第一篇：如何學(xué)英語(yǔ)可以達(dá)到專八以上水平？

如何學(xué)英語(yǔ)可以達(dá)到專八以上水平？

聽(tīng)到“專八”這個(gè)字眼，你是不是覺(jué)得很厲害的樣子？雖然只有英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生才能考專八，但其實(shí)英語(yǔ)真正厲害的人，并不一定是英語(yǔ)專業(yè)的。想要有一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)、活詞典一樣的詞匯量、地道的寫作水平，靠的是正確的方法和堅(jiān)持不懈的努力。

那么非英語(yǔ)專業(yè)如何學(xué)英語(yǔ)，才能達(dá)到專八以上的水平呢？ 一起來(lái)看看滬江社團(tuán)中的腳踏實(shí)地哥給大家分享的方法吧：

1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)或任何外語(yǔ)的最基本的方法是什么？怎樣才能高效率的學(xué)習(xí)英語(yǔ)? 答：是熟練或熟習(xí)。想想我們的母語(yǔ)，你就會(huì)明白，我們從小并未特意學(xué)習(xí)卻能進(jìn)行自由的交流靠的就是不斷的聽(tīng)別人說(shuō)和模仿而自然獲得的一種技能。

這種技能已經(jīng)深深扎根于我們的大腦之中，成為我們的天性。因此，對(duì)于母語(yǔ)，我們不需太多的學(xué)習(xí)，不需刻意去聽(tīng)就能聽(tīng)的懂，不用分析就能明白那些高難的句子，就是因?yàn)槟刚Z(yǔ)已經(jīng)成為我們的一種習(xí)慣，可以即聽(tīng)即懂，可以隨意發(fā)揮，隨心所欲。對(duì)于學(xué)習(xí)外語(yǔ)也同樣是這樣，需要把陌生的單詞片語(yǔ)和句型不斷的熟悉和熟練，使之成為我們的一種習(xí)慣，把她變成我們的第二天性。這樣你就可以比較自由的駕馭一門外語(yǔ)了。因此，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，熟練熟練再熟練，是掌握一門外語(yǔ)的不二法門。

2、怎樣或用什么方法才能最大程度的熟練或熟習(xí)英語(yǔ)? 答：這個(gè)問(wèn)題可能因人而異。因?yàn)橛腥藢?duì)聽(tīng)敏感一些，而有些人則對(duì)閱讀更感興趣。

就我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，多聽(tīng)可能是比較現(xiàn)實(shí)的一種方法。因?yàn)檎f(shuō)和寫是一種對(duì)語(yǔ)言的再創(chuàng)造，是一種輸出。它們需要有大量的輸入，即聽(tīng)和讀來(lái)做為基礎(chǔ)。而聽(tīng)可以增加我們對(duì)語(yǔ)音的熟悉程度，增強(qiáng)語(yǔ)感，減少記憶的難度。我們?cè)趯W(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)往往已知道一個(gè)詞的發(fā)音和詞義，而不知如何拼寫。學(xué)外語(yǔ)則不同，這三方面我們往往都不知道，需要逐一記憶。這也是我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)比學(xué)習(xí)母語(yǔ)困難的一大原因。所以從聽(tīng)入手可以減少語(yǔ)音方面的記憶困難，集中精力對(duì)付詞義和拼寫。另一方面隨身聽(tīng)，MP3等也為隨時(shí)聽(tīng)外語(yǔ)提供了方便條件。平?？梢赃M(jìn)行泛聽(tīng)，有時(shí)間就要把泛聽(tīng)中沒(méi)聽(tīng)懂的逐一找出，進(jìn)行必要的記憶。對(duì)于那些看文本認(rèn)識(shí)，卻未聽(tīng)出的地方，就是你聽(tīng)力方面的薄弱環(huán)節(jié)，要定期總結(jié)歸納吸取教訓(xùn)?？词怯捎谧约喊l(fā)音不準(zhǔn)，還是片語(yǔ)句型不熟造成的。針對(duì)弱點(diǎn)要集中予以克服。

