第一篇：立德樹(shù)人,立教圓夢(mèng)是我們教師的畢生追求

“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”是我們教師的畢生追求

連州市龍坪鎮(zhèn)孔圍教學(xué)點(diǎn)

徐秋林

緊跟十大的步伐，我們教育系統(tǒng)開(kāi)展“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”師德建設(shè)主題活動(dòng)，激勵(lì)引導(dǎo)廣大師生牢記總書(shū)記的囑托，在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中同心共筑教育中國(guó)夢(mèng)。

作為一名從事農(nóng)村教育事業(yè)近三十年的教師，我始終將個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)結(jié)合在一起，因?yàn)槲抑?，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。以“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”作為畢生追求，并以此作為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的途徑，始終堅(jiān)持德育為先，以良好的品德塑造學(xué)生，育人為本，通過(guò)自身的言傳身教為國(guó)家培養(yǎng)合格人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”作出自己的貢獻(xiàn)。

—、以“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”作為畢生追求，要嚴(yán)于律己，為人師表。

以“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”作為畢生追求，我認(rèn)為作為一名教師，首先要具備良好的思想品德，做到嚴(yán)于律己，為人師表。

葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”這就是說(shuō)我們做教師工作的，必須要規(guī)范自己的言行舉止，要以自己的“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范，言傳身教，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，做名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂工程師。教師要求學(xué)生做到的，自己首先做到。舉止端莊，文明禮貌，衣著整潔，謙和謹(jǐn)慎，處處以文明行為帶動(dòng)學(xué)生，在為人處事等方面為學(xué)生樹(shù)立道德典范。

一九八六年七月中師畢業(yè)后，我被分配到連州市龍坪鎮(zhèn)邊遠(yuǎn)的黃牛嶺山村小學(xué)——水逕小學(xué)任教，開(kāi)始從事近三十年的教育生涯。在這期間，我先后任教于五所山村小學(xué)，住過(guò)課室、樓梯間。雖然條件艱苦，但我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、全心全意為學(xué)生服務(wù)的信心從未動(dòng)搖過(guò)，在工作崗位上履行著我的職責(zé)至今無(wú)怨無(wú)悔。

上世紀(jì)八十年代的山村小學(xué)非常簡(jiǎn)陋，課室的瓦背如瓜棚，下雨天需要戴著斗笠上課；課桌凳破爛不堪，多半是三只腳的，十有八九不能用。操場(chǎng)高低不平無(wú)法開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。從參加任教的第一天起，我就在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手改變辦學(xué)條件。學(xué)期開(kāi)學(xué)前將課室和宿舍的瓦背撿整齊，將漏雨的地方修補(bǔ)好，星期六日利用學(xué)校周?chē)缴系臉?shù)木修復(fù)破損的桌凳，制作單雙桿、木馬等簡(jiǎn)易的游戲、體育器材。記得在水逕小學(xué)任教時(shí)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生足足用了兩年多時(shí)間一鍬一筐填平課室前的操場(chǎng)，使他們有一個(gè)進(jìn)行游戲、開(kāi)展體育活動(dòng)的場(chǎng)地。二十八來(lái)，我從未因私事影響過(guò)工作，影響過(guò)一節(jié)課。一九九二年六月，因忙于學(xué)校工作，沒(méi)有及時(shí)將臨產(chǎn)的妻子送往醫(yī)院，結(jié)果兒子在妻子去醫(yī)院半路就出生了，導(dǎo)致兒子感染了破傷風(fēng)，一出生就住醫(yī)院治療了一個(gè)多月。在兒子住院期間，鎮(zhèn)教委辦領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)我請(qǐng)假，但那時(shí)正是期末復(fù)習(xí)時(shí)間，我怎么能放心離開(kāi)呢？因此，我沒(méi)有請(qǐng)假照顧妻兒，而是讓坐月的妻子一人在醫(yī)院料理，我仍舊在學(xué)校上我的課。由于勞碌、坐月子補(bǔ)養(yǎng)不夠，妻子落下了月風(fēng)病，至今無(wú)法治愈。因?yàn)檫@件事，我到現(xiàn)在仍然常常被妻子痛罵，這也成了我對(duì)妻子的永遠(yuǎn)的愧疚和內(nèi)心永遠(yuǎn)的傷痛。二○○七年，我不幸得了男人的富貴病——前列腺肥大、發(fā)炎，醫(yī)生建議我請(qǐng)假治療，但我不想耽誤工作，因此沒(méi)有請(qǐng)假，而是一邊治療，一邊堅(jiān)持工作、上課，直到現(xiàn)在。

