第一篇：2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試福建卷語文試題J

1.填空。（任選有把握的四小題作答，每小題2分，每小句1分，共8分）⑴蒹葭萋萋。所謂伊人。（《詩經(jīng)·蒹葭》）⑵種豆南山下，草盛豆苗稀。__________。（陶淵明《歸園田居》）⑶吏祿三百石。__________，盡日不能忘。（白居易《觀刈麥》）⑷卻看妻子愁何在。__________，青春作伴好還鄉(xiāng)。（杜甫《聞官軍收河南河北》）

⑸古人善借動物寫景抒情。李白借“楊花落盡子規(guī)啼”表達(dá)了對朋友離別的不舍，王安石借“聞?wù)f雞鳴見日升”突出了飛來峰的高聳，吳均在《與朱元思書》）中“__________，”的兩句，同樣善借動物創(chuàng)造了奇特而優(yōu)美的境界。⑹①橫眉冷對千夫指。②一言既出。

2.默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（10分）①天街小雨潤如酥。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）②沉舟側(cè)畔千帆過。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）③__________，自緣身在最高層。（《登飛來峰》）④__________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）⑤夕陽西下。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》）⑥落紅不是無情物。（龔自珍《己亥雜詩》）⑦子曰：“敏而好學(xué)，__________，是以謂之‘文’也?！保ā墩撜Z》）⑧芳草鮮美。（陶淵明《》）

3.根據(jù)提示填空．（4分）

⑴某同學(xué)學(xué)習(xí)時只知道死記硬背，卻不愛動腦思考，你可以用《論語》中的“__________，”來勸誡他，讓他明白學(xué)與思的關(guān)系。

⑵《水調(diào)歌頭?明月幾時有》 中與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)的情感相近的句子是：__________。

1.出售欲望的孩子(13分)占保祥

卡爾從小被祖母拉扯大，性格偏激執(zhí)拗，方圓幾個社區(qū)，沒人愿意招惹他。

13歲那年，一次喝酒后，卡爾竟搶了一位婦女的挎包，里面有幾百美元現(xiàn)金。從此，卡爾愛上了搶劫，欲罷不能，無人不知他的惡行。校長對他很是頭疼，不知道如何處理這個孤兒。事情越演越烈，卡爾的欲望愈發(fā)膨脹起來。在學(xué)校，他成了老大，拉幫結(jié)派，唯我獨(dú)尊，公開曠課，還常常偷同學(xué)的東西。

被學(xué)校開除后，卡爾才明白自己的行為損害了祖母的尊嚴(yán)。想到祖母蒼老的面龐，他無地自容。走在匆忙的人群中，卡爾看見了一個小個子的老者，他的錢包露了出來，簡直是天賜良機(jī)。瞬間，欲望控制了卡爾，他跟隨著老者，走街串巷。終于，老者走累了，坐在地上休息?？柕氖稚煜蛄死先说腻X包。一剎那間，錢包就落到了卡爾的手中?？柋緛硎沁@樣設(shè)想的：拿到錢包后，沖老人扮一個鬼臉，然后逃之天天。但他的手卻遭到了強(qiáng)有力的反抗，老人的手像鉗子一樣抓住了他的手。A卡爾看到了一張猙獰的臉，可怕的臉。老人什么也沒說，反身將他塞進(jìn)了身后的小屋里。

老人問他，說吧，怎么辦?是送到警察局，還是私了？別送警察局了，丟面子?？柎诡^喪氣地說。那好吧，看來你是個慣犯，有這樣的本事也算了不起。我有個孫子，很想學(xué)會這一招，你將欲望和技能賣給他吧。話音未落，一個年輕人推門走了進(jìn)來。他叫奇里，你現(xiàn)在把你所有的技術(shù)傳給他。但要記住，以后你永遠(yuǎn)不能再有這樣的欲望和行為了，否則你就是侵權(quán)。如果發(fā)現(xiàn)你再做壞事，就將你扭送到警察局和專利局，因?yàn)槟阃瑫r犯了兩大罪，要受到嚴(yán)厲制裁。

老人的話說得斬釘截鐵，容不得卡爾不同意。老人拿出一張協(xié)議書，抬頭寫著：出售欲望協(xié)議書。老人握著卡爾的手，讓他摁下了手印?？柋环懦鰜頃r，感到一陣恐懼和失望。他想到了老人的臉，那雙有力的手，還有那張協(xié)議書。

卡爾回到家時，祖母正在與老師談話?？吹阶婺赶蚶蠋熐笄榈谋砬?，卡爾不由失聲痛哭。他發(fā)誓再也不做對不起祖母的事。

回到學(xué)校后，卡爾解散了“壞蛋組織”，一心一意做個好孩子。欲望再次襲來時，眼前便立刻浮現(xiàn)出那位老人的臉。他不敢出手，他害怕報(bào)復(fù)，害怕那間小黑屋。

卡爾考上高中后，身上的臭毛病徹底改掉了。漸漸地，祖母也年邁多病，無力再管制他。他學(xué)會了自立，每天幫祖母打掃房間、做飯，鄰居們都夸他是一個懂事的孩子。

那天，卡爾正在侍弄庭院里的鮮花，一位老人推開了他家的院門?？柹锨霸儐?，卻發(fā)現(xiàn)是那張可怕的臉。正是那個老者。

卡爾心想，他一定是想將以前的事告訴祖母，無論如何不能讓他見到祖母，否則祖母的病會雪上加霜。B這時，老人走了過來，臉上卻蕩漾著慈祥的微笑。他摸摸卡爾的頭，問：你奶奶呢？她不在家，出去了，我知道你想做什么。你不能這樣對待一位病中的老人!卡爾正言厲色。學(xué)會護(hù)著奶奶了?好孩子，我是來看望你奶奶的，這不，牛奶、鮮花。老人說著，指了指手中的袋子。原來他和祖母認(rèn)識?？栆荒樢苫?。[來源:Z,xx,k.Com] 老人進(jìn)了屋，屋內(nèi)傳來了奶奶與老人開心的對話?？柸滩蛔≠N在門上偷聽。聽到一半時，卡爾禁不住潸然淚下。這個出售欲望的孩子，當(dāng)晚在日記中這樣寫道：欲望是可以出售的，但親情和尊嚴(yán)永遠(yuǎn)不能?！拘☆}1】閱讀全文，將表格中的內(nèi)容補(bǔ)全。（3分）時間 事件 結(jié)果 13歲時 ①

偷竊成性，欲罷不能 被學(xué)校開除后

偷一老者的錢包被捉住 ② ③

老者來看望奶奶 懂得親情，懂得愛

【小題2】仔細(xì)閱讀文中畫線的A、B兩處，思考：這兩處文字運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了老者怎樣的性格特點(diǎn)？（4分）【小題3】“卡爾忍不住貼在門上偷聽。”請你想想看，卡爾可能偷聽到了什么內(nèi)容？（3分）【小題4】你是如何理解文中“欲望是可以出售的，但親情和尊嚴(yán)永遠(yuǎn)不能。”你這句話？（3分）

2.閱讀《周莊水韻》（節(jié)選），完成后面問題。(15分)我們的小船劃到了古鎮(zhèn)的盡頭，燈光暗淡了，小河也恢復(fù)了它本來的面目，平靜的水面上閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光。從河里抬頭看，只見屋脊參差，深藍(lán)色的天幕上勾勒出它們曲折多變的黑色剪影。突然，一串串亮晶晶的光點(diǎn)從黑黝黝的屋脊上飛起來，像一群沖天而起的螢火蟲，在黑暗中劃出一道道暗紅的光線。隨著一聲聲清脆的爆炸聲，小小的光點(diǎn)變成滿天盛開的繽紛禮花，天空和大地都被這滿天焰火照得一片通明。已經(jīng)隱匿在夜色中的古鎮(zhèn)，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息萬變，原本墨一般漆黑的屋脊，此時如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨線變成了活潑流動的彩光。最奇妙的，當(dāng)然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。隨焰火忽明忽暗的河畔樓屋倒映在水里，像從河底泛起的一張張仰望天空的臉，我來不及看清楚他們的表情，他們便在水中消失。當(dāng)新的一輪焰火在空中盛開時，他們又從遙遠(yuǎn)的水下泛起，只是又換了另一種表情。這時，從古鎮(zhèn)的四面八方傳來驚喜的歡呼，天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在蔓延??

【小題1】給下列加點(diǎn)字注音。（1）參差（）（2）璀璨（）（4分）【小題2】文中有一個詞語“瞬息萬變”，“瞬息”形容極短的時間。請你再寫出三個形容時間極短的詞語。（1）_________（2）_________（3）___________(3分)【小題3】文中畫線的句子是從______________的角度來描寫周莊水韻的。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，它屬于________ 喻，本體是“_____________”，喻體是“__________”，比喻詞是“______________”（5分、每個空格各一分）。這樣寫的好處是____________________________________________________（3分）

1.閱讀下文（14分）魏公子無忌方食，有鳩飛入案下，鷂逐而殺之。公子暮為不食，曰：鳩避患?xì)w無忌，竟為鷂所得，吾負(fù)之。為吾捕得此鷂者，無忌無所愛。?遂得鷂二百余，左右欲盡殺之。公子恐有辜，乃自按劍至其籠，曰：昨捕鳩者，當(dāng)?shù)皖^伏罪；不是者，可奮翼。一鷂獨(dú)低頭，不敢仰視。乃取殺之，盡放其余。名聲流布，天下歸焉。

【注釋】①魏無忌：即信陵君，魏國的軍事家，為人寬厚仁愛、禮賢下士。②鷂：指鷂鷹，中型猛禽，擅捕蛇、鼠、蛙和小鳥?！拘☆}1】解釋文中加點(diǎn)的詞語（4分）魏公子無忌方食（）左右欲盡殺之（）

【小題2】對文中畫線句“無忌無所愛”翻譯正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．我沒有什么舍不得的。B．無忌沒有可以喜歡的。C．信陵君不會不珍惜他。D．他不知道要如何愛護(hù)?！拘☆}3】從“之、其、而、以、何、于”中選擇兩個字，分別填在下面句子的橫線上，使句意保持不變：（2分）鳩避患______歸_______無忌。

【小題4】鷂鷹能聽懂魏無忌的話嗎？針對質(zhì)疑進(jìn)行思考，并完成下面的題目。（5分）（1）有同學(xué)認(rèn)為鷂鷹卻是聽懂了，理由是“___________________________________”。（用文中的話回答）（2分）

（2）如果鷂鷹聽不懂魏無忌的話，作為“戰(zhàn)國四君子”之一的信陵君為什么要這么做呢？請依據(jù)上文說說你的想法。（3分）

2.閱讀下文。（12分）

郭子儀初與李光弼①俱為安思順牙將②，不相能③，雖同席不交談。后子儀代思順為將，光弼恐見誅，乃跪請?jiān)唬骸八浪市?，但乞貸④妻子?！弊觾x趨堂下，握其手曰：“今國亂主辱，非公不能定__________，仆豈敢懷私忿哉！”因涕泣勉以忠義__________，即薦之為節(jié)度使⑤，遂同破賊，無纖毫猜忌。（選自《資治通鑒》）

【注釋】①郭子儀初、李光弼：唐朝人，平定“安史之亂”的主要將領(lǐng)。②牙將：副將。③不相能：互相看不起。④貸：寬恕。⑤節(jié)度使：古代官名，總攬數(shù)州軍事。【小題1】解釋文中加點(diǎn)詞。（4分）（1）俱為安思順牙將__________（2）非公不能定__________[來源:學(xué)+科+網(wǎng)] 【小題2】對畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是_______。（3分）A．接著（郭子儀）流著淚勉勵（李光弼）來為國盡忠。B．接著（郭子儀）流著鼻涕勉勵（李光弼）來為國盡忠。C．接著（郭子儀）流著淚用忠君愛國的道理勉勵（李光弼）。D．接著（郭子儀）流著鼻涕用忠君愛國的道理勉勵（李光弼）?！拘☆}3】李光弼向郭子儀“跪請”的原因是“______________________”。（2分）

