第一篇：富蘭克林的父親如何教育孩子

富蘭克林的父親如何教育孩子

一個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍，老師叫他回答問題時(shí)，他也總是低著頭一言不發(fā)。

在一個(gè)平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們栽在房前。他叫孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說，誰栽的樹苗長得最好，就紿誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影。再看看自己的瘸腿，不知怎么地，他萌生出一種陰冷的想法：不想和兄妹們比賽。希望自己栽的那棵樹早點(diǎn)死去。因此澆過一兩次水后，他再也沒去搭理樹苗。

幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對他說，從他栽的樹來看，長大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。

從那以后，小男孩慢慢變得樂觀向上起來。

一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長，何不去看看自己種的那顆小樹。當(dāng)他輕手輕腳來到院子里時(shí)，卻看見父親用勺子向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。頓時(shí)，他明白了，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那顆小樹施肥！他返回房間。讓自己蜷縮在被寓里，徹夜未眠，任憑淚水肆意奔流……

幾十年過去了，那瘸腿的小男孩雖然沒有成為一名植物學(xué)家，但他卻成為了美國總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林〃羅斯福。

這個(gè)故事告訴我們，愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水也能使生命之樹茁壯成長。也許那樹很平凡、瘦小、不起眼，甚至還有些枯萎，但只要有愛這養(yǎng)料的澆灌，它就能長得枝繁葉茂，成為參天大樹。

第二篇：父親怎樣教育孩子

父母要送給孩子的十大禮物

http://004km.cn 2012年03月11日 12:23 新浪教育微博

本文選自《家長小課堂》的博客，點(diǎn)擊查看博客原文

作為父母，任孩子出生的那一刻起，都希望自己能送給孩子全天下最好的禮物，包括名字、衣服、玩具等等。這是父母給予孩子最基本的愛。除了這些物質(zhì)層面的愛，世界上最好的禮物應(yīng)該是可以讓孩子在禮物中成長，父母同時(shí)受益，從中學(xué)會如何做一個(gè)受孩子喜愛的合格父母。

一、愛

每個(gè)孩子都需要愛，許多孩子對愛的需要遠(yuǎn)勝于對一兩件玩具禮物的需要。但父母如何來表達(dá)自己的愛呢？

建議：輕拍孩子的肩；臨睡前給孩子一個(gè)吻；與孩子道別時(shí)揮揮手；在孩子回家時(shí)給他一個(gè)問候，這些都是在向孩子表達(dá)愛心。

二、紀(jì)律

孩子健康成長的道路上，需要你提供一些做人處世的規(guī)矩，以讓他懂得凡事不能為所欲為，以及自我約束的重要性。

建議：使用嚴(yán)厲的但卻是能被孩子理解的紀(jì)律來約束孩子的不良行為，然后再平心靜氣地向他解釋：“無論你何時(shí)再犯，我都會阻止，直到你能自己改正為止?！?/p>

三、以身作則

你傳遞給孩子最重要的信息往往不是用言語方式來達(dá)到的。在孩子的整個(gè)成長期，他都會模仿父母的行為，并以父母為楷模。

建議：時(shí)刻提醒自己，你的孩子正在觀察你，因此你必須十分注意自己的一舉一動。假如你不想讓你的孩子吸煙，你自己最好就不要與香煙為伴。要想為你的孩子樹立一個(gè)好榜樣，父母必須以身作則。

四、自尊

兒童的自尊是通過父母對他的尊重培養(yǎng)出來的。體罰是對孩子的一種不尊重。尊重意味著你必須將孩子看成是獨(dú)一無二的“這一個(gè)”，允許他發(fā)展自己的愛好和追求。

建議：即使孩子的發(fā)展與你為他設(shè)計(jì)的目標(biāo)并不一致，或者他的有些表現(xiàn)你很難理解，你也應(yīng)尊重他的個(gè)性。你要關(guān)心他，但不要什么都替他作主，你應(yīng)鼓勵他獨(dú)立思考并勇于探索，讓他知道你隨時(shí)都在關(guān)注著他。

五、良好的自我形象

對孩子的良好行為給予適當(dāng)稱贊是重要的，但假如稱贊言過其實(shí)，反而會有損于孩子的自我評價(jià)。相反，對孩子的過分指責(zé)和嘲笑，傳達(dá)的是這樣一種信息：“你沒有能力做這事情，必須由我來代替你完成?！边@種凡事包辦的做法會破壞孩子的成就感。

建議：讓你的孩子獨(dú)立地去從事一些事情，直到他完全掌握，然后說一聲：“做得好！”讓孩子有一種成就感。

六、良好的健康習(xí)慣

培養(yǎng)孩子的健康習(xí)慣，父母的行為是很重要的，父母堅(jiān)持刷牙、健身或注重飲食健康，都是無意地向你孩子灌輸一種觀念：要照料好自己的身體。

建議：讓你的孩子定期去醫(yī)院，接受必要的健康體檢，同時(shí)讓孩子了解壞習(xí)慣對身體的危害。

七、多跟孩子在一起

即使工作再忙再累，你也要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。

建議：每周都計(jì)劃一次與孩子共同參與的活動，然后讓孩子盼望著這個(gè)時(shí)刻的到來，讓他知道你非常樂意與他在一起。

八、學(xué)習(xí)動力

所有那些肯學(xué)習(xí)的父母都在無形中為孩子樹立了一個(gè)榜樣。但也應(yīng)注意不要拔苗助長。對孩子來說，壓力過大會影響他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

建議：在幼兒時(shí)期就開始讓孩子學(xué)著閱讀，待他長大后再讓他對著你朗讀。培養(yǎng)他對自然和周圍環(huán)境的好奇心。你要經(jīng)常傾聽孩子的想法，與他一起探討一些問題。

九、幽默感

與你的孩子一起歡笑，能讓他看到事物輕松和愉快的一面。不要總是對孩子一本正經(jīng)，笑聲能讓我們更加熱愛生活。

建議：和孩子一起閱讀幽默書籍和看喜劇電影，當(dāng)孩子嘗試一些幽默行為時(shí)，父母應(yīng)表現(xiàn)出很欣賞的樣子。

十、伙伴關(guān)系

從兩歲開始，孩子就需要與同齡或略大的孩子玩耍，孩子能學(xué)會妥協(xié)、同情和合作，還會發(fā)展出一些新技巧、興趣、責(zé)任心等等。你所要做的是適時(shí)地給他們一些指導(dǎo)。

建議：不要總讓孩子關(guān)在家里做一些早已設(shè)計(jì)好的游戲，要鼓勵他多與同齡孩子在一起玩耍，這樣，在自由自在的活動中，孩子才能拓寬自己的視野

孩子叛逆性格幾種處理方法

如何改變孩子叛逆的性格方法有以下幾種，可以按孩子逆反程度選擇處理方式。第一、給孩子講清道理，不能粗暴批評，責(zé)罵。

當(dāng)孩子有不合理的要求與做法時(shí)，家長首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子。讓孩子認(rèn)識到自己的行為不對，以及哪里不對，為什么不對。對于不愛聽大道理的孩子家長可以講一些相關(guān)故事讓其明白其中的道理，和氣的跟孩子解釋。千萬不要以威脅的口氣和粗暴的方式來教育孩子，這樣會導(dǎo)致孩子懼怕你，不能明確的堅(jiān)持自己正確的立場。這是一個(gè)長期的過程，需要堅(jiān)持一定的時(shí)間就會有效。

第二、家長要學(xué)會尊重孩子的意見。

對于孩子的倔強(qiáng)任性行為，我們不能夠只表達(dá)對孩子的不滿情緒，要讓孩子有表達(dá)和解釋的機(jī)會。讓他說清楚堅(jiān)持這件事的理由，這樣可以防止家長冤枉孩子。如果他對這件表面好像很無理的要求能夠提出合理的解釋，家長們不僅要尊重他們的意見，還可以和孩子一起，幫助他們滿足需求。這是家長和孩子很好的交流機(jī)會，他覺得你相信他，他也就相信你，這樣孩子也就不會為了一個(gè)錯誤說謊。但是家長如果長期不給孩子解釋的機(jī)會，只是粗暴對待孩子的錯誤，慢慢的孩子就不會與你交流了。所以很多家長很苦惱，為什么孩子不愛說話啊?這是因?yàn)槟銦o意識的剝奪了他說話的權(quán)利，不尊重他。

第三、對于聽不進(jìn)去道理，過于任性的孩子，要學(xué)會恩威并用。

比如哭鬧的時(shí)侯家長可在一旁悄悄觀察，不予理睬，孩子看到自己這樣并未引起重視，時(shí)間久了就會放棄這種表達(dá)方式。在孩子大發(fā)脾氣，不可理喻時(shí)，進(jìn)行合理的冷處理。把孩子帶到安靜的地方，讓其自我冷靜;并讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果。比如因?yàn)榭摁[吃不到該吃的水果，得不到該擁有的玩具，告訴孩子這些都和他發(fā)脾氣和無理的哭鬧有直接關(guān)聯(lián)。這樣孩子意識到這種行為的后果就會有意識的控制。不管怎么做，都要讓孩子最終明白這種行為對大家造成的不好的影響以及他自己所承擔(dān)的后果。

第四、家長的性格對孩子的影響，言傳身教的重要性。

要想孩子文明，懂禮貌，性格溫和，家長必須做到。如果家長脾氣暴躁，講再多的道理對孩子來說都不足說服力，因?yàn)橛羞@樣的壞榜樣所有的道理都很蒼白無力。所以為了孩子的將來，為了孩子有一個(gè)好的性格，家長要改變自己，收起自己粗暴的教育方式，以理服人!

