第一篇：20、《鄒忌諷齊王納諫》導(dǎo)學(xué)案

20、《鄒忌諷齊王納諫》導(dǎo)學(xué)案

主編者：吳志仲 審核人：孫植榮

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.重點(diǎn)掌握本課中出現(xiàn)的文言實(shí)詞(謗譏、面刺、朝、誠等)的詞義及用法并做歸納。

2.掌握文中出現(xiàn)的詞類活用，古今異義詞，一詞多義詞的義項(xiàng)，并能辨析和掌握文言特殊句式。

（三）解釋下列詞語在不同句子中的意思（一詞多義）：

1．上

A.受上賞（）

b.上書諫寡人者（）

2．朝

a.朝服衣冠（）b.于是入朝見威王（）

3．孰

a.我與城北徐公孰美（）b.孰視之，自以為不如（）

4．有

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.掌握本課中出現(xiàn)的文言實(shí)詞的詞義及用法并做歸納。2.掌握文中出現(xiàn)的詞類活用，古今異義詞，一詞多義詞的義項(xiàng)，并能辨析和掌握文言特殊句式。【教學(xué)難點(diǎn)】

知道和掌握賓語前置的特點(diǎn)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】

一、溫故知新

1.《戰(zhàn)國策》由于書中主要記載的是戰(zhàn)國時(shí)策士們的言論和行動(dòng)，所以傳到西漢末時(shí)，由劉向整理校正后定名為《戰(zhàn)國策》。是先秦歷史散文中的一枝奇葩，它對(duì)后世史學(xué)和文學(xué)的影響極為深遠(yuǎn)。

2.鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。齊威王他繼位之初，好為淫樂，不理政事，謀士淳于髡乃以隱語進(jìn)諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇撕?，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國大治。

二、閱讀有法

（一）解題：標(biāo)題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地用一個(gè)兼語句式點(diǎn)明了文章內(nèi)容地兩個(gè)方面：鄒忌諷齊王，齊王納諫。

（二）引導(dǎo)學(xué)生有目的地朗讀課文

1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音

昳()麗 朝()服衣冠()窺()鏡

期()年 朝()于齊 間()進(jìn)

2.再讀課文，讀清句子。

（三）對(duì)照書上注釋、查閱工具書并結(jié)合相關(guān)資料，逐字逐句理解文意，請(qǐng)你將認(rèn)為應(yīng)積累的詞圈點(diǎn)起來。不清楚的地方請(qǐng)打上“？”號(hào)，在小組內(nèi)討論。

三、互助釋疑

（一）解釋下列加點(diǎn)的字：

鄒忌諷．齊王納．諫（）（）能謗譏．．于市朝．．（）（）

能面刺．．寡人之過者（）上書諫．寡人者（）

朝．服衣冠（）私．我也（）

（二）指出下列句子中加點(diǎn)詞的詞類活用現(xiàn)象：

1.朝服衣冠(服：)

2．吾妻之美我者，私我也(美：)

3．能面刺寡人之過者(面：)

4．聞寡人之耳者(聞：)

a.鄒忌修八尺有余（）b欲有求于我（）

5．若

a.徐公不若君之美也（）b門庭若市（）

（四）找出下列句子中的古今異義詞并解釋：

1．今齊地方千里（）

2．宮婦左右莫不私王。（）

3．明日，徐公來。（）

（五）指出下列句子屬于何種句式：

1．城北徐公，齊國之美麗者也。（）2．忌不自信（）

3．旦日，客從外來，與坐談。（）

4．我孰與城北徐公美（）

5．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（）

6．王之蔽甚矣（）

【點(diǎn)撥升華】

一、反饋矯正

師生共同解決學(xué)生出現(xiàn)的疑難問題。

二、釋疑解惑

1．“我孰與城北徐公美？”與“吾與徐公孰美？”兩個(gè)句子的句式是否相同？

2．賓語前置句，在古漢語中常見。

彼不我恩也 《童區(qū)寄傳》 否定句中，代詞賓語前置。

宋何罪之有 《公輸》 “之”助詞，賓語提前的標(biāo)志。

唯余馬首是瞻 《馮婉貞》 構(gòu)成“唯??是??”格式的賓語前置。

三、總結(jié)提高

完善補(bǔ)充詞類活用、古今異義詞、一詞多義及特殊句式。

四、思考課后練習(xí)第一、二題。

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.理解文章巧妙設(shè)解說理的特點(diǎn)，明白虛心接受意見的好處。懂得本文運(yùn)用設(shè)喻講述道理和表明意見的方法。

2.認(rèn)識(shí)“除蔽納諫”這種政治見解的進(jìn)步作用。

3.欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解鄒忌諷諫的思路和技巧。

理解文章巧妙設(shè)解說理的特點(diǎn)，明白虛心接受意見的好處。懂得本文運(yùn)用設(shè)喻講述道理和表明意見的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】

1.體會(huì)古代志士為了國家利益勇于諷諫的思想，理解古代明君勇于納諫的大度胸懷；

2.欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】

一、溫故知新

1.背誦課文。2.本課實(shí)詞、虛詞用法（上一節(jié)課的總結(jié)）及特殊句式。

二、研讀共品

（一）學(xué)生背誦課文，（師導(dǎo)入本課教學(xué)）“鄒忌諷齊王納諫”，是個(gè)歷史小故事，寫的是齊相鄒忌用自已的事情設(shè)喻，婉言勸說齊威王“除蔽納諫”修明政治，可是文章一開頭，沒有直接寫鄒忌諷勸齊王，而是寫什么？

（二）分析第一段

1．提問：文章開頭怎樣描寫鄒忌的外貌和行動(dòng)？這些反映了什么？

2．提問：正是有了這點(diǎn)自信，才使他敢于和齊國有名的美男子徐公比“美”。由此引出了他與妻、妾、客的答話，鄒忌向他的妻、妾、客提出了什么問題？得到怎樣的回答？

3．鄒忌的妻、妾、客異口同聲地認(rèn)為他比徐公漂亮，這三問三答語意要同，但句式不同，文字略有變化。小組討論：說說妻、妾、客的答話語氣程度有何差別？（此處引發(fā)學(xué)生興趣，利于他們動(dòng)腦筋思考）

