第一篇：鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程官網(wǎng)解答

1、鄭州大學(xué)為什么要進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點？

答：二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，這個時代的特征之一就是人們需要通過終身的學(xué)習(xí)方能適應(yīng)社會發(fā)展。另一方面，目前我國高等教育比較落后，同齡人口中接受高等教育的比例約10%，與世界發(fā)達(dá)國家的高等教育水平有很大差距，這嚴(yán)重制約著我國國民素質(zhì)的提高，直接影響著經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展和綜合國力的提高。我國的經(jīng)濟(jì)還處于比較落后的狀況，在現(xiàn)階段要拿出足夠的錢來發(fā)展高等教育是不現(xiàn)實的。為了振興中華，全面建設(shè)小康社會，鄭州大學(xué)有著義不容辭的責(zé)任。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)模式，可以充分利用計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，使廣大青年和社會成員來共享重點大學(xué)的教育資源，使千千萬萬的人獲得高水平的教育，獲得更廣泛的教育機(jī)會。2002年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，鄭州大學(xué)成為國家開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的67所試點高校之一，是河南省惟一的試點學(xué)校。鄭州大學(xué)試圖經(jīng)過試點工作，摸索一條適合我國遠(yuǎn)程教育發(fā)展的新路子，為我國和河南省的高等教育事業(yè)，為“科教興國”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、招生對象是什么？

答：各級各類行政干部、國家公務(wù)員、教師、其他行業(yè)的在職從業(yè)人員、社會青年、待業(yè)人員等均可報考，年齡、專業(yè)不限。

3、報名條件有什么要求？

答：①報考?？破瘘c本科，須具有國民教育系列?？苹?qū)？埔陨蠈W(xué)歷；報考高中起點?？疲瑧?yīng)具有高中（含職高）或中專文憑；

②報讀第二本科專業(yè)者，須具有國民教育系列本科以上學(xué)歷；

③報考醫(yī)學(xué)門類各專業(yè)的考生必須是已取得衛(wèi)生類職業(yè)資格的在職人員，報名時考生需攜帶衛(wèi)生類職業(yè)資格證或初級以上（含初級）衛(wèi)生類職稱證原件和復(fù)印件； ④報考護(hù)理學(xué)?？频目忌?，須持有護(hù)理學(xué)中專畢業(yè)證或護(hù)士證；

4、什么條件可以免試入學(xué)？ 答：符合下列條件之一者可免試入學(xué)：

①本科以上(含本科)學(xué)歷報讀第二本科專業(yè)者，免試入學(xué)； ②專科以上(含?？?學(xué)歷報讀高中起點?？普?，免試入學(xué)；

③高等學(xué)校的普通?？仆苾?yōu)生，憑當(dāng)年參加全國普通高招專升本考試的準(zhǔn)考證和高考成績單，擇優(yōu)免試入學(xué)；

④參加當(dāng)年全國成人高考的考生，達(dá)到同科類最低控制錄取分?jǐn)?shù)線，憑省級招生部門提供的成績單，免試入學(xué)； ⑤獲得省、部級以上授予的勞動模范、先進(jìn)生產(chǎn)（工作）者，憑相關(guān)證書，免試入學(xué)；獲得地、市（局）級科學(xué)技術(shù)成果二等獎以上者，憑相關(guān)證書，免試入學(xué)；

⑥獲得地、市（局）級科學(xué)技術(shù)成果二等獎以上者，憑相關(guān)證書，免試入學(xué)；

5、考生怎樣報名？

答：考生持身份證、畢業(yè)證書原件及復(fù)印件各1份，近期免冠小二寸彩色同版藍(lán)底照片5張，到我?；蛭倚ＴO(shè)在各地的校外學(xué)習(xí)中心，審驗報名資格，填寫報名登記表，繳納報名考試費(fèi)，現(xiàn)場掃描相關(guān)證件圖像信息、網(wǎng)上填寫報名信息。報名截止時間：秋季8月30日，春季：2月28日； 報名地點及聯(lián)系方式：見鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心聯(lián)系方式。

6、一年有幾次招生？在什么時間？一年有幾次招生？在什么時間？

答：每年分春季和秋季兩次招生。秋季報名時間：3月至8月30日，網(wǎng)上機(jī)考，考試通過注冊后即可入學(xué)。春季報名時間：前一年9月至當(dāng)年2月28日，網(wǎng)上機(jī)考，考試通過注冊后即可入學(xué)。

7、鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育采取什么樣的招生方式？

答:每年春、秋兩季現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育各層次的招生，仍采用由我校自主命題并組織考試的辦法。根據(jù)各專業(yè)、各考點參加考試人數(shù)和招生計劃，劃定最低錄取分?jǐn)?shù)線，從高分到低分擇優(yōu)錄取。參照國家成人高等學(xué)歷教育招生的做法，我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的招生，從2003年起，對國家和省、市勞動模范，少數(shù)民族，轉(zhuǎn)業(yè)軍人，戶口在老區(qū)、國家貧困地區(qū)和山區(qū)，年齡在25周歲以上的考生，可以加20分投檔錄取。8、2011年秋季自主招生考試什么時間進(jìn)行？考試科目是什么？

