第一篇:灌南縣灌河中學(xué)2012年九年級語文中考模擬試卷
灌南縣灌河中學(xué)2012年九年級語文中考模擬試卷
總分:150分 時間:150分鐘
一、積累·運用(30分)
1.閱讀下面一段文字,完成題目。(7分)
距離是積綻中的yùn niàng(),輪回中的新生。距離產(chǎn)生造型,于是有氣勢雄偉的萬里長城,金碧輝煌的布達(dá)拉宮,yōngróng()典雅的天壇故宮。距離產(chǎn)生音符,于是有動人心魄的二泉映月,激據(jù)悲壯的十面埋伏,如歌如泣的陽關(guān)三疊。(《時文選粹》)(1)在括號中,依據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
(2)畫波浪線的句子中有兩個錯別字,請找出并改正。(2分)
(3)仿照語段中的句子結(jié)構(gòu),在橫線上續(xù)寫兩句話,要求前后一致。(3分)
2、寫出下列名句、作家或作品。(10分)
①老驥伏櫪。(曹操《龜雖壽》)②大漠孤煙直。(《使至塞上》)③落紅不是無情物。(龔自珍)④,蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)⑤忽如一夜春風(fēng)來。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)⑥但愿人長久。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)⑦昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓。(晏殊《蝶戀花》)⑧劉禹錫的《陋室銘》中,通過寫景物來表現(xiàn)室主人高雅情趣的句子是:“、。
3.選出下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?。?分)【 】 ..A.在中考誓師大會上,張東信口雌黃地說:一定要考出好成績回報父母和老....師。
B.年近花甲的外交官孫必干臨危受命,奔赴戰(zhàn)火紛飛的伊拉克,成功地解救....了人質(zhì)。
C.他妄自菲薄同學(xué),在班里沒有朋友,很孤立,大家都認(rèn)為他是一個自負(fù)的....人。
4.下面語段中畫線的三個句子都有語病,請把它們找出來加以改正。(3分)
記者日前從連云港文物管理部門獲悉,①該市將對果城里民國建筑群等三處民國建筑進(jìn)行維護(hù),以再現(xiàn)這一東方大港建港初期。②這三處民國建筑分別是果城里民國建筑群、上海大旅社、海峽巷朱氏別墅,其中還把果城里民國建筑群入選為“江蘇省第三次全國文物普查十大新發(fā)現(xiàn)”。③三處民國建筑是研究連云港建港歷史的實物第一手資料,也是連云港建港的最初見證。D.聽到自己中考取得好成績時,小楊同學(xué)忍俊不禁地笑了起來。....
5.名著閱讀題。(4分)
(1)在《格列佛游記》中,在飛島國的拉格多大科學(xué)院里,格列佛獲得很多見聞,請說出三個來。(2分)
(2)在《駱駝祥子》中,祥子有一個最大的夢想,請說出祥子最大的夢想是什么。他一共買了兩輛車,這兩輛車先后都遭遇了什么災(zāi)禍?(2分)
6、.閱讀下列兩則材料,問答問題。(共3 分)
材料一 教育部近日指出,包括央視在內(nèi)的全國多家電視臺的臺標(biāo)不合規(guī)范,如央視臺標(biāo)CCTV 是英文縮寫,不符合國家語言文字法規(guī)要求,需改為漢字.央視則表示該臺標(biāo)非常珍貴,不能更改。
材料二 面對教育部的批評,央視“不可能輕易更改”的回復(fù),有人認(rèn)為“太過霸氣”, “央視敢于叫板的底氣,無非還是來自其特殊的地位”。這部分人力挺教育部,認(rèn)為教育部是為了傳統(tǒng)文化而做努力,應(yīng)該支持。(l)用一句話概括以上材料所說的現(xiàn)象。(l 分)
(2)針對上面的現(xiàn)象,提出自己的觀點并加以簡要分析。(2 分)
二、理解.感悟(60分)
(一)閱讀下面的詩歌,完成7~8題。(共5分)破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之(辛棄疾)
醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生!
7、作者為什么說自己寫的《 破陣子》 是賦壯詞?(3 分)
答:
8、這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2 分)
答:
(二)閱讀下面兩段文言文,完成12—15題。(16分)
【甲】(鄒忌)于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣?!?/p>
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞?!绷畛跸?,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。(劉向《戰(zhàn)國策》)
【乙】齊宣王為大室,大蓋百畝,堂上三百戶①。以齊國之大②具③之,三年而未能成,群臣莫敢諫者。香居④問宣王曰:“荊王釋先王之禮樂,而為淫樂,敢問荊邦為有主乎?”王曰:“為無主?!薄案覇柷G邦為有臣乎?”王曰:“為無臣。”居曰:“今王為大室,三年而不能成,而群臣莫敢諫者,敢問王為有臣乎?”王曰:“為無臣?!毕憔釉唬骸俺颊埍芤?!”趨而出。王曰:“香子留!何諫寡人之晚也?”遽召尚書⑤曰:“書之寡人不肖好為大室,香子止寡人也?!?劉向《新序》)【注釋】①堂上三百戶:廳堂很大,能容下三百個房間。②大:強大。③具:備辦。④香居:齊國大夫。⑤尚書:官名。漢以前是小官,負(fù)責(zé)掌管殿內(nèi)文書。9.寫出下列句中加點詞的意思。(4分)(1)臣之妻私臣()(2)面刺寡人之過()..(3)遽召尚書()(4)寡人不肖()..10.請分別寫出下列兩句中加點的“以”的用法或意義。(2分)(1)皆以美于徐公()(2)以齊國之大具之()..11.用斜線為下面的句子斷句,只限兩處。(2分)書之寡人不肖好為大室。
12.用現(xiàn)代漢語翻譯上文中畫線的句子和課文中的有關(guān)句子。(6分)(1)王之蔽甚矣。
______________________________________ _(2)何諫寡人之晚也?
_________________________________________(3)書之寡人不肖好為大室,香子止寡人也。
_________________________________________ 13.齊威王、宣王執(zhí)政時是齊國的鼎盛期,根據(jù)甲乙兩段文字分析其原因。(2分)
(三)閱讀下面的文章,完成(14-17)題。(15分)
“道德血液”不應(yīng)缺失
何 勇
(1)一個不會賺錢的企業(yè)家不是合格的企業(yè)家,一個只會賺錢、拋棄公眾利益的企業(yè)家絕不是真正的企業(yè)家,最終也會被消費者所拋棄。
(2)經(jīng)濟(jì)和道德,似乎是一對矛盾。然而,二者實際上是統(tǒng)一的。前者依附于后者。作為企業(yè)家,守不住社會道德這條底線,就談不上利潤,談不上企業(yè)的發(fā)展。
(3)不久前溫家寶總理在談及三鹿奶粉事件時,說過一句耐人尋味的話:企業(yè)家身上應(yīng)該流著道德的血液,而不能只流淌利潤的血液。企業(yè)要做大做強,必須關(guān)心社會,承擔(dān)必要的社會責(zé)任。
(4)在中國文化的長河中,自古以來即強調(diào)商家的道德修為,追求“儒商”,重視商業(yè)道德,不義之財不取。在改革開放中成長起來的當(dāng)代“儒商”,則把儒家追求的仁、義、禮、智、信等傳統(tǒng)美德和市場經(jīng)濟(jì)的新道德觀有機結(jié)合起來,有著正確的義利觀。
(5)企業(yè)家的性格,決定產(chǎn)品的品質(zhì);企業(yè)家的高度決定企業(yè)的壽命。改革開放以來波瀾壯闊的實踐,產(chǎn)生了一大批負(fù)責(zé)任、擔(dān)道義、求創(chuàng)新、創(chuàng)品牌的民族企業(yè)家。汶川大地震后,無數(shù)企業(yè)家的義舉,已說明這一點。
(6)但也有一些企業(yè)家,見利忘義,見錢忘責(zé),置廣大消費者利益、安危于不顧,追求昧心的利潤。最近的三鹿劣質(zhì)奶粉,以及此前的“蘇丹紅”、“瘦肉精”等影響惡劣的事件,都是企業(yè)喪失基本道德后的“惡果”。
(7)人無信難行,企業(yè)有責(zé)乃遠(yuǎn)。企業(yè)家的競爭力、公信力和道德水準(zhǔn),從來就不僅是企業(yè)家個人的事情,它關(guān)乎著一個企業(yè)、一個產(chǎn)業(yè),甚至公眾的生命安全。一些知名企業(yè)、百年老店,之所以多少年來一直得到社會信任,就是因為除了遵紀(jì)守法外,還將道德,將社會責(zé)任,放在首位。而反觀那些曾紅火一時的短命企業(yè),多是只顧及蠅頭小利、缺乏長遠(yuǎn)眼光之輩。
(8)當(dāng)然,除了企業(yè)自律,政府、社會對企業(yè)的他律約束是必須的,政府部門的監(jiān)督管理是必要的,但監(jiān)管不是萬能的,再好的制度也有漏洞。道德是一切制度運行的社會土壤,在一個國家的文明框架中,道德與法律唇齒相依,缺一不可。在我們完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)、推進(jìn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中,一刻也不能忘掉社會的道德建設(shè),不能忘記企業(yè)家的道德意識。
(9)除了追求利潤這個天然基因,企業(yè)家身上應(yīng)該流淌著道德的血液,擔(dān)當(dāng)起一個社會法人的責(zé)任,最基本的要保證產(chǎn)品質(zhì)量的安全;要承擔(dān)起對員工,對股東,對社會公眾,對環(huán)境應(yīng)負(fù)的責(zé)任;有作為、有追求的企業(yè)家,還應(yīng)肩負(fù)起自主創(chuàng)新、打造民族品牌的責(zé)任——這是一個真正的企業(yè)家必須擔(dān)負(fù)起的義務(wù)。(摘自《新華文摘》2009年第1期)14.你認(rèn)為本文的中心論點是什么?(3分)
15.分別寫出文中采用的正、反事實論據(jù)。(4分)
正面論據(jù):
反面論據(jù):
16.文章開頭和結(jié)尾論述真正企業(yè)家標(biāo)準(zhǔn)的角度有什么不同?(4分)17.品味下列語句,回答括號中的問題。(4分)
道德是一切制度運行的社會土壤,在一個國家的文明框架中,道德與法律唇齒相依,缺一不可。(句中運用了哪種修辭手法,有怎樣的表達(dá)效果?)