家長該如何對待孩子的叛逆轉(zhuǎn)變？

很多家長都問：為什么孩子到了初

一、初二，到了十三四歲，就變得和以前不一樣了？以前的乖乖仔和乖乖女仿佛一下?lián)Q了個(gè)人，變成了一個(gè)喜歡和父母對著干，脾氣古怪又神神秘秘的家伙？其實(shí)原因很簡單：因?yàn)楹⒆釉陂L大，他們開始尋找獨(dú)立的自我，按照自己的想法做事。在心理學(xué)中，把孩子的這一段成長時(shí)期叫做“叛逆期”。

在孩子的叛逆期里，很多過去看上去不錯的“親子關(guān)系”好像一下子出了問題。為了改變孩子，父母從批評、斥責(zé)、吵鬧到無可奈何、焦慮不安。其實(shí)，正確的做法應(yīng)該是：父母從改變自身開始，重新建立正面的親子關(guān)系。

要建立正面的親子關(guān)系，首先父母要明確，教育的目的是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)真正的人，而不是滿足家長虛榮心的一個(gè)物品，或者延續(xù)父母意志的復(fù)制品;其次要明白培養(yǎng)的唯一方式就是引發(fā)孩子自身的成長力，讓他有意識地自己去成長，而不是讓他為了父母或者別的什么去成長。

在親子關(guān)系的建立中，有“三條高壓線”和“兩個(gè)陷阱”是家長應(yīng)該特別注意的?！叭龡l高壓線”分別是忽略孩子的存在、破壞性地批評和強(qiáng)迫，它們會極大地?fù)p害孩子的自尊心、自信心和獨(dú)立意識，破壞親子關(guān)系?！皟蓚€(gè)陷阱”是“有條件的愛”和“輸不起的心態(tài)”。

千萬不要用物質(zhì)獎勵去激發(fā)孩子做某件事的動力，這是交易而不是愛，在這種條件下，你無論做什么，孩子都不會感受到你的愛，他不會感激你，他認(rèn)為這是有條件的交換。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，仍然有23%的家長保有此種心態(tài)，他們認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)需求，孩子就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

“輸不起的心態(tài)”一個(gè)明顯的表現(xiàn)就是不信任孩子，想知道孩子的所有事情，甚至希望時(shí)刻監(jiān)視孩子，知道他(她)的一舉一動，這會讓孩子非常反感，破壞你們之間的信任和關(guān)系?，F(xiàn)場調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近一半的家長表示關(guān)于孩子的任何事情都想知道，這說明，至少近一半的家長都可能陷入了“輸不起的心態(tài)”這個(gè)陷阱中。

“八個(gè)工具”助你建立正面親子關(guān)系

教育的目的是培養(yǎng)孩子成為真正的人，具體說起來，就是要培養(yǎng)孩子的六種人格：自尊心、自信心、責(zé)任心、進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣。糜仁海說：“其中，孩子有了前三種人格，就一定不會出問題，會健康地成長，如果他還具備后面的人格，他就能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。”

要想培養(yǎng)孩子的六種人格，正面的親子關(guān)系至關(guān)重要，如何建立正面的親子關(guān)系?糜仁海介紹了“八個(gè)工具”：愛、表揚(yáng)、鼓勵、確認(rèn)、理解、陪伴、制定規(guī)則和批評?！爸灰议L能夠用好這些工具，就能夠建立良好的親子關(guān)系?！?/p>

每個(gè)父母都會說自己的是愛孩子的，但是孩子是否能感受到你們的愛呢?“做好聽、說、看、做這四個(gè)方面，運(yùn)用好?愛?這個(gè)工具，才能讓孩子感受到愛?！?糜仁海說，“要像聽領(lǐng)導(dǎo)說話一樣聽孩子說話;有話要直接和孩子說，永遠(yuǎn)不要說傷害孩子自尊心的話，不要人前教子;要充滿愛意地看孩子，不盯著孩子的成績單;為孩子所做的事情要適度恰當(dāng)，不要過多和過少。”

表揚(yáng)是一個(gè)使孩子建立自尊心和自信心的好工具，但是近三分一的家長卻認(rèn)為表揚(yáng)會讓孩子驕傲，“只要表揚(yáng)的方式得當(dāng)，就能起到很好的正面作用，包括表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和即時(shí)表揚(yáng)，具體步驟是：陳述事實(shí)，確認(rèn)值得表揚(yáng)的原因，表達(dá)高興的心情和期望他(她)繼續(xù)保持的愿望，最后還要有身體接觸，比如擁抱一下孩子、拍拍肩膀和拉起孩子的手等等?！?/p>

無論在孩子失敗還是成功的時(shí)候，父母都應(yīng)該多鼓勵孩子，給孩子重新再來的勇氣和再接再厲的信心。如果父母希望孩子怎么做或者具備什么品質(zhì)，那么當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子某次這樣做了，父母就要大聲地說出來加以確認(rèn)，這會讓孩子記憶深刻，幾次之后，孩子就會形成好的習(xí)慣。父母要多和孩子輕松地交流，了解孩子的想法以及做某件事情的原因，真正地去理解孩子。父母要盡可能和孩子呆在一起，只有在一起，父母才能知道孩子說了什么話、做了什么事、怎樣做的，才能和他們交流，讓彼此更多了解和信任。制定規(guī)則時(shí)一定要和孩子商量，只有孩子自己同意的規(guī)則，他才能遵守，才有用。發(fā)現(xiàn)孩子犯錯后給予批評時(shí)，應(yīng)該就事論事，陳述事實(shí)并指出后果，注意一定要保護(hù)孩子的自尊心，并表達(dá)正面的希望。

只盯成績單會破壞親子關(guān)系

家長不要只盯著孩子的成績單?！叭绻阒欢⒅煽儐危蜁雎院⒆拥膶W(xué)習(xí)狀態(tài)和心理成長，這對孩子的成長非常不利，也會破壞你與孩子間的親子關(guān)系?！睆恼{(diào)查數(shù)據(jù)看，超過三分一的家長表示，自己的情緒跟著孩子的成績走。

“我常常聽許多家長抱怨，?我的孩子數(shù)學(xué)不好?、?他英語不行?等等，這就是家長盯著成績在給孩子?定性??！睂＜艺f：“這種定性對孩子會形成負(fù)面的心理暗示，那就是?我學(xué)不好數(shù)學(xué)了?、?我沒語言天分，學(xué)不了英語?，這會限制了孩子的進(jìn)步?！彼J(rèn)為，家長應(yīng)該從正面鼓勵孩子，要看到孩子在暫時(shí)學(xué)得不太好的科目上擁有更大的進(jìn)步空間和潛力?！拔业暮⒆右郧捌?，文科成績不太好，作文還老跑題，但我從來不說他語文不行，我總是告訴他，?你的語文有很大的潛力?。后來，在老師的鼓勵和幫助下，他的作文不跑題了，中考還考了個(gè)靚分。”

一旦孩子有了某種與“成績提高”無關(guān)的興趣，大多數(shù)家長的第一反應(yīng)就是馬上加以禁止，“這種做法有可能把孩子推到你的對立面，”解素蔚說，“興趣是最好的老師，它促使孩子自己去鉆研，家長應(yīng)該尊重孩子的興趣并給予正確的引導(dǎo)。比如，孩子喜歡閱讀、愛看雜書，家長就應(yīng)該保護(hù)他的閱讀興趣，尤其是在寒暑假，要支持、鼓勵孩子多看各類書籍。”

父親怎樣教育孩子

不少教育專家認(rèn)為：目前我國男孩陰柔化傾向，這與爸爸在孩子教育中缺位有關(guān)。古人云：“養(yǎng)不教，父之過”。父親在孩子成長過程中的作用毋庸置疑。

父親的教育像給孩子補(bǔ)鈣

“養(yǎng)不教，父之過”，是《三字經(jīng)》里的一句話，它強(qiáng)調(diào)了父親在家庭教育中應(yīng)該擔(dān)負(fù)起重要責(zé)任，也說明了父親在家庭教育中的意義和作用。據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近的一項(xiàng)研究成果表明，由父親帶大的孩子智商更高，他們在學(xué)校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了15年，進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。

土耳其家庭教育專家加利斯也指出，子女出生之后到入學(xué)之前，是最重要的成長階段，而剛強(qiáng)的父親在孩子的成長過程中扮演著相當(dāng)重要的角色。加利斯說，身為父親者如果能夠在此階段對子女付出更多的愛心和關(guān)懷，可以使子女建立自信和開放的性格，也有助于子女對應(yīng)外界不同環(huán)境的變化。他還表示，以協(xié)助子女的人格成長而言，一位盡責(zé)父親對子女的照顧，較母親對子女的照顧，可以增加25%到30%的正面成效。

但是，隨著時(shí)代的變遷，現(xiàn)代社會中男人的應(yīng)酬越來越多，教育子女的重?fù)?dān)似乎落在了女人肩上。據(jù)《人民日報(bào)》報(bào)道，一項(xiàng)調(diào)查顯示，目前我國家庭教育中，以母親為主的占50%，以父親為主的占20%，平分秋色的占30%?？梢?，男人在教兒育女方面的付出還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

那么，作為父親，應(yīng)該從哪些方面去影響孩子呢？

首先，父親應(yīng)該教會孩子堅(jiān)強(qiáng)。母親是水，她滋潤孩子的心靈，使他們學(xué)會溫柔；父親是山，他支撐孩子的信念，使他們學(xué)會剛強(qiáng)。正如東子在《父親教育，決定孩子的一生》中所說，母親的教育像給孩子喂紅糖水，而父親的教育像給孩子補(bǔ)鈣。這種影響是潛移默化的，只要父親少一些應(yīng)酬，多一些和孩子接觸的時(shí)間，孩子的剛性自然會滋生出來。

其次，父親應(yīng)該培養(yǎng)孩子的探索精神。男性的探索精神比較強(qiáng)，他們和孩子在一起往往會搞一些探索性的活動。如果孩子把玩具拆開，母親可能會罵他們一頓。而父親可能會和孩子一起去拆玩具，滿足孩子的好奇心，然后再教孩子把玩具裝好。父親往往對新生事物比較感興趣，因此也會激發(fā)孩子對新事物的興趣。

再次，父親應(yīng)多帶孩子進(jìn)行戶外活動。男性往往愛活動，他們喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，這無形中就鍛煉了孩子的意志力。而且男性不像女性那樣愛干凈，因此對孩子玩泥土、挖沙子往往采取支持態(tài)度。英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，孩子太干凈對身體并不好，他們的研究結(jié)論是“臟”孩子更健康。這是因?yàn)樘蓛?，很少接觸細(xì)菌和病毒，體內(nèi)無法產(chǎn)生抗體，一旦有大量病菌侵入身體就被打倒，因此“一塵不染”對孩子成長并不是好事。當(dāng)然，父親還可以和孩子一起下下棋，提高孩子的邏輯思維能力；還可以帶孩子做做手工，培養(yǎng)孩子的動手能力等等。

