第一篇：2013年01月全國自考《語言學概論：00541》試題和答案（共）

全國2013年1月高等教育自學考試

語言學概論試題和答案 課程代碼：00541 請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項：

1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1．楔形文字的創(chuàng)造者是

C A.瑪雅人

B.腓尼基人

C.蘇美爾人 A.改變詞形 C.改變詞的色彩 3．語言是一種 C A.自然現(xiàn)象 C.社會現(xiàn)象

4．“走老路”是一個 C A.專有名詞 C.慣用語 A.非自控階段 C.單詞階段

6．舌面元音中的“后高圓唇”元音是A A.［u］ C.［o］

7．根據(jù)詞的使用范圍可以把詞分成 B A.基本語匯和一般語匯 C.常用語匯和非常用語匯

8．與武漢話同屬一個方言區(qū)的是 B A.長沙話

D.古埃及人 B.構(gòu)成新詞

D.改變詞的文化意義 B.生理現(xiàn)象 D.個人現(xiàn)象 B.俗語 D.凝固語 B.模糊語階段 D.雙詞語階段 B.［y］ D.［i］

B.專用語匯和通用語匯 D.方言語匯和外來語匯 B.成都話 2．英語單詞“worker”中“er［?］”的作用是 B

5．標志著兒童進入真正語言階段的是 C C.南昌話 D.廣州話

9．下面的動賓詞組中，動詞和名詞的語義關系與其他三個不同的是．．

D A.織毛衣 C.挖山洞 A.build/built C.am／is 11.下面語素中屬于成詞語素的是B A.企 C.民

12.“地鐵”、“高考”屬于 D A.基本語

B.專用語

C.成語 D.簡縮詞語 13.下面各項中與其他3項不屬同一語義場的是 B ．．A.伯伯 C.姐姐

14．下面的詞中屬于復合詞的是 A A.奶油 C.可口可樂 A.強化說 C.摹聲說 A.方言詞

B.造汽車 D.吃筷子 B.book/books D.go/went B.筆 D.一滋滋 10.下面各項中用屈折手段改變詞的語法形式的是A

B.同學 D.媽媽 B.駱駝 D.猶豫 B.感嘆說 D.手勢說 B.常用詞 15．下面各項用以解釋兒童獲得語言原因和條件的是A 16．“葡萄、喇嘛、沙發(fā)”等詞語都是漢語的D

C.基本詞 A.語言源自神授 C.語言能力的先天性 18．德語、英語都來自于A A.古日耳曼語 C.古梵語 A.工具 C.受事

20．語言間親屬關系的重要標志是D A.語義對應關系 C.語法對應關系

D.外來詞 B.思維決定語言 D.語言決定思維 B.原始漢藏語 D.馬來語 B.施事 D.結(jié)果 B.詞匯對應關系 D.語音對應關系 17.“薩丕爾—沃爾夫假說”的主要觀點是D 19．“寫文章”中的“文章”屬于語義角色類型中的D

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。

21．下面元音中是低元音的有ACD A.［a］ C.［a］ E.［?］

B.［e］ D.［A］

22．由社會分化導致的語言變化現(xiàn)象有ABC A.社會方言 C.地域方言 E．借詞

23．下面各詞中屬于意譯詞的有CDE A.麥克風 C.青霉素 E．銀行

24．下面音素中屬于輔音的有BE A.［］ C.［E］ E．［1］

25．下面各詞屬于陳述式復合詞的有AD A.口吃 C.動態(tài) E.丟人

B.窗戶

D.性急 B.［s］ D.［ε］ B.吉普 D.電話 B.親屬語言 D.語言轉(zhuǎn)用

非選擇題部分

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

26．句子

句子是詞或詞組按一定規(guī)則組合成的、能表達相對完整的意義、前

后有較大停頓并帶有一定的語氣和句調(diào)的語言單位。27．異化

異化是指語流中兩個相同或相近的音，其中一個因受另一個影響而變得不相同或不相近。28．詞尾

詞尾是附著在詞干后的，能改變詞的語法形式，但不能構(gòu)成新詞的語素。29．語素

語素是音義結(jié)合的最小語言單位。

四、判斷分析題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）判斷正誤，在答題紙上正確的打“√’’，錯誤的打“×’’，并簡述理由。

30．語言符號的任意性是指我們可以任意給事物或現(xiàn)象命名?！?語言的任意性是指語言符號的能指和所指，即聲音和意義的結(jié)合是任意的，二者沒有必然聯(lián)系。

31．兩個以上的輔音在語流中依次出現(xiàn)就是復輔音?！?一個音節(jié)內(nèi)兩個或兩個以上輔音的組合叫復輔音。32．漢語的語素、音節(jié)和漢字不是完全一一對應的?！?/p>

