第一篇：桐華（推薦）

桐華，本名任海燕。1980年10月18日出生在陜西漢中，中國(guó)女作家、影視策劃人，早年高考時(shí)以陜西省第9名的成績(jī)考入北京大學(xué)光華管理學(xué)院，畢業(yè)后在中國(guó)銀行從事金融分析工作。2007年在美國(guó)加利福尼亞州讀財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士。2005年開(kāi)始在晉江原創(chuàng)網(wǎng)連載第一部長(zhǎng)篇清穿宮廷小說(shuō)《步步驚心》，2006年，正式出版并做了第二部長(zhǎng)篇愛(ài)情小說(shuō)《大漠謠》，并改編成電視劇《風(fēng)中奇緣》。2008年長(zhǎng)篇古裝小說(shuō)《云中歌》。是《大漢情緣》三部曲的第二部，講述的是西漢時(shí)期漢昭帝劉弗陵與才子孟玉的愛(ài)情故事，該書(shū)在2015年改編成電視劇《大漢情緣之云中歌》。2009年出版首版都市情感小說(shuō)《被時(shí)光掩埋的秘密》，2012年再版時(shí)更名為《最美的時(shí)光》并改編成電視劇。2010年1月，出版校園小說(shuō)《那些回不去的年少時(shí)光》。分為《那些回不去的年少時(shí)光》和《那些回不去的年少時(shí)光終場(chǎng)》兩冊(cè)，講述女主羅琦琦的身上凝聚了一代人的復(fù)雜青春時(shí)光。2011年，推出神話(huà)故事“山海經(jīng)紀(jì)”系列第一部《曾許諾》和《曾許諾殤》兩冊(cè)，用浩大的文風(fēng)和細(xì)膩的筆端，譜寫(xiě)出了一曲上古時(shí)代的神話(huà)悲涼。2013年3月，推出神話(huà)故事“山海經(jīng)紀(jì)”系列第二部《長(zhǎng)相思》共三冊(cè)，和《曾許諾》的背景設(shè)置一樣，故事發(fā)生在上古神話(huà)時(shí)代，講述了充滿(mǎn)人性的神族們的悲歡離合。5月，桐華首次參與策劃古裝愛(ài)情輕喜劇《金玉良緣》。2014年4月，桐華擔(dān)任策劃、編審以及監(jiān)制三職，制作清末民初懸疑虐戀戲《抓住彩虹的男人》和熱血軍校題材的電視劇《偏偏喜歡你》；10月推出都市情感小說(shuō)《半暖時(shí)光》。是繼《最美的時(shí)光》、《那些回不去的年少時(shí)光》之后的第三部現(xiàn)代題材小說(shuō)，講述人在面對(duì)傷害、挫折時(shí)的態(tài)度與選擇。2015年5月，桐華策劃現(xiàn)代都市浪漫偶像劇《放棄我，抓緊我》。2016年，監(jiān)制現(xiàn)代偶像玄幻劇《那片星空那片?！?。

第二篇：讀桐華小說(shuō)的讀后感

桐華筆下的男女之戀

從《大漠謠》到《云中歌》，從《曾許諾》到《長(zhǎng)相思》，一個(gè)曼妙女子與兩個(gè)男人糾結(jié)的故事，在桐大的筆下，表現(xiàn)為一段又一段的虐心之戀。

主人公都是有個(gè)性、有能力、有特色的女子，玉謹(jǐn)、云歌、珩、玟小六，有的善于經(jīng)營(yíng)和研讀人心，有的善于廚藝，有的善于藥物，有的善于使毒。她們都有曲折的人生經(jīng)歷，玉謹(jǐn)從狼女變成少女，云歌從隱居轉(zhuǎn)到都市，玟小六從被人追殺到成為郡主。在她們的人生旅途中，都有兩個(gè)為他們心儀的男子，而其中之一，則是把她們看得比生命還重要的男子。玉謹(jǐn)因孟九而心碎，霍去病對(duì)玉謹(jǐn)情根深種，而孟九也是愿意拿生命來(lái)成全玉謹(jǐn)幸福生活的男子。云歌對(duì)玉玨動(dòng)情，后因覺(jué)欺騙移情劉弗陵，而玉玨卻也是愿意為她付出生命的男子。珩為蚩尤心動(dòng)，而少昊也對(duì)她心儀，蚩尤愿意用生命來(lái)保護(hù)她，而少昊也用盡方法維護(hù)她。玟小六掩飾身份，卻依然得到涂山景的深?lèi)?ài)，而屢次虐待她的相柳，卻也挖空心思接近和陪伴她。在一段又一段的故事中，深富男人雄性魅力和野性之美的霍去病和蚩尤成為女主人公無(wú)悔的選擇。女主人公對(duì)她們摯愛(ài)的男子，往往追求純粹唯美超脫生命的愛(ài)戀。

