第一篇：牛津小學(xué)英語3B全冊第10單元教案

牛津小學(xué)英語3B全冊第10單元教案

牛津小學(xué)英語3B第10單元教案

一教學(xué)內(nèi)容

牛津小學(xué)英語3B第10單元

二教學(xué)目標(biāo)、能正確地聽、說、讀、寫字母Uu,Vv,ww.2、能聽懂、會說樂器和球類單詞：apiano,aviolin,aguitar,anaccordion,football,basketball,volleyball,baseball及其詞組play….3、能聽懂、會說日常交際用語…?Doyoulike…?yes,Ido./No,Idon

’Doyouplayt.whatdoyouplay?Iplay….Great!并能熟練運用日常交際用語進(jìn)行問答。

4、能區(qū)分球類和樂器的表述方法，并能熟練運用。

5、欣賞歌曲westudyandplay.三教學(xué)重點

能正確地聽、說、讀、寫字母Uu,Vv,ww.2、能聽懂、會說樂器和球類單詞及其詞組。

3、能聽懂、會說日常交際用語…?Doyoulike…?yes,Ido./No,Idon’Doyouplayt.whatdoyouplay?Iplay…Great!并能熟練運用日常交際用語進(jìn)行問答。

四教學(xué)難點、能區(qū)分球類和樂器的表述方法，并能熟練運用。

2、初步感知第三人稱單數(shù)的用法。

3B第十單元第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

牛津小學(xué)英語3B第十單元第一課時

二、教學(xué)目標(biāo)：、能聽懂、會說日常交際用語：Doyoulikefootball?whatdoyoulike?

以及相應(yīng)的回答yes,Ido./No,Idon’t.2、能聽懂、會說球類的單詞：

滲football,volleyball,baseball,basketball.透:Pingpong.3、了解某人的喜好。

4、能夠朗讀課文。

5、學(xué)會創(chuàng)新

三、教學(xué)重點： 單詞的朗讀及能在情景中運用句型:Doyoulike….whatdoyoulike?

四、教學(xué)難點：

whatdoyoulike?以及相應(yīng)的回答yes,Ido./No,Idon’t.五、課前準(zhǔn)備：、磁帶及錄音機。

2、實物.七、教學(xué)過程：

Step1,Revision:

.warmingup

：Saythechantof3B://:whatwouldyoulike?://

2.Freetalk:

--Lookatmyblouse.--It’snice.--Thankyou.Step2,Presentation:

.準(zhǔn)備一些帶有顏色的物品.T:Look,herearemanycolorcircles.Ilikered.Doyoulikered?yesorno?

S:yes/No.*Doyoulikered?

*yes,Ido.*No,Idon’t.2.T:Ilikered.whatdoyoulike?Doyoulikeanimals?Doyouliketigers?

S:No,Idon’t.T:oh,youdon

’tliketiger.whatdoyoulike?Doyoulikepanda/bird/monkey?

S:yes,Ido.*whatdoyoulike?

S:Doyoulikeyellow/apples/cats…?

T:yes,Ido.Ialsolikemanythings.Forexample,Ilikefootball.*football---Football,football,it’safootball.Doyou,doyou,doyoulikefootball?

yes,yes,yes,Ido.3.T:Doyoulikefootball?

S1:yes,Ido.Doyoulikefootball?

T:No,Idon’t.Ilikebasketball..*basketball---Basketball,basketball,it

’sabasketball.Doyou,doyou,doyoulikebasketball?

No,no,no,Idon’t.whatdoyou,whatdoyou,whatdoyoulike?

Football,football,Ilikefootball.5.T:Hello,S2.Doyoulikefootball?

S2:No,Idon’t.T:whatdoyoulike?

S2:Ilikebasketball.Doyoulikebasketball:

S3:…

S4:…

T:yes,Ido.Look.what

’sthatonthedesk?Isthatafootball?Isthatabasketball?oh,it’snotafootball,it’snotabasketball.It’savolleyball.*volleyball---Volleyball,volleyball,Ilikevolleyball.Doyou,doyou,doyoulikevolleyball?

No,no,no,Idon’t.whatdoyou,whatdoyou,whatdoyoulike?

Basketball,basketball,Ilikebasketball.6.Look,thefootballisbig.Thevolleyballisbig,too.Thebasketballisbig,too.what’sthis?Averysmallball.It’sabaseball.whatcolorisit?It’sgreen/white…

*baseball---Baseball,baseball,It’sabaseball.Doyou,doyou,doyoulikebaseball?

yes,yes,yes,Ido.whatdoyou,whatdoyou,whatdoyoulike?

Baseball,baseball,Ilikebaseball.7.T:Hello,XXX.Goodafternoon.S:Goodafternoon.T:Doyoulikefootball?

S:No,Idon’t..T:whatdoyoulike?

S:Ilikebaseball.（老師給出例子，學(xué)生用替換詞football/basketball/baseball/volleyball/Pingpong自編對話。）

Step3,Practice:.T:Hello,boysandgirls,lookatmyhand.what

’sinit?Guess?

S:…

T:oh,look,it’sasmallball.It’sorange.It’saPingpong.DoyoulikePingpong?

2.makethedialoguesusingtheirownwords.Groupworking.Step4,consolidation:

.Listentothetape,andanswerthequestions.2.makethedialoguesingroupsintheirseats,thencometothefront.Step5,Homework:

.Listentothetapeafterschool.2.writedownthechantusingtheotherwords.板書：

Unit10Doyouplay…?

Basketball,basketball,it’sabasketball.football

Doyou,doyou,doyoulikebasketball?basketball

No,no,noIdon’t.volleyball

whatdoyou,whatdoyou,whatdoyoulike?baseball

Volleyball,volleyball,Ilikevolleyball.Pingpong

3B第10單元第二教時

一教學(xué)內(nèi)容

牛津小學(xué)英語3B第10單元第二教時

二教學(xué)目標(biāo)、聽懂會說日常交際用語Doyouplay…?whatdoyouplay?作出回答。

2、會用Let’sgoandplay…new.對同學(xué)做出邀請

3、會四種樂器類單詞piano,guitar,violin,accordion及其詞組playthepiano/guitar/violin/accordion.三教學(xué)難點

能用日常用語Doyouplay…?whatdoyouplay?交際，能區(qū)分球類和樂器的表述方法。

四教學(xué)準(zhǔn)備、樂器類單詞的圖片和球類實物。

2、錄音機及磁帶。

3、在小黑板上寫好自編的chant。

五教學(xué)過程

Step1Review、Freetalk:

T:Hello,XX.Lookattheseballs.Ilikefootball.Doyoulikefootball?

S:No,Idon’t.T:whatdoyoulike?

S:Ilikebasketball.2、Practice

Ask2pairsofpupilstoacttheirdialogue.Step2Presentation、Teach“Doyouplay…?”

T:XX,Doyoulikefootball?..S:…..T:metoo.Let’splayfootball.S:Great!

T:（叫另一個學(xué)生）XX,doyouplayfootball?

S:yes,Ido.T:Let’splayfootball.S:ok.chant:Doyou,doyou,doyouplayfootball?

yes,yes,yes,Ido.Doyou,doyou,doyouplaybaseball?

No,no,no,Idon’t.（學(xué)生換詞自編）

2、Teach“whatdoyouplay?”

T:youareallverygood.Nowpleaselookatme.GuesswhatdoIplay?

S:Playfootball/…

T:yes,you’reright.Iplayfootball.whatdoyouplay?

S1:Iplaybasketball.Teacherasks3/4students“whatdoyouplay?”

Askandanswerinpairs.Doyouplay…

whatdoyouplay?

…..教樂器類單詞和詞組3.Teach“piano”---“playthepiano”

T:Look,it’sapiano.Isthispianonice?

:yes,itis.T:Nowlook,whatdoIplay?