答：考試形式為網(wǎng)上機(jī)考；春季：當(dāng)年9月至下年2月28日，秋季：當(dāng)年3月至8月30日?？荚嚳颇吭斠娢倚Ｔ诰W(wǎng)上公布的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育招生簡章。

9、錄取率是多少？如何得知成績及錄取結(jié)果？

答：錄取率85%～90%。機(jī)考當(dāng)場顯示考試結(jié)果，也可在考試結(jié)束3周后上網(wǎng)查詢錄取結(jié)果，并發(fā)錄取通知書，網(wǎng)址為:http://dls.zzu.edu.cn

10、本科以上學(xué)歷報讀第二本科教育者，有什么特殊政策？ 答：①可免試入學(xué)；②入學(xué)后不用參加全國統(tǒng)考。

11、鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育目前采用什么樣的教學(xué)模式？這種教學(xué)模式的優(yōu)勢是什么？

答：我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育目前采用“自主學(xué)習(xí)教材 + 點播課件 + 網(wǎng)上答疑 + 在線自測 + 網(wǎng)上討論 + 考前輔導(dǎo) + 集中考試 + 畢業(yè)實踐”的模式，課程最終成績=網(wǎng)上課件點播（10%）+學(xué)習(xí)中心綜合考評（10%）+在線測試（30%）+期末考試（50%），請上網(wǎng)瀏覽我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式； 這種教學(xué)模式的優(yōu)勢在于：

1、學(xué)習(xí)方式靈活，不管任何時間、任何地點，都可上網(wǎng)學(xué)習(xí)；

2、適合在職業(yè)余學(xué)習(xí)，有效地解決了在職人員的“工與學(xué)”之間的矛盾；

3、采用學(xué)分制的管理模式，學(xué)生畢業(yè)的條件是以學(xué)分為標(biāo)準(zhǔn)，在有效學(xué)習(xí)期限（非醫(yī)學(xué)類2.5－5年，醫(yī)學(xué)類3－6年）內(nèi)修滿本專業(yè)所要求的總學(xué)分，即可申請畢業(yè)。學(xué)分制摒棄傳統(tǒng)的學(xué)年制教育形式，其彈性的學(xué)習(xí)期限更加適用于參加工作后需要繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的在職人員。

12、鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)的畢業(yè)證書國家承認(rèn)學(xué)歷嗎？樣式怎樣？

答：修完規(guī)定學(xué)分，本科學(xué)生通過國家組織的統(tǒng)考課程，畢業(yè)資格審查合格，頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷、教育部電子注冊的鄭州大學(xué)畢業(yè)證書。畢業(yè)證書填寫格式與主要內(nèi)容為：“學(xué)生XXX，性別x，xxxx年xx月xx日生，于xxxx年xx月至xxxx年xx月在本校xxx專業(yè)（網(wǎng)絡(luò)教育）??學(xué)習(xí)，修完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，成績合格，準(zhǔn)予畢業(yè)”等。

13、參加鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是否要有計算機(jī)，是否需上網(wǎng)？

答：原則上要求每位學(xué)生都能經(jīng)常用到聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)，以便在線點播課件學(xué)習(xí)，完成在線自測作業(yè)、查詢有關(guān)信息資料、交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，討論學(xué)習(xí)中遇到的問題，或通過電子信箱郵寄有關(guān)資料等。通過對鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院網(wǎng)站的訪問，可方便查詢考試成績、獲得各種通知等許多內(nèi)容豐富的信息。特別說明的是，被鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育正式錄取的每位學(xué)生，都可得到一個鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院提供的10M空間的免費(fèi)電子信箱。

14、我沒有上網(wǎng)計算機(jī)能否參加學(xué)習(xí)？

答：可以。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)中心都會提供相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教室及有關(guān)設(shè)備和輔導(dǎo)環(huán)境，所以上網(wǎng)困難、不方便學(xué)生，可以到學(xué)習(xí)中心上網(wǎng)學(xué)習(xí)。另外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并不是所有的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都在網(wǎng)上進(jìn)行，只有在點播課件學(xué)習(xí)、獲得教學(xué)信息、瀏覽新的學(xué)習(xí)資料、交作業(yè)、答疑、討論或需要網(wǎng)上溝通交流時，才需要上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并且會有教師指導(dǎo)、文字教材和其他圖書多媒體資料配合，所以這一點不要擔(dān)心。

15、我不會用計算機(jī)，也不會上網(wǎng)怎么辦？

答：學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校將進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識和能力方面的強(qiáng)化教學(xué)和訓(xùn)練，教會學(xué)生如何上網(wǎng)操作、學(xué)習(xí)。使學(xué)生能夠適應(yīng)今后的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。實踐已經(jīng)證明，經(jīng)過我們的強(qiáng)化教學(xué)和培訓(xùn)后，學(xué)生基本能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式，進(jìn)入較愉快的學(xué)習(xí)過程。

16、學(xué)生之間如何進(jìn)行交流？

答：學(xué)生既可在多媒體教室通過遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)作面對面的實時交流，也可通過E-mail、Chatroom(聊天室)和留言本（課程論壇）等進(jìn)行相互之間廣泛的非實時討論和交流。