桐大筆下的愛(ài)情是與權(quán)力的考量相對(duì)比的。在女子的眼中，凡是為了權(quán)力金錢(qián)而稍稍遲疑的，都不是純粹的愛(ài)情，親情亦是如此，都會(huì)被貶低，被嘲笑，或者被視為無(wú)奈。如少昊，如劉病已。那種愿意以心換心，為了愛(ài)情撲火自焚的愛(ài)情，卻是讓人詠嘆，如桑珠，如蚩尤，心最后未得到玉謹(jǐn)之愛(ài)的孟九。正因?yàn)樽非髳?ài)情的純粹，所以壯烈，所以曲折，所以在久經(jīng)考驗(yàn)的途中生死坎坷，也才所以虐心。

桐華小學(xué)的選材，與歷史的故事若即若離。有傳說(shuō)和歷史中的人，但是這些人物以歷史中未曾完善的內(nèi)容出現(xiàn)，側(cè)重于他們的生活和愛(ài)情。至于戰(zhàn)爭(zhēng)，那只是愛(ài)情生活中的引子，用以考驗(yàn)他們情感的真誠(chéng)度。主人公的愛(ài)情，往往是從最簡(jiǎn)單的單戀開(kāi)始，因?yàn)楦鞣N原因和誤解而相互猜疑，最后能突破，在愛(ài)情沒(méi)有溜走的時(shí)候結(jié)合，或者在愛(ài)情已經(jīng)溜走之后遺憾。在這個(gè)過(guò)程中，心里奔騰著付出愛(ài)的無(wú)私，與擔(dān)心愛(ài)而不得的憂(yōu)患，害怕失去而隱藏真愛(ài)，如此種種，是對(duì)真心的虐戀，是對(duì)真愛(ài)的糾結(jié)。

看過(guò)桐大的小說(shuō)，才知道女人可以如此率性，浪漫可以如此無(wú)牽掛，愛(ài)情可以如此純粹，真心可以如此折磨。好在，很多的故事到最后，都有一個(gè)愛(ài)的結(jié)局。即使主人公死去，即使主人公失蹤，即使主人公隱退，但是，他們都收獲了愛(ài)的信息，真正地含笑而終，含笑而退。這就是歷經(jīng)幾千年的愛(ài)情，在歷史長(zhǎng)河的浮沉中，仍然保留的真質(zhì)。為愛(ài)而生的女人，為愛(ài)而生的男子，當(dāng)遇到了真愛(ài)，愛(ài)無(wú)劫逃。

第三篇：桐華寫(xiě)給孟玨發(fā)就事論事范文

《云中歌》桐華寫(xiě)給孟玨的信

玨篇：

給你寫(xiě)信之前，我剛和玉佩們辯論得郁結(jié)于心了，我覺(jué)得我都要因?yàn)榧刀誓愣弈懔?！她們?duì)你的愛(ài)太豐厚，豐厚得無(wú)處宣泄，最后承受的就是我，不過(guò)是反面的。幸虧論壇里的人不多，真正一直對(duì)你無(wú)法釋?xiě)训囊簿拖南x(chóng)，小逍遙，長(zhǎng)長(zhǎng)寂寞，哦！如今還有桑丫頭，幸虧呀幸虧我已經(jīng)不在上海了，否則她如果當(dāng)面對(duì)我發(fā)飆，我肯定完全要不知道該怎么辦了。其實(shí)說(shuō)到底，她們的糾結(jié)就是因?yàn)槟愕慕Y(jié)局。其它的玉佩比如糖糖表現(xiàn)得比較平靜理智，否則我真的會(huì)想去找個(gè)地方去哭一場(chǎng)。

不過(guò)，你才不會(huì)同情我的，你大概就如我夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)的那樣，隔著若有若無(wú)的大霧，很冷漠地凝視著我，以至于我都不知道你究竟是不是很介意于我給你的結(jié)局。

