第一篇：全國自考語言學(xué)概論各年試題參考答案
八桂招考網(wǎng)試題下載頻道http:///shitixiazai/index.html 2007年10月全國自考語言學(xué)概論試題參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1.下列關(guān)于“語言”和“言語”的表述中，不正確的一項(xiàng)是【】
A.語言是社會的，言語是個(gè)人的 B.語言是主要的，言語是從屬的 C.語言是抽象的，言語是具體的 D.語言是書面的，言語是口頭的
答案：D 解析：識記語言和言語的關(guān)系。
2.最小的言語交際單位是【】
A.語篇 B.句子 C.詞組 D.詞
答案：B 解析：句子由詞或詞組按一定規(guī)則組合而成，能獨(dú)立說出來并用于交際。
3.C D 答案：C 解析：A項(xiàng)分別為前元音、后元音，B項(xiàng)分別為前元音、央元音，D項(xiàng)分別為前元音、后元音。
A.B.C.D.A B 4.A.A B.B C.C ══════════════════════════════════════════════════════════
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D.詞的地位用途
答案：B 解析：由一個(gè)語素構(gòu)成的詞叫單純詞，由兩個(gè)或兩個(gè)以上語素構(gòu)成的詞叫合成詞。
9.下列各組復(fù)合詞中，構(gòu)詞方式相同的一組是【】
A.熱情熱烈 B.證明光明 C.口吃膽怯 D.悅耳柔和
答案：C 解析：“口吃”和“膽怯”都是陳述式復(fù)合詞。
10.語法規(guī)則的“系統(tǒng)性”是指【】
A.對語言的結(jié)構(gòu)和成分進(jìn)行類的概括 B.相同規(guī)則可在一個(gè)結(jié)構(gòu)里重復(fù)使用 C.語法規(guī)則之間可以相互推導(dǎo)和解釋 D.語法規(guī)則的發(fā)展變化過程十分緩慢
答案：C 解析：ABD三項(xiàng)分別對應(yīng)的是語法規(guī)則的“抽象性”、“遞歸性”、“穩(wěn)定性”。
11.下列各項(xiàng)中，不屬于印歐語冠詞可能的語法作用的是【】
A.區(qū)別名詞的有定形式和無定形式 B.區(qū)別詞語的名詞形式和動詞形式 C.區(qū)別名詞的性的形式和數(shù)的形式 D.區(qū)別動詞的限定形式和非限定形式
答案：D 解析：冠詞是輔助詞的一種，可以表示它后面的名詞是有定的或無定的，有時(shí)也可以區(qū)分名詞和 動詞，還可以分別表示名詞的性或數(shù)。
12.英語“Mike take a taxi”這句話是病句，其錯(cuò)誤在于【】
A.性 B.數(shù) C.格 D.態(tài)
答案：B 解析：主語是第三人稱單數(shù)，動詞現(xiàn)在時(shí)要用加詞綴“-s”的形式。
13.下列詞組不屬于“向心詞組”的是【】
A.參加比賽 B.田徑比賽 C.認(rèn)真比賽 D.比賽結(jié)束
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D.表意文字、表音文字、意音文字
答案：A 解析：從現(xiàn)有文字史的資料來看，最早出現(xiàn)的字符大都是“象形”的，“表音”的字符都是后起 的，而就表音文字而言，大致先有音節(jié)文字，后有音位文字。
19.下列關(guān)于語言起源的學(xué)說中，注意到語言符號任意性的是【】
A.神授說 B.社會契約說 C.摹聲說 D.感嘆說
答案：B 解析：“社會契約說”認(rèn)為原始人類起初沒有語言，后來為了相互交際，就通過彼此約定，規(guī)定
了各種事物的名稱，就產(chǎn)生了語言。該觀點(diǎn)注意到了語言的社會屬性和語言符號的任意性。
20.關(guān)于語言發(fā)展演變的原因，下列說法不正確的一項(xiàng)是【】
A.社會的分化和統(tǒng)一會推動語言發(fā)展演變 B.社會之間的接觸會引起語言的變化發(fā)展 C.社會交際的需要是語言發(fā)展的基本條件 D.語言中的具體演變都有直接的社會根源
答案：D 解析：并不是一種語言中的每一項(xiàng)具體演變都有直接的社會根源。比如古代漢語中的詞大都是單 音節(jié)的，可是發(fā)展到現(xiàn)代漢語，詞匯中的詞大都是雙音節(jié)的。這種現(xiàn)象很難從社會的發(fā)展方面找
到直接的原因。
21.語言譜系分類的層級體系從上到下是【】
A.語系語族語群語支 B.語系語族語支語群 C.語族語系語支語群 D.語族語群語系語支
答案：B 解析：凡是有親屬關(guān)系的語言都屬于同一個(gè)語系，同一個(gè)語系之下根據(jù)親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近可分為若
干個(gè)語族，同一個(gè)語族還可以分出不同的語支，有時(shí)甚至還可以在語支之下分出不同的語群。
22.認(rèn)為“思維和語言同時(shí)發(fā)生，或者先有語言”的學(xué)者不包括【】
A.古希臘哲學(xué)家柏拉圖 B.法國哲學(xué)家迪卡爾 C.德國語言學(xué)家洪堡特 D.德國哲學(xué)家赫德爾
答案：A 解析：柏拉圖認(rèn)為思維和語言有各自的發(fā)展過程，二者不是一回事，也沒有多少關(guān)系。
23.下列關(guān)于“維爾尼克失語癥”的表述，不正確的一項(xiàng)是【】
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E.語音與人的心理活動無關(guān)
答案：A^C^D^ 解析：語音的本質(zhì)是“語音的社會屬性”。由于語言是人類的交際工具和思維工具，所以它和人 類心理活動有密切關(guān)系。
2.“葡萄”一詞屬于（）
A.離合詞 B.派生詞 C.單純詞 D.復(fù)合詞 E.外來詞
答案：C^E^ 解析：“葡萄”只有一個(gè)語素構(gòu)成，是單純詞，它是漢代從西域傳入中原的外來詞。
3.下列各句中，含有降級述謂結(jié)構(gòu)的有（）
A.他拍的電影我沒看過
B.我聽說他考上了外地的大學(xué) C.這是他昨天才畫完的一幅畫 D.我喜歡古典音樂
E.她正在看剛買回來的影碟
答案：A^C^E^ 解析：BD兩項(xiàng)分別為“從屬述謂結(jié)構(gòu)”、“簡單述謂結(jié)構(gòu)”。
4.社會間的接觸必然引起語言接觸，語言接觸的結(jié)果有（）
A.雙語現(xiàn)象 B.親屬語言 C.語言轉(zhuǎn)用 D.語言混合 E.詞語借用
答案：A^C^D^E^ 解析：親屬語言是從同一種語言中分化出來的各個(gè)語言，是語言分化的結(jié)果。
5.“大腦的單側(cè)化現(xiàn)象”是指（）
A.大腦左右兩個(gè)半球不對稱而且分工有所不同 B.大腦左半球的不同部位負(fù)責(zé)不同的語言功能 C.大腦左半球的一定部位掌管語言和抽象思維 D.大腦右半球的一定部位掌管直觀動作的思維 E.如果大腦左半球受損，可以靠右半球來代替
答案：A^C^D^ 解析：B項(xiàng)為“大腦左半球的分區(qū)研究”內(nèi)容，不是“單側(cè)化現(xiàn)象”的內(nèi)容。E項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
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而成的抽象音類。如從音素角度看，漢語普通話的［a］［Ａ］［］是三個(gè)不同的音素，但從音 位角度看，它們都屬于同一個(gè)單位。
（3）音位總是屬于特定的語言或方言的，而不同的語言或方言卻可能具有相同的音素。如漢語 普通話和法語都有［a］和［］，但二者的/a/音位卻具有不同的內(nèi)容。【評分標(biāo)準(zhǔn)】（1）、（2）、（3）答出要點(diǎn)各1分，舉例正確各1分。
2.說明文字類型的分類標(biāo)準(zhǔn)，指出漢字所屬的類型。
答案：(P244)（1）文字的類型可以根據(jù)兩種不完全相同的標(biāo)準(zhǔn)來分類：①根據(jù)文字系統(tǒng)中的字符跟語言中什 么樣的語言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)來分類。②根據(jù)文字系統(tǒng)中的字符跟語言單位的語義還是語音相聯(lián) 系的標(biāo)準(zhǔn)來分類。
（2）漢字的類型：①根據(jù)字符跟語言中什么樣的語言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)，漢字是一種詞語文字。②根據(jù)字符跟語言單位的語義還是語音相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)，漢字是一種意音文字?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】（1）每一要點(diǎn)各1分；（2）每一要點(diǎn)各2分。
3.舉例說明社會方言和地域方言的異同。
答案：(P287)（1）社會方言和地域方言都是一種語言的變體，都是社會不完全分化和語言發(fā)展演變共同作用 的結(jié)果。如漢語存在著北方方言、吳方言、客家方言、粵方言等不同的地域方言，在同一個(gè)地域 方言內(nèi)部還存在不同的社會方言，如老年人的話和年青人的話、知識分子的話和體力勞動者的話。
（2）從形成條件上看，社會方言是因社會的社群分化而導(dǎo)致的語言社群分化，地域方言是因社 會的地域分化而導(dǎo)致的語言地域分化。造成語言社群分化的社會因素主要有階級、階層、性別、年齡、職業(yè)、文化程度、宗教信仰等，造成語言地域分化的因素則主要是地理環(huán)境對交際活動的 阻隔。
（3）從結(jié)構(gòu)系統(tǒng)上看，社會方言沒有自己獨(dú)立的語音、語匯、語法和語義系統(tǒng)，它所用的材料 和結(jié)構(gòu)規(guī)則基本上都是全民語言或當(dāng)?shù)胤窖运灿械?，不同社群的語言特點(diǎn)一般不會妨礙人們之 間的言語交際。如北京話“女國音”的存在，并不妨礙男女北京人之間的言語交際。地域方言有 自己獨(dú)立的語音、語匯、語法和語義系統(tǒng)，它們之間的差別可以大到不能通話的程度，在這一點(diǎn) 上，地域方言與獨(dú)立的語言并沒有本質(zhì)的區(qū)別。如北京話和廣州話在語音、語匯、語法上差異很 大，以致北京人很難聽懂廣州話。
【評分標(biāo)準(zhǔn)】（1）、（2）、（3）答出要點(diǎn)各1分，舉例正確各1分。
五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）
1.答案：
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六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）
1.按照不同的角度，語法現(xiàn)象可以分為“詞法部分和句法部分”、“組合規(guī)則和聚合規(guī)則
”、“核心語法和外圍語法”，舉例說明上述不同劃分的兩個(gè)部分分別包括哪些內(nèi)容。答案：(P142)（1）傳統(tǒng)語法學(xué)把語法分成詞法、句法兩個(gè)部分。詞法也稱“形態(tài)學(xué)”，主要指詞的形態(tài)特征 和變化規(guī)則，即跟詞的形態(tài)變化有關(guān)的現(xiàn)象，包括構(gòu)形、構(gòu)詞、詞類等。句法主要指句子成分和 句子類型，包括語序、虛詞、結(jié)構(gòu)等。舉例略。
（2）結(jié)構(gòu)語法學(xué)把語法分成組合規(guī)則和聚合規(guī)則兩種規(guī)則。組合規(guī)則是線性序列不同位置語法 成分相互搭配的關(guān)系，包括構(gòu)詞和句法結(jié)構(gòu)等問題。組合規(guī)則實(shí)際是語法結(jié)構(gòu)的構(gòu)成規(guī)則。聚合 規(guī)則是語法成分在線性序列某個(gè)位置上能夠相互替換出現(xiàn)的關(guān)系，包括構(gòu)形和詞類等問題。聚合 規(guī)則實(shí)際是語法成分的歸類規(guī)則。舉例略。
（3）現(xiàn)代形式語法學(xué)把語法分成核心語法、外圍語法兩個(gè)層面。核心語法僅指句法結(jié)構(gòu)規(guī)則。外圍語法則包括與語法有關(guān)的詞語知識、語義知識和語音知識，比如詞語的搭配、成分之間的語 義關(guān)系和語音的實(shí)現(xiàn)等。舉例略。
（4）以上第一種劃分不適用于漢語這種缺乏形態(tài)的語言，而后兩種劃分比較適合漢語?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】（1）、（2）、（3）各3分，其中答出要點(diǎn)2分，舉例正確1分；（4）1分。
2.怎樣理解語言和種族之間沒有必然的聯(lián)系？
答案：(P9~10)（1）人類從生理學(xué)的角度能確定的種族只有幾種，如蒙古人種、歐羅巴人種等；人類語言卻有 很多種。從語言和種族的對應(yīng)關(guān)系上看，同一種族的人可能說不同的語言，不同種族的人也可以 說同一種語言。因此語言和種族沒有必然聯(lián)系。
（2）就語言的本質(zhì)來說，語言不是一種生理現(xiàn)象，也不是一種心理現(xiàn)象，而是一種社會現(xiàn)象。盡管語言能力和生理因素、心理因素有關(guān)，但是語言主要是在一定的社會環(huán)境中后天獲得的，不 是先天遺傳的，所以語言和種族沒有必然聯(lián)系?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】（1）、（2）各4分。
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-本套試題共分11頁，當(dāng)前頁是第11頁-
第二篇：2005年10月自考語言學(xué)概論試題答案及評分參考
2005年10月自考語言學(xué)概論試題答案及評分參考
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共26小題，每小題1分，共26分)1．D
2．C
3．B
4．B
5．B
6。D 7．A
8．C
9．C
10．A
11．D
12。A
13．D
14．C
15．B
16．D
17．A
18。B 19．C
20．B
21．A
22．C
23．C
2B
25．C
26．D
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
27．A D E
28．A B C E
29．A D E
30．A C E
31。A B
三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
32．音素是從音質(zhì)角度劃分出來的最小語音單位。例如，漢語普通話的出hn sh)
(電視)可以切分為d—i—a—n—sh—i五個(gè)單位，它們已不能從音質(zhì)角度繼續(xù)進(jìn)行切分，所以它們都是音素。，33．(1)一種語言的共同語并不是憑空產(chǎn)生的，而是在某一個(gè)方言的基礎(chǔ)上形成的，這種作為共同語基礎(chǔ)的方言叫作“基礎(chǔ)方言”。
(2)所謂作為共同語的基礎(chǔ)指共同語的語音、語匯和語法系統(tǒng)主要來自基礎(chǔ)方言。
(3)例如，意大利共同語的基礎(chǔ)方言是多斯崗方言，現(xiàn)代漢民族共同語的基礎(chǔ)方言是北方方言。
34．(1)在外語學(xué)習(xí)過程中，作為來源語的母語對作為目標(biāo)語的外語產(chǎn)生影響，叫作“語言遷移”。
(2)語言遷移包括語言上的影響，如語音、語匯、語法、語義等方面的影響。
(3)語言遷移還包括語言之外因素的影響，如思維模式、文化傳統(tǒng)、社會歷史等方面的影響。
35．(1)兒童會說話雖然不是完全不需要學(xué)習(xí)，但更是一種自然而然的發(fā)展過程，甚至是一種創(chuàng)造過程。兒童不可能先把詞語和句子都模仿下來儲存在腦子里以后再說出來，也不可能在說出新的句子時(shí)先去學(xué)習(xí)規(guī)則，而完全可能說出許多從未聽過和說過的句子。
(2)兒童說話能力的這種發(fā)展和創(chuàng)造過程叫作“語言獲得”。
四、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)
36．(1)詞的通俗意義是人們對事物所具有的一組非本質(zhì)特征的反映，詞的科學(xué)意義是人們對事物本質(zhì)特征的反映?！冬F(xiàn)代漢詞詞典》給出的是“鳥”的科學(xué)意義，而一般人對“鳥”的理解是“鳥”的通俗意義。
(2)盡管通俗意義不太科學(xué)、準(zhǔn)確，但一組非本質(zhì)特征的總和也可以起到使不同的事物互相區(qū)別的作用，因而在日常生活中(專業(yè)活動除外)，只要掌握了詞語的通俗意義，就足以使人們正確地使用詞語來指稱不同的事物。
(3)詞語的科學(xué)意義一般只用于特定的學(xué)科領(lǐng)域，而在日常生活中人們通常都是按通俗意義來理解和使用詞語的。
37．文字改革有三種類型：
(1)整個(gè)文字類型和字符類型不變，只是對正字法的個(gè)別規(guī)則和個(gè)別字符進(jìn)行調(diào)整。如我國在1956年推行的漢字簡化方案；英文、法文在19世紀(jì)進(jìn)行的正字法改革；俄文在十月革命以后取消了某些字母和對正字法的改革。
(2)整個(gè)文字類型不變，但是字符類型變了。如1928年土耳其進(jìn)行的文字改革，廢棄了阿拉伯字母，改用拉丁字母。改革前后兩種文字類型沒有變，都是表音文字，但字符類型變了。
(3)整個(gè)文字類型和字符類型都變了。如從一種意音文字改成一種表音文字。越南的文字改革就是將在漢字基礎(chǔ)上創(chuàng)制的意音文字——字喃改成拉丁字母拼寫的表音文字。
38．根據(jù)馬克思主義關(guān)于語言起源的學(xué)說，以及現(xiàn)代科學(xué)有關(guān)方面的研究成果，人們認(rèn)為，語言的起源必須具備三方面的條件：
(1)心理?xiàng)l件。人類的思維能力要發(fā)展到一定的水平，應(yīng)該能夠?qū)陀^世界的事物進(jìn)行分類和概括，并具有一定的記憶和想象、判斷和推理的能力，只有具備了這種心理?xiàng)l件，才有可能產(chǎn)生語言。
(2)生理?xiàng)l件。人類的喉頭和口腔聲道必須進(jìn)化到能夠發(fā)出清晰的聲音，只有具備了這種生理?xiàng)l件，才有可能產(chǎn)生有聲語言。
(3)社會條件。人類社會必須發(fā)展到一定的階段，產(chǎn)生了相互交往的迫切需要，即“已經(jīng)到了彼此間有些
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什么非說不可的地步了”，只有具備了這樣的社會條件，才有必要產(chǎn)生語言。
五、分析題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)
39．(1)[e]只出現(xiàn)在韻尾前。
(2)[?]不出現(xiàn)在韻尾門前，而可以出現(xiàn)在韻尾和[n]前。
(3)[e]和[?]呈互補(bǔ)分布，發(fā)音又相近，因而可以歸并在同一個(gè)音位中。
40．(1)“大車”：兩個(gè)成分中間雖能插入其他成分，例如“的”，但插入成分?jǐn)?shù)量有限，插入后整個(gè)組合的意義就會改變。舉例(略)。
(2)“銅壺”：兩個(gè)成分中間雖能插入其他成分，例如“的”，但插入成分?jǐn)?shù)量有限，插入后整個(gè)組合的意義沒有明顯改變。舉例(略)。
(3)“唱歌”：兩個(gè)成分中間可以插入其他成分，例如“一首”等，插入成分?jǐn)?shù)量較多，擴(kuò)展比較自由。舉例(略)。
六、論述題(本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分)
41．(1)“語言”和“言語”是從言語活動這種社會現(xiàn)象中區(qū)分出來的，語言等于 “言語活動”減去“言語”。
(2)“語言”是社會的，是言語活動中社會成員約定俗成共同使用的部分，是一個(gè)有規(guī)律可循的抽象的均質(zhì)的系統(tǒng)?！把哉Z”則是個(gè)人的，是言語活動中具有個(gè)人特色的部分，不是全社會共同使用的，因此是異質(zhì)的。
(3)“語言”是主要的，而“言語”是次要的、從屬的和偶然的。語言學(xué)應(yīng)該以“語言”為研究對象，而“言語”問題可以另行研究。
(4)區(qū)分了“語言”和“言語”，就純化了語言學(xué)的研究對象，把研究對象限制在一個(gè)內(nèi)部均質(zhì)的系統(tǒng)范圍內(nèi)，這就使語言學(xué)成為一門現(xiàn)代意義上的真正科學(xué)。區(qū)分“語言”和“言語”對現(xiàn)代漢語的研究也有重大意義，要求研究者從相對均質(zhì)的語料中去尋找具體語言的內(nèi)部一致規(guī)律。
