第一篇：人教版九上語文課外閱讀

隆中對 對比閱讀

【甲】亮躬耕隴畝??凡三往，乃見。

【乙】班超字仲升，扶風(fēng)①平陵②人，徐③令彪之少子也。為人有大志，不修細節(jié)然內(nèi)孝謹，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平④五年，兄固⑤被召詣校書郎⑥，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子⑦、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”

注釋：①扶風(fēng)：漢朝郡名 ②平陵：漢朝縣名 ③徐：徐縣．漢朝縣名

④永平：漢明帝年號⑤固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者⑥校書郎：官名． ⑦傅介子：西漢冒險家，以計斬樓蘭王聞名于世 1.解釋文中加點詞的具體含義(2分）

（1）徐庶見先主，先主器之（2）由是先主遂詣亮（3）不恥勞辱（4）嘗輟業(yè)投筆嘆曰

2．乙文中有一個句子與甲文中的“時人莫之許也”有同樣的表達效果，找出這個句子寫在下面的橫線上。(2分）

3.將乙文中畫線的句子譯為現(xiàn)代漢語。(2分）（1）諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？ 譯文：

（2）家貧，常為官傭書以供養(yǎng) 譯文：

4.下面的句子中有一個通假字，試推測是哪一個字并寫出本字。(2分）

大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？ 通假字是，本字是。

5.刻畫人物有正面描寫和側(cè)面描寫，比較兩文在這方面有何異同，試結(jié)合原文加以分析。課后古詩

1、《觀刈麥》中描寫婦女和兒童支援丁壯的一句是：

2、《月夜》中描寫月光傾灑人間，斗轉(zhuǎn)星移的一句是：

3、《商山早行》中描寫月光朦朧，人蹤凄清的名句是：

4、《卜算子·詠梅》中表現(xiàn)梅花即使玉石俱焚，仍然高潔堅貞的一句是：

5、《破陣子》描寫少女笑顏如花的一句是：。

6、請寫出《浣溪沙》中描寫古樸生活的一闋：

7、李清照在《醉花陰》中感受酒菊幽香的一句是：

8、《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中抒寫三國鼎立的一句是：

9、《山坡羊·驪山懷古》中表達對世事無常，勝敗只是徒增悲嘆的一句是：

10、《朝天子》中描寫奸豪劣紳狐假虎威的一句是： 課外現(xiàn)代文閱讀

藕與莼菜 葉圣陶

同朋友喝酒，嚼著薄片的雪藕，忽然懷念起故鄉(xiāng)來了。若在故鄉(xiāng)，每當(dāng)新秋的早晨，門前經(jīng)過許多的鄉(xiāng)人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，軀干高大且挺直，使人起健康的感覺；女的往往裹著白地青花的頭巾，雖然赤腳，卻穿短短的夏布裙，軀干固然不及男的這樣高，但是別有一種健康的美的風(fēng)致；他們各挑著一副擔(dān)子，盛著鮮嫩玉色的長節(jié)的藕。在產(chǎn)藕的池塘里，在城外曲曲彎彎的小河邊，他們把這些藕一再洗濯，所以這樣潔白。仿佛他們以為這是供人品味的珍品，這是清晨的畫境里的重要題材，倘若涂滿污泥，就把人家欣賞的渾凝之感打破了；這是一件罪過的事，他們不愿意擔(dān)在身上，故而先把它們濯得這樣潔白了，才挑進城里來。他們要稍稍休息的時候,就把竹擔(dān)橫在地上，自己坐在上面，隨便揀擇擔(dān)里的過嫩的藕槍或是較老的藕樸，大口地嚼著解渴。過路的人就站住了，紅衣衫的小姑娘揀一節(jié)，白頭發(fā)的老公公買兩支，清淡的甘美的滋味于是普遍于家家戶戶了。這種情形差不多是平常的日課，要到葉落秋深的時候。

在這里上海，藕這東西幾乎是珍品了。大概也是從我們的故鄉(xiāng)運來的。但是數(shù)量不多，自有那些伺候豪華公子碩腹巨賈的幫閑茶房們把大部分搶去了；其余的便要供在較大一點的水果鋪里，位臵在金山蘋果呂宋香芒之間，專待善價而沽。至于挑著擔(dān)子在街上叫賣的，也并不是沒有，但不是瘦得像乞丐的臂和腿，便澀得像未熟的柿子，實在無從欣羨。因此，除了僅有的一回。我們今年竟不曾吃過藕。

這僅有的一回不是買來吃的，是鄰舍送給我們吃的。他們也不是自己買的，是從故鄉(xiāng)來的親戚帶來的。這藕離開它的家鄉(xiāng)大約有好些時候了，所以不復(fù)呈玉樣的顏色，卻滿被著許多銹斑。削去皮的時候，刀鋒過處，很不書爽利。切成片送入口里嚼著，有些兒甘味，但時沒有一種鮮嫩的感覺，而且似乎含了滿口的渣，第二片就不想吃了。只有孩子很高興，他把這許多片嚼完，居然有半點鐘工夫不再作別的要求。

想起了藕就聯(lián)想到莼菜。在故鄉(xiāng)的春天，幾乎天天吃莼菜。莼菜本身沒有味道，味道全在于好的湯。但這樣嫩綠的顏色與豐富的詩意，無味之味真足令人心醉。在每條街旁的小河里，石埠頭總歇著一兩條沒篷船，滿艙盛著莼菜，是從太湖里撈來的。當(dāng)然能得日餐一碗了。

而在這里上海又不然。非上館子就難以吃到這東西。我們當(dāng)然不上館子，偶然有一兩回去叨擾朋友的酒席，恰又不是莼菜上市的時候，所以今年竟不曾吃過。直到最近，伯祥的杭州親戚來了，送他幾瓶裝瓶的西湖莼菜，他送給我一瓶，我才算也嘗了新了。

向來不戀故鄉(xiāng)的我，想到這里，覺得故鄉(xiāng)可愛極了。我自己也不明白，為什么會起這么深濃的情緒？再一思索，實在很淺顯的：因為在故鄉(xiāng)有所戀，而所戀又只在故鄉(xiāng)有，就縈系著不能割舍了。譬如親密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不戀戀？怎得不懷念？但是僅僅為了愛故鄉(xiāng)么？不是的，不過在故鄉(xiāng)的幾個人把我們牽著罷了。若無所牽系，更何所戀念？像我現(xiàn)在，偶然被藕與莼菜所牽系，所以就懷念起故鄉(xiāng)來了。

所戀在哪里，哪里就是我們的故鄉(xiāng)了。

1．第一段中畫線的“這種情形”指的是哪些事，請按時間順序?qū)懗鲞@些事來。

2.根據(jù)第一段內(nèi)容，回答下列問題。

（1）文中寫到鄉(xiāng)人們賣藕時“一濯再濯”。請用原文回答：他們?yōu)槭裁匆雅合吹萌绱烁蓛魸嵃祝?/p>

（2）文中寫鄉(xiāng)人們賣藕口渴時，總是“揀擇擔(dān)里的過嫩的‘藕槍’或是較老的‘藕樸’，大口地嚼著解渴”。請分析：這樣寫反映了鄉(xiāng)人們什么樣的品質(zhì)？

3．作者在介紹故鄉(xiāng)的藕和莼菜時，都說了一句“今年竟不曾吃過”這相同的話，其中的“竟”字能不能去掉，為什么？

4.家鄉(xiāng)的“藕”和“莼菜”有什么共同點？

5.試對“向來不戀故鄉(xiāng)的我，想到這里，覺得故鄉(xiāng)可愛極了”這句話作簡要分析。

作文賞析

放慢腳步

當(dāng)童真的幻夢不在我的心房飄蕩，當(dāng)青春的尾巴不在我的手邊瘋狂，當(dāng)記憶的電影不在我的面前播放。我才懂得了時光的匆匆，不經(jīng)意間我們已然在成長，我才知道了人應(yīng)該學(xué)會審視自己。細細想來，人生的每一個階段都是那么的寶貴和易逝，我們現(xiàn)在的每一天都是余下生命里最年輕的一天。那么，在人生旅途中我欣賞到的是什么？感受到的是什么？留下來的又會是什么呢？

走在城市的大街上，眼前總是匆匆忙忙穿行的背影，每個人邁著急促的腳步，仿佛人們都無暇顧及與之擦肩而過的人，更無暇顧及人生中種種美麗的風(fēng)景，多的是冷漠的面孔和煩燥的心情。我是不是也是其中的一份子？為何我不放慢腳步，去欣賞人生的另一番風(fēng)景，感受生活的歡樂，留下美好而又快樂的回憶呢？

放慢腳步，找尋一個自然的世界。

朱自清的《春》、三毛的《夏》、羅蘭的《秋頌》再到矛盾的《冬天》，無不還世人本真的自然、。春天風(fēng)依然輕悄悄的，草依舊軟綿綿的，花同樣競相開放。夏還是那巨制的駢儷文，那一首絕句，那聲音的季節(jié)，雨打、雷聲、蛙聲、鳥鳴及蟬唱。而每年每年，蟬聲依舊，依舊像一首絕句，平平仄仄平。秋天仍然是那樣的明澈，秋日天宇的閑云那么澹澹然、悠悠然，悄悄遠離塵間，還是那樣的最耐人尋味。北風(fēng)呼嘯，雪花飄飄，一切都是季節(jié)的更替，冬天的味兒依然那樣特別耐咀嚼。

自然始終是自然，春、夏、秋、冬，不同的季節(jié)，不同的顏色，不同的美麗，景色都同樣宜人。如果我們在生活的道路上，好久沒發(fā)現(xiàn)沿途的風(fēng)景了。放慢腳步吧，找尋那自然的世界，就會欣賞到多彩的人生風(fēng)景。

放慢腳步，感受一下生活的歡樂。

在物欲橫流的社會，匆忙的我們，可曾知道自己每天為了生活在快節(jié)奏里打拼，自己也變得麻木，何談感受生活帶給我們的快樂。名與利仿佛是衡量人們社會地位與生活質(zhì)量的標尺。其實，獲得名利不等于擁有歡樂。人生只是一個過程，在這個過程里我們慢慢縮短生命的距離，但生活中還有那么多給我們帶來歡樂的人和事，是他們讓我們學(xué)會去開心的面對生活。放慢腳步吧，我們?nèi)松拿恳惶於紝⒊錆M希冀，充滿快樂。

放慢腳步，留下一個永恒的回憶。

人生中的每一個現(xiàn)在都將成為我們記憶的源頭，怎樣才能播放出我們想要的片斷呢？珍惜吧，只有懂得珍惜，才會有回憶的永恒。與家人想處時，對于家人的多些親切關(guān)懷，少些對他們的冷漠喊叫。放慢腳步，去享受與家人相聚時的喜悅，這將是我們親情的延續(xù)，更將成為我們美好而永恒的回憶。

時光荏苒，世界的一切都是自然而然的，對待蕓蕓眾生也一樣是公平的。若想不枉此生，請放慢自己前行的腳步吧。

放慢腳步，夏花定會燦爛，秋葉必將靜美，人生更會與眾不同??

第二篇：九上人教版語文課外古詩詞鑒賞

觀刈麥 【原文】：

田家少閑月，五月人倍忙。

夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。

相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光。

力盡不知熱，但惜夏日長。

復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。

右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?/p>

家田輸稅盡，拾此充饑腸。

今我何功德，曾不事農(nóng)桑。

吏祿三百石，歲晏有余糧。

念此私自愧，盡日不能忘。

【注釋】： 刈（yì）：割 隴：同“壟”，這里指農(nóng)田中種植的土埂 荷（hè）：肩挑

簞（dān）食：竹籃盛的食物 壺漿：壺盛的湯水

餉（xiǎng）田：給在田里勞動的人送飯 足蒸暑土氣：雙腳受地面熱氣的熏蒸 秉（bǐ):拿著 曾不：從未

歲晏（yàn）:歲末 石(dàn）：重量單位

【譯文】：

莊稼人很少有空閑日子，五月里家家加倍繁忙。

昨夜間一場南風(fēng)吹過，那小麥鋪滿隴溝焦黃。

婦女們擔(dān)著竹筩粟飯，孩童們提著瓦罐漿湯。

前行后攆去送晌到田里，小伙子們正操勞在南岡。

兩腳蒸騰著暑天的土氣，脊梁灼烤著火般的太陽。

力氣耗盡了也不覺得熱，只是貪圖這夏日好天長。

更有那些窮苦的婆娘，抱著嬰兒在他們一旁。

右手去撿那丟掉的麥穗，左臂懸挎著破爛的扁筐。

聽她們相互間三言兩語，禁不住引起我無限悲傷：

“我家的收成全繳了稅，拾這點漏兒壓壓饑荒?！?/p>

如今我有什么功勞德行，從來也不從事農(nóng)耕蠶桑。

從九品吃祿米足三百石，成年價到頭來還有余糧。

想到這些好不暗自慚愧，整天到晚怎也不能遺忘。

【作者】：白居易唐

【作者小傳】：

白居易（772—846）字樂天，號香山居士，今陜西渭南人。早年熱心濟世，強調(diào)詩歌的政治功能，并力求通俗，所作《新樂府》、《秦中吟》共六十首，確實做到了“唯歌生民病”、“句句必盡規(guī)”，與杜甫的“三吏”、“三別”同為著名的詩史。長篇敘事詩《長恨歌》、《瑟瑟行》則代表他藝術(shù)上的最高成就。中年在官場中受了挫折，“宦途自此心長別，世事從今口不開”，但仍寫了許多好詩，為百姓做過許多好事，杭州西湖至今留著紀念他的白堤。晚年寄情山水，也寫過一些小詞。贈劉禹錫詩云：“古歌舊曲君休聽，聽取新詞《楊柳枝》”，可見他曾自度一些新詞。其中《花非花》一首，頗具朦朧之美，后世詞人如歐陽修、張先、楊慎，都極為贊賞。

