第一篇：2018年中考沖刺：如何找準(zhǔn)適合自己的復(fù)習(xí)方法

2018年中考沖刺：如何找準(zhǔn)適合自己的復(fù)習(xí)方

法

還有80天左右的時間，就要中考了。相關(guān)老師認(rèn)為，不同學(xué)習(xí)水平的初三生，要找準(zhǔn)適合自己的復(fù)習(xí)方法。

成績好的學(xué)生放下偏題、難題

一些平時成績較好的初三生在這個階段容易覺得什么都會了，沒什么可復(fù)習(xí)的。小磊的基礎(chǔ)打得比較牢，他覺得該記的都記了，該練的也練了，課本知識基本掌握了，現(xiàn)在就等考試了。因此，他不知道該做些什么。

中學(xué)老師楊革華認(rèn)為，這種狀態(tài)是不可取的?；A(chǔ)再牢的學(xué)生也有自己的薄弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績好的考生最容易在基礎(chǔ)知識上丟分。從這個學(xué)期開始，這些初三生要抓緊時間做好查漏補(bǔ)缺的工作，不留知識盲點(diǎn)，還要放下偏題、難題，回歸基礎(chǔ)知識，注意歸納、總結(jié);還可以把以前月考的試卷、試題拿出來翻看，對所學(xué)知識進(jìn)行最后的梳理與練習(xí)，針對自己的薄弱學(xué)科或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。考生還要注意歸類復(fù)習(xí)，把典型題目做一遍，在精練的原則上多做題，開拓思維。

成績中等的學(xué)生糾正方法最重要

一些成績中等的考生在這個階段，很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，覺得怎么花時間、費(fèi)力氣都難再提高成績。小震的學(xué)習(xí)成績在班上一直處于中等水平，平時也很用功，有些知識覺得自己會了，但一考試就不會應(yīng)用了，題目換個角度就不會做了。

楊老師認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績處于中等水平的考生，會覺得用功后沒有效果。當(dāng)學(xué)習(xí)成績無法提升時，很可能是方法出了問題。中等生要花時間分析，糾正自己存在的問題，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如看書時要多歸納，將知識形成體系和網(wǎng)絡(luò)，還可以請教老師、同學(xué)，或看一些學(xué)習(xí)方法方面的參考書。做練習(xí)時不要只埋頭做題，要留一些時間從題型、解題方法和思路上作些總結(jié)。看書時要多應(yīng)用，設(shè)想應(yīng)用這些知識的題型，并配合做些練習(xí);做題時要多想課本，思考問題與課本上基礎(chǔ)知識間的聯(lián)系，舉一反

三、融會貫通。

成績不理想的學(xué)生反復(fù)做練習(xí)題

小楓從小沒打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績較差。距離中考越來越近，她發(fā)現(xiàn)不會的知識越來越多，不少學(xué)過的知識點(diǎn)也沒弄明白。

某中學(xué)老師李老師建議，基礎(chǔ)薄弱的考生要把主要精力放在做題上，既包括以前期中、期末考試的試題，也可以有選擇地做一些其他區(qū)縣的試題，力求在基礎(chǔ)知識部分少丟分。成績差的初三生通過大量的習(xí)題可以理解消化所學(xué)過的知識，邊做題邊鞏固基礎(chǔ)，還要跟上老師的節(jié)奏不掉隊，在老師指導(dǎo)下完成本學(xué)期各階段的復(fù)習(xí)。這些考生可利用午休、課間時候找老師單獨(dú)輔導(dǎo)。

第二篇：考研英語詞匯：找準(zhǔn)適合自己的復(fù)習(xí)方法

考研英語詞匯：找準(zhǔn)適合自己的復(fù)習(xí)方法

考研英語對大部分同學(xué)來說是難點(diǎn)，而詞匯在考研英語中其重要程度是不言而喻的，詞匯作為閱讀、寫、譯的基礎(chǔ)，對于考研英語具有重要的意義，但是單詞對于很多同學(xué)來說，是一座難以逾越的大山，其實(shí)，想要記住大綱規(guī)定的5500個的單詞是不難的，只要找準(zhǔn)適合自己的復(fù)習(xí)方法，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕忸}技巧科學(xué)、合理地解題，就能牢牢把握你想要的東西，獲取信心。

首先、制定背單詞計劃

背單詞是每天都必須進(jìn)行的，最好制定一個計劃，多少天背完一遍，每天背多少個，每天什么時候背，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。

第二、重點(diǎn)突出

任何時候的學(xué)習(xí)都應(yīng)該有區(qū)分、有重點(diǎn)。考研大綱對于不同的詞匯往往有不同的要求，比如有的詞匯只要知其義，有的詞則要求掌握其搭配和用法。在背單詞的過程中，要區(qū)分：哪些單詞是已經(jīng)掌握的熟詞，對于這些詞可以大膽地將其刪去；哪些單詞是完全不認(rèn)識的生詞，對于這些詞要進(jìn)行重點(diǎn)的記憶；哪些詞是高頻詞匯，這些詞匯在考研試卷中出現(xiàn)的頻率高，對于這些詞匯要進(jìn)行全面的掌握；哪些詞屬于熟詞僻意，這些詞的基本含義已經(jīng)掌握，但是在考研真題中出現(xiàn)了我們不熟悉沒有見過的新的意思，對于這些詞一定要高度重視。

另外，對于動詞要進(jìn)行深刻的把握，因?yàn)閯釉~是一個句子的靈魂，對于動詞的固定搭配要重點(diǎn)進(jìn)行記憶。

第三、邊背邊復(fù)習(xí)

很多同學(xué)在背單詞的時候不注意及時復(fù)習(xí)，往往一遍背完后也忘得差不多了。實(shí)際上，及時地復(fù)習(xí)有助于單詞及以上事半功倍。每天背新單詞之前應(yīng)該拿出一部分時間來復(fù)習(xí)前一天學(xué)過的單詞。

德國著名的心理學(xué)家艾賓浩斯的記憶規(guī)律曲線表明記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種；遺忘的速度是先快后慢的。打個比方，如果一天中背了一百個單詞，如果不及時鞏固，第二天就只剩下二十五個單詞了。學(xué)英語沒有別的捷徑，只能在掌握科學(xué)的技巧之上勤奮刻苦再勤奮刻苦一點(diǎn)，反復(fù)再反復(fù)。

第四、通過閱讀背單詞

記憶單詞的過程非常的枯燥，如果將硬生生的單詞嵌在活生生的文章中，記憶的速度會大大提高，這種轉(zhuǎn)化的附加值不可估量，應(yīng)該多多應(yīng)用。在富有想象力的畫面下，任何事物都是鮮活的，記憶深刻的，不僅如此，通過讀文章記憶單詞的過程中還可以進(jìn)一步熟悉各種英語語法現(xiàn)象、短語，培養(yǎng)良好的語感等。每天早上抽半個小時的時間讀一讀文章，熟悉一下前一天背誦的單詞，長期堅持，單詞堡壘不攻自破。

第三篇：有關(guān)中考沖刺英語復(fù)習(xí)方法

中考沖刺階段英語復(fù)習(xí)方法 詞匯復(fù)習(xí)

詞匯的有效復(fù)習(xí)策略是師生學(xué)習(xí)英語的一個薄弱環(huán)節(jié)，如何幫助學(xué)生在單位時間內(nèi)最高效率地牢牢記住所學(xué)的詞匯，只有解決了效率的問題，才能既減輕負(fù)擔(dān)，我們要向效率要時間，而不是用時間補(bǔ)效率，那么，應(yīng)該如何開展行之有效的詞匯復(fù)習(xí)呢？

（一）進(jìn)行瞬間記憶復(fù)習(xí)策略

教育心理學(xué)者研究“痕跡理論”所得出的結(jié)論指出：“凡是已經(jīng)識記過的事物都有在大腦組織中以某種形式留下痕跡”。記憶痕跡在腦中的儲存分三種情況：瞬間記憶，短時記憶和長時記憶。瞬間記憶儲存時間很短，但在記憶過程中占有主要作用。在這個基礎(chǔ)上，只要稍經(jīng)啟發(fā)，就能引起聯(lián)想和回憶，轉(zhuǎn)化為長時記憶。因此，在教新單詞時，要求學(xué)生在1—5分鐘內(nèi)記熟所學(xué)的5-12個新單詞，然后聽寫，也可以通過搶答或個別提問的方式由老師讀單詞，學(xué)生口頭拼寫，或是老師講出單詞中文意思，學(xué)生讀出生詞，反之，老師讀單詞，學(xué)生講出中文意思等形式進(jìn)行訓(xùn)練。即使成績差的學(xué)生，瞬間記憶的效果也很好。這種訓(xùn)練，增加單位時間內(nèi)的信息接納量，提高了記憶效果。

（二）、多種方式呈現(xiàn)詞匯復(fù)習(xí)策略

在詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)中為了避免在復(fù)習(xí)過程中產(chǎn)生審美疲勞，我們采用豐富詞匯復(fù)習(xí)策略來鞏固記憶詞匯。常見的有直觀呈現(xiàn)策略、全是反應(yīng)法策略（total physical response method）、興趣游戲比賽策略等。

1、直觀呈現(xiàn)策略

心理學(xué)家赫瑞特拉的實(shí)驗(yàn)表明：人類獲取的信息有85%來自視覺（轉(zhuǎn)引自何克抗，2004）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖片可以幫助學(xué)生將詞的音、形、義結(jié)合起來，使詞匯復(fù)習(xí)特別是對一些物質(zhì)名詞的復(fù)習(xí)相對比較輕松如在go for it!教程八年級上冊Unit 4 How do you get to school?的交通工具詞匯教學(xué)時，可恰當(dāng)?shù)剡x用圖片直觀呈現(xiàn)的方式，既可能避免學(xué)生對漢語的依賴，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，因?yàn)樯省D片可以加深詞匯的記憶。

2、全身反應(yīng)法（TPR）

我們可以采用全身反應(yīng)法（TPR）即先用身體反映，再用語言反映。最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓詞匯復(fù)習(xí)更為深刻和長久。如人教版go for it八年級上冊 Unit 2 What’s the matter? 時遇到了部分肢體語言如：arm、back、ear、eye、foot、hand、head、leg、mouth、neck、nose、tooth等時就可以全身反應(yīng)法來教學(xué)詞匯，在營造出互動、活躍的課堂氛圍，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生對詞匯的記憶更為深刻。

3、興趣游戲比賽策略 初中生生性好動，喜歡做游戲，教師可根據(jù)初中生這一特點(diǎn)，組織學(xué)生參加記憶單詞大比拼，如有關(guān)學(xué)習(xí)用具、動物、顏色、交通工具、水果、稱呼等進(jìn)行小組的詞匯接龍比賽，在游戲中記憶單詞。讓學(xué)生在輕松和愉快的氛圍中，平等競爭，忘卻優(yōu)差之分，去體驗(yàn)成功的樂趣。讓學(xué)生在游戲比賽中記憶更多的詞匯。開展形式多樣且具有競爭性和挑戰(zhàn)性的詞匯游戲活動更能激發(fā)學(xué)生們的好勝心、進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。、（三）、化機(jī)械記憶為理解記憶

在詞匯復(fù)習(xí)時教時，應(yīng)把音、形、義同時結(jié)合起來，在一個相對的語境中對詞有一個全面的了解，使所復(fù)習(xí)的詞匯能在一定的情景中呈現(xiàn)，方便學(xué)生理解記憶。把抽象概念的詞放在短語、句子或課文中復(fù)習(xí)，使學(xué)生對詞匯的理解更具體化。如：在一堂公開課上（昆明云大附中的李薇老師）就讓學(xué)生將詞匯（名詞和動詞）放到句型：“I can ?(fly、swim

play、和名詞sky、pool、football進(jìn)行融入到句子中教學(xué)，幫助學(xué)生記憶。也可采用歸納比較的復(fù)習(xí)策略，以新帶舊、以舊學(xué)新，新舊知識聯(lián)系以加深理解和記憶。如在 go for it Book 2A 中 Lesson23 有一句 You can often pick up packs of used stamps very cheaply.Pick up 在句中理解為“有較少的錢買到”；Lesson 19 中 People said gold could easily be picked up by washing sand from the river in a pan of water.Pick up 在句中理解為 “收集到”。而在go for it Book 1A 中 It is necessary to use a short-wave radio to pick up the programmes.Pick up 在句中理解為 “收聽”。通過歸納比較、前后聯(lián)系，使學(xué)生對詞組有了正確的理解，又避免學(xué)生只會在單詞表中對其各種意義死記硬背的做法，達(dá)到溫故而知新的效果，提高了記憶力。

