第一篇：第13課 愛(ài)心小天使(簡(jiǎn)案)

2008上海市中青年教師教學(xué)評(píng)選《品德與社會(huì)》上教版一年級(jí)上《愛(ài)心小天使》教學(xué)設(shè)計(jì)

第13課 愛(ài)心小天使（第一課時(shí)）

徐匯區(qū)高安路第一小學(xué) 湯捷

【教學(xué)目標(biāo)】

1、懂得家人之間友愛(ài)互助、和睦相處能給家庭生活帶來(lái)溫馨；

2、知道基本的家庭禮貌用語(yǔ)，并初步學(xué)會(huì)恰當(dāng)使用；

3、學(xué)做愛(ài)心小天使，能關(guān)心家人，尊重家人，懂得自己的事情自己做，嘗試做些力所能及的事情，以自己的行動(dòng)為家庭添歡樂(lè)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)做愛(ài)心小天使，在言語(yǔ)和行動(dòng)上為家庭添歡樂(lè)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

懂得自己的事情自己做，嘗試做些力所能及的事情，以自己的行動(dòng)為家庭添歡樂(lè)。

【教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用】

充分運(yùn)用信息技術(shù)手段，讓學(xué)生學(xué)說(shuō)基本的家庭禮貌用語(yǔ)，通過(guò)聽聽、看看的方法，懂得家人之間友愛(ài)互助、和睦相處能給家庭生活帶來(lái)溫馨。創(chuàng)設(shè)家庭生活中的情景，進(jìn)行方法指導(dǎo)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，在教學(xué)活動(dòng)的組織中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱、演演，有效實(shí)現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生懂得要從言語(yǔ)和行動(dòng)上為家庭添歡樂(lè)。

【教學(xué)過(guò)程】

活動(dòng)一、看照片，初識(shí)愛(ài)心小天使

1、走進(jìn)教室，熟悉環(huán)境，引出丁丁。

2、認(rèn)識(shí)丁丁的家人，感受溫馨的家庭生活。（1）媒體演示，認(rèn)識(shí)丁丁的家人。

（2）思考：為什么照片上的人笑得那么開心？（3）游戲：照鏡子。（4）感悟，引出愛(ài)心小天使。

（說(shuō)明：創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，激發(fā)興趣，還原生活。在本環(huán)節(jié)教學(xué)中，通過(guò)一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)?？炊《〉恼掌?，讓學(xué)生初步回憶平時(shí)生活中相同的經(jīng)歷，為下個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。通過(guò)照鏡子的小游戲讓學(xué)生感悟到家庭中每個(gè)成員的喜怒哀樂(lè)的情感是互相影響的。）2008上海市中青年教師教學(xué)評(píng)選《品德與社會(huì)》上教版一年級(jí)上《愛(ài)心小天使》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)

二、說(shuō)故事，走近愛(ài)心小天使

1、媒體演示，看一張?zhí)厥獾男δ槨?/p>

2、聽照片背后的故事。（1）學(xué)生自己回憶。（2）分享照片背后的故事（3）交流，評(píng)價(jià)。

3、師歸納小結(jié).（說(shuō)明：課前通過(guò)家長(zhǎng)收集了學(xué)生的笑臉，課內(nèi)進(jìn)行展示交流，可以讓學(xué)生懂得這些行為就能給家庭添歡樂(lè)，生活中其實(shí)已經(jīng)有了一些為家庭添歡樂(lè)的行動(dòng)，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，明白這就是愛(ài)心小天使的表現(xiàn)。）活動(dòng)

三、做游戲，學(xué)做愛(ài)心小天使

（說(shuō)明：用兒歌串起教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)置生活中的常用情景，有具體的方法指導(dǎo)，讓學(xué)生說(shuō)得清，學(xué)得實(shí)。）情景

1、起床。

（1）學(xué)著說(shuō)“早上起床問(wèn)早安”。（2）學(xué)習(xí)疊被子。

（說(shuō)明：根據(jù)課前調(diào)查，班中大部分學(xué)生不會(huì)疊被子，也沒(méi)有主動(dòng)疊被子的意識(shí)。所以本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了學(xué)疊被子的活動(dòng)，目的是要讓學(xué)生知道，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，就從學(xué)著自己的事情自己做開始。）情景2、上學(xué)

