第一篇：干部理想信念、從政道德教育制度

洛陽市工商局車站分局

干部理想信念、從政道德教育制度

為了進(jìn)一步完善和健立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，扎實(shí)推進(jìn)我局黨風(fēng)廉政建設(shè)，結(jié)合我局實(shí)際，制定黨風(fēng)廉政宣傳教育制度。

一、指導(dǎo)思想與工作格局

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀、政績觀和科學(xué)發(fā)展觀這個(gè)根本，緊扣艱苦奮斗、廉潔奉公這個(gè)主題，堅(jiān)持進(jìn)行理想信念和從政道德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育、黨紀(jì)條規(guī)和國家法律法規(guī)教育，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

要完善宣傳教育制度，健全工作機(jī)制，改進(jìn)工作方法。辦公室做為紀(jì)檢監(jiān)察、組織人事、宣傳思想部門要做好經(jīng)常性的反腐倡廉教育工作。要堅(jiān)持正面宣傳為主，弘揚(yáng)主旋律，牢牢掌握反腐倡廉輿論工作主動(dòng)權(quán)。

二、黨風(fēng)廉政宣傳教育工作納入總體規(guī)劃

（一）各單位領(lǐng)導(dǎo)，每年必須結(jié)合布置年度工作的機(jī)會(huì)對黨風(fēng)廉政宣傳教育工作做出計(jì)劃安排。

（二）各單位應(yīng)把黨風(fēng)廉政宣教教育的對外新聞報(bào)道內(nèi)容納入年度宣傳報(bào)道任務(wù)，作為一項(xiàng)考核指標(biāo)進(jìn)行考核。

（三）各單位在抓黨風(fēng)廉政宣傳教育工作中，必須明確教育的重點(diǎn)對象是中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部。

三、抓好重點(diǎn)內(nèi)容的教育

（一）抓理想信念教育。要組織全體干部學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)以及理想信念教育，使黨員干部樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、地位觀、政績觀和科學(xué)發(fā)展觀。督促黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，做到“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對”，立黨為公，執(zhí)政為民。

（二）加強(qiáng)思想道德和紀(jì)律教育。通過深入學(xué)習(xí)中共中央《健立建全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》《黨內(nèi)監(jiān)督條例》貫徹“四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求”，學(xué)習(xí)廉潔自律相關(guān)法律法規(guī)，使全體干部職工堅(jiān)持良好的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。不斷提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)反對奢侈浪費(fèi)和廉政勤政的意識(shí)。

（三）開展正反兩方面的典型教育。通過開展廉潔奉公、勤政為民的先進(jìn)典型教育，弘揚(yáng)正氣，用榜樣的力量鼓舞人；利用典型案例對全體干部職工進(jìn)行警示教育，以案明紀(jì)，引以為戒，用深刻教訓(xùn)提醒人。

三、講究宣傳教育方式，落實(shí)好教育責(zé)任

（一）各單位應(yīng)努力開展形式多樣的的黨風(fēng)廉政宣傳教育活動(dòng)，其中專題黨課教育不少于一次，宣傳報(bào)道年不少于5篇。

（二）各單位開展黨風(fēng)廉政宣傳教育工作要重在落實(shí)，做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃，活動(dòng)有考勤，工作有記錄，責(zé)任有考核。

（三）本制度的貫徹落實(shí)情況將列入局年度黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制目標(biāo)管理考核一項(xiàng)重要內(nèi)容加以考核。

第二篇：羅平干部理想信念、從政道德教育制度

澂江二中夯實(shí)理論基礎(chǔ)

強(qiáng)化干部理想信念和從政道德教育

澂江二中采取多種方式強(qiáng)化干部學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)干部的從政道德修養(yǎng)。

一、規(guī)范制度，做到“三個(gè)堅(jiān)持”

