第一篇：“愛的記憶

“愛的記憶—小天使”班級活動總結(jié)

一、活動背景及選題意義

新一學期的開始，為了使我們的集體生活變得更溫馨和團結(jié)，通過班委的討論與班主任的協(xié)助下，確定以“愛的記憶—小天使”為主題開展活動。本次主題利用一個“angel”的小紙盒和一個“愛的記憶”禮物箱等不同資源，讓同學們在活動期間的每一天都感受愛的幸福和甜蜜，讓付出和收獲劃上等號，從中學會珍惜這份情感，一起努力和成長！

二、活動主旨：

在班主任的共同參與下，班集體的每個人都將化身為小天使！每天收獲一份小小的感動和快樂，希望兩年時光的相處和努力可以使我們的集體變得更加溫馨和團結(jié)！希望通過此次活動引導同學們學會關心他人和懂得感恩！

三、活動起止時間

2010年11月1日—2010年11月12日

四、活動之前的準備

1、通過班主任的指導和要求，召開班委議會進行活動的書面策劃，確定活動的主題和內(nèi)容。

2、準備好“angelet”的小紙盒、“愛的記憶”禮物箱等相關材料和獎品。

3、以班會的形式，號召班級全體同學參加，為此次活動的順利開展提供保證。

五、活動期間的基本情況

（一）活動形式：以“討論、班會、傳遞愛心、總結(jié)、海報宣傳”的形式為主。

（二）活動的環(huán)節(jié)及意義：

一、活動啟動：“誰是我的愛心小天使”主題班會

1、班主任主持啟動班會，向同學們簡單介紹“愛心小天使”活動。

2、向每位同學分發(fā)小卡片，請同學們在卡片中間寫上自己的名字，然后將卡片對折，交給心理委員。

3、由心理委員將收集全班同學的名字卡片，放入事先準備好的小紙箱中。

4、全班同學輪流進行抽簽，抽到卡片上的名字對應的同學就是自己的關注對象，自己則是她的愛心小天使。請同學們在抽到的卡片下方寫上自己的名字，重新將卡片折好，放入“angelet”的小紙盒中。這一過程要保密，每個人只能看自己抽到的卡片，不能互相交流，不能以任何方式告知其他同學自己抽到的是誰。（如果有同學抽到寫有自己名字的卡片，則放入紙箱重新抽一個簽。）

5、班主任封存小盒子，對同學們說明在整個活動期間要保密，不能向任何人透露自己是誰的愛心小天使，如果不慎泄露則視為失去活動參加資格，不能參加最后的評選活動，不能獲獎。

二、活動過程：“愛心天使在行動”

1、“愛心小天使”須時時關注自己的另一半，并每天悄悄的送上一份小禮物，（并不單是互送禮品，而是用行動表示對同學的關心，比如可以送寫有自己祝福的卡片，給同學發(fā)整理好的短笑話，或悄悄的送上一顆糖果，一個水果等等），讓對方感受到被關注，被關心，感到溫暖，但是不能讓對方發(fā)覺是誰送的祝福。

2、由心理委員準備一個禮物箱，有禮物需要送出的同學在每天傍晚前把禮物放入箱子（注明收件人即可），心理委員負責每天晚上把禮物送到主人手中。

3、心理委員對寢室樓的墻面進行布置，可以讓同學們把自己想對“愛心小天使”說的話以及自己的名字寫在布置好的墻面上，每天同學們都能看見對方寫給自己的愛心語錄。

三、活動的特殊環(huán)節(jié)：“讓受傷的心不再孤單”

1、我班的一名同學在舞蹈課堂中不慎摔傷，導致右手骨折住院。為了讓她在本次活動中獲得更多的溫暖與幫助，她的小天使每天都會用心的為她準備禮物，由班主任和心理委員做好保密工作，并組織成一個“愛心接力隊”，每天由不同的同學將祝福和小天使的禮物送給她，以這樣的方式來幫助她的小天使和其他同學傳遞默默的關心和祝福。