4．接著寫鄒忌與徐公比美

提問：鄒忌與徐公怎樣比美？結(jié)果怎樣？

5．你如何評(píng)價(jià)鄒忌是一個(gè)怎樣的人？

6．而后寫鄒忌思考解蔽

提問：鄒忌“暮寢而思之”，思的結(jié)果，認(rèn)識(shí)到自己受蒙蔽的原因是什么？

教師歸結(jié)：鄒忌從“問”到“視”，由“視”而“思”，因小悟大，終于解蔽，這不僅表現(xiàn)了鄒忌有實(shí)事求是的精神，也深刻地揭示了“凡事不能偏聽偏信”的道理。這一段有聲有色，富于情趣的描寫是下段鄒忌用暗示，比喻方法諷諫齊王的基礎(chǔ)。

（三）分析第二段

1．第二段大意：諷諫

提問：這段中，鄒忌用自己的事情設(shè)喻，諷諫齊王，用了邏輯中的類比推理方法，說說鄒忌諷諫怎樣把家事、國事進(jìn)行類比的？

2．教師補(bǔ)充歸納：鄒忌用個(gè)人受蒙蔽的事來暗示“王之蔽甚矣”，他能由已及人，因小悟大，把悟得的道理推及到治理國家政事中去，這種采用設(shè)喻講述道理，表明意見的方法和一般的比喻不同。運(yùn)用這種方法說理，語言往往顯得委婉，含蓄、娓娓動(dòng)聽，使人易于接受。

（四）分析第三段、第四段

1．提問：聽了鄒忌的分析，威王采取了什么措施？

問：可見齊王是怎樣的國君？

威王說的上、中、下三等獎(jiǎng)賞的區(qū)別在哪里？（）威王為此頒賞意味著什么？（）

2．從什么地方可以看出齊威王確實(shí)受了蒙蔽？

繼續(xù)追問：“數(shù)月之后??無可進(jìn)者”這幾句說明了什么？

3．教師補(bǔ)充史實(shí)：齊威王在齊國歷史上算得一位有作為的國君，但在他即位之初好為長夜之飲，以王諸候并伐，國事不治。第九年，他從受蒙蔽中醒悟過來，指出即墨大夫“不事吾左右以求譽(yù)”，卻把地方上的事情治理得很好，因而賞了他，“封之萬家”，阿大夫“以厚幣吾左右以求譽(yù)”，而把政事弄得很糟，于是烹了他及左右曾稱贊過他的人，接著奮兵而出，諸候震驚，皆還齊侵地。這是BC.370年的事，由此可見，威王有振興齊國的決心。

4．文章怎樣寫齊王納諫的成效？

【點(diǎn)撥升華】

一、總結(jié)提高

（一）討論鄒忌的諷諫方法。

教師指出：歷代臣子向君主進(jìn)諫有兩種基本方式：直諫和諷諫。請(qǐng)同學(xué)們思考，是否學(xué)過“直諫“的文章，這兩種進(jìn)諫方式有什么不同？ 明確：

對(duì)比一下，若本文直截了當(dāng)?shù)貙憽班u忌為齊威王相，入朝見威王，曰：“臣嘗服衣冠而窺鏡??”接著把他的故事敘述完畢，然后接下去再說：“臣誠知不如徐公美那一段，便索然寡味，毫無藝術(shù)特色。

（二）文章“三三”結(jié)構(gòu)

二、拓展提升

試用課文中的話給另擬一個(gè)小標(biāo)題，或發(fā)揮想象力，以鄒忌或齊王為第一人稱改寫這個(gè)故事。

第三課時(shí)

【課堂檢測(cè)】

1、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

譯文：（2）期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

譯文：(用自己的語言概括)。

5、請(qǐng)分別勾畫出文中表現(xiàn)齊威王納諫后在國內(nèi)和國外產(chǎn)生巨大成效的句子。

挑戰(zhàn)自我（中考鏈接）

1．朗讀下面的文言句子，語氣停頓有誤的一項(xiàng)是（）A．臣/誠知/不如徐公美

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

文章第一自然段寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而沾沾自喜，而是從中悟出 的道理。第二自然段寫鄒忌以 方法委婉進(jìn)諫。第三自然段寫齊王納諫及其結(jié)果。

3、對(duì)文中的鄒忌和齊威王，你更欣賞誰？請(qǐng)簡述理由。

4、解釋加點(diǎn)詞。⑴窺．鏡而自視 ⑵臣之妻私．臣

⑶聞．寡人之耳者 ⑷時(shí)時(shí)而間．進(jìn)

5、齊王“納諫”、“除弊”，最終取得了怎樣的效果？（用原文回答）

6、文中，鄒忌的可貴之處表現(xiàn)在哪些方面？（請(qǐng)用自己的語言概括）

7、“群臣吏民”進(jìn)諫的三種方式依次是什么?請(qǐng)用文段中的詞語回答。

8、結(jié)合課文分析齊王是一個(gè)什么樣的人。

★閱讀文言文。

1、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）由此觀之，王之蔽甚矣。

譯：

（2）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

譯：

2、鄒忌勸諫齊威王的高明之處在哪里？

答：

3、下列朗讀停頓標(biāo)注有誤的一項(xiàng)是()A．臣／誠知／不如徐公美。B．群臣吏民／能面刺寡人／之過者，受／上賞。C．四境之內(nèi)／莫不／有求于王。D．此所謂／戰(zhàn)勝于朝廷。

4、選文首先敘寫了鄒忌與徐公比美的情況，然后寫鄒忌由己及君，說明“ ”的事實(shí)(用原文回答)；接著敘寫齊王納諫的態(tài)度、決心和措施；

B．臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣 C．今齊地方/千里，百二十/城 D．上書/諫寡人者，受/中賞 2．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

①皆以美于徐公 以：

②群臣吏民能面刺寡人之過者 刺：

③期年之后期 年：

④皆朝于齊 朝：

3．把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

答：

②此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

答：

4．文中說“王曰：‘善?！边@里的“善”表明了齊威王什么態(tài)度？

答：

5．從文中看，齊威王最終能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”，達(dá)到“大治”的原因是什么？這給我們帶來了什么啟示？請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【課后反思】

第二篇：《鄒忌諷齊王納諫》導(dǎo)學(xué)案

營丘鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè)講學(xué)稿——人教版第六單元2010至2011學(xué)年

《鄒忌諷齊王納諫》導(dǎo)學(xué)案

內(nèi)容：《鄒忌諷齊王納諫》課型：閱讀教學(xué)課時(shí)間：2010年12月20

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、掌握文中出現(xiàn)的重要的常用文言實(shí)詞、虛詞及句式。

