第一篇：校本德育教案

校本課程青春教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

關(guān)于成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的困惑，采取積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)熱愛生活的情趣。

2、了解他人的困難，重新評(píng)價(jià)自我煩惱。

3、學(xué)會(huì)溝通與理解，做到與別人交談口齒清楚，態(tài)度大方，話語(yǔ)通順完整，能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題 教學(xué)重點(diǎn)

1、正確認(rèn)識(shí)、審視、評(píng)價(jià)自我。

2、能正確表達(dá)感受、心理和體會(huì)。

3、激發(fā)熱愛生活的情趣。教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)感受、心理和體會(huì)。主要教法 活動(dòng)法 教學(xué)手段

多媒體

教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)

一、創(chuàng)造情景：

“茫茫宇宙中，有一種神奇的生物

這種生物不玩游戲，不聊qq，天天就知道學(xué)習(xí)，回回年級(jí)第一。這種生物可以九門功課同步學(xué)，媽媽再也不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了?? 這種生物叫做別人家的孩子??”

這是當(dāng)下特別火的一個(gè)帖子，幾乎每個(gè)學(xué)生都曾經(jīng)聽父母說過類似的話，都遇見過被“別人家的孩子”比得抬不起頭的情形，而且父母每次教育完后無(wú)一例外的一定會(huì)補(bǔ)上一句：“我都是為你好！”或“你怎么不聽我的話？”

你是不是也為父母、老師的嘮叨而感到煩惱呢？是不是也為曾經(jīng)努力，而父母、老師卻不認(rèn)同而感到苦悶?zāi)?？是不是也為你聽話他們說你沒主意，不聽話他們說你不懂事而困惑呢？那么你又想不想知道他們又苦惱什么呢？

二、討論交流：

播放影片《小孩不笨》（片段），請(qǐng)同學(xué)暢所欲言談感想。

1、附《課堂反饋》，同學(xué)發(fā)言，全班交流。

2、教師小結(jié)：無(wú)論你喜歡哪個(gè)人物，都無(wú)可厚非，關(guān)鍵是你明白了這是一群可愛的少年成長(zhǎng)中的困惑，這些煩惱仿佛就在眼前，就在我們身邊或我們的成長(zhǎng)中。最可貴的是不僅能說出，而且能不斷地審視和正確評(píng)價(jià)自我，這就是笑聲中的煩惱，也是《小孩不笨》一片的藝術(shù)魅力。

3、下面讓我們來(lái)交流一下：我們是否也有與片中Terry、selina、國(guó)彬、文福相似的經(jīng)歷呢？

①全班分成四個(gè)小組，各組抽取一個(gè)題目。②題目打在大屏幕上：

（1）說說自己的煩惱（一組）。（2）替朋友解脫煩惱（二組）。

（3）回首成長(zhǎng)的煩惱。（三、四組。三組是記者，四組是被采訪人。）③各組準(zhǔn)備5分鐘后，進(jìn)行小組擂臺(tái)賽。

觀看影片，談?wù)勛约河^看影片后的看法，分小組抽取題目準(zhǔn)備發(fā)言,激發(fā)活動(dòng)的欲望，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、活動(dòng)小結(jié)：

比一比，哪組同學(xué)的語(yǔ)言流暢，態(tài)度真誠(chéng)，用語(yǔ)禮貌。全班四大組同學(xué)的三項(xiàng)活動(dòng)都是圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題展開的，大家不僅說出了自己的煩惱，同時(shí)，也有了積極樂觀地面對(duì)生活的向上的態(tài)度，這對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)是很有益處的。假如我們能正確地認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)為他人著想，以冷靜的思維和應(yīng)有的諒解去化解許多誤會(huì)和苦惱，那么，生活將變得更加美好！

四、課堂反饋：

將今天的真心話、心中情寫在稿紙上，記下自己成長(zhǎng)中的煩惱。提高語(yǔ)言表達(dá)能力、培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

校本課程“青春教育”課堂交流反饋

新加坡電影《小孩不笨》講述了一群孩子在成長(zhǎng)過程中經(jīng)歷的事情。片子的主題是成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中孩子會(huì)感到痛苦、難過、快樂、迷茫，但正是這些青春的經(jīng)歷才能讓孩子長(zhǎng)成參天大樹，而學(xué)習(xí)在成長(zhǎng)過程中起到至關(guān)重要的作用?！皩W(xué)習(xí)是痛苦的，學(xué)校就像監(jiān)獄”片頭的這句話一開始就能讓作為學(xué)生的你唏噓不已。然而在影片的后面，我們才理解，學(xué)習(xí)也是分享，學(xué)校也是個(gè)溫暖的大家庭。

請(qǐng)寫出你自己最真實(shí)的感受，與你的同學(xué)交流分享吧！

1、你遇到過與片中孩子相似的經(jīng)歷嗎？具體舉出1-2條。

2、片中哪個(gè)人物是你最喜歡（或最能理解）的？為什么？

3、片中哪個(gè)人物是你最不喜歡（或最不能理解）的？為什么？

4、你印象最深刻的一句（或一段）臺(tái)詞是什么？為什么？

5、影片中最讓你感動(dòng)的地方在哪里？

6、Terry，國(guó)斌、文福這三個(gè)EM3的同學(xué)笨嗎？為什么？

7、你愿意做一個(gè)聽話的孩子嗎？為什么？

8、你會(huì)推薦你的父母或老師看這部影片嗎？為什么？

第二篇：德育校本

德育校本課程的研發(fā)與實(shí)踐探索

湖北省潛江中學(xué)