(四)閱讀下面的文章,完成18-22題。(24分)
不敢老的父親 父親比我大了整整50歲,老來得子,高興得放了兩大掛鞭炮,擺了10桌宴席,還
○ 開了那瓶存放了兩年都沒舍得喝的五糧液。
28歲時,父親帶我去學(xué)二胡,從家到少年宮,騎自行車足足要一個小時。等我放學(xué)了,○他把我送過去,晚上9點再去接我。到家時,已經(jīng)10點多了,我飯沒吃,功課也沒做,不得不繼續(xù)奮戰(zhàn)到深夜。于是,父親決定買一輛摩托車,這樣我就能在晚上11點之前上床睡覺。我媽說:“你都這么大年紀(jì)了,能學(xué)會嗎?”父親握緊拳頭,一邊展示胳膊上的肌肉一邊豪情萬丈地說:“穆桂英53歲還掛帥出征呢,我是個大老爺們,小小摩托車還征服不了?”他胳膊上的肌肉松垮垮的,看得我一個勁兒地捂著嘴偷笑。
3我10歲時,父親60歲,從單位光榮退休后的第二天,他就找個人多的街道,擺起了修 ○鞋攤。收費低,活兒做得又好,常常忙得抽不出身吃飯。以前的同事閑逛到他的攤前,不解地調(diào)侃:“老黃,退休工資還不夠花呀?都這么大歲數(shù)了,還干這活。你這手藝什么時候?qū)W會的呀?”父親一邊抱著鞋飛針走線,一邊爽朗地笑:“這么年輕就閑著,還不得閑出病來?!笨粗麥羡謪采哪槪液鋈桓杏X有點難為情。
4我讀高三那年,父親執(zhí)意在學(xué)校附近租間房子,學(xué)人家搞陪讀,還不辭辛苦地把修鞋 ○攤也搬了過來。我上課時,他在家做飯;我放學(xué)時,他急匆匆出攤。飯做早了會涼,但他總是把時間掐得很準(zhǔn),每次我都能吃到熱騰騰的飯菜。可這樣的話,他就只能餓著肚子干活,能吃飯時菜早已涼透。我?guī)退諗?,一個補鞋的中年婦女說:“你孫子都這么大了呀,那你干嗎還這么拼命?讓兒子養(yǎng)著就好了?!蔽艺驹谂赃?,臉上火燒火燎的,命令他:“以后不要再擺攤了,家里又不是窮得揭不開鍋!”他把臉一沉,氣呼呼地說:“我還這么年輕,還能多掙點!”說這話時,他68歲,原本挺拔的腰身已經(jīng)有些佝僂。
4大學(xué)時,○遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),我和父親難得見上一面,所有的交流都靠一根細(xì)細(xì)的電話線維系。他總是在電話里說:“想買啥就買啥,別太寒磣,我還年輕,養(yǎng)得起你。”
5畢業(yè)后,我留在大城市發(fā)展,工作和生活的壓力讓自己離遠(yuǎn)方的父母越來越遠(yuǎn),連電 ○話都打得少了。偶爾打過去,父親還是那一套話:“家里一切都好,我這么年輕,能有什么事兒???在外面好好干,別瞎操心!”聽他這樣說,我就真的很少操心,連談戀愛、買房子也心安理得地接受了父母的經(jīng)濟(jì)支援。此時的父親已經(jīng)快80歲了,我知道他已經(jīng)不年輕,但是我卻一直以為他至少身體健康、沒病沒災(zāi)。直到母親的電話打過來,我才知道,原來有那么多的秘密,我一直不知道。
6父親病了,是腦出血。他一直有高血壓,常年離不開降壓藥。他是在鞋攤前病倒的,○中午的太陽火辣辣地烤著,年輕人都避之不及,何況一個年近八旬的老人?父親躺在床上,高大的身軀被歲月打磨得像一片瘦小的葉子,眼窩深陷,顴骨突出,頭發(fā)白得如一團(tuán)蓬松的棉花。而一周前,他還在電話里對我說:“我還年輕……”看見我,父親想要坐起來,并努力張大干癟的嘴,做好了展示年輕的準(zhǔn)備,但最終,只發(fā)出極低的聲音:“我一直不敢老,怕我老了,你就沒有父親幫、沒有父親疼了,可我還是老了……”
7原來,這么些年,父親一直在用行動和語言激勵自己、強逼自己時刻保持年輕狀態(tài),○好給我掙足夠多的錢,給我足夠多的幫助,給我足夠多的愛,也給我足夠多的從容與坦然,讓我不因有一個年邁的父親而自卑自憐!8而我,居然 ○根本不懂父親的良苦用心,竟在他夸耀自己還年輕時,曾生出一絲厭惡與....不滿。如今,在父親病床前,看著老如朽木的父親,我終于忍不住淚流滿面。
18.標(biāo)題“不敢老的父親”中的“不敢”含義是什么?父親的“不敢老”體現(xiàn)在哪些事情上?請你用簡潔的語言加以概括。6分
19.文末說“居然根本不懂父親的良苦用心,竟在他夸耀自己還年輕時,曾生出一絲厭 ...惡與不滿”,“我”的厭惡和不滿在文中是怎樣表現(xiàn)出來的?請你分別找出來,并說 說句中加點的詞反映了“我”的什么心理?6分
20.本文的行文線索是什么?這樣安排有什么好處?4分
6段畫線句子。4分
21、從語言的角度請你賞析第○ 22.讀完全文后,請你說說文章表達(dá)的思想感情。4分
23.表達(dá).交流作文(60分,書寫5分)
我是渺小的,如水滴;我是偉大的,能穿透堅硬的石頭。
我是卑微的,如小草;我是高貴的,能浸潤生命的詩意。
我是沉默的,如石子;我是宏觀的,能撐起通天的長路。
請以“我,不平凡”為題寫一篇文章。
要求:①自定立意; ②自選文體;③不少于600字;
九年級語文模擬試卷答題卡
一、積累·運用(30分)
1.(1)()()(2)—— ——(3)① ② 2.① ②、③ 《 》 ④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧、3.()4.①
② ③ 5. 6.
二、理解·感悟(60分)
7. 8. 9.⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 10 11書之寡人不肖好為大室 12.
⑴ ⑵
(3)13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 22.
三、表達(dá)·交流(60分)23
灌南縣灌河中學(xué)2012年九年級語文中考模擬試卷
參考答案
1、⑴醞釀 雍容 ⑵綻—淀 據(jù)—劇 ⑶例:玲瓏剔透的蘇州園林(第一處仿句要求與建筑有關(guān))悅耳動聽的百鳥朝鳳(第二處仿句要求與音樂有關(guān))
2、略
3、(共3分)B
4、①句末加“的歷史”②刪去“還把”③將“實物”與“第一手”調(diào)換
5.(1)①從黃瓜里提取陽光。②把糞便還原為食物。③將冰煅燒成火藥。④造房子先從房頂造起自上而下一路到地基。⑤用豬耕地。⑥以養(yǎng)蜘蛛代替養(yǎng)蠶來紡絲織線。⑦用吹風(fēng)器打氣給人治病。⑧用谷殼來播種。⑨軟化大理石想做出枕頭,針氈。⑩用樹脂礦石和蔬菜的混合物涂在羊身上不讓羊長毛,繁殖無毛羊推廣到全國各地。(任意寫三個)(2)最大夢想是擁有一臺自己的車;第一輛車因為戰(zhàn)亂被逃兵搶了,第二輛車因為給虎妞辦喪事而被賣掉。
6.(1)央視臺標(biāo)引起爭議(或“央視臺標(biāo)要不要改”)(1分)(2)示例一 :“CCTV”早已深入人心。首先,CCTV多年來作為央視的標(biāo)識,早已為國人乃至世界所認(rèn)同,本身就具有非凡的 文化意義,其品牌價值對央視、甚至是對國家而言,都是一筆巨大的財富。其次,央視還肩負(fù)著對國外宣傳的重任,如果改成中文,肯定會給關(guān)心中國的外國朋友造成不便。(2分)示例二: “CCTV”沒有中國味。首先,作為漢語載體的方塊形的漢字,沿用五千多年,這在世界上是獨一無二的,是最具有中國味的。其次,漢字已經(jīng)作為一種國家標(biāo)準(zhǔn),它是國家形象的標(biāo)志,央視是中國影響最大的媒體,肩負(fù)著張揚我們文化自信的社會責(zé)任。(觀點1分,一點分析1分.共2分)
7、從題材上看是寫軍營中的生活情景,極勇猛雄??;從感情看表達(dá)的是為國立功的雄心壯志;從語言風(fēng)格看壯麗而不纖巧,所以叫賦壯詞。
8、抒發(fā)了抗敵救國、建功立業(yè)的情感,(1分)表達(dá)了報國無門、壯志未酬的悲憤之情。(1分)(意思對即可)9、12.(4分)(1)偏愛(2)指責(zé)(3)立刻(4)賢德
10.(2分)(1)比(2)憑 11書之/寡人不肖/好為大室.12.(6分)(1)大王受蒙蔽很久了。(2)為什么這么晚才向寡人進(jìn)諫呢?(3)記下,寡人不遵從先王教誨,蓋大宮殿,香子讓寡人停止了這種做法。13.(2分)齊威王、齊宣王執(zhí)政開明,知錯能改;臣子賢德,能忠言勸諫。
㈡
14、作為企業(yè)家,守不住社會道德這條底線,就談不上利潤,談不上企業(yè)的發(fā)展。(答對給2分)
15、正面論據(jù)有:中國自古以來就有的“儒商”傳統(tǒng);汶川地震后企業(yè)家們的義舉;知名企業(yè)、百年老店被社會長期信任。反面論據(jù)有:三鹿劣質(zhì)奶粉以及“蘇丹紅”、“瘦肉精”等影響惡劣的事件;那些紅極一時的短命企業(yè)。(答對一個方面給2分;正面論據(jù)答出任意兩點即可)
16、文章開頭從反面論述了什么樣的企業(yè)家不是真正的企業(yè)家;結(jié)尾是從正面論述了真正企業(yè)家所具有的特征(或所必須承擔(dān)的社會責(zé)任)。(有兩點內(nèi)容,答對一點給1分)
17、句中運用了比喻的修辭手法。作者把道德比作制度運行的土壤,形象地突出了道德對于制度的基礎(chǔ)地位。/把道德和法律的關(guān)系比作唇齒相依的依存關(guān)系,寫出了二者的缺一不可。(答對修辭手法給1分。答對表達(dá)效果給3分,有兩點內(nèi)容,答對一點給1.5分;只要大意符合,語句通順,就算對)
1“不敢”是指不愿意,不想。1分
(三)18、○258歲還學(xué)騎摩托帶我學(xué)二胡,退休后一直到生病都在擺修鞋攤,經(jīng)常在家人面
○ 前標(biāo)榜自己“年輕”。(一點一分)
19、他胳膊上的肌肉松垮垮的,看得我一個勁兒地捂著嘴偷笑。1分
看著他溝壑叢生的臉,我忽然感覺有點難為情。1分 別人以為我是他孫子,我站在旁邊,臉上火燒火燎的。1分 “居然”“竟”表達(dá)了我的后悔和自責(zé)的心理。1分
20、以時間的推進(jìn)作為行文線索。(也可說以父親的年齡變化或我的成長過程)2分
通過時間的推進(jìn),清晰、明了(1分)地交代父親一步步地變老,(我一次次地享
受父親的關(guān)愛,)集中表現(xiàn)了父親的“不敢老”(1分)。
21、運用比喻的修辭手法進(jìn)行肖像描寫1分 用葉子和棉花1分,形象地描繪了父親現(xiàn)
在的外貌特征,1分,表現(xiàn)出父親的衰老和無力。1分
22、通過父親不敢老的具體言行,表現(xiàn)了父親對“我”無私的付出和深深的愛意,我面對病床上的父親,也深深理解了父愛的偉大。(意思大致相同即可)
第二篇:九年級語文模擬試卷
無臂鋼琴師劉偉
來源: 今晚報 關(guān)鍵字:鋼琴;無臂;中國達(dá)人秀;冠軍獎杯;觀眾 作者:王 皓 2010-10-15 13:48
“我覺得我的人生中只有兩條路,要么趕緊死,要么精彩地活著。沒有人規(guī)定說鋼琴一定是要用手彈的?!?/p>
10日23時11分,觀眾短信投票揭曉,無臂達(dá)人劉偉從著名導(dǎo)演陳凱歌和《中國達(dá)人秀》形象大使蔡依林手中接過冠軍獎杯,成為第一位中國達(dá)人。