2、欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)。

3、探究從本課中學(xué)到的一些人生體會(huì)。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：目標(biāo)1

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，正確地認(rèn)識(shí)鄒忌這個(gè)人物形象。

【知識(shí)鏈接】：

1、簡介《戰(zhàn)國策》：《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時(shí)代國別史匯編，也是一部歷史散文總

集。又稱《國策》、《國事》，由漢代劉向編訂的，共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國時(shí)期各國政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)，記錄了各國謀臣的策略和言論。它語言流暢，寫人記事真切、生動(dòng)。讀這本書真是如見其人，如聞其聲。它具有宏肆激越的風(fēng)格，鋪陳偉麗，叱咤雄豪，藝術(shù)上有很高成就，對(duì)后代文人的影響不小。

2、簡介鄒忌：齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著

稱。齊威王，是位賢明的君王。史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，謀士淳于髡乃以隱語進(jìn)諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”從此后，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國大

治。

一、學(xué)前準(zhǔn)備：

1、你認(rèn)為本課應(yīng)該掌握的字音字形有（至少5個(gè)：）

2、重點(diǎn)詞語解釋（寫句子，詞語加點(diǎn)，不少于6個(gè)詞語）

3、重點(diǎn)句子翻譯（寫原句并翻譯，不少于4個(gè)句子）

4、預(yù)習(xí)疑難摘要：

①、你準(zhǔn)備提問同學(xué)的詞語有（寫序號(hào)）：

②、你準(zhǔn)備提問同學(xué)翻譯的句子有（寫序號(hào)）：

③、你準(zhǔn)備提問同學(xué)應(yīng)掌握的一詞多義、詞類活用、通假字有：

5、試譯全文。

二、探究活動(dòng)：

（一）、獨(dú)立思考，解決問題：

活動(dòng)一：初讀課文，整體感知

1、文章講了一個(gè)什么故事？

2、文章寫了鄒忌與家人的幾次對(duì)話，請(qǐng)找出來，并讀一讀。

3、課文可以分為幾部分？各部分的內(nèi)容是什么？

活動(dòng)二：再讀課文，深入探究

1、由于感情不同及身份地位的差異，其妻、妾、客回答問題時(shí)語氣有差別。有

何不同？請(qǐng)從原文中找出并說明其感情色彩。

2、面對(duì)妻、妾、客的程度不同，或真或假的贊美，鄒忌的態(tài)度如何？

3、齊王接受鄒忌的進(jìn)諫了嗎？采取了哪些措施？

（二）、師生探究，合作交流

1、鄒忌是如何“諷”齊王的？結(jié)果如何？

2、從文中的人物言行中，可以體現(xiàn)人物怎樣的品質(zhì)？試簡單評(píng)價(jià)一下文中的人

物形象？

3、讀此文，給了我們什么啟發(fā)呢？

三、學(xué)習(xí)體會(huì)：

1、本節(jié)課你有那些收獲？

2、預(yù)習(xí)時(shí)的疑難解決了嗎？你還有哪些疑惑？

3、你認(rèn)為老師上課過程中還有哪些需要注意或改進(jìn)的地方？

四、自我測(cè)試：

1.給下列詞語中加線的字注音。皆朝于齊（）形貌昳麗（）朝服衣冠（）孰視之（）窺鏡自視（）謗譏于市朝（）期年之后（）鄒忌（）間()進(jìn)

2.解釋下列詞語（我是有心人，寫過我就會(huì)記得特準(zhǔn)特牢固！）

諷納諫修昳麗昳

朝服窺謂孰視何能及旦日不若明日孰美我私

弗如遠(yuǎn)甚誠知皆以美于徐公

今齊地方王之蔽甚面刺謗議聞寡人之耳門庭若市時(shí)時(shí)間進(jìn)

期年雖欲言

3.給下列加線的字注音并解釋

朝：

1、朝服衣冠（）

2、入朝見威王（）

3）4）

上：

1、受上賞（）

2、上書諫寡人（）

美：

1、君美甚（）

2、吾妻之美我者（）

五、拓展提升：

1、說話練習(xí)：（學(xué)學(xué)鄒忌，用你機(jī)智說服別人）

星期天，你和朋友約好一起去玩耍，可你媽媽攔住你，一定要你補(bǔ)習(xí)功課，你

會(huì)怎樣說服媽媽讓你去呢？

2、課外拓展延伸：閱讀下面的兩段文字，思考以下問題。

[甲] 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不

私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若

市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

[乙]景公披狐裘坐于堂，晏子入見。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”

晏子對(duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“臣聞古之賢君飽而知人之饑，溫而

知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧疲」讶耸芙桃印！澳肆畛鲷?/p>

發(fā)粟，以與饑寒者。

1、解釋下面的詞語。

（1）王之蔽甚矣（）

（2）臣之妻私臣（）

（3）皆以美于徐公（）

（4）以與饑寒者（）

2、下面句中詞的意義和用法相同的一組是（）

A：于（1）四海之內(nèi)莫不有求于王（2）能謗譏于市朝

B：之（1）飽而知人之饑（2）面刺寡人之過者

C：以（1）以與饑寒者（2）皆以美于徐公

D：而（1）時(shí)時(shí)而間進(jìn)（2）雨雪三日而不寒

3、翻譯。

（1）期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

（2）溫而知人之寒，逸而知人之勞。

4、[甲]文，鄒忌進(jìn)諫的目的是為了勸齊王納諫；[乙]文，晏子進(jìn)諫的目的是為了勸景公。[甲]文鄒忌進(jìn)諫時(shí)采用類比的手法，現(xiàn)身說法說服了齊王；[乙]文晏子進(jìn)諫時(shí)采用了方式，同樣達(dá)到了目的。

５、請(qǐng)進(jìn)一步探究以上兩文的相同點(diǎn)，找出你的一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)（試題已涉及的除外），并簡要說明。

3、閱讀下面《召公諫厲王弭謗》，完成問題。

厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，便監(jiān)謗者，以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。

王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言?！鄙酃唬骸笆钦现玻烂裰?/p>

口，甚于防川。川壅而潰，傷人必多，民亦如之。是故為川者決之使導(dǎo)，為民者宣之使言厖”王不聽，于是國莫敢出言。三年，乃流王于彘。（選自《國語》）

1、解釋加點(diǎn)的字。弭謗厲王虐國人謗王民不堪命矣是障之也甚于防川 川壅而潰道路以目

２、這篇短文中比喻說理的句子是：

３、這篇短文與《鄒忌諷齊王納諫》的相同點(diǎn)有：

答案：

二、（一）活動(dòng)一

1、這篇課文生動(dòng)地記敘了鄒忌諷齊王納諫，使齊王廣開言路、修

明政治的故事。

2、三次對(duì)話，第一段。

3、第一部分（1）： 進(jìn)諫的緣起。第二部分（2）： 進(jìn)諫的內(nèi)容。第三部分（3、4）： 進(jìn)諫的結(jié)果。活動(dòng)二：

