紹計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)單位、過(guò)程、原理和存儲(chǔ)實(shí)例。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)喜愛(ài)信息技術(shù)課程的情感；

（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探索。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解什么是數(shù)字化、計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)和二進(jìn)制；難點(diǎn)在于在了解數(shù)字化的過(guò)程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和審美能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)資源素材等 教學(xué)過(guò)程

一、引入新課

教師活動(dòng)：展示教學(xué)課件《神奇的數(shù)字化》第一張幻燈片，內(nèi)容為老師和學(xué)生的聲音、照片、視頻文件，引導(dǎo)學(xué)生分析幻燈片中包含的信息，引導(dǎo)學(xué)生積極獲取身邊的信息。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片、圖像、視頻。

二、講授新課 進(jìn)入課堂

教師提問(wèn)：計(jì)算機(jī)內(nèi)部所有的信息都是什么形式的？ 學(xué)生回答，教師引導(dǎo)，由此引出信息的數(shù)字化。

教師引入萊布尼茨與二進(jìn)制的例子，然后再作進(jìn)一步的介紹。在講解二進(jìn)制時(shí)向?qū)W生講解中國(guó)的八卦與二進(jìn)制的關(guān)系，并讓學(xué)生了解這樣的一個(gè)史實(shí)：是我們的祖先最先發(fā)現(xiàn)了二進(jìn)制，由此培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。

在學(xué)習(xí)二進(jìn)制時(shí)，老師先讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)關(guān)于二進(jìn)制的填數(shù)字游戲，讓學(xué)生更直觀的了解二進(jìn)制，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)聯(lián)系十進(jìn)制，進(jìn)行聯(lián)系與比較，讓學(xué)生理解得更透徹。

(1)信息的數(shù)字化表示

計(jì)算機(jī)內(nèi)部采用二進(jìn)制來(lái)處理信息。(2)二進(jìn)制的概念

二進(jìn)制數(shù)由“0”和“1”兩種符號(hào)組成，運(yùn)算規(guī)則為“逢二進(jìn)一”、“借一當(dāng)二”。

(3)ASCⅡ碼的概念

計(jì)算機(jī)內(nèi)的字符以二進(jìn)制編碼的形式來(lái)表示。其中使用最廣的是ASCⅡ碼，即美國(guó)國(guó)家信息交換碼。標(biāo)準(zhǔn)的ASCⅡ碼用一個(gè)字節(jié)中的7位來(lái)表示，其中數(shù)字和字母是按順序排列的。

教師提問(wèn)：二進(jìn)制數(shù)據(jù)與十進(jìn)制數(shù)據(jù)如何轉(zhuǎn)化？（設(shè)疑，引出下面的內(nèi)容）教師講解二進(jìn)制與十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)化方法。十進(jìn)制轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制時(shí)，用“除二取余”法；二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制時(shí)，用“按權(quán)相加”法。例:(1)把1100100轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制；(2)把78轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制。

老師引入：在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，存儲(chǔ)器的容量大小是怎么衡量的呢？ 師生探討：老師展示圖文并茂的教學(xué)課件，師生共同探討教學(xué)內(nèi)容，并由老師進(jìn)行總結(jié)。

(1)計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特(Bit)，也就是一位二進(jìn)制位（0或1）；最基本的容量單位是字節(jié)(Byte)，縮寫(xiě)為B；一個(gè)英文字符占1個(gè)字節(jié)，一個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié)；常見(jiàn)的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。

(2)換算關(guān)系： 1Byte=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB

三、課堂小結(jié)

授課完畢，總結(jié)本課的知識(shí)要點(diǎn)，并布置課堂作業(yè)。

第五篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案

實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校

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第四章應(yīng)用文檔設(shè)計(jì)與制作

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能

(1)熟悉常用的文字處理軟件，了解其特點(diǎn)，掌握其基本應(yīng)用技能。

(2)熟悉信息處理的一般過(guò)程，能夠利用文字處理軟件設(shè)計(jì)作品，并對(duì)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(3)掌握WPS文字文件的合并方法以及文字、段落的基本編輯方法和技巧。(4)掌握藝術(shù)字、圖片、文本框的編輯方法以及圖文混排的編輯技巧。(5)掌握表格制作的基本方法和簡(jiǎn)單應(yīng)用(6)掌握設(shè)置頁(yè)面、打印和預(yù)覽的方法。

