第一篇：語文第三冊(cè)期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)

字音字形

一、給下列加點(diǎn)的字詞注音： 萌發(fā) 翩然 簌簌 孕育 物候 刺槐 適宜 連翹 ．．．．．．．．呈現(xiàn) ．細(xì)胞 夭亡 蟾蜍 囊胚 哺乳 分泌 瀕臨 脊椎 ．．．．．．．．．．兩棲 ．覆蓋 遺骸 攜帶 隕石 膨脹 似乎 和蚌 棕樹 ．．．．．．．．偷襲． 鳥巢． 藩籬．． 蜥蜴．． 頃．刻 面頰． 撥．水 過濾． 洨．河 纖．細(xì) 點(diǎn)綴． 對(duì)稱． 丘壑． 蔓．延 模．樣 蟠．龍 矗．立 湛．藍(lán) 御．道 氣氛． 檀．木 景 憎惡． 絮．說 惶．急 規(guī)矩．． 菩薩．． 辟．頭 擄掠．． 淡?。?瘡疤．． 哀悼． 差．使 奔．喪 浦．口 囑．托 迂．腐 晶瑩．． 頹．唐 捆扎． 克．扣 灰黯． 落魄． 答應(yīng)． 賺．錢 唏噓．． 稀罕． 嫉妒．． 震顫． 猝．然 伎．倆 巡捕． 焦灼． 吊唁． 跋涉．． 文縐．縐 荻．港 瘧．子 瘧．疾 寒噤． 仄．歪 瓦礫． 地窖． 鞠．躬 骨骼． 瑣屑． 賦．閑 凹凼．． 門檻． 著．落 尷尬．． 取締． 滯．笨 琺．瑯 驚駭． 瞥．見 劫．掠 箱篋． 屹．立 轉(zhuǎn)彎抹．角 張皇．失措 名副．其實(shí) 高屋建瓴． 氣勢磅礴．． 從．容不迫 迥．然不同 雕鏤．琢磨 盤曲嶙峋．． 鳴鐘擊磬．惟妙惟肖． 風(fēng)雪載．途 啄．米 嘈．雜 檐．漏 池沼． 帷．幕 煞．風(fēng)懼憚．． 針灸． 躊躇．． 妥帖．． 名譽(yù)． 糟．糕 呵．斥 處．置 殲．滅 阻遏． 拂．曉 竹篙． 傴僂．． 鑲嵌． 恍惚．． 蜿蜒．． 情有可原． 池館水榭． 草長鶯飛 前瞻后顧 駭人聽聞 窮愁潦倒 如履平地 京尹 擁毳衣．．．．．．．爐火

二、根據(jù)拼音寫漢字：

狼jí（）繁yǎn（）zhě（）皺 ji?（）難 鳥tún（）目

追sù（）r?ng（）化 a（）制 a（）運(yùn) 歸jiù（）

斑lán（）遵xún（）分biàn（）hú（）形 和xi?（）

zhù（）足 險(xiǎn)jùn（）軒xia（）cāng（）俗 休qì（）

煩suǒ（）粗zhuō（）震sǒng（）ji?（）問 pán（）跚

nián（）性 煩zào（）tā（）敗 荒pì（）愧zu?（）

shì（）淚 ɡān（）尬 顛pai（）案dú（）輕mia（）

遲dùn（）昏ju?（）顛pai（）huì（）氣 qiǎn（）責(zé)

liú（）璃 晨xī（）納cuì（）荒miù（）chōng（）憬

額 fāng（）鴻rú（）修xiá（）飛shù（）霧sōng（）

銳不可dāng（）長途bá（）涉 窮愁liáo（）倒 黃發(fā)垂tiáo（）

xiāo（）聲匿跡 shuāi（）草連天 物jìng（）天擇 無動(dòng)于zhōng（）

重巒疊zhàng（）自出新cái（）金luán（）殿 yí（）和園

莫míng（）其妙 響徹云xiāo（）不可míng（）狀 眼花liáo（）亂

三、改正下列詞語中的錯(cuò)別字：

轉(zhuǎn)彎摸角 銳不可擋 名付其實(shí) 鑄劍為梨 豐功偉跡 眼花潦亂 遣責(zé)

大廷廣眾 消聲匿跡 連聲喏喏 窮困撩倒 束手無測 一愁莫展 煩燥

巧妙絕論 令人消魂 重巒疊障 惟妙惟削 張皇失措 圍追堵接 維幕

弄巧成絀

見議思遷

莫不關(guān)心

適得其返

無精打彩 毛骨聳然 安祥

標(biāo)點(diǎn)與病句

1、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的：稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。

B那幾個(gè)士兵到處找契柯拉耶夫的尸身——可是找不著。

C多年來，風(fēng)吹雨淋、人踩牛踏，終于光滑了些，但磨不平那一顆顆硬幣大的小凹凼。

D老人最后的囑咐是揚(yáng)了揚(yáng)這只扎傷了的手，說“信客信客就在一個(gè)信字，千萬別學(xué)我。”

2、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A那時(shí)候他“腦袋慢”“沒繞過來”“晚了一步”，就“進(jìn)不去了”，他感嘆自己：“人老了，沒用了?！?/p>

B老王常有失群落伍的惶恐。因?yàn)樗菃胃蓱?。C他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎?”

D他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛?、埋在什么溝里?/p>

3、標(biāo)有序號(hào)的地方，應(yīng)該填入的恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)是()我想用諾貝爾獎(jiǎng)獲得者①著名分子生物學(xué)家J．D．沃森的話來結(jié)束本文②“可以期待，許多生物學(xué)家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學(xué)家，將會(huì)嚴(yán)肅地考慮它的含意③并展開科學(xué)討論，用以教育世界人民④

A①，②：③。④”。B①、②：③，④。” C①，②，③。④。” D①、②，③，④”。

4、為下段文字選擇一組標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是()我平時(shí)叫她口阿媽口，連口長口字也不帶口但到憎惡她的時(shí)候，口例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候就叫她阿長。

A“”“”；——，B“”“”，??； C“”“”，——； D“”“”；??；

5、修改病句。

(1)家長和老師對(duì)我們寄予很高的厚望，我們一定要努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)他們。

(2)從世界杯上的表現(xiàn)來看，我國的足球技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。

(3)許多下海經(jīng)商的人成了高薪階層，相比之下，大多數(shù)政府官員卻成了“清水衙門”??

(4)如果在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼??

6、下列沒有語病的一項(xiàng)是()A那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約三百來斤左右。B后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色。C臺(tái)階旁栽著一棵桃樹，臺(tái)階遮出一大片綠陰。

D他覺得終于可以造屋了，便破土動(dòng)工，選定一個(gè)日子。

7、下列沒有語病的一項(xiàng)是()A通過老師的一番教育，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

B故事會(huì)上，有幾個(gè)同學(xué)精彩的表演，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。C《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節(jié)。D只要堅(jiān)持不懈的攀登，我們才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

8、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。

B在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。

D那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無。

9、修改下列病句。

(1)外邊的吵鬧聲突然漸漸消失了。

(2)為了避免今后不再犯類似的錯(cuò)誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。(3)他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。(4)通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。

(5)目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。

(6)在江蘇省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易洽淡會(huì)上，外商和港澳同胞參觀了豐富多彩的洽談會(huì)的展品。

10、按要求修改下面一段文字。

①夢境與睡眠深淺程度有關(guān)。②朦朧入睡時(shí)，大腦皮層里的抑制程度比較淺，夢境就更加塑近現(xiàn)實(shí)生活，正是“日有所思，夜有所夢”。③甚至有時(shí)自己也覺察到在做夢，所以不能主動(dòng)地控制，只能聽其自然發(fā)展。④睡眠稍深一些，夢境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時(shí)在東，一時(shí)在西，或者與死去已久的親人在一起，而自己毫無判斷辨別的能力。⑤這就是大腦里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道數(shù)學(xué)題，夢里也可能在做數(shù)學(xué)；白天搞技術(shù)發(fā)明，夢里也可能搞同樣的工作。

(1)第②句畫線部分搭配不當(dāng)?shù)脑~語是，應(yīng)改為。

(2)第③句畫線部分使用不當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是，應(yīng)改為。(3)第⑤句畫線部分應(yīng)補(bǔ)出的詞語是，應(yīng)放在。(4)第⑥句位置不當(dāng)，應(yīng)放在第 句的后面。

修辭與表達(dá)方式

1寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。

(1)希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。

(2)這是某種令人驚駭而不知名的杰作??宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。(3)我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。

(4)政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。

(5)整個(gè)城成為一座巨大的墳?zāi)?，埋葬?000名被殘殺的人。(6)人潮仍沿著山路瀉下。

(7)但是，多少人記得呢?世界上多少人知道呢? 2指出下列句中描寫長媽媽時(shí)所用的描寫方法。

(1)還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。()(2)“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”()(3)我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地看著我。()3寫出下列句子運(yùn)用的說明方法。