（四）、“重現(xiàn)”中鞏固英語單詞，增強(qiáng)記憶力

“艾賓浩斯記憶遺忘曲線”告訴我們，初次學(xué)習(xí)后過20分鐘，記憶遺忘很快，保持下來的內(nèi)容僅為58.2%；一小時后為44.2%。先快后慢，因此，引導(dǎo)讓學(xué)生有計劃地經(jīng)常復(fù)現(xiàn)英語詞匯，克服遺忘現(xiàn)象。課堂進(jìn)行詞匯時，讓學(xué)生對所學(xué)的詞匯進(jìn)行重復(fù)識記，加深印象；講解課文時，結(jié)合教材的內(nèi)容有機(jī)自然地再現(xiàn)；課后練習(xí)中，按排相應(yīng)的聽寫、翻譯、完成句子、同義答配、造句等，使學(xué)生在多次的復(fù)現(xiàn)中鞏固所學(xué)詞匯。

詞匯復(fù)習(xí)也就是在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能這一階段，考生應(yīng)該把所學(xué)的單詞、短語、過去式、過去分詞(不規(guī)則)等，過一遍篩子，從而達(dá)到查缺補(bǔ)漏的目的。

詞語運(yùn)用題就去年考題而言，只要考生能在閱讀短文的同時，根據(jù)文意，將詞或短語的序號填入文中，使短文意思完整，就可以了。也就是說在填詞的過程中，只需將原詞填進(jìn)去，而不需要作詞形上的變化。這就要求同學(xué)們在總復(fù)習(xí)時做到：

1.要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，掌握大量的單詞和固定短語搭配。

2.要重視語言的上下文理解，把語言放到真實(shí)的語境中。

3.要了解英語語言的背景知識和文化知識，盡可能用英語去理解英語。這樣才能在解答此題時，得心應(yīng)手。

單詞拼寫試題不僅僅是單純地測試單詞拼寫，而是把單詞放在句子中和句子有機(jī)地結(jié)合起來，旨在考查單詞的運(yùn)用技巧。因此在復(fù)習(xí)和考試中，解此題應(yīng)注意以下幾個方面：

1.如果所填的詞是名詞，則要注意是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞，如果是可數(shù)名詞，則要注意它的單、復(fù)數(shù)形式。

2.如果要考查的詞是形容詞、副詞，則要注意其等級變化，特別要注意的是那些特殊的形式，像：bad, badly, ill所共用的比較級、最高級形式worse, worst;像little的比較級、最高級less, least等，更應(yīng)該引起考生的注意。

3.如果是動詞，則要注意其單數(shù)第三人稱的形式，還有過去式，過去分詞等變化，以及其非謂語動詞的運(yùn)用。

4.如果是人稱代詞，則要注意使用的是主格還是賓格。

5.如果是物主代詞，則要注意是名詞性物主代詞還是形容詞性物主代詞的形式。以及反身代詞等的用法。

二、語法復(fù)習(xí)

1.對動詞的復(fù)習(xí)：

從歷年實(shí)測的情況來看，動詞或與動詞相關(guān)題目的考查,占相當(dāng)?shù)谋戎?。因?yàn)閯釉~的變化多，而且是句子的核心部分，所以同學(xué)們在進(jìn)行單項或知識點(diǎn)復(fù)習(xí)時，務(wù)必把動詞和與動詞相關(guān)的部分作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。首先是動詞的時態(tài)和語態(tài)，不但要把常見的基本概念搞清楚，而且有必要做大量的相應(yīng)練習(xí)。這樣才能在實(shí)際應(yīng)用中少出錯或不出錯。

2.對從句的復(fù)習(xí)：

在復(fù)習(xí)從句時，特別要理清時態(tài)在從句中的用法，如狀語從句(這里主要談時間狀語從句和條件狀語從句)時態(tài)的用法是，當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時、一般將來時、祈使句時，從句要用現(xiàn)在時。當(dāng)主句是過去時時，從句則要用過去時態(tài)。如：

①I won't take part in the party if I'm not invited.②When the weather is fine , many families go out for a walk.③All the students went out when the bell rang.而since 引導(dǎo)的從句比較特殊，它的主句一般用現(xiàn)在完成時或一般現(xiàn)在時，從句則用一般過去時。如：

① It is 3 years since I came to the company.② ②I have known him since I came to middle school.賓語從句時態(tài)的用法則是當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時時，從句的時態(tài)可根據(jù)從句的時間狀語來選擇任意時態(tài)。當(dāng)主句是過去時時，從句則只能用過去時態(tài)的某一種(客觀真理等則只能用一般現(xiàn)在時)。如：

①I can't remember if I have seen him before.②Betty thought that trees improved the air.在復(fù)習(xí)賓語從句和狀語從句時，還要掌握準(zhǔn)確判斷賓語從句與狀語從句的方法。例如：①I want to know if the final exam will come in June? ②I'm sure I will pass the listening test next month if I practice it carefully.以上兩個句子中都有if,但是由于if的意思不同，構(gòu)成的從句也就不同，①是賓語從句，②是狀語從句，①的if作“是否”講，②的If作“如果”講，也就是說if作“是否”講時，構(gòu)成的句子肯定是賓語從句，那么句子時態(tài)則要跟賓語從句的原則走。If 作“如果”講時，構(gòu)成的句子肯定是狀語從句，那么句子時態(tài)則跟狀語從句的原則走。這一點(diǎn)對考生區(qū)分賓語從句還是狀語從句是十分重要的。

定語從句則要重點(diǎn)掌握幾個引導(dǎo)詞的用法，如：that, which, who, whose等

3、其他知識點(diǎn)

1)可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞的表達(dá)方式。名詞的所有格。

2)人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問代詞、連接代詞、關(guān)系代詞和相互代詞。

3)冠詞和不定冠詞。4)數(shù)詞。

5)形容詞和副詞的比較級、最高級。6)介詞。

7)直接引語與間接引語。

三、情景交際 情景交際英語

1.問候: ⑴A:Good morning/afternoon/evening.Hello/Hi.How do you do ?

Nice to meet you.B:回答相同 ⑵A:How are you? B:Fine, thank you.And you? Very well,thank you.2.介紹: ⑴This is Mr/Mrs/Miss...⑵ I'd like you to meet my parents.⑶ My name is....I'm a student.3.告別 A:Goodbye.See you later/tomorrow.Good night.B:回答相同4.感謝和應(yīng)答 表示感謝 通?；卮?/p>

Thank you very much.Not at all.Thanks a lot.That's OK.Many thanks.That's all right.Thanks for helping me.You're welcome.5.祝愿、祝賀和應(yīng)答

⑴A:Good luck!Best wishes to you.Have a nice/good time/journey.Congratulations!B:Thank you.⑵A:Happy New Year!Merry Christmas!B:The same to you.⑶A:Happy birthday to you.B:Thank you.6.道歉和應(yīng)答 A:I'm sorry.I'm sorry to trouble you.B:It doesn't matter.It's not important.That's nothing.7.遺憾和同情 What a pity!I'm sorry to hear that.8.邀請和應(yīng)答 A:Would you like to ? ? B:Yes, I'd love to.9.提供幫助和應(yīng)答

A:Can I help you?=What can I do for you?Here, take this/my bike.Let me do it for you.B:Thanks for your help.Yes, please.No, thanks.That's very kind of you.10.請求允許 ⑴A:May I...? Can I/Could I...? B:Yes/Certainly/Of course.Yes, do please.OK/All right.⑵A:Do you mind if I open the window? B:No, not at all.或Never mind.11.表示同意和不同意

(1):Certainly/Sure/Of course.Yes, please.Yes, I think so.All right/OK.That's a good idea.I agree with you.(2):No, I don't think so.I'm afraid not.I really can't agree with you.12.表示肯定和不肯定 1: I'm sure.I'm sure that...2: I'm not sure.I'm not sure whether/if...Maybe.13.喜歡和厭惡 1: I like /love...(very much)I like /love to...2: I don't like to...I hate to...14.問時間、日期的應(yīng)答 A:What day is it?

B:It's Monday.A:What's the date?B:It's Jan.10th.A:What's the time,please? B:It's five o'clock/half past five...It's time to...15.請求(1): Can/could you...for me? Will/would you please do sth.? May I have...?

(2): Please give/pass me...Please wait(here/a moment).Please wait for your turn.Please stand in line.(3): No smoking, please.No noise, please.16.勸告和建議 1:You'd better...You should...You need to...2:Shall we do sth.? Let's do sth..What/How about doing sth.? 回答: OK.Good idea.17.禁止和警告 1:You mustn't play on the road.If you...you'll...2:Take care.=Be careful.18.表示感情 A:喜悅 Great!That's nice.I'm glad/pleased/happy to...B:焦慮 What's wrong? What's the matter with you?I'm/He's/She's worried.Oh, what shall I do? C:驚奇 Really?Oh, dear!Is that so?

19.約會 A:Are you free this afternoon? What/How about tomorrow morning?

Shall we meet at 4:30 at the school gate?

B:Yes, that's all right.Yes, I'll be free then.All right.See you then.20.語言困難 Pardon?Please say that more slowly again.What do you mean by...?I'm sorry I know only a little English.21.表示稱贊: A:Oh, how nice!Your dress is beautiful.B:It's nice of you to say so.或Thank you.22.常見的標(biāo)志和說明

BUSINESS HOURS NO PHOTOS OFFICE HOURS THIS SIDE UP OPEN CLOSED PULL PUSH EXIT ENTRANCE 營業(yè)時間 禁止拍照 辦公時間 這邊向上 開 關(guān)

1.-Would you like to go to the zoo with us? ____.A.Yes, please.B.That's true.C.Yes, I'd love to.D.Quite well.2.-I've done quite well in the exam this term.-___ __.A.I don't know.B.Congratulations.C.So do I.D.Go on, please.3.If your friend tells you that he is ill, you may say“_ __”

A.Excuse me.B.I'm sorry to hear that.C.It doesn't matter.D.I don't think so.4.-Have a good journey, Alice.A.All right B.Thanks a lot.C.Very good D.Much better

5.The sign“THIS SIDE UP” is often seen ____.A.on a box B.in the street C.in a cinema D.in a park

思考題:

1.-Thank you for your help.-__ ___

A.All right.B.That's all right.C.That's right.D.It's very kind of you.2.-Do you mind if I close the window?-____ __

A.No, I mind.B.Yes, I don't mind.C.No, not at all.D.Yes, I'm afraid not.3.-Help yourself to some apples.-__ A.I don't like it.B.Sorry, I can't help it.C.Never mind.D.Thank you very much.4.-Tom will take care of our cat while we're away.-____

A.Fine, thank you.B.I'll do it myself.C.That's very kind of him.D.It doesn't matter.5.-You speak English quite well.-__ __

A.I don't think so.B.You don't say so.C.No, I don't speak well.D.Thank you.縱觀近幾年中考試題，“補(bǔ)全對話”作為閱讀理解類題型成了必考題，用來考查學(xué)生的情景交際能力。因此對于考生而言，一定要熟悉日常交際用語及對話話題。如：問候；介紹；告別；打電話、感謝和應(yīng)答；祝愿和應(yīng)答；道歉和應(yīng)答；邀請和約會；提供幫助；請求允許；談?wù)撎鞖?；購物；問路；看病；勸告和建議；時間和日期等在英語教學(xué)大綱中要求的話題及常用習(xí)語。以上的情景及話題在漢語中也是很常見的。但中英文在思維及表達(dá)方式上差距較大，命題人常從此方面設(shè)計考題。如：接電話人說：“This is ? speaking.或Who's that?”不說：“I'm ?或Who are you?”語言是靈活多變的，所以一定要注意根據(jù)語言環(huán)境具體問題具體分析。要做好這類題，需從以下三個方面著手：

1.仔細(xì)審題，明確大意

首先要仔細(xì)審題，即在對話不完整的情況下，盡量弄懂該篇對話的大意(main idea)和情景(如購物、看病、問路和應(yīng)答、約會、口語應(yīng)用等)