總之，教育孩子，不僅僅是女人的事，男人應(yīng)該發(fā)揮應(yīng)有的作用。

好爸爸首先是好男人

許多父親認(rèn)為，自己工作賺錢養(yǎng)家就是“養(yǎng)兒”。其實(shí)，在孩子心目中，所謂的“養(yǎng)兒”是指父母和孩子經(jīng)常生活在一起，在情感上建立親密的親子關(guān)系的行為。沒有給孩子富足的精神生活就是“不養(yǎng)”孩子的父母。而且在孩子的生活理念當(dāng)中，“不養(yǎng)”的父母是沒有資格教育孩子的，所以他們會在“不養(yǎng)”的父母面前犟頭犟腦，表現(xiàn)得特別不聽話。這就導(dǎo)致了教育的失敗。要改變這樣的現(xiàn)狀，最根本的方法是多多顧家，把更多的感情留給家庭，把更多的精力放在孩子身上，與孩子同樂，同思，共同探討孩子的所思所感。

也有一部分父親不受孩子歡迎，是因?yàn)樗男袨榱?xí)慣不被孩子認(rèn)可，比如搓麻將打撲克，不講究衛(wèi)生，說話開粗口，對長輩不孝敬等等，不能給孩子起到榜樣的作用，導(dǎo)致孩子對父親的管教不服。這也會導(dǎo)致教育的失敗。

孩子需要善良、勤快的媽媽做榜樣，孩子的生活起居需要媽媽的照顧，但獨(dú)生子女家庭的媽媽很容易犯的錯誤，就是對孩子生活照顧得過分周到，對孩子管教得過分細(xì)致，導(dǎo)致孩子的生活能力得不到鍛煉，男孩子的性格變得女性化。所以孩子很需要一個(gè)好爸爸做榜樣。需要父親的智慧、寬容大度、幽默、責(zé)任心、同情心等良好個(gè)性品質(zhì)的熏陶。父親該如何教養(yǎng)孩子，方法其實(shí)很簡單，第一要做個(gè)好男人，具備好男人的良好個(gè)性品質(zhì)、良好行為習(xí)慣，給孩子一個(gè)好榜樣。

第二，多與孩子一起享受天倫之樂，與孩子建立親密的親子關(guān)系。第三，在玩的過程中有意識地激發(fā)孩子的好奇心、拓寬孩子的知識面，培養(yǎng)孩子的各方面能力，比如生活能力、自主能力，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)，比如自尊心、自信心、進(jìn)取心、幽默風(fēng)趣的性情等。父愛有利于人格健康

我的女兒今年15歲了，讀高三，各方面都很不錯。在她的成長過程中，我費(fèi)盡了心血，有成功，有挫折；有喜悅，有苦惱。說句掉男人的底子的話，我在女兒的嬰兒期，胳膊都抱疼了。一有空，就帶她到公園乃至田間地頭。躺在床上，教女兒背古詩、兒歌。講故事從西游記到三國演義，直到自己隨便編造也沒有辦法為止。教育孩子很辛苦，但總體來講，是一種幸福。

把教育孩子的任務(wù)一股腦兒全推給母親，這是一種錯誤的做法。我認(rèn)為，在孩子成長過程中，父親的作用至少有以下幾個(gè)方面：

一、有利于孩子的心智發(fā)育。許多調(diào)查材料表明：缺乏父愛的孩子比其他孩子發(fā)育要差。父親長期不在家，對孩子的身心健康和智力發(fā)育都會產(chǎn)生相當(dāng)大的影響。據(jù)研究，一天與父親接觸至少兩個(gè)小時(shí)的男孩子，和一星期與父親接觸不到6小時(shí)的男孩子相比，前者不僅更聰明，而且人際關(guān)系處理得更融洽。

二、有利于孩子人格健全。母性教育是必要的，但又是不全面的。母親的細(xì)膩、溫柔、善良，有利于孩子“柔”的性格成長。但父親的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果斷，有利于孩子“剛”的性格形成。剛?cè)嵯酀?jì)才是健全的人格。有人認(rèn)為男孩子由父親帶，女孩則應(yīng)該由母親帶，這種看法也是錯誤的。如果只實(shí)行母性教育，那么男孩子就很難以父親為楷模去開始他男性生活之路；女孩子就很難了解男性的生活狀態(tài)。

三、有利于孩子對生活的全面體驗(yàn)。如果一個(gè)人，不管是男孩還是女孩，只生活在男人圈或女兒國，他看到的世界都是不全面的。一個(gè)人形成畸形性格，與他兒童時(shí)期對世界的片面觀察有密切聯(lián)系。母親更容易溺愛、遷就孩子。父愛則相反，是一種深沉、嚴(yán)肅的愛，父親更多地考慮孩子的未來。失去父愛的孩子大多缺乏自信、好奇心和探索精神、意志薄弱；長大以后，碰到一點(diǎn)問題都會不知所措。

至于父親怎樣教育孩子，我認(rèn)為主要做到：以身作則，創(chuàng)造環(huán)境，溝通交流，期望鼓勵。

以身作則的重要性不言而喻，創(chuàng)造環(huán)境則沒有引起很多人足夠的重視。孟母三遷，講的就是環(huán)境的重要。很難想象，一個(gè)在麻將桌旁長大的孩子，以后不愛打麻將。經(jīng)常和孩子交流溝通，培養(yǎng)孩子的交際、表達(dá)能力和民主的習(xí)慣。成功的人都是鼓勵出來的，也是父母期望出來的。

稱職的父親該是“朋友+師長”型

“目前家庭教育中比較嚴(yán)重的一個(gè)問題，是爸爸們的?隱形缺席?，這種?缺席?，包括主動和被動兩種情況?！备邎@長給出了“隱形爸爸”的兩種判斷標(biāo)準(zhǔn)：一是沉溺于自己的事業(yè)，對孩子的交流、要求等，采取拒絕的態(tài)度。二是想跟孩子交流，但孩子提出具體要求或出現(xiàn)問題時(shí)，不知所措。

“調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分父親跟孩子進(jìn)行的活動方式很貧乏，74％的父親表示，跟孩子在一起活動的主要方式為看電視，還有67％的孩子表示，爸爸在家只管自己看報(bào)紙、看電視、玩電腦，從來不管自己?！备邎@長把不恰當(dāng)?shù)母赣H教育方式分為三種類型：

一是“不管”型：為孩子所花的時(shí)間和精力比較少，這對孩子的成長非常不利。

二是“嚴(yán)管”型：習(xí)慣采用嚴(yán)厲的手段來教育孩子，如斥責(zé)、棒打等。這種教育方式，會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮情緒，對父親失去信任感和安全感，壓抑他們個(gè)性的健康發(fā)展。

三是“包辦”型：對孩子一味溺愛，孩子有要求，他們會想盡一切辦法去滿足。這種教育方式，會使孩子形成依賴性強(qiáng)和不負(fù)責(zé)任的消極特性，不利于孩子競爭力的培養(yǎng)。

“稱職、理想的父親，應(yīng)該是?朋友+師長?型的?！备邎@長認(rèn)為，父親首先應(yīng)該是一個(gè)孩子可以信賴的朋友，他們會經(jīng)常擠出時(shí)間和孩子在一起，參與孩子的活動。其次，父親還應(yīng)該是一個(gè)孩子可以信賴的師長，用自然的方式來教育和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。父愛是一種偉大而崇高的情感，是一種深沉、嚴(yán)肅的愛，父愛的著眼點(diǎn)更多地考慮未來。父親對孩子的影響主要是在人格上。身教更重于言傳！父親應(yīng)該樹立起男性的一些優(yōu)秀品質(zhì)，比如堅(jiān)強(qiáng)，大度，疼愛老婆啊等等，讓寶寶在一言一行中學(xué)習(xí)。

1、父親在教育孩子時(shí)應(yīng)首先以身作則，不要讓孩子學(xué)會鉆空子，要求孩子做到的父親必須首先做到。

2、父親應(yīng)經(jīng)常鼓勵孩子，讓她學(xué)會自信。

3、讓孩子在學(xué)習(xí)、勞動、社會生活、人際交往方面有實(shí)踐能力。

4、讓孩子養(yǎng)成樂善好施，勇于認(rèn)錯和道歉的好習(xí)慣。

5、要成為孩子的好伙伴好朋友，平時(shí)多給孩子灌輸一些大道理。父親們應(yīng)該放棄一些不太重要的應(yīng)酬，多陪陪孩子，在陪孩子玩耍、哄孩子睡覺或帶孩子旅游。

給天下父親們的一封信(摘抄自《發(fā)現(xiàn)父親》一書)之一 隨著孩子們一天一天的長大，頭腦也一天一天的成熟，所有的父親都應(yīng)該詳細(xì)的計(jì)劃一下，他們不能整日圍在母親后面，成為一個(gè)長不大的小鳥。母親雖然能給予他細(xì)心的照顧，但是意志堅(jiān)強(qiáng)的陽剛之氣；敢于接受挑戰(zhàn)的進(jìn)取精神；善于包容、心地寬廣的寬容精神；鍥而不舍、孜孜以求的執(zhí)著追求精神；敢作敢為的責(zé)任感……一切的一切，男子漢的氣概，男人的氣勢，都不是母親所能給予的。孩子的身上映射著父親的影子，你的一舉一動無不影響著他。你是他心中的楷模，你的言行舉止、談吐學(xué)識，他都耳濡目染。雖然現(xiàn)在他不懂，隨著孩子漸漸的長大，慢慢的都會在他的身上表現(xiàn)出來。做人不易，做人之父更是不易，而要做一個(gè)名副其實(shí)、真正稱職的好父親，就更是難上加難。我們給予了他生命，我們就要負(fù)起養(yǎng)育他的責(zé)任。養(yǎng)容易，更難的是育，怎樣把他培育成一個(gè)優(yōu)秀的人，具有健全的人格，自立、自主的走向社會，所有的父親都有著不可推卸的責(zé)任。父親是孩子安全停泊的港灣，是孩子生活中的支柱；父親能為孩子的成長創(chuàng)造堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)；父親往往是孩子心目中最崇高、最神圣的偶像，是孩子塑造精神世界、健全人格的準(zhǔn)繩和航標(biāo)；父親還是賦予孩子勇氣與力量的源泉。孩子面對事業(yè)與生活挫折的勇氣，為事業(yè)而拼搏的力量，都是父親身上個(gè)性的傳承。想想往后的社會，人才競爭，弱肉強(qiáng)食，它將較之我們現(xiàn)在競爭更加的惡劣，我們都不希望我們的孩子將來低于別人之下，成為一個(gè)碌碌無為的人，而怎樣培育他，我們心里都不十分清楚。希望所有的父母都能慢慢溝通，取得一致意見。而你作為他的父親，我覺得可以從以下幾個(gè)方面作為借鑒。