17、學(xué)習(xí)期間，怎樣了解學(xué)校的情況，如何收到學(xué)校發(fā)給學(xué)生的有關(guān)通知？

答：學(xué)生可通過多種方式獲取信息：

1、可訪問鄭州大學(xué)網(wǎng)站和鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解學(xué)校和學(xué)院的情況，獲取與學(xué)習(xí)相關(guān)的各類信息。其中學(xué)院的專設(shè)網(wǎng)站主要為接受遠(yuǎn)程教育的學(xué)生服務(wù)，主要欄目有新聞與公告、院長信箱、有問必答、學(xué)院概況、組織機(jī)構(gòu)、招生專欄、教學(xué)教務(wù)、文件匯編、管理規(guī)定、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué)、資源建設(shè)、課件演示以及教學(xué)中心等。每個欄目內(nèi)容非常豐富，如《教學(xué)教務(wù)》有教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、任課教師簡介、教學(xué)輔導(dǎo)安排、管理規(guī)定等。

2、通過為本學(xué)習(xí)中心本屆學(xué)生QQ群接收學(xué)習(xí)中心發(fā)布的信息。

18、各門課程的考試如何進(jìn)行？

答：適量的自測題，要求學(xué)生在網(wǎng)上點播課件學(xué)習(xí)的同時，在線完成。為方便學(xué)生，每學(xué)期的期末考試，統(tǒng)一時間內(nèi)安排在校內(nèi)和各校外學(xué)習(xí)中心進(jìn)行。為加強(qiáng)對考試工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),期末考試期間，我校將派督考員對每個學(xué)習(xí)中心的考場實行督考和巡考。

19、聽說教育部對2004年以后（包括2004年）入學(xué)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育本科生，實行全國公共課統(tǒng)考，請就這個問題給我們作一說明。

答：為保證和提高我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育本科層次的人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量，國家教育部決定，從2004年7月1日起，對各試點高校招收的本科生，在校期間通過國家公共課考試，方能獲得國家注冊資格，國家承認(rèn)學(xué)歷。具體統(tǒng)考科目如下：英語、計算機(jī)基礎(chǔ)。統(tǒng)考每年組織兩次，學(xué)生在學(xué)習(xí)期限內(nèi)，可多次參加。關(guān)于統(tǒng)考，有一些免考的規(guī)定，請上網(wǎng)瀏覽我校遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站上公布的教育部教高廳[2004]5號《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試試點工作的實施意見》文件。20、如何畢業(yè)？

答：學(xué)員在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，修完本專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，成績合格，本科須通過教育部組織的公共基礎(chǔ)課統(tǒng)一考試，畢業(yè)資格審查合格，頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷、教育部電子注冊的鄭州大學(xué)畢業(yè)證書（加注網(wǎng)絡(luò)教育）。符合鄭州大學(xué)成人高等教育學(xué)士學(xué)位授予條件的本科畢業(yè)生，經(jīng)申請并通過校學(xué)位委員會批準(zhǔn)，授予成人高等教育學(xué)士學(xué)位。

21、鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院如何保證教學(xué)質(zhì)量？ 答：我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育本科畢業(yè)生和在校全日制本科生培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)完全相同。同時嚴(yán)格實行名師授課制度：凡從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育授課教師，必須具有副教授以上職稱，或具有博士學(xué)位，或是獲得優(yōu)秀教學(xué)成果獎的優(yōu)秀骨干教師。

22、鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院的畢業(yè)生具有什么樣的特點？

答：由于參加我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)生必須經(jīng)常和熟練地使用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，因此我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育畢業(yè)生除了具有一定的專業(yè)知識水平和能力外，更具備較強(qiáng)的使用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的能力。我校非常注重畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量與規(guī)格，在上幾屆畢業(yè)生中，有一大批學(xué)生考上公務(wù)員，有十幾位同學(xué)考上碩士研究生。

