第一篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案?jìng)湔n教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

第一課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字和句子。

2、復(fù)習(xí)生字詞。做練習(xí)：看拼音寫漢字。

3、復(fù)習(xí)筆畫，筆順。復(fù)習(xí)過程：

一、漢語(yǔ)拼音

1、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。

③、指名讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。④、齊讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)字。

①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)生字表(二)的生字。②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。

③、齊讀生字表(二)的生字。④、聽寫生字表(二)的生字。

3、做練習(xí)：看拼音寫漢字。

yǔ zhòu f…n zh…n z? x?()()（）

m?n zh’ r?ng y? zh“ gu?()()()

二、復(fù)習(xí)筆畫，筆順。

1、復(fù)習(xí)筆畫，注意帶折的筆畫。

2、復(fù)習(xí)筆順的寫法。

3、先說說，再指名上黑板練習(xí)，然后教師講評(píng)。

4、全體學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。請(qǐng)注意下面漢字的筆順。

1華 2 燈 3 區(qū) 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8還 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 輪 15候 16猴 17 久 18 曬 19 池 20 紡 21 民 22 乘 23 必

三、小結(jié)課堂。

第二課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能熟練認(rèn)讀《生字表

（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表

（二）》中的350個(gè)漢字。

2、掌握部首查字法。

３、能辨析生字中的形近字、同音字。復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)大小寫字母。

二、復(fù)習(xí)部首查字法，三、用部首查字法查字典。

四、能辨析生字中的形近字、同音字。

1、教師讓學(xué)生說說形近的特點(diǎn)。

1）作、做、坐、座；2）怪、經(jīng)、輕；3）哇、娃、蛙、洼、掛； 4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、報(bào)；7）元、園、圓、員；

8）場(chǎng)、楊、揚(yáng)；9）化、代；10）直、植、植；11）顆、棵、課；

12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、極、級(jí)、扔、奶；15）艦、船、盤；16）分、粉、份、紛；17）成、城、誠(chéng)；

18）錯(cuò)、獵、借、惜；19）良、糧、食、娘；20）訴、折；

21）休、體；22）夕、久；23）樣、洋；24）漂、飄；25）觀、現(xiàn)；26）期、旗；27）氣、汽、吃；28）刻、該；29）包、抱、飽、雹；30）爭(zhēng)、箏、凈、掙、睜。

2、教師小結(jié)。

3、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

①、復(fù)習(xí)形近字。區(qū)分形近字，并組詞。夫()衣()吸()彎()言()天()表()極()變()信()蛙()淺()候()顆()京()洼()錢()猴()棵()驚()②、復(fù)習(xí)同音字。

棵()顆()京()驚()情()晴()直()植()

五、用練習(xí)冊(cè)的練習(xí)加以鞏固。

第三課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

能辨析生字中的多音字，能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)多音字。A、我會(huì)選

qū qǔ 彎曲()曲線()歌曲()曲直()zhuǎn zhuàn 轉(zhuǎn)動(dòng)()轉(zhuǎn)學(xué)()轉(zhuǎn)告()轉(zhuǎn)圈()B、我會(huì)組詞。

fēn()chǎng()chóng()lè()

分 長(zhǎng) 重 樂

fèn()zhǎng()zhòng()yu?()

二、列舉多音字讓學(xué)生用讀加以鞏固：

1、都： 首都 都市 都要 都是

2、重： 體重 重心 重新 重復(fù)

3、為：為難 為人 因?yàn)?為什么

4、干： 樹干 干活 干凈 干杯

5、好： 愛好 好奇 良好 美好

6、中： 打中 中彩 中學(xué) 中國(guó)

7、漂：漂流 漂泊漂亮

8、奔：投奔 嫦娥奔月奔跑 奔波

9、背：背著 背負(fù) 背景 后背

10、沒： 沒有 沒勁 吞沒 淹沒

11、興：高興 興致勃勃 興奮

12、分：分別 分?jǐn)?shù) 養(yǎng)分水分

13、曲：彎曲 曲線 歌曲 樂曲

14、轉(zhuǎn)： 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)圈

15、教：教書 教師 教室

16、還： 還有 還是 還書 還原

17、當(dāng)：當(dāng)天 當(dāng)然 上當(dāng)

18、模： 模型 模樣 一模一樣

三、布置作業(yè)。

第四課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。

2、能正確地搭配詞語(yǔ)并能正確使用量詞。

3、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。復(fù)習(xí)過程：

一、出示練習(xí)。

1、寫出反義詞、近義詞。反義詞：

退－()慢－()買－()危險(xiǎn)－()反－()壞－()對(duì)－()粗心－()還（）新（）慢（）困難（）寒冷（）近義詞

著名（）聚精會(huì)神（）馬上（）緩緩（）

2、在括號(hào)里填上合適的詞。

一（）地 一（）文章（）的陽(yáng)光（）的時(shí)光 一（）山 一（）布（）地成長(zhǎng)（）的歌聲

3、填寫下列成語(yǔ)。并選擇幾個(gè)進(jìn)行口頭造句。

坐（）觀天 無（）無（）（）約（）同 鮮（）盛（）跡風(fēng)（）優(yōu)（）迫（）（）待引人（）（）

二、學(xué)生練習(xí)。

三、交流糾正。

四、布置作業(yè)。

第五課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)各種類型的詞語(yǔ) 復(fù)習(xí)過程：