《步步驚心》中所有的男主都是歷史上有的人物，他們的過(guò)去未來(lái)都已經(jīng)注定，而且清宮戲那么流行，連北京胡同里不識(shí)字的大媽都能說(shuō)得出康熙的十幾阿哥名字叫什么，他們?cè)诒娙诵闹幸呀?jīng)很豐滿(mǎn)，我寫(xiě)作的時(shí)候很輕松，一兩句話(huà)，眾人就接受，比如我說(shuō)四四和生母關(guān)系不和，不需要多解釋?zhuān)缫呀?jīng)深入人心的合理了，眾人不會(huì)去質(zhì)疑四四為什么不喜自己的生母，更不會(huì)要求一個(gè)理由，《步步驚心》的成功，很大程度上要感謝清宮戲，要感謝清宮穿越熱，要感謝人人都知道雍正，都知道十三阿哥，十四阿哥，否則那中間的是非曲折，就《步步驚心》 1的鋪陳而言絕對(duì)不夠?！洞竽{》雖然有一個(gè)我自己創(chuàng)造的孟西漠，可是這個(gè)人不是男主，大漠謠中所有的故事都是按照霍去病的時(shí)間表在描寫(xiě)，四十萬(wàn)字是在描繪霍去病的一個(gè)傳奇，而他也是歷史上有的人物，雖然不如四四，十三，十四深入人心，家喻戶(hù)曉，婦孺皆知，可是歷史課上沒(méi)有完全打瞌睡的人總是知道幾分的，也總是已經(jīng)奠定了他的傳奇性的?？墒恰对浦懈琛芬?yàn)橛辛四?，變得截然不同。因?yàn)椤对浦懈琛分埃瑳](méi)有你，《云中歌》之后，你才成為了你。你是完完全全屬于我的一個(gè)人物，不管是步步，還是大漠，男主的不少經(jīng)歷都本就來(lái)自歷史，我只需加一點(diǎn)想象和演繹。唯獨(dú)你，你所有的一切一切，不管大，還是小，都是我創(chuàng)造的。我怎么可能不喜歡你？

有一個(gè)玉佩說(shuō)，桐華的云中歌創(chuàng)造了一個(gè)最有血有肉，豐滿(mǎn)的人物孟玨，當(dāng)然她這句話(huà)的前后其它都是不滿(mǎn)的，可是這一句就夠了，是不是？我用三冊(cè)云中歌，寫(xiě)就你。你的出生，你的成長(zhǎng)，你的掙扎，你的變化，所有這些都是我一個(gè)字一個(gè)字營(yíng)造出來(lái)的，應(yīng)該說(shuō)，最后的結(jié)果，我沒(méi)有讓自己失望，你如同四四，十三，十四，霍去病一樣鮮活地活在了她們心中，甚至可以說(shuō)，某種程度上更鮮活。

在《云中歌》的剛開(kāi)始，你只是你，一個(gè)我思索了半天才想好了名字的人，這個(gè)名字在起名字時(shí)，并沒(méi)有太特殊的意義。想好后，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)字可以拆開(kāi)看，是玉中之王，而再以后，我在征集謎語(yǔ)時(shí)，暗香的詩(shī)表明你的名字竟然還是“夢(mèng)絕”，我當(dāng)時(shí)的心涼颼颼得，看著暗香的那首詩(shī)腦袋發(fā)懵，因?yàn)槟蔷褪窃谡f(shuō)你呀！所以，我總是感嘆，世界上的事情，不能完全用理由去分析，否則，你的名字如何解釋?zhuān)堪迪愕哪鞘咨淠忝值闹i語(yǔ)又如何解釋?zhuān)咳绱饲珊?？貼切到這

種程度？

《云中歌1》剛寫(xiě)完時(shí)，我對(duì)你的感覺(jué)很淡，你就是一個(gè)叫孟玨的人，我記得我寫(xiě)大漠謠的時(shí)候，剛開(kāi)始沒(méi)幾章，我就對(duì)笑說(shuō)，郁悶了，我竟然已經(jīng)愛(ài)上虛構(gòu)的孟九了，覺(jué)得自己好像要更喜歡孟九了，可對(duì)你沒(méi)有，直到1完結(jié)，我都沒(méi)覺(jué)得我對(duì)你的感情更深厚。將草稿拿給兩個(gè)男生看，他們看完后，對(duì)我說(shuō)不要辜負(fù)你給他“云中之王”的稱(chēng)呼，這個(gè)人物你挖掘得不夠，他和劉詢(xún)是全書(shū)中很值得深挖的兩個(gè)人。我開(kāi)始思考和想，然后邊連載，邊修改，加了你的不少戲分，到云1成稿時(shí)，我知道，你已經(jīng)真正走進(jìn)我心中了，從此，我真正接納了你作為第一男主，以你的內(nèi)心變化和經(jīng)歷為主線(xiàn)索來(lái)推動(dòng)整個(gè)故事的發(fā)展。