做一名可親可敬的父親

1、“多年的父子成朋友”，最好的父親應(yīng)該是孩子最好的伙伴。支持孩子的活動，對孩子感興趣的一切有益的事情給予支持，參與其中，重視他的伙伴，記住孩子朋友的名字，給以孩子最大的鼓勵，重視學(xué)校教育，做他的熱心支持者。

2、父子亦如師生，好父親應(yīng)該是子女的終生良師。但另一方面，孩子也可當(dāng)父親的老師。一個(gè)人要成為一名合格的教師，必須首先熟知所教的材料。必要的時(shí)候，可以讓孩子充當(dāng)一次老師，以弄清楚他是否真正學(xué)到了某一東西、技能的事實(shí)，促使孩子牢牢掌握這些東西。

3、父親有著眾多的親朋好友，好父親的朋友也是孩子了解世界的窗口。找一些適合的聚會，帶孩子去參加；或者邀請有趣的朋友到家里聚聚，讓孩子參與進(jìn)去，鼓勵孩子與客人溝通，談一些孩子感興趣的話題，以擴(kuò)大孩子的視野。聰明的父母會讓孩子從親朋好友那里學(xué)會待人接物、了解很多的知識。

4、與孩子一起參加義務(wù)勞動，是好父親的明智之舉。因?yàn)榱x務(wù)勞動是孩子的一所特別的學(xué)校。義務(wù)勞動將激發(fā)孩子學(xué)會如何更好地幫助他人，使孩子感到自己為公眾或他人獻(xiàn)出了無償?shù)膭趧?，從而具有一種特有的高尚之感，在義務(wù)勞動中，孩子的觀念、體力和一些特殊的才能將會以一種奇特并帶有創(chuàng)造性的方式發(fā)揮出來。不要讓孩子單獨(dú)出去參加義務(wù)勞動，而應(yīng)與他一起參加，在活動中，你們可以一起學(xué)習(xí)。

5、好父親應(yīng)該引導(dǎo)孩子參加各種文化娛樂活動，通過這些活動，能夠給孩子以良好的精神陶冶。每隔一段時(shí)間，孩子應(yīng)有機(jī)會參加一些社會性的文化娛樂活動，如音樂演奏、兒童話劇、舞蹈表演、體育比賽等等。讓孩子知道學(xué)校所學(xué)的知識和技能在表演中有多么重要。

6、旅游能讓孩子更多地親近大自然，與孩子一起走進(jìn)自然的懷抱。旅游是可以獻(xiàn)給孩子的一種極有刺激和教育力的最好禮物，需要一定的精心和費(fèi)用。但有時(shí)也可以帶孩子在居住的地區(qū)或附近進(jìn)行為時(shí)一天的游遠(yuǎn)。如參加動物園、歷史文化、藝術(shù)建筑、工廠、農(nóng)場、野外郊游、家庭度假、家庭野營等。要帶一副望遠(yuǎn)鏡，讓孩子能夠看到空中飛鳥、觀看遠(yuǎn)處的動物。帶一架照相機(jī)，攝下各種動物，以便孩子以后分類研究。收集一些曲枝樹葉、怪石貝殼、各類植物的標(biāo)本和種子，按時(shí)間、地點(diǎn)、名稱等貼上標(biāo)簽。要求他閱讀一些與你看見的或帶回家東西有關(guān)的資料，懂得與它們有關(guān)的知識。帶上一部小收錄機(jī)，或一個(gè)小筆記本，錄下獸鳥類的各種叫聲，或畫下某一他所喜歡的場景。給他這一機(jī)會。參觀農(nóng)場，親眼看一些糧食作物如何生長，辨別各種作物，觀看一下養(yǎng)豬場所。帶孩子去游泳、釣魚、劃船，這些活動將對他興奮不已。欣賞一年四季的不同景觀，體驗(yàn)每一季節(jié)的自然特色。

7、買一份地圖，經(jīng)常和孩子一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)“地球”一份全國地圖和世界地圖，可以讓孩子更多的了解世界，以向孩子表明，我們生活的世界無窮無盡，值得人們永無休止地去探索。把歷史和宇宙凝縮起來，而你和孩子的思維空間卻可以無限放大。

8、和孩子一起養(yǎng)花植草，感受園丁情趣。幫孩子選出種植的塊，不易太大，準(zhǔn)備好土壤，播下種子，不斷澆水，除草、培植，直到最后的收獲，也可以拍下他所栽培的鮮花和作物每一生長階段的情況。鼓勵孩子充滿創(chuàng)造力的實(shí)施，不斷學(xué)到一些新的園藝栽培技術(shù)。一座優(yōu)雅的花園可以給孩子再現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的科學(xué)世界。能夠讓孩子懂得生物循環(huán)的全部過程，教育孩子如何保持土地，珍惜生物，讓孩子感受到人與生物世界的密切關(guān)系，讓孩子熱愛自己身邊的大自然。

9、陪孩子一起閱讀，讓孩子永遠(yuǎn)與知識結(jié)伴。把他拉近身邊，為孩子示范朗讀，孩子將在你抑揚(yáng)頓挫、富有激情的朗讀聲中感受到一種親切與溫暖，十分愉快地度過這一共同時(shí)光，并積極參與你的活動。選擇豐富多彩的閱讀材料或讓他讀給你聽。睡覺之前，不要講一些懸而未決、驚心動魄的故事。童話故事是孩子入睡前最佳的催眠材料。鼓勵他看黑板公報(bào)、故事專欄、海報(bào)、小冊子、路標(biāo)、車票、商品說明等等一切可能接觸到的東西，親自體驗(yàn)閱讀能力與社會生活能力也有著一種直接和間接的關(guān)系。

10、大聲朗讀，是許多家長成功教育的秘訣。經(jīng)常和孩子一塊看書，為他大聲朗讀文章。是與孩子交流的過程，也是傳遞信息的過程，即傳遞著愛，也傳遞著社會經(jīng)驗(yàn)。

11、帶孩子去圖書館，培養(yǎng)孩子對知識的興趣，把孩子引入智慧大廈。經(jīng)常帶孩子去圖書館，一起查閱書架上的書籍，挑出所需要的書，讀完之后及時(shí)歸還，再次借閱。隨著年齡的增長，不斷給他增加其他類別的書，作業(yè)也可以帶到圖書館去做。那兒也許有他所需要的參考書及工具書。每個(gè)星期都要拿出一些時(shí)間在圖書館坐上一個(gè)下午或一個(gè)小時(shí)，和孩子一起閱讀。

12、給孩子訂幾份報(bào)紙。電視機(jī)是被動性的，圖像變換很快，對于幼兒的思維能力主動性的發(fā)展無疑是一種妨礙。而孩子看電視的時(shí)間過長，進(jìn)行其他活動的時(shí)間就相對減少，就妨礙了孩子從其他活動中獲得更有益的經(jīng)驗(yàn)。孩子大點(diǎn)時(shí)，則對培養(yǎng)他們的閱讀興趣十分不利，而且在電視里獲得的知識如果不在日常生活中和游戲中得到體驗(yàn)，沒有適當(dāng)解釋，也往往是無價(jià)值的。應(yīng)適當(dāng)?shù)目匆恍┻m合于幼兒的電視節(jié)目，與他一起觀看，一邊看，一邊講解。出現(xiàn)不適宜的節(jié)目時(shí)，應(yīng)把電視機(jī)關(guān)掉，說：我們家不喜歡這樣的行為等。給他訂幾份合適的報(bào)紙，給他閱讀，為他制作一個(gè)小報(bào)夾，讓他們從一開始就自己保管收藏自己的報(bào)紙，增強(qiáng)孩子“我有自己的報(bào)紙啦”的自豪感和擁有感。采取讓孩子取報(bào)、給孩子訂報(bào)的辦法把孩子從電視機(jī)邊拉開，是聰明家長的聰明做法。

13、幫助孩子廣交筆友，擴(kuò)大孩子的知識面與社交面，這是孩子尋找一條認(rèn)識世界的新途徑。

鼓勵孩子交上一個(gè)或幾個(gè)筆友，讓孩子建立起自己的心靈交流的渠道，可以擴(kuò)大孩子的視野，他將看到世界有這么多朋友；可以激發(fā)孩子對地理知識、世界新聞、交叉文化研究、語文以及世界歷史的興趣；可以幫助孩子提高寫作能力，大多數(shù)孩子在他們的信中會用自己的最好的語言、最正確的書寫來傳遞相互之間的情感。鼓勵孩子寫信獲得一些免費(fèi)品、或購買一些價(jià)格不高的東西，贈送筆友，給他增加一個(gè)交友、練習(xí)寫作和書寫的機(jī)會。引導(dǎo)孩子為筆友祝福，相互交換照片，了解筆友所居住地區(qū)的情況。給守衛(wèi)邊防戰(zhàn)士寫信表達(dá)孩子的敬意。他將十分喜歡收到別人給他的來信，如果遙遠(yuǎn)的筆友給他打來電話，他將更加興奮地不已。也許他也想收集來自世界各國的郵票，鼓勵他去干吧！

14、計(jì)算機(jī)可以使孩子開啟新時(shí)代的大門，聰明的父親應(yīng)該盡快讓你的孩子進(jìn)入計(jì)算機(jī)的世界。當(dāng)今的孩子們生活在一個(gè)計(jì)算機(jī)的時(shí)代，計(jì)算機(jī)正成為人們學(xué)習(xí)、工作、生產(chǎn)、交流、資料保存的重要工具及手段，你只需要孩子學(xué)會如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)可以幫助孩子熟悉鍵盤功能，提高眼手協(xié)調(diào)能力，從中欣賞精彩有趣的內(nèi)容，許多好的計(jì)算機(jī)程序可以幫助孩子學(xué)習(xí)有關(guān)閱讀、拼寫、數(shù)學(xué)、地理等方面的豐富知識。有的還可以讓孩子學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪圖等。與孩子一起操作計(jì)算機(jī)，指導(dǎo)他運(yùn)用什么方式來保存他的資料信息，按要求的方式進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)、計(jì)算等，讓他自己去摸索、試驗(yàn)，發(fā)掘其可用性。幫助孩子掌握計(jì)算機(jī)的使用方法并不斷運(yùn)用，你就是在幫助孩子把握自己的未來，但也許你要避免孩子被機(jī)器和固定的程序所主宰。

