第一篇：1指導(dǎo)老師評閱意見

1．指導(dǎo)老師評閱意見

1.1 A級

該文《XXXXXX》的選題完全符合專業(yè)培養(yǎng)目標，實際應(yīng)用價值高；該生文獻搜集和應(yīng)用能力強，能正確翻譯外文資料；該生運用了XXXXX技術(shù)，采用了XXXX方法，技術(shù)路線合理。系統(tǒng)最終實現(xiàn)了XXXXX等功能。系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)都達到了預(yù)期目標。

論文格式符合規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，語言文字表達準確流暢。所實現(xiàn)的系統(tǒng)在XXXXX方面有所創(chuàng)新。

該文工作量飽滿，已經(jīng)達到軟件學(xué)院畢業(yè)論文要求，建議提交答辯。

1.2 B級

該文《XXXXXX》的選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，實際價值較高；該生文獻搜集和應(yīng)用能力較強，能較正確翻譯外文資料；該生運用了XXXXX技術(shù)，采用了XXXX方法，技術(shù)路線較合理。系統(tǒng)最終實現(xiàn)了XXXXX等功能。系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)達到了預(yù)期目標。

論文格式符合較規(guī)范，結(jié)構(gòu)較合理，語言文字表達較流暢。

該文工作量較飽滿，達到了軟件學(xué)院畢業(yè)論文要求，建議提交答辯。

1.3 C級

該文《XXXXXX》的選題基本符合專業(yè)培養(yǎng)目標，有基本的實際應(yīng)用價值；該生有基本文獻搜集和應(yīng)用能力；該生運用了XXXXX技術(shù)，采用了XXXX方法，技術(shù)路線基本合理。系統(tǒng)最終實現(xiàn)了XXXXX等功能。系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)基本達到了預(yù)期目標。

論文格式符合基本規(guī)范，結(jié)構(gòu)基本合理，語言文字表達基本流暢。

該文工作量基本飽滿，基本達到了軟件學(xué)院畢業(yè)論文要求，建議提交答辯。

1.4 D級

該文《XXXXXX》的選題基本符合專業(yè)培養(yǎng)目標，實際應(yīng)用價值一般；該生文獻搜集和應(yīng)用能力一般；該生運用了XXXXX技術(shù)，采用了XXXX方法，技術(shù)路線一般。系統(tǒng)最終實現(xiàn)了XXXXX等功能。

論文格式基本符合規(guī)范，結(jié)構(gòu)一般，語言文字表達流暢程度一般。

該文工作量一般，建議提交答辯。

1.5 E級/不及格

暫無 2．指導(dǎo)老師修改意見

2.1 A級

該文《XXXXXX》的選題實際價值高；本系統(tǒng)對XXXX進行了研究和分析，所實現(xiàn)的系統(tǒng)完成XXXXX等功能。

論文格結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，論述流暢。工作量飽滿，已經(jīng)達到四川大學(xué)本科畢業(yè)論文要求，建議提交答辯。

2.2 B級

該文《XXXXXX》的選題實際價值較高；本系統(tǒng)對XXXX進行了研究和分析，所實現(xiàn)的系統(tǒng)完成XXXXX等功能。

論文格結(jié)構(gòu)較合理，層次較清晰，論述較流暢。工作量較飽滿，符合四川大學(xué)本科畢業(yè)論文要求，建議提交答辯。

2.3 C級

該文《XXXXXX》的選題有一定的實際價值；本系統(tǒng)對XXXX進行了研究和分析，所實現(xiàn)的系統(tǒng)完成XXXXX等功能。

論文格結(jié)構(gòu)基本合理，層次基本清晰，論述基本流暢。工作量符合要求，基本達到四川大學(xué)本科畢業(yè)論文要求，建議提交答辯。

2.4 D級

該文《XXXXXX》的選題實際價值一般；本系統(tǒng)對XXXX進行了研究和分析，所實現(xiàn)的系統(tǒng)完成XXXXX等功能。

論文格結(jié)構(gòu)一般，論述一般。工作量一般，建議提交答辯。

2.5 E級/不及格

暫無 3．答辯情況

3.1 A級

該文《XXXXXX》的對XXXX進行了研究和分析，實現(xiàn)了一個具有XXXXX等功能的XXXXX系統(tǒng)。論文格結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，文字表達準確流暢。答辯時講解思路清晰，概念描述清楚，重點突出，語言表達準確。能夠準確清楚的回答評委老師的提問。

已經(jīng)達到了四川大學(xué)本科畢業(yè)論文和答辯要求，一致同意通過答辯。

3.2 B級

該文《XXXXXX》的對XXXX進行了研究和分析，實現(xiàn)了一個具有XXXXX等功能的XXXXX系統(tǒng)。論文格結(jié)構(gòu)較嚴謹，邏輯性較強，文字表達較流暢。答辯時講解思路較清晰，概念描述較清楚。能夠較準確的回答評委老師的提問。

達到了四川大學(xué)本科畢業(yè)論文和答辯要求，同意通過答辯。

3.3 C級

該文《XXXXXX》的對XXXX進行了研究和分析，實現(xiàn)了一個具有XXXXX等功能的XXXXX系統(tǒng)。論文格結(jié)構(gòu)基本嚴謹，有一定的邏輯性，文字表達基本流暢。答辯時講解思路基本清晰，概念描述基本清楚。能夠基本準確的回答評委老師的提問。