2.過(guò)程與方法

(1)了解文字處理軟件WPS文字的功能。

(2)了解書(shū)的制作過(guò)程，掌握WPS文字的使用技巧，能夠靈活運(yùn)用WPS文字創(chuàng)作作文選的封面、封底、卷首語(yǔ)、目錄、正文，并能設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳，進(jìn)行打印或發(fā)布。

(3)能夠?qū)ψ髌纷龀龊侠淼脑u(píng)價(jià)，初步形成規(guī)劃、管理信息作品創(chuàng)作過(guò)程的意識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）通過(guò)制作作文選，使學(xué)生能夠從內(nèi)容到形式、從色彩到結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)地表達(dá)自己的審美情趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的唯美意識(shí)。

（2）通過(guò)評(píng)價(jià)作品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，從而提高學(xué)生的審美意識(shí)。

4.創(chuàng)新與行為

（1）通過(guò)創(chuàng)作作品，體驗(yàn)信息技術(shù)在獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息方面的優(yōu)勢(shì)。

（2）學(xué)會(huì)與他人交流合作，培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的合作意識(shí)。（3）積極參與各種與信息技術(shù)教育有關(guān)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)活動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）常用的文字處理軟件。實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校

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（2）圖片、藝術(shù)字、文本框的插入與編輯以及圖文混排。（3）合并文檔的方法及編輯文檔的技巧。（4）設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳和頁(yè)碼。

（5）靈活運(yùn)用WPS文字知識(shí)技能根據(jù)實(shí)際需要解決實(shí)際問(wèn)題。（6）綜合運(yùn)用各種知識(shí)創(chuàng)作美的、有個(gè)性的作品。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）文檔的合并及編輯排版。

（2）圖片、藝術(shù)字、文本框的插入與編輯以及圖文混排。（3）頁(yè)眉、頁(yè)腳和頁(yè)碼設(shè)置的靈活應(yīng)用。

（4）運(yùn)用WPS文字知識(shí)技能根據(jù)實(shí)際需要解決實(shí)際問(wèn)題。（5）綜合運(yùn)用各種知識(shí)創(chuàng)作優(yōu)秀的作品。（6）正確鑒賞他人作品。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)資源：光盤(pán)（作文稿素材、排版樣例文檔）、軟件（WPS文字）

五、教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)

一、情境引入

同學(xué)們，今天上課前老師接到一個(gè)任務(wù)，我們學(xué)校文學(xué)社的10個(gè)同學(xué)每人寫(xiě)了一篇小說(shuō)，想把這10篇小說(shuō)編成一本“小說(shuō)合集”，打印出來(lái)，分發(fā)給每個(gè)班閱讀。我想請(qǐng)同學(xué)一起幫我想辦法解決今天的難題。導(dǎo)入：展示一本完整的圖書(shū)

二、新授

1、規(guī)劃應(yīng)用文檔 一本完整的圖書(shū)通常由封面、序（前言）、目錄、正文等組成。用文字處理軟件制作圖書(shū)《生命的拔節(jié)》的過(guò)程為：撰寫(xiě)并制作卷首語(yǔ)——制作正文——制作目錄頁(yè)——制作封面和封底——打印或發(fā)布。

2、文檔合并

（展示10篇WPS文字圖標(biāo)，打開(kāi)其中的兩片，預(yù)先設(shè)計(jì)好每篇文章的字體等都不一樣，格式不統(tǒng)一，學(xué)生肯定覺(jué)得麻煩）太麻煩了，要打開(kāi)10篇實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校

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WPS文字，提問(wèn)：能不能有什么方法，能夠簡(jiǎn)化操作？

學(xué)生回答：合并成一個(gè)文檔，這樣不用分別打開(kāi)文檔，麻煩！學(xué)生自學(xué)書(shū)本P54實(shí)踐學(xué)習(xí)嘗試完成操作

教師巡視，查看出現(xiàn)的問(wèn)題，教師請(qǐng)完成的學(xué)生來(lái)演示文檔合并的方法，并總結(jié)