一是堅(jiān)持理論中心組學(xué)習(xí)制度。通過理論中心組學(xué)習(xí)不斷強(qiáng)化理想信念，常修為政之德。二是堅(jiān)持培訓(xùn)制度。采取進(jìn)黨校、強(qiáng)黨性，讀原著、煉黨性，下基層、熟區(qū)情的“三合一”復(fù)合培訓(xùn)模式，錘煉黨性，磨練意志，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化了執(zhí)政理念。三是堅(jiān)持評比表彰制度。我鎮(zhèn)對各部門開展創(chuàng)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評比表彰，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，形成了濃厚了創(chuàng)學(xué)氛圍。

二、創(chuàng)新機(jī)制，做到“四個(gè)結(jié)合”

一是與認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論相結(jié)合。克服教育上的形式主義和一般化，改進(jìn)教育方式，豐富教育手段，認(rèn)真組織干部學(xué)習(xí)科學(xué)理論，增強(qiáng)黨性。二是與倡導(dǎo)科學(xué)精神相結(jié)合。用科學(xué)發(fā)展觀教育干部，改變了只重視科學(xué)的經(jīng)濟(jì)功能、輕視或忽略科學(xué)的社會(huì)功能和意識(shí)形態(tài)功能的做法，系統(tǒng)地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神。三是與加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作相結(jié)合。思想政治工作由封閉性轉(zhuǎn)向開放性，由說教型轉(zhuǎn)為引導(dǎo)型，由一般化轉(zhuǎn)向個(gè)性化，引導(dǎo)全公司黨員干部認(rèn)清自己的根本利益所在。四是與加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理相結(jié)合。加強(qiáng)對黨員干部的教育管理，認(rèn)真處置不合格黨員，堅(jiān)決根治治

黨不嚴(yán)、紀(jì)律松馳、組織渙散的“病癥”。

三、主動(dòng)預(yù)防，強(qiáng)化“五種意識(shí)”

一是強(qiáng)化政治意識(shí)。我公司開展“思想作風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)和“思想作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，教育干部拒腐防變、抵制腐朽思想作風(fēng)侵蝕。二是強(qiáng)化宗旨意識(shí)。組織干部開展學(xué)習(xí)黨章的活動(dòng)，教育黨員干部牢記黨的宗旨，聯(lián)系群眾，關(guān)心群眾，解決群眾實(shí)際困難，密切黨群關(guān)系。三是強(qiáng)化從政意識(shí)。注重干部政德教育，有針對性地設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，正確引導(dǎo)干部樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系，保持艱苦奮斗的本色，要耐得住清貧，頂?shù)米≌T惑、管得住小節(jié)。四是強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。堅(jiān)持不懈地管紀(jì)律、抓作風(fēng)，干部隊(duì)伍的紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng)。五是強(qiáng)化拒腐防變的意識(shí)。把警示教育作為干部教育的重要內(nèi)容，開展了“樹立正確的權(quán)力觀，提高拒腐防變的能力”等專題教育。

四、始終堅(jiān)持在干部教育培訓(xùn)中加強(qiáng)制度建設(shè)和制度創(chuàng)新 認(rèn)真加強(qiáng)對干部教育培訓(xùn)工作的戰(zhàn)略性、前瞻性、系統(tǒng)性研究，在管理理念、管理體制、管理方式上加大創(chuàng)新力度，積極建立健全干部教育培訓(xùn)的權(quán)益保障、競爭擇優(yōu)、考核激勵(lì)機(jī)制和監(jiān)督約束制度，不斷推進(jìn)干部教育培訓(xùn)的理論創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。深入貫徹落實(shí)《干部教育條例》和省、市《實(shí)施辦法》，重點(diǎn)圍繞“干部培訓(xùn)考核和激勵(lì)約束”、“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量評估”等問題，加強(qiáng)調(diào)查研究，有針對性地提出相應(yīng)的措施。