【體裁】：五古

【格律】： ○平聲●仄聲⊙可平可仄△平韻▲仄韻

本作的韻腳是：七陽；可“三江七陽”通押。

田家少閑月，五月人倍忙?！稹稹瘛选?，●●○●△。

夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃?！瘛稹稹稹?，●●●●△。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿?！瘛稹选稹瘢稹瘛稹稹?。

相隨餉田去，丁壯在南岡?！选稹瘛稹?，○●●○△。

足蒸暑土氣，背灼炎天光?！瘛稹瘛瘛?，●●○○△。

力盡不知熱，但惜夏日長?！瘛瘛选稹?，●●●●△。

復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。●●○●○，●●●●△。

右手秉遺穗，左臂懸敝筐。●●●⊙●，●●⊙●△。

聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋！选稹选瘛?，⊙●○○△?/p>

家田輸稅盡，拾此充饑腸?！稹稹选瘛?，●●○○△。

今我何功德，曾不事農(nóng)桑?！稹瘛稹稹瘢稹选瘛稹?。

吏祿三百石，歲晏有余糧?！瘛瘛选瘛瘢瘛瘛瘛稹?。

念此私自愧，盡日不能忘?！瘛瘛稹瘛?，●●⊙○△。

【背景】：

這首詩是元和二年（807）作者任盩厔（今陜西周至）縣尉（詩人三十六歲）時寫的，是作者早期一首著名諷諭詩。

【賞析】：

這首詩敘事明白，結(jié)構(gòu)自然，層次清楚，順理成章。詩一開頭，先交代背景，標明是五月麥收的農(nóng)忙季節(jié)。接著寫婦女領(lǐng)著小孩往田里去，給正在割麥的青壯年送飯送水。隨后就描寫青壯年農(nóng)民在南岡麥田低著頭割麥，腳下暑氣熏蒸，背上烈日烘烤，已經(jīng)累得筋疲力盡還不覺得炎熱，只是珍惜夏天晝長能夠多干點活。

寫到此處，這一家農(nóng)民辛苦勞碌的情景已經(jīng)有力地展現(xiàn)出來。接下來又描寫了另一種令人心酸的情景：一個貧婦人懷里抱著孩子，手里提著破籃子，在割麥者旁邊拾麥。為什么要來拾麥呢？因為她家的田地已經(jīng)“輸稅盡”──為繳納宮中重稅而賣光了，如今無田可種，無麥可收，只好靠拾麥充饑。這兩種情景交織在一起，有差異又有關(guān)聯(lián)：前者揭示了農(nóng)民的辛苦，后者揭示了賦稅的繁重。繁重的賦稅既然已經(jīng)使貧婦人失掉田地，那就也會使這一家正在割麥的農(nóng)民失掉田地。今日的拾麥者，乃是昨日的割麥者；而今日的割麥者，也可能成為明日的拾麥者。強烈的諷諭意味，自在不言之中。

詩人由農(nóng)民生活的痛苦聯(lián)想到自己生活的舒適，感到慚愧，內(nèi)心里久久不能平靜。這段抒情文字是全詩的精華所在。它是作者觸景生情的產(chǎn)物，表現(xiàn)了詩人對勞動人民的深切同情。白居易寫諷諭詩，目的是“唯歌生民病，愿得天子知”。在這首詩中，他以自己切身的感受，把農(nóng)民和作為朝廷官員的自己作鮮明對比，就是希望“天子”有所感悟，手法巧妙而委婉，可謂用心良苦。

白居易是一位最擅長寫敘事詩的藝術(shù)巨匠。他的敘事詩能曲盡人情物態(tài)，把其中所敘的事件寫得曲折詳盡，娓娓動聽。而且，他的敘事詩里總是有著心靈的揭示，因而總是蘊含著感情的。在《觀刈麥》里，他雖然著墨不多，但是卻把割麥者與拾麥者在夏收時那種辛勤勞碌而又痛苦的生活情景，描寫得生動真切，歷歷如畫。不僅寫了事，而且寫了心，包括作者本人的心和勞動人民的心。

值得稱道的是，作者在真實地寫勞動人民之事的同時，還能夠真實地寫出勞動人民之心，尤其是刻畫出勞動人民在某種特定情況下的變態(tài)心理，深刻地揭示詩的主題?！顿u炭翁》中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，寫的是賣炭老人為衣食所迫而產(chǎn)生的變態(tài)心理?！队^刈麥》中的“力盡不知熱，但惜夏日長”，同樣也是一種變態(tài)心理。這類描寫把勞動人民之心刻畫入微，深入底蘊。

詩中寫事與寫心的完美統(tǒng)一，較之一般的敘事與抒情的統(tǒng)一，更能震撼人心。白居易又是運用對比手法的能手。他在詩歌創(chuàng)作中，不僅把勞動人民的貧困、善良與地主階級的奢侈、暴虐作了對比，而且還把自己的舒適與勞動人民的窮苦作了對比。

這首詩在寫了農(nóng)民在酷熱的夏天的勞碌與痛苦之后，詩人同樣也聯(lián)想到自己，感到自己沒有“功德”，又“不事農(nóng)?！?，可是卻拿“三百石”俸祿，到年終還“有余糧”，因而“念此私自愧，盡日不能忘”。詩人在那個時代能夠主動去和農(nóng)民對比，十分難得。這樣一種對比，真是新穎精警，難能可貴，發(fā)人深省，因而更顯出這首詩的思想高度。月夜（劉方平）全文：

更深月色半人家, 北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖, 蟲聲新透綠窗紗。注解：

闌干：這里指橫斜的樣子。南斗：星宿名，在北斗七星南。偏知：才知。新：初。譯文：

夜靜更深，月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隱藏在黑夜里。北斗星傾斜了，南斗星也傾斜了。

偏偏就在今夜，使人分明的覺出春天正在回暖，因為你聽—綠窗紗外，唧唧的蟲鳴，頭一遭兒傳到了屋子里來了。賞析：

唐詩中，以春和月為題的不少?；蛟伌壕岸袘?，或望明月而生情思。此詩寫春，不唯不從柳綠桃紅之類的事物著筆，反借夜幕將這似乎最具有春天景色特點的事物遮掩起來，寫月，也不細描其光影，不感嘆其圓缺；而只是在夜色中調(diào)進半片月色，這樣，夜色不至太濃，月色也不至太明，造成一種蒙朧而和諧的旋律。

此詩首揭“更深”二字，為以下景色的描繪確定了基調(diào)，也給全詩籠罩一種特殊氛圍?！霸律肴思摇笔恰案睢倍值木唧w化，接下的一句“北斗闌干南斗斜”，是“更深”于夜空的征象，兩句一起造成春夜的靜穆，意境深邃。月光半照，是因為月輪西斜，詩以星斗闌干為映襯，這就構(gòu)成兩句之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。恬謐的春夜，萬物的生息遷化在潛行?！敖褚蛊簹馀x聲新透綠窗紗”，正是詩人全身心地去體察大自然的契機而得到的佳句。從蟲介之微而知寒暖之候，說明詩入有著深厚的鄉(xiāng)村生活的根柢。因此。這兩句非一般人所能道。沒有長期鄉(xiāng)村生活經(jīng)驗的入。固然說不出；便是生活在鄉(xiāng)村，也并非人人都說得出來。今夜蟲鳴，究竟是第一回還是第幾回，誰去注意它，這須得有心人。還應(yīng)該有一顆詩心。一個“新”字，飽含對鄉(xiāng)村生活的深情，既是說清新，又有欣悅之意。

詩中說“春氣暖”自“今夜”始，表明對節(jié)候變化十分敏感，“偏知”一語洋溢著自得之情。寫隔窗聽到蟲聲，用“透”。給人以生機勃發(fā)的力度感。窗紗的綠色，夜晚是看不出的。這綠意來自詩人內(nèi)心的盎然春意。至此，我們就可以明白：詩人之所以不描寫作為春天表征的鮮明的外在景觀。而是借助深夜景色氣氛來烘托詩的意境，就是因為這詩得之于詩人的內(nèi)心。詩人是以一顆純凈的心靈體察自然界的細微變化的。詩的前二句寫景物，不著一絲春的色彩．卻暗中關(guān)合春意，頗具蘊藉之致。第三句的“春氣暖”。結(jié)句的“蟲聲”，“綠窗紗”互為映發(fā)。于是春意俱足。但這聲與色，仍從“意”(感覺)中來。詩人并非唯從“蟲聲”才知道春氣已暖，“春氣暖”是詩人對“今夜”的細微感覺，而“蟲聲”只是與其感覺冥合的一個物候。因此，詩的意蘊是深厚的。構(gòu)思的新穎別致，決定于感受的獨特。唐代田園詩成為一個重要流派，也不乏名家。然而。能仿佛陶詩一二者并不多見。象本詩這樣深得陶體真趣的。就更為寥寥。至于說本詩有無隱微之情的寄托，于字面無征，不好去穿鑿。商山早行

唐 溫庭筠

【原文】：

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花照驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

【作者】：溫庭筠唐

【作者小傳】：

溫庭筠（812—870）原名岐，字飛卿，太原人。政治上一生不得意，官僅國子助教。少負才名，然屢試不第。又好譏諷權(quán)貴，多犯忌諱，因而長期抑郁，終生不得志。他精通音律，熟悉詞調(diào)，在詞的格律形式上，起了規(guī)范化的作用。藝術(shù)成就遠在晚唐其他詞人之上。其詞題材較狹窄，多紅香翠軟，開“花間詞”派香艷之風(fēng)。有些詞在意境的創(chuàng)造上，表現(xiàn)了他杰出的才能。他善于選擇富有特征的景物構(gòu)成藝術(shù)境界，表現(xiàn)人物情思，文筆含蓄，耐人尋味。其詩辭藻華麗有《溫庭筠詩集》，《金奩集》，存詞70余首。注：部分版本為枳花照驛墻，現(xiàn)查大部分教科書已改為“明”：明，使?明艷。這句說：枳花鮮艷地開放在驛站墻邊

【體裁】：五言律詩

○平聲●仄聲⊙可平可仄△平韻▲仄韻

本作的韻腳是：七陽；可“三江七陽”通押。

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。○●●○●，●⊙○●△

雞聲茅店月，人跡板橋霜。○○○●●，○●●○△

槲葉落山路，枳花照驛墻?！瘛瘛瘛稹?，●○○●△

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘?！稹选瘛稹?，○●●⊙△ 【注釋】：

商山，也叫楚山，在今陜西商縣東南。作者曾于唐宣宗大中末年離開長安，經(jīng)過這里。

【注詞釋義】

征鐸：車馬旅行時用的響鈴。

槲：一種落葉喬木。葉子在冬天雖枯而不落，春天樹枝發(fā)芽時才落。

枳：一種落葉灌木或小喬木。春天開白花，果實似橘而略小，酸不可吃，可用作中藥。

驛：古代道路沿途專供遞政府文書的公務(wù)人員休息、住宿的地方。

杜陵：地名，在今陜西西安東南，作者曾在此寓居。

鳧雁：鳧，野鴨；雁，一種候鳥，春來往北飛，秋天往南飛。

【古詩今譯】

征鐸鳴響催促旅人起程，剛上路就傷悲離開故鄉(xiāng)。雞鳴聲伴有屋頂?shù)臍堅?，足跡已踏亂橋上的新霜。槲樹的葉子落滿了山路，枳樹的白花只點綴驛墻。回想夜來甜蜜的故鄉(xiāng)夢，滿眼是鳧雁散布在池塘。

【賞析】：

這首詩之所以為人們所傳誦，是因為它通過鮮明的藝術(shù)形象，真切地反映了封建社會里一般旅人的某些共同感受。

首句表現(xiàn)“早行”的典型情景，概括性很強。清晨起床，旅店里外已經(jīng)叮叮當(dāng)當(dāng)，響起了車馬的鈴鐸聲，旅客們套馬、駕車之類的許多活動已暗含其中。第二句固然是作者講自己，但也適用于一般旅客?！霸诩仪蘸?，出外一時難”。在封建社會里，一般人由于交通困難、人情澆薄等許多原因，往往安土重遷，怯于遠行?！翱托斜枢l(xiāng)”這句詩，很能夠引起讀者情感上的共鳴。三、四兩句，歷來膾炙人口。梅堯臣曾經(jīng)對歐陽修說：最好的詩，應(yīng)該“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。歐陽修請他舉例說明，他便舉出這兩句和賈島的“怪禽啼曠野，落日恐行人”，并反問道：“道路辛苦，羈旅愁思，豈不見于言外乎？”（《六一詩話》）李東陽在《懷麓堂詩話》中進一步分析說：“‘雞聲茅店月，人跡板橋霜’，人但知其能道羈愁野況于言意之表，不知二句中不用一二閑字，止提掇出緊關(guān)物色字樣，而音韻鏗鏘，意象具足，始為難得。若強排硬疊，不論其字面之清濁，音韻之諧舛，而云我能寫景用事，豈可哉！”“音韻鏗鏘”，“意象具足”，是一切好詩的必備條件。李東陽把這兩點作為“不用一二閑字，止提掇緊關(guān)物色字樣”的從屬條件提出，很可以說明這兩句詩的藝術(shù)特色。所謂“閑字”，指的是名詞以外的各種詞；所謂“提掇緊關(guān)物色字樣”，指的是代表典型景物的名詞的選擇和組合。這兩句詩可分解為代表十種景物的十個名詞：雞、聲、茅、店、月、人、跡、板、橋、霜。雖然在詩句里，“雞聲”、“茅店”、“人跡”、“板橋”都結(jié)合為“定語加中心詞”的“偏正詞組”，但由于作定語的都是名詞，所以仍然保留了名詞的具體感。例如“雞聲”一詞，“雞”和“聲”結(jié)合在一起，不是可以喚起引頸長鳴的視覺形象嗎？“茅店”、“人跡”、“板橋”，也與此相類似。

古時旅客為了安全，一般都是“未晚先投宿，雞鳴早看天”。詩人既然寫的是早行，那么雞聲和月，就是有特征性的景物。而茅店又是山區(qū)有特征性的景物。“雞聲茅店月”，把旅人住在茅店里，聽見雞聲就爬起來看天色，看見天上有月，就收拾行裝，起身趕路等許多內(nèi)容，都有聲有色地表現(xiàn)出來了。