2.分析對話，試填答案

在解題過程中，要根據(jù)具體語境和上下文,分析對話中所缺部分、判斷所缺的句子。

3.全文復(fù)讀，融會貫通

在試填好答案之后，應(yīng)從頭至尾再把對話讀一遍，按照對話情境，中心內(nèi)容，推理判斷。

情景交際

《大綱》中要求掌握30個日常交際用語項目。內(nèi)容上側(cè)重考查以打電話、購物、看病、約會、問路等為主題的對話。輔以考查問候、介紹、告別、感謝、祝愿、請求允許、表示同意等日常交際用語的掌握和運(yùn)用情況。

一、中考中常見的題型

1.單項選擇

2.從方框中選擇恰當(dāng)?shù)木渥油瓿蓪υ挕?/p>

3.補(bǔ)全對話，每空一詞。

4.在空白處填入適當(dāng)?shù)脑~、詞組或句子補(bǔ)全對話。

二、解題方法與技巧

1.通覽全文，掌握主題

通讀全文，判斷出它涉及哪方面的情景或內(nèi)容。充分利用所給的詞句（包括標(biāo)點(diǎn)符號）的信息，掌握對話者的身份、態(tài)度、意圖，弄清句和句、首和尾之間的邏輯關(guān)系。

2.抓關(guān)鍵詞，試填選項

英語中語篇銜接常采用呼應(yīng)、替代、省略、詞匯銜接、連接詞等多種手段。發(fā)現(xiàn)各句的語義聯(lián)系，進(jìn)一步了解雙方的觀點(diǎn)和態(tài)度。然后瀏覽選項或空白處，初步確定答案。

3.抓住信息點(diǎn)，查尋對應(yīng)語

對話通常以問和答的句式展開，這些句式必定會出現(xiàn)相關(guān)的疑問詞、情態(tài)動詞、助動詞等，動詞的時態(tài)、語態(tài)通常也是互相呼應(yīng)的，甚至還會出現(xiàn)相關(guān)的句型，抓住這些信息點(diǎn)，尋找對應(yīng)語就方便多了。

4.先易后難，排除干擾

試題一般有難有易。通過上面步驟的答題，空白處減少，對話內(nèi)容也更為明朗。對較難的空白處，應(yīng)對其中的信息點(diǎn)再作深入分析和對比。

5.仔細(xì)檢查，認(rèn)真驗(yàn)證

做完答案后，應(yīng)將答案放入文中，仔細(xì)閱讀，驗(yàn)證全篇是否流暢，是否符合邏輯、語法和習(xí)慣用法。

三、真題解析

（1）交際用語

1.—Would you like to play basketball with us?

—Yes, I'd love to._____ I'm afraid I have no time.(2006·福州)

A.So B.But C.Or D.And

2.—Would you do me a favor and pass on my thanks to

Lily?

—__________.(2006·云南)

A.Yes, that's right B.With pleasure

C.It doesn't matter D.No trouble

3.—I'm sorry to keep you waiting so long.—_________.(2006·黃岡)

A.Don't say so B.I don't think so

C.I'd love to D.It doesn't matter

4.—Thanks for inviting me to your birthday.But I'm afraid

I can't come.—__________.(2006·漳州)

A.What a pity B.Thanks a lot

C.Don't worry D.It doesn't matter

解析：1.B 本題意在考查交際用語。對別人的邀請表示拒絕可以用I'd love to.But+陳述理由。故選B。

2.B with pleasure用于禮貌地表示樂于接受或同意某件事。故選B。

3.D 對別人表示歉意的回答應(yīng)為It doesn't matter(沒關(guān)系)。故選D。

4.A 表示遺憾或惋惜用What a pity。故選A。

（2）根據(jù)對話內(nèi)容，選擇方框中適當(dāng)?shù)木渥?，使對話完整通順。?003.北京）

A: What can I do for you, sir? B:

A.For yourself? These are all for young people.B: I like the blue one.A:

B: Thank you.A: One hundred yuan.B: Oh, it costs too much.A: It’s cheaper, It’s only fifty yuan.B: OK.I’ll take it.Thank you.A.I want to buy a hat for myself.B.How much is it? C.What colour do you want?

D.What about this one? E.What size do you want? F.OK.Here you are.G.It’s beautiful, isn’t it?

[解析]做題時我們要冷靜分析語言情景，聯(lián)系上下文以及前后邏輯，采用“各個擊破”的方法。首先我們可以看出這是一段購物的對話。（1）根據(jù)售貨員的問語，我們可以推測出顧客是在給自己買東西，故（1）選A。

（2）從顧客的答語可以看出對方問他喜歡什么顏色，故選C。（3）顧客回答thank you, 可見售貨員給他提供了幫助，故（3）選F。（4）根據(jù)售貨員對價錢的答語，可知顧客是詢問價錢，故（4）選B。（5）顧客覺得藍(lán)色的帽子價格太貴，售貨員又換了另一頂便宜的，并征求意見，故應(yīng)選D。

（3）補(bǔ)全對話，每空一詞。（2003.北京）

Ann: Hello.Is Tina there?

Tina: Hello, Ann.is Tina.Ann: Could I borrow your CD player tomorrow, please?

Tina: Sorry.It’s not a very good Ann: Sure.I said, could I borrow your CD player, please? Mine is.Tina: Of course.do you want it?

Ann: Tomorrow if possible.Tina: OK, I’ll it to school in the morning.Ann: Thanks!Bye.[答案](1)This(2)line(3)broken(4)When(5)bring

[解析](1)可以看出，此情景為電話交流，電話用語“我是??”常用This is?。(2)由后句要求對方大點(diǎn)聲說可以看出，電話線路不好。(3)表示自己的CD player壞了，故需借Tina的，注意審題，要求每空一詞，故不能用doesn’t work表示。(4)由答語“明天”可知，此句詢問何時需要該CD player。(5)Tina同意把CD player借給Ann，明天到學(xué)校來。

（4）在對話空白處填入適當(dāng)?shù)脑捳Z，使對話意思完整。（2002.遼寧省）

D: Good morning.What’s your trouble?

W: I don’t feel very well.D: W: Yes, I have.My temperature is a little higher.D: Open your mouth and say “Ah”.W: Ah.D: W: Ever since last night.D.Did you sleep well?

W: No.I was very tired last night.D: Oh, I see..W: Can you tell me how I got a cold?

D: Maybe you overworked(使過度疲勞)yourself.W: I think so.I have too much work to do every day.Do I have to stay at home?

D: Yes.You’d better stay at home for two or three days.W: D: No.I don’t think it is too serious.But you really need a good rest and take this medicine.W: D: Three times a day.W: OK.Thank you.答案：

1.Have you taken your temperature?/ Have you had your temperature taken？

2.How long have you been like this?

3.You’ve got a cold./You’ve caught a bad cold./You’ve had a bit of cold.4.Is it serious? /Is that rather serous?

5.How often do I take this medicine? /How often must I take the medicine?

[解析]這是一篇看病的對話。(1)依據(jù)上下句的意思，應(yīng)肯定，這是一個一般疑問句，固下句是Yes, I have時態(tài)要用現(xiàn)在完成時。又依據(jù)My temperature is a little higher.所以這句應(yīng)是“你量了體溫了嗎？”量體溫的短語是take temperature,故此句應(yīng)是 “Have you taken your temperature?/Have you had your temperature taken？”。

(2)依據(jù)上下句，特別是下句Ever since last night, 上句肯定是“你感冒有多長時間呢？”應(yīng)用 “How long have you been like this?”

(3)依據(jù)上下文，及全文的意思，此空應(yīng)是“你得了感冒。”因在下一句，說了 “Can you tell me how I got a cold?” 所以此句應(yīng)填 “You’ve got a cold./You’ve caught a bad cold./You’ve had a bit of cold.”。

(4)依據(jù)上下句，特別是下句No, I don’t think it is too serious.所以此處應(yīng)是“我的感冒嚴(yán)重嗎？”應(yīng)填 “Is it serious?/Is that rather serous?”

(5)依據(jù)上下句，上句是take this medicine, 下句是Three times a day.所以應(yīng)填 “How often do I take this medicine?/How often must I take the medicine?”

四、鞏固練習(xí)

1.—May I speak to John? —

A.Do you know him? B.Yes, this is John speaking.C.Yes, I am John.D, I’m speaking.(2005.錦州)

2.—May I borrow your ruler?

—Certainly..A.Hold on, please B.It doesn’t matter C.Here you are D.Not at all(2005.北京)

3.—Congratulations to you on passing the maths exam.—.A.You’re welcome B.Never mind C.Don’t mention it D.Thanks a lot(2005.泰州)

4.—Lucy, let me help you fix your computer.—

A.That’s OK B.No, thanks C.Perhaps not D.Not at all(2005.杭州)

5.—Let’s chat online.—.A.Not at all B.Thank you C.Good luck D.Good idea(2005.北京海淀)

6.—I haven’t seen Jack for three days.Is he ill?

—

A.I am afraid so B.I hope not C.I don’t expect D.I am afraid not(2004.南昌)

7.—Our team won the game yesterday.—Really?.A.That’s great B.That’s right C.That’s true D.That’s all right(2004.山西)

8.補(bǔ)全對話。從A—G選項中選出能填入空白處的最佳選項（選項中有兩項是多余的）。（2005.哈爾濱）A: Excuse me, sir.Could you please tell me how to get to the zoo?

B: Sorry, ’m new here.A: Excuse me, could you tell me the way to the zoo?

C: Go along this street until you reach the second traffic lights, then turn left.At the end of the street, you’ll see the

zoo.A:

C: Yes, you can.A:

C.You can take the No.6 bus.A: Thank you very much.C:

9.根據(jù)對話中的情景在每個空中填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使對話恢復(fù)完整。（At Mr.White’s office in a middle school）.(2005.陜西)

B: Speaking, please.A: I’m Peter’s mother.I’d like to ask for leave for my son.A: He doesn’t feel well this morning.He has a cold.A: Not very serious.But the doctor asked him to stay in bed and have a good rest.B.Don’ A: Thank you, Sir.Goodbye!

B: Bye!

10.填單詞，使對話完整正確。（2004.四川）

A: What shall we do today? B: Well, we could visit the old town of this city.There we can see many small and quiet streets with green on

A: I’don’t

[解析]4）由語境知后者主動提供幫助Lucy修電腦，Lucy想自己修，但應(yīng)對別人的幫助表示感謝并委婉拒絕。

8）（1）由Sorry和I’m new here.說明B也不認(rèn)識路，故選C。

（2）B建議A去問問別的人，故選A。

（3）由Yes知此處應(yīng)為一般疑問句，通過No.6 bus此處和乘車有關(guān)，故選C。

（4）由答語No.6 bus知此處應(yīng)問乘哪路車，故選B。

（5）別人說thank you，應(yīng)客氣回答，故選F。

四、完型填空

完型填空題，是同學(xué)們感到困惑最多的一道題。它從多個角度命題，涉及的知識點(diǎn)較多，考查的范圍也很廣，要想完成好這道題必須從這幾方面入手。

1.通讀全文，領(lǐng)悟大意。

完型填空常以文章或段落的形式出現(xiàn)，因此，通讀全文，把握文章整體大意就尤為重要。很多同學(xué)為了省時間或其他原因，只看選項，不看文章。不看上下文，不尋找文章中句子與句子的關(guān)系，結(jié)果做出來的答案往往是錯誤的。

2.聯(lián)系上下文，前后要貫通。

完型填空經(jīng)常對連詞進(jìn)行設(shè)題。因?yàn)?，連詞的使用為各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列等內(nèi)在邏輯關(guān)系。因此，同學(xué)們對以下連詞的正確理解和運(yùn)用就顯得尤為重要。像：because、so、though、but、and、as、however、so that等。通過發(fā)現(xiàn)和正確地運(yùn)用連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會作者意圖，獲得正確的信息，找出正確的答案。

3.仔細(xì)推敲、反復(fù)核對。

在做完此題后，最好把所有答案填回原文中，然后將彌補(bǔ)完整的全文從頭至尾看一遍，以確保文章上下文順暢連貫、語法準(zhǔn)確、邏輯合理。

完型填空的文章一般都是一個意義相關(guān)聯(lián)的語篇。它圍繞一個話題論述，在行文中詞語重復(fù)、替代、復(fù)現(xiàn)和同現(xiàn)現(xiàn)象是不可避免的。根據(jù)這個原則，某一個空格所對應(yīng)的答案很可能就是在上下文中復(fù)現(xiàn)或同現(xiàn)的相關(guān)詞，我們可以根據(jù)這些動詞之間的有機(jī)聯(lián)系，確定答案。所以解題時，應(yīng)聯(lián)系上下文，尋找相關(guān)線索。

