第一篇：家庭成員的關(guān)系及稱呼圖片

家庭成員稱呼的關(guān)系圖片

親戚稱謂

■直系血親

●父系

◢高祖父--曾祖父--祖父[爺爺]--父親 ◢高祖母--曾祖母[太奶奶]--祖母[奶奶]--父親 ●母系

◢高外祖父--曾外祖父--外祖父[外公]--母親

◢高外祖母--曾外祖母[太姥姥]--外祖母[外婆、姥姥]--母親 ◢兒子：夫妻間男性的第一子代。◢女兒：夫妻間女性的第一子代。

◢孫：夫妻間的第二子代，依性別又分孫子、孫女。有時(shí)孫子是一種不分性別的稱呼。◢曾孫：夫妻間的第三子代。◢玄孫：夫妻間的第四子代。

■旁系血親

●父系

◢伯：父親的兄長(zhǎng)，也稱伯父、伯伯、大爺 ◢伯母：伯父的妻子

◢叔：父親的弟，也稱叔父、叔叔 ◢嬸：叔叔的妻子

◢姑：父親的姊妹，也稱姑姑、姑母 ◢姑父：姑姑的丈夫

●母系

◢舅：母親的兄弟，也稱舅舅 ◢舅母：舅舅的妻子

◢姨：母親的姐妹，也稱阿姨、姨媽 ◢姨父：阿姨的丈夫

■姻親

◢丈夫：結(jié)婚的女人對(duì)自己伴侶的稱呼 ◢妻：或媳婦，結(jié)婚的男人對(duì)自己伴侶的稱呼 ◢公公：丈夫的父親，也直稱爸爸 ◢婆婆：丈夫的母親，也直稱媽媽 ◢岳父：丈人，妻子的父親，也直稱爸爸 ◢岳母：丈母娘，妻子的母親，也直稱媽媽 ◢兒媳：對(duì)兒子的妻子的稱呼 ◢女婿：對(duì)女兒的丈夫的稱呼 ◢嫂：對(duì)兄長(zhǎng)妻子的稱呼 ◢弟妹、弟媳：對(duì)弟弟妻子的稱呼 ◢姐夫：對(duì)姐姐丈夫的稱呼 ◢妹夫：對(duì)妹妹丈夫的稱呼

◢妯娌：兄弟的妻子間互相間的稱呼或合稱

◢連襟：姐妹的丈夫間互相間的稱呼或合稱，也稱襟兄弟 ◢大姑子：對(duì)丈夫的姐姐的稱呼 ◢小姑子：對(duì)丈夫妹妹的稱呼 ◢大舅子：對(duì)妻子哥哥的稱呼 ◢小舅子：對(duì)妻子弟弟的稱呼 －－－－－－－－－－

第二篇：家庭成員之間的稱呼（范文模版）

家庭成員之間的稱呼

你爸爸知道吧.你爸爸的老婆----是你媽

你爸爸的兒子----是你自己比你小的是你弟弟比 你大的是你哥哥

你哥哥的老婆----是你嫂嫂 你弟弟的老婆----是你弟妹

你的老婆--------是你弟弟的嫂子,你大姨子老公的小姨子,你老丈人的女兒 你爸爸的女兒----比你大是你姐,比你小是你妹 你姐姐的老公----是你姐夫 你妹妹的男人----是你妹夫 你爸爸的爸爸----是你爺爺 你爸爸的媽媽----是你奶奶 你爸爸的爺爺----是你祖父 你祖父的老婆----是你祖母 你爸爸的哥哥----是你伯伯 你伯伯的老婆----是你伯母 你爸爸的弟弟----是你叔叔 你叔叔的老婆----是你嬸娘 你爸爸的姐妹----是你姑姑 你姑姑的男人----是你姑丈

你爸爸的大小姨子--是你媽媽的姐妹和你的姨 你爸爸的連襟---是你的姨丈

你爸爸的老丈人--是你媽媽的父親和你的外公 你爸爸的丈母娘--是你媽媽的母親和你的外婆 你爸爸的大小舅子--是你舅父你媽媽的哥哥或弟弟 你爸爸的大小舅子的老婆--是你舅媽

結(jié)婚后，男方對(duì)女方的稱呼：

爸爸：岳父 媽媽：岳母 兄弟：小舅子 姐妹：小姨子

女方對(duì)男方的稱呼： 爸爸：公公 媽媽：婆婆 兄弟：小叔子 姐妹：小姑子

岳父和女婿叫“翁婿”。如果一定要丈母娘和女婿也沒(méi)有合并的簡(jiǎn)稱，那女婿與岳母的關(guān)系可用“姑婿”。

第三篇：家庭成員關(guān)系證明

家庭成員關(guān)系證明

查詢?nèi)耍?，身份證號(hào)碼：，現(xiàn)住址：。

經(jīng)本部門查核，的家庭成員關(guān)系如下： 妻子/丈夫：，身份證號(hào)碼：。兒子/女兒：，身份者號(hào)碼：。

單位蓋章 年 月 日

第四篇：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)：“家庭成員稱呼”教案

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)：“家庭成員稱呼”教案

（語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) 謝忠春 2011010410）

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

（一）目標(biāo)：

學(xué)生能正確地辨別家庭成員稱呼，擴(kuò)大詞匯量，并能正確地使用稱呼

（二）要求：

要求學(xué)生掌握家庭成員的稱呼，理解對(duì)家庭狀況詢問(wèn)時(shí)的簡(jiǎn)單用語(yǔ)