…………….T:Piano,piano,Iplaythepiano.出示詞組:playthepiano

makeadialogue.model:T:Doyouplaythepiano?

S:yes,Ido.T:Let’sgoandplaythepiano.S:Good,let’sgo.workinpairsandthenact

T:what’sthisinmyhand?

S:Idon’tknow.what’sthis,missZhang?

T:It’saviolin.Teach“violin”---“playtheviolin”

同法教學(xué)“playtheguiter/accordion.“anaccordion”的連讀。

3、makeadialogue，注意”

T:Doyouplaythepiano?

S:No,Idon’t.T:whatdoyouplay?

S:Iplaytheviolin.workinpairsandact.5.chant:Doyou,doyou,doyouplaytheviolin?

No,no,no,Idon’t.whatdoyou,whatdoyou,whatdoyouplay?

Guitar,guitar,Iplaytheguitar.（學(xué)生換詞自編）

Step3consolidation、FollowthetapeofUnit10

2、Playgames:

讓學(xué)生下座位去找與自己愛好相同的人:Doyouplay…

whatdoyouplay?

DoasIsay:T:canyouplaythepiano?S:yes,Icanplaythepiano.Step4Homework:、Readthetext

2、Actthedialogue

板書：

Unit10Doyouplay…?

whatdoyouplay?

pianofootball

IplaytheviolinIplayvolleyball

guitarbaseball

accordionbasketball

牛津小學(xué)英語3B第10單元第三課時

二教學(xué)目標(biāo)

能熟練地綜合運用本單元所學(xué)的日常交際用語以及表示球類和樂器的單詞。

2學(xué)會日常交際用語Let’sgoandplay…together.3欣賞歌曲“westudyandplay”

三教學(xué)重點

能熟練地綜合運用本單元所學(xué)的日常交際用語。

五課前準(zhǔn)備

本課B、c部分的圖片和球類實物。

2磁帶及錄音機。

六教學(xué)過程

Step1Revision、Listenandact（師生互動）

T:Playfootball/….playthepiano/…

S:.2、Askandanswer

T:Hello,doyouplay…?

S:yes,Ido./No,Idon’t.T:whatdoyouplay?

S:Iplay….Step2makeadialouge

model:T:Hello.Doyouplaythepiano?

S:No,Idon’t.T:whatdoyouplay?

S:Iplaytheviolin.T:Let’sgoandplaytheviolinnow.S:Great!Let’sgo.After2modelsthenaskthestudentsworkinpairsandact.Step3consolidation、Talkaboutthepicturesonpage61.教師注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每幅圖，根據(jù)圖意進(jìn)行對話交流。

2、Listenandnumberonpage62.3、Doasurvey.教師先跟2-3個學(xué)生對話，做調(diào)查和記載示范，指導(dǎo)后讓學(xué)生做調(diào)查。

Step4:Sing、聽錄音學(xué)唱易捷兒童韻律英語3B“whatdoyouplay?”

2、歌曲欣賞“westudyandplay”，教師介紹歌曲大意。

Step5Homework、ReadUnit10

2、在練習(xí)本上默寫字母Aa---Tt.一遍。

板書

Unit10Doyouplay…?

Doyouplay…?yes,Ido./No,Idon’t.whatdoyouplay?Iplay….Let’sgoandplay…now.Great!Let’sgo.3B第10單元第四課時

一教學(xué)內(nèi)容

《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書.牛津小學(xué)英語》3B第10單元第四課時

二教學(xué)目標(biāo)

復(fù)習(xí)字母Aa—Tt.2能正確地聽說讀寫字母Uu,Vv,ww.3滲透單詞拼讀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的拼讀習(xí)慣.4學(xué)習(xí)《易捷兒統(tǒng)韻律英語》UVw字母兒歌。

三教學(xué)重點

能正確聽、說、讀、寫字母Uu,Vv,ww.四教學(xué)難點

能正確地讀字母Uu,ww

五課前準(zhǔn)備

字母卡片

2在小黑板上寫好字母組合。

六教學(xué)過程

Step1Greetings

Step2Review、背誦字母Aa—Tt.2、游戲：分水果（黑板上出示五棵水果樹，分別是A,E,I,o,[e],讓學(xué)生拿著字母卡片根據(jù)發(fā)音貼在相應(yīng)的樹上。）

Aa:Hh,jj,kk

Ee:Bb,cc,Dd,Gg,Pp,Tt

Ii

oo

[e]:Ff,Ll,mm,Nn,Ss

3、朗讀字母組合：

oQGjkQScLFNmIRLIGIRFEB

qparijbdcshbjgkhingsocks

Step2Presentation、學(xué)習(xí)字母的發(fā)音Uu,Vv,ww

a聽老師示范朗讀字母U,V,w的發(fā)音。

b分別跟讀這三個字母的發(fā)音，注意用升降調(diào)。

2、字母書寫

a分別仔細(xì)觀察教師的書寫Uu,Vv,ww。

b 教師范寫、學(xué)生書空、練習(xí)書寫。

3、學(xué)習(xí)《易捷兒統(tǒng)韻律英語》UVw字母兒歌.4、拼讀單詞教學(xué)

教師可以逐步滲透單詞的拼讀和書寫教學(xué)，本課先教會學(xué)生拼讀單詞，注意養(yǎng)成學(xué)生良好的拼讀習(xí)慣，在教完所有字母后，引導(dǎo)學(xué)生書寫單詞，為4A的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

pianoguitarviolinuncleauntwoman并指導(dǎo)學(xué)生朗讀課本后的單詞.Step3Practise、完成練習(xí)冊

2、做游戲：字母找鄰居（教師說E,學(xué)生說D和F）

Step4Homework

抄寫Uu,Vv,ww大小寫各三遍。

2聽錄音,學(xué)唱韻律英語Unit10.

第二篇：小學(xué)英語 3B第五單元教案 牛津版

牛津小學(xué)英語 3B第五單元教案

牛津小學(xué)英語 3B第五單元教案 第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容

《牛津小學(xué)英語》3B第五單元第一課時

二、教學(xué)目標(biāo)1、1、能聽懂、會熟練表達(dá)數(shù)字單詞13-202、2、能初步聽懂，并學(xué)會說數(shù)字21-99

3、能聽懂、會說日常交際用語I have ….That's right/Sorry, you're wrong.(第一課時安排數(shù)字的聽說讀，結(jié)合名詞復(fù)數(shù)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字的實際運用能力)

3、3、能觀察圖片，針對How many … can you see ? 做相應(yīng)回答：

I can see ___ …

三、教學(xué)重點

1、能聽懂、會說數(shù)字類單詞13-20

四、教學(xué)難點

1、能聽懂、會說數(shù)字類單詞13-20

2、能聽懂、會說日常交際用語I have ….That's right/Sorry, you're wrong.并獲得運用語言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語調(diào)自然。

五、五、課前準(zhǔn)備

布置學(xué)生觀察石英鐘和電子鐘，認(rèn)識２４小時制的時間表達(dá) 教具準(zhǔn)備：

1、課前準(zhǔn)備 本課C部分的圖片。

2、數(shù)字卡片13-20。

3、Right /Wrong的標(biāo)志卡片及磁帶錄音機。4、掛鐘

六、教學(xué)過程 Step1.Revision

1、課前常規(guī)訓(xùn)練：說兒歌《It's his key》唱英語歌《Family song》

2、簡單復(fù)習(xí)字母A-H a、a、say from A-H together b、b、on the train :由一個學(xué)生開頭，然后教師說stop，另一個繼續(xù) c、c、Guess? What's in my hand?教師準(zhǔn)備寫有字母的紙條，學(xué)生猜：Is that…? 教師回答：That's right./Sorry , you are wrong.3、復(fù)習(xí)時間的表達(dá)：

a、a、count from 1-12 b、b、數(shù)奇數(shù)或偶數(shù) c、c、Look at the clock , ask and answer :What's the time ?

