第一篇：陸貴蓮意見清單

十一、對陸貴蓮?fù)镜呐u意見 不夠成熟、穩(wěn)重，辦事不夠細(xì)心

你在工作中，不夠成熟、不夠穩(wěn)重，膽大心不細(xì)，粗心大意，容易和同事產(chǎn)生不必要的矛盾和沖突。例如，你對同事不夠和睦，容易發(fā)脾氣，事后不認(rèn)真深入分析。這是形式主義的表現(xiàn)。

十一對陸貴蓮?fù)镜呐u意見 爭先創(chuàng)優(yōu)，敢為人先的精神差

你服從工作安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但工作中有從眾心理，有甘居中游的思想，不積極爭先創(chuàng)優(yōu)，工作不落后于人即可。例如，你在工作中，往往先看旁人再行事，自己很少爭當(dāng)?shù)谝?。這是享樂主義的表現(xiàn)。

十一、對陸貴蓮?fù)荆ㄕ咄弥行男｜h支部宣傳委員）的批評意見

對后進(jìn)生輔導(dǎo)不夠多，關(guān)心不到位。你是二（1）班的班主任，在班級管理和教育教學(xué)中要充分發(fā)揮能力，通過我的觀察，發(fā)現(xiàn)你家訪的次數(shù)很少，這說明你工作不力，得過且過。比如：本學(xué)期你才轉(zhuǎn)化后進(jìn)生5人，這是享樂主義的表現(xiàn)。

十二、對陸貴蓮?fù)镜呐u意見 勤儉節(jié)約意識不強(qiáng)

你在工作和生活中，有浪費(fèi)的情況。例如：有浪費(fèi)食物，不必要的生活開支等。這是奢靡之風(fēng)的表現(xiàn)。

十二、對陸貴蓮?fù)镜呐u意見

工作作風(fēng)漂浮，辦事不夠認(rèn)真。你在工作中，不夠成熟、不夠穩(wěn)重，膽大心不細(xì)，粗心大意，容易忽略工作細(xì)節(jié)。例如，你對個別學(xué)生的教育不注重記錄，批評完即完，事后不認(rèn)真深入分析。這是形式主義的表現(xiàn)。

十二、對陸貴蓮?fù)镜呐u意見

工作作風(fēng)漂浮，辦事不夠認(rèn)真。你在工作中，不夠成熟、不夠穩(wěn)重，做事風(fēng)風(fēng)火火，粗心大意，容易忽略工作細(xì)節(jié)。例如，你對個別學(xué)生的教育不注重記錄，批評完即完，事后不認(rèn)真深入分析。這是形式主義的表現(xiàn)。

十一、對陸貴蓮?fù)镜呐u意見 1.辦事不細(xì)心

你在工作中，不夠成熟、不夠穩(wěn)重，粗心大意，容易忽略工作細(xì)節(jié)。例如，在支部開會討論預(yù)備黨員是否按期轉(zhuǎn)正的會議中，你會前準(zhǔn)備工作做不足，自己角色不清楚，導(dǎo)致出現(xiàn)發(fā)言程序不對。這是形式主義的表現(xiàn)。

十二、對陸貴蓮?fù)镜呐u意見

作風(fēng)漂浮，工作不細(xì)心。你在工作中，不夠成熟、穩(wěn)重，粗心大意，容易忽略工作細(xì)節(jié)。例如，你對犯錯的學(xué)生，沒有耐心教育，不從自身找原因，而是對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評。這是形式主義的表現(xiàn)。

十二、對陸貴蓮?fù)镜呐u意見 你沒有堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)習(xí)。黨員教師都要加強(qiáng)對教學(xué)的研究，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，精心謀劃、扎實(shí)推進(jìn)，確保教育教學(xué)工作的按質(zhì)按量開展。例如，你對電子白板的使用沒有掌握等，這是形式主義的表現(xiàn)。

第二篇：劉貴蓮 自查自糾自改材料

西河口中心小學(xué)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓

自查自糾自改報(bào)告

劉貴蓮

自從2008年參加工作以來已經(jīng)有五年了，不管是之前的私立小學(xué)聘用還是如今的西河口中心小學(xué)任職，我自認(rèn)為自己都是一名遵紀(jì)守法，踏實(shí)工作的合格的教師。但在學(xué)校組織的思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動中，我通過學(xué)習(xí)，使自己在思想紀(jì)律作風(fēng)的認(rèn)識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)。對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，以及對教師的十條禁令的要求，我認(rèn)識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這個基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。聯(lián)系自己平日的教育教學(xué)工作、幼兒園管理、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真進(jìn)行了反思，把自己在思想、工作和學(xué)習(xí)等各方面的情況作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。現(xiàn)自查整改如下：

