第一篇：追夢的人

追夢

一層是一種掙扎，一層是一種蛻變，而在驀然回首的痛夢里，亭亭出現(xiàn)的是你我的華年。席慕容如是說。（幻燈片）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好！我今天演講的題目是《追夢》。

春天，邁著她輕盈的步子來了。一個(gè)萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的春拉開了帷幕。我又站在了人生的新起點(diǎn)上，不禁回看曾經(jīng)走過的人生驛站，它們充斥著眼淚卻滿含著歡樂，布滿荊棘卻沒能阻止我前行的腳步。

時(shí)光如梭，彈指間，十幾年過去了，西京醫(yī)院的巍巍高樓見證了我從一名護(hù)士成長為一名優(yōu)秀護(hù)士長的經(jīng)歷。曾經(jīng)，老護(hù)士長這樣告訴我：自信源于被愛，美麗源于閱讀，而成長源于反思。因此，今天，我站在這里，在我成長的銀河里撿拾幾片精美的貝殼，與在座的各位分享，共勉。

小小鏡子里那稚氣的臉/慢慢在成熟/五彩的夢打進(jìn)背包/讓風(fēng)兒帶走……曾經(jīng)，伴著《瀟灑女兵》的節(jié)拍，在陳紅的歌聲中慢慢長大。一遍又一遍的哼唱，一遍又一遍的品味，不知不覺間戀上女兵的灑脫，愛上女兵的堅(jiān)強(qiáng)，在那個(gè)多夢的美好時(shí)代，思緒如同長了翅膀的鳥兒，在夢想的國度里恣意的徜徉……

那里有軍歌嘹亮的七星谷,有照亮整個(gè)軍營的蠟燭光；那里有彌漫了大片山谷的薩克斯,有白蘭鴿的心,有橄欖枝的手……

終于，清晨，著一身軍裝，戴一頂軍帽，挎著鋼槍,夢想的國度，我來了!快樂隨著淚水，幸福伴著傷痛，我慢慢的成長著。軍隊(duì)帶給我的不僅僅是強(qiáng)健的身體，更重要的是一顆充滿光明，樂于奉獻(xiàn)，有著遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)的心。它教會我怎樣微笑著面對生活，如何正確對待困難和挫折，它教了我太多太多……正是在它的磨礪下,我褪去一身的嬌氣，成為一名不怕苦不怕累的女兵；在它哺育下，我將自己釋放其中，陶冶情操，完善人格，在無止境的醫(yī)學(xué)大道上奮起直追；在他的培養(yǎng)下，我對今日護(hù)理產(chǎn)生濃厚興趣，感受著樂于奉獻(xiàn)的無畏精神，并將其溶入自身；也正是在這方熱土，我做出人生又一個(gè)選擇━━做一名軍護(hù)。

當(dāng)我揣著夢想，帶著希冀，滿懷著按捺不住的喜悅和好奇來到夢想的身邊，我所看到的不是憧憬，不是白衣輕舞的歡快，而是一根根盤繞著的體循管，一張張沒有色彩的面孔，和一個(gè)個(gè)悲痛無助的生命。我臉上的笑容凝固了，難道我的工作將是日復(fù)一日的重復(fù)那單一的工作程序嗎？難道今后的時(shí)光要在著毫無生機(jī)的空間里耗掉嗎？

不覺間，才發(fā)現(xiàn)迷茫和無助已將我層層包圍，不知所措是我那時(shí)最深刻的記憶。轉(zhuǎn)身，老護(hù)士長那雙充滿堅(jiān)定、帶著鼓勵、飽含著期望的眼睛深深的震撼了我，讓我長久的站立……

就這樣，跟著護(hù)士長，我開始感受黑夜的恐怖，經(jīng)歷生物鐘顛倒中的痛苦睡眠;開始習(xí)慣超負(fù)荷的工作連帶著疲憊的身心;學(xué)會永遠(yuǎn)帶著真誠的微笑走進(jìn)每一位患者。

老護(hù)士長告訴我：她說，面對著一雙雙渴求健康的眼睛，我們別無選擇。用我們強(qiáng)有力的雙手?jǐn)v扶著患者走過心靈的沼澤地，帶給他們擺脫病魔的勇氣,幫助他們滿足一份滿足生存的基本需要是我們工作存在的意義。同樣，也是我們?nèi)松囊饬x。