1、其妻曰：'君美甚，徐公何能及君也！'感情色彩是由衷的贊美，口氣毋庸置疑。妾曰：'徐公何能及君也！'感情色彩是討好，口氣有點(diǎn)勉強(qiáng)?？驮唬?徐公不若君之美。'感情色彩是禮貌、尊重，口氣有點(diǎn)客氣。

2、面對(duì)贊美，鄒忌并未得意忘形。明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：'吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。'可見鄒忌很有自知之明。

3、齊威王接受了諫言，措施：面刺寡人受上賞；上書諫寡人受中賞；謗譏于市朝，聞寡人之耳者受下賞。

（二）1、鄒忌入朝后，并未單刀直入向威王進(jìn)諫，而是以'閨房小事'談自己的體會(huì)，然后以類比的方式委婉進(jìn)諫。正如《古文觀止》評(píng)價(jià)：'鄒忌將己之美，徐公之美，細(xì)細(xì)詳勘，正欲于此參出微理。千古臣諂君蔽，興亡關(guān)頭，從閨房小語破之，快哉！'。結(jié)果：齊威王接受了諫言，發(fā)布政令，廣開言路，懸賞納諫。始而'門庭若市'，繼爾'時(shí)時(shí)而間進(jìn)'，最后'無可進(jìn)者'，終于'戰(zhàn)勝于朝廷'。

2、鄒忌：

○、他能從生活小事聯(lián)想到國家大事，可謂忠于職守，勤于王事。

○、在妻、妾、客的交口稱贊中，他沒有得意忘形，這說明他有實(shí)事求是的態(tài)度，頭腦冷靜，善于思考，觀察事物深入細(xì)致，具有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)?！稹⑺敛贿t疑地向君主進(jìn)諫，反映了他“知無不言，言無不盡”的坦蕩胸懷。

○、他的進(jìn)諫，以耐人尋味的小事打動(dòng)齊王，以己之受蔽推論到齊王之受蔽，收到了較好的效果，他是一位足智多謀、嫻于辭令、深諳君王心理的謀士。

齊威王： 他深深懂得收買民心的重要，勇于聽取不同的意見。更為難能可貴的是，他還能廣開言路，根據(jù)人們對(duì)朝政的批評(píng)議論，興利除弊，進(jìn)行大膽的政治改革。他是一位有魄力的開明君主。

3、主題：課文通過鄒忌借用自己家庭親友間的事情和切身感受，諷勸齊王納諫除弊的故事，從而說明國君必須廣泛采納各方面的批評(píng)建議，興利除弊，才可以興國的道理?，F(xiàn)實(shí)意義：當(dāng)今社會(huì)，作為領(lǐng)導(dǎo)，更要時(shí)刻保持清醒的頭腦，防止被一些表面現(xiàn)象所迷惑；不要偏聽偏信，要廣泛聽取他人的批評(píng)意見，對(duì)于奉承話要保持警惕，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不犯或少犯錯(cuò)誤。

啟示：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)從善如流、善于接受別人的批評(píng)、意見，不做“召公諫厲王弭謗”的厲王；群眾，提意見應(yīng)講究方式方法。

五、拓展提升：

1、受蒙蔽，偏愛，認(rèn)為，給。

2、B

3、（1）滿一年后，即使想要進(jìn)言，也沒有什么可說了的。（2）（自己）覺得溫暖（卻）能知道別人的寒冷；（自己）很安逸也能知道別人的辛勞。

4、納諫，行善（救濟(jì)窮人）關(guān)心百姓疾苦，類比，對(duì)比。

景公衣狐裘不知天寒翻譯：齊景公在位的時(shí)候，有一次大雪連續(xù)下了三天也沒有停。齊景

公披著用狐貍腹部的毛皮做成的裘衣，坐在大堂側(cè)面的臺(tái)階上。晏子進(jìn)來拜見，站了一會(huì)兒，景公說：“真是奇怪呀！下了三天大雪，天氣竟然一點(diǎn)也不寒冷?！标套踊卮鹫f：“天氣真的不寒冷嗎？”景公笑了笑。晏子說：“我聽說古代賢明的君主，盡管自己吃飽了肚子卻能了解別人的饑餓，盡管自己穿得很暖和卻能了解別人的寒冷，自己過著安逸的生活卻知道別人的幸勞，但如今，大王你都不知道呢！”齊景公說：“對(duì)！我愿意聽從你的教導(dǎo)?！庇谑?，晏子便讓景公脫掉裘衣，渾身發(fā)抖就和那些窮苦的百姓一樣。讓景公公平地對(duì)待那些貧困的人，在路上看到的，不管他是哪個(gè)鄉(xiāng)的；在里中看到的，不管他是哪家的；巡行全國，統(tǒng)計(jì)要賑濟(jì)的人數(shù)，而不管他們姓什么叫什么，對(duì)于有職業(yè)的人，供給他們兩個(gè)月的糧食，對(duì)于生病的人，則供給他們兩年的糧食?？鬃勇牭搅诉@樣的事，不禁贊嘆說：“晏子善于表達(dá)，從而達(dá)到了進(jìn)諫的目的，景公也能夠做自己認(rèn)為好的事情??！”

《召公諫厲王弭謗》翻譯：周厲王暴虐，國都里的人公開指責(zé)厲王。召穆公報(bào)告說：“百姓不能忍受君王的命令了！”厲王發(fā)怒，尋得衛(wèi)國的巫者，派他監(jiān)視公開指責(zé)自己的人。巫者將這些人報(bào)告厲王，就殺掉他們。國都里的人都不敢說話，路上彼此用眼睛互相望一望而已。