1、逐個(gè)例子進(jìn)行練習(xí)。

2、先讓學(xué)生做練習(xí)，3、教師講評(píng)。

4、教師小結(jié)。

名（）（）練習(xí)內(nèi)容：

照樣子，寫詞語(yǔ)。

例：明明白白

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿ 例：白茫茫

＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿ 例：靜悄悄

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 例：悄悄地

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 例：又大又紅 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：美麗極了 ＿＿＿極了 ＿＿極了 ＿＿極了

＿＿＿極了 例：美麗的校園 ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿ 例：一左一右 ＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

例：＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿

＿＿了＿＿

＿＿了＿＿例：蕩來蕩去 ＿＿來＿＿去

＿＿來＿＿去

＿＿來＿＿去

例：立刻喊起來 立刻＿＿＿＿＿ 立刻＿＿＿＿立刻＿＿＿＿＿ 例：一棵比一棵壯 一＿＿比一＿ 一＿＿比一＿ 一＿比一＿＿ 例：無影無蹤 無＿＿無＿＿ 自＿自＿ 各＿＿各＿ ＿＿＿＿ 例：不約而同（成語(yǔ)）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 例：堆雪人

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿

第六課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、給句子加標(biāo)點(diǎn)。復(fù)習(xí)過程：

一、逐個(gè)例子進(jìn)行練習(xí)。

（1）、判斷句子是否完整，完整的打鉤。北京真是個(gè)可愛的地方。()我喜歡看課外。()汽車我們的村子。()（2）、將不完整的句子補(bǔ)充完整。

1、_________________ 像一片火紅的朝霞。

2、_________________ 像小喇叭。

3、_________________ 像小小的船。

4、學(xué)校里有（），有（），（），還有（）。

5、下課時(shí)，（）在操場(chǎng)上（）。

6、我喜歡（）。（3）我會(huì)加標(biāo)點(diǎn)。

水洼里有成百上千條小魚()你怎么這么小氣()媽媽，王老師又表?yè)P(yáng)我啦()

二、學(xué)生練習(xí)。

三、交流糾正。

四、布置作業(yè)。

第七課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能用學(xué)過的的詞語(yǔ)造句。

2、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

3、復(fù)習(xí)各種句子。復(fù)習(xí)過程：

一、出示練習(xí)。

1、能用學(xué)過的的詞語(yǔ)造句。

有的……有的…… 有時(shí)……有時(shí)…… 幸福 溫暖等

2、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

（1）北京是我國(guó)的首都。是。（2）他把小鳥放回了大自然。被。

3、照樣子，寫句子。

例1：湖水像一面鏡子。

＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。例2：你認(rèn)真聽課了嗎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 例3：我們的校園真美??！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！例4：我去公園玩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、整理句子。

A、首都的我是

國(guó)

北京

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

B、風(fēng)景優(yōu)美

有 北京 的 名勝古跡

公園

許多＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、逐個(gè)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。

三、學(xué)生先練習(xí)，四、教師講評(píng)。

五、教師小結(jié)。

和 第八課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

能排列錯(cuò)亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話。復(fù)習(xí)過程：

1、完成3份閱讀題。閱讀內(nèi)容在練習(xí)冊(cè)里。

2、講評(píng)閱讀題。

3、在練習(xí)中教會(huì)解題方法。

第九課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、復(fù)習(xí)過程：

一、背誦指定的課文。(課上抽查，課后檢查)

二、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

三、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

內(nèi)容以練習(xí)冊(cè)歸類復(fù)習(xí)二第五題為主。

四、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。復(fù)習(xí)每單元的課外閱讀題。

五、提出背誦要求。

第十課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)。復(fù)習(xí)過程：

1、教師出示兩、三幅圖指導(dǎo)學(xué)生說話。

2、指名讓學(xué)生看圖說話。

3、然后讓學(xué)生寫話。

4、教師講評(píng)。

5、教師總結(jié)。

第二篇：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.通過寫話訓(xùn)練，學(xué)生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。

2.在寫話中能圍繞主題展開表達(dá)，寫出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：在寫話中能圍繞主題展開表達(dá)，寫出完整而通順的句子。

復(fù)習(xí)難點(diǎn): 根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

復(fù)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)會(huì)了用口語(yǔ)與別人進(jìn)行交流，還學(xué)會(huì)了寫話，用我們手中的筆與他人交流。

二、復(fù)習(xí)寫話

1.圍繞主題表達(dá)。

同學(xué)們，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣的？好玩在哪？

預(yù)設(shè)：【課件出示：這次寫話的主題是喜歡的玩具，我們要找玩具的令人喜愛之處去寫，體現(xiàn)玩具的特點(diǎn)。想想它什么樣，有什么好玩之處?！?/p>

