第一篇：2015考研英語(yǔ) 復(fù)習(xí)備考之英語(yǔ)詞匯典故

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Cut the Gordian Knot直譯“斬?cái)喔甓现Y(jié)”，源自上篇的同一典故。

佛律基亞(Phrygia)的國(guó)王戈耳迪，用亂結(jié)把軛系在他原來(lái)使用過(guò)的馬車的轅上，其結(jié)牢固難解，神諭凡能解開此結(jié)者，便是亞洲之君主。好幾個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，沒(méi)有人能解開這個(gè)結(jié)。公元前3世紀(jì)時(shí)，古希臘羅馬的馬其頓國(guó)王亞歷山大大帝(Alexander the Great,公元前356-323),在成為希臘各城邦的霸主后，大舉遠(yuǎn)征東方。公元前334年，他率領(lǐng)進(jìn)入小亞細(xì)亞，經(jīng)過(guò)佛律基亞時(shí)，看到這輛馬車。有人把往年的神諭告訴他，他也無(wú)法解開這個(gè)結(jié)。為了鼓舞士氣，亞歷山大拔出利劍一揮，斬?cái)嗔诉@個(gè)復(fù)雜的亂結(jié)，并說(shuō)：“我就是這樣解開的”因此,to cut the Gordian knot 就是意味著to solve a complicated difficulty by quick and drastic action;to end a difficulty by using a vigorous or violent method;to solve a problem by force.按其形象意義，這個(gè)成語(yǔ)與漢語(yǔ)成語(yǔ)“快刀斬亂麻”，“大刀闊斧，果斷處置”十分相似。

eg:They have decided to cut the Gordian knot to wipe out the enemy at a blow.Jean is afraid of everything,How can she cut the Gordian knot in her work?

A Gordian Knot難解的結(jié);難題;難點(diǎn)

A Gordian Knot直譯“戈耳迪之結(jié)”。

戈耳迪(Gordius)是小亞細(xì)亞佛律基亞(Phrygia)的國(guó)王，傳說(shuō)他原先是個(gè)貧苦的農(nóng)民。一天，他在耕地的時(shí)候，有只神鷹從天而且降，落在他馬車的軛上，久不飛走。戈耳迪就趕著馬車進(jìn)城去請(qǐng)求神示。其時(shí)，佛律基亞的老王突然去世，一國(guó)無(wú)主，上下**不安，于是人們請(qǐng)求神示由誰(shuí)來(lái)做國(guó)王。神示說(shuō)：“在通向宙斯神廟的大陸上，你們遇到的第一個(gè)乘馬車者就是新王。”恰好這時(shí)戈耳迪正乘著牛車前往宙斯的神廟，人們看見巍然屹立在車軛上的神鷹，認(rèn)為這是掌握政權(quán)的象征，就一致?lián)泶鞲甓蠟閲?guó)王。戈耳迪當(dāng)了國(guó)王后，就把那輛象征命運(yùn)的馬車獻(xiàn)給宙斯，放置在嬸廟中。他用繩索打了個(gè)非常復(fù)雜的死結(jié)，把車軛牢牢得系在車轅上，誰(shuí)也無(wú)法解開。

由此，人們常用a Gordian knot比喻a knot difficult or impossibe to unite;the difficult problem or task.eg:We must try to solve the problem even if it is really a Gordian knot.The knot which you thought a Gordian one will untie it before you.中公考研 http://004km.cn

第二篇：考研英語(yǔ)備考復(fù)習(xí)規(guī)劃

對(duì)于2015的考生來(lái)說(shuō)，又開始了一年的考研準(zhǔn)備階段，我們一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，早準(zhǔn)備早受益，尤其是詞匯的準(zhǔn)備工作更要早點(diǎn)下手，給2015年的考生做了如下詳細(xì)的復(fù)習(xí)規(guī)劃；

1、詞匯學(xué)習(xí)：早準(zhǔn)備早受益，從寒假到暑假我們要記上三至五遍。

詞匯的學(xué)習(xí)我們要早下手，早準(zhǔn)備早受益。只有學(xué)好詞匯，我們才能對(duì)付閱讀的文章，長(zhǎng)難句的學(xué)習(xí)才不會(huì)很困難，因此詞匯的學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，我們只有把詞匯這個(gè)根基打牢固了，才能經(jīng)得起后面閱讀和長(zhǎng)難句的驚濤駭浪。