漢語的語素、音節(jié)和漢字不存在完全的一一對應關系。例如“猶豫”就是一個語素、兩個音節(jié)、兩個漢字。33．語境意義不是語言意義。√

語言意義是語言形式本身所表達的一般的、穩(wěn)定的意義，語境意義

是在特定語境下表達的個別的、臨時的意義。

五、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

34．簡述外語教學中的中介語現(xiàn)象。

在外語學習過程中，學習者往往會建立一種既不同于母語又不同于外語而只是屬于個人的語言系統(tǒng)，這就是中介語。中介語有點類似兒童在某些階段的語言，即不斷地從母語向外語靠近的語言形式。35．簡述語言和民族的關系。

語言和民族有密切關系。多數(shù)情況下一個民族使用同一種語言，語言因此成為民族的重要標志。但語言不是識別民族的可靠標志?，F(xiàn)代社會中，同一民族使用多種語言、不同民族使用同一種語言的現(xiàn)象到處客觀存在。

36．簡述偏正詞組的類型。

偏正詞組有兩個類型，一種是以體詞性詞語為中心語的定中偏正詞組，一種是以謂詞性詞語為中心語的狀中偏正詞組。

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

37．語言發(fā)展演變的特點有哪些？

語言發(fā)展演變有兩個重要特點。第一是漸變性，語言是人類最重要的交際工具，它一方面要隨著社會的變化而變化，另一方面它又必須是相對穩(wěn)定的，才能發(fā)揮其作為交際工具的職能。在這兩個方面 的共同作用下，語言只能采用漸變的方式。第二是不平衡性，一是指在語言內(nèi)部的不同組成部分之間的發(fā)展演變速度和方向不一致；二是指在不同的地域之間語言發(fā)展演變的速度和方向是不一致的。38．舉例說明組合歧義的類型。

組合歧義是由詞語組合關系上的原因造成的歧義，又分為語法結(jié)構(gòu)歧義和語義結(jié)構(gòu)歧義兩類。相同的詞語之間可以有不同的句法結(jié)構(gòu)關系，或不同的層次構(gòu)造，都會造成語法結(jié)構(gòu)歧義；相同的詞語之間可以有不同的語義結(jié)構(gòu)關系，可能造成語義結(jié)構(gòu)歧義。

第二篇：2012年01月全國自考《語言學概論：00541》試題和答案

全國2012年01月高等教育自學考試

語言學概論試題和答案 課程代碼：00541

一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.至今仍在使用的自源文字是()A.漢字 B.瑪雅文字 C.楔形文字 D.古埃及文字

2.英語單詞“trees”中“s[z]”的作用是()A.改變詞形

B.改變詞的感情色彩 C.改變詞性

D.改變詞的文化意義 3.語言是一種()A.自然現(xiàn)象 B.生理現(xiàn)象 C.社會現(xiàn)象 D.個人現(xiàn)象

4.“胸有成竹”不能說成“心有成竹”，因為它是一個()A.專有名詞 B.成語 C.慣用語 D.標準語

5.掌管人的形象思維活動的是大腦的()A.左半球

B.左半球的某些部位 C.腦橋 D.右半球

6.舌面元音中的“前高不圓唇”元音是()A.[o] B.[] C.[u] D.[i] 7.根據(jù)詞內(nèi)語素的數(shù)量可以把詞分成()A.單純詞和合成詞 B.同義詞和反義詞 C.單義詞和多義詞 D.同音詞和同形詞

8.人們感覺到方言的不同首先是體現(xiàn)在()A.語法方面 B.語音方面 C.語匯方面 D.語義方面

9.下面的動賓詞組中，動詞和名詞的語義關系與其他三個不同的是()A.吃蘋果 B.喝汽水 C.喝牛奶 D.來客人

10.根據(jù)詞在句子中的位置來確定詞類的標準是()A.語義標準 B.分布標準 C.形態(tài)標準 D.語音標準

11.通常情況下，文言詞語如“囹圄”、“俸祿”等都屬于()A.基本語匯 B.古語詞 C.借詞 D.方言詞 12.“高考”、“環(huán)?！睂儆?)A.慣用語 B.專有名詞 C.成語 D.簡縮詞語

13.“腦袋”和“頭顱”意義的不同主要體現(xiàn)在()A.理性意義不同 B.視覺色彩不同 C.語體色彩不同 D.形象意義不同

14.下面的詞中，屬于復合詞的是()A.糊涂 B.葡萄 C.蓮花 D.巧克力

15.兒童習得語言過程中處于語言準備階段的是()A.非自控階段 B.雙詞階段 C.電報句階段 D.成人句階段 16.“股東”、“漲?！?、“跌破”等詞語都是()A.通用語匯 B.常用語匯 C.專用語匯 D.科技術(shù)語

17.認為不同的語言就有不同的思維方式的觀點被稱作()A.語言決定論

B.語言遺傳機制論 C.語言反應論 D.語言不可知論

18.漢語、彝語、苗語、納西語都來自于()A.古梵語 B.原始漢藏語 C.古日耳曼語 D.古斯拉夫語

19.“飄雪了”中的“雪”屬于語義角色類型中的()A.工具 B.結(jié)果 C.施事 D.與事

20.所謂“貴族語言”實際上是一種()A.親屬語言 B.地域方言 C.隱語 D.社會方言

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.下面輔音中，是唇音的有()A.[p] B.[s] C.[b] D.[m] E.[ts] 22.能夠引起語言發(fā)生社會變異的因素有()A.職業(yè) B.年齡 C.性別 D.文化程度 E.宗教信仰