同樣，對于早行者來說，板橋、霜和霜上的人跡也都是有特征性的景物。作者于雄雞報曉、殘月未落之時上路，也算得上“早行”了；然而已經(jīng)是“人跡板橋霜”，這真是“莫道君行早，更有早行人”?。∵@兩句純用名詞組成的詩句，寫早行情景宛然在目，確實稱得上“意象具足”的佳句。

“槲葉落山路，枳花明驛墻”兩句，寫的是剛上路的景色。商縣、洛南一帶，枳樹、槲樹很多。槲樹的葉片很大，冬天雖干枯，卻存留枝上；直到第二年早春樹枝將發(fā)嫩芽的時候，才紛紛脫落。而這時候，枳樹的白花已在開放。因為天還沒有大亮，驛墻旁邊的白色枳花，就比較顯眼，所以用了個“明”字。可以看出，詩人始終沒有忘記“早行”二字。

旅途早行的景色，使詩人想起了昨夜在夢中出現(xiàn)的故鄉(xiāng)景色：“鳧雁滿回塘”。春天來了，故鄉(xiāng)杜陵，回塘水暖，鳧雁自得其樂；而自己，卻離家日遠，在茅店里歇腳，在山路上奔波呢！“杜陵夢”，補出了夜間在茅店里思家的心情，與“客行悲故鄉(xiāng)”首尾照應(yīng)，互相補充；而夢中的故鄉(xiāng)景色與旅途上的景色又形成鮮明的對照。眼里看的是“槲葉落山路”，心里想的是“鳧雁滿回塘”?！霸缧小敝芭c“早行”之情，都得到了完美的表現(xiàn)。

溫庭筠，原名岐，字飛卿，并州祁（今山西祁縣）人，唐代溫彥博之裔孫，我國古代著名詞人，兩《唐書》有傳。溫庭筠雖為并州人，但他同白居易、柳宗元等名詩人一樣，一生絕大部分時間是在外地度過的。據(jù)考，溫庭筠幼時已隨家客游江淮，后定居于雩縣（今陜西戶縣）郊野，靠近杜陵，所以他嘗自稱為杜陵游客。

此詩描寫詩人在山村旅店起早趕路的情景。抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。整首詩雖然沒有出現(xiàn)一個“早”字，但是通過霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細膩而又精致地描繪出來了。陸游《卜算子·詠梅》

陸游(1125—1210)字務(wù)觀，號放翁，山陰(今浙江紹興)人。南宋愛國的大詩人。他生當(dāng)封建統(tǒng)治階級向外來侵略勢力委曲求和的時代，愛國抱負不為時用，晚年退居家鄉(xiāng)。他在《詠梅》詞中表現(xiàn)出孤芳自賞、凄涼抑郁的調(diào)子。

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。這首詠梅詞，作者詠物寓志，表達了自己孤高雅潔的志趣。

上闋狀物寫景，描繪了風(fēng)雨中獨自綻放的梅花。梅花長在偏僻的“驛外斷橋邊”，“寂寞開無主”，它不是由人精心栽種的，它寂寞地開放著?！耙咽屈S昏獨自愁，更著風(fēng)和雨”。在這樣的暮色黃昏中，獨自挺立開放的梅花難免會有著孤苦無依的愁苦，更何況環(huán)境如此惡劣，風(fēng)雨交加，倍受摧殘。這實在令人深深嘆息。下闋抒情，主要抒寫梅花的兩種美德?！盁o意苦爭春，一任群芳妒”，它的其一美德是樸實無華,不慕虛榮,不與百花爭春，在寒冬就孤傲挺立開放，它的與世無爭使它胸懷坦蕩，一任群花自去嫉妒！“零落成泥碾作塵，只有香如故”，它的其二美德是志節(jié)高尚，操守如故，就算淪落到化泥作塵的地步，還香氣依舊。這幾句詞意味深長。作者作此詞時，正因力主對金用兵而受貶，因此他以“群花”喻當(dāng)時官場中卑下的小人，而以梅花自喻，表達了雖歷盡艱辛，也不會趨炎附勢，而只會堅守節(jié)操的決心。這首詞以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的堅貞不屈，筆致細膩，意味深雋，是詠梅詞中的絕唱。這首《卜算子》，作者自注“詠梅”，可是它意在言外，象“獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的濂溪先生（周敦頤）以蓮花自喻一樣，作者正是以梅花自喻的。

陸游曾經(jīng)稱贊梅花“雪虐風(fēng)饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅”（《落梅》）。梅花如此清幽絕俗，出于眾花之上，可是如今竟開在郊野的驛站外面，緊臨著破敗不堪的“斷橋”，自然是人跡絕少、寂寥荒寒、倍受冷落了。從這一句可知它既不是官府中的梅，也不是名園中的梅，而是一株生長在荒僻郊外的“野梅”。它既得不到應(yīng)有得護理，也無人來欣賞，隨著四季代謝，它默默地開了，又默默地凋落了。它孓然一身，四望茫然，——有誰肯一顧呢，它是無主的梅呵。“寂寞開無主”這一句，詩人將自己的感情傾注在客觀景物中，首句是景語，這句已是情語了。

日落黃昏，暮色朦朧，這孓然一身、無人過問的梅花，何以承受這凄涼呢？它只有“愁”——而且是“獨自愁”，這幾個字與上句的“寂寞”相互呼應(yīng)。而且，偏偏在這個時候，又刮起了風(fēng)，下起了雨?！案边@兩個字力重千均，寫出了梅花的艱困處境，然而盡管環(huán)境是如此冷峻，它還是“開”了！它，“萬樹寒無色，南枝獨有花”（道源）；它，“完花敢向雪中出，一樹獨先天下春”（楊維楨）?？傊?，從上面四句看，這對梅花的壓力，天上地下，四面八方，無所不至，但是這一切終究被它沖破了，因為它還是開了！誰是勝利者？應(yīng)該說，是梅花！

上闋集中寫了梅花的困難處境，它也的確還有“愁”。從藝術(shù)手法說，寫愁時，作者沒有用詩人、詞人們那套慣用的比喻手法，把愁寫得象這象那，而是用環(huán)境、時光和自然現(xiàn)象來烘托。況周頤說：“詞有淡遠取神，只描取景物，而神致自在言外，此為高手?！保ā崔ワL(fēng)詞話〉）就是說，詞人描寫這么多“景物”，是為了獲得梅花的“神致”；“深于言情者，正在善于寫景”（田同之《西圃詞說》）。上片四句可說是“情景雙繪”。下闋，托梅寄志。梅花，它開得最早。“萬木凍欲折，孤根暖獨回”（齊己）；“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消”（張謂）。是它迎來了春天。但它卻“無意苦爭春”。春天，百花怒放，爭麗斗妍，而梅花卻不去“苦爭春”，凌寒先發(fā)，只是一點迎春報春的赤誠?！翱唷闭?，抵死、拼命、盡力也。從側(cè)面諷刺了群芳。梅花并非有意爭春，“群芳”如果有“妒心”，那是它們自己的事情，就“一任”它們?nèi)ザ始砂伞＿@里把寫物與寫人，完全交織在一起了?；緹o情，花開花落，是自然現(xiàn)象，說“爭春”，是暗喻。“妒”，則非草木能所有。這兩句表現(xiàn)出陸游標格獨高，決不與爭寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞自守的傲骨。最后幾句。把梅花的“獨標高格”，再推進一層：“零落成泥碾作塵，只有香如故”。前句承上句的寂寞無主、黃昏日落、風(fēng)雨交侵等凄慘境遇。這句七個字四次頓挫：“零落”，不堪雨驟風(fēng)狂的摧殘，梅花紛紛凋落了，這是一層。落花委地，與泥水混雜，不辨何這者是花，何者是泥了，這是第二層。從“碾”字，顯示出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，這是第三層。結(jié)果呢，梅花被摧殘被踐踏而化作灰塵了。這是第四層。看，梅花的命運有多么悲慘，簡直令人不忍卒讀。但作者的目的決不是單為寫梅花的悲慘遭遇引起人們的同情；從寫作手法說，仍是鋪墊，是蓄勢，是為了把下句的詞意腿上最高峰。雖說梅花凋落了，被踐踏成泥土了，被碾成塵灰了，請看，“只有香如故”，它那“別有韻”的香味，卻永遠如故，一絲一毫也改變不了呵。

末句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花的不幸處境，風(fēng)雨侵凌，凋殘零落，成泥作塵的凄涼、衰颯、悲戚，一股腦兒拋到九霄云外去了。正是“末句想見盡節(jié)”（卓人月〈詞統(tǒng)〉）。而這“盡節(jié)”的得以“想見”，正是由于此詞運用比興手法，十分成功，托物言志，給我們留下了十分深刻的印象，成為一首詠梅的杰作。破陣子

晏殊

燕子來時新社，梨花落后清明。

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。

巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。

疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。

晏殊詞作鑒賞

此詞通過清明時節(jié)的一個生活片斷，反映出少女身上顯示的青春活力，充滿著一種歡樂的氣氛。全詞純用白描，筆調(diào)活潑，風(fēng)格樸實，形象生動，展示了少女的純潔心靈。

二十四節(jié)氣，春分連接清明，正是一年春光最堪留戀的時節(jié)。春已中分，新燕將至，此時恰值社日也將到來，古人稱燕子為社燕，以為它常是春社來，秋社去。詞人所說的新社，指的即是春社了。那時每年有春秋兩個社日，而尤重春社，鄰里聚會，酒食分餐，賽會歡騰，極一時一地之盛。閨中少女，也“放”了“假”，正所謂“問知社日停針線”，連女紅也是可以放下的，呼姊喚妹，門外游玩。詞篇開頭一句，其精神全于此。

按民族“花歷”，又有二十四番花信風(fēng)，自小寒至谷雨，每五日為一花信，每節(jié)應(yīng)三信有三芳開放；按春分節(jié)的三信，正是海棠花、梨花、木蘭花。梨花落后，清明望。詞人寫時序風(fēng)物，一絲不茍。當(dāng)此季節(jié)，氣息芳潤，池畔苔生鮮翠，林叢鸝囀清音。春光已是苒苒而近晚了，神情更言外。清明的花信三番又應(yīng)何處？那就是桐花、麥花與柳花。所以詞人接著寫的就是“日長飛絮輕”。古有詩云：“落盡海棠飛盡絮，困人天氣日初長”，可以合看。文學(xué)評論家于此必曰：寫景；狀物！而不知時序推遷，觸人思緒也。

當(dāng)此良辰佳節(jié)之際，則有二少女，出現(xiàn)于詞人筆下：采桑的路上，她們正好遇著；一見面，西鄰女就問東鄰女：“你怎么今天這么高興？夜里做了什么好夢了吧！快說來聽聽！”東鄰笑道：“莫胡說！人家剛才和她們斗草來著，得了彩頭呢！”“笑從雙臉生”五字，再難另找一句更好的寫少女笑吟吟的句子來替換。何謂雙臉？蓋臉本從眼際得義，而非后人混指“嘴巴”也。故此詞，美情景，其用筆明麗清婉，秀潤無倫，而別無奇特可尋之跡；迨至末句，收足全篇，神理盡出，天時人事，物態(tài)心情，全歸于此。

---譯文:燕子飛來正趕上社祭之時，清明節(jié)后梨花紛飛。幾片碧苔點綴著池中清水，黃鸝的歌聲縈繞著樹上枝葉，只見那柳絮飄飛。在采桑的路上邂逅巧笑著的東鄰女伴。正驚疑著昨晚的春宵美夢，原來是今朝發(fā)現(xiàn)田中土肥草盛，不由得臉上生笑。注釋:

①破陣子：唐教坊曲名。又名《十拍子》。②新社:春社,在立春后,清明前。③巧笑:美好的笑 賞析:

此詞通過清明時節(jié)的一個生活片斷，反映出少女身上顯示的青春活力，充滿著一種歡樂的氣氛。全詞純用白描，筆調(diào)活潑，風(fēng)格樸實，形象生動，展示了少女的純潔心靈。

二十四節(jié)氣，春分連接清明，正是一年春光最堪留戀的時節(jié)。春已中分，新燕將至，此時恰值社日也將到來，古人稱燕子為社燕，以為它常是春社來，秋社去。詞人所說的新社，指的即是春社了。那時每年有春秋兩個社日，而尤重春社，鄰里聚會，酒食分餐，賽會歡騰，極一時一地之盛。閨中少女，也“放”了“假”，正所謂“問知社日停針線”，連女紅也是可以放下的，呼姊喚妹，門外游玩。詞篇開頭一句，其精神全在于此。按民族“花歷”，又有二十四番花信風(fēng)，自小寒至谷雨，每五日為一花信，每節(jié)應(yīng)三信有三芳開放；按春分節(jié)的三信，正是海棠花、梨花、木蘭花。梨花落后，清明在望。詞人寫時序風(fēng)物，一絲不茍。當(dāng)此季節(jié)，氣息芳潤，池畔苔生鮮翠，林叢鸝囀清音。春光已是苒苒而近晚了，神情更在言外。清明的花信三番又應(yīng)在何處？那就是桐花、麥花與柳花。所以詞人接著寫的就是“日長飛絮輕”。古有詩云：“落盡海棠飛盡絮，困人天氣日初長”，可以合看。文學(xué)評論家于此必曰：寫景；狀物！而不知時序推遷，觸人思緒也。當(dāng)此良辰佳節(jié)之際，則有二少女，出現(xiàn)于詞人筆下：在采桑的路上，她們正好遇著；一見面，西鄰女就問東鄰女：“你怎么今天這么高興？夜里做了什么好夢了吧！快說來聽聽！”東鄰笑道：“莫胡說！人家剛才和她們斗草來著，得了彩頭呢！”

“笑從雙臉生”五字，再難另找一句更好的寫少女笑吟吟的句子來替換。何謂雙臉？蓋臉本從眼際得義，而非后人混指“嘴巴”也。故此詞，美在情景，其用筆明麗清婉，秀潤無倫，而別無奇特可尋之跡；迨至末句，收足全篇，神理盡出，天時人事，物態(tài)心情，全歸于此。作者介紹:

