第一篇：生命不息折騰不止讀后感

生命不息折騰不止讀后感

（一）溫州市南清實驗中學(xué) 褚少微

《生命不息，折騰不止》收錄了羅永浩2009——2014年的‘人生奮斗’經(jīng)歷，完整展現(xiàn)一個理想主義者所經(jīng)歷的世界。生而為一個絕不嘴上吃虧的人，創(chuàng)業(yè)路上受過委屈白眼，卻從不忍氣吞聲，在不斷折騰中散發(fā)出濃濃的正義與情懷。

“我不是為了輸贏，我就是認(rèn)真?！睆呐２?，到老羅英語培訓(xùn)，再到錘子科技創(chuàng)始人，老羅的每一次轉(zhuǎn)型都牽動著公眾的視線。他的奮斗不在于名聲上的崛起，而在自己對自己人格上的完善，對美好世界執(zhí)著的追求。這個愛折騰的、人格閃亮的胖子，在演講中把自己剖析的無比透徹，讀者可以感受到他滿滿的誠懇和熱情。

羅永浩是一個愛折騰的、人格閃亮的胖子。他曾經(jīng)是一名英語老師，由于教學(xué)風(fēng)格幽默詼諧、具有高度理想主義氣質(zhì)的感染力，講課內(nèi)容以“老羅語錄”的形式風(fēng)靡大江南北，成為轟動一時的文化現(xiàn)象。2006年起至今，先后創(chuàng)辦牛博、老羅英語培訓(xùn)、錘子科技。2010年起，每年舉辦一場以“一個理想主義者的創(chuàng)業(yè)故事”為題的演講。廣受社會好評。期間，西門子冰箱維權(quán)、質(zhì)疑方舟子等公共事件吸引了社會的廣泛關(guān)注。南方周末記者曾感慨：“你不得不佩服羅永浩的本事，他踩到了狗屎，但他能讓狗屎后悔?！痹诠娧壑校八麥喩矸褐涯鏆庀?，以斗士的姿態(tài)嘲弄與迎戰(zhàn)不公正的社會秩序，并且成功。”

老羅是一個天真的人。他的成功讓人羨慕，許多人可能覺得他運氣好，卻不知道正是他不世故，所以沒有被世故毒害，當(dāng)他猜想某物滋味不錯時，他有勇氣去嘗一嘗，而不是尊重他人的飲食習(xí)慣。在一個呆若木雞的社會里，人人都在猛做心算，看看利潤有多少，只能把機(jī)會讓給了坦誠的人。他還天真地相信好的東西就該大聲贊美，哪怕大家都以為那是一串會給自己帶來厄運的魔咒，他一說，卻變成了語錄，聽眾開心地笑了。我們其實都在等這樣一個天真的人，來呼應(yīng)自己內(nèi)心殘存的天真。

第二篇：王振：生命不息,折騰不止

生命不息，折騰不止

唯創(chuàng)集團(tuán)董事長王振

折騰一詞在現(xiàn)代漢語詞典是這樣解釋的，一、翻來覆去，二、反復(fù)做，三、折磨，一直以來都被列為貶義詞，而且我們也是這么學(xué)習(xí)的。

在《紅樓夢》中第六二回這么形容折騰：“要是一點子小事便揚鈴打鼓，亂折騰起來，不成道理。”

老舍《四世同堂》中也表示：“翻來覆去的，他的腦中只折騰著這一句話：‘報應(yīng)！報應(yīng)！’”

冰心《我的學(xué)生》中也體現(xiàn)了折騰的負(fù)面：“門都向外開，窗戶一扇都關(guān)不上！拆了又安，安了又拆，折騰了幾十回?！?擱現(xiàn)代我們更會用它來抱怨：折騰來折騰去，煩死了！

但是經(jīng)過時間的變遷，這個詞慢慢開始正面起來，有口號“不折騰，不成活”“不折騰，就會死”，聯(lián)想教父柳傳志就有這么一句名言“折騰是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”