驕傲的你：

你表面上看著溫潤(rùn)，可實(shí)際上卻很偏執(zhí)，而且你那么驕傲，那么驕傲，我一直覺(jué)得小霍是我寫(xiě)過(guò)的最驕傲的男人，可是原來(lái)不是，小霍的驕傲帶著皇族貴胄們的富麗，帶著成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越的陽(yáng)光，而你的驕傲卻帶著對(duì)命運(yùn)的不屈服，帶著保護(hù)自己的一層硬殼，帶著黑暗中的陰厲。我從云1開(kāi)始就思索你會(huì)不會(huì)讓劉詢(xún)知道他實(shí)際上欠你一個(gè)大恩，難道以你的聰明不知道，這也是可以利用的資本嗎？但是到云3，我知道你不會(huì)告訴他，一個(gè)用弟弟的性命換來(lái)的恩，你不會(huì)要，甚至連利用都不會(huì)去利用。所以，即使張賀一再旁敲側(cè)擊，你都不承認(rèn)，你一筆抹去了這些痕跡，即使你明知道，只需你一個(gè)點(diǎn)頭，也許張賀對(duì)你就會(huì)從此拚卻了性命也會(huì)維護(hù)，即使明知道張賀身后還有一個(gè)手握重兵的張安世。

你究竟是聰明，還是傻呀？如果是劉詢(xún)，只怕忙不疊地會(huì)承認(rèn)吧，可是你不是他，你以為自己無(wú)不可利用之人，無(wú)不可利用之物，你以為自己是一個(gè)像劉詢(xún)

和霍光一樣優(yōu)秀的政客，但是你忘記了，真正的政客是沒(méi)有自尊、沒(méi)有驕傲的，只要你還擁有你的驕傲，那么你就永不可能和他們一樣。

在云中歌2中，你明明在云歌身邊已經(jīng)坐了一個(gè)下午，可她醒來(lái)時(shí)，你卻只肯說(shuō)，我剛到。你用云歌嫁給你作為條件去交換救劉弗陵，可是那花房里，你卻遲遲不肯出去，從夕陽(yáng)到夜色黑透，其實(shí)你心底深處盼望的是云歌拒絕，盼望的是花房外面沒(méi)有人，那個(gè)人已經(jīng)走了！如果云歌拒絕了你的條件，你也許反倒會(huì)高高興興地去救人，可是她竟然答應(yīng)了！你看到紫藤架下的身影時(shí)，她答應(yīng)了嫁給你，可你是什么感覺(jué)？鋪天蓋地的憤怒和悲傷吧？

你知道不知道，你在一次次逼云歌時(shí)，傷得是她，也傷得是自己？如果你可以像你的義父一樣，去救你的情敵，那么云歌對(duì)你的感激，對(duì)你的愧疚，對(duì)你的尊敬只怕反倒會(huì)讓她心中那曾經(jīng)為你燃燒過(guò)的火苗不熄滅。

所以，你和她，就這么陰差陽(yáng)錯(cuò)的又一次錯(cuò)過(guò)了，如果她不答應(yīng)你，你反而會(huì)一個(gè)條件沒(méi)有的救人；如果你救了人，她反而會(huì)在心里放不下你?？墒悄悴恢?，她也不知道！你們只是在云2中越走越遠(yuǎn)，而你在云歌心中，隨著劉弗陵的病情加重，正在徹底地逐漸淡去。

可是，你就是你，你不是你的義父孟九，你做不到舍己為人，你只知道這個(gè)世界上你只有你自己，如果你都不肯為自己去爭(zhēng)取，那么誰(shuí)還能為你去爭(zhēng)?。课抑烙泻芏噔忚K討厭這個(gè)時(shí)候的你，可我不覺(jué)得你的做法有任何不妥，反倒，我?guī)е瘋募べp和尊敬！

劉弗陵的病將你和云歌越推越遠(yuǎn)，到最后，你是不是也已經(jīng)明白，你已經(jīng)不可能是云歌心上的唯一，你阻止不了，也擦拭不去劉弗陵在云歌心上生根，開(kāi)花，所以，你只能退而求其次，只希望她的余生，你是濃墨重彩的那一個(gè)。