42．(1)“數(shù)”范疇：是表示事物數(shù)量的一組特征。與詞匯上表示事物具體數(shù)量的數(shù)量詞不同，一些語言的數(shù)范疇只是把可數(shù)的名詞分成單數(shù)和復(fù)數(shù)，大多用詞綴表示。如英語“house／houses(房子)”，前者是單數(shù)名詞，后者是復(fù)數(shù)名詞。
(2)“格”范疇：是表示名詞與其他詞的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系的一組特征。如英語 “我”主格形式“I”，賓格形式“me”，屬格形式“my”等。
(3)“有定和無定”范疇：是表示名詞指稱性質(zhì)的一組特征。在印歐語的很多語言中都用定冠詞和不定冠詞來表示名詞的有定和無定意義。如英語 “the book”是有定的，“a book”是無定的。漢語中要用“這本書”或 “一本書”等形式表示名詞的有定或無定。
(4)“時(shí)”范疇：是表示動詞所反映的動作發(fā)生時(shí)間和說話時(shí)間的關(guān)系的一組特征。包括現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)等。如英語現(xiàn)在時(shí)“He works(他工作)”，過去時(shí)“He worked(他工作過)”。
(5)“體”范疇：是表示動詞所反映的動作行為進(jìn)行狀況的一組特征。如英語 “I am reading the book(我正在讀這本書)”是進(jìn)行體，“I have written the book(我寫完了這本書)”是完成體。漢語在動詞后面加“了、著、過”等助詞表示相應(yīng)的意義。
(6)“態(tài)”范疇：是表示動詞與主語名詞之間施受關(guān)系的一組特征。主要分主動態(tài)和被動態(tài)。如英語“The cup was broken by Mary(杯子被瑪麗打碎了)”是被動態(tài)。
(7)“人稱”范疇：是表示動詞與主語名詞之間一致關(guān)系的一組特征。如英語現(xiàn)在時(shí)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)動詞加“-s”，將來時(shí)主語是第一人稱用助動詞“shall”，其他人稱用“will”。
中國自考人(004km.cn)——改寫昨日遺憾 創(chuàng)造美好明天！用科學(xué)方法牢記知識點(diǎn)順利通過考試！
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第三篇：歷年自考語言學(xué)概論試題答案及評分參考
2005年10月自考語言學(xué)概論試題答案及評分參考
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共26小題，每小題1分，共26分)
1．D
2．C
3．B
4．B
5．B
6。D
7．A
8．C
9．C
10．A
11．D
12。A
13．D
14．C
15．B
16．D
17．A
18。B
19．C
20．B
21．A
22．C
23．C
24。B
25．C
26．D
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
27．A D E
28．A B C E
29．A D E
30．A C E
31。A B
三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
32．音素是從音質(zhì)角度劃分出來的最小語音單位。例如，漢語普通話的出hn sh)
(電視)可以切分為d—i—a—n—sh—i五個(gè)單位，它們已不能從音質(zhì)角度繼續(xù)進(jìn)行切分，所以它們都是音素。，33．(1)一種語言的共同語并不是憑空產(chǎn)生的，而是在某一個(gè)方言的基礎(chǔ)上形成的，這種作為共同語基礎(chǔ)的方言叫作“基礎(chǔ)方言”。
(2)所謂作為共同語的基礎(chǔ)指共同語的語音、語匯和語法系統(tǒng)主要來自基礎(chǔ)方言。
(3)例如，意大利共同語的基礎(chǔ)方言是多斯崗方言，現(xiàn)代漢民族共同語的基礎(chǔ)方言是北方方言。
34．(1)在外語學(xué)習(xí)過程中，作為來源語的母語對作為目標(biāo)語的外語產(chǎn)生影響，叫作“語言遷移”。
(2)語言遷移包括語言上的影響，如語音、語匯、語法、語義等方面的影響。
(3)語言遷移還包括語言之外因素的影響，如思維模式、文化傳統(tǒng)、社會歷史等方 1 面的影響。
35．(1)兒童會說話雖然不是完全不需要學(xué)習(xí)，但更是一種自然而然的發(fā)展過程，甚至是一種創(chuàng)造過程。兒童不可能先把詞語和句子都模仿下來儲存在腦子里以后再說出來，也不可能在說出新的句子時(shí)先去學(xué)習(xí)規(guī)則，而完全可能說出許多從未聽過和說過的句子。
(2)兒童說話能力的這種發(fā)展和創(chuàng)造過程叫作“語言獲得”。
四、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)
36．(1)詞的通俗意義是人們對事物所具有的一組非本質(zhì)特征的反映，詞的科學(xué)意義是人們對事物本質(zhì)特征的反映?！冬F(xiàn)代漢詞詞典》給出的是“鳥”的科學(xué)意義，而一般人對“鳥”的理解是“鳥”的通俗意義。
(2)盡管通俗意義不太科學(xué)、準(zhǔn)確，但一組非本質(zhì)特征的總和也可以起到使不同的事物互相區(qū)別的作用，因而在日常生活中(專業(yè)活動除外)，只要掌握了詞語的通俗意義，就足以使人們正確地使用詞語來指稱不同的事物。
(3)詞語的科學(xué)意義一般只用于特定的學(xué)科領(lǐng)域，而在日常生活中人們通常都是按通俗意義來理解和使用詞語的。
37．文字改革有三種類型：
(1)整個(gè)文字類型和字符類型不變，只是對正字法的個(gè)別規(guī)則和個(gè)別字符進(jìn)行調(diào)整。如我國在1956年推行的漢字簡化方案；英文、法文在19世紀(jì)進(jìn)行的正字法改革；俄文在十月革命以后取消了某些字母和對正字法的改革。
(2)整個(gè)文字類型不變，但是字符類型變了。如1928年土耳其進(jìn)行的文字改革，廢棄了阿拉伯字母，改用拉丁字母。改革前后兩種文字類型沒有變，都是表音文字，但字符類型變了。
(3)整個(gè)文字類型和字符類型都變了。如從一種意音文字改成一種表音文字。越南的文字改革就是將在漢字基礎(chǔ)上創(chuàng)制的意音文字——字喃改成拉丁字母拼寫的表音文字。
38．根據(jù)馬克思主義關(guān)于語言起源的學(xué)說，以及現(xiàn)代科學(xué)有關(guān)方面的研究成果，人們認(rèn)為，語言的起源必須具備三方面的條件：
(1)心理?xiàng)l件。人類的思維能力要發(fā)展到一定的水平，應(yīng)該能夠?qū)陀^世界的事物 進(jìn)行分類和概括，并具有一定的記憶和想象、判斷和推理的能力，只有具備了這種心理?xiàng)l件，才有可能產(chǎn)生語言。
(2)生理?xiàng)l件。人類的喉頭和口腔聲道必須進(jìn)化到能夠發(fā)出清晰的聲音，只有具備了這種生理?xiàng)l件，才有可能產(chǎn)生有聲語言。
(3)社會條件。人類社會必須發(fā)展到一定的階段，產(chǎn)生了相互交往的迫切需要，即“已經(jīng)到了彼此間有些什么非說不可的地步了”，只有具備了這樣的社會條件，才有必要產(chǎn)生語言。
五、分析題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)
39．(1)[e]只出現(xiàn)在韻尾前。
(2)[?]不出現(xiàn)在韻尾門前，而可以出現(xiàn)在韻尾和[n]前。
(3)[e]和[?]呈互補(bǔ)分布，發(fā)音又相近，因而可以歸并在同一個(gè)音位中。
40．(1)“大車”：兩個(gè)成分中間雖能插入其他成分，例如“的”，但插入成分?jǐn)?shù)量有限，插入后整個(gè)組合的意義就會改變。舉例(略)。
(2)“銅壺”：兩個(gè)成分中間雖能插入其他成分，例如“的”，但插入成分?jǐn)?shù)量有限，插入后整個(gè)組合的意義沒有明顯改變。舉例(略)。
(3)“唱歌”：兩個(gè)成分中間可以插入其他成分，例如“一首”等，插入成分?jǐn)?shù)量較多，擴(kuò)展比較自由。舉例(略)。
六、論述題(本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分)
41．(1)“語言”和“言語”是從言語活動這種社會現(xiàn)象中區(qū)分出來的，語言等于 “言語活動”減去“言語”。
(2)“語言”是社會的，是言語活動中社會成員約定俗成共同使用的部分，是一個(gè)有規(guī)律可循的抽象的均質(zhì)的系統(tǒng)?！把哉Z”則是個(gè)人的，是言語活動中具有個(gè)人特色的部分，不是全社會共同使用的，因此是異質(zhì)的。
(3)“語言”是主要的，而“言語”是次要的、從屬的和偶然的。語言學(xué)應(yīng)該以“語言”為研究對象，而“言語”問題可以另行研究。
(4)區(qū)分了“語言”和“言語”，就純化了語言學(xué)的研究對象，把研究對象限制在一個(gè)內(nèi)部均質(zhì)的系統(tǒng)范圍內(nèi)，這就使語言學(xué)成為一門現(xiàn)代意義上的真正科學(xué)。區(qū)分“語言” 和“言語”對現(xiàn)代漢語的研究也有重大意義，要求研究者從相對均質(zhì)的語料中去尋找具體語言的內(nèi)部一致規(guī)律。
42．(1)“數(shù)”范疇：是表示事物數(shù)量的一組特征。與詞匯上表示事物具體數(shù)量的數(shù)量詞不同，一些語言的數(shù)范疇只是把可數(shù)的名詞分成單數(shù)和復(fù)數(shù)，大多用詞綴表示。如英語“house／houses(房子)”，前者是單數(shù)名詞，后者是復(fù)數(shù)名詞。
(2)“格”范疇：是表示名詞與其他詞的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系的一組特征。如英語 “我”主格形式“I”，賓格形式“me”，屬格形式“my”等。
(3)“有定和無定”范疇：是表示名詞指稱性質(zhì)的一組特征。在印歐語的很多語言中都用定冠詞和不定冠詞來表示名詞的有定和無定意義。如英語 “the book”是有定的，“a book”是無定的。漢語中要用“這本書”或 “一本書”等形式表示名詞的有定或無定。
(4)“時(shí)”范疇：是表示動詞所反映的動作發(fā)生時(shí)間和說話時(shí)間的關(guān)系的一組特征。包括現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)等。如英語現(xiàn)在時(shí)“He works(他工作)”，過去時(shí)“He worked(他工作過)”。
(5)“體”范疇：是表示動詞所反映的動作行為進(jìn)行狀況的一組特征。如英語 “I am reading the book(我正在讀這本書)”是進(jìn)行體，“I have written the book(我寫完了這本書)”是完成體。漢語在動詞后面加“了、著、過”等助詞表示相應(yīng)的意義。
(6)“態(tài)”范疇：是表示動詞與主語名詞之間施受關(guān)系的一組特征。主要分主動態(tài)和被動態(tài)。如英語“The cup was broken by Mary(杯子被瑪麗打碎了)”是被動態(tài)。
(7)“人稱”范疇：是表示動詞與主語名詞之間一致關(guān)系的一組特征。如英語現(xiàn)在時(shí)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)動詞加“-s”，將來時(shí)主語是第一人稱用助動詞“shall”，其他人稱用“will”。
全國2007年10月高等教育自學(xué)考試
語言學(xué)概論試題
課程代碼：00541
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.下列關(guān)于“語言”和“言語”的表述中，不正確的一項(xiàng)是(D)．．．A.語言是社會的，言語是個(gè)人的 C.語言是抽象的，言語是具體的 2.最小的言語交際單位是(A)A.語篇 C.詞組
B.句子 D.詞
B.語言是主要的，言語是從屬的 D.語言是書面的，言語是口頭的
3.下列各組元音中，都是前元音的一組是(C)A.[i, u] C.[e，?]
B.[a, ?] D.[ε, o] 4.下列各組輔音中，發(fā)音方法相同的一組是(A)A.[f, s] C.[n, l]
B.[p, m] D.[t,?] 5.下列關(guān)于語調(diào)和聲調(diào)的表述中，正確的一項(xiàng)是（A)A.有些語言只有語調(diào)而沒有聲調(diào) C.有些語言既沒語調(diào)也沒有聲調(diào)
B.有些語言只有聲調(diào)而沒有語調(diào) D.所有語言都既有聲調(diào)也有語調(diào)
6.下列關(guān)于“語匯”的表述中，正確的一項(xiàng)是（C)A.語匯是最小的有意義的語言單位 B.語匯是一種語言中詞的總匯 C.語匯是一種語言中詞和語的總匯
D.語匯是一種語言中固定詞組和熟語的總匯
7.下列關(guān)于一般語匯總體特點(diǎn)的表述中，正確的一項(xiàng)是（D)A.構(gòu)詞能力強(qiáng) C.產(chǎn)生歷史長
B.使用范圍窄 D.大多很穩(wěn)定
8.區(qū)分“單純詞”和“合成詞”所依據(jù)的是(B)A.詞的音節(jié)數(shù)量 C.詞的音形關(guān)系
B.詞的語素?cái)?shù)量 D.詞的地位用途
9.下列各組復(fù)合詞中，構(gòu)詞方式相同的一組是（）A.熱情
熱烈 C.口吃
膽怯
10.語法規(guī)則的“系統(tǒng)性”是指（C)A.對語言的結(jié)構(gòu)和成分進(jìn)行類的概括 B.相同規(guī)則可在一個(gè)結(jié)構(gòu)里重復(fù)使用 C.語法規(guī)則之間可以相互推導(dǎo)和解釋 D.語法規(guī)則的發(fā)展變化過程十分緩慢
B.證明
光明 D.悅耳
柔和
11.下列各項(xiàng)中，不屬于．．．印歐語冠詞可能的語法作用的是（）A.區(qū)別名詞的有定形式和無定形式 B.區(qū)別詞語的名詞形式和動詞形式 C.區(qū)別名詞的性的形式和數(shù)的形式 D.區(qū)別動詞的限定形式和非限定形式
12.英語“Mike take a taxi”這句話是病句，其錯(cuò)誤在于（）A.性 B.數(shù) C.格
D.態(tài)
13.下列詞組不屬于．．．“向心詞組”的是（D)A.參加比賽 B.田徑比賽 C.認(rèn)真比賽
D.比賽結(jié)束 14.下列關(guān)于語義民族性的表述中，正確的一項(xiàng)是（）A.詞義上的民族特點(diǎn)并不明顯 B.詞的多義化不受民族特點(diǎn)的制約
C.不同的民族語言在詞的理性意義上并無差異 D.不同的民族語言在詞的非理性意義上會有所不同 15.下列各組詞中，不屬于．．．同義詞的一組是（b)A.土豆
馬鈴薯 B.衣服
襯衣 C.情感
感情
D.結(jié)果
成果
16.“這家商店關(guān)門了”有歧義的原因是（A)A.一詞多義 B.詞語同形
C.不同的層次構(gòu)造
D.不同的句法結(jié)構(gòu)關(guān)系
17.下列各組句子中，具有蘊(yùn)含關(guān)系的一組是(B)A.(甲)今天中秋節(jié)——(乙)今天吃月餅 B.(甲)他買了一本小說——(乙)他買了一本書 C.(甲)他打破了花瓶——(乙)花瓶被他打破了 D.(甲)他們家的電視機(jī)壞了——(乙)他們家有電視機(jī)
18.文字發(fā)展三階段論認(rèn)為，文字的發(fā)展從低級到高級經(jīng)歷的階段分別為(A.象形文字、音節(jié)文字、音位文字 B.表意文字、音位文字、音節(jié)文字 C.象形文字、輔音文字、音節(jié)文字 D.表意文字、表音文字、意音文字
19.下列關(guān)于語言起源的學(xué)說中，注意到語言符號任意性的是（B)A.神授說
B.社會契約說
D)C.摹聲說 D.感嘆說
20.關(guān)于語言發(fā)展演變的原因，下列說法不正確的一項(xiàng)是(D)．．．A.社會的分化和統(tǒng)一會推動語言發(fā)展演變 B.社會之間的接觸會引起語言的變化發(fā)展 C.社會交際的需要是語言發(fā)展的基本條件 D.語言中的具體演變都有直接的社會根源 21.語言譜系分類的層級體系從上到下是（B)A.語系
語族
語群
語支 C.語族
語系
語支
語群
B.語系
語族
語支
語群 D.語族
語群
語系 語支
22.認(rèn)為“思維和語言同時(shí)發(fā)生，或者先有語言”的學(xué)者不包括（A)．．．A.古希臘哲學(xué)家柏拉圖 C.德國語言學(xué)家洪堡特
B.法國哲學(xué)家迪卡爾 D.德國哲學(xué)家赫德爾
23.下列關(guān)于“維爾尼克失語癥”的表述，不正確的一項(xiàng)是（B)．．．A.發(fā)音仍然比較準(zhǔn)確 C.構(gòu)不成完整的句子
B.仍能聽懂別人的話 D.詞語之間沒有聯(lián)系
24.在語言獲得過程中，兒童產(chǎn)生最早語法能力的階段是（A)A.單詞階段 C.簡單句階段
B.雙詞階段 D.復(fù)雜句階段
25.結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)說產(chǎn)生以前，最有影響的外語教學(xué)法是（C)A.聽說法 C.翻譯法
B.對比法 D.交際法
26.從外語教學(xué)角度看，不同的人中介語的發(fā)展規(guī)律大致相同，這一學(xué)習(xí)發(fā)展過程被稱作（C)A.外在刺激 C.語言遷移
B.內(nèi)在大綱 D.語言模仿
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。27.下列關(guān)于語音性質(zhì)的表述中，正確的有（）A.語音使語言成分物質(zhì)化 C.語音和語義聯(lián)系在一起 E.語音與人的心理活動無關(guān) 28.“葡萄”一詞屬于（）A.離合詞
B.派生詞
B.生理基礎(chǔ)是語音的本質(zhì) D.語音有民族性和地域性
C.單純詞 E.外來詞
D.復(fù)合詞
29.下列各句中，含有降級述謂結(jié)構(gòu)的有（BCE)A.他拍的電影我沒看過 C.這是他昨天才畫完的一幅畫 E.她正在看剛買回來的影碟
30.社會間的接觸必然引起語言接觸，語言接觸的結(jié)果有（ACD)A.雙語現(xiàn)象 C.語言轉(zhuǎn)用 E.詞語借用
31.“大腦的單側(cè)化現(xiàn)象”是指（ACD)A.大腦左右兩個(gè)半球不對稱而且分工有所不同 B.大腦左半球的不同部位負(fù)責(zé)不同的語言功能 C.大腦左半球的一定部位掌管語言和抽象思維 D.大腦右半球的一定部位掌管直觀動作的思維 E.如果大腦左半球受損，可以靠右半球來代替
三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）
每一名詞解釋都須舉例。32．輕音 33．語言規(guī)劃 34．語言遺傳機(jī)制 35．應(yīng)用語言學(xué)
四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）36．舉例說明音位和音素的區(qū)別。
37．說明文字類型的分類標(biāo)準(zhǔn)，指出漢字所屬的類型。38．舉例說明社會方言和地域方言的異同。
五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）
39．把下列漢語合成詞中所有的語素提取出來，分別填入A、B、C、D四項(xiàng)中： 飛機(jī)
美滋滋
甜頭
A．自由語素：___________________________ B．黏著語素：___________________________ C．實(shí)義語素：___________________________ D．虛義語素：___________________________ 40．分析下列各組近義詞在非理性意義上的主要差別。
B.親屬語言 D.語言混合
B.我聽說他考上了外地的大學(xué) D.我喜歡古典音樂
A．水泥
洋灰 B．看法
見解 C．鼓動
煽動
六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）41．怎樣理解語言和種族之間沒有必然的聯(lián)系？
42．按照不同的角度，語法現(xiàn)象可以分為“詞法部分和句法部分”、“組合規(guī)則和聚合規(guī)則”、“核心語法和外圍語法”，舉例說明上述不同劃分的兩個(gè)部分分別包括哪些內(nèi)容。
全國2008年1月高等教育自學(xué)考試
語言學(xué)概論試題
課程代碼：00541
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.把詞分為基本語匯和一般語匯所依據(jù)的是（D）A.音節(jié)的長短 C.字的多少
B.語素的數(shù)量 D.詞的地位
2.機(jī)器翻譯可以分為四個(gè)層級，其中最高的一級是（A）A.語境平面的翻譯 C.句法平面的翻譯
3.掌管人語言活動的部位是（B）A.小腦 C.大腦右半球
4.舌尖前送氣清塞音是（B）A.[d?] C.[ts?]