同學(xué)們，現(xiàn)在老師來朗讀幾篇同學(xué)寫的精彩例文，你們看看這幾個(gè)同學(xué)寫的好在哪兒？

同學(xué)們，現(xiàn)在老師來給你們支支招：【課件出示：

1.讀準(zhǔn)寫話要求，讀明白要求我們寫什么，從哪幾個(gè)方面去寫。

2.寫之前要仔細(xì)觀察，一邊觀察一邊說一說自己看到了什么。

3.圍繞一個(gè)主題去寫，把要寫的內(nèi)容寫清楚。

4.寫的時(shí)候要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占位?！?/p>

【課件出示練習(xí)題：家人中，你最喜歡誰(shuí)？你最喜歡他哪一點(diǎn)？寫下來，記得要把這段話寫通順喲！

我家有三口人，我最喜歡媽媽。她很溫柔，從來不和我發(fā)脾氣。每次和我說話都很溫柔，如果我沒有聽清楚，她會(huì)很有耐心地再重復(fù)一遍，絕對(duì)不會(huì)不耐煩地大聲吼我。即使我犯了錯(cuò)誤，她也耐心地告訴我要做一個(gè)聽話的孩子，不能淘氣。這么溫柔的媽媽，我怎么能不喜歡呢？】

2.根據(jù)圖畫表達(dá)。

【課件出示第94頁(yè)插圖】同學(xué)們，請(qǐng)看看這幅圖，小老鼠在干什么？畫面上出現(xiàn)了什么？接下來會(huì)怎樣？

預(yù)設(shè)：【課件出示：這次寫話屬于看圖表達(dá)。首先，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察圖畫，講清畫面內(nèi)容；然后，根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象?！?/p>

同學(xué)們，請(qǐng)小組內(nèi)交流自己寫的例文，比比誰(shuí)的畫面描述得清楚、細(xì)致，誰(shuí)的想象最豐富？

【課件出示《看圖寫話技巧兒歌》：

看圖寫話分兩步，先看清圖再表述。觀察圖畫認(rèn)真看，圖中主體看清楚。

人物關(guān)系仔細(xì)想，起因經(jīng)過要抓住。發(fā)揮想象很重要，補(bǔ)充結(jié)果不含糊?！?/p>

同學(xué)們，自己讀一讀，想一想。

【課件出示練習(xí)題：兩只小貓?jiān)诟墒裁?？這時(shí)候，誰(shuí)出現(xiàn)了？事情的結(jié)果會(huì)怎樣？寫一段話。

兩只小貓為了爭(zhēng)奪一條魚打了起來，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)，小老鼠偷偷溜進(jìn)來，偷走了魚，還笑話兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發(fā)現(xiàn)魚沒有了的時(shí)候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆后悔極了。】

3.留言條。

同學(xué)們，今天早上，老師上班時(shí)，我女兒還沒有起床，我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝，否則會(huì)肚子疼，可是女兒睡得太香，我不忍心叫醒她，該怎么辦？

同學(xué)們，怎樣才能寫清楚一張留言條？請(qǐng)你們幫助老師說說這張留言條的內(nèi)容。

同學(xué)們，還記得怎樣書寫留言條嗎?

【課件出示：】

女兒：

媽媽上班了，起床以后把牛奶熱了再喝，要不然會(huì)肚子疼。

媽媽

2017年11月4日

同學(xué)們，請(qǐng)對(duì)照格子中寫好的留言條，交流總結(jié)留言條格式。

【課件出示留言條格式：

開頭頂格寫稱呼，稱呼后面冒號(hào)出。

正文另起空兩格，署名寫在右下處。

日期寫在署名后，不當(dāng)留言小糊涂?！?/p>

【課件出示練習(xí)：明天是小熊的生日。它想邀請(qǐng)小兔明天早上八點(diǎn)鐘到它家參加生日派對(duì)。請(qǐng)你代它給小兔寫一張留言條。(今天是12月11日)

三、快樂作業(yè)：

同學(xué)們，遇到有趣的事，看見有趣的物品，遇到喜歡的人物，都可以用一段話寫進(jìn)自己的日記本中。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納

小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納

各位同學(xué)、家長(zhǎng)們：

三冊(cè)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)重點(diǎn)還是生字、詞語(yǔ)的識(shí)記，所有的一類字(生字表二)都要會(huì)寫、能夠組詞，二類字(生字表一)能夠認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)在將各單元的復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納如下：

第一單元：

1、能夠背誦《秋天的圖畫》、《植物媽媽有辦法》、《贈(zèng)劉景文》、《山行》，并能根據(jù)課文內(nèi)容填空、正確默寫古詩(shī)。

2、積累關(guān)于描寫秋天的詞語(yǔ)和AABB式的詞語(yǔ)。

3、能夠?qū)懗鱿嗤缘淖帧?/p>

4、容易寫錯(cuò)的生字：谷、壯、勞、尤、區(qū)、巨、經(jīng)、5、多音字：當(dāng)、都、為、第二單元

1、容易寫錯(cuò)的字：琴、休、甜、歌、身、禮

2、多音字：背、興

3、熟悉并能運(yùn)用寫動(dòng)作的詞語(yǔ)。

4、能夠掌握部首查字法

5、能夠背誦《一株紫丁香》，并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

第三單元

1、容易寫錯(cuò)的字：州、族、旁、2、能夠正確掌握反義詞，并能根據(jù)要求寫出反義詞

3、能夠說出自己知道的少數(shù)民族

4、積累描寫風(fēng)景的詞語(yǔ)