（一）主要說說自己存在的問題：

1、平時(shí)在幼兒園管理中自己想得多，但說得少，以致使幼兒園在管理的質(zhì)量上一直沒有進(jìn)步，平時(shí)自己做的卻沒有及時(shí)給同事們說，所以教師隊(duì)伍建設(shè)不能提高，環(huán)境衛(wèi)生差。

2、由于自己布置下去的任務(wù)查的少，督促的慢所以搞的活動好多都沒有多大效果。

3、由于大多都是聘用的教師對教學(xué)活動了解的比較少，我平時(shí)又組

織聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會太少，所以整體組織教育活動的能力有待提高。

4、自己在幼兒園管理工作中經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，工作上膽子也不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位，害怕得罪人，致使幼兒園的整體質(zhì)量沒有提高。

5、自己平時(shí)雖然能夠自覺、主動地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。但學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識還不夠深入，專業(yè)知識也不夠完善，教育技術(shù)技能依然存在很多不足。

6、雖然在教育教學(xué)中比較注意自己的言行舉止，為孩子作表率。但有時(shí)不能很好控制自己的情緒，會把情緒帶到工作中去。影響了同事和孩子。

7、沒有電視，網(wǎng)上學(xué)的少對當(dāng)前時(shí)事政治、教育教學(xué)改革了解的不及時(shí)，部分了解的很少。

（二）努力方向：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》、《3——6歲兒童發(fā)展指南》等，認(rèn)真分析教材，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化教育活動，提高活動效率。

2、嚴(yán)格要求自己，自覺端正不良的教育行為，以及多組織教師進(jìn)行集體活動，幫教師化解力所能及的各種矛盾，團(tuán)結(jié)教師并做到相互學(xué)習(xí)，共同為幼兒園的發(fā)展做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

3、在教學(xué)工作中，盡量從孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，以各種游戲貫穿整個活動，在活動時(shí)力爭從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的活動氣氛。

4、在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的

老師探討幼教工作，多和領(lǐng)導(dǎo)溝通學(xué)習(xí)，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)新知識。

5、積極地面對工作，調(diào)整好自己的心態(tài)。工作中要解放思想，放下包袱。從本職工作中出發(fā)，大膽、創(chuàng)新的地開展本職工作。

6、今后工作中，做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。充分利用早晚接待時(shí)間與家長進(jìn)行交流，使得家長了解幼兒在園情況。

7、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我將總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)到的看到的，聽到的好的經(jīng)驗(yàn)和理論和大家分享。利用下午活動課，視頻學(xué)習(xí)交流。8．以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為起點(diǎn)，從根本上預(yù)防園內(nèi)不正之風(fēng)存在。9．以規(guī)范園部管理工作為重點(diǎn)，切實(shí)提高工作效能。利用教師的特長來集中培訓(xùn)，發(fā)揮有特長的教師，提高教師對幼教的熱情。

10、要做到“生活中自己走不出去，要讓世界變化走進(jìn)自己的生活”。

綜上所述，在此次的思想紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾活動中，在縣教育局和校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我充分地剖析了自己的實(shí)際工作，發(fā)現(xiàn)了自身的問題，也堅(jiān)定了自己今后的努力方向。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒開心的幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。我也相信我們的幼兒教育將會有更寬更廣的發(fā)展空間，辦的有特色有質(zhì)量。

在此，我深知平時(shí)自己在工作中、生活中還存在不少問題，但當(dāng)局者迷，還希望領(lǐng)導(dǎo)及同事們提出寶貴的意見及建議，對我以后的工作學(xué)習(xí)生活有所幫助。

第三篇：互相批評意見匯總清單

互相批評意見匯總清單

喬志勇同志：抓工作往往憑經(jīng)驗(yàn)，有主觀主義、經(jīng)驗(yàn)主義傾向。

榮健民同志：過分注重分管的工作，下基層調(diào)研少，造成工作接觸面窄。王召弟同志：陳

捷同志：董建剛同志：

工作要放開手腳，再主動再大膽一些。工作缺乏創(chuàng)新進(jìn)取精神，作風(fēng)不夠扎實(shí)?？紤]問題有時(shí)不夠全面。

第四篇：批評意見清單

北寧中心學(xué)校第三活動小組教師民主生活會

批評意見清單

陸岑剛

一、陸岑剛對農(nóng)正林的批評意見：

1、只滿足現(xiàn)有教學(xué)方式方法，不學(xué)習(xí)、不鉆研、墨守成規(guī)、憑經(jīng)驗(yàn)辦事，認(rèn)為自己從教多年、成績顯著、驕傲自滿。例如：以前經(jīng)常主動去聽同學(xué)科及邊緣學(xué)科老師的課，互相交流，共同提高，現(xiàn)在只為了完成學(xué)校下達(dá)的每月聽兩節(jié)課外，從不主動去聽哪個老師的課。