23.下面各詞中，屬于外來詞的有()A.麥克風 B.沙發(fā) C.銀行 D.科學 E.藝術(shù)

24.下面特征中，屬于元音特點的有()A.不需要共鳴器 B.氣流較弱 C.聲帶振動

D.形成阻礙部位緊張 E.聲道開放

25.下面各詞屬于支配式(動賓)復合詞的有()A.膽大 B.道路 C.動靜 D.動心 E.丟臉

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

26.語音對應關系 27.同化 28.語言轉(zhuǎn)用 29.詞

四、判斷分析題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)30.書面語是對口語絕對忠實的記錄。（）31.聲調(diào)主要是由音長決定的。（）

32.漢語的語素、音節(jié)和漢字不是完全一一對應的。（）33.邊界不明是語義模糊的本質(zhì)。（）

五、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)

34.簡述外語教學中語言遷移現(xiàn)象的特點。

35.簡述語言符號“能指”和“所指”之間的關系。36.簡述詞形變化的四種情況。

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

37.語言發(fā)展演變的原因有哪些？

38.舉例說明詞義的理性意義和非理性意義。

第三篇：2010年01月全國自考《語言學概論：00541》試題和答案

全國2010年01月高等教育自學考試

《語言學概論》試題和答案

課程代碼：00541

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.明確指出“名無固宜，約之以命，約定俗成謂之宜”的是(B)A.孔子 C.孟子

2.前高圓唇元音是(C)A.[I] C.[y]

A.椅子

包子

柜子 C.蘿卜

白菜

土豆 A.象形字

B.荀子 D.韓非子 B.[u] D.[o]

B.雙人床

車床

蹦床 D.枕頭

木頭

芋頭 B.指事字 3.下面各組詞中的各項屬于同一語義場的是（C)4.按傳統(tǒng)的“六書”分析，“暮”是一個(C)C.形聲字

5.下面音素中屬于塞音的是(A)A.[k]

D.會意字 B.[s] C.[f] D.[x] 6.下面形體不代表任何語言單位的是（D)．．．A.意符 C.記號

7.英語屬于(D)A.斯拉夫語族 C.印度—伊朗語族(A)A.失語癥 C.失寫癥

9.下面屬于濁輔音的是(B)A.[p] C.[ts] A.詞匯

B.[z] D.[t‘] B.詞義 B.失讀癥 D.失名癥 B.拉丁語族 D.日爾曼語族 B.音符 D.筆畫

8.科學家把因大腦不同部位受到損傷而造成的語言障礙統(tǒng)稱為10.方言之間最明顯的、最容易覺察到的差異是(C)C.語音 D.語法 11.下面不屬于漢語北京話區(qū)別特征的是(A)．．．A.清／濁 C.邊音／鼻音

B.送氣／不送氣 D.雙唇／唇齒 12.“溜達”和“徜徉”詞義差別的主要方面是（A)A.語體色彩 B.形象色彩 C.感情色彩

D.理性色彩

13.文字起源于（D)A.結(jié)繩 B.穿貝 C.結(jié)珠

D.圖畫 14.屬于借詞的是（C)A.熱狗 B.電話 C.沙發(fā)

D.蝴蝶 15.《現(xiàn)代漢語虛詞詞典》屬于（B)A.百科詞典 B.語文詞典 C.描寫詞典

D.知識詞典 16.漢字是一種（C)A.音節(jié)文字 B.表意文字 C.意音文字 D.音位文字 17.造成社會方言分歧的根源主要是社會的（B)A.地域隔閡 B.社群分化 C.政治分裂 D.教育水平

18.運用感覺器官感受外界事物的思維活動是（D)A.抽象思維 B.發(fā)散思維 C.推理思維

D.感性思維 19.持“語言相關論”觀點的代表人物是(A)A.沃爾夫 C.哈里斯 A.房子—房間 C.蔬菜—青菜

B.洪堡特 D.維爾尼克 B.玉米—玉米粒 D.維他命—維生素 20.下面各組詞中，存在同義關系的是（D)

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.語言符號的強制性是指（CD)A.能指和所指有必然聯(lián)系 C.對符號的使用是不自由的

D.個人不能任意改變已經(jīng)約定的符號 E.符號要強制組合

22.下面各個結(jié)構(gòu)可以歸于同一聚合群的組合有（ABC)A.馬上出發(fā) C.特別難受 E.花開了

23.下列各項中的“語言”是語言學意義上的“言語”的有（AB)