第四單元

1、容易寫錯(cuò)的字：落、補(bǔ)、拔、功、彎、淺、吸、極、兔

2、多音字：轉(zhuǎn)

3、積累成語(yǔ)

4、正確使用問號(hào)和感嘆號(hào)

第五單元

1、容易寫錯(cuò)的字：折、滿、背、祝福、令、直、2、多音字：教、漂

3、能夠?qū)懗鱿嗤缘淖?/p>

4、積累諺語(yǔ)

5、能夠按要求寫詞語(yǔ)

第六單元

1、容易寫錯(cuò)的字：暖、尋、糧、食、晴

2、多音字：還、好、3、正確寫出反義詞

4、背誦《假如》、《回鄉(xiāng)偶書》、《贈(zèng)汪倫》，能夠按課文內(nèi)容填空、正確默寫古詩(shī)

5、掌握日記的正確格式，能寫簡(jiǎn)單的日記

第七單元

1、容易寫錯(cuò)的字：晨、掉、船、紙、被、刻

2、能夠正確使用：“把”字句和“被”字句，了解并寫出簡(jiǎn)單的打比方的句子。

3、背誦《“紅領(lǐng)巾”真好》以及《清澈的湖水》自己喜歡的段落，能夠根據(jù)課文內(nèi)容填空

4、能夠詞語(yǔ)接龍

第八單元

1、容易寫錯(cuò)的字：運(yùn)、游、能、歷史、植、廠、2、多音字：沒、分

3、能夠?qū)懗鲎约鹤x過的神話故事的名稱、了解活化石、太空、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的有關(guān)知識(shí)

4、能夠給漢字加上不同的偏旁組成新字

5、積累成語(yǔ)

6、區(qū)分并能正確使用意思相近的詞語(yǔ)

第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文第三冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案

二年級(jí)語(yǔ)文第三冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案

總目標(biāo)

一、漢語(yǔ)拼音

1、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。

二、字詞

1、能熟練認(rèn)讀《生字表

（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表

（二）》中的350個(gè)漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順。

2、掌握部首查字法。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。

4、能正確地搭配詞語(yǔ)，正確使用量詞。

5、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

三、句子

1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、能用學(xué)過的的詞語(yǔ)造句。

4、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

五、閱讀

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、能排列錯(cuò)亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話。

5、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

六、寫話

1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)。

七、口語(yǔ)交際

1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法?！魪?fù)習(xí)重點(diǎn)

1、能熟練認(rèn)讀《生字表

（一）》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表

（二）》中的350個(gè)漢字。

2、能正確，流利朗讀課文，會(huì)理解文章的內(nèi)容?！?復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

2、能辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞，從而達(dá)到積 累語(yǔ)匯的目的。

4、注意近義詞的不同用法。

5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。（如把字句改被字句，被字句改把字句）

6、能排列錯(cuò)亂的語(yǔ)句。使它成為一段通順的話。

復(fù)習(xí)過程：

一、漢語(yǔ)拼音

1、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。③、指名讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。④、齊讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)字。①、學(xué)生課前

復(fù)習(xí)生字表(二)的生字。②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。③、齊讀生字表(二)的生字。④、聽寫生字表(二)的生字。

3、做練習(xí)：看拼音寫漢字。yǔ zhòuf…n zh…nz?x?()()（）m?nzh’r?ngy?zh“gu?()()()

二、復(fù)習(xí)筆畫，筆順。

1、復(fù)習(xí)筆畫，注意帶折的筆畫。

2、復(fù)習(xí)筆順的寫法。

3、先說說，再指名上黑板練習(xí)，然后教師講評(píng)。

4、全體學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。請(qǐng)注意下面漢字的筆順。1華 2 燈 3 區(qū) 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8還 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 輪 15候 16猴 17 久 18 曬 19 池 20 紡 21 民 22 乘 23 必

三、小結(jié)課堂。第二課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能熟練認(rèn)讀《生字表

（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表

（二）》中的350個(gè)漢字。

2、掌握部首查。

二 復(fù)習(xí)大小寫字母。

二、復(fù)習(xí)部首查字法，三、用部首查字法查字典。

四、能辨析生字中的形近字、同音字。

1、教師讓學(xué)生說說形近的特點(diǎn)。1）作、做、坐、座；2）怪、經(jīng)、輕；3）哇、娃、蛙、洼、掛； 4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、報(bào)；7）元、園、圓、員；8）場(chǎng)、楊、揚(yáng)；9）化、代；10）直、植、植；11）顆、棵、課；12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、極、級(jí)、扔、奶；15）艦、船、盤；16）分、粉、份、紛；17）成、城、誠(chéng)；18）錯(cuò)、獵、借、惜；19）良、糧、食、娘；20）訴、折；21）休、體；22）夕、久；23）樣、洋；24）漂、飄；25）觀、現(xiàn)；26）期、旗；27）氣、汽、吃；28）刻、該；29）包、抱、飽、雹；

