第一篇：自考語(yǔ)言學(xué)概論歷年真題及答案(2005年-2011年)

2005年10月

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

1．關(guān)于“說(shuō)話”這種口頭交際行為，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．只涉及心理問(wèn)題，不涉及物理和生理問(wèn)題 B．只涉及物理問(wèn)題，不涉及生理和心理問(wèn)題 C．只涉及生理問(wèn)題，不涉及物理和心理問(wèn)題 D．既涉及心理問(wèn)題，又涉及生理和物理問(wèn)題

2．判斷兩種話是不同語(yǔ)言還是同一種語(yǔ)言的不同方言應(yīng)該主要參考（A．相互理解程度 B．語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的差異程度

C．共同的歷史文化傳統(tǒng)和民族認(rèn)同感 D．是否屬于同一個(gè)國(guó)家

3．關(guān)于語(yǔ)音四要素，下列說(shuō)法不正確．．．的一項(xiàng)是（）A．在任何語(yǔ)言中，音高變化都是語(yǔ)調(diào)的主要構(gòu)成要素 B．能起區(qū)別語(yǔ)言意義作用的是絕對(duì)的音高、音強(qiáng)和音長(zhǎng) C．音長(zhǎng)是由發(fā)音體振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間決定的 D．音強(qiáng)是由發(fā)音體振動(dòng)的振幅大小決定的

4．下列關(guān)于區(qū)別特征的表述中，不正確．．．的一項(xiàng)是（）A．音位是通過(guò)區(qū)別特征相互區(qū)別的 B．區(qū)別特征完全取決于語(yǔ)音的自然屬性 C．音位的辨義功能由區(qū)別特征負(fù)擔(dān) D．區(qū)別特征通常都表現(xiàn)為二項(xiàng)對(duì)立

5．關(guān)于“復(fù)輔音”，下列說(shuō)法不正確．．．的一項(xiàng)是（）A．復(fù)輔音是一個(gè)音節(jié)內(nèi)兩個(gè)或幾個(gè)輔音的組合 B．復(fù)輔音內(nèi)的幾個(gè)輔音彼此之間有過(guò)渡音聯(lián)結(jié) C．復(fù)輔音內(nèi)的幾個(gè)輔音的音質(zhì)變化是突變式的 D．復(fù)輔音并不是所有語(yǔ)言中都存在的語(yǔ)音現(xiàn)象 6．下列各項(xiàng)中，都是低元音的一組是（）A．[y,?] B．[a,?]

C．[u,?]

D．[?,?]

7．下列各組輔音中，發(fā)音部位相同的一組是（）A．[k,?]

B．[m, n]

C．[n, ?]

D．[k,p] 8．北京話“面”單念時(shí)讀作[mi?n],但“面包”卻讀作[mi?mp?u],這種語(yǔ)流音變象 A．弱化

B．增音

C．同化

D．異化

9．關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“洗”和“浴”兩個(gè)語(yǔ)素，下列說(shuō)法不正確．．．的一項(xiàng)是（）A．“洗”是成詞語(yǔ)素，“浴”是不成詞語(yǔ)素 B．“洗”是自由語(yǔ)素，“浴”是黏著語(yǔ)素

C．“洗”是不定位語(yǔ)素，“浴”是定位語(yǔ)素 D．“洗”和“浴”都是實(shí)義語(yǔ)素

10．下列各組中，三個(gè)復(fù)合詞構(gòu)詞類(lèi)型不一致．．．的一組是（）A．席卷 耳鳴 地震

B．打倒 切斷 推翻 C．發(fā)光 散熱 出氣

D．天地 歡樂(lè) 愛(ài)好 11．下列各組詞，吸收外來(lái)成分的手段存在不一致．．．

情況的一組是（）A．丹麥 挪威 法蘭西

B．沙拉 咖啡 麥當(dāng)勞 C．卡車(chē)

啤酒

立邦漆

D．香波

克隆

好萊塢

12．語(yǔ)法規(guī)則的“抽象性”是指（）A．對(duì)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和成分進(jìn)行類(lèi)的概括 B．相同規(guī)則可在一個(gè)結(jié)構(gòu)里重復(fù)使用 C．語(yǔ)法規(guī)則之間可以相互推導(dǎo)和解釋 D．語(yǔ)法規(guī)則的發(fā)展變化過(guò)程十分緩慢

13．語(yǔ)法現(xiàn)象可以分成“核心語(yǔ)法現(xiàn)象”和“外圍語(yǔ)法現(xiàn)象”，其中“核心語(yǔ)法現(xiàn)象”主要是指（）A．詞語(yǔ)搭配問(wèn)題

B．意義表達(dá)問(wèn)題 C．語(yǔ)音實(shí)現(xiàn)問(wèn)題

D．句法結(jié)構(gòu)問(wèn)題 14．主要功能是用來(lái)“造句”的同一級(jí)語(yǔ)法單位是指（）

A．語(yǔ)素和語(yǔ)素組

B．語(yǔ)素組和詞 C．詞和詞組

D．詞組和句子 15．漢語(yǔ)中的詞類(lèi)（詞的語(yǔ)法分類(lèi)）可以首先分出的兩個(gè)大類(lèi)是（）A．基本詞和非基本詞

B．實(shí)詞和虛詞）C．典型詞和兼類(lèi)詞

D．體詞和謂詞 25．關(guān)于“中介語(yǔ)”現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．“中介語(yǔ)”越到外語(yǔ)學(xué)習(xí)后期發(fā)展越快 16．下列關(guān)于“直接組成成分分析法”（層次分析法）的表述，不正確的一項(xiàng)是（）．．．A．從最大的詞組開(kāi)始逐層切分，一直切分到詞為止 B．從最小的詞開(kāi)始逐層組合，一直組合到詞組為止 C．分析時(shí)要依據(jù)兩條原則：“成結(jié)構(gòu)”和“有意義” D．分析時(shí)采用的方法是“先分主干”和“后添枝葉” 17．“汽車(chē)”和“卡車(chē)”是（）A．上下位詞 B．同義詞

C．等義詞

D．近義詞

18．下列各項(xiàng)中，語(yǔ)義結(jié)構(gòu)屬于復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)是（）A．這樣做不值得 B．他跑過(guò)去開(kāi)門(mén)

C．我們單位需要增加編制 D．他們正在研究如何籌集資金

19．下列各項(xiàng)中，甲和乙是預(yù)設(shè)關(guān)系的一項(xiàng)是（）A．（甲）他買(mǎi)了一支鋼筆//（乙）他買(mǎi)了一支筆 B．（甲）老王在小李的左邊//（乙）小李在老王的右邊 C．（甲）他早就不在學(xué)校工作了//（乙）他以前在學(xué)校工作過(guò) D．（甲）什么水果他都吃過(guò)//（乙）他吃過(guò)蘋(píng)果 20．文字最基本的單位是（）A．筆畫(huà) B．字符

C．偏旁

D．部首

21．根據(jù)字符跟什么樣的語(yǔ)言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類(lèi)，已知自源文字都屬于（）A．詞語(yǔ)文字

B．語(yǔ)素文字

C．音節(jié)文字

D．音位文字

22．在語(yǔ)言譜系分類(lèi)的層級(jí)體系中，最大的類(lèi)別是（）

A．語(yǔ)族 B．語(yǔ)支

C．語(yǔ)系

D．語(yǔ)群

23．在兒童學(xué)會(huì)說(shuō)話的過(guò)程中，“雙詞階段”標(biāo)志著兒童產(chǎn)生的語(yǔ)言能力是（）A．語(yǔ)音能力

B．語(yǔ)匯能力

C．語(yǔ)法能力 D．語(yǔ)義能力 24．“薩丕爾（E.Sapir）-沃爾夫（B.L.Whorf）假說(shuō)”之所以被稱(chēng)作“語(yǔ)言相關(guān)論”，主要是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為（）A．思維決定語(yǔ)言 B．語(yǔ)言決定思維 C．語(yǔ)言和思維互不相干 D．語(yǔ)言和思維相互作用

B．較高級(jí)的“中介語(yǔ)”也不能用于交際 C．人們的中介語(yǔ)發(fā)展遵循大致相同的規(guī)律 D．兒童學(xué)習(xí)母語(yǔ)過(guò)程中存在中介語(yǔ)現(xiàn)象

26．從語(yǔ)言信息處理技術(shù)本身來(lái)看，下列各項(xiàng)中，屬于未來(lái)一段時(shí)間研究的主攻方 向的是（）A．文字編碼

B．語(yǔ)音識(shí)別

C．文本檢索

D．機(jī)器翻譯

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）27．從聲音產(chǎn)生方面分析，音質(zhì)的不同取決于（）A．發(fā)音體不同

B．發(fā)音體振動(dòng)頻率不同

C．發(fā)音體振動(dòng)幅度不同

D．發(fā)音的方法不同

E．共鳴器形狀不同

28．關(guān)于“常用語(yǔ)匯”，下列說(shuō)法正確的有（）A． 常用語(yǔ)匯和基本語(yǔ)匯不是一回事 B． 常用語(yǔ)匯是和非常用語(yǔ)匯相對(duì)而言的 C．常用語(yǔ)匯都是使用頻率較高的詞 D．常用語(yǔ)匯是和一般語(yǔ)匯相對(duì)而言的 E．常用語(yǔ)匯和基本語(yǔ)匯有相當(dāng)一部分是重合的 29．漢語(yǔ)“媽媽買(mǎi)的”這個(gè)詞組屬于（）

A．體詞詞組

B．謂詞詞組

C．向心詞組

D．離心詞組

E．特殊詞組 30．義素分析的作用和優(yōu)點(diǎn)有（）A．可以簡(jiǎn)潔地說(shuō)明詞義結(jié)構(gòu)

B．有客觀的分析標(biāo)準(zhǔn)

C．有助于語(yǔ)義描寫(xiě)的形式化

D．幾十個(gè)義素便可以描寫(xiě)整個(gè)詞義系統(tǒng)

E．有助于描寫(xiě)和說(shuō)明詞語(yǔ)的組合條件

31．下列關(guān)于社會(huì)方言的表述中，正確的有（）A．社會(huì)方言是隨著社會(huì)的社群分化而產(chǎn)生的 B．社會(huì)方言是在一種語(yǔ)言或方言?xún)?nèi)部形成的 C．社會(huì)方言是在不同語(yǔ)言相互接觸中產(chǎn)生的 D．社會(huì)方言有自己特殊的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)

E．社會(huì)方言具有明顯的排他性

三、名詞解釋題，每一名詞解釋都須舉例。32．音素33．基礎(chǔ)方言34．語(yǔ)言遷移35．語(yǔ)言獲得

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36．《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“鳥(niǎo)”的釋義是：“脊椎動(dòng)物的一綱，體溫恒定，卵生，嘴內(nèi)無(wú)齒，全身有羽毛，胸部有龍骨突起，前肢變成翼，后肢能行走。一般的鳥(niǎo)都會(huì)飛，??”一般人對(duì)“鳥(niǎo)”的詞義的理解并非如此科學(xué)、準(zhǔn)確，但并不妨礙人們?cè)谌粘Ｉ钪姓_使用和理解“鳥(niǎo)”這個(gè)詞。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)詞的“通俗意義”和“科學(xué)意義”的觀點(diǎn)，對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明。

37．文字改革有哪些類(lèi)型，請(qǐng)結(jié)合實(shí)例予以說(shuō)明。38．簡(jiǎn)要說(shuō)明語(yǔ)言起源必須具備的三個(gè)方面的條件?！?/p>

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39．漢語(yǔ)普通語(yǔ)中的元音[]和[e]可以看作一個(gè)音位的兩個(gè)變體。請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)音材料，分析這兩個(gè)元音的分布特征，并說(shuō)明將它們歸并在一個(gè)音位中的理由。[mei35]煤

[tuei55]堆 [mu35]謀

[tun55]蹲 [mn35]門(mén) [tiu55]丟

40．下列A、B、C三組單位的兩個(gè)成分之間都能插入其他成分進(jìn)行擴(kuò)展，但情況不同，請(qǐng)說(shuō)明三組單位各自的擴(kuò)展特點(diǎn)，并各舉一個(gè)同類(lèi)的例子。A、大車(chē)B、銅壺

C、唱歌

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）41．“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”具有怎樣的區(qū)別？區(qū)別“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”對(duì)語(yǔ)言學(xué)和現(xiàn)代漢語(yǔ)研究有什么意義？

42．語(yǔ)法意義的類(lèi)叫作“語(yǔ)法范疇”，其中主要由詞的變化形式表示的語(yǔ)法意義的類(lèi)是“詞法范疇”。請(qǐng)參考下面的答題示例，試定義和舉例說(shuō)明語(yǔ)言中其他幾種詞法范疇（答出5種即可）

示例：“性”范疇是一種體詞屬性范疇，指在某些語(yǔ)言中表示人或事物有關(guān)性屬的一組特征。如俄語(yǔ)、德語(yǔ)名詞都分陽(yáng)性、中性和陰性；俄語(yǔ)用詞尾表示，德語(yǔ)用冠詞表示。動(dòng)物詞語(yǔ)的性往往跟動(dòng)物本身的雌雄有關(guān)，但其他詞語(yǔ)可能與事故的性屬

性不一致。如德語(yǔ)“Das Sofa(沙發(fā))”是中性，法語(yǔ)“l(fā)e fauteuil(沙發(fā))”是陽(yáng)性?！疤?yáng)”一詞在德語(yǔ)、法語(yǔ)和俄語(yǔ)中分別是陰性、陽(yáng)性、中性。2005年10月自考語(yǔ)言學(xué)概論試題答案及評(píng)分參考

一、單項(xiàng)選擇題 1．D

2．C

3．B

4．B

5．B

6。D

7．A

8．C

9．C

10．A

11．D

12。A

13．D

14．C

15．B

16．D

17．A

18。B

19．C

20．B

21．A

22．C

23．C

24。B

25．C

26．D

二、多選 27．A D E

28．A B C E

29．A D E

30．A C E

31。A B

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

32．音素是從音質(zhì)角度劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位。例如，漢語(yǔ)普通話的出hn sh)

(電視)可以切分為d—i—a—n—sh—i五個(gè)單位，它們已不能從音質(zhì)角度繼續(xù)進(jìn)行切分，所以它們都是音素。

33．(1)一種語(yǔ)言的共同語(yǔ)并不是憑空產(chǎn)生的，而是在某一個(gè)方言的基礎(chǔ)上形成的，這種作為共同語(yǔ)基礎(chǔ)的方言叫作“基礎(chǔ)方言”。

(2)所謂作為共同語(yǔ)的基礎(chǔ)指共同語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)匯和語(yǔ)法系統(tǒng)主要來(lái)自基礎(chǔ)方言。

(3)例如，意大利共同語(yǔ)的基礎(chǔ)方言是多斯崗方言，現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的基礎(chǔ)方言是北方方言。

34．(1)在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為來(lái)源語(yǔ)的母語(yǔ)對(duì)作為目標(biāo)語(yǔ)的外語(yǔ)產(chǎn)生影響，叫作“語(yǔ)言遷移”。

(2)語(yǔ)言遷移包括語(yǔ)言上的影響，如語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法、語(yǔ)義等方面的影響。

(3)語(yǔ)言遷移還包括語(yǔ)言之外因素的影響，如思維模式、文化傳統(tǒng)、社會(huì)歷史等方面的影響。

35．(1)兒童會(huì)說(shuō)話雖然不是完全不需要學(xué)習(xí)，但更是一種自然而然的發(fā)展過(guò)程，甚至是一種創(chuàng)造過(guò)程。兒童不可能先把詞語(yǔ)和句子都模仿下來(lái)儲(chǔ)存在腦子里以后再說(shuō)出來(lái)，也不可能在說(shuō)出新的句子時(shí)先去學(xué)習(xí)規(guī)則，而完全可能說(shuō)出許多從未聽(tīng)過(guò)和說(shuō)過(guò)的句子。(2)兒童說(shuō)話能力的這種發(fā)展和創(chuàng)造過(guò)程叫作“語(yǔ)言獲得”。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)

36．(1)詞的通俗意義是人們對(duì)事物所具有的一組非本質(zhì)特征的反映，詞的科學(xué)意義是人們對(duì)事物本質(zhì)特征的反映?！冬F(xiàn)代漢詞詞典》給出的是“鳥(niǎo)”的科學(xué)意義，而一般人對(duì)“鳥(niǎo)”的理解是“鳥(niǎo)”的通俗意義。

(2)盡管通俗意義不太科學(xué)、準(zhǔn)確，但一組非本質(zhì)特征的總和也可以起到使不同的事物互相區(qū)別的作用，因而在日常生活中(專(zhuān)業(yè)活動(dòng)除外)，只要掌握了詞語(yǔ)的通俗意義，就足以使人們正確地使用詞語(yǔ)來(lái)指稱(chēng)不同的事物。

(3)詞語(yǔ)的科學(xué)意義一般只用于特定的學(xué)科領(lǐng)域，而在日常生活中人們通常都是按通俗意義來(lái)理解和使用詞語(yǔ)的。

37．文字改革有三種類(lèi)型：(1)整個(gè)文字類(lèi)型和字符類(lèi)型不變，只是對(duì)正字法的個(gè)別規(guī)則和個(gè)別字符進(jìn)行調(diào)整。如我國(guó)在1956年推行的漢字簡(jiǎn)化方案；英文、法文在19世紀(jì)進(jìn)行的正字法改革；俄文在十月革命以后取消了某些字母和對(duì)正字法的改革。(2)整個(gè)文字類(lèi)型不變，但是字符類(lèi)型變了。如1928年土耳其進(jìn)行的文字改革，廢棄了阿拉伯字母，改用拉丁字母。改革前后兩種文字類(lèi)型沒(méi)有變，都是表音文字，但字符類(lèi)型變了。(3)整個(gè)文字類(lèi)型和字符類(lèi)型都變了。如從一種意音文字改成一種表音文字。越南的文字改革就是將在漢字基礎(chǔ)上創(chuàng)制的意音文字——字喃改成拉丁字母拼寫(xiě)的表音文字。