厲王高興了，告訴召公說：“我能止住謗言了，大家終于不敢說話了?！闭俟f：“這是堵他們的口。堵住百姓的口，比堵住河水更厲害。河水堵塞而沖破堤壩，傷害的人一定很多，百姓也象河水一樣。所以治理河水的人，要疏通它，使它暢通，治理百姓的人，要放任他們，讓他們講話。因此天子治理政事，命令公、卿以至列士獻(xiàn)詩，樂官獻(xiàn)曲，史官獻(xiàn)書，少師獻(xiàn)箴言，盲者朗誦詩歌，朦者背誦典籍，各類工匠在工作中規(guī)諫，百姓請(qǐng)人傳話，近臣盡心規(guī)勸，親戚彌補(bǔ)監(jiān)察，太師、太史進(jìn)行教誨，元老大臣整理闡明，然后君王考慮實(shí)行。所以政事得到推行而不違背事理。百姓有口，好象土地有高山河流一樣，財(cái)富就從這里出來；好象土地有高原、洼地、平原和灌溉過的田野一樣，衣食就從這里產(chǎn)生?？谟脕戆l(fā)表言論，政事的好壞就建立在這上面。實(shí)行好的而防止壞的，這是豐富財(cái)富衣食的基礎(chǔ)。百姓心里考慮的，口里就公開講出來，天子要成全他們，將他們的意見付諸實(shí)行，怎么能堵住呢？如果堵住百姓的口，將能維持多久？”

厲王不聽。于是國都里的人再不敢講話。三年以后，便將厲王放逐到彘地去了。

三、歸納整理：

1、詞類活用（1）吾妻之美我者，私我也(美，形容詞意動(dòng)梅?

（2）能面刺寡人之過者(名詞作狀語)（3）聞寡人之耳者(聞，動(dòng)詞使動(dòng)用法)

2、古今異義（1）今齊地方千里(地方，土地方圓)（2）宮婦左右莫不私王(左右，國君旁邊的近臣)（3）鄒忌諷齊王納諫(諷，委婉勸說)

3、句式（1）忌不自信(賓語前置)（2）我孰與城北徐公美(介詞結(jié)構(gòu)后置句)（3）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷(判斷句，兼介詞結(jié)構(gòu)后置)（4）王之蔽甚矣(被動(dòng)句)

第三篇：《鄒忌諷齊王納諫》

《鄒忌諷齊王納諫》教案

[教學(xué)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)學(xué)生歸納重點(diǎn)實(shí)詞的詞義、詞類活用和句式。

2、欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)。

[教法設(shè)想]

設(shè)計(jì)一條明確的朗讀思路，以讀代講，以讀代解，以讀代譯。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)語

唐朝名臣魏征曰：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失?！睔v代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進(jìn)諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進(jìn)諫的藝術(shù)，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。戰(zhàn)國時(shí)齊威王非常幸運(yùn)遇到了這樣一位賢臣——鄒忌。

二、引導(dǎo)學(xué)生有目的地朗讀課文

(一)初讀課文，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生通過初讀，篩選出自己讀不準(zhǔn)或不會(huì)讀的字，借助工具書查明后再讀一遍。易讀錯(cuò)的字有： 昳(yì)麗 朝(zhāo)服衣冠(guān)窺(kuī)鏡 期(jī)年

朝(cháo)于齊

間(jiàn)進(jìn)

(二)再讀課文，讀清句讀。讓學(xué)生根據(jù)課文下的注解，理解字義、詞義、句意，在此基礎(chǔ)上讀出語句的停頓?？勺屢粚W(xué)生讀，讓其他學(xué)生聽他哪些句子讀錯(cuò)了，然后一起糾正。如：

1、鄒忌/修八尺/有余(×)鄒忌/修/八尺有余(√)

2、我/孰與城北徐公美？(×)我孰與/城北徐公美？(√)

3、王之蔽/甚矣！(√)王之/蔽甚矣！(×)

4、此/所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(×)此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷。(√)三、三讀課文，品味賞析。學(xué)習(xí)文言文不能僅停留于淺層次的字、詞、句的理解上，還進(jìn)一步品味語言的感情、韻味，分析人物形象，賞析行文技巧，領(lǐng)悟所含哲理。本文可通過以下問題引導(dǎo)學(xué)生品味賞析：

1、鄒忌是由一件家庭瑣事聯(lián)想到國家政事的。這件家庭瑣事是什么？

明確：鄒忌向他的妻、妾與客提出自己與徐公誰美的問題。

2、由于感情的不同及身份地位的差異，其妻、妾、客回答問題時(shí)的語氣有差別。有何不同？請(qǐng)從原文中找出并說明其感情色彩。

明確：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的贊美，口氣易毋庸置疑。妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是討好，口氣有點(diǎn)勉強(qiáng)?？驮唬骸靶旃蝗艟馈！备星樯适嵌Y貌、尊重，口氣有點(diǎn)客氣。(可讓三位同學(xué)分角色表演。)

3、面對(duì)妻、妾、客的程度不同，或真或假的贊美，鄒忌的態(tài)度如何？

明確：面對(duì)贊美，鄒忌并未得意忘形?！懊魅眨旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！笨梢娻u忌很有自知之明。

4、鄒忌是如何“諷”齊王的？

鄒忌入朝后，并未單刀直入向威王進(jìn)諫，而是以“閨房小事”談自己 的體會(huì)，然后以類比的方式委婉進(jìn)諫。正如《古文觀止》編者評(píng)價(jià)：“鄒忌將己之美，徐公之美，細(xì)細(xì)詳勘，正欲于此參出微理。千古臣諂君蔽，興亡關(guān)頭，從閨房小語破之，快哉！”

5、諷諫的結(jié)果如何？

明確：齊威王接受了諫言，發(fā)布政令，廣開言路，懸賞納諫。始而“門庭若市”，繼爾“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”，最后“無可進(jìn)者”，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。

四、歸納整理(一)詞類活用

1、朝服衣冠

(朝，名詞作狀語)

2、吾妻之美我者，私我也

(美，形容詞意動(dòng)用法)

3、能面刺寡人之過者

(名詞作狀語)

4、聞寡人之耳者

(聞，動(dòng)詞使動(dòng)用法)(二)古今異義

1、今齊地方千里

(土地方圓)

2、宮婦左右莫不私王。

(國君旁邊的近臣)

3、鄒忌諷齊王納諫。

(委婉勸說)

4、能謗譏于市朝

(公開指出)(三)句式

1、忌不自信

(賓語前置)

2、我孰與城北徐公美

(介詞結(jié)構(gòu)后置句)

3、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

(判斷句，兼介詞結(jié)構(gòu)后置)

4、王之蔽甚矣

(被動(dòng)句)(四)實(shí)詞見課后練習(xí)板書設(shè)計(jì)