親愛的朋友們，再過十年，當(dāng)你披著秋風(fēng)穿梭在世界的某個(gè)角落；當(dāng)你挽著戀人的肩膀，海風(fēng)撩起你飄逸的秀發(fā)；當(dāng)你站在眾目睽睽之下，自信的發(fā)表你的演說；當(dāng)你在手術(shù)臺上沉著而又嫻熟地拿下一個(gè)又一個(gè)醫(yī)學(xué)的奇跡……你是否還記得，那些年，那些人在記憶長河中幫你埋藏的那些貝殼？曾幾何時(shí)，我們時(shí)時(shí)惦記著它，重復(fù)著它，用它鞭策著自己，卻不曾發(fā)現(xiàn)我們早已站在沙灘上，享受它們五光十色的照耀。俯身，揀起一枚，才發(fā)現(xiàn)你的貝殼寫滿堅(jiān)定，我的貝殼堆砌堅(jiān)強(qiáng)，他的貝殼鐫刻執(zhí)著……

清晨，陽光透過樹的縫隙撒在臉上，眩暈了我的眼睛。朦朧中，一排排橄欖綠挺直的腰桿，一批批奔赴前線的白衣戰(zhàn)士，從眼前閃過……

第二篇：追夢人

追夢人

“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水；你有你的規(guī)則，我有我的選擇；你否定我現(xiàn)在，我決定我將來；你嘲笑我一無所有，不配去愛，我可憐你總是等待；你可以輕視我們的年輕，我們證明這是誰的時(shí)代；夢想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑。但，那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。我是陳歐，我為自己代言?！?/p>

這是最近在電視上走紅的聚美優(yōu)品廣告，由聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人陳歐代言。第一次看，第一次聽，我瞬間毛骨悚然，那是種震驚的毛骨悚然，是一種耳目一新的體驗(yàn)。于是我上網(wǎng)將這段話反復(fù)品讀，我發(fā)現(xiàn)，這正是80、90后的心聲吧。

我們是年輕的追夢人，因?yàn)槟贻p，我們總是碰壁，總是摔跤，因?yàn)槟贻p，我們才有勇氣勇往直前，摔倒再爬起來，前方還有很多條路可以走，可以嘗試。也正因?yàn)槟贻p，我們被冠以“自大”、“自負(fù)”的稱號，但是，我們不以為然，而是將其拋在腦后，繼續(xù)前行，只為證明他們的錯誤，證明我們的實(shí)力，證明夢想的偉大。

每個(gè)人都有夢想，夢想之所以為夢想，是因?yàn)樗梢詿o邊無際，自由馳騁，但是，當(dāng)夢想飛到外太空，看不見摸不著的時(shí)候，它就是白日夢，是不切實(shí)際的幻想。年輕，免不了的是好高騖遠(yuǎn)，誰都有做白日夢的時(shí)候，但是，真正的夢想同時(shí)也是一種包袱，是踏上旅程的行囊，我們不得不背負(fù)行囊的重量，也就是夢想的重量，不得不忍受行人的嘲諷和鄙夷，不得不拼命前行直到到達(dá)終點(diǎn)，不得不在到達(dá)終點(diǎn)后又開始下一段行程，人生就是一段旅程，公益廣告如是說，沒錯，人生是無止境的旅程，不斷前進(jìn)，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷了解自我。這就是夢想，背負(fù)著包袱，我們不能遠(yuǎn)走高飛，我們只能腳踏實(shí)地，仰望星空。

以上，是我對陳歐所言以及夢想的理解。

我也有我的夢想，我的夢想在這個(gè)偌大的世界里是如此微茫，但在我的世界里，它就是一片天，是支撐我繼續(xù)努力的動力。我總是對自己說，不管遇到了荊棘，亦或是遍體鱗傷，我唯一能做的，就是拖著疲憊的身體勇往直前，當(dāng)挫折消磨了我的耐性，我的希望，我只能逼迫自己繼續(xù)燃?xì)庑闹邢Ｍ幕鹧?，在到達(dá)目的地之前期盼著這團(tuán)火焰不要停息，我總是這樣鼓勵自己。因?yàn)槲颐靼?，一旦放棄，就意味著前功盡棄，我不甘心多年來的奮斗被一次高考猛力的回絕，我要努力戰(zhàn)勝所有的艱難，我相信，我可以，夢想可以。

我們是萬千的追夢人，我是萬千中的微茫，我愿燃燒生命讓夢想發(fā)光發(fā)亮！

第三篇：癡情追夢人

癡情追夢在杏壇

南和一中 李俊芳

夢想是火，點(diǎn)燃奮進(jìn)之燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，指引她走向芬芳的愿景。她叫李俊芳，一位來自南和一中普普通通的人民教師，是河北省第十二屆人大代表、河北省骨干教師，邢臺市第七批市管專家、十大杰出園丁、學(xué)科名師、百名魅力教師。從教23年，連續(xù)18年都奮斗在高三。