【小題4】從郭子儀對待李光弼的態(tài)度來看，郭子儀是一個___________、__________的人。（3分）

3.閱讀下文（7分）醉翁亭記（節(jié)選）

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也，然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵________________也。【小題1】在文中的空格內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（1分）

【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的意義及用法。（3分）醉能同其樂__________，醒能述以文者，太守也?！拘☆}3】太守因何而樂？下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．太守因賓客從而樂。B．太守因禽鳥樂而樂。C．太守因人之樂而樂。D．太守因述以文而樂。

1.閱讀下面古詞，完成第后面題目。（4分）春光好 歐陽炯

天初暖，日初長。春光好。萬匯此時皆得意，竟芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？ 【小題1】下列對詞的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．全詞皆寫春光，上片寫特定環(huán)境的春景，下片寫對春天總的印象。B．“萬匯此時皆得意，竟芬芳”寫出了萬物在春風(fēng)的吹拂下爭奇斗艷的景象。C．“筍迸苔錢嫩綠”的意思是春雨之后新筍從點(diǎn)點(diǎn)如錢的綠苔地中迸發(fā)出來。D．詞的下片后兩句描繪了早春園林夕照 的美景?！拘☆}2】下列對詞賞析不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．這首詞寫景狀物色彩鮮明，花團(tuán)錦簇，柳絲夕陽，構(gòu)成了一幅幅天然的畫卷。B．詞的上片“得意”和“競”等詞語通過擬人手法濃墨重彩地表現(xiàn)出了熱鬧的春意。C．“花偎雪塢濃香”與“筍迸苔錢嫩綠”對仗，景致互相映襯，香色盡現(xiàn)。D．這首詞托物言志，表現(xiàn)了詞人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，表達(dá)了對春天的贊美之情。

2.【古詩閱讀】 遣興 [清]袁枚

愛好①由來落筆難，一詩千改始心安。阿婆還是初笄女②，頭未梳成不許看。[注釋]①愛好（hǎo）：追求藝術(shù)價值高的詩作。②初笄（jī）女：剛成年的女子。這是一首論詩的絕句。請結(jié)合全詩，談?wù)勀銓Α鞍⑵胚€是初笄女”的理解。（3分）

3.閱讀下文，完成后面題目（6分）書黃筌畫雀

黃筌畫飛鳥，頸足皆展?；蛟唬骸帮w鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者?！彬?yàn)之信然。乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？君子是以務(wù)學(xué)而好問也。【小題1】上文作者是代的文學(xué)家蘇軾，我們曾學(xué)習(xí)過他的一首詠月詞。

【小題2】下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是（）（2分）A．驗(yàn)之信然。惟潁川徐庶與崔州平謂為信然。B．雖畫師且不能。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。C．乃知觀物不審者。乃不知有漢。D．君子是以務(wù)學(xué)而好問也。是以先帝簡拔以遺陛下【小題3】本文揭示了一個藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，那就是：。（2分）

1.要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得抄襲；②除詩歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；⑤書寫工整，卷面整潔。

請以“那段___________的日子”為題寫一篇文章。(可將具體的人、事、物入題。如 “那段和小樹一起成長的日子”，“那段陽光燦爛的日子”，等)。

第二篇：2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試福建卷

2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（福建卷）

文科綜合能力測試歷史部分解析及啟示

13．表2中的日文寫法主要仿自中國某種書法字體。唐代擅長這一書體的書法家是

A．王羲之

B．顏真卿 C．柳公權(quán)

D．懷素 【答案】D。

【解析】此題考查古代書法藝術(shù)和書法名家。解法一：日本文字主要由吉備真?zhèn)淅脻h字創(chuàng)造的片假名和學(xué)問僧空海采用漢字草書創(chuàng)造的平假名構(gòu)成，材料中點(diǎn)出平假名，故受草書影響，懷素是狂草名家，選D；解法二：根據(jù)材料中的平假名字體判斷是模仿草書，這是本題考查的主要意圖；解法三：排除法，王羲之非唐朝，顏真卿和劉公權(quán)擅長楷體，故選D。

【啟示】以上不管哪種解法都必須建立在對幾個書法名家生活朝代和擅長字體等知識掌握了解的基礎(chǔ)上，故踏踏實(shí)實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識是高考取勝的基礎(chǔ)。14．《朱子語類》云：“唐制：每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得旨，再下中書，中書以付門下?；虼嫖串?dāng)，則門下繳駁，??若可行，門下又下尚書省，尚書但主書撰奉行而已。”對此理解有誤的是

A．體現(xiàn)三省分權(quán)制

B．完善中央監(jiān)察機(jī)制 C．減少行政決策失誤

D．分做相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán) 【答案】B。

【解析】此題考查三省六部制概念的掌握，顯然根據(jù)材料和概念的理解，ABC均是正確的。B選項(xiàng)轉(zhuǎn)換換了概念，它不屬于監(jiān)察范疇。

【啟示】新課程一標(biāo)多本，但歷史基本概念是不變的。對歷史基本概念的把握一定要到位，也是今后高考必然會考到的。

15．明代《閩部疏》載：“凡福之紬（綢）絲??福漳之桔，福興之荔枝，泉漳之糖，順昌之紙，無日不走分水嶺及浦城之小關(guān)，下吳越如流水。其航大海而去者尤不可計(jì)，皆衣被天下?！辈牧戏从趁鞔＝?/p>

A．海陸交通十分發(fā)達(dá) B．商品經(jīng)濟(jì)活躍 C．成為全國經(jīng)貿(mào)中心 D．出現(xiàn)資本主義萌芽 【答案】B。

【解析】此題考查論從史出，材料中“無日不走分水嶺及浦城之小關(guān)，下吳越如流水。其航大海而去者尤不可計(jì)”有涉及到水路交通，但未能反映發(fā)達(dá)，其意圖還是反映商品在流通而矣，故排除A；要反映成為全國經(jīng)貿(mào)中心必須要有全國范圍內(nèi)的橫向比較，材料顯然沒有，故排除C；要體現(xiàn)資本主義萌芽就要有雇傭關(guān)系，材料顯然沒有體現(xiàn)，故排除D。材料主要反映的就是福建商品經(jīng)濟(jì)活躍。

【啟示】牢記論從史出原則，解體時堤防結(jié)論的偷換、夸大等陷阱。

16．圖6為某名人陵墓護(hù)欄上鐫刻的文字，其涵義反映了該名人的社會發(fā)展觀。據(jù)此判斷他是

A．顧炎武 B．林則徐

C．洪秀全

D．嚴(yán)復(fù) 【答案】D?！窘馕觥俊拔┻m之安”字面理解是怎么舒適就怎么做，體現(xiàn)了追求自由傾向和維新變革的思想，反映了嚴(yán)復(fù)受進(jìn)化論適者生存思想的影響。本題大大超出了高中歷史教學(xué)要求，非課標(biāo)和考試說明所要求之能力所能及也。命題不在于顯示命題者自己學(xué)識有多淵博，而在于體現(xiàn)命題使命的公正。

【啟示】此題和15題都涉及到福建地方史的考查，以后對福建地方史要細(xì)化。

17．李大釗在《史學(xué)要論》中指出：“一時代有一時代比較進(jìn)步的歷史觀，一時代有一時代比較進(jìn)步的知識；史觀與知識的不斷進(jìn)步，人們對歷史事實(shí)的解喻自然要不斷的變動?！彼谶@里強(qiáng)調(diào)歷史研究要

A．與時代同行 B．有歷史觀引導(dǎo) C．為現(xiàn)實(shí)服務(wù)

D．充分掌握史實(shí) 【答案】A。

【解析】此題是觀點(diǎn)理解型，解題要決是把握觀點(diǎn)內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，李大釗的這句話涉及到三個事物（概念）歷史觀、知識和歷史事實(shí)的解喻，其關(guān)系是后者受前兩者影響，但都具有時代性，故選A。

【啟示】觀點(diǎn)理解型試題解題要決在于抓住觀念中所述事物的內(nèi)在聯(lián)系，抓住其本質(zhì)。這與09年高考一切歷史都是思想史題如出一轍，加強(qiáng)對史學(xué)基本知識的掌握是必不可少的。18．照片是“看得見”的歷史。圖7和圖8記錄了新中國兩次重大的外交活動，它們所體現(xiàn)的共同原則是

A．睦鄰友好 B．戰(zhàn)略結(jié)盟 C．另起爐灶 D．求同存異 【答案】D。

【解析】此題圖片信息易讀，主要還是考查兩歷史事件的比較，常規(guī)解法是逐一審核，尼克松訪華不屬于睦鄰友好，兩者都不是結(jié)盟，也不是另起爐灶，故選D?！締⑹尽吭俅握f明了基礎(chǔ)知識和基本概念掌握的重要性。19．從適用范圍看，《十二銅表法》是羅馬國家制定的

A．適用于所有羅馬人的法律

B．調(diào)整國內(nèi)民族關(guān)系的法律

C．調(diào)整公民內(nèi)部關(guān)系的法律

D．調(diào)整羅馬人與外來人關(guān)系的法律

【答案】C。

【解析】此題考查對《十二銅表法》準(zhǔn)確把握，《十二銅表法》是古羅馬第一部成文法，協(xié)調(diào)的是羅馬貴族和平民之間的矛盾，貴族和平民屬于公民內(nèi)部之間的關(guān)系，故選C。

【啟示】對歷史基本概念掌握一定要到位

20．圖9是一張歷史研究性學(xué)習(xí)活動宣傳海報(bào)的配圖。據(jù)此判斷．下列標(biāo)題中最適合于這份海報(bào)的是

A．“超越時空的夢想” B．“探索與發(fā)現(xiàn)：海王星” C．“普朗克的假說與驗(yàn)證” D．“比薩斜塔——亞里士多德力學(xué)學(xué)說的終結(jié)” 【答案】B。

【解析】此題融歷史、地理、物理學(xué)知識與研究性學(xué)習(xí)于一體。對圖片信息的解讀要求較高，第一層信息月亮受地球引力影響繞著地球轉(zhuǎn)，第二層信息月亮運(yùn)行同時還受其它星體引力的影響，科學(xué)家們正是根據(jù)萬有引力定律預(yù)測和計(jì)算才發(fā)現(xiàn)了海王星的，故選B。此題用排除法也比較容易選出B。

【啟示】加強(qiáng)對歷史圖片信息的解讀和課本知識的遷移能力的訓(xùn)練 21．《法國政治制度史》寫道：“l(fā)871年的巴黎公社是勞動群眾通過其政治代表當(dāng)家作主的新政治制度的萌芽”。對此解讀準(zhǔn)確的應(yīng)包括

①“巴黎公社”是民族矛盾和階級矛盾激化的產(chǎn)物

②“勞動群眾”建立了世界上最早的社會主義政權(quán)

③“政治代表”是指公社委員

④“新改治制度”是指無產(chǎn)階級專政的制度

A．①④

B．②③

C．①②③

D．①③④

【解析】此題考查對巴黎公社概念的全面把握。從背景看①解讀正確，從過程和性質(zhì)看③④解讀正確，建立世界上最早的社會主義政權(quán)一般認(rèn)為是俄國十月革命，巴黎公社只是建立無產(chǎn)階級專政的一次嘗試，從材料中萌芽一詞也反映了這點(diǎn)，故選D?！締⑹尽窟€是強(qiáng)調(diào)對歷史概念的全面把握。

22．1961年，為尋求穩(wěn)定和平的發(fā)展道路，不結(jié)盟運(yùn)動興起。這一運(yùn)動

A．標(biāo)志著區(qū)域合作進(jìn)入新階段 B．推動國際政治力量向多極化方向轉(zhuǎn)化

C．動搖了美蘇的霸權(quán)地位 D．促進(jìn)了世界政治、經(jīng)濟(jì)一體化

【解析】此題考查不結(jié)盟運(yùn)動興起的影響，相對比較容易選出B?！締⑹尽窟€是強(qiáng)調(diào)對歷史概念的全面把握。23．《華盛頓郵報(bào)》在某一時期陸續(xù)刊登了幾篇新聞評論，其標(biāo)題分別是：“莫斯科：是巨大的機(jī)會嗎？”、“西方的援助應(yīng)當(dāng)使蘇聯(lián)實(shí)行改造而非改革”、“大學(xué)對俄國如何走向資本主義觀點(diǎn)不一”。由此推斷，該時期是

