第一篇：2017年八年級(jí)下冊(cè)物理期末試卷 文檔

2017初二年級(jí)（八年級(jí)）下冊(cè)物理期末試卷

(全卷四個(gè)大題，共27個(gè)小題，共8頁;滿分100分，考試用時(shí)100分鐘)

班級(jí)：

姓名：

成績(jī)：

.本試卷中常數(shù)g=10N/kg;水的密度ρ水=1.0×103kg/m3

一、選擇題(每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意，請(qǐng)把符合題意的選項(xiàng)前的字母代號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。本大題共8個(gè)小題，每小題3分，共24分)

1、下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是()

A.在昭通用普通茶壺?zé)_水，沸水的溫度可達(dá)100℃ B.兩個(gè)雞蛋的重約為1N

C.中學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓力約為6×103N D.一張課桌的高度約1.2m

2、你在上體育課時(shí)，遇到了下列一些場(chǎng)景，并由此聯(lián)想到學(xué)過的物理知識(shí)，下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是()

A.“跳遠(yuǎn)助跑”時(shí)利用了慣性的原理 B.“引體向上”時(shí)手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理

C.“踢足球”時(shí)利用了力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的道理 D.“仰臥起坐”時(shí)利用了大氣壓的原理

3、如圖所示，從斜面底端被彈簧彈出的木塊在沿光滑斜面上滑的過程中受到(不計(jì)空氣阻力)()

A、重力、支持力 B、重力、支持力、推力 C、重力、摩擦力、沖力 D、重力、摩擦力、推力

4、汽車在平直公路上勻速行駛，下列說法正確的是()

A.汽車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)平衡力 B.汽車的重力和它所受到的阻力是一對(duì)平衡力

C.汽車對(duì)地面的壓力和汽車的重力是一對(duì)平衡力 D.汽車的牽引力和它所受的阻力是一對(duì)平衡力

5、在日常生活中，用100N的拉力不能提起重150N的物體的簡(jiǎn)單機(jī)械是()

A.杠桿 B.斜面 C.一個(gè)定滑輪 D.一個(gè)動(dòng)滑輪

6、如圖所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)將處于容器底部的物塊緩慢上提。在物塊從開始上提到離開水面的過程中，下圖能正確表示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與物塊底部離容器底部的高h(yuǎn)的關(guān)系的是()

7、如圖是胖子和瘦子兩人用滑輪組鍛煉身體的簡(jiǎn)易裝置(不考慮輪重和摩擦).使用時(shí)：

(1)瘦子固定不動(dòng)，胖子用力FA拉繩使貨物G勻速上升。

(2)胖子固定不動(dòng)，瘦子用力FB拉繩使貨物G勻速上升。

下列說法中正確的是()

A.FA

8、如圖所示的兩個(gè)容器放在水平桌面上，它們的質(zhì)量和底面積均相同，容器中分別裝有甲、乙兩種液體且液面在同一高度。若容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等，則兩種液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)()

A、一樣大 B、甲最大 C、乙最大 D、無法判斷

二、填空題(本大題共10個(gè)小題，每空1分，共20分)

9.小明踢足球踢出“香蕉球”，說明力的作用效果與力的方向和 有關(guān)，飛行中球最終落向地面是由于受到 作用。

10、汽車超速行駛時(shí)造成交通事故的主要原因，快速行駛的汽車緊急剎車時(shí)，讓車輪停止轉(zhuǎn)動(dòng)是通過增大 來增大剎車片與剎車盤之間的摩擦;輪胎在路面留下一道痕跡后汽車停下來，這是利用 的方法增大汽車輪胎與地面之間的摩擦。

11、杠桿在我國古代早就有了許多巧妙的應(yīng)用，有時(shí)人們使用動(dòng)力臂比阻力臂長(zhǎng)的杠桿是為了;有時(shí)卻要使用費(fèi)力杠桿，那又是為了。下列工具中①天平、②扳手、③鑷子、④羊角錘、⑤裁衣剪刀、⑥瓶蓋起子、⑦筷子、⑧釣魚桿等都是簡(jiǎn)單機(jī)械，其中屬于省力杠桿的是。(填序號(hào))

12、小明將旅行包背在肩上，肩膀受到壓力的施力物體是，包的背帶做得很寬是為了減小對(duì)肩膀的。

13、小明用20N的水平推力推著重為50N的木箱，在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則地面對(duì)木箱的摩擦力大小為 N.若小明將推力增大到30N時(shí)，木箱受到的摩擦力大小。(填“變大”“不變”、或“變小”)14、2012年5月8日晚20時(shí)38分，在黑龍江省佳木斯市，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車的(選填“慣性”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”)突然發(fā)生改變，沖向正要過馬路的學(xué)生。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身用力將學(xué)生推向一旁，由于力的作用是 的，她自己卻倒向另一旁，發(fā)生不幸，張麗莉老師被譽(yù)為“最美女教師”感動(dòng)了整個(gè)中國。

15、青少年在安靜思考問題的時(shí)候，心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約為1.5W，則你在考試的100 min內(nèi)，心臟做功約為 J。

16、中國改裝的“瓦良格”號(hào)航空母艦出海試航，當(dāng)航母在平靜的水面航行時(shí)，它所受的浮力

它的總重力(選填“大于”、“等于”或“小于”)。當(dāng)航空母艦上艦載飛機(jī)起飛后，它排開水的體積

(選填“增大”、“減小”或“不變”)。

17、司機(jī)開車上坡前，往往加大油門，以提高車速，這是為了增大汽車的 能.清潔車能通過吸塵器將路面上的垃圾吸入車內(nèi)容器中，清潔車沿街道勻速行駛，在清掃垃圾過程中，車的動(dòng)能將(選填“變大”、“ 變小”或“不變”)