15、大學(xué)是現(xiàn)代社會知識的殿堂，較早地給孩子講講“大學(xué)”里的故事。讓孩子早點(diǎn)“上”大學(xué)。

幫孩子確定一個(gè)更加遠(yuǎn)大的理想。預(yù)期他中學(xué)畢業(yè)后將能繼續(xù)上大學(xué)。讓孩懂得中學(xué)是進(jìn)入高等教育的第一步和獲取更好工作，更好地完善自己、培養(yǎng)自己在某一領(lǐng)域具有更大興趣的機(jī)會。進(jìn)入家庭度假時(shí)，路過一所大學(xué)校園，停下來在大學(xué)餐廳、快餐部坐下來吃點(diǎn)東西，將這所大學(xué)納入旅程之中；當(dāng)他想去某所大學(xué)游玩時(shí)，立即鼓勵他去；進(jìn)入高中時(shí)，給他弄來一些大學(xué)的簡介、簡章，鼓勵他把自己看作是中學(xué)里十分杰出的人物，讓他有機(jī)會選擇他進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會；參加一些在大學(xué)校園里舉行的活動，如展覽、音樂會、運(yùn)動會、專業(yè)展覽等。讓孩子注視大學(xué)里的成功者，告訴孩子，成功都是與良好的高等教育經(jīng)歷聯(lián)系在一起的。一個(gè)孩子在中學(xué)時(shí)就應(yīng)具有一個(gè)超過其所處時(shí)期的目標(biāo)，那么他一定會認(rèn)真對待整個(gè)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。主動地幫助孩子去“接觸”大學(xué)，是為孩子今后順利地進(jìn)入大學(xué)鋪的第一塊鋪路石。

16、有意識地讓孩子明確自己作為家庭的一員的責(zé)任，讓孩子參與家庭計(jì)劃。制定一個(gè)和孩子能一起去做的事情的進(jìn)程計(jì)劃，比如建一座游戲賽馬、樹上鳥巢或屋外的儲藏間等，或?yàn)樾」方ㄒ婚g小屋，加上飛機(jī)模型，釘一個(gè)鳥籠等。所有安排和活動，都可以加以學(xué)校的基礎(chǔ)教育：將某一任務(wù)分成幾個(gè)小任務(wù)；按因果聯(lián)系或優(yōu)先原則而劃分任務(wù)；閱讀并根據(jù)說明指導(dǎo)去做；正確衡量；制定并執(zhí)行資金預(yù)算。這些計(jì)劃和安排都有助于喚起孩子的想象力和協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)孩子的合作精神，促進(jìn)各種感官的協(xié)調(diào)配合等。遵循這樣一個(gè)原則：自始至終地完成一件事情，要教給孩子自尊、自信，讓孩子懂得聽取他人意見的重要性。

17、與孩子相處，要學(xué)會藝術(shù)地跟孩子談話。問孩子一些問題，聽取他的答案，叫他擴(kuò)充自己的觀點(diǎn)，問一些能夠讓孩子充分思考、能自由回答的問題，而不僅限于回答“是”或“不”。如：“如果……，你認(rèn)為將會發(fā)生什么事？”；“你認(rèn)為……的結(jié)果如何？”“如果你……，你會怎么做？”等等。讓孩子發(fā)表他們的觀點(diǎn)，完整地聽他所講的話，談話應(yīng)充滿幽默和笑語，避免在思想方法上走彎路，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)豐富而且有價(jià)值。和孩子談話越多，孩子長得就越“高”。

18、跟孩子談話，不應(yīng)該只是你問他答，而是要盡可能地鼓勵孩子大膽提問。

19、為了適應(yīng)未來社會，需要通過各種活動教育孩子學(xué)會競爭，學(xué)會合作。

有意識地引導(dǎo)他樹立競爭與合作意識，積極支持與鼓勵他參加此類活動。如：足球籃球、網(wǎng)球、辯論賽與集體演講等一些集體活動。競爭意識是取勝的法寶，合作精神是常勝的秘訣。

20、盡早培養(yǎng)孩子的金錢意識，給一點(diǎn)，省一點(diǎn)，花一點(diǎn)。教給孩子如何用一種簡單的方法記下父母所給的錢、孩子省下的錢與所花的錢，他們在每個(gè)星期的周末看看自己是如何花掉零用錢的。過一個(gè)月，讓孩子分類統(tǒng)計(jì)一下他一個(gè)月內(nèi)所花的零用錢，每一項(xiàng)上花費(fèi)了多少元，占多大比例，需要在哪些花錢習(xí)慣上進(jìn)一步改進(jìn)。在銀行給孩子開戶頭，鼓勵孩子為了購買自己喜歡的某一特別東西而慢慢積蓄，也可以為自己的將來而積蓄。教給孩子如何比較各個(gè)商店的價(jià)格，以更好的價(jià)格買到自己喜歡的東西。明白討價(jià)還價(jià)的價(jià)值。學(xué)會花錢，也就學(xué)會了生活。

21、好父親給孩子的愛應(yīng)該是含蓄的、理智的，在孩子需要鍛煉自理能力時(shí)千萬不要“搭救”孩子。在孩子遇到困難的時(shí)候，要盡量的讓孩子自己去解決，教孩子用自己的思維去思想問題，自己該怎么辦事，并且從心理自覺自愿地處理這些問題。

22、下棋時(shí)，父親從不讓棋。于孩子游戲時(shí)，不要因?yàn)楹⒆有【妥屩?，要孩子依照角色的?guī)則決定勝負(fù)游戲，不僅是快樂的娛樂方法，也是管教孩子學(xué)習(xí)人生的有效手段。在家里，父母可以讓你，在社會上，別人不一定讓你。困難更不會讓你。培養(yǎng)孩子不服輸?shù)囊庵竞陀鍪赂由钏际鞈]的習(xí)慣，多給孩子一點(diǎn)挫折教育，對于孩子成長與成才，無疑是一本萬利的事。

23、管教孩子切忌越俎代庖，有時(shí)候“懶父親”卻是“好父親”?！安仄鹨话霅邸辈皇莵G失一半愛，而是愛得更深沉，更高尚，更科學(xué)，更藝術(shù)。讓孩子放手去做自己的事情，不要無原則的遷就。

24、教導(dǎo)孩子自理自律，是父親必不可少的一招。為此做父親的不妨無為而治。給孩子以自由，不打罵，要與他講道理，直到他明白自己做錯為止。不因考試成績好而獎勵孩子，讓孩子明白，學(xué)習(xí)好壞是自己的事，給孩子一個(gè)良好的環(huán)境，給孩子樹立一個(gè)榜樣，讓孩子有更多選擇的自由，有更多的責(zé)任感，激發(fā)孩子成龍的熱情及創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)的欲望。

25、好父親應(yīng)在反省中探索教子良方。經(jīng)常檢視自己的行為和教子方法，找出差距，減少犯錯誤的機(jī)會，放棄權(quán)威，與孩子平等對話。

第三篇：父親教育孩子的名人故事

父親教育孩子的名人故事

父親教育孩子的名人故事

聯(lián)語教子

著名愛國將領(lǐng)馮玉祥將軍的兒子馮洪國出國學(xué)習(xí)時(shí)，臨行前，馮玉祥把兒子叫到書房，親手寫下了一幅對聯(lián)，贈子作為座右銘：

“欲除煩惱須無我，歷經(jīng)艱難好做人?！辈⒛托牡貙鹤咏忉屨f：“此聯(lián)意為只有無我，才能為公，經(jīng)歷過艱難困苦，才知做人不易?！?取名教子

革命老前輩林伯渠的小兒子要讀小學(xué)了，林老對兒子說：“孩子，你快要上學(xué)了，應(yīng)該有個(gè)地地道道的名字，我看你就叫林用三吧！”并給他解釋說：“所謂，‘用三’者，就是，一要用腦筋想問題；二要用雙手創(chuàng)世界；三要腳實(shí)地干些事情?！?教子章程

著名作家老舍有一套與眾不同的教子“章程”：一是不必非考100分；二是不必非上大學(xué)不可；三是應(yīng)多玩，不失兒童的天真爛漫；四是要有個(gè)健壯的體魄。老舍認(rèn)為：孩子將來做一個(gè)“誠實(shí)的車夫”，或者憑手藝吃飯的工人，比做貪官污吏強(qiáng)得多。所以他明確要求不可虛榮，不可貪得，誠實(shí)虛己，自勞自力。這種樸實(shí)的道德品質(zhì)教育，對孩子一生的成長是十分有益的?！皯z子如何不丈夫”

魯迅是文化革命的闖將。因他擅寫雜文，嘻笑怒罵皆成文章，有人就認(rèn)為他一臉正氣，為人嚴(yán)肅，缺少人情味。其實(shí)，魯迅既有“橫眉冷對千夫指”的一面，也有“俯首甘為孺子牛”的一面。他在家庭中，便是一位寬厚的丈夫，慈愛的父親。且看他1932年一首題為《答客俏》的詩：

無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。 知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟。

這首詩用“於菟”即老虎也懂得愛子作比喻，說明英雄豪杰也應(yīng)懂得憐家愛子，從而生動地表達(dá)了魯迅熱愛孩子的深厚感情。

1927年10月，魯迅與許廣平在上海喜結(jié)良緣。1929年9月，生下一個(gè)兒子，此時(shí)魯迅已年近半百。夫婦倆人喜孜孜地為孩子起名，起了一個(gè)又一個(gè)，最后才決定叫“海嬰”。

為什么要起這個(gè)名字呢？魯迅說：“因?yàn)槭窃谏虾Ｉ模莻€(gè)嬰兒。這名字讀起來頗悅耳，字也通俗，卻絕不會雷同。譯成別國文字也簡便，而且古時(shí)候的男人也有用嬰字的。如果他大起來不高興這名字，隨便改過也可以。橫豎我自己也是另起名字的。這個(gè)暫時(shí)用用也還好?！豹?魯迅對海嬰傾注了全部的父愛。每天深夜12時(shí)至凌晨2時(shí)，他一定要輕輕上樓，察看海嬰的睡眠情況。如果小家伙把棉被蹬飛了，就細(xì)心替他蓋好。孩子睡足之后，他就逗孩子玩。孩子倦了，就把孩子抱在自己的手臂上，在房間里來回走動，哼著催眠曲，用輕柔動聽的兒歌，把海嬰送進(jìn)夢鄉(xiāng)。海嬰病了，魯迅更是徹夜守護(hù)。正如許廣平所說的：“他是盡了很大的力量，努力分擔(dān)那可能范圍里的為父之責(zé)的。”