我知道你為了消除劉弗陵對(duì)你的疑心，告訴了他你和月生的故事，但是你自始至終沒(méi)有告訴他，你是另一只繡鞋的主人，沒(méi)有告訴他大漠上記住那個(gè)綠衫人兒的不僅僅是他。是的，即使換成只有你一小半驕傲的我，都不會(huì)告訴自己的情敵這樣的故事的，何況是你？你連云歌都沒(méi)有說(shuō)過(guò)，劉弗陵在你心中又算得上哪棵蔥？對(duì)著他傾訴你和云歌的故事，除非你神經(jīng)錯(cuò)亂了！那可是你藏在心中最深，最深處的東西?？墒?，如果你告訴了他，結(jié)局會(huì)不會(huì)有一點(diǎn)不一樣？你不再只是云歌故事中那個(gè)長(zhǎng)安城偶遇的貴公子，不再只是一個(gè)相識(shí)不過(guò)兩三年的人，你還是一個(gè)和他一樣，小心保存著繡鞋的人？你的執(zhí)著和守護(hù)也許曾經(jīng)連你自己都沒(méi)意識(shí)到，也許曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)，這種動(dòng)搖還重重傷害了云歌，可是從你認(rèn)清了自己的心的那一刻起，你不比他弱一絲一毫。也許你不如他完美，不如他一直未變的堅(jiān)定，但是動(dòng)搖過(guò)后的堅(jiān)定，掙扎過(guò)后的抉擇，是不是也就是一只已經(jīng)浴過(guò)火焰的鳳凰，已經(jīng)打磨淬煉過(guò)的寶石，有的只是更純粹。

總是不屑于解釋的你：

其實(shí)，我很討厭啰嗦的男生，很討厭一點(diǎn)委屈就趕緊說(shuō)出來(lái)的男生，我總覺(jué)得事情是做出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的！如果一個(gè)男生在那里祥林嫂一樣訴說(shuō)著他有多么委屈，他是如何情深似海，我肯定想一棒子打暈他！可是……可是……有的時(shí)候，我真希望你能呱噪一些呀！你能稍微說(shuō)一下你的委屈。

你知道嗎？從云1到云3的十一章節(jié)，整整五十多萬(wàn)字，你從沒(méi)有對(duì)云歌正面表白過(guò)你的情意。第一次，你用的是一個(gè)沒(méi)有**癖好的否定句來(lái)表達(dá)，第二次你在山頂開(kāi)玩笑地說(shuō)要告訴女兒她娘非要嫁給她爹間接地確定了你的婚諾，第三次，未央宮中，你只是說(shuō)你是一個(gè)遵守諾言的人。孟玨呀？你守得哪里是諾言？你只不過(guò)就是喜歡她，非常喜歡，喜歡到就是想和她在一起?？墒?，你為什么不能直接說(shuō)？我很生氣很生氣的時(shí)候，都已經(jīng)下定決心要和老公冷戰(zhàn)一個(gè)星期，可是當(dāng)我老公抱著我說(shuō)“我愛(ài)你，我們不要再賭氣了，好不好？”我會(huì)立即繳械投降，他的一句“我愛(ài)你”比他任何的分辨，分析究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)都有效千萬(wàn)倍。我都不知道這個(gè)時(shí)候，該說(shuō)你是驕傲，還是心虛？是不是因?yàn)槟阒雷约浩鋵?shí)真的考慮過(guò)選擇霍成君的，你并不是逢場(chǎng)作戲，敷衍了事，其實(shí)你也真的想過(guò)放棄你對(duì)云歌的婚誓的，所以，你對(duì)你們的感情有愧疚？ 雖然很多人說(shuō)，要去看一個(gè)人的行動(dòng)去判斷他是否愛(ài)你，而不是根據(jù)他的言語(yǔ)，可是孟玨呀！你知道不知道，這個(gè)時(shí)候，你在云歌心中是既無(wú)行動(dòng)，更無(wú)言語(yǔ)呀！她親眼看到你抱了霍成君，你連問(wèn)都沒(méi)問(wèn)她在什么場(chǎng)合看到的，因?yàn)槟阈睦镏慌乱仓篮芏?、很多，剛開(kāi)始的認(rèn)真想投入，后來(lái)的猶豫思索，再后來(lái)的敷衍爭(zhēng)取時(shí)間，已經(jīng)不止一個(gè)擁抱了，對(duì)于她的傷心，也許你真的只能回應(yīng)無(wú)語(yǔ)。你知道不知道，陵哥哥在云歌拒絕他的情況下，都直接吹奏了《德音不忘》？那可是赤裸裸的情歌哦！孟玨，你說(shuō)，我該說(shuō)什么好？

第四篇：桐車(chē)匯報(bào)材料

六畝塘鎮(zhèn)桐車(chē)學(xué)?！皟身?xiàng)督導(dǎo)評(píng)估”

匯報(bào)材料

一、基本情況

1、學(xué)校概況

六畝塘鎮(zhèn)桐車(chē)學(xué)校坐落在六畝塘鎮(zhèn)桐車(chē)灣村，位于漣源市城鄉(xiāng)結(jié)合部。創(chuàng)辦于1952年，幾經(jīng)擴(kuò)改，初具規(guī)模。學(xué)校占地面積5846平方米，校舍建筑面積2016平方米，體育場(chǎng)地面積800平方米。