阿里成功上市更是讓折騰徹底“翻身”，最后得出的結(jié)論，阿里的上市就是折騰出來的。連一直讓國人驕傲的傳統(tǒng)制造業(yè)典范的海爾也開始折騰起來，徹底改變自己的模式，從原來的產(chǎn)品時代轉(zhuǎn)變?yōu)槠脚_時代。馬云和張瑞敏的見面稱為“自我折騰者”的握手。

其實早在2011年，著名作家馬銀春就出了本書叫《成功是折騰出來》，他對折騰是這樣詮釋的，“折騰是一種自強(qiáng)不息的奮斗精神，折騰是激發(fā)自己潛能的絕好方式。折騰，是一種積極的人生觀，是一種充滿激情、敢于否定自我、勇于超越自我的態(tài)度。在折騰中，我們走向成功！”

這就是現(xiàn)代折騰的第四種解釋：掙扎、奮斗。其實如果我們看一下折騰的反義詞就更能感受出折騰的第四種解釋，折騰的反義詞是安逸，安逸的生活猶如溫水煮青蛙，不是在碌碌無為中過完一生，就是死于現(xiàn)狀。

在萬千企業(yè)中，能夠真正做到折騰的并不多，在傳統(tǒng)制造行業(yè)有海爾，電商代表有阿里，而在居家養(yǎng)老行業(yè)有唯創(chuàng)。唯創(chuàng)十年的發(fā)展都是在“自殺式”折騰中度過，每一次成功卻又不甘于現(xiàn)狀，于是有了第一次、第二次、第三次創(chuàng)業(yè)，不斷地顛覆自我，不斷地“自殺式”變革，于是才有了成為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的成就。

我和王磊兩個初中未畢業(yè)的兄弟，如果甘于貧窮，我們將會在一個角落默默地做著苦力，也就不會有創(chuàng)業(yè)，不會有唯創(chuàng)，更不會在保健品領(lǐng)域殺出自己的一條血路。

從2005年創(chuàng)業(yè)到2009年，唯創(chuàng)已經(jīng)初具規(guī)模，員工達(dá)到上千人，健康養(yǎng)老門店遍布全國，在很多人認(rèn)為這樣的文憑能取得這樣的成績很不錯了。但是我們兩兄弟卻不甘于安逸，帶領(lǐng)著兄弟們開啟了第二次創(chuàng)業(yè)，盡管大家很不理解，但仍義無反顧走上了折騰之路。

因為有了這次折騰，公司顛覆原有單一家用醫(yī)療器械，形成了保健、居家、服務(wù)等立體產(chǎn)品格局，從而使唯創(chuàng)集團(tuán)旗下的幸福9號居家養(yǎng)老門店翻了三倍，業(yè)績達(dá)到近10億元，公司由此走向國際化道路。

有了如此驕人業(yè)績，很多人都想保住這個成績，但是2013年唯創(chuàng)再次進(jìn)行“自殺式”折騰，這次的“自殺”更加徹底，完全告別過去產(chǎn)品營銷模式，開啟了建立互聯(lián)網(wǎng)平臺之路。

有人不適應(yīng)，有人抱怨，都說王振太能折騰了，但是這些抱怨并沒有改變我的變革，沒有改變公司的發(fā)展，反而得到頂級投資企業(yè)和投資人的青睞。在短短半年多時間就完成了兩輪巨額融資，讓業(yè)界震驚。

目前唯創(chuàng)“全員持股”、“首次招商”等信息更讓人受不了，有人甚至感嘆，“成功是折騰出來的，如果按照這樣折騰下去，唯創(chuàng)豈不是要逆天?！?/p>

唯創(chuàng)能不能逆天已不在討論范圍中，它正在打造的萬億級居家養(yǎng)老平臺已經(jīng)讓一些創(chuàng)業(yè)人士、產(chǎn)品商家及百萬老人受益。我將帶領(lǐng)我的團(tuán)隊把唯創(chuàng)打造成世界上贍養(yǎng)老人最多的機(jī)構(gòu)，讓中國所有老人有一個幸福的晚年。