海嬰漸漸長大了，魯迅就有選擇地帶他去看電影。凡是益于兒童身心健康的，如《泰山之子》、《米老鼠》及世界風(fēng)光類的影片，魯迅常常帶他去觀看。一次，吃晚飯時(shí)，海嬰聽說飲譽(yù)世界的“海京伯”馬戲團(tuán)到上海演出，高興得手舞足蹈。但魯迅考慮到馬戲團(tuán)大多為猛獸表演，且在深夜臨睡前，怕海嬰受到驚嚇，終于沒有帶他去看。海嬰為此嚎啕大哭了一場。父親知道海嬰很難過，第二天便耐心地對他說明了原因，答應(yīng)別找機(jī)會，白天陪他去看。魯迅在1933年10月20日的《日記》中有這樣一條記載：“午后同廣平攜海嬰去海京伯獸苑。” 這件事給海嬰印象很深，以后每提及此事，海嬰就動情地說：“父親對我如此真心的愛，使我認(rèn)識到一個(gè)人如何才能當(dāng)一個(gè)好父親?！?理解兒童的心理世界 魯迅不僅喜愛孩子，而且理解孩子，重視教育孩子。他曾經(jīng)在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》一文中這樣寫道：“自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到亮闊光明的地方去，此后幸福地度日，合理地做人?！彼褍和醋髅褡宓奈磥?，國家的希望，竭力反對兩種因襲的錯誤教育方法：一種是粗暴壓服的方法，對兒童非打即罵，使得兒童從小唯唯諾諾，低聲下氣，思想愚鈍，目光呆滯，父母卻美其名曰“聽話”，自以為是教育的成功，其實(shí)這類孩子長大以后，“如暫出樊籠的小禽，他決不會飛鳴，也不會跳躍?！绷硪环N是嬌生慣養(yǎng)的方法，任其跋扈，放任不管，使兒童在家里成了“小霸王”要什么給什么，待到將來走到社會，“便如失了網(wǎng)的蜘蛛一般，立刻毫無能力?！豹?/p>

魯迅提倡，對兒童要了解他們的心靈世界，懂得他們的興趣和喜好。他曾經(jīng)說：“孩子的世界，與成人截然不同；倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)達(dá)?！庇幸惶欤斞冈诩依镎埮笥殉燥?，桌上擺了一盤魚丸子，海嬰面前也放了一小碟，他好動，先夾了一個(gè)嘗嘗，覺得味道不新鮮，就嚷菜壞了。大家從大盤中揀來嘗了嘗，都說是新鮮的，以為是孩子瞎嚷，就不去理他。但魯迅卻認(rèn)真地對待孩子的意見，把海嬰碟子里的揀來嘗了嘗，果然味道變了，趕緊吐了出來。魯迅說：“孩子說不新鮮，一定有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的?！?魯迅認(rèn)為，對兒童要循循善誘，教給他們文化知識，使他們明辨事理。兒童天真活潑，喜歡游戲，有愛美的天性，大人要注意發(fā)展兒童的想象力和求知欲。他曾經(jīng)說過：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴……”因此，對孩子們提出的問題，魯迅總是不厭其煩地給予解答。 有一天，海嬰問魯迅：“爸爸，儂是誰養(yǎng)出來的？”

“是爸爸媽媽的爸爸媽媽養(yǎng)出來的。” “爸爸媽媽的爸爸媽媽，一直到從前，最早的時(shí)候，人是哪里來的？”

“這追索到物種起源的問題，魯迅便告訴他是從子——單細(xì)胞——來的。但是海嬰還是刨根問底：“沒有子的時(shí)候，所有的東西又是從什么地方來的？” 這問題不是幾句話可以回答得了的，而且也不是五六歲的孩子所能理解的。但為了不使孩子失望，魯迅還是耐心地告訴他：“等你大一點(diǎn)讀書了，先生會告訴你的?！豹オ?/p>

“不做空頭文學(xué)家”

魯迅是著名的文學(xué)家，他的小說和文章聞名中外，但他對自己的孩子，不是硬性要求他繼承父業(yè)，而是“順其自然”，并告誡孩子“萬不可去做空頭文學(xué)家或美術(shù)家”。

魯迅曾經(jīng)指出：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓??！濒斞妇褪菑暮⒆訑[弄玩具中，根據(jù)兒童的特點(diǎn)，引導(dǎo)，發(fā)展他們的興趣愛好，促使其健康成材的。

魯迅發(fā)現(xiàn)海嬰從小對理工知識有興趣，便給海嬰買來一套木工工具的玩具。小海嬰捧如至寶，常常用它敲敲打打，那認(rèn)真的神態(tài)，儼然像一個(gè)小工程師在蓋房子。魯迅還常常帶海嬰到郊外去玩，欣賞清清的河水，鮮艷的野花，嫩綠的莊稼，追逐漂亮的蝴蝶，捕捉有趣的昆蟲。野外的新鮮空氣，滋潤著海嬰稚嫩的心田。

一次，魯迅好友瞿秋白（當(dāng)時(shí)化名何凝），送海嬰一套蘇聯(lián)兒童玩具，這是一種類似積木的鐵制玩具，有上百個(gè)金屬零件，可以組裝出各種各樣的玩意兒，小到簡單的翹翹板，大到復(fù)雜的起重機(jī)、飛機(jī)等。瞿秋白的夫人楊之華在玩具盒上用娟秀的筆體，寫明一共有多少零件，如何玩法。魯迅和許廣平慎重地對小海嬰說：“這是何叔叔、何叔母從蘇聯(lián)帶給你的，你可要格外愛惜?！毙『朊陨狭恕胺e鐵”，一玩就是半天。他由玩“積鐵”開始，迷上了理工技術(shù)，小小年紀(jì)，就能拆鐘、修鎖、裝礦石收音機(jī)了。里根和他的父親

這是里根小時(shí)候的一個(gè)故事。

1920年，里根11歲。有一天，他和小朋友在院子里踢足球 時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎了。鄰居很生氣，非要他賠償

12.5美元。當(dāng)時(shí)的美國，12.5美元是筆不小的數(shù)目，里根嚇得

趕緊回家，懇求父親幫幫他。父親卻說：“我不會替你還錢的！

你現(xiàn)在首先要做的就是先到鄰居家賠禮道歉，而后自己還錢。” 里根一臉的不解：“我賠？我哪有那么多錢?。俊?父親說：“你必須對自己的過失負(fù)責(zé)！我可以借錢給你！但

一年后你必須還給我?！?按照父親的要求，里根到鄰居家還了錢，而后，便開始了 艱苦的打工生活。雖說他才11歲，父親卻對他充滿了希望，相信他 一定能成功！

半年后，里根終于掙夠12.5美元，對一個(gè)11歲的男孩兒來說，這是一個(gè)“天文數(shù)字”，但里根卻靠自己的雙手，彌補(bǔ) 了自己的過錯。

后來，里根成了美國的總統(tǒng)。可只要里根回憶起此事，他就會說：“ “通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任。” 記者手記

責(zé)任感

需從小培養(yǎng)

里根能成為美國的總統(tǒng)，因素很多，其中一個(gè)重要原因，該是他的責(zé)任感！試想一下：假如里根是一個(gè)做事不 認(rèn)真或缺乏責(zé)任感的人，美國人會將那么一個(gè)大國交給 他管理嗎？

如今的中青年父母，往往忽略了對孩子責(zé)任感的教育，孩子有了錯誤，要么當(dāng)笑話說說，要么就將孩子做錯事之后 應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，全部攬到自己頭上。

這是不對的！作為父母，應(yīng)該從孩子懂事那天起，把對孩子責(zé)任感的教育滲透到養(yǎng)育的每個(gè)細(xì)節(jié)。比如，當(dāng)孩子“鬧人”時(shí)，就應(yīng)該分清哪些“鬧人”是合理的，哪些

“鬧人”是得寸進(jìn)尺的要求。也就是說，讓孩子從小明白：必須對 自己的行為負(fù)責(zé)任，必須逐漸學(xué)會承受生命中的一些份量，必須成為一個(gè) 一個(gè)有責(zé)任心的人。

孩子是在挫折中成長的，只有讓品嘗過犯錯誤、挨批評、受指責(zé)

以及懊喪、悔恨等滋味，才能在其心靈深處留下烙印，才能讓其

從小明白，做事要認(rèn)真、專一，不能魯莽、草率，否則，就要付出沉重的代價(jià)。鄭板橋的愛子之道

“怪人”鄭板橋教子觀點(diǎn)似乎也怪。1749年他在濰縣當(dāng)知縣時(shí)，給興化縣家里替他主管家務(wù)的堂弟鄭墨寫了封家書，囑托鄭墨怎樣教育劌入私塾就師的6歲兒子。在信上他抄錄了前人的四首順口好讀的五言絕句，并囑咐家人：“令吾兒且讀且唱，月下坐門檻上，唱與二太太、兩母親、叔叔、嬸嬸聽，便好騙果子吃也。”那四首詩都是反映封建社會對農(nóng)民的慘重壓榨和農(nóng)民的苦難生活的。他在家信中說：“夫讀書中舉中進(jìn)士作官，此乃小事，第一要作個(gè)好人。可將此書（信）讀與郭嫂、饒嫂聽，使二婦人知愛子之道在此不在彼也?！彼麡O力反對有些讀書人“一捧書本，便想中舉、中進(jìn)士、作官司，如何攫取金錢、造大房屋、置多田產(chǎn)。起先便錯走了路，后來越做越壞，總沒有個(gè)好結(jié)果?！边@對于我們今天加強(qiáng)對青少年的思想政治教育，克服只重分?jǐn)?shù)忽視德育的貨幣，是有禆益的。愛子特別是愛獨(dú)生子，是人之常情，但愛需要正確的方法、手段。正如鄭板橋在信中說的：“余五十二歲始得一子，豈有不愛之理！然愛之必以其道。” “以其道”是真愛，不以其道是假愛。今天一切愛子者和一切愛高材生的師長，也當(dāng)從鄭氏“愛之必以其道中汲取教益。如果忽視德育，說不定還會造就出”不肖子孫“來。鄭板橋的愛子之道，怪么？其實(shí)不怪。李嘉誠的教子秘訣