中考英語各小題有四項答案的完型填空中，只有一項最佳，其余均是干擾性的或迷惑性的。做完型填空時，有哪些步驟?小編為同學(xué)們揭秘：

一、解題步驟

第一步：要快速通讀全文，了解文章大意，正確分析、歸納文章主旨。第二步：在理解文章大意基礎(chǔ)上，對每道題所給的詞語進(jìn)行剖析，考慮語境，上下呼應(yīng)，運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理，再根據(jù)自己最有把握的、最熟悉的短語、習(xí)慣用語、動詞形式和句子結(jié)構(gòu)等，先完成簡單的，把難的留在后面。

第三步：再細(xì)讀全文，集中精力解決難點(diǎn)，填補(bǔ)空缺。

第四步：答題完畢，遵循由整體到局部、由局部到整體的規(guī)律，再耐心通讀全文，認(rèn)真復(fù)查所選答案是否得當(dāng)，語法是否正確，邏輯推理是否合理。

以下也是中考英語完型填空的步驟，供同學(xué)們參考： 圖可以幫助參考;2 答案線索一定在文中;3 完形又稱障礙式閱讀，可當(dāng)作閱讀題來做 第一遍：3-5min：仔細(xì)讀開頭，結(jié)尾。中間跳讀，不看選項 第二遍如果遇到不會的題要做標(biāo)記 不要檢查(修改)，除非有鐵證。

二、解題技巧

完型填空有哪些技巧，中國教育在線小編帶你學(xué)習(xí)6種技巧，針對每種技巧給予例題學(xué)習(xí)：

1、前后照應(yīng) 利用上下文信息，選擇或填寫正確的詞是完型填空解題時最常用的方法之一。在做四選一的完型填空時，我們有時會發(fā)現(xiàn)每一個選項從語法角度來講都可以說得通，遇到這種情況，我們應(yīng)細(xì)讀上下文，正確答案會在上下文中得到提示。試看以下例題：

[例1] What do I remember about my childhood? There were good things and bad things.We used to live______ , and my parents always got up early in the morning to feed the cows and sheep.A.in a town B.on a farm C.on a busy street D.in a city 【解析】B 本段主要講作者回憶兒童時代所居住的地點(diǎn)。從四個選項來看都是可能的，語法上都說得通。但通過下文my parents always got up early in the morning to feed the cows and sheep.提示我們可以知道作者生活在農(nóng)村，正確答案選B。

[例2]I was making a trip from Paris to London.At a small town near London, I stopped to do some s______.As l was going into a very crowded shop.I saw a few young people talk in about something they had just b_____

【解析】本段主要講作者在倫敦的一個小鎮(zhèn)的經(jīng)歷。在第一空格上，由下文a very crowded shop這個詞組可以推斷應(yīng)填shopping，這樣就很容易判斷第二空格內(nèi)應(yīng)填bought了。

[例3]I always remember waking up to the smell of the breakfast my mother was cooking.What a wonderful smell!I used to _______ ,wash quickly and run downstairs.My breakfast would be waiting for me on the table.A.leave the bed B.lie in bed C.jump out of bed D.get up

【解析】C 本段講每天早上媽媽煮的早餐發(fā)出誘人的香味，使得躺在床上的我立即起床。根據(jù)題干，A、C、D均和床有關(guān)聯(lián)，但是按上下文情景的提示，此處還要表達(dá)作者的一種迫不及待的心情。因此只能選C。

2、情感態(tài)度：較難題。其中形容詞，副詞中分為三種情感：

(1)正情感：happy amazing等

(2)零情感：fast slow surprising等

(3)負(fù)情感：sad failure等

[例1] Later that day, I happened to pass Jeff in the dining room.I offered him a “congratulations”and walked to my usual table.To my surprise, Jeff put his plate beside mine.A.politeB.loudC.warmD.cheerful

【解析】A 形容詞感情色彩+聯(lián)系上下文。由本段出現(xiàn)的第一個形容詞usual 來判斷作者的感情色彩是平淡的，故排除B.loud和D.cheerful選項，由第二個形容詞surprise 來判斷，作者與Jeff的關(guān)系不是非常親密，所以排除C warm選項。

[例2] Among them, a weak boy with ugly teeth and thick glasses kept shaking.I had seen him around, and I knew he was always laughed at.He seemed __37_unsure_ of himself, and was so pale that it __38__ us to look at him.37.A.unafraid B.unsure C.proud D.tired

38.A.worried B.surprised C.taught D.hurt

【解析】D 由上文的描述可知，他的臉色是如此蒼白，以至于看著他會讓人難受。故選擇形容詞hurt。

3、固定搭配

[例1]On the train, Tom was looking l for his ticket because the conductor was coming __2 to his ticket.1.A.out B.forward C.anywhere D.everywhere

2.A.down B.up C.in D.on

【解析】第一空格指Tom在火車上到處找車票，因此選D。everywhere為最佳答案，anywhere常用于否定句和疑問句中。第二空格意為列車員上前查票，走到某人面前come up to sb.為固定詞組搭配，因此選B。

[例2 ] Whenever I’m __ __, I still look back at that yearbook.47.A.away B.out C.behind D.down

【解析】本文講述了一位叫Ricky的學(xué)生的前后變化：從經(jīng)常被大家嘲笑，沒有自信到充滿自信并被大家喜歡。此題為本文最后一題，想表明每當(dāng)我遇到挫折時，總會想起那天的事情。be down，固定搭配，表示情緒低落的。

[例3] My next step was to which new activities students would like to have at our school.Many of them wanted a chess club and a volleyball team.43.A.carry outB.try outC.work outD.find out

【解析】固定搭配和動詞短語辨析： carry out 實(shí)施，try out 嘗試，work out 解決，find out 找出+事實(shí)，真相，結(jié)合上下文，wanted a chess club and a volleyball team，下文的 collect information 得出答案為 D。

4、詞義辨析

在選項中設(shè)置四個詞性一致、意義相近的詞是完型填空命題時常用的手段之一。在做此類題目時，必須要在特定的語境中選擇最佳，或者也可以推敲一些固定的詞組搭配來進(jìn)行選項。在做首字母完型填空時，尤其應(yīng)注意空格所缺單詞的詞性及詞組搭配。

[例1]After going a diet, a woman f l really good about herself-especially she was a 2 to fit into a pair of jeans.“Look, Look!“ She shouted while running downstairs to show her husband.【解析】本段落主要講一位女士經(jīng)過減肥后可以穿得上一條牛仔褲，并要演示給她丈夫看的情景。第一格表達(dá)主人公的感覺很好，因此填felt;第二格表達(dá)她能夠穿上牛仔褲了，be able to為固定搭配。

[例2]A Japanese manager once said he himself and his workers would all stand while they were having meetings.Do you _________what he means?

A.think B.guess C.know D.understand

【解析】C 本段講述了一個日本經(jīng)理和他的員工在開會時將都站著。本題問的是你知道他說話的含義嗎。從四個選項看，A和B放人句中意思不通，而C和D兩個答案很接近。D選項強(qiáng)調(diào)理解他的意思，從上文句子看當(dāng)然很好理解這句話講述了什么事。但是其中的含義就不知道了。因此選項C才是最合適的。

[例3] “Well, if you change your mind, we are meeting tomorrow ,”he said before moving to another table.All that right, I thought about the 39 from Jeff.A.advice B.chanceC.messageD.offer

【解析】D 考點(diǎn)為名詞辨析+聯(lián)系上下文： A.advice指的是忠告，多指醫(yī)生對病人，長輩對晚輩;C message 多指口信，轉(zhuǎn)述客觀事實(shí)不帶有主觀色彩;B chance 最大的干擾選項 因?yàn)橄挛某霈F(xiàn)個chance，但是chance表示的一種可能性，抽象名詞 D offer 作為名詞表示提議，聯(lián)系上文D為最佳答案。、中心主旨：文章中最后一句通常為積極的態(tài)度或觀點(diǎn)。

[例1]I had wanted to become president of Student Council to make a difference.I achieved that and more by working as a member of Jeff’s team.He became the most popular candidate and I was a large part of his.The fact that it has made a difference in other people’s lives is the real prize.What a great feeling!

A.luckB.spiritC.lifeD.success

【解析】 D 本文講到在參加學(xué)生會主席競選初選落選后，“我”受邀參加了曾經(jīng)是對手的Jeff的競選團(tuán)隊，并在其中發(fā)揮了很大的作用，幫助Jeff競選成功，也得到了 啟發(fā)：不管是在什么位置上，只要自己發(fā)揮了作用，這就是真正的獎勵，并會給自己帶來美好的感受。本題說我也是他成功中的一部分，所以選擇success。

[例2] I honor my aunt, who taught me the things my ____ couldn’t.so every June for the past 40 years, in growing thankfulness to my Aunt Marion, I’ve sent her a Father’s Day card.A.Teachers B.mother C.father D.friends

【解析】本文講述，“我”出生沒多久父親就去世了，是姨媽Mrion一直充當(dāng)著父親的角色，帶“我”成長，所以在過去的40年里，“我”每天都要送父親節(jié)賀卡給她，以表達(dá)“我”不斷加深的感激之情。故本題選C。

6、簡單邏輯 ：分為因果，并列，轉(zhuǎn)折，否定。

[例1] For more than sixty years, Aunt Marion didn’t and still don’t think of herself.___ she is forced to come up to the front, my aunt will stand in the back in family photos, and she doesn’t think that her efforts have made much?

A.Unless B.Although C.Since D.Before

【解析】A 句意：如果不強(qiáng)迫她來到前面，在找全家福時她會站在后面。unless除非，如果不。although雖然，盡管。since自從，既然;berore 在?之前。

[例2] No one could walk through any hallway 42 passing Jeff’s smiling face.A.forB.fromC.withD.without 【解析】D 最能凸顯出 poster 效果的介詞是without 否定介詞與前面的no 相呼應(yīng)，雙重否定表肯定。

7、情景還原

[例1]The most amazing thing was that she taught me to read my.I remember that I spent hours in front of the mirror and tried to repeat every' word that I said.A.eye B.face C.heart D.mouth

【解析】 D 情景還原 由后文的I spent hours in front of the mirror and tried to repeat every' word that I said.可知，一定是用嘴 mouth 去said。故選擇mouth.[例2]And then I saw what seemed to be the prodigy(奇才)side of me-because I have never seen that face before.I looked at myself in the mirror, blinking(眨眼)so I could see more.A.easily B.quickly C.clearly D.differently

【解析】C 情景還原 前文提到I looked at myself in the mirror, blinking(眨眼)so I could see more?做的這一系列的動作是想看清自己，選擇clearly,清晰地。

五、閱讀理解

閱讀理解是英語考試必考題型，主要用于檢驗(yàn)學(xué)生英語的綜合水平和解題能力的高低。每年中考英語試卷中有三篇閱讀理解文章，內(nèi)容包括社會熱點(diǎn)新聞、科普史地、應(yīng)用說明、生活故事、名人軼事等。試題形式有判斷正誤題、選擇題和根據(jù)短文內(nèi)容書面回答問題。這部分成績直接關(guān)系到學(xué)生能否在英語學(xué)科考試中取得高分。因此，大家對此類題目既重視又有些畏懼。復(fù)習(xí)時，師生家長會不約而同地把時間、精力大量投注其上。

那么，到底如何在復(fù)習(xí)中提高閱讀效率，并正確解題呢?概括起來，需要注意以下幾點(diǎn)：

1、鞏固、擴(kuò)大并活用詞匯(包括詞組、短語和構(gòu)詞法)，夯實(shí)語法知識。隨著社會要求和教學(xué)要求的提高，生詞和結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的長句、難句在短文中和題目中經(jīng)常出現(xiàn)、沒有過關(guān)的語言知識，學(xué)生很難領(lǐng)會文章，審清題意。因此，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、善于處理詞匯、牢固掌握教學(xué)考綱中要求的各個語法項目、通過分析句子結(jié)構(gòu)辨別意群及正確理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句均是做好閱讀理解的要素。