It's ….Is it time to … ?

Yes, let's/No , it's time to … d、work in pairs Step2.Presentation and practice

1、拿出一個石英鐘和一個電子鐘，讓學(xué)生觀察同一時間的不同表示方法。a、1:00

13:00

T: What's time now ?

S: It's …

T: Look at this clock , is it one o'clock ?

S: Yes./No.T: Oh, yes.It's one clock too.It's in the afternoon.It's thirteen o'clock now.* thirteen

b、2:00

14:00

3:00

15:00

*fourteen

*fifteen

教師幫助學(xué)生找到“teen ”的發(fā)音規(guī)律。

c、學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)討論：What's the time now ? It's…然后匯報學(xué)習(xí)結(jié)果

4:00

16:00

5:00

17:00

6:00

18:00

7:00

19:00 d、學(xué)生做小老師，教學(xué)：sixteen , seventeen , eighteen , nineteen.其他學(xué)生跟讀

e、8:00

20:00

9:00

21:00

10:00

22:00

11:00

23:00

12:00

24:00

教師教授：* twenty 20

* twenty-one

* twenty-two

學(xué)生推理：* twenty-three

* twenty-four

2、復(fù)習(xí)1-24的數(shù)字讀法

a、a、count from 1-24 b、b、朗讀奇數(shù)或偶數(shù) c、c、游戲：“It's me”.學(xué)生依次數(shù)數(shù)，但是當(dāng)數(shù)字是5，10，15，20的時候說“It's me”

反復(fù)評價： That's right!/Sorry , you're wrong.學(xué)生學(xué)說：* That's right/You're wrong.3、數(shù)字的運用

a、教師拿出自己的鉛筆：I have ten pencils.How many do you have ?

學(xué)生學(xué)說句子：I have ….(1-20之間）

教師拿出自己的鑰匙，I have fourteen keys.How many do you have ?

學(xué)生數(shù)一數(shù)自己的鑰匙

b、填寫表格（四人一組，統(tǒng)計小組內(nèi)的物品總數(shù)）

選一名代表匯報 We have ….Books(書)Pens(鋼筆)Uncles(叔叔伯伯)Aunts(阿姨姑姑)

c、看Ｐart C , 看圖說話

What can you see in the picture? I can see …

Where is it /are they ? On the …

How many …can you see ?

I can see ….（提醒學(xué)生名詞復(fù)數(shù)的用法，加Ｓ）d、小組活動：看一看，說一說 I can see …

That's right/ Sorry , you are wrong.Step3 Consolidation １、觀察教室，看一看教室里有什么，數(shù)一數(shù)有多少 desk chair door window boy girl pencil pen book rubber ruler 其中涉及到幾十的數(shù)字：教師朗讀，學(xué)生要求能聽懂，并區(qū)分十幾和幾十的發(fā)音特征：teen , ty 20-90

2、聽錄音，朗讀Ｐ３２的數(shù)字

３、教師出示足球或籃球球員的照片，說說他們的衣服是幾號 Step4 Practise 游戲：Bingo

每人發(fā)一張紙，任寫５個數(shù)字。

教師朗讀數(shù)字，相吻合的打鉤，如果學(xué)生的數(shù)字全部被打上鉤，即為贏，說“bingo”.教師準(zhǔn)備小獎品 Step ５ Homework 聽磁帶，跟錄音讀對話。

板書設(shè)計

Unit ５1:00

13:00

That's right.2:00

14:00

Sorry, you're wrong.3:00

15:00 4:00

16:00

We have …

…s.5:00

17:006:00

18:00

20-907:00

19:008:00

20:00

Bingo！9:00

21:00

10:00

22:00 ___ ___ ___ ___ ___11:00

23:0012:00

24:00

3B第五單元第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容

《.牛津小學(xué)英語》3B第五單元第二課時

二、教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固數(shù)詞類單詞 １３－２０，能熟練表達(dá)２１－９９的數(shù)字

2、能聽懂、會說日常交際用語 What's …plus /minus…?

It's…

That's right/Sorry , you are wrong.3、能熟練使用數(shù)字表達(dá)：時間（半小時以內(nèi)）和加減法

三、教學(xué)重點

1、能聽懂、會說日常交際用語 What's …plus /minus…?

It's…

That's right/Sorry , you are wrong.四、教學(xué)難點

1、能聽懂、會說日常交際用語 What's …plus /minus…?

It's…

That's right/Sorry , you are wrong.2、能正確理解運用plus ,minus 進(jìn)行加減法的運算

五、課前準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備 數(shù)字卡片，加減法的符號 “＋ －”

2、磁帶及錄音機，教學(xué)掛圖。

3、學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)題目卡（100以內(nèi)）

六、教學(xué)過程

Step1.Free talk:

1、課前常規(guī)訓(xùn)練：song <>

2、數(shù)數(shù)：1-20

3、花樣數(shù)數(shù)：如隔5就說：It's me!/ 接龍數(shù)/ E Funhouse : 說前一個數(shù)或后一個數(shù)（可適當(dāng)增加難度，如前二個等）

4、日常問答

看鐘，學(xué)生問答（12和24小時制）

正點：

What's the time now ?

It's … o'clock.Is it time to …?

Yes, let's / No , it's time to …

半小時以內(nèi)：

What's the time ?

It's(9:10)nine ten

It's(8:15)eight fifteen.Work in pairs : 3:11

4:25

5:16

7:18

8:29

11:05

Step2.Presentation and practice

1、去超市，購物看標(biāo)價

T: Good morning.S: Good morning.T: What's the time now ?

S: It's …

T: Let's go to the supermarket.S: Great!But how ?

T: By bike.I'd like some ….Look , how much is it ?

(出示價格表)S: It's xxx yuan.一起認(rèn)識商品的價格：How much is it ?

It's xxx yuan.2、請學(xué)生幫老師算一算要付多少錢

（學(xué)生做營業(yè)員）

T: I'd like two hambergers.How much ? S: Twenty yuan.T: Here you are.S: Thank you.板書： 10+10= ? T: I'd like two cakes.How much ? S: Ten yuan.T: Here you are.S: Thank you.板書： ５＋５＝？ ３、學(xué)習(xí)加法的運算

T: What's ten plus ten ?

S: It's twenty.T: That's right.What's five plus five ?

S: It's ten.T: That's right.*

plus 加

板書：What's ____ plus _____ ? It's ______.√ That's right.運用：

（老師做營業(yè)員）

T： Good morning.What do you want ?

S: I'd like ….How much ?

T:(板書 12+12= 24)Twenty-four yuan.S: Here you are.T: Thank you.Work in groups ４、學(xué)習(xí)減法的運算

（學(xué)生做營業(yè)員）

S: Good morning.T: Good morning.I'd like two T-shirts.S: OK.T: How much ? S: 40+40=80 Eighty yuan.T: Sorry.Here you are.Would you please give me a change(請找錢)。

(老師用一張１００元)S：100-80=20 Here you are,.Twenty yuan.T: Thank you.6

板書： １００－８０＝？ ＊ ＊minus 減

板書：What's ____ minus ____ ? It's ______.5、活動：做一做，說一說

a、a、數(shù)一數(shù)1、2組，3、4組各有多少人

b、b、全班共有幾人

_____ plus ______ c、c、數(shù)一數(shù)女生有多少人

d、d、男生有幾人

_____ minus _____

6、看卡片，問答

T： What's _____ plus / minus _____?

S: It's ______.T: That's / You're right.Work in pairs Step 3.Learn to say

1、出示本課1、2兩幅掛圖。生看圖聽課文錄音并跟讀。

2、嘗試100以內(nèi)的加減法 Step 4.Consolidation1、1、復(fù)習(xí)數(shù)字： Can you count from … to … ?

2、2、看圖回答（幾樣物品放在一起，算價格）How much are they ?