3、背誦對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)必要嗎? 答：很有必要。因?yàn)楸痴b是一種對(duì)語(yǔ)言最大的熟練方式，只不過(guò)由于背誦往往是一種短期的，記憶時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)忘記。雖然背過(guò)的內(nèi)容我們可能忘記，但對(duì)英語(yǔ)的句型和習(xí)慣用法則不會(huì)徹底忘記。通過(guò)背誦，會(huì)潛移默化的影響我們對(duì)語(yǔ)言習(xí)慣的認(rèn)同。只要時(shí)常對(duì)背過(guò)的文章聽(tīng)一聽(tīng)讀一讀，把短期記憶轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)期，記憶效果會(huì)更佳。

4、如何背誦課文呢? 答：一般宜分二步來(lái)進(jìn)行。首先，應(yīng)對(duì)要背誦的材料進(jìn)行精聽(tīng)，可以一邊聽(tīng)一邊跟著念，直到不看書也能順利的跟讀下來(lái)為止。這樣可以最大限度的減少背誦的難度。具體背時(shí)又分三種方法：

一、關(guān)鍵詞提示背誦法：即把課文中的關(guān)鍵詞寫下來(lái)做為提示進(jìn)行背誦以減少背誦的難度。

二、翻譯背誦法：即先把課文翻譯成漢語(yǔ)，再根據(jù)漢語(yǔ)倒議回英語(yǔ)。這種方法對(duì)于理解英漢差異，自覺(jué)避免中國(guó)式英語(yǔ)以及英漢互譯能力都會(huì)有很大的幫助。

三、關(guān)鍵句背誦法：即將所學(xué)課文中的好的、漂亮的、難以掌握的句子予以摘錄進(jìn)行背誦。這種方法可以最大的節(jié)省時(shí)間，高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，是時(shí)間緊張者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法。

5、如何才能高效省時(shí)的復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)? 答：可以用聽(tīng)讀法或者聽(tīng)錄法來(lái)復(fù)習(xí)。

6、有必要一次研究一個(gè)單詞的20或更多個(gè)詞義嗎? 答：我曾經(jīng)走過(guò)這樣的彎路，就是集中一段時(shí)間對(duì)幾個(gè)單詞的不同詞義進(jìn)行研究。結(jié)果過(guò)一段時(shí)間后，他們就又統(tǒng)統(tǒng)忘掉了。這樣形成一種惡性循環(huán)，就是成批地記，結(jié)果卻成批的忘，因此堅(jiān)決的反對(duì)這種勞民傷財(cái)?shù)淖龇?。為克服以上缺點(diǎn)就需要我們擴(kuò)大閱讀量，在不斷的閱讀當(dāng)中，詞匯的不同用法和不同詞義都會(huì)碰到。這樣更容易記住他們，并且會(huì)不斷的鞏固已學(xué)的用法和詞義。

7、有必要專門花時(shí)間學(xué)習(xí)俚俗語(yǔ)嗎

答：沒(méi)有必要。記得以前有人在論壇中貼了一篇關(guān)于北京俚語(yǔ)的帖子。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)這些對(duì)我耳熟能詳?shù)脑?，卻沒(méi)有幾個(gè)人能夠真正的理解。看這就是理俗語(yǔ)的局限性它只適合一時(shí)一地，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境就會(huì)失去它本應(yīng)具有的思想溝通的功能。英語(yǔ)也一樣，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)被如此廣泛的使用，在不同的地方就會(huì)產(chǎn)生不同的俗語(yǔ)，就是在美國(guó)不同州之間，也存在不同的俚俗語(yǔ)。這些俚俗語(yǔ)的局限性就像北京俚語(yǔ)一樣，離開(kāi)了它生存土壤就很難被人理解。因此對(duì)于大部分的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，正確的掌握標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)就可以了，而不必專門研究學(xué)習(xí)那些古怪的英語(yǔ)中的北京話。

