第一篇：健康教育工作制度

健康教育工作制度

一、轄區(qū)責任醫(yī)生首先對轄區(qū)居民的健康狀況進行評估。

二、根據(jù)評估情況，針對不同群體、不同季節(jié)、不同健康問題和心理狀況選擇恰當?shù)慕】到逃}目，并制定出健康教育規(guī)劃。

三、制定相關人員對健康教育內(nèi)容進行充分準備，既要科學性，又要注意普及性和實用性，以滿足

社區(qū)居民的需要。

四、認真實施規(guī)劃，根據(jù)不同個體或群體，采取不同的健康教育方式：

（一）采取宣傳欄，宣傳資料等書面形式，將教育內(nèi)容交給居民自己閱讀。

（二）充分利用廣播、電視、報紙進行健康教育宣傳。

（三）采取定期集中教育的方法，進行防病及保健知識教育。

（四）采取小組教育的方法，對同類健康問題的群體進行保健、康復等教育。

（五）采取個別教育的方法，對特殊個體及家屬進行疾病知識，自我監(jiān)測及家庭照顧教育。

五、定期征求居委會及社區(qū)居民對健康教育活動及內(nèi)容的意見或建議；隨時詢問社區(qū)居民對防病保健知識的知曉度，以指導健康教育工作的有效進行。

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村級衛(wèi)生室工作職責

一、村衛(wèi)生室在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村委會雙重領導下開展工作，嚴格遵守法律法規(guī)、方針政策、規(guī)章制度和財經(jīng)紀律。

二、樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，為病人文明服務，對病人態(tài)度和藹、檢查認真、診斷正確、治療得當、收費合理。

三、負責做好村內(nèi)公共衛(wèi)生信息收集與報告、常見病及多發(fā)病的初級診治和轉(zhuǎn)診、健康宣教，協(xié)助上級衛(wèi)生部門建立農(nóng)民健康檔案、疾病預防控制和婦幼保健等工作,做好新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策宣傳和門診補償工作。

四、努力學習和鉆研業(yè)務，認真執(zhí)行各項醫(yī)療技術操作常規(guī)，不斷提高醫(yī)療水平和服務質(zhì)量，杜絕醫(yī)療事故發(fā)生。

五、負責轄區(qū)內(nèi)村民常見病、多發(fā)病的出診、巡診等工作，認真書寫處方和各種記錄。定期淘汰和處理過期藥物，做好藥物管理和預防接種疫（菌）苗及其他生物制劑的管理，不濫用藥物。

六、積極參加衛(wèi)生系統(tǒng)組織的各項活動，定期參加業(yè)務培訓。完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院交辦的其他工作任務。附件2：

鄉(xiāng)村醫(yī)生行為規(guī)范

一、救死扶傷，發(fā)揚人道主義。時刻為患者著想，千方百計為人民群眾解除病痛。

二、文明服務，禮貌待人。接待患者使用文明語言，衣帽整潔，舉止端莊，態(tài)度和藹，以愛心溫暖病人。

三、服從管理，合法行醫(yī)。必須具備執(zhí)業(yè)醫(yī)師、助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師或縣區(qū)衛(wèi)生行政部門核發(fā)的鄉(xiāng)村醫(yī)生證書方可行醫(yī)。自覺遵守國家法律法規(guī)，嚴格按照醫(yī)療操作常規(guī)行醫(yī)，虛心接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及上級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的技術指導和業(yè)務管理。

四、確保安全，合理收費。對病人高度負責，強化醫(yī)療安全，不亂收費。

五、尊重人格，保守醫(yī)密。對待病人一視同仁，不泄露病人隱私與秘密。

六、搞好宣傳，加強防控。多形式、多渠道向村民宣傳衛(wèi)生保健知識，開展健康教育，提高村民健康素質(zhì)；及時報告?zhèn)魅静∫咔楹椭卸臼录?，協(xié)助相關部門做好疾病預防控制、婦幼保健、衛(wèi)生監(jiān)督、新農(nóng)合、愛國衛(wèi)生等方面的工作。

七、不斷學習，提高水平。善于在工作實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，鉆研醫(yī)術，精益求精，不斷更新知識，提高醫(yī)療技術水平。