四、活動結(jié)束：“愛心天使大揭秘”主題班會

1、活動進行2周后，班主任組織開展“愛心天使大揭秘”主題班會。

2、班會開始，可以讓每位同學談一下參加愛心天使活動的快樂感受，猜一下自己的愛心小天使是誰，引導學生學會關心他人和懂得感恩，并希望他們在今后的學習和生活中能繼續(xù)互幫互助，使整個班級更為團結(jié)。

3、班主任拿出活動開始時封存的小紙箱，向同學們揭曉“愛心小天使”。

4、以同學們在活動中的表現(xiàn)為依據(jù)，請全班同學投票選舉默默無聞獎、最佳默契獎、最佳創(chuàng)意獎等獎項。由班級評選出各項單項獎后，統(tǒng)一分發(fā)獎品。

六、活動的效果

（一）、活動開展環(huán)環(huán)相扣，活動的時間較長，豐富了活動的內(nèi)容，通過老師的指導和班委的討論，避免了活動可能出現(xiàn)情況。以“愛的記憶—小天使”為主題，可以使同學們沉浸在活動的溫馨狀態(tài)中。在活動的過程中，同學們的保密工作做的很好，很多同學并沒發(fā)現(xiàn)自己的小天使的身份。但依然有細心的同學發(fā)現(xiàn)了猜出了自己的小天使。在“愛心天使在行動”的環(huán)節(jié)中，同學們表現(xiàn)得非常熱情，極大的提高了開展活動的流暢性。通過本次“愛心小天使”的機會，很好的加深了同學們相互間的友情，凝聚了我班集體團結(jié)友愛的力量。

（二）、此次活動以抽簽的方式而展開，提高了活動的隱秘性。在“讓受傷的心不再孤單”的環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出同學們的自主性和積極性，使我班受傷的同學依然與集體相互緊密聯(lián)系，并及時將溫暖傳遞給對方。本次活動是一個解決同學們?nèi)穗H交往的很好的方式，以班級為單位，加深了同學們相互間對友情的理解。在活動中能夠讓同學們發(fā)現(xiàn)對方身上很多的閃光點，很好的促進了同學間的情感。

（三）、活動的重心在于傳遞愛心和找出小天使的身份。在活動的最后環(huán)節(jié)“愛心天使大揭秘”的主題班會中，使活動變得更加有趣與豐富！這一環(huán)節(jié)的設計很好的體現(xiàn)了同學們最大的熱情，活動結(jié)束后，同學們積極的發(fā)表了參加愛心天使活動的真實感受。她們在發(fā)言中都談到：“在活動中，我感受到了小天使的愛心，我珍惜每一天的禮物。也讓自己成為了一個很好的小天使”。在班主任最后的總結(jié)和指導下，使同學們真正體會到學會關心他人和懂得感恩的道理！同學們的熱情參與，讓本次活動實現(xiàn)了“愛的記憶—小天使”的意義，也使得活動得到圓滿的成功。在接下來的學習生活中，我們需要更和諧的交往，需要共同進步與努力！

第二篇：記憶深處的愛

記憶深處的愛

上小學一年級的時候,我的老師是一位和我母親年齡相仿的30多歲的女老師,30多年過去了，我還清晰地記得她的名字叫秦桂蘭，她親切的笑容、說話時和藹的語氣至今讓我記憶猶新，心存溫暖，在我當時幼小的心靈里，早已把她當成了和母親一樣值得信賴的人。她的愛，她的鼓勵，成為了我---一個農(nóng)村孩子好好學習，奮發(fā)向上的精神源泉。