再來(lái)看看新概念的作者L.G.ALEXANDER對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法：沒(méi)必要，這其實(shí)是一件很危險(xiǎn)的事。我們?cè)趯W(xué)外語(yǔ)時(shí)希望確切了解以此為母語(yǔ)的人是怎么說(shuō)話的，俚語(yǔ)一般是粗魯和無(wú)禮的，做為一個(gè)初學(xué)者你不知道粗俗和無(wú)禮的程度。在與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人說(shuō)話時(shí)，你要是使用這些俚俗語(yǔ)他們可能會(huì)很震驚。現(xiàn)代詞典把某些詞或詞組明確標(biāo)明為禁忌，說(shuō)明在禮儀之社會(huì)使用這些詞是粗俗和令人不快的，理解這些詞是可以的，但切忌使用以免冒犯他人。

8、有必要專門花時(shí)間記憶和學(xué)習(xí)類似 it is raining cats and dogs 這樣的諺語(yǔ)嗎? 答：沒(méi)必要。在牛津現(xiàn)代高級(jí)英語(yǔ)詞典中寫道，這些諺語(yǔ)很少用于一般談話或?qū)懽髦小ｋm然以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人懂得大部分英語(yǔ)成語(yǔ)的意思，但他們極少去用，即使是用，也只是想表現(xiàn)一下幽默，且在成語(yǔ)前經(jīng)常加上一些套話，比如 you know what they say…“或”as the old saying goes…“ 因?yàn)檫@些成語(yǔ)都是關(guān)于人世經(jīng)驗(yàn)的頗為明顯的話，一般人認(rèn)為用成語(yǔ)的人頭腦遲鈍，必須借用成語(yǔ)才能表達(dá)自己的思想或感受。因此我們應(yīng)慎重的使用成語(yǔ)。

新概念的作者L.G.ALEXANDER說(shuō)：我的建議是完全不要理會(huì)這些成語(yǔ)，記住他們對(duì)你的英語(yǔ)水平?jīng)]有絲毫益處，學(xué)會(huì)這些成語(yǔ)和掌握地道的英語(yǔ)完全是兩回事。

9、學(xué)習(xí)短語(yǔ)或短語(yǔ)動(dòng)詞重要嗎? 答：太重要了。在牛津現(xiàn)代高級(jí)英語(yǔ)詞典中寫道，一個(gè)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人或運(yùn)用英語(yǔ)的能力相當(dāng)于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人的重要特征是，他能夠了解和正確使用比如 make up one's mind；be all ears之類的短語(yǔ)……以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人用這些短語(yǔ)是自然和不知不覺(jué)的，你則需要在用之前先學(xué)習(xí)。你用的越多他們便會(huì)成為你英語(yǔ)中自然的一部分，如果你不用他，你的英語(yǔ)將永遠(yuǎn)是“外國(guó)的”。

新概念的作者L.G.ALEXANDER說(shuō)，在英語(yǔ)中短語(yǔ)動(dòng)詞比，普通的動(dòng)詞用的更普遍。當(dāng)某人敲門時(shí)我們更傾向于說(shuō)Come in!而不說(shuō)Enter!我們傾向于說(shuō)put out the fire/put the fire out，而不說(shuō)Extinguish the fire.短語(yǔ)動(dòng)詞常有習(xí)慣用語(yǔ)的用法put the cat out 就是字面用法把它放在外面。put the fireout是一個(gè)習(xí)語(yǔ)用法使熄滅。你必須掌握這些短語(yǔ)動(dòng)詞，因?yàn)樗麄兒艹Ｒ?jiàn)。