2、弄清原文、題干、正確答案項和干擾項之間的關(guān)系，切實(shí)提高實(shí)際解決問題的能力。正確處理原文、題干、正確答案項和干擾項之間的關(guān)系，能使自己的思路和文章作者思路相一致，才能較容易地把握文章的主旨大意、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)、作者的語氣態(tài)度，人物的性格特征、事情的來龍去脈，使順利解題水到渠成。(examda)

3、注意積累生活素材及英語國家的文化背景、人情風(fēng)俗、生活方式知識。

當(dāng)前的閱讀理解選材越來越注重現(xiàn)代化、多樣化、知識化和生活化，內(nèi)容貼近生活，蘊(yùn)涵著豐富的世界各國文化背景知識，具有強(qiáng)烈的時代感和交際性，常常從不同側(cè)面反映了現(xiàn)前人們的思想意識、生活情趣和對人、對自然的態(tài)度及與世界的交流，就體裁而言，也涉及到記敘文、應(yīng)用文、說明文等多種文體。只有通過大量閱讀不同題材和體裁的短文，才能不斷增強(qiáng)快速捕捉、掌握信息的準(zhǔn)確度，也能提高面對較長篇幅閱讀材料的心理承受能力。

比較好的閱讀理解方法是：初讀文章——看題目——查讀文章找依據(jù)——初定答案——三看文章找細(xì)節(jié)——推敲答案——四讀文章——終定答案，其中綜合了略讀、跳讀和查讀等閱讀技巧。在第一遍閱讀時，可用略讀或跳讀的方式閱讀全文，不必注意細(xì)節(jié)或具體事實(shí)，只求對文章有一個總體印象，了解中心思想和作者的基本觀點(diǎn)，記住文中的信息方位。(examda)接著，瀏覽題目再讀文章，可以帶著題目有的放矢地在文中圈圈劃劃、做標(biāo)記，查找解答題目的依據(jù)，避免毫無目的地通讀文章，許多局部性題目都可以通過原文中的一兩句話直接找到答案。第三、第四次閱讀主要是定度答案。

4、重視培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)鍛煉跳讀、略讀、掃讀等閱讀技巧。

5、若是做問答題時，先須把握全文整體意思，弄清文中的人物、發(fā)生的事件、時間、地點(diǎn)、原因、前后邏輯關(guān)系及過程，然后再落筆定答案，有些文章的最后一題是開放性題目，只要言之有理，都能得分。此外，在書寫答案時，還要注意題目要求的限制(如：最多不超過5個詞)，也須正確書寫單詞的大小寫、名詞的單復(fù)數(shù)、動詞的人稱、時態(tài)、語態(tài)等。

此類題目要求越來越高，難度越來越大。一方面文章要整體理解，另一方面問題和答句中已給的詞語要領(lǐng)會。問題一般不會過于機(jī)械簡單，答題的已給詞語也一般不會和短文相關(guān)詞語相同，這是為了考查學(xué)生對詞語、句子的組織、文章的理解及多種表達(dá)形式的掌握程度。

閱讀理解在中考英語試題中，占有相當(dāng)大的比例，比分比較大。而且文章題材涉及甚廣。像日常生活、人物、史地、科普常識、經(jīng)濟(jì)等諸多方面。這就需要考生不但具備一定的詞匯量和豐富扎實(shí)、正確的語言知識，而且還要具備一定的自然科學(xué)、科普常識，以及外國的風(fēng)土人情，歷史背景等。因此，同學(xué)們在平日復(fù)習(xí)中，一定要加大閱讀量，閱讀的題材要廣泛。有意識培養(yǎng)和練就閱讀能力。在做到廣泛的同時，還要進(jìn)行限時閱讀。只有這樣，才能在中考有限的時間內(nèi)，準(zhǔn)確地按時地完成大量的閱讀題。在平日閱讀中，還要學(xué)會帶著問題讀，要學(xué)會概括文章的主旨大意。通讀全文并了解作者的寫作意圖和文章的中心思想。還要學(xué)會通過看文章，或上句子的聯(lián)系，猜測生詞。另外，還要對文章進(jìn)行合理的推斷。要按照上下文的邏輯關(guān)系，站在作者的立場上進(jìn)行合理推斷。

閱讀理解部分考試題型大致可分為以下幾個類型：

1、主旨題

主旨題主要測試學(xué)生對文章中心思想、主旨大意的理解能力。在初中階段，有關(guān)這類題的常見提問方式為：

What is the main idea of this passage?

What is the best title of this passage?

在處理這類問題時，通常采用快讀方法，先從頭到尾把文章瀏覽一遍，因?yàn)檫@樣可以使注意力集中于文章的整體思路及要點(diǎn)之間的聯(lián)系，而較慢的閱讀會使你過分注意細(xì)節(jié)，甚至個別詞，因而影響對主題的概括。特別要注意仔細(xì)閱讀開頭段和結(jié)尾段，因?yàn)榇蠖鄶?shù)文章的中心思想都出現(xiàn)在這兩段里。

2、細(xì)節(jié)題

細(xì)節(jié)題主要測試學(xué)生識別閱讀材料中的具體事實(shí)和細(xì)節(jié)的能力?？忌仨毺貏e注意作者在陳述中談到的是何人、何事、何處、何時、何故，在有關(guān)此類問題的地方作一個標(biāo)記，以便在回答問題時迅速查找。

3、詞義題

詞義題主要是檢測學(xué)生在具體文章中，根據(jù)上下文理解某個詞或某個短語的意義的能力。遇到這類試題，可從以下三方面入手：

(1)通過上下文的種種提示來準(zhǔn)確猜出這個詞的含義。

(2)一個單詞可以通過前綴、后綴、合成等形式派生出來很多單詞，因此可以根據(jù)構(gòu)詞法辨認(rèn)其中的詞根的含義，就可以判斷出其派生、轉(zhuǎn)化或復(fù)合詞的其他詞義。

(3)如果遇到非常熟悉的詞匯，一定要盡量撇開其基本含義，注意其引申的意義。

4、推斷題

推斷題主要考查學(xué)生透過文章的表面文字信息，進(jìn)行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能力。

5、觀點(diǎn)態(tài)度題

觀點(diǎn)態(tài)度題主要考查學(xué)生通過掌握主題思想和具體事實(shí)，對作者的觀點(diǎn)和態(tài)度做出合理推斷的能力。如果能按照以上的技巧來答題，我想你的答案的準(zhǔn)確率就會大大提高了。

六、作文

就去年中考書面表達(dá)題來看，作文的分值已經(jīng)占得較大。因此作文的得分對英語總成績的影響也是不可忽視的。所以在寫作文前，一定要仔細(xì)審題。看清楚題目要求，確定內(nèi)容要點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上盡可能用所學(xué)過的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，使語言更具有多樣性、準(zhǔn)確性、邏輯性，行文連貫性和語言連續(xù)性，并準(zhǔn)確運(yùn)用時態(tài)和語態(tài)，還要注意單詞拼寫的正確性。寫完之后，一定要對所寫文章通讀一遍，檢查錯誤，加以改正。另外在平日的閱讀中，就要積累和背誦一些美的、好的、精彩的句子或短文，為自己準(zhǔn)備一個資料庫。當(dāng)寫作需要時，信手拈來，既快捷，又準(zhǔn)確。更重要的是要把老師近期的每一篇命題作文，都精心修改，使其成為上等作文。以便于在考場上可以根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行遷移。千萬不要到考場上去現(xiàn)想一篇作文，那種情況是不會寫出好文章來的。

在寫作文時還要注意以下幾點(diǎn)：.動筆之前,認(rèn)真審題

《中考考試說明》指出,書面表達(dá)要切中題意。怎樣才能切中題意?就是要認(rèn)真審題,看到考題后,先不要急于動筆,要仔細(xì)看清題目要求的內(nèi)容。在自己的頭腦中構(gòu)思出一個框架或畫面,確定短文的中心思想,不要匆匆下筆,看懂題意, 審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時態(tài)、活動時間、地點(diǎn)等。

2.圍繞中心,擬定提綱

書面表達(dá)評分原則有三條:

(1)內(nèi)容要點(diǎn);(2)運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確;(3)上下文的連貫*。

由此可見,要點(diǎn)是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點(diǎn),同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力,把情景中給出的各個要點(diǎn)逐條列出。根據(jù)短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結(jié)尾,設(shè)想幾個承上啟下的連詞,將主要句型、關(guān)鍵詞語草草記下,形成提綱,寫時切忌結(jié)構(gòu)分散,廢話連篇,嚴(yán)重跑題。

3.語言通順,表達(dá)準(zhǔn)確

(1)為了保證文章層次分明、條理清楚，要把時間固定下來，如：記敘一件事要用過去時;寫經(jīng)常發(fā)生的事或?qū)θ宋锏拿鑼?，要用一般現(xiàn)在時。整個文章中的人稱要一致，首尾呼應(yīng)，不要隨意改動，以免造成誤解。

(2))注意語法、句法知識的靈活運(yùn)用, 避免使用漢語式英語,盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用,以避免重復(fù)和呆板。多用簡單句型,記事、寫人一般都不需要復(fù)雜的句型。不要為了追求“一鳴驚人”而去找一些生冷的詞匯，對這些一知半解的詞你不會用，不知道如何搭配，結(jié)果可能適得其反，使文章顯的生硬、不協(xié)調(diào)，甚至錯誤百出，所以要使用有把握的詞，避免不必要的失分。

(3)錦上添花,量力而行。但有些同學(xué)因怕出錯而只寫短句或簡單句，寫出的文章過于幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平時學(xué)的知識用進(jìn)去，如：定語從句、賓語從句、名人名言等，關(guān)鍵時用上一、二個，就能使文章不同凡響，更有文采，特別是對關(guān)聯(lián)詞的使用，如“so that”、“not?but ”“not only...but also” 等，會使你的文章邏輯結(jié)構(gòu)緊密、層次鮮明、條理清楚，更能顯示出你的英文功底，但要做到這些并非一日之功，要靠平時的不斷訓(xùn)練和積累。

4.不會表達(dá),另辟蹊徑

中考作文給分是以要點(diǎn)和語言準(zhǔn)確度而定,不以文采打分。造句越簡單準(zhǔn)確越好,造復(fù)合句容易出錯,容易被扣分,閱卷場上有句話:”錯誤面前人人平等,文采好不加分"。如遇到個別要點(diǎn)表達(dá)不出來或難以表達(dá),可采用變通的辦法,化難為易,化繁為簡?？傊?所造句子要正確、得體、符合英語表達(dá)習(xí)慣。

(1)迂回而行

當(dāng)漢語詞義不會用英語表達(dá)時,可以想一個與這個漢語詞義相似的幾種詞義。擴(kuò)展思路,然后從英語中找出一個與其詞義相近的代替。這樣可有異曲同工之妙。

(2)小詞大用

漢語中有些語意看來很復(fù)雜很文雅,但在英語中可用一些常用詞表達(dá)。下面這些詞可能在你的書面表達(dá)中很有用:take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。

(3)借花獻(xiàn)佛

有時書面表達(dá)中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現(xiàn)，或許信息歸納中也有一些我們需要的內(nèi)容。因?yàn)閯倓傋鲞^題,記憶猶新,那么就可信手拈來,為我所用。但要注意不能照抄原文，要做同義句轉(zhuǎn)換。

5.書寫工整,卷面整潔

字跡要清晰,讓閱卷人看得清楚,不可字跡潦草,難以辨認(rèn),要保持卷面的整潔。6.寫完之后,勿忘檢查

中考作文時,由于時間緊、內(nèi)容多,同學(xué)們出錯在所難免。因此,改錯這一環(huán)節(jié)必不可少。中考時花幾分鐘時間用來檢查錯誤顯得尤為重要。檢查錯誤應(yīng)從以下幾個方面入手:(1)格式是否有錯。(2)拼寫有無錯誤。(3)語言是否用錯。(4)時態(tài)、語態(tài)錯誤。(5)標(biāo)點(diǎn)錯誤。

(6)人稱是否用錯。

【注意】此時不宜在卷面上作較大的改動,以免顧此失彼,影響全局。

總之,只要平時同學(xué)們多練習(xí)寫作并有意運(yùn)用上述方法和技巧,合理分配時間,在中考時一定能寫出高質(zhì)量的作文,得到令人滿意的考分。

1.觀察題目和情景所提供的內(nèi)容。分析、提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)。概括考題所要求表達(dá)的全部意思。