一年級的孩子剛學習自己削鉛筆，很容易削破手，秦老師就抽出時間幫孩子削鉛筆，可班里的孩子多，秦老師就不能一個一個地幫孩子削了，一部分孩子就自己削，我就是這一部分自己削鉛筆的孩子中的一個。一天，我剛買了一把新小刀，我用左手的食指墊住鉛筆的一頭，右手拿著小刀，一下一下的削著，新小刀真鋒利，就是好用！正在我得意的時候，意外發(fā)生了，我左手食指的很大一塊被生生地削了下來，血瞬間流了出來，秦老師見了，飛快地跑到我的身邊，抓起我得手，一邊用嘴給我吹著手指，一邊安慰我：“別怕，別怕，老師在呢！”說著，也不知從哪兒弄來一個布條，輕輕地給我包扎著......她溫柔的話語,親切地動作讓我感到心里暖暖的,手頓時也不覺得有多么疼了。我的手好了，留下了一個大大的印記，可也留下了我對秦老師永久的懷念。

我的家住在離小學校不遠的路邊，秦老師每天上下班都要經(jīng)過我的家們，每天放學了，除了做家務，我便拿起書，在院子里看、讀。一天，我正在高聲地讀課文生字的時候，秦老師正好下班走過我家，她從自行車上下來，走到我跟前，用手摸著我的頭說：“好孩子，這么愛讀書，將來一定能成才！好好學，你太讓老師喜歡了！”第二天，秦老師還當著全班同學的面表揚了我。幾句話，讓我堅信自己一定能成才。從此，我更加勤奮學習，成績一天比一天好，16歲那年，在當時錄取率極低的情況下，我以優(yōu)異的成績考取了石嘴山師范學校，在當時的農(nóng)村，這件事著實讓我的父母自豪了好長時間！

如今，我也當小學老師20多年了，每每回想起秦老師對學生的愛，對我一生的影響，對工作的盡心，我就知道怎樣做一位“好老師”，她是我一生的恩人，沒有她的鼓勵，就沒有我的今天，秦老師，好人一生平安！

第三篇：愛的記憶情感美文

愛的記憶

還記得嗎

你的第一個問題

那是抹不去的記憶

還記得嗎

我的第一句言語

那是很美好的回憶

記憶里，你總會羞著臉躲避

記憶里，我為你改變著自己

我的記憶里

有我為你講解的問題

我的記憶里

有我自作多情的樂趣

記憶里，有你冷漠的平淡話語

記憶里，有我對你的真心真意

我的記憶里

曾經(jīng)為你寫下祝福日記

我的記憶里

總是告訴你最新的消息

我的記憶里

有我為你整理的筆記

我的記憶里

有你我美好的回憶

第四篇：那記憶深處的愛作文

窗外的煙火是那么的絢麗，點綴著那夜的美。清脆的爆炸聲，給寂靜的夜空添了幾分歡快的氣氛，就連園內(nèi)的旺火也歡快的跳動著。這一切的一切無不預示著新的一年。

“長大了，我長大了，我真的長大了?！?/p>

對著天空我大聲地呼喊著，內(nèi)心的喜悅不知從何而來。一直以為長大就可以離開束縛自己的圍墻而出去看看外面那精彩的世界。擺脫父母的約束自由自在的享受這片天地帶給我的歡樂。那種感覺就像風箏擺脫了線的牽引一般。自由永遠是小孩子所向往的，它代表著我們渴望高飛的夢。那暢快的感覺叫我無法明說。

想想過去的種種，也許是母親的嚴厲叫我出去看看的想法異常的強烈。兒時的記憶中有的就是母親那雙深邃的眼睛和她那伶俐的嘴巴。有時我就在想媽媽的眼睛難道和黑貓警長的一樣有著洞察萬物的本領，有和那孫悟空的師傅一樣的緊箍咒叫我疼痛不已。

就這樣在母親的監(jiān)視下我渡過了自己的童年，在她的囑托下我步入了自己夢寐以求的新天地。走進學校的瞬間我放開的跑著，繞著那圓圓的操場竟是那樣的歡快?！半x開家，離開媽媽的感覺真好?！蔽倚闹羞@樣想著。

就在自己以為可以好好的享受的時候卻發(fā)現(xiàn)離開媽媽的日子變的不好了起來。沒有了媽媽的照顧的自己竟然沒有了自理能力，干一切都是靠自己。我這才明白什么才是我的選擇，家在這時變得那樣的可愛。家就是我最好的歸屬，父母就是我的遮陽傘。

