第一篇：《我們的中國》讀書心得 王文麗

《我們的中國》讀書心得

身為一個(gè)中國人，于此著作前，羞愧之情溢于言表，似乎對中國來說，我竟還是個(gè)局外人，從未真正融入這片大地，從未如此深刻的洞悉過我們的國度。我所謂的訪問名勝古跡，不過是以觀賞者的態(tài)度看它的軀殼，所謂的調(diào)查歷史事件，也只是冷冷清清，慘慘淡淡。而作者展現(xiàn)給我們的，卻是行走的藝術(shù)，思想的碰撞。

在交通工具如此發(fā)達(dá)的今天，作者仍選擇徒步前行，何為之？古代沒有現(xiàn)代化的交通工具：飛機(jī)，火車，輪船。旅行，除了雙腳只有舟車，太不容易。你不理解這一點(diǎn)，你就不能理解古人出遠(yuǎn)門是什么心情，你就讀不懂古詩，沒法明白生離和死別怎么差不多，親人為你遠(yuǎn)行，為什么依依不舍，長亭更短亭，一程又一程。

以此看來，尋訪古跡，了解古人，就要以古人的姿勢，而不是以一個(gè)觀賞者的態(tài)度。何謂以古人的姿勢？古人曰：天下，雖企足引領(lǐng)，不足見其大，古人何以觀之？第一個(gè)辦法，就是行走，帶上你的腳丫子便可。第二個(gè)辦法是登高。古人說，“欲窮千里目，更上一層樓”“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。何為不以觀賞者的態(tài)度？以一塊石碑做比，一塊石碑，之所以不凡，不是因?yàn)樗旧聿环?，而是在于它所承載的歷史，它所蘊(yùn)含的文化。就如同一個(gè)偉大的人，不在于它擁有怎樣的軀殼，而是他有著怎樣的靈魂。

而前行也不光是埋頭走路，還得讀書。書讀的多了，便有了思考，有了想法。歷史的長河無限拉長，傳統(tǒng)的中國真的就是從周代城邦到編戶齊民，從民主走向?qū)Ｖ茊?？現(xiàn)代的中國真的就是拋棄歷史，按現(xiàn)代民族國家的身段重新訂制的嗎？我想作者已經(jīng)給了我們答案。予亦不敢同也。

正如作者所說，大必專制，小必民主，這是古典偏見，也是現(xiàn)實(shí)偏見。古人說，天下大勢，分久必合，合久必分。過去還有個(gè)法國漫畫很形象，中國是快塊大披薩，所有列強(qiáng)圍坐一圈，手拿刀叉，正把它切開來吃。列強(qiáng)說，所有大帝國都必須解體，解到什么成分算合適？難道要分到一國一語，一語一教才合適嗎？中國是個(gè)多民族國家，歷史如此，現(xiàn)在也如此。以史為證，這是一種偏見。雖然，中國是個(gè)多民族國家，內(nèi)部千差萬別，歷史千變?nèi)f化，認(rèn)同與識別，不僅現(xiàn)在復(fù)雜，從來都復(fù)雜。但是“解構(gòu)永恒中國”并不能取消歷史的中國和中國的歷史。

從行走探索，到讀書思考，作者以尋訪古跡的方式了解古人，探索歷史，展現(xiàn)給我們一幅磅礴的思想地圖，告訴我們原來地理也有思想史。四十余年來，作者一直在探索研究，什么是中國？可見，我們想一下子了解中國，是沒有門路可走的，身為一個(gè)中國人，我們對自己的國度，還只是略懂一二，我們還有很長很長的路要走，用古人的話來說，便是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??