3、3、游戲：將學(xué)生分成兩大組，相互出題，答對多者為贏 Step 5.Homework 聽本課錄音A和B部分，跟讀單詞和課文。

七、板書設(shè)計

Unit 5

Plus and minus What's the time now ? It's ____ ______.3:11

4:25

5:16

7:18

8:29

11:05

What's ____ plus _____ ? It's ______.√ That's right.10+10=? 5+5= ?What's ____ minus ____ ? It's ______.╳

Sorry , you are wrong.100-80=? 我說課的內(nèi)容是牛津小學(xué)英語教材3B Unit 8的第二課時。這是一節(jié)情景對話課，圍繞“征詢意見”這一日常用語展開。在第一課時中，學(xué)生已經(jīng)能用“What would you like?”進(jìn)行詢問。能聽懂會說a hot dog，a pie，a bar of choolate，a sandwich。本課時的教學(xué)內(nèi)容為用“What about…？”進(jìn)行征詢意見。根據(jù)這一安排和學(xué)生的整體認(rèn)識水平，從知識教學(xué)、能力培養(yǎng)等方面考慮，我確立本課時的教學(xué)目標(biāo)為：

1、能聽懂會說I'm thirsty.What about…?No, I'd like….2、聽懂會說soft drinks、a carton of milk、some bread、some rice。

3、能運用所學(xué)句型進(jìn)行對話表演和口語交際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語 7 學(xué)習(xí)能力。

本課時的教學(xué)重點是：能聽懂會說I'm thirsty.What about…?No, I'd like….聽懂會說soft drinks、a carton of milk、some bread、some rice。

教學(xué)難點是能用“What about…？”征詢別人意見以及soft drinks的正確發(fā)音。為實現(xiàn)以上目標(biāo)，我是這樣設(shè)計教學(xué)過程的：

一、Warming up

1、Sing some songs.2、Play a game.快速呈現(xiàn)食物圖片，做問答。

(通過唱唱、問答的形式，不僅吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動積極性，而且營造了學(xué)習(xí)英語的氛圍。同時也為本課的教學(xué)作了知識的鋪墊，構(gòu)建了知識表象。)

二、Revision（緊接著教師摸著肚子，作饑餓狀）引導(dǎo)學(xué)生一起說出I'm hungry，圍繞呈現(xiàn)的圖片快速對話。

（以對話的形式，喚起學(xué)生的記憶，使學(xué)生熟練運用舊知，同時對I'm hungry進(jìn)行了滲透。）

三、Presentation

1、依次呈現(xiàn)some bread、some rice的圖片。T: What would you like? Some bread? S: Sounds good.T: Here you are.Drill

2、T: I'm thirsty.（教師作干渴狀，引導(dǎo)學(xué)生邊做邊說I'm thirsty.）T: What would you like? Some juice? S: Sounds good.T: Here you are.通過已掌握的句型新授a soft drink、a carton of milk。Drill(利用舊知，在已熟練了的交際語境中學(xué)習(xí)新單詞，同時配以相應(yīng)的圖片，加深了對單詞的理解，也降低了難度。并即使由師生操練轉(zhuǎn)向生生操練，由模仿提高到運用，這符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。)

3、（呈現(xiàn)以上四幅新授圖片）Make out some dialogues.(將單詞融進(jìn)有實際意義的對話中，充分體現(xiàn)在交際中教，在運用中學(xué)的理念，通過這種方式便于學(xué)生的理解和運用。)

4、（請一名較突出的學(xué)生引導(dǎo)作干渴狀）：I'm thirsty.T: What about some juice? S: Great!Drill(教師作干渴狀)：I'm thirsty.S: What about some juice? T:(作搖手狀)No,I'd like a soft drink.(呈現(xiàn)圖片)Teach“a carton of milk”in the same way.Drill(在說的過程中予以圖片加以配合，幫助理解；由模仿到練習(xí)，反復(fù)刺激學(xué)生的感官，增強學(xué)生對新知的理解和運用。)

四、Practise

1、Listen to the tape and read after the tape.2、Act out the dialogue.(在聽讀的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過演演的形式讓學(xué)生在情景中練習(xí)達(dá)到掌握的目的。)

五、consolidation

1、Make a survey.2、Who's the best?(師生示范表演為學(xué)生提供一個可操作的模式，以任務(wù)型的活動方式，通過合作學(xué)習(xí)，并予以評價知道，給學(xué)生提供平等的說英語的機會，鼓勵學(xué)生在競賽中學(xué)，這樣既創(chuàng)造了輕松愉快、自然和諧的課堂氣氛，又促進(jìn)了交際活動的展開。通過“Apple Tree”的評價總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識到集體目標(biāo)的實現(xiàn)離不開個人的努力，激發(fā)其進(jìn)一步追求成功的欲望。)

六、Homework

1、Read after the tape recording.2、Make up a dialogue in pairs.（將可內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）Unit 2 Yes or no 第一教時

教學(xué)內(nèi)容：《牛津小學(xué)英語》3B第二單元第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能熟練掌握clock key computer 這三個單詞。

2、學(xué)生能熟練運用一般疑問句Is this /that …？并能進(jìn)行肯定和否定的回答 Yes，it is.No, it isn't.3、能正確地使用感嘆句 What a nice…對物品進(jìn)行贊美

4、能正確地使用禮貌用語May I come in.Come in，please.教學(xué)重點：

1、單詞：clock key computer

2、能運用Is this /that ?Yes，it is.No, it isn't.進(jìn)行問答。教學(xué)難點：Is this /that …?Yes，it is.No, it isn't.及單詞的正確讀音。課前準(zhǔn)備：

教師和學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)備一些彩色的禮物盒。禮物盒里面準(zhǔn)備一些學(xué)生學(xué)過的一些漂亮物品作為禮物。同時教時還應(yīng)該準(zhǔn)備鑰匙、鐘、電腦的實物或圖片。教學(xué)過程：

1、Free Talk and Revision a教師運用學(xué)生學(xué)過的問候語與學(xué)生進(jìn)行每日英語交流。幫助學(xué)生復(fù)現(xiàn)學(xué)過的知識。T: Hello everyone!How are you? S: Fine, thank you.And you? T: I'm fine ,too.T: I'm very happy today.b、猜謎游戲

(教師通過學(xué)生在第一單元中學(xué)過的句型復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞)T: Excuse me, what's this in the box? S: It's a …

2、Presentation and Practice a（一名學(xué)生稍晚進(jìn)教室 教師課前指導(dǎo)學(xué)生完成）S：May I come in? T: Come in , please.Sit down, please.S : Thank you.（一名學(xué)生捧著作業(yè)本進(jìn)教室 教師課前指導(dǎo)學(xué)生完成）S：May I come in? T: Come in , please.（教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)答）

教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在情境中明確May I come in？ Come in，please.的意思。在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生表演對話

T：xx，come here.教師與學(xué)生耳語后,該生走出教室敲門進(jìn)來。S：May I come in？

T：教師引導(dǎo)學(xué)生集體應(yīng)答 Come in，please.T: 領(lǐng)讀句子: May I come in? Come in, please.同桌表演對話 A: May I come in? B: Come in, please.b 教師拿出準(zhǔn)備好的物品詢問學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一般疑問句的應(yīng)答。T: Touch this.Is this a pear? Yes or No? S: Yes.T: Yes, it is.(教師幫助學(xué)生完整回答)（出示句型Is this a pear?Yes, it is.并領(lǐng)讀）

再讓學(xué)生觸摸物品運用句型Is this a… Yes, it is.T:（讓學(xué)生通過聞一聞，嘗一嘗的形式，進(jìn)行問答）：Is this a banana? S: No.T: You are right.No, it isn't.(教師幫助學(xué)生回答No, it isn't.)（出示句型No, it isn't.并進(jìn)行領(lǐng)讀）再讓學(xué)生觸摸物品運用句型 T: Is this a crayon? S: No, it isn't.(出示并領(lǐng)讀句型 Is this/that a…?)c Look and guess 教師呈現(xiàn)出一些物品的局部圖片,讓學(xué)生看圖猜測這個游戲的目的在于 鞏固一般疑問句.S: Is this a …? T: Yes, it is.No, it isn't.S: Is this a toy cat? T: Yes , it is.Look at my toy cat.S: How nice.T: Thank you.Now boys and girls, show me your beautiful presents S: Look at my….T: How nice./ What a nice ….兩種評價同時穿插使用讓學(xué)生在情境中明白意思是一致的

(出示并領(lǐng)讀句型What a nice…)

T: There are many beautiful things in my schoolbag.Touch this.Is this a …?