7歲時(shí)，老師問她理想是什么，她響亮地回答“我要當(dāng)老師”。高考成績在全縣名列前茅，為了圓夢，她毅然選擇了師范院校。1990年，她以優(yōu)異的成績畢業(yè)，又主動要求到偏遠(yuǎn)的村中任教。初涉杏壇，她信心百倍，激情四射，教績名列全縣第一。1991年縣農(nóng)業(yè)局缺編，這對于當(dāng)時(shí)很多教師來說是夢寐以求的機(jī)會，然而在農(nóng)業(yè)局上了一天班的她發(fā)現(xiàn)這不是她的尋夢之旅，于是又匆匆忙忙“逃回農(nóng)村”繼續(xù)杏壇追夢。1996年，她擔(dān)任南和一中英語教研組長。1999年，又受聘為市教研室兼職教研員，開始參與邢臺市高中英語教學(xué)研究工作。2004年，憑借先進(jìn)的教學(xué)理念靈活的教學(xué)方法，她被評為“第二屆全國中小學(xué)英語優(yōu)秀教師”，2008年，她的追夢之旅又有了新的平臺，走到省城，參與會考命題、高考閱卷質(zhì)檢等工作。2011年被聘為中國外專委教指委委員，在中學(xué)教師在線頻道建立了李俊芳名師工作室引領(lǐng)更多英語教師專業(yè)成長。

體驗(yàn)成功苦中樂，創(chuàng)新驅(qū)動結(jié)碩果。2009年，聲帶息肉厲害，嗓子啞得不能出聲，她把要說的每一句話寫出來，一節(jié)課要寫3黑板。

那無聲的課堂深深打動了高三學(xué)子的心，高考揭榜，全班32名學(xué)生考上本科二批大學(xué)。如今，腰椎突出，椎管狹窄，每站一個(gè)小時(shí)都難受得厲害，然而為了學(xué)生，她舍不得休息一天。在新課程改革日益深入的今天，她的課堂是燭引生命的課堂。學(xué)生爭著討論，爭著展講，英語課堂充滿智慧的火花，歡樂的氣氛。

面對榮譽(yù),她想起了那首歌：那步履已蹣跚，白發(fā)已出現(xiàn)，我還是從前那，一往情深的少年。教育夢，中國夢，一位杏壇癡情的追夢人，用自己的汗水，澆灌著自己的愿景和千萬個(gè)家庭的愿景。

第四篇：《追夢人》讀后感

《追夢人》讀后感

《追夢人》讀后感1

20xx年寒假，我閱讀了《新時(shí)代追夢人》一書。

該書出版于中國七十華誕之際，講述了一位位優(yōu)秀時(shí)代楷模的奮斗故事:“守島衛(wèi)國32年”的王繼才、“全國優(yōu)秀縣委書記”廖俊波、“心有大我、至誠報(bào)國”的黃大年、“太行山上的新愚公”李保國、敢啃硬骨頭，甘當(dāng)“燃燈者”的鄒碧華、“追夢的種子”鐘揚(yáng)……他們忠于人民，愛國敬業(yè)，勤奮耕耘，堅(jiān)定執(zhí)著，甘于奉獻(xiàn)，用自己的行動彰顯了時(shí)代精神。

從他們的事跡中，我了解到，中國的強(qiáng)大，離不開人們的幸勤勞動。幸福是奮斗出來的，新時(shí)代，是奮斗者的時(shí)代，只有實(shí)干才能興邦。

在20xx年，其美多吉、杜富國、楊春、盧永根等多名同志又入時(shí)代楷模榜單，他們的優(yōu)秀事跡，感動著中國人，激勵著中國人。他們，是我們的楷模，是人民的英雄！

書的封面有一句話:“好的榜樣，是最好的引導(dǎo)；好的楷模，是最好的說服，只要愿意，你我皆可做，大家都能學(xué)”?！拔覀兌荚谂Ρ寂埽覀兌际亲穳羧恕?，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)代楷模的精神，靠實(shí)際行動追夢，致敬楷模，起而行之，做新時(shí)代的追夢人！

《追夢人》讀后感2

一本好書是我們的良師益友?！蹲穳羧恕愤@本書，給我很大感觸，雖然這本書我并沒有按著書上的順序閱讀，但是其中的一些篇章啟發(fā)我很多東西，在我以后的生活中都會用到。

