第一篇：適合2~3歲寶寶的游戲

寫給2-3歲寶寶父母的話

這一時期寶寶的各種動作技能均得到了很大提高，手部精細動作的發(fā)展以及全身動作的協(xié)調配合是這一時期寶寶動作發(fā)展的主要內容

寶寶已能聽懂大人的話，并能向大人表達自己的意見。可以讓寶寶學習念兒歌、聽故事，并根據大人的指示完成相應的任務

寶寶喜歡模仿大人大人的各種活動，這是寶寶獨立能力的良好時機，父母抓住時機，培養(yǎng)寶寶的獨立生活能力。

1觸覺游戲 玩水

游戲準備：浴盆一個，塑料小動物、小碗、小勺、漏斗等。

游戲過程：

1、媽媽在浴盆里給寶寶放好洗澡水，在寶寶洗澡時，媽媽將小動物、小碗、小勺等放在浴盆中。

2、媽媽給寶寶洗澡，寶寶用小碗、小勺等將水倒在自己的身上

3、寶寶還可以用小碗、小勺等將水倒來倒去，用小碗將水從漏斗中漏下

專家提示：

1、流動的水對寶寶很有吸引力，經常讓寶寶的身體接觸水，可以提高寶寶皮膚的敏感度并能潤滑皮膚。

2、寶寶在給寶寶洗澡時，為寶寶提供一些玩水的玩具，可以滿足寶寶玩水的需求。

3、用小碗、小勺、漏斗等裝水，可讓寶寶知道水德流動性。在水中玩玩具，寶寶還能感知水德浮力。

2認知游戲 這是誰的衣服

游戲準備：每當媽媽將曬干的衣服收進屋或折疊衣服時。游戲過程：

1、媽媽說：“寶寶，快來”讓寶寶來到自己身邊。

2、媽媽拿起一件衣服問：“這是誰的衣服？”寶寶會說：“媽媽的?！眿寢層帜闷鹨患路枺骸斑@是誰的衣服？”寶寶說：“爸爸的?！?/p>

3、游戲反復進行，直至寶寶認識完所有的衣服。

專家提示：

1、此游戲通過寶寶觀察和分辨衣服，讓寶寶學習觀察事物的方法，提高觀察事物的能力。

2、通過游戲讓寶寶親近家庭中德每一個成員，學習最初的人際交往。視覺游戲 找顏色

游戲準備：紅、黃、藍各種顏色的玩具或物品。

游戲過程：

1、父母有意識地將紅、黃、藍各種顏色的玩具及物品放在寶寶看的見的地方。

2、父母可以先讓寶寶認識一下紅色、黃色、藍色。等寶寶能清楚地分辨這三色時，再讓寶寶找顏色。

3、父母可先請寶寶將紅色的物品找出來，寶寶每找對一樣物品時，父母都應該稱贊，使寶寶有尋找積極性。

4、用同樣地方法請寶寶將黃顏色、藍顏色的物品找出來。

專家提示：

1、在寶寶認識紅、黃、藍三色的基礎上，讓寶寶尋找相同或相近似這三種顏色的物品，有利于提高寶寶對顏色的分辨能力。

2、如果寶寶還不認識這三種色彩，可以通過做游戲來強化對色彩的認識。視覺游戲 像什么

游戲準備：

1、畫有圖形的卡片若干張。

游戲過程：

1、父母用有趣的語言引逗寶寶和父母一起做游戲。

2、父母出示“0”問寶寶：這像什么？引導寶寶回答多種答案。如像餅餅、像太陽、像車輪、像方向盤等等。

3、依次出示：“0”、“口”、等等圖形，問寶寶這些圖形分別像什么。

4、寶寶答出問題時，父母應及時鼓勵。

專家提示：

1、嬰幼兒時期是想象力最豐富的時期，此游戲能發(fā)展寶寶的想象思維。寶寶通過想象，思維得到發(fā)展，從而智力得到提高。

2、玩此游戲時，寶寶如果感到困難，父母應給予幫助、提示，使寶寶對此游戲保持興趣。

5語言游戲 接龍

游戲準備：

寶寶已熟悉的一些短語或兒歌。

游戲過程：

1、媽媽將寶寶抱坐在膝上，引逗寶寶說話興趣。

2、媽媽先說“小鳥”，寶寶說“飛飛”；媽媽說“小兔”，寶寶就說“跳跳”。用同樣地方法說“小魚游游”、小狗跑跑、小狗汪汪、小羊咩咩、小牛哞哞、小貓喵喵等等。

3、媽媽還可以和寶寶一起念寶寶熟悉的兒歌，媽媽念上句，寶寶念下句，如“小竹橋，搖搖搖”，寶寶念“有只小熊來過橋”等。

專家提示：

1、這個時期是寶寶學說話的關鍵時期，父母一定要給寶寶創(chuàng)造各種機會，讓寶寶學習說話，同時要激發(fā)寶寶說話的興趣。

2、通過此游戲可以讓寶寶練習發(fā)各種聲音，同時也積累許多詞語與短句，為寶寶完整說話奠定基礎。

6語言游戲 看圖說話

游戲準備：

畫面生動、色彩鮮艷的圖片若干。

游戲過程：

1、媽媽把寶寶抱坐在膝上，媽媽出示一張圖片問寶寶：“圖片上是誰??？他在做什么?。俊?/p>

2、引導寶寶說出完整的短句。如：“小姐姐跳舞”、哥哥打球”、“爺爺打拳”等。

3、媽媽出示其它圖片讓寶寶說出相應的短句。

專家提示：

1、此游戲可以讓寶寶學說各種完整的語句，從而提高寶寶的語言表達能力，為寶寶連貫語言的發(fā)展做好準備。

2、媽媽可以引導寶寶通過觀察生活中的現(xiàn)象學說短句。如“奶奶燒菜”、“媽媽洗衣服”等。

7認知游戲 “大的”和“小的”