一、研發(fā)緣起與意義

當(dāng)前，中國(guó)正處于漫長(zhǎng)的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，價(jià)值觀念之間的沖突，表現(xiàn)地越來(lái)越激烈，社會(huì)環(huán)境對(duì)未成年人的影響越來(lái)越明顯，由此引發(fā)的道德文化抉擇不可避免的會(huì)波及未成年人群體。同時(shí)，在學(xué)校德育實(shí)施過程中，由于社會(huì)道德體系和標(biāo)準(zhǔn)不斷變化，德育內(nèi)容表現(xiàn)力有時(shí)蒼白無(wú)力，加之，德育方法過多地使用灌輸?shù)姆椒?，甚至以教育者的身份、地位或教育者相?duì)多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為資本來(lái)壓抑、強(qiáng)制學(xué)生不假思索地接受或服從，這樣，導(dǎo)致德育的實(shí)效性大打折扣。因此，組織開發(fā)具有學(xué)校德育特色的德育校本課程，構(gòu)筑一套完整地符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)校德育課程體系，就成為必需的了。

面對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下的德育困惑和新一輪的課程改革，我校秉承了“育人為本，德育為先，成才先成人”的育人理念，初步進(jìn)行了學(xué)校的德育校本課程研發(fā)與實(shí)踐探索，取得了一定成績(jī)，也使我校德育工作不斷向縱深發(fā)展。

二、內(nèi)涵、要求與目標(biāo)

1、德育校本課程，是指為了增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性，學(xué)校遵循《中學(xué)德育大綱》及有關(guān)的教育政策法規(guī)和德育規(guī)律以及自身特有的德育資源為依托，組織人員根據(jù)學(xué)校德育工作的實(shí)際情況，制定具體的課程目標(biāo)、計(jì)劃，編寫課程教材，并正式納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的德育課程。我校先后開發(fā)的德育校本課程有《教育讀本》《自育讀本》《禮儀手冊(cè)》《國(guó)旗下講話》《我是潛江人》《周訓(xùn)選輯》等。12、德育校本課程要求：能體現(xiàn)本校的文化風(fēng)格，關(guān)注時(shí)代發(fā)展，針對(duì)學(xué)生的普遍特點(diǎn)，了解學(xué)生的熱點(diǎn)、興奮點(diǎn)和內(nèi)在需求，制定出

與該年齡段學(xué)生道德水平發(fā)展情況密切相關(guān)的教育內(nèi)容。在這種要求

下，我校德育校本教材也就應(yīng)運(yùn)而生了。

3、德育校本課程目標(biāo)

校本課程的開設(shè)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要任

務(wù)和內(nèi)容，是當(dāng)前教育大勢(shì)所趨。德育校本課程的開發(fā)，則有利于學(xué)

生結(jié)合社會(huì)生活的實(shí)際，符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的德育工

作起到事半功倍的作用。幾年來(lái)，我校確立了“以學(xué)生為主體”的主

體性德育理念，確立了以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)與健康、思想與品德、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)力、藝術(shù)與審美等五個(gè)模塊為德育目標(biāo)，確立了按年級(jí)、分階段、以活動(dòng)為載體、逐步推進(jìn)的德育實(shí)施策略，搭建了多層次實(shí)現(xiàn)素質(zhì)發(fā)

展目標(biāo)的平臺(tái)和路徑，營(yíng)造了多元的校園文化氛圍，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生多

維的能力與素養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)。

（1）通過研究，以學(xué)生五項(xiàng)綜合素質(zhì)為抓手，通過系統(tǒng)化過程，分年級(jí)實(shí)施養(yǎng)成性校本課程教育，通過各種平臺(tái)活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)達(dá)成各

項(xiàng)能力和素養(yǎng)。各年級(jí)目標(biāo)如下:

一年級(jí)工作目標(biāo)：以學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、處事規(guī)范的養(yǎng)成為重點(diǎn)，用多樣的方法讓學(xué)生理解和落實(shí)高中生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)要

求，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事。落實(shí)養(yǎng)成教育、感恩教

育。

二年級(jí)工作目標(biāo)：以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的意志品質(zhì)為重點(diǎn)，以理服人，以情動(dòng)人，以德感人，幫助學(xué)生自覺磨練意志品質(zhì)，讓學(xué)生身心健康，成為能經(jīng)風(fēng)雨、抗挫折的堅(jiān)忍不拔的人。落實(shí)外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)教

育。

三年級(jí)工作目標(biāo)：以幫助學(xué)生牢固樹立崇高的人生理想為核心，對(duì)他們進(jìn)行理想前途教育，幫助其樹立崇高的科學(xué)的人生目標(biāo)，并以

美好的人生目標(biāo)激勵(lì)他們?nèi)樽鎳?guó)和人民的利益、為充分展示自己的人生價(jià)值而勤奮學(xué)習(xí)，努力奮斗。落實(shí)做人與學(xué)習(xí)的教育。落實(shí)做大

智、大氣之人，務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)、規(guī)范學(xué)習(xí)，切實(shí)進(jìn)行以高考考試能力為核