由于我對(duì)工作的不懈努力，令學(xué)生家長(zhǎng)滿意，許多家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“把孩子交給你，我一百個(gè)放心！”

二、以“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”作為畢生追求，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，循循善誘。

我們深深的知道，我們的學(xué)生需要我們的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。這種師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，但不是偏愛(ài)，要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀學(xué)生偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，微笑著面對(duì)每一位學(xué)生，學(xué)生也會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑，卓有成效。

關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，作為教師，任何時(shí)候，都應(yīng)該把學(xué)生放在第一位。從教近二十多年來(lái)，我始終全心全意為學(xué)生服務(wù)，始終傾注無(wú)盡的愛(ài)。

在我任教的山村學(xué)校，適令兒童入學(xué)率百分之百，沒(méi)有一個(gè)孩子因生活困難而輟學(xué)的。村民鐘玉輝非常困難，兩孩子上學(xué)從來(lái)沒(méi)交過(guò)學(xué)費(fèi)和書(shū)費(fèi)，由我用我的工資墊上。常常有學(xué)生沒(méi)有筆和作業(yè)本，我就買(mǎi)好送與他們，僅這一項(xiàng)，每學(xué)期我都要花去好幾百元。因?yàn)槲沂墙處?，我不能讓孩子因貧困而失學(xué)。二十多年來(lái)，我記不清帶過(guò)多少學(xué)生去看過(guò)病，墊過(guò)多少藥費(fèi)；也記不清幫助多少個(gè)學(xué)生解決學(xué)雜費(fèi)問(wèn)題。例如，我剛到石塘小學(xué)任教時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位叫張有日的小孩因家庭困難上不起學(xué)，天天在學(xué)校周?chē)?。我通過(guò)朋友的介紹，找到一位姓何的老板對(duì)他進(jìn)行資助，使他能夠上學(xué)讀書(shū)，現(xiàn)在他已經(jīng)高中畢業(yè)了。我現(xiàn)在所任教的青石小學(xué)，位于國(guó)道323線旁，所有學(xué)生上學(xué)、放學(xué)都必須跨越323國(guó)道，大部分學(xué)生還要在國(guó)道上行走一段路，最遠(yuǎn)的要在國(guó)道行走近2.5公里。因此，學(xué)生在路上的安全就成了家長(zhǎng)的最大擔(dān)憂。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采取三個(gè)方面措施確保學(xué)生的安全，讓家長(zhǎng)放心：一是加強(qiáng)教育，利用一切可以利用的時(shí)間和機(jī)會(huì)向?qū)W生宣傳交通安全知識(shí)法規(guī)，提高學(xué)生交通安全意識(shí)，使交通安全知識(shí)在學(xué)生中入心入腦，并落實(shí)到行動(dòng)之中；二是投資建設(shè)和購(gòu)置蒸飯?jiān)O(shè)施，讓遠(yuǎn)路的學(xué)生中午在學(xué)校蒸飯吃，減少往返公路的時(shí)間；三是每天下午放學(xué)組織學(xué)生列隊(duì)行走，由教師護(hù)送回到學(xué)生所在的自然村路口，從而確保了學(xué)生在路上的安全，讓家長(zhǎng)放心。此舉深受當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷暮迷u(píng)。

三、以“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”作為畢生追求，要學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，不斷創(chuàng)新教學(xué)，改革教學(xué)。