B.[t?] D.[k?] B.大腦左半球 D.大腦皮質(zhì) B.語義平面的翻譯 D.單詞平面的翻譯
5.漢語北京話中，有的人把“一般兒大”(同樣大)說成“一邊兒大”，這種現(xiàn)象在語音學(xué)上叫
（A）
A.同化 C.弱化
B.異化 D.增音
6.在“名”與“實(shí)”的關(guān)系上，我國哲學(xué)家荀子認(rèn)為“名無固宜，約之以命，約定俗成謂之 宜，異于約謂之不宜”。這種觀點(diǎn)屬于（）A.名由人定論 C.名實(shí)相應(yīng)論
B.實(shí)由名定論 D.名不副實(shí)論
7.“一板一眼”、“馬后炮”、“潑冷水”、“老油條”都屬于（D）A.簡縮詞語 C.諺語
B.成語 D.慣用語
8.在語音和意義上跟文字所代表的語言單位都沒有聯(lián)系的字符是（D）A.音符 B.意符 C.記號
D.字母
9.某一言語社團(tuán)同時(shí)使用兩種或兩種以上的語言，這種現(xiàn)象叫（D）A.語言接觸 B.語言遷移 C.語言混同
D.社會雙語
10.聲音的高低決定于（D）A.頻率的大小 B.說話的速度 C.聲音持續(xù)的時(shí)間
D.振幅的大小 11.中國人看見紅色往往會覺得喜慶，這種心理活動屬于（C）A.直觀思維 B.邏輯思維 C.發(fā)散思維
D.表象思維
12.語音中元音都是（）A.樂音
B.噪音 C.樂音和噪音的混合體
D.純音 13.一般認(rèn)為人大腦語言功能的臨界期最遲是（D）A.2至3歲 B.6至8歲 C.9至10歲
D.12至13歲
14.語言間親屬關(guān)系按由親到疏順序的排列是（C）A.語系、語支、語族、語群 B.語支、語族、語系、語群 C.語群、語支、語族、語系
D.語群、語族、語支、語系
15.說英語的兒童能夠說出“he play book”，說明他正處于獲得語言的（B A.綜合句階段 B.簡單句階段 C.復(fù)雜句階段
D.成人句階段
16.腦橋的主要功能是（A）A.連接大腦左右兩半球 B.負(fù)責(zé)內(nèi)臟功能 C.控制人體運(yùn)動的平衡
D.負(fù)責(zé)掌管記憶功能）17.最小的有意義的能獨(dú)立使用的語言單位是（B）A.義素 C.詞
18.文字起源于（B）A.結(jié)繩 C.結(jié)珠
19.兒童最早的語義能力產(chǎn)生于（D）A.非自控階段 C.雙詞階段
B.單詞階段 D.咿呀學(xué)語階段 B.圖畫 D.穿貝 B.語素 D.音素
20.外語學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者往往會建立一種不同于母語也不同于外語而只屬于個(gè)人的語言系統(tǒng)，這就是（D）A.交叉語 C.混合語
B.輔助語 D.中介語
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。
21.下面的各種學(xué)說中，用以解釋兒童獲得語言的原因和條件的有（CDE）A.神授說 C.天賦說 E.認(rèn)知說
22.關(guān)于聚合類，下面說法正確的是（C）A.形容詞應(yīng)該是一個(gè)聚合類
B.在言語鏈的同一位置上可以互相替換出現(xiàn)的有相同作用的語言單位成為一個(gè)聚合類 C.聚合類不僅僅限于詞類
D.聚合類是句法功能相同或相近的功能類 E.語素不可能形成聚合類
23.下面各詞中帶詞尾的有（ACD）A.reader C.walked E.likes 24.下面各項(xiàng)中屬于知識詞典的有（AC）A.《宗教詞典》 C.《中國大百科全書》
B.勞動說 D.模仿說
B.dogs D.kindness
B.《現(xiàn)代漢語詞典》 D.《辭源》 E.《形容詞用法詞典》
25.下列關(guān)于音位的表述正確的是（）A.幾個(gè)不同的音素如果發(fā)音相似，就成為一個(gè)音位 B.超音段音位也叫非音質(zhì)音位
C.音位是一種語言中具有辨義功能的語音單位 D.音位和音素都是從音質(zhì)的角度劃分出的語音單位 E.不存在超語言或超方言的音位
三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)26.克里奧耳語 27.借詞 28.音節(jié) 29.詞的語體色彩
四、分析題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）30.指出下列各項(xiàng)中帶有形象色彩的詞：
美麗
燈籠褲
天藍(lán)
堅(jiān)強(qiáng)
布谷鳥
峰巒
玉帶橋
課桌
電視
柿子椒
乒乓球
老虎
樹梢
31.找出下面各項(xiàng)中的后綴式派生詞：2 4 6 8 9 13 瓜子
畫兒
床頭
友人
讀者
傻乎乎
老鼠
木頭
realize books working father worker 32.按照句法功能把下面句子中劃線的詞歸入相應(yīng)的聚合： 她不再哭了，轉(zhuǎn)身走進(jìn)里屋。袋鼠慢慢朝東邊跑去。海洋中生活著很多動物。他把圖書放在了桌子上。
五、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）33.詞義的模糊性和歧義有什么區(qū)別？ 34.什么是語言符號的離散特征和線性特征？ 35.一般語匯的主要類型有哪些？
六、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分）36.舉例說明語言的發(fā)展演變有哪些主要特點(diǎn)。37.詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？全國2009年10月自學(xué)考試語言學(xué)概論試題
課程代碼：00541
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1．提出“民族的語言即民族的精神，民族的精神即民族的語言”這一著名論斷的語言學(xué)家是（）A．洪堡特 B．索緒爾 C．喬姆斯基 D．布龍菲爾德 2．語言系統(tǒng)的各個(gè)子系統(tǒng)中，系統(tǒng)性最強(qiáng)的是（）A．語音系統(tǒng) B．語匯系統(tǒng) C．語法系統(tǒng) D．語義系統(tǒng)
3．下列輔音，在普通話中既能充當(dāng)聲母、又能充當(dāng)韻尾的是（）A．[p] B．[t] C．[m] D．[n] 4．普通話“江”字讀音所含音素的數(shù)量是（）A．2個(gè) B．3個(gè) C．4個(gè) D．5個(gè)
5．下列各組中，加點(diǎn)成分屬于同一語素的一組是（）A．虎．口、馬虎． B．白．菜、白．費(fèi) C．花．費(fèi)、菊花． D．土．改、黃土．
6．“不入虎穴，焉得虎子”屬于（）A．諺語 B．成語 C．歇后語 D．慣用語 7．下列詞語中，不能．．看作離合詞的是（）A．登陸 B．散步 C．洗澡 D．睡覺 8．“詞法”也稱（）A．形態(tài)學(xué) B．構(gòu)詞法 C．造詞法 D．造句法 9．漢語中不能．．表示“定指”的語法手段是（）A．謂語動詞前的光桿名詞 B．前面加上指示代詞的名詞 C．介詞“把、被”后的名詞 D．前面加上數(shù)量詞的名詞 lO．英語“Mary writed a letter”中動詞的詞形變化有錯(cuò)誤，正確形式應(yīng)該采用（A．附加形式 B．屈折形式 C．異根形式 D．零形式
11．“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”在詞義上最主要的差別在于（）A．理性意義不同 B．感情色彩不同 C．形象色彩不同 D．語體色彩不同 12．多義詞的多個(gè)意義中，最常用最主要的意義叫做（）A．本義 B．基本義）C．派生義 D．引申義 13．下列關(guān)于反義詞的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．理性意義上的細(xì)微差異可以構(gòu)成反義詞 B．附加色彩上的褒貶對立可以構(gòu)成反義詞 C．一個(gè)詞可以和幾個(gè)不同的詞互為反義詞 D．不同語言的詞之間可以構(gòu)成反義詞
14．語言譜系分類的層級體系中，最小的類別是（）A．語系 B．語支 C．語群 D．語族 15．下列關(guān)于親屬語言的表述，不正確的一項(xiàng)是（）．．．A．親屬語言是社會完全分化的產(chǎn)物 B．親屬語言是一種語言的地域變體 C．親屬語言具有歷史同源關(guān)系 D．語音對應(yīng)關(guān)系是親屬語言的重要標(biāo)志 16．用本族語言的語素逐個(gè)對譯外語原詞的語素而產(chǎn)生的詞是（）A．音譯詞 B．仿譯詞 C．意譯詞 D．半音譯半意譯詞 17．發(fā)散思維(外思維)活動不包括（）．．．A．記憶 B．情感 C．意志 D．美感 18．下列關(guān)于“大腦皮質(zhì)”的表述，不正確的是（）．．．A．是由成百億神經(jīng)元和神經(jīng)纖維構(gòu)成的 B．從各個(gè)器官接收信息并引發(fā)人的行為 C．用于控制人體的運(yùn)動平衡和內(nèi)臟功能 D．是行為動作決策機(jī)構(gòu)和記憶存儲倉庫 19．下列各項(xiàng)中，不屬于外語教學(xué)特點(diǎn)的是（）．．．A．基礎(chǔ)性 B．交叉性 C．多元性 D．典型性
20．下列信息處理研究中，尚未取得突破性進(jìn)展的項(xiàng)目是（）A．漢字編碼和輸入 B．語料標(biāo)注和檢索 C．文本自動校對 D．機(jī)器自動翻譯
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。
21．下列詞語的音節(jié)結(jié)構(gòu)類型屬于閉音節(jié)的有（）
5555A．天[t?ian] B．雞[ti] C．ball[b:l] D．shape[eip] E．fee[fi:] 22．下列詞語中，屬于派生詞的有（）A．老人 B．老調(diào) C．老酒 D．老婆 E．老鼠
23．詞的理性意義包括（）A．通俗意義 B．科學(xué)意義 C．語氣意義 D．語境意義
E．關(guān)系意義
24．下列關(guān)于語言發(fā)展演變特點(diǎn)的表述，不正確的有（）．．．A．穩(wěn)固和發(fā)展都是語言必須具備的屬性 B．語言的演變發(fā)展不能采用突變的方式 C．語言在不同地域的演變速度基本一致 D．語匯的迅速發(fā)展會立即引起語音演變 E．語法規(guī)則因地位重要而不易發(fā)生演變
25．屬于兒童語言獲得過程中“語言階段”的幾個(gè)階段是（）A．咿呀學(xué)語階段 B．單詞階段 C．雙詞階段 D．簡單句階段 E．復(fù)雜句階段
三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)每一名詞解釋都須舉例。26．重位 27．音符
28.兒童語言獲得的“天賦說” 29.語言遷移
四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）30．漢語普通話“資”“知”“雞”的韻母分別是[][][i]，漢語拼音方案卻只用一個(gè)符號i來標(biāo)寫，請運(yùn)用音位理論說明其中的原因。31．舉例說明單純字符和復(fù)合字符的區(qū)別。
32．舉例說明社會距離和社會行為規(guī)范對語言社群分化的影響。
五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）33．在下列詞語后的括號內(nèi)填寫詞語所包含的語素?cái)?shù)量，并根據(jù)構(gòu)詞方式將詞語分別填入下列各項(xiàng)中。
破璃[ ] 鮮花兒[ ]
黑咕隆咚[ ]
黑板[ ] radar（雷達(dá)）[ ] books（書）[ ]（1）直接成詞：___________________________（2）轉(zhuǎn)化成詞：___________________________(3)語匯構(gòu)詞：___________________________（4）語法構(gòu)詞：___________________________ 34．以下列舉的都是“名詞+動詞+形容詞+了”構(gòu)成的語句，分析各個(gè)語句中形容詞的語義指向，并將它們填入下列各項(xiàng)中：
文章寫長了 衣服晾干了 庫房堆滿了 啤酒喝光了 大家吃飽了 盤子打碎了
斧頭砍鈍了 房子蓋歪了 毛筆寫禿了 客人喝醉了 報(bào)紙送晚了 圖紙畫小了
（1）指向動詞：____________________________（2）指向施事：____________________________（3）指向受事：____________________________（4）指向工具：____________________________（5）指向結(jié)果：____________________________（6）指向處所：____________________________
六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）
35．舉例說明語言符號的“能指”和“所指”以及二者關(guān)系的特性。36．舉例說明漢語句子類型可以按層級分成哪些小類。
第四篇：語言學(xué)概論課堂試題答案整理
緒論及語言本質(zhì)
1.我國古代學(xué)者為讀懂古書而建立的訓(xùn)詁學(xué)、文字學(xué)、音韻學(xué)組成了我國的語文學(xué)，通稱為“小學(xué)”。
2.“語言學(xué)概論”課程內(nèi)容在語言學(xué)學(xué)科分類中，屬于理論語言學(xué)。3.狹義的應(yīng)用語言學(xué)一般是指語言教學(xué)。
4.17世紀(jì)，法國波瓦雅的修道院里有兩位學(xué)者阿爾諾.蘭斯洛合編了一本普遍唯理語法。
5.歷史比較語言學(xué)的出現(xiàn)，標(biāo)志著語言學(xué)走出傳統(tǒng)語文學(xué)，成為一門獨(dú)立的科學(xué)。
6.傳統(tǒng)語文學(xué)一般主要指古代印度、古代希臘和古代中國三個(gè)地方的語文學(xué)。中國傳統(tǒng)的語文學(xué)通常叫小學(xué)。
7.語言系統(tǒng)的兩種基本關(guān)系是組合關(guān)系和聚合關(guān)系。它們是打開語言的兩把鑰匙。
8.1786年，英國的威廉 瓊斯在皇家亞洲學(xué)會宣讀的論文《三周年演說》中指出有共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。為了紀(jì)念這一新發(fā)現(xiàn)，這一年被認(rèn)為是歷史比較語言學(xué)誕生的一年。
9.歷史比較語言學(xué)的奠基人是丹麥的拉斯克、德國的葆樸和格里木。10.語言的分類一般從兩個(gè)方面進(jìn)行：第一，按照語言的（結(jié)構(gòu)/形態(tài)）特點(diǎn)分類；第二，按照語言的（親屬/來源）關(guān)系分類。
11.著名語言學(xué)家瑞士的索緒爾的著作《普通語言學(xué)教程》標(biāo)志著結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的誕生。
12.美國結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的代表人物是布龍菲爾德，他的代表著作是《語言論》。13.轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)的代表人物是喬姆斯基，他被稱為“標(biāo)準(zhǔn)理論”的著作是《句法理論問題》。
14.根據(jù)語言的結(jié)構(gòu)或者形態(tài)特點(diǎn)，一般把語言分為孤立語（詞根語）、粘著語、屈折語和多式綜合語（編插語）四種。1.人類語言和動物的交際方式有著根本區(qū)別。
2.什么樣的聲音與什么樣的意義相結(jié)合，取決于約定俗成的社會習(xí)慣。這里的“約定俗成”的內(nèi)容既有任意性，也有強(qiáng)制性。
3.社會語言學(xué).人類語言學(xué)等邊緣學(xué)科屬于廣義應(yīng)用語言學(xué)。4.現(xiàn)代漢語屬于共時(shí)語言學(xué)。5.漢語屬于詞根語。
6.中國的傳統(tǒng)語文學(xué)研究的薄弱環(huán)節(jié)是語法學(xué)。
7.思維不可以不依賴于語言；語言對思維有固定和改造作用 ；思維是語言的服務(wù)對象；思維中的概念與語言中詞不是一對一的
8.在時(shí)間線條的某一位置上，可以相互替換的語言符號之間的關(guān)系是聚合關(guān)系。9.在語言結(jié)構(gòu)的某一環(huán)節(jié)上能夠互相替換，具有某種相同作用的各個(gè)單位之 間所形成的關(guān)系叫聚合關(guān)系。
10.研究語言親屬關(guān)系的語言學(xué)是歷史比較語言學(xué)。11.一個(gè)詞尾可以同時(shí)表示多個(gè)語法意義的語言屬于屈折語。
12.在語言結(jié)構(gòu)的某一環(huán)節(jié)上能夠互相替換，具有某種相同作用的各個(gè)單位之間所系叫聚合關(guān)系。
13.使語言學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)的是歷史比較語言學(xué)。14.英語屬于屈折語。
15.描寫語言學(xué).規(guī)范語言學(xué).比較語言學(xué)的分類角度是研究語言的操作方法不同。16.日語屬于粘著語。
17.從語言的譜系分類看，漢語屬于漢藏語系。18.分析性的語法手段是語序。
19.語言的譜系分類采用的語言學(xué)方法是歷史比較語言學(xué)。20.《普通語言學(xué)教程》的作者是索緒爾。21.語言是由（語音 詞匯 語法）三部分組成。22.索緒爾提出了語言是一種符號系統(tǒng)的主張。
23.下列四門學(xué)科中，可以歸入個(gè)別語言學(xué)的是英語詞匯學(xué)。24.下面正確的一個(gè)是（言語是個(gè)人的，語言是社會的）。25.語言不具有階級性。
1.語言：是一種特殊的社會現(xiàn)象，是人類最重要的交際、思維的工具和民族文化的載體，是一種音義結(jié)合的符號系統(tǒng)。