B.符號的形式和意義之間的關系不可更改

B.不衛(wèi)生 D.吃好了 A.《紅樓夢》的語言代表了當時口語的狀況 B.他講話的語言精彩極了

C.語言學的價值正在被人們越來越清楚地認識到 D.語言是人類最重要的交際工具 E.語言能力是每個正常人都具有的

24.下列各項中屬于人體發(fā)音器官的有(ABDE)A.肺

B.咽腔

C.食道

D.舌頭

E.上齒

25.兒童學習語言的過程中，屬于語言前階段的有（BE)A.形態(tài)句階段 C.電報句階段 E.非自控階段

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

26.語言遷移

B.咿呀學語階段 D.綜合句階段

27．音位

28．書面語

29．國際音標

四、分析題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

30．找出下面各項中的成詞語素和不定位語素： 走了

員工

好嗎

胖乎乎

朋友 答案：成詞語素：

走

了

好

嗎

胖

不定位語素： 走

員

工

好

胖

朋

友

31．用層次分析法分析下面結(jié)構(gòu)

一

位

昨

天

才

從

部

隊

下

來的干

部

32．分析下面組合中變元的語義角色

吃食堂

喝開水

寫文章

飄雪花

涂蠟筆

讀課文

答案：（處所）（受事）

（結(jié)果）（施事）

（工具）

（受事）

五、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

33．語言符號的任意性是什么？ 34．導致“雞不吃了”產(chǎn)生歧義的原因是什么？

35．復合詞可以分為哪幾類？

六、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分）

36．舉例說明句法手段的主要類別。

37．語言發(fā)展演變的主要特點是什么？

第四篇：2010年10月全國自考《語言學概論：00541》試題和答案

全國2010年10月高等教育自學考試

《語言學概論》試題和答案

課程代碼：00541

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.區(qū)分“語言”和“言語”的主要目的是（）A.強調(diào)在社會環(huán)境中研究語言 B.強調(diào)研究言語的個人特色 C.明確語言學的研究對象

D.更好地研究書面語

2.下列關于組合關系和聚合關系的表述，不正確的一項是（）A.語言成分的聚合類不限于詞類

B.組合關系僅指前后成分之間的關系

C.組合關系體現(xiàn)為聚合類的線性序列 D.聚合關系是在組合關系中體現(xiàn)出來的

3.下列關于元音與輔音的表述，正確的一項是（）A.發(fā)輔音聲帶不振動，發(fā)元音聲帶振動

B.發(fā)輔音開口度較小，發(fā)元音開口度大

C.發(fā)輔音口腔氣流有阻礙，元音則沒有

D.發(fā)輔音口腔肌肉不緊張，元音則緊張

4.下列輔音都是濁輔音的一組是（）A.[m，l]

B.[b，k] C.[n，t]

D.[s，f]

5.下列漢字讀音，聲母、韻頭、韻腹、韻尾俱全的一組是（）A.張家莊

B.霍閣溝 C.姜皇廟

D.馬驛店

6.下列關于語匯性質(zhì)特點的表述，正確的一項是（）A.語匯具有任意性，沒有任何理據(jù)性 B.語匯具有民族性，不會具有普遍性

C.語匯具有活躍性，不會存在穩(wěn)定性 D.語匯具有開放性，不會呈現(xiàn)封閉性

7.英語“black-board(黑板)”在詞的形成方式上屬于（）A.直接成詞

B.轉(zhuǎn)化成詞 C.附加構(gòu)詞

D.復合構(gòu)詞

8.下列各項，不屬于單純詞的是（）A.重疊詞

B.疊音詞 C.連綿詞

D.譯音詞

9.下列關于“語法規(guī)則”的概念，不正確的一項是（）A.人們說話時共同遵循的對語言結(jié)構(gòu)的語感 B.語言學家對語言結(jié)構(gòu)所做出的歸納和說明 C.政府有關部門對語言結(jié)構(gòu)做出的強制規(guī)定 D.典范的文學作品中語言結(jié)構(gòu)的表達形式

10.下列各句，通過停頓可以區(qū)別歧義的是（）A.大家準備起來了

B.我們五個人一組 C.反對的是少數(shù)人

D.他們要學習文件

11.“你今天怎么來呢?”這句話，如問“來”的方式，重讀形式是（）A.“你”重讀

B.“今天”重讀 C.“怎么”重讀

D.“來”重讀

12.下列詞語，屬于絕對反義詞的一組是（）A.快—慢

B.正—反 C.好—壞

D.黑—白

13.下列各句，語義結(jié)構(gòu)屬于復合述謂結(jié)構(gòu)的是（）A.我去打電話

B.接電話的是他 C.他去比較好

D.他希望你來

14.下列各項，甲和乙之間為預設關系的是（）A.(甲)他是經(jīng)理助理——(乙)他不是經(jīng)理 B.(甲)他的手機壞了——(乙)他有手機 C.(甲)他喜歡看小說——(乙)他喜歡看書 D.(甲)他在讀大學——(乙)他在上大學

l5.漢字構(gòu)件中跟語音和意義都沒有聯(lián)系的是（）A.音符

B.意符 C.記號

D.獨體字

16.社會的完全分化所導致的語言分化結(jié)果是（）A.地域方言

B.社會方言 C.親屬語言

D.民族共同語

17.克里奧耳語是指（）A.用于特殊場合的混合語

B.只有口語形式的混合語

C.用于特殊場合的洋涇浜語

D.成為人們母語的洋涇浜語

18.下列對“不可言傳，只能意會”這句話的意思理解不正確的一項是（）A.人的思維活動是不可能通過語言來進行的 B.思維活動和語言表達有時可能會相互脫節(jié) C.不能絕對地說語言是抽象思維的唯一工具 D.高度集中復雜的思維不可能完全憑借語言