心的成人成才教育。

（2）通過實(shí)施，讓每個(gè)學(xué)生首先擁有良好的身體，保證將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有生理上的保障；讓學(xué)生知書達(dá)禮、品德高尚，保證將來(lái)

走向社會(huì)后有著良好的素養(yǎng)；讓學(xué)生擁有良好的組織和與人溝通的能

力，保證學(xué)生在將來(lái)有良好的人際關(guān)系和合作能力；讓學(xué)生能夠充分

發(fā)揮特長(zhǎng)，展示個(gè)性，保證他們?cè)谏鐣?huì)生活中面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)立于不

敗之地。

三、具體內(nèi)容

我校校本課程在德育這一領(lǐng)域，已形成特色，研發(fā)的教材有：《教

育讀本》《自育讀本》《禮儀手冊(cè)》《國(guó)旗下講話》《我是潛江人》《周訓(xùn)選輯》等。

《教育讀本》內(nèi)容如下：法制教育篇、交通安全教育篇、消防安

全教育篇、食品衛(wèi)生安全教育篇、網(wǎng)絡(luò)安全教育篇、禁毒教育篇、艾

滋病預(yù)防教育篇、心理健康教育篇、環(huán)境保護(hù)教育篇等共九個(gè)方面。

《自育讀本》內(nèi)容如下：規(guī)范篇、學(xué)習(xí)篇、心理篇、人格修養(yǎng)篇

等。

《禮儀手冊(cè)》內(nèi)容如下：家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會(huì)禮儀等。

《國(guó)旗下講話》內(nèi)容如下：國(guó)旗概述、專題講話實(shí)例、國(guó)內(nèi)國(guó)際

節(jié)日等。

《我是潛江人》內(nèi)容如下：曹禺其人、曹禺作品內(nèi)容概述、課本

劇節(jié)選等。

此外，國(guó)旗下講話內(nèi)容也形成序列：

1、新學(xué)期，新打算。

2、遵規(guī)守紀(jì)，從我做起。

3、開展“扔掉的是素質(zhì)，吐掉的是尊嚴(yán)”或“由亂扔亂丟想到的”大討論。

4、做一個(gè)有文化涵養(yǎng)的人。

5、珍惜生命，關(guān)愛他人。

6、愛國(guó)與《馬關(guān)條約》。

7、注注細(xì)節(jié)，成就完美。

8、早戀的危害。

9、寬容似水。

10、責(zé)任與琉球王國(guó)。

11、時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)造。

12、愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境。

13、做一個(gè)堅(jiān)韌的人、快樂的人。

14、中俄?xiàng)l約知多少。

15、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就人生。

16、做真善美之人。

17、愛出者愛返，福往者福來(lái)。

18、為中華民族偉大復(fù)興而發(fā)奮圖強(qiáng)。

19、校興我榮，校衰我恥。

四、實(shí)施途徑

1、以校園主題活動(dòng)為載體。校園主題有：軍訓(xùn)、周訓(xùn)、升旗儀式、國(guó)旗下的講話、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、演講會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、課本劇表演、法制、安全、消防講座、報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)、迎新活動(dòng)、成人宣誓儀式等。通過這些主題活動(dòng)，使德育內(nèi)容深入學(xué)生心靈。

2、以社團(tuán)活動(dòng)為依托。圍繞學(xué)校校本課程中的五個(gè)目標(biāo)模塊，學(xué)校成立了潛江中學(xué)“颶風(fēng)”籃球俱樂部、《青蘋果》文學(xué)社、《清宸報(bào)》編輯部、潛江中學(xué)棋類活動(dòng)興趣小組等十二個(gè)社團(tuán)，定時(shí)定地開展活動(dòng)，這樣，鍛煉了學(xué)生身體，陶治了學(xué)生情操，增強(qiáng)了學(xué)生文學(xué)功底，提升了學(xué)生道德修養(yǎng)，豐富了學(xué)生的課余文化生活。

3、以節(jié)日為契機(jī)。德育活動(dòng)離不開重大節(jié)日。結(jié)合國(guó)內(nèi)外一些主要節(jié)日，我校利用清明節(jié)，我們組織學(xué)生祭掃烈士陵園，緬懷先烈；利用端午節(jié)，開展“粽葉飄香，端午情緣”的紀(jì)念文化名人活動(dòng)；利用建軍節(jié)，激勵(lì)學(xué)生愛我國(guó)防；利用“9.18”事變紀(jì)念日，我校組織學(xué)

生進(jìn)行疏散演練；利用感恩節(jié)，開展“心存感恩，愛在行動(dòng)”的系列感恩主題活動(dòng)……以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的孝心、責(zé)任與感恩等情懷。

4、結(jié)合文化名人進(jìn)行。挖掘文化名人人文內(nèi)涵，實(shí)踐名人德育新路，是我校本課程的又一特色。我校高二年級(jí)每年深入開展“知曹禺、學(xué)曹禺、演曹禺”活動(dòng)，將愛我潛江名人推向一定高度，學(xué)生在活動(dòng)中各項(xiàng)能力均得到了較大發(fā)展。

5、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)達(dá)成的重要場(chǎng)所，也是必要條件。大自然、陽(yáng)光，是學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的最好課堂。利用每學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐時(shí)間，我校開展植樹、參觀烈士陵園、博物館、曹禺紀(jì)念館、曹禺公園、明星企業(yè)、義務(wù)勞動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)，同時(shí)，服務(wù)敬老院，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查（環(huán)境、交通、農(nóng)村生活等方面），參加市大型文藝活動(dòng)……來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)的責(zé)任與使命。