10、我是一個(gè)業(yè)余學(xué)習(xí)英語(yǔ)者時(shí)間有限應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢? 如何做到聽(tīng)說(shuō)讀寫齊頭并進(jìn)? 答：對(duì)于大部分用業(yè)余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的人，白天要上八小時(shí)的班，下班后還要有其他事情處理，留給學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間本不多。實(shí)踐表明對(duì)于一個(gè)沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)每天只學(xué)習(xí)一到二個(gè)小時(shí)，能保持原來(lái)的英語(yǔ)水平就不錯(cuò)了。因?yàn)槊看螌W(xué)過(guò)的東西需要花數(shù)倍的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，才能把短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。語(yǔ)言才能在我們的頭腦中固化下來(lái)，因此要集中有限的時(shí)間以聽(tīng)讀聽(tīng)寫或閱讀為突破點(diǎn)，先行發(fā)展?fàn)幦≡谳^短的時(shí)間突破單詞和閱讀關(guān)，然后以點(diǎn)帶線以線帶面去發(fā)展說(shuō)寫的能力。這樣也比較符合語(yǔ)言的規(guī)律，即聽(tīng)和讀是輸入，是基礎(chǔ)，有了大量的輸入，才能有輸出，即說(shuō)和寫。當(dāng)然也可以針對(duì)一篇自學(xué)資料同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)寫聽(tīng)讀背誦復(fù)述寫摘要等練習(xí)，使聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面都同時(shí)得以提高，但千萬(wàn)不要針對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫分別找四本教材一起來(lái)學(xué)。我的時(shí)間有限，如何能在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)完一本教材? 答：集中一段時(shí)間把整本書的生詞查一遍，把不懂的語(yǔ)法現(xiàn)象都找出搞懂，然后把有生詞的句子和難句、漂亮的句子一一摘抄下來(lái)，集中時(shí)間反復(fù)將他們背誦下來(lái)。這樣可以在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)完一本教程。我曾用此法在半個(gè)月的時(shí)間里學(xué)完一本三百多頁(yè)的英語(yǔ)中級(jí)教程，李陽(yáng)在大學(xué)里也用此法在幾周內(nèi)將國(guó)內(nèi)很有名氣的一本英語(yǔ)專業(yè)需四年才能完成的聽(tīng)力教程stepby step搞定。充分說(shuō)明此法威力的巨大，當(dāng)然學(xué)完后進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)以鞏固所學(xué)的成果還是十分必要的。12 我很少有時(shí)間坐下來(lái)學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢? 答：找一本適合自己水平的配有錄音的教材，平常就利用空余時(shí)間反復(fù)聽(tīng)錄音，有時(shí)間就坐下來(lái)對(duì)照文本將自己未聽(tīng)出的部分逐一解決掉，務(wù)求能夠最終把錄音一字不差的聽(tīng)懂。這樣對(duì)自己的英文水平也是有提高作用的。我很少有機(jī)會(huì)使用英語(yǔ)，又不想放棄，辛辛苦苦已學(xué)過(guò)的那么多年的英語(yǔ)該如何辦? 答：你已過(guò)學(xué)了一段時(shí)間的英語(yǔ)了就說(shuō)明你已有了一定詞匯量要保持你原有的水平可以選擇這樣，一套聽(tīng)力材料：1 包含四五千詞匯量2 包含常用的句型和語(yǔ)法3 內(nèi)容生動(dòng)適合反復(fù)聽(tīng)有了它等于在你的周圍營(yíng)造了一個(gè)英語(yǔ)的小環(huán)境，時(shí)常聽(tīng)一聽(tīng)就可以溫故而知新。同時(shí)平常再多看看英文報(bào)紙、電視、電影你的水平就可保持在原有的水準(zhǔn)之上。14 讀報(bào)紙和雜志對(duì)我的英語(yǔ)水平的提高會(huì)有作用嗎?答：L.G.Alexander說(shuō)，就覆蓋面而言任何教材都是難以與報(bào)紙相比的。每天讀點(diǎn)報(bào)紙上的文章，這會(huì)使你接觸到用純正的現(xiàn)代英語(yǔ)所寫的題材廣泛的文章，同時(shí)它也是鞏固和擴(kuò)大你的知識(shí)結(jié)構(gòu)和詞匯的好方法。因此我要說(shuō)閱讀報(bào)紙是你提高英語(yǔ)水平的最佳方式，但不要強(qiáng)迫自己讀太多，要不然你會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去興趣的。當(dāng)然你的舊教材也別扔掉，因?yàn)槟愕慕滩目梢詭椭崾灸闼z忘的東西。我已學(xué)英語(yǔ)十多年了發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的水平很難再提高了應(yīng)該怎么辦?答：L.G.Alexander說(shuō)，當(dāng)我們學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言時(shí)遲早會(huì)達(dá)到一個(gè)極限的。就像我喜歡打乒乓球，但即使我花掉我的余生來(lái)練習(xí)它，我也達(dá)不到一個(gè)中國(guó)世界級(jí)選手的水平。多年前我的水平就以達(dá)到了極限，如果你也達(dá)到了這個(gè)極限，就應(yīng)該接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)畢竟只有極少數(shù)人才能達(dá)到接近母語(yǔ)的水平。但如果你覺(jué)得自己并未達(dá)到這個(gè)極限就應(yīng)該：