五、始終堅(jiān)持用馬克思主義中國化的最新理論成果統(tǒng)領(lǐng)干部教育培訓(xùn)工作。

堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義武裝頭腦作為當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作的重要任務(wù)，圍繞貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)以及樹立社會(huì)主義榮辱觀等開展教育培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大干部深刻認(rèn)識(shí)黨中央著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展推進(jìn)理論創(chuàng)新的歷史背景和重大意義，深刻認(rèn)識(shí)這些重大戰(zhàn)略思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，深刻認(rèn)識(shí)這些重大戰(zhàn)略思想與鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)在關(guān)系，從而在用發(fā)展著的馬克思主義武裝頭腦、指導(dǎo)工作、研究問題上取得新的進(jìn)展。工作中，我們積極指導(dǎo)和督促各級黨校、行政院校把學(xué)習(xí)貫徹十七大精神納入主體班學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，在主體班安排專門時(shí)間，設(shè)置相應(yīng)專題進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。進(jìn)一步完善教學(xué)布局，積極推動(dòng)中國特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)、研究和傳播，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝干部頭腦。

第三篇：2012-2013景訥中學(xué)理想信念、從政道德教育制度

2012-2013學(xué)年景訥中學(xué)夯實(shí)理論基礎(chǔ).強(qiáng)化職工理想信念和從政道德教育制度

景訥中學(xué)采取多種方式強(qiáng)化干部學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)教職工的從政道德修養(yǎng)。

一、規(guī)范制度，做到“三個(gè)堅(jiān)持”

一是堅(jiān)持理論中心組學(xué)習(xí)制度。通過理論中心組學(xué)習(xí)不斷強(qiáng)化理想信念，常修為政之德。二是堅(jiān)持培訓(xùn)制度。采取進(jìn)黨校、強(qiáng)黨性，讀原著、煉黨性，下基層、熟區(qū)情的“三合一”復(fù)合培訓(xùn)模式，錘煉黨性，磨練意志，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化了執(zhí)政理念。三是堅(jiān)持評比表彰制度。我鎮(zhèn)對各部門開展創(chuàng)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評比表彰，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，形成了濃厚了創(chuàng)學(xué)氛圍。

二、創(chuàng)新機(jī)制，做到“四個(gè)結(jié)合”

一是與認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論相結(jié)合。克服教育上的形式主義和一般化，改進(jìn)教育方式，豐富教育手段，認(rèn)真組織干部學(xué)習(xí)科學(xué)理論，增強(qiáng)黨性。二是與倡導(dǎo)科學(xué)精神相結(jié)合。用科學(xué)發(fā)展觀教育干部，改變了只重視科學(xué)的經(jīng)濟(jì)功能、輕視或忽略科學(xué)的社會(huì)功能和意識(shí)形態(tài)功能的做法，系統(tǒng)地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神。三是與加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作相結(jié)合。思想政治工作由封閉性轉(zhuǎn)向開放性，由說教型轉(zhuǎn)為引導(dǎo)型，由一般化轉(zhuǎn)向個(gè)性化，引導(dǎo)全公司黨員干部認(rèn)清自己的根本利益所在。四是與加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理相結(jié)合。加強(qiáng)對黨員干部的教育管理，認(rèn)真處置不合格黨員，堅(jiān)決根治 治黨不嚴(yán)、紀(jì)律松馳、組織渙散的“病癥”。

三、主動(dòng)預(yù)防，強(qiáng)化“五種意識(shí)”

一是強(qiáng)化政治意識(shí)。我公司開展“思想作風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)和“思想作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，教育干部拒腐防變、抵制腐朽思想作風(fēng)侵蝕。二是強(qiáng)化宗旨意識(shí)。組織干部開展學(xué)習(xí)黨章的活動(dòng)，教育黨員干部牢記黨的宗旨，聯(lián)系群眾，關(guān)心群眾，解決群眾實(shí)際困難，密切黨群關(guān)系。三是強(qiáng)化從政意識(shí)。注重干部政德教育，有針對性地設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，正確引導(dǎo)干部樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系，保持艱苦奮斗的本色，要耐得住清貧，頂?shù)米≌T惑、管得住小節(jié)。四是強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。堅(jiān)持不懈地管紀(jì)律、抓作風(fēng)，干部隊(duì)伍的紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng)。五是強(qiáng)化拒腐防變的意識(shí)。把警示教育作為干部教育的重要內(nèi)容，開展了“樹立正確的權(quán)力觀，提高拒腐防變的能力”等專題教育。