王文麗、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、2016級、計(jì)科師范一班、***

第二篇：王麗麗讀書心得

讀《把信送給加西亞》有感

《把信送給加西亞》一書，反映的是一個(gè)叫羅文的人以其絕對忠誠、責(zé)任感和創(chuàng)造奇跡的主動性，完成了一件“不可能的任務(wù)”的傳奇故事。他的事跡100多年來在全世界廣為流傳。該書也成為有史以來世界最暢銷圖書第6名。

故事發(fā)生于1898年，而《把信送給加西亞》寫于1899年。但是故事和該書所表述的精神卻已經(jīng)成為了一代又一代領(lǐng)導(dǎo)者的信念。故事中的英雄，就是安德魯·羅文，美國陸軍的一位年輕的中尉，一個(gè)送信人。當(dāng)時(shí)美西戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國總統(tǒng)麥金萊急需一名稱職的特使去完成一項(xiàng)極其重要的任務(wù)，軍事情報(bào)局向總統(tǒng)推薦了安德魯·羅文。羅文接受任務(wù)后，沒有問：“加西亞在什么地方？”“到哪里能找到加西亞？”就立即出發(fā)，沒有任何人跟隨前往。直到他潛入古巴島，古巴的起義軍才給他派了幾名當(dāng)?shù)氐南驅(qū)В瑤捉?jīng)冒險(xiǎn)，或者用他自己謙虛幽默的話來說，僅僅受到了幾名敵人的包圍，然后設(shè)法逃了出來，他終于把信送給了加西亞將軍，一個(gè)在戰(zhàn)爭中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用的人。

我想：“如果送信的那個(gè)人是我，我是不是也能象羅文那樣出色的完成任務(wù)？”捫心自問，答案讓人汗顏，并非說我不能完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，而是懷疑在重重困難險(xiǎn)阻面前是否能始終保持有完成任務(wù)的信心而不退縮、不抱怨。我想，與羅文相比，我們大多數(shù)人的身體上所缺乏的是這堅(jiān)定的毅力和必勝的信心。敬業(yè)這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會永恒的詞語當(dāng)中，既包含了個(gè)人對事業(yè)的執(zhí)著，又有對事業(yè)的忠誠。

敬業(yè)，就是全心全意地對待工作。對絕大多數(shù)人而言，事業(yè)將是你生命中最重要的部分。因此，敬業(yè)是一種人生態(tài)度，是珍惜生命、珍視未來的表現(xiàn)。一個(gè)人做事的效率在很大程度上取決于他的工作精神和態(tài)度。如果做事的時(shí)候，感受到的只是束縛和辛苦，敷衍塞責(zé)，劃地自封，不思自省，卻以種種借口來遮掩自己缺乏責(zé)任心，只會使自己變得越來越浮淺。人往往是在克服困難的過程中，產(chǎn)生了勇氣，堅(jiān)毅和高尚的品格，常常抱怨工作的人，終其一生，決不會有真正的成功。成功的人之所以成功，就是因?yàn)樗褎e人抱怨的時(shí)間都花在了努力工作上。

王麗麗

2011年暑假

第三篇：王麗華讀書心得

讀《你在為誰工作》心得體會

業(yè)務(wù)室

王麗華

《你在為誰工作》這一書，主要闡述了我們?yōu)楹我ぷ骱腿绾稳ヅぷ?，通過多個(gè)真實(shí)的社會寫照，成功人士對待工作的態(tài)度，讓我們知道任何人在任何崗位，只要通過自己的不斷努力都是可以成功。

這些書之所以暢銷并非偶然，而是當(dāng)今社會的需要，在日益競爭的市場背景下，任何單位都需要那些誠信、敬業(yè)的員工！目前關(guān)于誠信、敬業(yè)的話題已經(jīng)成為社會熱點(diǎn)，不論是工作多年的老員工還是剛剛走上工作崗位的新職員；不論是單位的領(lǐng)導(dǎo)，還是普通一員，如能詳讀深解，定會受益終生的。該書之評介所言：本書提出了每位員工需要自我反思的一個(gè)人生問題，并對這個(gè)問題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。它有助于解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的理念，責(zé)任、忠誠、敬業(yè)將不再是空洞的口號。

試問自己，我在為誰工作―――我在為自己工作。其一：今天工作不努力，明天努力找工作。我覺得這句話說的很有道理，在競爭激烈的今天，工作機(jī)會來之不易，不珍惜工作機(jī)會，不努力工作而只知道抱怨的人，總是排在被遺忘的角落，不管他們的學(xué)歷是否很高，能力是否能夠滿足基本的工作要求，只能如此而已。其二：只有在熱愛自己工作的情況下，才能把工作做到最好。一個(gè)人在工作時(shí)，如果能以精進(jìn)不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人；如果以冷淡的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作，也不過是個(gè)平庸的工匠。