6、納入學(xué)分管理

按素質(zhì)教育要求，高中階段每個(gè)學(xué)生應(yīng)修滿144個(gè)學(xué)分。我校要求學(xué)生在德育校本課程模塊領(lǐng)域里每學(xué)期修滿3個(gè)學(xué)分。實(shí)行選修一門，及格一門，獲得1分的舉措。此舉有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

五、反思

1、校本課程應(yīng)與學(xué)校校情緊密結(jié)合。

2、校本課程應(yīng)與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合。關(guān)注當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及重大節(jié)日、活動(dòng)等，使學(xué)生的政治、思想、道德、心理的發(fā)展都能緊扣時(shí)代的脈搏。如，我?！皣?guó)旗下講話”有一主題為“關(guān)注南海”，結(jié)果，很多同學(xué)紛紛在“潛中貼吧”發(fā)表看法。這些，都深入有效地進(jìn)行了時(shí)事教育、愛國(guó)主義教育。

3、校本課程應(yīng)與學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合。針對(duì)高中三年，學(xué)生在各階段的年齡不同，身心發(fā)展不同，價(jià)值取向不同，我校周訓(xùn)主題體現(xiàn)了系列化與層進(jìn)式特點(diǎn)。這樣，不僅一本《周訓(xùn)選輯》教材可以供三年參考使用，而且在每一年的使用中，都有不同層次的升華，班主任德育水平也得到了一定提高。

4、校本課程應(yīng)編制教材，使內(nèi)容系統(tǒng)化。德育目標(biāo)明確化、教材系統(tǒng)化，既便于操作，又可以使全校師生明確德育活動(dòng)內(nèi)容，按部就班地完成各級(jí)各類指標(biāo)。

結(jié)束語(yǔ)：

溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議上答中外記者時(shí)說過：如果我們的國(guó)家有比黃金還要貴重的誠(chéng)信，有比大海還要寬廣的包容，有比愛自己還要寬宏的博愛，有比高山還要崇高的功德，那么我們這個(gè)國(guó)家就是一個(gè)具有精神文明和道德力量的國(guó)家。

我們潛江中學(xué)將以此為激勵(lì)，不斷探索，不斷進(jìn)步！

2012年2月

第三篇：四年級(jí)德育校本課程教案

四年級(jí)德育校本課程教案

任課教師：羅日 陳慧蘭

教學(xué)主題：愛國(guó)主義教育 教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國(guó)主義精神，引導(dǎo)他們自己怎么樣從實(shí)際行動(dòng)出發(fā)愛國(guó)。課程安排：

1、開場(chǎng)白（兩人作自我介紹）

2、介紹今天上課的主題“愛國(guó)”

3、介紹愛國(guó)名人的小故事（幻燈片形式，其中有文天祥，華羅庚，小兵，張嘎）

4、做擊鼓傳花的小游戲（目的：讓小朋友說出自己心中的愛國(guó)名人或自己怎么樣從實(shí)際行動(dòng)擊愛國(guó)）

5、放國(guó)慶閱兵的幻燈片（目的：?jiǎn)l(fā)小朋友的愛國(guó)思想）

6、放一部短愛國(guó)動(dòng)畫片（兩至三分鐘）

7、發(fā)一張小紙條，讓他們寫自己的理想，貼在教室的后面

8、布置好作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)上交。

第四篇：德育校本課程教案

[德育校本課程教案]

文明禮儀三字經(jīng)

講文明，學(xué)禮儀，德育校本課程教案。上尊老，下愛幼，尊師長(zhǎng)，孝父母。見師長(zhǎng)，要行禮，用尊稱，勤問好。父母言，要聽從，父母心，要體諒。與鄰里，要和睦，多交往，常溝通。同學(xué)間，多謙讓，有事情，互幫忙。自己事，自己做，家務(wù)事，多幫忙。公益事，搶在前，集體事，勇承擔(dān)。

懂禮儀,重儀表。

穿衣服，要整潔，勤刷牙，常洗澡。頭常洗，發(fā)常理，手指甲，常修剪。不打人，不罵人，同學(xué)間，相處好。有痰液，不亂吐，廢棄物，不亂扔。愛花草，不攀摘，愛公物，不涂刻。立和行，要穩(wěn)健，頭不搖，身不晃。一舉手，要文雅，一投足，要適度。

知禮儀，善交際。

與人處，講信用，不欺小，不恃強(qiáng)。與人語(yǔ)，要和氣，聽人講，莫插嘴。有客來(lái)，起身迎，讓座畢，茶水上。訪親友，輕敲門，人未請(qǐng)，莫自闖。乘車船，不搶座，幫殘疾，讓老弱。撿東西，要上交，借東西，按時(shí)還。待人寬，律己嚴(yán)，禮儀經(jīng)，記心間。

第一章 尊敬國(guó)旗 第一節(jié)

升旗時(shí)的禮儀 ——肅立與脫帽

[星星點(diǎn)燈]