A．赫魯曉夫執(zhí)政時期 B．勃列日涅夫執(zhí)政時期 C．戈?duì)柊蛦谭驁?zhí)政時期

D．普京執(zhí)政時期

【解析】此題是情景再現(xiàn)題，干擾項(xiàng)主要在于D，根據(jù)評論可知該時期蘇聯(lián)與西方關(guān)系改善，思想活躍，反映了戈?duì)柊蛦谭蛐滤季S外交和民主社會主義代替科學(xué)社會主義的執(zhí)政理念和影響。根據(jù)使蘇聯(lián)實(shí)行改造和俄國如何走向資本主義等信息說明是發(fā)生在巨變前。

【啟示】此類型試題要決在于抓住歷史階段特征。

中國茶和茶文化歷史悠久，享譽(yù)全球?！耙粋€地球，一個聯(lián)合國，一杯中國茶”成為2010年上海世博會上彰顯中國茶文化魅力的流行語?；卮?4—25題

24．上海是近代中國茶葉的一個外銷中心。1884年，檑建茶葉市場出現(xiàn)了茶葉收購價格與上海出口價格同步變動的現(xiàn)象。與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的近代事業(yè)是 A．電報(bào)業(yè)

B．大眾報(bào)業(yè) C．鐵路交通業(yè)

D．輪船航運(yùn)業(yè) 【解析】材料主要反映了信息交流的快捷，故選A?！締⑹尽拷庾x材料信息，抓住其要害。

38．（37分）人均國內(nèi)生產(chǎn)總值（人均GDP）是衡量一國（或地區(qū)）經(jīng)濟(jì)增長水平的基本指標(biāo)。閱讀下列材料，回答問題

材料一 中國與西歐人均GDP水平基本變化趨勢比較（公元400-1998年））

材料二 19世紀(jì)下半葉，中國近代工業(yè)化開始緩慢起步。??1912年至1920年中國工業(yè)年平均增長率為13．4%，1923年至1936年為8．7% ——摘編自劉佛丁《中國近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史》

材料三 1921-1937年主要資本主義國家工業(yè)生產(chǎn)年均增長速度（%）

材料四 中國在1887年時為純粹的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)國，工業(yè)生產(chǎn)只占很小的比例，??到了1920年，工業(yè)產(chǎn)值增加到54．27億元，所占比例也由原來的9．1％提升為23．8％??需要指出的是??近代機(jī)器工業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)產(chǎn)值尚不到20％，并且農(nóng)業(yè)仍占主導(dǎo)地位，中國仍然為一個農(nóng)業(yè)國。

——摘自楊德才《中國經(jīng)濟(jì)史新論》

【點(diǎn)評】此題側(cè)重對經(jīng)濟(jì)史和歷史階段特征的考查，古今貫通、中外結(jié)合，同時結(jié)合了工業(yè)發(fā)展、人均GDP與民生等熱點(diǎn)問題的考查。

（1）據(jù)材料一，比較并指出A、B、C三個時段中國與西歐人均GDP水平的走勢。（8分）（1）【評析】此題考查曲線圖表的解讀和概括能力，同時審題要把握比較和走勢兩個關(guān)鍵詞，答案中要體現(xiàn)中與西歐三時段的走勢，同時要體現(xiàn)兩者的異同。

【答案】A段：中西大致保持一致，走勢相對平穩(wěn)，中國略高于西歐。

B段：中國穩(wěn)定不前，西歐超過中國并持續(xù)上升。C段：中國總體下降，西歐加速上升。

（2）分析影響B(tài)段中國與西歐人均GDP走勢變化的主要原因（不考慮人口因素）。（12分）

（2）【評析】此題考查知識的調(diào)用能力，解題要懂得題目的轉(zhuǎn)換，不考慮人口因素來分析人均GDP實(shí)際上也就是分析影響這時段經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素，此類問題一般從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對外關(guān)系 等幾個方面分析。

【答案】中國：自然經(jīng)濟(jì)為主；君主專制統(tǒng)治強(qiáng)化；重農(nóng)抑商、閉關(guān)鎖國政策；思想文化專制。西歐：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，工業(yè)革命與科技進(jìn)步；資本主義制度逐步確立；海外貿(mào)易、殖民擴(kuò)張與掠奪；民主思想發(fā)展。

（3）據(jù)材料二、三，指出民國成立至抗戰(zhàn)爆發(fā)前中國工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)該時期中國人口總數(shù)相對穩(wěn)定，但工業(yè)的發(fā)展未能改變中國人均GDP下滑的走勢，結(jié)合材料四及所學(xué)知識解釋這一歷史現(xiàn)象的原因。（12分）

（3）【評析】此題第一問不難，第二問考查闡述和解釋歷史問題的能力，解題突破口還是在于審題環(huán)節(jié)，人口總數(shù)相對穩(wěn)定，但工業(yè)的發(fā)展未能改變中國人均GDP下滑的走勢實(shí)質(zhì)上還是要說明這時期中國工業(yè)發(fā)展的特征和局限問題。

【答案】特點(diǎn)：中國工業(yè)得到較大發(fā)展；增長速度超過主要資本主義國家。

原因：近代中國工業(yè)產(chǎn)值基數(shù)低，在工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中所占比重?。宦浜蟮纳鐣贫龋粍邮幍纳鐣h(huán)境；資本主義列強(qiáng)的掠奪和壓制

（4）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)20世紀(jì)80年代以來中國與西歐人均GDP強(qiáng)勁上揚(yáng)的共同經(jīng)驗(yàn)。（5分）

（4）【評析】此題以中國80年代發(fā)展為中心，橫縱向?qū)Ρ瓤偨Y(jié) 【答案】走適合本國國情的發(fā)展道路；加強(qiáng)區(qū)域合作，順應(yīng)全球化潮流；重視科技創(chuàng)新、理論創(chuàng)新；重視教育，提高國民素質(zhì)等。

41．（15分）歷史

在A、B、C三題中任選一題作答。答題時請?jiān)诖痤}卡對應(yīng)位置上填涂選答的題號。A．【選修1——?dú)v史上重大改革回眸】 閱讀下列材料，回答問題。

材料一 《春秋》之義，內(nèi)諸夏而外夷狄?！环蜿P(guān)中土沃物豐……帝王之都每以為居，未聞戎狄宜在此土也。非我族類。其心必異。戎狄志態(tài)．不與華同……戎晉不雜。并得其所，上含往古既敘之義，下為盛世永久之規(guī)?？v有猾夏之心，風(fēng)塵之警，別絕遠(yuǎn)中國，隔閡山河，雖為寇暴，所害不廣。

——摘自[西晉]江統(tǒng)《徙戎論)材料二

自晉宋以來。視洛陽為荒土，此中謂長江以北，盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原。禮儀富盛，人物殷阜。

——摘自[北魏]楊銜之《洛陽伽藍(lán)記》

材料三 北朝的強(qiáng)盛來自體制的力量……變替的“胡化”和“漢化”……扭轉(zhuǎn)了魏晉以來的帝國頹勢，并構(gòu)成了走出門閥士族政治、通向重振的隋唐大帝國的歷史出口。

——摘自吳宗國主編《中國古代官僚政治制度研究》

（1）據(jù)材料一，指出作者關(guān)于民族問題的主張，概括其理由。（6分）

【解析】此題考查提取信息知識的調(diào)用能力?！敬鸢浮恐鲝垼簽?zāi)夏有別，少數(shù)民族應(yīng)遠(yuǎn)離中原。

理由：儒家的傳統(tǒng)觀念；夷夏風(fēng)俗習(xí)性不同；可以減輕對中原的危害。

（2）據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析北魏孝文帝改革的進(jìn)步作用。談?wù)勀銓Ξ?dāng)時民族關(guān)系的認(rèn)識。（9分）

【評析】此題考查提取信息知識的調(diào)用能力。第一問側(cè)重考查基礎(chǔ)知識的掌握；第二問是對情感態(tài)度價值觀的考查

【答案】作用：促進(jìn)洛陽的繁榮；推動北方社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展；促進(jìn)民族融合；奠定隋唐國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)

認(rèn)識：少數(shù)民族及其文化給中原文明帶來了鮮活的元素；漢族與少數(shù)民族之間的交融、互補(bǔ)，豐富了中華文明的內(nèi)漣；避免民族對立，消除民族隔閡，是國家發(fā)展進(jìn)步的重要保證。

B．[選修2——近代社會的民主思想與實(shí)踐】

閱讀下列材料，回答問題。

材料一

然則茍有新民，何患無新制度，無新政府，無新國家！非爾者，則雖今日變一法，明日易一人，東涂西抹，學(xué)步效顰，吾未見其能濟(jì)也。夫吾國言新法數(shù)十年，而效不睹者何也？則于新民之道未有留意焉者也?！粢越袢罩竦隆⒚裰?、民力，吾知雖有賢君相，而亦無以善其后也。

——摘自粱啟超《論新民為今日中國第一急務(wù)》

材料二

許多人以為中國不適用民主政府，因?yàn)槿嗣裰R程度太低。我不信有這話，……人民是民國的主人。他只要能指定出一個目標(biāo)來，象（像)）坐汽車的一般。至于如何做去，自有有技能的各種專門人才在。所以，人民知識程度雖低．只要說得出“要到那里”一句話來，就無害于民主政治。

——摘自《孫中山文集〃關(guān)于民主政治》

（1）據(jù)材料一、二，分別概括梁啟超、孫中山關(guān)于國民素質(zhì)與實(shí)現(xiàn)民主政治關(guān)系的主張。（6分）

【答案】梁啟超認(rèn)為提高回民素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急，先培養(yǎng)“新民”，珥建立民主政治；孫中山認(rèn)為國民素質(zhì)低下無礙實(shí)行民主政治．可以先建立民主政治，保障民權(quán)。

（2）梁啟超與孫中山的上述觀點(diǎn)本質(zhì)上對立嗎？結(jié)合所學(xué)知識說明理由。（9分）

【答案】不對立。

理由：兩者都代表民族資產(chǎn)階級的利益；都是為了實(shí)現(xiàn)民主政治，推動社會變革，順應(yīng) 時代發(fā)展潮流。

C．[選修4——中外歷史人物評說] 閱讀下列材料，回答問題。

材料一

事實(shí)上，工業(yè)文明是疾病，因?yàn)樗幪幱斜锥恕?/p>

土布經(jīng)濟(jì)完全不同于一般的經(jīng)濟(jì)。后者不注意人的因素，前者充分關(guān)心人。你不可能把非暴力建立在工業(yè)文明的基礎(chǔ)上，但可以建立在自足的鄉(xiāng)村基礎(chǔ)上……我設(shè)想的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，完全沒有剝削，剝削是暴力的本質(zhì)

建立在非暴力基礎(chǔ)上的社會，只能由以村莊為單位的群體組成，在這樣的村莊里，尊嚴(yán)而和平地生存的條件是自愿合作。

——摘自甘地《圣雄箴言錄》

材料二 1928年，（印度國大黨領(lǐng)導(dǎo)人之一）尼赫魯在給甘地的信中寫道：“我認(rèn)為你對西方文明作了極其不公正的評價，將它不足之處過于夸大了?！?/p>

——摘自馬克垚《西方文明史》

材料三 雖然生為一名印度人，并堅(jiān)守著一些印度傳統(tǒng)，但甘地的遺產(chǎn)卻仍然可以為全世界的人所享用。

……最近，對甘地的重新發(fā)現(xiàn)已經(jīng)與大規(guī)模的和平主義運(yùn)動，以及越來越受到廣泛重視的自然、環(huán)境……等問題聯(lián)系了起來。