23、學(xué)費(fèi)繳納方式怎樣？

答：以下兩種方式，任選其一

Ａ.學(xué)生本人通過支撐平臺http://vls3.zzu.edu.cn網(wǎng)上在線繳費(fèi)（銀行代扣）。

Ｂ.學(xué)生本人到所屬學(xué)習(xí)中心POS機(jī)刷卡繳費(fèi)。

第二篇：鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院思想道德考試問答題專題

1、離婚是夫妻雙方的個人行為。（15分）

答：此觀點片面。結(jié)婚是男女雙方依照法律規(guī)定的條件和程序，確立夫妻關(guān)系的民事法律行為，并承擔(dān)由此而產(chǎn)生的權(quán)利、義務(wù)及其他責(zé)任。結(jié)婚行為是法律行為。申請結(jié)婚的雙方當(dāng)事人必須遵守法律的規(guī)定，履行法律規(guī)定的結(jié)婚登記程序，否則，婚姻關(guān)系不產(chǎn)生法律后果，即：不受法律保護(hù)的無效婚姻。須符合《中華人民共和國婚姻法》所規(guī)定的實質(zhì)要件和形式要件，否則不具有合法婚姻的效力。結(jié)婚行為的法律后果是，確立雙方的夫妻關(guān)系，并承擔(dān)由此而產(chǎn)生的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)。這種已確立的夫妻關(guān)系，未經(jīng)法律程序，任何單位、個人或夫妻雙方都無權(quán)解除夫妻關(guān)系。離婚的目的在于解除婚姻關(guān)系，而能否解除婚姻關(guān)系的關(guān)鍵在于是否具備判決離婚的法定事由。需要滿足一定的法定條件和符合判定夫妻感情破裂的標(biāo)準(zhǔn)。對于孩子撫養(yǎng)問題，要從有利于孩子成長的角度出發(fā)，仔細(xì)確認(rèn)雙方的情況后判決，但哺乳期間的孩子一般判給女方撫養(yǎng)，如果不是哺乳期，就要看那方更適合小孩成長并征求小孩本人的意見。不撫養(yǎng)小孩的一方應(yīng)當(dāng)每月支付撫養(yǎng)費(fèi)，撫養(yǎng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)一般是年收入的20—30%之間。夫妻共同財產(chǎn)和債務(wù)歸夫妻共同所有和負(fù)擔(dān)，一般是一人一半。如果一方有過錯，分割財產(chǎn)是可以少分或者不分，具體份額由法院裁定。故離婚并不是雙方的個人行為，是建立在社會物資和精神基礎(chǔ)上的共同行為。

2、馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂。答：對。馬克思主義之所以成為社會主義核心價值體系的靈魂，是由現(xiàn)代中國社會發(fā)展的客觀要求和馬克思主義的理論品質(zhì)所決定的。只有堅持馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，并將其與中國特色社會主義建設(shè)的具體實踐相結(jié)合，才能真正形成中國特色社會主義的共同理想、愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀以及以人的全面發(fā)展為目標(biāo)的社會主義核心價值體系。馬克思主義不僅是社會主義核心價值體系最重要的組成部分，而且作為“靈魂”貫穿于該體系的每個領(lǐng)域和層面，共同構(gòu)成一個相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一、完整嚴(yán)密的價值觀念體系。建設(shè)社會主義核心價值體系，最根本的是始終堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅定不移地以馬克思主義中國化的理論成果武裝全黨、教育人民?？茖W(xué)發(fā)展觀作為馬克思主義中國化的最新理論成果，闡明了新世紀(jì)新階段我國社會主義發(fā)展的一系列重大問題，開辟了社會主義建設(shè)的新思路和馬克思主義理論的新境界，對建設(shè)社會主義核心價值體系具有非常重要的指導(dǎo)作用。

3、努力學(xué)習(xí)，早日成才是當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命（15分）對。成才是當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命。作為大學(xué)生，首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力使自己成為對國家、對民族、對社會有用的專業(yè)人才。其次，要認(rèn)清自己的身份、使命，“牢記歷史、珍惜現(xiàn)在、把握未來”，始終堅持四項基本原則，努力做到維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)法律尊嚴(yán)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)人民利益，做一名盡職盡責(zé)的當(dāng)代大學(xué)生。第三，要加強(qiáng)培養(yǎng)在民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育理念的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)接受教育教學(xué)前沿知識、教研新成果，打好扎實基礎(chǔ)。第四，學(xué)習(xí)研究黨的民族教育政策、新課程教育理念、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)原則、教學(xué)方法，使自己成為符合新世紀(jì)的典型人才。結(jié)合自身實際，談?wù)勅绾未_立并實現(xiàn)自己的人生理想？

一 完全從個人角度出發(fā)，我們也有追求共產(chǎn)黨員高尚修養(yǎng)的絕對理由。

高尚的最基本條件是無私，無私才能公正。我們能不能去主動追求無私的思想境界呢？我們首先分析一下自私給我們帶來的是什么，自私是我們自身產(chǎn)生矛盾的根源，我們的思想中產(chǎn)生的憂慮、憤怒、恐懼、擔(dān)心、害怕、虛榮等，一切影響生活質(zhì)量的情感都來自于我們的私心，這些情感只能給我們帶來對身體的傷害、心靈的折磨、精神的摧殘，對我們愿望的實現(xiàn)、事物的發(fā)展結(jié)果沒有任何意義和作用。那么無私會給我們帶來什么，無私使我們一切思想行動的出發(fā)點都是它人，這些影響我們生活質(zhì)量的情感就失去了滋生條件，我們可以設(shè)想一下，如果我們心中沒有任何擔(dān)心害怕的事、放不下的事，我們的精神世界會是什么樣，平靜、坦蕩、自信、從容。

共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)不僅僅代表著高尚的思想境界，更是追求幸福人生的方法，實現(xiàn)個人幸福必須遵循的客觀規(guī)律。所以，共產(chǎn)黨員的高尚修養(yǎng)，具有廣泛的社會實踐性。

二 共產(chǎn)主義社會必將實現(xiàn)