小結(jié)：文檔合并方法

1、采用復(fù)制、粘貼；

2、插入——文件

3、插入分頁(yè)符

文章是合并好了，但是查閱起來(lái)不是很清楚，感覺(jué)幾篇文章胡子連著眉毛，含糊不清，為了便于查閱，我們?cè)谀承┨囟ǖ奈恢貌迦敕猪?yè)符重新分頁(yè)，這樣每篇小說(shuō)就獨(dú)立成篇了。操作方法：插入點(diǎn)定位到需要分頁(yè)的位置，執(zhí)行插入——分隔符，選擇分頁(yè)符，單擊確定

4、文字的修飾

多篇文章放在同一個(gè)WPS文字中間方便編輯排版，真是高興。請(qǐng)同學(xué)觀察一下，這篇文章能否直接打印出來(lái)，裝訂成本，顯然不符合我們中文編輯的習(xí)慣，我們還要對(duì)文章進(jìn)一步修飾，使得標(biāo)題突出醒目，正文文字大小適中。教師簡(jiǎn)單介紹文字修飾的方法，對(duì)字體字號(hào)顏色，對(duì)齊方式進(jìn)行修飾，強(qiáng)調(diào)：對(duì)文字進(jìn)行修飾，首先要選定文字，再操作。學(xué)生練習(xí)，完成作業(yè)，分隔符的插入，文字的修飾，看哪個(gè)小組做的最快，請(qǐng)最快的小組派同學(xué)起來(lái)演示，引入格式刷。

5、分欄

為使打印出來(lái)的文稿便于閱讀，一般會(huì)采取分欄的方法，將文稿分成兩欄或三欄 操作方法：先選定需要分欄的段落，一般是是文章的正文，執(zhí)行格式——分欄命令，打開(kāi)分欄對(duì)話(huà)框，根據(jù)實(shí)際情況選擇欄目數(shù)量、距離、分隔線(xiàn)等。學(xué)生在小說(shuō)集的首頁(yè)第一行輸入“排版人員班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)”

學(xué)生完成分欄練習(xí)，思考：如何撤銷(xiāo)分欄，教師轉(zhuǎn)播一位學(xué)生的機(jī)器，演示撤銷(xiāo)分欄的方法

6、文稿的整體設(shè)置

為了讓一本書(shū)具有統(tǒng)一的風(fēng)格，正文、標(biāo)題的字體字號(hào)應(yīng)該分別統(tǒng)一，教師演示“格式刷”的使用操作。實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校

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什么是頁(yè)眉頁(yè)腳，頁(yè)眉頁(yè)腳有什么作用，如何操作。教師演示，學(xué)生根據(jù)自己的需要設(shè)置頁(yè)眉頁(yè)腳。

三、總結(jié)

時(shí)間過(guò)的真快，我們先來(lái)欣賞一下這節(jié)課的成果，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會(huì)了合并使文章獨(dú)立成篇，鞏固了文字修飾的相關(guān)操作，學(xué)會(huì)了分欄操作。需要注意的是，在合并操作和插入分隔符的時(shí)候先要定位好插入點(diǎn)的位置，再執(zhí)行相關(guān)的操作；在對(duì)文字修飾和分欄時(shí)，要先選定后操作。一節(jié)課下來(lái)，老師在同學(xué)們的幫助下小說(shuō)合集已經(jīng)初具雛形，剩下來(lái)的部分我們下節(jié)課再來(lái)。

第2課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境

教師：同學(xué)們都去過(guò)圖書(shū)館或者書(shū)店吧，看到那么多各種各樣的圖書(shū)，你們有沒(méi)有想過(guò)自己也有那么一天能夠出版一本圖書(shū)呢？ 學(xué)生：?? 教師： 好，那么心動(dòng)不如行動(dòng)，從今天起，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作圖書(shū)。我這里有一本圖書(shū)，同學(xué)們看看一本圖書(shū)由哪些部分組成？ 學(xué)生：封面，卷首語(yǔ)，目錄，正文，封底

教師： 這節(jié)課我們首先來(lái)學(xué)習(xí)如何制作卷首語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖書(shū)卷首語(yǔ)，展開(kāi)討論并總結(jié)，卷首語(yǔ)的要素。

學(xué)生：??