2、閱讀部分：三月份開始準(zhǔn)備，考研英語(yǔ)中閱讀部分是重頭戲，閱讀理解是考研英語(yǔ)中分值最大的一項(xiàng)，所以有“得閱讀者得天下”之說(shuō)。每天15分鐘左右的閱讀時(shí)間，堅(jiān)持一段時(shí)間，我們的閱讀就會(huì)豁然開朗，詞匯量增加了，速度自然而然就提高了。然后我們?cè)偃プ稣骖}，分析題型特點(diǎn)，有針對(duì)性的研究真題。

3、完型部分：五月到六月份開始練習(xí)，在我們積累一定量的詞匯和閱讀后，再去練習(xí)完型。文都考研老師建議大家在閱讀部分就可以多閱讀不同題材的文章來(lái)豐富我們得文化背景：如文化、習(xí)俗、娛樂(lè)、生活常識(shí)和科學(xué)知識(shí)等。

4、翻譯部分與新題型：暑期時(shí)候加強(qiáng)練習(xí)，翻譯與新題型同樣我們要放在后面來(lái)練習(xí)。

翻譯部分我們?cè)陂喿x時(shí)就要有準(zhǔn)備的意識(shí)，在每篇閱讀中選出一兩個(gè)長(zhǎng)難句來(lái)分析，增加我們的翻譯能力，暑假時(shí)再練習(xí)就不會(huì)那么迷惑。

新題型7選5，我們?cè)陂喿x時(shí)已經(jīng)鞏固了詞匯，長(zhǎng)難句也不是那么困難了，這時(shí)我們可以有針對(duì)性的練習(xí)，把握每篇的主旨句和每段的主題句，分析空前空后句都不會(huì)是難題。

5、作文部分：前期我們可以閱讀范文，后期我們結(jié)合模板來(lái)練習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)的寫上幾篇，總結(jié)不同題型的詞匯，同時(shí)我們?cè)谠~匯積累與閱讀時(shí)也要有寫作的意識(shí)，來(lái)積累一些必要的好句。

以上是考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的簡(jiǎn)單規(guī)劃，在此拿出來(lái)與大家分享，希望廣大2015考生心中有一個(gè)規(guī)劃，早點(diǎn)開始備考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，耐心練習(xí)。最后恭祝您快樂(lè)學(xué)習(xí)，順利通過(guò)考研！

第三篇：考研英語(yǔ)作文復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)

考研英語(yǔ)作文復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)

從這幾年的考研真題作文來(lái)看，考研英語(yǔ)作文話題之廣泛讓我們難以想象，這些話題都更加貼近我們的生活，更加關(guān)注我們身邊的事情。這些作文話題讓我們有話可說(shuō)，有話可寫。更加突出在考察我們個(gè)人想法和寫作能力。絕不是以前的作文模版就能夠解決的。也不是我們輕而易舉就能拿高分的?？佳杏⒄Z(yǔ)作文是對(duì)我們綜合實(shí)力的考察，這些綜合實(shí)力表現(xiàn)在各個(gè)方面，其中最重要的就是我們的基礎(chǔ)一定要扎實(shí)。

我們回想一下考研的歷程，我們就很明顯的看到國(guó)家的命題方式在發(fā)生根本性的變化，以前的應(yīng)試教育正在逐漸向注重能力的方面轉(zhuǎn)變，我們能否僅僅以背誦“萬(wàn)能模板作文”這一不變的方法去應(yīng)對(duì)萬(wàn)變的考題呢？俗話雖然說(shuō)萬(wàn)變不離其宗，可是這個(gè)“宗”僅憑背誦這點(diǎn)小伎倆就可以應(yīng)付嗎？以上種種跡象表明，不管是英語(yǔ)寫作還是閱讀，我們都已經(jīng)從“技巧”的時(shí)代走過(guò)來(lái)了，而對(duì)于考研英語(yǔ)寫作來(lái)講，單純的背誦“萬(wàn)能模板作文”就是一味的追求技巧應(yīng)試，我們現(xiàn)在要做的就是走進(jìn)打“基礎(chǔ)”的時(shí)代，只有把自己的基礎(chǔ)打好了，才能提高自己的能力，而這個(gè)基礎(chǔ)又是什么呢？？