李嘉誠的兩個(gè)兒子事業(yè)也十分成功。大兒子李澤鉅叱咤香港地產(chǎn)界，而小兒子李澤楷則是亞洲新經(jīng)濟(jì)的風(fēng)云人物。李嘉誠在教育子女方面，又有什么秘訣？李嘉誠首先認(rèn)為，中國那句“富不過三代”的老話日后需要修改了，因?yàn)椤敖裉斓慕逃?、組織不同，令事業(yè)可以繼續(xù)?！?他相信，父母采取不同的教育方法，“對下一代的將來影響很大”。他透露，當(dāng)年他朋友的孩子去外地讀書，買了一輛最新款的敞篷車，但是“我兩個(gè)兒子買的只是兩輛單車（自行車），在美國斯坦福大學(xué)行走也十分方便。直到有一天，我在9樓公寓等他們回家吃飯，看到一輛單車冒雨在車群中之字型穿梭，險(xiǎn)象環(huán)生，看清楚才知道是其中一個(gè)兒子，而他到家時(shí)已渾身濕透，還背著幾十磅東西。這時(shí)，我才叫他們第二天去學(xué)車考牌，買一輛堅(jiān)固的、去年款式的新車。” 這樣做會不會令孩子以為父母不疼他們？李嘉誠率然回答道：“是否疼愛不是靠金錢或物質(zhì)去衡量。兒子在外地讀書時(shí)，我給他們開了兩個(gè)銀行戶口，一個(gè)他們絕對不能動用，但已經(jīng)準(zhǔn)備足夠他們完成博士課程的費(fèi)用。至于使用另一個(gè)戶口的金錢，他們必須寫信給我報(bào)告，我會在24小時(shí)內(nèi)回復(fù)。后來因?yàn)樗麄児φn太多，才接受他們要求改用電話說明。這才是有用的疼愛，我個(gè)人認(rèn)為太多的物質(zhì)反而有害?！?李嘉誠還風(fēng)趣地透露，在兒子上大學(xué)前，他每個(gè)周日都拒絕所有應(yīng)酬，帶他們到一艘“絕不豪華”的小游艇去，“好處是跟他們說道理，他們也無處可逃?！本痛耍罴握\延伸說開來：“在我心中，同事中有不同民族，會說潮州話也不會有特別好處。潮州人有其長處，也有其短處。潮州人二戰(zhàn)前多從事米鋪、木材、煤炭、苦力、拉車等工作，近幾十年潮州家庭也著重第二代教育。但是必須記著，身為中國人，事業(yè)有成當(dāng)然應(yīng)該對家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)，更要有遠(yuǎn)大思想，不只中國，甚至放眼世界?！?李嘉誠是這么說的，也是這么做的。為了支持祖國的教育事業(yè)，李嘉誠傾注大量心血。最近，內(nèi)蒙古、新疆發(fā)生特大雪災(zāi)，20萬學(xué)生失去校園，他獲悉后立即捐款1000萬港元給國家教育部。不僅要在事業(yè)上有成就，更要胸懷祖國、胸懷世界，這才是“超人”的真正秘訣。

曾國藩出身低微，然而他不僅學(xué)識淵博、見識闊宏、文武兼?zhèn)?；而且?dāng)時(shí)的朝庭信賴他，滿朝文武官員欽佩、尊敬他；死后被謚為“文正”、被譽(yù)為“中興第一名臣”。曾國藩的一生，謙虛誠實(shí)教子有方。他的兒子紀(jì)澤詩文書畫俱佳，又自修英文，成為清末著名外交家；紀(jì)鴻研究古算學(xué)也取得了相當(dāng)?shù)某删?，但他不幸早逝；他的孫輩也出了曾廣鈞這樣的詩人；曾孫輩又出了曾昭掄，曾約農(nóng)這樣的學(xué)者和教育家。

曾國藩在教子方面有三個(gè)方面給人啟迪：

----教育子孫讀書的目的在于明白事理。他致力于培養(yǎng)孩子們讀書的興趣，注意觀察他們的天賦、潛能，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行培養(yǎng)、雕塑。他認(rèn)為一個(gè)人只要身體好，能吟詩作文，能夠明白、通曉事理，就能有所作為，就不悉沒有飯吃，就會受到人們的尊敬。他認(rèn)為當(dāng)官是一陣子的事，作人是一輩子的事；官銜的大小不取決于自己，而學(xué)問的多寡則主要取決于自己。

----教育子孫要艱苦樸素。曾國藩在京城時(shí)見到不少高于子弟奢侈腐化，揮霍無度，胸?zé)o點(diǎn)墨，且目中無人。因此，他不讓自己的孩子住在北京、長沙等繁華的城市，要他們住在老家。并告誡他（她）們：飯菜不能過分豐盛；衣服不能過分華麗；門外不準(zhǔn)掛“相府”、“侯府”的匾；出門要輕車簡從；考試前后不能拜訪考官，不能給考官寫信等等。因此，他的子女因?yàn)樽约旱母赣H是曾國藩反而更擔(dān)心自己的言行不夠檢點(diǎn)、學(xué)識不夠淵博而損害自己的父親的聲譽(yù)。所以他們磨礪自己，迎難而上、奮發(fā)圖強(qiáng)。

----身教重于言教。曾國藩很重視自己的一言一行對自己的孩子的影響，凡要求小孩于做到的、先要求自己做到，他生活儉樸，兩袖清風(fēng)。傳說他在吃飯遇到飯里有谷時(shí)，從來不把它一口吐在地上，而是用牙齒把谷剝開，把谷里的米吃了，再把谷殼吐掉。他要求紀(jì)澤、紀(jì)鴻也這樣。他日理萬機(jī)，但是一有時(shí)間，就給小孩子寫信，為他們批改詩文，還常常與他們交換學(xué)習(xí)、修身養(yǎng)性的心得體會。在教育孩子的過程之中，曾國藩既是父親又是朋友；既是經(jīng)師又是人師。他贏得了孩子們的尊敬和愛戴，他的孩子們都非常欽佩、崇拜他，把他視為自己的人生偶象和座標(biāo)。

如今，有些父母往往忽視了對孩子的教育；有些自己游山玩水、揮霍亂費(fèi)、嫖賭逍遙，卻要求孩子好好學(xué)習(xí)、艱苦樸素、勤儉節(jié)約；有些家長自己看不起讀書人，卻要自己的小孩子學(xué)有所成；有些家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻不關(guān)心孩子的操行；等等。其結(jié)果往往事與愿違，其子女反其道而行之，主要是因?yàn)樗麄冎蛔⒅匮越?，而不注重身教；或者只注重他們的學(xué)習(xí)，而忽視他們的德行。

第四篇：一位孩子父親的演講

貼一篇好文：一位孩子父親的演講

各位朋友，大家好！今天幾位家長朋友一定是分別代表不同的層次，我大概是代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子家長講幾句話，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討。我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多，但這不是個(gè)愉快的過程。我是個(gè)教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開始我力圖對孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù)，抱定多觀察，多鼓勵，多引導(dǎo)的原則，堅(jiān)持不在外邊報(bào)班，相信自己的教育。結(jié)果，我看到孩子磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線一樣，長時(shí)間的愣神，作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn)。

于是，終于放棄原先的理念，開始陪學(xué)、輔導(dǎo)，從那以后，家里就充斥了呵斥、不滿和哭泣。我不能接受這樣一個(gè)事實(shí)。做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學(xué)不會，就怕你沒有一個(gè)緊湊、自我管理的好習(xí)慣。失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁，黔驢技窮時(shí)我也打孩子，有時(shí)下手很重。每當(dāng)打過孩子，尤其是下手比較狠的時(shí)候，心情壞到極點(diǎn)，看到孩子蜷縮在角落，十分無助，默默哭泣的時(shí)候，每到看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對抗，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個(gè)他是自己的寶貝，自己的唯一，此時(shí)憐惜、悔恨、心疼，難以明說。直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年，看自己當(dāng)年寫的文章，還是感覺很對不起孩子，我的孩子也?？次业奈恼拢腊职值暮蠡谑钦娴?。

爸對得起他的就是爸爸的堅(jiān)持，永不放棄的堅(jiān)韌。

比如在孩子小的時(shí)候，最需要打一個(gè)古典文化的底子的時(shí)候，我連續(xù)兩

年的寒暑假，哪里也不去，陪孩子背論語，背三字經(jīng)，背千字文，他背我也背，當(dāng)時(shí)沒有看到什么效果，現(xiàn)在孩子再看電視時(shí)，特別愛看文化類節(jié)目，看到經(jīng)典內(nèi)容有一種親切，有一種自豪，我知道，當(dāng)年的功夫起了作用。去年帶他和朋友的幾個(gè)孩子一起去旅游，別的孩子愛去游樂場，我的孩子喜歡跟我欣賞名園，能安靜的喝茶，默默的欣賞蘇州評彈，去伍子胥死難的胥門，他有憑吊的憂傷。這些細(xì)微的變化，別人不可能注意到，每當(dāng)此時(shí)，我都為孩子身上有了些文化的影子而欣慰，仿佛也是一種收獲。

孩子二年級時(shí)候，開始寫作文，寫作文特別吃力，一憋就是半天，過上半小時(shí)去看看，本子上也寫不了一行字，怎么辦呢？每到他有作文的作業(yè)，我都如臨大敵地緊張。后來在寫作文之前，我先給孩子聊，確定作文的素材，聽他聊活動的經(jīng)歷，感興趣的場景，往往繪聲繪色，充滿童趣，有時(shí)對某個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注，出乎大人的預(yù)料，往往又讓我欣喜快慰。我告訴孩子，你說的話就是很妙的一篇作文。結(jié)果，想不到的是，寫出來還是干巴巴，寥寥幾行，我意識到孩子的語言能力和書寫能力，沒有協(xié)調(diào)發(fā)展，說話的時(shí)候好歹有我的目光我的問話給他鼓勵和引導(dǎo)，當(dāng)他獨(dú)立寫作時(shí)，書寫的速度趕不上語言的流動，等寫到那里時(shí)，已經(jīng)忘了剛才想的什么了。如果學(xué)校進(jìn)行的是說作文，而不是寫作文，他的作文一定是出色的，但是，我們怎么能改變學(xué)校的傳統(tǒng)呢？后來實(shí)在沒有辦法，再給孩子聊的時(shí)候，我用鉛筆悄悄的記錄，由于匆匆記錄，書寫潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新謄寫，寫完讀給孩子聽的時(shí)候，孩子十分興奮，根本就想不到，他能構(gòu)思出這么好的文章。告訴孩子這