*盡量多聽(tīng)英語(yǔ)如BBC VOA *挑選適合自己水平的書盡量多的閱讀

*挑選自學(xué)練習(xí)書籍來(lái)檢驗(yàn)自己的進(jìn)度，如挑選我著的Longman Advanced English Grammar *利用一切機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)同以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人說(shuō)或同你一樣希望練習(xí)技巧的人說(shuō)

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第二篇：小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)應(yīng)該達(dá)到什么水平

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)應(yīng)該達(dá)到什么水平？

一年級(jí)上學(xué)期結(jié)束：

單詞：192（能說(shuō)會(huì)寫）

自拼：能掌握元音字母a, e, i, o, u的基本發(fā)言

句子：

1）能聽(tīng)：能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)并與老師進(jìn)行互動(dòng)

2）能說(shuō)：能簡(jiǎn)短用英文打招呼并表達(dá)出自己喜歡的顏色、動(dòng)物、食物、數(shù)字、家庭成員等

3）能讀能筆頭回答：What's your name? Amy.一年級(jí)下學(xué)期結(jié)束：

單詞：192（能說(shuō)會(huì)寫）

自拼：能基本認(rèn)讀簡(jiǎn)單字母組合的發(fā)言，如：ar, ir, or, ur等

句子：

1）能聽(tīng)：能聽(tīng)懂較復(fù)雜的問(wèn)題：比如，Do you like animals?

2）能說(shuō)：能聽(tīng)懂并口頭回答表動(dòng)作的問(wèn)句：比如，What are you doing? I'm singing a song.3)能讀能筆頭回答：What can you see? Ship.小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)應(yīng)該達(dá)到什么水平？

二年級(jí)上學(xué)期結(jié)束：

單詞：270（能說(shuō)會(huì)寫）

句子：

1）能介紹別人：比如，爸爸媽媽叫什么、喜歡什么

2）能讀寫表達(dá)動(dòng)作的詞組：比如，smell the flowers

二年級(jí)下學(xué)期結(jié)束：

單詞：270（能說(shuō)會(huì)寫）

句子：

1）能聽(tīng)懂并口頭回答較復(fù)雜的問(wèn)題：比如，What's your hobby? Myhobby is playing the piano.2）能讀懂并筆頭回答較復(fù)雜的問(wèn)題：比如，What did you do yesterday? Iwent swimming

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)應(yīng)該達(dá)到什么水平？

三年級(jí)上學(xué)期結(jié)束：

單詞：288（能說(shuō)會(huì)寫）

短語(yǔ)：詞匯常用搭配，比如go swimming;how long;