當(dāng)然沒(méi)有誰(shuí)會(huì)喜歡在沙地上建房子，如果想要建造的房子結(jié)實(shí)、堅(jiān)固。辭海中說(shuō)，基礎(chǔ)，指的是“把建筑物的荷重傳遞給地基的結(jié)構(gòu)”，這個(gè)結(jié)構(gòu)有淺也有深，我們憑經(jīng)驗(yàn)可以判斷，房子越高，基礎(chǔ)肯定越深。英語(yǔ)寫作的知識(shí)就好比一座大廈，寫作知識(shí)的增長(zhǎng)猶如在一個(gè)堅(jiān)實(shí)的地基上進(jìn)行的一磚一瓦的“遞進(jìn)式構(gòu)造”，基礎(chǔ)越深、越廣，寫作知識(shí)的大廈就能建設(shè)得越高、越大。

說(shuō)白了，寫作的基礎(chǔ)就是要勤于動(dòng)口、勤于動(dòng)手。多讀、多背、多寫、多模仿。這種方法是很枯燥很笨，可是往往最笨的方法是最有成效的，要突破寫作就得從背誦和模仿開始。

1）背誦。背誦一些經(jīng)典的、典型的范文（最好是與考綱要求相一致的文章）。像考研1號(hào)《寫作160篇》這本書中，經(jīng)典必背的30篇范文就很不錯(cuò)，大家在背誦時(shí)要掌握一些基本詞匯，一些常用句型；再就是力求在背誦和研讀的過(guò)程中，培養(yǎng)出良好的語(yǔ)感，進(jìn)而探索出英文寫作的一般規(guī)律。

2）模仿。在具備一定的寫作知識(shí)儲(chǔ)備的前提下嘗試進(jìn)行寫作，這是寫作復(fù)習(xí)過(guò)程中不可逾越的階段。一定要勤于動(dòng)筆，不要“覺(jué)得”應(yīng)該能寫出來(lái)，就不去試著寫，因?yàn)閷?shí)踐與想象有很大的差距，只有當(dāng)你寫出來(lái)的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)要很好地表達(dá)一句話并不是一件很容易的事。細(xì)節(jié)之處見真功，講的就是這個(gè)道理。

想想如果我們平常積累了很多范文中的高分佳句，自己平常也練習(xí)實(shí)踐了很多，在考試中我們只要稍作加工創(chuàng)作成自己的句子就可以了，這種水到渠成的事情當(dāng)然是基礎(chǔ)做得好。

我們大多數(shù)人在考研英語(yǔ)寫作復(fù)習(xí)上最大的誤區(qū)就在于過(guò)分的迷信所謂的“萬(wàn)能”模式，企圖以模式來(lái)代替大量的寫作實(shí)踐。我們?cè)诒痴b的基礎(chǔ)上一定要多模仿，多寫作，這樣基礎(chǔ)才會(huì)扎實(shí)。相信大家肯定也同樣知道，如果要自身成長(zhǎng)，就必須扎實(shí)夯實(shí)這些基礎(chǔ)。這似乎是一個(gè)簡(jiǎn)單的常識(shí)，根本不需要懷疑。

考研英語(yǔ)寫作要拿高分，技巧是一方面，但是不是最主要的，最重要的就是我們要抓基礎(chǔ)，考研英語(yǔ)寫作對(duì)基礎(chǔ)要求比較高，隨意大家在平時(shí)復(fù)習(xí)，一定要扎扎實(shí)實(shí)做好考研英語(yǔ)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，只有自己的基礎(chǔ)好了，考研英語(yǔ)作文不論以何種方式出題，哦度不會(huì)難道我們。希望大家丟掉以前的作文靠模版和技巧的想法，好好復(fù)習(xí)，這樣我們的作文才有可能拿高分。

第四篇：2014英語(yǔ)考研——英語(yǔ)詞匯如何學(xué)習(xí)

2014英語(yǔ)考研——英語(yǔ)詞匯如何學(xué)習(xí)