明理必然明事，人們對高尚人生的追求只是個時間先后的問題和每個人在追求高尚的實踐中思想境界所達(dá)到的高度問題。

隨著人類個體思想境界的逐步提高，每個人的責(zé)任感必然由個人向它人、民族、國家、全人類的高度延伸，人類內(nèi)部的矛盾也將按著人民內(nèi)部矛盾、民族矛盾、國家之間的矛盾的順序逐步消失，人類整體思想素質(zhì)的不斷提高，必將推動人類科學(xué)的高速發(fā)展，最終人類將進(jìn)入高度物質(zhì)文明、高度精神文明的共產(chǎn)主義社會。

所以，我的人生理想是為實現(xiàn)美好的共產(chǎn)主義世界而奮斗！追求高尚的共產(chǎn)主義思想境界，是實現(xiàn)自身幸福和服務(wù)他人、服務(wù)社會的統(tǒng)一。

第三篇：2012鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院應(yīng)用寫作答案

2012年鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院應(yīng)用寫作答案

1、（1）、答：這篇“文章”主要存在以下幾方面問題：

1、會議紀(jì)要的題目不需要帶書名號，需將“《》”去掉；

2、“時間：××××年×月××日；參加人員：常務(wù)副會長×××，副會長×××、×××、×××，辦公室主任×××、副主任×××，活動中心主任××?！边@一部分為會議概況部分，應(yīng)綜合敘述, 應(yīng)加上具體的開會地點；

3、會議主持也沒有寫，應(yīng)寫清楚會議主持人的姓名，必要時需寫明身份；

4、會議議題也漏掉了，應(yīng)增加如：更改學(xué)會地點，增補(bǔ)新的學(xué)會副會長，并對今年的活動計劃進(jìn)行安排部署；

5、會議內(nèi)容第四條太過簡略，應(yīng)做一下概述。并且順序調(diào)整為：四部分作為第一部分；

一、部分作為第二部分；二部分作為第三部分；三部分作為第四部分。

6、“會議內(nèi)容：”去掉，每段段首可用“會議決定”、“會議認(rèn)為”等領(lǐng)起。

（2）、答：這篇“文章”主要存在以下幾方面問題：

1.標(biāo)題文種錯誤?！罢埵尽焙汀皥蟾妗笔莾煞N不同的行政公文。前者主要是向上級機(jī)關(guān)匯報工作、反映情況、提出意見和建議、答復(fù)上級機(jī)關(guān)詢問時所使用的一種公文，屬于上行文；而后者適用于向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)的公文，是黨政機(jī)關(guān)在公務(wù)活動中廣泛使用的一種上行文種，請示具有強(qiáng)制回復(fù)的性質(zhì)。所以標(biāo)題可改為“盛達(dá)公司關(guān)于盛達(dá)制衣廠翻建房屋的請示”或“關(guān)于盛達(dá)制衣廠翻建房屋的請示”。

2.主題不明確。把車庫改建成兩層樓這個主題不夠明確。標(biāo)題上寫的是翻建房屋，而文中內(nèi)容未突出能突出中心內(nèi)容。正文中要首先說明請求的原因和理由“我公司所屬盛達(dá)制衣廠為緩和廠區(qū)占地緊張狀況，結(jié)合全廠長遠(yuǎn)規(guī)劃，準(zhǔn)備翻建房屋”。然后寫請示的具體內(nèi)容，“①拆除司機(jī)及裝卸工宿舍、武裝部辦公室、基建科辦公室共計510平方米；②將余下的房屋進(jìn)行改裝、加固，改建為車庫；上面加蓋一層，分別為辦公用房和員工宿舍；③拆除及翻建房屋所需資金由本公司自行解決。

3.語言啰嗦，且不準(zhǔn)確。如“因為以上辦公用房的拆除，以致汽車無處停放??”。辦公用房的拆除與汽車無處停放兩者無因果關(guān)系，語句不通；再如“武裝部辦公室、基建科辦公室”這里兩個“辦公室”重復(fù)，可以取消前面的“辦公室”三個字。

4.前后內(nèi)容無因果關(guān)系，混亂。如第一段最后寫道“決定一層為汽車庫，二層為辦公用房?！倍懊娓揪臀刺峒吧w兩層樓之事，突然提到兩層樓的使用問題，讓人感到突然，莫名其妙。根據(jù)文中內(nèi)容，現(xiàn)在汽車庫業(yè)已翻建，且已經(jīng)拆除了司機(jī)及裝卸工宿舍、武裝部及基建科辦公室。再者說司機(jī)及裝卸工宿舍不應(yīng)該都

列入“辦公用房”，況且又在10月底才向上級請示，等于先斬后奏，已沒有什么實際意義。應(yīng)該是事前請示，待上級機(jī)關(guān)批復(fù)后再動工翻建。

2.文稿寫作

（1）

國務(wù)院辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)國家稅務(wù)總局關(guān)于調(diào)整國家稅務(wù)局、地方稅務(wù)局稅收

征管范圍意見》的通知

國辦發(fā)[1996]4號

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：

《國家稅務(wù)總局關(guān)于調(diào)整國家稅務(wù)局、地方稅務(wù)局稅收征管范圍的意見》（以下簡稱《意見》）已經(jīng)國務(wù)院同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