晏殊，字同叔,撫州臨川人.是宋代著名的婉約派詞人.景德中賜同進士出身。慶歷中官至集賢殿大學(xué)士、同中書門下平章事兼淑密使。謚元獻。其詞擅長小令，多表現(xiàn)詩酒生活和悠閑情致，語言婉麗，頗受南唐馮延已的影響。晏詞造語工七巧濃麗,音韻和諧,風(fēng)流蘊藉,溫潤秀潔.原有集，已散佚，僅存《珠玉詞》及清人所輯《晏元獻遺文》。··················································· 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

這首詞寫于淳熙十五年（1188）左右，辛棄疾退居江西上饒之時。

辛棄疾不只是詞人，還是一名愛國武將，他積極主張抗金北伐，任職期間堅持練兵備戰(zhàn)，因而不斷受到主和派的排斥、誣陷。淳熙八年（1181），辛棄疾在兩浙西路提點刑獄公事任上，被人彈劾罷官。他不得不已在上饒帶湖賦閑家居。陳同甫，名亮，也是主張北伐的愛國志士。與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經(jīng)常書信往來，詩詞唱和。這首詞就是寄給陳亮的。浣溪沙-蘇軾

簌簌衣巾落棗花①，村南村北響繰車②。牛衣古柳賣黃瓜③。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家④。

【注釋】

本篇寫的是作者“謝雨”途中的感受。上片寫景，下片抒情。需要指出的是，這首詞中所寫的景，并不是一般情況下通過視覺形象構(gòu)成的統(tǒng)一的畫面，而是通過傳入耳鼓的各種不同的音響在詩人意識的屏幕上折射出的一組聯(lián)續(xù)不斷的影象?，F(xiàn)在，不妨讓我們跟隨作者的意識活動來體驗一下這首詞的構(gòu)思過程。

作者在“謝雨道上”，經(jīng)過長途跋涉，加之酒意未消，日高人困，不免有些倦意。突然，“籟籟”之聲傳來耳際，并好象有什么東西打在身上和頭巾上。這時，他才意識到：這是棗花落在身上。接著，耳邊又傳來吱吱呀呀的聲響，越往前走，這響聲便越濃，從南，從北，從四面八方傳來，不用看也不用問，這是作者熟悉的繅車的響聲。從響聲中，作者意識到，他已進入村中了。這時，突然一陣叫賣聲傳入耳鼓，定睛一看，原來是一位披著“牛衣”的農(nóng)民坐在古老的柳樹蔭中，面前擺著一堆黃瓜??。些少三句，農(nóng)村的季節(jié)特點，村中的勞動生活以及農(nóng)村的貧困面貌，均不同程度地有所接觸并形象地折射出來。

下片寫作者的感受和意識活動?！熬评烽L惟欲睡”是對上片的補充。在結(jié)構(gòu)上，這一句又是倒敘，它說明前三句之所以從聽覺方面來寫，主要是因為酒意未消，路途遙遠，人體困乏，故而寫下來的只不過是睡眼朦朧中聽來的片斷，并非是視覺構(gòu)成的完整統(tǒng)一的畫面。“日高人渴”兩句，雖然寫的是由于口渴而急于到農(nóng)民家里覓水的意識活動，但同時也反映了作者不拘小節(jié)、隨遇而安的性格特征?？磥恚K軾似乎并沒有多少太守的架子，他跟農(nóng)民的距離并不太遠。讀這樣的詞，會使人感到真實、親切，可以嗅到當(dāng)時農(nóng)村生活的氣息。這首詞與前首有所不同，它主要寫作者路途中的片斷感受，其重點并不在于要反映農(nóng)村的貧困面貌。由于災(zāi)后得雨，旱象解除，作者的喜悅之情較前首也濃厚得多了。

這首詞注重詞句的錘煉而又不露痕跡。例如“簌簌”，有的評論家認為這兩字放在句首是“句法倒裝”，其實，作者的目的在于強調(diào)“棗花”落在“衣巾”上的聲響，并合乎平仄的要求，而不是在寫下落的形態(tài)。正因這兩字放在“句首”，才說明作者是從“簌簌”聲中得知棗花落在身上的。此外，“落”、“響”、“漫”、“敲”等字也均用得靈便而貼切。醉花陰（李清照）

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。本詞中千古流傳的佳句就是“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”

本詞寫作背景

佳節(jié)又重陽”點明時令，也暗示心緒不好、心事重重的原因。每逢佳節(jié)倍思親。佳節(jié)時本應(yīng)該夫妻團圓、共同飲酒賞菊，而如今只有自己，所以，才會“玉枕紗廚，夜半涼初透”的。這種涼，既是身體之涼，更是心里之凄涼，別有一番滋味在心頭。（“玉枕紗廚”這樣一些具有特征性的事物與詞人特殊的感受中寫出了透人肌膚的秋寒，暗示詞中女主人公的心境。）而貫穿“永晝”與“一夜”的則是“愁”、“涼”二字。深秋的節(jié)候、物態(tài)、人情，已宛然在目。這是構(gòu)成下片“人比黃花瘦”的原因。下片則倒敘黃昏時獨自飲酒的凄若。古人在舊歷九月九日這天，有賞菊飲酒的風(fēng)習(xí)。唐詩人孟浩然《過故人莊》中就有“待到重陽日，還來就菊花”之句。宋時，此風(fēng)不衰。所以重九這天，詞人照樣要“東籬把酒”直飲到“黃昏后”，菊花的幽香盛滿了衣袖。然而她，卻不禁觸景生情，菊花再美再香，也無法送給遠方的親人，這兩句寫的是佳節(jié)依舊，賞菊依舊，但人的情狀卻有所不同了：末尾三句設(shè)想奇妙，比喻精彩，“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。上下對比，大有物是人非，今昔異趣之感。匆匆離開東籬，回到閨房，瑟瑟西風(fēng)把簾子掀起，人感到一陣寒意，聯(lián)想到把酒相對的菊花，頓感人生不如菊花之意，于是，末句“人比黃花瘦”，更成為千古絕唱。這三句，共同創(chuàng)造出一個凄清寂寥的深秋懷人的境界。在這首詞里，雖然寫的是思親，但是卻沒有出現(xiàn)思親或相思之苦的語句，而是用了敘事的方式，表達出深深的思親的愁苦。顯的很沉重高雅。古詩詞中以花喻人瘦的作品屢見不鮮。如“人與綠楊俱瘦”（宋無名氏《如夢令》），“人瘦也，比梅花、瘦幾分？”（宋程垓《攤破江城子》），“天還知道，和天也瘦?！保ㄇ赜^《水龍吟》）等等。但比較起來卻均未及李清照本篇寫得這樣成功。原因是，這首詞的比喻與全詞的整體形象結(jié)合得十分緊密，比喻巧妙，極切合女詞人的身份和情致，讀之親切。詞的意境通過描述了重陽佳節(jié)作者把酒賞菊的情景，烘托了一種凄涼寂寥的氛圍，表達了作者思念丈夫的寂寞與孤寂的心情。

補充資料：據(jù)說李清照將這首詞寄給在外做官的丈夫趙明誠后，趙明誠贊賞不已，自愧寫詞不如妻子，卻又想要勝過她，于是杜門謝客，苦思冥想，三日三夜，作詞五十首，并將李清照的這首詞夾雜其中，請友人陸德夫評論。陸德夫細加玩味后說：“只三句絕佳?！壁w明誠問哪三句，陸德夫說：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”正是本詞的最后三句。

簡潔翻譯:稀薄的霧氣濃密的云層掠起煩愁直到白晝，龍腦的香料早已燒完了在爐金獸。美好的節(jié)日又到重陽，潔白的瓷枕，輕紗籠罩的床廚，昨日半夜的涼氣剛剛浸透。在東籬飲酒直飲到黃昏以后，淡淡的黃菊清香飄滿雙袖。別說不會消損神魂，珠簾卷起是由于被受西風(fēng)，閨中少婦比黃花更加消瘦。

南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷（辛棄疾）

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。注釋]

《南鄉(xiāng)子》是詞牌名?！暗蔷┛诒惫掏び袘选笔穷}目。京口，今江蘇省鎮(zhèn)江市。北固亭即北固樓，在北固山上。有懷，有所懷念。這首詞懷念的是孫權(quán)，跟蘇軾懷念周瑜差不多。

[翻譯]

什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光，但是中原還是看不見。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道，年代太長了。只有長江的水滾滾東流，永遠也流不盡。我們今天所能看到的就是長江，多少興亡事情已經(jīng)過去了。

當(dāng)年孫權(quán)在青年時代，做了三軍的統(tǒng)帥，他能獨霸東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“生子當(dāng)如孫仲謀?！?/p>

[賞析] 這首詞的用意在哪兒呢？就是為了諷刺當(dāng)時的朝廷，所以他說話不那么直率。他諷刺當(dāng)時南宋朝廷無能，不但不能光復(fù)神州，連江南也快要保不住了。辛棄疾生于南宋，國家已經(jīng)只能偏安江南，所以他借古喻今，頌揚孫權(quán)。他說孫權(quán)的好，也就是說朝廷的壞，無力抵抗敵人。委婉地暗示了對于朝廷的不滿。

“何處望神州，滿眼風(fēng)光北固樓”，這兩句是倒裝句法，即前一句可以移到后面去說，后一句可以移到前面去說，成為：“滿眼風(fēng)光北固樓，何處望神州？”為什么不這樣說呢？這就跟詞調(diào)有關(guān)系，因為這種詞調(diào)規(guī)定頭一句只能五個字，第二句七個字，所以只能倒過來說。

“千古興亡多少事，悠悠”，這是問答句，先問后答。這兩句跟下面“天下英雄誰敵手？曹劉”兩句一樣。

“不盡長江滾滾流”，這句話很好，在說千古興亡事總在那里變化著，而只有長江滾滾流，永遠不變。另外，這句話是杜甫《登高》詩中的，詩中說：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！毙翖壖灿昧爽F(xiàn)成的句子擺在這里，很合適。“千古興亡多少事，悠悠?！笔菃柎鹁?，“不盡長江滾滾流”是人家的話；這跟下面“天下英雄誰敵手？曹劉?！笔菃柎鹁?，“生子當(dāng)如孫仲謀”又是人家的話對襯起來了，對得很好。

“天下英雄誰敵手”也隱含著一個典故。據(jù)《三國志·先主傳》載，曹操曾經(jīng)對劉備說：“天下英雄，惟使君與操耳！”（使君，指劉備。）這里辛棄疾運用原話，再加上孫權(quán)，成為三人?！澳晟偃f兜鍪”，這句話為什么不說一萬個士兵，而說萬兜鍪呢？這就是以物代人，因為士兵的特征，除了戰(zhàn)甲以外，頭盔也是特征之一，所以拿頭盔當(dāng)士兵。這樣寫非常形象?！吧赢?dāng)如孫仲謀”，這句話隱含著很深的意思，就是說今天的朝廷不如當(dāng)時的東吳，今天的皇帝（指宋高宗、孝宗等）不如孫權(quán)。為什么不直說呢？因為直說了就有生命危險。我們這樣去體會，就知道辛棄疾寫這首詞的真正用意了。他對當(dāng)時朝廷的不滿，也就體現(xiàn)了他的愛國主義精神。他的好些詞，都是懷著這種心情寫的。山坡羊·驪山懷古 張養(yǎng)浩

驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時奢侈今何處？ 只見草蕭疏，水縈紆。

至今遺恨迷煙樹，列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土 譯文：

在驪山上四處看看,阿房宮已經(jīng)被一把火燒沒了,當(dāng)時的奢侈,現(xiàn)在在哪里? 只看見了蕭疏的草,水縈紆,到現(xiàn)在遺留的仇恨象煙霧一樣。列國的周齊秦漢楚,這些國家,贏了的,都變成里頭土;輸了的,都變成了土。

《太和正音譜》說張養(yǎng)浩的散曲如玉樹臨風(fēng)。而這首懷古小令卻體現(xiàn)了他的另一番面目。

驪山這座見證了眾多歷史滄桑的名山，歷史遺跡甚多，作者登臨此山，放眼四顧，感慨叢生，從哪里著筆呢？只有阿房宮最能引領(lǐng)作者、讀者的思緒?？上У氖牵呀?jīng)被項羽付之一炬，當(dāng)年的豪華奢侈都不復(fù)存在。呈現(xiàn)在作者面前的只有“蕭疏”的“荒草”，“彎曲縈回”的“河水”。這正好觸動了作者感時傷懷的情緒，體驗到歷史更迭的無情和必然。朝代更替的“遺恨”，就如眼前煙鎖迷離的樹林，哪里還找得到“列國”中“周、齊、秦、漢、楚”的影子喲！在歷史的長河中，隋、唐在這里的興衰，也同樣被無情的沖淡了。多少帝王為了天下，征戰(zhàn)殺伐，“贏”的如何？“輸”的如何？還不“都變做了土”！正如張養(yǎng)浩在同調(diào)《北邙山懷古》中所寫的“便是君，也喚不應(yīng)；便是臣，也喚不應(yīng)?！倍甲隽恕氨壁较聣m”。

這是多么悲涼沉郁的詠嘆?。∽x這支小曲，作者開闊的歷史視野令我折服，雄渾蒼莽的博大胸懷令我感佩。全曲沒有艱深的文字，也沒有令人生畏的晦澀典故，更沒有華詞麗句。就是這些質(zhì)樸重拙的文字，卻吟出了千古不朽的絕唱！“贏，都變做了土；輸，都變做了土！”明白如話，卻成了發(fā)人深思的警句。

真是名家筆下無俗字??！今天的為詩者，當(dāng)學(xué)古人這種在質(zhì)樸中求大巧，在淺顯中求深刻的為文工夫。如果能夠這樣，或許我們就可以做到“下筆必開新面目”了 朝天子（詠喇叭）

王磬

喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。

官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。

軍聽了軍愁，民聽了民怕，哪里去辨甚么真共假?

眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

第三篇：人教九上語文課文題目及作者串聯(lián)

人教九上語文課文題目及作者串聯(lián)

詩人，就要有毛澤東的大氣磅礴，一曲《沁園春 雪》，引發(fā)無數(shù)英雄豪杰競相折腰；詩人，就要有鄭愁予的浪漫柔情，一首《雨說》，蓄滿對大地兒童無限甜蜜深情的祝福；詩人，就要有江河的婉約朦朧，一首《星星變奏曲》，道盡人們追求美好幸福生活的衷腸；詩人，就要有濟慈的溫馨怡人，一曲《蟈蟈與蛐蛐》，彈奏大地永不消亡的樂音；詩人，就要有葉賽寧的恬淡寧靜，一首《夜》之旋律，在星光微漾的夜色中閃爍迷人的光澤。

星空朗照，明月依依，氤氳在一片詩意中，梁啟超一行人等漫步山林，深感《敬業(yè)與樂業(yè)》于世人的重要，雨果緊隨其后，激情發(fā)表《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》，傅雷則展示了《傅雷家書兩則》，蘇霍姆林斯基當(dāng)場寫了一封《致女兒的信》。這些名人學(xué)者的相聚，由此拉開了一場文化之旅的序幕。

月夜的這次盛會，讓魯迅決定返回久違的《故鄉(xiāng)》，他由此踏上了曹文軒的《孤獨之旅》，沿途遇見莫泊桑，正在尋找《我的叔叔于勒》，他想，這難道不是黃蓓佳的《心聲》嗎？

羅迦.費.因格認為《事物的正確答案不止一個》，丁肇中也提出《應(yīng)有格物致知精神》。趁此機會，培根向大家《談讀書》的好處，馬南邨卻《不求甚解》，魯迅暗想，《中國人失掉自信力了嗎？》。

難道真是這樣嗎？施耐庵設(shè)計《智取生辰綱》，羅貫中對《楊修之死》深表嘆惜，及時總結(jié)出為人的機謀，吳敬梓幫助《范進中舉》，曹雪芹教導(dǎo)《香菱學(xué)詩》，哪一種又不是智慧的顯露呢？

在他們影響下，司馬遷寫下了流芳百世的《陳涉世家》，《戰(zhàn)國策》令《唐睢不辱使命》，陳壽提出《隆中對》，諸葛亮獻出《出師表》?！俺鰩熞槐碚婷溃лd誰堪伯仲間”。溫庭筠漫步沉思中，不由獨倚望江樓，深情《望江南》。范仲淹一腔愛國熱情，感悟出《漁家傲 秋思》。落葉紛飛的時季，蘇軾和部下一道《江城子 密州出獵》，眼見這次聲勢雄偉的出行，李清照暗忖，等到來年《武陵春》降臨，一定要和辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》。

第四篇：人教九上語文第三單元試卷集

一、知識積累(21分)

1．下列加點字注音有誤的一項是()

A．惘然(wǎng)嗤笑(chī)陰晦(huì)B．恣睢(zìsuī)膽怯(qiè)給予(jǐ)

C．狗吠(feī)戳穿(cuó)妒忌(dùjī)D．詫異(chà)過癮(yǐn)拮據(jù)(jié)

2．下列詞語中有錯別字的一項是()

A．鄙夷隔膜撅斷朦朧B.恣睢跌落皺痕煞白

C.闊綽瑟索棧橋蕭索D.一縷闊悼打拱嚼著

3．下列詞語中解釋加點字有誤的一項是()

A．大事渲染(作)相時而動(看、觀察)

B.狼狽不堪(不能忍受)緘默(封口)

C．莫名其妙(沒有人)與日俱增(一起)

D．弄性尚氣(注重)動輒(就)

4．下列對人物的描寫方法判斷有誤的一項是()

A．他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。(神態(tài)描寫)

B.他真想站起來?？墒?，如果舉了手，程老師會喊他嗎?課后趙小楨會不會嘲笑他?(心理描寫)

C．卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前。(肖像描寫)

D.臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了。(動

作捕寫)

5.下列搭配有誤的一項是()

A．魯迅——《放鄉(xiāng)》――《徘徨》B．曹文軒——《孤獨之旅》一一《草房子》

C．莫泊?！段业氖迨逵诶铡芬灰弧堆蛑颉稤．黃蓓佳一一《心聲》——《兒童時代》

6.與下面的文字銜接起來最為連貫的一個句子是()

可惜正月過去了，閆土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不敢出門。

A．但父親終于帶走了他。B．但他父親終于把他帶走了。

C．但終于被他父親帶走了。D.但他終于隨他父親走了。

7．下面短語在結(jié)構(gòu)和意義方而沒有不同理解的一項是()。

①教育雜志②學(xué)習(xí)文件③進口商品④我要炒菜⑤實現(xiàn)理想

A.①⑤B．①②C．②③D．③④

二、閱讀理解(49分)

(一)(17分)

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

1．文中的“他”是指；“我”是指。(1分)

A．小說中的人物形象B．作者魯迅C．小說情節(jié)的串講人

2．分析下列外貌描寫蘊含的深刻含義。(8分)

(1)他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋。

(2)眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。

(3)他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著。

(4)那手，又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

3．選文從幾個方面描寫中年閏土的形象?這些肖像描寫的主要目的是什么?(3分)

4．此段運用的寫作手法是什么?這樣寫的好處是什么?(2分)

5．曾經(jīng)是那樣充滿生氣的閏土，人到中年卻活得這樣麻木、悲慘。是什么原因造成的呢?(3分)

(二)(10分)

我問那個賣牡蠣的人:“應(yīng)該付您多少錢，先生？”

他回答道：“兩法郎五十生丁。”

我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。

我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/p>

我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”

等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎?這是不可能的。”

我說：“我給了他十個銅子的小費?！?/p>

我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人，給這個流氓!”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

后來大家都不再說話。

在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

1．下邊是小說中的環(huán)境描寫，其中哪一句同文中畫線的句子有相同的表達作用?()(2分)

A．畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。

B．蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。

C．風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片、一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。

D．中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。

2．在給于勒十個銅子小費這件事情上，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)，試作簡要評論。(4分)

3．文中有一處細節(jié)描寫：“父親指著女婿對她使了個眼色?！闭埬阍O(shè)想當(dāng)時“父親”會有怎樣的心理活動，試用“父親”的口吻把它寫出來。(4分)

(三)99分的苦惱(22分)

我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽認為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，將來會比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽更是自豪，認為沒有一個能和她并駕齊驅(qū)的。

在這種情感氛圍中，我們對孩子寄予了很高的期望，這期望幾乎成為信仰?？墒?，等女兒入了小學(xué)，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她媽滿意。在她看來，我們的孩子應(yīng)該門門都100分才順理成章，人家的孩子都能考到96、97分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回來，他臉上都沒有笑容。有時孩子失誤，只拿到80幾分，于是就有(甲)一場暴風(fēng)驟雨的可能。

每當(dāng)這時，首當(dāng)其沖的是孩子，平時各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她媽拿出來數(shù)落一番。這時孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我相救。可是妻子也在看我，那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。

夾在兩種目光中的我只好裝傻。

孩子自然無可奈何，但她媽對孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。原來用的是第二人稱單數(shù)，“你總是”如何如何不聽話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩個人”如何如何。這時，我如果分辨兩句，其結(jié)果“你們”會立即變成“你”。孩子解放了，批判的矛頭便立刻轉(zhuǎn)移到我頭上，指責(zé)我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦呢?我想最關(guān)鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績，于是，我開始親自輔導(dǎo)孩子作業(yè)。

皇天不負苦心人，不久后的一天，孩子放學(xué)回家，老遠就喊著(乙)進門來了：“爸——爸!”我知道這肯定是好消息。

果然帶回來一個99分。

我大喜。待她媽下班回來，我努努嘴示意孩子把試卷奉上。

我看到妻子臉上一絲微笑還沒來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：“我就是弄不明白，你為什么就拿不下這最后1分!”

我大為震驚，本想頇回去：“你上小學(xué)考過幾個100分?我看連90分都難得?！钡俏抑?，這樣意氣用事是絕對愚蠢的，只能破壞孩子成績提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進攻變成對方的頓悟甚至享受。

我靈機一動，嘆了一口氣說：“都是我不好。”

妻子奇怪了：“平時驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來了?”

我說：“孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨。”

妻子有點不解，我繼續(xù)說：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你笨?！?/p>

“這不可能?！?/p>

“那就是第二個可能：我笨?！?/p>

“我看這樣說，還比較恰當(dāng)?！?/p>

“但是，這也并不能怪我。想當(dāng)年，你找對象，滿園里揀瓜，揀花了眼；揀了半天，揀了個傻瓜。你不怪自己，還要怪她?！?/p>

女兒捂著嘴巴笑了。她媽也忍不住笑了。

1．給下列加點字注意。(1分)

A．“暴風(fēng)驟雨”的“驟”，注音：；B．“一癱”的“癱”，注音：

2．結(jié)合原文，解釋下列加橫線的詞語。(2分)

A．“坎坷”：；B．“頓悟”：。

3．理清文章思路，把下面各部分內(nèi)容的話語，分別填人相應(yīng)的括號內(nèi)(只填字母)。(3分)

A．媽媽不滿意孩子的考試成績。B．父母對女兒寄予了很高的期望。

C．矛盾暫時得到化解。D．99分所引起的**。

起因發(fā)展高潮結(jié)果

（）（）（）（）

4．文中開頭畫橫線句子一連用了五個“比”字，目的是突出。(3分)

5．文中(甲)(乙)兩處的橫線上，分別填人恰當(dāng)?shù)脑~語(從括號內(nèi)選擇)。(2分)

A．于是就有(甲)(引發(fā)引起發(fā)生)一場暴風(fēng)驟雨的可能。

B．老遠就喊著(乙)(走沖邁)進門來了。

6．文中畫波浪線的句子形象地寫出了她媽當(dāng)時的心理變化，開始是，繼而是，接下來有一個很能體現(xiàn)后一種心態(tài)的動詞是。(3分)

7．面對99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么?分別用不超過15個字來簡要回答。(6分)

孩子苦惱的是：

媽媽苦惱的是：

“我”苦惱的是：

8．下面對本文結(jié)尾含義和作用的理解，錯誤的一項是()(2分)

A．矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。

B．矛盾未徹底解決，“笑”的背后仍苦惱。

C．語言幽默風(fēng)趣，讓人發(fā)出苦澀的笑。

D．言盡而意未盡，留有讓人思考的余地。

三、表達交流(30分)

生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……此時，你手看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要”為題，寫一篇文章。

提示與要求：

1．在題目橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。

2．除詩歌外，文體不限，字數(shù)不少于600字。

3．文中若需出現(xiàn)校名、人名，可用化名代替。

參考答案

一、1．C2．D3．B4．D5．A6．C7．A

二、(一)1．中年閏土A

2．(1)說明中年閏土飽經(jīng)憂患。(2)生活艱辛。(3)生活貧寒。(4)用比喻修辭寫出勞動艱辛。

3．從身材、臉色、眼睛、衣著、手五個方面描寫中年閏土形象。肖像描寫是要表現(xiàn)閏土生活困苦，勞動艱辛。

4．采用對比的寫法。寫中年閏土和少年閏土判若兩人，在痛苦生活的煎熬下，中年閏土飽經(jīng)憂患，極度貧困，整日在磨難中掙扎。

5．文中說這是多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳造成的，這只是表層原因。實際上是帝國主義的侵略、封建主義的壓榨給人民造成的苦難。

(二)1．B

2．這一細節(jié)寫出“我”的單純、善良、富有同情心；而母親則是尖刻、勢利的。3．略

(三三)1．A．zh6uB．tan，2．A．比喻人生道路坑坑洼洼，不得志B．忽然領(lǐng)悟

3．BADC

4．母親對女兒的期望很高

5．(甲)：引發(fā)(乙)：沖

6．高興失望癱

7．孩子：不被媽媽理解，總受指責(zé)她媽：女兒不爭氣，達不到自己要求“我”：女兒受委屈，自己左右為難

8．A(從表面上看，全家都笑了。但實際上矛盾并未徹底解決，隨著時間推移，矛盾有新的發(fā)展，像“99”分的苦惱還會出現(xiàn)的。)

三、略

一、常見錯別字舉例（20×1）

1、白壁微瑕()

2、卑躬曲膝()

3、互相推委()

4、關(guān)懷倍至()

5、如法泡制()

6、英雄倍出()

7、隹賓滿堂()

8、巧裝打扮()

9、一張一馳()

10、病入高盲()

11、黃梁美夢()

12、好高騖遠()

13、迫不急待()

14、陳詞爛調(diào)()

15、趁心如意()

16、語無論次()

17、相形見拙()

18、直接了當(dāng)()

19、毛骨聳然()20、名列前矛()

二．選擇（2×2）

1、根據(jù)句意依次填寫詞語最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?）

（1）傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，（）出一片安靜而和平的夜。

（2）我們上了輪船，離開棧橋在一片（）的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠

處。

（3）汽車在望不到邊際的高原上奔馳，（）你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈

子。

（4）沙丘的移動雖然慢，可是所到之處，森林全被（），田園全被埋葬，城郭變

成丘墟。

A.烘托寂靜進入摧毀

B.映襯平靜進入毀壞

C.烘托平靜撲入摧毀

D.映襯寂靜撲入毀壞

2、作品都出自同一作家的是（）（2）

<1>《背影》<2>《孔乙己》<3>《白楊禮贊》

<4>《故鄉(xiāng)》<5>《荔枝蜜》<6>《藤野先生》

A、<1><3><6>B、<1><3><5>C、<2><4><5>D、<2><4><6>

維度B(22)

閱讀選文，回答問題（22）

⑴明媚的三月三如期來臨。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。

⑵“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

⑶“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們抵御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢？

⑷“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……

⑸那時候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹__________。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問一句。

⑹多年之后，我長大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細致，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們________地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。