語(yǔ)法：完成時(shí), might do等

讀寫：能夠讀懂單詞的簡(jiǎn)單英文解釋

能夠讀懂常用英文對(duì)話

能夠閱讀100詞左右的短文，并完成閱讀理解或者完形填空

能夠?qū)懼辽偃齻€(gè)詞以上的短語(yǔ)

聽(tīng)說(shuō)：聽(tīng)懂對(duì)話，用連線、寫單詞等方式回答問(wèn)題

三年級(jí)下學(xué)期結(jié)束：

單詞：288（能說(shuō)會(huì)寫）

短語(yǔ)：詞匯常用搭配，比如sound like;how far

語(yǔ)法：過(guò)去進(jìn)行時(shí)；將來(lái)時(shí)等；

讀寫：能夠讀懂單詞的英文解釋

能夠讀懂常用英文對(duì)話

能夠閱讀至少100詞以上的短文，并完成閱讀理解或者完形填空

能夠?qū)懼辽偃齻€(gè)詞以上的短語(yǔ)或者簡(jiǎn)單句

聽(tīng)說(shuō)：聽(tīng)懂對(duì)話，用連線、寫單詞等方式回答問(wèn)題

能夠獨(dú)立提問(wèn)（where, when, who, what, how）

第三篇：英語(yǔ)專八翻譯練習(xí)

<漢譯英>

中文原文：

兩只老虎

有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地里。在籠子里的老虎三餐無(wú)憂，在外面的老虎自由自在。

籠子里的老虎總是羨慕外面老虎的自由，外面的老虎卻羨慕籠子里的老虎安逸。一日，一只老虎對(duì)另一只老虎說(shuō)：“咱們換一換?！绷硪恢焕匣⑼饬恕?/p>

于是籠子里的老虎走進(jìn)了大自然，野地里的老虎走進(jìn)了籠子。但不久，兩只老虎都死了。一只是饑餓而死，一只是憂郁而死。

許多時(shí)候，人們往往對(duì)自己的幸福熟視無(wú)睹，而覺(jué)得別人的幸福很耀眼，卻想不到別人的幸福也許對(duì)自己不合適。

參考譯文：

Two Tigers

There were two tigers;one lived in a cage and the other in the wild.The caged one didn't have to worry about his meal while the one outside was unrestrained.The caged tiger was always envious of the freedom of the one in the wild, while the other one envied the caged one for his ease.One day, one tiger said to the other: “l(fā)et's change places”.The other one agreeded.There upon the caged one went back to nature while the other came into the cage.But before long both died, one of starvation, and the other, melancholy.Sometimes one is not conscious of his own happiness and always thinks the grass is always greener on the other side of the fence, but not think over that one man's meat is another man's poison.

第四篇：英語(yǔ)專八翻譯練習(xí)

<英譯漢>

英文原文：

The secret of being a saint

Once upon a time there lived in a country a do-gooder.The king was very appreciative of his deeds and decided to honour him as a saint by a decree.On the saint's eightieth birthday, the king was invited to his birthday celerbration.He brought with him a painter so as to do a picture of the kindly saint as a paragon for his countrymen.When the feast is over all the guests were asked to have a look at the picture.To their great surprise, when the picture was shown, what they saw was not a kind but a ruthless and cruel look.The king was very angry at seeing this and ordered his men to beat the painter.Upon hearing the noise, the saint rushed to the scene to have a look at the picture.After viewing it, the saint knelt down and said, “your majesty, the person in the picture is none other than me.” Why?“ said the king, dumbfounded.”This has been the very person whom I have never wanted to be."