(1)走進(jìn)午門，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。(2)布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。

(3)到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。

(4)從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。

(5)來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病。

(6)當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁?，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。

4、下列修辭手法不同的一項(xiàng)是()A有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。B以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。

C我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。

D中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。

5、對(duì)于下列句子所運(yùn)用的修辭判斷正確的一項(xiàng)是()(1)(他)在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。

(2)這些眼神，是中國農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的打分。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢。

(3)他能不干這檔子事嗎?不能。

A擬人 比喻 反問 B擬人 反復(fù) 設(shè)問C排比 反復(fù) 比喻 設(shè)問 D排比 反復(fù) 設(shè)問

6對(duì)下列句子運(yùn)用的描寫方式判斷正確的一項(xiàng)是()(1)那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。(2)他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些。(3)父親的精力卻很旺盛，臉上總是掛著笑容??(4)父親拍拍我后腦勺說，這樣是會(huì)吃苦頭的!A外貌 神態(tài) 動(dòng)作 語言 B外貌 心理 動(dòng)作 語言 C外貌 心理 神態(tài) 語言 D外貌 動(dòng)作 神態(tài) 語言

7、下列句中的對(duì)偶句有(多項(xiàng))()A苔痕上階綠，草色入簾青。B可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

C南陽諸葛廬，西蜀子云亭。D出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

8、下列四句中運(yùn)用的說明方法與其他三句不同的一項(xiàng)是()A石拱橋的橋洞成一張半弓，又像虹。B像這種各拱相連的橋，我們叫聯(lián)拱橋。C彎彎的金水河像一條玉帶橫貫河上。D園子里的花競相開放，成了一幅最明艷的畫。

9、對(duì)下列句子所用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是()A高峰入云，清流見底。(對(duì)比)B月色入戶。(擬人)C庭下如積水空明。(比喻)D何夜無月?何處無竹柏?(反問)

10、請(qǐng)簡析下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。(1)古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。．．

(2)到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。．

(3)物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。．．

銜接與排序

1、下列填入橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(1)又隔了幾天，他整個(gè)人走到臺(tái)階上去，說全凍實(shí)牢了。

(2)這位年輕人連外出謀生的人也大半不認(rèn)識(shí)，老信客說了又說，比了又比，(3)下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。農(nóng)村婦女會(huì)把這堆簡陋的遺物當(dāng)作丈夫生命的代價(jià)。

A．把他的大腳板在每個(gè)部位都踩了踩 B．他的大腳板在每個(gè)部位都踩了踩

連他們各人的脾氣習(xí)慣也作了介紹 連他們各人的脾氣習(xí)慣也作了介紹

幾乎沒有一個(gè)相信只有這一點(diǎn)點(diǎn) 幾乎沒有一個(gè)相信只有這一點(diǎn)點(diǎn) C．把他的大腳板在每個(gè)部位都踩了踩 D．把他的大腳板在每個(gè)部位都踩了踩 他們各人的脾氣習(xí)慣也作了介紹 連他們各人的脾氣習(xí)慣也作了介紹

幾乎沒有一個(gè)相信只有這一點(diǎn)點(diǎn) 都不相信只有這一點(diǎn)點(diǎn)

2、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()他是班上的清潔委員，很愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。放學(xué)回家經(jīng)過校門時(shí)，看到了地上有紙團(tuán)，他很自舅地彎腰拾起放進(jìn)垃圾筒里，班會(huì)上，他受到了班主任的表揚(yáng)。A班主任發(fā)現(xiàn)了他 B班主任發(fā)現(xiàn)了自己 C自己被班主任發(fā)現(xiàn)了 D這被班主任發(fā)現(xiàn)了

3、按照課文，排列下列句子的順序。

①杜聿明則剛從徐州飛到東北，一戰(zhàn)慘敗，又逃到了葫蘆島。

②南陽守?cái)惩趿柙平y(tǒng)率的軍隊(duì)是第二軍、第六十四軍以及一些民團(tuán)，現(xiàn)向襄陽逃竄。

③在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下。困守各個(gè)孤立據(jù)點(diǎn)內(nèi)的敵人，如像開封、南等處，不得不被迫棄城逃竄。

④襄陽也是國民黨的一個(gè)所謂“綏靖區(qū)”，第一任司令官康澤被俘后，接手的是從新疆調(diào)來宋希濂。

⑤最近宋希濂升任了徐州的副總司令兼前線指揮所主任去代替原任的杜聿明。

4、下列一首古詩順序被打亂，請(qǐng)按照其思想內(nèi)涵重新排列順序。①問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。②山氣日夕佳，飛鳥相與還。③結(jié)廬在人境，而無車馬喧。④此中有真意，欲辨已忘言。

⑤采菊東籬下，悠然見南山。正確的順序是：

5、下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）①它在我所感覺的世界里纏繞著，纏繞著。②它在世紀(jì)的滄海桑田之中纏繞著，無聲無息。

③我想那一定是一個(gè)啟示，從百年之前就開始書寫，寫過風(fēng)流寫過劫難，終將又寫復(fù)興。

④它在陰云下纏繞著，無聲無息。

A③①④② B③④②① C④②①③ D④①②③

6、將下面的內(nèi)容重新排列，正確的順序應(yīng)該是()①但近年來海洋正在成為一個(gè)藏污納垢的巨大“垃圾場”，海洋生態(tài)環(huán)境日趨惡化，生物種類象劇減少。

②海洋里豐富的食物資源，千萬年來滋養(yǎng)著人類。

③長期的過度捕撈使全世界2／3的產(chǎn)魚區(qū)繁殖量不足，捕魚區(qū)域只能向深海推進(jìn)，這更加劇了海洋資源的枯竭。

④海洋里又有豐富的礦產(chǎn)資源、海水化學(xué)資源、動(dòng)力資源等，它對(duì)人類的貢獻(xiàn)是全方位的。

A④①②③ B②④③① C①③②④ D②④①③

語言運(yùn)用

1、給下列橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(1)圓明園是一座了不起的 的博物館，那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。

(2)孫小龍模仿趙本山的表演真是，讓大家不時(shí)地捧腹大笑。(3)經(jīng)過長時(shí)間的試驗(yàn)，主要問題一解決，其他問題就 了。(4)這部 的藝術(shù)作品，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫。

2、憑借語感，在文中的橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子。啊，友情!人間怎能沒有你?愿你像和煦的陽光，常常照耀著我們的胸懷；愿你像清新的空氣，時(shí)時(shí)輸向我們的心房； 使每個(gè)人是健康的，美好的，愉快的，坦蕩的，文明的，一往無前的??

3、根據(jù)語境，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句，把句子補(bǔ)充完整。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因?yàn)橛辛怂辛遂`性，有了生機(jī)。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如，如。

4、仿寫，注意畫線的語句，恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)量詞表現(xiàn)情景。

例句：現(xiàn)在，他正躲在山間墳場邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。

仿句：

5、閱讀下列一則新聞，然后答題。

據(jù)《中國青年報(bào)》報(bào)道 中國人民大學(xué)向“等待父親凱旋的女兒”吳悠伸出橄欖枝。22日，人大招生辦正式承諾，如果吳悠高考能達(dá)到人大錄取線，學(xué)校將按照有關(guān)政策，盡可能滿足她到人大深造的愿望。同時(shí)，人大有關(guān)負(fù)責(zé)人還表示，“如果與吳悠一樣品學(xué)兼優(yōu)”，這一承諾也適用于所有奮戰(zhàn)在第一線的醫(yī)護(hù)人員子女。

4月17日，一封“爸爸，女兒等待你凱旋”的信件感動(dòng)了很多人。北師大附中高三學(xué)生吳悠和她在佑安醫(yī)院傳染科工作一個(gè)多月沒有回家的父親迅速為人熟知。

新聞背景介紹：2003年春，自中國內(nèi)地發(fā)現(xiàn)“非典”病例后，許多戰(zhàn)斗在非典前沿的醫(yī)護(hù)人員舍小家顧大家，甚至在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，截至2003年4月25日，僅廣東省就有4位戰(zhàn)斗在非典前沿的醫(yī)護(hù)人員因感染非典而長眠不醒。

(1)給這則新聞取一個(gè)標(biāo)題。(字?jǐn)?shù)控制在15字以內(nèi))

(2)用自己的語言概括這則新聞所報(bào)道的內(nèi)容。

6、請(qǐng)將下列內(nèi)容概括成一句話新聞。

湖南日?qǐng)?bào)5月27日訊 今日又有一種新型客機(jī)在長沙升空。自此從長沙乘坐南航班機(jī)飛往北京、上海、廣州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引進(jìn)的首架波音737—800型客機(jī)，開始更加舒適的空中之旅了。