2013年以來(lái)，在各級(jí)政府的大力支持下，斥資300余萬(wàn)元新建了教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓，學(xué)校面貌煥然一新。教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，校園環(huán)境優(yōu)雅，為師生的工作學(xué)習(xí)提供了良好的條件。目前有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生242人，教師13人，教師年齡結(jié)構(gòu)合理，教師學(xué)歷完全符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校以“學(xué)生有品格、教師有品位、學(xué)校有品質(zhì)”為辦學(xué)目標(biāo)，以“立志崇德、博學(xué)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，教學(xué)管理嚴(yán)格規(guī)范，教育教學(xué)高效高質(zhì)，年年獲得六畝塘鎮(zhèn)先進(jìn)單位，2016年被確定為漣源市閱讀示范學(xué)校，獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的普遍贊譽(yù)。

2、學(xué)生情況

學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生242人。其中男生116人，女生126人。學(xué)校共有6個(gè)年級(jí)，6個(gè)教學(xué)班，其中一年級(jí)有49人；二年級(jí)有47人；三年級(jí)有48人；四年級(jí)有28人；五年級(jí)有31人；六年級(jí)有39人，平均每班為41人。

3、教師情況

學(xué)校現(xiàn)有教職工13人，其中高級(jí)教師1人，一級(jí)教師7人，二級(jí)教師5人；獲本科學(xué)歷6人，大專(zhuān)學(xué)歷7人；30至39歲有5人，40至49歲有6人，50歲及以上有2人，從年齡來(lái)看，老中青年教師比為2：6：5。

4、設(shè)施設(shè)備情況

我校有音樂(lè)室、美術(shù)室、勞技室、計(jì)算機(jī)室、語(yǔ)音室、多媒體教室6個(gè)功能室，有實(shí)驗(yàn)室、儀器室和圖書(shū)室、閱覽室。學(xué)校共有藏書(shū)5518冊(cè)，使用率達(dá)100%。教學(xué)設(shè)備值330303.3元，人均1354.94元，設(shè)施設(shè)備齊全。

5、各項(xiàng)主要指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況

我校轄區(qū)的學(xué)生招生完成情況較好，適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，6-14歲三類(lèi)殘疾人口入學(xué)率100%，輟學(xué)率為0。近三年小六鞏固率均達(dá)到100%，近三年學(xué)生體質(zhì)健康及格率達(dá)到100%。

1、學(xué)校辦學(xué)思想端正，堅(jiān)持面向全體學(xué)生。

按教育局就近入學(xué)和招生要求規(guī)范招生，班額控制在45人以?xún)?nèi)，堅(jiān)決控制不出現(xiàn)大班額現(xiàn)象，做到均衡編班，不設(shè)重點(diǎn)班級(jí)。六年級(jí)

2、學(xué)生全面發(fā)展是我校辦學(xué)的目標(biāo)。

學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持按新頒課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足課程，從不隨意增減課程和科目。全面關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)校成立了田徑、聲樂(lè)特長(zhǎng)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，取得了良好的效果。學(xué)校十分重視“兩操一活動(dòng)”的開(kāi)展情況，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

1、校長(zhǎng)、班子隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校班子團(tuán)結(jié)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)、主動(dòng)性、責(zé)任性強(qiáng)，從不推諉、扯皮。李軍衛(wèi)校長(zhǎng)2009年參加了校長(zhǎng)任職培訓(xùn)，取得了合格證，專(zhuān)科畢業(yè)，2、教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校重視師德建設(shè)工作，認(rèn)真組織教職工開(kāi)展了政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，二、辦學(xué)思想與辦學(xué)行為

不下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。

三、領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍

2006年取得高級(jí)教師資格，善于組織和管理團(tuán)隊(duì)。教師愛(ài)崗敬業(yè)，心理健康，積極參加豐富的、健康的文體活動(dòng)。教師中無(wú)家教家養(yǎng)、體罰學(xué)生等違紀(jì)現(xiàn)象。整章建制，制定并執(zhí)行了教職工管理一系列制度，教師出勤規(guī)范，記載翔實(shí)。重視過(guò)程管理，每月對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)和各項(xiàng)工作均進(jìn)行了檢查和反饋，年終公平公正地進(jìn)行了教師目標(biāo)管理考核，肯定成績(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。

1、校園校舍

學(xué)校占地5846平方米，生均占地24平方米。近四年來(lái)籌集經(jīng)費(fèi)300余萬(wàn)元，改造了學(xué)校教學(xué)樓，新建了綜合樓、廁所；校舍建筑面積2016平方米，生均校舍8.3平方米。硬化了籃球場(chǎng)，綠化了校園。