18.首次測(cè)出大氣壓值的著名實(shí)驗(yàn)是 實(shí)驗(yàn)。在圖中，A、B是一個(gè)連通器的兩個(gè)上端開口，當(dāng)用一個(gè)管子沿B開口吹氣時(shí)，A開口一端的液面會(huì)(選填“上升”、“下降”或“不變”)。

三、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究題(本大題共6個(gè)小題，共30分)

19.(4分)完成下列作圖(每小題2分)

(1)下面左圖是一杠桿圖，試畫出作用在杠桿A端使杠桿在圖示位置平衡的最小動(dòng)力的示意圖并畫出該力的力臂。

(2)下面右圖是未裝配好的滑輪組，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出滑輪組的繞繩方法，要求使用該滑輪組提升重物時(shí)最省力。

20、(4分)請(qǐng)記錄下列測(cè)量工具所測(cè)物理量的數(shù)值。

(1)觀察如圖甲所示;甲圖彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是

.(2)如圖乙所示;乙圖木塊長(zhǎng)度是

cm。

21、(5分)下圖為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊運(yùn)動(dòng)的距離，從而得出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

(1)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是(不要求解釋錯(cuò)誤的原因)：。

(2)更正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中觀察到，隨著摩擦力的逐漸減小，木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離逐漸，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越來越，但由于實(shí)驗(yàn)中摩擦力，所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運(yùn)動(dòng)的情形。

(3)在上述實(shí)驗(yàn)觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測(cè)：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長(zhǎng)，那木塊在水平面上的速度既不減小，也不增加，運(yùn)動(dòng)方向也不發(fā)生變化，木塊將。

22、(6分)某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對(duì)有關(guān)的問題分析如下：

(1)他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì) 拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)

力。

(2)在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制 不變，改變木塊對(duì)木板的壓力;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了 的研究方法.(3)實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：;為了解決上述問題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示.利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：。

23、(5分)如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。

(1)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向

(左/右)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡。

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：

(用字母表示)。他這樣得出的結(jié)論(合理/不合理);原因是：。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：。

24、(6分)如下圖所示是某小組研究浮力問題的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下面的問題

(1)AB兩圖中，B圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小，說明了物體，A、B兩圖中測(cè)力計(jì)示數(shù)之差等于。

(2)比較B、C兩圖能說明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與

有關(guān);

(3)C、D兩圖中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，說明物體排開相同體積的液體時(shí)，所受浮力大小跟液體

有關(guān)。(4)比較

圖和

圖可說明物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無關(guān)。

四、綜合題(本大題共3個(gè)小題，共26分)解答時(shí)應(yīng)寫出必要的文字說明和公式并帶數(shù)值和單位計(jì)算，文字說明應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。

25.(9分)如圖21所示，一底面積為4×10-3m2的圓柱體靜止在水平桌面上。用彈簧測(cè)力計(jì)掛著此圓柱體從 盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，燒杯中原來水的深度為20cm。圓柱體浸沒后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，整個(gè)過程所用時(shí)間為10s。圖22是圓柱體下降過程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。(取g=10N/kg)求：(1)此圓柱體的重力是多少?

(2)圓柱體未浸入水中時(shí)，燒杯底部受到水的壓強(qiáng)是多少?(3)圓柱體浸沒在水中時(shí)，受到的浮力是多少?

(4)圓柱體的體積是多少?(5)圓柱體的密度是多少?(6)圓柱體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度是多少?

26、(9分)建筑工地上，工人用如圖14所示的裝置將重為500N的建材從地面勻速送到6m高處，所用拉力為300N，時(shí)間為20s.不計(jì)摩擦和繩重，(g取10N/kg)求：(1)工人做的有用功;(2)工人做功的功率;(3)此過程中該裝置的機(jī)械效率;(4)如果用這個(gè)滑輪組勻速提起400N的重物，需要用多大 的拉力?

27、(8分)如圖所示，水平桌面的正中央放著一個(gè)圓形魚缸，重為30N，其底面積為1200cm2。魚缸內(nèi)裝有0.2m深的水，水的質(zhì)量是27kg。(g取10N/kg);請(qǐng)計(jì)算⑴魚缸內(nèi)所裝水的重力;⑵魚缸底部受到的水的壓力;⑶魚缸對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

2017初二年級(jí)下冊(cè)物理期末試題答案

一、選擇題：(每題3分，共24分)

1、B

2、D

3、A

4、D

5、C

6、B

7、C

8、B

二、填空題(每空1分，共20分)

9、作用點(diǎn);重力;

10、壓力;變滾動(dòng)為滑動(dòng);

11、省力;省距離;②④⑥;

12、旅行包(背帶);壓強(qiáng);

13、20;不變

14、運(yùn)動(dòng)狀態(tài);相互15、9000

16、等于;減小

17、動(dòng);變大

18、托利拆利;下降

三、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究題

19、【每小題2分，共4分】(略)20、(1)【2分】 4.6N;(2)【2分】 1.75

21、(每空1分，共5分)

(1)分別用不同的力推了一下木塊(2)變長(zhǎng);長(zhǎng);不可能為零;(3)勻速直線運(yùn)動(dòng)

22、(每空1分，共6分)

(1)勻速;平衡;(2)接觸面的粗糙程度;控制變量;

(3)難以控制木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng);木塊與彈簧測(cè)力計(jì)位置固定，長(zhǎng)木塊是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)對(duì)測(cè)量結(jié)果沒有影響

23、(每空1分，共5分)

(1)左(2)F1×L1 = F2×L2 不合理 實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論不具有普遍性(3)杠桿本身受到重力

24、(每空1分，共6分)

(1)受到向上浮力、浮力(2)排開液體的體積(3)密度(4)D、E

四、綜合題(本大題共3個(gè)小題，共26分)解答時(shí)應(yīng)寫出必要的文字說明和公式并帶數(shù)值和單位計(jì)算，文字說明應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。

25、【共9分】

(1)由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為12N，此時(shí)圓柱體在空氣中，根據(jù)二力平衡條件可知：G=F示=12N?.1分