鄒忌諷齊王納諫 聯(lián)想

妻私我 →

宮婦左右私王 妾畏我 → 朝廷之臣畏王 客有求 →

四境之內(nèi)有求于王《鄒忌諷齊王納諫》達(dá)標(biāo)測(cè)試

班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、句子與成語中加線字，讀音和用法都相同的一項(xiàng)是（）朝令夕改 A、朝服衣冠

間不容發(fā) B、時(shí)時(shí)而間進(jìn) 一言蔽之 C、王之蔽甚矣

罄竹難書 D、上書諫寡人者

2、省略的成分不同于其它三句的一項(xiàng)是（）A、與之坐談，問之

B、又弗如遠(yuǎn)甚 C、暮寢而思之

D、于是入朝見威王

3、對(duì)下列句子中涉及到的稱呼，歸類正確的一組是（）①君美甚，徐公何能及君也

②臣誠知不如徐公美 ③臣之妾畏臣

④臣之妻私臣

⑤王之蔽甚矣

⑥能面刺寡人之過者 A、①②/③④⑤/⑥

B、①⑤/②③④/⑥ C、①⑤/②⑥/③④

D、①②/③④⑥/⑤

4、選出和例句用法相同的一句（）例句：吾妻之美我者，私我也。A、徐公何能及君也

B、城北徐公，齊國之美麗者也 C、群臣吏民，能面刺寡人之過者 D、由此觀之，王之蔽甚矣。

5、《鄒忌諷齊王納諫》文題中的“諷”字，正確的理解應(yīng)是（）A、從反面諷刺批評(píng)

B、從正面說服教育 C、用含蓄的話嘲諷

D、用委婉的話勸告

6、加點(diǎn)詞意義相同的一組是（）

7、下列句子中，加線詞的用法與其他三句不同的一句是（）A、先國家之急而后私仇也

B、朝服衣冠

C、登泰山而小天下

D、吾妻之美我者，私我也

8、與“鄒忌修八尺有余”中的“有”字的意義或用法相同的一項(xiàng)是（A、孫權(quán)據(jù)有江東

B、蜀之鄙有二僧 C、臣之客欲有求于臣

D、爾來二十有一年矣

9、為下列句中的“莫”選擇正確的解釋 ①?zèng)]有誰

②不要

③不 A、宮婦左右莫不私王（）

B、莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君（）C、朝廷大臣莫不畏王（）

D、愿早定大計(jì)，莫用眾人之議（）E、稍出近之，慭慭然，莫相知（）

10、對(duì)第一自然段段意概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A、通過城北徐公的襯托，鄒忌的妻、妾、客的贊美，極力渲染，突出鄒忌“形貌昳麗”。

B、寫鄒忌在聽到妻、妾、客贊美后領(lǐng)悟到的道理。

C、鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客奉承而受蒙蔽，并從中悟出道）

理。

D、反復(fù)說明鄒忌之美，并揭示出鄒忌美的原因。

11、下面幾句話讀音停頓正確的一項(xiàng)是（）A、今齊/地方千里

B、今齊地/方千里 C、今齊地方/千里

D、微夫/人之力不及此

12、選出“于”字意義和用法相同的一組（）①皆以美于徐公

②能謗譏于市朝 ③皆朝于齊

④此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

A、①②

B、③④

C、②④

D、①③

13、下列對(duì)鄒忌的贊美，語氣由輕到重排列正確的一項(xiàng)是（）①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” ②妾曰：“徐公何能及君也？” ③客曰：“徐公不若君之美也?！?/p>

A、②③①

B、①②③

C、②①③

D、③②①

14、下列譯文有誤的一句是（）A、鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。

譯文：鄒忌身高八尺有余，形體美麗，光彩照人。B、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

譯文：這就是所說的在朝廷上就戰(zhàn)勝了別國。

C、忌不自信。

譯文：鄒忌自己不相信妻子的話。D、吾與徐公孰美？

譯文：我和徐公誰漂亮？

15、按設(shè)喻的內(nèi)在關(guān)系連接相關(guān)的項(xiàng)： ①妻A、宮婦左右 ②妾B、四境之內(nèi) ③客C、朝廷之臣

16、填空

《鄒忌諷齊王納諫》選自體的史書《 》。全書篇，著重記載了。該書是由 時(shí)期的 編訂而成的。

二、閱讀理解

(一)閱讀下面文段，完成17～20題

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

17、給下列加線字注音

時(shí)時(shí)而間進(jìn)（）

期年之后（）

18、解釋下列加線詞的意思 ①能謗譏于市朝（）

②群臣進(jìn)諫，門庭若市（）③期年之后，??（）

④王曰：“善。”乃下令（）

19、這一段是寫進(jìn)諫的結(jié)果，即齊威王下令納諫及收到的效果。請(qǐng)按下列要求填空

①懸賞進(jìn)諫的三個(gè)等級(jí)：。②納諫后的三大變化： ； 。20、翻譯下列句子

①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者。譯文：

②期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。譯文：

(二)閱讀下面文段，回答21-23題

呂不韋賈于邯鄲，見秦質(zhì)子異人。歸而謂父曰：“耕田之利幾倍？”曰：“十倍”。“珠玉之贏幾倍？”曰：“百倍?！薄傲抑踮A幾倍？”曰：“無數(shù)?！痹唬骸敖窳μ锛沧鳎坏脮嵋掠嗍?；今建國立君，澤可以遺世。愿往事之?！保ㄟx自《戰(zhàn)國策》）

21、解釋文中加線詞的意思

①賈：

②謂??曰： ③利：

④力田 ⑤澤：

⑥之：

22、翻譯下列句子

①呂不韋賈于邯鄲，見秦質(zhì)子異人。譯文：

②今建國立君，澤可以遺世。愿往事之。譯文：

23、試評(píng)論一下呂不韋其人

閱讀下面文段，完成24～26題

鄒忌將己之美、徐公之美，細(xì)細(xì)詳勘，正欲于此參出微理。千古臣諂君蔽，興亡關(guān)頭，從閨房小語破之，快哉！(選自《古文觀止》)