中國(guó)國(guó)旗圖案的含義：

旗面為紅色，長(zhǎng)方形，其長(zhǎng)與高為三與二之比，旗面左上方綴黃色五角星五顆。一星較大，其外接圓直徑為旗高十分之三，居左；四星較小，其外接圓直徑為旗高十分之一，環(huán)拱于大星之右。旗桿套為白色。

旗面的紅色象征革命；旗上的五顆五角星及相互關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)；星用黃色是為著在紅底上顯出光明，黃色較白色明亮美麗；四顆小五角星各有一尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，表示圍繞著一個(gè)中心而團(tuán)結(jié)，在形式上也顯得緊湊美觀。[心靈雞湯]

國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，我們的國(guó)旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。旗面上有五顆五角星，所以我們的國(guó)旗又叫五星紅旗。大五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨；小五角星代表全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。全國(guó)人民向著共產(chǎn)黨，全國(guó)人民熱愛共產(chǎn)黨。小朋友們都站得很正，小眼睛看著國(guó)旗，還向國(guó)旗敬隊(duì)禮。

我們一年級(jí)小朋友沒有掛紅領(lǐng)巾，升國(guó)旗的時(shí)候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國(guó)旗升到旗桿上。每個(gè)小朋友都要對(duì)國(guó)旗表示尊敬。

[金鑰匙]兒歌： 國(guó)旗，我們愛您 升國(guó)旗時(shí)行隊(duì)禮，唱國(guó)歌時(shí)要肅立，紅綠領(lǐng)巾佩帶好，國(guó)旗，國(guó)旗，我們愛您！

[行為導(dǎo)航] 全班同學(xué)國(guó)歌聲中和模擬升旗的情景中訓(xùn)練“肅立”與“脫帽”。

第二節(jié)

行“注目禮” [星星點(diǎn)燈]

表示禮貌的敬禮方式，少先隊(duì)員有隊(duì)禮，紅星兒童團(tuán)有團(tuán)禮，解放軍有軍禮等。除此之外，我們還在電影和電視里看到，檢閱隊(duì)伍在經(jīng)過主席臺(tái)接受首長(zhǎng)檢閱時(shí)，向首長(zhǎng)表示尊重這種敬禮的方式，就叫注目禮。行進(jìn)時(shí)，也可以行注目禮。

[心靈雞湯]

行注目禮，必須神態(tài)嚴(yán)肅，兩眼有精神的注視對(duì)方，不要嬉皮笑臉，兩腿立正的姿勢(shì)。每天升國(guó)旗時(shí)，小朋友邊行隊(duì)禮，兩眼必須邊注視著國(guó)旗冉冉升起。這表示對(duì)國(guó)旗充滿敬仰之情。

[禮儀博士] 請(qǐng)小朋友注意：

1、坐著是不能行注目禮的。

2、對(duì)方一般都是比我們年長(zhǎng)的師長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)或值得尊敬的標(biāo)志（如國(guó)旗、隊(duì)旗、黨旗等）。

[行為導(dǎo)航] 辨析：

1、升旗時(shí)，小李忘記戴綠領(lǐng)巾了，他也不就對(duì)國(guó)旗行注目禮了。（）

2、學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，經(jīng)過主席臺(tái)，頭向右側(cè)，兩眼注視主席臺(tái)，行進(jìn)時(shí)還要做正步。（）

第二章 正確使用禮貌用語(yǔ) 第一節(jié)

“請(qǐng)”的使用

[星星點(diǎn)燈] 小品表演1：

（佳佳在家里認(rèn)真地做作業(yè)。突然，叔叔來(lái)訪。佳佳去開門。）佳佳：（微笑著迎上前）叔叔拉啦！“請(qǐng)進(jìn)”?。ò醽?lái)椅子）叔叔，“請(qǐng)”坐?。ǖ?水，雙手遞給叔叔）叔叔“請(qǐng)”喝茶！

叔叔：佳佳真乖，真是個(gè)有禮貌的好孩子！

小品表演2：（小明今天忘記帶橡皮了）小明：丁紅，“請(qǐng)”你借我橡皮用一下，好嗎？ 丁紅：當(dāng)然可以。給你，“請(qǐng)”拿好。

[心靈雞湯]

1、向別人借東西的時(shí)候使用“請(qǐng)”。

2、在待客時(shí)使用“請(qǐng)”。

3、求人幫助時(shí)使用“請(qǐng)”。

我們不但在學(xué)校里要學(xué)著用“請(qǐng)”字，在家里也要用“請(qǐng)”，做一個(gè)有禮貌的好學(xué)生。

[行為導(dǎo)航]

1、如果兩人都在，里面的同學(xué)要出來(lái)，應(yīng)該怎么說呢？

2、當(dāng)問別人借東西的時(shí)候，有應(yīng)該怎么說？

3、在家里人矮，夠不著東西的時(shí)候，又該怎么說呢？

[禮儀博士] 思考：

在什么情況下，還要用到“請(qǐng)”？

第二節(jié)

說聲“對(duì)不起”

[星星點(diǎn)燈] 小品1（學(xué)校里，蘭蘭掃地灑水時(shí)，不小心灑到了東東的腳上。）

東東：你把水灑在我的腳上，我的鞋子都被你弄濕了，我告訴老師去。蘭蘭：我不是有意的，我沒有看見，東東：你沒有長(zhǎng)眼睛！

??（蘭蘭和東東爭(zhēng)吵起來(lái)。）

小品2：（小丁不小心踩到了小芳的腳。）小?。骸皩?duì)不起”！我踩到你的腳了，你疼嗎？（彎下要和小芳揉揉。）小芳：沒關(guān)系的。（小芳直擺手。）

小品3：（明明走路不注意，把小華桌上的書碰到了地下。）明明：“對(duì)不起！”我把你的書碰到了地上。（同時(shí)，把書揀起來(lái)，放到小華桌子上。）