30）爭(zhēng)、箏、凈、掙、睜。

2、教師小結(jié)。

3、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。①、復(fù)習(xí)形近字。區(qū)分形近字，并組詞。夫()衣()吸()彎()言()天()表()極()變()信()蛙()淺()候()顆()京

()洼()錢()猴()棵()驚()②、復(fù)習(xí)同音字?？?)顆()京()驚()情()晴()直()植()

五、用練習(xí)冊(cè)的練習(xí)加以鞏固。第三課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能辨析生字中的多音字，能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)多音字。A、我會(huì)選qūqǔ 彎曲()曲線()歌曲()曲直()zhuǎn zhuàn 轉(zhuǎn)動(dòng)()轉(zhuǎn)學(xué)()轉(zhuǎn)告()轉(zhuǎn)圈()B、我會(huì)組詞。fēn()chǎng()chóng()lè()分長(zhǎng)重樂fèn()zhǎng()zhòng()yu?()

二、列舉多音字讓學(xué)生用讀加以鞏固：

1、都： 首都 都市 都要 都是

2、重： 體重 重心 重新 重復(fù)

3、為：為難 為人 因?yàn)?為什么

4、干： 樹干 干活 干凈 干杯

5、好： 愛好 好奇 良好 美好

6、中： 打中 中彩 中學(xué) 中國(guó)

7、漂：漂流 漂泊 漂亮

8、奔：投奔 嫦娥奔月 奔跑 奔波

9、背：背著 背負(fù) 背景 后背

10、沒： 沒有 沒勁

11、興：高興 興致勃勃 興奮

12、分：分別 分?jǐn)?shù) 養(yǎng)分水分

13、曲：彎曲 曲線 歌曲 樂曲

14、轉(zhuǎn)： 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)圈

15、教：

教書 教師 教室

16、還： 還有 還是 還書 還原

17、當(dāng)：當(dāng)天 當(dāng)然 上當(dāng)

18、模： 模型 模樣 一模一樣

三、布置作業(yè)。第四課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。

2、能正確地搭配詞語(yǔ)并能正確使用量詞。

3、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

三、練習(xí)。

1、寫出反義詞、近義詞。反義詞：退－()慢－()買－()危險(xiǎn)－()反－()壞－()對(duì)－()粗心－()還（）新（）慢（）困難（）寒冷（）近義詞著名（）聚精會(huì)神（）馬上（）緩緩（）

2、在括號(hào)里填上合適的詞。一（）地 一（）文章（）的陽(yáng)光（）的時(shí)光 一（）山 一（）布（）地成長(zhǎng)（）的歌聲

3、填寫下列成語(yǔ)。并選擇幾個(gè)進(jìn)行口頭造句。坐（）觀天 無（）無（）（）約（）同 鮮（）盛（）名（）（）跡 風(fēng)（）優(yōu)（）迫（）（）待引人（）（）

二、學(xué)生練習(xí)。

三、交流糾正。

四、布置作業(yè)。第五課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)各種類型的詞語(yǔ) 復(fù)習(xí)過程：

1、逐個(gè)例子進(jìn)行練習(xí)。

2、先讓學(xué)生做練習(xí)，3、教師講評(píng)。

4、教師小結(jié)。練習(xí)內(nèi)容：照樣子，寫詞語(yǔ)。例：明明白白＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 例：白茫茫＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 例：靜悄悄＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 例：悄悄地＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、學(xué)過的的詞語(yǔ)造句。

有的……有的…… 有時(shí)……有時(shí)…… 幸福 溫暖等

2、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。（1）北京是我國(guó)的首都。是。（2）他把小鳥放回了大自然。被。

3、照樣子，寫句子。例1：湖水像一面鏡子。＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。例2：你認(rèn)真聽課了嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 例3：我們的校園真美?。。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?！例4：我去公園玩。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、整理句子。A、首都的我是國(guó)北京＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B、風(fēng)景優(yōu)美有 北京 的 名勝古跡公園許多 和 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、逐個(gè)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。

三、學(xué)生先練習(xí)，四、教師講評(píng)。

五、教師小結(jié)。第八課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能排列錯(cuò)亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話。復(fù)習(xí)過程：

1、完成3份

閱讀題。閱讀內(nèi)容在練習(xí)冊(cè)里。

2、講評(píng)閱讀題。

3、在練習(xí)中教會(huì)解題方法。第九課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、復(fù)習(xí)過程：

一、背誦指定的課文。(課上抽查，課后檢查)

二、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文二上(第三冊(cè))期末復(fù)習(xí)教案試卷

第三冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

金都天長(zhǎng)