24、對(duì)加線字的注意、釋義全都正確的一項(xiàng)是（）

A、細(xì)細(xì)詳勘

勘：kān 調(diào)查，核對(duì) B、正欲于此參出微理

參：cān 探究并領(lǐng)會(huì) C、千古臣諂君蔽

蔽：bì 被蒙蔽

D、從閨房小語破之

語：yù 告訴

25、與“從閨房小語破之”的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）A、齊國之美麗者也。

B、妾之美我者，畏我也。C、久之，目似瞑，意暇甚。

D、燕、趙、韓、魏聞之。

26、結(jié)合課文，說說“正欲于此參出微理”的“微理”的內(nèi)容

第四篇：鄒忌諷齊王納諫學(xué)案之二、三

DZCF—YW—09—035 編寫時(shí)間：2014-02-09《鄒忌諷齊王納諫》 學(xué)案

（二）主編：阮興剛審核：高海明 班級(jí)姓名

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1.體會(huì)古代志士為了國家利益勇于諷諫的思想，理解古代明君勇于納諫的大度胸懷；

2、欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)通過朗讀、編劇、表演，理解鄒忌諷諫的思路和技巧。

先學(xué)（10分鐘）

根據(jù)自學(xué)情況做下列小題：

1.鄒忌是從什么地方看出齊威王受了蒙蔽的？

2.齊威王設(shè)上、中、下三等獎(jiǎng)賞的區(qū)別在哪里？為進(jìn)諫者頒獎(jiǎng)意味著什么？

3.諷諫的結(jié)果如何？

4.文中依次敘述“令初下”“數(shù)月之后”“期年之后”進(jìn)諫者的人數(shù)，這是為什么？

二、后教（20分鐘）

把握特點(diǎn)，幫助記憶文本

明確：本文采用了“三疊法” 三問、三答

三、當(dāng)堂訓(xùn)練（10分鐘）

學(xué)生六人一組分角色朗讀

在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再來分角色朗讀，更有利于學(xué)生揣摩人物心理，把握人物的性格特征。

六人分別朗讀：鄒忌、妻、妾、客、齊王以及旁白。六人可以輪換角色多讀幾遍，以至成誦。

學(xué)后思：_______________________________________________________

DZCF—YW—09—036 編寫時(shí)間：2014-05-09《鄒忌諷齊王納諫》 學(xué)案

（三）主編：阮興剛審核：高海明 班級(jí)姓名

一、先學(xué)（10分鐘）

根據(jù)自學(xué)情況做下列小題：

明確： 場(chǎng)次（同時(shí)理清了思路）：

第一場(chǎng)，問美比美，反思感悟；

第二場(chǎng)，鄒忌勸諫，齊王納諫；

第三場(chǎng)，門庭若市，戰(zhàn)勝朝廷。

二、后教（20分鐘）

1、人物（人物外貌的語言）：鄒忌（修長，形貌），妻，妾，客人，徐公，齊王。

2、語言（學(xué)習(xí)語言與人物身份的關(guān)系）：妻、妾、客語言的細(xì)微變化。（體會(huì)語言）鄒忌思

考的語言語氣；鄒忌上奏的語氣；齊王下令的語氣。

3、文章中哪些地方在表演時(shí)還需要注意，如何理解？

比如：“孰視之”“暮寢而思之”“門庭若市”“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”“雖欲言，無可進(jìn)者”如何表演？

鄒忌反思的內(nèi)容是出聲還是不出聲，語氣如何把握？哪些地方需要增加內(nèi)容？等等。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練（10分鐘）

1、背譯全文，增加積累。

2、拓展延伸：了解《戰(zhàn)國策》里其他有關(guān)諷諫的故事。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積累一些出自《戰(zhàn)國策》的成語。如門庭若市、狐假虎威、畫蛇添足、鷸蚌相爭(zhēng)等。

學(xué)后思：_______________________________________________________

第五篇：鄒忌諷齊王納諫(課本劇)

鄒忌諷齊王納諫（課本?。?/p>

【演員列表】（22人）鄒忌

鄒忌妻

鄒忌妾

鄒忌客

徐公

威王

小李子

威王身邊的丫環(huán)

老人

鄒忌家的丫環(huán)

燕

趙

韓

魏

晉見的大臣7個(gè)人

旁白

第一幕（旁白

太陽慢慢地從東方升起，新的一天來臨了。）

(鄒忌與妻起來伸伸懶腰，倆人走到鏡前打扮)

鄒忌：對(duì)著鏡子(自言自語)我為什么總覺得比城北徐公遜色呢?一樣有短短的頭發(fā)，眉毛好象沒他的濃，眼睛不夠有神，還是問問妻吧!娘子，過來一下。(招手示意)

妻：(走過來)什么事啊?

鄒忌： 你說我與徐公誰比較瀟灑?

妻： 相公，徐公當(dāng)然不能和你比。你看你長得身材魁偉，玉樹林風(fēng)，風(fēng)度翩翩，美若天仙，徐公哪里比得上您呢？”

（旁白

此時(shí)，妾來了。）

妻：（趕忙走去開門）：小妹，你來啦！快進(jìn)來。（妾拿著臉盆放在桌上）

妻：（把妾拉到一旁，偷偷地）：相公又再發(fā)神經(jīng)了，等一下如果他問你，他與徐公誰比較美，你一定要說他比較漂亮。

妾：這是當(dāng)然的。（說完，來到桌子旁擰毛巾，并走向鄒忌）

鄒忌：你來啦?。ń舆^毛巾，擦了幾下，又還給妾）我問你，我與徐公誰比較瀟灑啊？

妾：徐公當(dāng)然沒你美嘍（說時(shí)眼睛瞥著妻）

鄒忌：（點(diǎn)點(diǎn)頭）這么看來我還算不錯(cuò)嘛！好了，你可以走了。

妾

（把毛巾放入臉盆并端起它）

妻： 相公，我們得出去了。（說完，妻與妾走了）

第二幕

（旁白

第二天，鄒忌在會(huì)客廳會(huì)見地方官許偉。）

丫環(huán)：老爺，外面有人找你。（此時(shí)，鄒忌又在打扮）

鄒忌：（放下鏡子）是誰??？

丫環(huán)： 不太認(rèn)識(shí)，好象來過一兩回。

鄒忌：好吧，請(qǐng)他進(jìn)來。

客人：（鞠躬，拱手）：相國大人近來可好？下官許偉特地來看望大人，給大人請(qǐng)安！

鄒忌：（還禮，打坐的手勢(shì)）請(qǐng)坐！（面對(duì)堂下）來人，上茶?。粗腿耍┎恢S大人登臨寒舍，有何見教？

客人：（畢恭畢敬）下官承蒙相國大人推薦，被派往南方任職，特來辭別！

鄒忌：（左手理著胡須，贊許地笑著）；好好！大人應(yīng)該恪盡職守，為國家效力！

客人：謝相國！我一定效力！

鄒忌：早聽說許大人和徐公是老交情，我想請(qǐng)教一個(gè)問題，依你看，我與徐公相比，誰更俊美？

客人：（在鄒忌身邊轉(zhuǎn)了一圈，諂笑）：相國大人是齊國男子的典范，而今風(fēng)度依舊，徐公遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上您啊！