折騰，是對夢想的尊重，折騰，才不辜負(fù)生命給予的上場機(jī)會。

撰文：唯創(chuàng)集團(tuán)董事長王振

第三篇：生命不息,學(xué)習(xí)不止

行走在國培路上

九月是一個涼爽而繁忙的季節(jié)，在秋風(fēng)送來收獲、送來新生的同時，也送來了知識的食糧——中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。帶來了專家的精彩講座和點評，帶來了優(yōu)秀教師的精彩課例，讓我在緊張的工作當(dāng)中不斷補(bǔ)充知識的食糧。

一、專家引領(lǐng)，模范帶動。

此次培訓(xùn)邀請了全國知名學(xué)校的專家教授和著名的特級教師、優(yōu)秀教師，為我們講授理論知識和展示優(yōu)秀的課例。有時任教育部人事司普教處處長、教師處處長，現(xiàn)任教育部中國教師獎勵基金會秘書長（正司級）的楊春茂教授，為我們解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我加深了對教師這一職業(yè)的認(rèn)識和領(lǐng)悟，提升了職業(yè)道德素養(yǎng)，激發(fā)了專業(yè)發(fā)展的動力。有南京市浦口區(qū)行知小學(xué)的校長、特級教師楊瑞清和天津市第二十一中學(xué)優(yōu)秀教師王威給我們介紹了班主任工作當(dāng)中的若干問題和經(jīng)驗總結(jié)。如“捧著一顆心來”——愛與責(zé)任；“一個也不能少”——海納百川，有容乃大；平凡蘊(yùn)含偉大，細(xì)節(jié)鑄就成功；教育者必須具備等待的雅量；上網(wǎng)也精彩——德育要跟上時代的腳步等。有教授李鏜、韓雪屏、王漫、劉占泉等和特級教師、優(yōu)秀教師賴立敏、余映潮、董曉平等分別從語言文字應(yīng)用教學(xué)中的知識、技能，說明文閱讀表達(dá)進(jìn)行中的知識、技能，議論文閱讀表達(dá)教學(xué)中的知識、技能，散文閱讀表達(dá)教學(xué)中的知識、技能，開展講座和課例評析。他們的講析如涓涓細(xì)流，滋潤著我那顆求識若渴的心，激勵著我在教學(xué)工作中不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，讓教育成為抵達(dá)學(xué)生內(nèi)心的感動。

二、抓住機(jī)會，充實自己。

學(xué)習(xí)機(jī)會雖然每年都有，但每次的學(xué)習(xí)角度、側(cè)重點都不一樣。每一次的學(xué)習(xí)，都會讓我對自己的教學(xué)進(jìn)行重新審視，反思自己教學(xué)中的不足。每一次的學(xué)習(xí)，都會讓自己無論在思想上還是在教學(xué)上都會有一次大的提升。提高了理論水平、教學(xué)實踐水平，開闊了視野。我不會錯過每一次給自己充電的機(jī)會，抓住機(jī)遇，大口的吮吸知識的海洋。

三、讀書實踐，堅持不懈。

通過幾位專家深入淺出的生動生動講座，我對教育工作者的定位有力進(jìn)一步的明確，我們不但要把自己定位為教書育人，還要定位為個人專業(yè)成長的與時俱進(jìn)，讀書、實踐，堅持不懈。

我們教師要做一個愛讀書的人。韓雪屏教授說“教書的不讀書，很難把書教好。”俗話說：書讀百遍，其義自現(xiàn)?，F(xiàn)在我讀的書特別少，總是不能堅持，有種“書到用時方恨少”的感覺。我們作為一線教師更要善讀書、樂讀書、愛讀書、會讀書，讀書的同時，我們還要養(yǎng)成寫的習(xí)慣，將自己每天的教育活動，每天發(fā)生的事，都可以記下來，從中提煉出一些教育思想。做一個有腦子的人，思考天下大事，窗外風(fēng)云，也要思考每天平凡的工作，做出新意，不平凡的業(yè)績。