游戲準備：

有明顯大小對比的物品：大娃娃和小娃娃、大汽車和小汽車、大皮球和小皮球等

游戲過程：

1、媽媽在游戲之前有意識地讓寶寶感知“大的”和“小的”的 物品。

2、媽媽將大小娃娃、大小汽車、大小皮球放成一排，對寶寶說：“寶寶，請把大娃娃給媽媽”寶寶根據媽媽的指令，將大娃娃交給媽媽。媽媽說：請寶寶將小娃娃給媽媽”。

3、媽媽依次發(fā)出相應的指令，寶寶根據相應的指令拿取玩具。

4、當寶寶取錯物品時，媽媽及時給予糾正。

專家提示：

1、此游戲讓寶寶通過比較，進一步感知物品的大小，初步建立“大”與“小”的概念。

2、在生活中，父母要經常有意識的讓寶寶通過比較感知物品的大小。

第二篇：適合0~3歲寶寶的書

A．推薦給寶寶的爸爸媽媽

《圖畫書：閱讀與經典》，彭懿編著，二十一世紀出版社

《朗讀手冊：大聲為孩子讀書吧》，（美）崔利斯著，天津教育出版社

《中國父母最該知道的：兒童閱讀100個關鍵問題》，阿甲等著，北京出版社《幫助孩子愛上閱讀——兒童閱讀推廣手冊》，阿甲著，少年兒童出版社《閱讀兒童文學》，梅子涵，少年兒童出版社

《打造兒童閱讀環(huán)境》，（英）艾登?錢伯斯著，南海出版公司

B．推薦給0～3歲寶寶

《寶寶認知百科》，齊敏等著，中國少年兒童出版社

《百歲童謠》，山曼編著，明天出版社

《猜猜我有多愛你》，（英）麥克布雷尼著，少年兒童出版社

《逃家小兔》，（美）瑪格麗特?懷茲?布朗著，少年兒童出版社

《要是你給老鼠吃餅干》，（美）勞拉?喬菲?努梅羅夫，少年兒童出版社

《寶寶的第一本自然圖鑒》，韓國yangpang編輯部編著，上海人民美術出版社《莫妮克的無字書系列》，（瑞士）莫妮克著，明天出版社

《無字書棒棒糖卷》，沈帆等編著，河北少年兒童出版社

《噼哩啪啦系列》，（日）佐佐木洋子著，二十一世紀出版社

《可愛的鼠小弟系列》，（日）中江嘉男等著，南海出版公司

《睡前的泰迪熊系列》，（英）蘇珊珊?格里茲著，南海出版公司

《淘氣寶寶系列》，（日）佐佐木洋子著，二十一世紀出版社

《我爸爸》，（英）安東尼?布朗著，河北教育出版社

《我媽媽》，（英）安東尼?布朗著，河北教育出版社

《換一換》，（日）佐藤和貴子著，二十一世紀出版社

《小玻系列叢書》，（英）艾力克?希爾著，接力出版社

《小酷和小瑪的認知繪本》，（日），秦好使郎著，北京少年兒童出版社

第三篇：2歲半-3歲寶寶語言游戲

2歲半~3歲寶寶語言游戲

1.小熊的夢

目 的

(1)讓寶寶能安靜地聽故事。

(2)豐富寶寶的詞匯。

準 備

小熊木偶，五顏六色的雪花圖片，字卡“雪花”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽對寶寶說：“今天，媽媽給你請來一位小客人，看是誰？”隨后出示小熊木偶：“小熊昨天晚上睡覺時，做了一個夢，讓我們一起來聽聽，它夢見了什么？”

(2)在利用木偶玩具講故事的同時，也可準備一些彩色雪花(用彩色紙剪成)。

(3)媽媽提問：“這是什么顏色的雪花？”(紅雪花……)“它們合在一起是什么顏色？”(五顏六色。)“摸一下雪花有什么感覺？”(冰涼。)

(4)讓寶寶根據故事情節(jié)和道具豐富詞匯，如“五顏六色”“冰涼”等，并能流暢地講述出來。

(5)媽媽講故事時，表情要豐富。媽媽可先講上半句或上句，讓寶寶補充后半句或下句的內容。

(6)識字：雪花。

故 事

夜里，小熊上了床，迷迷糊糊地睡著了。它做了一個奇妙的夢，夢見天上下雪了，有紅雪花、綠雪花、黃雪花、藍雪花，五顏六色的，真好看！一朵綠雪花飄啊飄啊，落在了小熊頭上，冰涼冰涼的。小熊醒了，它下了床，推開門一看，外邊真的下雪了，大地穿上了白衣裳。

2.數字歌 目 的

寶寶通過學習1~10，會表演數字歌。準 備

數字卡片“1~10”及相關圖片。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽和寶寶一起看圖片，并數數1~10，再說出這些數字都像什么。引導寶寶觀察，并提出自己的看法。

(2)表演兒歌《數字歌》。媽媽和寶寶邊說兒歌邊表演動作。媽媽提問：“1 像什么？”寶寶回答：“1 像鉛筆細又長?！币源祟愅普f兒歌。也可讓寶寶邊說數字邊用手指來表示。

兒 歌 像鉛筆細又長，2 像小鴨水上漂，像耳朵聽聲音，4 像小旗迎風飄，5 像秤鉤來買菜，6 像哨子嘟嘟響，7 像鐮刀來割草，8 像麻花扭一扭，像勺子能吃飯，10 像鉛筆加雞蛋。

3.圖形娃娃

目 的

讓寶寶認識三角形、正方形、圓形，并學說兒歌。

準 備

三角形、正方形、圓形圖片及相應實物(小旗、小手絹、小皮球等)，字卡“圓形”“三角形”“正方形”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示上述實物和圖片，讓寶寶認識，并說出三角形、正方形、圓形的名稱。

(2)表演兒歌 《圖形娃娃》。

(3)識字：三角形、正方形、圓形。

建 議

(1)媽媽要形象地給寶寶講這三種圖形，如：三角娃娃像戴了一頂尖帽子，方形娃娃像穿了一件棉襖，圓形娃娃像一個大皮球。

(2)準備充足的實物和圖片讓寶寶尋找和區(qū)分。

兒 歌

圖形娃娃來報到，三角娃娃戴高帽。

方形娃娃穿棉襖，圓形娃娃跳一跳。

我們三個好朋友，小朋友們猜猜看。

4.三原色 目 的

通過各種實物，讓寶寶認識紅、黃、藍，并學說兒歌。準 備

紅、黃、藍3種氣球圖片或實物，字卡“紅”“黃”“藍”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示3種顏色的氣球，讓寶寶認識它們的顏色，并說出紅、黃、藍。媽媽告訴寶寶，這3種顏色的名稱合在一起，還有一個名字叫“三原色”。