——摘自[意】詹尼〃索弗里《甘地與印度》

（1）據(jù)材料一，概括甘地的經(jīng)濟(jì)思想。（6分）

【解析】逐條歸納，難度不大。

【答案】提倡土布經(jīng)濟(jì)；反對剝削，抵制西方工業(yè)文魄；保持印度的鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)；鼓勵人們互相幫助與合作

（2）據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價甘地的經(jīng)濟(jì)思想。（9分）

【解析】從正反兩方面評價，多層次評價。

【答案】進(jìn)步性：甘地的經(jīng)濟(jì)思想址其非暴力思想的重要組成部分；朽利于抵抗英國的經(jīng)濟(jì)侵略；有利于緩和社會矛盾；有利于增強(qiáng)民族自尊心和自信心；對后來的世界和平主義運(yùn)動、環(huán)境保護(hù)運(yùn)動等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響

局限性：對西方工業(yè)文明的認(rèn)識具有片面性；建設(shè)印度社會的構(gòu)想沒有順應(yīng)時代的潮流。

第三篇：2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試福建卷語文試題與答案

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2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試福建卷語文試題

一、古代詩文閱讀（27 分）

（一）默寫常見的名句名篇（6 分）.1 ．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分（6 分）(l)，三歲食貧（《 詩經(jīng)· 氓》)(2）群賢畢至，（王羲之《蘭亭集序》)(3）風(fēng)急天高猿嘯哀，（杜甫《登高》)(4)，孰能無惑？（韓愈《師說》)(5)，郁郁青青（范仲淹《岳陽樓記》)(6）浩蕩離愁白日斜，（龔自珍《己亥雜詩》)

（二）文言文閱讀（15分）

閱讀下面的文言文，完成2 一5 題 游龍鳴山記 【明】陶安

游之勝者，適其時可樂也，得其地尤可樂也，而所游又皆佳士，則所以宣其和、舒其郁、暢其心而發(fā)其文者，蓋樂焉而不失乎正也.至元丙子二月甲午，厚齋嚴(yán)君治酒肴，招予游龍鳴山，即無想山也時春霧既久，風(fēng)日暄麗，耆英少俊，序齒而行，鼓吹前導(dǎo)從藍(lán)溪東南行五六里，兩山峙如雙闕，相距百步，綿亙東趨中夾石田，田右小路，隨兩山勢深窅曲折行三四里，隘不宜田，僅可為路又?jǐn)?shù)里，山益奇峻，輕嵐暖靄，微襲襟帽山外崇峰復(fù)峰，杳無窮極少焉，峭壁對立，狀若華表，松衫萬章①，夾路北轉(zhuǎn)洞多石底，云深樹茂，繁卉被巖，鳥聲清碎，似非人間世僧舍雄麗，榜曰“禪寂”門外獨(dú)松古秀，大連數(shù)抱修篁干霄，森列門內(nèi)寺長老出迎客，延坐后堂，匾曰“白云深處”其西有“聽松桿”，又西即韓熙載讀書堂遺址，所植檜擾存其北有“甘露室”又北，上為“招云亭”，氣象空曠，攢峰玉立，視向所歷群山，低俯其頂矣遂躡蹬至潮音巖，怪石異態(tài)百出同游者疲于躋攀，于是止焉

予以未登絕頂為怏，與三二友決意直上地勢斗峻，褰裳②援蘿，履蒼莽中上有天池沆瀁③，其水下飛潮音巖，引以給庖其西絕頂，巨石雄坦，可坐數(shù)十人渺焉四顧，心目豁然其東絕頂．視西又高，倦不欲登，還飲“白云深處”于時暖氣薰席，蒸焉知夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥籌無算，談笑甚歡，雖從者樂工各適其意酒既，長老引客看花，徐行登環(huán)早閣已而與長老別，出寺門行幾一里，眾以興未盡，席地坐，分韻賦詩者久之，詩成而歸

斯游也，適其時而得其地，信足樂矣但溧之為州，非通都要路，兼是山隱于邃奧，故無前賢題詠及當(dāng)代名筆發(fā)其幽潛，予故表而出之嗚呼！樂而不失乎正者，浴沂風(fēng)雩也蘭亭之會，乃或感慨悲戚今同游者心平氣易④，發(fā)言為詩，皆有可現(xiàn)，其亦樂之正者歟！遂記茲游之勝，使無想山得以著于世云（選自《陶學(xué)士集》，文字略有改動）

【注】 ① 章：大材②褰裳：撩起衣裳③沆瀁：水深廣的樣子④ 心平氣易：心情和悅 2 ．對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3 分）A ．杳無窮極.杳：深遠(yuǎn) B ．修篁干霄.干：沖 C ．延坐后堂.延：延請 D ．履蒼莽中.履：鞋子 ．下列直接描寫龍鳴山景色的一組是（3 分）

① 春霽既久，風(fēng)日暄麗

相信能就一定能

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② 峭壁對立，狀若華表.③ 云深樹茂，繁卉被巖，鳥聲清碎

④ 其北有“甘露室”

⑤ 氣象空曠，攢峰玉立

⑥ 蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬

A.①④⑤ B.①③⑥ C ．②③⑤ D ．②④⑥ 4 ．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）

A ．首段“適其時可樂也，得其地尤可樂也，而所游又皆佳士”從三方面提出“游之勝”的標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)下文.B，潮音巖有一塊雄偉平坦且可坐數(shù)十人的巨石，站在上面可以俯瞰美景，因而成為龍鳴山的重要景點(diǎn).C ．作者和同伴游覽了龍鳴山美景，談笑作詩，心情和悅，體會到了類似于“浴沂風(fēng)雩”那樣純正的快樂

D ．龍鳴山地處幽僻，交通不便，不為人知，作者寫這篇游記，是想讓更多的人知道龍鳴山值得一游.5 ．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6 分）

(l）其水下飛潮音巖，引以給庖（3 分）譯：(2）斯游也，適其時而得其地，信足樂矣（3 分）譯：(三）古代詩歌閱讀（6 分）.6 ．閱讀下面這首詩歌，回答問題（6 分）望江南〔宋〕李綱

江上雪，獨(dú)立釣漁翁箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空圖畫若為工云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠歡笑有兒童（選自《御選歷代詩余》卷二十五）〔注〕 ① 玉花：喻雪花.(1)“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙，請簡要賞析（3分）

(2）下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請聯(lián)系詩句簡要談?wù)劊?分）

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀

（一）文學(xué)名著閱讀（10 分）.7 ．下列各項(xiàng)中對作品故事情節(jié)的表述，不正確的兩項(xiàng)是（5 分）A ．寶玉挨打后，黛玉前來探望，兩個眼睛腫得桃子一般，滿面淚光，抽抽噎噎地說道：“你從此可都改了罷！”（《紅樓夢》）.B ．屠維岳使用軟化、開除、升遷等多種手段，“和平解決”了廠里的怠工風(fēng)潮，暫時解除了吳蓀甫的后顧之憂（《子夜》）.C，覺慧創(chuàng)辦了《黎明周報(bào)》，被祖父責(zé)罵，祖父吩咐覺新嚴(yán)加看管覺慧不聽覺新的勸告，執(zhí)意要辦下去（《家》）.D．在愛斯梅拉達(dá)將要被抬上囚車時，伽西莫多借助繩子從圣母院院上滑下，打倒劊子手的助手，把她抱進(jìn)圣母院（《巴黎圣母院》）E ．涅赫柳多夫認(rèn)識了許多像西蒙松這樣的犯人，但還是鄙視他們他為馬斯洛娃找西蒙松作為保護(hù)人感到不快：（《復(fù)活》）8，簡答題（選做一題）(5 分）.(l）閱讀下面的《三國演義》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題 玄德接過，鉀之于地，曰：“為汝這孺子，幾損我一員大將”

相信能就一定能

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“這孺子”是誰？請簡述“幾損我一員大將”這一情節(jié)

(2）閱讀下面的《歐也妮· 葛朗臺》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題

'“好，孩子，你救了父親一命，不過，你只是把父親給你的東西還給父親，咱們現(xiàn)在兩訖了”.“父親”是誰？請簡述“你救了父親一命”這一情節(jié).答第（）題：

（二）文化經(jīng)典閱讀（6 分）.9 ．閱讀丁面的《論語》 和《孟子》 選段，回答問題（6 分）

①子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子”(《論語· 雍也》)② 孟子曰；“君子所以異于人者，以其存心也君子以仁存心仁者愛人，有禮者敬人愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之："（《孟子·離姿下》）

在孔子、孟子著來，怎樣的的人可以稱為君子？如何如何才能成為君子？情綜合上述材料，用自己的話回答(6 分）答；.三、現(xiàn)代文閱讀（24分）.（一）論述類文木閱讀.閱讀下面的文字，完成1012題 誰在支持我們的“心靈成長”

①市場里向你討要手中空飲料瓶的阿婆，道路上堵在你旁邊開面包車的中年男人，公共汽車上嘰嘰喳喳說個不停的年輕學(xué)生……他們?nèi)绱似椒?，即便擦肩而過，你可能也從未留意.②但就是這些最普通的人們，讓尋常的人生展示另一個向度，為躁動的時代開辟另一種可能：她可能是在18個路人漠然經(jīng)過后救起受傷女童的陳賢妹，他可能是哥哥遭遇車禍后趕來結(jié)清農(nóng)民工工資的信義兄弟.③如果說人心中都有向善的因子，那么，這些普通人正是我們社會的真之始、善之端、美之源他們給社會注入向上的力量，為轉(zhuǎn)型時代的“心靈成長”，拓展出一片更廣闊的天空.④即便在物質(zhì)潮流的裹挾之下，崇高的價值也從未沉淪大學(xué)生司占杰放棄了“體面的工作”，選擇幫助麻風(fēng)病康復(fù)者重新融入社會我們看到，“偉大”、“尊嚴(yán)”、“價值”這些詞匯依然熠熠生光，吸引著高貴的心靈

⑤即便要面對日復(fù)一日的庸常，精神的能量也從未衰減面對鄉(xiāng)村文化的衰落，“碩士畢業(yè)生李英強(qiáng)回到湖北農(nóng)村老家，自籌資金開辦鄉(xiāng)村圖書館從豐盈鄉(xiāng)村孩子們的人生，到充實(shí)參與志愿者的內(nèi)心，立人圖書館構(gòu)筑的，還有一個叫“精神”的港灣，這里有一種更快樂、更純粹也更美好的生活

⑥他們絕不是社會的“異類”，而是永恒地存在于人性中向善、向上的力量山東青島的“微塵”，是無數(shù)不愿留名的捐贈者共同的署名；靠140字發(fā)起的“免費(fèi)午餐”，源于一個又一個3元的“微善行”即便是當(dāng)前的春運(yùn)，32億人次舟車勞頓，不就是為了物質(zhì)之外的精神慰藉嗎？.⑦面對物質(zhì)潮流的沖刷，最普通的人們也同樣保持著純真的良知、踐行著最質(zhì)樸的信仰，他們才是這個時代的道德底色你或許從司占杰的故事中反思自己人生的貧瘠，甚至你或許在微博上為尋親者焦急、為流浪兒揪心，期望一次轉(zhuǎn)發(fā)能帶來奇跡……這些，不也都標(biāo)注著心靈成長的空間和路徑嗎？.⑧在這個時代，我們面臨的道德困境遠(yuǎn)比想象中更復(fù)雜，“理性經(jīng)濟(jì)人”的假設(shè)也比想象中更有市場正因此，我們能理解一些人在衡量種種語境、預(yù)設(shè)種種想象之后的“現(xiàn)實(shí)選擇”；也正因此，我們更欣喜于金錢在道德面前的潰敗、物質(zhì)在精神面前的隱匿當(dāng)懷疑、焦慮成為習(xí)慣性選擇，當(dāng)“負(fù)”的力量驅(qū)動社會前行，我們同樣需要“正”的力量，同樣需要對真與善、對精神與心靈的毫無保留的贊美和頌揚(yáng)這種力量和贊美將支撐著我們的心靈，向著更蓬相信能就一定能