因在一場選秀節(jié)目中演奏鋼琴曲,劉偉一舉成名。他是用腳彈奏的,10歲時他意外失去雙臂。他的表演感動了很多人,也因此成為一個堅強的符號,被廣泛關(guān)注。
無臂鋼琴師——8月,劉偉出現(xiàn)在東方衛(wèi)視《中國達(dá)人秀》的現(xiàn)場后,就多了一個這樣的稱呼。那次他坐到特制的鋼琴凳前,抬起雙腳,彈奏了《夢中的婚禮》。當(dāng)評委高曉松問他這一切是怎么做到的時候,劉偉說了一句:“我覺得我的人生中只有兩條路,要么趕緊死,要么精彩地活著。沒有人規(guī)定說鋼琴一定是要用手彈的。”這句話感染了很多人。他給人傳達(dá)這樣一種信息:在興趣和夢想的面前,人人都是健全的。
成長:一年內(nèi)達(dá)到鋼琴7級
劉偉是個普通的北京男孩,10歲時因為意外觸電而失去了雙臂,但他沒有意志消沉,而是展開了另外一段人生:他開始學(xué)習(xí)游泳,后來因為生病無法劇烈運動,只好放棄了這個愛好。19歲時,他開始學(xué)習(xí)用雙腳彈鋼琴,“我就是自己喜歡,這是我的興趣愛好,沒有人強迫過我”。
憑借超人的毅力和悟性,那段時間,劉偉每天練琴7小時,一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級的水平。2006年,他加入了北京市殘疾人藝術(shù)團(tuán),并開始了音樂創(chuàng)作。
“我有獨立的經(jīng)濟(jì)來源,我能養(yǎng)活自己,雖然我體會不到擁抱別人的幸福感,但我能在音樂中感受到更多的幸福?!眲τ浾哒f。
成名:斷臂鋼琴師感動觀眾
8月8日,《中國達(dá)人秀》的節(jié)目現(xiàn)場,當(dāng)兩只袖管空空的劉偉走向舞臺中央的鋼琴時,沒有人能想象得到,他接下來要怎樣完成彈奏。但是,當(dāng)他坐上特制的琴凳,10只腳趾在琴鍵上靈活地跳躍,優(yōu)美的旋律緩緩從他的腳下流出時,所有人都震驚了。
對于劉偉的表現(xiàn),評委高曉松用“匪夷所思”來形容:“我們用手彈鋼琴都要練習(xí)很多年,何況你用腳!”伊能靜更是感動到泣不成聲,她說自己看到了真正的達(dá)人:“真正的達(dá)人是用生命展示才華的人?!?/p>
面對評委的盛贊和觀眾如雷的掌聲,劉偉只說了一句話:“我的人生只有兩條路,要么趕緊死,要么精彩地活著?!?/p>
內(nèi)心:性格多到數(shù)不過來
在采訪過程中,劉偉的臉上沒有太豐富的表情,聲音也一直很小,聽不出起伏的情緒,他坦承,自己特殊的成長經(jīng)歷讓他在心智上顯得比其他同齡的孩子更成熟,“我不太會因為一些事情影響心情,我一般也不會像別人那樣有開懷大笑的時候,但同時我也不會不開心,我有吃有穿,沒什么可抱怨的”。
劉偉告訴記者,在他的成長過程中,對他影響最大的人是他的母親,“因為她從來都沒有把我當(dāng)作跟別人不一樣的孩子”。他坦言,母親讓他更深刻地體會到了生命的重要性,“如果沒有生命,就什么都沒有了”。談到自己的性格,劉偉的回答有些出人意料:“我有多重性格,多到你數(shù)不過來。”
未來:做一個音樂制作人
最近有網(wǎng)友對《中國達(dá)人秀》發(fā)出了質(zhì)疑,并拿劉偉舉例,稱節(jié)目中頻現(xiàn)以故事感動觀眾的選手,而不是以實力來打動觀眾,這使得這個平民選秀節(jié)目看起來更像《感動中國》。
對于這樣的聲音,劉偉坦言,他也曾留意過,但并不覺得委屈,也不想解釋什么,“他們要求我像貝多芬一樣,我不太想回應(yīng)這個。手跟腳是有區(qū)別的,彈琴的難度也不一樣,如果用電腦的話,我可以做出用6只手也彈不出來的音樂,所以我覺得沒必要回答”。劉偉告訴記者,不管有沒有參加這個比賽,他的人生規(guī)劃都是一樣的,就是做一個不錯的音樂制作人,現(xiàn)在,“我離夢想更近一些了”。(摘自《華商晨報》)
貝多芬為藝術(shù)而生
路德維希·范·貝多芬一生中,貧困、疾病、失意、孤獨等種種磨難折磨著他,其中最大的災(zāi)難是耳聾給他帶來的痛苦。
貝多芬28歲時,由于疾病,聽覺就開始減退,到了48歲,再優(yōu)美的歌聲他也聽不見了。他只能用書寫的方式來和別人交流。
即使這樣貝多芬仍進(jìn)行著創(chuàng)作。他的不朽名作――九十部交響曲的后七部,都是在失聰?shù)那闆r下完成的。而其中的第三、第五、第六和第九部交響曲被認(rèn)為是永恒的杰作。
他用敏銳的觀察力來感受人類、社會和大自然。為了起草一部曲子,他經(jīng)?;◣讉€月甚至幾年的時間反復(fù)推敲,精心錘煉。例如第五交響曲的創(chuàng)作,他就花了八年的時間。
貝多芬在給他的兄弟卡爾和約翰的信中傾訴了耳聾給他帶來的莫大的痛苦以及他戰(zhàn)勝疾病的決心:“在我身旁的人都能聽到遠(yuǎn)處的笛聲,而我卻聽不到,這是何等的恥辱啊!這樣的情景曾把我推到了絕望的邊緣,幾乎迫使我結(jié)束了自己的生命。但是,我的藝術(shù),只有我的藝術(shù)要我活下去。”貝多芬在這種困境中曾大聲疾呼:“我要扼住命運的咽喉,它不能使我完全屈服!”為了藝術(shù),他犧牲了平庸的私欲,戰(zhàn)勝了一切不幸。他說:“犧牲,永遠(yuǎn)把一切人生的愚昧為你的藝術(shù)去犧牲!藝術(shù),這是高于一切的上帝?!?/p>
第三篇:九年級語文中考試卷
瓜州二中九年級語文中考試卷
一、語言積累與運用(共 26 分)
1、文學(xué)常識搭配正確的一項是(總分 A.《孔乙己》—魯迅——《吶喊》)分)(2 B.《周處》——劉義慶——《世說新語》
7.仿照畫線句,寫出你對“青春”的感悟(2 分)世界上,還有什么字眼比“青春”兩個字更動人,更富有魅力? 青春,是一輪噴薄而出的朝陽,瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐; 青春。
8.請選出下列句子說法有誤的一項(a)分)(2 A.古體詩分為律詩和絕句,絕句一般為八句,分為首聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)和頷聯(lián)。B. 《我的叔叔于勒》的作者是法國作家莫泊桑,選自短篇小說集《羊脂球》。
C. 《武松打虎》——施耐庵——《水滸傳》 D.《三顧茅廬》——曹雪芹——《三國演義》 2 下列書寫完全正確的一項是()(2 分)A.補綴 猖獗 氣絕身亡 B.言迄 篡逆 徒費心力 C.愕然 軒昂 寧靜至遠(yuǎn) 學(xué)號 C.韜略 鶴氅 幡然悔悟 識事務(wù)者為俊杰 挾天子而令諸侯 劉玄德三顧茅廬 欲信大義于下下)分)(2
C.中國的戲曲和西方戲劇不同,它有自己獨特的表演體系,戲曲的角色分為生旦凈丑四大 行當(dāng)。D. 《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好漢就有一百零八將,“豹子頭” 林沖就是其中之一。9.在下面短文中橫線上填入的句子,正確的一項是()分)(2 映日荷花,接天蓮葉,亭亭蓮蓬,肉嫩玉藕,無不牽惹詩情,引人遐思。讓我們作蓮葉的 事業(yè)吧,讓我們作蓮子的事業(yè)吧,吧,① 把寂寞留給自己 ②。把芬芳獻(xiàn)給他人 ③ 以苦心孕育未來 ④ 以寬闊擁抱生活 ;讓我們做荷花的事業(yè)吧,; ;讓我們作藕的事業(yè)
3.下列句中劃線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?br/>
A.對犯錯誤的同學(xué),我們應(yīng)真誠地幫助他,不能諱疾忌醫(yī)。B.放暑假了,李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動,他那被曬黑的飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,讓 人聯(lián)想起亞熱帶的陽光。班 C.你們學(xué)校打籃球的水平實在高,我們甘拜下風(fēng)。D.我們就是要虛張聲勢,把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓起來。年級 4.下列各句中沒有語病、句意明確的一項是(a)分)(2 A.切實減輕中小學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),是能否實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。B.著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州人。C. 張明不僅知道這件事,而且全班同學(xué)都知道了。D. 學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo)正在研究如何加強學(xué)生思想道德教育的問題。5、將下面的三個短語填在句中的橫線上,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海┓郑―(2 ⑴緩緩地、曲折地 中學(xué) 我的生命的道路,A.⑴⑵⑶ B.⑵⑶⑴ ⑵從淺淺
的山谷中 ⑶如同一道小溪 流入“不擇細(xì)流”的大海。C.⑶⑴⑵ D.⑶⑵⑴
A ②①④③ B ④②③① C ③②④① D ①④③② 10.在下面短文中橫線上填寫,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┓郑? 胡錦濤主席訪問美國,向全世界傳達(dá)了這樣的信息:國際 b,國內(nèi),兩岸
是中國當(dāng)前努力的方向,中國將按照自己的步伐、發(fā)展目標(biāo)與需求,來進(jìn)行有計劃的改革。A 和平和諧 和氣 C 和平和氣 和解
二、學(xué)以致用(共 11 分)11.在某校讀書活動中,同學(xué)們交流了很多讀書心得。下面是小李的閱讀感受,請選擇恰當(dāng)?shù)?選項填寫到文段的括號里。分)(4 只有廣博的閱讀,才能上溯遠(yuǎn)古,下及未來,多識草木蟲魚之名,遍覽奇山秀水之貌,B 和平和諧 和解 D 和氣 和諧 和解
6.古詩文默寫(8分)⑴ 授任于敗軍之際,⑵ ⑶ 惟愿當(dāng)歌對酒時,香霧云鬢濕,。。
⑷人有悲歡離合,
獲得豐富的知識和自身以外的經(jīng)歷。我從 《論語》 中學(xué)得(從《正氣歌》中學(xué)得(),從魯迅學(xué)得(
)從,《史記》 中學(xué)得(
)
),從馬克思主義學(xué)得戰(zhàn)斗的激情,從
1
列夫·托爾斯泰學(xué)得道德追求的執(zhí)著。A.批判的精神 B.堅貞的氣節(jié) C.智慧的思考 D.嚴(yán)肅的歷史精神
溫了酒,端出去,放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢,放在我手里,見他滿手是泥,原 來他便用這手走來的。不一會,他喝完酒,便又在旁人的說笑聲中,坐著用這手慢慢走去了。