大家都是怎么背單詞的呀？

有沒(méi)有人也試過(guò)在A3的草稿紙上面秘密麻麻地抄單詞當(dāng)背誦??？！

想起那些煩躁的夏天晚上，自習(xí)室還沒(méi)有空調(diào)，頭頂上的風(fēng)扇一圈一圈地轉(zhuǎn)，腳底下還有蚊子時(shí)不時(shí)叮你一個(gè)包，還不止這樣啊，前面那兩個(gè)人又不知道在討論什么了，怎么整天那么沒(méi)有公德心啊，以為自習(xí)室是他們家書房嗎？好吧，你就只好告訴自己，淡定淡定，冷靜冷靜，明天還要考試呢。只是復(fù)習(xí)哪一門好呢？數(shù)學(xué)？靜不下來(lái)，太吵了？語(yǔ)文？一篇閱讀理解那么多字，太煩了？算了吧，那就背單詞唄！那怎么背？能怎么背，不就是又拿起一大疊草稿紙，一個(gè)單詞抄幾遍，幾十遍，一個(gè)一個(gè)地過(guò)嘛？

你可別告訴我你沒(méi)這么背過(guò)單詞呀，哈哈，沒(méi)有這么背過(guò)單詞的人生是不完整的。

只是，親愛(ài)的考研戰(zhàn)友們？現(xiàn)在哪還有時(shí)間去一個(gè)一個(gè)字地抄寫呢？據(jù)說(shuō)，考研大綱有5500個(gè)單詞哦，你要抄這么多個(gè)嗎？我可不這么做。那應(yīng)該怎么做？首先，當(dāng)然是看看5500個(gè)詞到底是怎么一個(gè)情況啦，學(xué)了5500全部得背嗎？背了5500個(gè)就能在考場(chǎng)上立下戰(zhàn)功了嗎？

真相可不是這樣的！《考研英語(yǔ)詞匯真相》說(shuō)，考研37年來(lái)真題考過(guò)的核心詞匯高考詞、考研詞2842個(gè)，考研37年來(lái)真題考過(guò)的派生詞和合成詞1803個(gè)，考研37年來(lái)真題考過(guò)的超綱詞匯共620個(gè)?！墩嫦唷愤€說(shuō)，考研37年來(lái)真題從未考過(guò)的單詞有1311個(gè)，考研37年來(lái)真題考過(guò)的基礎(chǔ)詞匯1690，這些都基本不用復(fù)習(xí)了。

《真相》精確統(tǒng)計(jì)了詞頻和詞根，這是全國(guó)考研書中是創(chuàng)舉，是唯一！在“必考大綱高頻詞”中，3500左右詞分為50個(gè)list左右。怎么樣？你要抄寫這幾千個(gè)單詞嗎？別說(shuō)笑啦，趕緊猛戳輸入書上的密碼登陸吧，在線學(xué)習(xí)，不僅能提高效率，也充滿了體驗(yàn)樂(lè)趣，如果你帶著平板，那就更方便了，走到哪里學(xué)到哪里。

除了《考研英語(yǔ)詞匯真相》，《考研英語(yǔ)歷年真題解析點(diǎn)評(píng)》（基礎(chǔ)版+提高版）也都配套了在線詞匯學(xué)習(xí)功能——“文章中單詞學(xué)習(xí)”。同樣，只要點(diǎn)擊http://word.beiwen.com長(zhǎng)喜考研在線詞匯學(xué)習(xí)系統(tǒng)，輸入書上的密碼登陸學(xué)習(xí)吧?！拔恼轮袉卧~學(xué)習(xí)”是按單詞在文章中的先后順序編排的，只要在學(xué)習(xí)文章和做試題之前學(xué)會(huì)了本篇單詞，理解文章一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。其中，詞匯釋義精確到文章當(dāng)期使用的釋義，而且還有拓展釋義，這才是真正意義上的“詞匯釋義全掌握”。

更加值得強(qiáng)調(diào)的是，長(zhǎng)喜考研在線詞匯學(xué)習(xí)系統(tǒng)還有助于大家高效學(xué)習(xí)和記憶單詞。在線詞匯學(xué)習(xí)系統(tǒng)會(huì)將大家的單詞分為黑詞、灰詞和白詞這三類，這三種詞的概念是這樣的：假設(shè)一個(gè)單詞有五個(gè)釋義，如果通過(guò)練習(xí)證明你這五個(gè)釋義都沒(méi)有掌握，那么該詞就被劃分為你的黑詞；如果通過(guò)練習(xí)證明你掌握了這五個(gè)釋義中的一部分釋義，那么該詞就被劃分為