(2)因圓柱體未浸入水中，因此燒杯底部受到的液體壓強(qiáng)：P=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa????.2分(3)從h=14cm開始，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變，說明此時(shí)圓柱體已經(jīng)浸沒在水中，則對(duì)圓柱體受力分析可知，F(xiàn)浮=G-F示=12N-8N=4N???????.1分

(4)由阿基米德原理F浮=ρ液V排g得：

因?yàn)槲矬w是全部浸沒，所以V物=V排=4×10-4m3???????2分

(5)由公式G=mg可求出物體的質(zhì)量：

所以，圓柱體密度為3×103kg/m3??????????.2分

(6)圓柱體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度

圓柱體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度為0.026m/s??????.1分

26、【共9分】

27、【共8分】

(1)水的重力：G=mg=27kg×10N/kg=270N???????.2分

(2)魚缸底部受到水的壓強(qiáng)P液=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2×103Pa??.1分 魚缸底部受到水的壓力 F=P

液

s=2×103Pa×0.12m2=240N??????????2分

(3)魚缸對(duì)桌面的壓力：F’=G+G缸=270N+30N=300N????????.1分

魚缸對(duì)桌面的壓強(qiáng)

????????.2分

第二篇：八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷分析

八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷分析

官屯九年一貫制 何猛

一、試題分析

本次八年級(jí)期末物理試題，共六個(gè)大題：選擇題、填空及簡(jiǎn)答題、作圖與實(shí)驗(yàn)探究題、計(jì)算應(yīng)用題。計(jì)算題要求不低。所以與中考題相比，有一定的難度。共設(shè)置了32個(gè)小題，題量適中，保證試題有一定的信度，又不給學(xué)生增加過重的考試負(fù)擔(dān)，并給學(xué)生留有一定的思考余地，保證每個(gè)學(xué)生都能積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考每一個(gè)問題。

本試題從內(nèi)容的選擇上，突出了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查。試題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了物理學(xué)科的特點(diǎn)和教改的動(dòng)向，整份試題具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1．體現(xiàn)了對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的考察，且靈活多變。2．體現(xiàn)了對(duì)物理知識(shí)的理解能力的考查。

3．體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析概括能力的考查?．體現(xiàn)了應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題能力的考查。

5．體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生科學(xué)精神，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探究能力的考查。6．知識(shí)覆蓋面較全，重點(diǎn)突出。

二、試卷分析

1.成績(jī)情況：全年級(jí)90分以上共2人，最高分93分。前15名學(xué)生分?jǐn)?shù)線60分以上，及格率40%，平均分48.5分。

2.試卷中存在的問題及分析

1、從卷面上看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的比較好。卷面工整，作題規(guī)范。

2、學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力明顯提高。本次考試與以往的考試在試題的難易程度和靈活性、綜合性等方面都做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。大多數(shù)學(xué)生都表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)性，學(xué)生思維比較開闊，思路準(zhǔn)確，能聯(lián)系實(shí)際并舉一反三，從中反映出學(xué)生的各方面素質(zhì)有所提高，綜合能力不斷加強(qiáng)。

3、平均分和及格率需再提高。平均分和及格率是檢查我們教學(xué)效果的重要標(biāo)志，盡管有很多因素可能在通過卷面考試左右我們教學(xué)質(zhì)量的提高。例如教學(xué)目標(biāo)的制定細(xì)化，學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力水平，試題的提示詞、材料、情景的指示程度、正確答案的清晰程度與錯(cuò)誤答案的迷惑程度，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的寬嚴(yán)程度等都是導(dǎo)致分?jǐn)?shù)偏低的因素，我們還是要本著扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和態(tài)度，從基礎(chǔ)抓起，面向全體學(xué)生提高教學(xué)效率，使我們的物理教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階

三、試題做答及答題失誤情況分析

1、選擇題與生產(chǎn)、生活實(shí)際聯(lián)系密切，重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，普遍回答的較好，但電與磁和信息傳遞這兩章出題較多，大多學(xué)生失分表現(xiàn)在這兩章。

2、填空題考查的知識(shí)面廣，并且具有基礎(chǔ)性、靈活性和適當(dāng)?shù)拈_放性，普遍存在失誤的是第18，19，20小題，學(xué)生對(duì)課本最后兩章掌握的不太好。

3、探究和實(shí)驗(yàn)題注重了應(yīng)用性。作圖題由于這方面訓(xùn)練較好，失分不多，而且規(guī)范準(zhǔn)確。實(shí)驗(yàn)探究題具有一定的綜合性，實(shí)踐性和開放性，重點(diǎn)考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本能力，適當(dāng)增加了猜想、比較、說理等方面的題，學(xué)生回答時(shí)存在不準(zhǔn)確，判斷失誤的地方，第30題對(duì)理論的表達(dá)敘述能力較差，敘述不準(zhǔn)確。

4、計(jì)算題考查的是最基本的電路計(jì)算，題型功能突出，難度適當(dāng)，公式運(yùn)用熟練，計(jì)算較準(zhǔn)，解題步驟規(guī)范。個(gè)別學(xué)生還不會(huì)靈活運(yùn)用公式。

四、對(duì)教學(xué)反思及提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議

通過對(duì)試卷的分析反思，使我們對(duì)未來教學(xué)質(zhì)量的提高充滿了希望，課改以后，我們的教學(xué)觀念在不斷更新，對(duì)《課標(biāo)》的理解不斷加深，大膽嘗試用現(xiàn)代化的，先進(jìn)的教學(xué)模式、方法進(jìn)行物理教學(xué)，對(duì)新教材也由不理解到理解，逐步品味到新教材的“新”之處，逐步習(xí)慣了用《課標(biāo)》指導(dǎo)教學(xué)，所以教學(xué)質(zhì)量也正在逐漸的走出低谷，向高質(zhì)量、高效益攀升。針對(duì)這次試卷分析中所反映出來的問題，提出以下建議，供教師參考。