2.專語語言學(xué)：以具體語言作為研究對象的語言學(xué)。
3.對比語言學(xué)：對兩種或兩種以上不同語言的構(gòu)造要素進(jìn)行比較的語言學(xué)。4.言語：就是在特定的交際環(huán)境中為完成特定的交際任務(wù)而對語言的使用。??? 5.組合關(guān)系：指在語流中兩個(gè)以上相連續(xù)的語言符號組合而成的線性關(guān)系。
6.聚合關(guān)系：語言單位按某些共同點(diǎn)相互聯(lián)系的縱的潛在關(guān)系。7.民族共同語：一個(gè)民族共同使用的語言。
8.普通語言學(xué)：以人類一般語言為研究對象，是綜合各種具體語言的研究成果而建立起來的語言學(xué)。
9.歷史比較語言學(xué)：利用幾種語言反映在語音上的對應(yīng)規(guī)律去追溯它們的親屬關(guān)系的語言學(xué)。
10.語言符號：以語音為能指的符號。語言是用聲音即語音來代表意義即語義的，語音和語義之間沒有必然的聯(lián)系，由使用這種語言的社會成員共同約定俗成的。11.社會語言學(xué)： 用社會學(xué)的方法研究社會上的形形色色的語言變異等問題。1.“狼孩子”的故事說明了什么？ A.語言是人類社會特有的現(xiàn)象。（２分）B.離開人類社會就沒有語言。（２分）
C.孩提時(shí)期是學(xué)會語言.掌握語言的一個(gè)重要的階段。（２分）D.如果錯(cuò)過了這個(gè)最好的時(shí)機(jī)，就很難學(xué)會一種語言。（1分）2.與語言相對，言語具有什么特點(diǎn)？
言語的具體性、個(gè)人性、臨時(shí)性、無限性、多變性、物質(zhì)性等特點(diǎn)。（每小點(diǎn)1分，表述1分）
3.為什么人類語言具有靈巧的構(gòu)造？
A.任意性；B.離散性；C.層級性。（每一小點(diǎn)２分，表述1分）
語音
1.語音可以從生理角度分析它的產(chǎn)生方式，從物理角度分析它的表現(xiàn)形式（傳遞過程），從社會功能角度分析它的功能作用。
2.從產(chǎn)生聲音角度來看引起音質(zhì)的不同主要是發(fā)音體、發(fā)音方法和共鳴器形狀三個(gè)方面。
3.音素是最小的語音單位。音節(jié)是最小的能自由發(fā)音的語音單位。4.在元音和輔音的幾個(gè)區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)中，是否受到阻礙是決定性的。
5.國際音標(biāo)是在拉丁字母的基礎(chǔ)上根據(jù)音標(biāo)和音素一對一（一音一符.一符一音）的原則創(chuàng)制出來的。
6.從聲音產(chǎn)生的角度來看，輔音的不同由發(fā)音體的不同和發(fā)音方法的不同決定的。元音的不同主要由共鳴器的形狀和大小的不同決定。
7.八個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（基本）元音中，前元音從高到低依次分別是ｉ ｅ ａ，后元音從低到高依次分別是ｏ ｕ。
8.一個(gè)音位包含的不同音素或者具體表現(xiàn)出來的音素叫做音位變體。9.輔音根據(jù)發(fā)音部位和發(fā)音方法兩個(gè)角度進(jìn)行分類。輔音的發(fā)音方法包括阻礙方式、聲帶是否振動和氣流的強(qiáng)弱三個(gè)方面。10.音位是能夠起區(qū)別意義作用的最小的語音單位。
11.一種民族語言或方言中，具有區(qū)別意義作用的最小語音單位是文字。12.音位變體可以分為條件變體和自由變體兩類。13.非音質(zhì)音位包括調(diào)位、重位和時(shí)位三種。
1.漢語拼音聲母g、k、h出現(xiàn)的語音環(huán)境與j、q、x出現(xiàn)的語音環(huán)境互補(bǔ)。2.定音高的是聲音的頻率。
3.可以歸并在同一個(gè)音位中的音素是具有互補(bǔ)關(guān)系、語音上又相似的音素。4.一種語言中數(shù)量最少的是音位。
5.音高具有特別重要作用的語言一般屬于漢藏語系。6.在漢語普通話中沒有意義區(qū)別功能的聲學(xué)特征是音長。
7.發(fā)音的時(shí)候。聲帶振動，發(fā)音部位之間形成的窄縫比較大，氣流略有摩擦。這樣發(fā)出的音叫半元音。
8.[k]和[g]的區(qū)別主要是發(fā)音方法不同。9.漢語中的輕聲是利用音強(qiáng)構(gòu)成的。10.n（恨）代表的是閉音節(jié)。
11.話的“好”，用國際音標(biāo)記為[xɑu]。
12.[d]和[t]兩個(gè)音素在英語里是不同的音位，在漢語里是同一個(gè)音位。13.語普通話[p]與[t]的區(qū)別在于發(fā)音部位。
1.語流音變：語流中的某些音由于相互影響而發(fā)生臨時(shí)性的變化，這種變化就叫語流音變。
2.音位：一種具體語言或方言中有區(qū)別意義作用的最小的語音單位。3.條件變體：處于互補(bǔ)關(guān)系中的音位變體
4.音位變體：一個(gè)音位的實(shí)際發(fā)音。是音位的具體表現(xiàn)形式。
5.音節(jié)：發(fā)音器官肌肉緊張度和語音響度增減過程形成的語音單位。即語音上最小的使用單位。
6.國際音標(biāo)國際音標(biāo)：是國際上通行的一種記音符號，根據(jù)一個(gè)音素一個(gè)符號的原則制定的。
7.自由變體音位的自由變體：是指那些在相同的語音環(huán)境中可以無條件地變讀的音位變體，即一個(gè)音位的各個(gè)變體可以自由替換，它們的差別不會造成意義的改變。北京話的/u/在零聲母是在完全相同的語音環(huán)境中可以自由變讀為雙唇半元音[w]和唇齒半元音[v]。
1.指出漢語普通話 a 音位的幾個(gè)條件變體，描述其發(fā)音特點(diǎn)和出現(xiàn)條件。A./ａ/ 音位的條件變體有四個(gè)：[ａ]、[￠]、[ɑ]、[E]（１分）B.發(fā)音特點(diǎn)（３分）[ａ] 前、低、不圓唇舌面元音 [￠] 央、低、不圓唇舌面元音 [ɑ] 后、低、不圓唇舌面元音 [E] 前、半低、不圓唇舌面元音 C.出現(xiàn)條件（３分）[ａ] 在韻尾[ｉ]、[ｎ]之前 [￠] 無韻尾
[ɑ] 在韻尾[ｕ]、[ ]之前
[E ] 在韻頭[ｉ]或[ｙ]同韻尾[ｎ]之間
2.指出漢語普通話 e 音位的幾個(gè)條件變體，描述其發(fā)音特點(diǎn)和出現(xiàn)條件。A./e/音位有四個(gè)變體：[ ]、[ ]、[e]、[E]（１分）B.發(fā)音特點(diǎn)（３分）[ ] 后、半高、不圓唇舌面元音 [ ] 央、中、不圓唇舌面元音 [e] 前、半高、不圓唇舌面元音 [E] 前、半低、不圓唇舌面元音 C.出現(xiàn)條件（３分）[ ] 在單韻母中
[ ] 鼻韻母中或輕聲音節(jié)的韻腹 [e] 出現(xiàn)在韻母［i］前 [E] 出現(xiàn)在[i]、[y]之后
3.語音的四要素是什么？在語言中各有什么作用？
音高，區(qū)分音調(diào)（１分）音長，區(qū)分長元音和短元音（２分）音強(qiáng)，區(qū)分輕重音和語調(diào)（２分）音色，區(qū)別語言的意義的最重要的因素（２分）4.音質(zhì)的不同取決于哪些條件？舉例說明。A.發(fā)音體不同。如二胡聲和鼓聲不同。（２分）B.發(fā)音方法不同。如[ｔ]是不送氣，[ｔ]是送氣（２分）
C.共鳴器的不同。如[ｎ]和[ｔ]的不同，[ｎ]是鼻腔，[ｔ]是口腔。（3分）5.什么是音位的區(qū)別特征？ 普通話中/p/的區(qū)別特征主要有哪些？
A.一個(gè)音位區(qū)別于其它音位的語音特征。（指音位之間的最小對立項(xiàng)）（３分）B./P/ 的主要區(qū)別特征是：(４分）雙唇，區(qū)別于唇齒音。不送氣，區(qū)別于送氣音。塞音，區(qū)別于擦音。
6.什么是音位？劃分音位的主要原則是什么？舉例說明。
A.一種具體語言或方言中有區(qū)別意義作用的最小的語音單位。（２分）B.對立與互補(bǔ)。（１分）
比如[ p]和[p‘]在相同的語言環(huán)境[－ɑu51]中出現(xiàn)，具有辨義作用，前者是“抱”，后者是“炮”，這是對立關(guān)系。（２分）
又比如[ ]和[ａ]，前者出現(xiàn)在“單說或開音節(jié)的單元音”的環(huán)境中，后者只出現(xiàn)在[ｉ]和[ｎ]前，它們之間出現(xiàn)的語言環(huán)境是互補(bǔ)的。（２分）
7.舉例說明音位的條件變體和自由變體有什么不同？在普通話中[p]和[b]是不是音位變體？是什么變體？
A.條件變體是處于互補(bǔ)關(guān)系中的音位變體，如/ａ/音位的幾個(gè)變體屬條件變體（２分）
B.自由變體與條件變體不同，?它是出現(xiàn)在同樣的位置上可以任意替換但又不起區(qū)別意義作用的幾個(gè)音素。?如吳方言平翹音.前后鼻音等。（２分）C.[ｐ]和[ｂ]是音位變體（１分）
D.它們屬于條件變體,出現(xiàn)的語音條件是，輕聲音節(jié)的清音聲母變成濁聲母（2分）如：
爸爸[p p ]——[p b ] 8.舉例說明舌面元音的三維特點(diǎn)。
A.舌面高低；B.舌面前后；C.唇形圓展。（每小點(diǎn)2分，舉例１分）
語義
1.詞是最小的能夠自由運(yùn)用的語言單位。
2.是否能夠獨(dú)立（自由）運(yùn)用，是區(qū)分詞和語素的根本特點(diǎn)。
3.根據(jù)語素在句子中是否具有獨(dú)立性（根據(jù)語素是否有直接用來造句的能力），可以把語素分為成詞語素和不成詞語素。
4.語言中最單純.最常用.最原始和最能產(chǎn)的詞是根詞。
5.義素是用對比的方法，在詞與詞或者其它語言單位之間發(fā)現(xiàn)的意義區(qū)別特征。6.一種聲音表達(dá)了幾個(gè)意義，它們是同音詞關(guān)系還是多義詞關(guān)系，區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是看這幾個(gè)意義是否有聯(lián)系。
7.是否能夠獨(dú)立運(yùn)用，是區(qū)分詞和語素的根本特點(diǎn)。
8.多義詞雖然有幾個(gè)意義，但是并不引起表達(dá)中的混亂，這是因?yàn)橛姓Z境的作用。
9.多義詞的引申意義，除了一般的通過近距離引申產(chǎn)生外，還有遠(yuǎn)距離引申的，后者主要是通過比喻的修辭方式產(chǎn)生。
10.語素是最小的有意義的語言單位，也就是說它是最小的音義結(jié)合物。11.基本詞匯具有全民性、穩(wěn)固性和能產(chǎn)性兩個(gè)特點(diǎn)。
12.言外之意之所以能夠被理解是因?yàn)檎Z境起了補(bǔ)充說明的作用。1.派生詞中包含詞根。
2.語音和語義結(jié)合的最小的語言單位是語素。3.下列語素中屬于自由語素的是人。4.屬于熟語（固定短語）的有專名語。
5.根據(jù)構(gòu)成詞的語素?cái)?shù)量的多少，把詞分為單純詞和合成詞。6.漢語“帽子”.“棋子”兩個(gè)詞前者是派生詞，后者是復(fù)合詞。7.英語單詞“work” 附加“ed”是構(gòu)形法，附加“er”是構(gòu)詞法。
8.屬于詞義要素的是理性意義和色彩意義。
9.“friendship（友誼）”和“recall（回顧；撤消）”都是復(fù)合詞。10.一個(gè)詞的詞匯意義的主要承擔(dān)部分是詞根。11.“的士”是雙音節(jié)詞。12.“音素”、“電子”是單義詞。
1.義位：具體語言的語義系統(tǒng)中，能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小語義單位。在詞典中，義位表現(xiàn)為對詞義的分項(xiàng)說明，因此一般也稱為義項(xiàng)。
2.義素：就是對義位進(jìn)行分析以后得到的最小的語義單位，是義位的構(gòu)成要素。也稱詞義的區(qū)別特征。
3.合成詞：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語素構(gòu)成的詞。? ?
4.義素分析：就是把詞義分割成最小的對立成分，從而描寫其相互關(guān)系。5.構(gòu)詞后綴：加在詞根后面幫助表達(dá)某種詞匯意義,構(gòu)成新詞的附加語素構(gòu)形后綴。
6.語素：最小的語音語義結(jié)合體。
7.語義場：若干具有共同核心義素的詞語（以義位為單位）構(gòu)成的聚合體，就是語義場，又叫詞匯場，有時(shí)簡稱義場或詞場。
8.核心義素：就是指表示事物.動作所屬類別或性狀所屬方面的義素，即名詞中表示“類屬”的義素，動詞中表示“動作”的義素，形容詞中表示“方面”的義素。如親屬稱謂詞語中的［親屬］，趨向動詞中的［移動］，表示溫度的詞語中的［溫度］。屬于同一個(gè)語義場的詞語，其核心義素必須相同，其他義素可以不同。
9.詞：是最小的能夠自由運(yùn)用的語言單位。1.舉例說明詞義的特點(diǎn)。
概括性；客觀性；民族性；時(shí)代性；模糊性（每一點(diǎn)1分，舉例共２分）2.什么是語義場？它有什么特點(diǎn)？
若干具有共同核心義素的詞語（義項(xiàng)）構(gòu)成的聚合體，就是語義場，又叫詞匯場，有時(shí)簡稱義場或詞場。語義場具有以下幾種最基本的性質(zhì)：（定義1分；性質(zhì)每點(diǎn)2分）
（1）層次性。由于事物現(xiàn)象的分類可粗可細(xì)，類別可大可小，因此語義場也是可大可小。最小的語義場只有兩個(gè)詞語。如“父親－母親”。若干較小的語義場又可匯集為較大的語義場，直至一個(gè)語言系統(tǒng)中最大的語義場，語義場的層級性體現(xiàn)了語義的縱向聚合關(guān)系。
（2）系統(tǒng)性。屬于同一級語義場的詞語，其語義是相互關(guān)聯(lián).相互制約的。如“丈夫”與“妻子”。語義的系統(tǒng)性還表現(xiàn)為，一個(gè)詞語的意義，取決于這個(gè)詞跟哪些詞語構(gòu)成一個(gè)語義場。如“孩子”跟“大人”.“父母”構(gòu)成語義場。不同的語言系統(tǒng).不同的方言以及不同的時(shí)代，其語義場的構(gòu)成情況會有所不同。
（3）相對性。語義場的構(gòu)成，是以詞語的義項(xiàng)為單位的，因此，同一個(gè)詞有幾個(gè)不同的義項(xiàng)，就分屬幾個(gè)不同的義場。如“叔叔”有表示親屬稱謂和表示社交稱謂兩種。
語法
1.具有不同功能的三種最基本的語法單位是語素、詞和句子。2.1898年中國第一部系統(tǒng)的語法著作是馬建忠寫的《馬氏文通》。
3.“吃飯”、“煮飯”和“混飯（吃）”中的具體語義關(guān)系分別是動作與受事、結(jié)果和目的的關(guān)系。
4.語法結(jié)構(gòu)的分析方法主要有中心詞分析法、層次分析法和轉(zhuǎn)換分析法。5.分化歧義，經(jīng)常采用語法結(jié)構(gòu)分析方法中的層次分析法和轉(zhuǎn)換分析法。6.不同級別的語法單位都可以從外部功能和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的差別進(jìn)行兩種分類。7.句子結(jié)構(gòu)關(guān)系的意義可以分為顯性意義和隱性意義兩種。8.語法分為詞法和句法兩個(gè)部分。
9.對于缺乏形態(tài)變化或者缺乏詞法范疇的語言來說，劃分詞類只能依靠語法中的功能特征。否則劃分詞類只要依靠語法中的形態(tài)特征就容易劃分。10.像漢語這樣主要采用語序和虛詞語法手段來表達(dá)各種句法關(guān)系，而沒有詞的形態(tài)變化的語言叫做分析語。像俄語這樣主要采用外部屈折（附加）和內(nèi)部屈折等形態(tài)性的語法手段的語言叫做屈折語。
11.劃分詞類有意義、功能和形態(tài)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。其中功能是決定性或者根本性的標(biāo)準(zhǔn)。
12.劃分詞類的主要標(biāo)準(zhǔn)是詞的語法特征。1.漢語單詞“忽然”出現(xiàn)的位置是狀語位置。2.下列語言學(xué)術(shù)語與語法形式有關(guān)的是語調(diào)。
3.漢語語法學(xué)中，有將副詞歸入實(shí)詞的，其分類標(biāo)準(zhǔn)是能夠作句子成分。4.下列語言學(xué)術(shù)語與語法意義有關(guān)的是主格。
5.表層語法意義不同而深層語法意義相同的如“給他書，筆給他”。
6.漢語只能用“男”、“女”、“雄”、“雌”等來表示事物的自然性屬，這說明漢語沒有性的語法范疇。
7.漢語的“我”，翻譯成英語在不同的句子成分中，分別是“I”、“me”、“my”、“mine”，這里使用的語法手段是異根法。8.能夠充當(dāng)句法結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)成分的語法單位是詞。9.綜合性的語法手段中沒有虛詞。10.“說的是他”具有兩種深層意義。
11.從語言的詞的構(gòu)造來看，漢語屬于詞根語。
12.漢語“他在讀書”的“他” 不表示人稱的語法范疇。
13.廣義地說，漢語動詞詞尾“著”、“了”、“過”屬于語法范疇中的體范疇。14.能夠充當(dāng)句法結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)成分的語法單位是短語。15.漢語副詞出現(xiàn)的語言環(huán)境是謂詞前面。
16.傳統(tǒng)語言學(xué)對句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析的方法是中心詞分析法。17.漢語里只能出現(xiàn)在名詞前邊的詞是介詞。
18.現(xiàn)代英語的“woman”由中古英語的“wifeman”演變而來。?從現(xiàn)代英語經(jīng)看不出語素“wo”的意思是“wife”，?但是并不影響 woman”的使用。這是因?yàn)檎Z言運(yùn)用的基本單位是詞。
19.英語“She teaches English”（她教英語）中的“教”表示的語法范疇有時(shí)、數(shù)、人稱。
1.語法：語言中各語法單位的組織結(jié)構(gòu)規(guī)律，一般分為詞法和句法兩類。2.語法范疇：把同一性質(zhì)的語法意義綜合和概括所形成的語法意義的類別。常見的語法范疇有性、數(shù)格等。
3.語法形式：語法形式是反映詞語的組合規(guī)則和語法類別的形式標(biāo)志。4.語法手段：把具有共同特征的語法形式概括起來形成的類。常見的語法手段有詞序、虛詞、形態(tài)變化等。