(2)教寶寶念兒歌 《三原色》。

(3)識字：紅、黃、藍。

建 議

(1)媽媽可通過紅、黃、藍3種顏色的橡皮泥、玩具等讓寶寶認識顏色。

(2)如果寶寶掌握得較好，可讓寶寶再認識其他顏色。

(3)讓寶寶在家里找顏色相同的物體。

兒 歌

寶寶手中三條線，三只氣球手中牽。

紅黃藍，三原色，小朋友們記心間。

5.納悶的小牛 目 的

(1)讓寶寶能安靜地聽故事。

(2)教育寶寶要珍惜別人的勞動成果，愛護花草。準 備

新皮鞋一雙，小牛、山羊、梅花鹿圖片和字卡各一張。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示一雙新鞋以吸引寶寶，并提問：“你知道這是誰的皮鞋嗎？這是小牛的皮鞋。小牛穿著這雙鞋發(fā)生了什么事情呢？”

(2)接著媽媽講故事 《納悶的小?！贰?/p>

(3)媽媽邊講故事邊出示圖片、字卡，教寶寶認讀“小牛”“山羊”“梅花鹿”。

建 議

(1)媽媽給寶寶講故事時，表情要豐富，動作要夸張。

(2)媽媽和寶寶可帶頭飾表演故事。

(3)媽媽通過提問的方式，讓寶寶理解故事內容，最后可再講一遍故事。

(4)媽媽可以和寶寶一同續(xù)編小牛改好以后的故事情節(jié)。

故 事

牛媽媽給小牛買了一雙新皮鞋，小牛穿著新皮鞋跑來跑去，真開心！

小牛跑到山羊大叔的家里，大聲喊：“山羊大叔，我穿著新皮鞋，您看看，好不好看？”山羊大叔愛清潔，正在打掃屋子，洗刷地板。小?！翱┼?、咯噔”地在剛剛洗刷過的地板上走過，留下了一串鞋印。山羊大叔沒辦法，只好重新洗刷地板。

小牛又來到梅花鹿大嬸的院子里，大聲喊：“梅花鹿大嬸，你看我腳上的新皮鞋，好不好看？”梅花鹿大嬸非常喜歡種花，在院子里種了許多花草。小牛在院子里“咯噔、咯噔”地跑來跑去，踩壞了草地，還踩倒了幾棵花呢！梅花鹿大嬸很心疼，只好扶起被踩倒的花草，心想：“它們還能成活嗎？”

小牛心里很納悶：媽媽給我買的皮鞋那么好看，為什么山羊大叔和梅花鹿大嬸見了我卻不高興呢？

小朋友，你知道嗎？

6.大卡車，運貨忙

目 的

讓寶寶了解大卡車的形狀、用途。

準 備

大卡車圖片或玩具，蘋果或其他水果若干，字卡“大卡車”“蘋果”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽問：“大卡車今天非常忙，要運貨，會運什么呢？”讓寶寶閉上眼睛。然后媽媽把蘋果放入車中，“嘀嘀嘀”地開過來，問寶寶：“大卡車運來了什么貨物？”(讓寶寶說出“大卡車運來了蘋果”。)

(2)學習兒歌《大卡車》。反復幾遍后，媽媽說上半句，讓寶寶接下半句。

(3)識字：大卡車、蘋果。

建 議

(1)寶寶熟悉兒歌后，可試著改編兒歌。例如：將蘋果換成西瓜、菠蘿、橘子、香蕉等。

(2)請寶寶扮演小司機和裝卸工，將筐中的水果一個接一個地傳遞到媽媽手中，這樣更能激發(fā)寶寶學習兒歌的興趣。

兒 歌

大卡車，運貨忙，嘀嘀嘀嘀喇叭響，運來一車大蘋果，我請大家嘗一嘗。

7.小烏龜，并不丑

目 的

(1)寶寶能安靜地聽故事，了解到每個人都有自己的長處與本領，不要隨便輕視別人。

(2)通過故事，教育寶寶在遇到危險時如何保護自己。

準 備

小烏龜、野兔、小猴、老狼圖片、字卡各一張。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示圖片，讓寶寶認識，并提問：“小烏龜身上長了什么？”(硬殼。)“別看烏龜小，它的本領可大了，能對付敵人。讓我們一起來聽個故事，看看烏龜是怎樣對付敵人的吧。”

(2)媽媽講故事《小烏龜，并不丑》，也可和寶寶戴上頭飾，分角色表演故事。

(3)媽媽講故事時，表情要豐富，動作要夸張。

(4)故事講完后，媽媽提問：“小猴、野兔為什么說小烏龜長得丑？大灰狼來了，這三個小動物是怎么做的？小烏龜又是怎樣保護自己的？”讓寶寶認真想，然后回答。

(5)通過提問的方式，媽媽可再把故事復述一遍。

(6)識字：老狼、野兔、小猴、小烏龜。

故 事

小烏龜和野兔、小猴一起在樹下拾果子，野兔忽然說：“小烏龜，你的腿短，這可不好看！”小猴也說：“你身上干嗎長個硬殼呀？硬殼多不漂亮！”……

突然，一頭老狼號叫著從山后邊沖出來，想吃掉它們。小猴趕緊跳到附近的大樹上。野兔也拼命地逃跑，拾到的果子撒了一地。野兔和小猴逃走了，老狼只好撲向小烏龜。只見小烏龜把頭和腳一縮，只剩下一個硬殼，讓老狼沒法子下嘴。老狼氣得“嗷嗷”直叫，只好再上別處找吃的了。

小猴從樹上跳下來，野兔也跑回來了，它們說：“小烏龜，我們都看見了，你身上的硬殼真有用?。⊥榷桃灿型榷痰暮锰??！睆哪且院?，小猴和野兔再也不說小烏龜丑了。

8.大熊貓，是國寶

目 的

讓寶寶懂得大熊貓是國寶，人人都要愛護它。

準 備

大熊貓玩具或圖片，字卡“大熊貓”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示熊貓玩具：“今天一位小客人來我們家做客，寶寶猜猜看，它是誰？”(大熊貓。)

(2)媽媽又說：“大熊貓是我國的國寶，既然它來到我們家，我們就向它招招手，問聲?大熊貓，你好?吧。”

(3)學習兒歌 《大熊貓》。

(4)識字：大熊貓。

建 議

(1)可用不同顏色的“大熊貓”字卡來幫助寶寶記憶。

(2)讓寶寶看圖片，觀察大熊貓的外形特征和生活習慣，并說出大熊貓最喜歡吃什么。

兒 歌

大熊貓，是國寶，我對熊貓把手招：

“大熊貓，你好！”