1、開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課

利用集體備課共同學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，對(duì)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)、方法、手段、實(shí)驗(yàn)探究等主要方面及策略達(dá)成共識(shí)，每位教師也可根據(jù)自己及學(xué)生特點(diǎn)，因地制宜地選擇教學(xué)方式及方法，充分發(fā)掘教材中的潛在因素，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的困難及問題，教師之間要通過聽課、評(píng)課、說課等活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同提高的目的。

2、注重雙基教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)以致用 夯實(shí)基礎(chǔ)是教學(xué)工作不變的主題，在課程改革日益推進(jìn)的今天，知識(shí)和技能仍是教學(xué)的重點(diǎn)和核心，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才有分析，處理和解決一般問題的能力，才能沖擊深層次的物理問題，才能談到創(chuàng)新思維和能力培養(yǎng)。

學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的根本，在平時(shí)教學(xué)中，要防止從概念到概念、從規(guī)律到規(guī)律、從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生所熟悉的生活、生產(chǎn)、科技的實(shí)際，將物理知識(shí)情景化、物理情境理性化，讓物理教學(xué)豐富多彩，學(xué)生感到有趣，而且有用，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

3、強(qiáng)化科學(xué)探究，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

科學(xué)探究教學(xué)是在教師指導(dǎo)下、學(xué)生自己參與的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程，對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的教育有著綜合功能，教師要深度體會(huì)并研究如何將科學(xué)探究作為“內(nèi)容”、“方法”、“精神”和創(chuàng)造性勞動(dòng)，并將其貫穿于教學(xué)過程中，對(duì)科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，在起始階段可以采取低起點(diǎn)、小坡度、化整為零逐個(gè)擊破的策略，務(wù)必使學(xué)生掌握這一科學(xué)思維程序，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)過程處于無可取代的作用，是物理教學(xué)的重要組成部分，如何通過演示和分組實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效率，也是值得我們每位教師認(rèn)真思考的問題。

八年組

何猛

2016.7.10

第三篇：八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷分析

八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷分析

一、從成績(jī)來看試卷分析學(xué)生

從學(xué)生的期末考物理成績(jī)來看，普遍反映試題的難度適中，注重對(duì)基礎(chǔ)。知識(shí)和基本技能的考察。

從學(xué)生的班平均分、及格、優(yōu)秀率來看，及格率較好，優(yōu)秀率不太理想。但區(qū)分度很好，及格易，優(yōu)秀難，其中衰減度很大。

二、從試題分布看試卷分析學(xué)生

期末試題的題型是大家都熟悉的，填空1-11題，共26分，選擇12-24題，共39分；作圖與實(shí)驗(yàn)題25-30題，共35分。

從實(shí)體的分布可以看出來，物態(tài)變化、電流與電路部分分值稍高，這兩部分都是期中考試后的內(nèi)容，五章中這兩個(gè)部分可以出區(qū)分度大一些的題。分析在期末考試中各題的失分率，可以看到的問題所在，只有做到精確制導(dǎo)才可以做到精確打擊。引伸開來，還可以為今后教學(xué)起導(dǎo)向性作用，導(dǎo)向性好，解決問題就高效，考試的目的之一也就達(dá)到了，考的目的是為了將來讓學(xué)生更好的去學(xué)，檢測(cè)要體現(xiàn)這一點(diǎn)。

失分率最高的是選擇題27題達(dá)40.9%，顯然，這道題不難，主要考察學(xué)生讀題，分析問題的能力。但聯(lián)系的知識(shí)面較廣，可能是學(xué)生不當(dāng)心審題，從文字?jǐn)⑹鲋姓业絾栴}的答案，更主要的是學(xué)生對(duì)物理知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用還是不能做出正確的運(yùn)用，尤其是老師沒有講到過的就難于把握了，30題是讓學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖，根據(jù)要求連接電路圖，這在平時(shí)的教學(xué)中訓(xùn)練的較多?？墒菍W(xué)生還是出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。29實(shí)驗(yàn)題的填空很多學(xué)生表述得不正確，這種試題的試圖就是考察學(xué)生的物理語言的運(yùn)用能力，這應(yīng)該是本學(xué)期的一個(gè)核心內(nèi)容，至少，這學(xué)期要完成從生活語言到物理語言的過度。對(duì)題目的理解能力今后還需加強(qiáng)，25題作圖題，考的還是平時(shí)一直訓(xùn)練的平面鏡成像，學(xué)生對(duì)于“作垂直，做相等，連虛線”的階梯要訣體會(huì)的不夠透徹?？荚囍袑W(xué)生失分的較多。

三、補(bǔ)救措施

在平時(shí)教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，并在教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的課程理念，努力做到：

1．注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的考查

基礎(chǔ)知識(shí)和教材上的基本概念在中考中的覆蓋面仍較大。只有學(xué)好雙基,才有利于良好思維習(xí)慣的形成。忽略這一點(diǎn)，最簡(jiǎn)單的知識(shí)盲區(qū)都可能成為同學(xué)們最難的問題。

2．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的考查

實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)同學(xué)們的基本技能、觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。其重點(diǎn)是動(dòng)手能力。如果平時(shí)沒有親手操作或觀察研究實(shí)驗(yàn)的過程和方法，很難得出正確的答案。

3．淡化結(jié)果和答案，注重過程與方法

我們平時(shí)解題時(shí)通常比較注重結(jié)果和答案，而忽略“過程”與“方法”。大量的試題是通過具體情境，考查運(yùn)用知識(shí)和技能靈活解決實(shí)際問題的能力。我們要改變滿堂灌的教學(xué)方式、死記硬背的學(xué)習(xí)方式和題海戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練方式。在學(xué)習(xí)的一定階段讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己進(jìn)行小結(jié)，根據(jù)自己收集的信息編寫自問、自答、自解題，這是培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和處理信息的有效途徑。

