第一篇：英語(yǔ) 如何寫(xiě)新聞報(bào)道

如何寫(xiě)新聞報(bào)道

【寫(xiě)作任務(wù)】

5月25日，你校學(xué)生會(huì)組織了為西藏地震災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。同學(xué)們踴躍參加，共籌得善款35000元。假如你是校英語(yǔ)報(bào)的記者李華，請(qǐng)按以下要點(diǎn)用英語(yǔ)寫(xiě)一則新聞報(bào)道。

1.時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、活動(dòng)；

2.同學(xué)們的反應(yīng)。注意：

1.詞數(shù)100左右；

2.報(bào)道的標(biāo)題和記者姓名已給出（不計(jì)入總詞數(shù)）；

3.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

Students Donate Money to Disaster Area

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By Li Hua, School Newspaper 【寫(xiě)作指導(dǎo)】

這是一篇新聞報(bào)道。新聞報(bào)道，就是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，一般包括五個(gè)部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。

一、標(biāo)題。新聞的標(biāo)題要提煉新聞事件的“精華”，吸引讀者閱讀，同時(shí)要簡(jiǎn)潔。如果需要，可以在正標(biāo)題下加上副標(biāo)題。

二、導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是報(bào)道開(kāi)頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示出報(bào)道的核心內(nèi)容。

三、主體。主體是報(bào)道的主要部分，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步展開(kāi)和闡釋。

四、背景。指某事件的歷史背景、周?chē)h(huán)境及與其它方面的聯(lián)系等。

五、結(jié)語(yǔ)。新聞報(bào)道的結(jié)語(yǔ)一般是最后一句話或者一段話，通常對(duì)全文內(nèi)容作概括性的總結(jié)或?qū)π侣勈录陌l(fā)展趨勢(shì)做出預(yù)測(cè)。新聞報(bào)道的語(yǔ)言應(yīng)具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、客觀、具體、簡(jiǎn)練。新聞?dòng)檬聦?shí)說(shuō)話，而事實(shí)不是抽象的，它由時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件經(jīng)過(guò)、事件原因、結(jié)果等因素構(gòu)成，因而新聞?wù)Z言必須具體，應(yīng)當(dāng)少用抽象的概念。

二、準(zhǔn)確。新聞是反映客觀事實(shí)的，不能含糊其詞，不能模棱兩可，不能夸大也不能縮小。

三、簡(jiǎn)練。新聞要求快，要求迅速及時(shí)，這就決定了新聞?wù)Z言要簡(jiǎn)明扼要、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直截了當(dāng)。同時(shí)，要學(xué)會(huì)精選事實(shí)，讓事實(shí)說(shuō)話，把事情來(lái)龍去脈交代清楚，干凈利落。就本篇寫(xiě)作而言，可以分為三段：

第一段：導(dǎo)語(yǔ)。概括報(bào)道的核心內(nèi)容——5月25日學(xué)生會(huì)組織了為西藏地震災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。

第二段：主體。詳細(xì)介紹捐款活動(dòng)的具體內(nèi)容。

第三段：結(jié)語(yǔ)。對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)論?！緟⒖挤段摹?/p>

Students Donate Money to Disaster Area

On May 25, an activity to donate money to the disaster area in Tibet was held by the Students' Union in our school.As we know, a big earthquake hit Nepal on April 25.And some houses in Tibet, which is close to Nepal, were destroyed in the accident.Therefore, to show our concern to the victims, all of the students in our school took part in the donation activity held in our library.It started from eight o'clock and lasted two hours.In the end, 35,000 yuan was collected and given to the Red Cross in our city.We were very glad to give our pocket money away.By Li Hua, School Newspaper

【范文點(diǎn)評(píng)】

1.文章條理清晰，信息內(nèi)容完整，篇章結(jié)構(gòu)連貫。

2.語(yǔ)言簡(jiǎn)練，同時(shí)show our concern，give away及As we know，which is close to Nepal等詞匯與句型的使用，為文章增色添彩。

第二篇：英語(yǔ)新聞報(bào)道寫(xiě)作技巧

英語(yǔ)新聞報(bào)道寫(xiě)作技巧：標(biāo)題要幽默風(fēng)趣

新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)一般分為四個(gè)部分：

（一）標(biāo)題、（二）導(dǎo)語(yǔ)、（三）主體、（四）結(jié)語(yǔ)。標(biāo)題是新聞的題目，是編輯對(duì)最有新聞價(jià)值內(nèi)容的濃縮、概括、提煉和再創(chuàng)造。撰寫(xiě)標(biāo)題是為了擷取新聞要點(diǎn)、詮釋新聞意義、吸引讀者閱讀。在今天繁忙的現(xiàn)代社會(huì)中，報(bào)紙的讀者大多是標(biāo)題瀏覽者。導(dǎo)語(yǔ)是消息開(kāi)頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示出消息的核心內(nèi)容。主體是消息的主要部分，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步開(kāi)展和闡釋。新聞報(bào)道的結(jié)語(yǔ)一般是最后一句話或者一段話，通常對(duì)全文內(nèi)容作概括性的總結(jié)，或?qū)π侣勈录陌l(fā)展趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)。有時(shí)，作者根據(jù)報(bào)道的事實(shí)在結(jié)語(yǔ)中提出令人深思的問(wèn)題。