38．根據(jù)馬克思主義關(guān)于語(yǔ)言起源的學(xué)說(shuō)，以及現(xiàn)代科學(xué)有關(guān)方面的研究成果，人們認(rèn)為，語(yǔ)言的起源必須具備三方面的條件：

(1)心理?xiàng)l件。人類(lèi)的思維能力要發(fā)展到一定的水平，應(yīng)該能夠?qū)陀^世界的事物進(jìn)行分類(lèi)和概括，并具有一定的記憶和想象、判斷和推理的能力，只有具備了這種心理?xiàng)l件，才有可能產(chǎn)生語(yǔ)言。

(2)生理?xiàng)l件。人類(lèi)的喉頭和口腔聲道必須進(jìn)化到能夠發(fā)出清晰的聲音，只有具備了這種生理?xiàng)l件，才有可能產(chǎn)生有聲語(yǔ)言。

(3)社會(huì)條件。人類(lèi)社會(huì)必須發(fā)展到一定的階段，產(chǎn)生了相互交往的迫切需要，即“已經(jīng)到了彼此間有些什么非說(shuō)不可的地步了”，只有具備了這樣的社會(huì)條件，才有必要產(chǎn)生語(yǔ)言。

五、分析題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)39．(1)[e]只出現(xiàn)在韻尾前。(2)[?]不出現(xiàn)在韻尾門(mén)前，而可以出現(xiàn)在韻尾和[n]前。

(3)[e]和[?]呈互補(bǔ)分布，發(fā)音又相近，因而可以歸并在同一個(gè)音位中。

40．(1)“大車(chē)”：兩個(gè)成分中間雖能插入其他成分，例如“的”，但插入成分?jǐn)?shù)量有

限，插入后整個(gè)組合的意義就會(huì)改變。舉例(略)。

(2)“銅壺”：兩個(gè)成分中間雖能插入其他成分，例如“的”，但插入成分?jǐn)?shù)量有限，插入后整個(gè)組合的意義沒(méi)有明顯改變。舉例(略)。

(3)“唱歌”：兩個(gè)成分中間可以插入其他成分，例如“一首”等，插入成分?jǐn)?shù)量較多，擴(kuò)展比較自由。舉例(略)。

六、論述題(本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分)41．(1)“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”是從言語(yǔ)活動(dòng)這種社會(huì)現(xiàn)象中區(qū)分出來(lái)的，語(yǔ)言等于 “言語(yǔ)活動(dòng)”減去“言語(yǔ)”。

(2)“語(yǔ)言”是社會(huì)的，是言語(yǔ)活動(dòng)中社會(huì)成員約定俗成共同使用的部分，是一個(gè)有規(guī)律可循的抽象的均質(zhì)的系統(tǒng)?！把哉Z(yǔ)”則是個(gè)人的，是言語(yǔ)活動(dòng)中具有個(gè)人特色的部分，不是全社會(huì)共同使用的，因此是異質(zhì)的。

(3)“語(yǔ)言”是主要的，而“言語(yǔ)”是次要的、從屬的和偶然的。語(yǔ)言學(xué)應(yīng)該以“語(yǔ)言”為研究對(duì)象，而“言語(yǔ)”問(wèn)題可以另行研究。

(4)區(qū)分了“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”，就純化了語(yǔ)言學(xué)的研究對(duì)象，把研究對(duì)象限制在一個(gè)內(nèi)部均質(zhì)的系統(tǒng)范圍內(nèi)，這就使語(yǔ)言學(xué)成為一門(mén)現(xiàn)代意義上的真正科學(xué)。區(qū)分“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的研究也有重大意義，要求研究者從相對(duì)均質(zhì)的語(yǔ)料中去尋找具體語(yǔ)言的內(nèi)部一致規(guī)律。

42．(1)“數(shù)”范疇：是表示事物數(shù)量的一組特征。與詞匯上表示事物具體數(shù)量的數(shù)量詞不同，一些語(yǔ)言的數(shù)范疇只是把可數(shù)的名詞分成單數(shù)和復(fù)數(shù)，大多用詞綴表示。如英語(yǔ)“house／houses(房子)”，前者是單數(shù)名詞，后者是復(fù)數(shù)名詞。(2)“格”范疇：是表示名詞與其他詞的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系的一組特征。如英語(yǔ) “我”主格形式“I”，賓格形式“me”，屬格形式“my”等。

(3)“有定和無(wú)定”范疇：是表示名詞指稱(chēng)性質(zhì)的一組特征。在印歐語(yǔ)的很多語(yǔ)言中都用定冠詞和不定冠詞來(lái)表示名詞的有定和無(wú)定意義。如英語(yǔ) “the book”是有定的，“a book”是無(wú)定的。漢語(yǔ)中要用“這本書(shū)”或 “一本書(shū)”等形式表示名詞的有定或無(wú)定。

(4)“時(shí)”范疇：是表示動(dòng)詞所反映的動(dòng)作發(fā)生時(shí)間和說(shuō)話時(shí)間的關(guān)系的一組特征。包括現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)等。如英語(yǔ)現(xiàn)在時(shí)“He works(他工作)”，過(guò)去時(shí)“He worked(他工作過(guò))”。(5)“體”范疇：是表示動(dòng)詞所反映的動(dòng)作行為進(jìn)行狀況的一組特征。如英語(yǔ) “I am reading the book(我正在讀這本書(shū))”是進(jìn)行體，“I have written the book(我寫(xiě)完了這本書(shū))”是完成體。漢語(yǔ)在動(dòng)詞后面加“了、著、過(guò)”等助詞表示相應(yīng)的意義。

(6)“態(tài)”范疇：是表示動(dòng)詞與主語(yǔ)名詞之間施受關(guān)系的一組特征。主要分主動(dòng)態(tài)和被動(dòng)態(tài)。如英語(yǔ)“The cup was broken by Mary(杯子被瑪麗打碎了)”是被動(dòng)態(tài)。6．下列各組合成詞中，每個(gè)詞都包含粘著語(yǔ)素的一組是（）A．偷襲

贈(zèng)送B．買(mǎi)賣(mài)

膚淺C．老人

初五

D．蔬菜

電器

7．下列各組詞語(yǔ)中，屬于重疊詞的一組是（）A．爸爸 星星 娃娃B．聽(tīng)聽(tīng) 個(gè)個(gè) 次次C．~乎乎 ~甸甸 ~兮兮D．姥姥 狒狒 蟈蟈 8．下列關(guān)于基本語(yǔ)匯的表述，不正確的一項(xiàng)是（）．．．(7)“人稱(chēng)”范疇：是表示動(dòng)詞與主語(yǔ)名詞之間一致關(guān)系的一組特征。如英語(yǔ)現(xiàn)在時(shí)主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)動(dòng)詞加“-s”，將來(lái)時(shí)主語(yǔ)是第一人稱(chēng)用助動(dòng)詞“shall”，其他人稱(chēng)用“will”。

——————————————————————————————————— 全國(guó)2006年10月

一、單項(xiàng)選擇題

1．語(yǔ)言符號(hào)的任意性是指（）A．語(yǔ)言符號(hào)可以任意使用和創(chuàng)造

B．絕大多數(shù)語(yǔ)言符號(hào)的能指和所指之間沒(méi)有必然的理?yè)?jù)關(guān)系 C．可以任意使用語(yǔ)言符號(hào)給事物命名 D．語(yǔ)言符號(hào)的能指和所指可以任意改變

2．下列語(yǔ)言學(xué)流派中集中研究語(yǔ)言本體的流派是（）A．功能語(yǔ)言學(xué)B．社會(huì)語(yǔ)言學(xué)C．認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)D．結(jié)構(gòu)語(yǔ)言學(xué) 3．下列關(guān)于舌尖元音的表述，不正確．．．的一項(xiàng)是（）A．發(fā)音時(shí)舌面不起主要作用

B．有舌尖前音和舌尖后音的區(qū)別 C．沒(méi)有圓唇音和不圓唇音的區(qū)別D．

是漢語(yǔ)普通話中的一個(gè)舌尖元音 4．下列各組輔音中，都是舌面后音的一組是（）

5．下列關(guān)于重音的表述，不正確．．．的一項(xiàng)是（）A．有些語(yǔ)言中一個(gè)詞可以有一個(gè)以上的重音 B．能夠區(qū)別不同意義的重音可以看作一個(gè)音位 C．詞重音可以分為“固定重音”和“自由重音” D．重音只跟音強(qiáng)的增加有關(guān)

A．基本語(yǔ)匯是整個(gè)語(yǔ)匯系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)B．基本語(yǔ)匯使用范圍廣、構(gòu)詞能力強(qiáng) C．基本語(yǔ)匯大部分是相當(dāng)穩(wěn)定的D．基本語(yǔ)匯也包括大部分新造詞和古語(yǔ)詞 9．英語(yǔ)名詞lab(實(shí)驗(yàn)室)原來(lái)的形式是laboratory，這在詞的形成方式上屬于 A．直接成詞B．變形成詞C．變性成詞D．逆序成詞

10．英語(yǔ)動(dòng)詞“去”的原形是“go”，過(guò)去時(shí)的形式是“went”，這在語(yǔ)法手段的詞形變化中叫作（）A．附加B．屈折C．異根D．零形式 11．下列關(guān)于虛詞的表述，不正確．．．的一項(xiàng)是（）A．虛詞可以分為輔助詞和功能詞兩個(gè)小類(lèi) B．虛詞包括助動(dòng)詞、介詞、連詞和語(yǔ)氣詞 C．虛詞是沒(méi)有詞匯意義只有語(yǔ)法意義的詞 D．使用虛詞來(lái)表現(xiàn)語(yǔ)法意義屬于詞法手段

12．下列對(duì)“撞倒了他的自行車(chē)”這個(gè)歧義詞組的分析，不正確．．．的一項(xiàng)是（）A．偏正詞組B．動(dòng)補(bǔ)詞組C．動(dòng)賓詞組D．向心詞組

13．下列對(duì)“你把這本書(shū)好好讀一遍！”這個(gè)句子類(lèi)型的分析，不正確．．．的一項(xiàng)是 A．句型類(lèi)是主謂句B．句式類(lèi)是把字句C．功能類(lèi)是陳述句D．繁簡(jiǎn)類(lèi)是單句 14．“年齡”和“歲數(shù)”在非理性意義上的主要差別是（）A．感情色彩不同B．語(yǔ)體色彩不同C．形象色彩不同 D．語(yǔ)氣意義不同 15．使用字符最少的文字是（）

A．音位文字B．音節(jié)文字C．語(yǔ)素文字D．意音文字

16．在下面的幾種古老文字中，不屬于．．．自源文字的是（）A．腓尼基文字B．蘇美爾文字C．中國(guó)的甲骨文 D．古埃及文字 17．語(yǔ)言中發(fā)展演變速度最快的是（）A．語(yǔ)法規(guī)則B．音位系統(tǒng)C．一般語(yǔ)匯D．基本語(yǔ)匯 18．下列各項(xiàng)中，不是．．

語(yǔ)言統(tǒng)一途徑的一項(xiàng)是（）A．共同語(yǔ)的推廣B．語(yǔ)言成分的借用C．語(yǔ)言的轉(zhuǎn)用 D．非克里奧耳化 19．親屬語(yǔ)言的“親屬”是指（）

A．歷史同源B．地域接近C．結(jié)構(gòu)相似D．類(lèi)型相同 20．下列各項(xiàng)中，不屬于．．．社會(huì)方言的一項(xiàng)是（）A．土語(yǔ)B．隱語(yǔ)C．行話D．黑話

21．必須借助語(yǔ)言才能進(jìn)行的人類(lèi)思維活動(dòng)是（）

A．感性思維活動(dòng)B．抽象思維活動(dòng)C．發(fā)散思維活動(dòng) D．形象思維活動(dòng)

22．關(guān)于兒童進(jìn)入“復(fù)雜句階段”的表現(xiàn)形式，下列表述中不正確．．．的一項(xiàng)是（）A．能正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化 B．能夠談?wù)撨^(guò)去和將來(lái)發(fā)生的事情C．能夠區(qū)別句子的同義和歧義現(xiàn)象

D．能掌握和成人基本相同的詞匯量23．提出語(yǔ)言獲得“天賦說(shuō)”的科學(xué)家是（）

A．俄國(guó)心理學(xué)家巴甫洛夫(I.P.Pavlov)B．美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基(N.Chomsky)C．美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家布龍菲爾德(L.Bloomfield)D．瑞士心理學(xué)家皮亞杰(J.Piaget)24．《辭源》屬于（）

A．語(yǔ)文詞典B．百科詞典C．資料詞典D．專(zhuān)用詞典

25．關(guān)于掌握第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言的途徑，正確的表述是（）A．二者都主要靠“學(xué)習(xí)”B．二者都主要靠“獲得” C．第一語(yǔ)言主要靠“學(xué)習(xí)”，第二語(yǔ)言主要靠“獲得” D．第一語(yǔ)言主要靠“獲得”，第二語(yǔ)言主要靠“學(xué)習(xí)” 26．外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的“高原期”是指（）A．外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的初期階段 B．外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的中間階段 C．外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的后期階段 D．較高水平的中介語(yǔ)階段

二、多項(xiàng)選擇題

27．下列關(guān)于音節(jié)的表述，不正確．．．的有（）A．音節(jié)的劃分不受特定社會(huì)語(yǔ)言習(xí)慣的制約 B．音節(jié)是音位組合而成的最小語(yǔ)音結(jié)構(gòu)單位 C．音節(jié)是聽(tīng)覺(jué)上最不容易分辨的語(yǔ)音單位 D．一般的音節(jié)都以元音作為音節(jié)的核心 E．每種語(yǔ)言的音節(jié)結(jié)構(gòu)都有自己的特點(diǎn)

28．下列各項(xiàng)中，對(duì)“徘徊”一詞歸類(lèi)正確的有（）A．連綿詞B．單純?cè)~C．合成詞D．復(fù)合詞E．派生詞

29．下列語(yǔ)言片段中，漢語(yǔ)名詞“書(shū)”具有“有定”語(yǔ)法意義的有（）A．動(dòng)詞前面的光桿名詞：書(shū)看完了B．動(dòng)詞后面的光桿名詞：喜歡看書(shū) C．加上指示代詞的名詞：那書(shū)挺好D．介詞“把”后的名詞：把書(shū)丟了 E．前面加數(shù)量詞的名詞：買(mǎi)一本書(shū)

30．下列關(guān)于句子語(yǔ)義結(jié)構(gòu)的表述，不正確．．．的有（）A．一個(gè)句子包括“情態(tài)”和“命題”兩部分 B．一個(gè)命題可以分析為一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)

C．一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)“謂詞”和若干“變?cè)睒?gòu)成 D．一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)的“謂詞”只能是句子中的謂語(yǔ)動(dòng)詞 E．一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)有多少變?cè)怯勺冊(cè)男再|(zhì)決定的

31．下列關(guān)于“語(yǔ)言對(duì)應(yīng)關(guān)系”的表述，正確的有（）A．專(zhuān)指語(yǔ)音形式相同或者相似B．對(duì)應(yīng)出現(xiàn)于成批的詞語(yǔ)之中 C．對(duì)應(yīng)只存在于親屬語(yǔ)言之間D．是語(yǔ)言親屬關(guān)系的重要標(biāo)志 E．是語(yǔ)言譜系分類(lèi)的重要依據(jù)

三、名詞解釋題

32．發(fā)音部位33．向心詞組34．音節(jié)文字35．第二語(yǔ)言教學(xué)

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）36．以詞類(lèi)和音位為例說(shuō)明什么是聚合關(guān)系。37．舉例說(shuō)明漢語(yǔ)吸收外來(lái)詞的幾種手段。38．簡(jiǎn)要說(shuō)明語(yǔ)言和思維有什么不同之處。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

40．下列詞組都是“動(dòng)詞＋動(dòng)詞”的結(jié)構(gòu)，可以分別構(gòu)成聯(lián)合詞組（A）、動(dòng)賓詞組（B）和動(dòng)補(bǔ)詞組（C）。請(qǐng)每類(lèi)再各舉一個(gè)例子，并說(shuō)明各類(lèi)詞組中動(dòng)詞的特點(diǎn)。A．研究討論/諷刺挖苦B．打算回家/禁止通行C．挖掘出來(lái)/搬運(yùn)上去

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）41．舉例說(shuō)明普及民族共同語(yǔ)的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)。

42．結(jié)合實(shí)例說(shuō)明詞的派生義產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和基本途徑。

答案及評(píng)分參考

一、單項(xiàng)選擇 B 2 D 3 C 4 A 5 D 6 D 7 A 8 D 9 D 10 C 11 D 12 B 13 C 14 B 15 A

16A 17 C 18 B 19 A 20 A 21 B 22 D 23 B 24 AD 26 C AC AB

ACD DE

BDE

三、名詞解釋題

32.發(fā)音部位指發(fā)輔音時(shí)發(fā)音器官形成阻礙的部位。例如發(fā)輔音〔p〕時(shí)，上下唇形成對(duì)氣流的阻礙，因此，雙唇就是〔p〕的發(fā)音部位。

33.向心詞組是指整個(gè)詞組的功能相當(dāng)于詞組的中心語(yǔ)功能的詞組的。例如偏正詞組的功能與中心語(yǔ)相同，“木頭房子”等于“房子”，“仔細(xì)看”等于“看”，就是向心詞組。還有動(dòng)賓詞組，動(dòng)補(bǔ)詞組，聯(lián)合詞組等也是向心詞組。

34.音節(jié)文字指全部字符只跟只跟語(yǔ)言單位中的音節(jié)相聯(lián)系的文字。例如日文中的假名每一個(gè)字符代表一個(gè)確定的日語(yǔ)中的音節(jié)，而且同一個(gè)音節(jié)只由只有一個(gè)假名字符來(lái)表示，是典型的音節(jié)文字。

35.第二語(yǔ)言教學(xué)指母語(yǔ)教學(xué)之外的外語(yǔ)教學(xué)，包括第二外語(yǔ)，第三外語(yǔ)等的教學(xué)。例如我國(guó)學(xué)校教育中的英語(yǔ)教學(xué)，我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的漢語(yǔ)普通話教學(xué)?！?全國(guó)2007年10月

一、單項(xiàng)選擇題

1.下列關(guān)于“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”的表述中，不正確．．．的一項(xiàng)是（）A.語(yǔ)言是社會(huì)的，言語(yǔ)是個(gè)人的 B.語(yǔ)言是主要的，言語(yǔ)是從屬的 C.語(yǔ)言是抽象的，言語(yǔ)是具體的

D.語(yǔ)言是書(shū)面的，言語(yǔ)是口頭的

2.最小的言語(yǔ)交際單位是（）A.語(yǔ)篇B.句子C.詞組D.詞

3.下列各組元音中，都是前元音的一組是（）A.[i, u] B.[a, ?]C.[e，?] D.[ε, o]

4.下列各組輔音中，發(fā)音方法相同的一組是（）A.[f, s] B.[p, m] C.[n, l] D.[t,?]