據(jù)南航湖南分公司總經(jīng)理張和平介紹。南航公司斥資13億元引進(jìn)的波音737—800型客機(jī)，是波音公司737飛機(jī)系列中最優(yōu)良的機(jī)型。據(jù)悉，另外兩架客機(jī)年內(nèi)到貨后，也將投入湖南分公司運(yùn)營。

7、仿寫。

(1)改寫下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造三問面水的軒齋。改為：遙望東南，建幾處依山樓榭。(2)依照下面的例句，寫一句話。例句：你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。你珍愛自己的生活環(huán)境嗎?。(3)從除例句以外的23個(gè)大寫英文字母中任選1個(gè)，發(fā)揮想像，仿寫句子。

例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。

文學(xué)常識(shí)

1、文學(xué)常識(shí)填空。

(1)《蘆花蕩》是著名作家 的“白洋淀紀(jì)事之二”，“白洋淀紀(jì)事之一”是《 》

(2)第一單元我們學(xué)過(國藉)西蒙諾夫的一篇戰(zhàn)地通訊，標(biāo)題是《 》(3)雨果是(國籍)作家，他的代表作有小說《 》《悲慘世界》《九三年》等。(4)你看過哪些有關(guān)戰(zhàn)爭的名著?請(qǐng)寫出一部。著作：《 》；作者： ；主人公： ；描寫了 戰(zhàn)爭。

(5)《大道之行也》選自《 》，這部書是 家經(jīng)典之一，(朝代)(姓名)對(duì)秦漢以前各種 論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。

(6)一篇新聞可分為、、、、五個(gè)部分，其中 是新聞的主干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題。

(7)《阿長與<山海經(jīng)>》選自魯迅的《 》。請(qǐng)?jiān)倭信e出這部散文集的其他兩部作品：《 》《 》。

（8）《湖心亭看雪》選自《 》，作者是，他是(朝代)人。

（9）《答謝中書書》的作者是，文中的“自康樂以來”中的“康樂”指南朝著名詩人 ,“書”的意思是。

(10)《記承天寺夜游》的作者是 代著名文學(xué)家，是他的號(hào)。2下列詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()A白頭／搔更／短，渾欲／不勝／簪 B存者／且／偷生，死者／長／已矣 C會(huì)當(dāng)／凌絕／頂，一覽／眾山／小 D有孫／母／未去，出入／無／完裙 3 下列文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是（1）()（2）（）（3）（）（1）A《望岳》—杜甫—唐代—《杜少陵集》B《大道之行也》—《禮記》—春秋— 孔子

C《核舟記》—張潮—明代—《虞初新志》D《愛蓮說》—周敦頤—北宋—《周元公集》

（2）A《三峽》——周密一一北魏 B《渡荊門送別》—一杜甫——唐朝 C《蘇州園林》——葉圣陶——現(xiàn)代 D《歸園田居》——陶淵明——西晉（3）A《游山西村》—陸游—北宋—放翁 B《渡荊門送別》—李白—香山居士—詩仙

C《湖心亭看雪》—張岱—宗子—明末清初 D《三峽》—酈道元—北宋—《水經(jīng)注》

4、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是（1）()（2）（）

（1）A《愛蓮說》是北宋哲學(xué)家周敦頤寫的一篇短文?！罢f”是古代一種文體，可以敘事，可以描寫，可以議論，其目的都是為了說明一個(gè)道理。

B“記”是古代一種敘事的文體。如東晉詩人陶淵明的《桃花源記》和清朝人魏學(xué)伊的《核舟記》。前者記敘了漁人游桃花源，后者記敘了王叔遠(yuǎn)送給作者的一只核舟。

C杜甫是唐代的大詩人，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的變化過程，號(hào)稱 “詩史”。他和李白并稱為“李杜”。

D《禮記》，是儒家經(jīng)典之一，由西漢戴圣輯錄、編纂而成，共49篇。

（2）A《答謝中書書》作者陶弘景，字通明，號(hào)華陽隱居，私謚靖節(jié)先生，著有《陶隱居集》。

B《湖心亭看雪》描寫了作者和朋友在西湖上游玩賞雪的情景。

C《渡荊門送別》中“憐”字是“留戀”之意，是全詩的題眼，真切表達(dá)出作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀之情。

D《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”表現(xiàn)了詩人眼中大漠秀美的景象。

5、閱讀蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，該詩是描寫西湖美景的詩歌，對(duì)其分析鑒賞不完全正確的一項(xiàng)是()水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。A首句描寫晴日照耀下的湖波，次句描寫雨幕籠罩下的山影。詩的上半首既寫了西湖的湖光山色，也寫了西湖的晴姿雨態(tài)。

B從“晴方好”“雨亦奇”這一贊語，不僅可以想像在不同天氣下的湖山勝景，也可以想像詩人即景揮毫?xí)r的興會(huì)以及其灑脫的性格、開朗的胸懷。

C下半首詩，詩人遺貌取神，只用了一個(gè)既空靈又貼切的妙喻就傳出了湖山的神韻。這是“以晴天的西湖狀淡妝的西子，以雨天的西湖比濃妝的西子”。

D這首詩特點(diǎn)之一是概括性特別強(qiáng)。它是對(duì)西湖的全面寫照和全面評(píng)價(jià)，因而它就具有超越時(shí)間的藝術(shù)生命，也使湖山因之生色。

默寫和翻譯

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“?！?/p>

(2)苔痕上階綠。談笑有鴻儒。(3)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，中通外直，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

(4)國破山河在，城春草木深。。烽火連三月，家書抵萬金。

(5)，獨(dú)與老翁別。

(6)閉之，則右刻“，”，左刻“，”，石青糝之。

(7)《陋室銘》中點(diǎn)明全文主旨的句子是：。(8)《石壕吏》中描寫老婦被抓走時(shí)家里凄慘情景的句子是：。(9)，決眥入歸鳥。，一覽眾山小。

(10)是故謀閉而不興，，是謂大同。(11)陶淵明的《歸園田居》最能表現(xiàn)詩人摒棄塵俗，躬耕自食，返歸自然愿望的詩句是_____________________，____________________。

(12)《核舟記》中最能概括雕刻家構(gòu)思巧妙、技巧精湛的句子是：。(13)《春望》中道出戰(zhàn)火紛飛年代人們的心聲的千古名句是：。

(14)大道之行也，。(15)貨惡其棄于地也，；力惡其不出于身也。(16)《桃花源記》中與“老有所終，壯有所用，幼有所長”意思相近的句子是：。

（17）陸游的《游山西村》歷經(jīng)“山重水復(fù)”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現(xiàn)出光明前景的詩句是____________________，________________。

（18）蘇軾評(píng)價(jià)王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩?！痹凇妒怪寥稀分衉_____________，______________兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。

（19）透過《望岳》中___________________，___________________兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

（20）李白《渡荊門送別》中_________________，______________________兩句用游動(dòng)的視角來描寫景物的變化

（21）__________________，鐵馬冰河入夢來。（22）少壯不努力，________________。

（23）樹樹皆秋色，__________________。（24）___________________，平海夕漫漫。

（25）誰道人生無再少？門前流水尚能西，_________________。（26）黃鶴一去不復(fù)返，__________________。（27）________________，我言秋日勝春朝。（28）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？________________。（29）_____________________，何時(shí)復(fù)西歸？（30）此地一為別，__________________。（31）好峰隨處改，________________。（32）東皋薄暮望，____________________。（33）氣蒸云夢澤，___________________。（34）晴川歷歷漢陽樹，_________________。（35）晴空一鶴排云上，_________________。（36）______________，萬物生光輝。

（37）吳兒善泅者數(shù)百，_____________________，_________________，_______________，____________________,___________________________，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。（38）請(qǐng)默出《湖心亭看雪》一文中具體描寫雪景的句子：

。（39）《三峽》中描寫秋季三峽景色的句子：________________________________________________________________________________________________。（40）蘇軾《記承天寺夜游》中描寫月下之景的句子：________________________________，_______________________________。

（41）《三峽》一文中所寫的三峽指長江上游的______、______、_______；寫三峽群山連綿的句子是：_________，________；寫山勢高峻的句子是：______。本文作者_(dá)___，___ _(時(shí)期)人，他廣泛收集前人有關(guān)全國水道的著作，再加上自己游歷各地山川的見聞，寫成了具有文學(xué)價(jià)值的地理巨著《____》。李白的“朝辭白帝彩云問，千里江陵一日還”，可用《三峽》中的“__ _”句來作具體描繪。

（42）《答謝中書書》中表現(xiàn)自然景物朝夕變化的句子是：，。

(43)李白《送友人》中借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒的句子是：。

（44）王維《使至塞上》中_____________________，______________________兩句即景設(shè)喻，以物自比，敘事寫景，一石二鳥。

（45）《歸園田居》(其三)中表現(xiàn)作者早出晚歸參加勞動(dòng)的四句詩：，。（46）《核舟記》中介紹蘇黃二人友好關(guān)系和相互切磋、談?wù)摰纳袂榈木渥邮莀____________。___________________，________________。________________，________________，_________________。

