第一篇：四川省德陽五中高中語文話題“懷念吾師”致我的地理老師作文素材 新人教版（本站推薦）

四川省德陽五中高中語文話題“懷念吾師”致我的地理老師作文素材

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總是穿著不怎么合身的黑色大衣，總是踏著急促的比別人快上很多的步伐，總是會在課堂上講話時將眉頭蹙在一起，擠出一條深深的溝壑。

這樣的形象深深烙印在我心中。他是我的高中地理老師——李凡益。

高二上學(xué)期，因為各種原因我們得知將調(diào)換地理老師，就在大家都好奇和期待著的時候，一位身著簡樸短袖衫的老師用胳肢窩夾著幾本厚厚的地理書走了進來，他的頭發(fā)短而卷曲，像是緊緊貼在頭上一樣，小腦袋和身體搭起來總是感覺不那么自然，給人一種奇怪卻又親切的感覺?？墒沁@份親切的感覺并沒有維持多久，因為他比大家想象中要嚴厲得多。

也許是還在帶補習班的緣故，李老師對大家的要求極其的嚴格。在他心中，優(yōu)秀是一種習慣。于是他課前會檢查我們的準備，上課后前幾分鐘又會進行復(fù)習上節(jié)課知識地全班點名轟炸。剛開始，我們完全無法適應(yīng)，但一天天過去，當大家看到成績單上的數(shù)字一點點的變化后，紛紛默認了這位“手段”豐富的地理老師，隨之萌生的，還有敬佩與喜愛。

作為一名教師，他肩負起了責任感，關(guān)心與尊重。

班上有很多地理基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)，包括我，于是在每天下午放學(xué)時常?？吹剿谵k公室里監(jiān)督同學(xué)背書。上三晚時，尋常的老師都會坐在講臺上等同學(xué)們主動上請教問題，而李老師卻像坐不住似的，總是要圍著教室轉(zhuǎn)好幾圈，不是主動給同學(xué)講解，便是詢問一個空位上同學(xué)的情況。每當看到教室里上晚自習的人數(shù)不多時，便會向我們抱怨這樣的情況可不太理想。記得有一次，李老師向我們搜集用過的英語機讀卡，大家都感到很奇怪，他便淡淡解釋道；我不知道你們的名字，到時候怎么抽你們起來背書？

每當想起他常用課后時間來背我們的名字，我心中的某個地方仿佛被觸動了，那疊厚厚的機讀卡承載著李老師對我們的深切的期望。

離高考只有三個多月時間了，或許是因為綜合試題的難度增加，或許是緊張的情緒干擾，近段時間班級的地理成績還未調(diào)整到一個最佳的狀態(tài)。這樣的狀況更讓李老師焦急，好幾次都在課堂上發(fā)了火，那本來就深深皺著的眉頭更加地明顯了，但也就是幾分鐘后，他又會用一如既往的笑容和大家開玩笑?？粗@樣為了我們傾盡心力的李老師，我們在內(nèi)疚的同時更加堅定了前進的信心。

也許若干年后，當我們再次相聚在六樓這間教室中時，還會想起曾經(jīng)有一個穿黑色大

衣的身影正從走廊的那端匆匆地趕來，他的胳肢窩下夾著幾本厚厚的地理書。

第二篇：四川省德陽五中高中語文話題“懷念吾師”那些年我們一起愛的老師作文素材 新人教版

四川省德陽五中高中語文話題“懷念吾師”那些年我們一起愛的老師

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“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。”

王星

下面進入正題。首先是我們親愛的老班——王老師，她身材嬌小，但她內(nèi)心強大；她頭發(fā)短，但她見識長。她長著一張和藹可親的肉嘟嘟的圓臉，大眼睛總是炯炯有神，眼睛不愧是心靈的窗戶，通過觀察王老師的眼睛就可以判斷她的喜怒哀樂。高興時她的眼睛柔情似水，生氣時她的眼睛飽含殺氣，而嚴肅的時候她的眼神又像利箭一般颼颼地向你射來，讓你不寒而栗，膽戰(zhàn)心驚。

再說王老師的發(fā)型，干練簡潔的過耳短發(fā)，前不遮眉，后不過領(lǐng)，燙過之后比較蓬松，這樣的發(fā)型配上王老師玲瓏的身材，可謂是絕配。雖然說王老師的發(fā)型很精神，但是有時會讓我感到有點窘迫（原因你們懂的，我的發(fā)型就是參照王老師的）。另外，王老師的身體還算是比較健壯的，她曾自夸過自己高中時代的運動成就，曾經(jīng)的長跑冠軍（小腿肌肉大家都是有目共睹的）讓人不得不嘆服。也正是如此，她在我們搬上六樓以后鎮(zhèn)定自若地教導(dǎo)我們：“一口氣上六樓只需三十秒?！?/p>