9.窗玻璃哪兒去了 目 的

讓寶寶了解季節(jié)的特征及水的形態(tài)變化，培養(yǎng)寶寶的觀察能力。準 備

用大蘿卜刻成的住房或相關圖畫，小白兔圖片，字卡“水”“冰”“窗戶”。智慧媽媽教你玩

(1)出示圖片，引起寶寶的注意，然后講故事。講述故事內容時，著重強調“冬天”“冷”“冰”這幾個關鍵詞語，并配合字卡讓寶寶認讀。

(2)重復故事情節(jié)，讓寶寶試著補充內容。識字：水、冰、窗戶。

故 事

小白兔種了一個蘿卜，長得可真大呀！小白兔就把它做成一間房子，開了一個窗戶，高高興興地住了進去。

冬天，北風夾著雪花，呼呼地從窗口吹進來，真冷呀！小白兔決定在窗戶上安一塊玻璃。他來到小河邊，砸了塊冰拿回家，安在窗戶上，就像玻璃一樣，屋里也就不冷了。

第二天，太陽出來了，小白兔坐在窗下曬太陽。突然，一滴滴的水珠掉在小白兔的頭上。他抬頭一看，咦！窗玻璃不見了。

寶寶，小白兔的窗玻璃到哪兒去了呢？(可以告訴寶寶，由于陽光照射，冰融化成水了。)

10.走路靜悄悄 目 的

教育寶寶在別人休息時走路要靜悄悄的，不要打擾別人休息。準 備

小貓、小狗圖片或玩具，字卡“走路”“靜悄悄”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示小貓、小狗圖片，表演它們走路的樣子。

(2)學習兒歌。媽媽和寶寶邊學兒歌邊表演動作，同時教寶寶認字：走路、靜悄悄。

(3)媽媽問寶寶：“小花貓是如何走路的？”“小花狗是如何走路的？”“你喜歡哪只小動物？”“你要學哪只小動物走路？不學哪只小動物走路？”

建 議

(1)媽媽在為寶寶輔導兒歌時，重點復習每句話后面的3個字。

(2)準備的圖片顏色要鮮艷，這樣既能吸引寶寶，又能培養(yǎng)寶寶對顏色的興趣。

兒 歌

走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄。

我們不學小花狗，又跑又叫真糟糕。

11.小花貓摘桃子

目 的

(1)通過故事，培養(yǎng)寶寶認真傾聽的習慣。

(2)教育寶寶遇事要多動腦筋，啟迪寶寶思維的靈活性。

準 備

桃樹、小花貓、小黃狗、長頸鹿圖片，字卡“小船”“游泳”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示小花貓、桃樹圖片，講述故事，讓寶寶欣賞。

(2)媽媽提問：“故事中有誰？”(小花貓、小黃狗、長頸鹿。)“是誰幫助小花貓過河的？”(小黃狗。)“小黃狗是怎樣幫助小花貓的？”(劃小船送小花貓。)“摘到了嗎？”(沒有，因為它們個子太矮了。)

(3)“誰能幫助小花貓摘 蘋果？”(長頸鹿。)“小花貓還可以用什么辦法摘蘋果？”引導寶寶靈活思考，找出辦法，如：用小棍，請小猴、小鳥、大象幫助……

(4)教育寶寶，遇到困難只要肯動腦筋，就會想出許多好辦法的。

建 議

媽媽可根據摘桃子的不同方法，編出幾個故事講給寶寶聽，啟發(fā)寶寶在日常生活中用不同的途徑和方法解決問題。

故 事

一個夏天的早晨，小花貓來到草地上玩耍。突然，它發(fā)現(xiàn)河對岸有棵高高的桃樹，樹上結滿了又紅又大的桃子。小花貓饞得口水都流了下來，它真想馬上吃到桃子?？墒切』ㄘ埐粫斡?，過不了河，這可怎么辦呢？

這時，一只小黃狗劃著小船慢慢地過來了，不慌不忙地說：“小花貓，別著急，坐我的小船過河吧?！毙↑S狗讓小花貓?zhí)献约旱男〈?。它劃著船，劃呀劃呀，不一會兒就來到了桃樹下。小花貓踮起了腳尖，但還是夠不到樹上的桃子。這下子可難住了小花貓和小黃狗。

正在這時，一只長頸鹿走了過來。小花貓請求道：“長頸鹿阿姨，請您幫我摘幾個桃子吃好嗎？”長頸鹿笑瞇瞇地揚起長脖子，咬住了紅紅的桃子，輕輕一拉就摘下來了。小花貓高興地說：“謝謝您，長頸鹿阿姨！”長頸鹿搖了搖頭說：“不客氣，再見！”說完又向前走去……

12.布娃娃 目 的

教育寶寶要愛護玩具。準 備

布娃娃玩具，錄音機，搖籃曲磁帶，字卡“布娃娃”“臉”“嘴巴”。

智慧媽媽教你玩

(1)音樂伴奏，媽媽從身后拿出布娃娃，讓寶寶說出這是什么。

(2)媽媽提問：“布娃娃的臉是什么樣的？”(圓圓的。)“小嘴巴是什么顏色的？”(紅紅的。)

(3)學習兒歌，并識字：布娃娃、圓、臉蛋、紅嘴巴。

建 議

(1)媽媽在教寶寶學習兒歌前，讓寶寶首先問候布娃娃。

(2)媽媽可用手絹和橡皮筋(或用小枕頭)做一個布娃娃，寶寶可學著媽媽的樣子拍著、哄著布娃娃，欣賞《搖籃曲》。

兒 歌

我是一個布娃娃，圓圓的臉蛋紅嘴巴，不會說話不會爬，坐在一邊笑哈哈。

13.撈西瓜 目 的

(1)讓寶寶了解幾種動物的特性。(2)培養(yǎng)寶寶動腦筋、想辦法的能力。準 備

小牛、小豬、小羊、小猴、小河馬圖片，字卡“河馬”“豬”。

智慧媽媽教你玩

(1)拿出動物圖片，簡單地介紹故事情節(jié)：“寶寶就要過生日了，你準備請誰來和你一起過生日呀？今天，媽媽講一個小牛過生日的故事給你聽……”