書中介紹了如何構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，社會、家庭與學(xué)校關(guān)系的和諧是教育事業(yè)發(fā)展的重要原則?！凹议L學(xué)?！笔菍?shí)驗(yàn)小學(xué)一直以來追求的目標(biāo)，在構(gòu)建和諧的家校關(guān)系時(shí)，家長和學(xué)校就不應(yīng)該互相埋怨，多多溝通，更要正確認(rèn)識家校關(guān)系。家長和學(xué)校都是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的主體，只有相輔相成，才能相得益彰。當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)多一些溝通，多一些理解，如果家長和學(xué)校站在了對立面，無論誰勝誰負(fù)，受傷害的都是孩子。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的`大門總是為家長們打開的，從學(xué)校建設(shè)到學(xué)校教育都會聽取家長的建議，這樣提高了家長參對學(xué)校的教育活動的參與度，就會共同把學(xué)生的教育做好，在認(rèn)識上達(dá)成一致了，在感情上就會更融洽了，這樣還愁教育不好孩子么？

每次讀過一本書我都想努力把自己學(xué)到的知識運(yùn)用在實(shí)踐中，努力使自己的自身素養(yǎng)得到提高，這樣我的每一位學(xué)生都能從我這里有所收獲。

《追夢人》讀后感3

這個(gè)寒假，我和小姑姑和其他同學(xué)去尋找追夢人。

讓我印像最深的追夢人是一位邱奶奶。到了邱奶奶家，小姑姑用話筒問邱奶奶：“請問您以前的夢想是什么？”邱奶奶只說了一句話，就讓我們十分驚訝。那就是“我以前的夢想是能吃頓飽飯，因?yàn)橐郧凹依锖茇毟F，家里兄弟姐妹又多。”我陷入了沉思：“邱奶奶以前的夢想竟然如此簡單，渺小，但對那時(shí)候的她是如此渴望能吃飽飯，而我們在家里做著“小皇帝”，“小公主”吃香喝辣的。以前我還十分挑食，每次吃飯，總會剩下一點(diǎn)飯或菜。

之后就把剩余倒進(jìn)垃圾桶。邱奶奶的夢想正像“極速蝸牛”這部電影里一個(gè)人說的“夢想再大也不嫌大，夢想再小也不嫌小?！敝灰獕粝氪嬖谝惶欤涂梢愿淖冏约旱奶幘?。

第五篇：學(xué)習(xí)心得追夢人

首頁

成 長 檔 案

姓名：黃雪婷

性別：女

出生日期：2000年12月21日 愛好特長：古箏、游泳

家庭住址：榆林富康路水保隊(duì)小區(qū) 父親：黃煒

工作單位：榆林市水務(wù)局

聯(lián)系電話：***

母親：葛美蓉

工作單位：榆陽區(qū)供電分公司 聯(lián)系電話：1390912181

2學(xué)習(xí)心 得

一、給自己找個(gè)目標(biāo)

世界之大，知識之廣博，使我們很難成為那種極少有的全才，致使我們要在“得失”間衡量。經(jīng)濟(jì)學(xué)中，最根本研究的出發(fā)點(diǎn)也是源于資源的稀缺性。我們在學(xué)校的時(shí)間是有限的，那么如果可以盡早的就有適合自己的人生規(guī)劃——給自己個(gè)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中，效率會更高，我們也不容易迷失方向，因?yàn)槲覀兏嗅槍π?，可以有選擇的涉及相關(guān)方面的知識及準(zhǔn)備相應(yīng)的技能。

顯而易見的，立志做學(xué)問和立志在外企工作的人，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)要做的準(zhǔn)備肯定是不同。相比之下前者會花更多時(shí)間去讀書、做實(shí)驗(yàn)和思考、總結(jié)；后者則需要有更豐富的參加活動要?dú)v和更Open的想法。

不管怎樣選擇，都沒有好或壞的區(qū)別，只要是自己喜歡的方向，堅(jiān)持走下去，在大學(xué)中都會取得不錯的結(jié)果。

二、給自己找點(diǎn)壓力

好的環(huán)境，好的學(xué)習(xí)伙伴，好的師資力量，好的資源，這些都是很好的外因，可是真正讓自己踏實(shí)的去學(xué)習(xí)的還是源于自己的心。

學(xué)習(xí)是一種心態(tài)，當(dāng)我們意識到我們想學(xué)真正的知識，而不只是去混個(gè)大學(xué)的學(xué)士證書時(shí)，才真的能靜下心來讀書。有時(shí)候人會和自己妥協(xié)，告訴自己，做到這樣就夠了。但如果我們稍微往后面想一想，就知識現(xiàn)在的一些能力、技能的遺失，在以后人生路途中總要承擔(dān)相