S: No, it isn't.T: Yes, it's a clock.T: Look at my clock.S: What a nice clock.(出示并領(lǐng)讀單詞 clock)T: Touch this.S: 鑰匙.T: It's a key.(出示并領(lǐng)讀單詞 key)出示玩具電話與電腦的圖片 T: Is this a key? S: No, it isn't.It's a telephone.T: Is this a TV? S: No, it isn't.T: It's a computer.(出示并領(lǐng)讀單詞 computer)d 集體游戲

教師拿出一個大盒子,里面有許多圖片.一位同學(xué)上臺 從里面拿出一張，另一學(xué)生背朝學(xué)生進(jìn)行猜測：Is this…? 下面學(xué)生進(jìn)行應(yīng)答。背朝學(xué)生的學(xué)生猜對了就可得到該圖片，教師總結(jié)活動結(jié)果。

3 Consolidation

1、出示課文掛圖，學(xué)生聽錄音看圖回答問題 Is this a dog? What is it ? 讓學(xué)生帶著問題聽錄音。養(yǎng)成良好的聽錄音的習(xí)慣

2、聽錄音跟讀課文

3、分角色朗讀

4、同桌表演對話

5、戴頭飾上臺表演對話

家庭作業(yè):

1、和父母用Is this/that…？Yes，it is.No, it isn't.句型進(jìn)行猜測手中物品的游戲

2、仿照今天所學(xué)的課文編演對話 板書設(shè)計: Unit 2 Yes or No May I come in？Come in，please.Is this/that …? Yes, it is.No, it isn't.What a nice…!

3B第二單元第二課時

教學(xué)內(nèi)容：《牛津小學(xué)英語》3B第二單元第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能熟練掌握watch , radio, camera這三個單詞。

2、學(xué)生能熟練運用一般疑問句Is this /that …？并能進(jìn)行肯定和否定的回答 Yes，it is.No, it isn't.3、學(xué)生能正確地使用Can I have a look？及應(yīng)答Sure，here you are.教學(xué)重點：

1、單詞：watch radio camera

2、能正確使用 Can I have a look？及應(yīng)答Sure，here you are.教學(xué)難點：單詞的正確讀音。

課前準(zhǔn)備：教師要準(zhǔn)備好手表、收音機、照相機的實物或圖片。教學(xué)過程：

1、Revision and Presentation a 復(fù)習(xí)上節(jié)課出現(xiàn)的句型.并由一般疑問句引出這節(jié)課要教學(xué)的新單詞 T: May I come in? S: Come in ,please.T: Good morning everyone.S: Good morning teacher.T: Is this a key? S: No, it isn't.T: What is it? S: It's a clock.T: Is that a computer?(教師出示照相機)S: No, it isn't.T: It's a camera.(出示并領(lǐng)讀單詞camera)每一組都用camera造句。

A: Is this a camera? B:Look at my camera.C: What's this ? It's a camera.T: Look！Is this a TV?(出示收音機的圖片)S: No, it isn't.T: You are right.It's a radio.(出示并領(lǐng)讀單詞radio)b T: Is that a radio?(教師指著學(xué)生的文具盒)S: No, it isn't.It's a pencil box.T: What a nice pencil box!T: Can I have a look?(教師用體態(tài)語表示要看一下)教師可用Yes or No 提示。S: Yes./Ok!T：Oh，what a nice pencil box!T: Here you are.(教師把物品還給學(xué)生)T: Now show me your beautiful presents.Is this a toy car? S: Yes, it is.T: What a nice toy car!Can I have a look? T: Sure, here you are.(教師幫助學(xué)生應(yīng)答)(在學(xué)生明確其意的基礎(chǔ)上出示并領(lǐng)讀句型Can I have a look? 及應(yīng)答 Sure, here you are.)c 在教師指定的兩件物品中,學(xué)生可任意選擇一個畫在練習(xí)本上,然后同桌間進(jìn)行問答。S1: Is this a…

S2: Yes, it is./No, it isn't.S1：Can I have a look? S2: Sure, here you are.3． Consolidation 1 看本課掛圖帶著問題聽錄音 Is that a radio？ 2 分組游戲

（課前教師在教室的四面墻上貼上一些圖片，圖片背面朝外。讓學(xué)生看不到圖片的內(nèi)容。）T：Look at that picture.Guess!Is that a …?

學(xué)生分組進(jìn)行游戲。猜測正確的話，即可得到這張圖片。最后教師根據(jù)學(xué)生得到圖片的數(shù)量給小組評獎。

3 情境表演： 海倫的生日

出示多媒體畫面或圖片介紹海倫的生日。

(學(xué)生通過這個虛擬的情景可以自如的運用本單元涉及到的句型單詞)例如：May I come in? Come in ,please.It's for you.What's this in the box? Is this a …? No, it isn't.Can I have a look? Sure, here you are.Open the box.What a nice …!家庭作業(yè):

1、跟磁帶朗讀A部分

2、根據(jù)課文編演對話 板書設(shè)計: Unit 2 Yes or NoCan I have a look? Sure , here you are.第二單元第三課時 一．教學(xué)內(nèi)容：

《牛津小學(xué)英語》3B第二單元第三課時 二．教學(xué)目標(biāo)：

1復(fù)習(xí)鞏固形容詞性物主代詞your,his,her,并能運用于本單元所學(xué)的日常交際用語中。2.能較熟練地在情景中運用本單元所學(xué)禮貌用語和日常交際用語。3,能正確的聽、說、讀、寫字母Cc,Dd。三．教學(xué)重點

能正確地聽、說、讀、寫字母Cc,Dd。四．教學(xué)難點

Cc,Dd的讀音及其大寫字母的筆順和筆畫。五．課前準(zhǔn)備

投影儀，投影片，字母卡片，B部分物品圖片；教師要求學(xué)生帶一些玩具手表，玩具電話等實物以及一些圖片。六，教學(xué)過程 A． Free talk.1.T:Hello,….Is this a watch? S: Yes, it is.T: Good morning, ….Is that a radio? S: No,it isn't.It's a camera.……

S: Work in pairs.（讓學(xué)生取出自帶的物品或圖片進(jìn)行相互問答）2.Play a game “Draw and guess” 讓學(xué)生選擇黑板上教師提供的5 幅圖，任選一幅自己喜歡的畫，并把編號寫在紙上，進(jìn)行同桌問答，猜猜各自所選的畫。S1:Is this/that a …?