⑻“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。

⑼“你們讀書人應(yīng)該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了?！崩先诵Φ?。

⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子?！?/p>

⑿我怔在了那里，沒有說話。

⒀我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。

⒁從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。

⒂當(dāng)然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

1、根據(jù)文意，在文中空白處填入一個選擇恰當(dāng)?shù)脑~。

答：___________（2）

2、第⑺段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻的是：______________________；其作用是：________________________。（2×2）

3、第⑻段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過10個字）（2×3）

答：謎：

底：

4、在文中用橫線畫出由記敘轉(zhuǎn)入議論抒情的過渡句。（2）

5、根據(jù)語境，解釋第⒀段中加點詞“芬芳”的意思。（2）

芬芳：____________________________________________

6、根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，并將你的理解寫在下面。（2×2）

答：____________________________________________________________________

7、從文中找出一個能體現(xiàn)中心的詞語，作為本文的標題，將它寫在橫線上。（2）

答：____________________________________________________________________

維度C(12)

閱讀《月是故鄉(xiāng)明》，完成下面的習(xí)題。（12）

月是故鄉(xiāng)明

季羨林

每個人都有個故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個月亮。人人都愛自己的故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個樣子。

但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點孤單。因此，在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。

我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時候，從來沒有見過山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。以后到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子呀！因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來不同山聯(lián)系。像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想像的。

至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個大葦坑占了小村面積一多半。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。

到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當(dāng)時雖然還不懂什么叫詩興，但也頗而樂之，心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個蛋。此時更是樂不可支了。

我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過世界上將近三十個國家，我看過許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎(1)的瑞士萊茫湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少萬里，我的心立刻就飛來了。我的小月亮，我永遠忘不掉你！

我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋(2)，住的朗潤園是燕園勝地?？浯笠稽c說，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山，點綴其間。風(fēng)光無疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來，一個同在廬山休養(yǎng)的老朋友來看我。他看到這樣的風(fēng)光，慨然說：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嘛呢！”可見朗潤園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望(3)夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空，一碧數(shù)頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。

不管是誰來到這里，難道還能不顧而樂之嗎？

然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。見月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惘悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時不再來。在微苦中實有甜美在。

月是故鄉(xiāng)明，我什么時候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。

(1)［旖旎（yǐnǐ）］柔和美麗。

(2)［耄耋（màodié）］泛指老年。耄，指八九十歲的年紀；耋，指七八十歲的年紀。

(3)［望］夏歷每月十五日。

1、作者在第4、5段中追憶了哪些童年趣事？請按先后順序填寫。（2）

2、從全文看，作者為什么要寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤園的奇景？（從寫法和目的兩方面回答。）（3）

答：_______________________________________________________________________

3、從第5段中摘抄與第6段畫線部分相照應(yīng)的文字。（2分）

答：___________________________________________________________________

4、請你寫寫閱讀這篇文章的心得。（可以針對文章的內(nèi)容、語言、寫法進行評論，也可以寫自己的感受或聯(lián)想。字數(shù)在150字以內(nèi)。）（5分）______________________________________________________________________________

作文（40）

狐貍想鉆進一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，根現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人笑狐貍：餓疲了進去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。其實，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種經(jīng)歷，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和種種經(jīng)驗。

只有經(jīng)歷過，你才能得到最真實的體驗，這是無法從別人的傳授中獲得的。生活中，我們的經(jīng)歷有喜有悲，有成功有失敗，但不管結(jié)果如何，這些經(jīng)歷都會給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。這是十分可貴的人生體驗。

請以“體驗”為話題，自選角度，寫一篇文章。

提示和要求：

(1)可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。

(2)不要忘了擬個題目。

(3)考慮到內(nèi)容的充實，文章最好不要少于600字。

題目

第三單元測試(100)

維度A(66)

一、常見錯別字舉例（20×1）

1、璧；

2、屈；

3、諉；

4、備；

5、炮；

6、輩；

7、嘉；

8、喬；

9、弛；

10、膏；

11、粱；

12、務(wù)；

13、及；

14、濫；

15、心；

16、倫；

17、絀；

18、截；

19、悚；20、茅

二、選擇（2×2）

1、C；

2、D

三、作文（40）

略

維度B(22)

1、慶幸（2）

2、比喻的是雪亮的刀，這些刀在梨樹上跳躍飛舞的姿態(tài)；用高難度的芭蕾舞演員來形容刀，其實是說梨農(nóng)們砍梨樹時非常講究技術(shù)和技巧，就像芭蕾舞演員們高超的舞技一樣。（2）

3、謎：初春砍果樹的新枝；底：集中養(yǎng)料開花結(jié)果（2×3）

4、我被深深地震撼了：（2）

5、形容詞用做了動詞，主要是說養(yǎng)料都集中供給了最后的開花和結(jié)果，醞釀出世間最芬芳香甜的果實，宛如一壺好酒般醇香動人。（2）

6、一刀砍下去，是把樹枝砍下去了，樹會痛，可是只有把過多的不必要的樹枝砍下去，有限的養(yǎng)料才能夠更好更集中地供給精華的枝干，讓它們更好地發(fā)展，所以刀之傷中蘊含中對樹枝未來生長的最良好的祝愿和希望，在這傷里充滿了愛，傷中也是愛。（2×2）

7、刀愛（2）

維度C(12)

閱讀《月是故鄉(xiāng)明》，完成下面的習(xí)題。（12分）

1、數(shù)星星、看月亮、夢月亮、摸鴨蛋（答出4件事即可）（2）

2、(1)對比；（1）(2)突出思鄉(xiāng)之情（2）

3、晴空一輪明月，清光上溢，與水里的那個月亮相映成趣（2）

4、心得內(nèi)容（3）；語言表達（2）

一、基礎(chǔ)知識及其運用（26分，選擇題每個3分）

1、給下列加點的字注音：（5分）

陰晦()裝弶（）愕然（）嗤笑（）瑟索（）

恣?。ǎ┺讚?jù)（）棧橋（）發(fā)窘()抽噎（）

2、下列有沒有錯別字的一組是()

A.旁鶩不言而喻B.妖嬈味同嚼辣C．斟酌面面相覷D．詰難無與綸比

3、下列解詞中錯誤的一組是（）

A．既然：這里是已經(jīng)的意思。心緒：心情。如許：這么些。鄙夷：看不起。

B．蘇生：蘇醒、重現(xiàn)。嗤笑：諷刺。髀：大腿。打拱：作揖。

C．恣?。悍趴v、兇暴。偶然：心里好像失去什么的樣子。展轉(zhuǎn)：形容生活不安定，到處奔波。素：向來。

D．無端：無緣無故。蕭條：荒涼、冷落的意思。愕然：吃驚的樣子。陰晦：陰沉、昏暗。

4、選出對下面句子中加橫線部分分析不正確的一項，將序號寫在括號里。（）

?A?他給我?guī)砹艘恍《潆r菊和一根青草。(賓語)

?B?人類語言的特點就在于能用變化無窮的語音，表達變化無窮的意義。(主語)

?C?這回我們沒有在辦公室里停留。(狀語)

?D?她仍然立在死海附近的山坡上。(補語)

5、沒有語病的一句是()

A..語言流暢是衡量文章好壞的重要標準之一。

B．我們要認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。

C．在老師和同學(xué)們的幫助下,使他的成績有了很大進步。

D．只有堅持不懈的刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績

6、默寫(6選5)（5分）

1今夜偏知春色暖，________________________?！对乱埂?/p>

2___________________，只有香如故?！恫匪阕印ぴ伱贰?/p>

3莫道不消魂，________________，____________________?！蹲砘帯?/p>

4足蒸暑土氣，____________________?！队^刈麥》

5年少萬兜鍪，____________________。《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》

6______________________，村南村北響繰車。《浣溪沙》

7、根據(jù)你的理解，仿照加點的部分，將下面這段話補充完整。（4分）

見了大海的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，，依舊遺憾；，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。

二、閱讀答題：（44分）

（一）我看了看他的手，那是一只滿是級痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/p>

我給了他幾個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法響這是不可能的?！?/p>

我說：“我給了他10個銅子的小費?！?/p>

我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓廣她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼包后來大家都不再說話。

在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。（12分）

1．本段寫于勒，“我”，“父親”和“母親”，各用了什么描寫手法？（4分）

①寫于勒用__________描寫手法。2寫“我”主要用__________描寫手法。

③寫“父親”用__________描寫手法。④寫“母親”用__________描寫手法。

2．“我”默念的三句話，修辭手法是_____________，表達的思想感情是________________________________________________。

3．“天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。”一句屬小說中________描寫。其作用是（）

A．渲染了一種悲哀。陰冷的氣氛。B．襯托了“我們”到達旅游目的地的愉快。

C．襯托了菲利普全家沮喪的心情。D．襯托了菲利普夫婦沮喪、陰暗的心情。

4．“我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他?！蔽恼逻@樣結(jié)尾有什么深刻含義？

答：______________________________________________________________。

5．小說的三要素是什么？本文的幾個人物中誰是中心人物？

答：_____________________________________________________________

（二）老屋離我愈遠了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母親和宏兒都睡著了。

我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我又大家隔膜起來------然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦①展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他們都如別人的辛苦③恣雎而生活。他們應(yīng)該有新的生活。為我們所未經(jīng)生活過的。（10分）

6、這是“我”離開故鄉(xiāng)時的一段文字，這段文字集中反映出“我”當(dāng)時怎樣復(fù)雜的思想情緒？答：

7、文中的排比句用到三個“辛苦”，其含義有所不同，請結(jié)合語境，分別作解釋。

答：①__________________②__________________________③________________

8、請指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？

答：_____________________________________________________________

9、有同學(xué)讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時，認為文中的“我”對故鄉(xiāng)已失去了感情。對此，你有何看法？（4分）

答：

（三）太空上能看到長城嗎？

我國太空第一人楊利偉在順利返回地面后，有記者好奇地問：“你在太空上看到了萬里長城了嗎？”楊利偉不假思索地回答：“沒有。”

這個問題也是很多人想問的。不知從何時起，“中國的萬里長城是太空中能夠看到的地球上惟一的人工建筑”的說法就廣為流傳。據(jù)說是得到了眾多宇航員的親口核實，并有照片為證。那么在太空中真能看到長城嗎？從理論上來講，這是絕對不可能的。因為長城是狹窄且不規(guī)則的，而在太空中對不規(guī)則事物很難觀察；不僅如此，長城平均寬度不到10米，也很容易被周圍的地形背景隱沒。因此____，在20公里的高度就很難將它分辨出來，長城完全從人的視野里消失的高度也只有60公里。這相對于航天器平均400公里的軌道高度來說，相差實在太大。如果在月球上也能看到長城，就相當(dāng)于在2688米外看一根頭發(fā)絲一樣。如果說太空上能看到長城，顯然不真實。

從實際來看，自從這一說法流傳以來，不少親臨太空的宇航員就在糾正，表示絕無此事。第一批登月的兩名宇航員之一——奧爾德林在接受香港鳳凰衛(wèi)視采訪時就強調(diào)：那是人們的誤解，是由于人們對事實不了解所造成的。而第一位太空游客、富翁蒂托也否定了這一說法。更有專家從科學(xué)的角度給出了明確的答案。

但至今，仍有不少媒體不但不對傳言進行糾正，而且還在津津樂道地宣揚“太空中能看到長城”。道理很簡單，但多年來，人們對此說法卻深信不疑。這多少說明了我們對過去老祖宗的輝煌始終抱有依賴感，總覺得這是中國人的巨大驕傲和無上光榮，因此情愿相信錯誤的說法也不愿承認科學(xué)。

不科學(xué)的贊譽其實是謬誤。如果用謬誤來渲染民族情結(jié)只會誤導(dǎo)百姓，令世人不屑。我國有萬里長城，埃及有金字塔，荷蘭有圍海大堤，都是氣勢雄偉的人工建筑，都是各自國家的驕傲，但這種驕傲不必上升至無處不在、無所不能的地步。長城并不會因為在太空上看不到它而變得不偉大。而“長城是在太空上能見到的惟一的人工建筑”的宣傳，只會使愛國情結(jié)建立在虛無縹緲的基礎(chǔ)上，同時也影響著人們的科學(xué)觀念。

在不少媒體向青少年征集最想向楊利偉提的問題時，絕大多數(shù)人都填寫了“在太空中能看到長城嗎？”楊利偉以實事求是、認真負責(zé)的科學(xué)態(tài)度作出了否定回答，也許會潑滅不少人的熱情，但卻強有力地糾正了錯誤觀念。

長城是偉大的，但你不會在太空看到它。（12分）

10、為“從理論上來講，這是絕對不可能的”，請找出文中的三個理論依據(jù)（4分）

依據(jù)一：___。

依據(jù)二：__。

據(jù)三：__。

11、文中畫線句子運用的說明方法是___和__，說明了。

12、“據(jù)說是得到了眾多宇航員的親口核實?！奔狱c字“據(jù)說”刪去可以嗎？為什么？

答：。

13、下面說法與本文所表達的觀點不相符的一項是()。

A．在太空中看不到長城，并不會使長城變得不偉大。

B．“太空中能看到長城”之說是謬誤，宣傳這種謬誤會對人們的科學(xué)觀念產(chǎn)生負面影響。

C.人們對于“太空中能看到長城”的錯誤傳言深信不疑，可見在科學(xué)上不能有愛國精神。

D．對于“在太空中能看到長城嗎？”的問題，楊利偉作出了否定回答，這是一種值得贊賞的實事求是、認真負責(zé)的科學(xué)態(tài)度

14、請為本文第二段中的空缺處選擇一個恰當(dāng)?shù)亩陶Z()

A．普通人B．僅憑肉眼C．不管如何

并簡要說明選擇的理由：__

（四）①無私奉獻是人類最純潔、最崇高的道德品質(zhì)。她像冰山雪蓮，潔白無瑕；她像滿山杜鵑，情暖人間。在中華民族幾千年的文明史中，最耀眼的是無私奉獻的燦爛光輝，最醒人的是無私奉獻的杰出人物。屈原、司馬遷、杜甫、孫中山等，他們之所以耀眼、醒人，是因為他們把自己的聰明、才智和業(yè)績，無私地奉獻給了社會、國和人民?！埃撸撸撸撸撸撸撸撸?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”這句詩為無私奉獻的高尚品格作了一個形象的詮釋。