張東紅

◆復(fù)習(xí)總目標(biāo)

一、漢語(yǔ)拼音

1、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字和句子。

二、字詞

1、能熟練認(rèn)讀《生字表

（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表

（二）》中的350個(gè)漢字。

2、繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞

4、能正確地搭配詞語(yǔ)，正確使用量詞。

5、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

三、句子

1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、能用學(xué)過的的詞語(yǔ)造句。

4、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

五、閱讀

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、5、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

六、寫話

1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)。

七、口語(yǔ)交際

1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

3、聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4、與別人交談時(shí)，注意態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

八、綜合性學(xué)習(xí)

1、對(duì)周圍的事物有好奇心，能就感興趣的問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。

2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。◆復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、能熟練認(rèn)讀《生字表

（一）》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表

（二）》中的350個(gè)漢字。

2、能正確，流利朗讀課文，會(huì)理解文章的內(nèi)容?！?復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、鞏固漢字的難寫筆畫，把握不同結(jié)構(gòu)漢字的書寫順序

2、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

3、、能辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

4、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

3、注意近義詞的不同用法。

4、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。（如把字句改被字句，被字句改把字句）◆復(fù)習(xí)建議

復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過復(fù)習(xí)，將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的。復(fù)習(xí)的效率和效果在很大程度上取決于復(fù)習(xí)方法是否恰當(dāng)、科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是否得以充分調(diào)動(dòng)。

但是每到期末，枯燥無味的復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛，令學(xué)生厭煩。究其原因，一是復(fù)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單重復(fù)，無法激起學(xué)生的興趣；二是復(fù)習(xí)形式單調(diào)乏味，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。不少教師認(rèn)為上復(fù)習(xí)課的目的只是為了鞏固知識(shí)，強(qiáng)化記憶，因此忽視了對(duì)復(fù)習(xí)課的深入研究，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果差。其實(shí)，就小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課來講，只要潛心設(shè)計(jì)，同樣可以很好地體現(xiàn)新課標(biāo)精神，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。要上好小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，建議大家注意以下幾點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性 復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。因此，要把復(fù)習(xí)課與新授課區(qū)別開來，切忌逐課逐段地把字詞句像回放電影鏡頭似的重復(fù)一遍。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。期末復(fù)習(xí)時(shí)按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類，我們首先要讓學(xué)生明確本次期末復(fù)習(xí)我們要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，哪些知識(shí)點(diǎn)自己掌握的比較好，哪些知識(shí)點(diǎn)還存在問題，使學(xué)生心中有數(shù)，然后我們?cè)俨扇∏‘?dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。復(fù)習(xí)中我們要將復(fù)習(xí)的內(nèi)容靈活處理，有些內(nèi)容可以全冊(cè)教材為復(fù)習(xí)整體，逐一攻破。如生字、多音字、誦讀課文等。有些內(nèi)容可以單元為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。我們不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識(shí)的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。

2、復(fù)習(xí)過程的開放性

復(fù)習(xí)課要改變過去那種教師“一言堂”的現(xiàn)象，把更多的時(shí)間和空間還給學(xué)生，要實(shí)施開放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控”，把握復(fù)習(xí)的方向和進(jìn)度，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥等。復(fù)習(xí)時(shí)，教師不再布置學(xué)生多讀多寫，而要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，如復(fù)習(xí)生字：“你認(rèn)為哪些字比較難記，難寫，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些字；你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí)，可以反復(fù)練，可以同桌合作聽寫，還可以覺得自己掌握好的知識(shí)出題考別人。復(fù)習(xí)閱讀部分：學(xué)生可從課外讀物中找些文章，想想能提出哪些問題，這些問題該怎樣回答，然后在小組內(nèi)容交流。”每復(fù)習(xí)一類知識(shí)或一個(gè)單元可讓學(xué)生交流“復(fù)習(xí)心得“，說說自己在復(fù)習(xí)中的新收獲和成功的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)完整冊(cè)教材后，讓學(xué)生每人出一份測(cè)試題，在全班內(nèi)互相檢測(cè)。這樣的開放式復(fù)習(xí)，學(xué)生自身受益，全班其他同學(xué)生受益，教師也了解到更多的學(xué)情信息，使指導(dǎo)更具針對(duì)性，更有實(shí)效。

3、知識(shí)之間的互融性

在復(fù)習(xí)過程中，還應(yīng)還注意基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫話等各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，使之互相滲透，融為一體。一般情況下，以復(fù)習(xí)課文段落的閱讀為載體，把基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解想像融入其中，三者兼顧，能收到事半功倍的效果。教師就一定要深入鉆研教材，發(fā)掘課文中蘊(yùn)含的訓(xùn)練因素，是復(fù)習(xí)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，以閱讀為核心，融”雙基“于一體，這樣才能大大提高課堂復(fù)習(xí)的效率?？傊?，要想上好語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，就應(yīng)該整體把握教材，采取合適的復(fù)習(xí)形式，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展，使學(xué)生通過主動(dòng)參與、合作探究，達(dá)到對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的深入把握和語(yǔ)文綜合能力的提高?！?知識(shí)復(fù)習(xí)范圍