12.《三國演義》中智者的化身當(dāng)屬諸葛亮,他未出茅廬,便知天下三分之事,書中記敘了有關(guān) 他的許多膾炙人口的事跡,如火燒______、七擒______、六出______、空城計智退______、揮淚斬馬謖等。分)(4 13.小明要參加詩歌朗誦賽,為此他每天加緊練習(xí)到深夜。有一天鄰居張伯伯說:“小明啊,你 學(xué)習(xí)可真刻苦,每天晚上 12 點多了,我們都睡下了,你還在大聲朗讀什么東西?”小明謙 虛地說:“張伯伯你過獎了,我還差得遠(yuǎn)呢,還需要努力?!保? 分)①張伯伯說話所強調(diào)的是:___________________________________________ ②小明理解的意思是:___________________________________ ____________ 16.孔乙己用手“走”來又用手“走”去,這一動作描寫寄托了作者怎樣復(fù)雜的感情?請結(jié)合課 文內(nèi)容,試作簡要分析:(3 分)15.選文中多次使用對比,請找出其中兩組,先簡要概括,然后說說這樣寫的好處:(3 分)14.用簡潔的語言概括著兩段文字的主要內(nèi)容:(3 分)
③如果你是小明,得體的回答應(yīng)該是:______________________________________ 三 閱讀理解(共 63 分)
1、閱讀下面的文字,回答 20—25 題。(15 分)孔乙己是站著喝酒而穿長衫的
的唯一的人。他身材很高大;青白臉色,皺紋間時常夾些傷痕; 一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補,也沒有洗。他對人說話,總是滿口之乎者也,教人半懂不懂的。因為他姓孔,別人便從描紅紙上的“上大 人孔乙己”這半懂不懂的話里,替他取下一個綽號,叫作孔乙己??滓壹阂坏降?,所有喝酒的 人便都看著他笑,有的叫道,“孔乙己,你臉上又添上新傷疤了!”他不回答,對柜里說,“溫 兩碗酒,要一碟茴香豆?!北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道,“你一定又偷了人家的 東西了!”孔乙己睜大眼睛說,“你怎么這樣憑空污人清白??”“什么清白?我前天親眼見 你偷了何家的書,吊著打。”孔乙己便漲紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭辯道,“竊書不能 算偷??竊書!???? 讀書人的事,能算偷么?”接連便是難懂的話,什么“君子固窮”,什么“者乎”之類,引得眾人都哄笑起來:店內(nèi)外充滿了快活的空氣。中秋之后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了。一 天的下半天,沒有一個顧客,我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音,“溫一碗酒?!边@聲音 雖然極低,卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望,那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦,已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖,盤著兩腿,下面墊一個蒲包,用草繩在肩上 掛住;見了我,又說道,“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去,一面說,“孔乙己么?你還欠十九 個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道,“這??下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢,酒要好?!闭乒?仍然同平常一樣,笑著對他說,“孔乙己,你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯,單說 了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么會打斷腿?”孔乙己低聲說道,“跌斷,跌,跌??”他的眼色,很像懇求掌柜,不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人,便和掌柜都笑了。我
2、閱讀下面的文字,回答 20—25 題。(15 分)你是我最笨的學(xué)生 ①畢業(yè)后我留在北京教書,父親閑著寂寞,便打電話托我買臺電腦,他要和我視頻聊天。我笑他,都 50 歲的人了,對電腦一竅不通,可得專門請個老師才行。父親說,幾年前你是我的 學(xué)生,現(xiàn)在讓老爸做你的學(xué)生好不好?我說那老爸你得認(rèn)真學(xué),我可沒時間手把手教你。父親 呵呵笑著說,那是當(dāng)然,我得爭取做閨女班里最聰明的學(xué)生,就象你給爸爸爭了光一樣。②以后的每個周末晚上,我都被老爸硬拽到電腦前,起初是打長途教他申請到了 QQ 號,然 后是終于讓他學(xué)會
了使用視頻。到了這一步,父親就有些懈怠,每天我扯著嗓子教他如何搜索
2
17.(假如)孔乙己死后,一個好心人把他埋葬了,并且起草了墓志銘:“孔乙己,生于清朝沒 落之際,死在人情冷漠之時,癡迷科舉,為科舉而生,因科舉而死。”請結(jié)合課文,從內(nèi)容角 度評價一下這則墓志銘的優(yōu)劣:(3 分)
18.文中不止一次寫到酒客們對孔乙己的“笑”,你怎樣看待他們的這些言行?請簡要談?wù)勀愕?看法。(3 分)
資料、如何盲打、如何儲存東西,我覺得自己所費的勁,幾乎比教班級里最笨的學(xué)生還要多,但父親的電腦知識,卻始終停在開著視頻,對著話筒和我呵呵說笑的程度。③老爸似乎對自己的愚笨沒有絲毫的察覺,他胖胖的臉在視頻的鏡頭里,始終是心滿意足 地笑著。我說老爸你要實踐啊,只是每個周末聽我講,之后一個星期就再也不摸電腦,那怎么 行?父親照例在視頻里笑開了花,說,老爸其實很聰明的,姑娘你只要有耐心,老爸肯定會進(jìn) 步飛速。我看著每一個指令需要我重復(fù) N 遍后才會點頭的一臉茫然的父親,突然有點泄氣,想 究竟是我這個老師不合格,還是父親真得太笨,對這樣先進(jìn)的知識,完全沒有學(xué)會的細(xì)胞? ④父親所謂的進(jìn)步,也只能和我打字聊天為止。此后不管我怎么地努力,他都停在原地,再不會前進(jìn)半步。隔壁的同事每每聽到我聲嘶力竭地在房間里吼,就知道準(zhǔn)是又在叫父親上網(wǎng) 了。有一天,她無意中笑著說,對待笨的學(xué)生,冷落有時侯比耳提面命的教導(dǎo)更管用的,為什 么不試試呢?我欣然采納。⑤老爸對我的這項政策顯然有些不適應(yīng),沒過一星期,他就撐不下去了,說姑娘你還是手 把手的教教老爸吧,我這么一大把年紀(jì),比不上你們年輕人。后來見我無動于衷,終于急了,竟然和我開始冷戰(zhàn)。我打電話給母親,讓她轉(zhuǎn)告父親,像他這么笨的學(xué)生,我還是第一次碰到,都三個月了,打字還像牛車的速度,照這樣下去,我豈不是教他一輩子也教不會?母親聽完我 的抱怨,嘆口氣,小聲道:孩子,其實你爸哪有那樣笨呀,他只是想多聽你說說話罷了,他要 是什么都學(xué)會了,還怎么能認(rèn)你做老師?你每次在視頻上不耐煩地朝他囔,他都不急不躁,還 笑著聽你講課,如沐春風(fēng)。他花幾千塊錢,只是買了個能看見你的模樣的電話而已,他這么大 年紀(jì)了,學(xué)會上網(wǎng)又能做什么呢?能和你面對面地聊天,對他來說,就已經(jīng)是精通電腦了呀?、拮畋康哪莻€學(xué)生原來是我,笨到和父親面對面,看見他溫柔地沖我喋喋不休的笑啊笑,都不知道,他心里想著的,只是看看千里之外的我,是不是還好好的,是不是還像他
想念我一 樣,將他放在心里最溫暖的地方。19.通讀全文后,想想作者為什么以“你是我最笨的學(xué)生”為題目?(2 分)27.翻譯“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體 膚” 20.第③段劃線句中“老爸為什么總是心滿意足地笑”呢?(2 分)28.本文的中心論點是 21.第①段“我可沒時間手把手教你”和第⑤段“說姑娘你還是手把手的教教老爸吧”,這 兩句中的“手把手”的具體含義是否相同?如果不同,各有什么意義?(3 分)29.下列各句中哪一句與“生于憂患”的意思相同?(2 分)A.貧賤憂戚,玉汝于成。B.立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。22.第⑤段中“這項政策”指的是什么?(2 分)C.歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢。D.要為天下奇男子,須歷人間萬里程。23.請你為文中的“我”,在聽到母親的一番話后,寫一段心理描寫。(不少于 50 字)分)(3
3
24.陳紅的一曲《?;丶铱纯础?,唱響了大江南北。老人們最牽掛的就是自己的子女。如果 你是遠(yuǎn)在海外的游子,在父親節(jié)即將到來之時,你將用什么方法來感激你的父親?你對父親最想 說的話是什么?(3 分)
3、閱讀《生于憂患,死于安樂》,完成下面 16--20 題。(共 10 分)舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂 士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患,而死于安樂也。25.解釋劃線的詞(發(fā)于畎畝之中(空乏其身()分)(2))所以動心忍性,曾益其所不能。(入則無法家拂士())
26.第一段列舉了六個歷史人物,他們的共同點是什么?。在文中的作用是。(2 分)
。分)(2
。分)(2()
36.一個“碎”字和一個“獨”字刻畫出了一位怎樣的將軍形象?(3 分)
4、閱讀文言文片斷,完成 27—33 題。(16 分)文段 1:余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。(選自宋濂《送東陽馬生序》)文段 2:余幼好書,家貧難致。有張氏藏書甚富。往借,不與,歸而形諸夢,其切(迫切)如是。故有所覽輒?。ㄉ钏迹┯?。通籍(做官)后,俸去書來,落落(很多的樣子
第四篇:語文中考模擬試卷
九年級語文年級測試試卷
(一)第一部分基礎(chǔ)知識及運用(26分)
1、卷面分(3分)
2、閱讀下面語段,按要求作答:(6分)
那樹有一點gōu lǒu()(),露出老態(tài),但是堅固穩(wěn)定,樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。認(rèn)識那棵樹的人都說,有一年,臺風(fēng)連吹兩天兩夜,附近的樹全被吹斷,房屋也倒坍了不少,只有那棵樹屹.