就是你的作文，完全是自己的創(chuàng)造，一字不落的抄下來，交給老師一定會讓老師滿意的。如我所料想的一樣，課堂作文評點(diǎn)時(shí)，破天荒的被老師在全班范讀，直到放學(xué)回家孩子的興奮勁都沒有消退。這樣堅(jiān)持了一年，他的作文一直保持了很高的范讀率，后來即使我不再干預(yù)，也沒有明顯的退步。在遇到老師規(guī)定的題目，他感到無處下筆時(shí)，我會搬著我的手提電腦坐在他的旁邊，約定他用鋼筆在本子上寫，我用鍵盤在電腦上寫，然后互相交換閱讀，看能否有啟發(fā)。我的有幾篇能拿得出去的散文就是在這種情況下寫成的。

我的孩子現(xiàn)在雖然在寫作上比很多更優(yōu)秀的孩子比并不見得有優(yōu)勢，但畢竟不再怕寫作文，前幾天在寫一篇關(guān)于魯迅的文章時(shí)，雖然只要求寫六百字，他居然洋洋灑灑千余言，直到?jīng)]有地方可寫，成就感溢于言表，反復(fù)問：“爸爸，你覺得能比得上你的文章了嗎？至少能跟你這么大的時(shí)候比了吧？”

對孩子的寫作的輔導(dǎo)，已經(jīng)取得的效果，讓我認(rèn)識到，孩子未必是很差，他只是跟別人不同？可是我沒有更多的時(shí)間教育，他也沒有更多的時(shí)間接受適合他的教育，難道不是我們這個(gè)成人世界對不起他嗎？

在千萬個(gè)不如意中，能使我稍感欣慰的是，我與孩子的交流沒有太大的障礙，我們可以一起散步，他入睡前，如果我有時(shí)間，能坐在他的床邊說會話，他甚至跟我們兩口子一樣有了喝茶的愛好，周末一家人，擺上功夫茶，漫不經(jīng)心的閑聊也是我們交流的方式。

雖然呵斥還是有，但更多的還是提醒，當(dāng)說話不愛聽的時(shí)候，我就寫了

放在他的書包邊。放假時(shí)，寫張小條提醒制定他學(xué)習(xí)和娛樂的計(jì)劃；當(dāng)跟同學(xué)、老師有沖突時(shí)，請他問問自己，為什么是我，怎么總是我？當(dāng)他認(rèn)為別人在踐踏他的自尊的時(shí)候，我告訴他：“尊嚴(yán)，是自己用行動長期樹立的，不是哭著叫著給別人要的”。當(dāng)在玻璃板下的座右銘堆成堆，他已經(jīng)熟視無睹時(shí)，我寫信、我寫文章，也會就聽來的新聞，看到的報(bào)紙有意思的信息，彼此深度交換看法，有時(shí)他的見解也會高于我的認(rèn)識，這樣就能形成我對他欣賞的文章，我的博客上就有這樣的篇目。孩子能看的進(jìn)去我的文章，爸爸會寫文章也算是他的一點(diǎn)小驕傲，這恐怕不是因?yàn)榘职謱懙枚嗪?，也不是爸爸講了多少道理，而是里面不僅有我對他的失望和無奈，也有孩子帶給我的快樂以及我對他的真正的賞識。

近來，我切實(shí)感覺到孩子真正需要的不是道理，很多事情，不是他不想去做，是他約束不了自己，不是不想做好，而是欠賬太多，沒有能力趕上，他需要的是具體的幫助。關(guān)于作業(yè)，我們從小就要求，注意整齊、潔凈，要求多少年，他不潔凈不整齊多少年，是因?yàn)槁牭臅r(shí)候知道，做的時(shí)候忘記；要求務(wù)必把老師指出的錯誤及時(shí)改正，又能做到幾回呢？是因?yàn)槠鋵?shí)要么課上沒聽懂，要么沒有好好聽，總之沒有能力改，做了多少年無效的作業(yè)！于是這個(gè)學(xué)期我改變了策略，從每天的作業(yè)抓起。他的數(shù)學(xué)作業(yè)，他做完后，我一定要重新做一遍，給他一一指正，什么地方應(yīng)該加細(xì)節(jié)，什么地方應(yīng)該完善步驟給他圈注出來；講給他聽，讓他重做，重做的結(jié)果是，第二天的課堂講評，他反應(yīng)比別人快，經(jīng)常

獲得代替老師給別人講的機(jī)會，這對他又是鞏固的機(jī)會，他也從這里收獲快樂。半個(gè)學(xué)期以來，我?guī)缀鯖]有一天耽誤，一直堅(jiān)持著，即便是有非去不可的應(yīng)酬，我也要讓孩子把作業(yè)放到桌子上，先睡覺，我回去再批改，讓他次日早起再訂正。

最后，我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀點(diǎn)：

1、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來，無論什么樣的現(xiàn)在和將來，但你總要按最大的努力去教育他。

不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子，要不這個(gè)人類社會也太不公平，這個(gè)社會的結(jié)構(gòu)也太穩(wěn)定；不是所有的好習(xí)慣都是父母給的，要不為什么同一對父母的孩子也可能有天壤之別，也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng)，我的經(jīng)歷就是一個(gè)例證。老天爺給了你什么你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。有遺傳就會有變異，一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內(nèi)，我們只有接受，但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個(gè)世界，我們就只能最愛她（他），給他你能夠給他的最好的教育。

2、也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦。

也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明、漂亮，有好習(xí)慣、善于自我控制，學(xué)習(xí)從不讓你操心，老師夸你教子有方，你自己也覺得很有成就，你的確很幸福；但也可能有另外的情況，記得我讀書的時(shí)候，我的同伴只能在本村讀初中，全村只有我一人考到縣里的中學(xué)，我的父親驕傲死了，可是，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福，當(dāng)我每周背上煎餅要離開家的時(shí)候，她都那樣的不舍，撫著我的背說，孩子你學(xué)習(xí)好，有出息，將來可是要在天邊工作，媽見你的時(shí)候就少了。媽媽的這句話不幸一言成讖，媽媽去世的時(shí)候，我們沒有在她的身邊。這不是詛咒，這是一種可能。

如果你的孩子沒有這么優(yōu)秀，你要教育，你反復(fù)教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時(shí)間多，說的話多，我以為所有的天倫就在于在一起，這不是幸福么？孩子成人之后，彼此親近的機(jī)會就少了，在他未成年的時(shí)候，比對別人多一點(diǎn)時(shí)間跟孩子在一起，也許就是幸福，千萬別像我先前那樣，讓呵斥、和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福，變成彼此的折磨。世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長久。

3、每個(gè)孩子都不一樣，我說的是各個(gè)方面；孩子做不到有時(shí)候不是態(tài)度，是能力。

沒有誰因?yàn)楹⒆由砀弑炔簧蟿e人，天天打孩子，沒有誰因?yàn)楹⒆优懿贿^劉翔，天天罵孩子，因?yàn)橥獗淼牟町惪吹靡?，我們承認(rèn)，升學(xué)率也沒與這些，學(xué)校不因?yàn)檫@個(gè)而歧視，但偏偏因?yàn)閷W(xué)習(xí)你咽不下這口氣，你不肯放過你的孩子，你又何苦呢？看不見的差異也是存在的，要不我們怎么沒成了愛因斯坦呢？為孩子的未來努力是應(yīng)該的，別為孩子的未來太擔(dān)心，大樹可以參天，小草也能成綠。為什么會丟三落四？為什么這樣磨蹭？為什么就是記不??？說了千萬遍，打了好幾場，他還是他，怎么

就是不聽呢？家長朋友們，很可能不是因?yàn)閼B(tài)度，就像學(xué)不會、長不高、跑不快一樣他做不到，我們只有幫助他進(jìn)行時(shí)間管理，和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，用表格、用小結(jié)幫他，而沒有辦法怪他。

4、問題不要定性，解決事情；道理不要多講，孩子需要具體幫助；不用空談方法，一切技巧都在于做一個(gè)個(gè)具體的事情，做具體的題目的過程和積累中。

這一點(diǎn)，之前我似乎已經(jīng)說透。其實(shí)大家都知道孩子已經(jīng)知道太多，并不是他不認(rèn)可這些道理，只是他做不到，道理已經(jīng)沒有震撼和說服，只能轉(zhuǎn)化為反感。其實(shí)他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣。我特別想說一句，孩子們報(bào)的輔導(dǎo)班，有沒有效，是不是要想想？我是覺得如果他在學(xué)校聽不進(jìn)去，他能在外邊聽進(jìn)去么？而且，一周一次，間隔太長，內(nèi)容自成體系，跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致，得不到鞏固，不如把每天的作業(yè)處理好，這跟老師的教學(xué)同步，而且互為鞏固，一個(gè)大學(xué)生就可能做到。

當(dāng)然，沒有任何一個(gè)方法適應(yīng)所有的孩子，我的方法也是一樣，況且，我也離成功遠(yuǎn)著呢？

教之道，貴以專。既做了人家的父親，只有執(zhí)著的對孩子，別無選擇。

第五篇：孩子滿月酒父親致詞

孩子滿月酒父親致詞

各位來賓：

大家好！此時(shí)此刻，我的內(nèi)心是無比興奮和激動，唯有語言難以表達(dá)我此時(shí)的心情，我先向各位三鞠躬。一鞠躬是感謝，感謝大家能來和我們分享這份喜悅和快樂；二鞠躬還是感謝，感謝在大家的關(guān)注下，我和妻子有了寶寶，升級做了父母，這是我們家一件具有里程碑意義的大事。雖然做父母只有一個(gè)月的時(shí)間，可我倆對“養(yǎng)兒方知父母恩”有了更深的理解，也讓我們懷有一顆感恩的心。除了要感謝生養(yǎng)我們的父母，還要感謝我們的親朋好友、領(lǐng)導(dǎo)、同事，正是有了各位的支持、關(guān)心、幫助，才讓我們感到生活更加甜密，工作更加順利。也衷心希望大家能一如既往地支持我們、幫助我們、關(guān)注我們。三鞠躬，是送去我們對大家最最衷心地祝愿：祝大家永遠(yuǎn)健康、幸福、快樂。

略備酒菜，希望大家吃好喝好玩好。不周之處，請多多包涵！