（47）《石壕吏》中全篇的提綱是______________，以下情節(jié)，都是從這里生發(fā)出來的。

（48）《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是___________，____________。

（49）《桃花源記》中描寫桃花林的語句是__________ ___，_________________，______________，_______________。

（50）《桃花源記》中描寫桃花源中人們安居樂業(yè)的句子是___________，___________，___________。____________，___________。

2、翻譯下列句子。

(1)至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

(2)春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。(3)夕日欲頹，沉鱗競躍。(4)但少閑人如吾兩人者耳。

(5)既而漸近，則玉城雪嶺際天而來。(6)出沒于鯨波萬仞中，騰身百變。

(7)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(8)方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。

(9)倏爾黃煙四起，人物略不相睹。(10)月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

3、劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。(在原句上劃分)(1)自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。(2)答謝中書書。

(3)故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿嗚三聲淚沾裳?！?/p>

4、下列句子節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是（）

A山隨／平野／盡，江入／大荒／流 B莫說／相公癡，更有／癡／似相公者 C余／強(qiáng)飲／三大白／而別 D方／其遠(yuǎn)出／海門，僅／如銀線

5、下列句子與原文一致的一項(xiàng)是（）

A浙江之潮，天下之壯觀也。B倏爾黃煙四起，人物略不相睹。C煙消波靜，則一舸無形。D出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾不沾濕，以此夸能。

綜合練習(xí)

1、下列選項(xiàng)中每一項(xiàng)都有一個(gè)詞語書寫錯(cuò)誤，請(qǐng)找出其中的三個(gè)錯(cuò)別字改正并．．端正、清楚地寫在橫線上。（3分）

A雞零狗碎 惟妙惟肖 周而復(fù)始 五彩班斕 B因地制宜 視而不見 草長鷹飛 張皇失措 C觸目傷懷 大庭廣眾 重巒疊樟 銷聲匿跡 D無動(dòng)于衷 巧妙絕綸 銳不可擋 長途跋涉

2、下列加點(diǎn)的字詞注音正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．A寒噤（jīn）吊唁（yàn）藩籬（fán）褶皺（zhě）．．．．B差使（chāi）軒榭（xia）額枋（fǎng）勻稱（chang）．．．．C嶙峋（líng）傖俗（cāng）逾時(shí)（yú）狼藉（jia）．．．．D尷尬（gān）孕育（yùn）百舸（gě）羅綺（qǐ）．．．．

3、下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）．．．A這兩個(gè)平時(shí)一見面就吵架的人今天居然相安無事，真讓人奇怪。．．．．B我們個(gè)人所取得的任何成就和學(xué)校的輝煌歷史相比，是微不足道的。．．．．C小李多年來沉迷于賭博，弄得家不像家，人不像人，等他醒悟時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)家中值錢的東西早已蕩然無存。．．．．D這匹用樹根雕成的駿馬昂首奮蹄，長鬃飄拂，真是栩栩如生，天衣無縫。．．．．

4、下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．A我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江，江陰、諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。

B玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的山海經(jīng)。C唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。D曉霧將歇；猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍。

5、下列說法有誤的一項(xiàng)是()(3分)．．A常見的說明順序有三種：時(shí)間順序、空間順序和總分順序。

B《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文中，魯迅通過幾件事情的記敘，刻畫了一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。C《桃花源記》一文中，作者陶淵明以奇幻的想像塑造了一個(gè)理想的“世外桃源”，委婉地表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判。

D《湖心亭看雪》一文中，作者張岱以清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。

6、給下面的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過12個(gè)字。（3分）

2005年1月6日凌晨0時(shí)2分，在北京婦產(chǎn)醫(yī)院誕生了我國大陸第13億個(gè)公民，體重3660克，身高52厘米。這名幸運(yùn)的男孩白凈、健康，一分鐘后，胖嘟嘟的臉上居然睜開了一只眼睛，現(xiàn)場一片歡呼。一旁的父親張彤（中國國際航空公司職員）已經(jīng)激動(dòng)得語無倫次，一個(gè)勁地摸著妻子的頭發(fā)說：“我是今天最幸福的人。”殼牌公司職員、31歲的母親藍(lán)慧也露出了幸福的微笑，醫(yī)生、記者無不被這個(gè)幸福的場面感動(dòng)，央視直播主持人立即送上了第一份祝福。

7、下列句子都有一處語病，請(qǐng)找出來并加以改正。（共3分）．．①過了一會(huì)兒，我們乘坐的汽車忽然漸漸放慢了速度。

②只要有人稍稍在樹根上觸動(dòng)一下，它們才從窩里跑出來，躲在樹枝底下。③經(jīng)過這次有趣的實(shí)驗(yàn)，使我愛上生物了。

8、按要求默寫課文。（8題，選做6題，多做按錯(cuò)誤率扣分，共6分）

①王維《使至塞上》中“，”一句寫出了邊塞風(fēng)光的雄渾寥廓，歷來人們被贊為“千古壯觀”的名句。

②斯是陋室。③，老大徒傷悲。

④感時(shí)花濺淚。⑤，芳草萋萋鸚鵡洲。

⑥《記承天寺夜游》中有精彩的月色描寫，這兩句是：，蓋竹柏影也。

⑦古人在送別時(shí)，往往會(huì)寫下深情的送別詩，你能寫出一聯(lián)所學(xué)的送別古詩嗎？ ⑧學(xué)了“蓮文化”后，你能寫出一句描寫蓮的古詩句嗎？

9、仿照劃線句的結(jié)構(gòu)，在橫線上填上合適的語句：（3分）

你平時(shí)留心到自己父母給你的愛了嗎？過馬路時(shí)，他緊緊地抓住你的手，一停二看三再行；放學(xué)回家時(shí)，他接過你的書包，遞上拖鞋； 時(shí)，他 ??父母的這份愛如春雨灑在草地，如。

基礎(chǔ)知識(shí)參考答案： 標(biāo)點(diǎn)與病句:

1、B

2、C

3、B

4、A

5、(1)刪除“很高的”(2)搭配不當(dāng)，把“改善”改為“提高”活在“水平”后加上“不高的狀況”（3）官員成了清水衙門，搭配不當(dāng)，可把“官員”改為“部門”4.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，把如果??也??”改為“即使??也??”

6、B

7、A

8、C

9、(1)去掉“漸漸”或“突然”(2)去掉“不”，把“經(jīng)驗(yàn)”改為“教訓(xùn)”(3)刪去“能否”(4)刪去“通過”或者“使”(5).“提高”改為“加強(qiáng)”(6)“豐富多彩的洽談會(huì)的展品”改為“洽談會(huì)上豐富多彩的展品”

10、(1)相近接近(2)所以 但、卻、只是等表轉(zhuǎn)折的詞語(3)的緣故 句末(4)②

修辭與表達(dá)方式

1、(1)排比(2)比喻(3)反語(4)對(duì)比(5)比喻(6)比擬(7)反問

2、(1)動(dòng)作描寫(2)語言描寫（3）外貌描寫

3、(1)打比方(2)作比較(3)作詮釋(4)列數(shù)字(5)舉例子(6)打比方

4、A

5、C

6、C

7、AC

8、B

9、A

10、(1)“許多”表數(shù)量，從范圍上限制農(nóng)諺。(2)副詞“只”強(qiáng)調(diào)兩者相差較小。(3)“接近”表示程度，說明物候?qū)W與生態(tài)學(xué)和農(nóng)業(yè)氣象學(xué)的研究內(nèi)容近似，但又不全一致。銜接與排序

1、A

2、D

3、③②④⑤①

4、③①⑤②④

5、C

6、D 語言運(yùn)用

1、(1)富麗堂皇(2)惟妙惟肖．(3)迎刃而解(4)匠心獨(dú)運(yùn)

2、示例：愿你像清潤的水分，天天浸潤我們的喉嚨。

3、示例：仙人一般變幻莫測嬰孩一般清新自然

4、略

5、(1)優(yōu)先錄取抗非典醫(yī)護(hù)人員子女(2)人民大學(xué)發(fā)出“優(yōu)先錄取抗非典醫(yī)護(hù)人員子女”的承諾。

6、南航公司斥巨資(或斥資13億)引進(jìn)的首架波音737 800型客機(jī)今日在長沙升空。(要具體寫明引進(jìn)者、首架、機(jī)型)

7、(1)近看西北，造三間面水軒齋。(2)那么別破壞環(huán)境，因?yàn)榄h(huán)境是我們賴以生存的空間。(3)略 文學(xué)常識(shí)