(2)媽媽講故事時，伴以夸張的動作及語言，以引起寶寶的興趣。

(3)向寶寶提出問題后，先不急著告訴他答案，而要多啟發(fā)寶寶談不同小動物的生活習慣，并從中找出正確答案。識字：河馬、豬。

故 事

小牛今天過生日，朋友們帶著禮物去他家。他們走到一座小橋上，小豬一不小心，“骨碌”，手上的西瓜掉了。小豬連忙去抓，可是沒抓著?！皳渫?！”西瓜掉到了河里，在河面上滴溜溜地轉著漂走了。

小豬沒有禮物送小牛了，他急得哭了起來。這時，小羊、小猴、小河馬忙上前安慰小豬：“別急，別急，我們給你把西瓜撈上來！”

寶寶想想看，他們當中誰能把西瓜撈上來？(應該是河馬。河馬產于非洲，大部分時間生活在水中，頭部露出水面。)

14.丁丁的布娃娃

目 的

(1)讓寶寶能聽懂故事，并會簡單復述。

(2)培養(yǎng)寶寶安靜聽故事的習慣。準 備

布娃娃，“天線寶寶”拉拉和丁丁的圖片，字卡“布娃娃”“漂亮”“拉拉”“丁丁”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示布娃娃，給寶寶講 《丁丁的布娃娃》 的故事。(2)媽媽復述故事，然后提問：

①故事的名字叫什么？故事里都有誰？發(fā)生了什么事？ ②是誰幫拉拉撿回了布娃娃？丁丁對拉拉說了什么？

(3)識字：布娃娃、漂亮、丁丁、拉拉(重點練習“娃娃”的發(fā)音)。

建 議

通過講故事，對寶寶進行品德教育，教育寶寶有好吃的、好玩的東西，能和大家一起分享。

故 事

丁丁媽媽愛丁丁，給他買了個布娃娃。布娃娃紅嘴唇兒、大眼睛，越看越漂亮。

丁丁舍不得布娃娃，不給拉拉玩。

“轟隆隆”，打雷了，丁丁感到害怕，就跑回了家，丟下了布娃娃。

“咚咚咚”，誰在敲門？

丁丁打開門，只見拉拉打著傘，抱著布娃娃，站在門外邊?！岸《?，我撿到了你的布娃娃，給你吧！”

丁丁很慚愧：“拉拉……拉拉，謝謝你，咱們一起玩吧?！?/p>

15.小松鼠和小白兔 目 的

(1)培養(yǎng)寶寶關愛他人的情感。(2)訓練聽說，學習復述的技能。準 備

小松鼠、小白兔圖片，字卡“松鼠”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示圖片并講述故事。

(2)提問：“故事里面有誰呀？”“下雨了，誰哭了？誰又來保護它？”

(3)媽媽復述故事若干遍，教育寶寶學習松鼠和白兔團結友愛、相互謙讓的好品質。

(4)寶寶熟悉故事后，可讓寶寶來扮演故事中的角色，和媽媽進行對話練習。

(5)識字：松鼠。

建 議

識字時，可加上游戲。例如：出示字卡“松鼠”時，寶寶可變出手槍，發(fā)出“啪啪”的聲音；出示字卡“白兔”時，寶寶可變出大炮，發(fā)出“轟轟”的聲音，以加深寶寶對字卡的印象。

故 事

小松鼠和小白兔一起在草地上做游戲。突然，“滴答滴答”下雨啦！小松鼠和小白兔趕緊躲到樹葉下。“轟隆隆”打雷了?！巴邸毙∷墒髧樋蘖恕Ｐ“淄眠B忙抱住小松鼠說：“別怕，別怕，有我呢！我們兩個在一起。”

雨停了，天晴了，小松鼠和小白兔又跑到草地上玩。它們看見不遠處有一個圓圓的、紅紅的東西，看上去像果子一樣。小松鼠說：“哇，好大的紅果呀！”小白兔說：“小松鼠，你吃吧。”小松鼠說：“小白兔，你吃吧?！?最后，小白兔說：“我們大家一起吃吧。”它們走了過去，低下頭剛要吃時，突然哈哈大笑起來——原來地上是個紅皮球，不是大紅果。

16.小狐貍捉蝦 目 的

讓寶寶聽懂故事，并會簡單復述。準 備

狐貍媽媽、小狐貍、蝦的圖片，字卡“狐貍”“蝦”。智慧媽媽教你玩

(1)媽媽出示玩具或圖片，引起寶寶的興趣。

(2)媽媽為寶寶講故事，并提問：“故事的名字叫什么？”“故事中都有誰？”“小狐貍最后捉到蝦了嗎？”

(3)寶寶在媽媽指導下，看圖復述兩三段故事。寶寶熟悉故事后，可讓寶寶扮演其中的角色，以加深寶寶對故事的印象，也可促進寶寶的語言發(fā)展。識字：狐貍、蝦。

故 事

小狐貍特別喜歡吃蝦。一天媽媽對它說：“你長大啦，應該自己去捉蝦了?！毙『偢鴭寢寔淼胶舆?。呀，河水太深了，小狐貍不敢下水。媽媽說：“寶寶不要怕，下去吧。”

狐貍媽媽的本領可真大，不一會兒就捉了好幾只大蝦。小狐貍終于跳進了河水里。河里的蝦真多啊，小狐貍不知該捉哪一只好。結果，小狐貍一只蝦也沒有捉到。

小狐貍回到岸上，生氣地坐在大樹下。狐貍媽媽說：“不要急，慢慢來，下次你一定會捉到蝦的?！?/p>

第四篇：3歲寶寶故事

黛翎公主

從前，世界上沒有鳥類。百鳥王和王后生養(yǎng)了百鳥。八哥公主和孔雀王子都是他們的兒女，不過它們的羽毛都不是現(xiàn)在這個樣子。

一天，百鳥王把兒女都叫到身邊，他對百鳥說：“孩子們，你們都一天天地長大了，父王我也一天天地老了。你們每人都可以從我這里領取一樣寶物，或者學到一樣本領?！? 百鳥王的兒女們都十分興奮，他們依次走到父王和王后身邊，或領取一樣寶物，或學一樣本領。老鷹學會了捕獸，魚鷹學會了捕魚，百靈學會了唱歌，黃鶯得到了一副好嗓子……

最后，百鳥王只剩下一樣寶物和一樣絕技了，還有一件黑色衣裙，它根本稱不上什么寶物。那件寶物是寶石般的羽衣，那樣絕技是善講人言的本領。沒有得到寶物和絕技的只剩下八哥公主和孔雀王子了。