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

詞匯：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、弟弟、妹妹、學(xué)生、哪兒、讀書(shū)、有、口、歲等詞語(yǔ)

語(yǔ)音：練習(xí)聲調(diào)、語(yǔ)速和變調(diào)

（二）教學(xué)難點(diǎn)

量詞“口”的解釋，以及“哪兒”“有”“歲”等詞語(yǔ)的解釋

三、教學(xué)方法

（一）直接法

用詞典上的定義，用學(xué)生已學(xué)的舊詞解釋

（二）直觀法

通過(guò)課堂游戲的方式，向?qū)W生教授新的詞匯。需要準(zhǔn)備印有家庭成員的卡通圖片，帶有讀音的家庭成員稱呼卡片，印有學(xué)校、家等圖案的圖片，印有小學(xué)生的圖片，印有不同年齡階段的小孩圖片等。

（三）情景法

針對(duì)新學(xué)的生詞設(shè)計(jì)相關(guān)情景，在課堂教學(xué)時(shí)分組模擬情景下可能發(fā)生的對(duì)話。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)（兩課時(shí)）

（一）第一課時(shí)

1、學(xué)習(xí)新課（20分鐘）（1）游戲一，學(xué)習(xí)生詞

通過(guò)游戲的方式，將印有家庭成員的卡通圖片分別貼在黑板上，兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)將帶有讀音的家庭成員稱呼卡片貼在相應(yīng)圖片下面，再讓一至兩名同學(xué)按自己想法糾正（允許課堂上在一定范圍內(nèi)交流）。游戲結(jié)束，將正確的順序及位置擺好，先領(lǐng)讀兩遍，然后提問(wèn)兩名同學(xué)朗讀，最后大家一起朗讀兩遍。

（2）講解難點(diǎn)生詞

“有”：只需掌握課文中“有幾口人”的用法。用簡(jiǎn)單教具（鉛筆等），分別拿出一根、兩根鉛筆演示“我有一支鉛筆”、“我有兩支鉛筆”等，著重強(qiáng)調(diào)“有”字，表達(dá)其含義，學(xué)生理解即可。

“口”：只需理解其作為量詞的含義。用之前的圖片組成兩組家庭，“爸爸媽媽和弟弟”“爸爸媽媽弟弟妹妹“演示“我的家里有三口人”、“我的家里有四口人”等。

2、情景練習(xí)（20分鐘）

同學(xué)進(jìn)行分組，三至四人一組，分別扮演提問(wèn)者及回答者的角色，游戲中要了解組員的家庭成員構(gòu)成，并在結(jié)束后分別展示組員家庭構(gòu)成。

對(duì)話大概內(nèi)容如下： A：你好，你叫什么名字？ B：你好，我叫**。A：你家里有什么人？

B：我家有*口人，爸爸，媽媽，弟弟和我。老師在學(xué)生中幫忙，也加入小組的問(wèn)答中。

3、小結(jié)（5分鐘）

游戲結(jié)束后，提問(wèn)同學(xué)領(lǐng)讀、輪讀本課學(xué)到的生詞，并進(jìn)行糾正。

（二）第二課時(shí)

1、復(fù)習(xí)舊課（5分鐘）

老師提問(wèn)學(xué)生“家里有幾口人？”“家里都有什么人？”讓學(xué)生輪流回答，學(xué)生以對(duì)話形式表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)新課（15分鐘）（1）學(xué)習(xí)“哪兒”用法：用印有學(xué)校、家等圖案的圖片、字卡向同學(xué)進(jìn)行解釋。指著學(xué)校圖片問(wèn)“老師在哪兒？”回答“老師在學(xué)校?！敝钢覉D片問(wèn)“老師在哪兒？”讓同學(xué)回答“老師在家里?！苯酉聛?lái)讓同學(xué)自由對(duì)話，讓學(xué)生理解“哪兒”的含義。

（2）學(xué)習(xí)詞匯“學(xué)生”、“讀書(shū)”：用印有小學(xué)生的圖片以及正在讀書(shū)的人的圖片、字卡讓學(xué)生了解這兩個(gè)生詞?？谡Z(yǔ)練習(xí)“學(xué)生在讀書(shū)”。

（3）學(xué)習(xí)詞匯“歲”的用法：用一系列分別印有不同階段小孩圖片并將印有相對(duì)年齡的字卡貼在相應(yīng)圖片下面，先領(lǐng)讀，使學(xué)生理解其意思。然后進(jìn)行演示：“老師幾歲了？”“老師十九歲?！?，并在演示的過(guò)程中，可以用手勢(shì)表示數(shù)字和指出相應(yīng)的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)。

3、情景練習(xí)（20分鐘）

（1）進(jìn)行對(duì)話游戲，學(xué)生三至四人分為一組，分別扮演提問(wèn)者和回答者的角色，問(wèn)出小組成員的年齡、是否為學(xué)生、在哪里讀書(shū)等問(wèn)題。并在結(jié)束后進(jìn)行小組總結(jié)匯報(bào)。

對(duì)話大概內(nèi)容如： A：你多大了？ B：我*歲。你那？

A：我*歲。你是學(xué)生嗎？在哪里上學(xué)？ B：??