1、略 2、D

3、（1）D（2）C（3）C

4、（1）B（2）C

5、C 默寫和翻譯

1、略。

2、(1)到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上下航行的船都被阻隔斷了。(2)春冬季節(jié)，白色的急流，回旋著清波；碧綠的深潭，映出了(山石林木的)倒影。(3)太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。(4)只是缺少像我倆這樣的閑人啊!(5)(潮)很快就漸漸逼近，玉城雪嶺一般的潮水連天涌來。(6)(吳中健兒)在萬仞高的巨浪中出沒，騰躍身子變換種種姿態(tài)。(7)(湖上)漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。(8)當(dāng)潮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從浙江人?？谄饋淼臅r(shí)候，(樣子)僅僅像一條(橫畫的)銀白色的線。(9)忽然到處飄起黃煙，人和人之間彼此一點(diǎn)也看不見了。(10)明月映入江水，如同飛下的天鏡；江上云霞升騰，好像結(jié)成了海市蜃樓。

3、(1)自／康樂以來，未復(fù)有／能與其奇者。(2)答／謝中書／書。(3)故／漁者／歌日：“巴東三峽／巫峽長，猿嗚三聲／淚沾裳?！?/p>

4、C

5、B 綜合練習(xí)

1、斑 鶯 嶂 倫

2、D

3、D

4、C

5、A

6、中國人口今天邁入13億（或今天中國第13億個(gè)人誕生）

7、①刪去“忽然”或“漸漸” ②把“才”改成“就”③刪去“經(jīng)過”或“使”

8、①大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。②惟吾德馨③少壯不努力④恨別鳥驚心⑤晴川歷歷漢陽樹⑥庭下如積水空明，水中荇、藻交橫⑦略。⑧略。⑨略。

9、略。

第二篇：小學(xué)語文第三冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納

小學(xué)語文第三冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納

各位同學(xué)、家長們：

三冊(cè)語文的復(fù)習(xí)重點(diǎn)還是生字、詞語的識(shí)記，所有的一類字(生字表二)都要會(huì)寫、能夠組詞，二類字(生字表一)能夠認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)在將各單元的復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納如下：

第一單元：

1、能夠背誦《秋天的圖畫》、《植物媽媽有辦法》、《贈(zèng)劉景文》、《山行》，并能根據(jù)課文內(nèi)容填空、正確默寫古詩。

2、積累關(guān)于描寫秋天的詞語和AABB式的詞語。

3、能夠?qū)懗鱿嗤缘淖帧?/p>

4、容易寫錯(cuò)的生字：谷、壯、勞、尤、區(qū)、巨、經(jīng)、5、多音字：當(dāng)、都、為、第二單元

1、容易寫錯(cuò)的字：琴、休、甜、歌、身、禮

2、多音字：背、興

3、熟悉并能運(yùn)用寫動(dòng)作的詞語。

4、能夠掌握部首查字法

5、能夠背誦《一株紫丁香》，并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

第三單元

1、容易寫錯(cuò)的字：州、族、旁、2、能夠正確掌握反義詞，并能根據(jù)要求寫出反義詞

3、能夠說出自己知道的少數(shù)民族

4、積累描寫風(fēng)景的詞語

第四單元

1、容易寫錯(cuò)的字：落、補(bǔ)、拔、功、彎、淺、吸、極、兔

2、多音字：轉(zhuǎn)

3、積累成語

4、正確使用問號(hào)和感嘆號(hào)

第五單元

1、容易寫錯(cuò)的字：折、滿、背、祝福、令、直、2、多音字：教、漂

3、能夠?qū)懗鱿嗤缘淖?/p>

4、積累諺語

5、能夠按要求寫詞語

第六單元

1、容易寫錯(cuò)的字：暖、尋、糧、食、晴

2、多音字：還、好、3、正確寫出反義詞

4、背誦《假如》、《回鄉(xiāng)偶書》、《贈(zèng)汪倫》，能夠按課文內(nèi)容填空、正確默寫古詩

5、掌握日記的正確格式，能寫簡單的日記

第七單元

1、容易寫錯(cuò)的字：晨、掉、船、紙、被、刻

2、能夠正確使用：“把”字句和“被”字句，了解并寫出簡單的打比方的句子。

3、背誦《“紅領(lǐng)巾”真好》以及《清澈的湖水》自己喜歡的段落，能夠根據(jù)課文內(nèi)容填空

4、能夠詞語接龍

第八單元

1、容易寫錯(cuò)的字：運(yùn)、游、能、歷史、植、廠、2、多音字：沒、分

3、能夠?qū)懗鲎约鹤x過的神話故事的名稱、了解活化石、太空、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的有關(guān)知識(shí)

4、能夠給漢字加上不同的偏旁組成新字

5、積累成語

6、區(qū)分并能正確使用意思相近的詞語

第三篇：小學(xué)語文二上(第三冊(cè))期末復(fù)習(xí)教案試卷

第三冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

金都天長

張東紅

◆復(fù)習(xí)總目標(biāo)

一、漢語拼音

1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字和句子。

二、字詞

1、能熟練認(rèn)讀《生字表

（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表

（二）》中的350個(gè)漢字。

2、繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞

4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。

5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

三、句子

1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、能用學(xué)過的的詞語造句。

4、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

五、閱讀

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、5、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

六、寫話

1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。

3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)。

七、口語交際

1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

3、聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4、與別人交談時(shí)，注意態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡單的評(píng)價(jià)。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

八、綜合性學(xué)習(xí)

1、對(duì)周圍的事物有好奇心，能就感興趣的問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得?！魪?fù)習(xí)重點(diǎn)

1、能熟練認(rèn)讀《生字表

（一）》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表

（二）》中的350個(gè)漢字。

2、能正確，流利朗讀課文，會(huì)理解文章的內(nèi)容?！?復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、鞏固漢字的難寫筆畫，把握不同結(jié)構(gòu)漢字的書寫順序

2、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

3、、能辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

4、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

3、注意近義詞的不同用法。

4、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。（如把字句改被字句，被字句改把字句）◆復(fù)習(xí)建議

復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過復(fù)習(xí)，將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的。復(fù)習(xí)的效率和效果在很大程度上取決于復(fù)習(xí)方法是否恰當(dāng)、科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是否得以充分調(diào)動(dòng)。

但是每到期末，枯燥無味的復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛，令學(xué)生厭煩。究其原因，一是復(fù)習(xí)內(nèi)容簡單重復(fù)，無法激起學(xué)生的興趣；二是復(fù)習(xí)形式單調(diào)乏味，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。不少教師認(rèn)為上復(fù)習(xí)課的目的只是為了鞏固知識(shí)，強(qiáng)化記憶，因此忽視了對(duì)復(fù)習(xí)課的深入研究，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果差。其實(shí)，就小學(xué)語文復(fù)習(xí)課來講，只要潛心設(shè)計(jì)，同樣可以很好地體現(xiàn)新課標(biāo)精神，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。要上好小學(xué)語文復(fù)習(xí)課，建議大家注意以下幾點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性 復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。因此，要把復(fù)習(xí)課與新授課區(qū)別開來，切忌逐課逐段地把字詞句像回放電影鏡頭似的重復(fù)一遍。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。期末復(fù)習(xí)時(shí)按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類，我們首先要讓學(xué)生明確本次期末復(fù)習(xí)我們要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，哪些知識(shí)點(diǎn)自己掌握的比較好，哪些知識(shí)點(diǎn)還存在問題，使學(xué)生心中有數(shù)，然后我們?cè)俨扇∏‘?dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。復(fù)習(xí)中我們要將復(fù)習(xí)的內(nèi)容靈活處理，有些內(nèi)容可以全冊(cè)教材為復(fù)習(xí)整體，逐一攻破。如生字、多音字、誦讀課文等。有些內(nèi)容可以單元為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。我們不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識(shí)的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。

2、復(fù)習(xí)過程的開放性

復(fù)習(xí)課要改變過去那種教師“一言堂”的現(xiàn)象，把更多的時(shí)間和空間還給學(xué)生，要實(shí)施開放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控”，把握復(fù)習(xí)的方向和進(jìn)度，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥等。復(fù)習(xí)時(shí)，教師不再布置學(xué)生多讀多寫，而要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，如復(fù)習(xí)生字：“你認(rèn)為哪些字比較難記，難寫，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些字；你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí)，可以反復(fù)練，可以同桌合作聽寫，還可以覺得自己掌握好的知識(shí)出題考別人。復(fù)習(xí)閱讀部分：學(xué)生可從課外讀物中找些文章，想想能提出哪些問題，這些問題該怎樣回答，然后在小組內(nèi)容交流?！泵繌?fù)習(xí)一類知識(shí)或一個(gè)單元可讓學(xué)生交流“復(fù)習(xí)心得“，說說自己在復(fù)習(xí)中的新收獲和成功的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)完整冊(cè)教材后，讓學(xué)生每人出一份測試題，在全班內(nèi)互相檢測。這樣的開放式復(fù)習(xí)，學(xué)生自身受益，全班其他同學(xué)生受益，教師也了解到更多的學(xué)情信息，使指導(dǎo)更具針對(duì)性，更有實(shí)效。