教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，才能成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師的業(yè)務(wù)水平是立足于三尺講臺(tái)之本。唯有自身不斷開(kāi)拓進(jìn)取，才能不斷滿足學(xué)生對(duì)于知識(shí)的渴求，才能不斷適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下科技強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)的要求。教師應(yīng)當(dāng)是教育教學(xué)領(lǐng)域的研究者、思想者、創(chuàng)造者，應(yīng)當(dāng)通過(guò)不懈的努力，堅(jiān)持走在學(xué)科研究的前沿，努力做具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度、出色的科研和教學(xué)能力、業(yè)務(wù)精良的專(zhuān)家型教師。

我要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。不斷提高教書(shū)育人的本領(lǐng)，用人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，充實(shí)自己，提高自己；以特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力，贏得社會(huì)的尊重，贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。

我要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為根，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，而且能學(xué)好。教師要善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求授人以漁的教學(xué)方法。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，用自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展。

“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”，我們教師肩負(fù)著重要的育人使命。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,共筑教育中國(guó)夢(mèng)!

第二篇：以“立德樹(shù)人,立教圓夢(mèng)”作為教師的畢生追求

以“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”作為教師的畢生追求

白云區(qū)穗豐小學(xué)

謝文星

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”習(xí)近平指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，這既深深體現(xiàn)了今天中國(guó)人的理想，也深深反映了我們先人們不懈追求進(jìn)步的光榮傳統(tǒng)。中國(guó)夢(mèng)，以實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家為奮斗目標(biāo)，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。

作為一名從事教育事業(yè)二十多年的教師，我始終將個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)結(jié)合在一起，因?yàn)槲抑?，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。以“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”作為畢生追求，并以此作為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的途徑，始終堅(jiān)持德育為先，以良好的品德塑造學(xué)生，育人為本，通過(guò)自身的言傳身教為國(guó)家培養(yǎng)合格人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”作出自己的貢獻(xiàn)。

以“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”作為畢生追求，我認(rèn)為作為一名教師，首先要具備良好的思想品德，為人師表?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我國(guó)古代教育家孔子，他的一生就是為人師表、言傳身教的一生?？鬃訌?qiáng)調(diào)教師要做學(xué)生表率?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨鬃右簧貏e注重身體力行，深受學(xué)生敬仰，被后人贊譽(yù)為“萬(wàn)世師表”。當(dāng)代教育家葉圣陶先生指出：“教育工作者的全部就是為人師表?！苯處熞髮W(xué)生做到的，自己首先做到。舉止端莊，文明禮貌，衣著整潔，謙和謹(jǐn)慎，處處以文明行為帶動(dòng)學(xué)生，在為人處事等方面為學(xué)生樹(shù)立道德典范。

教師的工作是良心工作，我相信，只要有付出，就必有收獲。我們?cè)诮虒W(xué)工作中付出了辛勤的汗水，付出了我們的愛(ài)心，我們一定會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)戴和尊敬，收獲滿園的桃李，這就是我作為一名教師的孜孜以求的人生目標(biāo)。在我二十多年的教學(xué)經(jīng)歷中，有過(guò)教中學(xué)的經(jīng)歷，有過(guò)教中師教育的經(jīng)歷，有過(guò)教大學(xué)的經(jīng)歷，不管在什么學(xué)校，在什么崗位，我都以“學(xué)高為師，身正為范”作為座右銘，以教師職業(yè)道德規(guī)范作為日常行為準(zhǔn)則。大學(xué)畢業(yè)伊始，我就在農(nóng)村中學(xué)從事教學(xué)工作。面對(duì)自己的來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，我知道他們之中只有小部分人能夠考上大學(xué)，但我深信，只要老師能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，因材施教，堅(jiān)持教書(shū)育人的原則，他們個(gè)個(gè)都能成為社會(huì)有用之才。上大學(xué)不是他們唯一的出路，各行各業(yè)都可以施展自己的才能，哪怕是回到農(nóng)村耕田，他們成為一個(gè)奉公守法的公民，照樣可以為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。后來(lái)到清遠(yuǎn)中等師范學(xué)校任教，師范生就是清遠(yuǎn)地區(qū)未來(lái)的小學(xué)教師。面對(duì)這樣的學(xué)生，我對(duì)自己提出了更高的要求，在思想政治方面，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)心國(guó)家大事，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想；嚴(yán)格遵守國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德，自覺(jué)履行公民義務(wù)；嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。在教學(xué)工方面，堅(jiān)持教書(shū)育人的原則，為人師表，樹(shù)立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；不斷鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，認(rèn)真上好每一節(jié)課，將知識(shí)傳授和指導(dǎo)學(xué)生做人結(jié)合起來(lái)；在教學(xué)中注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，積極開(kāi)展教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效果。通過(guò)樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育和感染學(xué)生。