一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體是構(gòu)成新聞報(bào)道的必不可少的三部分?？筛鶕?jù)新聞報(bào)道的內(nèi)容而確定是否要結(jié)語(yǔ)或其它內(nèi)容（如事件和歷史背景等），有時(shí)，還可將它們暗含在主體中。

在寫(xiě)新聞報(bào)道時(shí)，首先要注意新聞的標(biāo)題具有語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)，有較強(qiáng)的吸引力。同時(shí)，寫(xiě)作依據(jù)的材料要充分，要用事實(shí)來(lái)說(shuō)話，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔。最后，報(bào)道中要有亮點(diǎn)，能引人深思或能讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。

請(qǐng)閱讀下面一則關(guān)于劉翔獲得奧運(yùn)金牌的體育報(bào)道,并試著找出這則新聞報(bào)道的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體：

Liu Xiang：Dark Horse in the Athens Olympics

Liu Xiang , born on July 13, 1983 in Shanghai, China, is a Chinese hurdling athlete.In 2002, Liu launched his career in fine style by winning the first IAAF(國(guó)際業(yè)余田徑聯(lián)合會(huì))Grand Prix in Lausanne with a world youth and Asian record time of 13.12 seconds in the 110 metres hurdles.He has since made the finals at the IAAF World Championships in Athletics and IAAF World Indoor Championships in Athletics.Two of the three cases has seen American hurdling great Allen Johnson take the major prize, but in the last in May at Osaka, Liu managed to beat Johnson with an Asian-record time of 13.06 seconds.Still young, Liu has improved steadily, and won a gold medal at the 2004 Summer Olympics in the 110 meters hurdles event.In the final, he equaled the world record of 12.91 seconds held since 1993 by Colin Jackson of Wales.This is the first time an athlete of non-African descent(后裔)has dipped under 13 seconds for the 110 meter hurdles.

第三篇：如何寫(xiě)新聞報(bào)道稿

怎么寫(xiě)新聞報(bào)道稿

一、新聞報(bào)道稿的格式

一般關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)新聞稿

導(dǎo)語(yǔ)：概括敘述在什么時(shí)間、什么地方、什么人、做了什么事。怎樣做和為什么？

主體：把其他資料按重要性陳述，一段一個(gè)重點(diǎn)，并以第三人稱敘述，句子保持簡(jiǎn)潔，多用句號(hào)。

主體可以包括：泛寫(xiě)和特寫(xiě)．

１、泛寫(xiě) ：就是把整個(gè)事件的過(guò)程，大略的敘述出來(lái)．但不是流水式的敘述．要挑其特點(diǎn)．

２、特寫(xiě)：特寫(xiě)是抽取其中一個(gè)片段，從側(cè)面描寫(xiě)帶出主題。特寫(xiě)一般較富人情味和趣味性，描寫(xiě)也較一般新聞深入。

結(jié)尾：升華、總結(jié)一下此次活動(dòng)．寫(xiě)一下，此次活動(dòng)的意義。二、一般的新聞稿寫(xiě)作，有下列原則必須注意：

1、“新”聞重點(diǎn)：既然是“新”聞稿，講的就不能是“舊”聞，就算是“舊”聞，你也要想辦法舊瓶裝新酒、老樹(shù)出新枝。新聞界常常流傳一個(gè)笑話：這個(gè)新聞可以吃很多天！事實(shí)上除了第一天就真的“新”之外，第二天開(kāi)始就只是找不同的切點(diǎn)切入新聞，因此只有切口是新的，其他的都不新。

2、強(qiáng)調(diào)主題，其他以輔助資料整理：一則新聞稿一定只強(qiáng)調(diào)一個(gè)主題，次要的可以放在后面，更次要的或是補(bǔ)充說(shuō)明的，直接提供附件或是輔助資料即可，否則太多的主題反而會(huì)模糊了焦點(diǎn)，變成沒(méi)有主題。例如兒童奶粉賣(mài)點(diǎn)是在有益身體的菌種，最好從頭到尾都繞著這個(gè)主題轉(zhuǎn)，不要一下子又強(qiáng)調(diào)奶粉的維他命B群含量有多高。