3、知識(shí)之間的互融性

在復(fù)習(xí)過程中，還應(yīng)還注意基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫話等各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，使之互相滲透，融為一體。一般情況下，以復(fù)習(xí)課文段落的閱讀為載體，把基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解想像融入其中，三者兼顧，能收到事半功倍的效果。教師就一定要深入鉆研教材，發(fā)掘課文中蘊(yùn)含的訓(xùn)練因素，是復(fù)習(xí)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，以閱讀為核心，融”雙基“于一體，這樣才能大大提高課堂復(fù)習(xí)的效率?？傊?，要想上好語文復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，就應(yīng)該整體把握教材，采取合適的復(fù)習(xí)形式，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展，使學(xué)生通過主動(dòng)參與、合作探究，達(dá)到對(duì)語文知識(shí)的深入把握和語文綜合能力的提高?！?知識(shí)復(fù)習(xí)范圍

一、聽記

二、語言基礎(chǔ)：拼音寫字、多音字、同偏旁字、反義詞、近義詞、詞語搭配、形近字組詞、補(bǔ)充句子完整、你問我答、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、閱讀：、寫成語、理解詞義、閱讀想像

四、寫話：看圖寫話

一、漢語拼音

1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字和句子。

二、字詞

1、能熟練認(rèn)讀《生字表

（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表

（二）》中的350個(gè)漢字。

2、繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞

4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。

5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

三、句子

1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、能用學(xué)過的的詞語造句。

4、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

五、閱讀

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、5、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

六、寫話

5、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

6、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。

7、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)。

七、口語交際

1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

3、聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4、與別人交談時(shí)，注意態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡單的評(píng)價(jià)。

8、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

八、綜合性學(xué)習(xí)

3、對(duì)周圍的事物有好奇心，能就感興趣的問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。

4、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。復(fù)習(xí)過程： 第一課時(shí)

一、漢語拼音

1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。

③、指名讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。④、齊讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字和句子。①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)生字表(二)的生字。②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。③、齊讀生字表(二)的生字。④、聽寫生字表(二)的生字。

生字表(二)的生字。能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字和句子。第二課時(shí)

1、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字和句子。

2、復(fù)習(xí)生字詞。

3、做練習(xí)：看拼音寫漢字。第三課時(shí) 字詞一

1、能熟練認(rèn)讀《生字表

（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表

（二）》中的350個(gè)漢字。

2、繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。①、復(fù)習(xí)音序查字法和大小寫字母。②、用音序查字法查字典。③、復(fù)習(xí)部首查字法，④、用部首查字法查字典。第四課時(shí) 字詞二

1、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。

①、復(fù)習(xí)形近字。

夫（）衣（）吸（）彎（）言（）天（）表（）極（）變（）信（）蛙（）淺（）候（）顆（）京（）洼（）錢（）猴（）棵（）驚（）②、復(fù)習(xí)同音字。

棵（）顆（）京（）驚（）情（）晴（）直（）植（）③、復(fù)習(xí)多音字。工A、我會(huì)選

qū

qǔ 彎曲（）

曲線（）

歌曲（）

曲直（）zhuǎn

zhuàn 轉(zhuǎn)動(dòng)（）

轉(zhuǎn)學(xué)（）

轉(zhuǎn)告（）

轉(zhuǎn)圈（）B、我會(huì)組詞。

Fēn（）

chǎng（）chóng（）lè（）分 長 重 樂

fèn（）

zhǎng（）zhòng（）yùe（）多音字：

1、都： 首都 都市 都要 都是

2、重： 體重 重心 重新 重復(fù)

3、為： 為難 為人 因?yàn)?為什么

4、干： 樹干 干活 干凈 干杯

5、好： 愛好 好奇 良好 美好

6、中： 打中 中彩 中學(xué) 中國

7、漂： 漂流 漂泊 漂亮

8、奔： 投奔 嫦娥奔月 奔跑 奔波

9、背： 背著 背負(fù) 背景 后背

10、沒： 沒有 沒勁 吞沒 淹沒

11、興：高興 興致勃勃 興奮

12、分：分別 分?jǐn)?shù) 養(yǎng)分水分

13、曲：彎曲 曲線 歌曲 樂曲

14、轉(zhuǎn)： 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)圈

15、教：教書 教師 教室

16、還： 還有 還是 還書 還原

17、當(dāng)：當(dāng)天 當(dāng)然 上當(dāng)

18、模： 模型 模樣 一模一樣 第五課時(shí)

1、會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。我會(huì)找 反義詞：

退－（）

慢－（）

買－（）

危險(xiǎn)－（）反－（）

壞－（）

對(duì)－（）

粗心－（）還（）新（）慢（）困難（）寒冷（近義詞

著名（）聚精會(huì)神（）馬上（）緩緩（）

2、能正確地搭配詞語并能正確使用量詞。在括號(hào)里填上合適的詞。

一（）地 一（）文章（）的陽光（）的時(shí)光一（）山 一（）布（）地成長（）的歌聲

3、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。坐井觀天 無邊無際 不約而同 鮮花盛開 名勝古跡 風(fēng)景優(yōu)美等 第六課時(shí) 句子

一、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

二、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。①、判斷句子是否完整，完整的打鉤。北京真是個(gè)可愛的地方。（）我喜歡看課外。（））

汽車我們的村子。（）②、將不完整的句子補(bǔ)充完整。

1、_________________ 像一片火紅的朝霞。

2、_________________ 像小喇叭。

3、_________________ 像小小的船。

4、學(xué)校里有（），有（），（），還有（）。

5、下課時(shí)，（）在操場上（）。

6、我喜歡（）。

三、能用學(xué)過的的詞語造句。

有的??有的?? 有時(shí)??有時(shí)?? 幸福 溫暖等

四、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。我會(huì)加

水洼里有成百上千條小魚（）你怎么這么小氣（）媽媽，王老師又表揚(yáng)我啦（）第七課時(shí) 閱讀

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。(課上抽查，課后檢查)

2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、5、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

6、做練習(xí)。第八課時(shí)

1、完成3份閱讀題。

2、講評(píng)閱讀題。

3、在練習(xí)中教會(huì)解題方法。第九課時(shí)

1、完成3份閱讀題。

2、講評(píng)閱讀題。

3、在練習(xí)中教會(huì)解題方法。第十課時(shí) 說話、寫話訓(xùn)練 要求：

1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。

3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)。復(fù)習(xí)過程：

1、教師出示兩、三幅圖指導(dǎo)學(xué)生說話。

2、指名讓學(xué)生看圖說話。

3、然后讓學(xué)生寫話。

4、教師講評(píng)。

5、教師總結(jié)。第十一課時(shí)

繼續(xù)進(jìn)行說話、寫話訓(xùn)練 要求：

1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。

3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)。復(fù)習(xí)過程：

1、教師出示兩、三幅圖指導(dǎo)學(xué)生說話。

2、指名讓學(xué)生看圖說話。

3、然后讓學(xué)生寫話。

4、教師講評(píng)。

5、教師總結(jié)。第十二課時(shí) 分類復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)筆畫，注意帶折的筆畫。

2、復(fù)習(xí)筆順的寫法。

3、先說說，再指名上黑板練習(xí)，然后教師講評(píng)。

4、全體學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。請(qǐng)注意下面漢字的筆順。

1華 2 燈 3 區(qū) 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8還 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 輪 15候 16猴 17 久 18 曬 19 池 20 紡 21 民 22 乘 23 必

第十三課時(shí)

1、教師讓學(xué)生說說形近的特點(diǎn)。

2、教師小結(jié)。

3、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。區(qū)分形近字，并組詞。

1）作、做、坐、座；2）怪、經(jīng)、輕；3）哇、娃、蛙、洼、掛； 4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、報(bào)；7）元、園、圓、員； 8）場、楊、揚(yáng)；9）化、代；10）直、植、植；11）顆、棵、課；

12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、極、級(jí)、扔、奶；15）艦、船、盤；16）分、粉、份、紛；17）成、城、誠；

18）錯(cuò)、獵、借、惜；19）良、糧、食、娘；20）訴、折；

21）休、體；22）夕、久；23）樣、洋；24）漂、飄；25）觀、現(xiàn)；26）期、旗；27）氣、汽、吃；28）刻、該；29）包、抱、飽、雹；30）爭、箏、凈、掙、睜。第十四課時(shí) 繼續(xù)復(fù)習(xí)形近字

1、教師先提出要求。

2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)寫。

1、銅 鋼

2、裙 褲

3、疼 痛

4、脖 胳

5、字 宜

6、蒼 菊

7、植 橘

8、運(yùn) 遲

9、怪 慢社 禮 11 跳 蹦 12 紅 綠陰 陽 14暖 昨 15 貓 狗

第十五課時(shí)