4、講一遍、看一遍不如做一遍

除了教材中的演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，教師還應(yīng)讓學(xué)生多做“小制作”、“小實(shí)驗(yàn)"之類的隨堂小實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，因地制宜地設(shè)計(jì)各種類型的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，這不僅可以拉近物理與生活的距離，讓學(xué)生深切感受物理的真實(shí)性、趣味性，將所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用于實(shí)際，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，而且還能有效激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

總之，物理教學(xué)必須從實(shí)際出發(fā)，物理知識(shí)的教學(xué)源于生活，用于實(shí)際，優(yōu)化課堂教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生求知情趣，樂學(xué)創(chuàng)新，“減負(fù)”、“增效”，才能真正提高學(xué)生的綜合能力

第四篇：2018八年級(jí)物理期末試卷

2018八年級(jí)物理期末試卷

期末考試即將來臨，為了幫助初二學(xué)生能夠在期末考試物理部分取得高分。小編為各位初二的同學(xué)們整理了2015八年級(jí)物理期末試卷，供大家參考。

一、選擇題(共25分。其中18題為單選，每題2分，9--11題為多選，每題3分，答案填到答題卡的表格中)

1.夜晚，抬頭看月亮在云層中以很快的速度向前運(yùn)動(dòng)，這是所選的參照物是

A.地球 B.云層 C.月亮 D.不能確定

2.在下列幾組物態(tài)變化的過程中，是吸熱的是

A.熔化、液化、汽化 B.液化、汽化、升華

C.升華、汽化、熔化 D.凝固、液化、凝華

3.封閉在容器中的氣體，當(dāng)氣體體積被壓縮時(shí)，它的質(zhì)量、體積和密度的變化情況是

A.質(zhì)量減小，體積減小，密度變大 B.質(zhì)量不變，體積減小，密度變大

C.質(zhì)量變大，體積減小，密度變大 D.質(zhì)量減小，體積減小，密度不變

4.下列現(xiàn)象中屬于升華的是

A.燒開水時(shí)壺中冒白氣 B.夏天，濕衣服晾干了

C.冬天早晨，玻璃上出現(xiàn)冰花 D.用久的燈泡燈絲變細(xì)

5.下列說法中正確的是

A.樂音就是樂器發(fā)出的聲音,它不可能是噪聲

B.打開門窗,加快空氣的流動(dòng),可以減弱馬路上的噪聲

C.噪聲可以影響人們的休息和學(xué)習(xí),但不會(huì)影響健康

D.植樹造林可以保護(hù)環(huán)境,減弱噪聲

6.在28℃的室內(nèi)，將一支溫度計(jì)從裝有酒精的瓶中抽出，它的示數(shù)將

A.下降 B.上升 C.先下降后上升然后不變 D.先上升后下降然后不變

7.機(jī)械運(yùn)動(dòng)是一種常見的運(yùn)動(dòng),下列關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的說法中，正確的是

A.物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，與參照物的選擇無關(guān)，對(duì)任何參照物而言結(jié)果都是相同的

B.所說的參照物就是假定靜止不動(dòng)的物體，僅是以它作為研究其它物體運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)

C.自然界無所謂運(yùn)動(dòng)和靜止

D.在研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，往往以地球?yàn)閰⒄瘴铮驗(yàn)榈厍蚴庆o止不動(dòng)的

8.關(guān)于聲現(xiàn)象，下 列說法正確的是

A.聲音的傳播速度是340m/s B.聲音可以在真空中傳播

C.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) D.聲音只能在空氣中傳播

9.偵察兵為及早發(fā)現(xiàn)敵軍騎兵的活動(dòng)，常把耳朵貼在地面上聽，就能判斷附近是否有敵人的騎兵，下面解釋正確的是

A.馬蹄踏在地上，使土地振動(dòng)發(fā)出聲音 B.聲音可以由土地傳播

C.土地傳播聲音的速度比空氣快 D.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳

10.使用 托盤天平時(shí)，以下說法或做法中正確的是

A、加減砝碼時(shí)，可用手直接輕拿輕放砝碼 B、不允許把化學(xué)藥品直接放在托盤中

C、被測(cè)物體的質(zhì)量不允許超過天平的稱量

D、被測(cè)物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼所指示的質(zhì)量值

11.關(guān)于物質(zhì)的密度，以下說法不正確的是

A、由公式=m/v可知，物質(zhì)的密度跟質(zhì)量成正比，跟體積成反比

B、密度是物體的屬性，物體不同，密度也不同

C、不同種類的物質(zhì)密度一般不同

D、密度是物質(zhì)的特性，其大小不隨溫度、形狀、狀態(tài)的變化而變化

二、填空題(每空1分，共25分)

12.請(qǐng)給下面數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?/p>

牛飛同學(xué)的質(zhì)量約為48.5 ▲;大頭針的質(zhì)量約為80 ▲;

初中八年級(jí)物理課本的長(zhǎng)約為2.6 ▲，其中每張紙的厚度大約為0.1 ▲。

13.小紅的媽媽從超市買回一桶花生油，瓶上標(biāo)有5 L 凈含量4.5 kg的字樣，則花生油的密度為 ▲ kg/m3。

14.如圖1所示，用AB兩把尺測(cè)同一物體的長(zhǎng)，則A尺測(cè)得物體的長(zhǎng)為 ▲ cm，B尺測(cè)得物體長(zhǎng)為 ▲ cm。

15.寒冷的冬天，我們會(huì)在玻璃窗的_▲__表面(填內(nèi)或外)看到美麗的冰花，這是_▲__現(xiàn)象。(填物態(tài)變化名稱)

16.加油機(jī)給戰(zhàn)斗機(jī)加油，以加油機(jī)為參照物，戰(zhàn)斗機(jī)是_ ▲ 的(填靜止或運(yùn)動(dòng))如果戰(zhàn)斗機(jī)在3s內(nèi)飛行了0.6km,則它的速度是__▲___m/s。