5.隱性語法關(guān)系：隱藏在顯性意義后面的各種語法關(guān)系。如施事、受事、動作等等。
6.語法意義：通過一定形式表現(xiàn)出來的各類語言單位的共同的關(guān)系意義、功能意義或?qū)υ~匯意義的抽象概括的類義。7.構(gòu)形后綴 ：只表示某種語法形式的后綴。
8.內(nèi)部屈折：在一個(gè)語素的內(nèi)部通過變換音位來表達(dá)語法意義的手段。
9.變換：句子根據(jù)不同格式之間表現(xiàn)出的規(guī)律變成另一種句子的方法。1.什么是顯性語法關(guān)系？它具有什么特點(diǎn)？
顯性語法關(guān)系是通過詞形變化、輔助詞和詞序等手段所反映出來的各種語法關(guān)系（２分）顯性語法關(guān)系成分之間是連續(xù)的；是直接成分之間的關(guān)系；成分之間的關(guān)系是單一的。（5分）
2.什么是隱性語法關(guān)系？它具有什么特點(diǎn)？
隱性語法關(guān)系是隱藏在顯性意義后面的各種語法關(guān)系（２分）隱性語法關(guān)系可以是非連續(xù)性的；可以是間接成分之間的關(guān)系；一個(gè)成分可以同其它成分發(fā)生多種關(guān)系。（5分）
3.舉例說明漢語語法中常見的主要語法手段。
A.詞序；B.虛詞；C.重疊；D.語調(diào)（理論１分，舉例共3分）
文字
1.現(xiàn)代大多數(shù)國家的拼音文字的字母，大多直接來源于拉丁字母。
2.文字是在記事圖畫的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。因?yàn)樗诎l(fā)展過程中固定地與語言中的詞語聯(lián)系在一起，才具備文字的資格。
3.文字的發(fā)展經(jīng)歷了從象形文字到表意文字再到表音文字發(fā)展的三個(gè)階段。4.世界上的表音文字可以分為音節(jié)文字和音位文字。
5.世界古老的表意文字主要有古代埃及的圣書字，古代蘇米爾人的楔形字，中美洲的瑪雅文字以及中國古代的漢字甲骨文。
6.語言是人類最重要的交際工具，文字是最重要的輔助交際工具。
7.文字的個(gè)體符號（單字）以音節(jié)或者音位（音素）為直接書寫單位就是表音文字；文字的個(gè)體符號以（單字）詞或者語素為直接書寫單位就是表意文字。8.漢文中的字基本上以語素為記錄對象，英文中的字基本上以音素（音位）為記錄對象。
9.文字的個(gè)體符號（單字）以音素（音質(zhì)）或者音節(jié)為直接書寫單位就是表音文字；文字的個(gè)體符號以（單字）語素或者詞為直接書寫單位就是表意文字。10.不同國家.不同時(shí)期的文字改革，其方式.內(nèi)容是不同的。一般說來，可以分為文字類型的更換、表音字母的更換和文字的調(diào)整與改進(jìn)等三種。1.文字的前身是圖畫記事。2.漢字屬于表意文字。3.采用拉丁字母的是漢語拼音。
4.英語.俄語.法語等語言使用的文字基本上以一個(gè)字記錄語言中的一個(gè)音素。5.對文字的產(chǎn)生有直接作用的是圖畫記事。6.日語的假名屬于音節(jié)文字。7.表音文字以音位或音節(jié)為記錄單位。8.屬于音節(jié)文字的是朝鮮諺文。
1.文字：記錄語言的書寫的符號體系。從記錄語言單位角度來分，可以分為表音文字和表詞文字。
1.說明世界上最古老的文字及其產(chǎn)生的地區(qū)。A.圣書字；產(chǎn)于古代埃及（２分）
B.楔形文字；產(chǎn)于美索不達(dá)米亞（兩河流域）（２分）C.漢字；產(chǎn)于中國（1分）D.馬雅文字；中美洲（２分）
2.文字的發(fā)展規(guī)律一般可分為幾個(gè)階段？?漢字屬什么性質(zhì)的文字？ A.三個(gè)階段：象形文字；表意文字；表音文字（３分）
B.漢字屬表意文字。（１分）因?yàn)闈h字隨著形體的演變已失去了象形的特征，但它仍同整個(gè)詞發(fā)生關(guān)系；漢字不表音，雖有表音成分，但本質(zhì)上仍是表意的。（４分）
3.文字起源于什么？它與文字的關(guān)系怎樣？ A.文字起源于圖畫記事。（２分）
B.圖畫不是文字。（１分）圖畫成為文字，必須具備以下條件：把整幅的畫拆散成個(gè)別圖形，一個(gè)圖形與語言里的一個(gè)詞（或語素）相當(dāng)。（２分）它們要有固定的讀音。（２分）
語言發(fā)展與演變
1.俄語屬于印歐語系的斯拉夫語族的東部語支。2.英語屬于印歐語系的日耳曼語族的西部語支。3.語言發(fā)展的主要特點(diǎn)是漸變性和不平衡性。
4.我國憲法（1982年）第19條明確規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話”。5.語言演變的主要原因是外部（社會）和內(nèi)部（語言結(jié)構(gòu)要素的相互影響）。6.漢藏語系的語言除了漢語外，還包括壯侗、苗語、藏、緬等三個(gè)語族的語言。
7.方言和親屬語言是語言分化物，共同語的形成是語言走向統(tǒng)一的結(jié)果。8.我國各民族的語言屬于漢藏、印歐、阿爾泰、南亞、南島等五個(gè)語系。9.語言之間的接觸會導(dǎo)致語言的借用、同化（融合、替換）、混合等結(jié)果。10.譜系分類根據(jù)親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近依次把語言分為語系、語族和語支。11.漢語方言之間的差別有的比英語和德語的差別還要大，但是仍然屬于一種語言，這是因?yàn)槭褂谜吖餐瑢儆谝粋€(gè)民族，并且有共同的書面語（文字），有共同語和共同的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活等。
12.世界上的語言一般分為漢藏、印歐、阿爾泰、南亞等九個(gè)語系。
13.方言在社會完全分化的情況下，有可能發(fā)展成親屬語言；在社會高度統(tǒng)一的情況下，會逐漸被共同語消磨直到同化。
14.民族共同語是在一種方言的基礎(chǔ)上形成的。一個(gè)國家的國語是選擇一種主體民族語言作為基礎(chǔ)形成的。
15.有共同歷史來源的語言叫做親屬語言。
16.社會方言和地域方言的不同是，前者內(nèi)部之間的差別主要表現(xiàn)在語言的詞匯上面，它不可能發(fā)展成獨(dú)立的語言。
17.聯(lián)合國的６種工作語言是漢語.英語.法語.俄語.阿拉伯語和西班牙語。18.語言接觸包括語言成分借用、語言聯(lián)盟、語言同化、語言混合混合語幾種情況。
19.社會方言主要包括階層語、行業(yè)語、隱語、宗教和幫會用語幾種類型。1.在詞匯發(fā)展過程中，有些詞不為人們使用而逐漸消失，其原因是社會生活的改變。
2.壯語 漢語 瑤語 傣語都屬于漢藏語系語言。3.以下各種語言變體中，屬于社會方言的是黑話。
4.洋涇浜英語的基本特征是語音有較大改動，詞匯主要是英語的，語法基本上是漢語的。
5.“黔首 寡人”屬階級方言。
6.在詞匯發(fā)展過程中有些詞不為人們使用而逐漸消失，其原因是舊事物的消失。7.在各個(gè)語系中，研究得最充分.最深入的一個(gè)語系是印歐語系。8.藏語跟漢語同屬一個(gè)語系。
9.西班牙語、法語、意大利語屬于印歐語系拉丁語族。
10.在漢語演變過程中，現(xiàn)代漢語出現(xiàn)了“他”、“她”、“它”的不同，這是歷時(shí)性的異化形變。
11.方言是全民語言在不同地域的變體。12.語言中穩(wěn)固性最強(qiáng)的是語法。
13.語言演變的基本條件是社會的發(fā)展變化。14.蒙古語不能歸入漢藏語系。15.方言的產(chǎn)生主要是由于社會的分化。
1.語言的演變：指語言中新的語言要素的產(chǎn)生和舊的語言要素的消亡，有時(shí)導(dǎo)致語言系統(tǒng)變得不同。
2.親屬語言：一種語言分化出來的若干種獨(dú)立的語言，彼此有同源關(guān)系，這些語言就是親屬語言。
3.語言同化：又叫語言融合或語言替換，是指一種語言取代其他語言，成為不同民族共同的交際工具。
4.語言聯(lián)盟：在地域上較為接近的語言，由于在長期的語言接觸中相互借貸一些語言要素，會形成一些共同的特點(diǎn)，這種現(xiàn)象就是語言聯(lián)盟。
5.雙語現(xiàn)象：指同一語言社群（或個(gè)體）同時(shí)運(yùn)用兩種或兩種以上語言的現(xiàn)象，一般也叫雙語現(xiàn)象或多語現(xiàn)象。1.語言的分化和統(tǒng)一是怎樣表現(xiàn)的？ A.伴隨社會的變化進(jìn)行（１分）
B.分化的初級表現(xiàn)是方言,?最大分化是親屬語言（３分）C.方言分歧縮小，民族共同語的形成，最后形成國語。（３分）2.舉例說明語言演變的兩大原因。
A.社會原因（３分）B.語言內(nèi)部原因（4分）3.地域方言和社會方言有哪些不同？
A.地域方言是在某一地域內(nèi)通行的語言，有自己的語言結(jié)構(gòu)系統(tǒng)；社會方言沒有自己特殊的語言結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。（4分）
B.社會方言可以演變?yōu)楠?dú)立的語言；社會方言不能。（３分）4.什么是語言同化？有哪幾種主要形式？
語言同化是指一種語言排擠或代替其他語言.從而使被排擠.被代替的語言消亡的現(xiàn)象。在同化中取得勝利的語言稱為同化語言，在同化中被排擠或被代替的語
言稱為被同化語言。語言同化是在語言深入接觸中出現(xiàn)的語言融合的一種表現(xiàn)。（3分）
語言同化有強(qiáng)迫同化和自愿同化兩種。強(qiáng)迫同化是占統(tǒng)治地位的民族為了奴役和同化被統(tǒng)治民族而采取的語言同化政策，他們強(qiáng)制被統(tǒng)治民族采用他們的語言文字；同化，是指一個(gè)民族自愿放棄自己的語言而采用他民族的語言的現(xiàn)象。（4分）
5.說明印歐語系的主要特點(diǎn)。
A.沒有聲調(diào)，有固定重音（２分）B.主要使用附加成分和內(nèi)部屈折等語法手段（３分）C.沒有量詞（２分）6.漢藏語系和印歐語系語言有哪些不同？
A.有聲調(diào)（３分）B.無形態(tài)（２分）C.有量詞（２分）7.我國的語言分屬哪些語系？每種語系至少舉一種語言為例說明。A.漢藏語系，如漢語、侗語、傣語、壯語、苗語等。（2分）B.阿爾泰語系，如蒙古語、維吾爾語、哈薩克語等。（2分）C.印歐語系，有俄羅斯語、塔吉克語兩種語言。（1分）D.南亞語系，有佤語、崩龍語、布朗語三種語言。（1分）E.馬來──波利尼西亞語系，如高山語。（1分）
論述題
1.指出下列句子中“語言”的含義有何區(qū)別？在此基礎(chǔ)上，論述語言和言語的區(qū)別。
(1)“四美”是心靈美，行為美，語言美，環(huán)境美。(2)要學(xué)習(xí)人民群眾的語言。(3)魯迅是運(yùn)用語言的楷模。【參考答案要點(diǎn)】
（1）指出三個(gè)例子中的“語言”的差別。（３分）
前兩例指“言語”，例(3)指語言。
（2）指出“語言”和“言語”定義。（３分）
（3）具體說明兩者的不同。（９分）
A.一般與個(gè)別 B.封閉性與開放性 C.時(shí)間先后（言語先于語言）2.試論述語言是一種特殊的社會現(xiàn)象。
【參考答案要點(diǎn)】
（1）社會性是語言的本質(zhì)屬性（４分）
（2）語言是一種社會現(xiàn)象
A.從詞的音義結(jié)合的關(guān)系來證明（４種關(guān)系）（４分）B.從語言與社會相互依存的關(guān)系來證明（３分）
（3）語言是一種特殊的社會現(xiàn)象（４分）
3.人以外的動物有沒有語言？?人類語言和動物“語言”的主要區(qū)別在哪里？ 【參考答案要點(diǎn)】
（1）沒有語言（１分）
（2）A.功能方面（４分）B.構(gòu)造方面（６分）C.習(xí)得方面（４分）4.試論述語言與思維的關(guān)系。【參考答案要點(diǎn)】?
（1）語言和思維的關(guān)系：（８分）
A.從語言對思維的作用來看： 思維活動必須用語言作手段。思維活動的成果要依靠語言的鞏固而存在。思維的成果靠語言才能表達(dá)出來。B.從思維對語言的作用看： 思維是構(gòu)成語言單位的必要條件。（2）語言和思維的區(qū)別：（７分）
A.功能不同；B.規(guī)律不同；C.范疇不同；D.存在形式不同。5.怎樣理解語言符號的任意性？ 【參考答案要點(diǎn)】
由于符號的能指和所指之間不存在必然的聯(lián)系，因此，用什么能指代表什么所指是任意的。任意性是所有符號的共同特征，語言作為一種符號同樣具有任意性。正因?yàn)檎Z言符號具有任意性，所以，同樣的語音形式可以代表不同的語義內(nèi)容，如多義詞、同音詞；不同的語音形式又可以代表相同的語義內(nèi)容，如同義詞。不同的語言也可以用不同的語音形式代表相同的語義內(nèi)容。如漢語的“馬”[ma214]，和英語的horse都可以指馬。
語言符號的任意性并不排除語言符號的理據(jù)性。任意性決定了語言的社會約定性、不變性、可變性和系統(tǒng)性。
6.試論述語言的功能。【參考答案要點(diǎn)】
語言的功能是多種多樣的，這些功能可以分為兩個(gè)大的方面：社會文化方面的功能和心理方面的功能。
語言在社會文化方面的功能，主要的是交際功能、標(biāo)志功能、文化錄傳功能等。（8分）
在心理方面的功能主要的有思維功能、認(rèn)知功能、心理調(diào)節(jié)功能等。（7分）7.什么是詞類？劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)主要有哪些？哪種標(biāo)準(zhǔn)最適用漢語？為什么？ 【參考答案要點(diǎn)】
（1）詞類是指詞的語法分類（２分）
（2）劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)主要有三：意義標(biāo)準(zhǔn)；形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)；功能標(biāo)準(zhǔn)。（６分）（3）功能標(biāo)準(zhǔn)最適用于漢語（１分）
（4）A.因?yàn)闈h語缺乏形態(tài)變化，無法從形態(tài)上區(qū)分詞類。（２分）B.意義標(biāo)準(zhǔn)過于抽象，不易辨認(rèn)，且詞類是語法上的分類，理當(dāng)從語法的考慮。（２分）C.形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)從本質(zhì)上看也是功能。（２分）8.用實(shí)例談?wù)剬φZ法范疇的理解。（至少5種）【參考答案要點(diǎn)】
語法范疇是對語法意義進(jìn)行概括而形成的語法意義的類別。語法范疇有廣義和狹義之分。
狹義語法范疇是詞的形態(tài)變化表示的語法意義的概括，又稱形態(tài)語法范疇。常見的語法范疇包括：
性是主要與名詞相關(guān)的語法范疇，一般是把名詞分成陰性、陽性、中性或陰性、陽性，并用不同的形式標(biāo)志表示。數(shù)也是主要與名詞相關(guān)的語法范疇，一般用名詞（或代詞）的詞形變化區(qū)別單數(shù)和復(fù)數(shù)，或是單數(shù).雙數(shù)和復(fù)數(shù)（大于二的數(shù)）。格是表示詞語之間結(jié)構(gòu)關(guān)系和語義關(guān)系的語法范疇。時(shí)和體都是與動詞相關(guān)的語法范疇，表示行為動作的時(shí)間和狀態(tài)。
態(tài)又稱語態(tài)，是表示主語與動詞的語義關(guān)系的語法范疇。式又稱語式或語氣.情態(tài)，是表示句子的語氣或情態(tài)的語法范疇，一般通過動詞的形態(tài)變化來區(qū)分陳述式.命令式.虛擬式.愿望式等。人稱是表示動詞與主語在人稱上的一致關(guān)系的語法范疇，一般通過動詞的形態(tài)變化來區(qū)分第一人稱.第二人稱和第三人稱。級是表示性質(zhì)狀態(tài)的程度的語法范疇，一般通過形容詞.副詞的形態(tài)變化來區(qū)分原級.比較級和最高級。9.怎樣理解詞義？
【參考答案要點(diǎn)】
詞義是詞語的語音形式所代表的內(nèi)容，包括詞匯意義和語法意義，一般所說的詞義是指詞語的詞匯意義。詞匯意義包括理性意義和附加意義。理性意義是對客觀事物本質(zhì)特征或區(qū)別特征的概括反映，又可以分日常意義和科學(xué)意義兩類；附加意義是附加在理性意義之上的次要意義，包括感情意義、理據(jù)意義、評價(jià)意義、語體意義等。
10.試論述文字與語言的關(guān)系?！緟⒖即鸢敢c(diǎn)】
（1）相同點(diǎn)：（3分）A.都是交際工具；B.沒有階級性。
（2）不同點(diǎn)：（12分）A.語言歷史長，文字歷史短。B.語言第一性，文字第二性。C.語言應(yīng)用范圍廣，文字窄。D.語言受時(shí)間和空間的限制，文字克服了這種限制。E.語言永遠(yuǎn)是漸變的，文字有時(shí)可以突變。F.語言是人所不能改變的，而文字是可以改變的。G.文字對語言有積極的作用。
第五篇：自考筆記-語言學(xué)概論
語言學(xué)概論
第一章 語言和語言學(xué)
1.為什么語言和種族沒有必然聯(lián)系？
答：語言能力和生理因素、心理因素有關(guān)，但語言不是一種生理現(xiàn)象，也不是一種心理現(xiàn)象，不是遺傳的，而是一種社會現(xiàn)象。語言完全是在一種語言環(huán)境中后天獲得的，所以語言和種族沒有必然聯(lián)系。
2.簡答語言符號的特點(diǎn)。
答：（1）符號和語言，“能指”和“所指”。能指是能夠指稱某種意義的成分，所指是給符號所指的意義內(nèi)容創(chuàng)制了一個(gè)專門術(shù)語。（2）語言符號的“任意性”。符號的物質(zhì)實(shí)體和表示的意義之間沒有必然的理據(jù)關(guān)系，語言符號的物質(zhì)實(shí)體和表示的意義之間也沒有必然的理據(jù)關(guān)系，完全是任意的，約定俗成的。（3）語言符號的強(qiáng)制性和可變性。在同一社會、同一時(shí)代，對使用同一種語言的每一個(gè)社會成員來說是強(qiáng)制性的，而語言又是發(fā)展變化著的。（4）語言符號的離散特性和線性特性。話只能一個(gè)字一個(gè)字，一句話一句話地說，因此語言符號是離散的，而且在時(shí)間這根軸上是成線性排列的。