()立不動,并且據(jù)說,連一片樹葉都掉下來。這真令人難以置信。
(1)、看拼音寫漢字,給加點的字注音。(2分)
(2)、“倒坍”一詞的意思是:(2分)
(3)、文中加線的句子有兩處語病,請修改。(2分)
3、默寫(7分)(1)、,鐵騎繞龍城。(2)、永結(jié)無情游。(3)、手中各有攜。(4)、《關(guān)雎》中起統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是:“?!保?)、《曹劌論戰(zhàn)》中表明曹劌“請見”原因的句子是:“?!?/p>
4、品析下面句式,續(xù)寫一句,使之構(gòu)成一組排比。(2分)
有藍(lán)天的呼喚,就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化;有大海的呼喚,就不能讓搏擊的勇飛在風(fēng)浪前卻
步。
5、請用一句話概括下段文字的主要意思。(2分)
目前世界上已鑒定的生物物種有170多萬種。本世紀(jì)80年代地球上平均每天至少有一種生物滅絕,從1990
年開始,平均每小時消失一個物種,到2000年,估計有100萬種生物物種從地球上消失。
6、詩詞賞析(3分)蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。蒹葭凄凄,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。
(1)、清晨,主人公赤到水邊,翹首佇立,追求戀人。戀人若隱若現(xiàn),從“”一詞(兩字)可見戀人縹
緲的影子總在主人公面前閃爍,不斷牽引著他熱烈的情思。(1分)
(2)、賞析有誤的一項是()(2分)
A、《蒹葭》選自《詩經(jīng)?大雅》,是一首描寫追求意中人而不得的詩。
B、全詩重章反復(fù),一意化為三疊,具有音樂美,用韻先響后喑,先揚后抑,余音繞梁,極具感染力。
C、全詩三章,每章八句,詩的旨意在第一章就全部體現(xiàn)出來。
D、本詩的每章都是先寫秋景,寫心上人路遠(yuǎn)難尋。結(jié)尾卻用“伊人”一轉(zhuǎn),似乎“她”就在面前,這里寫的是一種想象。
7、現(xiàn)代詩歌賞析(3分)
誰不愿意,有一個柔軟的晚上,柔軟得像一片湖,熒火蟲和星星在睡蓮叢中游動,誰不喜歡春天,鳥落滿枝頭,像星星落天空,閃閃爍爍的從遠(yuǎn)方飄來,一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧。
(1)、詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚,這給你怎樣的感受?
(2)、“鳥落滿枝頭”與“星星落天空”的類比與聯(lián)想,表現(xiàn)了怎樣的意境?
第二部分 閱讀理解(37分)
(一)閱讀甲乙兩則文言文,完成7—10題。(10分)
[甲](1)公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢,見公輸盤。
(2)公輸盤曰:“夫子何命焉為?”
(3)子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子殺之?!?/p>
(4)公輸盤不說。
(5)子墨子曰:“請獻(xiàn)十金?!?/p>
(6)公輸盤曰:“吾義固不殺人?!?/p>
(7)子墨子起,再拜,曰:“請說之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地而不足于
民,殺所不足而爭所有余,不可謂智。宋無罪而攻之,不可謂仁。知而不爭,不可謂忠。爭而不得,不可謂強。義不殺少而殺眾,不可謂知類?!保?)公輸盤服。[乙] 魏王欲攻邯鄲,季梁①聞之,中道而反,衣焦②不申方北面而持其駕,告臣曰:‘我欲之楚。..’臣曰:‘君之楚,將奚為北面?’曰:..,頭塵不去,往見王曰:“今者臣來,見人于大行‘吾馬良?!荚唬骸R雖良,此非
..③。楚之路也?!唬骸嵊枚??!荚唬骸秒m多,此非楚之路也?!唬骸嵊撷苌?。’此數(shù)者愈善,而離楚愈遠(yuǎn)耳!今王動欲成霸王,舉欲信于天下,恃王國之大,兵之精銳而攻邯鄲,以廣揚尊名。王之動愈數(shù),而離王愈遠(yuǎn)耳。
..猶至楚而北行也?!?/p>
注:①季梁:魏國人③大行:大路 ②衣焦:衣裳皺縮不平④御者:馬夫。8.解釋下列加點的字的意思。(2分)(1)、吾義固不殺人()(2)、中道而反9.下列句中與“我欲之楚”.“之”的用法和意思相同的一項是:.()()(2分)A、輟耕之籠上C、宋何罪之有B、兵之..
10.翻譯下列文言語句。.精銳而攻邯鄲D、肉食者謀之(2分).(1)宋無罪而攻之,不可謂仁。11.回答下列問題(4分)
(1)甲、乙兩文中,子墨子和季梁都具有主動參與國家大事的精神,請各找表現(xiàn)這一精神的具體語句。(1分)
甲文:
乙文:
(2)同樣是面對即將發(fā)生的戰(zhàn)爭,子墨子和季梁兩人都采用了怎樣相同的勸說方法?由此可以看出他們倆有什么相同 之處?(2分)(3)、墨子的政治主張是,乙文包含一個成語是。
(二)閱讀下面文章,完成12-15題。(11分)素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起 ①新學(xué)期伊始,考上市重點高中的兒子要去學(xué)校報到。根據(jù)學(xué)校的注冊通知,各項收費總共800多元,我們讓兒子帶上一千元上路。不料,兒子放學(xué)回來說:今天全班只他一人自己去注冊,其他同學(xué)都有家長代辦?!八麄兌伎梢宰诮淌依锫犂蠋熤v這講那,只有我跑這兒跑那兒地交錢?!蔽覄偙頁P兒子“能干、自立”,兒子卻一句話把我堵了回來:“就你這個媽媽不負(fù)責(zé)任!” ②無獨有偶,我在北師大當(dāng)教授的朋友,兒子考上一所一流大學(xué)的全國理科實驗班,全班也只有他一人是自己去報到的,其他同學(xué)全由家長陪同,學(xué)校還趁機開了家長會。③一個不能忽視的細(xì)節(jié)是:學(xué)校的通知書上并沒有要求家長陪同,說明學(xué)校認(rèn)為這種事情學(xué)生有能力自己辦。學(xué)校這樣認(rèn)為是正確的。高一新生十五六歲,大一新生十八九歲,交個幾百元、幾千元辦理注冊手續(xù),以他們的年齡和知識應(yīng)該綽綽有余。④問題不在于孩子有沒有能力去做、能不能做好,而是學(xué)校、家庭、社會是不是在給他們創(chuàng)造這樣的條件、這樣的氛圍。如果大多數(shù)人還沒有這種自覺,而有的孩子去做了又得不到肯定和鼓勵,那么這種氛圍就很難形成。⑤糟糕的還在于,得到鼓勵的是另外一方:面對越俎代庖的家長,學(xué)校不僅不勸阻,還給坐享其成的孩子們“講這講那”,還乘機開起了家長會。有了這等舉措,下次哪個家長還敢不陪孩子上學(xué)?當(dāng)我們年復(fù)一年,挖空心思,花樣翻新地搞各種各樣的“生存訓(xùn)練”的時候,為什么忽略了在實際生活中,用身邊的事情鍛煉孩子的生存能力呢?重點高中、一流大學(xué)尚有此瑕疵,可見轉(zhuǎn)變教育觀念、實施素質(zhì)教育是多么的重要和迫切。⑥筆者曾采訪過北京石油大學(xué)黨委書記李秀生教授。20世紀(jì)五六十年代,像他那樣挑著扁擔(dān),一頭是書包、一頭是行李邁進(jìn)大學(xué)校門的學(xué)生不是個別的;21世紀(jì),沒有爹媽陪著走進(jìn)高中、大學(xué)校門的學(xué)生倒成了個別的。就連農(nóng)村學(xué)生也不例外:這幾年,農(nóng)民家長就是借錢當(dāng)盤纏,也要千里迢迢一路護(hù)送孩子到校的現(xiàn)象司空見慣。1
莫非這也叫“再苦不能苦孩子”?這是觀念的進(jìn)步還是倒退?在全球科技、經(jīng)濟(jì)、軍事全方位競爭愈演愈烈的時代,我們對孩子如此呵護(hù),將來靠誰來呵護(hù)我們的國家?
⑦其實,孩子需要自強自立;培養(yǎng)實踐能力比掌握書本知識更重要,這些并不是什么深奧的理論。可為什么一到實際當(dāng)中就行不通了呢?這又一次告訴我們,素質(zhì)教育是我國教育領(lǐng)域的一場革命,抓素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起。
12、整體感知:(2分)
本文作者要表達(dá)的一個主要觀點是什么?
13、結(jié)合語境,說說下面句中加點詞語的意思。(2分)(1)、“糟糕還在于,得到鼓勵的是另外一方?!边@“另一方面”指什么?(1分)....
(2)、“我們對孩子如此呵護(hù),將來靠誰來呵護(hù)我們的國家?”兩個“呵護(hù)”意思各是什么?(....