5.下列關(guān)于語(yǔ)調(diào)和聲調(diào)的表述中，正確的一項(xiàng)是（）A.有些語(yǔ)言只有語(yǔ)調(diào)而沒(méi)有聲調(diào) B.有些語(yǔ)言只有聲調(diào)而沒(méi)有語(yǔ)調(diào) C.有些語(yǔ)言既沒(méi)語(yǔ)調(diào)也沒(méi)有聲調(diào) D.所有語(yǔ)言都既有聲調(diào)也有語(yǔ)調(diào)6.下列關(guān)于“語(yǔ)匯”的表述中，正確的一項(xiàng)是（）

A.語(yǔ)匯是最小的有意義的語(yǔ)言單位

B.語(yǔ)匯是一種語(yǔ)言中詞的總匯 C.語(yǔ)匯是一種語(yǔ)言中詞和語(yǔ)的總匯

D.語(yǔ)匯是一種語(yǔ)言中固定詞組和熟語(yǔ)的總匯

7.下列關(guān)于一般語(yǔ)匯總體特點(diǎn)的表述中，正確的一項(xiàng)是（）A.構(gòu)詞能力強(qiáng)B.使用范圍窄C.產(chǎn)生歷史長(zhǎng)D.大多很穩(wěn)定 8.區(qū)分“單純?cè)~”和“合成詞”所依據(jù)的是（）

A.詞的音節(jié)數(shù)量B.詞的語(yǔ)素?cái)?shù)量C.詞的音形關(guān)系 D.詞的地位用途 9.下列各組復(fù)合詞中，構(gòu)詞方式相同的一組是（）A.熱情

熱烈B.證明

光明C.口吃

膽怯D.悅耳

柔和 10.語(yǔ)法規(guī)則的“系統(tǒng)性”是指（）

A.對(duì)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和成分進(jìn)行類(lèi)的概括B.相同規(guī)則可在一個(gè)結(jié)構(gòu)里重復(fù)使用 C.語(yǔ)法規(guī)則之間可以相互推導(dǎo)和解釋D.語(yǔ)法規(guī)則的發(fā)展變化過(guò)程十分緩慢 11.下列各項(xiàng)中，不屬于．．．印歐語(yǔ)冠詞可能的語(yǔ)法作用的是（）A.區(qū)別名詞的有定形式和無(wú)定形式B.區(qū)別詞語(yǔ)的名詞形式和動(dòng)詞形式 C.區(qū)別名詞的性的形式和數(shù)的形式D.區(qū)別動(dòng)詞的限定形式和非限定形式 12.英語(yǔ)“Mike take a taxi”這句話是病句，其錯(cuò)誤在于（）A.性B.數(shù)C.格D.態(tài)

13.下列詞組不屬于．．．

“向心詞組”的是（）A.參加比賽B.田徑比賽C.認(rèn)真比賽D.比賽結(jié)束

14.下列關(guān)于語(yǔ)義民族性的表述中，正確的一項(xiàng)是（）A.詞義上的民族特點(diǎn)并不明顯B.詞的多義化不受民族特點(diǎn)的制約 C.不同的民族語(yǔ)言在詞的理性意義上并無(wú)差異 D.不同的民族語(yǔ)言在詞的非理性意義上會(huì)有所不同 15.下列各組詞中，不屬于．．．同義詞的一組是（）A.土豆

馬鈴薯B.衣服

襯衣C.情感

感情D.結(jié)果

成果 16.“這家商店關(guān)門(mén)了”有歧義的原因是（）A.一詞多義B.詞語(yǔ)同形C.不同的層次構(gòu)造D.不同的句法結(jié)構(gòu)關(guān)系 17.下列各組句子中，具有蘊(yùn)含關(guān)系的一組是（）A.(甲)今天中秋節(jié)——(乙)今天吃月餅 B.(甲)他買(mǎi)了一本小說(shuō)——(乙)他買(mǎi)了一本書(shū) C.(甲)他打破了花瓶——(乙)花瓶被他打破了 D.(甲)他們家的電視機(jī)壞了——(乙)他們家有電視機(jī)

18.文字發(fā)展三階段論認(rèn)為，文字的發(fā)展從低級(jí)到高級(jí)經(jīng)歷的階段分別為(A.象形文字、音節(jié)文字、音位文字 B.表意文字、音位文字、音節(jié)文字 C.象形文字、輔音文字、音節(jié)文字 D.表意文字、表音文字、意音文字

19.下列關(guān)于語(yǔ)言起源的學(xué)說(shuō)中，注意到語(yǔ)言符號(hào)任意性的是（）A.神授說(shuō)B.社會(huì)契約說(shuō)C.摹聲說(shuō)D.感嘆說(shuō)

20.關(guān)于語(yǔ)言發(fā)展演變的原因，下列說(shuō)法不正確．．．的一項(xiàng)是（）A.社會(huì)的分化和統(tǒng)一會(huì)推動(dòng)語(yǔ)言發(fā)展演變 B.社會(huì)之間的接觸會(huì)引起語(yǔ)言的變化發(fā)展 C.社會(huì)交際的需要是語(yǔ)言發(fā)展的基本條件 D.語(yǔ)言中的具體演變都有直接的社會(huì)根源 21.語(yǔ)言譜系分類(lèi)的層級(jí)體系從上到下是（）A.語(yǔ)系

語(yǔ)族

語(yǔ)群

語(yǔ)支 B.語(yǔ)系

語(yǔ)族

語(yǔ)支

語(yǔ)群 C.語(yǔ)族

語(yǔ)系

語(yǔ)支

語(yǔ)群

D.語(yǔ)族

語(yǔ)群

語(yǔ)系 語(yǔ)支

22.認(rèn)為“思維和語(yǔ)言同時(shí)發(fā)生，或者先有語(yǔ)言”的學(xué)者不包括．．．（）A.古希臘哲學(xué)家柏拉圖 B.法國(guó)哲學(xué)家迪卡爾 C.德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家洪堡特 D.德國(guó)哲學(xué)家赫德?tīng)?23.下列關(guān)于“維爾尼克失語(yǔ)癥”的表述，不正確．．．的一項(xiàng)是（）A.發(fā)音仍然比較準(zhǔn)確 B.仍能聽(tīng)懂別人的話 C.構(gòu)不成完整的句子

D.詞語(yǔ)之間沒(méi)有聯(lián)系

24.在語(yǔ)言獲得過(guò)程中，兒童產(chǎn)生最早語(yǔ)法能力的階段是（）A.單詞階段B.雙詞階段C.簡(jiǎn)單句階段D.復(fù)雜句階段

25.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)說(shuō)產(chǎn)生以前，最有影響的外語(yǔ)教學(xué)法是（）A.聽(tīng)說(shuō)法B.對(duì)比法C.翻譯法D.交際法

26.從外語(yǔ)教學(xué)角度看，不同的人中介語(yǔ)的發(fā)展規(guī)律大致相同，這一學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程被稱(chēng)作（）A.外在刺激B.內(nèi)在大綱C.語(yǔ)言遷移D.語(yǔ)言模仿

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)27.下列關(guān)于語(yǔ)音性質(zhì)的表述中，正確的有（）)A.語(yǔ)音使語(yǔ)言成分物質(zhì)化 B.生理基礎(chǔ)是語(yǔ)音的本質(zhì) C.語(yǔ)音和語(yǔ)義聯(lián)系在一起 D.語(yǔ)音有民族性和地域性

E.語(yǔ)音與人的心理活動(dòng)無(wú)關(guān) 28.“葡萄”一詞屬于（）

A.離合詞B.派生詞C.單純?cè)~D.復(fù)合詞E.外來(lái)詞 29.下列各句中，含有降級(jí)述謂結(jié)構(gòu)的有（）A.他拍的電影我沒(méi)看過(guò)

B.我聽(tīng)說(shuō)他考上了外地的大學(xué)

C.這是他昨天才畫(huà)完的一幅畫(huà)D.我喜歡古典音樂(lè)E.她正在看剛買(mǎi)回來(lái)的影碟 30.社會(huì)間的接觸必然引起語(yǔ)言接觸，語(yǔ)言接觸的結(jié)果有（）A.雙語(yǔ)現(xiàn)象B.親屬語(yǔ)言C.語(yǔ)言轉(zhuǎn)用D.語(yǔ)言混合E.詞語(yǔ)借用 31.“大腦的單側(cè)化現(xiàn)象”是指（）A.大腦左右兩個(gè)半球不對(duì)稱(chēng)而且分工有所不同 B.大腦左半球的不同部位負(fù)責(zé)不同的語(yǔ)言功能 C.大腦左半球的一定部位掌管語(yǔ)言和抽象思維 D.大腦右半球的一定部位掌管直觀動(dòng)作的思維

E.如果大腦左半球受損，可以靠右半球來(lái)代替

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）32．輕音33．語(yǔ)言規(guī)劃34．語(yǔ)言遺傳機(jī)制35．應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）36．舉例說(shuō)明音位和音素的區(qū)別。

37．說(shuō)明文字類(lèi)型的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，指出漢字所屬的類(lèi)型。A.小腦B.大腦左半球C.大腦右半球D.大腦皮質(zhì) 4.舌尖前送氣清塞音是（）A.[d?] B.[t?]C.[ts?] D.[k?]

5.漢語(yǔ)北京話中，有的人把“一般兒大”(同樣大)說(shuō)成“一邊兒大”，這種現(xiàn)象在語(yǔ)音學(xué)上叫A.同化B.異化C.弱化D.增音

6.在“名”與“實(shí)”的關(guān)系上，我國(guó)哲學(xué)家荀子認(rèn)為“名無(wú)固宜，約之以命，約定38．舉例說(shuō)明社會(huì)方言和地域方言的異同。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39．把下列漢語(yǔ)合成詞中所有的語(yǔ)素提取出來(lái)，分別填入A、B、C、D四項(xiàng)中： 飛機(jī)

美滋滋

甜頭

A．自由語(yǔ)素：___________________________ B．黏著語(yǔ)素：___________________________ C．實(shí)義語(yǔ)素：___________________________ D．虛義語(yǔ)素：___________________________ 40．分析下列各組近義詞在非理性意義上的主要差別。A．水泥

洋灰B．看法

見(jiàn)解C．鼓動(dòng)

煽動(dòng)

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）41．怎樣理解語(yǔ)言和種族之間沒(méi)有必然的聯(lián)系？

42．按照不同的角度，語(yǔ)法現(xiàn)象可以分為“詞法部分和句法部分”、“組合規(guī)則和聚合規(guī)則”、“核心語(yǔ)法和外圍語(yǔ)法”，舉例說(shuō)明上述不同劃分的兩個(gè)部分分別包括哪些內(nèi)容。

—————————————————————————————————— 全國(guó)2008年1月

一、單項(xiàng)選擇題

1.把詞分為基本語(yǔ)匯和一般語(yǔ)匯所依據(jù)的是（）A.音節(jié)的長(zhǎng)短B.語(yǔ)素的數(shù)量C.字的多少D.詞的地位

2.機(jī)器翻譯可以分為四個(gè)層級(jí)，其中最高的一級(jí)是（）

A.語(yǔ)境平面的翻譯B.語(yǔ)義平面的翻譯C.句法平面的翻譯D.單詞平面的翻譯 3.掌管人語(yǔ)言活動(dòng)的部位是（）

俗成謂之宜，異于約謂之不宜”。這種觀點(diǎn)屬于（）A.名由人定論B.實(shí)由名定論C.名實(shí)相應(yīng)論D.名不副實(shí)論

7.“一板一眼”、“馬后炮”、“潑冷水”、“老油條”都屬于（）A.簡(jiǎn)縮詞語(yǔ)B.成語(yǔ)C.諺語(yǔ)D.慣用語(yǔ)

8.在語(yǔ)音和意義上跟文字所代表的語(yǔ)言單位都沒(méi)有聯(lián)系的字符是（）A.音符B.意符C.記號(hào)D.字母

9.某一言語(yǔ)社團(tuán)同時(shí)使用兩種或兩種以上的語(yǔ)言，這種現(xiàn)象叫（）A.語(yǔ)言接觸B.語(yǔ)言遷移C.語(yǔ)言混同D.社會(huì)雙語(yǔ) 10.聲音的高低決定于（）

A.頻率的大小B.說(shuō)話的速度C.聲音持續(xù)的時(shí)間D.振幅的大小 11.中國(guó)人看見(jiàn)紅色往往會(huì)覺(jué)得喜慶，這種心理活動(dòng)屬于（）A.直觀思維B.邏輯思維C.發(fā)散思維D.表象思維 12.語(yǔ)音中元音都是（）

A.樂(lè)音B.噪音C.樂(lè)音和噪音的混合體D.純音

13.一般認(rèn)為人大腦語(yǔ)言功能的臨界期最遲是（）A.2至3歲B.6至8歲C.9至10歲D.12至13歲 14.語(yǔ)言間親屬關(guān)系按由親到疏順序的排列是（）A.語(yǔ)系、語(yǔ)支、語(yǔ)族、語(yǔ)群 B.語(yǔ)支、語(yǔ)族、語(yǔ)系、語(yǔ)群 C.語(yǔ)群、語(yǔ)支、語(yǔ)族、語(yǔ)系

D.語(yǔ)群、語(yǔ)族、語(yǔ)支、語(yǔ)系

15.說(shuō)英語(yǔ)的兒童能夠說(shuō)出“he play book”，說(shuō)明他正處于獲得語(yǔ)言的（A.綜合句階段B.簡(jiǎn)單句階段C.復(fù)雜句階段D.成人句階段

16.腦橋的主要功能是（）A.連接大腦左右兩半球B.負(fù)責(zé)內(nèi)臟功能 C.控制人體運(yùn)動(dòng)的平衡D.負(fù)責(zé)掌管記憶功能）17.最小的有意義的能獨(dú)立使用的語(yǔ)言單位是（）A.義素B.語(yǔ)素C.詞D.音素

18.文字起源于（）A.結(jié)繩B.圖畫(huà)C.結(jié)珠D.穿貝 19.兒童最早的語(yǔ)義能力產(chǎn)生于（）

A.非自控階段B.單詞階段C.雙詞階段D.咿呀學(xué)語(yǔ)階段

20.外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者往往會(huì)建立一種不同于母語(yǔ)也不同于外語(yǔ)而只屬于個(gè)人的語(yǔ)言系統(tǒng)，這就是（）A.交叉語(yǔ)B.輔助語(yǔ)C.混合語(yǔ)D.中介語(yǔ)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21.下面的各種學(xué)說(shuō)中，用以解釋兒童獲得語(yǔ)言的原因和條件的有（）A.神授說(shuō)B.勞動(dòng)說(shuō)C.天賦說(shuō)D.模仿說(shuō)E.認(rèn)知說(shuō) 22.關(guān)于聚合類(lèi)，下面說(shuō)法正確的是（）

A.形容詞應(yīng)該是一個(gè)聚合類(lèi)B.在言語(yǔ)鏈的同一位置上可以互相替換出現(xiàn)的有相同作用的語(yǔ)言單位成為一個(gè)聚合類(lèi)C.聚合類(lèi)不僅僅限于詞類(lèi) D.聚合類(lèi)是句法功能相同或相近的功能類(lèi)E.語(yǔ)素不可能形成聚合類(lèi) 23.下面各詞中帶詞尾的有（）A.readerB.Dogs C.walkedD.kindnessE.likes 24.下面各項(xiàng)中屬于知識(shí)詞典的有（）

A.《宗教詞典》B.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》C.《中國(guó)大百科全書(shū)》D.《辭源》 E.《形容詞用法詞典》

25.下列關(guān)于音位的表述正確的是（）A.幾個(gè)不同的音素如果發(fā)音相似，就成為一個(gè)音位 B.超音段音位也叫非音質(zhì)音位

C.音位是一種語(yǔ)言中具有辨義功能的語(yǔ)音單位 D.音位和音素都是從音質(zhì)的角度劃分出的語(yǔ)音單位 E.不存在超語(yǔ)言或超方言的音位