17.萍萍是位音樂愛好者，鋼琴獨(dú)奏或手風(fēng)琴獨(dú)奏她一聽便能分辨，她區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂器發(fā)出聲音的__▲__不同;她用不同的力彈琴時(shí)，發(fā)出聲音的__▲__不同.18.醫(yī)學(xué)上針對(duì)外傷的疼痛常用冷療法治療，其原理是醫(yī)生用一種叫做氯乙烷的氣態(tài)有機(jī)物，對(duì)準(zhǔn)人的傷口處噴射，它在加壓下 ▲(填物態(tài)變化名稱)，又在皮膚上迅速▲(填物態(tài)變化名稱)，同時(shí) ▲ 大量的熱，使人體受傷部位的溫度 ▲(填升高或降低)，皮膚血管收縮，神經(jīng)纖維傳導(dǎo)速度變慢，類似局部麻醉，人的傷痛很快消失，同時(shí)防止傷口處形成 淤血.19.山間鈴響馬幫來這句話中,鈴響是由于鈴受到金屬珠子的 撞擊產(chǎn)生_▲__而發(fā)聲;在山間小路上人們聽到遠(yuǎn)處傳來的鈴聲,是通過▲__傳入人耳的.20.一陣低沉的悶雷震得人心發(fā)慌;遠(yuǎn)處好象有人在拉胡琴;一聲剌耳的尖叫聲使喧鬧的人們陡然安靜下來.上述三種聲現(xiàn)象中,所強(qiáng)調(diào)的聲音的特征依次是_▲_、_▲_和__▲_.21.甲、已兩物體的質(zhì)量之比為5：2，密度之比為4：3，則體積之比為___▲___。

22.護(hù)士幫病人打針前，先用酒精棉球?qū)ψ⑸淦魈庍M(jìn)行消 毒，病人會(huì)感到此處變涼爽，這一現(xiàn)象說明___▲___;體溫計(jì)是利用液體____▲____的性質(zhì)制成的。

三、簡(jiǎn)答題(4分)

23.舞臺(tái)上經(jīng)常用噴撒干冰的方法制 造白霧以渲染氣氛，請(qǐng)解釋其中的原因。

四、計(jì)算題(共14分)

24.(6分)根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家發(fā)明了聲吶.利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數(shù)千米處的地形圖。若用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，如右圖所示，經(jīng)過4s后收到回聲波。求此處海底有多深?(已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s)

25.(8分)體積為0.9 m3的水結(jié)成冰后體積是多大?

(冰=0.9103kg/m3)

五、實(shí)驗(yàn)探究題(共32分)

26.(5分)以下各圖是我們學(xué)習(xí)過的有關(guān)聲現(xiàn)象的小實(shí)驗(yàn)，其中：

⑴如甲圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些。劃得快時(shí)，發(fā)出聲音的音調(diào)__▲_，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的__▲__________有關(guān);

⑵觀察乙圖，你能得出的結(jié)論是： __▲__;

⑶觀察丙圖，你能得出的結(jié)論是： __▲__;⑷觀察丁圖，你能得出的結(jié)論是： _▲___。

27.(3分)使用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量：

(1)調(diào)節(jié)托盤天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在標(biāo)尺中央的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將橫梁右側(cè)平衡螺母向__▲__移動(dòng).(2)移動(dòng)游碼的作用相當(dāng)于向▲ 盤添加小砝碼.(3)在某次測(cè)量中，所用的砝碼及游碼位置如圖所示，則被測(cè)物體的質(zhì)量是▲ g.

第五篇：八年級(jí)下冊(cè)物理期末試卷及答案

一、選擇題（每題2分，共24分）

1.上課時(shí)，老師聽不清楚最后排一位同學(xué)的發(fā)言，走近這位同學(xué)后就聽清楚了，這主要是因?yàn)槔蠋熥呓@位同學(xué)后接收到該同學(xué)聲音的A．響度變大 B．響度變小 C．音調(diào)變高 D．音調(diào)變低

2．我們能分辨女高音、女中音，這主要是根據(jù)聲音有不同的A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．振幅

3．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了

A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來

B．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲

C．使聲波被多次反射形成回聲

D．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

4．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是

A．聲音在金屬中的傳播速度比在空氣中小

B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高

C．“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音的響度來判斷的D．聲音在空氣中以波的形式傳播

5．以下操作中，不能改變音調(diào)的是

6． 下列溫度符合生活實(shí)際的是

A．冰箱冷凍室的溫度10℃ B．人體感覺舒適的室溫是24℃

C．一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度是80℃ D．人體的正常體溫是42℃

7．夏天，盛一盆水，在盆里放入兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只籃子，再把裝有剩飯剩菜的碗放入籃子，用紗布袋罩好，就做成一個(gè)“簡(jiǎn)易冰箱”。如圖，籃子里的飯菜放置大半天也不會(huì)變質(zhì)，以上“簡(jiǎn)易冰箱”的工作原理是：

A．液化放熱

B．凝固放熱

C．蒸發(fā)吸熱

D．升華吸熱

8．寒冷的冬天，玻璃窗上會(huì)起“霧”或結(jié)“冰花”，下面關(guān)于此現(xiàn)象的說法正確的是

A．玻璃窗上的“霧”是水蒸氣凝華形成B．玻璃窗上的“冰花”是水蒸氣升華形成C．“霧”出現(xiàn)在玻璃窗的外表面

D．“冰花”結(jié)在玻璃窗的內(nèi)表面

9．以下常見的物態(tài)變化實(shí)例中，放熱的是

A．春天，冰雪消融 B．夏天，積水干涸

C．秋天，草木上出現(xiàn)了霜 D．冬天，冰凍的衣服變干

10．同學(xué)們都玩過肥皂泡泡，如圖所示是小夢(mèng)同學(xué)在-9℃的室外玩肥皂泡泡是拍攝的照片。他發(fā)現(xiàn)肥皂泡泡在很冷的室外會(huì)迅速結(jié)冰，掉落在地面如同散落的玻璃球。對(duì)這一現(xiàn)象包含的物物態(tài)變化及吸放熱情況判斷正確的是