八、互幫互學，團結(jié)協(xié)作。正確處理好與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、衛(wèi)生所和相鄰村衛(wèi)生室之間的關系，團結(jié)協(xié)作，互相學習，共同發(fā)展。

附件3：

村衛(wèi)生室計劃免疫工作制度

一、凡參加預防接種的工作人員要明確目的，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，要熟練掌握免疫程序、疫苗性質(zhì)、接種方法，熟知各種疫苗接種禁忌癥，接種疫苗后要注意觀察有無不良反應，以確保工作質(zhì)量。

二、接種前詳細詢問病史，凡有禁忌證者一律不得接種。

三、接種對象、部位、方法、劑量、次數(shù)、間隔時間應嚴格按有關說明或上級主管部門規(guī)定執(zhí)行。

四、接種時要嚴格執(zhí)行無菌操作，實行一人一針一管?？ń槊缃臃N器具專用。

五、生物制品的運輸和保存應按說明執(zhí)行，凡不符合要求的生物制品一律不準使用。安瓿啟開后應按規(guī)定在允許的期限內(nèi)用完。

六、做好預防接種各項登記、統(tǒng)計、總結(jié)工作，及時上報。

第二篇：健康教育工作制度

泰和縣第二實驗小學

健康教育制度

一、學校把健康教育列入議事日程，成立健康教育領導小組，形成校長任組長，下設健康教育任課教師，各班勞動委員的宣傳教育網(wǎng)絡。

二、制訂好健康教育學年計劃，學年末有總結(jié)，教師有教學計劃，教案、評價，學生有健康教育讀本。健康開課率達100%，每學期不少于四次健康活動。

三、班級設立衛(wèi)生角，每月一次更換健康教育內(nèi)容，勞動委員成為班級健康教育的監(jiān)促者。

四、負責衛(wèi)生工作的教師有責任管理好全校健康教育工作，當好領導參謀，及時提出工作計劃，要求和方法。隨時做好衛(wèi)生知識材料的收集，積累工作，建立完善的健康教育檔案。

五、每周一次對全校各班學生進行健康行為檢查，亮分公布，并把它列入班級量化考核中。

六、每月由出一期衛(wèi)生健康教育宣傳黑板報，定期刊出衛(wèi)生健康知識閱報欄和墻報，并做好各項記錄工作。

七、教育學生認真做好課間操。積極參加體育鍛煉和課外活動，堅持按時作息，注意勞逸結(jié)合，保證每日睡眠時間不少于九個小時。

八、搞好防近視宣傳工作，教育學生用眼衛(wèi)生，讀寫時眼要離書本一尺，胸離書桌一拳，指離筆尖一寸，讀寫四十分鐘要休息十分鐘。不要躺著或乘車、走路時看書。不要在暗弱光線下看書，教育和督導學生積極做好眼保健操，降低近視眼患病的發(fā)病率

九、采取各項措施，鼓勵教師參加各類培訓班學習，提高教師教學水平。保質(zhì)保量上好每一節(jié)健康教育課。

泰和縣第二實驗小學

健康教育工作計劃

新課程改革要求我們要做到的東西有很多。對學校和老師的要求也越來越高。為了能更好的開展相關工作，把健康教育工作細化，特制定此計劃。

一、創(chuàng)設和諧、宜人的教育教學物質(zhì)環(huán)境。

給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場地富有變化，則具有激發(fā)小學生多種經(jīng)驗，誘發(fā)小學多種活動行為的功能。在活動場內(nèi)，設計豐富多彩的設備和材料，使處處充滿綠色和生機。教室是小學生主要的活動空間，我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發(fā)了小學生的求知欲，培養(yǎng)了小學生的探索精神與生活情趣。

二、創(chuàng)設民主、和諧的教育教學精神環(huán)境。

校園的教育教學精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關系及校園校風、氛圍等，它包括小學生生活、學習和游戲的人文因素和活動空間。

心理學家蘇霍姆林斯基對認知與情感的關系，作了這樣一個生動而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知識的種子就播種在這個土地上?！狈催^來講，如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”，也就結(jié)不出“良好的發(fā)展”的果實。