小華：沒關(guān)系，我自己來(lái)。（也彎腰揀書。）

[心靈雞湯] 學(xué)會(huì)請(qǐng)別人原諒時(shí)，使用禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”，因?yàn)樽鹬貏e人是一種美德。我們要學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合說“對(duì)不起”。

兒歌：

小朋友要記住，“對(duì)不起”很重要，用了它少爭(zhēng)吵，同學(xué)間團(tuán)結(jié)好。

[行為導(dǎo)航]

1、上課寫字時(shí)，不小心手臂碰到了旁邊同學(xué)，你該怎么說呢？

3、下課休息時(shí)，一男生撞到了一位女生，這位男生該怎么說呢？

[禮儀博士] 思考：

賠禮道歉時(shí)，說“對(duì)不起”有什么好處？

第三節(jié)

告別用“再見”

[星星點(diǎn)燈] 小品： 小明：（背著書包出家門）爸爸、媽媽，我上學(xué)去了。爸爸、媽媽：路上小心！小明：噯！爸爸、媽媽再見！

小品：

叔叔、嬸嬸：（送小紅出門）以后經(jīng)常來(lái)玩！小紅：噯！叔叔、嬸嬸再見！

[心靈雞湯] 同學(xué)們，以后一定要做到：上學(xué)離家說再見；放學(xué)離校說再見；分手告別說“再見”，文明禮貌記心間，教案《德育校本課程教案》。

[行為導(dǎo)航] 同學(xué)甲到同學(xué)乙家里去玩，回家時(shí)他只和同學(xué)乙告別說“再見”，這樣做對(duì)嗎？

第四節(jié)

學(xué)會(huì)使用“您”

[星星點(diǎn)燈] 小品：（小華在校門口碰到了老師和小紅。）小華：老師您早?。ㄍ瑫r(shí)鞠躬），小紅你早！老師：小朋友早！小紅：小華早！

[心靈雞湯] 小品：（老師到學(xué)生良良家訪問，老師敲門。）老師：良良在家嗎？ 良良：（開門）老師來(lái)了，請(qǐng)進(jìn)?。ò岬首樱├蠋熌?qǐng)坐?。ǖ顾说嚼蠋熋媲埃┠炔?！良良：（老師走時(shí)）老師您走好！再見！

小品：（芳芳放學(xué)回家見奶奶在掃地）芳芳：奶奶！您辛苦了，讓我來(lái)掃吧！

奶奶：芳芳回來(lái)啦！奶奶不辛苦，你去做作業(yè)吧！

芳芳：我作業(yè)在學(xué)校里做好了，您累了，快歇歇，還是讓我來(lái)掃吧！（邊說邊把奶奶手重的掃帚奪了過來(lái)）奶奶：（無(wú)可奈何，但是又高興地）好！你掃！你掃！

[禮儀博士] 同學(xué)間的稱呼用你，對(duì)老師長(zhǎng)輩尊稱有禮貌，要稱“您”。因?yàn)檫@是尊重師長(zhǎng)，禮貌待人的好品質(zhì)。

[行為導(dǎo)航] 學(xué)生在路上，偶然遇到老師這時(shí)，又該如何稱呼呢？

第三章

學(xué)校中的禮儀 [心靈雞湯]

程門立雪

楊時(shí)（1053—1135）是北宋時(shí)一位很有才華的才子，南劍州將樂人（今屬福建）。中了進(jìn)士后，他放棄做官，繼續(xù)求學(xué)。

程顥（1032—1085）、程頤（1033—1107）兄弟倆是當(dāng)時(shí)很有名望的大學(xué)問家、哲學(xué)家、教育學(xué)，洛陽(yáng)人，同是北宋理學(xué)的奠基人。他們的學(xué)說為后來(lái)的南宋朱熹所繼承，世稱程朱學(xué)派。

楊時(shí)仰慕二程的學(xué)識(shí)，投奔洛陽(yáng)程顥門下，拜師求學(xué)，4年后程顥去世，又繼續(xù)拜程頤為師。這時(shí)他年已40，仍尊師如故，刻苦學(xué)習(xí)。一天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時(shí)碰到疑難問題，便冒著凜冽的寒風(fēng)，約同學(xué)游?。?053—1123年）一同前往老師家求教。當(dāng)他來(lái)到老師家，見老師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響老師休息，就靜靜地侍立門外等候。當(dāng)老師一覺醒來(lái)時(shí)他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄滿了雪。老師忙把楊時(shí)等兩人請(qǐng)進(jìn)屋去，為他們講學(xué)。

后來(lái)，“程門立雪”成為了廣為流傳的尊師典范。

第一節(jié) 我和老師 [星星點(diǎn)燈]

學(xué)生進(jìn)校門之前要檢查一下自己的儀容是否整潔，要整理好衣服書包，看一下紅、綠領(lǐng)巾佩帶是否合乎要求。你的同學(xué)將紅領(lǐng)巾塞在書包或衣兜中，著都是對(duì)少先隊(duì)組織的不尊重的行為。經(jīng)常檢查整理，你將容光煥發(fā)的出現(xiàn)在校門口和老師同學(xué)面前，精神抖擻地走進(jìn)校門。