一、聽記

二、語(yǔ)言基礎(chǔ)：拼音寫字、多音字、同偏旁字、反義詞、近義詞、詞語(yǔ)搭配、形近字組詞、補(bǔ)充句子完整、你問我答、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、閱讀：、寫成語(yǔ)、理解詞義、閱讀想像

四、寫話：看圖寫話

一、漢語(yǔ)拼音

1、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字和句子。

二、字詞

1、能熟練認(rèn)讀《生字表

（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表

（二）》中的350個(gè)漢字。

2、繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞

4、能正確地搭配詞語(yǔ)，正確使用量詞。

5、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

三、句子

1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、能用學(xué)過的的詞語(yǔ)造句。

4、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

五、閱讀

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、5、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

六、寫話

5、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

6、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

7、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)。

七、口語(yǔ)交際

1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

3、聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4、與別人交談時(shí)，注意態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

8、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

八、綜合性學(xué)習(xí)

3、對(duì)周圍的事物有好奇心，能就感興趣的問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。

4、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。復(fù)習(xí)過程： 第一課時(shí)

一、漢語(yǔ)拼音

1、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。

③、指名讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。④、齊讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字和句子。①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)生字表(二)的生字。②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。③、齊讀生字表(二)的生字。④、聽寫生字表(二)的生字。

生字表(二)的生字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字和句子。第二課時(shí)

1、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字和句子。

2、復(fù)習(xí)生字詞。

3、做練習(xí)：看拼音寫漢字。第三課時(shí) 字詞一

1、能熟練認(rèn)讀《生字表

（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表

（二）》中的350個(gè)漢字。

2、繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。①、復(fù)習(xí)音序查字法和大小寫字母。②、用音序查字法查字典。③、復(fù)習(xí)部首查字法，④、用部首查字法查字典。第四課時(shí) 字詞二

1、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。

①、復(fù)習(xí)形近字。

夫（）衣（）吸（）彎（）言（）天（）表（）極（）變（）信（）蛙（）淺（）候（）顆（）京（）洼（）錢（）猴（）棵（）驚（）②、復(fù)習(xí)同音字。

棵（）顆（）京（）驚（）情（）晴（）直（）植（）③、復(fù)習(xí)多音字。工A、我會(huì)選

qū

qǔ 彎曲（）

曲線（）

歌曲（）

曲直（）zhuǎn

zhuàn 轉(zhuǎn)動(dòng)（）

轉(zhuǎn)學(xué)（）

轉(zhuǎn)告（）

轉(zhuǎn)圈（）B、我會(huì)組詞。

Fēn（）

chǎng（）chóng（）lè（）分 長(zhǎng) 重 樂

fèn（）

zhǎng（）zhòng（）yùe（）多音字：

1、都： 首都 都市 都要 都是

2、重： 體重 重心 重新 重復(fù)

3、為： 為難 為人 因?yàn)?為什么

4、干： 樹干 干活 干凈 干杯

5、好： 愛好 好奇 良好 美好

6、中： 打中 中彩 中學(xué) 中國(guó)

7、漂： 漂流 漂泊 漂亮

8、奔： 投奔 嫦娥奔月 奔跑 奔波

9、背： 背著 背負(fù) 背景 后背

10、沒： 沒有 沒勁 吞沒 淹沒

11、興：高興 興致勃勃 興奮

12、分：分別 分?jǐn)?shù) 養(yǎng)分水分

13、曲：彎曲 曲線 歌曲 樂曲

14、轉(zhuǎn)： 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)圈

15、教：教書 教師 教室

16、還： 還有 還是 還書 還原

17、當(dāng)：當(dāng)天 當(dāng)然 上當(dāng)

18、模： 模型 模樣 一模一樣 第五課時(shí)

1、會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。我會(huì)找 反義詞：

退－（）

慢－（）

買－（）

危險(xiǎn)－（）反－（）

壞－（）

對(duì)－（）

粗心－（）還（）新（）慢（）困難（）寒冷（近義詞

著名（）聚精會(huì)神（）馬上（）緩緩（）

2、能正確地搭配詞語(yǔ)并能正確使用量詞。在括號(hào)里填上合適的詞。

一（）地 一（）文章（）的陽(yáng)光（）的時(shí)光一（）山 一（）布（）地成長(zhǎng)（）的歌聲

3、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。坐井觀天 無邊無際 不約而同 鮮花盛開 名勝古跡 風(fēng)景優(yōu)美等 第六課時(shí) 句子

一、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

二、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。①、判斷句子是否完整，完整的打鉤。北京真是個(gè)可愛的地方。（）我喜歡看課外。（））