2分)
14、第④段中畫線處指出的問題,在生活中確實存在,你能否列舉一個事例加以證明。(2分)
15、探究性學(xué)習(xí):閱讀下列幾則材料,回答以下問題:(4分)
材料一:中國學(xué)生的父母說:“零用錢花完了嗎?沒錢了就自己到書房的抽屜里面取去?!泵绹鴮W(xué)生的父母則說:“我們不得不通知你,你這個月的零花錢已經(jīng)快要超出預(yù)算了!去,把車庫打掃一下,把游泳池刷一刷或者把花園里的草割了,我們就可以再給你一些錢花?!保ㄟx自《影響教師的100個經(jīng)典教育案例》)
材料二:據(jù)媒體曝光:17歲考上中國科學(xué)院高能物理所碩博連讀的魏永康,目前因生活自理能力太差,知識結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式被退學(xué)。1983年出生的魏永康2歲就掌握了1000多個字。在小學(xué)只上了二年級和六年級,1991年10月,8歲的魏永康就跳到了縣屬重點中學(xué)。魏媽媽說,為了讓孩子專心讀書,所有的家務(wù)事情她都自己做了,包括給魏永康洗衣服、端飯、洗澡、洗臉,為了不耽誤永康吃飯的時候看書,他讀高中的時候,魏媽媽還親自給他喂飯。
材料三:據(jù)廣州市某高校的一項調(diào)查表明:目前在美國,大學(xué)生打工是列入聯(lián)邦教育計劃之內(nèi)的。美國四年制大學(xué)生兼職打工者約為77%,學(xué)習(xí)的同時全職工作者占26%。因此,美國大學(xué)生畢業(yè)后可以很快就融入社會。而廣州市大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助,其中87%的學(xué)生是“全部家庭供給”,勤工儉學(xué)獲得生活費的僅占9%。而目前我國多數(shù)大學(xué)尚未將大學(xué)生勤工助學(xué)列入計劃,大學(xué)生就業(yè)后多數(shù)都要經(jīng)歷一段較長的適應(yīng)期。(1)、結(jié)合上文的閱讀體會,對以上三則材料,你有什么獨特的見解或看法?(2分)
(2)、通過對以上文章與材料的閱讀思考,請列舉三條說明中學(xué)生應(yīng)該自己去報到注冊的理由。(2分)
(三)閱讀下文,回答16—20題(16分)
“陽光老師”
①我曾經(jīng)在一所頗有規(guī)模的、新興的民辦學(xué)校實習(xí),認(rèn)識了一位“陽光老師”。
②他是澳大利亞人,大個子,五十來歲的樣子,禿頂;他性格特別開朗,言談舉止活像一個小孩子。他的名字叫桑尼(SUN-NY,中文譯為“陽光燦爛的”)?;谝陨蟽牲c,我們都叫他“陽光老師”。
③我沒事時總是去聽“陽光老師”的課,在我看來,他的課堂嚴(yán)格地講不能稱之為課堂,因為在我上學(xué)時,我們在課堂上是正襟危坐、畢恭畢敬、鴉雀無聲、膽戰(zhàn)心驚的。在他的課堂上,孩子們?nèi)缫蝗嚎鞓返穆槿?,唧唧喳喳,七嘴八舌,想啥就說啥;孩子們坐得東倒西歪,自由自在,甚至有人走動互相探討?!瓣柟饫蠋煛弊约耗?,一進(jìn)教室,就脫掉長外套,隨意地掛在講臺邊;他有時一抬屁股,竟然坐在講臺上,口若懸河,手舞足蹈。他雖然帶了課本,卻很少打開,他的課堂,幾乎等同于聊天室。他從不呵斥任何孩子,他掛在嘴邊的多是溫和真誠的糾正和熱情的鼓勵。
④ 我問他,這樣是不是太放縱孩子們了?這樣孩子們能學(xué)到東西嗎?他說,如果孩子們上課時身心都不能放松,他們的思想怎么能夠放飛?他們的智慧和靈感怎么能夠 激發(fā)?英語,作為一種語言,如何學(xué)好它?學(xué)它有什么作用?那就是,大膽地、毫無顧及地開口,說,表達(dá),交流,哪怕是說錯了,哪怕是離題萬里。我同意他的看 法,因為,一個正常的嬰兒在牙牙學(xué)語時,他總是錯誤百出,令人忍俊不禁,但他終究會變得伶俐起來。
⑤“陽光老師”組織的考試與眾不同,他的考試叫做“三六一”:英語筆試成績占百分之三十,而且筆試題目都比較簡單;師生聊天,也就是聽力和口語,占百分之六十;還有 百分之十是取決于學(xué)生是否“陽光”,如是否開朗、是否誠信、是否善于主動思考、提出希奇古怪、刁鉆刻薄的問題等等。在這種考試模式下,孩子們往往都會取得 令人較為滿意的成績。孩子們都非常喜歡“陽光老師”,見是“陽光老師”的課,個個高興得眉飛色舞。
⑥我實習(xí)期滿就離開了這所學(xué)校,“陽光老師”把他的電子郵箱留給了我。一次,他告訴我一個好消息,他班上的兩個學(xué)生,在全省英語口語電視大賽中分別獲得了一等獎和三等獎。我真替他高興。
⑦暑假里,我興致勃勃地來拜訪“陽光老師”,卻異常驚訝地獲悉,他已經(jīng)回國了。我給他發(fā)了封信,他很快就回了。他說他被中國的家長們“彈劾”了,家長們說,他的教學(xué)風(fēng)格,只會導(dǎo)致學(xué)生們不懂規(guī) 矩,在考試中吃虧;他說,他不會再回中國了,因為中國的家長和學(xué)校不需要他這樣“松松垮垮”的老師;因為中國的教育不需要“陽光”,只需要分?jǐn)?shù)。(選自《讀者》2005年第23期)
16、文中的那位澳大利亞老師為什么我們都叫他“陽光老師”?(3分)
答:
17、“陽光老師”上課有那些特點?他為什么要那么做?(4分)
答:
18、作者在文中提到兩個學(xué)生獲獎的事有什么目的?(3分)
答:
19、文中指出了中國教育存在的一種什么現(xiàn)象?(3分)
答:20、你喜歡文中的“陽光老師”嗎?由此,你覺得我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意些什么?(3分)
答:
第三部分:綜合性學(xué)習(xí)(7分)
你所在的班級準(zhǔn)備開展一次走進(jìn)《駱駝祥子》的主題活動。
21、在這次活動中,文娛委員設(shè)計了以下幾個節(jié)目,請你幫忙完成。節(jié)目一:名著人物盤點。(2分)(按照示例,甚少寫兩個)示例:殘忍霸道的車主劉四
節(jié)目二:名著情節(jié)點擊。(2分)
節(jié)目三:名著人物點評(3分)
從名著中選擇一個你感悟最深的人物,談?wù)勀愕目捶ā?/p>
第四部分寫作(50分)
22.以下兩題,任選一題作文。
(1)、閱讀下面這則材料,按后面要求作文。
這是禪宗里的一個故事。古代有一位智勇雙全的將軍,一次,他率軍對敵,但雙方兵力懸殊,他的全部人馬只及對方十分之一,因此眾將士有點信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問卜,然后,他取出一枚銅錢,當(dāng)著眾將士說:“勝負(fù)在天,就讓神靈決定我們的命運吧!如果銅錢落地后正 面朝上,神將保佑我們戰(zhàn)無不勝;如果正面朝下,是神讓我們失敗,我們只有聽天由命?!闭f著,將軍輕輕向上一拋,銅錢落地,正面朝上,頓時全軍欣然。接著將 軍又拋了一次,還是正面向上。這樣,將士們歡騰雀躍,士氣大振,終于獲得全勝。凱旋歸來后,將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時,將軍才拿出銅錢讓大家 看,原來,這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟,保佑他們獲勝的不是神靈,而是自己
要求:①題目自擬,文體自選。②字?jǐn)?shù)不少于600字,詩歌不少于15行。③ 題目或正文中如需出現(xiàn)校名、人名者,請用XX代替。
(2)題目:面對中考,我多了一分
參考答案
1.(1)茸茸偶爾、有時cáng mò(各1分,共4分,注音應(yīng)兩個均對才給分)(2)(注意語言的流利和修辭的合理,兩種修辭手法少一種扣1分,扣完為止)(2分)
2.(1)說明:畫面上,一個由各種作業(yè)累積起來的如小山樣高的作業(yè)堆上,坐著一位身背書包的小男孩。作業(yè)堆下邊,另一個小男孩帶著足球正招呼他下來一起玩。但是,坐在上面的小男孩憂心忡忡不知所措。(只要能清楚說明畫面內(nèi)容即可,3分)
(2)看法:可以針對當(dāng)前學(xué)生作業(yè)之多、課業(yè)負(fù)擔(dān)大談自己的看法,也可以針對學(xué)生課業(yè)生活單調(diào)、體育鍛煉缺乏等談看法。(必須有針對性、有自己的見解如批評、建議等,才能得2分)
6、物種滅絕速度加快。
7、永遠(yuǎn)快樂的美好愿望。寫出雨中的柳條兒的婀娜姿態(tài)。
7.(4分)(1)本來(2)制造(3)資財,費用(4)返、返回 8.(2分)(A)
9.(4分)宋國沒有罪過卻要去攻打它,不能說是仁義。
10.(1)甲文:行十日十夜而至于郢。乙文:中道而反,衣焦不申頭塵不去(2分)
(2)不同點:子墨子以自身設(shè)例引對方入圈套,再以子之矛攻子之盾。乙段季梁以寓言設(shè)喻讓君王明事理,說服君王。(3
分)
(二)完成11-14題。(16分)
11.抓素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起。(2分)
12.(1)另一方面:在文中指“坐享其成”的孩子們(本題應(yīng)該結(jié)合上下文分析)(2分)(2)第一個“呵護(hù)”意思是:溺愛、寵愛;第二個“呵護(hù)”意思是:保護(hù)、保衛(wèi)(各1分,共2分)
13.可舉學(xué)校、老師、家長對孩子過于呵護(hù),使得學(xué)生依賴性越來越大的事例,可舉學(xué)生做事得不到家長老師支持例(略)(4分)
14.(1)可扣住以下主要內(nèi)容分析:中國的家長、學(xué)校、社會對孩子(學(xué)生)過于寵愛,沒有重視對孩子獨立能力的培養(yǎng),使致許多孩子缺乏獨立自主和實踐能力,影響孩子的學(xué)習(xí)、生活和工作。(能從某一方面作詳細(xì)分析亦可,2分)
(2)示例:①憑我們的年齡和知識,自己上學(xué)報到注冊是力所能及的;②有利于培養(yǎng)我們自強自立的意識;③有利于培養(yǎng)我們實踐和生存能力;④有利于我們養(yǎng)成從身邊事情做起,提高自身素質(zhì)的良好習(xí)慣??(只要有道理均可得分,共2分。少一點扣1分,扣完為止)
16、因為他性格特別開朗,他的名字中文譯為“陽光燦爛的”。
17、他上課時孩子們想說就說、想動就動,他自己也非常隨便,他的課堂幾乎等同于聊天室,從不呵斥學(xué)生。他認(rèn)為孩子上課時只有放松身心,才能放飛思想,才能激發(fā)智慧和靈感;只有大膽地、毫無顧及地開耬,說,表達(dá),交流,才能學(xué)好英語。
18、用以證明“陽光老師”的教學(xué)方法是成功的。
19、中國教育只重視學(xué)生的分?jǐn)?shù),不注重學(xué)生的能力發(fā)展。20、開放題。如:喜歡;要多說、多練、多交流。
第五篇:語文中考模擬試卷
語文中考模擬試卷
(本卷共21小題;滿分150分,考試時間120分鐘)
友情提示:請認(rèn)真作答,把答案準(zhǔn)確地填寫在答題卡上
一、積累與運用(31分)
1、給加點字注音,根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)
那藍(lán)錦緞似()的湖面上,起伏著一層微微的lián yī()(),像是尚未.凝()固的玻璃漿液,又像是白色種的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。.