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)26.克里奧耳語(yǔ)27.借詞28.音節(jié)29.詞的語(yǔ)體色彩

四、分析題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）30.指出下列各項(xiàng)中帶有形象色彩的詞：

美麗

燈籠褲

天藍(lán)

堅(jiān)強(qiáng)

布谷鳥(niǎo)

峰巒

玉帶橋

課桌

電視

柿子椒

乒乓球

老虎

樹(shù)梢

31.找出下面各項(xiàng)中的后綴式派生詞：

瓜子

畫(huà)兒

床頭

友人

讀者

傻乎乎

老鼠

木頭

realize books working father worker

32.按照句法功能把下面句子中劃線的詞歸入相應(yīng)的聚合： 她不再哭了，轉(zhuǎn)身走進(jìn)里屋。

袋鼠慢慢朝東邊跑去。海洋中生活著很多動(dòng)物。

他把圖書(shū)放在了桌子上。

五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）33.詞義的模糊性和歧義有什么區(qū)別？ 34.什么是語(yǔ)言符號(hào)的離散特征和線性特征？ 35.一般語(yǔ)匯的主要類(lèi)型有哪些？

六、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分）36.舉例說(shuō)明語(yǔ)言的發(fā)展演變有哪些主要特點(diǎn)。37.詞類(lèi)劃分的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

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一、單項(xiàng)選擇題

1.．關(guān)于“語(yǔ)言”的定義，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A．語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象

B．語(yǔ)言就是人們說(shuō)出來(lái)的話 C．語(yǔ)言的客觀存在形式首先是有聲的口頭語(yǔ)言

D．語(yǔ)言是一個(gè)符號(hào)系統(tǒng) 2．關(guān)于“言語(yǔ)活動(dòng)”、“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”三者之間的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A．“語(yǔ)言”等于“言語(yǔ)活動(dòng)”減去“言語(yǔ)”

B．“語(yǔ)言”是主要的，而“言語(yǔ)”是次要的C．“言語(yǔ)”是“言語(yǔ)活動(dòng)”中的社會(huì)部分

D．“語(yǔ)言”是從“言語(yǔ)活動(dòng)”抽象出來(lái)的一個(gè)均質(zhì)的系統(tǒng) 3．索緒爾創(chuàng)立的語(yǔ)言學(xué)可以稱(chēng)為

A．傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)

B．歷史比較語(yǔ)言學(xué)C．結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)

D．社會(huì)語(yǔ)言學(xué) 4．從音質(zhì)角度劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位是 A．音渡B．音素C．音位D．音節(jié) 5．[p‘]的發(fā)音特征是

A．雙唇送氣清塞音B．雙唇不送氣清塞音 C．舌尖前送氣清塞音D．舌尖前不送氣清塞音 6．下列各項(xiàng)中，都是不圓唇元音的一組是 A．[i，u]B．[e，o]C．[A，y]D．[?，a] 7．說(shuō)話人根據(jù)表達(dá)需要有意識(shí)地加上去的句重音是 A．節(jié)律重音B．語(yǔ)法重音C．固定重音D．強(qiáng)調(diào)重音 8．下列關(guān)于語(yǔ)匯的表述中，正確的一項(xiàng)是

A．語(yǔ)匯是有意義的能獨(dú)立使用的語(yǔ)言單位B．語(yǔ)匯是最小的有意義的語(yǔ)言單位 C．語(yǔ)匯是固定詞組和熟語(yǔ)的總匯D．語(yǔ)匯是一種語(yǔ)言中詞和語(yǔ)的總和

9．從詞的構(gòu)造方式看，漢語(yǔ)“健兒”一詞屬于 A.單純?cè)~B．派生詞C．復(fù)合詞D．簡(jiǎn)縮詞 10．下列各個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)中的“子”是詞根語(yǔ)素的是 A．籠子B．鴿子C．瓜子D．日子

11．下列關(guān)于語(yǔ)法的表述中，不正確的一項(xiàng)是

A．語(yǔ)法是關(guān)于詞的構(gòu)成變化和詞構(gòu)成詞組和句子的規(guī)則 B．語(yǔ)法是說(shuō)本族語(yǔ)的人的直覺(jué)知識(shí)和約定習(xí)慣 C.語(yǔ)法是與語(yǔ)音、語(yǔ)匯等要素互不相關(guān)的規(guī)則 D．語(yǔ)法是與語(yǔ)音、語(yǔ)匯等相比變化較慢的現(xiàn)象

12．在“這些書(shū)我看過(guò)了”這個(gè)語(yǔ)言片段中，“這些書(shū)”和“我看過(guò)了”的性質(zhì)是A．既是成分也是組合B．是成分，不是組合 C．是組合，不是成分D．不是成分也不是組合13．下列關(guān)于詞義模糊性的表述中，正確的一項(xiàng)是 A．詞義所指范圍邊緣區(qū)域模糊，中心區(qū)域明確 B．詞義所指范圍邊緣區(qū)域明確，中心區(qū)域模糊 C．詞義所指范圍邊緣區(qū)域、中心區(qū)域都模糊 D．詞義所指范圍邊緣區(qū)域可能模糊

14．“哈巴狗”和“獅子狗”指的是同一種狗，二者在詞義上的主要差別是 A．理性意義不同B．語(yǔ)體色彩不同C．形象色彩不同D．語(yǔ)氣意義不同

15．下列各項(xiàng)中，含有降級(jí)述謂結(jié)構(gòu)的是 A．他申請(qǐng)去北京進(jìn)修B．你去請(qǐng)他比較好 C．他取下了掛在墻上的地圖D．他害怕老師批評(píng)他 16．下列各項(xiàng)中，甲和乙之間是預(yù)設(shè)關(guān)系的是 A．(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服 B．(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服

C．(甲)那個(gè)學(xué)生借給他一本《紅樓夢(mèng)》——(乙)那個(gè)人借給他一本《紅樓夢(mèng)》 D．(甲)那個(gè)學(xué)生借給他一本《紅樓夢(mèng)》——(乙)那個(gè)學(xué)生借給他一本書(shū)

17．1956年我國(guó)推行漢字簡(jiǎn)化方案，將繁體字改成簡(jiǎn)體字，這屬于

A．正字法改革B．字符類(lèi)型改革C．文字類(lèi)型改革D．字符類(lèi)型和文字類(lèi)型改革18．漢語(yǔ)中的“基因”來(lái)自英語(yǔ)的gene，從該詞產(chǎn)生的方式看，“基因”屬于 A．純粹音譯詞B．音譯兼意譯詞C．意譯詞D．仿譯詞 19.從語(yǔ)言的發(fā)展演變來(lái)看，語(yǔ)匯系統(tǒng)中最不易發(fā)生變化的是 A．通用語(yǔ)匯B.常用語(yǔ)匯C．基本語(yǔ)匯D．專(zhuān)用語(yǔ)匯 20．關(guān)于社會(huì)方言的形成，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A．社會(huì)方言大多是在語(yǔ)言的相互接觸中形成的 B．社會(huì)方言是隨著社會(huì)的社群分化而產(chǎn)生的 C．一種語(yǔ)言的內(nèi)部有可能形成社會(huì)方言 D．一種方言的內(nèi)部有可能形成社會(huì)方言

21．關(guān)于共同語(yǔ)的形成，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.并不意味著方言分歧已經(jīng)消失B．并不意味著方言分歧將會(huì)擴(kuò)大 C.并不意味著方言最終將被取代D．并不意味著語(yǔ)言已經(jīng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一 22．關(guān)于語(yǔ)言規(guī)范化的推行，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A．主要由權(quán)威機(jī)構(gòu)提出具體的規(guī)范意見(jiàn)B．主要由權(quán)威機(jī)構(gòu)強(qiáng)制推行 C．主要通過(guò)教育機(jī)構(gòu)、大眾傳媒等渠道向社會(huì)推行 D．主要是一個(gè)積極引導(dǎo)社會(huì)公眾自覺(jué)遵守的過(guò)程

23．關(guān)于語(yǔ)言獲得的原因，下列學(xué)說(shuō)中偏重于內(nèi)部條件解釋的是 A．模仿說(shuō)B．天賦說(shuō)C．強(qiáng)化說(shuō)D．刺激反應(yīng)說(shuō)

24．基本上不能說(shuō)話，但仍能聽(tīng)懂別人說(shuō)話，這種癥狀的失語(yǔ)癥是

A．失讀癥B.布洛卡失語(yǔ)癥C．失名癥D．維爾尼克失語(yǔ)癥 25．關(guān)于“中介語(yǔ)”現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A．“中介語(yǔ)”既不同于母語(yǔ)又不同于外語(yǔ)

B．“中介語(yǔ)”是不斷地從母語(yǔ)向外語(yǔ)靠近的語(yǔ)言形式 C．即使是較高級(jí)的“中介語(yǔ)”也不能用于交際 D．“中介語(yǔ)”越到外語(yǔ)學(xué)習(xí)后期發(fā)展就越慢 26．詞典最常見(jiàn)的分類(lèi)是

A．語(yǔ)言詞典和歷史詞典

B．描寫(xiě)詞典和歷史詞典 C．百科詞典和歷史詞典

D．百科詞典和語(yǔ)言詞典

二、多項(xiàng)選擇題

27．語(yǔ)流中有些音在發(fā)音上變?nèi)酰@種現(xiàn)象叫弱化。弱化的表現(xiàn)有 A．脫落B．清輔音變成濁輔音C．濁輔音變成清輔音 D．單元音變成復(fù)元音E．單元音向央元音靠攏 28．下列各個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)中屬于復(fù)合詞的是 A．邏輯B．幽默 C．寂寞D．忘記E．崎嶇 29．語(yǔ)體色彩最基本的類(lèi)型有

A．口語(yǔ)色彩B．科技語(yǔ)體色彩C．公文語(yǔ)體色彩D．政論語(yǔ)體色彩 E．書(shū)面語(yǔ)色彩

30．下列各項(xiàng)詞義引申中，采用借代方式的有

A．“領(lǐng)航”本指一種行為，后引申指實(shí)施這一行為的人 B．“脈絡(luò)”本指動(dòng)脈和靜脈，后引申指條理或頭緒 C．“謎”本指謎語(yǔ)，后引申指尚未弄明白的事物

D．“面貌”本指相貌，后引申指事物所呈現(xiàn)的景象、狀態(tài) E．“鋸”本指一種工具，后引申指憑借這一工具的行為

31．在“語(yǔ)言轉(zhuǎn)用”現(xiàn)象中，哪種語(yǔ)言能夠取代其他語(yǔ)言主要取決于 A．語(yǔ)言使用者在政治上的優(yōu)勢(shì)地位B．語(yǔ)言使用者在經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)勢(shì)地位C．語(yǔ)言使用者在文化發(fā)展水平上的優(yōu)勢(shì)地位 D．語(yǔ)言使用者在生產(chǎn)資料占有上的優(yōu)勢(shì)地位 E．語(yǔ)言使用者在人口數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)地位

三、名詞解釋

32.音節(jié)結(jié)構(gòu)的元輔音分析法33.語(yǔ)義指向34.意音文字35.語(yǔ)言規(guī)劃

四、簡(jiǎn)答題

36.舉例說(shuō)明為什么說(shuō)音位的辨義功能實(shí)際上是由區(qū)別特征負(fù)擔(dān)的。37.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明語(yǔ)法的抽象性表現(xiàn)在哪些方面。38.以實(shí)例說(shuō)明義素分析的方法和主要步驟。

五、分析題

39.試從詞語(yǔ)構(gòu)造方式（A）和詞類(lèi)（B）兩個(gè)角度對(duì)下列重疊形式進(jìn)行分類(lèi)，分別填入各項(xiàng)中：

星星、猩猩、媽媽、剛剛、蟈蟈、個(gè)個(gè)、試試、大大方方、熱鬧熱鬧 A1疊音式單純?cè)~_______________ A2重疊式合成詞__________________ A3語(yǔ)法重疊形式_______________ B1名詞性成分____________________ B2動(dòng)詞性成分_________________ B3其他詞類(lèi)成分__________________ 40.請(qǐng)指出下列兩個(gè)語(yǔ)言片段各有哪些不同的結(jié)構(gòu)和意義，并從語(yǔ)音影響語(yǔ)法的角度分析說(shuō)明。Ａ想起來(lái)了Ｂ我們?nèi)齻€(gè)人一組

六、論述題

41.舉例說(shuō)明為什么在描寫(xiě)句子的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)時(shí)，常常要從謂詞入手，也就是把謂詞看作處于支配地位的核心成分。

42.結(jié)合實(shí)例說(shuō)明語(yǔ)言接觸的具體表現(xiàn)形式。

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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1.區(qū)分“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”的主要目的是（）A.強(qiáng)調(diào)在社會(huì)環(huán)境中研究語(yǔ)言 B.強(qiáng)調(diào)研究言語(yǔ)的個(gè)人特色 C.明確語(yǔ)言學(xué)的研究對(duì)象

D.更好地研究書(shū)面語(yǔ)

2.下列關(guān)于組合關(guān)系和聚合關(guān)系的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.語(yǔ)言成分的聚合類(lèi)不限于詞類(lèi)

B.組合關(guān)系僅指前后成分之間的關(guān)系 C.組合關(guān)系體現(xiàn)為聚合類(lèi)的線性序列 D.聚合關(guān)系是在組合關(guān)系中體現(xiàn)出來(lái)的 3.下列關(guān)于元音與輔音的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.發(fā)輔音聲帶不振動(dòng)，發(fā)元音聲帶振動(dòng)

B.發(fā)輔音開(kāi)口度較小，發(fā)元音開(kāi)口度大 C.發(fā)輔音口腔氣流有阻礙，元音則沒(méi)有

D.發(fā)輔音口腔肌肉不緊張，元音則緊張 4.下列輔音都是濁輔音的一組是（）A.[m，l]

B.[b，k] C.[n，t]

D.[s，f] 5.下列漢字讀音，聲母、韻頭、韻腹、韻尾俱全的一組是（）A.張家莊

B.霍閣溝C.姜皇廟

D.馬驛店

6.下列關(guān)于語(yǔ)匯性質(zhì)特點(diǎn)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.語(yǔ)匯具有任意性，沒(méi)有任何理?yè)?jù)性 B.語(yǔ)匯具有民族性，不會(huì)具有普遍性 C.語(yǔ)匯具有活躍性，不會(huì)存在穩(wěn)定性 D.語(yǔ)匯具有開(kāi)放性，不會(huì)呈現(xiàn)封閉性 7.英語(yǔ)“black-board(黑板)”在詞的形成方式上屬于（）A.直接成詞

B.轉(zhuǎn)化成詞C.附加構(gòu)詞

D.復(fù)合構(gòu)詞 8.下列各項(xiàng)，不屬于單純?cè)~的是（）A.重疊詞

B.疊音詞C.連綿詞

D.譯音詞

9.下列關(guān)于“語(yǔ)法規(guī)則”的概念，不正確的一項(xiàng)是（）A.人們說(shuō)話時(shí)共同遵循的對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的語(yǔ)感 B.語(yǔ)言學(xué)家對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)所做出的歸納和說(shuō)明 C.政府有關(guān)部門(mén)對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)做出的強(qiáng)制規(guī)定 D.典范的文學(xué)作品中語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的表達(dá)形式 10.下列各句，通過(guò)停頓可以區(qū)別歧義的是（）A.大家準(zhǔn)備起來(lái)了

B.我們五個(gè)人一組C.反對(duì)的是少數(shù)人

D.他們要學(xué)習(xí)文件 11.“你今天怎么來(lái)呢?”這句話，如問(wèn)“來(lái)”的方式，重讀形式是（）A.“你”重讀

B.“今天”重讀C.“怎么”重讀

D.“來(lái)”重讀 12.下列詞語(yǔ)，屬于絕對(duì)反義詞的一組是（）A.快—慢

B.正—反C.好—壞

D.黑—白

13.下列各句，語(yǔ)義結(jié)構(gòu)屬于復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)的是（）A.我去打電話

B.接電話的是他C.他去比較好

D.他希望你來(lái) 14.下列各項(xiàng)，甲和乙之間為預(yù)設(shè)關(guān)系的是（）A.(甲)他是經(jīng)理助理——(乙)他不是經(jīng)理 B.(甲)他的手機(jī)壞了——(乙)他有手機(jī)

C.(甲)他喜歡看小說(shuō)——(乙)他喜歡看書(shū) D.(甲)他在讀大學(xué)——(乙)他在上大學(xué)

l5.漢字構(gòu)件中跟語(yǔ)音和意義都沒(méi)有聯(lián)系的是（）A.音符

B.意符C.記號(hào)

D.獨(dú)體字 16.社會(huì)的完全分化所導(dǎo)致的語(yǔ)言分化結(jié)果是（）A.地域方言

B.社會(huì)方言C.親屬語(yǔ)言

D.民族共同語(yǔ) 17.克里奧耳語(yǔ)是指（）

A.用于特殊場(chǎng)合的混合語(yǔ)

B.只有口語(yǔ)形式的混合語(yǔ) C.用于特殊場(chǎng)合的洋涇浜語(yǔ)

D.成為人們母語(yǔ)的洋涇浜語(yǔ)

18.下列對(duì)“不可言傳，只能意會(huì)”這句話的意思理解不正確的一項(xiàng)是（）A.人的思維活動(dòng)是不可能通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行的 B.思維活動(dòng)和語(yǔ)言表達(dá)有時(shí)可能會(huì)相互脫節(jié) C.不能絕對(duì)地說(shuō)語(yǔ)言是抽象思維的唯一工具 D.高度集中復(fù)雜的思維不可能完全憑借語(yǔ)言