1、平等相待學生，跨越陳舊的“代溝”。

在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學生交流，縮短師生間的“心距”。學生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設和諧輕松愉快的學習環(huán)境。

2、師生真誠相對，理解鑄就成長。

在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設身處地為他人著想。作為教師，在學生面前必須表現(xiàn)一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位學生，才能使學生感到真實、可信。蒙臺梭利說：“教師不僅是一個教師，還是一個心理學家，因為他要指導兒童的生活和心靈?！?開展心理健康教育有一個重要的原則就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。許多成功的教育案例告訴我們：不理解何來教育。我們只有通過各種途徑，深入地理解我們的學生，才能達到成功教育的目的。

3、傾注真心真愛，促進感情內(nèi)化。

師生心理交融的基礎是感性的交情，也是愛的投入。教師應重視那些存在各種缺點的學生，多關心有心理障礙的學生。因為這些學生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學生遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學習和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最??？我認為教師應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內(nèi)心情感，感知學生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關心、幫助時，老師應及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

4、加強教師自身修養(yǎng)，樹立楷模。

心理健康教育的目標是提高學生的心理素質(zhì)、促進學生人格的健全發(fā)展。這一目標的實現(xiàn),離不開教師。教師與學生朝夕相處,在向?qū)W生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中,在與學生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生,教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學生心理素質(zhì)的發(fā)展,影響著教育教學工作的成效。因此，首先要求教師閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康,如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。并時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。

5、堅持全面滲透,多渠道全方位開展心理健康教育工作

課堂教學方面,充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。通過教學中的創(chuàng)造性教育,發(fā)展學生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學生的探索欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,提高學生的創(chuàng)造性思維能力;通過心理健康教育,培養(yǎng)學生的心理品質(zhì);通過文學欣賞、藝術欣賞課,培養(yǎng)學生的審美觀。

6、努力營造有利于學生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍,通過組織參加藝術節(jié)、黑板報、課外活動、各種競賽等,營造發(fā)展個性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍,教育學生敢想、敢說、敢做,敢于向權威挑戰(zhàn),激發(fā)學生的創(chuàng)造意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造心理。

只要教師要真正融入學生當中，成為他們的知己，在師生和-諧的互動中，正確引導、矯治學生的不良傾向，最終會解決學生的心理健康問題，把健康教育真正落到實處，這也就達到了健康課開設目的了。泰和縣第二實驗小學

健康教育工作總結(jié)

健康教育是素質(zhì)教育的基礎，學校在實施素質(zhì)教育的過程中，如果缺少健康教育，那么這個素質(zhì)教育就是不完整的。心理學家認為：小學階段是社會化的關鍵階段，現(xiàn)實證明人的許多心理素質(zhì)都是在小學階段形成的。因此，心理健康教育要從小學階段就重視起來。依據(jù)《中小學心理健康教育指導綱要》的指導思想、方法等，結(jié)合我校實際情況，本期，我校在心理健康教育方面開展了如下工作：

一、對學校全體教職員工進行培訓

對學生進行心理健康的教育，不單純是心理健康教育老師的事情，只有學校方方面面提高對心理健康的認識，才能有效的開展心理健康教育。為了使學校的心理健康教育工作能夠具有實際意義，使所有教師關注心理健康教育，提高對心理健康教育的認識，創(chuàng)造心理健康教育的大環(huán)境，使心理健康教育達到全員化，學校從實際情況出發(fā)，努力通過對外交流，外出學習，收集資料，派教師參加培訓等手段來提高教師自身的心理健康教育水平。通過學習，我校教職工對心理健康教育的認識有了不同層次的提高，同時，在教育教學過程中，教師們也相應的有了進行心理健康教育的意識，為心理健康教育在我校的進一步開展奠定了一定基礎。

二、在學科教學中滲透健康教育

課堂教學中滲透心理健康教育有助于課程改革目標的實現(xiàn)，實施滲透并不是簡單地尋找教學內(nèi)容中有無一些心理學知識，也不是牽強附會地硬與心理健康教育掛鉤，而是在教學過程中體現(xiàn)促進學生發(fā)展的理念。為了能夠使心理健康教育真正扎根校園，我校在通過對全體教師進行講座等形式的培訓，提高教師對于學生心理健康教育的認識的同時，針對教師教育教學工作，學校結(jié)合學生心理健康教育對任課教師的課堂教學提出以下要求：