（1）“背書包”的兩難選擇。（2）學(xué)著說(shuō)“上學(xué)離家說(shuō)再見(jiàn)”。（3）唱一唱：《上學(xué)歌》

（4）討論：還有哪些自己的事情是可以自己做的。

（說(shuō)明：根據(jù)平時(shí)的觀察，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大多數(shù)孩子的書包都是家長(zhǎng)背的。有的是因?yàn)闆](méi)有自己的事情自己做的意識(shí)，有的是因?yàn)榧议L(zhǎng)的堅(jiān)持。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)兩難的選擇，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步意識(shí)到自己的事情自己做，讓家人們少操心，就能為家庭添歡樂(lè)，就是一種愛(ài)的表現(xiàn)。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中可以設(shè)計(jì)放松的環(huán)節(jié)，唱唱跳跳《上學(xué)歌》，活躍了課堂氣氛。）情景3、放學(xué)

（1）反饋?zhàn)约罕硶那闆r。（2）初步學(xué)會(huì)與家中老人溝通。

（3）學(xué)著說(shuō)“回家及時(shí)報(bào)平安”、“外出之前打招呼“。

（說(shuō)明：關(guān)于自己背書包，課內(nèi)不但指導(dǎo)，還要當(dāng)場(chǎng)反饋，課后更要關(guān)注，所以2008上海市中青年教師教學(xué)評(píng)選《品德與社會(huì)》上教版一年級(jí)上《愛(ài)心小天使》教學(xué)設(shè)計(jì)

進(jìn)行課后跟蹤評(píng)價(jià)，期望讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。與老人溝通也是構(gòu)建溫馨家庭的重要內(nèi)容，到了二年級(jí)有專門的教學(xué)內(nèi)容，因此本教學(xué)活動(dòng)中不作具體指導(dǎo)，只是讓學(xué)生感受到，如果把快樂(lè)的事情與老人分享，就能讓他們也感到快樂(lè)。）情景4：媽媽下班回家

（1）指名做一做：開門、倒水等。（2）行為指導(dǎo)：捶背。（3）跟唱歌曲：《我的好媽媽》

（說(shuō)明：愛(ài)媽媽的表現(xiàn)不能只是停留在口頭，還要有具體的行動(dòng)，本環(huán)節(jié)就是給學(xué)生一個(gè)知行統(tǒng)一的機(jī)會(huì)，并給予一定的方法指導(dǎo)，讓學(xué)生不但會(huì)說(shuō)會(huì)唱，還要會(huì)做。跟唱歌曲，加深認(rèn)知，給學(xué)生活動(dòng)放松的機(jī)會(huì)。）情景

5、吃飯

（1）學(xué)做：擺碗筷等。

（2）學(xué)著說(shuō)“先吃完飯說(shuō)慢用”。

（3）交流：還可以做哪些力所能及的小家務(wù)。

（說(shuō)明：在學(xué)校里吃飯學(xué)生都是自己擦桌子、準(zhǔn)備碗筷，自己端湯的，這里的一些行為指導(dǎo)是讓學(xué)生明白，回家后也能跟在學(xué)校里一樣，做些力所能及的事情。）情景

6、準(zhǔn)備睡覺(jué)

學(xué)著說(shuō)“睡覺(jué)以前道晚安”

四、化行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)心小天使

1、引讀兒歌。

2、小結(jié)，布置課后評(píng)價(jià)，提出行為要求。

（說(shuō)明：兒歌中提到的都是家庭禮貌用語(yǔ)，讓學(xué)生完整地跟讀兒歌，鞏固認(rèn)知。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況，開展針對(duì)性的評(píng)價(jià)，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用。）

【訓(xùn)練與評(píng)價(jià)】

教師應(yīng)該在實(shí)踐活動(dòng)中時(shí)刻關(guān)注到每個(gè)學(xué)生在課堂中的參與情況。情景體驗(yàn)是教學(xué)的主要模式，在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與程度，時(shí)刻關(guān)注孩子習(xí)慣的掌握情況，及時(shí)把握課堂生成。本課的教學(xué)重難點(diǎn)是學(xué)做愛(ài)心小天使，能關(guān)心家人，尊重家人，懂得自己的事情自己做，嘗試做些力所能及的事情，以自己的行動(dòng)為家庭添歡樂(lè)。教師選取了學(xué)生生活中幾個(gè)比較集中的需要指導(dǎo)的情景體現(xiàn)方法的指導(dǎo)，例如疊被子、擺碗筷等。在教學(xué)時(shí)，教師要注意，不要急著指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)做做，利用好原有的生活經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)、支持與幫助，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和感悟。還要注重不同形式的評(píng)價(jià)，發(fā)揮學(xué)生的示范作用，讓學(xué)生先來(lái)評(píng)，教師再做補(bǔ)充，并設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表，開展針對(duì)性的評(píng)價(jià)，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用。