四、始終堅(jiān)持在干部教育培訓(xùn)中加強(qiáng)制度建設(shè)和制度創(chuàng)新

認(rèn)真加強(qiáng)對干部教育培訓(xùn)工作的戰(zhàn)略性、前瞻性、系統(tǒng)性研究，在管理理念、管理體制、管理方式上加大創(chuàng)新力度，積極建立健全干部教育培訓(xùn)的權(quán)益保障、競爭擇優(yōu)、考核激勵(lì)機(jī)制和監(jiān)督約束制度，不斷推進(jìn)干部教育培訓(xùn)的理論創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。深入貫徹落實(shí)《干部教育條例》和省、市《實(shí)施辦法》，重點(diǎn)圍繞“干部培訓(xùn)考核和激勵(lì)約束”、“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量評估”等問題，加強(qiáng)調(diào)查研究，有針對性地提出相應(yīng)的措施。

五、始終堅(jiān)持用馬克思主義中國化的最新理論成果統(tǒng)領(lǐng)干部教育培訓(xùn)工作。堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義武裝頭腦作為當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作的重要任務(wù)，圍繞貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)以及樹立社會(huì)主義榮辱觀等開展教育培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大干部深刻認(rèn)識(shí)黨中央著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展推進(jìn)理論創(chuàng)新的歷史背景和重大意義，深刻認(rèn)識(shí)這些重大戰(zhàn)略思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，深刻認(rèn)識(shí)這些重大戰(zhàn)略思想與鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)在關(guān)系，從而在用發(fā)展著的馬克思主義武裝頭腦、指導(dǎo)工作、研究問題上取得新的進(jìn)展。工作中，我們積極指導(dǎo)和督促各級黨校、行政院校把學(xué)習(xí)貫徹十七大精神納入主體班學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，在主體班安排專門時(shí)間，設(shè)置相應(yīng)專題進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。進(jìn)一步完善教學(xué)布局，積極推動(dòng)中國特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)、研究和傳播，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝干部頭腦。

第四篇：鄉(xiāng)干部理想信念、從政道德教育計(jì)劃

鄉(xiāng)干部理想信念、從政道德教育計(jì)劃

我國自古以來就有崇尚道德作用、重視從政道德的傳統(tǒng)，為政以德，德為善政。黨員、干部從整體上說是道德高尚的，那么人民群眾自然就會(huì)真心誠意地?fù)泶骱椭С炙麄儯_(dá)到上下同心，官民同德，那里改革的順利推進(jìn)、發(fā)展的欣欣向榮和穩(wěn)定的持續(xù)實(shí)現(xiàn)，就有了可靠的思想保證、精神支柱和群眾基礎(chǔ)?；诖耍o邊鎮(zhèn)制定了以下教育計(jì)劃：

一、教育對象

所有的黨員、干部。由機(jī)關(guān)先行，然后帶動(dòng)各村（社區(qū)）和鄉(xiāng)屬各部門參加學(xué)習(xí)。

二、教育措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)帶頭受教育。鄉(xiāng)黨委成員要帶頭學(xué)，每季度的第一個(gè)星期六下午為學(xué)習(xí)時(shí)間，由各黨委成員輪流帶頭領(lǐng)學(xué)。

（二）機(jī)關(guān)干部受教育。機(jī)關(guān)干部在鄉(xiāng)黨委成員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上接受教育，時(shí)間為每季度的第一個(gè)星期六下午，由各黨委成員輪流帶頭領(lǐng)學(xué)。

（三）各村（社區(qū)）和各部門干部受教育。在機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，向各村（社區(qū)）和鄉(xiāng)屬各部門延伸，時(shí)間為每季度的第二個(gè)星期一上午，由各黨委成員輪流帶頭領(lǐng)學(xué)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）第一季度：學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀論述》。

（二）第二季度：學(xué)習(xí)《干部從政道德讀本》

（三）第三季度：學(xué)習(xí)《政治倫理視野中的從政道德建設(shè)平理論研究》

（四）第四季度：學(xué)習(xí)《樹立正確的理想信念》鄧小

第五篇：干部從政道德心得體會(huì)