1、小品：（遲到以后）小紅：（同學(xué)們都在上課）輕聲的推門，向老師鞠躬表示歉意。老師：點(diǎn)頭。（老師點(diǎn)頭后方可進(jìn)教室入座。小紅：（輕聲招呼）對(duì)不起！

3、小品：（進(jìn)辦公室）小明：（輕聲敲門）老師，我可以進(jìn)來(lái)嗎？（經(jīng)老師允許后才能入辦公室）小明：各位老師好！（師生交談完后）小明：（該生離開前）各位老師再見！

[禮儀博士] 與老師談話時(shí)：

1、站立談話或放下作業(yè)本。

2、注意地看著老師，不東張西望。

3、不隨便打斷老師的談話。

[行為導(dǎo)航]

1、在馬路上遇到老師該怎么辦？

2、老師來(lái)家訪時(shí)該怎么辦？

3、上課時(shí)，老師體溫自己該怎么辦？

4、進(jìn)辦公室，當(dāng)要找的老師不在該怎么辦？

5、做作業(yè)時(shí)，老師和自己談話該怎么辦？

第二節(jié) 按時(shí)上學(xué)

[星星點(diǎn)燈] 兒歌：

按時(shí)上學(xué)不遲到，有病有事要請(qǐng)假。遲到立正說報(bào)告，得到允許快坐好。

按時(shí)上學(xué)，不隨便缺課是小學(xué)生必須遵守的學(xué)校紀(jì)律。

[禮儀博士] 按時(shí)上學(xué)能保證老師、同學(xué)集中注意力上好課如果遲到了，影響老師的注意力，也就妨礙了別人及自己的學(xué)習(xí)。

如果有的同學(xué)病了或家里發(fā)生了要緊的事不能來(lái)校，則要請(qǐng)別人帶口信或?qū)懻?qǐng)假條向老師請(qǐng)假。

那么遲到了要注意輕聲走進(jìn)教室，站在教室門口用眼神向老師表示歉意，并立正說報(bào)告。老師同意后才可坐好。

做到按時(shí)上學(xué)不遲到：

1、早睡早起。

2、起床穿衣，吃早飯動(dòng)作要迅速。

3、學(xué)習(xí)用品睡覺前整理好。

4、上學(xué)路上不玩耍，不東張西望。

[行為導(dǎo)航]

一位學(xué)生按學(xué)校的規(guī)定，看看家里的鐘點(diǎn)，背上書包按時(shí)上學(xué)。而另一位學(xué)生在上課鈴響后，老師已在上課了，才匆匆跑進(jìn)教室，走下后拿出學(xué)習(xí)用品又發(fā)出響聲。這樣做對(duì)嗎？為什么？

第三節(jié) 傳遞本子

[星星點(diǎn)燈] 兒歌：

兩手向前輕舉起，接過本子拿上面，雙手傳遞到后排，同學(xué)接住才放手。

我們每天都需要把作業(yè)本交給老師批改，老師批改后再發(fā)給我們。所以，傳遞本子最好的方法是按一定的順序收上來(lái)，再傳下去。

兒歌：

攤開本子放桌上，雙手向后準(zhǔn)備接，接過本子放在上，拿起本子往前傳。

[禮儀博士] 本子往前傳的動(dòng)作：

（1）先打開本子，翻到老師要批改的那一頁(yè)。

（2）兩手靠近耳朵，手掌朝下，拇指稍許往里靠，兩眼向前看，不能回頭。（3）最后一個(gè)同學(xué)雙手拿本子遞到前面同學(xué)的掌心中，前面同學(xué)接住本子，放在自己本子的上面。

本子傳下去的動(dòng)作：

雙手肘關(guān)節(jié)支撐在桌上，手心朝上，兩手向前，但不要碰到前面小朋友的肩。

[行為導(dǎo)航]

1、雙手接過本子，拿自己的本子。

2、雙手拿好其他同學(xué)的本子向后傳。

3、后排同學(xué)雙手接過本子，前排同學(xué)才能松手。

第四節(jié) 課前準(zhǔn)備

[星星點(diǎn)燈] 做好上課前的準(zhǔn)備是上好課的基本條件，養(yǎng)成課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。準(zhǔn)備工作通常做到：快、靜、齊。

兒歌：

上課鈴聲丁零響，大家趕快進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品桌上放，等著老師把課上。

[禮儀博士] 鈴聲響后，要做到：

耳：聽到鈴聲后立刻停止一切活動(dòng)。嘴：停止講話，不出聲。

腳：加快步子，輕輕地走進(jìn)教室，不奔跑。

手：迅速地把學(xué)習(xí)用品輕輕地放在桌上，擺整齊，雙手放身旁。眼：眼看前方。

身：坐端正，安靜地等著老師把課上。

[行為導(dǎo)航]