第二篇：愛(ài)心小天使

我把夢(mèng)慢慢的托起
四會(huì)市東仲泰小學(xué) 五（2）程鳳璇

期待知心人的慰籍 他悄悄的來(lái)了 又靜靜的走了 甚至沒(méi)有聽到任何感激的話語(yǔ) 我在記憶中尋找 尋找著他的影子 這次他卻沒(méi)有來(lái) 可愛(ài)的天使啊 或許他正在為著別人奔忙

AI

XIN

XIAO

TIAN

SHI

NN NN
助人為快樂(lè)之本。助人為樂(lè)是一種美德。助人要從日常小事做起，不因善小而不為。愛(ài)是生命的火焰, 沒(méi)有它，一切變成黑夜。最好的滿足就是給別人以滿足。每有患急，先人后己。人生是花，而愛(ài)便是花的蜜。愛(ài)之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少?gòu)膭e人那里拿取。

N

愛(ài)心是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云； 愛(ài)心是云，化作及時(shí)的雨； 愛(ài)心是雨，滋潤(rùn)久旱的樹； 愛(ài)心是樹，為你撐起綠陰。愛(ài)心是光, 照溶寒冬的雪； 愛(ài)心是雪, 滋潤(rùn)土地的水；
1

愛(ài) 心

愛(ài)心是海, 包容一切過(guò)錯(cuò)。

第三篇：愛(ài)心小天使

一年級(jí)第一學(xué)期《品德與社會(huì)》 13 愛(ài)心小天使

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道基本的家庭禮貌用語(yǔ),并能恰當(dāng)使用。

2、學(xué)做愛(ài)心小天使，以實(shí)際行動(dòng)為家庭添歡樂(lè)。

3、懂得家人之間應(yīng)互相關(guān)心，和睦相處。教學(xué)重點(diǎn)：

恰當(dāng)使用基本的家庭禮貌用語(yǔ)，以實(shí)際行動(dòng)為家庭添歡樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：愛(ài)心樹、媒體課件、愛(ài)心小紙條 教學(xué)過(guò)程：

一、觀看視頻，導(dǎo)入新課

1、播放歌曲《我的好媽媽》。

師：想認(rèn)識(shí)歌曲中這個(gè)當(dāng)媽媽下班回來(lái)就請(qǐng)她坐下，并為媽媽端上一杯茶的小朋友嗎？今天老師把她請(qǐng)來(lái)了，你們看?。w入：愛(ài)心小天使）

2、師：讓我來(lái)聽聽她的自我介紹，看看她是個(gè)怎樣的孩子？

愛(ài)心小天使自我介紹。

3、師：小朋友們，你們覺(jué)得非非是個(gè)怎樣的孩子？（有愛(ài)心）你是怎么看出來(lái)的？所以，非非還有一個(gè)更好聽的名字呢！（出示：愛(ài)心小天使）指名讀

4、揭示課題：

13、愛(ài)心小天使 齊讀

【設(shè)計(jì)說(shuō)明：利用歌曲，圖文介紹等讓學(xué)生對(duì)“愛(ài)心小天使”有一個(gè)初步的了解，為后面的行為指導(dǎo)做好鋪墊?！?/p>

二、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)使用禮貌用語(yǔ)。

1、師：是誰(shuí)給她起的這么好聽的名字？我們來(lái)聽一聽非非媽媽的介紹吧。

2、師：你聽到了什么？（生交流）隨機(jī)出示兒歌.3、師：是啊！我們要成為愛(ài)心小天使，就要做到說(shuō)話有禮貌（板書：說(shuō) 有禮貌），齊讀兒歌?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明：把兒歌的內(nèi)容編成故事，讓學(xué)生通過(guò)具體事例了解在家庭中如何使用禮貌用語(yǔ)?！?/p>

4、明辨是非，指導(dǎo)行為

（1）師：現(xiàn)在有一些小朋友想成為愛(ài)心小天使的好朋友，讓我們來(lái)為小天使把把關(guān)，看看他們成為愛(ài)心小天使的朋友是否合格？（2）媒體出示：（玲玲起床圖）

師：她成為愛(ài)心小天使的朋友合格嗎？為什么？

誰(shuí)愿意給大家演示一下（師生配合）。（3）媒體出示：（小莉上學(xué)圖）

師：她成為愛(ài)心小天使的朋友合格嗎？為什么？那么該怎么說(shuō)呢？ 誰(shuí)愿意來(lái)幫幫她？邀請(qǐng)小朋友一起演一演。（4）媒體出示：（丁丁放學(xué)回家圖）