19.下列關(guān)于中介語(yǔ)現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）

A.中介語(yǔ)到外語(yǔ)學(xué)習(xí)后期才出現(xiàn)

B.中介語(yǔ)到外語(yǔ)學(xué)習(xí)后期發(fā)展更快 C.中介語(yǔ)無(wú)法用于日常交際活動(dòng)

D.中介語(yǔ)的發(fā)展遵循大致相同的規(guī)律 20.為計(jì)算機(jī)處理語(yǔ)言而編寫(xiě)的詞典是（）

A.語(yǔ)言詞典

B.信息詞典C.知識(shí)詞典

D.百科詞典

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21.下列關(guān)于音位的表述，不正確的有()

A.音位區(qū)別意義的作用叫做“辨義功能”

B.音位可以從聽(tīng)感的角度直接切分出來(lái)C.音位的分析和歸納可以跨語(yǔ)言和方言

D.音位可以分為音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位E.音位的歸納主要依據(jù)語(yǔ)音單位的發(fā)音 22.下列成詞方式屬于“逆序成詞”的有()

A.bicycle→bike

B.omnibus→busC.beggar→to beg D.blood→bleedE.瓦特→瓦 23.語(yǔ)法單位的“形成(實(shí)現(xiàn))關(guān)系”指（）A.長(zhǎng)度增加，功能改變 B.長(zhǎng)度增加，功能不改變 C.長(zhǎng)度不增加，功能改變

D.長(zhǎng)度不增加，功能不改變 E.與長(zhǎng)度和功能無(wú)關(guān)的其他特性

24.下列關(guān)于歧義的表述，正確的有（）A.歧義指語(yǔ)言片段的多個(gè)意義難以劃分清楚B.歧義以語(yǔ)言符號(hào)序列的同形為前提條件C.語(yǔ)義的模糊性是歧義產(chǎn)生的根本原因D.詞語(yǔ)的一詞多義也可能造成歧義 E.歧義可通過(guò)上下文和情景語(yǔ)境消除

25.下列可用于證明概念和詞語(yǔ)、判斷和句子、推理和復(fù)句不完全相等的證據(jù)有

A.語(yǔ)言中的虛詞基本不表示概念

B.多義詞并不表示單一的概念 C.祈使句和疑問(wèn)句都不表示判斷

D.并列關(guān)系的復(fù)句不表示推理 E.略去大前提的復(fù)句不表示推理

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)26.元輔音分析法27.語(yǔ)法形式28.義項(xiàng)29.外語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)說(shuō)法

四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)30.舉例說(shuō)明同音詞和同形詞的關(guān)系。

31.“船來(lái)了”這一表述中的“船”，在具體運(yùn)用中可以指渡輪、帆船、游艇等各種類(lèi)型的船，但“船”的詞義卻是“水上運(yùn)輸和交通的工具”。說(shuō)明其中的道理。32.舉例說(shuō)明語(yǔ)言特點(diǎn)對(duì)文字特點(diǎn)的影響。

五、分析題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)33.考察下列詞語(yǔ)的讀音，根據(jù)語(yǔ)流音變的類(lèi)型將其分別填入A、B、C、D四項(xiàng)中：①分[f?n]+配[p‘ei]→分配[f?m p‘ei] ②喇[lA]+叭[pA]→喇叭[1A b?] ③豆[t?u]+腐[fu]→豆腐[t?uf] ④慢[man]+慢兒[mar]→慢慢兒[mai mar] ⑤look[luk](看)+ed[d](動(dòng)詞過(guò)去時(shí))→looked[lukt] ⑥in[in](在??上)+bed[bed](床)→in bed[im bed] A.同化：_________B.異化：_________C.弱化：_________D.脫落：_________ 34.試將下面給出的詞組按照(A)體詞詞組、謂詞詞組，(B)向心詞組、離心詞組，(C)基本詞組、特殊詞組三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，分別將詞組前面的序號(hào)填入各項(xiàng)中： ①學(xué)習(xí)漢語(yǔ)

②漢語(yǔ)學(xué)習(xí)

③學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的 ④漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)⑤漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)

⑥學(xué)習(xí)的是漢語(yǔ)

⑦對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)(有興趣)

(A1)體詞詞組：_________(A2)謂詞詞組：_________(B1)向心詞組：_________(B2)離心詞組：_________(C1)基本詞組：_________(C2)特殊詞組：_________

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

35.結(jié)合實(shí)例說(shuō)明語(yǔ)言符號(hào)的任意性，及其對(duì)語(yǔ)言符號(hào)的強(qiáng)制性、可變性的影響。36.談?wù)勈裁词恰罢Z(yǔ)言轉(zhuǎn)用”以及語(yǔ)言轉(zhuǎn)用的條件和過(guò)程。

試題答案及評(píng)分參考

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1、C

2、B

3、C

4、A5、C

6、D

7、D

8、A9、C

10、B

11、C

12、B

13、A14、B

15、C

16、C

17、D

18、A19、D 20、B

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

21、BCE

22、ABCE

23、AC

24、BDE

25、ABCD

三、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共4小題，每小題4分，共16分）

26、（1）元輔音分析法是以元輔音為基本分析單位的一種音節(jié)結(jié)構(gòu)分析方法。（2）音節(jié)結(jié)構(gòu)可氛圍V、C-V、V-C、C-V-C等四種不同結(jié)構(gòu)類(lèi)型。例如，漢語(yǔ)普通話中的[i]

（一）、[t‘i]（題）、[an]（安）、[t‘a(chǎn)n]（談）等四個(gè)音節(jié)分別屬于這四種基本類(lèi)型。

27、（1）語(yǔ)法形式就是能體現(xiàn)語(yǔ)法意義的形式。

（2）表示某一類(lèi)語(yǔ)法意義或有共同作用的形式，如詞類(lèi)形式、組合形式、虛詞形式，就是語(yǔ)法形式。

（3）語(yǔ)法形式不是個(gè)別的語(yǔ)音形式和詞語(yǔ)形式，但能產(chǎn)生某一類(lèi)意義或有共同作用的語(yǔ)音表現(xiàn)形式或詞形變化形式也是語(yǔ)法形式。

28、（1）義項(xiàng)是詞典釋義的最小單位，一個(gè)詞有幾個(gè)義項(xiàng)，是根據(jù)詞所反映的對(duì)象的多少確定的。例如，“涼”既可以表示“溫度低”，也可以表示“灰心或失望”，因而是兩個(gè)義項(xiàng)。

（2）一個(gè)詞的幾個(gè)義項(xiàng)之間應(yīng)該有可以感覺(jué)得到的聯(lián)系，否則這些不同的義項(xiàng)就只能屬于不同的詞。例如，“花錢(qián)”的“花”與“鮮花”的“花”意思不同，且無(wú)關(guān)聯(lián)，因此不是同一個(gè)詞的兩個(gè)義項(xiàng)。

29、（1）聽(tīng)說(shuō)法是受結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)“刺激——反應(yīng)” 學(xué)說(shuō)影響二產(chǎn)生的外語(yǔ)教學(xué)法。（2）聽(tīng)說(shuō)法基本上不使用本族語(yǔ)教學(xué)，不大進(jìn)行語(yǔ)言對(duì)比，一般也不講語(yǔ)法規(guī)則。（3）這種教學(xué)法在讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言分析能力的培養(yǎng)方面較弱。

（4）例如，特別注重口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練和句型練習(xí)的談話類(lèi)教材，就是聽(tīng)說(shuō)法的一種具體運(yùn)用。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

30、（1）語(yǔ)音相同而意義沒(méi)有任何聯(lián)系的詞叫作同音詞，詞形相同的詞叫做同形詞。（2）同音同形，既是同音詞，也是同形詞。例如普通話“（一朵）花”和“花（錢(qián)）”。（3）音同形不同，只是同音詞，不是同形詞。例如英語(yǔ)的“right（正確）”和“write（寫(xiě)）”。（4）形同音不同，只是同形詞，不是同音詞。例如普通話的“好hǎo”和“好hào”。

31、（1）詞義是從詞語(yǔ)的各種用例中概括出來(lái)的共同的、一般的、穩(wěn)定的意義。“船”的詞義“水上運(yùn)輸和交通的工具”，是渡輪、帆船、游艇等各種類(lèi)型的船共同具有的特征，也是“船”這個(gè)詞在具體用例中賅括出來(lái)的共同意義。

（2）在平常的交際活動(dòng)中，人們談?wù)摰膶?duì)象往往是個(gè)別的、具體的。在特定的語(yǔ)境下，人們可以用表達(dá)概括意義的詞語(yǔ)來(lái)指稱(chēng)個(gè)別的對(duì)象，如“船來(lái)了”中的“船”在具體語(yǔ)境下可以指輪渡、帆船、游艇等，離開(kāi)特定的語(yǔ)境，其所指對(duì)象就難以確定了。（3）現(xiàn)實(shí)中的具體事物和現(xiàn)象千差萬(wàn)別，正是由于詞義是概括的，人們才可能用有限的詞語(yǔ)去指稱(chēng)它們。

32、（1）語(yǔ)言的特點(diǎn)對(duì)文字的特點(diǎn)有一定影響，特別是選擇什么樣的語(yǔ)言單位作為字符代表的對(duì)象，與語(yǔ)言的特征是分不開(kāi)的。例如，古希臘人在借用腓尼基字母書(shū)寫(xiě)自己語(yǔ)言的過(guò)程中，在原有輔音字母的基礎(chǔ)上，對(duì)某些字母加以變化來(lái)表示元音，從而創(chuàng)制了既表示輔音又表示元音的音位文字。

（2）語(yǔ)言的特點(diǎn)對(duì)文字的特點(diǎn)的影響不能絕對(duì)化，因?yàn)橥活?lèi)型的語(yǔ)言采用不同類(lèi)型的文字系統(tǒng)以及同一語(yǔ)言在不同歷史時(shí)期采用不同類(lèi)型的文字系統(tǒng)的實(shí)例并不少見(jiàn)。例如，1928年土耳其政府下令廢棄原來(lái)使用的阿拉伯字母，改用拉丁字母。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

33、A同化

①⑤⑥ B異化

④

C弱化

②

D脫落

③

34、（A1）體詞詞組

②③④

（A2）謂詞詞組

①⑤⑥⑦

（B1）向心詞組

①②③④

（B2）離心詞組

③⑤⑥⑦

（C1）基本詞組

①②④⑤⑥

（C2）特殊詞組

③⑦

六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

35、（1）語(yǔ)言符號(hào)的語(yǔ)言形式和所表示的意義之間的聯(lián)系是約定俗成的，其間沒(méi)有必然的理?yè)?jù)關(guān)系。漢語(yǔ)的“書(shū)”叫shū，英語(yǔ)的“書(shū)”叫book，這沒(méi)有什么理?yè)?jù)可講。語(yǔ)言符號(hào)的任意性只是就單純的初始符號(hào)而言的，復(fù)合符號(hào)是由單純的初始符號(hào)人為地根據(jù)一定的規(guī)律組合而成的，所以原則上不是任意的，而是有理?yè)?jù)的?！暗省睘槭裁唇小暗省?，沒(méi)有什么道理可講，因?yàn)檫@是一個(gè)單純的初始語(yǔ)言符號(hào)；可是“長(zhǎng)凳”為什么叫“長(zhǎng)凳”就不完全是任意的。

（2）任意性決定語(yǔ)言符號(hào)具有強(qiáng)制性。語(yǔ)言符號(hào)是全社會(huì)約定俗成的，個(gè)人是無(wú)法隨意改變的。社會(huì)的約定俗成決定語(yǔ)言符號(hào)對(duì)使用者而言必然具有強(qiáng)制性。如果個(gè)人可以任意改變語(yǔ)言，互相就聽(tīng)不懂了，語(yǔ)言也就根本上喪失了交際工具的作用。例如，漢語(yǔ)“人”“車(chē)”“我”等基本詞的音義結(jié)合，社會(huì)約定俗成之后，是不能朝令夕改，由個(gè)人隨意變更的。

（3）任意性決定語(yǔ)言符號(hào)具有可變性。正因?yàn)檎Z(yǔ)言符號(hào)是社會(huì)約定俗成的，音義之間沒(méi)有必然的聯(lián)系，所以音與義之間是可以變化的。例如漢語(yǔ)的“臉”原指兩頰的上部，后來(lái)指整個(gè)面部，人的臉沒(méi)有變，語(yǔ)言符號(hào)的音義聯(lián)系卻發(fā)生了變化。如果沒(méi)有任意性，這樣的變化就不會(huì)發(fā)生。

36、（1）“語(yǔ)言轉(zhuǎn)用”的定義：

①“語(yǔ)言轉(zhuǎn)用”指的是一個(gè)民族的全體或部分成員放棄使用本民族語(yǔ)言而換用另一民族語(yǔ)言。②語(yǔ)言轉(zhuǎn)用是幾種不同的語(yǔ)言統(tǒng)一為一種語(yǔ)言的主要方式。（2）“語(yǔ)言轉(zhuǎn)用”的條件：

①語(yǔ)言轉(zhuǎn)用與民族的融合密切相關(guān)。在民族融合的過(guò)程中，征服者往往強(qiáng)迫被征服民族放棄本民族的語(yǔ)言而改用征服者的語(yǔ)言，但民族融合也可以不依靠強(qiáng)迫的手段二發(fā)生，伴隨著這種民族的融合過(guò)程，語(yǔ)言的轉(zhuǎn)用也可以自然地發(fā)生。

②同數(shù)量占優(yōu)勢(shì)的民族生活在同一地區(qū)，形成雜居局面，并在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)保持密切的聯(lián)系，只有在這種條件下，語(yǔ)言轉(zhuǎn)用才可能發(fā)生。

③在民族融合過(guò)程中，哪一種語(yǔ)言能夠替代其他語(yǔ)言而成為不同民族共同的交際工具，主要取決于語(yǔ)言使用者在經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平和人口數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)，政治上的統(tǒng)治地位并不是決定因素。（3）“語(yǔ)言轉(zhuǎn)用”的過(guò)程：

語(yǔ)言轉(zhuǎn)用是一個(gè)從單語(yǔ)到雙語(yǔ)，再由雙語(yǔ)到新的單語(yǔ)的過(guò)程，一般要經(jīng)歷相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能完成。語(yǔ)言轉(zhuǎn)用必然要經(jīng)過(guò)一個(gè)雙語(yǔ)階段，沒(méi)有這個(gè)階段，語(yǔ)言轉(zhuǎn)用就不可能實(shí)現(xiàn)。

—————————————————————————————————— 2011年10月

1．人類(lèi)語(yǔ)言和所謂動(dòng)物語(yǔ)言的關(guān)鍵區(qū)別在于，人類(lèi)語(yǔ)言具有（A）A．符號(hào)的離散性 B．發(fā)音的多樣性

C．發(fā)音的復(fù)雜性 D．系統(tǒng)的相對(duì)封閉性

2．下列關(guān)于聚合關(guān)系的表述，不正確的一項(xiàng)是（D）

A．聚合關(guān)系是在組合關(guān)系中體現(xiàn)出來(lái)的 B．聚合關(guān)系和組合關(guān)系是有機(jī)統(tǒng)一的 C．聚合關(guān)系又可以稱(chēng)為聯(lián)想關(guān)系 D．聚合關(guān)系就是詞的類(lèi)聚

3．語(yǔ)音學(xué)中對(duì)音質(zhì)成分進(jìn)行描寫(xiě)和分類(lèi)的基本概念是（D）

A．聲調(diào)和語(yǔ)調(diào) B．長(zhǎng)音和短音C．重音和輕音 D．元音和輔音

4．發(fā)翹舌音 時(shí)，形成阻礙的兩個(gè)部位是（B）A．舌尖和上齒背

B．舌尖和硬腭前部 C．舌面后部和軟腭 D．舌面中部和硬腭后部

5．下列關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“椅子”和“沙發(fā)”兩個(gè)詞的類(lèi)別的表述，正確的一項(xiàng)是（C）A．“椅子”是復(fù)合詞，“沙發(fā)”是單純?cè)~ B．“椅子”是單純?cè)~，“沙發(fā)”是復(fù)合詞 C．“椅子”是漢語(yǔ)固有詞，“沙發(fā)”是外來(lái)詞 D．“椅子”是單音節(jié)詞，“沙發(fā)”是雙音節(jié)詞

6．下列關(guān)于固定詞組和熟語(yǔ)特點(diǎn)的表述，不正確的一項(xiàng)是（D）A．不能根據(jù)組成成分分析其整體意義B．結(jié)構(gòu)大多不能任意改變 C．往往有特殊的引申義和比喻義D．中間一般可以插入其他成分 7．語(yǔ)法可以分成詞法和句法兩部分，詞法一般不包括（D）A．形態(tài)問(wèn)題 B．構(gòu)詞問(wèn)題 C．詞類(lèi)問(wèn)題 D．虛詞問(wèn)題

8．一般認(rèn)為漢語(yǔ)的語(yǔ)序類(lèi)型是（A）A．SVO(主動(dòng)賓)型語(yǔ)言 B．SOV(主賓動(dòng))型語(yǔ)言 C．OSV(賓主動(dòng))型語(yǔ)言 D．語(yǔ)序自由的語(yǔ)言

9．以下對(duì)英語(yǔ)“John has written the book”這句話中的語(yǔ)法意義的表述，不正確的一項(xiàng)是（B）A．現(xiàn)在時(shí)和完成體 B．主格和賓格

C．陳述句主動(dòng)態(tài)