1、教學要含有發(fā)展學生潛能和促使學生人格完善的目標，要使學生在獲得基礎知識和基本技能的同時發(fā)展能力和健全人格。

2、創(chuàng)設能激活學生主動參與教學活動的環(huán)節(jié)，調(diào)動學生的興趣和動機，使學生在參與中得到滿足，得到發(fā)展。

3、營造鼓勵學生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新的課堂氣氛，給學生得以發(fā)展的時空。

4、采取支持學生成功的教學策略，給學生提供成功發(fā)展的體驗，從而提高學生的自信心，形成自我價值感。

5、建立師生之間和生生之間平等互動的方式，促進自我意識與合作意識的發(fā)展。學校要求全體任課教師都要以此為目標，把學科教學與心理健康教育目標有機的整合起來，并撰寫心育論文。

三、普及心理健康教育，做好心理健康教育講座

我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個別學生教育的需要，心理健康教育是面向全體學生的重要課題，因為心理健康是全員性的問題，是每一位學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學習優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學生，也同樣需要心理健康教育，收效明顯。

四、繼續(xù)開展好心理咨詢室——心靈小屋的開放工作

開放心理咨詢室，組織知心姐姐、知心哥哥為孩子進行個別輔導，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，及時識別并轉(zhuǎn)到醫(yī)學心理診治部門。

五、通過各年級家長會進行心理教育

學校指導與家長配合相結(jié)合。學生生活的環(huán)境主要是家庭和學校。學校在實施心理健康教育過程中起主導作用，但不可忽視家庭因素。據(jù)調(diào)查，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛，對孩子的心理健康會產(chǎn)生不同的影響。如何采取民主型的教養(yǎng)方式，營造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學校心理健康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持。我們著力修筑學校與家庭之間溝通的橋梁，開辦好家長學校，普及心理教育基本知識。召開家長會，共同探討孩子心理健康問題，形成學校、家庭教育合力。

在今后的工作中，我校在健康教育活動中，還將不斷努力，爭取更大的成績。

第三篇：健康教育工作制度

健康教育工作制度

為了進一步提高全體職工的健康水平，為我單位健康教育活動規(guī)范化、系統(tǒng)化開展提供依據(jù)，特制定本制度。

一、單位成立健康教育工作領導小組，建立健康教育工作網(wǎng)絡，并貫徹落實上級有關部門關于健康教育的各項工作要求。結(jié)合單位職工健康狀況及各時期防病工作重點，制定和實施健康教育工作計劃。

二、我單位健康教育工作由所健康教育工作領導小組主管，配備專（兼）職健康教育人員。全體職工有參與和配合執(zhí)行各項健康教育工作制度的責任和義務。

三、切實做好單位內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作，使單位工作環(huán)境整潔美觀，職工人人講衛(wèi)生。經(jīng)常性開展1小時體育鍛煉活動，培養(yǎng)職工堅持循序漸進的體育鍛煉習慣。

四、廣泛開展形式多樣的健康教育活動，加強健康行為養(yǎng)成教育，重點做好心理健康、控制吸煙、環(huán)境保護、遠離毒品、預防艾滋病、意外傷害等。定期進行衛(wèi)生知識宣傳教育。

五、建立預防疾病應急制度。發(fā)現(xiàn)重大疾病或傳染病應立即上報單位健康教育工作領導小組。領導小組應根據(jù)病情及時采取相應措施，保證病人得到及時科學的治療，防止疾病傳播。