S2: Yes, it is./ No, it isn't.B.Revision.1． Play a game “Guessing game” “猜物游戲”（教師出示放著實物的書包）

T: Look at my box.What's this in my box? Can you guess? S: Is this a clock? T: Yes, it is.T: Look, is this your clock? S: No, it isn't.T: You're right.It's his key.(教師指著一男學(xué)生)……

2.T: Is this your key? S: No,it isn't.T: Is this her key? S: Yes,it is.T: How nice!S: Work in pairs.3.T: Is this your watch? S: Yes,it is.T: Can I have a look? S: Sure.T: What a nice watch!S: Work in pairs.C.Practise.1．出示本課Look and say掛圖，學(xué)生分4組，每組選擇一幅圖片進(jìn)行問答練習(xí)。2．每組選擇一幅圖片，自編對話，進(jìn)行比賽。教師可先與一位學(xué)生示范。T：Hi，….what's this on the chair? S: It's a skirt.Is this your skirt? T: Yes,it is.S: Can I have a look? T: Sure, here you are.S: What a nice skirt!3.實物投影或幻燈片出示練習(xí)冊P5 “Listen and respond”中的圖片,讓學(xué)生進(jìn)行談?wù)摗?．讓學(xué)生看圖聽錄音并說出正確的應(yīng)答。

D.Presentation.1.Review the alphabets “Aa, Bb”.教師出示字母卡片 T: Is this Aa/Bb? S: Yes,it is./No,it isn't.S: Read the alphabet cards “Aa.Bb” 2.Learn new alphabets “Cc, Dd”（在字母初學(xué)階段，教師要示范朗讀到位，同時要求學(xué)生仔細(xì)聽發(fā)音，認(rèn)真看口型。）教師出示字母卡片Bb.a.T:I have some cards in my hands.Guess.What is it? Is it Bb? S: Yes,it is.T: Guess!What is it? Is it Bb,too? S: No, it isn't.T: Yes.You are right.It's Cc.以同法教學(xué)字母Dd.S: Read “Cc” and “Dd” after the teacher.教師在示范讀音時，應(yīng)讓學(xué)生領(lǐng)會到Cc, Dd與字母Bb中均含有相同的音素/i:/。b.書寫：教師先在黑板上的四線三格中進(jìn)行書寫示范，指出字母C, c, d都是一筆完成，D為2筆完成，書寫時筆順統(tǒng)一規(guī)范。

讓學(xué)生書空后在四線三格本上按板書所示范的書寫，教師在教室里巡視，幫助能力弱的學(xué)生。

E.Consolidation.1． 在學(xué)生能認(rèn)讀新授字母的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做做找字母鄰居的游戲，也可讓學(xué)生了解一些縮寫詞，如CD，ABC，BBC。2．完成練習(xí)冊P8 “Listen and judge” 3.聽錄音欣賞FUN HOUSE 中的 “It's his key”,為下節(jié)課的教學(xué)作準(zhǔn)備。F.Homework.Copy the new alphabets “Cc, Dd” Practise the dialogues in this unit.G、板書設(shè)計 Unit 2 Yes or No(在以下四線三格內(nèi)寫下字母Cc和Dd，教師作好字母書寫示范

二○○六年四月十日星期一

第三篇：牛津小學(xué)英語3B教案unit4

牛津小學(xué)英語3B教案（供參考）

Unit 4 Time

一、教材簡析：

本單元由五部分組成： A Learn to say ,B Look and learn , C Look and say ,D Look ,read and write , E Fun house.本單元Learn to say圍繞“詢問時間”這一功能項目按照時間順序創(chuàng)設(shè)了一個個真實自然的場景，并由此展開了數(shù)詞1-12的教學(xué)。本單元除要求學(xué)生比較熟練地掌握時刻表達(dá)法What’s the time? It's ?o’clock以及數(shù)詞1-12外，還出現(xiàn)了常用句型Shall we ?? It’s time to?, You can ?在加上Let’s?的復(fù)現(xiàn)，知識點較多，任務(wù)較重。在教學(xué)中教師應(yīng)盡量利用情景幫助學(xué)生整體理解課文，把重點放在培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力上，而不要過多地講解語言知識。

二、教學(xué)目的：

１、能正確地聽、說、讀，寫單詞one, two, three.２、能聽懂、會說數(shù)詞1-12。應(yīng)特別注意正確掌握數(shù)詞 3，7，11和12 的發(fā)音。３、能聽懂、會說以下交際用語“What’s the time ? It’s ?.，Shall we watch TV? It's time to ?, You can ?”并能靈活自如的運用于實際生活中去。４、能背誦歌謠Jack has a clock.三、教學(xué)重點：

１、能正確地聽、說、讀、寫單詞one, two, three.２、能聽懂、會說數(shù)詞1-12。應(yīng)特別注意正確掌握數(shù)詞 3，7，11和12 的發(fā)音。３、能聽懂、會說以下交際用語“What’s the time ? It’s ?.，Shall we watch TV? It's time to ?,You can ?”并能靈活自如的運用于實際生活中去。

四、教學(xué)難點：

１、能聽懂、會說數(shù)詞1-12。應(yīng)特別注意掌握數(shù)詞3，7，11，和12 的讀音。２、能聽懂、會說以下交際用語“What’s the time ? It’s ?.，Shall we watch TV? It's time to ?,You can ?”并能靈活自如的運用于實際生活中去。

五、教具準(zhǔn)備：

磁帶、錄音機、圖片、頭飾、掛圖。

六、課時安排： 共四課時

第一課時： A Learn to say 中的部分內(nèi)容以及B部分。

第二課時： A Learn to say 中的部分內(nèi)容以及B部分E（1）。

第三課時： C Look and say : D Look , read and write;E

(3)Say a rhyme 第四課時： 活動課及做練習(xí)冊。

The first period

一、教學(xué)內(nèi)容：A Learn to say 圖1，圖3； B Look and learn 中的“1-7”。

二、教學(xué)目標(biāo)：1．能聽懂，會說數(shù)詞1~7，及短語“ go to school , go home.”

2．能聽懂，會說以下日常交際用語：What’s the time? It’s ~o’clock.三、教學(xué)過程：

Step1 Warm up 1.Greeting.2.Sing a song : Family song 3.Free talk.a.Duty report.b.師生交流（主要復(fù)習(xí)３Ａ第四單元中的go to

school, go home 及其答語）；（最好利用頭飾進(jìn)行表演）

Step2 Introduce new materials.1.學(xué)習(xí)七個數(shù)詞：１～７。（將七個數(shù)詞做成七條卡片魚，進(jìn)行“小貓釣魚”游戲。教師按順序釣出七個數(shù)詞進(jìn)行教學(xué)。）

Ａ 學(xué)習(xí)單詞：“one”師釣出“one” 并出示，示范發(fā)音，領(lǐng)讀，檢查學(xué)生朗讀情況。Ｂ 同樣方法學(xué)習(xí)“two~seven”(注意重點指導(dǎo)３，７的發(fā)音)2.介紹句型：What’s the time? It’s ~o’clock.教師出示掛鐘圖示（圖１）并放鈴聲。Ｔ：What’s the time? 出示漢譯指導(dǎo)朗讀，練讀。Ss: What’s the time? T: It’s seven o’clock.出示漢譯指導(dǎo)朗讀，練讀。操練句型：（老師與全體學(xué)生，全體學(xué)生與老師，分組，同桌等形式。）Ａ:Ｗhat’s the time? B: It’s seven o’clock.A: Let’s go to school now.B: All right/OK.3.介紹句型：You can go home now.T 拔動指針指向4點鐘。T：What’s the time? S1:It’s four.T: You can go home now.B出示句型卡片：You can go home now.及漢譯指導(dǎo)讀。C 操練（形式上注意點面結(jié)合）。

4.T 拔動指針詢問時間復(fù)習(xí)3A 第四單元的句型。Step3 Have a rest : Sing ten Indian boys.Step4 Pl ay a game.“ Wolf ,wolf ,What’s the time?” Step5 Consolidation :

1.聽錄音，看掛圖。2．Listen and repeat.3.Read after the tapeT.4.表演對話

六 Home work :

1.聽磁帶跟讀ＡＢ部分５遍。

2.自編對話。

Design：

Unit 4 Time What’s the time ? It’s ~

Let’s go to school now.You can go home now.The second period

一、教學(xué)內(nèi)容：

A Learn to say 圖2，圖4； B Look and learn 中的“8~12”。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．能聽懂，會說數(shù)詞8~12。

2．能聽懂，會說以下日常交際用語：Shall we watch TV? It's time to have lunch.三、教學(xué)過程：

Step1、Ｗarm up

1.Greeting.2.Sing a song :Family song.3.Free talk : a.on duty

b.師生交流以上節(jié)課內(nèi)容為主，讓生到臺前表演自編對話。4.Revision.出示電話號碼，進(jìn)行數(shù)字競賽活動。

二、Introduce new materials

1.學(xué)習(xí)數(shù)詞 ：８－１２。（1）學(xué)習(xí)數(shù)詞“８”，繼續(xù)做游戲“Wolf, wolf ,What’s the time?”當(dāng)老師把指針指到８時，師示范發(fā)音，并指導(dǎo)發(fā)音。

（2）同樣方法學(xué)習(xí)：９－１２。２．介紹句型：It’s time to have lunch.在游戲“Wolf ,wolf ,What’s the time ?”中學(xué)習(xí)“ It’s time to have lunch.”