百鳥王對孔雀王子和八鴿公主說：“孩子們，誰要是得到寶石羽衣，誰可以繼臣我得王位；誰要是學到講人言的本領，誰就擔任鳥類和人類交往的使者，但是那只能披那件黑衣服。” 孔雀王子和八哥公主為難了，誰先挑呢？公主和王子平日十分友愛，怎能為這事爭先呢？

八哥公主說：“哥，你先挑吧！” 孔雀王子說：“妹，你先挑吧！” 八哥公主想來想說：“好的！”她繞過寶石羽衣，拿起那件根本稱不上寶物的黑色衣裙披在身上，黑色衣裙立刻變成了黑色的羽毛，她向百鳥王學到了講人話的本領。

百鳥都驚呆了?？兹竿踝記_過去抓住八哥公主的手說：“我的好妹妹，這件寶石羽衣本該是你的呀，你為什么不要呢？” 八哥公主說：“哥，你的本事比我大，應該繼承父王的位置，當百鳥之王?！? 百鳥王死了?？兹竿踝永^承父位當了百鳥王。新百鳥王派八哥公主擔任鳥類和人類之間交往的使者。

人們都很喜愛善解人意的八哥，因為她有一身黑色的羽毛，人們都親切地叫她“黛翎公主”。

老亮著的黃燈

“喂……醫(yī)院嗎？”

“對！”大象院長朝著電話聽筒答道。

“我……肚子疼得厲害，快、快派……救護車來……” 大象院長問：“您是誰？”聽筒里沒有聲音了?！澳≡谀膬海俊边€是聽不見回答。

大象院長急了，他找來梅花鹿醫(yī)生和熊貓司機：“你們倆立刻開車出去，要盡快找到病人！” “是！” 救護車風一樣駛出醫(yī)院?？墒悄膬憾颊也坏讲∪恕Ｆ磺?，車子突然沒法開了-一前面堵著好多車子。路口亮著黃燈，這是讓大家“準備”，緊接著就該亮綠燈了。

可是黃燈老亮著。

“這樣可不行?！泵坊贯t(yī)生忍不住了，“我到前面去看看1” 熊貓司機趕忙拉住梅花鹿醫(yī)生：“在醫(yī)院咱們聽院長的，在馬路上就得聽警察的。黃燈亮著，咱就等著，這沒錯兒1” “可是病人能老等著嗎？”梅花鹿說著跳下車。當他飛快地跑到崗亭前，透過玻璃朝里一看——

啊，刺猬警察昏過去了。他就是病人！……

要是依著熊貓司機，那就只好沒完沒了地等下去，因為黃燈只能老這么亮著。

小騾子是誰的孩子

草地上，一片歡樂的情景。

小牛蹶著蹄子在媽媽跟前撒著歡，小羊偎在媽媽懷里吃奶，豬爸爸豬媽媽領著一群小豬在做游戲，小兔和爸爸媽媽一起賽跑。

小騾子孤單地站在一旁，悄悄地掉眼淚。小兔見了，蹦到他跟前，問道：“小騾子，你怎么哭了？來，我們一塊兒玩吧！” 小騾子低下頭：“不，你們都有爸爸媽媽和你們玩，可我……”他傷心地哭了起來。

“你的爸爸媽媽呢？” “我從來不知道我的爸爸媽媽是誰。”小騾子搖著頭，脖子上的鈴鐺清脆地響著。

“走，我們一塊兒找去！”小兔喚來了小牛和小羊，他倆一聽小騾子要找爸爸媽媽，都非常愿意幫助他。四個小伙伴歡歡喜喜上了路。

他們來到大路上，一匹老騾子正拉著大車走過來。小兔忙迎上去：“騾大伯，這小騾子是你的孩子嗎？” “不，不！我從來就沒有過孩子。”老騾子喘著氣，大車從他們身旁過去了。

他們走在小道上，見一匹騾子馱著糧食在前邊走。小羊忙追上去：“騾大媽，請您轉過頭去看看，那小騾子是您的孩子嗎？” 騾大媽哈哈大笑，說：“我們騾子根本就不會生孩子，哪有什么孩子呢？” “什么？”小牛把眼睛瞪得大大的，“騾子不會生孩子？” “那小騾子究竟是誰生的？”小兔和小羊也感到很奇怪。

小騾子失望極了，對小伙伴說：“別找了，我沒有爸爸媽媽?！? “我們都有爸爸媽媽，你也一定會有的?！? “對，小騾子，別泄氣，我們繼續(xù)找吧！” 他們頂著火辣辣的太陽，又上了路。路過一口井時，一匹棕紅色的馬正在那里飲水，看見他們，熱情地招呼道：“孩子們，請過來喝水！” 他們來到井口。棕紅色的馬一見到小騾子，就走近他，上上下下仔細地打量著，只聽她驚喜地叫道：“這不是我的孩子嗎？” 小騾子連連后退：“你弄錯了吧？我不是小馬駒兒，我是小騾子。” “沒錯，孩子。你脖子上的鈴鐺是我生下你時給你戴上的，鈴鐺里面有三顆紅石子?！? 性急的小伙伴們爭著打開了小鈴鐺——里面果真有三顆紅石子。小伙伴們高興得又蹦又跳：“小騾子，快叫媽媽！” “媽——媽！”小騾子奔到媽媽身邊，用頭蹭著媽媽。媽媽也用舌頭溫柔地舔著小騾子。

“媽媽，我爸爸呢？”小騾子抬起頭來問道。

“你爸爸在磨坊里磨面！走，我?guī)闳ヒ娝　? 磨坊里，一匹黑色的驢子正埋頭拉磨。

“瞧，那就是你的爸爸?！? “爸——爸！” 哦，原來小騾子是馬媽媽和驢爸爸生的孩子?？粗◎呑右患矣H親熱熱地說著知心話兒，小兔、小牛和小羊悄悄地走了。

會學貓叫的小老鼠

自從橫行霸道的大老虎吃了老母雞的蛋，在肚子里孵出了一只會打鳴兒的小公雞，又被動物們抬進了動物園，這下可熱鬧了。在為大家都想聽一聽老虎“喔喔喔——”打鳴兒嘛。

可是大老虎的好朋友小老鼠一臉的不高興。

小老鼠聽產老母雞還有個微型遙控器，一按，老虎的肚子就可以不叫，就想向老母雞要來，送給大老虎。

小老鼠來到老母雞家，還提了一袋精白玉米，他說：“母雞大嬸，您好?。　? 老母雞特別討厭小老鼠，待答不理地說：“小老鼠，你有什么事嗎？” “啊，其實，也算不上什么事，就是我家的電視機有了毛病，聽說您有個什么遙控器，想借用一下，很快就還您?！? 老母雞一聽，電視機壞了，哪有用遙控器修的，她知道小老鼠沒安好心，就說：“好吧，我去給你拿，你先吃點兒花生米?！闭f著，把盛著5粒花生米的一個小碟放在小老鼠的面前。