②那么，怎樣才能達到無私奉獻的境界呢?③無私奉獻，要確立自己的遠大理想。理想就是人生追求的目標，也就是那種對人類和社會有較大意義的奮斗目標。人的高層次的精神需要比貪圖享受的物質(zhì)需要更具有驅(qū)動力。④高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。人的思想境界高一分，無私奉獻的精神就會登上一個新階梯。”

⑤古代的先賢，現(xiàn)代的英雄，當(dāng)今的模范，不都是為追求理想的人生目標而鞠躬盡瘁、死而后已的嗎?古代大禹懷著治服洪水、為民除害的宏愿，三過家門而不入；現(xiàn)代的無數(shù)先烈為了民族的解放，甘灑熱血寫春秋；今日的優(yōu)秀青年為了實現(xiàn)遠大理想，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。⑥無私奉獻，要培育忘我的獻身精神。有人把人生的境界分為“小我”、“大我”、“忘我”三個層次?！靶∥摇闭?，利己也，只顧自己而不顧集體；“大我”者，熱衷于為社會做貢獻，但缺乏獻身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水溶化在大海里一樣，具有無私奉獻的精神。

⑦無私奉獻，要樹立不為名利的價值觀。要使自己能夠真正地做到無私奉獻并非易事。無私奉獻之難點在于“無私”二字。正如布萊希特所說：“無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的?！币龅綗o私奉獻，就要樹立不追逐名利的人生價值觀。只有樹立了這種價值觀，才能在任何情況下，都能做到無私奉獻。⑧無私奉獻，要堅持埋頭苦干的務(wù)實態(tài)度。如果說“無私奉獻”是我們思想修養(yǎng)追求的彼岸，那么“埋頭苦干”則是抵達這一彼岸的橋梁。因為無私奉獻不是憑口頭怎么說，而是要看行動怎么做。就是說，無私奉獻不僅是一種高尚的情操，更重要的還要表現(xiàn)為實實在在的具體行動。作為工作，就應(yīng)為國家和人民多生產(chǎn)合格的產(chǎn)品；作為農(nóng)民，就應(yīng)＿＿＿＿＿；作為軍人，就應(yīng)＿＿＿＿＿；作為科學(xué)家，就應(yīng)＿＿＿＿＿；作為學(xué)生，就應(yīng)＿＿＿＿＿。⑨讓我們吸吮中華民族的精神營養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成為一個無私奉獻的人。（10分）

15、文章的中心論點是什么?___________________________________。

16、將文章第①段橫線上可填寫的詩句寫在下面。

_________________________，________________________。

17、文章第④⑤兩段運用了______________,_的論證方法。

18請從現(xiàn)實生活中舉出一個“無私奉獻”的典型事例。

答：________________________________________________________________。

19、將文章第⑧段的橫線上應(yīng)填寫的句子寫在下面：

作為農(nóng)民，就應(yīng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；作為軍人，就應(yīng)＿＿＿＿＿＿；

作為科學(xué)家，就應(yīng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；作為學(xué)生，就應(yīng)＿＿＿＿＿。

三、作文（任選一題）（30分）

1、閱讀下面的材料，按要求作文：

如果一個孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會了憂郁。如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信。如果一個孩子生活在誠實中，他就學(xué)會了公正。

請以“從生活中學(xué)習(xí)”為話題寫一篇文章。

2、我們生活在大自然中。雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的沉思；朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟。

請以“感悟大自然”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章。

九（上）3答案：

一、1、（略）

2、C3、C4、B5、D6（略）

7、如，沒見過大漠的廣袤，見了大漠的廣袤，沒見過森林的神奇。內(nèi)容合理，語言通順。

二、閱讀

（一）1、①外貌②心理③動作④語言、神態(tài)

2、反復(fù)表現(xiàn)對父母六親不認的困惑和不滿。

3、環(huán)境描寫D4、是小說的結(jié)局，與開頭形成對比，增強諷刺效果，突出主題。

5、小說三要素是人物形象、故事情節(jié)和環(huán)境。主要人物是菲利普夫婦。

（二）、6、惘然、氣悶、悲哀、希望。

7、奔波勞碌、辛勤勞苦、處心積慮，挖空心思。

8、自由平等幸福

9、(言之有理,各抒己見)

（三）10文中說“從理論上來講，這是絕對不可能的。”請找出文中的三個理論依據(jù)：

依據(jù)一：長城是狹窄且不規(guī)則的，而在太空中對不規(guī)則事物很難觀察。_

依據(jù)二：長城平均寬度不到10米，很容易被周圍的地形背景隱沒。__

依據(jù)三：長城從人的視野里消失的高度只有60公里，這相對于航天器平均400公里的軌道高度來說，相差實在太大。_

11、_作比較_和__列數(shù)字，說明了在太空中是不可能看到長城的。

12、“據(jù)說”不能刪，它表明不是親歷，不是確切的。如果去掉則變?yōu)檎鎸嵉?，無可否認了。

13、C14、B“僅憑肉眼”對“看”的含義作了明確的限制，避免了歧義。

（四）15.無私奉獻是人類最純潔、最崇高的道德品質(zhì)。(意思對即可)

16.答案示例：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始千。(詩句能表現(xiàn)出無私奉獻精神)

17.道理論證(理論論證)舉例論證(順序不限)

18.評分標準：本題是開放性試題，事例典型、真實，能體現(xiàn)“無私奉獻”的精神即可。

19.評分標準：本題是開放性試題，考生所填內(nèi)容符合人物的身份和職責(zé)，有積極意義即可

三、作文（略）

一、基礎(chǔ)知識及其運用（26分，選擇題每個3分）

1、給下列加點的字注音：（5分）

陰晦()裝弶（）愕然（）嗤笑（）瑟索（）

恣睢（）拮據(jù)（）棧橋（）發(fā)窘()抽噎（）

2、下列有沒有錯別字的一組是()

A.旁鶩不言而喻B.妖嬈味同嚼辣C．斟酌面面相覷D．詰難無與綸比

3、下列解詞中錯誤的一組是（）

A．既然：這里是已經(jīng)的意思。心緒：心情。如許：這么些。鄙夷：看不起。

B．蘇生：蘇醒、重現(xiàn)。嗤笑：諷刺。髀：大腿。打拱：作揖。

C．恣?。悍趴v、兇暴。偶然：心里好像失去什么的樣子。展轉(zhuǎn)：形容生活不安定，到處奔波。素：向來。

D．無端：無緣無故。蕭條：荒涼、冷落的意思。愕然：吃驚的樣子。陰晦：陰沉、昏暗。

4、選出對下面句子中加橫線部分分析不正確的一項，將序號寫在括號里。（）

?A?他給我?guī)砹艘恍《潆r菊和一根青草。(賓語)

?B?人類語言的特點就在于能用變化無窮的語音，表達變化無窮的意義。(主語)

?C?這回我們沒有在辦公室里停留。(狀語)

?D?她仍然立在死海附近的山坡上。(補語)

5、沒有語病的一句是()

A..語言流暢是衡量文章好壞的重要標準之一。

B．我們要認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。

C．在老師和同學(xué)們的幫助下,使他的成績有了很大進步。

D．只有堅持不懈的刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績

6、默寫(6選5)（5分）

1今夜偏知春色暖，________________________。《月夜》

2___________________，只有香如故?！恫匪阕印ぴ伱贰?/p>

3莫道不消魂，________________，____________________?！蹲砘帯?/p>

4足蒸暑土氣，____________________。《觀刈麥》

5年少萬兜鍪，____________________?！赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》

6______________________，村南村北響繰車?！朵较场?/p>

7、根據(jù)你的理解，仿照加點的部分，將下面這段話補充完整。（4分）

見了大海的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，，依舊遺憾；，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。

二、閱讀答題：（44分）

（一）我看了看他的手，那是一只滿是級痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/p>

我給了他幾個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法響這是不可能的?！?/p>

我說：“我給了他10個銅子的小費?！?/p>

我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓廣她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼包后來大家都不再說話。

在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。（12分）

1．本段寫于勒，“我”，“父親”和“母親”，各用了什么描寫手法？（4分）

①寫于勒用__________描寫手法。2寫“我”主要用__________描寫手法。

③寫“父親”用__________描寫手法。④寫“母親”用__________描寫手法。

2．“我”默念的三句話，修辭手法是_____________，表達的思想感情是________________________________________________。

3．“天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來?！币痪鋵傩≌f中________描寫。其作用是（）

A．渲染了一種悲哀。陰冷的氣氛。B．襯托了“我們”到達旅游目的地的愉快。

C．襯托了菲利普全家沮喪的心情。D．襯托了菲利普夫婦沮喪、陰暗的心情。

4．“我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他?！蔽恼逻@樣結(jié)尾有什么深刻含義？

答：______________________________________________________________。

5．小說的三要素是什么？本文的幾個人物中誰是中心人物？

答：_____________________________________________________________

（二）老屋離我愈遠了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母親和宏兒都睡著了。

我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我又大家隔膜起來------然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦①展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他們都如別人的辛苦③恣雎而生活。他們應(yīng)該有新的生活。為我們所未經(jīng)生活過的。（10分）

6、這是“我”離開故鄉(xiāng)時的一段文字，這段文字集中反映出“我”當(dāng)時怎樣復(fù)雜的思想情緒？答：

7、文中的排比句用到三個“辛苦”，其含義有所不同，請結(jié)合語境，分別作解釋。

答：①__________________②__________________________③________________

8、請指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？

答：_____________________________________________________________

9、有同學(xué)讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時，認為文中的“我”對故鄉(xiāng)已失去了感情。對此，你有何看法？（4分）

答：

（三）太空上能看到長城嗎？

我國太空第一人楊利偉在順利返回地面后，有記者好奇地問：“你在太空上看到了萬里長城了嗎？”楊利偉不假思索地回答：“沒有?！?/p>

這個問題也是很多人想問的。不知從何時起，“中國的萬里長城是太空中能夠看到的地球上惟一的人工建筑”的說法就廣為流傳。據(jù)說是得到了眾多宇航員的親口核實，并有照片為證。那么在太空中真能看到長城嗎？從理論上來講，這是絕對不可能的。因為長城是狹窄且不規(guī)則的，而在太空中對不規(guī)則事物很難觀察；不僅如此，長城平均寬度不到10米，也很容易被周圍的地形背景隱沒。因此____，在20公里的高度就很難將它分辨出來，長城完全從人的視野里消失的高度也只有60公里。這相對于航天器平均400公里的軌道高度來說，相差實在太大。如果在月球上也能看到長城，就相當(dāng)于在2688米外看一根頭發(fā)絲一樣。如果說太空上能看到長城，顯然不真實。

從實際來看，自從這一說法流傳以來，不少親臨太空的宇航員就在糾正，表示絕無此事。第一批登月的兩名宇航員之一——奧爾德林在接受香港鳳凰衛(wèi)視采訪時就強調(diào)：那是人們的誤解，是由于人們對事實不了解所造成的。而第一位太空游客、富翁蒂托也否定了這一說法。更有專家從科學(xué)的角度給出了明確的答案。

但至今，仍有不少媒體不但不對傳言進行糾正，而且還在津津樂道地宣揚“太空中能看到長城”。道理很簡單，但多年來，人們對此說法卻深信不疑。這多少說明了我們對過去老祖宗的輝煌始終抱有依賴感，總覺得這是中國人的巨大驕傲和無上光榮，因此情愿相信錯誤的說法也不愿承認科學(xué)。

不科學(xué)的贊譽其實是謬誤。如果用謬誤來渲染民族情結(jié)只會誤導(dǎo)百姓，令世人不屑。我國有萬里長城，埃及有金字塔，荷蘭有圍海大堤，都是氣勢雄偉的人工建筑，都是各自國家的驕傲，但這種驕傲不必上升至無處不在、無所不能的地步。長城并不會因為在太空上看不到它而變得不偉大。而“長城是在太空上能見到的惟一的人工建筑”的宣傳，只會使愛國情結(jié)建立在虛無縹緲的基礎(chǔ)上，同時也影響著人們的科學(xué)觀念。

在不少媒體向青少年征集最想向楊利偉提的問題時，絕大多數(shù)人都填寫了“在太空中能看到長城嗎？”楊利偉以實事求是、認真負責(zé)的科學(xué)態(tài)度作出了否定回答，也許會潑滅不少人的熱情，但卻強有力地糾正了錯誤觀念。

長城是偉大的，但你不會在太空看到它。（12分）

10、為“從理論上來講，這是絕對不可能的”，請找出文中的三個理論依據(jù)（4分）

依據(jù)一：___。

依據(jù)二：__。

據(jù)三：__。

11、文中畫線句子運用的說明方法是___和__，說明了。

12、“據(jù)說是得到了眾多宇航員的親口核實?！奔狱c字“據(jù)說”刪去可以嗎？為什么？

答：。

13、下面說法與本文所表達的觀點不相符的一項是()。

A．在太空中看不到長城，并不會使長城變得不偉大。

B．“太空中能看到長城”之說是謬誤，宣傳這種謬誤會對人們的科學(xué)觀念產(chǎn)生負面影響。

C.人們對于“太空中能看到長城”的錯誤傳言深信不疑，可見在科學(xué)上不能有愛國精神。

D．對于“在太空中能看到長城嗎？”的問題，楊利偉作出了否定回答，這是一種值得贊賞的實事求是、認真負責(zé)的科學(xué)態(tài)度

14、請為本文第二段中的空缺處選擇一個恰當(dāng)?shù)亩陶Z()