對于一個(gè)技術(shù)檢測單位的員工，尤其擔(dān)任這行業(yè)特殊使命的員工，不管領(lǐng)導(dǎo)在不在，不管檢查不檢查，都要盡心做好自己的本職工作，領(lǐng)導(dǎo)分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不要計(jì)較暫時(shí)的得失。在工作過程中，不但要有足夠的責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神，還必須要有不怕苦不怕累的頑強(qiáng)精神，時(shí)刻做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。工作中不要故意做樣子給他人看，不要管別人在說什么，自己認(rèn)定目標(biāo)，鎖定目標(biāo)，向著自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。做好自己的工作，最起碼是對得起自己的那份工資，對得起自己的良心，既然為了自己工作，就要努力，實(shí)干，干出個(gè)樣子來！

約翰?洛克菲勒曾說過，工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺?，F(xiàn)今的社會，許多的年輕人都追求高薪，許多人看不起自己的崗位，所有的一線勞動都是“沒有文化”的職業(yè)，這樣的看法，就會將所有的工作者推向深淵?！赌阍跒檎l工作》書中告誡我們要在日復(fù)一日的工作中找到自己的機(jī)會，我們不能因目光局限在狹小的范圍內(nèi)，而是應(yīng)當(dāng)看到機(jī)遇本身的真正價(jià)值。我現(xiàn)在的工作都是一次一次的重復(fù)地做著一些事情，有時(shí)候使我自己都感覺乏味，同時(shí)也曾有過放棄的念頭，總認(rèn)為這樣的工作是不是無止境？當(dāng)我們開始推諉責(zé)任，當(dāng)我們喪失工作激情，當(dāng)我們對工作產(chǎn)生怨恨的時(shí)候，我們需要暫時(shí)停下手中的工作，靜靜反思一下這個(gè)簡單而又包含著深刻人生意義的問題：“你在為誰工作？”

讀了《你在為誰工作》之后，我想我應(yīng)該在今后的工作中多去思考一下，從工作中學(xué)到了什么？得到了什么？對待工作的態(tài)度還有存在哪些欠缺？從而更加努力的在工作中不找任何借口，點(diǎn)燃自己的工作熱情，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，從工作中發(fā)現(xiàn)樂趣和驚喜，在工作的激情中創(chuàng)造屬于自己的奇跡吧！敢于主動承認(rèn)并接受“我們在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作”這一個(gè)樸素的人生理念。

第四篇：王文麗先進(jìn)事跡

用愛書寫人生

——王文麗同志先進(jìn)事跡 在永清縣里瀾城鎮(zhèn)閘口村，一提起王文麗這個(gè)名字，沒有一個(gè)人不挑起大拇指稱贊——她可是我們村的好媳婦，中學(xué)的好老師。20多年的教學(xué)生涯，滲透了她人生的真諦。孝敬老人，助人為樂，敬業(yè)奉獻(xiàn)更是在她身上得以彰顯。

十五年前她嫁到了閘口村。她和丈夫都是教師，工資不高，公婆種著幾畝地，生活并不富裕?？吹焦琶刻煨列量嗫嗟卦诘乩锩?，她下班后便主動干些地里的農(nóng)活，對于從未干過農(nóng)活的她而言，身體有些吃不消，十分疲憊。盡管如此，她年事已高、頭腦糊涂的婆奶還總是挑剔。對于老人的指責(zé)，她從未抱怨，而是將這些轉(zhuǎn)化為她做好妻、做孝媳的最大動力。

1999年到2000年對于她來說如同噩夢一般。娘家父親因病去世，侄子不幸溺死，公公身患腦中風(fēng)，生活不能自理，婆婆患有高血壓，經(jīng)常暈倒，孩子剛剛一周半，還有年近八旬的婆奶要人照料。所有的一切壓得她難以喘息，生活極度艱難。她便和丈夫決定承包幾畝耕地，每天早出晚歸地忙碌著，同時(shí)還要完成學(xué)校的教學(xué)工作。一年下來，她將辛勤勞動換來的錢，一部分還了債，一部分給老人治病，自己卻舍不得添一件新衣服。