19.下列關于中介語現(xiàn)象的說法，正確的一項是（）A.中介語到外語學習后期才出現(xiàn)

B.中介語到外語學習后期發(fā)展更快

C.中介語無法用于日常交際活動

D.中介語的發(fā)展遵循大致相同的規(guī)律

20.為計算機處理語言而編寫的詞典是（）A.語言詞典

B.信息詞典 C.知識詞典

D.百科詞典

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.下列關于音位的表述，不正確的有（）A.音位區(qū)別意義的作用叫做“辨義功能”

B.音位可以從聽感的角度直接切分出來

C.音位的分析和歸納可以跨語言和方言

D.音位可以分為音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位

E.音位的歸納主要依據(jù)語音單位的發(fā)音

22.下列成詞方式屬于“逆序成詞”的有（）A.bicycle→bike

B.omnibus→bus C.beggar→to beg D.blood→bleed E.瓦特→瓦

23.語法單位的“形成(實現(xiàn))關系”指（）A.長度增加，功能改變 B.長度增加，功能不改變 C.長度不增加，功能改變

D.長度不增加，功能不改變 E.與長度和功能無關的其他特性

24.下列關于歧義的表述，正確的有（）A.歧義指語言片段的多個意義難以劃分清楚 B.歧義以語言符號序列的同形為前提條件 C.語義的模糊性是歧義產(chǎn)生的根本原因 D.詞語的一詞多義也可能造成歧義 E.歧義可通過上下文和情景語境消除

25.下列可用于證明概念和詞語、判斷和句子、推理和復句不完全相等的證據(jù)有（）A.語言中的虛詞基本不表示概念

B.多義詞并不表示單一的概念

C.祈使句和疑問句都不表示判斷

D.并列關系的復句不表示推理

E.略去大前提的復句不表示推理

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)每一名詞解釋都須舉例。

26.元輔音分析法 27.語法形式 28.義項

29.外語教學的聽說法

四、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)

30.舉例說明同音詞和同形詞的關系。31.“船來了”這一表述中的“船”，在具體運用中可以指渡輪、帆船、游艇等各種類型的船，但“船”的詞義卻是“水上運輸和交通的工具”。說明其中的道理。32.舉例說明語言特點對文字特點的影響。

五、分析題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)

33.考察下列詞語的讀音，根據(jù)語流音變的類型將其分別填入A、B、C、D四項中：

①分[f?n]+配[p‘ei]→分配[f?m p‘ei] ②喇[lA]+叭[pA]→喇叭[1A b?] ③豆[t?u]+腐[fu]→豆腐[t?uf] ④慢[man]+慢兒[mar]→慢慢兒[mai mar] ⑤look[luk](看)+ed[d](動詞過去時)→looked[lukt] ⑥in[in](在??上)+bed[bed](床)→in bed[im bed] A.同化：_________ B.異化：_________ C.弱化：_________ D.脫落：_________ 34.試將下面給出的詞組按照(A)體詞詞組、謂詞詞組，(B)向心詞組、離心詞組，(C)基本詞組、特殊詞組三個標準進行分類，分別將詞組前面的序號填入各項中：

①學習漢語

②漢語學習

③學習漢語的 ④漢語的學習

⑤漢語學習過

⑥學習的是漢語

⑦對漢語學習(有興趣)(A1)體詞詞組：_________(A2)謂詞詞組：_________(B1)向心詞組：_________(B2)離心詞組：_________(C1)基本詞組：_________(C2)特殊詞組：_________

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

35.結(jié)合實例說明語言符號的任意性，及其對語言符號的強制性、可變性的影響。

36.談談什么是“語言轉(zhuǎn)用”以及語言轉(zhuǎn)用的條件和過程。

2010年10月全國高等教育自學考試 語言學概論試題答案及評分參考

（課程代碼

00541）

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

01-05：CBCAC

06-10：DDACB

11-15：CBABC

16-20：CDADB

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

21、BCE

22、ABCE

23、AC

24、BDE

25、ABCD

三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

26、（1）元輔音分析法是以元輔音為基本分析單位的一種音節(jié)結(jié)構(gòu)分析方法。

（2）音節(jié)結(jié)構(gòu)可氛圍V、C-V、V-C、C-V-C等四種不同結(jié)構(gòu)類型。例如，漢語普通話中的[i]