讀《領(lǐng)導(dǎo)干部從政道德啟示錄》心得體會(huì)

——德才兼?zhèn)?以德為先

一、為政以德，民族之本

首先本書明確中華民族一直都是厚德之邦，道德乃國家之基，從政核心，個(gè)人立身修心之根源。

二是強(qiáng)調(diào)當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)干部共產(chǎn)黨員，對馬克思主義的信仰，對社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，永遠(yuǎn)是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)的精神支柱。中華民族兒女無論處在任何歷史時(shí)期，都要繼承與發(fā)揚(yáng)民族之德行，為政以德，堅(jiān)持原則。

三是指出加強(qiáng)干部從政道德建設(shè)要與對干部的教育相結(jié)合，要與對干部德的考核相結(jié)合，要與公民道德建設(shè)相結(jié)合，要與做好經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作相結(jié)合，這也社會(huì)主義建設(shè)的基本，是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興之夢的根基。

二、案例博古論今、中外歷史令人引發(fā)深思。

書中所選案例經(jīng)典切題、充滿深意，令人閱讀后深思良久，亦為之共鳴。一是有事關(guān)黨和國家命運(yùn)的案例。書中列舉了蘇共亡黨亡國的例子，重要原因就是失去了從政的根本核心，即取消了馬克思列寧主義的指導(dǎo)思想地位，背棄了社會(huì)主義道路和社會(huì)主義制度。二是有德政民擁、失德民棄的案例。書中列舉2008年四川發(fā)生“5〃12”汶川大地震后，黨中央、國務(wù)院帶領(lǐng)全國人民奮力抗震救災(zāi)，取得了舉世矚目的成就，在贏得世界贊譽(yù)的同時(shí)，更好地樹立了黨和國家的崇高形象。三是有領(lǐng)導(dǎo)干部因忽視道德修養(yǎng)而逐步走上犯罪道路的案例。書中列舉了諸如慕綏新、馬向東、許邁永、段義和等一批腐敗分子的犯罪歷程，足以引起領(lǐng)導(dǎo)干部的心靈震撼并深以為戒。

三、理性思考切合實(shí)際，辯證眼光看問題

該書闡釋道理有理有據(jù)，且辯證深刻，讀來發(fā)人深省。從立身、謀事、用權(quán)、言行、創(chuàng)業(yè)、清廉、修身、齊家之道，闡述是與非、暖與冷、公與私、真與假、實(shí)與虛、廉與貪、雅與俗、嚴(yán)與寬的關(guān)系，讓領(lǐng)導(dǎo)干部深刻體會(huì)做人與做官的責(zé)任以及從政道德辯證法。

四、敢擔(dān)當(dāng)、正修養(yǎng)、嚴(yán)律己

作為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須在堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的前提下，敢于擔(dān)當(dāng)。培養(yǎng)高尚情操，同時(shí)一定要慎“好”。各級領(lǐng)導(dǎo)干部的興趣愛好帶有很強(qiáng)的示范性，會(huì)對周圍的干部群眾產(chǎn)生較大影響，在興趣愛好方面如果不能以身作則，嚴(yán)于律己，就管不住、管不好下面的干部，甚至可能帶壞一個(gè)地方、一個(gè)部門的風(fēng)氣。對此領(lǐng)導(dǎo)干部干部必須引起高度重視。

提升思想境界是培養(yǎng)健康情趣的基礎(chǔ)和前提。習(xí)近平同志指出：“道德情操與生活情趣是密切聯(lián)系在一起的。許多腐敗分子走上犯罪道路，大多是從操守不嚴(yán)、品行不端、道德敗壞開始的。因此，要大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)，引導(dǎo)黨員、干部自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康生活情趣，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚?！?/p>

正如此書中“啟示錄”三字，能讓人時(shí)刻保持警醒，能給予領(lǐng)導(dǎo)干部德才兼?zhèn)?、為政以德的啟迪?！额I(lǐng)導(dǎo)干部從政道德啟示錄》是領(lǐng)導(dǎo)干部明確時(shí)代責(zé)任、督促自我提升、理性面對權(quán)益、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的指南針、北斗星。