小老鼠一見花生米，口水都流出來了，等老母雞一轉身，便把5粒花生米都扔進了嘴里。

“喵嗚！”怎么有貓叫，小老鼠嚇得一下子從椅子上跌了下來。

“喵嗚！”小老鼠趕快藏到門后，想看看貓在哪里？

“喵嗚！”怎么這只貓老追著我，小老鼠嚇得快暈過去了。

“喵嗚！”這回小老鼠聽清了，是自己肚子里在叫。該死的，怎么貓鉆進了我的肚子。

這時，老母雞出來了，看見小老鼠嚇得直哆嗦，哈哈一笑說：“出來吧，沒安好心的老鼠，我那花生米里，有一個微型蜂鳴器、里邊錄的是貓叫，你沒安好心，想把遙控器送給大老虎。你看，這就是遙控器，能管大老虎肚子里的'雞'，也能管你肚子里的'貓'?？墒悄阌肋h也別想得到它。滾，拿著你這袋偷來的玉米，快滾！” 小老鼠沒有拿到遙控器，肚子里卻多了一只“貓”，雖然說，那貓是假的，可那叫聲，聽著就讓他骨頭發(fā)酥，腿發(fā)顫。

整日里，小老鼠嚇得沒了魂兒似的東躲西藏。后來呢，有的說他得了神經病，有的說他餓死了。反正，從那以后，誰都沒有再見到過那只小老鼠。

熊貓眼鏡店

熊貓先生的大黑眼鏡真有派頭，你要知道他就是眼鏡店經理呀。

熊貓眼鏡店的生意很好。無論誰想要什么樣的眼鏡，都能在這兒買到。

大象叔叔來了，“熊貓經理，我想配一副大些的近視眼鏡?！? 熊貓先生說：“好辦，好辦?！? 鼴鼠奶奶來了，“熊貓經理，我想配一副小一些的老花眼鏡?！? 熊貓先生說：“沒問題！” 大象叔叔戴上近視眼鏡，鼴鼠奶奶戴上老花眼鏡，他們互相看了看：“啊，看清楚了，”他們同時叫起來，“原來是隔壁鄰居！” 大象叔叔對鼴鼠奶奶說：“我兒子去找你孫子玩，不一會兒跑回來，說'小鼴鼠太小了，玩不到一塊兒去！'” “就是，就是，”鼴鼠奶奶說，“我孫子也挺愿意和你兒子做朋友，可你那小象太大了些，不相稱。” 熊貓先生插嘴說：“我有辦法能讓小象和小鼴鼠玩到一塊兒去。把你們的孩子找來吧?！? 過了一會兒，小象被爸爸領來了，小鼴鼠被奶奶領來了。

熊貓先生已經準備好一大一小兩副眼鏡?！靶∠?，小鼴鼠，試試你們的眼鏡吧?！? 大象叔叔連忙說：“我兒子可不近視！” 鼴鼠奶奶說：“我孫子的眼力好著呢！” 熊貓先生笑了，“這兩副眼鏡平時用不著?！彼麑π∠笳f：“當你要去找小鼴鼠玩時，你就戴上這副眼鏡。”小象戴上眼鏡?！扒纾↓B鼠變大了，變得和我一樣大了！” 熊貓先生又把另一副眼鏡遞給小鼴鼠：“當你要去找小象玩時……” 小鼴鼠戴上眼鏡，發(fā)現(xiàn)小象變得和自己一樣小了。

小象和小鼴鼠高高興興地跑出眼鏡店，一起玩去了。

買鞭炮

過新年，放鞭炮。

動物們也要過新年，所以它們也要放鞭炮。

誰去買鞭炮？

小熊說：“我去買！” 小熊一步一步地走進城去了。

小熊并沒見過鞭炮，只是聽說鞭炮是圓柱形的，外面陣一層紙包著。

小熊在城里的商店里逛啊逛，鞭炮真難找。后來，小熊進了食品店，它發(fā)現(xiàn)了一筒山楂片。

“啊，那定是鞭炮，”小熊想：“圓柱形，外面有一層紙包著。沒錯，沒錯！” 小熊買了筒山楂片，高高興興地回去了。

大家都圍著小熊，要看放鞭炮。小熊小心地點著外面的一層紙，可紙燒光了，也沒聽見響聲，卻露出紅紅的小圓燈。小猴上前仔細一看，原來是山楂片。

“真是個笨熊，把山楂片當鞭炮?！毙『镎f，“我去買，我去買！” 小猴蹦蹦跳跳地進城去了。

小猴也沒見過鞭炮，只是聽說鞭炮外面有導火線。

小猴在城里的商店里逛啊逛，后來，小猴進了雜貨店，它發(fā)現(xiàn)了蠟燭。

“這準是鞭炮，”小猴想，“瞧，那里有導火線。沒錯，沒錯！” 小猴買了蠟燭，高高興興地回去了。

大家又圍住了小猴，要看放鞭炮。

小猴點燃了“導火線”，看著“鞭炮”慢慢地燃燒。直別燃光了，也沒聽到鞭炮響。

狐貍走過去，看看“鞭炮”，使勁地想了想，知道這是蠟燭。

“真是傻猴，蠟燭、鞭炮不分?！焙傉f，“我去買，我去買！” 狐貍雖然也沒見過鞭炮，但它卻聰明極了。它到了城里，什么商店也不去，卻專門找放鞭炮的小男孩。嗬，還真讓他找到了。