2002年清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，我也調(diào)到學(xué)院從事教學(xué)工作。大學(xué)教育與中學(xué)教育有著許多不同的地方。在新世紀(jì)，高職院校教育的目標(biāo)，就是培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、動(dòng)手操作能力強(qiáng)的大學(xué)生，使他們出到社會(huì)，成為高級(jí)技術(shù)人才和管理人才。改革開(kāi)放以來(lái)，由于受

科學(xué)主義的影響，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高職教育強(qiáng)調(diào)的更多是職業(yè)技能的培養(yǎng)，我國(guó)高職教育在注重自然科學(xué)的時(shí)候，忽視了人文知識(shí)，許多大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、人文文化不是那么重視，導(dǎo)致大學(xué)生成為裝載科學(xué)的工具，缺乏應(yīng)有的人文精神和人文意識(shí)。針對(duì)高校教育存在問(wèn)題和大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，我們的教育教學(xué)必須改革，要與時(shí)俱進(jìn)，切合客觀實(shí)際，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”其實(shí)正是為高職教育指明了改革和發(fā)展的方向。高職教育同樣以教書(shū)育人原則，堅(jiān)持育人為本，立德樹(shù)人；遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。課程教學(xué)要與引導(dǎo)學(xué)生掌握做人的道理、培養(yǎng)正確的人生觀結(jié)合起來(lái)，德育教育應(yīng)該滲透到各學(xué)科的教學(xué)之中。我在教學(xué)應(yīng)用寫(xiě)作這門(mén)課時(shí)，特別注意將寫(xiě)作教學(xué)與教書(shū)育人結(jié)合起來(lái)。應(yīng)用文寫(xiě)作就是為了解決日常生活中遇到的問(wèn)題，應(yīng)用寫(xiě)作教學(xué)必須與生活緊密聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生平時(shí)課堂教學(xué)和日常生活，做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。例如，學(xué)生在班上創(chuàng)辦的簡(jiǎn)報(bào)、班干部每學(xué)期制訂的計(jì)劃、所作總結(jié)、發(fā)布的通知、申請(qǐng)書(shū)、倡議書(shū)等，學(xué)生在日常生活中所運(yùn)用到的各種條據(jù)，報(bào)道學(xué)校近期發(fā)生的大型活動(dòng)的消息或通訊，某項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)幕詞或?yàn)槟硤?chǎng)會(huì)議所作的會(huì)議紀(jì)要，等等，這些都是與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的應(yīng)用文體。由于學(xué)生生活比較單純，教學(xué)中還需要設(shè)置模擬環(huán)境，讓學(xué)生感受社會(huì)生活的需要。在具體的生活環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)待人接物，努力使自己成為一個(gè)既有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，又具有高尚品德的人。

作為一名教師，“立教圓夢(mèng)”，我會(huì)將教育事業(yè)作為自己終生奮斗的事業(yè)，不斷創(chuàng)新教學(xué)，改革教學(xué)。我要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。胡錦濤總書(shū)記說(shuō)：“教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。”俗話說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，教師必先有一桶水。”教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。我要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。向社會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)查研究；向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；向書(shū)本學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，雙向交流，增進(jìn)了解。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)鉆研，愛(ài)探索，不斷提高教書(shū)育人的本領(lǐng)，用人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，充實(shí)自己，提高自己；以特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力，贏得社會(huì)的尊重，贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。