2.綜合運(yùn)用各項英語基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用詞匯和句型，正確地用詞造句，連句成文，進(jìn)行有效的信息表達(dá)與傳遞。

3.認(rèn)真思考，選擇正確的表達(dá)形式，正確使用結(jié)構(gòu)詞和過渡句，使表達(dá)內(nèi)容連貫。

4.書寫要工整，要清楚。

七、“短文填空”考查方式是給出一段200詞左右的短文和一幅圖畫，在短文中挖出10空，要求考生仔細(xì)觀察所給圖片并通讀短文，掌握大意，然后補(bǔ)全短文，每空一詞。其中所填的單詞是中考英語考綱要求四會掌握的詞，主要以實(shí)詞(名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、數(shù)詞等)為主。

2真題分析

3解題技巧

從上面的分析來看，短文填空主要考查以下幾個方面：

(1)借助于圖對上下文(整篇)的理解和把握；(解答的基礎(chǔ))

(2)理解及推測句子的含義，絕大部分答案可以根據(jù)句意得出；(答題的要點(diǎn))

(3)習(xí)慣用法和常用搭配(短語)的掌握情況(每年均考查2~3題的固定搭配)；

(4)邏輯推理及根據(jù)生活常識判斷。

根據(jù)上面的分析我們歸納出實(shí)用的短文填空的解題技巧，同學(xué)們在平時的練習(xí)中可以采用以下的方法多加練習(xí)。

1）閱讀圖文弄清大意。

快速閱讀全圖和全文，掌握大意，抓住關(guān)鍵詞語和文章的主要線索。一定要先整體快速讀完，不能邊讀邊做，因?yàn)楹竺娴男畔⑼兄趯η懊婕?xì)節(jié)的理解，從而有利于對主題思想的領(lǐng)悟。

2）理解句意得出答案。

掌握了文章的大意后，做題時首先要推測句意，根據(jù)句意來填詞。一般情況下理解了句意，要填的詞語也就順利出來了。有時單個句子不好理解，就要借助上下文來理解，或根據(jù)整篇文章的大意來推測出這個句子的含義。

3）先易后難，多方位考慮。

解 答時，如果個別空格填不出，也可以先做下面的題。做完較容易的題目之后，再集中精力思考那些難題。有的難題可能只知其意而不會寫，這時要從多方位考慮。英 語中一意多詞表達(dá)法比較多，只要考生能根據(jù)詞意填入正確的詞即可。因此在明確空格詞意后，可以把表達(dá)此意的有關(guān)的詞在腦海中羅列出來，找出最好的和最有把 握的詞填進(jìn)去，這樣難度就大大地降低了。

4）復(fù)讀圖文檢查驗(yàn)證。

做完后，通讀全文，判斷初定的答案能否使全文連貫流暢，內(nèi)容清晰完整，情節(jié)合乎邏輯，語義和語法正確，再檢查全文的人稱、時態(tài)、主謂語是否一致，還要注意所填單詞是否要作詞形變化：如名詞是否要用復(fù)數(shù)，形容詞是否要用比較級，動詞是否要變時態(tài)。發(fā)現(xiàn)問題，及時更正。

4復(fù)習(xí)方法

短文填空是綜合性較強(qiáng)的考題，想要在中考得到高分必須在平時多下功夫積累好基礎(chǔ)知識。下面我們列舉一些積累的學(xué)習(xí)方法，由于篇幅的限制我們不能列出太多內(nèi)容，同學(xué)們可以自己準(zhǔn)備筆記本在平時練習(xí)時遇到自己沒有掌握好的內(nèi)容記下來。

1熟記單詞

包括單詞的形、音、義和詞性，還要記住它的同義詞、反義詞，同時注意詞形和詞性的轉(zhuǎn)變。請同學(xué)們認(rèn)真識記好每一個考綱單詞。

需要記住的單詞:

需要記住的動詞及過去式:

2熟記句型

一定要記住句型的結(jié)構(gòu)，分析句子成分。同學(xué)們要熟記教材中的重要句型。

需要記住的句型:

1.四個“花費(fèi)”

①sb.+spend+時間/錢+on sth./(in)doing sth.②It+takes+sb.+時間+to do sth.③sth.+cost+sb.+錢

④sb.+pay+錢+for sth.2.It’s said+that+從句 據(jù)說??

3.so+形容詞/副詞+that+從句 如此??以致于能

4.too+形容詞/副詞+to+V原 太??而不能

5.It’s time for sb to do sth.是某人該做某事的時候了

6.Let’s/Don’tdo sth.讓我們做/不要做??

7.hadbetter(not)do sth.最好(不)做某事

8.Whynot/Why don’t you do sth.? ? 為什么不做???

9.Would/Will/Couldyou please(not)do sth.? 請問你(不)做???

10.How/Whatabout doing sth.? ??怎么樣?

11.Wouldyou mind(not)doing sth.? 你介意(不)做???

12.Wouldyou like to do sth.? 你愿意做???

13.have/get sth.done使某事被做

14.preferto do sth.rather thando sth.寧可做??而不愿做??

15.wouldrather do sth.than do sth.寧可做??而不愿做??

3熟記易混詞辨析能夠分辨詞義相近而用法不同，或形式和意思相同，但詞性或用法不同的詞語。同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)中對易混詞要進(jìn)行歸納總結(jié)。

1.quite 相當(dāng) quiet 安靜地

2.sweet 甜的 sweat 汗水

3.later 后來 latter 后者 latest 最近的 4.abroad 國外 aboard 上(船，飛機(jī))

5.chicken 雞 kitchen 廚房

6.monkey 猴子 donkey 驢

7.drawn(draw的過去分詞)drown 溺水

8.alone 單獨(dú)的 lonely 寂寞的

9.metal 金屬 medal 勛章 model 模特

10.except 除外 expect 期望 accept 接受

11.floor 地板 flour 面粉

12.incident 事件 accident 意外

13.march 三月, 前進(jìn) match 比賽

14.story 故事 store 商店

15.through 通過 though 盡管

16.purpose 目的 suppose 假設(shè) 八有關(guān)聽力測試的答題方法及答題技巧 有關(guān)聽力的答題技巧也是很重要的： 1.精神集中，心里放松

考前心理調(diào)整很重要，聽錄音時要聚精會神。2.快速瀏覽試題 試卷發(fā)下后，太原學(xué)大教育老師建議同學(xué)們不要急著去做筆試題，應(yīng)充分利用這寶貴的幾分鐘快速瀏覽一下試題?？垂灿袔椎李}，各題要求是什么，再迅速看下各個選項，大致了解下即將所聽內(nèi)容的重點(diǎn)，有重點(diǎn)地去聽錄音，可以有效的提高解題效率，保證答案的準(zhǔn)確性。

3.注意“整聽”

所謂“整聽”就是把思想高度集中在整體理解上，把握對話及短文的主題，有助于我們更好地捕捉信息，推測判斷

4.做好速記。

考試前要備好紙筆，太原學(xué)大教育老師表示需要對一些與試題有關(guān)的信息進(jìn)行速記，對于一些較長的關(guān)鍵詞可用一些簡單的符號來代替，這樣可以防止遺忘，有助于做題。

中考中英語聽力其實(shí)是一晃而過的，更忌諱的就是同學(xué)們在聽力過程中走神分心，要知道這是考試，一旦過了，就不可能在重復(fù)放給你聽了。所以同學(xué)們一定要格外專心聽題，還有就是要學(xué)習(xí)以上的聽力策略，要爭取不放過聽力的任何一分，太原學(xué)大教育老師希望同學(xué)們可以在日后的考試中，聽力能夠得到有效的提高。

在最后沖刺階段的復(fù)習(xí)，考生們一定要以往年考試的真題為練習(xí)的主要對象。即使在前階段的復(fù)習(xí)已經(jīng)做過了也要拿出來再做一遍。這樣做是一方面是為了讓同學(xué)適應(yīng)真實(shí)考試時的難度，另一方面也是對考生復(fù)習(xí)成果的一種檢查。在哪一部分還有不足能夠及時補(bǔ)足。

中考英語聽力相對來說還是比較簡單，因此考生們只要在日常復(fù)習(xí)中養(yǎng)成良好的聽力解題習(xí)慣，自然能夠在考試中獲得一個理想的成績。這里的解題技巧除了拿到試卷快速瀏覽那聽力部分的題目之外，就是養(yǎng)成一個邊聽邊記的好習(xí)慣。中考英語聽力還是有比較多時間、價格、地點(diǎn)、電話號碼等相關(guān)的考題。因此考生在聽的時候就要把相關(guān)的信息點(diǎn)記錄下來。這樣能夠幫助考生更加準(zhǔn)確地理解文章的大意，提高答題的準(zhǔn)確率。

而且在聽常對話或者文章的時候，如果遇到?jīng)]有聽清楚或者聽懂的地方一定要立即跳過，不要一直猶豫不決，這樣會影響到整個聽力的節(jié)奏?？梢缘葟?fù)聽或者依靠自己的記憶和做的相關(guān)筆記來推測出題目的答案?？忌鷤冊谧詈鬀_刺階段復(fù)習(xí)的時候，一定要注意這一方面。

最后在中考英語聽力沖擊階段復(fù)習(xí)的時候，一定要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，把每次模擬當(dāng)做考試來對待，讓自己保持適度的緊張，集中注意力。這樣到真正考試的時候也不會過于緊張，保持平衡的心態(tài)來應(yīng)對考試。

以上就是為考生們整理的中考英語聽力沖刺階段復(fù)習(xí)時的注意事項，希望對考生們有所幫助。除了以上內(nèi)容之外，這在還想提醒廣大的考生，聽力考試是由東方廣播電臺統(tǒng)一播放的，考生一定要提前去適應(yīng)一下，并且要提前到達(dá)考場，避免錯過聽力考試。希望同學(xué)們抓緊最后的復(fù)習(xí)時間，考出一個理想的成績。

近幾年聽力測試雖然不納入英語試卷，但聽力測試的等級對考生的總成績也有一定的影響。因此，同學(xué)們近階段要加強(qiáng)對聽力的練習(xí)。怎樣做才能在聽力測試中取得好成績呢？

對話理解和短文理解，同學(xué)們除了應(yīng)在聽短文前，把所給的問題迅速過目，然后帶著問題去聽以外，還要知道短文一般涉及到哪幾個問題，像短文中故事的人物、故事的主題、故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、還有對話中說話人的身份，談話的話題，談話的時間地點(diǎn)等。在聽短文時，則要注意文章的整體性，還要善于抓住主要信息，捕捉關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞往往是提供信息和內(nèi)容的重要關(guān)鍵。關(guān)鍵詞聽懂了，整句的意思也就基本理解了。

另一種考查短文理解的形式是將所聽到的詞或短語填入題中的空格中。這就要求考生在平時練習(xí)聽力時，要注意訓(xùn)練自己的記錄速度和準(zhǔn)確性。一般來說，第一遍可邊聽邊寫，第二遍補(bǔ)充檢查。待放音結(jié)束后，還應(yīng)將短文從頭至尾檢查一遍，特別要注意詞尾聽不太清楚的一些詞，像名詞所有格、名詞的單復(fù)數(shù)，動詞的時態(tài)、語態(tài)，形容詞、副詞的比較級和最高級，單詞的大小寫以及英語中同音異義詞等。以便保持文章的正確性。最后談幾點(diǎn)有關(guān)聽力的答題技巧。1.試卷發(fā)下來后，在未開始聽力測試前，應(yīng)抓緊時間搶讀一些題，從而確定聽音重點(diǎn)，使聽音具有明確的方向性、選擇性。

2.適當(dāng)做些記錄，提高記憶效果(年、月、日、時間等)。

3.在聽力中如有一題未聽清而被卡住，應(yīng)馬上放棄這一題，集中精力應(yīng)對下一題，否則就會因跟不上語速而漏題。

4.情緒穩(wěn)定，沉著冷靜，只有沉著冷靜，考試中才能正常發(fā)揮。有關(guān)中考沖刺英語復(fù)習(xí)方法推薦一：

中考英語是個日積月累的科目，那么在這短暫的一年里，初三的同學(xué)們該如何應(yīng)對呢?大家可以從以下幾個方面來做：

(1)通覽課文提出要點(diǎn)攻破難點(diǎn)。課文是教材的中心，是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養(yǎng)聽說讀寫能力的綜合材料，是復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。當(dāng)然在復(fù)習(xí)課文時采用多種復(fù)習(xí)方法是非常必要的。為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)英語的興趣，收到一定的效果。復(fù)習(xí)課文時要著眼于找基礎(chǔ)，抓基本功訓(xùn)練，要注意在口頭練習(xí)的同時又要落實(shí)到筆頭練習(xí)。對有些課文又可以進(jìn)行改寫或縮寫。對英語的習(xí)慣表達(dá)法及其與漢語不同的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