這次對國家稅務(wù)局和地方稅務(wù)局稅收征管范圍進(jìn)行的調(diào)整，是在總結(jié)稅務(wù)機(jī)構(gòu)分設(shè)以來工作實踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這對于鞏固財稅體制改革的成果，調(diào)動中央和地方兩個積極性具有積極意義。

1994年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的深圳市關(guān)于國家稅務(wù)局和地方稅務(wù)局稅收征管范圍劃分的試點，可以繼續(xù)進(jìn)行，但不擴(kuò)大到其他特區(qū)。

國家稅務(wù)總局和各級地方政府要按照《意見》的要求，精心組織協(xié)調(diào)，做好稅收征管范圍調(diào)整工作，保持全國稅務(wù)系統(tǒng)穩(wěn)定，確保各項稅收工作任務(wù)的圓滿完成。

國務(wù)院辦公廳

一九九六年一月二十四日

（2）

遠(yuǎn)程教育個人學(xué)習(xí)計劃

遠(yuǎn)程教育是隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展的，對遠(yuǎn)程教育知識的掌握是現(xiàn)代教師所必須具備的技能，因此對于一名教育工作者應(yīng)扎實學(xué)好遠(yuǎn)程教育理論和實踐能力的培養(yǎng).隨著我國教育體制改革、教育觀念和教育手段的更新，對現(xiàn)代教師素質(zhì)的要求也越來越高。特別是對教師的教學(xué)能力

和教學(xué)手段有著更高的要求，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展形式的需要。為了在本學(xué)期提高自身對現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能力和遠(yuǎn)程教育資源的利用水平，符合現(xiàn)代教學(xué)的要求。特制定了如下學(xué)習(xí)計劃：

一、明確所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真專心。

遠(yuǎn)程教育是隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展的，對遠(yuǎn)程教育知識的掌握是現(xiàn)代教師所必須具備的技能，因此對于一名教育工作者扎實學(xué)好遠(yuǎn)程教育理論和實踐能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)期間，我每天按時到位，認(rèn)真聽講，作好學(xué)習(xí)記錄，課后復(fù)習(xí)和總結(jié)，并及時上機(jī)操作，鞏固已學(xué)的知識，使之成為自己的技能。

二、多練習(xí)、多操作、多實踐。

理論來源于遠(yuǎn)程教育課本知識的獲取和實踐經(jīng)驗的總結(jié)，除了扎實學(xué)好理論知識外，還要重視理論知識的運(yùn)用，上機(jī)操作是運(yùn)用理論知識的重要環(huán)節(jié)。在平時的業(yè)余時間，經(jīng)常上機(jī)操作，熟悉計算機(jī)操作，特別是教學(xué)業(yè)務(wù)方面的一些微機(jī)操作，如文檔操作、電子表格、幻燈片的制作 等方面的操作，為教育教學(xué)工作服務(wù)。

三、在教學(xué)中的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)了計算機(jī)知識，利用計算機(jī)為我的教學(xué)工作服務(wù)。在教學(xué)實踐中，經(jīng)常到微機(jī)室上網(wǎng)查閱教學(xué)方面的資料，制作試卷和學(xué)科課件、統(tǒng)計學(xué)生成績，分析學(xué)生情況，對學(xué)生進(jìn)行管理等工作。以上就是本學(xué)期遠(yuǎn)教的學(xué)習(xí)計劃，多上多媒體課，以提高自身的多媒體運(yùn)用能力

第四篇：2012鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院應(yīng)用寫作答案

2012年鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院應(yīng)用寫作答案

1、（1）、答：這篇“文章”主要存在以下幾方面問題：

1、“時間：××××年×月××日；參加人員：常務(wù)副會長×××，副會長×××、×××、×××，辦公室主任×××、副主任×××，活動中心主任××?！边@一部分為會議概況部分，應(yīng)綜合敘述。

2、“

四、制定了今年的活動計劃”這一部分作為第一部分。

3、“

一、確定了學(xué)會的辦公地點。根據(jù)××××年×月××日會議決定，×××、×××同志對學(xué)會辦公地點進(jìn)行了考察，經(jīng)過比較，認(rèn)為 X X大學(xué)辦公條件優(yōu)越，適合作學(xué)會的辦公地點。會議決定，從即日起××××學(xué)會遷到××大學(xué)，掛牌辦公。通信地址：××市××區(qū)×××路××號。聯(lián)系電話：××××××××?！边@一部分作為第二部分。

4、“

二、學(xué)會與××大學(xué)商定，由××大學(xué)給學(xué)會提供辦公室、辦公桌椅、電話和必要的辦公費(fèi)用。利用××大學(xué)的教學(xué)條件，雙方共同組織舉辦秘書培訓(xùn)班等?！边@一部分作為第三部分。

5、“

三、增補(bǔ)了學(xué)會副會長。為便于開展工作，建議增補(bǔ)××為學(xué)會副會長，負(fù)責(zé)學(xué)會的后勤保障和日常管理，先開展工作，以后提請×月份常務(wù)理事會確認(rèn)。”這一部分作為第四部分。