教師：這么漂亮的卷首語(yǔ)是怎樣制作出來(lái)的呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下如何利用文字處理軟件制作卷首語(yǔ)。

二、新授 實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校

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插入圖片

教師：圖片的來(lái)源有很多，有來(lái)自文件的，有來(lái)自剪貼畫(huà)的，還可以自己動(dòng)手繪制。

1、插入圖片來(lái)自文件

步驟：（1）執(zhí)行“插入——圖片——來(lái)自文件”命令。（2）設(shè)置圖片與文字緊密環(huán)繞

步驟1：請(qǐng)同學(xué)們參照教材中的操作步驟，插入圖片。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

教師：很好，同學(xué)們都完成的非常不錯(cuò)，同學(xué)們看看自己插入的圖片從整體上看是不是和文字之間相互協(xié)調(diào)呢？ 步驟2：設(shè)置圖片環(huán)繞方式。

教師：請(qǐng)同學(xué)們按照課本上的操作步驟，設(shè)置圖片環(huán)繞方式，并體驗(yàn)各種不同的環(huán)繞方式的特點(diǎn)，根據(jù)需要進(jìn)行設(shè)置。對(duì)圖片的大小和位置進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使其和文字之間相互協(xié)調(diào)。

2、繪制圖形

步驟：（1）啟動(dòng)繪圖工具欄，視圖——工具欄——繪圖

（2）選中自選圖形——標(biāo)注——云形標(biāo)注à在原文件中拖動(dòng)畫(huà)出云形（3）輸入文字：卷首語(yǔ)

問(wèn)題討論：如何利用填充效果把圖片裁剪成下圖所示圖形？

頁(yè)面的美化

教師：為了使頁(yè)面更加美觀，可添加彩色背景，繪制裝飾線(xiàn)條等。

1、背景顏色

單擊格式——背景——填充顏色

任務(wù)2：在WPS文字中，可以用某種顏色或漸變顏色、圖片作為頁(yè)面背景。實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校

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2、頁(yè)面邊框

單擊格式——邊框與底紋 創(chuàng)作作品

展示一組新穎的卷首語(yǔ)，能不能用老師提供的素材和自已已學(xué)的知識(shí)對(duì)卷首語(yǔ)進(jìn)行修飾呢？ 展示評(píng)價(jià)作品

教師：現(xiàn)在我們大體上完成了卷首語(yǔ)的制作，但是整個(gè)頁(yè)面看上去太單調(diào)了，不夠美觀，那要怎么辦呢？

三、小結(jié)

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何利用文字處理軟件制作卷首語(yǔ)作品，學(xué)習(xí)了如何插入圖片和美化頁(yè)面。通過(guò)小組競(jìng)賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性，自主學(xué)習(xí)和相互協(xié)助的能力，同學(xué)們通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，更加了解了自己的長(zhǎng)處和不足之處，對(duì)作品有了更深的認(rèn)識(shí)。

第3課時(shí)

一、情境導(dǎo)入

展示一個(gè)沒(méi)有修飾的目錄頁(yè)和修飾好的目錄頁(yè) 問(wèn):看了這兩個(gè)目錄頁(yè)之后,給你的感覺(jué)是什么？ 主動(dòng)思考，認(rèn)真體會(huì)，分析并談出自己的感受及渴望學(xué)習(xí)制作的心情?？偨Y(jié)學(xué)生的回答，帶領(lǐng)學(xué)生一起分析目錄頁(yè)中用到的效果和方法。

二、新授

1.學(xué)習(xí)任務(wù) 講解學(xué)件，明確任務(wù)。2.分解任務(wù)

第一步：擺放花盆 插入自選圖形，修飾邊框。

第二步：給花盆填土 在自選圖形中填充圖片，文字等。第三步：移花接木 插入文本框，并將文字粘貼入文本框。

第四步：修修剪剪

設(shè)置文本框中的字體大小,顏色，大小等。

第五步：賞花評(píng)景 欣賞學(xué)生完成的作品，小組互評(píng)。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，觀察學(xué)件，并在腦海里，初步構(gòu)思目錄的形成框架及效果等。