（一）、[t‘i]（題）、[an]（安）、[t‘a(chǎn)n]（談）等四個音節(jié)分別屬于這四種基本類型。

【評分參考】（1）2分；（2）2分，其中答出要點1分，舉例正確1分。

27、（1）語法形式就是能體現(xiàn)語法意義的形式。

（2）表示某一類語法意義或有共同作用的形式，如詞類形式、組合形式、虛詞形式，就是語法形式。

（3）語法形式不是個別的語音形式和詞語形式，但能產(chǎn)生某一類意義或有共同作用的語音表現(xiàn)形式或詞形變化形式也是語法形式。

【評分參考】（1）（2）（3）各1分，舉例正確1分，（2）（3）中有一處舉例即可。

28、（1）義項是詞典釋義的最小單位，一個詞有幾個義項，是根據(jù)詞所反映的對象的多少確定的。例如，“涼”既可以表示“溫度低”，也可以表示“灰心或失望”，因而是兩個義項。

（2）一個詞的幾個義項之間應該有可以感覺得到的聯(lián)系，否則這些不同的義項就只能屬于不同的詞。例如，“花錢”的“花”與“鮮花”的“花”意思不同，且無關聯(lián)，因此不是同一個詞的兩個義項。

【評分參考】（1）（2）各2分，其中答出要點1分，舉例正確1分。

29、（1）聽說法是受結(jié)構(gòu)主義語言學“刺激——反應” 學說影響二產(chǎn)生的外語教學法。

（2）聽說法基本上不使用本族語教學，不大進行語言對比，一般也不講語法規(guī)則。

（3）這種教學法在讀寫能力和語言分析能力的培養(yǎng)方面較弱。（4）例如，特別注重口語聽說訓練和句型練習的談話類教材，就是聽說法的一種具體運用。【評分參考】（1）（2）（3）（4）各1分。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

30、（1）語音相同而意義沒有任何聯(lián)系的詞叫作同音詞，詞形相同的詞叫做同形詞。

（2）同音同形，既是同音詞，也是同形詞。例如普通話“（一朵）花”和“花（錢）”。

（3）音同形不同，只是同音詞，不是同形詞。例如英語的“right（正確）”和“write（寫）”。

（4）形同音不同，只是同形詞，不是同音詞。例如普通話的“好hǎo”和“好hào”。

【評分參考】（1）（2）（3）（4）答出要點各1分，舉例正確各1分。（兩處舉例即可）

31、（1）詞義是從詞語的各種用例中概括出來的共同的、一般的、穩(wěn)定的意義?！按钡脑~義“水上運輸和交通的工具”，是渡輪、帆船、游艇等各種類型的船共同具有的特征，也是“船”這個詞在具體用例中賅括出來的共同意義。

（2）在平常的交際活動中，人們談論的對象往往是個別的、具體的。在特定的語境下，人們可以用表達概括意義的詞語來指稱個別的對象，如“船來了”中的“船”在具體語境下可以指輪渡、帆船、游艇等，離開特定的語境，其所指對象就難以確定了。（3）現(xiàn)實中的具體事物和現(xiàn)象千差萬別，正是由于詞義是概括的，人們才可能用有限的詞語去指稱它們。

【評分參考】（1）（2）（3）各2分。

32、（1）語言的特點對文字的特點有一定影響，特別是選擇什么樣的語言單位作為字符代表的對象，與語言的特征是分不開的。例如，古希臘人在借用腓尼基字母書寫自己語言的過程中，在原有輔音字母的基礎上，對某些字母加以變化來表示元音，從而創(chuàng)制了既表示輔音又表示元音的音位文字。

（2）語言的特點對文字的特點的影響不能絕對化，因為同一類型的語言采用不同類型的文字系統(tǒng)以及同一語言在不同歷史時期采用不同類型的文字系統(tǒng)的實例并不少見。例如，1928年土耳其政府下令廢棄原來使用的阿拉伯字母，改用拉丁字母。

【評分參考】（1）（2）各3分，其中解釋正確各2分，舉例正確各1分。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

33、A同化

①⑤⑥

B異化

④

C弱化

②

D脫落

③

【評分參考】①②③④⑤⑥每填對一個1分。

34、（A1）體詞詞組

②③④

（A2）謂詞詞組

①⑤⑥⑦

（B1）向心詞組

①②③④

（B2）離心詞組

③⑤⑥⑦

（C1）基本詞組

①②④⑤⑥

（C2）特殊詞組

③⑦

【評分參考】答對一組1分。

六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

35、（1）語言符號的語言形式和所表示的意義之間的聯(lián)系是約定俗成的，其間沒有必然的理據(jù)關系。漢語的“書”叫shū，英語的“書”叫book，這沒有什么理據(jù)可講。語言符號的任意性只是就單純的初始符號而言的，復合符號是由單純的初始符號人為地根據(jù)一定的規(guī)律組合而成的，所以原則上不是任意的，而是有理據(jù)的?！暗省睘槭裁唇小暗省保瑳]有什么道理可講，因為這是一個單純的初始語言符號；可是“長凳”為什么叫“長凳”就不完全是任意的。

（2）任意性決定語言符號具有強制性。語言符號是全社會約定俗成的，個人是無法隨意改變的。社會的約定俗成決定語言符號對使用者而言必然具有強制性。如果個人可以任意改變語言，互相就聽不懂了，語言也就根本上喪失了交際工具的作用。例如，漢語“人”“車”“我”等基本詞的音義結(jié)合，社會約定俗成之后，是不能朝令夕改，由個人隨意變更的。