第三篇：立德樹(shù)人 立教圓夢(mèng)

師德征文

立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)

立德樹(shù)人 立教圓夢(mèng)

—我的教師夢(mèng)

夢(mèng)想總是美好的，是讓人熱衷于去追求的。一個(gè)人有夢(mèng)想便會(huì)有動(dòng)力，有夢(mèng)想，便會(huì)有希望。一個(gè)人如此，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家更是如此，一個(gè)有夢(mèng)想的國(guó)家，必然充滿生機(jī)與活力，必將在歷史的舞臺(tái)上演繹出動(dòng)人的篇章。

習(xí)總書(shū)記提出實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，道出了全國(guó)各族人民的共同心聲，點(diǎn)燃了中華兒女內(nèi)心深處的無(wú)限激情。然而在我心中也有一個(gè)指引我前進(jìn)的夢(mèng)——教師夢(mèng)。

師德是一種職業(yè)道德，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。羅國(guó)杰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)?！?/p>

作為一名對(duì)教育充滿熱忱與憧憬的年輕教師，我要時(shí)刻踐行著這句話，在以后的工作中需要從以下幾個(gè)方面來(lái)要求自己： 一．充滿自信

始終相信自己能夠成為最優(yōu)秀的教師，并為之努力、為之奮斗，善于發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)勢(shì)并能正確的運(yùn)用它，走進(jìn)學(xué)生的世界，和學(xué)生更好的交流，贏得學(xué)生的信任和尊重。

二、滿懷“熱愛(ài)”

真正“熱愛(ài)”自己現(xiàn)在的工作。既然已經(jīng)選擇了這個(gè)職業(yè)，如果注定要為此付出你的青春甚至你的終生的話，那就選擇熱愛(ài)它吧，投入自己的全部熱情，并認(rèn)定這里是可以展示自己才華的地方；同時(shí)要 “熱愛(ài)”自己的學(xué)生，以博大的愛(ài)去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是困難學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生，他們同樣是一個(gè)家庭的唯一，一個(gè)家庭的全部希望，他們需要尊重，需要理解，需要得到更多的鼓勵(lì)，更多的關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展就是自己的成長(zhǎng)和成功。

三、寬厚、包容、平和

要有一顆寬厚而包容的心面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，允許學(xué)生在進(jìn)步過(guò)程中犯錯(cuò)誤，即使是一次又一次的犯錯(cuò)誤。要始終相信他們都是渴望進(jìn)步，都是積極向上的，暫時(shí)的不努力、暫時(shí)的一錯(cuò)再錯(cuò)、一次又一次的犯錯(cuò)一定是有原因的，要“幫助”他們分析尋找原因，要有足夠的耐心，要懂得等待，要給他們充足的時(shí)間和足夠的機(jī)會(huì)，讓他們改正，只有在自覺(jué)的糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中的提高和進(jìn)步才是他們自己的可恒久的發(fā)展。

四、讀書(shū)、思考

為了自己教育教學(xué)藝術(shù)的不斷進(jìn)步，也為了自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的不斷提高，要留足時(shí)間給自己，讓自己有時(shí)間讀書(shū)和思考，讀本學(xué)科的核心刊物，讀本學(xué)科的最新教學(xué)專(zhuān)著，讀體現(xiàn)新的教育理念的教育隨筆，讀經(jīng)典的教育教學(xué)理論著作，也要讀各種雜書(shū)，在實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)的結(jié)合中尋找到最好的適合自己的教學(xué)方法、技巧和藝術(shù)。讓讀書(shū)和思考成為自己的生活方式。

除了讀有字的書(shū)，還有許多無(wú)字的書(shū)有待去讀。聽(tīng)課是讀另一種更生動(dòng)書(shū)。作為一名青年教師，需要懷著一顆謙虛學(xué)習(xí)的心，帶著一個(gè)思考的大腦，聽(tīng)老教師的課，聽(tīng)同齡人的課，先聽(tīng)課再備課上課，更需要自己先備課再去聽(tīng)課，尤其是聽(tīng)一些經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課。