應(yīng)的后果——那時(shí)，我們就要花更多的時(shí)間來彌補(bǔ)，或者已經(jīng)因此而錯失了很好的機(jī)會。就像無間道中一句話：“出來混是需要還的?！彼裕３＝o自己一個(gè)需要學(xué)習(xí)的動力，一點(diǎn)壓力，告訴自己把握好現(xiàn)在！現(xiàn)在的學(xué)習(xí)知識，鍛煉能力，是為了以后的夢，為了以后的生活，所以必須要學(xué)點(diǎn)什么，給自己一個(gè)這樣的心態(tài)，這種緊迫感，去積極的主動的學(xué)習(xí)。

三、做個(gè)蝸牛吧

一直喜歡這道歌：“??我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜照著它的臉，小小的天，有大大的夢想，總有一天我有屬于我的天?！?/p>

有時(shí)候，我們該學(xué)會做個(gè)蝸牛吧，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己哪里不足，又迫切的想改善時(shí)，那時(shí)千萬不要浮躁。因?yàn)楹芏嘀R、技能的積累是個(gè)有時(shí)點(diǎn)滴的過程(就像英語)，一步一步的爬，最后才能“乘著葉片往前飛”。有這樣的思想準(zhǔn)備，給自己一個(gè)每天努力“爬行”的方向，習(xí)慣這種微小的步伐，不急于看到效果，當(dāng)然最終時(shí)間的坐標(biāo)軸上一定會看到遞增線條。

四、學(xué)習(xí)是一件終身的事

可能當(dāng)我們走出校園，形式上的學(xué)習(xí)終結(jié)了，但我們一輩子還是學(xué)生。直到生命和世界告別時(shí)，我們才真的結(jié)束學(xué)習(xí)生活。所以，不要妄想逃開學(xué)習(xí)，試著去找到里面的快樂，那里也能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

追 夢 人

“讓流浪的足跡在荒莫里寫下永久的回憶，飄去飄來的筆跡是深藏的激情你的心語，前塵后世輪回中誰在聲音里徘徊，疾情笑我凡俗的人世終難解的關(guān)懷。”

——追夢人

無意中聽到這首歌，才恍然意識到，唱這首歌的人都已離開了我們，而今剩下的，只有這首回旋在歲月之中已數(shù)十輪春秋的歌曲，于時(shí)間的深處，在起伏著的音符之間，還原一個(gè)真實(shí)的三毛。

初讀三毛時(shí)，還是在初中的暑假。在那如同白紙一般的年紀(jì)里，對于書中大篇幅的對于異域風(fēng)情的描寫其是好奇，但那種感覺僅限于好奇。后來讀遍了她的大部分文字，那種原本簡單的好奇之感，逐漸被她如流水盤清澈的文字而替代，從而逐漸豐盈成追尋與愛。一個(gè)自由不羈的女子也在指尖與書面的摩擦之間，浮現(xiàn)在了書頁之上，縱使我們相隔著廣闊的時(shí)光，卻還是覺得，那樣熟悉。

她是美麗的，身著吉普賽式的衣裙，黑發(fā)分成兩把垂落的麻花辮，這樣的裝扮帶著一份流浪的風(fēng)塵，在簡單的外表下，是靈魂深處的激情；她是孤獨(dú)的，也許這本身就是個(gè)性使然，命中注定她屬于流浪，屬于行走，從童年到少女，從臺北到撒哈拉，她一直用這種孤獨(dú)的姿態(tài)體驗(yàn)生命。

這些年里，我一直試圖通過文字、圖片的方式追尋她走過的路。從現(xiàn)在的影像之中可以看到，那個(gè)真實(shí)存在的世界如今仍然存在，那片拿走了她另一半靈魂的海依舊藍(lán)，只是那個(gè)至純至美的立于她筆下的世界卻已是雨季不再來。

即便離世二十余年，如今仍有人在猜測她的死因。“如果選擇了自己結(jié)束生命這條路，你們也要想得明白，因?yàn)樵谖?，那將是一個(gè)幸福的歸宿?！边@是三毛曾寫下的話，我想，當(dāng)走遍千山萬水的她已背負(fù)許多故事時(shí)，生死都已自如。

耳邊的旋律一直回響，曾經(jīng)不回頭的追夢人，還在天的那邊自由書寫嗎？ 若可能，我也想像她一樣，萬水千山走遍。

我認(rèn)為，這篇作文的好處是以生動的故事，形象的語言寫出了三毛的性格特點(diǎn)與頑強(qiáng)的生活目標(biāo)。