(2)復(fù)習(xí)詞匯方法多樣增強(qiáng)記憶。在英語學(xué)習(xí)中，單詞詞語是學(xué)好英語的基礎(chǔ)它也就像做飯的米一樣重要，所以要求學(xué)生掌握一定的詞匯是非常必要的。學(xué)生學(xué)單詞詞語總是“記得快也忘得快”。為了使學(xué)生熟練掌握單詞詞語，減少遺忘，復(fù)習(xí)單詞詞語時可采用多種復(fù)習(xí)方法，詞形轉(zhuǎn)換就是其中的一種。

(3)利用句型操練句型前后貫通。在英語復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)課文、詞匯固然重要，但句型復(fù)習(xí)也不可忽視。然而復(fù)習(xí)句型時光要求學(xué)生死記硬背不行，我們可以利用句型，操練句型，使前后貫通，避免復(fù)前忘后，復(fù)后忘前。

(4)在復(fù)習(xí)后，大量的練習(xí)題也是不可避免的。

有關(guān)中考沖刺英語復(fù)習(xí)方法推薦二：

單詞是語言的基礎(chǔ)元素

建議擬定計劃，每天用磁帶聽寫3-4個單元的單詞。記?。赫Z音、中文意思、詞性是不可分離的，缺少其中一項都會造成某一題型大面積的丟分。

語段閱讀

在中考中占比分較大。在閱讀文段方面，可以買一本初中單詞的小冊子，用手遮住中文翻譯，對英文單詞進(jìn)行口頭快速的翻譯;

對于超綱生詞方面，可以將文段分為新聞、人物、環(huán)境、物品介紹、建筑說明、運(yùn)動等幾類，用一個本子記下各類文段中常出現(xiàn)的超綱生詞并進(jìn)行記憶;

對于文段中的長句、難句理解上的困難，學(xué)生必須要在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)掌握后置定語、狀語從句、定語從句、of詞組、時間地點(diǎn)狀語等知識點(diǎn)的閱讀技巧，將它們從句子中提出來先翻譯，再理解整句的意思。

作文方面，要像對待語文作文一樣去重視英語作文。認(rèn)真審題，不要出現(xiàn)遺漏要點(diǎn)的情況。同時要使文章流暢，平時多閱讀，掌握英語的寫作習(xí)慣及遣詞造句的風(fēng)格，將遇到的好句子收集下來，用在作文當(dāng)中，復(fù)習(xí)時加強(qiáng)對記敘文、說明文、議論文的寫作訓(xùn)練。

在中考英語的沖刺階段，要運(yùn)用哪些好方法進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的中考沖刺英語復(fù)習(xí)方法以供大家學(xué)習(xí)。

中考沖刺英語復(fù)習(xí)方法：

英語是一門工具性的學(xué)科，注重考查學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。報告會上，教師章凱表示，面對中考，英語的復(fù)習(xí)方法都是唯一的，即多聽、多看、多讀，關(guān)鍵在于堅持。

章凱說，從學(xué)生們的實(shí)際情況來看，聽力理解和閱讀往往是失分比較集中的題型。影響英語聽力得分的原因主要有三個：一是學(xué)生語言基礎(chǔ)知識不扎實(shí)成理解困難。如單詞、詞組、動詞的過去式掌握不牢固。學(xué)生所掌握的詞匯量的大小、詞匯的類別直接影響著學(xué)生的聽力理解;二是自身存在語音問題，造成理解障礙。如長期讀不準(zhǔn)單詞發(fā)音，特別是發(fā)音相近的詞;三是語速的變化所引起的一系列問題。要解決上述的問題，方法便是堅持每天聽讀，起床時聽、睡覺前聽，聽得多了自然就有了感覺。

在閱讀速度方面，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關(guān)信息，必須養(yǎng)成良好的將遇良才習(xí)慣。方法不是逐詞閱讀，而是按意群掃視、連貫閱讀，閱讀速度加快，理解的準(zhǔn)確率才會提高。

另外，在英語復(fù)習(xí)中突破詞匯關(guān)是很重要的。學(xué)生不管做什么題目，詞匯都是基礎(chǔ)，詞匯關(guān)不過是無法取得好成績的。但是學(xué)習(xí)詞匯的過程也是很枯燥的，如何讓這個過程變得生動、高效?章凱建議學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中根據(jù)讀音規(guī)則來記詞匯，也可以用串連、對比、轉(zhuǎn)換、聯(lián)想記憶的方法來記詞匯。

英語是一門語言，語言就要進(jìn)行交流。學(xué)生們可以互相交談，進(jìn)行對話、單詞的復(fù)習(xí)，還可以從交談中看出對方的問題，也提醒自己要注意。如學(xué)生們兩兩一組，默寫首字母相同、尾字母相同、字母數(shù)量相同的單詞，通過競爭的游戲來記憶單詞。在記憶中循環(huán)記憶法也是很重要的，如果一個階段不使用單詞就會遺忘，所以要不斷地記憶單詞。學(xué)生們每一次背單詞的時候不要從頭開始背，而要找出自己不太熟悉的，經(jīng)?？纯础?/p>

在做題方面，并不是越多越好，章凱說學(xué)生做50道題目和做30道題目沒有多大的區(qū)別，關(guān)鍵在于做了題目后學(xué)會分析、總結(jié)，因此希望學(xué)生們在完成老師布置的作業(yè)后不要再盲目地大量做題，將做過的題目進(jìn)行重溫、總結(jié)，避免再犯相同的錯，這樣更有意義。

口訣

句型變化很簡單，/ 先把句中動詞看：/ be may must will can,/ 否定句not加后邊。/ 一般問句也不難，/ 助情動詞放句前;/ 兩種回答yes no,/ 句首動詞人后面。/ 沒有現(xiàn)成怎么辦?/ do does did來相伴，/ 三單式過去要還原。/ 特殊問句更簡單，/ 疑問詞后跟一般。/ 事物職業(yè)等what,/ who人where問地點(diǎn)，/ whose誰的所有權(quán)。/ 數(shù)量how many復(fù)后邊，/ how much不可數(shù)和價錢。/ why問原因慢慢談，/ what time when時間，/ how old歲數(shù)多少年?/ how be人身永康健!

第四篇：2012年河北中考思想品德沖刺復(fù)習(xí)方法

2012年河北中考思想品德沖刺復(fù)習(xí)方法

核心提示

要學(xué)會結(jié)合具體的情景材料具體描述和闡釋事物、分析和解決問題，切忌答案搬家；每周必練兩道主觀性試題，直到中考，限定時間，規(guī)范作答。

堅定信念 沉著冷靜

中考作為選拔性考試，命題雖然有一定的難度和區(qū)分度，但是基礎(chǔ)題和中等難度題仍然占到了試題的很大比重。通過近三年的學(xué)習(xí)及半年的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，大部分基礎(chǔ)知識已非常熟練，所以要相信自己，只要沉著冷靜笑迎中考，同學(xué)們都可以獲得理想的成績！但有一點(diǎn)就是切忌因慌張導(dǎo)致審題不清，答非所問，導(dǎo)致不必要的失分，在歷次中考閱卷中都有這樣的同學(xué)，讓老師們感到很惋惜。

強(qiáng)化主干 多維思考

在后期復(fù)習(xí)中應(yīng)學(xué)會利用熱點(diǎn)材料，從多個角度重新整合學(xué)科主干知識，注重對同一問題的多維度思考，這樣才可能達(dá)到融會貫通、觸類旁通的效果。在此應(yīng)特別注意，不能局限于對現(xiàn)實(shí)問題情境的宏觀闡發(fā)和泛泛之談；不能滿足于老師對相關(guān)知識點(diǎn)的整合和羅列；尤其不能把答題思路或答案當(dāng)作中考解題的萬能模板，必須學(xué)會結(jié)合具體的情景材料具體描述和闡釋事物、分析和解決問題，切忌答案搬家。

對標(biāo)中考 精煉細(xì)琢

有針對性的訓(xùn)練是應(yīng)對中考必不可少的一環(huán)。后期復(fù)習(xí)要通過一定數(shù)量的習(xí)題來進(jìn)一步提升對所學(xué)知識的理解和運(yùn)用能力。習(xí)題的練習(xí)應(yīng)注意以下五個方面：

1、盡量選用中考試題或信譽(yù)度較高的模擬試題。在各類教輔資料魚目混雜、備考時間又短暫而緊張的背景下，歷年中考試題是首選。

2、對中考試題的使用不要滿足于做過一遍就完成任務(wù)，而要對試題仔細(xì)研究和琢磨，尤其是題目的設(shè)問角度、方式以及答案的組織。

3、規(guī)定時間內(nèi)答題并掌握答題的思路、方法和技巧。尤其是對自己失分率較高的題目，要分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到思路清晰、答題規(guī)范。

4、整理、回顧以往錯題，學(xué)會查漏補(bǔ)缺。這里的漏和缺既指知識上的也指答題技巧和能力上的，補(bǔ)上自己可以修正的漏洞，對增強(qiáng)考試信心也有很大的幫助。

5、每周必練兩道主觀性試題，直到中考。遵循少而精的原則，但必須同中考一樣認(rèn)真對待，限定時間，規(guī)范作答，并及時總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)，修改完善所作答案。

對照課標(biāo) 回歸教材

考前最后一周，在堅持真題模擬訓(xùn)練的同時，應(yīng)對照課標(biāo)，回歸教材。雖然思想品德為開卷考試，但是在考場上學(xué)生幾乎沒有翻書的時間來尋找現(xiàn)成的答案。學(xué)生必須能夠做到對所學(xué)知識了然于胸，遇到問題能夠重新整合知識。這就要求學(xué)生在考前要進(jìn)一步熟悉教材，鞏固基礎(chǔ)知識。

邏輯清晰 術(shù)語表述

考場作答要善于分條列點(diǎn)，條理清晰。并能夠按照題目要求的內(nèi)在邏輯關(guān)系組織答案。學(xué)會使用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題，但要切記不要空泛、籠統(tǒng)。譬如總是把科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會、全面小康等詞語當(dāng)作答案的全部是不可取的。要善于在學(xué)科知識與材料之間架起銜接的橋梁，切實(shí)做到運(yùn)用所學(xué)知識描述和闡釋問題，分析和解決矛盾。

第五篇：沖刺期末 復(fù)習(xí)方法

沖刺期末，再創(chuàng)佳績

同學(xué)們，當(dāng)新年的鐘聲還在耳畔回蕩，我們就迎來了緊張的期末復(fù)習(xí)，離期末考試只有三周的時間。對于考試的意義，各位老師尤其是班主任老師做過多次的闡述，同學(xué)們也已心知肚明；但在具體的學(xué)習(xí)過程中，還存在著許多不足，例如：學(xué)習(xí)緊迫意識、復(fù)習(xí)的目的性、學(xué)科學(xué)習(xí)效率、學(xué)科復(fù)習(xí)方法、對基本能力學(xué)科的重視程度等方面仍存在著許多問題，需要盡快提高警惕、強(qiáng)化認(rèn)識、落實(shí)于行動?，F(xiàn)在，各學(xué)科都已進(jìn)入復(fù)習(xí)應(yīng)考階段，借此希望把一些學(xué)習(xí)建議與同學(xué)們交流一下。

愛因斯坦有個成功的公式：A=X+Y+Z，A代表成功，X代表艱辛的勞動，Y代表正確方法，Z代表少說廢話，這個公式指明了事業(yè)成功的三要素。因此對于學(xué)習(xí)來說，成功也要具備三要素：學(xué)習(xí)成功 = 刻苦努力 + 學(xué)習(xí)方法 + 心理智力因素。

一、學(xué)習(xí)要有持之以恒的精神

戰(zhàn)爭時期，攻堅戰(zhàn)的勝敗很大程度上取決于膠著狀態(tài)的毅力、斗志、契而不舍的精神。同樣地，我們本學(xué)期學(xué)習(xí)也進(jìn)入了關(guān)鍵的時刻，只有認(rèn)定目標(biāo)、分秒必爭、保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和持久的刻苦學(xué)習(xí)精神，才能取得期末考試的全面勝利。