你的灰詞；如果通過(guò)練習(xí)證明你完全掌握了這五個(gè)釋義，那么該詞就被劃分為你的白詞了。

我們只要每次登錄并學(xué)習(xí)和練習(xí)，那么系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)記錄我們自己的單詞掌握情況，并更新你的黑詞、灰詞和白詞情況。這樣子，就不用每次學(xué)單詞都得從詞匯書的第一頁(yè)學(xué)起的囧況啦！

考研英語(yǔ)寫作應(yīng)試技巧

在研究生英語(yǔ)入學(xué)考試中，作文是能夠最快提高考分的部分，也是技巧發(fā)揮最充分的部分。研究生入學(xué)考試要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一小一大兩篇文章（俗稱考研英語(yǔ)小作文和大作

文），考生必須迅速構(gòu)思，盡快進(jìn)入角色。因此，必要的寫作策略有助于輕松駕馭考場(chǎng)，達(dá)到“小有成就”和“大顯身手”的目的。

考研英語(yǔ)作文題目自2005年開始分成了A、B兩節(jié)，增加了應(yīng)用文寫作，即第一部分。這樣使得作文分值由原來(lái)的20分調(diào)整到30分。

A節(jié)：應(yīng)用文寫作，1小題，滿分10分。要求考生根據(jù)所給的場(chǎng)景寫出100字左右的文章（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)），包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等。

B節(jié)：短文寫作，1小題，滿分20分。要求考生根據(jù)信息寫出一般描述性、敘述性和說(shuō)明或議論性的文章，約160~200字（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)）。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。

一、小有成就

（一）大綱要求

大綱要求考生能夠?qū)懗霾煌愋偷膽?yīng)用文，并能達(dá)到以下要求：

●語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)；

●遵循文章的特定文體格式；

●合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；

●根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語(yǔ)域。

（二）寫作攻略

應(yīng)用文評(píng)分側(cè)重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋和內(nèi)容組織的條理性、格式的正確性與語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（1）信息覆蓋全?？忌鷳?yīng)該注意對(duì)信息點(diǎn)的理解與采集，應(yīng)將所有規(guī)定的內(nèi)容都包含在自己的作文中。

（2）內(nèi)容條理清。在仔細(xì)審題以后，認(rèn)真列出提綱，這樣更有利于思路清晰。另外，寫作時(shí)要注意層次分明、用詞貼切、結(jié)構(gòu)緊湊。

（3）格式正確。應(yīng)用文寫作有著嚴(yán)格的格式。考生應(yīng)了解不同題材的應(yīng)用文的寫作特點(diǎn)及格式要求。應(yīng)用文寫作范圍非常廣泛，但近幾年側(cè)重書信題材的考查，掌握基本的書信格式是寫好英文書信的前提。

（4）語(yǔ)言準(zhǔn)確。用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。再次，語(yǔ)法運(yùn)用要正確。

另外，考生應(yīng)該通過(guò)模仿范文，牢記一些套話，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用。在作文完成的時(shí)候，注意檢查、修改，以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

修改，以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

二、大顯身手

（一）考查特點(diǎn)

回顧1997年至2010年共計(jì)14年的短文寫作考題，我們可以對(duì)考研英語(yǔ)寫作命題有如下規(guī)律性的總結(jié)：

（1）從題目類型來(lái)看，可以分為兩類：一類是1997年和1999年給出提綱的圖表寫作；一類是1998年和2000年至2010年給出提綱的圖畫寫作。因此，可以說(shuō)自13ENGLISH SALON COLLEGE實(shí)戰(zhàn)英語(yǔ)PRAGMATIC ENGLISH1997年以來(lái)，圖表或圖畫作文成為考研短文寫作的主導(dǎo)，而從2000年開始，圖畫作文成為主流。

（2）從題材，即選題范圍來(lái)看，大都是人們最為關(guān)注的問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)象，并且很貼近生活。這些題材涉及健康問(wèn)題、工作問(wèn)題、人口增長(zhǎng)、環(huán)境保護(hù)、文化交流、教育問(wèn)題、人生價(jià)值、家庭關(guān)系、人際關(guān)系及社會(huì)熱點(diǎn)等諸多方面。因此，考生在備考過(guò)程中也要抽時(shí)間關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和新聞時(shí)事，為考研寫作準(zhǔn)備豐富的背景材料。