3.組合關(guān)系和聚合關(guān)系的關(guān)系。
答：組合關(guān)系體現(xiàn)在一個(gè)語言單位和前一個(gè)語言單位或后一個(gè)語言單位，或和前后兩個(gè)語言單位之間的關(guān)系，是橫向關(guān)系。聚合關(guān)系是在組合的某一個(gè)位置上能夠相互替換，有共同的特點(diǎn)，故能聚合歸類。組合是橫向的結(jié)構(gòu)關(guān)系，聚合是歸類規(guī)則，有了組合、聚合關(guān)系，便展現(xiàn)出了整個(gè)語言平面，聚合關(guān)系是組合關(guān)系中體現(xiàn)出來的，或者說是從組合關(guān)系中分析出來的，而組合關(guān)系又表現(xiàn)為聚合類的線性序列。所以組合關(guān)系和聚合關(guān)系是有機(jī)地統(tǒng)一，不可分割。
4.解釋“符號”
答：符號指根據(jù)社會的約定俗成使用某種特定的物質(zhì)實(shí)體來表示某種特定的意義而形成的實(shí)體和意義的結(jié)合體。
5.解釋“語言”
答：語言是言語活動中同一社會群體共同掌握的，有規(guī)律可循而又成系統(tǒng)的那一部分，語言是均質(zhì)的，是言語活動中的社會部分。語言作為一種社會現(xiàn)象具有鮮明的地區(qū)性、民族性和歷史性。
6.口語和書面語的關(guān)系。
答：語言的客觀存在形式首先是口語，第二種客觀存在形式，是書面語。書面語是在口語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，口語是第一性的，書面語是第二性的。書面語是經(jīng)過加工、提煉和發(fā)展了的口語的書面形式?？谡Z和書面語中基本的語言成分也就是基本的語匯和語法結(jié)構(gòu)在大多數(shù)情況下是基本一致的。
7.語言與言語的區(qū)別。
答：語言是言語活動中同一社會群體共同掌握的、有規(guī)律可循而又成系統(tǒng)的那一部分；而含有個(gè)人要素或個(gè)人雜質(zhì)的說話行為和說出來的話只能屬于言語。
8.解釋“普通語言學(xué)”。
答：語言學(xué)界把研究人類社會的語言這種社會現(xiàn)象的一般理論稱為普通語言學(xué)。它以一般語言學(xué)為研究對象，探索各種語言所共有的特性、共同的規(guī)律、結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)和一般原理。
9.解釋“應(yīng)用語言學(xué)”。
答：把語言學(xué)的理論和具體成果用來為社會實(shí)際生活中的某個(gè)領(lǐng)域服務(wù)，這是廣義的應(yīng)用語言學(xué)；狹義的應(yīng)用語言學(xué)指專門研究語言教學(xué)中的理論和方法。
10.解釋“傳統(tǒng)語言學(xué)”。
答：一般泛指20世紀(jì)以前的語言學(xué)，特別是指索緒爾開創(chuàng)的結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)以前的語言學(xué)。
11.解釋“內(nèi)部語言”。
答：第一，內(nèi)部語言是語言的一種形式；第二，內(nèi)部語言的交際對象是說話者本人，且沒有出聲。因此，內(nèi)部語言是沒有說出口的內(nèi)心的話。第二章 語音
1.解釋“語音”。
答：語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的表示一定意義的聲音。
2.解釋“音高”。
答：音高就是聲音的高低，它主要決定于發(fā)音體振動頻率的高低。
3.解釋“音強(qiáng)”。
答：音強(qiáng)就是聲音的強(qiáng)弱，它主要決定于振幅的大小。
4.解釋“音長”。
答：音長就是聲音的長短，它是由發(fā)音體振動的持續(xù)時(shí)間決定的。
5.解釋“音質(zhì)”。
答：音質(zhì)是一個(gè)聲音區(qū)別于其他聲音的個(gè)性特征，它決定于聲波的形式。
6.簡答語音中最基本的要素。
答：從物理學(xué)角度看，語音具有音高、音強(qiáng)、音長、音質(zhì)四要素。音質(zhì)是最基本的要素，因?yàn)樗且粋€(gè)聲音區(qū)別于其他聲音的基本特征。影響音質(zhì)的三個(gè)因素有：（1）發(fā)音體不同；（2）發(fā)音方法不同；（3）共鳴器的形狀不同。語音中的音質(zhì)也取決于上述三方面的因素，即（1）聲帶振動不振動，這是發(fā)音體方面的因素。（2）肺里呼出的氣流所碰到的阻礙用什么方法克服，這是發(fā)音方法方面的因素。（3）肺里呼出的氣流在什么部位受到阻礙，如果沒有受到阻礙，口腔的形狀又是什么樣的，這些都會造成共鳴腔的不同形狀。
7.簡答語音的本質(zhì)屬性體現(xiàn)在那些方面？
答：語音的社會屬性首先體現(xiàn)為：語音與語義的結(jié)合由社會約定俗成，離開了社會的約定俗成，就沒有語言的產(chǎn)生，也就沒有語音的存在。語音的社會屬性還體現(xiàn)為語音的民族性和地域性。
8.簡答國際音標(biāo)與音素之間的關(guān)系。
答：國際音標(biāo)是由國際語音學(xué)會制定、用來標(biāo)寫世界上各種語言或方言的語音的標(biāo)號。它的制定原則是：“一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，一個(gè)音標(biāo)只表示一個(gè)音素”?？梢?，它與音素的關(guān)系是一一對應(yīng)的。
9.簡述元音分類的依據(jù)。
答：（1）可將元音按舌頭起作用的部位分為舌面元音與舌尖元音兩大類。（2）舌面元音內(nèi)部又依舌位的高低或口腔的開閉分為高元音、半低元音、低元音等；依舌位前后分出前元音、央元音、后元音；依唇形的圓展分為圓唇元音和不圓唇元音。（3）舌尖元音內(nèi)部又按舌尖的不同狀態(tài)分為舌尖前元音、舌尖后元音和卷舌元音。（4）元音內(nèi)部又可根據(jù)軟腭升降的情況把它們分為口元音和鼻化元音兩類。
10.解釋“音位”
答：音位是從社會功能的角度劃分出來的語音單位，它是特定的語言或方言中具有區(qū)別意義作用的最小語音單位。
11.論述音位的性質(zhì)（特征）。
答：（1）音位是從社會功能角度劃分出來的，具有區(qū)別意義作用的語音單位，音位的這種區(qū)別意義的作用叫做“辨義功能”。（2）音位不僅具有區(qū)別意義的作用，而且是具有這種辨義功能的最小的語音單位。（3）音位是由一組彼此差別沒有辨義作用而音感上又相似的音素概括而成的音類。（4）音位總是屬于特定的語言或方言，總是特定語音系統(tǒng)的成員，不存在超語言或超方言的音位。
12.音位的劃分。
答：音位從構(gòu)成材料上看，可分為音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位。以音素為材料，通過音質(zhì)的差別來起辨義作用的音位叫“音質(zhì)音位”。通過音高、音強(qiáng)、音長來的差別來起辨義作用的音位叫“非音質(zhì)音位”。非音質(zhì)音位包括利用音高差別來區(qū)別意義的“調(diào)位”、利用音強(qiáng)等方面差別來區(qū)別意義的“重位”和利用發(fā)音長短來區(qū)別意義的“時(shí)位”。
13.解釋“音位變體”。
答：同屬于一個(gè)音位的不同音素就叫做“音位變體”。音位變體又可分為“條件變體”和“自由變體”。條件變體是指出現(xiàn)的語音環(huán)境各不相同而又同屬一個(gè)音位的兩個(gè)或幾個(gè)音素。自由變體是指可以在同一語音環(huán)境里出現(xiàn)而又不能區(qū)別意義的兩個(gè)或幾個(gè)音素。
14.簡答“對立關(guān)系”與“互補(bǔ)”關(guān)系。
答：音素之間存在著兩種重要的關(guān)系，一是“對立關(guān)系”，一是“互補(bǔ)關(guān)系”。對立關(guān)系指不同的音素可以出現(xiàn)在相同的語音環(huán)境里，它們的差別會引起語素或詞的語音形式改變，進(jìn)而區(qū)別語素或詞的意義。互補(bǔ)關(guān)系是指幾個(gè)不同的音素各有自己的出現(xiàn)環(huán)境而從不在相同的語音環(huán)境中出現(xiàn)。
15.簡答音位和音位變體的關(guān)系。
答：音位是從具體音素中抽象概括出來的功能音類，音位變體則是音位在特定語音環(huán)境中的具體體現(xiàn)。音位是用來概括反映一組音素的辨義作用的功能單位，音位變體則是音位在各種語音環(huán)境里的實(shí)際發(fā)音。
16.解釋“音位的區(qū)別特征”。
答：具有區(qū)別音位作用的語音特征就叫做音位的區(qū)別特征，也叫區(qū)別性特征。音位的區(qū)別特征不僅可以使不同的音位相互區(qū)別，形成對立，而且還可以使不同的音位通過相同的區(qū)別特征聯(lián)系在一起，聚合成群。
17.音位與音素的區(qū)別。
答：音位與音素的區(qū)別表現(xiàn)在：（1）劃分角度不同。音素是從人類語音的音質(zhì)上著眼劃分出來的最小語音單位，兩個(gè)音若音質(zhì)不同，就是兩個(gè)不同的音素。（2）劃分范圍不同。音素是從人類的語言所能用到的全部語音里劃分出來的最小語音單位，而音位則是在某種特定的語言或方言的語音系統(tǒng)里劃分出來的最小語音單位。
18.解釋“音節(jié)”。
答：音節(jié)是聽覺上最自然，也是最容易分辨的最小語音單位，也是音位和音位組合而成的最小語音結(jié)構(gòu)單位。
19.簡答復(fù)元音與幾個(gè)相連的單元音的區(qū)別。
答：復(fù)元音的幾個(gè)成分同屬于一個(gè)音節(jié)，發(fā)音時(shí)發(fā)音器官只有一次肌肉緊張；相連的單元音則各自分屬于不同的音節(jié)，發(fā)音時(shí)有幾個(gè)元音就有幾次肌肉緊張；復(fù)元音是一個(gè)整體，發(fā)音時(shí)發(fā)音器官的運(yùn)動是連續(xù)滑動的，元音的音質(zhì)是不間斷地逐漸變化的，中間會產(chǎn)生一連串的過渡音。幾個(gè)相連的單元音是彼此獨(dú)立的整體，發(fā)音時(shí)發(fā)音器官的運(yùn)動是跳躍式的，元音的音質(zhì)是突變的，中間沒有過渡音。
20.解釋“復(fù)輔音”。
答：一個(gè)音節(jié)內(nèi)兩個(gè)或兩個(gè)以上的輔音的組合叫做“復(fù)輔音”。
21.解釋“語流音變”。
答：在連續(xù)的語流中，一個(gè)音可能由于鄰近音的影響，或自身所處地位的不同，或說話的快慢、高低、強(qiáng)弱的不同而在發(fā)音上產(chǎn)生一些變化，這種現(xiàn)象叫“語流音變”。常見的語流音變現(xiàn)象有：（1）同化，語流中兩個(gè)不同的音，其中一個(gè)因受另一個(gè)的影響而變得和它相同或相近。（2）異化，語流中兩個(gè)相同或相近的音，其中一個(gè)因受另一個(gè)的影響而變得不相同或不相近。（3）弱化，語流中有些音在發(fā)音上變?nèi)?。?）脫落，語流中某些原有的音消失。（5）增音，語流中有時(shí)加進(jìn)了原來沒有的音。
22.解釋“韻律特征”。
答：韻律特征又叫超音質(zhì)特征或超音段特征，指語音中除音質(zhì)特征以外的音高、音長、音強(qiáng)方面的變化。長短音、聲調(diào)、輕重音、語調(diào)都是韻律特征的構(gòu)成要素。韻律特征的構(gòu)成要素有兩個(gè)特點(diǎn)，（1）他們永遠(yuǎn)都只能和音質(zhì)成分同時(shí)出現(xiàn)。（2）他們都是一種對比性特征。
23.解釋“音渡”
答：人們在說話時(shí)，音位與音位、音節(jié)與音節(jié)連成一串，形成前后相連的連續(xù)語流，這些語音單元在前后過渡、相互連接時(shí)，會因?yàn)樽陨硇再|(zhì)的不同而采取不同的過渡和連接方式，這些方式叫“音渡”或“音聯(lián)”。
24.解釋“二合元音”
答：由兩個(gè)元音組合而成的復(fù)元音叫“二合元音”，在二合元音中，前一個(gè)元音聽起來比較響的叫“前響二合元音”，后一個(gè)元音聽起來比較響的叫“后響二合元音”。
25.解釋“三合元音”。
答：由三個(gè)元音組合而成的復(fù)元音叫“三合元音”。三合元音一般都是中間響兩頭弱，因而又叫“中響復(fù)元音”。
26.簡答漢語普通話的音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
答：（1）漢語普通話具備V、C－V、V－C、C－V－C這四種音節(jié)結(jié)構(gòu)的基本類型，但是漢語普通話的音節(jié)中不允許出現(xiàn)兩個(gè)或幾個(gè)輔音相連的輔音群。（2）普通話的閉音節(jié)中的收尾輔音－G只能是鼻音。（3）普通話音節(jié)中的元輔音最多不超過四個(gè)。
27.解釋“時(shí)位”。
答：長短音也可以像元輔音那樣起區(qū)別意義作用，所以可以把它們看作一種音位，這種非音質(zhì)音位叫“時(shí)位”。第三章 語匯
1.解釋“語匯”。
答：語匯是語言結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的一個(gè)要素，語匯也可以叫詞匯。語匯或詞匯作為語言學(xué)的術(shù)語是一個(gè)特定的集合概念，是詞和語的匯集。它只能指一種語言中全部詞和語的整體，而不能指具體的一個(gè)一個(gè)的詞或詞語。
2.簡答語匯的性質(zhì)和特點(diǎn)。
答：（1）語言在產(chǎn)生時(shí)既有任意性又有理據(jù)性。任意性和理據(jù)性是統(tǒng)一的：任意性是語匯得以產(chǎn)生的途徑，理據(jù)性是語匯不斷豐富的手段。（2）語匯在表達(dá)上既有普遍性又有民族性。語匯的普遍性和民族性是統(tǒng)一的：語匯的普遍性使得各種語言的語匯能表達(dá)大量共同的概念，而民族性則使得某種語言的語匯又能體現(xiàn)一些獨(dú)特的認(rèn)識。（3）語匯在變化中既有活躍性，又有穩(wěn)定性。語匯的活躍性和穩(wěn)定性是統(tǒng)一的：活躍性使得語匯的個(gè)體元素不斷增加和更替，這是為了滿足社會生活的變化的需要；但穩(wěn)定性又使得語匯的基本成分和整體系統(tǒng)保持固定和平衡。
3.簡答語匯的作用。
答：就語匯在每一種語言體系中的地位和作用看，它是語言的建筑材料。我們平時(shí)說話、寫文章，都是先由一個(gè)個(gè)的詞組成句子，再由句子組成段落、篇章的。所以，語匯在語言構(gòu)成上占有相當(dāng)重要的地位，沒有語匯就沒有語言。
4.解釋“詞”。
答：詞是最小的音義結(jié)合的能獨(dú)立使用的語言單位。
5.解釋“語”。
答：語是由兩個(gè)以上的詞構(gòu)成但意義比較凝固，又經(jīng)常作為一個(gè)整體單位使用的固定詞組或熟語性語言片斷。
6.解釋“基本語匯”
答：基本語匯是語匯系統(tǒng)的基礎(chǔ)和核心，它具有產(chǎn)生的歷史長、使用的范圍廣和構(gòu)詞的能力強(qiáng)三大特點(diǎn)。
7.解釋“一般語匯”。
答：語匯中除去基本語匯以外的那一部分即一般語匯，它包括古語詞、方言詞、外來詞、新造詞等。
8.解釋“慣用語”。
答：慣用語指表達(dá)習(xí)慣性比喻含義的固定詞組，慣用語多為三個(gè)字。
9.解釋“成語”。
答：成語是漢語獨(dú)有的而且最大量使用的熟語形式，一般為四個(gè)字。
10.解釋“歇后語”。
答：歇后語是漢語的一種特殊熟語形式，指一種短小風(fēng)趣、生動形象的語句，由兩部分組成，一般只說上半句，下半句略去，利用諧音或比喻雙關(guān)來表達(dá)某種意義。
11.論述一般語匯與基本語匯的關(guān)系。
答：語匯中基本語匯以外的詞構(gòu)成語言的一般語匯。一般語匯的特點(diǎn)是不為全民常用、使用范圍窄、產(chǎn)生歷史較短、構(gòu)詞能力較弱。一般語匯所包含的詞的數(shù)量大大超過基本語匯的數(shù)量，內(nèi)容也非常復(fù)雜。一般語匯對社會的變化很敏感，社會的發(fā)展變化首先反映在一般語匯中。一般說來，新詞、古語詞、外來詞及行業(yè)用語、科技術(shù)語、方言俚語等都屬于一般語匯。基本語匯和一般語匯的關(guān)系是相輔相成的，一般語匯中大量的詞都是在基本詞的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，反過來，一般語匯又不斷地充實(shí)基本語匯。
12.簡答漢語同音詞產(chǎn)生的原因。
答：漢語同音詞產(chǎn)生的原因是：（1）語音偶合，漢語漢字?jǐn)?shù)量多，但漢語普通話音節(jié)數(shù)量少，會造成語音相同。（2）歷史音變。在歷史上本不同音的詞，隨著語音的發(fā)展演變成為同音。（3）詞義分化造成。
13.簡答同音詞與同形詞的關(guān)系。
答：同音詞指語音相同的詞，同形詞指字形相同的詞，它們的關(guān)系主要有三種情況（1）同音不同形；（2）同形不同音；（3）同音又同形。
14.簡答單純詞與單音節(jié)詞的關(guān)系。
答：單純詞與單音節(jié)詞，不是相同的概念，它們的劃分角度不同，單純詞是從語素角度劃分出來的，是指由一個(gè)語素構(gòu)成的詞；單音節(jié)詞是從音節(jié)角度劃分出來的，是指由一個(gè)音節(jié)構(gòu)成的詞。
15.簡答漢語語素的類別系統(tǒng)。
答：（1）把語素分為“成詞語素”和“不成詞語素”。成詞語素是指在某些情況下可以直接形成為詞，即可以單用的語素。（2）把語素分為“自由語素”和“不自由（黏著）語素”。自由語素指某種語素既可以單獨(dú)形成詞，有時(shí)又可以單獨(dú)說出來。因?yàn)槭翘撛~，所以永遠(yuǎn)不能單獨(dú)說出來，這就是黏著語素。（3）把語素分為“定位語素”和“不定位語素”。定位語素指的是在最小的合成結(jié)構(gòu)中的位置是固定的，或者總前置，或者總后置。不定位語素是在最小的合成結(jié)構(gòu)中位置不固定的語素，它們既可以前置，又可以后置。（4）把語素分為“實(shí)義語素”和“虛義語素”。實(shí)義語素就是有實(shí)在的詞匯意義，或說本身直接負(fù)載了詞匯意義的語素。虛義語素就是一般不具有實(shí)在詞匯意義的語素。