1、老師打鈴，學(xué)生分組做語(yǔ)文課，圖畫課，手工課的課前準(zhǔn)備。評(píng)議：同學(xué)做得怎么樣？

2、全班一起練習(xí)數(shù)學(xué)課前的準(zhǔn)備工作。

第五節(jié) 發(fā)言先舉手

[星星點(diǎn)燈] 兒歌：

上課發(fā)言先舉手，老師同意才開口，別人發(fā)言手放下，虛心學(xué)習(xí)進(jìn)步大。

上課是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的最佳時(shí)機(jī)，老師講課如果學(xué)生隨便發(fā)言，那么其他同學(xué)會(huì)聽不見老師講課的內(nèi)容。

所以，上課時(shí)要向老師提問或回答問題時(shí)，必須先舉手。

[金鑰匙]

1、舉手規(guī)范：略高與頭頂，左臂懸空。

2、得到老師允許后，站起來(lái)發(fā)言。

3、聽別人發(fā)言時(shí)，不要舉手。

[禮儀博士]

小朋友寫字用右手，舉手用左手，要說話舉起右手，靠近耳邊，左手略高于頭，左臂懸空，要輕輕放在桌上，注意不要碰到響聲，不要把左手舉得很高，身體保持原來(lái)的姿勢(shì)。

舉手后還要得到老師的同意。老師請(qǐng)誰(shuí)發(fā)言，誰(shuí)就起來(lái)發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音響亮，其他同學(xué)手放下，虛心聽取別人發(fā)言。

[行為導(dǎo)航]

老師提問，一學(xué)生舉右手；一邊舉手，一邊叫：“我知道，我知道?！辈⒁苿?dòng)身體，把手舉得高高的；老師提問時(shí)，學(xué)生一邊舉手一邊回答；甚至沒有被老師請(qǐng)到，已經(jīng)站起來(lái)回答了，并且把手舉得高高的。

你覺得他做的對(duì)嗎？為什么？

第六節(jié) 上下樓梯

[星星點(diǎn)燈] 兒歌：

上下樓梯有次序，一個(gè)一個(gè)靠右走，不奔跑來(lái)不搶先，上下又快又安全。

學(xué)校教學(xué)大樓中有好多教室，我們上學(xué)、放學(xué)、休息都要上下樓梯，如果上下樓梯不遵守紀(jì)律，會(huì)發(fā)生事故造成危害。上下樓梯守紀(jì)律，是為了保障師生的安全。

[禮儀博士] 上下樓梯要靠右走，不奔跑，不搶險(xiǎn)，有次序地上下樓梯，才能又快又安全。

[行為導(dǎo)航]

1、學(xué)生沒有秩序，上下樓梯亂跑亂竄，有什么不好？

2、學(xué)生按一定的秩序上下樓梯，有什么好處？

創(chuàng)設(shè)情景，在平地上假設(shè)上下樓梯，分組讓學(xué)生訓(xùn)練。

第五篇：德育校本教案之我愛勞動(dòng)

“我愛勞動(dòng)”幫家里做衛(wèi)生

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2.減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

多媒體教學(xué)、課件 【教學(xué)方法】

1、教法：實(shí)例分析法、引導(dǎo)探索法。

2、學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、實(shí)踐法?！窘虒W(xué)課時(shí)】 一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、師生問答，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，這節(jié)校本課，我們共同學(xué)習(xí)“我愛勞動(dòng)”這一課，探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。

首先，老師來(lái)問大家一些問題：我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進(jìn)商店，非常方便，你們知道誰(shuí)給我們帶來(lái)這些方便嗎？

師：正是無(wú)數(shù)勞動(dòng)著的人們，為我們的生活提供了便利。

師：同學(xué)們，請(qǐng)你們看看我們的教室環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？ 生：干凈整潔。

師：在這樣的環(huán)境里上課，你們的心情是怎樣？反之，如果在亂糟糟，垃圾成堆的教室里生活，又是什么心情呢？

師：那么這些都?xì)w功于什么呢？ 生：值日生的辛苦勞動(dòng)。

師：對(duì)。真是因?yàn)閯趧?dòng)，才讓我們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中生活。才讓我們的生活變得無(wú)比方便。

二、質(zhì)疑

1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？

2.你們都能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？舉例說明。（學(xué)生暢所欲言）

三、說一說，辯一辯

師：讓我們一起看看這幾則事例，討論一下。課件出示。

事例一：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論：（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？

（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？

事例二：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？

事例

三、出示寒號(hào)鳥的故事：“在古老的原始森林，陽(yáng)光明媚，鳥兒歡快地歌唱，辛勤的勞動(dòng)。其中有一支寒號(hào)鳥，有著一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。他到處賣弄自己的羽毛和嗓子，看到別人辛勤勞動(dòng)，反而嘲笑不已……大雪突然降臨，鳥兒們奇怪寒號(hào)鳥怎么不發(fā)出叫聲了呢，太陽(yáng)一出來(lái)，大家尋找一看，寒號(hào)鳥早已被凍死了?！?/p>

討論：寒號(hào)鳥是怎么死的？為什么？

四、課件出示，判斷正誤： 1．小明幫助爸爸抱柴。（）

2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）

4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（）

5．宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了。（）

五、聊一聊： 通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？你認(rèn)為勞動(dòng)有什么好處，為什么要?jiǎng)趧?dòng)呢？

六、競(jìng)賽：整理書包比賽

七、老師總結(jié)

相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得了在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

老師這里有一張實(shí)踐體驗(yàn)單，請(qǐng)同學(xué)們回家后親自體驗(yàn)一下勞動(dòng)給你的感受，完成小單。