五、揚(yáng)長(zhǎng)避短

充分了解自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在教學(xué)中，在學(xué)生面前展現(xiàn)給學(xué)生最鮮亮的一面，最精彩的自己，讓他們?cè)诶蠋煗撘颇难罩谐砷L(zhǎng)為最優(yōu)秀的學(xué)生。

為著夢(mèng)想，我不斷憧憬著，遙望著夢(mèng)想成真的美麗瞬間；為著夢(mèng)想，我們對(duì)生活充滿了希望和期待。我的教師夢(mèng)是不斷延續(xù)和發(fā)展的，為此，我將不懈努力，用心教育好每一個(gè)孩子，與孩子一起共筑夢(mèng)想。

讓我們都記得高萬(wàn)祥老師的話：“成功并不像你想象的那么難，只要你對(duì)教學(xué)工作感興趣，只要你能堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，勤奮實(shí)踐，成功的大門(mén)一定會(huì)向你敞開(kāi)的。”

第四篇：立德樹(shù)人,立教圓夢(mèng)

立德樹(shù)人 立教圓夢(mèng)

高一級(jí) 清新禾云中學(xué) 黃杰玲

??????古人云：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教師，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是學(xué)生生活的引路人；教師不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)，更更重要的是要給學(xué)生傳授做人的道理，讓他們學(xué)會(huì)做人。簡(jiǎn)而言之，教師不僅要教書(shū)還要育人。?黨的十八大報(bào)告指出，“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。立德樹(shù)人，要做到這一點(diǎn)，首先要立師德、鑄師魂。正如胡錦濤同志所說(shuō):“高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。”

而總書(shū)記則指出“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。”對(duì)于我們教師而言，我們的中國(guó)夢(mèng)無(wú)疑是通過(guò)教育，給祖國(guó)培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代的人才。我們要圓這個(gè)夢(mèng)想，就必須做到：立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)。

通過(guò)幾個(gè)月的德育學(xué)習(xí)和幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得教師可以從以下幾方面來(lái)努力：

一、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。

社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。

二、以身作則 為人師表

教師是人類(lèi)文明的傳承者，是塑造人類(lèi)未來(lái)的巨匠，理應(yīng)以身作則，為人師表。我國(guó)的教育鼻祖孔子，他的一生就是為人師表、言傳身教的一生。孔子提出：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！睆?qiáng)調(diào)教師要做學(xué)生表率?？鬃舆€說(shuō)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨鬃右簧貏e注重身體力行，深受學(xué)生敬仰，被后人贊譽(yù)為“萬(wàn)世師表?！碑?dāng)代教育家葉圣陶先生指出：“教育工作者的全部就是為人師表。”我要注重教師職業(yè)的示范性，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。舉止端莊，文明禮貌，衣著整潔，謙和謹(jǐn)慎，處處以文明行為帶動(dòng)學(xué)生，提高自己的思想境界、工作水平，提升自己的生命質(zhì)量和價(jià)值，用高尚的情操感染學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立可親、可敬、可信、可學(xué)的道德典范。

三、傾注心血 關(guān)愛(ài)學(xué)生

教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)是前提，愛(ài)是主旋律。教育的根本宗旨就是關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步。就是幫助所有學(xué)生成器成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，教好每一個(gè)學(xué)生，是教師的天職。我要做到：想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急、教學(xué)生之所需、辦學(xué)生之所盼，心永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起。心系學(xué)生，情傾未來(lái)。當(dāng)前對(duì)學(xué)困生、貧困生、后進(jìn)生、留守生，需要格外關(guān)注。將人文關(guān)愛(ài)，送進(jìn)學(xué)生心靈，把愛(ài)的種子播撒到每個(gè)學(xué)生心田。以真情、真心、真誠(chéng)，教育和影響學(xué)生，讓學(xué)生“樂(lè)其師，信其道?！庇肋h(yuǎn)做學(xué)生的良師益友，永做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。