第四篇：健康教育工作制度

健康教育工作制度

一、每年制定社區(qū)健康教育工作計劃。

二、針對社區(qū)主要危險性的不良生活習慣，開展形式多樣的健康教育。

三、健康教育知識宣傳欄、黑板報等要定期更換，并留有板報小樣和照片入檔。

四、利用一切機會進行健康教育，普及防病知識。

五、及時掌握社區(qū)主要健康問題，采取干預措施，作出評價。

六、每月進行一次健康教育講座，做好健康教育記錄與統(tǒng)計工作。每年至少有一次關于兒童、婦女、戒煙、老年保健等內(nèi)容的健康教育。

健康教育計劃

我鄉(xiāng)的健康教育工作將繼續(xù)在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，緊緊圍繞建設社會主義新農(nóng)村、鞏固杭州市衛(wèi)生鎮(zhèn)的宏偉目標，積極組織多種形式的健康教育和健康促進活動，努力提高全民的健康意識，逐步形成健康文明的生活方式，促進全鎮(zhèn)人民健康水平的提高，為我鎮(zhèn)社會經(jīng)濟發(fā)展提供強有力的保障。

一、目標任務

1、健康教育網(wǎng)絡

今年，我鎮(zhèn)各村要按照標準，繼續(xù)鞏固完善健教工作取得的成果，繼續(xù)加強健康教育機構(gòu)建設，做到編制落實，人員到位，經(jīng)費保證。各村要進一步鞏固和完善以健教機構(gòu)為中心，以醫(yī)療衛(wèi)生保健機構(gòu)為骨干，中小學校為依托的健康教育網(wǎng)絡。各村要增設1個高標準健康教育專欄，進一步加大健康教育檔案。我鎮(zhèn)要加大健教業(yè)務組織指導力度，加強對轄區(qū)內(nèi)專兼職人員的培訓，定期組織對基層健教工作的督導和檢查評比，對健康教育計劃實施情況進行結(jié)果評價。

2、各村健康教育

各村健康教育是健康教育工作的重點和難點。各村要繼續(xù)把健教工作作為各村建設的一項重要內(nèi)容來抓，繼續(xù)落實和完善各村健康教育，做到“五有”：即有健教組織網(wǎng)絡、有固定而規(guī)范的宣傳陣地、有健康教育資料入戶、有健康教育工作計劃、有健康教育評價總結(jié)；使居民基本衛(wèi)生知識知曉率達90%以上，衛(wèi)生行為形成率達85%以上。要重點抓三項工作：一是要加強對村健康教育建檔工作的指導，確保健康教育檔案的規(guī)范化。二是繼續(xù)開展創(chuàng)建健康教育示范村活動，選擇基礎較好的村作為本轄區(qū)健康教育的示范單位，加強指導，逐步完善，確保全年創(chuàng)建健康教育工作的順利開展。三是要繼續(xù)配合各村衛(wèi)生服務機構(gòu)的建設工作，將健康教育工作納入各村衛(wèi)生服務范疇，加強各村健康教育宣傳陣地的建設，建立社區(qū)居民健康教育檔案，利用各村衛(wèi)生服務機構(gòu)的專業(yè)優(yōu)勢，加大健康教育力度。

3、學校健康教育

要繼續(xù)加快學校健康教育工作的步伐，中小學校要做到“八有”：有組織、有計劃、有課時、有課本、有教師、有教案、有考核、有評價。要繼續(xù)開展“小手拉大手”活動，系統(tǒng)內(nèi)全年開展健康教育知識競賽兩次，發(fā)動引導學生爭當文明學生，通過學生動員家長，共同養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。全鎮(zhèn)中小學生健康開課率達100%以上。

4、醫(yī)院健康教育

鎮(zhèn)衛(wèi)生院要加強對各村診所健康教育工作的指導，提高健康教育的檔次和水平，使其做到健康教育工作有組織、有領導、有專人負責，通過健康教育知識講座等形式，大力宣傳健康知識和防病知識，使住院病人相關衛(wèi)生知識知曉率達90%以上。要繼續(xù)開展創(chuàng)建健康教育示范診所活動，確保創(chuàng)成健康教育示范診所。在全鎮(zhèn)開展“辦好一個專欄、一份墻報、指導一個村、一個學校、一個示范診所”為重點的健康教育工作“五個一”工程，從而帶動全鎮(zhèn)健康教育工作的開展。