二、實(shí)踐創(chuàng)作 實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校

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教師分步講解及演示：

（注，在此過(guò)程中，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生上臺(tái)演示）

1、插入自選圖形

2、修飾自選圖形： 1）調(diào)整邊框、大小等。2）、填充圖片3）、添加文字。

3、插入文本框，1）、去除默認(rèn)的邊框，2）、設(shè)置水平線(xiàn)。

4、將另目錄文檔中文字復(fù)制并粘貼到文本框中。

5、設(shè)置文本框中的文字大小、顏色等。學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)學(xué)件中的方法與步驟，開(kāi)始自主實(shí)踐創(chuàng)作。對(duì)于創(chuàng)作過(guò)程中所遇到的問(wèn)題及時(shí)與同伴交流，互幫互助相互提醒，力爭(zhēng)能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，共同完成任務(wù)。完成作品后，及時(shí)提交作業(yè)。并積極幫助他人。

四、評(píng)價(jià)提高

展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，師生共評(píng)。

學(xué)生欣賞同伴作品，并給出自己真誠(chéng)的意見(jiàn)。

提問(wèn)：比較一下插入藝術(shù)字，圖片，自選圖形的方法，你認(rèn)為有哪些相似之處和不同之處？ 分析老師提出的問(wèn)題，與同伴討論，并回答。

五、課堂總結(jié)

教師本節(jié)課上學(xué)習(xí)到的新的知識(shí)點(diǎn)及在創(chuàng)作過(guò)程中，應(yīng)該注意到的一些問(wèn)題和對(duì)策。(如色彩搭配，圖形位置的合理擺放等)

學(xué)生認(rèn)真總結(jié)自己作品的完成情況，還有哪些不足，對(duì)于未完成作品的同學(xué)，要及時(shí)找出原因，為什么沒(méi)能夠完成？

六、作業(yè)

繼續(xù)完成目錄頁(yè)的創(chuàng)作，完成后，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

第4課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境并導(dǎo)入新課

1、情景設(shè)計(jì)

師：PPT課件展示圖片（封面和封底）師：封面、封底一般包括哪些元素？

生：??

2、導(dǎo)入新課 三大要素：文字、圖像、色彩 師：書(shū)籍封面是根據(jù)圖書(shū)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校

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內(nèi)容和主題來(lái)設(shè)計(jì)的，不同類(lèi)型的書(shū)籍有不同意義的封面，封面設(shè)計(jì)的意義主要是為書(shū)籍內(nèi)容本身服務(wù)的。一本書(shū)封面設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到這本書(shū)能否受到讀者的歡迎，本節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些主題封面的設(shè)計(jì)。（以文字為主、圖文結(jié)合）

二、任務(wù)探究，自主學(xué)習(xí)

1、step1——封面背景制作

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本P65，小組合作探究，自主學(xué)習(xí)3.1——插入圖片：實(shí)踐操作??

師：巡回指導(dǎo)；

生：展示自我，演示封面背景制作（體驗(yàn)成功的樂(lè)趣）； 師：演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形（填充顏色、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、疊放次序）； 生：觀摩后，實(shí)踐練習(xí)完成P66圖4.1－13 師：講解小結(jié)。

2、用藝術(shù)字制作標(biāo)題 師：請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P72 4.1-25.生：小組探究、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作；

師：巡回指導(dǎo)；

生：上臺(tái)演示線(xiàn)條的繪制、修飾和組合（展現(xiàn)自我）；

師：鼓勵(lì)，并給予評(píng)價(jià)；

三、設(shè)計(jì)步驟小結(jié)

1、構(gòu)思

考慮幾種設(shè)計(jì)方案，從中選擇最滿(mǎn)意的，或?qū)讉€(gè)方案中的優(yōu)點(diǎn)加以綜合。

2、定稿

確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置。

3、制作

圖形的設(shè)色或制作，運(yùn)用學(xué)過(guò)的各種繪畫(huà)技法（自選圖形的修飾等）。

四、課堂總結(jié)

師：今天，通過(guò)大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神，學(xué)會(huì)了用藝術(shù)語(yǔ)言去分析作品、評(píng)價(jià)作品、創(chuàng)造作品，感受到了封面設(shè)計(jì)的藝術(shù)。相信這藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校

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之路將會(huì)伴隨著你們的人生之路越走越精彩。