A．這是凝固現(xiàn)象，需要放熱

B．這是凝固現(xiàn)象，需要吸熱

C．這是凝華現(xiàn)象，需要吸熱

D．這是凝華現(xiàn)象，需要放熱

11． 下列現(xiàn)象中屬于升華的是

A．燒水時(shí)，壺嘴噴出的“白氣”

B．使用的固體清醒劑越來越小

C．撒在地上的水一會(huì)兒沒有了

D．加在飲料中的冰塊不見了

12．下列儀器中，利用紫外線顯著特點(diǎn)的是

A．電視遙控器 B．醫(yī)用“B超”機(jī)

C．驗(yàn)鈔機(jī) D．夜視儀

二、填空題（本大題8小題，每空1分、共26分）

13．如圖所示，“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套大型編鐘。用鐘錘敲擊編鐘，編鐘會(huì)因＿＿＿而發(fā)出聲音，輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的＿＿＿不同，用同樣大小的力敲擊大小不同的編鐘，所發(fā)出聲音的＿＿＿不同。

14．發(fā)生地震時(shí)，有些動(dòng)物比人提前感覺到，是因?yàn)檫@些動(dòng)物聽到了地震時(shí)產(chǎn)生的＿＿＿（選填“超聲波”或“次聲波”）；聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要的儀器，它是一種能定向發(fā)射和接收＿＿＿（選填“超聲波”或“次聲波”）的設(shè)備；醫(yī)院里、醫(yī)生用聲波碎石，說明聲音具有＿＿＿。

15．我們聽見馬路上汽車的鳴笛聲是通過＿＿＿傳來的。在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校等單位附近，常常有禁止鳴笛的標(biāo)志，禁止鳴笛是在＿＿＿處減弱噪聲。

16．走進(jìn)氣象站，可以看到如圖所示的百葉箱，箱內(nèi)主要的測(cè)量?jī)x器有：兩支溫度計(jì)（測(cè)量并記錄一天中最高氣溫的溫度計(jì)和最低氣溫的溫度計(jì)）。百葉箱可以避免陽光照射時(shí)，太陽光中的＿＿＿（選填“紅外線”或“紫外線”）對(duì)箱內(nèi)溫度的影響；百葉箱中的溫度計(jì)，是利用液體的＿＿＿規(guī)律制成的；測(cè)量最低氣溫的溫度計(jì)應(yīng)采用凝固點(diǎn)較＿＿＿（選填“低”或“高”）的液體作為測(cè)溫物質(zhì)；測(cè)量最高氣溫的溫度計(jì)和＿＿＿＿＿＿（選填“體溫計(jì)”或“實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)”）的結(jié)構(gòu)是相似的。

17．使用溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要與被測(cè)物＿＿＿＿＿＿。用體溫計(jì)測(cè)量體溫讀數(shù)時(shí)＿＿＿離開人體讀數(shù)（選填：“能”或“不能”），圖中所示體溫計(jì)的讀數(shù)是＿＿＿℃。

18．如圖所示，是模擬大自然“雨”的形成實(shí)驗(yàn)，加熱燒瓶里的水，一段時(shí)間后金屬盤下部出現(xiàn)了“雨”。實(shí)驗(yàn)中燒瓶里的水經(jīng)歷的物態(tài)變化是先＿＿＿后＿＿＿。為了使實(shí)驗(yàn)中的“雨下得大些”，可以在上方的金屬盤里放置______（填“熱水”或“冰塊”）。

19．常用溫度計(jì)里面的液體有的用酒精，有的用水銀。已知酒精和水銀的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)如圖表所示，北方漠河地區(qū)冬季最低溫可達(dá)－54℃。80℃的酒精體積＿＿＿（填“固定”或“不固定”）；－39℃的水銀可能有＿＿＿種狀態(tài)；測(cè)漠河地區(qū)冬季最低氣溫應(yīng)選＿＿＿溫度計(jì)（選填“酒精”或“水銀”），測(cè)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水溫度應(yīng)選＿＿＿（選填“酒精”或“水銀”）溫度計(jì)。

20．光的三原色是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。人們用這三種色光混合后可以得到＿ ＿＿色光的視覺效果（選填“一種”或“多種”）。

三、解答題（本大題8小題，共50分）

21．（3分）如圖，將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的密閉玻璃罩內(nèi)，則：

（1）在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會(huì)逐漸＿＿＿＿＿＿。

（2）隨著抽氣機(jī)將密閉玻璃罩內(nèi)空氣大量抽出，玻璃罩內(nèi)就越接近真空狀態(tài)，此時(shí)，小電鈴聲音小到幾乎聽不到，根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，我們推理得出：＿＿＿＿＿＿。

（3）此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明聲音的傳播需要＿＿＿＿＿。

22.（4分）如圖所示，通過探究，我們對(duì)太陽光有了更多的了解。

（1）圖甲中，陽光通過三棱鏡后，在白色光屏上呈現(xiàn)彩色光帶，光屏上A、B是光帶邊緣的色光，其中A為＿＿＿光，B為＿＿＿光。

（2）在屏上標(biāo)出了三個(gè)區(qū)域，用溫度計(jì)測(cè)試不同區(qū)域的溫度，其中能讓溫度計(jì)示數(shù)明顯升高的區(qū)域是＿＿＿（選填“①”、“②”或“③”）．

（3）圖乙中，在三棱鏡和白色光屏之間放一塊與光屏等大的藍(lán)色玻璃，光屏呈現(xiàn)的光的顏色為＿＿＿光。

23．（5分）某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中，在試管中放入少量的碘，塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變成紫色的碘蒸氣并充滿試管。