鄒忌：哪里哪里！太抬愛了，哈哈！真是如此？

客人：（奉承地）當(dāng)然如此！徐公不過一介草民，論才智，論相貌，哪一樣都無法和大人您相比??！

鄒忌：那為什么很多人都說，徐公是齊國的美男子呢？

客人：那些人是井底之蛙，見識(shí)短淺??！

鄒忌：（高興地）您太抬愛了，哈哈！

客：（起身面向鄒忌作揖）大人，實(shí)不相瞞，下官此次來一是辭行，二是有事相求，實(shí)在不好開口！

鄒忌：但說，無妨！

客：下官想懇請(qǐng)相國多在大王面前為我美言……

鄒忌：那是當(dāng)然。希望你能確保一方百姓的平安富足！

客：（拱手作揖）謝謝相國！下官心中一定銘記相國教誨?。ㄗ饕揪瞎┫鹿俑嫱?！

鄒忌：（站起來）來人啊，送客！

客：相國留步。再見。

鄒：許大人慢走。再見。

第三幕

（旁白：客人走后第二天，徐公來了。）

下人：老爺，外面徐公前來拜訪。（此時(shí)，鄒忌又在打扮）

鄒忌：（放下鏡子）他怎么來了？快請(qǐng)！

徐：（仔細(xì)端詳）鄒相國一向可好？

鄒：好。來人，看座。徐先生，請(qǐng)坐。上茶！

鄒：（端詳徐公）：徐先生真是咱齊國美男子??！徐夫人，你好有福氣

啊。

徐夫人大人見笑了。

徐：鄒先生，是這樣的，家中老母八十大壽，我特來邀請(qǐng)您赴宴。（從衣袖中掏出一份請(qǐng)柬，遞給鄒忌），還請(qǐng)鄒公賞光。

鄒：（接過請(qǐng)柬，過目一翻）好，我一定前去拜壽！代我向令堂問個(gè)好！

徐：謝鄒相國關(guān)心。我會(huì)轉(zhuǎn)告母親的。（抬頭向外望望，回頭對(duì)鄒忌說）嗯，天色不早了，我就告辭了?。ㄆ鹕?，作揖）

鄒：哦，那你走好，我讓下人送送你。（大聲喊）送徐先生徐夫人。

下人：是

徐：相國留步。再見。

鄒：走好。再見。

（旁白：徐公走后的晚上，鄒忌開始冥思苦想。他想：我的妻妾客都說我比徐公帥，但今天我仔細(xì)看看他，我真的比不上他，可他們?yōu)槭裁炊颊J(rèn)為我更帥呢？）（此時(shí)鄒忌踱來踱去，又坐在椅子上，手托著臉，雙手換來換去）

第四幕（旁白：齊威王書房）

隨從：稟報(bào)大王，鄒相國求見。

齊威王(放下玉佩，伸了個(gè)懶腰)：哦？讓他進(jìn)來。（對(duì)隨從擺手）你下去吧。

（鄒忌上前行禮，隨從下。）

鄒忌：啟稟大王，臣鄒忌有事啟奏。

齊威王：愛卿平身！何事如此緊要？

鄒忌：此事事關(guān)齊國興衰勝敗，請(qǐng)大王切莫小視。齊威王：那么還請(qǐng)愛卿道來。

鄒忌：是。

鄒忌（欲言又止）：大王，臣遇見一些事，深感困惑，百思不解，特來請(qǐng)教大王。

齊威王：是嗎？愛卿才智過人，有什么事讓你百思不解啊？這一定是非同一般的事了?？煺f說，寡人幫你評(píng)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)。

鄒忌：是，大王。我久聞城北徐公英俊無比，但一直無緣相見。皇上你也知道我生性愛美。因此總拿他和我比。前兩天我的妻、妾、客都說我比徐公美，我對(duì)此也深信不疑，但是，哎！我昨天見了徐公，認(rèn)真做了比較后，才知道我根本就沒他帥。但臣之妻、臣之妾、臣之客，都說徐公不如臣。

齊威王：原來是愛卿家事。不過愛卿啊，此事何以說“事關(guān)國家興衰勝敗”呢？

鄒忌：恕微臣直言，大王所受的蒙蔽，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)深于微臣啊。

齊威王：哦，還請(qǐng)愛卿明言。

鄒忌：我的妻、妾、客都說我比徐公帥，還不是因?yàn)樗麄兤珢畚遥ε挛?，有求于我，盡說一些讓我高興的話。

威王：那還有嗎 ？

鄒忌：昨晚我想了很久，其實(shí)皇上你在朝中的地位和我在家中有許多相似之處。朝廷之中，四境之內(nèi)的人都會(huì)因?yàn)檫@些原因而不敢向皇上你提意見，這樣看來，大王所受的蒙蔽，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)深于微臣啊。

齊威王（頻頻點(diǎn)頭）：好，好，好，寡人身居王位，要聽到真話，看來不是件容易的事。如果長期被好話包圍，被假話蒙蔽，那么寡人也

勢(shì)必成為昏君！愛卿，你提醒得極對(duì)，這事事至國家興衰啊。

鄒忌：大王英明！

齊威王：明日上朝時(shí)，寡人意欲頒布一條法令，群臣吏民能面剌寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏市朝，聞寡人之耳者，受下賞。愛卿以為如何？

鄒忌（下拜）：大王英明！大王萬歲，萬歲，萬萬歲！

齊威王（喜笑顏開）：愛卿平身！

（旁白：威王詔書一頒布，群臣進(jìn)諫，門庭若市。而幾個(gè)月后，進(jìn)諫的人可就比先前少了許多。過了一年，即使想來進(jìn)諫，也沒什么可說的了！此時(shí)的齊國可謂興利除弊，政治修明，風(fēng)光無限。燕、韓、趙、魏等國大為震驚，紛紛派人來朝拜齊王。后人有評(píng)曰：“戰(zhàn)勝于朝廷”，就是說只要內(nèi)政修明，不必用兵便可戰(zhàn)勝其他國家。而鄒忌以巧妙的方式勸諫威王也流傳了下來。）