復(fù)習(xí)各種類型的詞語

1、逐個(gè)例子進(jìn)行練習(xí)。

2、先讓學(xué)生做練習(xí)，3、教師講評(píng)。

4、教師小結(jié)。照樣子，寫詞語。

例：明明白白

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 例：白茫茫

＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 例：靜悄悄

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 例：悄悄地

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 例：又大又紅 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：美麗極了 ＿＿＿極了 ＿＿極了 ＿＿極了

＿＿＿極了 例：美麗的校園 ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿ ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 例：一左一右 ＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿

＿＿了＿＿

＿＿了＿＿

例：蕩來蕩去

＿＿來＿＿去

＿＿來＿＿去

＿＿來＿＿去 例：立刻喊起來 立刻＿＿＿＿＿ 立刻＿＿＿＿立刻＿＿＿＿＿＿

例：一棵比一棵壯 一＿＿比一＿ 一＿＿比一＿ 一＿比一＿＿＿ 例：無影無蹤 無＿＿無＿＿ 自＿自＿ 各＿＿各＿ ＿＿＿＿＿ 例：不約而同（成語）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 例：堆雪人

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 第十六課時(shí) 復(fù)習(xí)各種句子

1、逐個(gè)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。

2、學(xué)生先練習(xí)，3、教師講評(píng)。

4、教師小結(jié)。

1、照樣子，寫句子。

例1：湖水像一面鏡子。

＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。例2：你認(rèn)真聽課了嗎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？例3：我們的校園真美?。?/p>

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?！例4：我去公園玩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、整理句子。

A、首都的我是

國

北京 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

B、風(fēng)景優(yōu)美

有 北京 的 名勝古跡

公園 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

許多 和

第四篇：二年級(jí)語文第三冊(cè)的復(fù)習(xí)

練習(xí)題

一、把帶點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整：

b

j

sh

uang

q

l

ao

傍 晚

久

遠(yuǎn)

神

州

涼爽

勤勞

旅游

粗 糙

sh

a

j

uo

i

iang

uo 節(jié)省

觀 察

鏡

子

索 取

泥 土

良

好

昨天

二、照樣子，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。

（一頭）大象

（）松樹

（）馬

（）襪 子（）繩子

（）木柴

（）椅子

（）火柴（）裙子

（）棉被（）鐵釘（）蘋果

一斤（肉）

一盒（）

兩把（）

四句（）

一座（）

三張（）

五片（）

一個(gè)（）

兩塊（）一群（）四只（）

七支（）

三、寫出下列詞語的反義詞

靈活——

粗糙——

美麗——

干燥—— 認(rèn)認(rèn)真真——

愁眉緊鎖——

四、寫出下列詞語的近義詞

活潑——

責(zé)怪——

溫暖——

淘氣——

疲憊——

著名——

五、把錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話。（）一天，大魚碰到一條小魚，說：“瞧你，這么小，只有被捉的份兒。”（）這時(shí)候，一張魚網(wǎng)從大魚和小魚頭上撒下來。（）大魚非常喜歡夸耀自己。

（）大魚被網(wǎng)住了，小魚從網(wǎng)洞里鉆出來，不慌不忙地游走了。

六、背誦古詩填空。

七、閱讀短文，回答問題。

看長頸鹿

星期天的早晨，爸爸媽媽帶我到西郊公園看長頸鹿。

長頸鹿是一種逗人喜愛的動(dòng)物（）它全身淺黃（）身上長滿棕黃色的斑紋（）它們要是站在樹叢中（）很難被人發(fā)現(xiàn)。長頸鹿是世界上最高的動(dòng)物，它的脖子長長的，真象了望臺(tái)。眼睛又大又機(jī)靈，可以望到很遠(yuǎn)的地方。長頸鹿的頭上有一對(duì)美麗的角，聽爸爸說，這是很寶貴的藥材。

我長時(shí)間出神地望著長頸鹿，舍不得離去。

1、這篇短文主要說：（在正確答案的括號(hào)里畫“

”）

長頸鹿是世界上最高的動(dòng)物。（）

長頸鹿是一種逗人喜愛的動(dòng)物。（）

我舍不得離開長頸鹿。（）

2、全文共（）個(gè)自然段。第二自然段先寫長頸鹿身上的（），再寫它的（）和（），最后寫長頸鹿的（）。

3、給第二自然段的括號(hào)內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。

一、填上合適的詞

例：一（團(tuán)團(tuán)）烏云

一（）棉花

一（）楊柳

一（）房子

一（）大橋

一（）梨樹

一（）紅旗

二、照樣子寫詞語

例：急忙（急急忙忙）

穩(wěn)當(dāng)（）

平安（）

清楚（）

開心（）

明白（）

仔細(xì)（）

三、填空

例：（盛開）的花朵

（）的綠葉

（）的閃電

（）的林海

（）的山谷

（）的小溪

（）的夢想

（）的語言

（）的羊群

（）的黃昏

四、選詞填空

新鮮

清新

1、雨過天晴，（）的空氣撲面而來。

2、奶奶買了許多（）的西紅柿。

寧靜

平靜

3、（）的夜晚，四處靜悄悄的。

4、在沒有風(fēng)的時(shí)候，大海顯得很（）。

喜歡

歡喜

5、我滿心（）地捧回獎(jiǎng)杯。

6、這個(gè)少兒節(jié)目是小紅最（）看的。

用心

關(guān)心

7、曹老師對(duì)同學(xué)很（）。

8、同學(xué)們?cè)诮淌依铮ǎ┑刈鲎鳂I(yè)。

五、選字填空

1、領(lǐng)

嶺

山（）

紅（）巾

本（）

2、得

的

我（）書

跑（）快

紅色（）鞋子

五、加標(biāo)點(diǎn)：

1、早上

爺爺常常拿著掃帚清掃院子

2、你知道哪些革命小英雄

3、她是不是王麗亞

4、一陣秋風(fēng)吹來

湖面泛起微波

5、牛說 希望能陪我一起吃草

一起玩耍

一起曬太陽

六、把下面的句子寫具體

例：過了石橋，是一片農(nóng)田。（綠油油的）

過了石橋，是一片（綠油油的）農(nóng)田。

1、駱駝翻過沙丘。（一道又一道）

2、孟郊寫了小詩《游子吟》。（著名的）

3、駝馱著貨物，向前走著。（沉重的、艱難的）

4、（）的教室里（）排著桌椅。

5、（）的兔子（）跑來跑去。

七、照樣子改寫句子

例：難道這不是報(bào)酬嗎？

這是報(bào)酬。

1、難道這不是報(bào)答嗎？

2、這里還用打掃？

3、有幾個(gè)蟲子怕什么！

八、閱讀、拓展

一起學(xué)耕田

一個(gè)中國字

爸爸在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的國外工作，笑笑給他寫了一封信。

媽媽奇怪地問：“你會(huì)寫信了？”

笑笑雙手把信遞(dì)過去，媽媽打開一看，笑出了聲。她把笑笑摟(lǒu)在懷里，連聲說：“好！寫得好！”

爸爸生日的那一天，信飛到他的手里。拆開一看：妻子的信，密密麻麻好幾頁；女兒的信，就一個(gè)大字——“笑”！

第一回見到女兒寫的字，他興奮得不得了，眼睫（jié）毛上掛露珠珠了！在爸爸的眼里，“笑”字在變大變大，變成一個(gè)可愛的小姑娘，在甜甜地笑著。啊，女兒把“笑”寄來了，寄到了爸爸的心里，又爬到了爸爸的臉上。好些日子，他沒這樣舒心地笑過了。

他把女兒的“信”貼在墻上，每天回來，看看這“笑”字，一天的疲(pí)勞全沒了。

知識(shí)屋

照樣子說句子，你一定能說出很多來。

很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

很深很深

??

密密麻麻

快快樂樂

??

興奮得不得了

后悔（huǐ）得不得了

??