（1）此過程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是＿＿＿（填物態(tài)變化的名稱）。

（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)猜想：固態(tài)碘是先變成液體，再變成氣體，因?yàn)樗俣忍?，液態(tài)碘出現(xiàn)的時(shí)間太短，因而沒有觀察到。為驗(yàn)證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點(diǎn)是113.5℃，碘的沸點(diǎn)是184.4℃，水的沸點(diǎn)是100℃。請(qǐng)你根據(jù)上述小資料分析說明小明的猜想是: ＿＿＿（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的；理由是: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）為了進(jìn)一步探究此類現(xiàn)象，小明在燒杯中放入適量的溫水，然后放入一小塊干冰（固態(tài)二氧化碳），此時(shí)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時(shí)水面有大量白霧，水中大量的氣泡是由干冰＿＿＿（填物態(tài)變化的名稱）形成的，水面上大量的白霧是由水蒸氣＿＿＿（填物態(tài)變化的名稱）形成的。

24．（14分）實(shí)驗(yàn) “觀察水的沸騰”

（1）安裝如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，對(duì)①、②兩個(gè)鐵圈高度的定位，先固定鐵圈＿＿＿（選填“①”或“②”），再固定另一鐵圈的高度。為了完成本實(shí)驗(yàn)還需要的實(shí)驗(yàn)測(cè)量器材是＿＿＿＿＿＿。

（2）請(qǐng)你指出圖甲中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤之處是_______________________。

（3）如圖乙中，表示水在沸騰時(shí)的現(xiàn)象是其中的＿＿＿（選填“A”或“B”）圖。觀察圖甲中燒杯內(nèi)壁a、b兩處，可以發(fā)現(xiàn)＿＿＿（選填“a”或“b”）處出現(xiàn)的水珠較多，這是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>

（4）正確操作和讀數(shù)，小明他們小組得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1，小華小組得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2。

表

1表

2①表1中3min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，溫度值為＿＿＿ ℃。

②根據(jù)表1中數(shù)據(jù)，在圖丁中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖像。

③分析表1或表2中數(shù)據(jù)可知：水沸騰時(shí)＿＿＿熱，溫度＿＿＿（選填“升高”、“不變”或“降低”）。

④對(duì)于兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列說法正確的是＿＿＿

A．兩個(gè)小組實(shí)驗(yàn)都失敗了，因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100℃

B．只有小明小組數(shù)據(jù)可以接受，因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)最接近100℃

C．兩小組的數(shù)據(jù)均有效

⑤從記時(shí)開始到水沸騰，______（填“小明”或“小華”）小組所用時(shí)間較短，原因可能是__________________。

（5）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下酒精的沸點(diǎn)是78℃，煤油的沸點(diǎn)是150℃，完成本實(shí)驗(yàn)所用的溫度計(jì)玻璃泡中的液體可能是______（填“酒精”或“煤油”）。

25．（5分）小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴等量的水，進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)。

（1）通過A、B兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的＿＿＿有關(guān)．

（2）通過＿＿＿兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．

（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖2中甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水越少蒸發(fā)越快．從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的＿＿＿（填“多少”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？（填“正確”或“不正確”），理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

26．（6分）在探究冰的熔化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）利用燒杯中的水給試管里的冰加熱的目的是＿＿＿＿＿＿。

（2）冰的熔化圖像如圖乙所示，由圖像發(fā)現(xiàn)冰熔化過程溫度＿＿＿（選填“升高”、“不變”或“降低”），由此可知冰是＿＿＿（填“晶體”或“非晶體”），第6min時(shí)，試管內(nèi)的物質(zhì)處于＿＿＿（填“固”“液”或“固液共存”）態(tài)，冰熔化的過程經(jīng)歷了＿＿＿min。

（3）若冰全部熔化成水后繼續(xù)用酒精燈不斷地加熱，試管中的水最終＿＿（填“會(huì)”或“不會(huì)”）沸騰。

降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好？他們動(dòng)手測(cè)量了鹽水的凝固點(diǎn)。

（1）在選擇器材時(shí)，小明提出不要使用量程為-2℃～102℃的溫度計(jì)，要使用量程為-20℃～102℃的溫度計(jì)，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）小明和小紅分別通過實(shí)驗(yàn)得到了鹽水的凝固圖像如圖所示，則小明所測(cè)鹽水的凝固點(diǎn)是＿＿＿℃。

（3）他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)所測(cè)的鹽水凝固點(diǎn)并不相同，于是對(duì)比了雙方實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是相同的，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽,由此作出猜想：鹽水的凝固點(diǎn)與鹽水的濃度有關(guān).接著多次實(shí)驗(yàn)得出不同濃度鹽水的凝固點(diǎn),數(shù)據(jù)記錄如下：

分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大時(shí)，其凝固點(diǎn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）小明由表格數(shù)據(jù)得到鹽水濃度為21%時(shí)凝固點(diǎn)最低，其值為-18℃，你認(rèn)為他的判斷準(zhǔn)確嗎？＿＿＿（選填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”），你判斷的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）你認(rèn)為給冷藏盒中藥品降溫最好選用＿＿＿（選填“冰”或“適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰”）。

28．（7分）在學(xué)習(xí)吉他演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受到各種因素的影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出以下猜想：

猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；

猜想3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了表所列的8種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來了一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）如果選用編號(hào)為A、D、F的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想＿＿；

（2）為了驗(yàn)證猜想2，小明選用了編號(hào)為C、H的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他這的選擇＿＿＿（選填“合理”或“不合理”），原因是＿＿＿＿＿＿＿；

（3）為了驗(yàn)證猜想3，請(qǐng)?zhí)钌媳碇兴睌?shù)據(jù)：長(zhǎng)度為＿＿＿cm，橫截面積為＿＿＿mm2；

（4）（2分）隨著實(shí)驗(yàn)探究的深入，小明又覺得琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，他應(yīng)該進(jìn)行的操作是：。