就這樣我在一天天的思念中度過，一次次的淚水把我從夢中拉了回來。校園里播放著那熟悉的旋律把我?guī)У搅诉^去。那無憂無慮的，天真爛漫的日子，每天的自己就是想像著未來的美好，還老是埋怨媽媽的不是，多么的可悲??！我親愛的媽媽兒子給您賠不是了。

有人說過：“兒行千里母擔憂，母行千里兒不愁?！爆F(xiàn)在的自己才深深的體會到了這話的含義，明白了愛的一種無言的方式。幼時母親對我的教育時的嚴厲，那是愛的特殊表達吧！我的行為習慣就在媽媽的嚴厲教育下塑造了起來。她的教誨使我在人生的路上受益匪淺。漸漸的我明白了愛的深層含義，原來無知的自己已一種幼稚的思維判斷這媽媽的愛意，以一種近乎愚蠢的方式解讀這母愛的偉大。

歲月不會更改對媽媽的愛，流水也帶不走我的情意。我的媽媽我愛你??！那血濃于水的愛已經(jīng)把我們牽在了一起，叫我們今生今世不分離。

記憶深處的愛銘記在心。

第五篇：愛留在我的記憶深處

愛留在我的記憶深處

時光飛逝，在我的記憶中有許多五彩繽紛的往事，他們像一只只美麗的蝴蝶，在記憶中翩翩飛舞。有的令我高興，有的是我難過，還有的讓我慚愧??其中有一只最大、最美的蝴蝶，那就是——愛。

記得我5歲時，媽媽帶著我去附近的益康超市。在途中路過一家小賣部，我看到門口懸掛著各種各樣的玩具，便開了小差走進去，陶醉在玩具堆里。等我看夠了，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，才醒悟過來，連忙離開小賣部向超市跑去。到了超市后，發(fā)現(xiàn)超市里人山人海，哪里有媽媽的影子？我心里很慌張，不管三七二十一，坐在地上“哇哇”大哭起來。這時，一位售貨員阿姨走過來，問：“小朋友，你怎么了，為什么哭呢？”我結(jié)結(jié)巴巴回答道：“我的媽媽——找不到了——嗚嗚。”阿姨很耐心的對我說：“小朋友，勇敢些，再哭鼻子就不是男子漢了。阿姨會幫你找媽媽。”阿姨問了媽媽的名字，轉(zhuǎn)身像柜臺方向走去，我一看心里又慌了，淚水又不爭氣的流下來。忽然，我看到一位叔叔走過來，送給了我一袋零食；一位阿姨給我了一瓶飲料；還有一位高個子叔叔給我拿了本好看的漫畫書。在大家的親切話語中，我吃著零食，喝著飲料，看著漫畫書，心情放松下來，當看到漫畫書的精彩之處忍不住破涕而笑。這時，超市的廣播響了，一陣非常好聽的聲音在超市里面?zhèn)鞑ィ骸案魑活櫩?，有一個小男孩找不到家長了，請xxx女士到二樓認領。”不一會的功夫，媽媽喘著粗氣跑過來，看到我安然無恙，一把抱住我不停對大家說：“謝謝，謝謝你們！”周圍的叔叔、阿姨卻說：“不用謝，這時我們應該做的?！币晃焕夏棠套哌^來關切地說：“下次一定看好孩子，別讓他再走丟了?！眿寢尲拥亓粝铝搜蹨I。

這就是——愛，她無聲無息，卻又能給人們溫暖。她就像一顆種子，在我的記憶深處生根、發(fā)芽、長大。我會把愛的果實留給更多需要幫助的人。我相信，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

點評：這是一篇較好的考場作文。小作者圍繞“找媽媽”這件事，通過自己的親身經(jīng)歷，抓住周圍人的動作，神態(tài)，語言，展示給讀者一個和諧，溫暖的社會大家庭。選材典型，立意深刻，一個“愛”字統(tǒng)領全文。結(jié)構(gòu)上首尾呼應，結(jié)尾升華了全文，點明了中心。

指導教師：董建芳