（3）從體裁來(lái)看，一般以說(shuō)明文、議論文或者二者相結(jié)合的文體為主。

（4）從考試內(nèi)容來(lái)看，短文寫作的字?jǐn)?shù)要求從200字減少到了160~200字。此外短文

日益規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。近年來(lái)的題目普遍采取了“圖表/圖畫+提綱”的形式，要求考生按照提綱要求寫三段內(nèi)容。第一段描述圖表或圖片內(nèi)容，第二段說(shuō)明圖表或圖片所反映的問(wèn)題并加以描述和引申，第三段給出評(píng)論或提出解決方案。

（二）寫作攻略

考生在短文寫作中要注意整體印象，做到卷面整潔，段落分明。研究生考試作文閱卷時(shí)間緊，且采用globalscoring（整體評(píng)分）的方法，閱卷老師不可能愜意地一邊品茗一邊欣賞你的大作，他們要在短時(shí)間內(nèi)瀏覽完考生作文并給出評(píng)分意見，因此第一印象非常重要。同時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：文章內(nèi)容的完整性、組織的連貫性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

鑒于近11年以來(lái)考查的都是圖畫型作文，我們就先來(lái)關(guān)注一下此類作文的寫作技巧：

（1）揣摩圖畫。圖畫類作文講究“畫面簡(jiǎn)單，寓意深刻”，主要考查學(xué)生對(duì)圖畫蘊(yùn)涵的寓意或思想內(nèi)涵的理解表達(dá)能力?？忌屑?xì)觀察圖畫，尤其要注意圖畫中人、物的體貌特征及表情，確定人、物之間的關(guān)系，并確定主題。

（2）理清關(guān)系。如果題目中出現(xiàn)兩幅或以上圖畫，此時(shí)除了要分別把握每一幅圖畫的信息，還要分析每幅圖畫之間的關(guān)系，從而從整體上把握?qǐng)D畫所要傳達(dá)的信息。

（3）注意提示。一般的圖畫作文都附有提示語(yǔ)，提示語(yǔ)既是限制又是啟發(fā)，并提供了非常清楚的寫作要點(diǎn)。

（4）展開聯(lián)想。展開合理而豐富的聯(lián)想，用恰當(dāng)且生動(dòng)的語(yǔ)言描述自己對(duì)圖畫的想法和感受。

（5）分清體裁。圖畫類作文是一種特殊的提示性作文，一般屬于說(shuō)明文或議論文。如果圖畫內(nèi)容以解釋說(shuō)明為主，可采用例證法、分類法、因果關(guān)系法等；議論文則要注意論述的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，觀點(diǎn)要鮮明，論證要有力。

（6）草擬提綱。提綱要簡(jiǎn)明扼要，能抓住段落主題。同時(shí)，對(duì)文章段落展開方法、過(guò)渡句也要有所考慮。短文寫作要圍繞著主題擴(kuò)展，不能多中心。在句子、段落和篇章三個(gè)層面上都要注意統(tǒng)一性。句子與句子之間、段落與段落之間的銜接要自然通暢，注意過(guò)渡詞語(yǔ)的運(yùn)用，漢語(yǔ)的連貫屬“意合”，英語(yǔ)的連貫屬“形合”，而借助過(guò)渡詞語(yǔ)取得語(yǔ)篇的連貫是形合法最突出的特點(diǎn)。

（7）句法多變。為避免文章平淡、呆板，可使用不同的句式：強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、否定句等等，長(zhǎng)短句使用要合理相間，用短句表達(dá)有力的結(jié)論，用長(zhǎng)句體現(xiàn)嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。不要為了刻意追求長(zhǎng)句而寫一些從句多多卻不知對(duì)錯(cuò)的句子。

（8）語(yǔ)言準(zhǔn)確。考試時(shí)要特別注意語(yǔ)法、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，為了避免太多單詞拼寫錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤，最好選擇自己最有把握的詞匯和短語(yǔ)，不要為了追求詞藻的華麗堆積一些自己沒(méi)有把握的單詞和短語(yǔ)。