一個小男孩點燃了一只鞭炮，“嘭——”好響的聲音。

一會兒，這只鞭炮掉到地上，狐貍趕緊撿起來，高高興興地回去了。

“這才是真正的鞭炮，”狐貍舉起鞭炮，對圍上來的動物們說，“我親耳聽到鞭炮聲?！? 狐貍點燃了鞭炮，可這鞭炮也沒響。

這一年，動物們過了新年，卻沒放鞭炮，因為它們買不到會響的鞭炮！

小猴尿床

小猴正在樹上摘果子，忽然看見樹下的小溪上漂來一只小紙船。

“多好玩的小紙船，快把它撈上來?！毙『镎f著從樹上往下一跳。哎喲，一屁股坐到了水里。

不好了，不好了，褲子濕啦。

不好了，不好了，褥子也濕啦。

“沒羞，沒羞，小猴尿床啦！”午睡起床時，睡在小猴旁邊的小狗喊起來。小猴不好意思地說：“我想把紙船撈上來，沒想到就坐在水里了?！? 小猴在河邊走著走著，忽然看見一條帆船，這回，可是一條真正的船。“我要乘船?！毙『镎f著，就嘩啦嘩啦向水里走去。這時，一個浪頭打過來。哎喲：

不好了，不好了，褲子濕啦。

不好了，不好了，褥子也濕啦，被子也濕啦?！皼]羞，沒羞，小猴又尿床啦?！毙」酚秩缕饋?，小朋友們都圍過來看。

“可是，可是，我是想去乘帆船的，沒想到，褲子就被打濕了?！毙『锊缓靡馑嫉卣f。

袋鼠阿姨走過來，說：“大家別笑小猴子，告訴你們吧，阿姨小時候也尿過床呢?！? “啊，阿姨也尿過床？”小朋友們都瞪大了眼睛。

“是呀，阿姨小的時候，也夢見過小河，河里漂著一個大紅蘋果，阿姨高興地下河去撈蘋果，弄得渾身濕淋淋，醒來一看，原來是尿床了?！? “我也尿過床。我夢見大灰狼追我，我一著急，就尿床了。”小白兔說。“我也尿過，我夢見拿著水龍頭去救火，結果……”小狐貍說?！拔覊粢娤胄”悖教幷?guī)?，后來就尿床了?！弊詈?，連嘲笑人的小狗也承認說。

袋鼠阿姨微笑著拍拍小猴說：“好啦！下次再遇見要下水的時候，就揪揪耳朵，要是做夢，一揪耳朵就醒啦?！? 小猴在海邊玩耍，一艘輪船向他開來。啊，輪船！這不是做夢吧。小猴趕緊揪揪耳朵。

好大的輪船呀，船上掛滿彩色的旗幟，甲板上有人在向小猴揮手，響亮的汽笛聲仿佛在召喚小猴說：“來和我們一起去旅行。” “我要到海上去旅行，我要到海上去旅行?！毙『锊活櫼磺械赜喆蚝＠锱苋ァ?/p>

結果呢？小猴又尿床了嗎？

第五篇：2—3歲親子教案：糖果寶寶

2-3歲親子教案:糖果寶寶

《糖果寶寶》的親子活動，通過圍繞糖果而展開，即“點名游戲——認知活動(糖果寶寶)——涂色活動(我給糖果穿新衣)”的系列活動，讓寶寶知道吃太多糖對牙齒不好……

一、點名游戲

目標：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。

過程：

1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對面。

2、教師自我介紹：“各位家長、寶寶，大家好！我是黃老師?！毕驅殞殦]手說：“寶寶好！寶寶也會受向老師問好好嗎？請家長握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個招呼吧！

3、介紹“唱名游戲”

“老師也想認識一下寶寶，我們玩?zhèn)€找朋友的游戲！”教師邊拍手邊唱歌曲，唱到“找到一個好朋友”逐一與寶寶握手，“寶寶、寶寶，叫什么？”家長握住寶寶小手邊拍手邊有節(jié)奏地回應“我叫｜ｘｘｘ｜”，教師帶動其他家長和寶寶一起拍手說“ｘｘｘ｜ｘｘｘ｜歡迎｜你—｜”。

二、認知活動：糖果寶寶

活動目標：

1、認識三種糖果，能說出糖果的名稱。

2、會念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要保護牙齒，不能吃太多糖。

活動準備：教師準備三種糖果，大白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干。

活動過程：

（一）摸糖果

1、教師出示布袋：“寶寶，你們看，這是什么呀？布袋里面藏著什么呢？誰來摸一摸？”

2、教師請寶寶們說一說摸到的是什么糖果。

（二）認識糖果

1、教師分別出示糖果，引導寶寶認識糖果的主要特征，說出糖果的名稱。

2、寶寶自由發(fā)言。（家長鼓勵寶寶從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較，能夠大膽的表述自己的發(fā)現(xiàn)。）

（三）學習兒歌《糖寶寶》

1、教師朗誦兒歌“花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小?！?/p>

2、家長和寶寶一起學習朗誦兒歌。

（四）糖果嘗一嘗

1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、請幼兒吃顆奶糖，現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)

3、糖果好吃嗎？平時我們吃了很多很多的糖果牙齒會怎么樣啊？（家長引導寶寶說一說）

三、精細活動：涂色《我給糖果穿新衣》

活動目標：

1、給自己喜歡的糖果涂色，掌握來回一個方向涂色的技能。

2、保持畫面的整潔。

活動準備：蠟筆、畫好糖果輪廓的紙若干、范畫。

活動過程：

（一）激發(fā)寶寶興趣。

1、寶寶，剛才的糖果好吃嗎？你最喜歡吃什么糖果呀？

2、你想不想給糖果寶寶穿上漂亮的新衣服呀？你們看！教師出示范畫（沒有涂色的糖果）。

（二）教師講解示范。

1、你想給這個糖果寶寶穿上什么顏色衣服啊？

2、我們可以請蠟筆來幫忙，教師用來回一個方向涂的方法涂上紅顏色。讓寶寶知道用同樣方法可以再涂上綠色、黃色。

3、其他糖果寶寶也想穿漂亮的衣服呢，請寶寶和爸爸媽媽一起幫助它，好嗎？

（三）家長協(xié)助寶寶取操作材料并操作涂色。

1、向家長提出指導要求：注意引導寶寶用正確的方法握蠟筆、學習來回一個方向涂色。

2、家長協(xié)助寶寶取蠟筆，并放回到固定的地方。

3、教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，做好適時指導，不干預寶寶的操作，不包辦代替，適時給予寶寶幫助和肯定。

4、提醒家長和寶寶一起收拾操作用具，并協(xié)助寶寶將操作材料送回原處。