隨著2003年教師工資問題得到解決，王文麗和丈夫省吃儉用，將破爛不堪的院子進(jìn)行了簡單的修整。生活條件得到一些改善。2004年3月，公公過逝了。臨終前，老人不能和家人用言語表達(dá)，只是用兩行淚水告別了家人。她再也控制不住自己，撲到老人身上痛哭了一場，以告老人在天之靈。

四年間她失去三位親人，只剩下婆婆和婆奶兩位老人了。為了讓兩位老人生活得更好一些，2007年的春天，她裝修了房子，屋子里頓時(shí)寬敞明亮了許多。同時(shí)又購置了幾件電器，安裝了暖氣，讓她們舒舒服服的渡過每一天。

善待自己的老人，情理之中，但對待毫不相干的人亦是如此，令人感動至深。

王文麗家西鄰，是一位年過七旬的老婆婆，無兒無女，老伴也過早去逝，孤苦伶仃。老人有什么為難事，她都義不容辭的主動去幫助，平時(shí)做了新鮮飯菜都要給老人端過去一些。閑暇之時(shí)，還不忘跟老人聊聊天，嘮嘮家常。

2003年正是“非典”盛行之時(shí)，每天在忙著給家里、學(xué)校進(jìn)行消毒的同時(shí)，王文麗還忘不了去老人家?guī)兔ο?，直到“非典”結(jié)束。

有一天晚上，瓢潑大雨，突然有人敲門，出去一看正是這位鄰居大娘。老人滿身泥水，她忙把老人扶進(jìn)屋里，問明情況。原來老人頭痛難忍，她便冒雨找來醫(yī)生，后來確診為腦中風(fēng)前兆，必須馬上輸液治療。為了讓老人安心養(yǎng)病，她將老人安排在自己家輸液，以便可以隨時(shí)照顧。老人感動地將她視為自己的親人。如今老人住進(jìn)了里瀾城敬老院，王文麗仍不忘抽出時(shí)間去看望她。

生活的壓力和無情的現(xiàn)實(shí)并沒有將王文麗壓倒，相反的，她變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。生活上是這樣，工作中更是如此。

眨眼間，王文麗在這三尺講臺已經(jīng)奮斗了20幾個(gè)春夏秋冬。這期間她有過辛酸，也有過快樂。自1997年調(diào)到里瀾城鎮(zhèn)中學(xué)任教后，她一直負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)工作并擔(dān)任班主任。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，她多次外出參加各種專家報(bào)告會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法及教育理念，武裝了自己，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。有一年，由于老師緊缺，校領(lǐng)導(dǎo)決定安排她初

一、初三不同年級的教學(xué)任

務(wù)，在緊抓畢業(yè)班教學(xué)的同時(shí)還要穩(wěn)抓初一教學(xué)。

她始終堅(jiān)信“教師是人類靈魂的工程師”。

初一班里有幾名學(xué)生，對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正。為了轉(zhuǎn)化他們，她每天抽出一些時(shí)間，幫助他們解決思想及學(xué)習(xí)問題。久而久之，他們進(jìn)步了，成績逐漸跟了上來。

初三班里一個(gè)學(xué)生名叫邵繼東，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，他主動找到王老師讓幫其補(bǔ)課，決心考上縣一中。看到學(xué)生那種充滿求知的眼神，她便抽出下班時(shí)間給他補(bǔ)課，還自己出錢為他買課外輔導(dǎo)資料，一直到中考。果然功夫不負(fù)有心人，在王老師的精心教導(dǎo)下，他順利地考上了縣一中，中考成績名列前茅。

近幾年來，學(xué)生受社會影響，上網(wǎng)成風(fēng)。有一次，她班上三個(gè)學(xué)生晚自習(xí)曠課偷偷去網(wǎng)吧上網(wǎng)，被值班老師發(fā)現(xiàn)告知了她。她并沒有責(zé)怪他們，而是向?qū)W生非常深刻地檢討了自己。學(xué)生們用內(nèi)疚而又誠摯的眼光看著她，流下了悔恨的眼淚：“老師，我們錯了，以后再也不曠課去上網(wǎng)了。一定聽您的話，好好學(xué)習(xí)?！?/p>