6、“會議內(nèi)容：”去掉，每段段首可用“會議決定”、“會議認(rèn)為”等領(lǐng)起。修改稿：

××××學(xué)會會議紀(jì)要

（Ⅹ年Ⅹ月Ⅹ日）

××學(xué)會于××××年×月××日 在××召開。參加會議的人員有常務(wù)副會長×××，副會長×××、×××、×××，辦公室主任×××、副主任×××，活動中心主任××。

一、會議制定了今年的活動計劃。（略）

二、會議確定了學(xué)會的辦公地點。根據(jù)××××年×月××日會議決定，×××、×××同志對學(xué)會辦公地點進(jìn)行了考察，經(jīng)過比較，認(rèn)為 X X大學(xué)辦公條件優(yōu)越，適合作學(xué)會的辦公地點。會議決定，從即日起××××學(xué)會遷到××大學(xué)，掛牌辦公。通信地址：××市××區(qū)×××路××號。聯(lián)系電話：××××××××。

三、會議決定學(xué)會與××大學(xué)商定，由××大學(xué)給學(xué)會提供辦公室、辦公桌椅、電話和必要的辦公費(fèi)用。利用××大學(xué)的教學(xué)條件，雙方共同組織舉辦秘書培訓(xùn)班等。

四、會議決定增補(bǔ)學(xué)會副會長。為便于開展工作，建議增補(bǔ)××為學(xué)會副會長，負(fù)責(zé)學(xué)會的后勤保障和日常管理，先開展工作，以后提請×月份常務(wù)理事會確認(rèn)。

（2）、答：這篇“文章”主要存在以下幾方面問題：

1.標(biāo)題文種錯誤。不存在“請示報告”文種。應(yīng)用請示行文。

2.主題不明確。把車庫改建成兩層樓這個主題不夠明確。標(biāo)題上寫的是翻建房屋，而文中內(nèi)容未突出能突出中心內(nèi)容。

3.語言啰嗦，且不準(zhǔn)確。如“因為以上辦公用房的拆除，以致汽車無處停放??”。辦公用房的拆除與汽車無處停放兩者無因果關(guān)系，語句不通；再如“武裝部辦公室、基建科辦公室”這里兩個“辦公室”重復(fù)，可以取消前面的“辦公

室”三個字。

4.前后內(nèi)容無因果關(guān)系，混亂。如第一段最后寫道“決定一層為汽車庫，二層為辦公用房。”而前面根本就未提及蓋兩層樓之事，突然提到兩層樓的使用問題，讓人感到突然，莫名其妙。

5.不是事前行文。這個請示在決定拆除房屋后才行文，不符合行文規(guī)則。修改稿：

盛達(dá)公司關(guān)于盛達(dá)制衣廠將車庫改建為兩層樓的請示

總公司：

我公司所屬盛達(dá)制衣廠，最近翻建車庫，同時拆除了司機(jī)、裝卸工的宿舍和武裝部、基建科的辦公室，拆除建筑面積共計510平方米。由于該廠用地緊張，擬在原車庫所在地建一幢兩層綜合樓房，第二層作為已拆除的幾個部門的辦公室和員工宿舍，第一層作為車庫。建設(shè)資金自籌。

妥否，請批示。

盛達(dá)公司（公章）二00五年八月三十日

2、（1）、通知

各區(qū)、縣地方稅務(wù)局、各分局，市局各業(yè)務(wù)處室、直屬單位：

這次對國家稅務(wù)局和地方稅務(wù)局稅收征管范圍的調(diào)整，是在總結(jié)稅務(wù)機(jī)構(gòu)分設(shè)以來工作實踐基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這對鞏固財稅體制改革成果，調(diào)動中央和地方兩個積極性具有積極意義。

1994年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的深圳市關(guān)于稅務(wù)局和地方稅務(wù)局稅征管范圍劃分的試點，可以繼續(xù)進(jìn)行，但不擴(kuò)大到其他的地區(qū)。

國家稅務(wù)局和地方政府要按照《意見》的要求，精心組織協(xié)調(diào)，做好稅收征管范圍調(diào)整工作，保持全國稅務(wù)系統(tǒng)穩(wěn)定，確保各項稅收任務(wù)的圓滿完成。

國務(wù)院辦公廳

一九九三年一月二十四日

（2）、遠(yuǎn)程教育是隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展的，對遠(yuǎn)程教育知 識的掌握是現(xiàn)代教師所必須具備的技能，因此對于一名教育工作者應(yīng) 扎實學(xué)好遠(yuǎn)程教育理論和實踐能力的培養(yǎng).隨著我國教育體制改革、教育觀念和教育手段的更新，對現(xiàn)代教師素質(zhì)的要求也越來越高。特 別是對教師的教學(xué)能力和教學(xué)手段有著更高的要求，才能適應(yīng)現(xiàn)代教 育發(fā)展形式的需要。為了在本學(xué)期提高自身對現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能 力和遠(yuǎn)程教育資源的利用水平，符合現(xiàn)代教學(xué)的要求。特制定了如下 學(xué)習(xí)計劃： 明確所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真專心。