古人云：“行百里者半九十”，我們的學(xué)期學(xué)習(xí)只剩下五分之一多一點(diǎn)的時間，也正是到了“路遙知馬力”的關(guān)鍵時刻，這個時候的一絲松懈都將導(dǎo)致全盤崩潰，一科拉下就將導(dǎo)致滿盤皆輸，在此特別提醒同學(xué)們提高警惕、以忘我的學(xué)習(xí)狀態(tài)、持之以恒的學(xué)習(xí)精神投入到期末復(fù)習(xí)中去。

二、重視學(xué)習(xí)計劃的制定與實(shí)施

增強(qiáng)計劃性、學(xué)習(xí)無不勝。學(xué)習(xí)計劃包括學(xué)期計劃和階段計劃，現(xiàn)階段需要同學(xué)們做好的是總體復(fù)習(xí)計劃和周學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃的制定一定要與老師的教學(xué)計劃相聯(lián)系、不沖突；要突出周計劃的實(shí)效性，從早到晚、從周初到周末到邊到角地打算，尤其重視老師支配以外時間的安排；每周對計劃的完成情況進(jìn)行簡單的檢查分析，以求通過計劃的實(shí)施明確自己多了哪些學(xué)習(xí)收獲。

三、復(fù)習(xí)方法要科學(xué)有效

1、回顧學(xué)習(xí)：德國教育學(xué)家第斯多惠曾說過，必須時?；貜?fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí)；牢固地記住所學(xué)會的東西，比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多。對我們而言，要注意回歸教材，精讀課本，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識；要熟練掌握各章節(jié)重點(diǎn)例習(xí)題的題型及解法，做到考必得分、得必滿分；復(fù)習(xí)階段應(yīng)時時提問自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思，弄清“會什么”、“還有什么不懂？”，從而發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，重點(diǎn)突破。

2、上課保持旺盛的精力，重視整課、自習(xí)的學(xué)習(xí)效率。要學(xué)會聽課，善于歸納、歸類，善于把握規(guī)律，重視解題技巧學(xué)習(xí)和老師的解題方法指導(dǎo)；要重落實(shí)，強(qiáng)化記憶與動手訓(xùn)練，精記筆記，當(dāng)天問題當(dāng)天解決，即多讀、多思、多問、多練；應(yīng)重視自習(xí)課的利用，抓差補(bǔ)弱，強(qiáng)化記憶性強(qiáng)的學(xué)科和基本能力學(xué)科學(xué)習(xí)。

3、在平時的復(fù)習(xí)中，應(yīng)注意培養(yǎng)良好的“審題”習(xí)慣和規(guī)范地答題習(xí)慣，良好習(xí)慣的養(yǎng)成將最大限度地避免考試中的主觀失分。

4、復(fù)習(xí)階段，更應(yīng)加強(qiáng)與任科老師的交流，尤其是應(yīng)主動請教老師幫助解決薄弱學(xué)科知識或?qū)W科中的薄弱環(huán)節(jié)。

5、應(yīng)重視專題訓(xùn)練和模擬檢測訓(xùn)練。（1）按時、獨(dú)立完成并注意規(guī)范，（2）通過訓(xùn)練易發(fā)現(xiàn)知識漏洞和題型盲點(diǎn)，利于盡快強(qiáng)化補(bǔ)救，（3）訓(xùn)練中要重視技巧、方法的滲透，從而形成良好的思維習(xí)慣、應(yīng)試技巧和應(yīng)變能力，這是同學(xué)們大考中發(fā)揮自己的潛能之所在。

那怎樣才能發(fā)揮出最佳水平，考出優(yōu)異的成績呢？建議大家做到以下幾點(diǎn)：

1．有效復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺

要想取得好的成績，平時的努力自然是不用說的，這些都為考試打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。而期末的復(fù)習(xí)，就像賽跑時最后的沖刺，顯得格外重要。復(fù)習(xí)課上老師對整個學(xué)期知識的總結(jié)，全面梳理，可以將同學(xué)們原本有些雜亂無章的思緒梳理清晰，一些平時被漸漸淡忘的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)課也都能被重新印進(jìn)了腦子。同時，復(fù)習(xí)課上老師對問題多角度的分析，讓我們學(xué)會更好地融會貫通，舉一反

三、靈活思維，在考場上自然就多了一分自信。所以復(fù)習(xí)課上一定要注意聽講，注意力集中，積極參與學(xué)習(xí)活動，并敢于質(zhì)疑，敢于提問。重點(diǎn)的和不理解的問題可以記在筆記本上，及時向老師、同學(xué)請教，直到弄懂為止。對于老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)要獨(dú)立思考、認(rèn)真完成。養(yǎng)成審題習(xí)慣，理清解題思路，學(xué)會檢查，確保正確。同時還要結(jié)合平時作業(yè)、練習(xí)找到自己知識上的漏洞，為自己制定一個復(fù)習(xí)計劃，明確自己復(fù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是什么。課上我們跟著老師認(rèn)真復(fù)習(xí)。課下，能力強(qiáng)的同學(xué)可采用自學(xué)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可請老師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，也可請同伴互助，把知識上的漏洞彌補(bǔ)上。2．勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦

學(xué)習(xí)時間長，成績不一定就很好，關(guān)鍵還要會學(xué)習(xí)，提高效率。要注意勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。復(fù)習(xí)階段，要注意休息，如果睡眠不好，不參加體育活動，可能就會整天疲乏無力，思考問題變得緩慢，記憶力明顯下降，致使學(xué)習(xí)時間長而效率低。還要保持心情舒暢。始終做到心情舒暢，精神愉快。3．合理膳食，健腦益智：

營養(yǎng)學(xué)專家指出，科學(xué)、合理地安排好復(fù)習(xí)考試期間的飲食，做到合理膳食，可提高腦的靈活、敏捷的程度，促進(jìn)智力的增長。這里要特別送給大家一句話“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少”。

4． 放松心情 嚴(yán)守考紀(jì)

同學(xué)們已參加過不少考試，都知道考試中的臨場發(fā)揮很重要。因此要克服緊張的心理。思想負(fù)擔(dān)過重，即使自己平時學(xué)得很好，也進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)，也會影響了正常水平的發(fā)揮，這樣就不能考出自己的真實(shí)水平。所以考試時，不要總想著成績的好壞，應(yīng)該堅信只要有付出了努力總會有收獲?？荚嚰记桑?/p>

（1）考試中要先做會做的，不要定在不會做的題目上，以免浪費(fèi)時間、打亂思路，導(dǎo)致不能考出真實(shí)成績。

（2）考試時，要認(rèn)真讀題審清題意。把題目要求和意思理解了再做。同時還要認(rèn)真書寫。

（3）不管考試的試題是否難，都要靜下心去考。要知道你難別人也難，你覺得容易，別人也會覺得容易。

（4）答完題目后，一定要認(rèn)真檢查，特別是上課時老師一再強(qiáng)調(diào)的和自己平時容易錯的、混淆的內(nèi)容，要特別注意。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐富的回報。最后，我希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí)，在考試中能取得優(yōu)異的成績，向家長、向老師匯報,更向自己匯報。

同學(xué)們，備戰(zhàn)期末考試，靠得是你們的平日努力與關(guān)鍵階段的沖刺。若不言敗，就要自信；若要成功，就要穩(wěn)定自己的情緒，以良好的心理狀態(tài)、不懈的學(xué)習(xí)努力去應(yīng)對考試；要堅信“地到天邊我為界、山登絕頂我為峰”。

最后預(yù)祝我們班全體同學(xué)新年愉快、成績優(yōu)異。

今天，我還想和大家說的是關(guān)于“自信心”的問題。

同學(xué)們，在我們的生活中，你有時會不會這樣想：“他太厲害了，我肯定比不過他。”“這件事我無論如何也干不了。”“哎呀，我不是這塊料?！薄拔覍@件事太沒有把握了”等等。一件事在沒做之前，你就從心理上自己打擊自己，從開始就不抱成功的希望，這種自責(zé)自卑比其他任何因素更能破壞你的生活，使你充實(shí)不起來，也快樂不起來。

有這樣一句格言：“對自己說，我行！”也許有的同學(xué)對這話并不以為然，覺得語意太平實(shí)了。記得小時侯有一次，我去參加一個講故事比賽，前面的同學(xué)發(fā)揮特別好，博得陣陣掌聲，我不由得有些膽怯，害怕自己講砸，這時，我的班主任走近我的身邊說：“別緊張，你行！”“我行？！”我頓時來了勇氣，大步走上講臺。果然，我一舉成功，全場響起熱烈的掌聲，令我興奮，令我陶醉?！皩ψ约赫f，我行！”這句話真是太重要了，太奇妙了，我好象一下悟出了它的內(nèi)在含義。我們做一件事情，首先要對自己有信心，相信自己的能力，相信自己會成功，有信心便會有熱情、有動力，便會專注其中、傾力去做，因而成功的希望就會大得多。相反，你若總是膽怯，沒有信心，那么即便是最簡單的事也談不上成功，每件事都由信心開始，并由信心跨出第一步。

“對自己說，我行！”這雖是一句樸實(shí)無華的格言，但對一些人來說，要做到這一點(diǎn)卻實(shí)在不容易。那么，是什么妨礙了你的自信，壓抑了你的勇氣呢？我想，有這么幾點(diǎn)可以幫助你樹立積極、樂觀、自信的精神。

一、避免使用否定自己的語言?！拔也恍小！薄拔沂莻€沒用的人?！薄拔抑徊贿^是個中等生。”你是不是會時常說出這樣的話？如果是的話，要知道，你是在進(jìn)行一種負(fù)面的自我暗示，使自己的情緒充滿失敗感。也許你會說這是為了體現(xiàn)一種謙虛，但是，“累積暗示效果”會使你產(chǎn)生自卑。至于對方會產(chǎn)生什么反應(yīng)呢？或許一開始沒有什么，聽得多了就會想到，這可能真是個沒用的人。要避免使用否定自己的語言，打開積極進(jìn)取、樂觀自信的思維大門，要自信而理直氣壯地說：“我行！”那么，由自信所帶來的成功和尊重就會隨之而來。

二、追求成功，但不必苛求完美。一個人陷于自卑不安的情緒，往往在于性格上不恰當(dāng)?shù)淖晕铱燎?，這種人膽小心細(xì)，謹(jǐn)小慎微，對每一件事都要求十全十美。在做某件事之前，總是認(rèn)為自己還差那么一點(diǎn)點(diǎn)，總是認(rèn)為自己去做一定不會做得十分理想，其實(shí)，在別人眼里看來，這件事能做到這種程度已經(jīng)夠好了，但他本人卻還在遲疑。生活中十全十美的事是很少見的，對每一件事都要求做到十全十美是不可能的，也是不必要的。

三、要看到自己的長處。過于自信的人往往太看重自己的長處，太看重別人的短處，因而會滋長自傲；過于自卑的人又往往太看重自己的短處，太看重別人的長處，因而產(chǎn)生自棄自賤。其實(shí)，每個人都有自己的長處和短處，如果只看到自己的短處，經(jīng)常用自己的短處比別人的長處，你就會經(jīng)常情緒低落。在知道自己的短處的同時，還要記住自己的長處。每個人都有自己的優(yōu)勢，每個人都有值得驕傲的東西，要時時用來鼓勵自己，對自己有積極的評價，就能產(chǎn)生自信。

四、試試看，你就行。大著膽子在課堂上說出你的想法，你會驚異地發(fā)現(xiàn)，你也行。鼓起勇氣，到臺上獻(xiàn)出你的拿手戲，你會欣喜地聽見一片屬于你的掌聲。要相信自己的能力與價值，對一次發(fā)言，一次競賽，一次屬于你的機(jī)會，都要積極自信地去做，去嘗試，因?yàn)橹挥行袆硬攀沁_(dá)到成功的唯一途徑，退縮與回避只能帶來自責(zé)、懊悔與失敗。

同學(xué)們，讓我們鼓起自信的風(fēng)帆，蕩起奮斗的雙槳，你一定會發(fā)現(xiàn)，成功就在你的手中。祝愿同學(xué)們都能在期末考試中取得理想的成績。

最后，讓我們一起大聲對自己說：“我行！”