至于后來某人好不容易冒著閃著老腰的危險急急忙忙爬上六樓后氣喘吁吁的來到教室給我們上課時，不禁讓人感嘆：“歲月真是一把殺豬刀啊?！?/p>

王老師是一個集體榮譽感極強的人，學(xué)校的各種先進各種獎，她恨不得我們班都拿完，當然事實上我們也拿了不少獎。不管是運動會、文藝匯演，還是演講朗誦、唱歌跳舞。我們班都取得了輝煌的成績。作為班主任，王老師很關(guān)心我們的學(xué)習生活，經(jīng)常和我們交流學(xué)習經(jīng)驗、學(xué)習方法，使我們受益匪淺。

第三篇：四川省德陽五中高中語文話題“懷念吾師”王衛(wèi)軍作文素材 新人教版

四川省德陽五中高中語文話題“懷念吾師”王衛(wèi)軍作文素材 新

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接下來介紹的這個老師可是重量級的。當當當當！他就是數(shù)學(xué)老師——王衛(wèi)軍老師（綽號暴暴）。圓肉臉，粗脖子，腮幫子有兩坨肥肉（應(yīng)該是經(jīng)常喝雞湯太補了吧）。其實王老師五官長得挺端正的，眼睛也大（還是雙眼皮）。但是由于中年發(fā)福導(dǎo)致其失去了成為帥哥的可能。笑起來眼睛瞇成一條縫，用他們中江話說就是“笑尼了”。性格方面，脾氣有點暴躁，易怒，語調(diào)變化起伏大。有時候講著講著突然語調(diào)升高幾個八度，用極其激動的語氣強調(diào)某些知識點或者罵人，而這時候往往同學(xué)們都會被嚇一跳，記筆記的把筆嚇掉，耍手機的把手機嚇掉，睡覺的被嚇醒是常有的事。而他一般會說：“這些東西是你反復(fù)強調(diào)的，你給他說這里容易出錯，喊他注意，他不得理是你哦，懶得搞哦。誒，你超得有點麻，你繼學(xué)超?！保ㄟ@幾句話要用純正的中江話念，十分有感覺）。

既然說到王老師獨特的語言魅力了，那就講講他的口頭禪吧。常用口頭禪：“莫miang一哈”、“如果，那么。至此，問題解決了”、“我給你說實在哩”、“百分之百哩”、“宏中”、“走展”、“你吃得飽啊”、“我說你毛病”、“你超得麻，你繼學(xué)超”、“龜兒蠢豬”、“瓜兮兮的”、“有些同學(xué)你講起不聽，過后他給你說‘你沒把我講懂，王老師水平差’，我懶得給你兩個說，各人自己好（四聲）自為之”、“我這個數(shù)學(xué)不像你們文字學(xué)科過背哈”、“行了吧”??

從數(shù)學(xué)課一開始，他一般就會說：“昨天我們學(xué)習了**，下面請大家寫出**（一般是公式，定理，結(jié)論之類的東西）”（有時候還會找同學(xué)上講臺上寫，把人憋得哭）在我們寫的時候，他往往會從講臺上走下來“巡視”一圈，看看同學(xué)們寫的情況。準備充分的同學(xué)自然而然寫的很順利，而沒有復(fù)習的同學(xué)這時候就會抓耳撓腮了，在本子上亂畫，當王老師走到他身邊的時候，他就會用手遮遮掩掩的，心里萬分緊張焦慮，希望王老師不要看到。但如果他不幸被王老師發(fā)現(xiàn)的話，王老師會笑著說：“有些同學(xué)你在干個啥喲？寫個這么簡單的公式都在那里Q，Q半天Q不出來，看到我心里有點急人了。”當王老師心情好的時候，往往是一笑了之，但如果是心情不好的時候，那位同學(xué)就會被嘲諷的無地自容。好了，下面正式上課了。

數(shù)學(xué)課的一般步驟是：先講基本知識點，密密麻麻寫一黑板的知識點，這時候同學(xué)們就成了抄寫員，臺上臺下都是一片奮筆疾書的欣欣向榮的和諧景象。講完基本知識點后，往往就是做例題了。一般是書上的例題和王老師親自出的題。我們先做，王老師再講。一般王老師先給一些時間讓我們做，他就在教室里邊走邊看大家做的情況。如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)有問題就會給他指點一二。這時如果上課不認真的同學(xué)什么都不會寫的話，又會接受王老師的精神洗禮（各種中江話說得你哭）。我和同桌甘胖子有時候會為躲過一劫而萬分慶幸，上數(shù)學(xué)課挺刺激的。做完例題后王老師就開講咯。王老師講題水平大家都有目共睹，在年級上數(shù)一數(shù)二的（真心不忽悠）。不過在講題的時候，王老師會時不時地吹一會牛，引得一片歡笑。什么諷刺領(lǐng)導(dǎo)，批判社會，調(diào)侃老師等等各種搞笑。說什么編初中教材的是騙國家錢的；老師就是給領(lǐng)導(dǎo)打工的；計劃趕不上變化，變化趕不上領(lǐng)導(dǎo)的一句話（當時大家笑噴）。