（3）任意性決定語言符號具有可變性。正因為語言符號是社會約定俗成的，音義之間沒有必然的聯(lián)系，所以音與義之間是可以變化的。例如漢語的“臉”原指兩頰的上部，后來指整個面部，人的臉沒有變，語言符號的音義聯(lián)系卻發(fā)生了變化。如果沒有任意性，這樣的變化就不會發(fā)生。

【評分參考】（1）（2）（3）各4分，其中答出要點各3分，舉例正確各1分。

36、（1）“語言轉(zhuǎn)用”的定義：

①“語言轉(zhuǎn)用”指的是一個民族的全體或部分成員放棄使用本民族語言而換用另一民族語言。

②語言轉(zhuǎn)用是幾種不同的語言統(tǒng)一為一種語言的主要方式。（2）“語言轉(zhuǎn)用”的條件：

①語言轉(zhuǎn)用與民族的融合密切相關。在民族融合的過程中，征服者往往強迫被征服民族放棄本民族的語言而改用征服者的語言，但民族融合也可以不依靠強迫的手段二發(fā)生，伴隨著這種民族的融合過程，語言的轉(zhuǎn)用也可以自然地發(fā)生。

②同數(shù)量占優(yōu)勢的民族生活在同一地區(qū)，形成雜居局面，并在一個較長的時期內(nèi)保持密切的聯(lián)系，只有在這種條件下，語言轉(zhuǎn)用才可能發(fā)生。

③在民族融合過程中，哪一種語言能夠替代其他語言而成為不同民族共同的交際工具，主要取決于語言使用者在經(jīng)濟、文化發(fā)展水平和人口數(shù)量上的優(yōu)勢，政治上的統(tǒng)治地位并不是決定因素。（3）“語言轉(zhuǎn)用”的過程：

語言轉(zhuǎn)用是一個從單語到雙語，再由雙語到新的單語的過程，一般要經(jīng)歷相當長的時間才能完成。語言轉(zhuǎn)用必然要經(jīng)過一個雙語階段，沒有這個階段，語言轉(zhuǎn)用就不可能實現(xiàn)。

【評分參考】（1）4分，其中①②各2分；（2）6分，其中①②③各2分；（3）2分。

第五篇：2011年10月全國自考《語言學概論：00541》試題和答案

全國2011年10月高等教育自學考試

《語言學概論》試題和答案

課程代碼：00541

1．人類語言和所謂動物語言的關鍵區(qū)別在于，人類語言具有（A）

A．符號的離散性

B．發(fā)音的多樣性

C．發(fā)音的復雜性 D．系統(tǒng)的相對封閉性

2．下列關于聚合關系的表述，不正確的一項是（D）A．聚合關系是在組合關系中體現(xiàn)出來的B．聚合關系和組合關系是有機統(tǒng)一的 C．聚合關系又可以稱為聯(lián)想關系

D．聚合關系就是詞的類聚

3．語音學中對音質(zhì)成分進行描寫和分類的基本概念是（D）A．聲調(diào)和語調(diào) B．長音和短音 C．重音和輕音 D．元音和輔音 4．發(fā)翹舌音時，形成阻礙的兩個部位是（B）

A．舌尖和上齒背

B．舌尖和硬腭前部

C．舌面后部和軟腭 D．舌面中部和硬腭后部

5．下列關于現(xiàn)代漢語“椅子”和“沙發(fā)”兩個詞的類別的表述，正確的一項是（C）

A．“椅子”是復合詞，“沙發(fā)”是單純詞 B．“椅子”是單純詞，“沙發(fā)”是復合詞

C．“椅子”是漢語固有詞，“沙發(fā)”是外來詞 D．“椅子”是單音節(jié)詞，“沙發(fā)”是雙音節(jié)詞

6．下列關于固定詞組和熟語特點的表述，不正確的一項是（D）

A．不能根據(jù)組成成分分析其整體意義 B．結(jié)構(gòu)大多不能任意改變

C．往往有特殊的引申義和比喻義 D．中間一般可以插入其他成分

7．語法可以分成詞法和句法兩部分，詞法一般不包括（D）A．形態(tài)問題 B．構(gòu)詞問題

C．詞類問題 D．虛詞問題

8．一般認為漢語的語序類型是（A）A．SVO(主動賓)型語言 B．SOV(主賓動)型語言 C．OSV(賓主動)型語言 D．語序自由的語言

9．以下對英語“John has written the book”這句話中的語法意義的表述，不正確的一項是（B）A．現(xiàn)在時和完成體 B．主格和賓格

C．陳述句主動態(tài) D．人稱和數(shù)一致

10．漢語“老師昨天布置的作業(yè)，我都已經(jīng)做完了”這個句子的類型不屬于（D）

A．陳述句

B．完全主謂句

C．受事主語句 D．復句

11．“澆水”這個組合中，“澆”和“水”之間是動作行為和工具的關系，這種關系所賦予的意義是（B）A．語法關系意義 B．語義關系意義

C．語境意義 D．語氣意義

12．下列各項中，(甲)句和(乙)句之間是蘊含關系的一項是（C）

A．(甲)他弟弟出國了∥(乙)他有弟弟

B．(甲)他現(xiàn)在不是經(jīng)理了∥(乙)他當過經(jīng)理 C．(甲)他養(yǎng)過貓∥(乙)他養(yǎng)過動物

D．(甲)他又喝醉了∥(乙)他以前喝醉過

13．特征化了的述謂結(jié)構(gòu)是指（C）A．簡單述謂結(jié)構(gòu) B．從屬述謂結(jié)構(gòu)