A．普通人B．僅憑肉眼C．不管如何

并簡要說明選擇的理由：__

（四）①無私奉獻是人類最純潔、最崇高的道德品質(zhì)。她像冰山雪蓮，潔白無瑕；她像滿山杜鵑，情暖人間。在中華民族幾千年的文明史中，最耀眼的是無私奉獻的燦爛光輝，最醒人的是無私奉獻的杰出人物。屈原、司馬遷、杜甫、孫中山等，他們之所以耀眼、醒人，是因為他們把自己的聰明、才智和業(yè)績，無私地奉獻給了社會、國和人民?！埃撸撸撸撸撸撸撸撸?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”這句詩為無私奉獻的高尚品格作了一個形象的詮釋。

②那么，怎樣才能達到無私奉獻的境界呢?③無私奉獻，要確立自己的遠大理想。理想就是人生追求的目標，也就是那種對人類和社會有較大意義的奮斗目標。人的高層次的精神需要比貪圖享受的物質(zhì)需要更具有驅(qū)動力。④高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。人的思想境界高一分，無私奉獻的精神就會登上一個新階梯?！?/p>

⑤古代的先賢，現(xiàn)代的英雄，當(dāng)今的模范，不都是為追求理想的人生目標而鞠躬盡瘁、死而后已的嗎?古代大禹懷著治服洪水、為民除害的宏愿，三過家門而不入；現(xiàn)代的無數(shù)先烈為了民族的解放，甘灑熱血寫春秋；今日的優(yōu)秀青年為了實現(xiàn)遠大理想，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。⑥無私奉獻，要培育忘我的獻身精神。有人把人生的境界分為“小我”、“大我”、“忘我”三個層次。“小我”者，利己也，只顧自己而不顧集體；“大我”者，熱衷于為社會做貢獻，但缺乏獻身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水溶化在大海里一樣，具有無私奉獻的精神。

⑦無私奉獻，要樹立不為名利的價值觀。要使自己能夠真正地做到無私奉獻并非易事。無私奉獻之難點在于“無私”二字。正如布萊希特所說：“無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的?！币龅綗o私奉獻，就要樹立不追逐名利的人生價值觀。只有樹立了這種價值觀，才能在任何情況下，都能做到無私奉獻。⑧無私奉獻，要堅持埋頭苦干的務(wù)實態(tài)度。如果說“無私奉獻”是我們思想修養(yǎng)追求的彼岸，那么“埋頭苦干”則是抵達這一彼岸的橋梁。因為無私奉獻不是憑口頭怎么說，而是要看行動怎么做。就是說，無私奉獻不僅是一種高尚的情操，更重要的還要表現(xiàn)為實實在在的具體行動。作為工作，就應(yīng)為國家和人民多生產(chǎn)合格的產(chǎn)品；作為農(nóng)民，就應(yīng)＿＿＿＿＿；作為軍人，就應(yīng)＿＿＿＿＿；作為科學(xué)家，就應(yīng)＿＿＿＿＿；作為學(xué)生，就應(yīng)＿＿＿＿＿。⑨讓我們吸吮中華民族的精神營養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成為一個無私奉獻的人。（10分）

15、文章的中心論點是什么?___________________________________。

16、將文章第①段橫線上可填寫的詩句寫在下面。

_________________________，________________________。

17、文章第④⑤兩段運用了______________,_的論證方法。

18請從現(xiàn)實生活中舉出一個“無私奉獻”的典型事例。

答：________________________________________________________________。

19、將文章第⑧段的橫線上應(yīng)填寫的句子寫在下面：

作為農(nóng)民，就應(yīng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；作為軍人，就應(yīng)＿＿＿＿＿＿；

作為科學(xué)家，就應(yīng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；作為學(xué)生，就應(yīng)＿＿＿＿＿。

三、作文（任選一題）（30分）

1、閱讀下面的材料，按要求作文：

如果一個孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會了憂郁。如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信。如果一個孩子生活在誠實中，他就學(xué)會了公正。

請以“從生活中學(xué)習(xí)”為話題寫一篇文章。

2、我們生活在大自然中。雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的沉思；朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟。

請以“感悟大自然”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章。

九（上）3答案：

一、1、（略）

2、C3、C4、B5、D6（略）

7、如，沒見過大漠的廣袤，見了大漠的廣袤，沒見過森林的神奇。內(nèi)容合理，語言通順。

二、閱讀

（一）1、①外貌②心理③動作④語言、神態(tài)

2、反復(fù)表現(xiàn)對父母六親不認的困惑和不滿。

3、環(huán)境描寫D4、是小說的結(jié)局，與開頭形成對比，增強諷刺效果，突出主題。

5、小說三要素是人物形象、故事情節(jié)和環(huán)境。主要人物是菲利普夫婦。

（二）、6、惘然、氣悶、悲哀、希望。

7、奔波勞碌、辛勤勞苦、處心積慮，挖空心思。

8、自由平等幸福

9、(言之有理,各抒己見)

（三）10文中說“從理論上來講，這是絕對不可能的。”請找出文中的三個理論依據(jù)：

依據(jù)一：長城是狹窄且不規(guī)則的，而在太空中對不規(guī)則事物很難觀察。_

依據(jù)二：長城平均寬度不到10米，很容易被周圍的地形背景隱沒。__

依據(jù)三：長城從人的視野里消失的高度只有60公里，這相對于航天器平均400公里的軌道高度來說，相差實在太大。_

11、_作比較_和__列數(shù)字，說明了在太空中是不可能看到長城的。

12、“據(jù)說”不能刪，它表明不是親歷，不是確切的。如果去掉則變?yōu)檎鎸嵉?，無可否認了。

13、C14、B“僅憑肉眼”對“看”的含義作了明確的限制，避免了歧義。

（四）15.無私奉獻是人類最純潔、最崇高的道德品質(zhì)。(意思對即可)

16.答案示例：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始千。(詩句能表現(xiàn)出無私奉獻精神)

17.道理論證(理論論證)舉例論證(順序不限)

18.評分標準：本題是開放性試題，事例典型、真實，能體現(xiàn)“無私奉獻”的精神即可。

19.評分標準：本題是開放性試題，考生所填內(nèi)容符合人物的身份和職責(zé)，有積極意義即可

三、作文（略）

第五篇：新版人教英文教案九上unit2

Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Learning Target：

1Language Target： Words and key structures 2 Ability Target：improve listening and reading abilities 3 Emotional Target：develop students’ reading interests and know some cultural differences Teaching key points：(1)Phrases: Section A 1 the Water Festival, the Dragon Boat Festival, Spring Festival, the Lantern Festival, watch the races, a little crowded, like best, go…for one’s vacation, enjoy doing sth., eat out, five meals a day, put on, in two weeks, sound like, from…to…, be similar to, throw water at each other, wash away, have good luck, in the new year Section A 2

celebrate Middle-Autumn Festival, the shape of, carry …to…, shoot down, plan to do sth., try to do sth., refuse to do sth., fly up, so…that…,call out, lay out, start the tradition of Section A 3

one…, the other…, give…to…,take out, more and more popular Section B 1 dress up, care about, make money, used to, end up, warn sb.to do sth., expect sb.to do sth., wake up, find out, decide to do sth., promise to do sth., in need, Section B 2

introduce sb., make sb.do sth., give birth to life, not only…but also…(2)sentences: Section A 1 Bill thinks that the races were not that interesting to watch.Bill wonders whether they’ll have the sweet rice dumplings again next year.What do you like best about the Dragon Boat Festival? What did you do on your vacation? But I believe that April is the hottest month of the year there.I wonder if it’s similar to the water festival of Dai people in Yunnan Province.Section A 2 Chinese people have been celebrating Middle-Autumn Festival and enjoying mooncakes for centuries.They carry people’s wishes to the families they love and miss.However, most people think that the story of Chang’e is the most touching.Whoever drank this could live forever.Hou Yi was so sad that he called out her name to the moon every night.How he wished that Chang’e could come back!Section A 3 Do you know that there are two special days for parents in America? I believe that there are many ways to show our love.It is also a good idea to help parents to do something instead.Section B 1 Many would agree that when we think of Christmas, we probably think of gifts, Christmas trees and Santa Claus.A Christmas Carol is a famous novel written by Charles Dickens.He just cares about whether he can make more money.Marley used to be just like Scrooge, so he was punished after he died.He now treats everyone with kindness and warmth, spreading love and joy everywhere he goes.Section B 2 Not only do people spread them around in different hiding places for an egg hunt, but they also give out these treats as gifts.Teaching difficulties：

1.學(xué)會運用賓語從句

2.what和how 引導(dǎo)的感嘆句

Section A 1(1a – 2d)Step 1: Warming-up

What festivals do you like best? What do you like best about your favourite festival? Step 2: Presentation 1.1a Look at the pictures and guess what festivals they are.Match the pictures with the descriptions.Step 3 Listening 1b Listen and tell true or false.Step 4 Speaking 1c Talk about the pictures in 1a.Make conversations.Step 5 Pair Work A: What do you like best about the …? B: I love the...I think that they’re...Step 6 Listening 2a Listen to the conversation between Wu Ming and Harry and circle the correct words in sentences.2b Wu Ming did a lot of fun activities, but there were also downsides.Listen again and fill in the chart.Step 7 Speaking

2c Role play the conversations between Wu Ming and Harry.Step 8 Role –play

Watch the video and learn Water Festival.Read the conversation and tell “True” or “False”.Role –play the conversation

Step 8 Language points and summary Step 9 Grammar：Objective Clause Step 10 Exercises Step 11 Homework.1.Learn the new words and expressions by heart.2.Copy the sentences with the Objective Clause and learn them by heart.Section A2(3a – 3c)Step1 Warming up

Look at the picture.What festival do you think of? What do you know about the festival? Step 2 Reading 3a Read the passage about Mid-Autumn Festival and answer the questions.How do people celebrate the Middle-Autumn Festival?

What story is the reading about? 3b Read the passage again.Put the events in the correct order.Answers: 4251763 3c Without looking at the passage, try to complete the sentences with the correct words.Answers: admire, traditional, magic, steal, laid Step 3 Languages points

1.Chinese people have been celebrating Middle-Autumn Festival and enjoying mooncakes for centuries.2.They carry people’s wishes to the families they love and miss.3.However, most people think that the story of Chang’e is the most touching.4.Whoever drank this could live forever.5.Hou Yi was so sad that he called out her name to the moon every night.6.He quickly laid out her favourite fruits and desserts in the garden.7.How he wished that Chang’e could come back！Step 4 Summary：Phrases celebrate Mid-Autumn Festival, the shape of, carry …to…,shoot down, plan to do sth., try to do sth., refuse to do sth., fly up, so…that…,call out, lay out, start the tradition of Step 5 Homework 1.Learn the new words and expressions by heart.2.Retell the story of Chang’e.Section A 3(Grammar Focus-4c)Step 1 Revision：

objective clauses.& exclamatory statements.Step 2 Grammar focus 1.Pay attention to these objective clauses.2.Pay attention to these exclamatory statements.Step 3 Grammar& Exercises: Step 4 Practice 4a Write sentences using the words given.Answers: 2.I don’t know whether he will come home for the festival.3.I believe the Water Festival is the most fun.4.I wonder if mooncakes are delicious.5.How exciting the races are!

6.What an interesting city!Step 5 Reading

4b Read the passage below and underline the objective clauses.If possible, write your own sentences about Mother’s Day and Father’s Day using objective clause.Learn the new words: tie.Step 6 Speaking 4c Which festival do you like best? Ask your group and report to the class.Step 7 Pairwork Make a conversation.Step 8 Languages points and exercises 1.It is also a good idea to help parents to do something instead.2.One is Mother’s Day on the second Sunday of May, and the other is Father’s Day… Step 9 Homework Father’s Day /Mother’s Day is coming.Think what you are going to buy or do for your father or mother.Write an short passage about it.(at least three objective clauses)Begin with: I think that …

Section B 1(1a-2e)Step 1 Presentation

Show some pictures and words related to Halloween.Let students say something about Halloween.Step 2 Listening

1.Finish 1a: Look at the pictures and words related to Halloween.What do you think this festival is about? Learn the new words: haunted, ghost, trick, treat, spider

2.Finish 1b: Listen and answer the questions.3.Finish 1c: Listen again and fill in the blanks.Answers: houses, turn off, windows, dress up, cartoon, candies, play, give Step 3 Pairwork

1d Think about the Halloween activities that interest you most.Discuss what you have learned with a partner.Step 4 Reading

1.Warming up: give students some pictures about Christmas and finish 2a.2.Reading tasks:

1)Introduce Charles Dickens.2)Finish 2b: Read the passage about Christmas and answer the questions.3)Finish2c: Read the passage again and complete the chart.Learn some new words: present, dead

4)Finish 2d: Answer the questions.Some answers need to be inferred.Learn some new words: punish, warmth Step 5 Language points

1.But behind all these things lies the true meaning of Christmas…

Keys: Lying, lays, lay, laid 2.He warns Scrooge to change his ways if he doesn’t want to end up like him 3.The Spirit of Christmas

4.He is mean and only thinks about himself.5.He now treats everyone with kindness and warmth, spreading love and joy everywhere he goes.Step 6 Summary dress up, care about, make money, used to, end up, warn sb.to do ath., Step 7 Homework: Remember the new words and expressions.Section B 2(3a—Self check)Step 1 Revision Get the students to read the things about Christmas.Step 2 Role-play In groups of four, make a conversation between the three ghosts and Scrooge about Christmas.Step 3 Free talk Talk about your favorite festival, use the following questions.When is it celebrated in/on…? What do you like best about…? How do people celebrate…? Why do they do that? Step 4 3a-3b(writing)3a Your English-speaking pen pal wants to know about your favorite Chinese festival.Make some notes about the festival.3b Write a letter to your pen pal and tell him/her about your favorite Chinese festival.Use your notes in 3a.In your letter: First, introduce the festival and when it is celebrated.Then talk about what people do and eat.Finally, explain why you like it best and how it makes you feel.Step 5 Self-check 1.Complete the passage with the words in the box.2.Rewrite these sentences as exclamations.3.Make sentences about a festival/festivals you like using these words+ that/whether/if.Step 6 Language points Not only do people spread them around in different hiding places for an egg hunt, but they also give out these treats as gifts.Step 7 Exercises Step 8 Homework: Write an article about your favorite festival.教學(xué)反思：