2、選擇題。(6分)
①選出短語結(jié)構(gòu)相同的一項()。(2分)A、欣喜萬分參天聳立
B、容光煥發(fā) 步履蹣跚C、揠苗助長不折不撓D、風(fēng)卷殘云 恍然大悟
②關(guān)聯(lián)詞語使用正確的一項是()。(2分)
()我們是為人民服務(wù)的,(),我們()有缺點,就不怕別人批評指出。
A、既然那么如果B、因為所以如果
C、由于那么既然D、既然所以如果
③下面對應(yīng)用文的表述有誤的一項是()。(2分)
A、介紹信用“現(xiàn)介紹(茲介紹)”“請接待(請協(xié)助、請接洽)”等專用術(shù)語。
B、介紹信的署名一般還應(yīng)加蓋公章(通知有時也加蓋公章)。
C、感謝信敘述好人好事時,一定要把人物、時間、地點、原因、結(jié)果以及事情經(jīng)過寫清楚,便于組織了解和群眾學(xué)習(xí)。
D、通知、介紹信和感謝信都要寫標(biāo)題、稱謂、致敬語(祝賀語)、署名、日期。
3、按提示填空。(8分)
①無可奈何花落去,.②沉舟側(cè)畔千帆過。
③但愿人長久,。④了卻君王天下事。⑤,在乎山水之間也。⑥,悠然見南山。
⑦小時候,鄉(xiāng)愁是,我在這頭,母親在那頭。長大后,鄉(xiāng)愁是,我在這頭,新娘在那頭。
4、5月12日,四川汶川發(fā)生了里氏8.0級地震,引起了世人的關(guān)注。請你以抗震救災(zāi)為主題,擬寫一條標(biāo)語或口號,并簡要說明理由。(4分)
標(biāo)語(口號):理由:
5、從下列提供的名著故事情節(jié)片段中,任選一個,按要求制作讀書卡片。(9分)....景陽崗武松打虎李逵遇李鬼鼓手報信瑪利阿舍身救同伴
① 書名:②作者:③故事名稱:④故事情節(jié)概述(不少于100字):⑤讀書感言(不少于20字):
二.閱讀(59分)
(一)閱讀《岳陽樓記》選段,完成6—10題。(15分)
予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此。覽物之情,得無異乎?
若夫霪雨霏霏,連月不開;陰風(fēng)怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時而耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?
6、下列說法有誤的一項是()。(2分)..A.“記”是一種文體,以說明為主要表達(dá)方式來介紹事物,例如《岳陽樓記》。
B.“表”是一種文體,它主要是古代臣子向皇帝上書言事,例如《出師表》。
C.“說”是一種文體,可以發(fā)表議論,為了說明一個道理,例如《愛蓮說》。
D.“銘”是一種文體,古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字,例如《陋室
銘》。
7、下列加點詞語意思相同的一項是()。(2分)
A、予嘗求古仁人之心事無大小,悉以咨之B、或異二者之為不足為外人道....也C、遷客騷人,多會于此此所謂戰(zhàn)勝于朝廷D、先天下之憂而憂泉香而酒洌 ....
8、句中加點的字意思相同的一項是()(2分)
A、至若春和景言和而色夷B、而或長煙一空或王命急宣 ....C、去國懷鄉(xiāng)敵國外患D、予嘗求古仁人之心臣之客欲有求....于我9、翻譯文中劃線句子。(3分)
10、文中寫了“遷客騷人”怎樣的“覽物之情”?作者提出了什么不同看法?它表達(dá)了作
者怎樣的志向?(3分)
11、請簡要談?wù)勀銓Α跋忍煜轮畱n而憂,后天下之樂而樂”的認(rèn)識。(3分)
(二)閱讀下文,完成12—16題。(15分)
小巷深處(節(jié)選)
林莉
①隨著我年齡的增長,我漸漸地感到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光,老師分外的關(guān)切,時刻提醒著我:我,是一個瞎子撿來的女兒;我,擁有的是一個特別貧窮的家。
②我開始沉默,開始回避所有的同學(xué),甚至開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走,也不再從母親賣冰棍的那條路經(jīng)過。那段時間,除了幾頓飯之外,我?guī)缀跽炫菰诮淌依?,只是為了在那個卑微的家里少待些時間。有人向她問起我,A她依舊滿面春風(fēng):“莉?qū)W習(xí)忙
呢!老師贊她有出息呢!哪會在家耗時間!”除了我,誰也不可能看出她心中深深的落寞。
③時間飛逝,終于,在中考過后的一個月,我接到了縣城重點高中的錄取通知書。我終于可以名正言順地擺脫自己家庭的陰影,住進(jìn)那隔了一座又一座大山的縣城一中了。
④臨行前,我穿上了母親用從微薄的生活費中硬扣下的錢購置的連衣裙。當(dāng)我看見穿
衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的“我”時,我終于下了決心,轉(zhuǎn)向母親,吞吞吐吐卻又異常清
晰地說:“媽??您??以后別??如果沒急事的話??不用去找我??” “為什么?”
B好長好長時間的沉默,終于,她點了點頭,順手取過她那根不知啥時已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒,叩擊著地面向廚房走去?!澳??”我上前扶住她,可她輕輕
推開我:“我去幫你弄點好吃的,食堂少油。”我有些哽咽,但我什么也沒有說。
⑤住讀生活很快讓我忘掉了以往的自己,忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母親帶來的煩惱和
卑微,也忘掉了臨行前的那一點點不安。誰都不知道我是誰,誰都以為我也同她們一樣擁
有一個幸福的家。
⑥母親果然遵守諾言。每月由一位早年已住進(jìn)城里卻經(jīng)常回鄉(xiāng)的老婆婆幫我捎來一些
營養(yǎng)品及生活費。坐落在小巷深處的那個家似乎與我完全隔絕了。我開始淡忘了家門前圓
潤光潔的石凳,那門上銹跡斑駁的門鎖,甚至淡忘了黃昏后母親倚在門旁殷勤的招呼聲。
這樣的日子平和而又迅速地溜過去,一直到我臨近畢業(yè)的那個學(xué)期。
⑦那個學(xué)期的最后一個星期。
⑧當(dāng)老婆婆將一包雞蛋和五十元錢塞給我時,我床對面的一位室友發(fā)話了:“莉,你
媽對你多好,畢業(yè)聚會把她請來,你優(yōu)秀的成績定會讓她感到光彩!”
⑨“哦??這?”我遲疑了瞬間,“我媽太忙了,她??抽不出空,你瞧,連帶東西
都一直請別人幫忙,哪有時間呢?”那刻,我驚異于自己說假話如同說真話一樣。
⑩送老婆婆出門時,我感激地對她說:“您這三年來為我操了心,讓您受累了?!?/p>
⑾“你??”她看來有些激動,停了一會兒,又說,“你考得真的很好?”我點了點
頭。
⑿“造孽!”她竟長嘆一口氣,“你??你媽怎么那么死心眼!”
⒀“怎么回事?”我突然有點緊張。
⒁她不再說話,拉起我的手直沖出校門,然后拐到一個偏僻的巷子里。
⒂老遠(yuǎn),我便看見了,看見了她——我的母親,C在風(fēng)中,她無助地倚在墻邊,凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚著。我看到了她深凹的眼,布滿青筋和黑斑的枯竹似的手,還有那根又光又亮的竹棒。
⒃“莉呀!你有出息啦,可不能沒良心啊。這三年,我哪能每個月回鄉(xiāng)?都是她央人
把自己送上汽車,下車后又摸到我住的地方,把東西交給我;讓我?guī)Ыo你,然后又孤零零
地摸上汽車??”
⒄我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中,我依稀看到了村旁那長長的路,路旁那長
長的小巷,巷里那根長長的竹棒,竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影。
⒅“媽媽!”我奔過去,為自己的虛榮,為自己的無知,流著淚。D在風(fēng)中,她的臉是那么黝黑,她的手是那么粗糙,她的眼睛是那么黯淡,然而她立在那兒卻是那么挺拔,那么堅定,仿佛在憧憬,又仿佛在等候。
⒆媽媽,我回來了,我已經(jīng)回來了。我其實還記得,還記得來時泥濘的山路,還記得
赤足跑過石板的清涼,還記得家里厚重的木門栓,還有,還有我們曾共同相偎走過的那條
小巷,那條深深的小巷。
12、請概括選文的主要內(nèi)容。(3分)
13、摘取文中的詞語,梳理“我”對母親感情的變化過程(均用兩個字)。(3分)
滿足——自豪——()——()——()
14、選文中劃線的句子對母親形象用了哪些描寫方法?請你選擇一處體味其所蘊涵的思想
情感。(3分)
描寫方法:思想情感:
15、最后一段中“媽媽,我回來了,我已經(jīng)回來了?!边@句話有什么深刻含義?(3分)
16、如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類,你認(rèn)為效果好嗎?