2、認(rèn)為自己職稱高、資格老，工作不認(rèn)真，傲氣十足，不虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，我行我素，不講大局，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。例如：在年級組辦公室里，有些班主任用電腦處理問題不會操作時(shí)，不會主動去幫他們，而是他們開口問什么，才教什么。

二、陸岑剛對李松華的批評意見：

1、意志消沉，敬業(yè)精神缺失。例如平時(shí)考試有時(shí)會讓學(xué)生來幫改選擇題。

2、工作熱情減退，責(zé)任心不強(qiáng)。例如有時(shí)與同事交流時(shí)說這樣的想法：“教書教好教壞一個樣，都是領(lǐng)一樣的工資，多做可能還會被領(lǐng)導(dǎo)抓小辮子?！?/p>

2015

年9月29日

第五篇：批評意見清單

批評意見清單

一、對XX同志的批評意見

1、擔(dān)當(dāng)意識弱化，工作只是下任務(wù)、壓擔(dān)子，放權(quán)變甩手，認(rèn)為自己安排的就是干部職工落實(shí)的，不主動與大家一起研究工作、解決問題。

2、不敢創(chuàng)新工作方法，怕惹出新的麻煩，親力親為的勁頭弱化，在一些工作中只當(dāng)“指導(dǎo)員”，不當(dāng)“戰(zhàn)斗員”，對工作中出現(xiàn)的失誤提批評意見不到位。

3、在調(diào)查研究中，到班級和年級段聽取匯報(bào)的少，真正沉到矛盾糾紛多、工作開展難的調(diào)研少，提出解決困難問題的對策措施沒有針對性和可操作性。

二、對XXX同志的批評意見

1、心存畏難情緒，擔(dān)當(dāng)精神不足。有的工作安排后，不指導(dǎo)分析工作中的困難和問題，只是要結(jié)果，與老師交心談心、理解老師的思想工作做得少，只顧把工作安排下去，對職工重使用輕管理情況突出，一些工作上思想沒有統(tǒng)一，工作沒有形成合力。

2、督查不勤，落實(shí)不力，有時(shí)考慮處理問題就事論事，導(dǎo)

致工作思路不寬不新，工作舉措不實(shí)不力，有時(shí)精神懈怠，工作激情下降。

3、工作作風(fēng)不夠務(wù)實(shí)，不注重工作實(shí)效，推進(jìn)工作措施不明確，存在只在乎大而化之安排工作，沒有很好地結(jié)合本地工作實(shí)際進(jìn)行任務(wù)分解和落實(shí)，缺少檢查督促。

三、對XXX同志的批評意見

1、與教師溝通、交流少，對待教師，只顧把工作任務(wù)安排下去后就等著結(jié)果，不幫忙研究解決遇到的困難，溝通交流的時(shí)間較少。

2、不敢創(chuàng)新工作方法，工作缺乏前瞻性，不敢擔(dān)當(dāng)，怕得罪人，面對急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)時(shí)，辦法不多，有時(shí)將矛盾上交。

3、工作作風(fēng)不實(shí)，工作執(zhí)行力不強(qiáng)，工作落實(shí)不重實(shí)效。在工作安排和落實(shí)工作時(shí)不深入思考、不結(jié)合實(shí)際，提前謀劃工作不足，對工作的思謀不深，提出可供決策、參考的意見建議少、可操作性差，一旦在執(zhí)行中遇到問題就卡殼，無計(jì)可施。

四、對XXX同志的批評意見

1、理論學(xué)習(xí)積極主動性不夠，存在消極應(yīng)付現(xiàn)象。理論學(xué)習(xí)有時(shí)不積極不主動，應(yīng)付上級要求多，偶有學(xué)習(xí)蜻蜓點(diǎn)水、淺

嘗輒止、不求甚解，開展專題學(xué)習(xí)研究不夠。

2、工作關(guān)注形式多。有些工作和活動完全是為了完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)而開展，有的為了檢查需要寫進(jìn)了計(jì)劃卻未能有效實(shí)施，有的甚至是補(bǔ)計(jì)劃、補(bǔ)活動，活動的目的性和效果 不夠明顯。

3、在工作中只愿抓大事而對一些小件不愿意抓，認(rèn)為具體工作由手下做，有抓大放小的思想。在落實(shí)抓大不放小、學(xué)生面前無大小的工作方針不夠徹底。關(guān)心師生不夠，認(rèn)為只要多到學(xué)生食堂用餐、多到教室、學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就是聯(lián)系 了群眾，跟其他普通教師聯(lián)系得少。