四、具備崇高的奉獻(xiàn)精神。

教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中；之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)。否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中，難當(dāng)重任。

“立德樹(shù)人”是育人為本、德育為先的目標(biāo)指向，“育人”是要通過(guò)人（教師）去進(jìn)行的，但在教師自身的“靈魂”遭到社會(huì)普遍質(zhì)疑、“補(bǔ)課經(jīng)濟(jì)”盛行的今天，“立德”：要先立教師之‘德’、立“人類(lèi)的靈魂”之‘德’，立作為教育主體之‘德’。即教師要：以‘德’立身、以‘德’執(zhí)教、以‘德’上崗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德樹(shù)人，以德為本，才能更好地完成社會(huì)賦予我們的神圣使命，才能更好地培養(yǎng)一代又一代對(duì)祖國(guó)有用的人才。

胡錦濤總書(shū)記指示我們：“要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)?！边@一科學(xué)的先進(jìn)的教育理念，宛如一盞明燈，照亮我們學(xué)校工作、尤其是德育工作的前進(jìn)方向。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)始終踐行這一理念，努力從自己做起，從實(shí)實(shí)在在的小事做起，為德育工作獻(xiàn)智獻(xiàn)力，為“德育無(wú)閑人，人人育人”添磚加瓦。

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第五篇：立德樹(shù)人,立教圓夢(mèng)

立德樹(shù)人 立教圓夢(mèng)

云安縣南盛鎮(zhèn)黎明小學(xué)

常言說(shuō)，立人先立德，樹(shù)人先樹(shù)品。“立德”對(duì)教師的要求是立師德?！皫煹隆笔墙處熕刭|(zhì)的靈魂，是教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師德，是一個(gè)永恒的話題。

加強(qiáng)師德修煉，看似很難，實(shí)則很簡(jiǎn)單,關(guān)鍵在于你想不想做，愿不愿去踐行。只要你持之以恒去做。師德的修煉，或許通過(guò)你的一言一行，一舉一動(dòng)，就可以達(dá)到一定的“修煉”效果，有一句名言：學(xué)高為師，身正為范。它說(shuō)明了人們最崇尚知識(shí)高的人，最尊敬有德行的人。著名教育家陶行知先生說(shuō)：身教最為美，知行不可分。既然老師是為人師表的人，就應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格要求自己，用自己的美好形象去影響學(xué)生，這就要求我們做教師的首先就要立好德。要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到。教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長(zhǎng)階段，教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改?。如果教師的不良言行被學(xué)生牢記或模仿，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”，堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。我從小夢(mèng)想成為一名教師，以蠟燭的精神，春蠶的行為，人梯的態(tài)度，黃牛的品格，去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，終身粉筆染白發(fā)，一心報(bào)國(guó)育桃李。

當(dāng)我真正走上教育工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)學(xué)生時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！

我是一個(gè)平凡如水的教師，也是踏實(shí)真誠(chéng)的教師，我總想以一顆真誠(chéng)心對(duì)待同志，以一顆平常心對(duì)待得失，以一顆責(zé)任心對(duì)待工作，這些都閃爍著我的真誠(chéng)，折射著我的人格追求——“捧著一顆心來(lái)，不帶走一根草去?！?/p>

教師，是一份以愛(ài)為主題的職業(yè)；愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。我會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)，全心全意愛(ài)學(xué)生，盡心盡力培養(yǎng)學(xué)生，真情善意嚴(yán)格要求學(xué)生。愛(ài)學(xué)生就要贊賞他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們繼續(xù)去追求生命的高度；愛(ài)學(xué)生就要糾正他們的錯(cuò)誤，讓他們重燃生命智慧的火花；愛(ài)學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生的精神世界，做他們的良師益友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)??用愛(ài)心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啟迪、用人格去熏陶、用理想去塑造，塑造這一個(gè)個(gè)充滿希望與夢(mèng)想的生命！我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的夢(mèng)，這里有我的愛(ài)。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛夢(mèng)想，用我們的雙手默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！