2、設(shè)備設(shè)施

電教儀器與設(shè)備均達(dá)規(guī)定要求?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施完善，有符合規(guī)定要求的多媒體教室、電腦室、音樂(lè)室、美術(shù)室、勞技室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室。音、體、美、衛(wèi)器材設(shè)施配備符合要求，生活設(shè)施配套。重視電教、儀器、圖書(shū)等設(shè)施設(shè)備的管理和使用，制度健全、臺(tái)帳清楚。

四、辦學(xué)條件

1、德育工作

德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強(qiáng)德育工作，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，政教處分管，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、科任教師全員參與，社會(huì)及家長(zhǎng)多方面配合的立體化管理模式。學(xué)校聘請(qǐng)了六畝塘派出所周建峰警官任法制副校長(zhǎng)，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，形成了“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還實(shí)行班主任責(zé)任制，班主任、科任老師密切配合，共同管理教育學(xué) 德育活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)常，以學(xué)生為主體，抓好每月主題教育。我校

五、學(xué)校管理

生，努力做到“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。始終堅(jiān)持每月一個(gè)德育主題活動(dòng)（如：養(yǎng)成好習(xí)慣、文明禮貌、中華傳統(tǒng)美德教育、安全教育、禁毒教育、行為規(guī)范、愛(ài)祖國(guó)、法制宣傳、關(guān)愛(ài)生命等主題），將德育工作貫穿于學(xué)校常規(guī)工作中，確保月月有主題、周周有安排，并利用國(guó)旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播、主題班會(huì)與隊(duì)會(huì)、紀(jì)念日、主題實(shí)踐活動(dòng)等多種渠道落實(shí)和開(kāi)展主題教育，大大提 每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)，每學(xué)期開(kāi)展四次養(yǎng)成教育

2、教學(xué)常規(guī)

教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)李軍衛(wèi)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任譚青果任副組長(zhǎng)，其他骨干教師為成員的推進(jìn)課堂教學(xué)的工 學(xué)校制定了詳實(shí)的工作計(jì)劃和措施，制定并實(shí)施了與課堂改革相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度與評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化。我們從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理，教學(xué)環(huán)節(jié)管理到位，教師教案、作業(yè)布置與批改、聽(tīng)評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、教學(xué)檢測(cè)等都符合要求，課堂教學(xué)優(yōu)良率高。每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行了4次以上常規(guī)檢查，做到檢查有有記載、統(tǒng)計(jì)，及時(shí)向教師通報(bào)反饋檢查結(jié)果。

3、教研教改

學(xué)校校本教研制度落實(shí)，各學(xué)科按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)經(jīng)常，每學(xué)期開(kāi)展全員參與的常規(guī)教研活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)。連續(xù)五年獲得六畝塘鎮(zhèn)“教高了德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

活動(dòng)。讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的道德品質(zhì)。

作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)保證課堂教學(xué)改革的全面實(shí)施。

育質(zhì)量提升先進(jìn)單位”。

開(kāi)足音體美課，安排音體美任課教師，按課表上好音體美課。每學(xué)期召開(kāi)一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。堅(jiān)持學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，并組織乒乓球、衛(wèi)生與健康教育活動(dòng)經(jīng)常，疾病預(yù)防制度落實(shí)，學(xué)校每期開(kāi)展

4、體衛(wèi)藝工作

田徑、聲樂(lè)等課外小組，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，且效果顯著。了衛(wèi)生知識(shí)講座和心理健康教育，每周進(jìn)行了衛(wèi)生工作檢查。經(jīng)常開(kāi)

5、學(xué)籍管理

學(xué)校嚴(yán)格學(xué)籍管理，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，檔案資料規(guī)范齊全。學(xué)生異動(dòng)

6、少先隊(duì)組織建設(shè)

少先隊(duì)組織健全，活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)常，工作務(wù)實(shí)，具體活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有保障。

7、后勤管理

學(xué)校有規(guī)范的校園、校舍、校產(chǎn)管理制度、食品用品采購(gòu)準(zhǔn)入制

8、綜治安全工作

學(xué)校綜治安全工作機(jī)構(gòu)健全，各種管理制度完善，措施得力，工作開(kāi)展經(jīng)常，資料齊全。做好了重大安全事故應(yīng)急預(yù)案，年內(nèi)開(kāi)展安全主題教育3次，應(yīng)急演練1次，做到了應(yīng)急知識(shí)進(jìn)課堂，建立安全隱患臺(tái)帳，及時(shí)消除了隱患、化解了矛盾，一年來(lái)無(wú)重特大安全責(zé)任事故發(fā)生，無(wú)集體上訪(fǎng)和越級(jí)上訪(fǎng)事件發(fā)生。