期末復(fù)習(xí)提綱二

詞組

AABB

許許多多

高高興興

進(jìn)進(jìn)出出

花花綠綠

快快樂樂

說說笑笑

來來往往

彎彎曲曲

斷斷續(xù)續(xù)

搖搖擺擺

吞吞吐吐

嘰嘰喳喳

蹦蹦跳跳

仔子細(xì)細(xì)

隨隨變變

ABB

黃澄澄

紅彤彤

亮晶晶

白茫茫

綠油油

藍(lán)盈盈

胖乎乎

紅潤潤

光禿禿

靜悄悄

撲棱棱

丁零零

霧蒙蒙

熱騰騰

香噴噴

假惺惺

（）了又（）

望了又望

聞了又聞

看了又看

想了又想

補(bǔ)了又補(bǔ)

唱了又唱

笑了又笑

ABAB

活動(dòng)活動(dòng)

打掃打掃

討論討論

合作合作

打聽打聽

思考思考

研究研究

量詞

一座山

一條河

一棵樹

一隊(duì)人馬

一口井

一只船

一座座山

一條條河

一棵棵樹

一隊(duì)隊(duì)人馬

一口口井

一只只船

一把扇子

一片樹葉

一塊面包

一張臉

一道小溪

一把把扇子

一片片樹葉

一塊塊面包

一張張臉

一道道小溪

-------極了

神氣極了

可怕極了

高興極了

安靜極了

傷心極了

容易極了

順利極了

（）來（）去

蕩來蕩去

跳來跳去

走來走去

飄來飄去

跑來跑去

打來打去

踢來踢去

立刻-------起來

立刻喊起來

立刻歡呼起來

立刻藏起來

立刻寫起來

立刻做起來

近義詞：

漂亮——美麗

牢固——堅(jiān)固

高興——愉快

寬闊——寬廣

安靜——寧靜

疲倦——疲憊

喜歡——喜愛

討厭——厭惡

立刻——立即

歡快——?dú)g樂

入神——入迷

趕緊——連忙

愛惜——珍惜

貧窮——貧困

虛假——虛偽

反義詞：

美——丑

愛——恨

貧——富

冷——暖

進(jìn)——出

近——遠(yuǎn)

真誠——虛假

冷漠——熱忱

饑寒——溫飽

索取——奉獻(xiàn)

寒冷——溫暖

容易——困難

簡單——復(fù)雜

溫和——暴躁

毀壞——保護(hù)

批評(píng)——表揚(yáng)

句子：

1、--------像---------

平靜的湖面像一面鏡子，映出了藍(lán)天白云，還有變幻的山巒。

紅紅的太陽像一個(gè)大火球，把大地烤得快要燃燒起來。

一片片黃葉像一只只黃蝴蝶，在空中飛舞。

---------------像------------------，-。

2、“把”字句，“被”字句：

媽媽把屋子收拾得干干凈凈。

屋子被媽媽打掃得干干凈凈。

我的小腳丫被浪花搔得癢癢的。

浪花把我的小腳丫搔得癢癢的。

狂風(fēng)把小樹吹彎了腰。

-----------------------------。

我被老師狠狠地批評(píng)了一頓。

-----。

3、“-----------是----------------”

小紅是我的好朋友。

我是小紅的好朋友。

她是我們班的“小博士”。

我們班的“小博士”是她。

我國的首都是北京。

-----------------------------。

我們班的語文老師是李老師。

------。

練習(xí)題：

一、填上適當(dāng)?shù)脑~

（）的故事

（）的羽毛

（）的衣裳

（）的節(jié)日

年輕的（）

優(yōu)美的（）

寬闊的（）

新鮮的（）

著名的（）

綠色的（）

輕輕地（）

緩緩地（）

不停地（）

天真地（）

例：狼急得（團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)）

他哭得（）

她笑得（）

媽媽高興得（）

我聽得（）

老師說得（）

同學(xué)們干得（）

二、選詞填空：

談話

議論

1、大家都在（）這件事。

2、老師在找我（）。

愛好

喜歡

3、小熊很（）這把鑰匙。

得意

滿意

4、小伙伴們見了，都圍上來，這個(gè)摸摸，那個(gè)看看，小熊很（）。

掌握、掌管

5、媽媽重新買了一把鎖，自己（）著鑰匙。

三、把下列詞語補(bǔ)充完整

得意（）（）

得寸（）（）

理直（）（）

理所（）（）畫蛇（）（）

畫龍（）（）

（）來（）去

千（）萬（）

（）躲（）藏

一（）一（）

（）天（）地

七（）八（）

四、把錯(cuò)亂的詞排成一句通順的話。

１、是

的伙伴

玩具

小朋友

２、胸前的多么

小朋友

紅領(lǐng)巾

鮮艷

３、草原

一匹

上

奔馳

駿馬

在 ４、時(shí)光

我們

度過

一起

這

美好的

５、老虎

百獸

是

狐貍

借著

威風(fēng)的嚇跑的 ６、云霞

天邊

在燦爛的飄蕩

輕輕地

五、照樣子寫句子

例：孔雀抖動(dòng)著尾巴。

孔雀不停地抖動(dòng)著尾巴。

１、張偉彈著曲子。

２、我在練大字。

３、小妹妹睡著了。

４、春風(fēng)把動(dòng)物們喚醒了。

六、把不完整的句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)。

１、葡萄溝是個(gè)好地方嗎

２、爸爸說雷雨天不能

３、梅花開了，好香啊

４、張老師對(duì)同學(xué)

七、照樣子，把句子中表示“非?！薄笆帧币馑嫉脑~加上點(diǎn)。

例、這個(gè)故事很有意思。

１、鄰居家的小弟弟挺好玩。

２、小紅和小麗玩得很開心。

３、大家又笑又拍手，高興極了。

八、表示手部動(dòng)作的詞有很多，請(qǐng)照樣子寫幾個(gè)。

例：揪、捏

――――――――――――――――――――――――――――――――

九、照樣子寫句子。

例：狼叼走了羊。

狼把羊叼走了。

1、老師拿起書來。

2、我關(guān)上了水龍頭。

３、小蘭撿起一角錢。

第五篇：期末如何復(fù)習(xí)語文

期末如何高效復(fù)習(xí)語文

一、教材復(fù)習(xí)

指導(dǎo)思想：教材中有的必考項(xiàng)目一定扎實(shí)掌握，爭取基礎(chǔ)知識(shí)拿滿分！

1、考試之前用兩周時(shí)間把課文后面的字詞練習(xí)幾遍，標(biāo)準(zhǔn)是：會(huì)讀、會(huì)寫，形近字能辨別?？梢哉?qǐng)家長協(xié)助聽寫。

2、文言文的書下注釋用一周時(shí)間再背誦一遍。

3、必背的詩詞全部默寫一遍。標(biāo)準(zhǔn)是：詩句中字詞必須準(zhǔn)確。

二、試卷整理

指導(dǎo)思想：平時(shí)考試錯(cuò)過的題是你知識(shí)上的盲點(diǎn)，無論是不會(huì)還是馬虎都是基礎(chǔ)不扎實(shí)的表現(xiàn)；而平時(shí)考題經(jīng)常在期末考試中出現(xiàn)，不被同一道題絆倒兩次你就初步勝利啦！

1、基礎(chǔ)知識(shí)

將平時(shí)考試（課堂聽寫與考試卷子）中你錯(cuò)過的----字詞整理到筆記本上，標(biāo)明正確的讀音與寫法；----成語要標(biāo)明意思與使用對(duì)象；

----病句原句抄下來，并寫清楚語病，改正過來；

----古詩文默寫的詩句抄下來，你錯(cuò)的字詞用彩筆畫上重點(diǎn)。

2、文言文

將平時(shí)考試出現(xiàn)過的文言篇目重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，錯(cuò)過的字詞解釋、句子翻譯都在教材上重點(diǎn)標(biāo)出來，復(fù)習(xí)教材時(shí)著重看幾遍。

3、現(xiàn)代文閱讀

把考卷中你扣分的題目對(duì)照答案仔細(xì)查看，你漏答了什么項(xiàng)目，總結(jié)出自己答題的弱點(diǎn)：答題不夠全面，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握，概括的不夠準(zhǔn)確，中心思想理解沒到位等等。期末考試遇到相同題型就要想想之前的題，爭取更全面的答題。

三、作文

指導(dǎo)思想：考場作文可以通過平時(shí)的作文轉(zhuǎn)化而成，平時(shí)背誦的素材、好詞好短越多，考場作文越精彩！

1、平時(shí)積累的素材要在考前兩周內(nèi)每天翻看，早一次，晚一次。

2、將自己得分較高的作文好好修改一下，修改的內(nèi)容如下：

? ? ? ? ? ? 錯(cuò)別字 病句 標(biāo)點(diǎn)

分段是否合理（不要某段過長，事件要按“起承轉(zhuǎn)合”來分段。）是否有具體描寫（人物外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫，環(huán)境描寫）結(jié)尾是否合理（結(jié)尾要點(diǎn)題、有1-2段抒情和議論）

如果考場上遇到可以轉(zhuǎn)化的作文，首先想自己修改的這篇有沒有能用上的段落。

3、考前看10篇優(yōu)秀作文范文，將其中你喜歡的段落或句子背誦下來，抄寫在素材積累本上。

四、作為家長能在期末幫助孩子做什么？

1、保證孩子的睡眠和飲食。

2、協(xié)助孩子考聽寫基礎(chǔ)知識(shí)：字詞、古詩文默寫、文言文。

3、幫助孩子整理試卷，將他/她的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上。

4、陪孩子一起學(xué)習(xí)期末沖刺課程，陪伴（注意：是陪伴而不是督促）孩子學(xué)習(xí)。

5、不要說：“這次考不好就????”，而要說：“只要你有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就好！”

“正常發(fā)揮你就會(huì)比上次考的好?！?/p>

“認(rèn)真審題，不要慌，回家媽媽給你做好吃的！”