C．降級述謂結(jié)構(gòu) D．復合述謂結(jié)構(gòu)

14．下列關于文字的表述，正確的一項是（B）

A．文字最基本的單位是筆畫 B．假借字直接表音而間接表意 C．漢字與漢語音節(jié)是對應的 D．拼音文字不必進行文字改革

15．親屬語言產(chǎn)生的必要社會條件是（A）

A．社會的完全地域分化 B．社會的不完全地域分化 C．社會的完全社群分化 D．社會的不完全社群分化

16．下列關于洋涇浜語的表述，正確的一項是（D）

A．洋涇浜語是中國特有的現(xiàn)象

B．洋涇浜語有書面形式 C．洋涇浜語的結(jié)構(gòu)完全是外來語言的 D．洋涇浜語不是任何人的母語

17．“非克里奧耳化”的過程是指（C）

A．洋涇浜語向克里奧耳語轉(zhuǎn)化 B．克里奧耳語向洋涇浜語轉(zhuǎn)化 C．克里奧耳語向基礎語言靠攏 D．基礎語言向克里奧耳語靠攏

18．一種語言消除方言分歧而走向統(tǒng)一的正確途徑是（B）A．消滅方言 B．推廣共同語

C．語言的替換

D．語言的混合

19．兒童的“語言前階段”是指（C）

A．從出生到六個月的“非自控階段” B．六個月到一歲的“咿呀學語階段” C．“非自控階段”+“咿呀學語階段” D．作為最初語言階段的“單詞階段”

20．《現(xiàn)代漢語詞典》(商務印書館出版)屬于（A）A．描寫詞典

B．信息詞典

C．百科詞典

D．資料詞典

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．廣義的輔音發(fā)音方法包括（BCD）A．嘴唇的圓展 B．形成和克服阻礙的方式 C．送氣不送氣 D．聲帶振動不振動

E．舌位的高低

22．在漢語普通話中，下列各組三個合成語的結(jié)構(gòu)類型完全一致的有（CD）

A．老虎

老鼠

老人

B．瓜子

女兒

奔頭 C．第一

初八

阿姨

D．記者

畫家

教員

E．房子

花兒

布頭

23．相對于基本語匯，非基本語匯的特點是（ACE）A．詞的數(shù)量多 B．產(chǎn)生的歷史長 C．構(gòu)詞能力弱 D．穩(wěn)定性強

E．使用范圍窄 24．“語言思維”又可以稱作（ADE）A．抽象思維 B．發(fā)散思維

C．感性思維 D．邏輯思維

E．理性思維

25．第二語言教學除外語教學外，還應該包括（AC）A．雙語地區(qū)的語言教學 B．方言地區(qū)的民族共同語教學 C．民族地區(qū)的國家標準語教學 D．聾啞人的手勢語教學

E．兒童入學后的語文教學

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)每一名詞解釋都須舉例。26．區(qū)別特征

27．語法手段

28．意符 29．機器翻譯

四、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共l8分)

30．舉例說明語言符號的強制性和可變性。

31．漢語存在大量同音詞的原因是什么?為什么同音詞一般不會妨礙交際? 32．思維和語言有緊密的聯(lián)系，但是二者畢竟是不同的社會現(xiàn)象。試說明它們有哪些不同之處。

五、分析題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)33．用適當?shù)姆椒ㄗC明[p][p‘][t][t‘][m][n]在漢語普通話中分屬不同的音位，并根據(jù)在漢語普通話音節(jié)中所能占據(jù)的位置的不同，對它們進行分類。

34．下面都是“動詞性成分+動詞性成分”構(gòu)成的詞組。試判別它們分別屬于什么詞組(詞組的結(jié)構(gòu)類型)，并分別填入各項中：

喜歡游泳

停止爭論

調(diào)查研究

排污管理

開門出去

考試失利

提拔上來

唱歌跳舞

排隊買票

演出完畢

回想起來

拼命工作

A．主謂詞組：______考試失利

演出完畢

_______________ B．聯(lián)合詞組：______調(diào)查研究

唱歌跳舞_________________ C．偏正詞組：______排污管理

拼命工作_________________ D．動補詞組：______提拔上來

回想起來__________________ E．動賓詞組：______喜歡游泳

停止爭論__________________ F．連動詞組：______開門出去

排隊買票__________________

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

35．舉例說明語言規(guī)范化的目的、性質(zhì)和原則。

36．結(jié)合實例說明語義場的系統(tǒng)性和層次性。