師：他成為愛(ài)心小天使的朋友合格嗎？為什么？ 誰(shuí)愿意來(lái)幫幫他？邀請(qǐng)小朋友一起演一演。

（5）媒體出示：（明明外出玩圖）

師：他成為愛(ài)心小天使的朋友合格嗎？為什么外出之前要打招呼呢？ 讓我們向明明學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)表演一下。

（6）找好朋友選擇一幅圖演一演。交流，老師來(lái)當(dāng)解說(shuō)員。小朋友的一天開始了……

（7）師：小朋友們判斷得正確，表演得也很棒。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，你們的媽媽為你準(zhǔn)備了豐盛的晚餐。喲，小朋友先吃完了，你該說(shuō)什么呀？——大家請(qǐng)慢用（出示）。

晚飯吃完了，該睡覺(jué)了，讓我們跟爸爸、媽媽說(shuō)——晚安！（8）師小結(jié)。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)辨析，鞏固知識(shí)。通過(guò)表演，指導(dǎo)正確的行為，學(xué)會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)?！?/p>

三、討論交流，正確導(dǎo)行

1、師：老師現(xiàn)在要獎(jiǎng)勵(lì)大家，聽一首好聽的歌曲。播放歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》

2、小烏鴉愛(ài)媽媽，它是怎么做的？（板書：做）

小烏鴉叼來(lái)蟲子喂媽媽，真是一只有愛(ài)心的小烏鴉呀！

小動(dòng)物都知道要尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩，我們?nèi)祟愂欠駪?yīng)該做得更好？那么，我們?cè)撛趺葱袆?dòng)呢？（板書：有行動(dòng)）

3、師：現(xiàn)在愛(ài)心小天使說(shuō)要在我們中間找朋友，你們想不想成為她的朋友？（1）媒體出示：父親出差圖

師指導(dǎo)：仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)爸爸出差后，你會(huì)怎么做呢？（隨機(jī)板書：自己的事自己做。幫家人做力所能及的事。）

（2）媒體出示：父母吵架圖 奶奶生病在家圖

小組討論：每個(gè)小組選擇一幅圖，討論當(dāng)爸爸、媽媽吵架時(shí)或者奶奶生病時(shí)，自己應(yīng)該怎么做？（3）媒體出示：（想象部分）

當(dāng)媽媽過(guò)生日的時(shí)候，我會(huì)…… 當(dāng)爸爸在做飯的時(shí)候，我會(huì)……

當(dāng)我獨(dú)自在家，天下雨了，我會(huì)…… 當(dāng)……時(shí)候，我會(huì)……（4）師小結(jié)。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)討論交流家庭生活中可能出現(xiàn)的情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遇事該如何行動(dòng)。】

四、聯(lián)系實(shí)際，提出要求、師：現(xiàn)在，看看我們的愛(ài)心小天使對(duì)大家有什么新的要求呢？ 提出要求：回家對(duì)家人說(shuō)一句話或做一件事，表達(dá)你的愛(ài)心。學(xué)生交流。

師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們把這件事或這句話寫或畫在愛(ài)心條上，貼在愛(ài)心樹上。（配音樂(lè)，學(xué)生寫。）

實(shí)物投影，學(xué)生交流，貼在愛(ài)心樹上。

2、指導(dǎo)完成《評(píng)價(jià)表》。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明：一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練。設(shè)計(jì)《評(píng)價(jià)表》，把課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到實(shí)際生活中，通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練鞏固知識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！?/p>

板書：

愛(ài)心小天使

說(shuō)早上起床問(wèn)早安，上學(xué)離家說(shuō)再見(jiàn)。外出之前打招呼，回家及時(shí)報(bào)平安。先吃完飯說(shuō)慢用，睡覺(jué)以前道晚安。

做有禮貌有行動(dòng)自己的事自己做。

幫家人做力所能及的事。

第四篇：我當(dāng)交通宣傳小天使(簡(jiǎn)案)

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)：

我當(dāng)交通宣傳小天使

執(zhí)教者：平西小學(xué)陳瑞瓊

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，能自覺(jué)地遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

2、初步認(rèn)識(shí)各種交通信號(hào)、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線和交通工具。

3、提高語(yǔ)言表達(dá)、收集及處理信息的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)交通知識(shí)的資料，加深對(duì)交通安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引入：

1、請(qǐng)同學(xué)看圖片，思考：看了圖片，你想說(shuō)什么？

2、交通事故確實(shí)“猛于虎”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，安全事故中交通事故發(fā)生率是最高的，傷亡人數(shù)也是最多的，所以我們要做個(gè)文明的交通參與者。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起做“交通宣傳小天使”，為我們的交通安全保駕護(hù)航。