D．人稱(chēng)和數(shù)一致

10．漢語(yǔ)“老師昨天布置的作業(yè)，我都已經(jīng)做完了”這個(gè)句子的類(lèi)型不屬于（D）

A．陳述句

B．完全主謂句

C．受事主語(yǔ)句 D．復(fù)句

11．“澆水”這個(gè)組合中，“澆”和“水”之間是動(dòng)作行為和工具的關(guān)系，這種關(guān)系所賦予的意義是（B）

A．語(yǔ)法關(guān)系意義 B．語(yǔ)義關(guān)系意義

C．語(yǔ)境意義 D．語(yǔ)氣意義 12．下列各項(xiàng)中，(甲)句和(乙)句之間是蘊(yùn)含關(guān)系的一項(xiàng)是（C）A．(甲)他弟弟出國(guó)了∥(乙)他有弟弟 B．(甲)他現(xiàn)在不是經(jīng)理了∥(乙)他當(dāng)過(guò)經(jīng)理 C．(甲)他養(yǎng)過(guò)貓∥(乙)他養(yǎng)過(guò)動(dòng)物 D．(甲)他又喝醉了∥(乙)他以前喝醉過(guò) 13．特征化了的述謂結(jié)構(gòu)是指（C）

A．簡(jiǎn)單述謂結(jié)構(gòu) B．從屬述謂結(jié)構(gòu)

C．降級(jí)述謂結(jié)構(gòu) D．復(fù)合述謂結(jié)構(gòu) 14．下列關(guān)于文字的表述，正確的一項(xiàng)是（B）A．文字最基本的單位是筆畫(huà) B．假借字直接表音而間接表意 C．漢字與漢語(yǔ)音節(jié)是對(duì)應(yīng)的 D．拼音文字不必進(jìn)行文字改革 15．親屬語(yǔ)言產(chǎn)生的必要社會(huì)條件是（A）

A．社會(huì)的完全地域分化 B．社會(huì)的不完全地域分化 C．社會(huì)的完全社群分化

D．社會(huì)的不完全社群分化

16．下列關(guān)于洋涇浜語(yǔ)的表述，正確的一項(xiàng)是（D）A．洋涇浜語(yǔ)是中國(guó)特有的現(xiàn)象

B．洋涇浜語(yǔ)有書(shū)面形式 C．洋涇浜語(yǔ)的結(jié)構(gòu)完全是外來(lái)語(yǔ)言的

D．洋涇浜語(yǔ)不是任何人的母語(yǔ)

17．“非克里奧耳化”的過(guò)程是指（C）

A．洋涇浜語(yǔ)向克里奧耳語(yǔ)轉(zhuǎn)化 B．克里奧耳語(yǔ)向洋涇浜語(yǔ)轉(zhuǎn)化 C．克里奧耳語(yǔ)向基礎(chǔ)語(yǔ)言靠攏 D．基礎(chǔ)語(yǔ)言向克里奧耳語(yǔ)靠攏 18．一種語(yǔ)言消除方言分歧而走向統(tǒng)一的正確途徑是（B）A．消滅方言 B．推廣共同語(yǔ)

C．語(yǔ)言的替換

19．兒童的“語(yǔ)言前階段”是指（C）A．從出生到六個(gè)月的“非自控階段” C．“非自控階段”+“咿呀學(xué)語(yǔ)階段”

B．六個(gè)月到一歲的“咿呀學(xué)語(yǔ)階段” D．作為最初語(yǔ)言階段的“單詞階段”

D．語(yǔ)言的混合

些不同之處。

五、分析題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)

33．用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗC明[p][p?][t][t?][m][n]在漢語(yǔ)普通話中分屬不同的音位，并根據(jù)在漢語(yǔ)普通話音節(jié)中所能占據(jù)的位置的不同，對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)。

34．下面都是“動(dòng)詞性成分+動(dòng)詞性成分”構(gòu)成的詞組。試判別它們分別屬于什么詞組(詞組的結(jié)構(gòu)類(lèi)型)，并分別填入各項(xiàng)中：

喜歡游泳

停止?fàn)幷?/p>

調(diào)查研究

排污管理

開(kāi)門(mén)出去

考試失利 提拔上來(lái)

唱歌跳舞

排隊(duì)買(mǎi)票

演出完畢

回想起來(lái)

拼命工作 20．《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(商務(wù)印書(shū)館出版)屬于（A）A．描寫(xiě)詞典

B．信息詞典

C．百科詞典

D．資料詞典

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21．廣義的輔音發(fā)音方法包括（BCD）A．嘴唇的圓展 B．形成和克服阻礙的方式

C．送氣不送氣 D．聲帶振動(dòng)不振動(dòng)

E．舌位的高低

22．在漢語(yǔ)普通話中，下列各組三個(gè)合成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型完全一致的有（CD）A．老虎

老鼠

老人

B．瓜子

女兒

奔頭 C．第一

初八

阿姨

D．記者

畫(huà)家

教員

E．房子

花兒

布頭

23．相對(duì)于基本語(yǔ)匯，非基本語(yǔ)匯的特點(diǎn)是（ACE）

A．詞的數(shù)量多 B．產(chǎn)生的歷史長(zhǎng)

C．構(gòu)詞能力弱 D．穩(wěn)定性強(qiáng)

E．使用范圍窄

24．“語(yǔ)言思維”又可以稱(chēng)作（ADE）A．抽象思維 B．發(fā)散思維

C．感性思維 D．邏輯思維

E．理性思維

25．第二語(yǔ)言教學(xué)除外語(yǔ)教學(xué)外，還應(yīng)該包括（AC）

A．雙語(yǔ)地區(qū)的語(yǔ)言教學(xué) B．方言地區(qū)的民族共同語(yǔ)教學(xué)

C．民族地區(qū)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)教學(xué) D．聾啞人的手勢(shì)語(yǔ)教學(xué)

E．兒童入學(xué)后的語(yǔ)文教學(xué)

三、名詞解釋題

26．區(qū)別特征27．語(yǔ)法手段28．意符29．機(jī)器翻譯

四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題6分，共l8分)30．舉例說(shuō)明語(yǔ)言符號(hào)的強(qiáng)制性和可變性。

31．漢語(yǔ)存在大量同音詞的原因是什么?為什么同音詞一般不會(huì)妨礙交際? 32．思維和語(yǔ)言有緊密的聯(lián)系，但是二者畢竟是不同的社會(huì)現(xiàn)象。試說(shuō)明它們有哪A．主謂詞組：______考試失利

演出完畢

_______________ B．聯(lián)合詞組：______調(diào)查研究

唱歌跳舞_________________ C．偏正詞組：______排污管理

拼命工作_________________ D．動(dòng)補(bǔ)詞組：______提拔上來(lái)

回想起來(lái)__________________ E．動(dòng)賓詞組：______喜歡游泳

停止?fàn)幷揰_________________ F．連動(dòng)詞組：______開(kāi)門(mén)出去

排隊(duì)買(mǎi)票__________________

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)35．舉例說(shuō)明語(yǔ)言規(guī)范化的目的、性質(zhì)和原則。36．結(jié)合實(shí)例說(shuō)明語(yǔ)義場(chǎng)的系統(tǒng)性和層次性。

第二篇：自考《語(yǔ)言學(xué)概論》歷年真題整理2015-2008

名詞解釋

（2014.4）

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）26.語(yǔ)言遷移 27.雙語(yǔ)現(xiàn)象 28.親屬語(yǔ)言 29.詞形變化

（2013.10）

三、名詞解釋題，每一名詞解釋都須舉例。26．調(diào)位 27．語(yǔ)法意義 28．自源文字

29．語(yǔ)音合成

（2013，1）

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）26．句子 27．異化 28．詞尾 29．語(yǔ)素

（2012.10）

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)每一名詞解釋都須舉例。

26．聲韻調(diào)分析法 27．詞法 28．失語(yǔ)癥 29．漢字編碼

（2012.1）

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)26.語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系 27.同化 28.語(yǔ)言轉(zhuǎn)用

29.詞

（2011.10）

三、名詞解釋題，每一名詞解釋都須舉例。26．區(qū)別特征 27．語(yǔ)法手段 28．意符

29．機(jī)器翻譯

（2011.1）

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）26.語(yǔ)言獲得 27.雙語(yǔ)現(xiàn)象 28.借詞 29.詞組

（2010.10）

三、名詞解釋題(每一名詞解釋都須舉例。26.元輔音分析法 27.語(yǔ)法形式 28.義項(xiàng)

29.外語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)說(shuō)法

（2010.1）

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）26.語(yǔ)言遷移 27．音位 28．書(shū)面語(yǔ) 29．國(guó)際音標(biāo)

（2009，10）

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)每一名詞解釋都須舉例。26．重位 27．音符

28.兒童語(yǔ)言獲得的“天賦說(shuō)” 29.語(yǔ)言遷移

（2009，1）

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）26．口語(yǔ) 27．仿譯詞

28．語(yǔ)言符號(hào)的強(qiáng)制性 29．語(yǔ)氣意義

2008，10）

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。26．音位變體 27．語(yǔ)法手段 28．語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系 29．中介語(yǔ)

2008，1）

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)26.克里奧耳語(yǔ) 27.借詞 28.音節(jié) 29.詞的語(yǔ)體色彩

簡(jiǎn)答題

五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）34.簡(jiǎn)述兒童語(yǔ)言獲得的過(guò)程。35.簡(jiǎn)述詞類(lèi)劃分的分布標(biāo)準(zhǔn)。

36.簡(jiǎn)述組合關(guān)系和聚合關(guān)系之間的關(guān)系

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

30．人們無(wú)法從漢語(yǔ)普通話“桃’’和“花”的語(yǔ)音形式（táo和hu?。┩浦@兩個(gè)語(yǔ)言符號(hào)的意義，卻可以在知道“桃”和“花”意義的基礎(chǔ)上推知語(yǔ)言符號(hào)“桃花”的意義。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)言符號(hào)的性質(zhì)對(duì)這種現(xiàn)象作出說(shuō)明。31．舉例說(shuō)明基本語(yǔ)匯的重要特點(diǎn)。

32．科學(xué)實(shí)驗(yàn)是如何發(fā)現(xiàn)思維可以先于語(yǔ)言而產(chǎn)生和脫離語(yǔ)言而存在的證據(jù)的？

五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）34．簡(jiǎn)述外語(yǔ)教學(xué)中的中介語(yǔ)現(xiàn)象。35．簡(jiǎn)述語(yǔ)言和民族的關(guān)系。36．簡(jiǎn)述偏正詞組的類(lèi)型。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)30．為什么說(shuō)“語(yǔ)言的客觀存在形式跟語(yǔ)言學(xué)家研究的語(yǔ)言不完全是一模一樣的”?結(jié)合實(shí)例予以簡(jiǎn)要說(shuō)明。

31．不同語(yǔ)言在音節(jié)結(jié)構(gòu)方面的差別主要表現(xiàn)在哪些方面?結(jié)合實(shí)例予以簡(jiǎn)要說(shuō)明。32．結(jié)合實(shí)例說(shuō)明單純字符和筆畫(huà)的區(qū)別。

五、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)34.簡(jiǎn)述外語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言遷移現(xiàn)象的特點(diǎn)。35.簡(jiǎn)述語(yǔ)言符號(hào)“能指”和“所指”之間的關(guān)系。36.簡(jiǎn)述詞形變化的四種情況。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題6分，共l8分)30．舉例說(shuō)明語(yǔ)言符號(hào)的強(qiáng)制性和可變性。

31．漢語(yǔ)存在大量同音詞的原因是什么?為什么同音詞一般不會(huì)妨礙交際? 32．思維和語(yǔ)言有緊密的聯(lián)系，但是二者畢竟是不同的社會(huì)現(xiàn)象。試說(shuō)明它們有哪些不同之處。

五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）34.簡(jiǎn)述語(yǔ)言發(fā)展演變的不平衡性。35.簡(jiǎn)述劃分詞類(lèi)常用的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。36.簡(jiǎn)述口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的關(guān)系。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)30.舉例說(shuō)明同音詞和同形詞的關(guān)系。

31.“船來(lái)了”這一表述中的“船”，在具體運(yùn)用中可以指渡輪、帆船、游艇等各種類(lèi)型的船，但“船”的詞義卻是“水上運(yùn)輸和交通的工具”。說(shuō)明其中的道理。32.舉例說(shuō)明語(yǔ)言特點(diǎn)對(duì)文字特點(diǎn)的影響。

五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）33．語(yǔ)言符號(hào)的任意性是什么？

34．導(dǎo)致“雞不吃了”產(chǎn)生歧義的原因是什么？ 35．復(fù)合詞可以分為哪幾類(lèi)？

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）30．漢語(yǔ)普通話“資”“知”“雞”的韻母分別是[][][i]，漢語(yǔ)拼音方案卻只用一個(gè)符號(hào)i來(lái)標(biāo)寫(xiě)，請(qǐng)運(yùn)用音位理論說(shuō)明其中的原因。31．舉例說(shuō)明單純字符和復(fù)合字符的區(qū)別。

32．舉例說(shuō)明社會(huì)距離和社會(huì)行為規(guī)范對(duì)語(yǔ)言社群分化的影響。

五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）33．簡(jiǎn)述國(guó)際音標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)。34．詞綴和詞尾有什么不同？

35．漢語(yǔ)的語(yǔ)素、音節(jié)和漢字是一一對(duì)應(yīng)的嗎？

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

30．舉例說(shuō)明語(yǔ)言符號(hào)的離散特征和線性特征及其對(duì)語(yǔ)言的作用。31．舉例說(shuō)明漢語(yǔ)詞雙音節(jié)化的作用。

32．說(shuō)明什么是兒童語(yǔ)言獲得的“模仿說(shuō)”和“強(qiáng)化說(shuō)”。

五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）33.詞義的模糊性和歧義有什么區(qū)別？ 34.什么是語(yǔ)言符號(hào)的離散特征和線性特征？ 35.一般語(yǔ)匯的主要類(lèi)型有哪些？

論述題

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）37.舉例說(shuō)明歸納音位的原則。

38.舉例說(shuō)明詞的非理性意義主要體現(xiàn)在哪些方面。

六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

35．結(jié)合實(shí)例說(shuō)明非理性意義在詞義構(gòu)成中的地位以及非理性意義的類(lèi)型。

36．舉例說(shuō)明雙語(yǔ)現(xiàn)象的性質(zhì)以及雙語(yǔ)同語(yǔ)言轉(zhuǎn)用的關(guān)系。

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）37．語(yǔ)言發(fā)展演變的特點(diǎn)有哪些？ 38．舉例說(shuō)明組合歧義的類(lèi)型。

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)35．根據(jù)語(yǔ)法研究的不同目的，可以從“歷時(shí)語(yǔ)法和共時(shí)語(yǔ)法”、“教學(xué)語(yǔ)法和面向信息處理的語(yǔ)法”、“普遍語(yǔ)法和個(gè)別語(yǔ)法”三個(gè)方面建立語(yǔ)法規(guī)則。舉例說(shuō)明三個(gè)方面語(yǔ)法規(guī)則的兩個(gè)部分之間的區(qū)別。

36．舉例說(shuō)明語(yǔ)言發(fā)展演變的社會(huì)根源。

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)37.語(yǔ)言發(fā)展演變的原因有哪些？

38.舉例說(shuō)明詞義的理性意義和非理性意義。

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)35．舉例說(shuō)明語(yǔ)言規(guī)范化的目的、性質(zhì)和原則。

36．結(jié)合實(shí)例說(shuō)明語(yǔ)義場(chǎng)的系統(tǒng)性和層次性。

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）37.舉例說(shuō)明常見(jiàn)的語(yǔ)流音變現(xiàn)象。

38.舉例說(shuō)明近義詞的差別體現(xiàn)在哪些方面。

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)35.結(jié)合實(shí)例說(shuō)明語(yǔ)言符號(hào)的任意性，及其對(duì)語(yǔ)言符號(hào)的強(qiáng)制性、可變性的影響。36.談?wù)勈裁词恰罢Z(yǔ)言轉(zhuǎn)用”以及語(yǔ)言轉(zhuǎn)用的條件和過(guò)程。

六、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分）36．舉例說(shuō)明句法手段的主要類(lèi)別。37．語(yǔ)言發(fā)展演變的主要特點(diǎn)是什么？

六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

35．舉例說(shuō)明語(yǔ)言符號(hào)的“能指”和“所指”以及二者關(guān)系的特性。36．舉例說(shuō)明漢語(yǔ)句子類(lèi)型可以按層級(jí)分成哪些小類(lèi)。

六、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分）36．舉例說(shuō)明句法手段有哪幾種類(lèi)型？ 37．舉例說(shuō)明組合歧義有哪些主要類(lèi)型？

六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）35．結(jié)合實(shí)例說(shuō)明述謂結(jié)構(gòu)的構(gòu)成和類(lèi)型。36．舉例說(shuō)明語(yǔ)言接觸會(huì)造成哪些結(jié)果。

六、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分）36.舉例說(shuō)明語(yǔ)言的發(fā)展演變有哪些主要特點(diǎn)。37.詞類(lèi)劃分的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

第三篇：自考《語(yǔ)言學(xué)概論》真題答案（本站推薦）

1.【題干】下面各項(xiàng)可以充當(dāng)北京話聲母的是()。

【選項(xiàng)】

A.[m]

B.[]

C.[]

D.[t]

【答案】D【解析】BC輔音，A不是北京話的聲母。

【考點(diǎn)】元輔音和聲韻調(diào)

2.【題干】下面各個(gè)音素屬于元音的是()。

【選項(xiàng)】

A.[o]

B.[m]

C.[p]