A 教師出示掛鐘圖示拔動指針指向１２點鐘。Ss：What’s the time ? Wolf: It’s 12.Wolf: It’s time to have lunch.(師做要吃飯的動作幫助理解It’s time to have lunch.)B 出示It’s time to have lunch j.句型卡片指導(dǎo)朗讀。C 操練（形式上注意點面結(jié)合）3．介紹句型： Shall we watch TV? A T 拔動指針指向8點鐘。

T：What’s the time? S1: It’s 8.T: Shall we watch TV?邊說邊拿遙控器，打開電視。幫助學(xué)生理解Shall we watch TV? B 出示句型卡片：Shall we watch TV ?及漢譯指導(dǎo)讀。C 操練（形式上注意點面結(jié)合）

三、Have a rest : Play a game.隨音樂傳手表，音樂停，持表人與同桌進(jìn)行操練。

四、Consolidation.1.聽錄音，看掛圖。2.Listen and repeat.3.Read after the tape.4.表演對話。

五、Practice :

1.Listen and draw.2.垂釣游戲。

六、Home work : 1.聽磁帶跟讀A B部分5遍。2.自編對話。板書設(shè)計：

Unit 4

Time What’s the time?

It’s ~ It’s time to have lunch.Shall we watch TV?

The third period 教學(xué)內(nèi)容：

C Look and say;D Look , read and write;E Say a rhyme.教學(xué)目的：

1．能正確地聽，說，讀，寫單詞one, two, three.2． 能背誦歌謠Jack has a clock.3． 能較熟練地在一定情景中運用以下交際用語。教學(xué)過程： Step1、Warm up 1.Greeting 2.Sing a song : Family song.3.Free talk.4.Say a rhyme : Jack has a clock.5.復(fù)習(xí)數(shù)詞 1~12。

游戲——猜數(shù)字：一人在另一人身上寫數(shù)字，大聲說出，若對了可在另一人身上寫。Step2、Look and say.1.指導(dǎo)學(xué)生看書上圖：Think : What are they talking about ? 2.同桌討論。3.集體評議。4.指導(dǎo)表演。

Step3、D Look ,read and write.1.學(xué)習(xí)“one, two, three.”

聽發(fā)音，看口形，跟讀。2.指導(dǎo)書寫“one, two, three.” 3.生練讀，寫“one, two, three.” Step4.Say a rhyme.1.聽錄音。

2.Ｌisten and repeat.3.Read after the tape 4.練讀。5.指名讀。Step5、Home work:

1、抄寫“one, two, three”5 遍。

2、背誦“one, two, three”。

The fourth period

一、教學(xué)內(nèi)容： 1．做練習(xí)冊。

2．復(fù)習(xí)本單元句型與單詞。3．E部分2 Make and play.二、教學(xué)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)本單元句型與單詞。2．學(xué)會制作鐘。

三、教學(xué)過程： Step1、Warm up 1.Greeting.2.Sing a song : Family song 3.Free talk : a.On duty.b.出示鐘圖示，師撥動指針。

T：What’s the time? S: It’s ~(Let’s go to ~Shall we ~It’s time to ~You can ~)操練本單元句型。

Step2、Practice : 1.出示幻燈片：What’s the time? 2.Say the next number.3.Say the number.4.Make and play.Step3、Have a rest.1.Say a rhyme: “Jack has a clock.” 2.Listen and say the next number.Step4、聽力練習(xí)。

做練習(xí)冊

Unit 4 Time.Step5、Homework:

1.預(yù)習(xí)下單元內(nèi)容: 看圖聽錄音

2.背歌謠“Jack has a clock.”

第四篇：牛津小學(xué)英語3B復(fù)習(xí)計劃

牛津小學(xué)英語3B：復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運用所學(xué)知識。通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下等學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、每單元的單詞、詞組、句型。

2、以wh—開頭的特殊疑問句。

3、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

三、具體措施

1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能背誦要求掌握的單詞。

2、設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。

3、根據(jù)教育局教研室發(fā)的考試題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

4、重點輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。

四、關(guān)注“學(xué)困生”

1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。

2、堅持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時做好檢測工作。

五、時間安排

6月15日---6月18日 復(fù)習(xí)Unit7-12 6月19日---6月24日 復(fù)習(xí)Unit1-6

六、復(fù)習(xí)提綱

（一）必須會默寫的單詞

1、衣服：cap帽子 hat禮帽 vest背心

2、食物：cake蛋糕 pie派 hot dog熱狗

3、文具：book書 bag書包 tape膠帶、修正帶

4、交通工具：bus公共汽車 car汽車 bike自行車

5、人物：boy男孩 girl女孩 man男人

6、物品：desk書桌 bed床 clock鐘 chair椅子 key鑰匙 watch手表

7、數(shù)字：one一 two二 three三

8、樂器：guitar吉他 piano鋼琴 violin小提琴、9、運動：run跑 swim游泳 jog慢跑

（二）必須認(rèn)識的單詞：

1、家庭成員：grandfather爺爺 grandmother奶奶 aunt阿姨 uncle叔叔 brother兄、弟 sister姐、妹 son兒子 daughter女兒

2、文具：storybook故事書 copybook抄寫本 knife小刀 crayon蠟筆 stapler訂書機

3、物品：computer電腦 radio收音機 camera照相機 toy train玩具火車

4、數(shù)字：five五 six六 seven七 eight八 nine九 ten十 eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四 fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九 twenty二十 twenty-one二十一 twenty-two二十二 thirty三十 forty四十 fifty五十 sixty六十 seventy七十 eighty八十 ninety九十 ninety-nine九十九

5、地點：a dining-room餐廳 a kitchen廚房 a bathroom衛(wèi)生間 a sitting-room客廳

6、食物：a sandwich三明治 some bread一些面包 some rice一些米飯 soft drinks軟飲料 a bar of chocolate一塊巧克力 a carton of milk一盒牛奶

7、衣服：a belt皮帶 shoes鞋子 trousers褲子 socks襪子

8、球類：volleyball排球 baseball棒球 basketball籃球

9、樂器：an accordion手風(fēng)琴

10、運動：climb-go climbing爬山 skate-go skating滑冰 ski-go skiing滑雪 rowing劃船 fishing釣魚

（三）必須認(rèn)識的詞組

come here過來 in the book在書里 on the desk在書桌上 in the desk在書桌里 on the chair在椅子上

in my pencil box在我的鉛筆盒里 on your English book在你的英語書上 in your school bag在你的書包里 this knife這把小刀 that stapler那個訂書機 in English用英語 come in進(jìn)來

a nice telephone一個漂亮的電話 have a look看一看

my family photo我的家庭照片 I think我想 go to school去上學(xué) get up起床 have lunch吃午飯 go home回家 watch TV看電視 go to bed去睡覺 go to the zoo去動物園 go to the cinema去電影院 go to the supermarket去超市 go to the park去公園 go to the Great Wall去長城 ten plus five十加五

seven plus thirteen七加十三 twenty minus twelve二十減十二 eighteen minus four十八減四 how many 多少 in the kitchen在廚房 in the dining-room在餐廳 how much多少錢 play the violin拉小提琴 play the piano彈鋼琴 play the guitar彈吉他 play the accordion拉手風(fēng)琴 play football踢足球 play basketball打籃球 play baseball打棒球 play volleyball打排球