（二）實(shí)踐活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)，記一記。

1、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。

（1）說(shuō)一說(shuō)：交通信號(hào)燈有哪些？可分為幾類？

（2）出示幾種信號(hào)燈的圖片讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)。

（3）出示事例讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)小交警指出違反交通規(guī)則的人錯(cuò)在哪里。

2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

（1）出示卡紙簡(jiǎn)單介紹交通標(biāo)志的分類。

（2）學(xué)生點(diǎn)擊課件介紹幾種交通標(biāo)志。

（3）出示圖片考一考學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

3、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)線。

（1）介紹交通標(biāo)志的分類。

（2）出示交通標(biāo)線的圖片考考學(xué)生。

4、認(rèn)識(shí)交通工具。

（1）交通工具有哪些？

（2）搭乘時(shí)要注意什么？

（三）實(shí)踐活動(dòng)二：演一演交通手勢(shì)信號(hào)

請(qǐng)八名學(xué)生演示交通手勢(shì)，全班同學(xué)說(shuō)出表示的意思。

（四）實(shí)踐活動(dòng)三：我是小法官

1、出示圖片，學(xué)生判斷圖片里的人們做法是否遵守了交通規(guī)則。

2、齊讀“小學(xué)生主要該遵守的交通規(guī)則”。

3、老師小結(jié)：文明出行，關(guān)愛(ài)生命，讓我們一起做個(gè)宣傳安全的小天使。

（五）齊唱《交通安全拍手歌》

（六）實(shí)踐作業(yè)：寫體驗(yàn)日記： 把你在這次活動(dòng)中的體會(huì)寫下來(lái)。

第五篇：《愛(ài)心小天使》教學(xué)

1、懂得家人之間友愛(ài)互助、和睦相處能給家庭生活帶來(lái)溫馨。

2、知道基本的家庭禮貌用語(yǔ)，并會(huì)恰當(dāng)使用。

3、學(xué)做愛(ài)心小天使，以自己的實(shí)際行動(dòng)為家庭添歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生在言語(yǔ)和行動(dòng)上能真正成為為家庭添歡樂(lè)的愛(ài)心小天使。

教學(xué)過(guò)程：

一、表?yè)P(yáng)信引入，揭示課題

1、老師這兒有一封家長(zhǎng)來(lái)信，我給大家讀一讀。

2、聽了這封信，你覺(jué)得信中這位小朋友怎么樣？

（懂事、聽話、有愛(ài)心、能干......）

3、這真是一位有愛(ài)心的好孩子，那么，你們想不想成為像他那樣的愛(ài)心小天使呢？

（揭示課題）

二、創(chuàng)設(shè)情景，感受愛(ài)心

1、（播放錄像）

故事一：媽媽下班回家了，小女孩遞上一杯茶水，對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，您辛苦了。媽媽開心地?fù)崦∨⒌念^。

故事二：奶奶累了，躺在沙發(fā)上休息，小男孩輕輕地為奶奶捶背，奶奶笑了。

配合《我的好媽媽》這首歌曲，向?qū)W生呈現(xiàn)愛(ài)心小天使的兩個(gè)方面。

2、討論：在家里應(yīng)該如何以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)心小天使。

三、辨別是非，加深認(rèn)識(shí)

1、出示圖一：早晨，正在起床的小女孩對(duì)進(jìn)入房間的媽媽笑著招呼：媽媽，早上好！

2、出示圖二：在校門口，小女孩沒(méi)有向送他的爸爸說(shuō)一聲再見(jiàn)就自己走進(jìn)學(xué)校了。（辨析后，適時(shí)出現(xiàn)兒歌第一句）

3、出示圖三：放學(xué)回家了，奶奶給小男孩開了房門，他嚷嚷著：讓開，動(dòng)畫片要開始了！就沖進(jìn)房間，看起了電視。

4、出示圖四：做完作業(yè)的小男孩拿著滑板車對(duì)爺爺說(shuō)：爺爺，我出去玩一會(huì)兒，馬上回來(lái)。（辨析后，誦讀兒歌第二句）

四、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展現(xiàn)精彩

分角色表演。學(xué)生小組或師生之間按小舞臺(tái)情景或?qū)W生自創(chuàng)的情景表演愛(ài)心小天使。

4、爸爸出差以后，我會(huì)......5、家里有人生病的時(shí)候，我會(huì)......6、家人爭(zhēng)吵的時(shí)候，我會(huì)......7、當(dāng)......的時(shí)候，我會(huì)......五、表表決心，互相促進(jìn)

1、小組討論：在家里如何以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)愛(ài)心小天使。

2、將打算為家人做的一件事情寫在愛(ài)心卡上，并張貼在黑板上。