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勃、更飽滿、更崇高不斷生長.（選自2012 年l 月19日《人民日報(bào)》，有刪改）10 ．下列對原文理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A ．從陳賢妹、司占杰、信義兄弟、李英強(qiáng)等人身上，可以看到“我們社會的真之始、善之端、美源”..B ．從司占杰故事中反思白己，在微博上為尋親者焦急，為流浪兒揪心，標(biāo)注著轉(zhuǎn)型時代的“心靈成長”

C．市場經(jīng)濟(jì)時代，金錢與道德、物質(zhì)與精神產(chǎn)生沖突，“理性的經(jīng)濟(jì)人”的“現(xiàn)實(shí)選擇”更值得肯定.D ．文章列舉一些正面事例，意在強(qiáng)調(diào)這個面臨道德困境的時代需要贊美和頌揚(yáng)來自民間的正面力量.11 ．支持我們“心靈成長”的是怎樣的人？請根據(jù)原文簡要概括（2 分）答： 12.“尋常的人生”有哪兩個向度？文章提倡哪個向度？為什么？(4分）答：

（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）(15 分）

本題為選做題，請從甲乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目.（甲）文學(xué)類文本閱讀（15 分）閱讀下面的文字，完成1315 題 雙琴祭 梁曉聲

①那兩棵樹，最適合取其材而做琴那位老制琴師呢，他的經(jīng)驗(yàn)是，一棵那樣的樹，只能鋸取一段，做成一把音質(zhì)優(yōu)良的小提琴；所以他打算用那兩裸樹同時做兩把小提琴，使它們在音質(zhì)上不分軒轅.② 琴取于材，材取于樹老制琴師當(dāng)年親手栽下的兩株小樹苗，在十余載里，不但增加著年輪，也像少年和少女漸漸長成健壯的青年和標(biāo)致的女郎一樣，深深地相愛了它們彼此欣賞，彼此贊美，未不厭倦地訴說著纏綿的情話

③ 但是，琴還沒做，老制琴師卻病倒了他臨終前片兒子說：“我一直想要制成兩把音質(zhì)同樣優(yōu)良的小提琴我想做的事是做不到了，你一定要替我做到…… ”.④ 后來，他的兒子伐倒那兩裸樹，鋸取了它們各自最好的一段，制成了兩把音質(zhì)同樣一流的小提琴他把琴送到了琴店，鄭重地交代：“如果有誰在這兩把琴中反復(fù)比校、挑選，那么無論他最終選擇了哪一把，都不賣給他，如果有人說它們是同樣好的琴，那么可以將兩把琴都送給他如果是兩個人，那么一人一把”

⑤ 有一天，琴店來了兩位父親，帶著兩名少年兩位父親是好友，他們是陪兒子來選琴的兩名少年不約而同地看上了那兩把小提琴，于是店主取出琴讓他們試一試

⑥ 他們各拉一曲后，都說以他們的耳聽來，兩把琴的音質(zhì)同樣優(yōu)良為了使大人們相信他們所選的不后悔，他們還毫不擾豫地交換了琴 ⑦ 后來，他們果然都成了“家”，聲名鵲起無論何時何地，他們一直合奏著.⑧ 世人欣賞并贊美他們的合奏，但世人的心理是有些古怪的不久，就有了他們之問孰高孰低的種種說法而寂寞的傳媒則一口咬住那紛紜眾說，推波助瀾.⑨最后，他們不能再合奏下去了，只能迫不得已地分開但他們都是那么眷戀合奏，因?yàn)樗麄冇X得只有合奏才能發(fā)揮出他們的演奏天賦

⑩ 比他們更眷戀合奏的是那兩把小提琴只有合奏的時候，它們才有機(jī)會相見

&9322;但自從分開后，它們再沒“見到”過對方它們被思念折磨著，它們的琴音里開始注入了縷縷憂傷，正如苦苦相思著的情人的信上有淚痕一樣 &9323;然而兩位由合奏而獨(dú)奏的演奏家，心里竟?jié)u漸地相互生出嫉恨來他們不知不覺就墜入了別人的“陰謀”他們曾經(jīng)的珠聯(lián)璧合引起了別人的嫉恨別人想要離間池們，想要看他們成相信能就一定能

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為仇敵

&9324;終于，他們中的一個心理崩潰了他摔碎了他心愛的小提琴，躍下陽臺，一命嗚呼 &9325;那時，另一個正在舞臺上演出他提琴的幾根弦，隨弓皆斷弦斷之際，小提琴發(fā)出類似哀號的最后一聲顫音……

&9326;悲劇的發(fā)生使人心趨于冷靜，對死者的同情超過了人心對其他一切的表現(xiàn)有同情就有憎恨，另一個還沒來得從驚愕中悟到什么，已然懵懂地成了罪魁禍?zhǔn)鬃詈?，他瘋?, /P>

&9327;他那一把琴被換了弦，又?jǐn)[在琴店里了然而，無人問津，因?yàn)樗驯灰暈椴幌橹镏灰俟淮钤谙疑?，便會發(fā)出號哭一般的聲音

&9328;是的，那真是一把小提琴在號哭－一在為它不幸的愛人而號哭……

（選自《2011年中國微型小說排行榜》，有刪改）13 ．下列對作品的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）.A.老制琴師的兒子為實(shí)現(xiàn)父親遺愿，把琴送到琴店并鄭重交代：可以將兩把音質(zhì)同樣優(yōu)良的小提琴贈送給反復(fù)比較、挑選的人.B ．小說把“雙琴”喻為一對戀人，講述了它們前世為樹、今生為琴的“姻緣”,演繹了一出由相愛相依至分離毀廢的悲劇.C ．第⑧ 段畫線句在全文結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用：“世人欣貪并贊美他們的合奏”緊承上文，“但世人的心理是古怪的”則引領(lǐng)下文.D ．第⑩&9322;段用擬人和夸張的修辭手法，寫出了兩把小提琴因?yàn)榉蛛x而不能彼此欣賞、贊美的相思之苦和飽受思念折磨的憂傷情狀 E ．小說在敘述時，“他們”、“它們”交替使用，人和物相互交融，靈活地展現(xiàn)了事件過程，暗示了人和物命運(yùn)的共同性.14 ．小說的結(jié)局是悲劇的造成悲劇的外在原因有哪些？請簡述（4分）答： 15 ．請結(jié)合文本簡要探析作品蘊(yùn)含的情感（6分）答：（乙）實(shí)用類文本閱讀.閱讀下面的文字，完成1315 題 蟋蟀之話 夏丐尊

① 鳴蟲是狄季的報(bào)知者

② 蟋蟀的鳴聲，本質(zhì)上與鳥或蟬的鳴聲大異其趣鳥或蟬的鳴聲是肉聲，而蟋蟀的鳴聲是器樂：鳥的鳴聲是和人的叫唱一樣，同是由聲帶發(fā)出的，其鳴聲雖較人的聲音有變化，但既同出于肉質(zhì)的聲帶，與人聲究有共同之點(diǎn)蟬雖是蟲類，其鳴聲由腹部之聲帶發(fā)出，也可以說是肉聲.③蟋蟀等秋蟲，雄性的鳴聲比之鳥或蟬的鳴聲，是技巧的，而且是器械的它們的鳴聲由翅的鼓動發(fā)生用顯微鏡檢查時，可以看見翅的特別的發(fā)音裝置，前翅的里面有著很粗糙的偏狀部，另一前翅之端又具有名叫“硬質(zhì)部”的部分，兩者磨擦就發(fā)出聲音前翅間還有一處薄膜的部分，叫做“發(fā)音鏡”，這是連成特殊的音色的機(jī)關(guān)秋蟲因了這些部分的本質(zhì)和構(gòu)造，與發(fā)音鏡的形狀，各奏出其獨(dú)特的音樂其音樂較諸鳥類與別的蟲類，有著如許的本質(zhì)的差異

④ 螽斯① 與蟋蟀的發(fā)音樣式大同小異螽斯左前翅在上，右前翅在下；蟋蟀反之螽斯的钅慮狀部在左翅，硬質(zhì)部在右翅；而蟋蜂則兩翅有著同樣的構(gòu)造此外尚有不同的一點(diǎn)：螽斯之翅聳立作棱狀，其發(fā)音裝置的部分較狹；蟋蟀二翅平疊，因之其發(fā)音部分亦較為發(fā)達(dá)在音色上，螽斯所發(fā)的音樂富于野趣，蟋蟀的音樂卻是技巧的.⑤無論鳥類、螽斯或蟋蟀，能鳴只有雄，雌是不能鳴的這全是性的現(xiàn)象，雄以鳴音誘雌它們的鳴，和南歐人在戀人窗外所奏的夜曲同是哀切的戀歌蟋蟀是有耳朵的，說也奇怪，蟋蟀的耳朵不在頭部，倒在腳上它們共有三對腳，在最前面的腳的脛節(jié)部，有附有薄膜的細(xì)而長的相信能就一定能

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小孔，這就是它們的耳朵它們用了這“腳耳”來聽對手的情話石塊或落葉叢中是它們的生活的舞臺，它們在這里戀愛，產(chǎn)卵，以至于死.⑥蟋蟀的戀愛生活和他動物及人類原無大異，可是有一極有興趣的現(xiàn)象：它們是極端的女尊男卑的試把雌雄二蟋蟀放入小瓦器中，彼此先用了觸角探知對方的存在以后，雄的即開始鳴叫這時的鳴聲與在田野時的放聲高吟不同，是如位如訴的低音，與其說是在伺候雌的意旨，不如說是一種哀懇的表示雄的追逐雌的，把尾部向雌的接近，雌的猶淡然不顧于是雄的又反復(fù)其哀訴，雌的如不稱意，猶是淡然雄的哀訴，直至雌的自愿接受為止雄蟋蟀在交尾終了后，不久也就要遇到悲哀的運(yùn)命所存在者只翅或腳的碎片而已

⑦蟋蟀產(chǎn)卵，或在土中，或在樹干與草葉上雌蟋蟀在產(chǎn)卵時，先用產(chǎn)卵管在土中試插，及找得了適當(dāng)?shù)膱鏊?，就深深地插入，同時腹部大起振動產(chǎn)卵管是由四片細(xì)長的薄片合成的，卵瀉出極速，狀如連珠，卵盡才把產(chǎn)卵管拔出一個雌蟋蟀可產(chǎn)卵至三百以上雌蟋蟀于產(chǎn)卵后亦即因饑寒而死滅，所留下的卵，至次年初夏孵化.⑧蟋蟀在昆蟲學(xué)上屬于“不完全變態(tài)”的一類，由卵孵化出來的若蟲②差不多和其父母同形，只不過翅與產(chǎn)卵管等附屬物未完全而已這情形和那蝶或蠅等須經(jīng)過幼蟲、蛆蛹、成蟲的三度變態(tài)的完全兩樣（像蝶或蠅等叫做“完全變態(tài)”的昆蟲）自若蟲變?yōu)槌上x，其間須經(jīng)過數(shù)次的脫皮，身體的各部逐漸完成變?yōu)槌上x以后，經(jīng)過四五日即能鳴叫，其時期因溫度地域種類個體而不同，大概在立秋前后它們由此再像其先代的樣子，歌唱，戀愛，產(chǎn)卵，度其一生（選自《名物采訪》，有刪改）．下列對文章的概括布分析，不正確的兩項(xiàng)是（5 分）.A ．蟋蟀的鳴聲與鳥或蟬的鳴聲有著本質(zhì)的不同：蟋蟀的鳴聲是由腹部的聲帶發(fā)出的，鳥或蟬的鳴聲是由翅膀的鼓動發(fā)出的.B ．雄性蟋蟀是用一前翅的钅慮狀部和另一前翅的硬質(zhì)部相互磨擦，并用前翅間的“發(fā)青鏡”這一特殊的音色“機(jī)關(guān)”發(fā)出特殊聲音