達到了四川大學(xué)本科畢業(yè)論文和答辯要求，同意通過答辯。

3.4 D級

該文《XXXXXX》的對XXXX進行了研究和分析，實現(xiàn)了一個具有XXXXX等功能的XXXXX系統(tǒng)。論文格結(jié)構(gòu)一般，邏輯性一般，文字表達一般。答辯時能夠講解自己的工作，概念描述和表達能力一般。能夠回答評委老師的提問。

達到了四川大學(xué)本科畢業(yè)論文和答辯要求，同意通過答辯。

3.5 E級/不及格

暫無

第二篇：論文指導(dǎo)老師和評閱教師意見

指導(dǎo)教師意見 本文作者以認真負責(zé)的寫作態(tài)度、嚴謹樸實的探究方法完成了論文，在論文寫作的每一階段都踏踏實實的，因而本文取得了較好的成績。本文的主題 攝影作品不同于其他形式的作品，它具有凝結(jié)瞬間的特點，傳播范圍廣，具有可反復(fù)觀看，反復(fù)體味的特點。因此在不同的傳播空間，不同的傳播實踐中會產(chǎn)生我們預(yù)想不到的傳播效果。攝影給大眾傳遞的是歷史，是現(xiàn)實，是時間與空間。攝影以它無障礙的交流，向大眾傳遞的是一個完整的世界，這個世界既包括物質(zhì)世界，也包括精神世界，既包括整體現(xiàn)實世界，也包括個體心靈世界，而且還包括這兩個世界的統(tǒng)一.本文選題角度新穎，富有創(chuàng)意。整篇論文格式符合要求，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強；論點鮮明，論據(jù)確鑿，論證充分；語言文字表達準確流暢。本論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求；對于即將畢業(yè)的學(xué)生來說具有一定難度,但是具有一定的理論意義和實際價值。在完成論文的過程中，學(xué)生能獨立查閱文獻，具有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力，較好地理解課題任務(wù)，綜合運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)與解決實際問題。本文的最大缺陷在于在文章布局的層次感不是很好，文內(nèi)標題太少，文章框架稍顯單薄。希望該生在以后的寫作中注意到這一問題，文章不僅要有血有肉也要富有層次感，賦予文章音樂的律動。

第三篇：本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師同行評閱意見

該論文的研究對于提高工藝水平有重要意義。該畢業(yè)設(shè)計論文參考了豐富的文獻，能夠較全面地分析該領(lǐng)域國內(nèi)外研究發(fā)展現(xiàn)狀，較完整地概述了課題研究的背景及意義。研究方案及方法、手段科學(xué)合理，在研究過程中，能綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題，并獲得了較正確的實驗結(jié)果。該生具有了較強的科研能力及獨立分析、解決問題能力。畢業(yè)設(shè)計論文內(nèi)容符合課題要求，寫作思路清晰，條理清楚，層次結(jié)構(gòu)分明，觀點突出。論文寫作格式規(guī)范，語言通順。建議提交答辯。

該論文參考了大量的文獻，較全面地概述了該領(lǐng)域國內(nèi)外研究發(fā)展現(xiàn)狀，對課題研究的背景及意義進行了較完整地概述。在研究過程中，能綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題，采用了科學(xué)合理的研究方案及方法、手段，并獲得了較正確的實驗結(jié)果。該生具有了較強的科研能力及獨立分析、解決問題能力。其論文內(nèi)容符合課題要求，寫作思路清晰，條理清楚，層次結(jié)構(gòu)分明，邏輯性強，觀點突出，分析透徹。論文寫作格式規(guī)范，語言流暢。建議提交答辯。

該同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計期間，態(tài)度端正積極，認真勤奮，工作努力，相關(guān)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識比較扎實，有較強的發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。所撰寫畢業(yè)設(shè)計論文內(nèi)容完整，條理清晰，層次分明，寫作規(guī)范，語言通順。符合畢業(yè)設(shè)計論文要求。同意提交答辯。

該同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計期間，勤奮認真，態(tài)度端正積極，工作努力，扎實掌握了相關(guān)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，其發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力較強。畢業(yè)設(shè)計論文撰寫思路清晰，內(nèi)容詳實完整，層次分明，邏輯性較強，寫作規(guī)范，語言流暢凝練。符合畢業(yè)設(shè)計論文要求。同意提交答辯。

第四篇：畢業(yè)論文評閱單指導(dǎo)老師評語

該生選擇《請?zhí)钌献约旱恼撐念}目》作為學(xué)年論文選題，對概括自己論文研究的主要問題進行了初步探討。

總體上，該生論文選題比較合理，而且具有一定的理論價值與較好的實際意義。該論文寫作語言表達較為流暢，結(jié)構(gòu)較為合理，層次較為清楚，注釋和參考文獻基本符合學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)范要求。

該生在此次論文的全過程中態(tài)度比較端正，能夠遵守相關(guān)紀律要求，基本按開題報告中制定的研究方法、思路和框架開展并完成畢業(yè)論文寫作任務(wù)。通過畢業(yè)論文的寫作，基本能夠反映該生對本學(xué)科知識有了一定地掌握，并基本具備了收集整理運用材料的能力和運用所學(xué)知識分析、探討問題的能力。但由于時間限制以及學(xué)生自身知識的局限，該文還存在著諸多不足，有待進一步地完善。

建議成績?yōu)椋簩?dǎo)師填寫

導(dǎo)師簽名：

第五篇：指導(dǎo)老師意見

指導(dǎo)老師意見

該社團以學(xué)術(shù)、技術(shù)和興趣交流為主導(dǎo)，為大學(xué)生提供一個學(xué)術(shù)交流和興趣愛好的平臺，能夠激發(fā)大學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)一批富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才。

指導(dǎo)老師：日期：