還有一次，一個(gè)十分調(diào)皮的學(xué)生為了逃課，竟然去衛(wèi)生院買來紅藥水和繃帶，將自己的腦袋包扎起來，假裝受傷來逃避上課，由于“演技”不佳被她看穿了。王文麗沒有在教室直接揭穿他，而是摸摸他的頭，語重心長的說：“既然不愿意在教室上課，那老師就到宿舍里幫助你學(xué)習(xí)。”在宿舍里她給他講了很多身殘志堅(jiān)的名人故事。學(xué)生被她的言行感動得無地自容，毅然立下誓言，好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)老師的一番教誨。

“潤物細(xì)無聲”。王文麗在工作中對學(xué)生的潛移默化，使學(xué)生們畢業(yè)后對她依依不舍。很多學(xué)生畢業(yè)以后，都來找她談心，凡事都愿意跟她說說，她仍然一如既往的鼓勵學(xué)生要取得更新更大的突破。

一份耕耘，一份收獲。多年來，她家連續(xù)被鎮(zhèn)、村評為“十星級文明戶”、“五好家庭”等光榮稱號，她個(gè)人被評為“好媳婦標(biāo)兵”，2002年2月，她被縣委縣政府評為“三育人”先進(jìn)工作者；2004年9月，被市委市政府評為優(yōu)秀教師；2005年5月，她被團(tuán)市委授予新長征突擊手榮譽(yù)稱號；2008年9月，她被縣委縣政府評為模范教師，同年12月，被全縣人民推選為“感動永清”道德模范；憑著自己的勞動與付出，她更是被推選為永清縣第十五屆人民代表大會代表，就在剛剛過去的2月，她還榮獲“明珠杯”廊坊市第四屆十大孝星榮譽(yù)稱號。

面對這些榮譽(yù)，她總說：“作為女人，為人妻、為人媳、為人母、為人師，我所做的都是份內(nèi)的事，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)孝老愛親、為人師表的傳統(tǒng)美德，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。同時(shí)，我也希望能有更多的人加入到孝敬老人的行列中，爭做高尚公民。我想讓人人都明白：孝敬今天的老人，就是孝敬明天的自己。關(guān)愛身邊的老人要像關(guān)愛自己的孩子那樣付出誠意，才能懂得人間的真愛”。

里瀾城中學(xué) 王金越整理

2012.3

第五篇：《我與地壇》讀書心得 王麗

人生的思考

《我與地壇》讀書心得 王麗

《我與地壇》是史鐵生的散文代表作，是他十五年來搖著輪椅在地壇思索的結(jié)果，文章中飽含了作者對人生的感悟，對親情的謳歌，樸實(shí)的文字間洋溢著作者心靈深處的情感，是一部不可多得的優(yōu)秀作品。作者以地壇作為寄托自己情感與發(fā)泄情感的地方，同時(shí)也是思考人生的佳境。

史鐵生在二十一歲時(shí)因腿疾回北京住院，從此他再沒有站起來，在人生最狂妄的年齡忽地失去了雙腿。這慘痛的災(zāi)難降臨到了他頭上，對一個(gè)年輕的生命來說如雷轟頂。用他自己的話說是“曾一連幾個(gè)小時(shí)專心致志地想關(guān)于死的事情”，在經(jīng)歷了一次次心靈與死神的斗爭之后，他最終拒絕了死亡。是母親的愛喚起了他的意志，他決定把自己的心變成一片沃土，母親已在這片沃土上灑下了第一把種子。然后，是一對老夫婦、一個(gè)唱歌的青年、女教師、長跑運(yùn)動員、弱智的女孩??無數(shù)次給作者鼓勵和感動的人無心地創(chuàng)造了一片生命的森林，作者在這里找到了生命的意義，堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。

他思考了死與生。死是必然的歸宿，當(dāng)我們感到累了，上帝會自然安排我們休息。而活著，是我們一生都需想的問題，即使活著是飽經(jīng)蒼桑的，世界仍然在運(yùn)轉(zhuǎn)，古園依舊是古園，我們不能逃避，只能欣然接受，改變現(xiàn)在的自己。當(dāng)我們能擁有一片屬于自己的凈地時(shí)，應(yīng)理去心中的一絲雜緒，認(rèn)識真實(shí)的自我，進(jìn)行自我完善。思考人生是每個(gè)人的必備之路，不同的人，思索的結(jié)果、內(nèi)容不一。