D.[f]

【答案】A【解析】BCD輔音。

【考點(diǎn)】元輔音和聲韻調(diào)

3.【題干】下面各項(xiàng)中屬于發(fā)音器官的是()。

【選項(xiàng)】

A.心臟

B.大腦

C.肺

D.胃

【答案】C【解析】發(fā)音器官：

1.呼吸器官(肺、氣管、胸腔、橫膈膜)

2.喉頭和聲帶

3.咽腔鼻腔和口腔

【考點(diǎn)】語(yǔ)音概說(shuō)

4.【題干】?jī)和Z(yǔ)言發(fā)展到雙間階段，產(chǎn)生了最早的()。

【選項(xiàng)】

A.理解能力

B.語(yǔ)義能力

C.發(fā)音能力

D.語(yǔ)法能力

【答案】D

【解析】從語(yǔ)言形式本身來(lái)看，雙詞句標(biāo)志著兒童產(chǎn)生了最早的語(yǔ)法能力。

【考點(diǎn)】語(yǔ)言獲得的過(guò)程

5.【題干】漢字“休”是一個(gè)()。

【選項(xiàng)】

A.指亊字

B.會(huì)意字

C.假借宇

D.形聲宇

【答案】B【解析】休字,從人從木，人在樹(shù)下休息。

【考點(diǎn)】漢字和漢字改革

第四篇：2009.01 自考 語(yǔ)言學(xué)概論 真題

全國(guó)2009年1月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)言學(xué)概論試題 課程代碼：00541

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題。每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1．下面的各種語(yǔ)言中來(lái)自于古斯拉夫語(yǔ)的是（）A．拉丁語(yǔ) C．保加利亞語(yǔ) A．來(lái)源語(yǔ)教學(xué) C．第一語(yǔ)言教學(xué) A．薩丕爾 C．喬姆斯基

4．舌位后高圓唇元音是（）A．[i] C．[y] 上叫（）A．異化 C．同化

A．眾人拾柴火焰高 C．醉翁之意不在酒 A．蜘蛛

沙發(fā)

teacher C．猩猩

仿佛

unhappy A．轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué) C．歷史語(yǔ)言學(xué) A．感性思維

B．弱化 D．強(qiáng)化

B．一把鼻涕一把淚 D．過(guò)河拆橋 B．玻璃

芙蓉

dogs D．爸爸

桌子

worked B．語(yǔ)言哲學(xué) D．結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué) B．邏輯思維 B．[u] D．[o] B．德語(yǔ) D．羅馬尼亞語(yǔ) B．基礎(chǔ)語(yǔ)教學(xué) D．第二語(yǔ)言教學(xué) B．洪堡特 D．利奇 2．在中國(guó)教自幼講藏語(yǔ)的藏族孩子學(xué)漢語(yǔ)，這屬于（）

3．提出語(yǔ)言決定思維觀點(diǎn)的學(xué)者是（）

5．漢語(yǔ)北京話的語(yǔ)流中，“慢慢兒”的實(shí)際讀音是[mai mar]，這種現(xiàn)象在語(yǔ)音學(xué)6．下列各項(xiàng)中屬于慣用語(yǔ)的是（）

7．下列各項(xiàng)中全都屬于單純?cè)~的是（）

8．喬姆斯基開(kāi)創(chuàng)的語(yǔ)言學(xué)被稱(chēng)為（）

9．汽車(chē)司機(jī)行駛到路口，看見(jiàn)紅燈就會(huì)馬上停車(chē)，這是一種（）C．發(fā)散思維

10．語(yǔ)言符號(hào)的任意性是指（）A．人們可以任意使用或創(chuàng)制語(yǔ)言符號(hào)

D．推理思維

B．語(yǔ)言符號(hào)的物質(zhì)實(shí)體和意義內(nèi)容之間沒(méi)有必然聯(lián)系 C．利用語(yǔ)言可以任意給事物或現(xiàn)象命名

D．語(yǔ)言符號(hào)的語(yǔ)音形式和意義的關(guān)系可以任意改變 11．下面各組詞中全都屬于借詞的是（）A．獅子

超級(jí)市場(chǎng)

馬力 C．德律風(fēng)

熱狗

黑匣子 12．聲音的高低決定于（）A．頻率的大小 C．氣流的強(qiáng)弱（）A．單詞階段 C．簡(jiǎn)單句階段 A．大腦 C．小腦 A．音素 C．義素 A．花衣裳 C．心里美

17．輔音文字的創(chuàng)造者是（）A．瑪雅人 C．腓尼基人

18．日文的假名是典型的（）A．音位文字 C．輔音文字

B．音節(jié)文字 D．詞語(yǔ)文字 B．蘇美爾人 D．印第安人 B．雙詞階段 D．復(fù)雜句階段 B．腦干 D．腦橋 B．語(yǔ)素 D．位素 B．彩色的 D．花紅了 B．聲波的形式

D．發(fā)音體振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間 B．葡萄

巧克力

克隆 D．鋼琴

塔

拷貝

13．兒童開(kāi)始正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化時(shí)，就進(jìn)入兒童語(yǔ)言獲得過(guò)程中的14．人腦中掌管人體運(yùn)動(dòng)平衡能力的部位是（）

15．語(yǔ)言最小的音義結(jié)合的語(yǔ)言單位是（）

16．下面各項(xiàng)中屬于向心詞組的是（）

19．患者能夠說(shuō)出一些詞語(yǔ)，發(fā)音也很準(zhǔn)確，但詞語(yǔ)之間在意義上沒(méi)有聯(lián)系，構(gòu)成不了完整的句子，而且也聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話，這種語(yǔ)言障礙叫做（）A．皮亞杰失語(yǔ)癥

B．布洛卡失語(yǔ)癥 C．維爾尼克失語(yǔ)癥

分支學(xué)科是（）A．普通語(yǔ)言學(xué) C．具體語(yǔ)言學(xué)

D．斯金納失語(yǔ)癥

20．把語(yǔ)言學(xué)的理論和具體成果用來(lái)為社會(huì)實(shí)際生活中的某個(gè)領(lǐng)域服務(wù)的語(yǔ)言學(xué)

B．應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) D．描寫(xiě)語(yǔ)言學(xué)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。21．下面各項(xiàng)中存在著語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系的有（）A．中介語(yǔ)之間 C．社會(huì)方言之間 E．轉(zhuǎn)用語(yǔ)言之間

22．下面各項(xiàng)中屬于方言詞的有（）A．上網(wǎng) C．蹩腳 E．太妹

23．下面各項(xiàng)中，屬于語(yǔ)言遷移現(xiàn)象的有（）A．移民在遷徙過(guò)程中把自己的方言帶到遷移地 B．移民在遷徙過(guò)程中把自己的民族語(yǔ)言帶到遷移地

C．學(xué)外語(yǔ)時(shí)學(xué)習(xí)者建立一種既不同于母語(yǔ)又不同于外語(yǔ)而只屬于個(gè)人的語(yǔ)言系 統(tǒng)

D．學(xué)外語(yǔ)時(shí)作為來(lái)源語(yǔ)的母語(yǔ)對(duì)作為目標(biāo)語(yǔ)的外語(yǔ)產(chǎn)生積極影響 E．學(xué)外語(yǔ)時(shí)作為來(lái)源語(yǔ)的母語(yǔ)對(duì)作為目標(biāo)語(yǔ)的外語(yǔ)產(chǎn)生消極影響 24．下面各項(xiàng)中屬于知識(shí)詞典的有（）A．《中國(guó)歷史詞典》 C．《北京地名詞典》 E．《北京話土語(yǔ)詞典》

25．下面各項(xiàng)中屬于擬聲詞的有（）A．通紅 C．哈哈 E．知了

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

B．蟈蟈兒 D．布谷

B．《中國(guó)大百科全書(shū)》 D．《物理學(xué)詞典》 B．囹圄 D．溜彎兒 B．地域方言之間 D．親屬語(yǔ)言之間 26．口語(yǔ) 27．仿譯詞

28．語(yǔ)言符號(hào)的強(qiáng)制性 29．語(yǔ)氣意義

四、分析題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

30．按照語(yǔ)素和語(yǔ)素之間的組合關(guān)系把下面的復(fù)合詞歸入相應(yīng)的聚合：

漢語(yǔ)

驚喜

藍(lán)天

傷心

眼淚

祖?zhèn)?/p>

綁腿

指南 膽大

31．分析下面這組詞的義素：

沙發(fā)

椅子

凳子

32．用層次分析法分析下面這兩個(gè)結(jié)構(gòu)：

亭

亭的舞

女的裙

英

勇的解

放

軍

很

快

打

退

了

進(jìn)

五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）33．簡(jiǎn)述國(guó)際音標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)。34．詞綴和詞尾有什么不同？

35．漢語(yǔ)的語(yǔ)素、音節(jié)和漢字是一一對(duì)應(yīng)的嗎？

六、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分）36．舉例說(shuō)明句法手段有哪幾種類(lèi)型？ 37．舉例說(shuō)明組合歧義有哪些主要類(lèi)型？

鑒賞

教室 攻的敵 裁縫人

第五篇：自考語(yǔ)言學(xué)概論(2014.10)真題及答案.

語(yǔ)言學(xué)概論2014年10月自考真題及答案 一單選

1.根據(jù)詞內(nèi)部語(yǔ)素的數(shù)量可以把詞分成 A.合成詞和單純?cè)~ B.單義詞和多義詞 C.單音調(diào)和復(fù)音詞 D.音譯詞和仿譯詞 正確答案 A 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

根據(jù)詞的語(yǔ)素?cái)?shù)量分類(lèi):單純?cè)~,合成詞 難易程度 簡(jiǎn)單 講解

根據(jù)詞內(nèi)部語(yǔ)素的數(shù)量可以把詞分成合成詞和單純?cè)~。統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 3978 錯(cuò)誤率 : 34% 2.與蘭州話同屬一個(gè)方言區(qū)的是 A.長(zhǎng)沙話

B.昆明話 C.廈門(mén)話 D.梅縣話 正確答案 B 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng) 土語(yǔ) 難易程度 簡(jiǎn)單 講解

現(xiàn)代漢語(yǔ)可以分出北方方言、吳方言、湘方

言、贛方言、客家方言、粵方言和閩方言七大方言。昆明話與蘭州話同屬于北方方言區(qū)。統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 3570 錯(cuò)誤率 : 61% 3.文字起源于 A.結(jié)繩 B.穿貝 C.結(jié)珠 D.圖畫(huà)

正確答案 D 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

字起源于圖畫(huà)和契刻 難易程度 簡(jiǎn)單 講解

文字起源于圖畫(huà),結(jié)繩只是在文字誕生以前人類(lèi)使用過(guò)的一種記數(shù)。幫助記憶和起提示作用的工具,跟文字的起源沒(méi)有直接關(guān)系。

統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 4488 錯(cuò)誤率 : 43% 4.下列各項(xiàng)中包含兩個(gè)語(yǔ)素的詞是 A.激光 B.麥克風(fēng) C.猶豫 D.蜻蜒 正確答案 A 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

語(yǔ)素的定義 難易程度 簡(jiǎn)單 講解

語(yǔ)素的定義:語(yǔ)素是最小的音義結(jié)合的語(yǔ)言單位, “最小”是從音和義結(jié)合的角度來(lái)看的。統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 3672 錯(cuò)誤率 : 50% 5.“呆帳”、“托運(yùn)”屬于 A.科技術(shù)語(yǔ) B.行業(yè)用語(yǔ) D.隱語(yǔ) 正確答案 B 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng) 科技術(shù)語(yǔ),行業(yè)語(yǔ) 難易程度 簡(jiǎn)單 講解

行業(yè)語(yǔ):某種行業(yè)和職業(yè)的專(zhuān)門(mén)用語(yǔ),如金融銀行業(yè)用語(yǔ):貸款、呆帳、利息;交通運(yùn)輸業(yè)用語(yǔ):晚點(diǎn)、超載、軟臥等。

統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 3621 錯(cuò)誤率 : 21% 6.下列各項(xiàng)中有歧義的是 A.牛不吃了 B.雞不吃了 C.我不吃了 D.飯不吃了 正確答案 B 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng) 歧義 難易程度 簡(jiǎn)單 講解

歧義是指同一形式的語(yǔ)言符號(hào)序列可能表達(dá)不同意義的現(xiàn)象。歧義以語(yǔ)言符號(hào)序列的同形為前提條件。“雞不吃了”可以理解為“雞不吃食了”,也可以理解為“不吃雞了”.統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 3468 錯(cuò)誤率 : 70% 7.索緒爾創(chuàng)立的語(yǔ)言學(xué)被稱(chēng)為 A.對(duì)比語(yǔ)言學(xué) B.轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué) C.社會(huì)語(yǔ)言學(xué) D.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué) D 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng) 索緒爾的主要貢獻(xiàn) 難易程度 簡(jiǎn)單 講解

傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)一般泛指20世紀(jì)以前的語(yǔ)言學(xué),特別是指索緒爾開(kāi)創(chuàng)的結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)以前的語(yǔ)言學(xué)。

統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 4284 錯(cuò)誤率 : 41% 8.下列各項(xiàng)中屬于慣用語(yǔ)的是 A.四面楚歌 B.世外桃源

C.穿小鞋 D.瑞雪兆豐年 正確答案 C 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

慣用語(yǔ)的特點(diǎn)和分類(lèi) 難易程度 簡(jiǎn)單 講解

慣用語(yǔ):表達(dá)習(xí)慣性比喻含義的固定詞組,多為三字的詞組形式。分類(lèi):1動(dòng)詞性,背黑鍋、開(kāi)倒車(chē)、踢皮球等;2名詞性,墻頭草、馬后炮;比況語(yǔ),一板一眼、三三兩兩、拼死拼活、你一言我一語(yǔ)等。

統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 4386 錯(cuò)誤率 : 24% 9.下列的詞中屬于古語(yǔ)詞的是 A.過(guò)去 B.番茄 C.囹圄 D.蒼白

正確答案 C 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

古語(yǔ)詞的定義和分類(lèi) 難易程度 簡(jiǎn)單 講解

古語(yǔ)詞與新造詞相反,是指古代就已經(jīng)產(chǎn)生,但又不算基本語(yǔ)匯,現(xiàn)在只是偶爾還使用的詞,所以也是一般語(yǔ)匯的一部分。古語(yǔ)詞又包括兩小類(lèi):一類(lèi)是“歷史詞語(yǔ)”.如漢語(yǔ)“鼎、皇帝、狀元、格格”等。現(xiàn)實(shí)生活中已不再用了,但在文獻(xiàn)資料中還會(huì)碰到。另一類(lèi)是“文言詞語(yǔ)”.如“余(我、足(腳、觀(看、俸祿(工資、囹圄(監(jiān)獄等。

統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 4029 錯(cuò)誤率 : 12% 10.兒童在語(yǔ)言獲得過(guò)程中的單詞階段產(chǎn)生了最早的 A.語(yǔ)音能力 B.語(yǔ)義能力 C.語(yǔ)法能力 D.語(yǔ)用能力 正確答案 B

知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

單詞階段:綜合句語(yǔ)言或以詞代句語(yǔ)言,最早的語(yǔ)義能力 難易程度 簡(jiǎn)單 講解

兒童進(jìn)入單詞階段,就已經(jīng)開(kāi)始用詞語(yǔ)來(lái)傳遞思想感情和通過(guò)語(yǔ)言來(lái)達(dá)到某種目的了。從這個(gè)意義上說(shuō),幼兒在單詞階段實(shí)際上就已經(jīng)產(chǎn)生了最早的語(yǔ)義能力,即通過(guò)詞語(yǔ)來(lái)表示意義。統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 3264 錯(cuò)誤率 : 82% 11.提出語(yǔ)言遺傳機(jī)制假設(shè)的是 A.洪堡特 B.威廉·瓊斯 C.保羅 D.喬姆斯基 正確答案 D 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

大腦的語(yǔ)言遺傳機(jī)制及科學(xué)證明 難易程度

簡(jiǎn)單 講解

”遺傳機(jī)制,“(或者叫”語(yǔ)言獲得機(jī)制“的意思是,即使人腦左半球是分區(qū)掌管不同語(yǔ)言功能的,這些由不同腦部位控制的語(yǔ)言功能也并不都具有相同的生物學(xué)基礎(chǔ)。美國(guó)當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基(N.chomskv最早提出這樣一種假設(shè)。

統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 4233 錯(cuò)誤率 : 55% 12.語(yǔ)言相對(duì)論的主要觀點(diǎn)是 A.語(yǔ)言決定思維 B.思維決定語(yǔ)言 C.語(yǔ)言能力的先天性 D.語(yǔ)言源白神授 正確答案 A 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

關(guān)于語(yǔ)言決定思維的觀點(diǎn) 難易程度 簡(jiǎn)單 講解

薩氏和沃氏的這種語(yǔ)言決定思維的觀點(diǎn)以后就被稱(chēng)作”薩丕爾一沃爾夫假說(shuō)“.由于其核心內(nèi)容是不同的語(yǔ)言就有不同的思維方式,所以又稱(chēng)作”語(yǔ)言相關(guān)論“.統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 3417 錯(cuò)誤率 : 61% 13.彝語(yǔ)、羌語(yǔ)都來(lái)自于 A.古梵語(yǔ) B.原始漢藏語(yǔ) C.古越語(yǔ) D.古斯拉夫語(yǔ) 正確答案 B 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng) 語(yǔ)系 難易程度 簡(jiǎn)單 講解