5、行業(yè)健康教育

各村、鎮(zhèn)屬企事業(yè)單位要加強對轄區(qū)有關行業(yè)健康教育工作的督導。廠礦企業(yè)要進一步完善勞動保護設施，建立勞動保護制度和職工健康檔案，有針對性地開展職業(yè)病防治、女工保健和環(huán)境保護知識培訓；機關單位要積極開展健康教育活動，不斷提高干部職工的健康知識水平。要通過多種形式的健康教育活動，使職工相關衛(wèi)生知識知曉率達90%以上。

6、控煙健康教育

要利用“世界無煙日”（5月31日）開展大型控煙宣傳活動,普及煙草危害相關知識，認真做好控煙工作。

7、愛國衛(wèi)生月宣傳

各村要積極組織抓好愛國衛(wèi)生月的宣傳工作。要通過召開動員會、電視、懸掛橫幅，制作版面、健康咨詢、發(fā)放宣傳資料、義務勞動等多種形式廣泛宣傳，深入發(fā)動，掀起全鎮(zhèn)愛國衛(wèi)生的運動熱潮。鎮(zhèn)健教中心要邀請健康教育方面的專家，講解健康教育知識。各村也要結(jié)合實際，全年至少開展2次健康教育宣傳活動。各單位要繼續(xù)開展爭創(chuàng)衛(wèi)生先進單位活動，創(chuàng)造條件，至少申報創(chuàng)建衛(wèi)生先進單位。

二、主要措施及要求

1、各村及各有關單位要按照要求，迅速行動，把健康教育工作納入議事日程，明確專人負責此項工作，并保證將健康教育人員、經(jīng)費落實到位。

2、本實施意見安排的各項工作，鎮(zhèn)愛衛(wèi)辦將實行全過程管理。凡是在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成任務的，鎮(zhèn)愛衛(wèi)辦將通報批評并記入總成績。

3、各村、有關單位發(fā)按照“硬件建設上臺階、軟件管理上水平”的工作思路，認真完成各自的健康教育工作任務。

第五篇：健康教育工作制度

農(nóng)安高級中學健康教育工作制度

一、學校成立健康教育工作領導小組，貫徹落實上級教育行政主管部門、衛(wèi)生行政部門等有關部門關于健康教育的各項工作要求。并結(jié)合學校師生健康狀況及各時期防病工作重點制定和實施健康教育工作計劃。

二、學校建立健康教育三級工作網(wǎng)絡。健康教育工作由健康小組主管，具體工作由教務科領導下的健康教育工作室實施。學校全體師生、其他員工均有參與和配合執(zhí)行各項健康教育工作制度的責任和義務。配備1名以上專（兼）職健康教育人員、一名校醫(yī)，每班一名宣傳員，要規(guī)范化、檔案化、微機化管理。

三、學校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康教育信息傳播制度、健康環(huán)境促進制度等。每學期對學生的健康教育知識、態(tài)度、行為進行一次考核。

四、學校實行健康體檢和隨訪制度。至少每2年對全體學生、教職工進行健康普查，建立健康檔案并科學管理。對存在健康缺陷或疾病的學生、教職工進行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。主要由校醫(yī)務室或其他相關科室負責。

五、學校要結(jié)合師生健康狀況及各時期防病工作重點，通過課內(nèi)外教育活動，利用宣傳欄、視頻、廣播、幻燈片、讀物、報刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知 識和傳染病、學生常見病、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、慢性疾病預防、安全與健康等方面的知識，并做好健康教育檔案工作。重視學生心理健康教育，開設心理咨詢室。同時，以通過參與式、體驗式的各種活動，讓師生掌握各種維護自身健康的生活技能。

六、每學年初要制定健康教育工作計劃，學年末要有健康教育工作總結(jié)。要對學校環(huán)境噪聲，室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明、黑板、課桌椅的設置按國家有關標準進行定期檢查監(jiān)測。要按能滿足師生需要的原則設置足夠的廁所和洗手設施，并定期清潔消毒。

七、保證健康教育課的開課率，課表中安排的健康課不能被隨意占用。健康教育教師應是專職教師或由校醫(yī)擔任，并具有一定的教學能力，學校領導每學期都要聽健康教育課。

農(nóng)安高級中學

2009年9月2日