16.簡答語素、音節(jié)與字符之間的關(guān)系。
答：語素、音節(jié)與字符間有著較為密切的關(guān)系。漢語中語素大多數(shù)是單音節(jié)形式，書面上用一個(gè)漢字記錄，三者之間有一種對應(yīng)關(guān)系。一般而言，一個(gè)語
素就是一個(gè)音節(jié)，一個(gè)漢字。但是語素、音節(jié)、漢字又屬于不同的范疇，語素是語匯單位，音節(jié)是語音單位，字是文字單位，因此將三者合起來看，就不成簡單的對應(yīng)了。
17.解釋“變性成詞”。
答：指語素轉(zhuǎn)變詞性而形成另一類詞。即某些成詞語素在語法功能上本來只是動詞性的，或名詞性的、或形容詞性的，但在形成詞的時(shí)候，卻同時(shí)形成了兩種詞性的詞。
18.解釋“變形成詞”。
答：變形成詞是把原本合成詞中的不成詞語素變?yōu)槌稍~語素再形成詞，包括逆序成詞和簡縮成詞兩種。
19.解釋“復(fù)合構(gòu)詞”。
答：復(fù)合構(gòu)詞就是詞根語素+詞根語素構(gòu)成一個(gè)新詞，構(gòu)成復(fù)合詞的詞根語素都是實(shí)義的成詞語素或?qū)嵙x的不成詞語素。主要有陳述式、偏正式、支配式、并列式四種。
20.解釋“附加構(gòu)詞”
答：附加構(gòu)詞就是詞根語素+詞綴語素構(gòu)成一個(gè)新詞，這樣得到的合成詞叫附加式合成詞，即“派生詞”。構(gòu)成派生詞的詞根語素都是實(shí)義的成詞語素或?qū)嵙x的不成詞語素，詞綴語素是不成詞、粘著、定位和虛義的語素。按照詞綴在詞中的位置，派生詞可分為三種：前綴式、后綴式和中綴式。
21.解釋“重疊構(gòu)詞”。
答：重疊構(gòu)詞就是詞根語素通過重疊形式而構(gòu)成一個(gè)新詞。這樣得到的合成詞叫重疊式合成詞，即重疊詞。漢語的重疊詞包括：（1）名詞性重疊詞。（2）副詞性重疊詞。（3）多重重疊詞。重疊詞重疊以后既增加某些語法意義，也不改變重疊詞本身的詞類。
22.簡答后綴語素與詞尾語素的區(qū)別。
答：后綴語素與詞尾語素有共同點(diǎn)，他們都不能單獨(dú)成詞。但二者又有所區(qū)別：從表意功能的角度看，后綴一般可以表示附加性的詞匯意義，這是一種詞匯意義。而詞尾只表語法意義，而不表示什么詞匯意義。
23.簡答詞根語素和詞綴語素的形式和作用。
答：詞根語素簡稱詞根，是詞的核心部分，詞的主要詞匯意義由它體現(xiàn)出來。詞根語素都有一定的實(shí)在意義，與別的語素一起構(gòu)成合成詞時(shí)，也負(fù)載最主要的詞匯意義。詞綴語素又叫構(gòu)詞語素，構(gòu)詞語素位置固定，不作為詞的主干部分，但又參與構(gòu)造不同意義的新詞。詞綴語素也有某種意義，但一般不如詞根語素的意義實(shí)在，而往往是一種抽象的類義，它們的主要作用是參與構(gòu)造新詞。
24.簡答離合詞和詞組詞。
答：離合詞和詞組詞是形式上或人們感覺上像詞，但在結(jié)構(gòu)性和意義的搭配性上又接近詞組的特殊的語匯單位。由于可以插入或擴(kuò)展，所以它們有相當(dāng)于一般詞組的特征；但在未插入和擴(kuò)展的情況下又跟一般雙音節(jié)詞的長度差不多，所以至少在插入和擴(kuò)展的情況下還是可以看作詞，這就是所謂的“離合詞”（可以插入某些成分的詞）和“詞組詞”（可以進(jìn)行較大擴(kuò)展的詞）。第四章 語法
1.解釋“語法”。
答：語法即詞的構(gòu)成、變化和詞構(gòu)成詞組和句子的規(guī)則。
2.解釋“遞歸”。
答：遞歸指相同的規(guī)則可以在一個(gè)結(jié)構(gòu)里重復(fù)使用。
3.解釋“語境”。
答：語境是說話時(shí)的環(huán)境條件，包括特定的場所、對話人和上下文等。
4.簡答語法規(guī)則的抽象性表現(xiàn)。
答：語法規(guī)則作為人們說話時(shí)人人都必須遵守的規(guī)則具有高度抽象的性質(zhì)。詞語和句子的數(shù)量是無限多的，因此不可能對每一個(gè)詞語和句子都建立一條規(guī)則，于是就需要把各種現(xiàn)象加以歸類。語法規(guī)則實(shí)際上就是對人們說的爸械牡ノ?、结官?fù)关蠙n哪持?jǐn)S嗟母爬ǎ？┤嗣竊謁禱笆庇紗思氨耍？岳嘞啻櫻？謨篩髦?jǐn)S啾鴯菇ǖ牡ノ?、结官?fù)类蠙n目蚣苣諮〕鲆瘓湟瘓浜細(xì)竦幕襖礎(chǔ)？
5.簡答語法規(guī)則的遞歸性。
答：“遞歸”指的是相同的規(guī)則可以在一個(gè)結(jié)構(gòu)里重復(fù)使用。語言中句子的格式和長度各不相同，而且抽象也不能使新的規(guī)則不斷地衍生，這樣就需要讓一種規(guī)則多次起作用。語法規(guī)則實(shí)際上就是一種有限手段可以重復(fù)使用的規(guī)則。語法規(guī)則的這種遞歸性質(zhì)，使它成為一種簡明的規(guī)則，幫助人們學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言時(shí)舉一反三，以繁馭簡。
6.解釋“歷時(shí)語法”。
答：歷時(shí)語法指的是從語法發(fā)展變化角度縱向地、動態(tài)地研究語法，研究的重點(diǎn)是某些語法現(xiàn)象在特定的時(shí)間過程中產(chǎn)生和消失的原因及其規(guī)律。
7.解釋“共時(shí)語法”。
答：共時(shí)語法指的是從某一時(shí)期存在的語法現(xiàn)象角度橫向地、靜態(tài)地研究語法。研究的重點(diǎn)是某一語法在特定空間范圍內(nèi)的語法表現(xiàn)形式和語法規(guī)則系統(tǒng)。
8.解釋“個(gè)別語法”。
答：個(gè)別語法指的是對個(gè)別語言語法的研究，它既包括研究一種語言的語法系統(tǒng)，也包括研究一種語言中與其他語言不同的語法特點(diǎn)，意義在于發(fā)現(xiàn)各種語言獨(dú)特的語法現(xiàn)象。
9.解釋“句子”。
答：句子是由若干個(gè)詞或詞組按照一定規(guī)則組合成的，能表達(dá)相對完整的意義，前后有較大停頓并帶有一定的語氣和句調(diào)的語言單位。
10.解釋“語法規(guī)律”。
答：語法規(guī)律指語法規(guī)則本身，也就是客觀存在的語法，即人們說話時(shí)直覺和習(xí)慣上所遵守的某種語感。
11.解釋“普遍語法”。
答：普遍語法指的是對人類語言的語法共性的研究，其意義在于發(fā)現(xiàn)人類語言中共有的語法機(jī)制。
12.解釋“核心語法”。
答：核心語法又叫小語法，僅指句法結(jié)構(gòu)規(guī)則。
13.解釋“外圍語法”。
答：外圍語法又叫大語法，它研究與語法有關(guān)的詞語知識、語義知識和語音知識。
14.語法單位可分為哪幾級？它們之間的關(guān)系怎么樣？
答：語法單位可分為三級六種：第一級中語素組由語素組成，它們的功能是用來構(gòu)詞；第二級中詞組由詞組成，它們的功能是用來造句；第三級中句組是由句子組成，它們的功能是用來表達(dá)。各種語法單位相互之間具備不同的關(guān)系。一種是量變關(guān)系，即語法單位之間只是所含成分?jǐn)?shù)量的增減，但性質(zhì)和作用不變。另一種是質(zhì)變關(guān)系，即語法單位之間表現(xiàn)為性質(zhì)作用的差異，但成分?jǐn)?shù)量未必變化。
15.解釋“語法形式”。
答：語法形式是能體現(xiàn)一類意義或有共同作用的形式就是語法形式，能體現(xiàn)語法意義的形式。
16.解釋“語法手段”。
答：根據(jù)語法形式的共同特點(diǎn)把它們歸并為幾個(gè)基本類別，這種語法形式的類叫做“語法手段”。
17.解釋“詞法范疇”。
答：由詞的變化來表示語法意義的形式就是詞法范疇。
18.解釋“句法范疇”。
答：句法范疇是由結(jié)構(gòu)的變化來表示語法意義的形式。
19.簡答詞法手段的類別。
答：語法手段首先可以分為“詞法手段”和“句法手段”兩大類。其中詞法手段主要包括“詞形變化”、“詞的輕重音”、“詞的重疊”三類。詞形變化又分為：（1）附加；（2）屈折；（3）異根；（4）零形式。詞的輕重音是指通過詞的某個(gè)部分重讀或輕讀而產(chǎn)生一定語法意義的形式。詞的重疊是指通過詞或詞中某個(gè)語素重復(fù)使用而產(chǎn)生的一定語法意義的形式。
20.簡答句法手段的類別。
答：句法手段主要包括虛詞、語類選擇、語序、語調(diào)四個(gè)小類。虛詞就是通過使用虛詞來表示一定語法意義的形式。語類選擇是通過選擇句法結(jié)構(gòu)中可以組合的詞類或詞組的類來表示一定語法意義的形式。語序是通過句法結(jié)構(gòu)中詞語的位置順序來表示一定語法意義的形式。語調(diào)是通過整個(gè)句子的音高、重音、停頓等來表示一定語法意義的形式。
21.解釋“語法范疇”，常見的詞法范疇有哪些？
答：根據(jù)某些語法意義的共同內(nèi)容，把語法意義概括為幾個(gè)基本類別，這種語法意義的類就叫做“語法范疇”。語法范疇可以分為“詞法范疇”和“句法范疇”兩大類。主要由詞的變化形式表示的語法意義就屬于詞法范疇。詞法范疇又分為“體詞屬性范疇”和“謂詞屬性范疇”兩類。常見的體詞屬性范疇有：（1）性；（2）數(shù)；（3）格；（4）有定和無定。常見的謂詞屬性范疇有：（1）時(shí)；（2）體；（3）態(tài)；（4）人稱。
22.解釋“詞類”
答：詞類就是詞在語法上的分類。它指可以替換出現(xiàn)在語法結(jié)構(gòu)某些共同組合位置上的詞的類，即具有聚合關(guān)系的詞的類。
23.解釋“詞組”。
答：特定的詞類與詞類的組合就構(gòu)成了詞組。
24.解釋“向心詞組”。
答：向心詞組指整個(gè)詞組的功能相當(dāng)于詞組的中心語功能的詞組。
25.解釋“離心詞組”。
答：離心詞組指整個(gè)詞組的功能不等于詞組中任何成分的功能的詞組。
26.解釋“不完全主謂句”。
答：能夠補(bǔ)足缺少的成分而構(gòu)成主謂句，或者說需以來一定的語境和上下文的補(bǔ)充才能表達(dá)完整意思的句子就是不完全主謂句，或叫省略句。
27.為什么詞和句子是最重要的語法單位？
答：詞和句子是最重要的語法單位。因?yàn)樵~和句子都既是基本單位，又是最終單位，它們可以把各種語法單位聯(lián)系起來。詞是造句的基本單位，句子則是表達(dá)的基本單位。從構(gòu)詞和造句看，詞既是造句的最終單位又是造句的基本單位；從造句和表達(dá)看，句子既是造句的最終單位，同時(shí)又是表達(dá)的基本單位。詞和句子是既能聯(lián)系低一級單位又能聯(lián)系同級單位的語法單位。
28.簡答劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？
答：劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)有：（1）根據(jù)詞形變化來確定詞類，即形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)。（2）根據(jù)詞的意義來確定詞類，即意義標(biāo)準(zhǔn)。（3）根據(jù)詞的聚合位置來確定詞類，即分布標(biāo)準(zhǔn)。功能分布的標(biāo)準(zhǔn)最具普遍性，而且是反映詞類聚合關(guān)系本質(zhì)的特征，是詞類的本質(zhì)屬性。
29.解釋“直接成分分析法”。
答：把復(fù)雜詞組逐層切分，一直切分到詞為止，或從詞開始逐層組合，一直到復(fù)雜詞組為止的方法，就叫做“直接成分分析法”或“層次分析法”。層次分析必須依據(jù)兩條原則：一是“成結(jié)構(gòu)”，二是“有意義”。
30.解釋“復(fù)句”及其判定標(biāo)準(zhǔn)。
答：復(fù)句就是由兩個(gè)或兩個(gè)以上互不從屬的主謂結(jié)構(gòu)組成，表達(dá)多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的較完整的意義，并且中間有較小停頓，或有特定的連接詞連接，句子前后有較大停頓的句子。復(fù)句是復(fù)合句的意思。衡量復(fù)句的標(biāo)準(zhǔn)不是看有多少主謂結(jié)構(gòu)或表達(dá)多少個(gè)意義，而是看句中有無停頓和關(guān)聯(lián)詞。第五章 語義
1.簡答語言的理性意義和非理性意義。
答：語言是交流思想和感情的工具，語義也就必然包含這兩方面的內(nèi)容，即一是思想，就是所謂的“理性意義”，二是情感，就是所謂的“非理性意義”。理性意義也叫邏輯意義或指稱意義，是對主客觀世界的認(rèn)識。在詞語平面上，它是與概念相聯(lián)系的那一部分語義，在句子平面上它是與判斷和推理相聯(lián)系的那一部分語義。理性意義是語義的基本要素。非理性意義是說話人的主觀情緒、態(tài)度以及語體風(fēng)格等方面的內(nèi)容，它一般總是附著在特定的理性意義之上。
2.解釋“語義”。
答：語義是同語言形式結(jié)合在一起的意義，同語言形式的結(jié)合是語義的基本特征。
3.解釋“語言意義”
答：語言意義是一般的、穩(wěn)定的意義，是語言形式本身表達(dá)的意義。
4.解釋“語境意義”。
答：語境意義是個(gè)別的、臨時(shí)的意義，是語言形式在特定的交際場合、知識背景等語境音素作用下所表達(dá)的意義。
5.解釋“詞義”。
答：詞義是同詞的語音形式結(jié)合在一起的人們對一定對象的概括反映和主觀態(tài)度。
6.解釋“詞的理性意義”。
答：同詞的語音形式結(jié)合在一起時(shí)，對一定對象的區(qū)別性特征的認(rèn)識就是詞的理性意義。
7.解釋“義素”。
答：義素是從義項(xiàng)中分析得到的詞義的語義特征。
8.解釋“義項(xiàng)”。
答：義項(xiàng)是詞典釋義的最小單位，是從詞語的各種用例中概括出來的共同的、一般的、穩(wěn)定的意義。
9.簡答義素和語素之間的區(qū)別。
答：義素和語素不是同一個(gè)概念，它們是兩種性質(zhì)上根本不同的單位。義素是對一個(gè)詞的語義特征進(jìn)行分析后所得到的最小語義單位；語素則是最小的音義結(jié)合體。義素是一種從理論上分析出來的語義單位，就不是一種自然語言的單位，義素不直接與語音相結(jié)合。語素不僅有一定的意義而且有一定的讀音，是人們可以直接感受到的自然語言的單位。
10.簡答義素和義項(xiàng)之間的關(guān)系。
答：一個(gè)詞可以同時(shí)有幾個(gè)理性意義，其中一個(gè)意義在語言學(xué)上叫一個(gè)義項(xiàng)。現(xiàn)代語義學(xué)把分析音位的區(qū)別特征原理用于詞義分析，把義項(xiàng)進(jìn)一步分析為若干語義特征，這些語義特征就是義素。
11.簡答詞的通俗意義和科學(xué)意義的區(qū)別。
答：詞的理性意義由于概括深度上的差別而分為兩類：一種是人們對事物所具有的一組非本質(zhì)特征的反映，這種詞的理性意義可以稱之為“通俗意義”；另一種是人們對事物的本質(zhì)特征的反映，這種詞的理性意義可以稱之為“科學(xué)意義”。
12.簡答義素分析的作用。
答：義素研究在語義研究和語法研究中被廣泛使用，在許多方面發(fā)揮著重要的作用：（1）義素分析可以清楚間接地說明詞義的結(jié)構(gòu)，便于比較詞義之間的異同，揭示近義詞、反義詞等詞義關(guān)系，有利于詞義的研究、學(xué)習(xí)和掌握。（2）義素分析有助于說明詞語組合的語義條件。
13.解釋“單義詞”。
答：單義詞即一個(gè)詞的意義可以概括反映一類現(xiàn)象，單義詞只有一個(gè)義項(xiàng)。
14.解釋“多義詞”。
答：多義詞即一個(gè)詞的意義可以概括反映相互關(guān)聯(lián)的幾類對象，也就是包含幾個(gè)互相聯(lián)系的義項(xiàng)。
15.解釋“本義”。
答：多義詞的多個(gè)義項(xiàng)中，最初的那個(gè)意義叫本義。
16.解釋“引申義”。
答：由本義直接或間接衍生出來的意義。
17.解釋“同義詞”。
答：同義詞指一種語言或方言中意義相同或相近的兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞。
18.解釋“反義詞”。
答：反義詞指一種語言或方言中意義相反或相對的兩個(gè)詞。
19.解釋“上位詞、下位詞”。
答：語言中有些詞所代表的范圍大，有些詞所代表的范圍小，如果后者所代表的事物可以完全包容在前者所代表的事物范圍內(nèi)，那么它們之間就具有上下位關(guān)系。其中所代表的范圍大的詞叫上位詞，所代表的事物范圍小的詞叫下位詞。
20.簡答多義詞和同音詞的關(guān)系。
答：多義詞和同音詞的共同之處在于它們都是以一個(gè)語音形式來表示多個(gè)意義。區(qū)別在于：多義詞的各個(gè)意義之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，同音詞的意義之間沒有任何聯(lián)系。多義詞是一個(gè)詞兼有幾個(gè)互相聯(lián)系的意義，是詞義的一種聚合方式，而同音詞則是兩個(gè)或幾個(gè)不同的詞，與詞義的聚合沒有直接的關(guān)系。
21.為什么多義詞在交際中一般不會造成歧義？
答：一個(gè)詞雖然可以有幾個(gè)意義，但在使用中一般不會產(chǎn)生歧義。（1）詞語總是在一定的上下文中使用的，特定的上下文會使多義詞只體現(xiàn)一個(gè)意義；（2）人們的言語交際總是在一定環(huán)境中發(fā)生的，特定的交際環(huán)境也可以使多義詞只體現(xiàn)一個(gè)意義。
22.簡答近義詞之間的差別。
答：（1）詞的理性意義。有的近義詞詞義所概括反映的對象只是基本相同，但它們所指的范圍不完全重合。有的近義詞的詞義所概括的對象雖然相同，但在強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、方面或達(dá)到的程度都有所不同。（2）詞的非理性意義，即附加色彩。有些是感情色彩不同；有些是語體色彩不同。
23.簡答語義場的層次性和系統(tǒng)性。