漢語(yǔ)、藏語(yǔ)、壯語(yǔ)、傣語(yǔ)、苗語(yǔ)、彝語(yǔ)、景頗語(yǔ)是親屬語(yǔ)言,它們都屬于漢藏語(yǔ)系。統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 2958 錯(cuò)誤率 : 41%

14.14.舌面元音中的”前高圓唇“元音是 A.[i] B.[u] C.[y] D.[ε] 正確答案 C 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng) 元音的發(fā)音特征 難易程度 簡(jiǎn)單 講解

[i]前高不圓唇。[u]后高圓唇。[ε]前半低不圓唇。統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 3519 錯(cuò)誤率 : 72% 15.下列的詞組中,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與其他三個(gè)不同的是 A.說(shuō)清楚 B.說(shuō)得好 C.說(shuō)相聲

D.說(shuō)不停 正確答案 C 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

語(yǔ)法關(guān)系意義和語(yǔ)義關(guān)系意義的區(qū)別 難易程度 簡(jiǎn)單

”說(shuō)相聲“是述賓結(jié)構(gòu)。其他的是述補(bǔ)結(jié)構(gòu)。統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 4131 錯(cuò)誤率 : 41% 16.下列各項(xiàng)中用附加手段改變?cè)~的語(yǔ)法形式的是 A.work/worker B.book/books C.beauty/beautiful D.cover/discover 正確答案 B 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

附加,屈折,異根,零形式

難易程度 簡(jiǎn)單 講解

”附加“,即在詞的前面、中間或后頭加上詞綴。詞綴一般指在詞典中不顯示但在句子中系統(tǒng)出現(xiàn)的附著于詞的部分。例如英語(yǔ)名詞”:book/books(書(shū)“.統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 3111 錯(cuò)誤率 : 72% 17.下列詞語(yǔ)中包含詞綴的是 A.饅頭 B.床頭 C.源頭 D.線頭 正確答案 A 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

廣義的構(gòu)形:可以包括起標(biāo)示詞類(lèi)作用的詞綴 難易程度 簡(jiǎn)單 講解

詞綴語(yǔ)素就是不成詞、黏著、定位和虛義的語(yǔ)素。例如漢語(yǔ)”~子“是后綴,”剪子“就是派生詞。

刷題次數(shù) : 3417 錯(cuò)誤率 : 49% 18.造成”蛋糕他們都吃了“產(chǎn)生歧義的原因是 A.語(yǔ)義預(yù)設(shè)不同 B.語(yǔ)義蘊(yùn)含不同 C.語(yǔ)義層次不同 D.語(yǔ)義指向不同 正確答案 D 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng) 語(yǔ)義指向 難易程度 簡(jiǎn)單 講解

句子的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)還包括”語(yǔ)義指向“的內(nèi)容。句子中某個(gè)成分在語(yǔ)義上指向哪兒,或者說(shuō)同哪個(gè)或哪些成分發(fā)生語(yǔ)義聯(lián)系就是這個(gè)成分的語(yǔ)義指向?！钡案馑麄兌汲粤恕?都”指的是蛋糕,還是他們,這樣語(yǔ)義指向不同。

統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 3366 錯(cuò)誤率 : 51%

19.“吉普、獅子、琵琶”等詞語(yǔ)都是漢語(yǔ)里的 A.方言詞 B.常用詞 C.基本詞 D.外來(lái)詞 正確答案 D 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng) 意譯詞 難易程度 簡(jiǎn)單 講解

借詞也叫做“外來(lái)詞”,它指的

是音和義都借自外語(yǔ)的詞。例如,漢語(yǔ)中的“吉普”、“沙發(fā)”、“尼龍”、“拷貝”、“雷達(dá)”、“撲克”、“邏輯”、“克隆”、“迪斯科”、“巧克力”、“三明治”、“尼古丁”、“高爾夫”等就是從

英語(yǔ)借入的借詞。統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 3315 錯(cuò)誤率 : 43%

20.語(yǔ)言間親屬關(guān)系最重要的標(biāo)志是 A.語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系 B.詞匯對(duì)應(yīng)關(guān)系 C.語(yǔ)法對(duì)應(yīng)關(guān)系 D.文字對(duì)應(yīng)關(guān)系 正確答案 A 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系是語(yǔ)言問(wèn)存在親屬關(guān)系的重要標(biāo)志 難易程度 簡(jiǎn)單 講解

方言之間所具有的、有規(guī)律的而非個(gè)別的語(yǔ)音之間互相對(duì)應(yīng)的關(guān)系就叫做“語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系”.由于這種語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系不是只存在于個(gè)別的詞語(yǔ)之中,而是涉及成批的詞語(yǔ),因而不可能是偶然的,而只能用不同的方言具有共同的歷史來(lái)源來(lái)解釋。語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系是語(yǔ)言間存在親屬關(guān)系的重要標(biāo)志。

統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 3060 錯(cuò)誤率 : 56% 二多選

21.由地域分化導(dǎo)致的語(yǔ)言變化現(xiàn)象有

A.社會(huì)方言 B.親屬語(yǔ)言 C.土語(yǔ) D.混合語(yǔ) E.借詞 正確答案 B;C 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng) 土語(yǔ);親屬語(yǔ)言 難易程度 一般 講解

如果在一個(gè)方言區(qū)內(nèi),不同地區(qū)的人所說(shuō)的話仍有差異,也就是說(shuō),在一個(gè)方言?xún)?nèi)部還存在地域方言性質(zhì)的分歧,那么在這個(gè)方言的下面就可以再分出各種次方言,次方言下面還可以再分出各種土語(yǔ)。如在北方方言的內(nèi)部又可以分出華北方言、西北方言、西南方言和江淮方言四個(gè)次方言。從同一種語(yǔ)言中分化出來(lái)的各個(gè)語(yǔ)言叫親屬語(yǔ)言。如法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、羅馬尼亞語(yǔ)都來(lái)自拉丁語(yǔ)。社會(huì)方言是是由于社群的分化而產(chǎn)生的。

統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 2754 錯(cuò)誤率 : 94%

22.下列各詞中屬于仿譯詞的有 A.足球 B.黑板 C.沙發(fā) D.激光 E.蜜月 正確答案 A;B;E 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng) 仿譯詞 難易程度 一般 講解

仿譯詞是用本族語(yǔ)言的語(yǔ)素逐個(gè)對(duì)譯外語(yǔ)原詞的語(yǔ)素造成的詞,這種詞不僅把原詞的詞義翻譯過(guò)來(lái),而且保持了原詞的內(nèi)部構(gòu)成方式。例如,漢語(yǔ)中的“黑板”(131ackboard、“足球”({Football、“馬力”(}lorsepower、“蜜月”(}loneymoon、“熱狗”(hot dog、“超級(jí)市場(chǎng)”(supermal:ket、“黑馬”(dark horse、“黑匣子”(1~laekbox、“軟件”(soft—ware等就都是這種仿譯詞。

統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 2652 錯(cuò)誤率 : 76%

23.下列音素中屬于輔音的有 A.[∫] B.[t?] C.[o] D.[k] E.[?] 正確答案 A;B;D 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng) 輔音的發(fā)音特征 難易程度 一般 講解

[o][?]屬于元音。統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 2958 錯(cuò)誤率 : 60% 24.下列各詞屬于偏正式復(fù)合詞的有 A.葡萄 B.火車(chē)

C.瓜子 D.高速 E.僧人 正確答案 B;C;D;E 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

復(fù)雜合成詞的組合層次 難易程度 一般 講解

偏正式復(fù)合詞,即前一個(gè)語(yǔ)素表示性質(zhì)狀態(tài)或方式程度等意義,后一個(gè)語(yǔ)素表示被修飾的事物或動(dòng)作等意義。如“布鞋、漢語(yǔ)、狂熱、重視”.統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 3978 錯(cuò)誤率 : 91% 25.下列元音在北京音系中歸入同一音位的有 A.[a] B.[o] C.[a:] D.[A]

E.[u] 正確答案 A;C;D 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

音位是具有辨義功能的最小語(yǔ)音單位 難易程度 一般 講解

[a][a:][A]之間的差別與意義的區(qū)分無(wú)關(guān),因此就把它們歸為同一個(gè)音位/a/里。統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 4131 錯(cuò)誤率 : 61% 三名詞解釋 26.詞類(lèi) 正確答案

詞類(lèi)就是詞在語(yǔ)法上的分類(lèi).它指可以替換出現(xiàn)在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上某些共同組合位置上的詞的類(lèi),即具有聚合關(guān)系的詞的類(lèi).知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

詞類(lèi)是詞的語(yǔ)法分類(lèi) 難易程度

一般 27.復(fù)輔音 正確答案

一個(gè)音節(jié)內(nèi)兩個(gè)或兩個(gè)以上輔音的組合叫“復(fù)輔音”.知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng) 復(fù)輔音 難易程度 一般 28.復(fù)合構(gòu)詞 正確答案

復(fù)合構(gòu)詞就是詞根語(yǔ)素加上詞根語(yǔ)素構(gòu)成一個(gè)新詞.這樣得到的合成詞又叫復(fù)合式合成詞,即“復(fù)合詞”.知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

構(gòu)詞(兩個(gè)以上語(yǔ)素組合形成合成詞:復(fù)合構(gòu)詞,附加構(gòu)詞,重疊構(gòu)詞,復(fù)雜的合成詞

難易程度 一般 29.屈折 正確答案

詞的內(nèi)部發(fā)生語(yǔ)音的交替變化從而改變?cè)~的語(yǔ)法形式叫曲折.知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

附加,屈折,異根,零形式 難易程度 一般 四判斷

30.“相互理解程度”不是區(qū)分“語(yǔ)言”和“方言”的唯一標(biāo)準(zhǔn)。A.對(duì) B.錯(cuò) 正確答案 A 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

為什么不能單憑“相互理解程度”來(lái)區(qū)分語(yǔ)言和方言 難易程度 一般 講解

“相互理解程度”的方法是把復(fù)雜的問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單化了,而且很可能會(huì)在政治上引起嚴(yán)重的后果,即可能會(huì)把本屬于同一民族但通話有困難的群體所使用的同一“語(yǔ)言”的不同“方言”當(dāng)作不同的“語(yǔ)言”,從而認(rèn)為這些社會(huì)群體是不同的民族。在有些地區(qū),分屬于不同國(guó)家和民族的居民使用的語(yǔ)言差別很小,甚至是一模一樣的“話”,按

照“相互理解程度”的理論,這些居民說(shuō)的“話”應(yīng)為一種語(yǔ)言,因而他們也應(yīng)屬于一個(gè)民族這樣推論與客觀事實(shí)是不相符的。實(shí)際上,按照“共同的歷史文化傳統(tǒng)和民族認(rèn)同感”,并參考社會(huì)政治因素來(lái)區(qū)分“語(yǔ)言”和“方言”才是正確和可行的處理方式。

統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 6426 錯(cuò)誤率 : 19% 31.音強(qiáng)由頻率的大小決定。A.對(duì) B.錯(cuò) 正確答案 B 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

音強(qiáng)與使發(fā)音體振動(dòng)的外力的關(guān)系 難易程度 一般 講解

音強(qiáng)就是聲音的強(qiáng)弱。它是由振幅的大小決定的。統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 4998 錯(cuò)誤率 : 42% 32.每個(gè)漢字都是由意符和音符構(gòu)成的。

A.對(duì) B.錯(cuò) 正確答案 B 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

字符的類(lèi)型:意符、音符和記號(hào),單純字符和復(fù)合字符 難易程度 一般 講解

各種文字的字符大體上可以歸納為三類(lèi):意符、音符和記號(hào),如漢字“戲”和“漢”里面的“又”等等。

統(tǒng)計(jì)

刷題次數(shù) : 4386 錯(cuò)誤率 : 55% 33.“新汽車(chē)牌照”這個(gè)說(shuō)法有不同的理解,這是由語(yǔ)義的模糊性造成的。A.對(duì) B.錯(cuò) 正確答案 B 知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)

什么是語(yǔ)義的模糊性;歧義的類(lèi)型:詞匯歧義、組合歧義 難易程度 一般 講解

模糊性是指詞義所反映的對(duì)象只有一個(gè)大致的范圍,而沒(méi)有明確的界限。是社會(huì)交際活動(dòng)的需要。所以不屬于語(yǔ)義的模糊性。這屬于組合歧義,相同的詞語(yǔ)之間可以有不同的層次構(gòu)造,有可能造成歧義。“新汽車(chē)牌照”可以是“新/汽車(chē)牌照”或“新汽車(chē)/牌照”.004km.cn 統(tǒng)計(jì) 刷題次數(shù) : 3060 錯(cuò)誤率 : 38% 六 簡(jiǎn)答 34.簡(jiǎn)述外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言遷移現(xiàn)象。正確答案 學(xué)外語(yǔ)的人的母語(yǔ)又叫“來(lái)源語(yǔ)”,所要學(xué)的外語(yǔ)又叫“目標(biāo)語(yǔ)”,前面說(shuō)過(guò)作為來(lái)源語(yǔ)的母語(yǔ) 對(duì)作為目標(biāo)語(yǔ)的外語(yǔ)會(huì)產(chǎn)生影響,這就叫做“語(yǔ)言遷移”.其中積極的影響叫“正遷移”,消極的 影響叫“負(fù)遷移”.同時(shí)這種遷移既包括在語(yǔ)言本身的語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法、語(yǔ)義等方面的影響, 也包括在語(yǔ)言之外的思維模式、文化傳統(tǒng)、社會(huì)歷史等方面的影響.知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng) 語(yǔ)言遷移與“引導(dǎo)遷移” 難易程度 一般 35.簡(jiǎn)述符號(hào)能指和所指之間的關(guān)系。正確答案 符號(hào)的能指是符號(hào)的形成部分,符號(hào)的所指是其意義部分.符號(hào)能指和所指的結(jié)合是任意的, 它們的關(guān)系式是不可論證的.知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng) 能指;所指 難易程度 一般 36.簡(jiǎn)述各級(jí)語(yǔ)法單位之間的關(guān)系。正確答案 語(yǔ)法單位通常分為四級(jí)或四種,即語(yǔ)素,詞,詞組和句子.1.語(yǔ)素:最小的音義結(jié)合的語(yǔ)音單位;2.詞:最小的有意義的能獨(dú)立使用的語(yǔ)言單位;3.詞組:有意義的能獨(dú)立使用的語(yǔ)言單位;4.句子:由若干個(gè)詞或詞組按照一定的規(guī)則組成的,能表達(dá)相對(duì)完整的意義,前后有較大的停 頓并帶有一定的語(yǔ)氣和句調(diào)的語(yǔ)言單位.知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng) 語(yǔ)法單位之間的形成關(guān)系:語(yǔ)素(語(yǔ)素組,詞,詞組,句子,句組 難易程度 一般

004km.cn 七 論述 37.決定語(yǔ)言轉(zhuǎn)用方向的相關(guān)社會(huì)因素有哪些？ 正確答案 “語(yǔ)言轉(zhuǎn)用”是隨著不同民族的接觸和融合而產(chǎn)生的一種重要的語(yǔ)言現(xiàn)象,指的是一個(gè)民族的 全體或部分成員放棄使用本民族語(yǔ)言而轉(zhuǎn)用另一民族語(yǔ)言的現(xiàn)象，也有人稱(chēng)之為“語(yǔ)言替換”.語(yǔ)言轉(zhuǎn)用是在一定的社會(huì)條件下發(fā)生的 ,在語(yǔ)言轉(zhuǎn)用過(guò)程中,哪一種語(yǔ)言在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝而取 代對(duì)方,也是由相關(guān)的社會(huì)因素決定的.首先,語(yǔ)言轉(zhuǎn)用與民族(部族、部落的融合密切相關(guān).其次,同數(shù)量占優(yōu)勢(shì)的民族生活在同一地區(qū),形成雜居的局面,在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)保持密切 的聯(lián)系,只有在這種條件下,語(yǔ)言轉(zhuǎn)用才有可能發(fā)生.最后,在民族融合過(guò)程中,哪一方發(fā)生語(yǔ)言轉(zhuǎn)用,哪一種語(yǔ)言能夠替代其他語(yǔ)言而成為不同民 族共同的交際工具,主要取決于語(yǔ)言使用者在經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平和人口數(shù)量上的優(yōu)勢(shì),語(yǔ)言 使用者在政治上的統(tǒng)治地位并不是決定的因素.知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng) 語(yǔ)言轉(zhuǎn)用和哪些社會(huì)條件有關(guān) 難易程度 一般 38.舉例說(shuō)明語(yǔ)義角色的類(lèi)型。正確答案 根據(jù)謂詞和變?cè)g不同的語(yǔ)義關(guān)系 ,可以把變?cè)譃槿舾蓚€(gè)類(lèi)型,這種變?cè)念?lèi)型一般稱(chēng) 之為“語(yǔ)義角色”.常見(jiàn)的語(yǔ)義角色有“施事”、“受事”、“與事”、“工具”、“結(jié)果”、“處所”等.(1施事表示動(dòng)作行為的發(fā)出者,如“他走了”中的“他”;(2受事表示動(dòng)作行為的承受者,如“自行車(chē)修理好了”中的“自行車(chē)”;(3與事表示動(dòng)作行為的間接對(duì)象,如“老李送我一本書(shū)”中的“我”;(4工具表示動(dòng)作行為所憑借的工具、材料或手段,如“水澆完了”中的“水”;(5結(jié)果表示由動(dòng)作行為而產(chǎn)生的事物,如“文章寫(xiě)完了”中的“文章”;(6處所表示動(dòng)作行為發(fā)生或所及的處所,如“他回北京了”中的“北京”.知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng) 語(yǔ)義角色 難易程度 一般 2016 最新整理-口袋自考 APP 出品