C ．雌雄蟋蟀可以通過觸角探知對方的存在，雄性蟋蟀可以通過鳴音向雌性蟋蟀反復(fù)哀訴，雌性蟋蟀則通過“腳耳”領(lǐng)會其意.D ．蟋蟀由卵變?yōu)槌上x不需要經(jīng)歷三度的“完全變態(tài)”；由卵解化出來的若蟲和其父母同形，在立秋前后變?yōu)槌上x即能鳴叫.E ．文章采用作比較、打比方等說明方法．科學(xué)、形象地說明了蟋蟀的發(fā)音原理和發(fā)音樣式，清晰地展現(xiàn)了蟋蟀的生命歷程.14 ．根據(jù)全文，概括蟋蟀的生命歷程(4 分）答： 15 ．請就這篇文章的語言特色，談?wù)勀愕闹?，并舉例說明(6 分）答：

四、語言文字運(yùn)用（13 分）.16 ．根據(jù)所給材料，按要求作答（6 分）.(l）下而是一幅諷刺性漫畫，作為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2 分）

A ．坐而論道B ．座無虛席 C 一勞永逸 D ．腳踏實(shí)地

(2）依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）當(dāng)年國語課本定位極為明確：、、、、① 吸收現(xiàn)代文明

② 從而博納多種價值和寬容各種思想

③ 繼承傳統(tǒng)價值

④ 不以強(qiáng)橫的標(biāo)準(zhǔn)答案來桎梏學(xué)生

⑤ 以母語教育為本.A ．⑤③①④② B ．⑤③④②①.相信能就一定能

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C ．④②⑤①③ D ．④②①⑤③.(3）下面這段文字有一句有語病，請先寫出有語病句子的序號，然后加以修改（2 分）.① 快遞服務(wù)的國家標(biāo)準(zhǔn)5 月1 日起正式實(shí)施② 該標(biāo)準(zhǔn)作出了“先驗(yàn)貨后簽收”、“文明分揀”等決定③ 多數(shù)消資者對“新國標(biāo)”表示歡迎，也有人認(rèn)為“新國標(biāo)”在實(shí)際執(zhí)行中還會遇到新的問題.有語病句子的序號： 修改：.17.閱讀下面的材料，回答問題（7 分）.數(shù)字時代的書寫方式．紙筆書寫已不再是主流，電腦愉入越來越普及“筆”是輸入法，“墨”分RGB（紅綠藍(lán)色彩模式），“紙”有doc、txt．行楷草隸篆的轉(zhuǎn)換也不過是鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)盡管如此，還是有人保待紙筆書寫的習(xí)慣

對于紙筆書寫與電腦輸入，你有什么看法？請簡要闡述（要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理，150字左右）答：

五、寫作（70 分）.18 ．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的議論文或記敘文（70 分）

運(yùn)動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程（馮驥才）.要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；(3）立意自定；(4）題目白擬；(5）不得抄襲.試題參考答案

一、古代詩文閱讀（27 分）

（一）默寫常見的名句名篇（6 分）1.(6 分).(l）自我祖爾（2）少長咸集（3）渚清沙白鳥飛回（4）非生而知之者（5）岸芷汀蘭(6）吟鞭東指即天涯

（二）文言文閱讀（15 分）.2.(3 分）D 3.(3 分）C 4.(3 分）B 5.(6 分）

(1）天池的水向下飛瀉到潮音巖，（人們）接引（它）來供給廚房

（2）這次游覽恰逢適宜的天氣，又遇到理想的地點(diǎn)，確實(shí)很快樂了

（三）古代詩歌閱讀（6 分）.6.(6 分）.(1)［要點(diǎn)］ “箬笠”、“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈“冰散響”描寫輕細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜釣翁“時振玉花空”的動作，襯托出釣翁的凝定“但”宇寫出了釣翁的心無旁騖.(2)［示例］后闕表現(xiàn)了詩人對釣翁簡樸而自在生活的傾慕之情“云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中”誼染環(huán)境的高遠(yuǎn)空曠，暗示釣翁生活的閑適自在；“茅舍竹籬依小嶼”描寫釣翁生活的簡樸與環(huán)境的清幽；“縮鳊圓鯽入輕籠”流露出釣翁生活的自得之情；“歡笑有兒童”，凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和歡樂

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16 分）.（一）文學(xué)名著閱讀（10 分）7.(5 分）CE 8.(5 分）

相信能就一定能

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(l）阿斗（劉禪）

[情節(jié)要點(diǎn)]為尋找失散的阿斗，趙云多次殺入曹軍曹操下令只能活捉趙云趙云抱護(hù)阿斗，四下廝殺，血滿征袍，突出重圍

（2）葛朗臺.[情節(jié)要點(diǎn)]歐也妮母親去世葛朗臺認(rèn)為女兒繼承她母親的巨額財(cái)產(chǎn)，會要了自己的命他借助克羅旭，要求女兒聲明無條件放棄繼承權(quán)歐也妮順從了父親

（二）文化經(jīng)典閱讀（6 分）.9.(6 分）.文質(zhì)兼?zhèn)?、心存仁禮的人可以稱為”君子” 要成為君子，就要文質(zhì)兼修，才能達(dá)列內(nèi)在本質(zhì)與外在表現(xiàn)的統(tǒng)一；不僅要心存仁禮，更要付諸實(shí)踐，堅(jiān)持用仁禮之心去愛人、敬人.三、現(xiàn)代文閱讀（24分）.（一）論述類文本閱讀（，分）10 ．（3 分）C.11.(2 分）保持著純真良知、踐行最質(zhì)樸信仰的最費(fèi)通的人 12.(4 分).【要點(diǎn)】 一個向度是：物質(zhì)、金錢的多少“另一個向度”是：精神，道德的高低文章提倡的是“另一個向度”因?yàn)?，對物質(zhì)、金錢的追求，文章只是表示可以理解，而對情神、道德的追求，則主張勢“毫無保留”地贊美和頌揚(yáng)

（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）(15 分)（甲）文學(xué)類文本閱讀（15 分）.13.(5分）AD.14.(4 分）.①“世人”妄評兩位演奏家演技的高低；②“傳媒”對世人的各種評論推波助瀾；③ “別人”嫉恨兩位演奏家合奏的珠聯(lián)璧合；④ “世人”將悲劇歸罪于活著的演奏家.15.(6 分）

【要點(diǎn)】 ① 惋惜雙琴一毀一廢；② 同情兩位演奏家一死一瘋；③ 哀嘆美好的事物被世人的“古怪心理”埋滅；④悲憫世人毀壞了美好事物而始終不自知

（乙）實(shí)用類文本閱讀（15 分）13.(5 分）AD 14.(4 分）.第一階段：卵解化成若蟲.第二階段：若蟲經(jīng)數(shù)次脫皮變?yōu)槌上x.第三階段：成蟲“戀愛”、交尾.第四階段：交尾后雄蟋蟀死亡，雌蟋蟀產(chǎn)卵后死亡 15 ,(6 分）[示例一].本文語言平實(shí)，善于以科學(xué)而準(zhǔn)確的語言說明蟋蟀的生命特征和生活習(xí)性如．第③ 段“蟋蟀等秋蟲．雄性的鳴聲比之鳥或蟬的鳴聲，是技巧的，面且是器城的”，平實(shí)地說明了蟋蟀的發(fā)音的原理和構(gòu)造再如，第⑥ 段“蟋蟀的戀愛生活和其他動物及人類原無大異”，平實(shí)地說明了蟋蟀的戀愛過程 [示例二].本文語言生動，善于運(yùn)用比喻、擬人的手法生動地說明對象的特征如第⑤段“它們的鳴，和南歐人在戀人窗外所奏的夜曲同是哀切的戀歌”一句，運(yùn)用比喻的手法生動地說明了雄蟋蟀的發(fā)音器官發(fā)達(dá)、發(fā)音富有技巧、所發(fā)的聲音對雌蟋蟀具有誘惑力再如，第⑥ 段“這時相信能就一定能

精品文檔 的鳴聲……直至雌的自愿接受為止”這幾句，綜合運(yùn)用比喻、擬人的手法生動地說明了蟋蟀戀愛過程中“極端的雌尊雄卑”

四、語言文字運(yùn)用（3 分）16.(6 分）

(l)D(2)A(3)② ；“決定”改為“規(guī)定” 17.(7 分）.[示例一].數(shù)字時代，要重視紙筆書寫紙筆書寫是一種原生態(tài)的記錄方式，手稿具有私人意義，留存許多記憶；紙筆書寫動作是下意識的，有助于思維連貫，寫作過程會比較美好堅(jiān)持紙筆書寫習(xí)慣，可以增進(jìn)對漢字的喜愛；追求紙筆書寫之美，可以促進(jìn)對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展.[示例二].電腦輸入，總體效率更高經(jīng)驗(yàn)告訴我們，初成的文稿一般還要反復(fù)進(jìn)行文字修改和段落調(diào)整，如果是在紙上，修改和調(diào)整既不方便，還會浪費(fèi)紙張如果寫作還需要參考或引述網(wǎng)上的電子文本，與級筆書寫相比，電腦輸入的優(yōu)勢更明顯在網(wǎng)絡(luò)實(shí)時通訊方面電腦愉入可以大顯身手，紙筆書寫則完全沒有用武之地.五、寫作（70 分）.18.(70 分）略.閱讀使人快樂，成長需要時間

相信能就一定能

第四篇：2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(山東卷)試題評析·語文

結(jié)構(gòu)穩(wěn)定重能力選材典雅設(shè)題新

——2014年高考（山東卷）語文試題評析

山東省教育招生考試院

2014年高考山東卷語文試題依據(jù)《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》和《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試山東卷考試說明》，充分體現(xiàn)了新課程改革理念。從總體上看，今年語文試卷結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定，注重對考生語文應(yīng)用能力和審美、探究能力的考查，選材典雅唯美，設(shè)題新穎別致，卷面清新自然，試題難易適中，具有較好的區(qū)分度。

一、試卷結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定

今年的語文試卷在保持試卷結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，在考試內(nèi)容和形式上也有所變化。如第一大題沒有涉及對標(biāo)點(diǎn)符號的考查；第四大題第15小題“默寫名篇名句”改變了往年要求考生四選三的形式，直接給出六句話讓考生加以填空；第六大題現(xiàn)代文閱讀，取消了選做題的形式，直接給出了一篇文學(xué)類文本讓考生閱讀答題，減輕了考生的閱讀量，可以使考生快速答題。試卷結(jié)構(gòu)的相對穩(wěn)定，可以使考生迅速進(jìn)入考試狀態(tài)，對試卷沒有陌生感，從而更好地發(fā)揮考試水平。

二、注重對考生語文能力的考查

山東卷歷年都注重對考生語文應(yīng)用能力和審美、探究能力的考查，今年也不例外。如第一大題第1小題對字音的考查，改變了以往標(biāo)音識別的考查形式，采用了不標(biāo)音辨識的形式，每對加點(diǎn)字讀音都具有形近音似的特點(diǎn)，如“湛藍(lán)/斟．．酌”“毛坯/胚芽”“咆哮/酵母菌”等等，這樣就增加了試題的難度，考生只有具．．．．

備了扎實(shí)的讀音基礎(chǔ)知識才能加以正確識別，避免考生僅僅通過答題技巧就可得分的可能，突出了能力的考查。第5小題對成語的考查，四個成語分別是“不寒而栗”“反戈一擊”“廣開言路”和“各有千秋”，這些成語都是考生常見的，但在具體的使用過程中卻經(jīng)常容易用錯，考生只有真正理解這些成語的含義，掌握它們使用的語言環(huán)境，才能加以判斷。又如第二大題現(xiàn)代文閱讀，三個題目分別從“概括主旨”“對‘調(diào)理心情’做法的判斷”以及“對原文意思的理解和分析” 1