我們對待突來的不幸要冷靜地思考，不要魯莽行事。有時(shí)候，自己的反思和醒悟比別人的提醒更起作用。史鐵生在突然失去雙腿時(shí)，脾氣變得很暴躁，喜怒無常，對生活的希望越來越渺茫，經(jīng)過在輪椅上年復(fù)一年地沉思默想，他度過了絕望而狂躁的青年時(shí)光，也成熟了他中年的深厚思想，意識到那樣做都無濟(jì)于事。于是，他選擇了冷靜思考。

其實(shí)，冷靜是一種規(guī)格很高的品質(zhì)。莊子說：人莫鑒于流水，而鑒于止水。意思是要對一個(gè)人做出判斷，觀其動不如視其靜。自古以來，心如止水、寵辱不驚、以不變應(yīng)萬變等等說法，都表現(xiàn)了對寧靜、冷靜心態(tài)的某種崇敬。史鐵生思考過怎樣生也思考過怎樣死，說到生的時(shí)候，他有那么多山重水復(fù)的煩惱和柳暗花明的喜悅，講到死的時(shí)候他事無巨細(xì)從心態(tài)、方式到裝裹和墓地，全都娓娓道來，更談笑風(fēng)生??我們從史鐵生的文字里看得到一個(gè)人內(nèi)心無一日止息的起伏，同時(shí)也在這個(gè)人內(nèi)心的起伏中解讀了冷靜和坦然。

生命對于我們每個(gè)人來說，都只有一次，對于這僅有的一次，我想我們應(yīng)該好好把握。誠然，人生難免有許多坎坷，但這不應(yīng)成為逃避生活的理由，又有哪個(gè)人的一生是一帆風(fēng)順的呢？與其悲傷痛苦，何不將它看作是生活賜予我們磨練自己的機(jī)會呢？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，正是有了這些磨練，才使我們體味到人生的樂趣。我們應(yīng)該懂得熱愛生命，重視生活的磨練，體驗(yàn)友愛、負(fù)責(zé)，學(xué)會珍惜自己，省悟生命的意義與價(jià)值。古人尚知“留須蓄發(fā)”，謂之“父母所賜”，我們又豈能不珍惜自己的生命？尊重生命，是一個(gè)生命最起碼的責(zé)任；尊重生命，是一個(gè)生命對他的母親的敬重。

作者樸實(shí)的一句話應(yīng)當(dāng)成為名言：“兒子的一切苦難，在母親那里都是加倍的?！边@讓人的腦海里立即涌現(xiàn)出朱自清散文里父親去買橘子的背影，也讓我想到母親戴著花鏡坐在燈下為我織毛衣的情景，我們應(yīng)該懂得親情。難道，我們的母親天生就是來為我們承擔(dān)苦難的？難道，你真的愿意讓你的母親在夜深人靜的時(shí)候獨(dú)自哭泣？母親深深地愛著我們，默默奉獻(xiàn)著自己的一生，她為我們做的太多了，而我們又能為母親做些什么呢？即使我們不是為了自己活，也算是為了愛我們的母親，報(bào)答我們的母親而好好生活，努力工作。

很多東西失去后才懂得珍惜，才知道他的珍貴，但有時(shí)已經(jīng)晚了。對待自己的父母更是如此。“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，何必要讓自己感到悔恨時(shí)才醒悟呢？父母在身邊的時(shí)候，對他們好一點(diǎn)，且父母在乎的也不是你對他們多好，而是希望你過得好。文中作者多次問到：“我為什么要活著？”我在自己內(nèi)心深處回答的是：為了母親，為了親人，為了自己的夢想，為了自己未盡的責(zé)任。

其實(shí)史鐵生在文中不但寫了自己感受到的母愛，還有老夫妻間的恩愛，兄長對弱智女孩的關(guān)愛以及作者對女工程師的敬愛等等，這些豐富的感情足以升華人的心靈，拉近人的距離，溫暖社會關(guān)系，這些都是生命的意義，都是讓人堅(jiān)強(qiáng)的理由。文中充滿了對生命意義的思索，對生命目標(biāo)的探尋，鼓勵人們善待生命，善待生活。

如此大千世界，還需一片凈地，細(xì)細(xì)地品味人生。