為什么?(3分)
(三)閱讀下文,完成17—20題。(14分)
大地震
全球每年大約發(fā)生地震500萬次,其中多數(shù)地震我們不能感知,但超強度的大地震則
給人類帶來沉重的災(zāi)難。2005年10月8日,發(fā)生在南亞次大陸北部地區(qū)的大地震導(dǎo)致超
過7萬人喪生。
地震學(xué)家都想找到預(yù)測地震的方法,有人希望通過動物在地震發(fā)生前的異常行為來預(yù)
測地震,有人希望通過巖石受壓變形后的形狀來預(yù)測地震,有人希望用電腦技術(shù)分析地震的活動性,美國科學(xué)家曾建議建立一個由800個地球定位系統(tǒng)(GPS)站和200個應(yīng)變計
組成的監(jiān)測網(wǎng),以便更好地監(jiān)測地殼的變化,但直到現(xiàn)在,準(zhǔn)確預(yù)報地震仍是一個夢想。
1993年,美國科學(xué)家認(rèn)為,他們終于逮到了一條有關(guān)地震的“大魚”,于是警告帕克
菲爾德地區(qū)的居民,幾天之內(nèi)當(dāng)?shù)匕l(fā)生地震的可能性高達(dá)37%??墒?,最后的結(jié)果是人們
虛驚一場。1995年,俄羅斯科學(xué)家弗拉迪米爾波羅克在利用小地震預(yù)測大地震方面似乎
取得了突破,因為他成功地預(yù)測了日本神戶發(fā)生的大地震,還成功預(yù)測了2003年12月發(fā)
生在美國加利福尼亞州的地震??墒?,接下來他關(guān)于加利福尼亞州南部將發(fā)生地震的預(yù)測
卻沒有成功。于是,人們對他的“小地震是大地震預(yù)兆”的理論提出了質(zhì)疑。
我國科學(xué)家尹祥礎(chǔ)用21年時間創(chuàng)建了中國獨特的“加卸載響應(yīng)比”地震預(yù)測理論。他認(rèn)為,臨近地震的時候,地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)非常脆弱,就像一頭負(fù)載已經(jīng)達(dá)到極限的駱駝一樣,這時候哪怕在駱駝的身上再加一根稻草,就可能把駱駝壓垮。在這一理論的指
導(dǎo)下,他于2004年3月曾預(yù)測“在阿富汗和巴基斯坦交界地區(qū)未來l到2年內(nèi)發(fā)生大地
震的可能性很大”。2005年10月發(fā)生在南亞次大陸的大地震印證了他的預(yù)言。即使如此,尹祥礎(chǔ)還是認(rèn)為地震預(yù)測是一項科學(xué)難題,一旦發(fā)布的地震預(yù)測結(jié)果不準(zhǔn)確,就可能引起
公眾不必要的恐慌。
從理論上說,地震預(yù)測應(yīng)該是在地震發(fā)生之前,能夠明確地指出地震發(fā)生的地點、時
間以及規(guī)模、震級等。照這一要求看,迄今為止地震預(yù)測技術(shù)仍未成熟。
地震學(xué)家認(rèn)為,地震預(yù)測的困難主要有以下原因:其一,地震是小概率事件,很難驗
證研究者的思路、方法及觀測結(jié)果。其二,地球具有“不可入性”,僅僅用來自地球表面的觀測資料來推斷地下的物理過程是十分團(tuán)難的。其三,如果承認(rèn)地震是地殼內(nèi)的一種臨
界現(xiàn)象,那么它具有不穩(wěn)定性,對初始條件的變化十分敏感,這就可能導(dǎo)致對地震發(fā)生時
刻的預(yù)測的不確定。
看來,人類對地震孕育發(fā)生的原理、規(guī)律雖有所認(rèn)識,但還沒有完全認(rèn)識;人類可以
對某些類型的地震做出一定程度的預(yù)報,但還不能預(yù)報所有的地震。
17、文中介紹的預(yù)測地震的方法主要有哪些?請概括并列出。(4分)
18、劃線的句子運用了哪種說明方法?有什么作用?(3分)
19、“全球每年大約發(fā)生地震500萬次”一句中的“大約”為什么不能刪去。(3分)..20、地震預(yù)測非常困難,但那么多的地震學(xué)家仍然孜孜不倦地努力著。請談?wù)勀銓Υ说母?/p>
想。(4分)
(四)閱讀下文,回答21—24題。(15分)
談讀書
培根
讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。其怡情也,最見于獨處幽居之時;其傅彩也,最見于高談闊論之中;其長才也,最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一
一判別枝節(jié),然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃,則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書費時過多易惰,文采藻
飾太盛則矯,全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補天然之不足,經(jīng)驗又補讀書之不足,蓋天
生才干猶如自然花草,讀書然后知如何修剪移接;而書中所示,如不以經(jīng)驗范之,則又大
而無當(dāng)。有一技之長者鄙讀書,無知者羨讀書,唯明智之士用讀書,然書并不以用處告人,用書之智不在書中,而在書外,全憑觀察得之。
讀書時不可存心詰難作者,不可盡信書上所言,亦不可只為尋章摘句,而應(yīng)推敲細(xì)思。
書有可淺嘗者,有可吞食者,少數(shù)則須咀嚼消化。換言之,有只須讀其部分者,有只須大
體涉獵者,少數(shù)則須全讀,讀時須全神貫注,孜孜不倦。書亦可請人代讀,取其所作摘要,但只限題材較次或價值不高者,否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡同嚼蠟矣。讀書使人充實,討論使人機智,作文使人準(zhǔn)確。因此不常作筆記者須記憶特強,不常討論者須天生聰穎,不常讀書者須欺世有術(shù),始能無知而顯有知。
讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏
輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格。人之才智但有滯礙,無不可讀適當(dāng)之書使之
順暢,一如身體百病,皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎,射箭利胸肺,慢步利腸胃,騎術(shù)利頭腦,諸如此類。如智力不集中,可令讀數(shù)學(xué),蓋演題須全神貫注,稍有分散即須
重演;如不能辨異,可令讀經(jīng)院哲學(xué),蓋是輩皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物
闡證另一物,可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷,皆有特藥可醫(yī)。
21、短文共三段,請分別概括一、二段的內(nèi)容大意。(4分)
第一段:第二段:
22、指出第三段的論點,并自選段中一例簡要分析所用論證方法及其作用。(6分)..
23、下列對本文分析有誤的一項是()。(2分)..A、本文是一篇隨筆,圍繞讀書話題論述相當(dāng)廣泛,筆法靈活,語言警辟。
B、第一段中“天生才干猶如自然花草,讀書然后知如何修剪移接”一句,運用比喻論證的方法,生動而直接地論述了“讀書補天然之不足”的觀點。
C、作者主張對不同的書采用不同的讀法,或選讀,或瀏覽,或精讀,有的書可只讀摘要。
D、本文是一篇駁論文,批駁了那些讀書費時、文采藻飾、全憑條文斷事等現(xiàn)象。
24、請你選擇文中自己喜歡的一句名言作為論點,并給它補上一個事實論據(jù)。(3分)
名言:事實論據(jù):
三、作文(60分)
25、選擇下邊一個題目,按要求寫一篇文章。
題一:生活中常有許多細(xì)節(jié)會打動我們,有時是一句話語,有時是一個動作,有時是
一個表情,有時是一件物品??瞬間的感動由此定格,伴著你成長,成為永恒的美麗。請
你以此為內(nèi)容,自選角度,寫一篇文章。
題二:生活中我們要感謝的人很多,父母給了我們寶貴的生命;老師教我們知識和做
人;伙伴讓我們懂得了合作與競爭??回首與他們一起走過的日子,一定有很多故事和細(xì)
節(jié)令你感動。請你以此為內(nèi)容,自選角度,寫一篇文章。
要求:①自擬題目②寫不少于600字的記敘文;③不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。...
語文中考模擬試卷
試卷參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)
一、語基(31分)
1.(4分, 每空1分)shì漣漪níng
2.(6分,每小題2分)① B ②B ③D
3.(8分, 每小題1分。凡錯、漏、添字的,每字扣0.5分,扣完本小題分為止)①似曾相識燕歸來②病樹前頭萬木春③千里共嬋娟④贏得生前身后名⑤醉翁之意政治不在酒⑥采菊東籬下⑦一枚小小的郵票一張窄窄的船票
4、(4分,各2分)示例:①宣傳口號:危難時刻伸援手,地震無情人有情。② 眾志成城,抗震救災(zāi)。設(shè)計理由略(要扣緊主題去談)
5、略(9分。書名、作者和故事名稱各1分;故事情節(jié)4分,其中故事情節(jié)內(nèi)容要求完整,即包括起因、經(jīng)過、結(jié)果;讀書感言2分,要求能扣緊情節(jié)來答。)
二.閱讀(59分)
6、(2分)A7、(2分)C8.(2分)B9、略(3分,其中“以、居、處”翻譯錯的各扣0.5分)
10、(3分,每點1分)寫了“遷客騷人”遇陰晴之景而或悲或喜的兩種心境。作者提出的不同看法是“不以物喜,不以己悲”,“進(jìn)亦憂,退亦憂”,“先天下之憂而憂,后天下之樂而”(不計較個人得失,心憂天下,吃苦在前,享樂在后);同時表達(dá)了以天下為己任的遠(yuǎn)大志向。
11、(3分)這句話體現(xiàn)了作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),是對孟子“樂以天下,憂以天下”思想的發(fā)展,也就是要超越個人憂樂,以天下為己任,以利民為宗旨,積極進(jìn)取,為此就要不為外物所動,不論是自然界的陰晴明暗,還是社會環(huán)境的順?biāo)炱D難,都不能動搖心中的信念。(也可結(jié)合實例來談)
12、(3分)我長大后厭惡家而離開家,后來被母親深深的愛所感動而悔悟。
13、(3分,每處1分)沉默(回避)——厭惡(隔絕)——回來
14、(3分)如C處:外貌、神態(tài)描寫。(1分)抒發(fā)了“我”被母親無私偉大的愛深深感動之情,也流露出“我”對于自己無知、愛虛榮的深深自責(zé)。(2分)
15、(3分)表明“我”已經(jīng)認(rèn)識到過去的錯誤,重新回到母親的身邊,表達(dá)了“我”對母親真心的愛(意思對即可)。
16、(3分)“小巷深處”是母女倆家的所在,是她們生活的場景。這里珍藏著一個感人至深的母愛故事,這里也是真摯感情的寄托。其他題目則顯得平淡直露。
17.(4分,每點1分,任答四點)A、動物在地震發(fā)生前的異常行為;B、通過巖石受壓變形后的形狀;C、用電腦技術(shù)分析地震的活動性;D、用地球定位系統(tǒng)(GPS)站和應(yīng)變計組成的監(jiān)測網(wǎng);E、以“加卸載響應(yīng)比”預(yù)測地震;F、利用小地震預(yù)測大地震。
18.(3分,說明方法1分,作用2分)打比方;生動形象地說明了臨近地震時,地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)脆弱的程度,給人以清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識。
19、(3分)“約”字表推測,是“大約、大概”的意思(1分);刪去后全球每年地震就限定在“500萬次”,太絕對了,與實際情況不符(1分);這體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(1分)。
20、(4分)略(提示:可從科學(xué)精神、科學(xué)探索、征服自然災(zāi)害等角度談,要言之有理。)
21、(4分)第一段闡述讀書的正確目的。第二段闡述讀書的方法。
22、(6分)讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。(2分)示例:全段運用正反對比論證,先從正面說讀書可以塑造人的性格,又從反面說讀書可以彌補性格、精神上的缺陷。(舉例和論證方法各1分,作用2分。還可舉第一句的舉例論證或第二、三句
運用類比論證或最后兩句用舉例論證,作用略)
23、D(2分)
24、(3分,名言1分,事例2分)示例:讀書足以長才。孫敬苦讀常通宵達(dá)旦,為消除困意,系發(fā)于屋梁,若低頭欲睡,拽其發(fā)而警醒。孫敬憑借其獨特的“懸梁”精神苦學(xué),終能通今博古、滿腹經(jīng)綸,成為當(dāng)時的知名大儒。
三.作文(60分)
25.略(參照2008年市質(zhì)檢作文評分標(biāo)準(zhǔn))