（9）檢查修改。著重檢查圖畫內(nèi)容是否切題，論點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分，然后檢查語(yǔ)法是否正確，語(yǔ)句是否通順，用詞是否貼切，拼寫是否正確等。

圖表題型作文雖然不是近幾年的考查重點(diǎn)，但對(duì)其寫作方法和技巧也應(yīng)有所準(zhǔn)備。具體需要注意以下幾點(diǎn)：

（1）研究圖表。仔細(xì)研究題目以及所給提示信息，看準(zhǔn)圖表中的數(shù)字、曲線以及陰影等部分的變化和走向，然后根據(jù)圖表所示的主要信息確定內(nèi)容層次及主題句。

（2）篩選信息。仔細(xì)觀察分析圖表提供的大量信息，選出最重要、最核心的信息，然后根據(jù)文章主題組織運(yùn)用所得的關(guān)鍵信息。切忌簡(jiǎn)單地將圖表所給信息羅列起來(lái)。

（3）注意時(shí)態(tài)。圖表題型寫作通常采用一般現(xiàn)在時(shí)，但如果圖表中給出了具體時(shí)間，此時(shí)應(yīng)對(duì)時(shí)態(tài)做相應(yīng)的調(diào)整。

（4）積累詞匯。積累一些適用于圖表作文寫作的固定句型和詞匯，做到語(yǔ)言規(guī)范。

（5）展開段落。根據(jù)提綱或已知信息列出每段的主題句，嚴(yán)格圍繞主題句展開段落寫作。

（6）檢查修改。重點(diǎn)檢查文章中所列舉的信息與圖表所顯示的是否一致。

希望以上技巧對(duì)考研路上的考生有所幫助和啟發(fā)。另外，考生在日常學(xué)習(xí)中要注意積累，并從多角度擴(kuò)展思維空間，提高自己的觀察、分析、概括能力以及文字表達(dá)能力。相信考研路上的勇士們，有了知識(shí)的沉淀和思維的飛躍，有了備考時(shí)的針對(duì)性和技巧性，一定會(huì)披荊斬棘，順利到達(dá)成功的彼岸！

第五篇：[考研英語(yǔ)]2014考研英語(yǔ)備考策略之翻譯

翻譯題是在一篇400字左右的概念或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的短文中給出5個(gè)劃線的句子，要求考生完整、通順地將劃線部分的句子譯為漢語(yǔ)。此題主要是考查考生的詞匯量，語(yǔ)法知識(shí)，閱讀理解能力和漢語(yǔ)表達(dá)的綜合運(yùn)用技巧。

歷年短文平均詞數(shù):370詞;要求翻譯的詞數(shù):160詞。重點(diǎn)考查考生對(duì)詞匯在上下文篇章中的猜測(cè)技能，在上下文中理解短語(yǔ)的含義，以及對(duì)于長(zhǎng)、難句的分析仍舊是考試的重點(diǎn)，考生萬(wàn)萬(wàn)不可放松警惕。另外，能夠體現(xiàn)英語(yǔ)特色的從句，并列句仍然要求考生較好的掌握。當(dāng)然，基本的翻譯方法，如:詞、詞組的省略及補(bǔ)譯，譯出it，they，this，that等代詞的真正代表的含義，詞義選擇、引申、詞性轉(zhuǎn)換，長(zhǎng)句的拆句與逆序翻譯法，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的翻譯等都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，幾乎年年都要出題的。

但是這一部分只要把歷年的真題找來(lái)認(rèn)真按以下4個(gè)步驟好好練練，就會(huì)有大的提高：第一，結(jié)構(gòu)分析，通過(guò)語(yǔ)法知識(shí)把句子的主、謂、賓找出來(lái)，句子的意思也就很清晰了;第二，長(zhǎng)句拆分，把長(zhǎng)句拆分成短句，一部分一部分地分別理解;第三，詞語(yǔ)推敲，在短結(jié)構(gòu)中把詞的精確意義確定下來(lái)，特別要注意聯(lián)系上下文，選擇詞語(yǔ)正確地的含義;第四，檢查核對(duì)，這是最后一步也是關(guān)鍵的一步，把詞語(yǔ)拼結(jié)在一起仔細(xì)檢查，看看每部分是否合理，長(zhǎng)句是否通順。