In this world, there are no naturally born saints;only those who can do self-criticism and sel-examination, can become saints.參考譯文：

成為圣者的秘訣

從前，在一個(gè)國(guó)家里，有一位做了無(wú)數(shù)善事的善心者。國(guó)王非常欣賞他的善舉，便封他為圣者。

有一天，圣者過(guò)八十大壽，國(guó)王前來(lái)慶賀，特別帶來(lái)一位畫家，想通過(guò)畫家的筆，將這位圣者慈祥的容貌畫下來(lái)，作為世人的典范。

用完晚餐之后，眾多的嘉賓前來(lái)觀賞這幅慈愛(ài)的畫。肖像畫家將這幅畫像拿出來(lái)的時(shí)候，所有人大吃一驚。因?yàn)楫嬂锏娜烁緵](méi)有慈善的面貌，反而充滿暴戾，粗野，邪惡的氣息。國(guó)王一看，生氣地要人把畫家拖出去鞭打。

這時(shí)，圣者聽(tīng)到驚呼聲，跑了過(guò)來(lái)，他看到這幅畫后，跪倒在地：“國(guó)王，這畫里的人，才是真實(shí)的我啊?！眹?guó)王驚詫地問(wèn)：“為什么?”圣者道：“這就是我一生掙扎著，不想去做的那個(gè)人啊。”

在這世上，沒(méi)有天生的圣者，惟有能時(shí)時(shí)刻刻自我反省，自我檢視的人，才能成為圣者。

第五篇：一年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)該達(dá)到什么水平

一年級(jí)上學(xué)期結(jié)束：

單詞：192(能說(shuō)會(huì)寫)

自拼：能掌握元音字母a, e, i, o, u的基本發(fā)言

句子：1)能聽(tīng)：能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)并與老師進(jìn)行互動(dòng)

2)能說(shuō)：能用簡(jiǎn)短英文打招呼并表達(dá)出自己喜歡的顏色、動(dòng)物、食物、數(shù)字、家庭成員等

3)能讀能筆頭回答：What's your name? Amy.一年級(jí)下學(xué)期結(jié)束：

單詞：192(能說(shuō)會(huì)寫)

自拼：能基本認(rèn)讀簡(jiǎn)單字母組合的發(fā)言，如：ar, ir, or, ur等

句子：1)能聽(tīng)：能聽(tīng)懂較復(fù)雜的問(wèn)題：比如，Do you like animals?

2)能說(shuō)：能聽(tīng)懂并口頭回答表動(dòng)作的問(wèn)句：比如，What are you doing? I'm singing a song.3)能讀能筆頭回答：What can you see? Ship.一年級(jí)結(jié)束：

詞匯量：能說(shuō)會(huì)寫詞匯量350以上

自然拼音：熟練掌握26字母及元音字母發(fā)音，并對(duì)自然拼音中級(jí)元音字母組合發(fā)音有基本了解

表達(dá)能力：能聽(tīng)懂較復(fù)雜的問(wèn)題：比如，Do you like animals? Where is Sam? He must be in the apple house.背誦能力：能背誦50詞左右韻文或歌謠

附錄：一年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)總復(fù)習(xí)能力檢測(cè)題

單詞模擬測(cè)試題

小朋友，緊張的復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，下面讓我們來(lái)比比看，誰(shuí)的收獲最大。

一、請(qǐng)聽(tīng)錄音，按你聽(tīng)到的順序給下列單詞排序號(hào)

()()()()()

()()()()()

二、請(qǐng)聽(tīng)錄音，圈出你所聽(tīng)到的一項(xiàng)

1.2.3.4.5.6.5894761 5984761

三、請(qǐng)聽(tīng)錄音，判斷正誤

1.2.3.4.5.()()()()()

6.7.8.9.10.()()()()()

四、請(qǐng)聽(tīng)錄音，給下面的圖片涂上相應(yīng)的顏色

五、讀一讀、請(qǐng)給下列數(shù)字排序號(hào)

one three seven ten five

___________<___________<___________<___________<___________

六、小朋友，你是數(shù)學(xué)小天才嗎? 請(qǐng)?jiān)囍阋凰惆伞?/p>

1.seven —one=_________ 2.two + _________= six

3.ten —_________ = five 4._________+ three = nine

七、找對(duì)子

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