第四篇：四川省德陽五中高中語文話題“我們的家”啊,我的五中!作文素材 新人教版

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顧，4.65尺微命，一介書生，無路自詡，文雖無我名，我寓于全文，要問我是誰，天地一學(xué)生。

啊，我的五中！

劉思源

攬沿河最佳位置，撫濱河標準地段，倚亭江街、天山路等成熟生活服務(wù)圈。在德陽最繁華的地段，成就了一所世紀完美的富有人文經(jīng)典的超級學(xué)校。坐擁城市繁華，地處絕版珍稀地段，鬧市區(qū)盡收眼底，如此鳥瞰人生，卻享受靜謐生活，世界的嘈雜已與她隔絕，世界越喧囂，她越聽不到，不同年齡的人在這里學(xué)習工作生活。

這不是皇帝行宮，這是德陽五中！即使萬人矚目，她自巋然不動。上風上水上五中，融你融我融天下。

五中的地段、五中的環(huán)境很好啊，精致的校園布局讓學(xué)校看上去愜意舒適、玲瓏剔透。校園雖不大可布局完美，地盡其用，既優(yōu)化了資源配置，又不擁擠不折騰。五中的作息時間也合理，勞逸結(jié)合，而且早中晚上下課時間都避開了交通高峰期，校內(nèi)也錯時上學(xué)放學(xué)，方方面面為學(xué)生著想，真正讓我們高高興興上學(xué)、平平安安回家。

五中課余生活也很豐富，兩會三節(jié)啊，三周啊，班級活動啊，社團活動啊，很不錯。我們在這里學(xué)習文化知識的同時不斷提升綜合素質(zhì)，身心同樣變得強大。

最重要的是，五中有一個強大的領(lǐng)導(dǎo)團隊和一批像高2012級6班班主任王星老師一樣兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的老師。他們昂揚進取，眾志成城，劈波斬浪，高歌向前。無數(shù)不舍晝夜的奮斗讓別在胸前的五中校徽在驕陽下顯得那樣光彩奪目。

在博雅校訓(xùn)引領(lǐng)下的五中校風優(yōu)良，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)也都像開學(xué)宣誓中說的那樣，為報效祖國、感恩父母和建設(shè)社會主義新家園不斷學(xué)習科學(xué)文化知識、提高綜合素質(zhì)、爭當新時期的復(fù)合型人才。

??！我的五中，宏偉博大、美麗富饒的五中啊，她正張開翅膀騰飛，為共和國輸送一個又一個棟梁。選擇五中就是選擇成功！

第五篇：四川省德陽五中高中語文話題“少年情懷”淺論-人作文素材 新人教版

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原本以為自己所控制著的這個身體是獨特的，但這十七年的平平淡淡的生活告訴我——我很普通。

我有比上不足比下有余的物質(zhì)條件，一種活潑并且陽光的性格，一份不卑不亢不優(yōu)不劣的品質(zhì)，以及一種有韌性的精神。其實，普通的人生也很美妙。

哲人說：“這個世界上存在兩類人，一類人貪圖享樂，在不思進取中得到滿足；一類人建功立業(yè)，在奮斗拼搏之中滿足?！?然而依我所見，這兩種人完全可以是“存在的人”與“虛無的人”，“存在的人”擁有，“虛無的人”一無所有。哲人所說的并不全對，論過程，哲人是對的，論結(jié)果，當哲人所謂的第二類人完成其志向后，其中的大多數(shù)便開始追尋第一類人的生活。其原因定然不是由于新奇，而是他們的成功給他們帶來了豐富的物質(zhì)，而物質(zhì)又給予他們追尋精神改變的基礎(chǔ)。當然，也有可能是時間做了精神變化的催化劑。當哲人所謂第一類人整日無所事事、虛度年華之時，大多數(shù)人便開始追尋第二類人的生活。其原因也定然不是出于新奇，而是其物質(zhì)的誘惑擊潰了精神的防線。就在這二者相互轉(zhuǎn)化而形成寧靜、安穩(wěn)的社會局面時，誕生了另外一類人。他們力求在物質(zhì)與精神上找到一個平衡點，享受物質(zhì)與精神所帶給精神的雙重撫慰。所以我認為，世間的兩種人應(yīng)該一種是沉浮、搖擺于物質(zhì)與精神極端的人，另一種人則是尋求平衡點的人。因此我下了一個結(jié)論，世間的人若是按照人的追求分開，那世界就只有兩種人，一種人存在，一種人虛無。存在是指有簡單的物質(zhì)追求、有足夠的精神享受，虛無便是指都有了這兩者卻不滿足于現(xiàn)狀而過分追求“雙贏”。我很慶幸我是一個“存在的人”。我很普通，但也很特別。我只是我，我不僅會珍惜這份天地蒼蒼之中的特別，還會珍惜這茫茫人海之中的普通。后記：寄予親愛的老同學(xué)們，流過的青春年華已逝去而不歸來，你們要珍惜眼前，不要沉浸在對往日種種的思念和憂傷之中，笑對未來，我們是最強的一代。二十年后再聚首，愿得各位都幸福安康。