（2）進(jìn)行讀音的訓(xùn)練，在黑板上貼上簡(jiǎn)單拼音a、ma等每種四個(gè)字卡。在a上面分別標(biāo)注四種聲調(diào)。首先領(lǐng)讀，然后提問(wèn)學(xué)生跟讀。并在ma上標(biāo)注相同聲調(diào)，讓學(xué)生思考其讀音，并提問(wèn)。之后糾正正確讀音，領(lǐng)讀，提問(wèn)。再次貼出tu、mei兩組拼音，標(biāo)注音標(biāo)后，讓學(xué)生輪讀。

4、小結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

游戲結(jié)束。貼出兩節(jié)課所學(xué)所有生詞字卡及拼音，提問(wèn)同學(xué)輪讀，并進(jìn)行糾正。

布置作業(yè)，與班上同學(xué)組成一個(gè)“家庭”，分別扮演一個(gè)家庭成員，用本次課所學(xué)生詞、語(yǔ)句介紹家庭里各個(gè)成員的情況。

第五篇：雅思作文-家庭成員關(guān)系不密切

Topic: It is generally acknowledged that families are now not as close as they used to be.Give possible reasons and your recommendations.Sample Answer: In the past, family was a very important in people’s mind, and it was the center of many people’s lives.Nowadays, however, the relationship between family members is not as close as before.It is not easy to render the reasons for this complicated phenomenon which involves several factors.For my part, there are several causes for this problem.We may look into every possible reason, however, foremost reason for this is that people face fierce competition and suffer from great pressure.They have to work and study hard to meet the demand of the society.They have to devote more time and energy to their careers.Therefore, some people are too occupied to spare time for their family.The second thing that must be taken into consideration is that there are more entertainment forms available.Nowadays high technology brings us more interesting things which can easily attract people’s attention, such as watching TV, surfing the Internet or playing video games.As a result, people are indulged in these activities, totally neglecting the feeling of other family members.The third and very important reason is that people are now more independent than before.It is much easier to make more friends now as a result of the rapid improvement in telecommunication.Apart from their family, they can easier get help from their friends.Thus, they are not as dependent upon their families as before.We should take effective measures to solve the problem.As to how to address the problem, people put forward various suggestions.First of all, we should spare more to be together with our beloved no matter how occupied we are.Second, teach the children a sense of family when they are still young in order to form good habits like writing letters and making telephone calls to each other.Last but not least, the government should organize activities to promote public awareness of the importance of a harmonious family relationship.參考譯文：

過(guò)去，家庭在人們心中是一個(gè)很重要的觀念，并且是很多人生活的中心。然而現(xiàn)在，家庭成員之間的關(guān)系不再像以前那么親密了。對(duì)這個(gè)牽涉到幾個(gè)因素的復(fù)雜現(xiàn)象作出解釋不是一件容易的事情。在我看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題有幾方面的原因。

我們也許能看到每一個(gè)可能的原因。但是，首要原因是人們面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，承受很大的壓力。他們必須努力學(xué)習(xí)和工作來(lái)滿足社會(huì)的需求。他們不得不投入更多的時(shí)間和精力在他們的事業(yè)上。因此，一些人太忙了以至于很少有空余的時(shí)間留給他們的家人。

必須考慮的第二個(gè)因素是有更多的娛樂(lè)方式。現(xiàn)在高科技帶給我們更多有趣的事情，它們可以很容易的吸引人們的注意，例如看電視、網(wǎng)上沖浪或者打游戲。人們沉溺于這些活動(dòng)中，完全忽視了家人的感受。

第三個(gè)非常重要的原因是如今人們比過(guò)去更加的獨(dú)立。因?yàn)橥ㄓ嵉陌l(fā)展，現(xiàn)在更容易交到更多的朋友。除了家庭，人們可以很容易的從朋友那里得到幫助。因此，他們不像以前那樣依賴于家庭。

我們應(yīng)該采取有效的措施來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于如何解決這個(gè)問(wèn)題，人們給出了不同的建議。第一，無(wú)論我們有多忙，我們都要抽出時(shí)間陪自己的家人。第二，我們應(yīng)該在我們的孩子還小的時(shí)候使他們建立起家庭觀念進(jìn)而養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：給家人寫(xiě)信和打電話。最后，政府應(yīng)該組織活動(dòng)來(lái)提升公眾對(duì)一個(gè)和諧的家庭關(guān)系的重要性的認(rèn)識(shí)。

（字?jǐn)?shù)：324）