培訓(xùn)雖快要結(jié)束，但它對我的影響是深遠(yuǎn)的，讓我終身受益。它使我懂得了教育是心血累積的成長，是細(xì)節(jié)鑄就的成功，是愛心鑄就的責(zé)任，是百川歸海的胸懷，它使我在今后的教學(xué)中更加愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表。行走在國培路上，處處無限風(fēng)光。我收獲滿滿，載重載輕，如浴春風(fēng)，如沐冬陽，一路花香一路歌。

第四篇：生命不息,愛國不止!

生命不息，愛國不止！

——電影《建黨偉業(yè)》觀后感

值此偉大的中國共產(chǎn)黨建黨九十周年之際，我有幸提前觀看了萬眾矚目的獻(xiàn)禮電影《建黨偉業(yè)》，重溫那段激動人心的歷史，再次感受革命先輩在那段崢嶸歲月里的愛國熱血與激情，感受他們對共產(chǎn)主義事業(yè)崇高的信仰和不懈的追求。

《建黨偉業(yè)》以時間的先后順序為脈絡(luò)，以不同空間發(fā)生的歷史事件為故事的著眼點，將那段波瀾壯闊的歷史娓娓道來，精彩絕倫，引人入勝。雖然兩個小時不知不覺過去了，但這段歷史不斷在我腦海中回蕩，我的心也被革命熱情所感染，久久不能平靜。

看到國民黨先驅(qū)宋教仁先生在上?；疖囌驹庥鎏貏?wù)暗殺身亡，臨死時跟他的好友囑托：“家貧，老母望照顧”。此時，我已滿眶淚水。年僅31歲的他，在臨終時仍掛念家中的老母親，這份孝心使我感動，這份割舍不斷的濃濃親情，這份“舍小家，保大家”的精神，值得現(xiàn)代人深思。

看到年輕的毛澤東與楊開慧的簡單婚禮，毛澤東坦誠告訴自己的新婚妻子：“做我的媳婦，是要吃苦的，跟了我，從此就沒有了安生的日子??”，然而楊開慧卻無限深情地回答他：“我愿意?！弊詈唵蔚呐_詞卻道出了最真摯的愛情，讓我怎能不深受感動？現(xiàn)代的情侶追求豪華的婚禮、豐厚的物質(zhì)條件，而忽略了精神層面的交流，故有“寧在寶馬車上哭，不在自行車上笑”的現(xiàn)實。已被物質(zhì)誘惑的現(xiàn)

代人，缺少那份發(fā)自心底的純純的情愫。

看到身患重病的蔡鍔與小鳳仙車站依依不舍離別的情景，蔡鍔將軍克制住內(nèi)心的情感，故作平靜地與小鳳仙話別，然而那緩緩流下的眼淚卻已經(jīng)無聲地印證著他的重情重義。但一聲“吾已許國，難以許卿”，道出了一位愛國將士以大局為重、以人民利益為重，忘我地投身于祖國的革命事業(yè)中，這種大局觀值得我們學(xué)習(xí)。

看到年輕的朱德率軍在棉花坡與吳佩孚的激戰(zhàn)，敵方大炮機(jī)關(guān)槍，而我方僅戰(zhàn)馬步槍，在這種軍事力量懸殊很大的條件下，睿智勇敢的朱德穿過槍林彈雨，打開敵方一個突破口，在勇猛的戰(zhàn)士沖擊下，一舉攻下棉花坡。這使我聯(lián)想到在工作中，我們可能會面臨很多困難，所以要在既有的條件下，想盡一切辦法，盡一切努力，充分發(fā)揮主觀能動性，突破困難、完成任務(wù)。即在有限的條件下，達(dá)成目標(biāo)。