第五篇：小學(xué)英語 3A全冊教案(10) 牛津版

Unit 10第一課時

一、Teaching aim: New words: some, a glass of, juice, milk, a cup of, tea, coffee.(2 skills)

二、Teaching aids: a tape recorder, tapes, some pictures, a glass of juice/ milk, a cup of coffee/tea and so on.三、Teaching process: Step1(1)Free talk(2)Play a game T say, S do.T: Turn on /Turn off …, please.S: OK./Aright.(并用動作表示出來)T: Open/ Close …,please.S: OK./Aright.(并用動作表示出來)Step2 Presentation(1)T: Look at my hand.(手拿一個玻璃杯)What’s this? S: It’s a ….T: a glass.Teach the word “glass”

Read the word.(注意發(fā)音準(zhǔn)確)(2)T: Now, this is a glass of juice.(在杯子里倒入果汁)出示juice，進(jìn)行教學(xué) a: Read the word.b: say: a glass of juice / some juice(不能說，a juice)c: show: apple juice, pineapple juice,…(說詞組)(3)Teach : a glass of milk(用同樣的方法教學(xué))(4)T :(舉起一杯果汁)A glass of juice? Yes or no? S: Yes.T:(舉起一杯牛奶)A glass of juice? S: No.A glass of milk.T: Good.(舉起一杯茶)A glass of tea? Yes or no? S: No.T: Why? S: glass 是玻璃杯。

T: Very clever.This is a cup of tea.Teach the words “cup” and “tea”

a: Read :cup（注意單詞發(fā)音,并與glass區(qū)別開來）b: Read: tea（會說 some tea 和a glass of tea）(5)T：同上教學(xué)a cup of coffee Step 3 Practice a: 利用圖片或?qū)嵨?，進(jìn)行快速反應(yīng)練習(xí)

b: 同桌操練a cup/ glass of …? Yes/ no.Step 4 Consolidation

專心

愛心

用心(1)Listen to the tape(2)Read after the tape.(3)

四人一組練習(xí)a cup/ glass of …? Yes/ no.Step5 Homework(1)Listen to the tape and read after it.(2)

會說本課所學(xué)詞組。

第二課時

一、Teaching aim: New words：a cake, no, thanks, an ice-cream, a hamburger, an egg New sentences: A …? Yes , please./ Yes, two please./No, thanks./No, thank you.Some …?(2skills)

二、Teaching aids: a tape recorder, tapes, some pictures, a cake, a hamburger, an ice-cream, an egg a glass of juice/ milk, a cup of coffee/tea and so on

三、Teaching process: Step1 Free talk and warming up Step2 Revision Let’s say a rhyme.(跟著錄音說)Milk, milk是牛奶，a glass of milk;Juice, juice是果汁，a glass of juice;Tea ,tea 是茶，a cup of tea;Coffee, coffee是咖啡，a cup of coffee.Step3 Presentation(1)T:（扮演服務(wù)員，拿出準(zhǔn)備的物品）A glass of milk? S: Yes, please.(教師稍作提示, 并把牛奶給他)教師再跟幾個同學(xué)交談后，讓學(xué)生拿出自己的物品，進(jìn)行pair work(2)a: 指名幾個學(xué)生與教師交談，當(dāng)S: A …? T: No, thanks./No, thank you.b: T: Some cake? S: No, thanks./No, thank you.c: 出示No, thanks.=No, thank you.(領(lǐng)讀，指名讀，齊讀)T: A cake? S1: No, thank you./No, thanks.T: An ice-cream?...(讓學(xué)生初步感知新單詞，學(xué)會答語。)d: Pair work.(用學(xué)過的單詞)e: 指名表演。（3）教學(xué)單詞 a: T: A cake?

專心

愛心

用心 S: Yes, please./No,….Teach the word: a cake(先教降調(diào)，再教升調(diào))b: 教升調(diào)時，教師伴隨回答，No, thanks.I’d like an ice-cream.(show the picture : an ice-cream)Teach the word: an ice-cream(先教降調(diào)，再教升調(diào))c: 教升調(diào)時，教師伴隨回答，Yes.Two please.(并配以動作)教學(xué)句子：Yes.Two please.（跟讀，指名讀）d: T: A cake? …

S: Yes.Two please.T: An egg?(出示一只雞蛋)S: Yes.Two please.教學(xué)：an egg e: 同上教學(xué)a hamburger(4)Drill a: 教師說單詞，學(xué)生拿實物，然后再交換。b: 利用新學(xué)單詞練習(xí)本課句子。（可分組進(jìn)行）Step3 Practice（1）看圖片，聽錄音，想一想，他們在談?wù)撌裁矗?/p>

聽錄音，跟讀課文。分角色朗讀課文。

（2）T：I’m hungry.Let’s go to food shop.教師邊說邊在黑板上貼出所學(xué)食品 a: 教師扮演店員，給學(xué)生進(jìn)行示范

b: 學(xué)生扮演店員及顧客角色運用學(xué)過的句型進(jìn)行交際.Step 4 Homework(1)聽說本單元單詞和句型。(2)聽讀課文。

四、板書設(shè)計：

Unit 10 Thank you A …? Yes, please.Some …? Yes.Two please.No, thanks.= No, thank you.第三課時

一、Teaching aim:

1、能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞。

2、能比較熟練地在情境中運用本單元所學(xué)的日常交際用語。

3、Say a rhyme “Green tea”

專心

愛心

用心

二、Teaching aids: some pictures, some food, some toys, tapes, a tape record

三、Teaching process: Step 1 Free talk Step 2 Revision 1.Review the words: a glass of milk, a hamburger, a cup of tea, an egg,….(1)

出示實物或圖片，快速認(rèn)讀單詞。(2)

開火車認(rèn)讀。(3)Play a game a : 讓一個學(xué)生蒙上眼睛，拿食品讓他聞，其他學(xué)生問：Guess.What is it? b: 四人一小組進(jìn)行游戲。

(4)Listen and judge.(D Fun house)a: 找出a, b, c, d, e, f, g, h 所對應(yīng)的食品，并用英語說出來。b: Listen and judge c: 再聽一遍，邊聽邊檢查。

2、Review the sentences(1)T: I’m hungry.Let’s go to the food shop.(事先指名一個學(xué)生做營業(yè)員站在布置好的食品店里。)S: A …? T: Yes, please./No, thanks.(2)Let’s go to the toy shop.（同上創(chuàng)設(shè)在商店購物的情景。）

S: A …? T: No.A …, please.S: OK.(3)讓學(xué)生拿出自己所帶的食品，玩具，文具等，創(chuàng)設(shè)成商店，進(jìn)行分組練習(xí)。Step 3 Presentation

1、C Look and say(1)Show Picture1, Who can act it out? 指名兩個學(xué)生上臺表演。

(2)Look at the other pictures.（自由組織表演）(3)指名表演，鼓勵學(xué)生有不同的表演。

2、Let’s say a rhyme.(Green tea)(1)Look at the picture and listen to the tape.(2)Read after the tape.(3)Read it yourself.Step 4 Practice Open the workbook.A Listen and judge（1）說出圖上物品的名稱。（2）Listen and judge.（3）Check B Listen and draw(同上教學(xué))C Listen and match(1)說出人物名字和物品名稱。

專心

愛心

用心(2)Listen and match Step 5 Homework(1)Read the dialogue of Part A and the words of Part B.(2)自由組織練習(xí)購物情景。

專心

愛心用心 5