1、教育質(zhì)量

學(xué)校有明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想，工作有計(jì)劃、有安排，教學(xué)改革有方案、有措施，學(xué)生都能自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，能遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè)，校紀(jì)校風(fēng)良好，正因?yàn)楦黜?xiàng)管理到位，措施得力，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量做到了穩(wěn)中有升，學(xué)生綜合合格率85%以上，學(xué)生輟學(xué)率為零。

2、健康水平

學(xué)校按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康檢測(cè)展了藝術(shù)教育活動(dòng)，做到有安排，有檢查，有實(shí)效。

符合程序要求。

度，制度健全，措施得力。

六、發(fā)展水平

并按要求上報(bào)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，學(xué)生身體心理健康。

七、存在問(wèn)題

學(xué)校目前正在穩(wěn)步協(xié)調(diào)發(fā)展，社會(huì)滿(mǎn)意度比較高，但是，由于多種原因，還存在著制約學(xué)?？焖侔l(fā)展的瓶頸，主要表現(xiàn)在：

1、隨著留守兒童的增多，教師需要更多的精力對(duì)學(xué)生的思想和生活給予更多的關(guān)愛(ài)。對(duì)留守兒童的教育更有難度。

2、師資力量還比較薄弱，缺少音體美、信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師，教師隊(duì)伍素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。

3、課外興趣小組活動(dòng)力度不大，缺少專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師。

八、整改措施

1、希望政府部門(mén)繼續(xù)加大教育投入，促進(jìn)校園、校舍、教學(xué)設(shè)施水平再上臺(tái)階。

2、教育主管部門(mén)每年多吸收音、體、美專(zhuān)職教師，補(bǔ)充到農(nóng)村學(xué)校。

3、加強(qiáng)中層干部和青年教師的培訓(xùn)，使他們盡快成為理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、適應(yīng)教育發(fā)展的優(yōu)秀管理者和優(yōu)秀教師。

總之，學(xué)校在生存中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇，變困難為動(dòng)力，變過(guò)程為經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以推進(jìn)素質(zhì)教育為動(dòng)力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實(shí)的措施，團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓創(chuàng)新，整體全面的推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，為把學(xué)校辦成充滿(mǎn)情趣、充滿(mǎn)魅力、充滿(mǎn)詩(shī)意、充滿(mǎn)活力的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力。

六畝塘鎮(zhèn)桐車(chē)學(xué)校

2017年9月

第五篇：李桐工作總結(jié)

四月工作回顧以及五月工作計(jì)劃

李 桐

宿管部是一個(gè)與廣大學(xué)生日常生活密切相關(guān)的部門(mén)，宿管部現(xiàn)有成員8人人，其中2011級(jí)2人，2012級(jí)6人。本部本著全心全意為同學(xué)們服務(wù)的宗旨走進(jìn)宿舍，貼近同學(xué)，及時(shí)了解和解決同學(xué)們?cè)谒奚嵘钪兴龅降睦щy。同時(shí)，定期進(jìn)行宿舍衛(wèi)生檢查，促進(jìn)同學(xué)們健康文明生活習(xí)慣的養(yǎng)成，在做好本職工作的同時(shí)，積極配合其他部門(mén)的工作。

一，工作回顧

實(shí)行不定期抽查和定期檢查的方式對(duì)各班各樓層進(jìn)行嚴(yán)格檢查。不定期的對(duì)某一個(gè)樓層或某一棟樓進(jìn)行了重點(diǎn)檢查與整頓。

把每一次日常檢查的結(jié)果進(jìn)行匯總后通報(bào)全系，通過(guò)我們部門(mén)全體成員的努力工作，涌現(xiàn)了批優(yōu)秀文明寢室。積極迎接山東省高校宿舍評(píng)估工作。

二、工作計(jì)劃

1、加強(qiáng)各部成員交流以及與大院宿舍的交流，相互了解，相互吸收經(jīng)驗(yàn)，共同提高工作效率，便于工作的順利開(kāi)展。

2、加大防火、防偷、防盜的宣傳力度。

3、把宿舍管理與宿舍文化相結(jié)合，提高同學(xué)們的素質(zhì)修養(yǎng)。

4、盡快除掉害群之馬，招募新的成員。

目前，我們宿管部正在積極努力不斷更新，提高整體綜合素質(zhì)，為了給同學(xué)們創(chuàng)造更好的環(huán)境而貢獻(xiàn)自己的一份力量。