答：層次性是語義場的一個(gè)顯著特點(diǎn)，事物本身的分類是有層次的，因而反映事物類別的語義場也就形成了有層次的結(jié)構(gòu)，若干較小的語義場可以集合成較大的語義場，若干較大的語義場可以集合成更大的語義場。系統(tǒng)性也是語義場的一個(gè)重要特點(diǎn)。一個(gè)語義場就是一個(gè)局部的語義系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中，類屬義劃定的意義領(lǐng)域，被劃分為若干塊并分配給不同的詞語，這些詞語以一種互補(bǔ)的方式來對同一意義領(lǐng)域進(jìn)行反映。系統(tǒng)中某個(gè)詞語的意義會受到系統(tǒng)中其他詞語的制約，系統(tǒng)中某個(gè)詞義的變化或詞語數(shù)量的增減，會導(dǎo)致意義領(lǐng)域的重新劃分和分配，從而引起系統(tǒng)中其他詞義的變化。語義場的系統(tǒng)性的特點(diǎn)反映出語言的詞匯具有一定的系統(tǒng)性。
24.解釋“關(guān)系意義”
答：詞語在組合時(shí)都要形成一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系，由這些結(jié)構(gòu)關(guān)系所賦予的意義就叫做關(guān)系意義，包括語法關(guān)系意義和語義關(guān)系意義。
25.解釋“語氣意義”。
答：反映說話人使用句子的目的和說話人情緒的意義，包括陳述、疑問、祈使、感嘆等不同的意義。
26.解釋“述謂結(jié)構(gòu)”
答：從語義結(jié)構(gòu)上看，一個(gè)句子包括“情態(tài)”和“命題”兩部分，情態(tài)包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣等方面的意義，情態(tài)以外的部分即命題。一個(gè)命題在語義結(jié)構(gòu)上可進(jìn)一步分析為一個(gè)“述謂結(jié)構(gòu)”。一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)“謂詞”和若干個(gè)“變元”組成，謂詞一般就是句子中的謂語動詞或形容詞，是處于支配地位的核心成分。
27.解釋“語義指向”。
答：句子某個(gè)成分在語義上指向哪兒，或者說同哪個(gè)成分或哪些成分發(fā)生語義聯(lián)系，就是這個(gè)成分的語義指向。
28.解釋“歧義”。
答：歧義是指同一形式的語言符號序列可能表達(dá)不同意義的現(xiàn)象。
29.解釋“變元”。
答：變元又稱“題元”、“項(xiàng)”等，是與謂詞有直接關(guān)系并受謂詞支配的語義成分。變元一般都是名詞性的詞語，在句子中經(jīng)常充當(dāng)主語或賓語。
30.解釋“語義角色”。
答：根據(jù)謂詞和變元之間不同的關(guān)系，可以把變元分為若干個(gè)類型，這種變元的類型一般稱之為“語義角色”。常見的語義角色有施事、受事、與事、工具、結(jié)果、處所等。
31.解釋“蘊(yùn)含”。
答：蘊(yùn)含是句義之間的關(guān)系的一種，就話語本身所表達(dá)的意義而言，如果有句義甲就必然有句義乙，就說甲蘊(yùn)含乙。在一般情況下，蘊(yùn)含的規(guī)律是含有下位概念或局部概念的句義蘊(yùn)含有上位概念或整體概念的句義，而不是相反。這種蘊(yùn)含關(guān)系通?？梢詮木渥颖旧淼囊饬x推知，而不必以來特殊的背景關(guān)系。用公式表示為甲乙。
32.解釋“預(yù)設(shè)”。
答：預(yù)設(shè)是句義之間的一種關(guān)系，預(yù)設(shè)是就話語本身表達(dá)的意義而言的，有句義甲就必然有句義乙。蘊(yùn)含包含在句子的斷言范圍內(nèi)，是句子的基本信息；預(yù)設(shè)不在句子的斷言范圍內(nèi)，是句子的背景信息，用公式表示為甲乙。
33.為什么謂詞是處于支配地位的核心地位？
答：一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)可以有多少變元以及可以有何種性質(zhì)的變元，都是由謂詞的語義決定的。因?yàn)橹^詞語義規(guī)定了述謂結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，從而也就規(guī)定了句子的語義框架，有了這個(gè)語義框架，在用符合謂詞語義要求的變元把這個(gè)框架填滿，就產(chǎn)生了句子的命題。因此，在述謂結(jié)構(gòu)中，謂詞是處于支配地位的核心成分。第六章 文字
1.解釋“字符”
答：字符即文字符號，是文字的最基本的單位，是直接跟某種語言單位相聯(lián)系的符號。
2.解釋“他源文字”。
答：他源文字是在已有的別的文字的基礎(chǔ)上創(chuàng)制的文字。
3.解釋“復(fù)合字符”。
答：復(fù)合字符是由單純字符組合而成或由單純字符和復(fù)合字符再組合而成的字符。
4.解釋“表意文字”。
答：表意文字即全部字符都是意符的文字。
5.解釋“意音文字”。
答：意音文字即一部分是意符，一部分是音符的文字。
6.所有的書寫符號都是文字嗎？
答：文字是用來書寫某一種語言單位的符號，如果不是用來書寫某一種語言單位的符號，即使表示一定意義，也不是文字。如紅綠燈不直接與哪個(gè)語言單位對應(yīng)，所以是一種符號，但不是語言符號，因而也不是文字。旗語、莫爾斯電報(bào)代碼則不同，它們直接代表文字符號，可以說是文字的符號，所以是語言的符號。
7.什么是文字的作用？
答：文字的作用可以從三方面來認(rèn)識：（1）從交際層次看，文字作為人類最重要的交際工具，它克服了語言在時(shí)間和空間上的局限性，擴(kuò)大和完善了語言的交際功能。（2）從文化遺產(chǎn)和科學(xué)知識層次來看，文字是人們積累文化遺產(chǎn)和傳播科學(xué)知識的媒介。（3）從整個(gè)人類的發(fā)展歷史看，文字的產(chǎn)生是人類進(jìn)入文明社會的標(biāo)志。
8.現(xiàn)代漢語中的“文字”含有那些義項(xiàng)？
答：（1）書寫或記錄評議的符號，也說“字”或“字母”。如漢字，英文字母。（2）語言的書面形式或書面語，如中文、英文等。（3）文章（多指形式方面）。
9.解釋“楔形文字”。
答：楔形文字是公元前4000多年前，蘇美爾民族用蘆管在泥版上“壓印”出來的文字。它們的筆道像一個(gè)個(gè)楔子，所以后人就叫這種文字為楔形文字。楔形文字是一種詞語文字，同時(shí)也是意音文字。
10.簡答“文字的創(chuàng)制”含義。
答：文字的創(chuàng)制指現(xiàn)代社會里為沒有文字的語言創(chuàng)制文字，特別是政府或語言學(xué)家為沒有文字的民族創(chuàng)制文字，不涉及歷史上各種民族語言的文字的創(chuàng)制過程。
11.簡答文字改革的類型有哪些情況。
答：文字改革的類型有三種情況：（1）整個(gè)文字類型和字符類型不變，只是對正字法的個(gè)別規(guī)則和個(gè)別字符進(jìn)行調(diào)整。（2）整個(gè)文字類型不變，但是字符類型變了，如1928年土耳其進(jìn)行的文字改革，幾個(gè)月內(nèi)，用拉丁字母拼寫的新土耳其文全面替代了用阿拉伯字母拼寫的舊土耳其文。（3）整個(gè)文字類型和字符類型都變了。如越南原來使用漢字作為他們的表意文字，現(xiàn)在改用拉丁字母的表音文字。第七章 語言和社會
1.為什么勞動創(chuàng)造了語言？
答：勞動在語言起源過程中起到了至關(guān)重要的作用：（1）勞動使得語言的產(chǎn)生成為一種社會需要；（2）勞動發(fā)展了原始人的思維，為語言的產(chǎn)生提供了必要的心理?xiàng)l件，同時(shí)勞動改善了原始人的發(fā)音器官，為有聲語言的產(chǎn)生提供了必要的生理基礎(chǔ)。
2.語言為什么會發(fā)展變化？
答：語言的發(fā)展取決于兩方面原因：（1）社會的發(fā)展，這是語言發(fā)展的基本條件和外部原因。社會的進(jìn)步推動了語言的發(fā)展，社會的分化將引起語言的分化；社會的統(tǒng)一將帶來語言的統(tǒng)一；社會的接觸卻可能造成語言的接觸。（2）語言結(jié)構(gòu)內(nèi)部各要素之間的相互影響，是語言發(fā)展的內(nèi)部原因，它決定著語言發(fā)展的特殊方向。
3.簡答語言發(fā)展演變的特點(diǎn)。
答：語言是人類最重要的交際工具，這一性質(zhì)決定語言的演變發(fā)展只能是漸變的，而且由于系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)組成部分的特點(diǎn)不同，語言的發(fā)展演變是不平衡的。漸變性和不平衡性是語言演變發(fā)展的兩大特點(diǎn)?！皾u變性”是指語言是逐步發(fā)展演變的，不允許采用突變的方式一下子發(fā)生巨大的變化?！安黄胶庑浴敝饕冈谡Z言內(nèi)部的不同組成部分之間以及在不同的地域之間，語
言發(fā)展演變的速度和方向是不一致的。語匯的新陳代謝最快，語匯中的基本詞匯卻是不易變化，非常穩(wěn)固的，一般詞匯對社會發(fā)展變化的靈敏反應(yīng)和基本詞匯的相對穩(wěn)定是語言既要穩(wěn)固又要發(fā)展這兩方面要求的必然結(jié)果。語音和語法的發(fā)展演變是緩慢的。
4.解釋“方言”。
答：方言通常指地域方言，它是全民語言在不同地域的變體，是統(tǒng)一的全民語言的分支。
5.解釋“親屬語言”。
答：親屬語言是語言分化的產(chǎn)物，凡從同一種語言中分化出來的若干語言都是親屬語言。
6.解釋“社會方言”。
答：一種語言或地域方言內(nèi)部同一定的社會特征和社會群體相關(guān)聯(lián)的變體和特點(diǎn)就被稱為“社會方言”。
7.解釋“譜系分類”。
答：根據(jù)語言的歷史來源或語言的親屬關(guān)系對世界上的語言進(jìn)行分類，把有親屬關(guān)系的語言歸在一起，把沒有歷史同源關(guān)系的語言相互分開，這種分類叫語言的“譜系分類”。
8.解釋“隱語”。
答：當(dāng)社會上出現(xiàn)了由于各種原因而形成的隱秘團(tuán)體之后，就有可能產(chǎn)生隱秘語言，也叫“隱語”。隱語是一種特殊的社會方言，有明顯的排他性。
9.解釋“共同語”。
答：共同語是一個(gè)社會的全體成員共同使用的語言形式。
10.解釋“基礎(chǔ)方言”
答：作為民族共同語的基礎(chǔ)的方言叫做基礎(chǔ)方言。
11.解釋“？鏘窒蟆薄？
答：某一語言社團(tuán)使用兩種方言或分別使用共同語和方言的社會現(xiàn)象即雙語現(xiàn)象。
12.簡答語言分化的產(chǎn)物。
答：語言隨著社會分化而分化，社會分化程度的深淺也直接決定著語言分化的程度。語言的分化首先表現(xiàn)為地域方言，即同一種語言的各種地方變體的產(chǎn)生上。地域方言是與社會的半分化狀態(tài)相適應(yīng)的。其次，語言的分化表現(xiàn)在有共同歷史來源的親屬語言上。第三，同一種語言還可因社會的社群分化而呈現(xiàn)出種種特色，這就是社會方言。
13.簡答社會方言與地域方言的關(guān)系。
答：社會方言是適應(yīng)社會分工的需要而產(chǎn)生的全民語言的分支，是全民語言的社會變體。它和地域方言都屬于全民語言的分支，但二者也有區(qū)別：（1）地域方言是以地域上的分布劃定范圍的，而社會方言是依據(jù)社會上的階級、階層、集團(tuán)、職業(yè)、文化教養(yǎng)等因素進(jìn)行劃分的。（2）地域方言的特點(diǎn)表現(xiàn)在語音、詞匯、語法等各個(gè)方面；社會方言的特點(diǎn)基本上表現(xiàn)在一般詞匯方面。（3）地域方言由于其語音系統(tǒng)、基本詞匯和語法構(gòu)造與共同語不同，所以在一定的條件下能夠發(fā)展為獨(dú)立的語言；社會方言只在一般詞匯上有某些特點(diǎn)，沒有自己的語法構(gòu)造和基本詞匯，因此，它在任何條件下都不可能發(fā)展成獨(dú)立的語言。
14.解釋“借詞”。
答：借詞也叫外來詞，它主要指語音形式和語義內(nèi)容都來自外語的詞。
15.解釋“仿義詞”。
答：仿義詞是意譯詞的一種，它指那些用本民族語言的語素注意翻譯原詞語的各個(gè)成分，不但把原詞語的意義，而且把原詞語的內(nèi)部結(jié)構(gòu)形式也移植過來的那些詞。
16.簡答“意譯詞”。
答：意譯詞的語音形式和構(gòu)詞方式是本民族語言的，詞義來自外語。
17.解釋“雙語現(xiàn)象”。
答：雙語現(xiàn)象指某一言語社團(tuán)使用兩種或多種語言的社會現(xiàn)象。
18.解釋“語言轉(zhuǎn)用”。
答：語言轉(zhuǎn)用指一種語言取代其他語言而成為不同民族的共同交際工具。
19.解釋“洋涇浜語”。
答：洋涇浜語是漢語對混雜語言的稱呼。指母語不同的人在交往時(shí)所使用的由兩種或多種語言混雜而成的交際工具。
20.解釋“克里奧耳語”。
答：克里奧耳語是作為某個(gè)社會群體的母語來使用的、由兩種或更多種語言混合而成的語言。
21.解釋“語言規(guī)劃”。
答：社會對語言文字問題所作出的有組織的、有意識的管理、調(diào)節(jié)和改進(jìn)，被稱之為“語言規(guī)劃”。
22.簡答語言規(guī)劃的主要特點(diǎn)。
答：（1）語言規(guī)劃是對語言的一種人為干預(yù)，這種干預(yù)主要由政府或政府授權(quán)的機(jī)構(gòu)來實(shí)施。（2）語言規(guī)劃同社會的經(jīng)濟(jì)生活、政治生活關(guān)系密切。
23.什么是語言規(guī)范化？
答：語言是不斷發(fā)展變化的，民族共同語在使用和推廣的過程中，本身也會不斷發(fā)展變化，會經(jīng)常產(chǎn)生一些新的成分和新的用法。語言規(guī)范化就是要把那些符合語言發(fā)展規(guī)律的新成分、新用法肯定下來并加以推廣，對那些不符合語言發(fā)展規(guī)律，且又難以被社會公眾接受的成分和用法，則根據(jù)規(guī)范化的要求加以剔除，從而為共同語確定語音、語匯、語法方面的標(biāo)準(zhǔn)，并用這些標(biāo)準(zhǔn)去引導(dǎo)人們的語言使用。第八章 語言和心理
1.簡答語言與思維的關(guān)系。
答：在語言和思維的關(guān)系中，思維起主導(dǎo)作用，思維決定語言。語言雖然對思維活動有一定影響，但不能無限度地夸大這種影響，語言也不能最終決定人的思維方式和思維活動。人類生活所在的客觀世界是基本一致的，人類的大腦機(jī)制可以說是完全一致的，而思維是人類對客觀世界的主動的認(rèn)識過程和認(rèn)識的成果，所以思維的過程和思維的結(jié)果也是基本一致的，思維決定語言。
2.簡答語言和抽象思維的關(guān)系。
答：語言和思維是兩種不同的社會現(xiàn)象，他們具有不同的功能和范疇。（1）功能上說，思維和語言有各自的內(nèi)容和形式，各自功能的外延也不完全等同。思維的內(nèi)容是對客觀世界的反映，形式是概念、判斷、推理等。而語言的內(nèi)容是意義，形式是語言的聲音和詞、詞組、句子等。（2）范疇上說，思維要用語言形式來進(jìn)行，概念和詞語、判斷與句子、推理和復(fù)句等也不完全一一對應(yīng)。語言是抽象思維最重要的工具，但不是唯一的工具。
3.什么是臨界期？
答：臨界期指，不管是大腦的單側(cè)化，大腦左半球的分區(qū)，還是語言的遺傳機(jī)制，都只是提供人具有語言能力的潛在可能性，但這些潛在必須在一定期限內(nèi)被一定的語言環(huán)境激活才可能起作用，否則大腦的語言功能就會失效。
4.簡答語言與民族文化意識的關(guān)系。
答：語言與民族文化意識的關(guān)系可以從兩方面認(rèn)識：（1）語言是重要的民族標(biāo)志，可以體現(xiàn)民族的精神；二是語言有鮮明的民族特點(diǎn)，可以反映民族的文化。
第九章 語言學(xué)的應(yīng)用
1.解釋“應(yīng)用語言學(xué)”
答：應(yīng)用語言學(xué)指研究語言學(xué)應(yīng)用問題的語言學(xué)類似的意義內(nèi)容和表達(dá)方式。從母語對外語的干擾看，分支學(xué)科。
也表現(xiàn)在兩方面：（1）外語學(xué)習(xí)中含有對母語的依賴
2.解釋“第一語言教學(xué)”。
性和語境的破壞性。（2）母語思維和母語文化對外語
答：第一語言教學(xué)即母語語言教學(xué)，通常指在中的干擾。小學(xué)階段進(jìn)行的語文教學(xué)。
3.解釋“第二語言教學(xué)”。
答：第二語言教學(xué)主要指外語教學(xué)，另外還包括雙語地區(qū)的語言教學(xué)和民族語言地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)語教學(xué)。
4.解釋“中介語現(xiàn)象”。
答：中介語現(xiàn)象指在外語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者建立的一種既不同于母語又不同于外語而只屬于個(gè)人的語言系統(tǒng)。
5.解釋“語言遷移現(xiàn)象”。
答：在外語學(xué)習(xí)的過程中，作為來源語的母語會對作為目標(biāo)語的外語產(chǎn)生影響，這就是語言遷移現(xiàn)象，其中積極的影響叫正遷移，消極的影響叫負(fù)遷移。
6.解釋“詞典”。
答：詞典是解釋詞的意思和用法的工具書。詞典分為：（1）主要結(jié)實(shí)某個(gè)詞語所代表的事物的概念知識，即所謂百科知識，這種類型的詞典叫做知識詞典或百科詞典。（2）主要解釋某個(gè)詞語本身的意義和用法，也就是詞語的語言知識，這種類型的詞典叫做語言詞典或語文詞典。
7.為什么母語教學(xué)既有利于外語教學(xué)又干擾外語教學(xué)？
答：從母語知識可能有利于外語學(xué)習(xí)這一點(diǎn)看，表現(xiàn)在兩方面：一方面就語言的內(nèi)部知識來說，母語和外語都會有一些相同的現(xiàn)象和規(guī)則，外語學(xué)習(xí)者可以利用原來的基礎(chǔ)很快接受外語中類似的語言現(xiàn)象和規(guī)則；另一方面就語言的外部知識來說，母語和外語都會反映一些相同的客觀事物和思想認(rèn)識。外語學(xué)習(xí)者可以利用原來對客觀世界的認(rèn)識，很快理解外語中
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