一、明確所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真專心。遠(yuǎn)程教育是隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展的，對遠(yuǎn)程教育知識 的掌握是現(xiàn)代教師所必須具備的技能，因此對于一名教育工作者扎實 學(xué)好遠(yuǎn)程教育理論和實踐能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)期間，我每天按時到位，認(rèn)真聽講，作好學(xué)習(xí)記錄，課后復(fù)習(xí)和總結(jié)，并及時上機(jī)操作，鞏固 已學(xué)的知識，使之成為自己的技能。

二、多練習(xí)、多操作、多實踐。多練習(xí)、多操作、多實踐。理論來源于遠(yuǎn)程教育課本知識的獲取和實踐經(jīng)驗的總結(jié)，除了扎 實學(xué)好理論知識外，還要

重視理論知識的運(yùn)用，上機(jī)操作是運(yùn)用理論 知識的重要環(huán)節(jié)。在平時的業(yè)余時間，經(jīng)常上機(jī)操作，熟悉計算機(jī)操 作，特別是教學(xué)業(yè)務(wù)方面的一些微機(jī)操作，如文檔操作、電子表格、幻燈片的制作 等方面的操作，為教育教學(xué)工作服務(wù)。

三、在教學(xué)中的運(yùn)用。在教學(xué)中的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)了計算機(jī)知識，利用計算機(jī)為我的教學(xué)工作服務(wù)。在教學(xué)實 踐中，經(jīng)常到微機(jī)室上網(wǎng)查閱教學(xué)方面的資料，制作試卷和學(xué)科課件、統(tǒng)計學(xué)生成績，分析學(xué)生情況，對學(xué)生進(jìn)行管理等工作。以上就是本學(xué)期遠(yuǎn)教的學(xué)習(xí)計劃，多上多媒體課，以提高自身的多媒 體運(yùn)用能力。

張茜2012-10-7

第五篇：鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院電力市場第一次作業(yè)

電力市場日常網(wǎng)上作業(yè)(1)

1、簡述：為什么輸電業(yè)務(wù)是強(qiáng)自然壟斷的業(yè)務(wù)？

答：輸電是借助輸電網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)的，同所有以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)一樣，具有明顯的規(guī)模效益特征，即在電網(wǎng)建設(shè)的初期，不僅建設(shè)投資大，而且由于網(wǎng)絡(luò)規(guī)模小，其技術(shù)性能和經(jīng)濟(jì)效益也相對較低。隨著電網(wǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，不僅能逐步降低投資，而且能逐步改善電網(wǎng)的技術(shù)性能，提高經(jīng)濟(jì)效益。因此，從理論上講，它具有明顯的強(qiáng)自然壟斷的特點。

2、論述：國外電力市場改革具有哪些特點？

答：(1)政府是電力工業(yè)改革的主要推動者。各國的電力工業(yè)都是在各國政府的推動下進(jìn)行，即由政府提出改革方案，政府制訂改革步驟，政府組織改革的實施等。如英國的改革首先由政府制定電力工業(yè)改革的相關(guān)法律框架，通過將國有電力企業(yè)私有化，從而將其轉(zhuǎn)化成民營，然后再構(gòu)建新的監(jiān)管機(jī)構(gòu)等。整個改革方案的實施都是通過政府來進(jìn)行推動，這不僅是因為電力工業(yè)原來屬于國有和國家經(jīng)營；更主要的是因為電力工業(yè)系國家基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，其改革成敗會對國民經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行產(chǎn)生巨大影響。

(2)實現(xiàn)監(jiān)管方式的變革。改革以前的電力企業(yè)是由政府直接投資和經(jīng)營管理。這種由多個部門通過行政手段對電力工業(yè)實施的管理，實際上是一種廣泛的、非透明的和遲緩的管制方式。各國的實踐證明，這種管制方式本身存在許多不足，已經(jīng)不能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的要求(可見第四章的介紹)。改革后的監(jiān)管方式是通過設(shè)立獨(dú)立的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，由政府制訂電力生產(chǎn)經(jīng)營的相關(guān)法律和監(jiān)管規(guī)則，通過公開、透明的監(jiān)管形式，在不干預(yù)企業(yè)自主經(jīng)營權(quán)的情況下，實施有限、集中和透明的監(jiān)管。

(3)改革傳統(tǒng)的由政府監(jiān)管電價的模式。對于能夠充分競爭的業(yè)務(wù)，要實行通過競爭來訂價。監(jiān)管機(jī)構(gòu)對自然壟斷部分實施價格監(jiān)管。并且要盡量采用激勵性價格監(jiān)管措施。

(4)實行民營化是改革的前提條件。各國改革的共同之處是對電力工業(yè)實行民營化。如英國通過股份制改造、向私人出售或向國外出售電力資產(chǎn)等方式，將原來屬于國家擁有的發(fā)電企業(yè)、供電企業(yè)轉(zhuǎn)變成私人所有，從而實現(xiàn)其民營化和商業(yè)化運(yùn)營的目的。對于我國來說，則必須充分研究在公有制條件下，如何在電力工業(yè)引入競爭機(jī)制的問題。