角度進(jìn)行考查，這就需要考生必須對選文的文意和觀點(diǎn)準(zhǔn)確理解才能加以判斷，避免考生僅僅通過核對選項(xiàng)和原文的異同就可以判斷的弊端，對考生的理解能力提出了更高的要求，具有良好的導(dǎo)向作用。再如第14小題突出了對考生詩歌審美鑒賞能力的考查，第16小題突出了對考生語言表達(dá)能力的考查，第22題突出了對考生探究能力的考查，等等。

三、選材注重傳統(tǒng)性與時代性相結(jié)合今年試卷最突出的特點(diǎn)是在選材上具有傳統(tǒng)性與時代性相結(jié)合的特點(diǎn)，典雅唯美，清新自然，使整個試卷充滿了語文的美感，讓人眼前一亮，耳目一新。如第二大題論述類閱讀材料選取了梁漱溟《朝話》中關(guān)于“心理調(diào)整”的一段文字，語言平實(shí)，口語化強(qiáng)，邏輯清楚，條理性強(qiáng)，而且內(nèi)容與考生貼近，讀起來極具有親切感和現(xiàn)實(shí)感，改變了以往選材局限于文化、歷史及哲學(xué)類的文章，避免了語言晦澀、概念纏繞的毛病，是一個大的突破。文言文閱讀材料選取了明代大家方孝孺的《詹鼎傳》，這是一篇較為典型的古文傳記，傳主酷愛學(xué)習(xí)，為人正直，公正廉潔，人物關(guān)系簡單，語言規(guī)范平實(shí)，可讀性強(qiáng)，意蘊(yùn)豐富。古代詩歌的選材不僅在形式上突破了以往只選一首詩詞進(jìn)行考查的慣例，而且在內(nèi)容上跳出了以往表現(xiàn)孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、羈旅、傷春等感情詩歌的圈子，選取了宋代陳與義的《尋詩兩絕句》，意境生動，形象鮮明，表現(xiàn)出名家高超的構(gòu)思練意練句的水平，所選篇目經(jīng)典，藝術(shù)技巧精湛，給人以古典藝術(shù)的享受。第六大題現(xiàn)代文閱讀材料采用的是黃裳寫于1956年的《浣花草堂》，從文體上看是游記散文，但是文章內(nèi)容的主旨卻是針對當(dāng)時評論杜甫片面極端的風(fēng)氣，肯定杜甫描寫自然風(fēng)物的詩，重新評價杜甫。文章主題立意高，技巧純熟，作者的觀點(diǎn)在敘述、描寫的文字中含蓄、優(yōu)美地表現(xiàn)出來?？忌旧韺Χ鸥^為熟悉，在考試答題過程中可以對杜甫進(jìn)行更加深入的理解和領(lǐng)悟，在已有知識的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提升和深化。

除了上述幾篇大閱讀材料外，整個卷面也處處體現(xiàn)出傳統(tǒng)性和時代性的完美結(jié)合，如第4小題成語的考查涉及到先秦諸子名家的文章風(fēng)格；第5小題病句的考查涉及房地產(chǎn)和商品房價格的現(xiàn)實(shí)問題；第16小題概括信息涉及24字核心社

會主義核心價值觀的內(nèi)容；第17小題采用俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面，圖片溫馨動人，有很高的審美價值。尤其是第18小題，要求考生組合兩副有關(guān)春節(jié)和端午的對聯(lián)，對聯(lián)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化的特色，這就要求考生既要了解春節(jié)和端午的節(jié)日特點(diǎn)，還要懂得對聯(lián)的特點(diǎn)，更加突出了命題者對傳統(tǒng)文化的重視，具有良好的價值導(dǎo)向。第23題作文材料本身就極具詩意和審美價值，“窗子就是一個畫框，從窗子望出去，就可以看見一幅圖畫。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是鬧，有人看到的是靜??”。

四、設(shè)題另辟蹊徑，別致新穎

縱觀全卷，今年的試題在設(shè)題思路上也與以往有了較大不同，能夠另辟蹊徑，別具匠心，更加符合考查考生能力的要求。如，第二大題第7小題不再僅僅局限于文本本身，而是跳出選文，采用文外設(shè)題的方法，讓考生根據(jù)文意，判斷“下列做法不屬于‘調(diào)理心情’的一項(xiàng)”，而四個選項(xiàng)本身都與考生的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，讓考生具有親切感和現(xiàn)實(shí)感，同時又與文本觀點(diǎn)緊密結(jié)合，避免考生不通過閱讀理解文本就直接答題，設(shè)題巧妙，匠心獨(dú)運(yùn)。文言文閱讀的第12題主要考查考生對文本的理解和分析，四個選項(xiàng)不僅僅是對原文的單純翻譯，而是在理解原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行高度概括，尤其是對錯項(xiàng)的設(shè)置，考生如果不細(xì)心閱讀理解原文，就不容易判斷出來。第14題鑒賞陳與義《尋詩兩絕句》，這兩首詩最突出的兩點(diǎn)是陳居士的形象與寫景，因此兩個考點(diǎn)即圍繞此兩點(diǎn)設(shè)置，第1問概括分析“園花經(jīng)雨百般紅”“喬木崢嶸明月中”兩句所寫景色特點(diǎn)的不同，第2問要求考生概括陳居士的特點(diǎn)，既抓住了詩歌的關(guān)鍵，又為考生答題提供了抓手。又如第18小題關(guān)于對聯(lián)的考查，這一題型的設(shè)計(jì)，既可以考查考生語言表達(dá)中的連貫得體、對偶平仄等方面的能力，又可以考查考生關(guān)于節(jié)日、對聯(lián)等傳統(tǒng)文化的知識，一題多考，難度適中，這也是試卷中的一大亮點(diǎn)。再如第六大題文學(xué)類文本的設(shè)題也較有特色。文本選取的是一篇游記，但又不單純是一篇游記。第19題“這篇游記為什么從杜詩寫起”這一設(shè)問，就提示了考生本文的主旨和寫

作目的；第20題理解文中畫線的兩個句子，選取的是文中最重要、最富有意蘊(yùn)的兩句話，且其一為對杜甫的評價，一為對杜詩的思索，考生對這兩句話的理解，更加有助于對整篇文本的深刻理解；第21題關(guān)于作者對杜甫新認(rèn)識的概括的問題，考生在前兩題的基礎(chǔ)上就可以較為清楚地歸納和概括；第22題為探究題，“要全面地認(rèn)識一個詩人，作者的做法給了我們哪些啟示？”這一問題的設(shè)計(jì)，緊緊抓住了文本的核心和關(guān)鍵，是在前三問基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深入和挖掘，不僅要求考生能夠準(zhǔn)確的理解文本和作者的觀點(diǎn)，而且對考生如何去全面評價一個詩人具有方法論上的重要意義。四個設(shè)問層層深入，環(huán)環(huán)相扣，設(shè)題十分精巧。

總之，2014年語文試卷結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定，在加強(qiáng)“雙基”考查的同時，更加注重對考生語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的考查，材料的選用突出了傳統(tǒng)性和時代性相結(jié)合的特點(diǎn)，卷面清新，選材典雅，考點(diǎn)明確，設(shè)題精巧，難易適中，是一份文質(zhì)兼美的優(yōu)秀試卷。

（出處——http:///zcjd/2014/14060801.doc）

2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（山東卷）試題評析

http:///zcjd/2014/14060801.shtm

語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政治歷史生物地理

第五篇：普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)卷

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)卷

第I卷〔選擇題，共72分〕

可能用到的原子量：H

C

N

O

Na

Mg

S

Ba

137

一、選擇題〔此題包括8小題，每題4分，共32分。

每題只有一個選項(xiàng)符合題意?！?/p>

1．水資源非常重要，聯(lián)合國確定2003年為國際淡水年。以下關(guān)于水的說法中錯誤的選項(xiàng)是

A

蒸餾法是海水淡化的方法之一

B

淡水的密度小于海水的密度

C

融化的雪水中礦物質(zhì)含量比深井水中的少

D

0℃以上，溫度越高，水的密度越小

2．在允許加熱的條件下，只用一種試劑就可以鑒別硫酸銨、氯化鉀、氯化鎂、硫酸鋁和硫酸鐵溶液，這種試劑是

A

NaOHB

NH3H2OC

AgNO3D

BaCl2

3．以下除去雜質(zhì)的方法正確的選項(xiàng)是

A

除去N2中的少量O2：通過灼熱的CuO粉末，收集氣體

B

除去CO2中的少量HCl：通入Na2CO3溶液，收集氣體

C

除去FeCl2溶液中的少量FeCl3：參加足量鐵屑，充分反響后，過濾

D

除去KCl溶液中的少量MgCl2：參加適量NaOH溶液，過濾

4．在25℃，101kPa下，lgC8H18〔辛烷〕燃燒生成二氧化碳和液態(tài)水時放出4熱量。表示上述反響的熱化學(xué)方程式正確的選項(xiàng)是

A

C8H182〔g〕＝8CO2〔g〕＋9H2O〔g〕

△H＝－48.40kJ·mol－1

B

C8H182〔g〕＝8CO2〔g〕＋9H2O〔1〕

△H＝－5518kJ·mol－1

C

C8H182〔g〕＝8CO2〔g〕＋9H2O〔1〕

△H＝＋5518kJ·mol－1

D

C8H182〔g〕＝8CO2〔g〕＋9H2O〔1〕

△H＝－48.40kJ·mol－1

5．同溫同壓下，在3支相同體積的試管中分別充有等體積混合的2種氣體，它們是①NO和NO2，②NO2和O2，③NH3和N2?，F(xiàn)將3支試管均倒置于水槽中，充分反響后，試管中剩余氣體的體積分別為V1、V2、V3，那么以下關(guān)系正確的選項(xiàng)是

A

V1＞V2＞V3

B

V1＞V3＞V2

C

V2＞V3＞V1

D

V3＞V1＞V2

6．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a的某物質(zhì)的溶液mg與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b的該物質(zhì)的溶液ng混合后，蒸發(fā)掉pg水，得到的溶液每毫升質(zhì)量為qg，物質(zhì)的量濃度為c。那么溶質(zhì)的分子量〔相對分子質(zhì)量〕為

A

B

C

D

7．在一定條件下，RO3n－和氟氣可發(fā)生如下反響：RO3n－＋F2＋2OH－＝RO4－＋2F－＋H2O。從而可知在RO3n－中，元素R的化合價是

A

＋4

B

＋5

C

＋6

D

＋7

8．假設(shè)以ω1和ω2分別表示濃度為a

mol·L－1和b

mol·L－1氨水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，且知2a＝b，那么以下推斷正確的選項(xiàng)是〔氨水的密度比純水的小〕

A

2ω1＝ω2

B

2ω2＝ω1

C

ω2＞2ω1

D

ω1<ω2<2ω1

二、選擇題〔此題包括10小題，每題4分，共40分。

每題只有一個或兩個選項(xiàng)符合題意。假設(shè)正確答案包括一個選項(xiàng)，多項(xiàng)選擇時，該題為0分；假設(shè)正確答案包括兩個選項(xiàng)，只選一個且正確的給2分，選兩個且都正確的給4分，但只要選錯一個，該小題就為0分。〕

9．以下各分子中，所有原子都滿足最外層為8電子結(jié)構(gòu)的是

A

H2O

B

BF3

C

CCl4

D

PCl5

10．以下有關(guān)純鐵的描述正確的選項(xiàng)是

A

熔點(diǎn)比生鐵的低

B

與相同濃度的鹽酸反響生成氫氣的速率比生鐵的快

C

在潮濕空氣中比生鐵容易被腐蝕

D

在冷的濃硫酸中可鈍化

11．假設(shè)溶液中由水電離產(chǎn)生的c〔OH－〕＝1×10－14mol·L－1，滿足此條件的溶液中一定可以大量共存的離子組是

A

Al3＋

Na＋

NO－3

Cl－

B

K＋

Na＋

Cl－

NO3－

C

K＋

Na＋

Cl－

AlO2－

D

K＋

NH＋4

SO42－

NO3－

12．對某酸性溶液〔可能含有Br－，SO42－，H2SO3，NH4＋〕分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①加熱時放出的氣體可以使品紅溶液褪色