汽車我們的村子。（）②、將不完整的句子補(bǔ)充完整。

1、_________________ 像一片火紅的朝霞。

2、_________________ 像小喇叭。

3、_________________ 像小小的船。

4、學(xué)校里有（），有（），（），還有（）。

5、下課時(shí)，（）在操場(chǎng)上（）。

6、我喜歡（）。

三、能用學(xué)過的的詞語(yǔ)造句。

有的??有的?? 有時(shí)??有時(shí)?? 幸福 溫暖等

四、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。我會(huì)加

水洼里有成百上千條小魚（）你怎么這么小氣（）媽媽，王老師又表?yè)P(yáng)我啦（）第七課時(shí) 閱讀

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。(課上抽查，課后檢查)

2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、5、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

6、做練習(xí)。第八課時(shí)

1、完成3份閱讀題。

2、講評(píng)閱讀題。

3、在練習(xí)中教會(huì)解題方法。第九課時(shí)

1、完成3份閱讀題。

2、講評(píng)閱讀題。

3、在練習(xí)中教會(huì)解題方法。第十課時(shí) 說話、寫話訓(xùn)練 要求：

1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)。復(fù)習(xí)過程：

1、教師出示兩、三幅圖指導(dǎo)學(xué)生說話。

2、指名讓學(xué)生看圖說話。

3、然后讓學(xué)生寫話。

4、教師講評(píng)。

5、教師總結(jié)。第十一課時(shí)

繼續(xù)進(jìn)行說話、寫話訓(xùn)練 要求：

1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)。復(fù)習(xí)過程：

1、教師出示兩、三幅圖指導(dǎo)學(xué)生說話。

2、指名讓學(xué)生看圖說話。

3、然后讓學(xué)生寫話。

4、教師講評(píng)。

5、教師總結(jié)。第十二課時(shí) 分類復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)筆畫，注意帶折的筆畫。

2、復(fù)習(xí)筆順的寫法。

3、先說說，再指名上黑板練習(xí)，然后教師講評(píng)。

4、全體學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。請(qǐng)注意下面漢字的筆順。

1華 2 燈 3 區(qū) 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8還 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 輪 15候 16猴 17 久 18 曬 19 池 20 紡 21 民 22 乘 23 必

第十三課時(shí)

1、教師讓學(xué)生說說形近的特點(diǎn)。

2、教師小結(jié)。

3、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。區(qū)分形近字，并組詞。

1）作、做、坐、座；2）怪、經(jīng)、輕；3）哇、娃、蛙、洼、掛； 4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、報(bào)；7）元、園、圓、員； 8）場(chǎng)、楊、揚(yáng)；9）化、代；10）直、植、植；11）顆、棵、課；

12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、極、級(jí)、扔、奶；15）艦、船、盤；16）分、粉、份、紛；17）成、城、誠(chéng)；

18）錯(cuò)、獵、借、惜；19）良、糧、食、娘；20）訴、折；

21）休、體；22）夕、久；23）樣、洋；24）漂、飄；25）觀、現(xiàn)；26）期、旗；27）氣、汽、吃；28）刻、該；29）包、抱、飽、雹；30）爭(zhēng)、箏、凈、掙、睜。第十四課時(shí) 繼續(xù)復(fù)習(xí)形近字

1、教師先提出要求。

2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)寫。

1、銅 鋼

2、裙 褲

3、疼 痛

4、脖 胳

5、字 宜

6、蒼 菊

7、植 橘

8、運(yùn) 遲

9、怪 慢社 禮 11 跳 蹦 12 紅 綠陰 陽(yáng) 14暖 昨 15 貓 狗

第十五課時(shí)

復(fù)習(xí)各種類型的詞語(yǔ)

1、逐個(gè)例子進(jìn)行練習(xí)。

2、先讓學(xué)生做練習(xí)，3、教師講評(píng)。

4、教師小結(jié)。照樣子，寫詞語(yǔ)。

例：明明白白

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 例：白茫茫

＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 例：靜悄悄

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 例：悄悄地

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 例：又大又紅 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：美麗極了 ＿＿＿極了 ＿＿極了 ＿＿極了

＿＿＿極了 例：美麗的校園 ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿ ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 例：一左一右 ＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿

＿＿了＿＿

＿＿了＿＿

例：蕩來蕩去

＿＿來＿＿去

＿＿來＿＿去

＿＿來＿＿去 例：立刻喊起來 立刻＿＿＿＿＿ 立刻＿＿＿＿立刻＿＿＿＿＿＿

例：一棵比一棵壯 一＿＿比一＿ 一＿＿比一＿ 一＿比一＿＿＿ 例：無影無蹤 無＿＿無＿＿ 自＿自＿ 各＿＿各＿ ＿＿＿＿＿ 例：不約而同（成語(yǔ)）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 例：堆雪人

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 第十六課時(shí) 復(fù)習(xí)各種句子

1、逐個(gè)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。

2、學(xué)生先練習(xí)，3、教師講評(píng)。

4、教師小結(jié)。

1、照樣子，寫句子。

例1：湖水像一面鏡子。

＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。例2：你認(rèn)真聽課了嗎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？例3：我們的校園真美??！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸±?：我去公園玩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、整理句子。

A、首都的我是

國(guó)

北京 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

B、風(fēng)景優(yōu)美

有 北京 的 名勝古跡

公園 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

許多 和