最令我震撼的是：在共產(chǎn)國際的幫助下，各地的共產(chǎn)主義組織分別推薦代表奔赴上海召開會議，這些青年才俊懷抱著共同的理想和愛國熱情走到了一起，他們在中國的大地上共同締造了一個全新的政黨，帶領(lǐng)中國進(jìn)入了嶄新的歷史時期。我黨成立之初只有五十多名黨員，為了召開一次會議還得東躲西藏，但正是無數(shù)個意氣風(fēng)發(fā)、有膽有識、無私奉獻(xiàn)的愛黨愛國者的加入，使得當(dāng)初這個貌似力量單薄的政黨不不斷發(fā)展壯大，從而領(lǐng)導(dǎo)全國人民走上民族獨立、國家富強(qiáng)的道路！

時光荏苒，中國共產(chǎn)黨已走過了九十年的風(fēng)雨歷程。這九十年是不平凡的九十年，是豐功偉績的九十年，作為一名中國共產(chǎn)黨員，我為中國共產(chǎn)黨所取得的成就感到無比的驕傲與自豪！

觀看《建黨偉業(yè)》，重溫中國共產(chǎn)黨建黨那段崢嶸歲月，感受革命先輩崇高的信仰和堅定不移的愛國熱情，使我再一次深深地被革命先烈的偉大精神所震撼——生命不息，愛國不止！

第五篇：生命不息 燃燒不止

生命不息 燃燒不止——學(xué)習(xí)杜順先進(jìn)事跡心得體會

華家中心小學(xué) 于會利

一副拐杖、一把輪椅、一輛三輪車，開拓著他坎坷的人生之路；一根粉筆、一塊黑板、一間村小教室，鑄就著他精彩的人生舞臺；一個內(nèi)胎軟墊兒，一塊兒火炕，一個虔誠的跪姿，放飛著他教書育人的人

生夢想。他就是有著虛弱身體和堅毅精神的吉林松原長嶺縣萬福村小學(xué)教師——杜順。

3月23日，我校召開了“向杜順老師學(xué)習(xí)“先進(jìn)事跡報告會，使我內(nèi)心受到了強(qiáng)烈震撼。杜順是一名普通教師，履行著一份人民教師的偉大職責(zé)。他微笑的面對生活中的不幸；堅持、堅持、再堅持。平凡的人在平凡的崗位上用“愛崗敬業(yè)”四個大字譜寫著一個催人奮進(jìn)的故事：1996年他被確診為脊髓空洞癥，這在當(dāng)時是不治之癥，醫(yī)生告訴他最多只能活五年，從一瘸一拐到雙拐行走再到癱瘓在家。經(jīng)歷了十一年的磨難之后，2005年他接受了手術(shù)，躺在病床上的杜順覺得他是世界上最富有的人。他對家人說：“病魔奪走了我一雙腿，卻留給我清醒的頭腦，就算趴在課堂上，我也要給學(xué)生講課！”多么可觀的精神，多么高尚的情操！

杜老師用自己的實際行動踐行了人民教師的神圣職責(zé)，詮釋了人民教師的高尚師德。杜老師用他那樸實的語言謳歌出一曲曲不朽的樂章；用他那頑強(qiáng)的毅力詮釋出生命的奇跡；用他那無私的奉獻(xiàn)描繪出一幅幅感人的畫卷。他的品格就是松樹的品格，他的精神就是紅燭精神。他用自己的行動見證了一個神奇的佳話：生命不息，燃燒不止！

學(xué)習(xí)完杜順的先進(jìn)事跡后，反思自我，今后我們應(yīng)該做的事情很多，應(yīng)該奉獻(xiàn)的很多，應(yīng)該體諒的也很多……

我們學(xué)習(xí)杜順老師，就是要向他那樣矢志不渝的忠誠于黨的教育事業(yè)，像他那樣做一個潛心鉆研業(yè)務(wù)的人，像他那樣具有樂觀向上、生命不息、奮斗不止的頑強(qiáng)拼搏精神，像他那樣做一個學(xué)生喜歡、家長

滿意的優(yōu)秀人民教師。