②加堿調(diào)至堿性后，加熱時放出的氣體可以使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變藍(lán)；

③參加氯水時，溶液略顯黃色，再參加BaCl2溶液時，產(chǎn)生的白色沉淀不溶于稀硝酸

對于以下物質(zhì)不能確認(rèn)其在溶液中是否存在的是

A

Br－

B

SO42－

C

H2SO3

D

NH4＋

13．能正確表示以下化學(xué)反響的離子方程式是

A

用碳酸鈉溶液吸收少量二氧化硫：2CO32－＋SO2＋H2O＝2HCO－3＋SO32－

B

金屬鋁溶于鹽酸中：Al＋2H＋＝Al3＋＋H2↑

C

硫化鈉溶于水中：S2－＋2H2O＝H2S↑＋2OH－

D

碳酸鎂溶于硝酸中：CO32－＋2H＋＝H2O＋CO2↑

14．設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)，以下表達(dá)中正確的選項(xiàng)是

A

常溫常壓下，11.2L氧氣所含的原子數(shù)為NA

B

1.8g的NH4＋離子中含有的電子數(shù)為NA

C

常溫常壓下，48gO3含有的氧原子數(shù)為3NA

D

2.4g金屬鎂變?yōu)殒V離子時失去的電子數(shù)為A

15．人們使用四百萬只象鼻蟲和它們的215磅糞物，歷經(jīng)30年多時間弄清了棉子象鼻蟲的四種信息素的組成，它們的結(jié)構(gòu)可表示如下〔括號內(nèi)表示④的結(jié)構(gòu)簡式〕

以上四種信息素中互為同分異構(gòu)體的是

A

①和②

B

①和③

C

③和④

D

②和④

16．用惰性電極實(shí)現(xiàn)電解，以下說法正確的選項(xiàng)是

A

電解稀硫酸溶液，實(shí)質(zhì)上是電解水，故溶液p

H不變

B

電解稀氫氧化鈉溶液，要消耗OH－，故溶液pH減小

C

電解硫酸鈉溶液，在陰極上和陽極上析出產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為1:2

D

電解氯化銅溶液，在陰極上和陽極上析出產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為1:1

17．在甲燒杯中放入鹽酸，乙燒杯中放入醋酸，兩種溶液的體積和pH都相等，向兩燒杯中同時參加質(zhì)量不等的鋅粒，反響結(jié)束后得到等量的氫氣。以下說法正確的選項(xiàng)是

A

甲燒杯中放入鋅的質(zhì)量比乙燒杯中放入鋅的質(zhì)量大

B

甲燒杯中的酸過量

C

兩燒杯中參加反響的鋅等量

D

反響開始后乙燒杯中的c〔H＋〕始終比甲燒杯中的c〔H＋〕小

18．將·L－1HCN溶液和0.1mol·L－1的NaOH溶液等體積混合后，溶液顯堿性，以下關(guān)系式中正確的選項(xiàng)是

A

c(HCN)＜c(CN－)

B

c(Na＋)＞c(CN－)

C

c(HCN)－c(CN－)＝c(OH－)

D

c(HCN)＋c(CN－)＝0.1mol·L－1

第II卷〔非選擇題，共78分〕

三、〔此題包括2小題，共22分〕

19．〔7分〕〔1〕無水乙酸又稱冰醋酸〔熔點(diǎn)1℃〕。在室溫較低時，無水乙酸就會凝結(jié)成像冰一樣的晶體。請簡單說明在實(shí)驗(yàn)中假設(shè)遇到這種情況時，你將如何從試劑瓶中取出無水乙酸。答：

〔2〕要配制濃度約為2mol·L－1

NaOH溶液100mL，下面的操作正確的選項(xiàng)是

〔填代號〕。

A

稱取8g

NaOH固體，放入250mL燒杯中，用100mL量筒量取100mL蒸餾水，參加燒杯中，同時不斷攪拌至固體溶解

B

稱取8g

NaOH固體，放入100mL量筒中，邊攪拌，邊慢慢參加蒸餾水，待固體完全溶解后用蒸餾水稀釋至100mL

C

稱取8g

NaOH固體，放入100mL容量瓶中，參加適量蒸餾水，振蕩容量瓶使固體溶解，再參加水到刻度，蓋好瓶塞，反復(fù)搖勻

D

用100mL量筒量取40mL

5mol·L－1NaOH溶液，倒入250mL燒杯中，再用同一量筒取60mL蒸餾水，不斷攪拌下，慢慢倒入燒杯中

20．〔15分〕擬用以下圖裝置制取表中的四種枯燥、純潔的氣體〔圖中鐵架臺、鐵夾、加熱及氣體收集裝置均已略去；必要時可以加熱；a、b、c、d表示相應(yīng)儀器中參加的試劑〕。

氣體

a

b

c

d

C2H4

乙醇

濃H2SO4

NaOH溶液

濃H2SO4

Cl2

濃鹽酸

MnO2

NaOH溶液

濃H2SO4

NH3

飽和NH4Cl溶液

消石灰

H2O

固體NaOH

NO

稀HNO3

銅屑

H2O

P2O5

〔1〕上述方法中可以得到枯燥、純潔的氣體是。

〔2〕指出不能用上述方法制取的氣體，并說明理由〔可以不填滿〕

①氣體，理由是。

②氣體，理由是。

③氣體，理由是。

④氣體，理由是。

四、〔此題包括2小題，共18分〕

21．〔6分〕周期表前20號元素中，某兩種元素的原子序數(shù)相差3，周期數(shù)相差1，它們形成化合物時原子數(shù)之比為1:2。寫出這些化合物的化學(xué)式。

22．〔12分〕根據(jù)以下反響框圖填空，反響①是工業(yè)上生產(chǎn)化合物D的反響，反響⑤是實(shí)驗(yàn)室鑒定化合物E的反響。

〔1〕單質(zhì)L是。

〔2〕化合物B是。

〔3〕圖中除反響①以外，還有兩個用于工業(yè)生產(chǎn)的反響，是

和

〔填代號〕。

它們的化學(xué)反響方程式分別是

和。

五、〔此題包括2小題，共18分〕

23．〔10分〕A是一種含碳、氫、氧三種元素的有機(jī)化合物。：A中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為44.1%，氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.82%；A只含有一種官能團(tuán)，且每個碳原子上最多只連一個官能團(tuán)：A能與乙酸發(fā)生酯化反響，但不能在兩個相鄰碳原子上發(fā)生消去反響。請?zhí)羁眨?/p>

〔1〕A的分子式是，其結(jié)構(gòu)簡式是。

〔2〕寫出A與乙酸反響的化學(xué)方程式：。

〔3〕寫出所有滿足以下3個條件的A的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式。①屬直鏈化合物；②與A具有相同的官能團(tuán)；③每個碳原子上最多只連一個官能團(tuán)。這些同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式是。

24．〔8分〕烷基苯在高錳酸鉀的作用下，側(cè)鏈被氧化成羧基，例如

化合物A—E的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示，：A是芳香化合物，只能生成3種一溴化合物，B有酸性，C是常用增塑劑，D是有機(jī)合成的重要中間體和常用化學(xué)試劑〔D也可由其他原料催化氧化得到〕，E是一種常用的指示劑酚酞，結(jié)構(gòu)如圖2。

寫出A、B、C、D的結(jié)構(gòu)簡式：

六、〔此題包括2小題，共20分〕

25．〔8分〕取一定量的Na2CO3、NaHCO3和Na2SO4混合物與250mL

1.00mol/L過量鹽酸反響，生成2.016L

CO2〔標(biāo)準(zhǔn)狀況〕，然后參加500mL

0.100mol/L

Ba(OH)2溶液，得到沉淀的質(zhì)量為2.33g，溶液中過量的堿用10.0mL

1.00mL/L鹽酸恰好完全中和。計(jì)算混合物中各物質(zhì)的質(zhì)量。

26．〔12分〕I．恒溫、恒壓下，在一個可變?nèi)莘e的容器中發(fā)生如下發(fā)應(yīng)：

A〔氣〕＋B〔氣〕C〔氣〕

〔1〕假設(shè)開始時放入1molA和1molB，到達(dá)平衡后，生成a

molC，這時A的物質(zhì)的量為

mol。

〔2〕假設(shè)開始時放入3molA和3molB，到達(dá)平衡后，生成C的物質(zhì)的量為

mol。

〔3〕假設(shè)開始時放入x

molA，2molB和1molC，到達(dá)平衡后，A和C的物質(zhì)的量分別是ymol和3a

mol，那么x＝

mol，y＝

mol。

平衡時，B的物質(zhì)的量

〔選填一個編號〕

〔甲〕大于2

mol

〔乙〕等于2

mol

〔丙〕小于2

mol

〔丁〕可能大于、等于或小于2mol

作出此判斷的理由是。

〔4〕假設(shè)在〔3〕的平衡混合物中再參加3molC，待再次到達(dá)平衡后，C的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)是。

II．假設(shè)維持溫度不變，在一個與〔1〕反響前起始體積相同、且容積固定的容器中發(fā)生上述反響。

〔5〕開始時放入1molA和1molB到達(dá)平衡后生成b

molC。將b與〔1〕小題中的a進(jìn)行比擬

〔選填一個編號〕。

〔甲〕a＜b

〔乙〕a＞b

〔丙〕a＝b

〔丁〕不能比擬a和b的大小

作出此判斷的理由是。

參考答案

一、〔此題包括8小題，每題4分，共32分〕

1．D

2．A

3．C

4．B

5．B

6．C

7．B

8．C

二、〔此題包括10小題〕

9．C

10．D

11．B

12．B

13．A

14．BC

15．C

16．D

17．AC

18．BD

三、〔此題包括2小題，共22分〕

19．〔1〕略

〔2〕A、D

20．〔1〕NO

〔2〕①C2H4

裝置中沒有溫度計(jì)，無法控制反響溫度

②Cl2

反響生成的Cl2被c中的NaOH溶液吸收了

③NH3

反響生成的NH3被c中的H2O吸收了

四、〔此題包括2小題，共18分〕

21．Na2O，K2S，MgF2，CaCl2

22．〔1〕H2

〔2〕H2O

〔3〕②，④

2NaCl＋2H2O2NaOH＋H2↑＋Cl2↑

2Ca(OH)2＋2Cl2＝Ca(OCl)2＋CaCl2＋2H2O

五、〔此題包括2小題，共18分〕

23．〔1〕C5H12O4

〔2〕C(CH2OH)4＋4CH3COOHC(CH2OCCH3)4＋4H2O

〔3〕CH3CH2OH

HOCH2CH2CH2OH

HOCH2

CH2CH2OH

24．〔1〕

〔2〕

〔3〕

〔4〕

六、〔此題包括2小題，共20分〕

25．混合物中Na2SO4的質(zhì)量＝g·mol－1＝

設(shè)混合物中Na2CO3和NaHCO3的物質(zhì)的量分別為x和y，反響中放出的CO2物質(zhì)的量＝＝0.0900mol

與Na2CO3、NaHCO3反響的鹽酸的物質(zhì)的量為

×1.00mol·L－1－×0.100mol·L－1×2＋×1.00

mol·L－1

解得：x＝0.0700mol

y＝

Na2CO3質(zhì)量×106g·mol－1

NaHCO3質(zhì)量×84g·mol－1＝1.68g

26．〔1〕〔1－a〕

〔2〕3a

〔3〕2

3－3a

丁

假設(shè)3a＞1，B的物質(zhì)的量小于2mol；假設(shè)，B的物質(zhì)的量等于2mol；

假設(shè)3a＜1，B的物質(zhì)的量大于2mol

〔4〕

〔5〕乙

因?yàn)椤?〕小題中容器容積不變，而〔1〕小題中容器的容積縮小，所以〔5〕小題的容器中的壓力小于〔1〕小題容器中的壓力，有利于逆向反響，故反響到達(dá)平衡后a＞b。