3、倒三角形，每段均可獨(dú)立：除了特殊的特稿、新聞分析或是專題報(bào)導(dǎo)之外，一般新聞寫(xiě)作最典型的就是所謂倒三角形的“倒寶塔 式”。也就是愈重要的愈放在前面，因此最重點(diǎn)的內(nèi)容當(dāng)然要放在第一段的導(dǎo)語(yǔ)部分，同時(shí)導(dǎo)語(yǔ)也不宜過(guò)長(zhǎng)，視情形而定，一般不會(huì)超過(guò)一百個(gè)字。新聞寫(xiě)作發(fā)展出這種相當(dāng)特別的寫(xiě)作風(fēng)格，當(dāng)然是為了適應(yīng)新聞快速、直接的特性，直接告訴讀者到底要說(shuō)些什么。尤其是一份報(bào)紙厚厚的好幾十版，每天見(jiàn)報(bào)的新聞上百則，讀者不可一一看完，因此必須以最簡(jiǎn)短的方式讓讀者立即明了最重要的內(nèi)容，如果讀者有興趣就繼續(xù)閱讀，否則即可就此打住。

同樣地，倒寶塔式新聞寫(xiě)作的段落依重要性遞減，且各段獨(dú)立，對(duì)于有排版時(shí)間壓力的編輯而言，只要看前幾段就可以掌握重點(diǎn)，如果版面有限，更可以直接后面整段整段地大筆刪除，而不會(huì)影響全文。因?yàn)樵谥v究又新、又快的新聞作業(yè)環(huán)境，包括讀者和老編是都沒(méi)有耐心的。因此千萬(wàn)記住不要講究所謂的啟承轉(zhuǎn)合，直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山就可以了。

4、五個(gè)“W”與一個(gè)“H”： Where，When，Who，What，Why，How：倒三角形的新聞寫(xiě)作，最重點(diǎn)的第一段叫作“導(dǎo)語(yǔ)”（lead），基本上由五個(gè)“W”和一個(gè)“H”等六個(gè)要素所組成。不過(guò)要注意的是，一般新聞稿寫(xiě)作新手，往往照本宣科、依法辦事，誤以為導(dǎo)言一定要將這六個(gè)要素全部塞進(jìn)去，結(jié)果使得導(dǎo)言啰啰嗦嗦，毫無(wú)重點(diǎn)可言。因此在這六個(gè)要素中，判斷哪幾個(gè)比較重點(diǎn)，就寫(xiě)哪幾個(gè)，一般而言，兩三個(gè)就很多了，其他的留到后面的段落再交待就好。例如這次產(chǎn)品邀請(qǐng)麥當(dāng)娜代言，那么最重要的就是Who（麥當(dāng)娜）和What（代言產(chǎn)品），其他的都不重要，導(dǎo)言中就免了。

5、能引起記者注意的標(biāo)題：就如同前幾章提過(guò)的，新聞標(biāo)題必須將此次新聞主題簡(jiǎn)單扼要地說(shuō)明出來(lái)，才能吸引記者的注意，不至于成為垃圾桶內(nèi)的廢紙。

6、基本新聞稿體裁及聯(lián)絡(luò)人：簡(jiǎn)單地說(shuō)，基本新聞稿體裁，就是一般的新聞稿，只要遵循上述寫(xiě)作重點(diǎn)，基本上不會(huì)出現(xiàn)太大的偏差，千萬(wàn)不要因自己的文筆好就自作主張，寫(xiě)成曠世散文或小說(shuō)巨作，即使它猶如史詩(shī)般偉大，最后仍會(huì)進(jìn)了垃圾桶。同時(shí)不要忘了在新聞 稿末注明聯(lián)絡(luò)人的姓名和電話等信息，如果記者需要進(jìn)一步的信息時(shí)，才知道該找誰(shuí)。

7、照片：一張好照片見(jiàn)報(bào)的效果往往勝過(guò)數(shù)千字的文稿，但照片一定要配合新聞主題，不要新產(chǎn)品上市，卻給了一堆人頭照，只為了拍老板的馬屁。同時(shí)要注意照片一定要清晰，具有朦朧美的藝術(shù)照還是留給自己欣賞吧。

8、新聞資料袋及附件：新聞資料袋及附件可以讓記者更清楚地了解背景和其他的細(xì)節(jié)，并滿足記者多種新聞角度的需求。（附獲獎(jiǎng)名單）

三、要寫(xiě)好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：

第一、思想角度，有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強(qiáng)思想上的力度是最重要的新角度。如一個(gè)班級(jí)的黨章小組開(kāi)展的活動(dòng)，單從范圍來(lái)說(shuō)，算不上大的新聞，但如果從加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，卻又有報(bào)道的價(jià)值。

第二、特色角度，有些節(jié)日的慶?；顒?dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫(xiě)出有價(jià)值的新聞。

第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問(wèn)題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見(jiàn)大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。作為一個(gè)大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見(jiàn)和要求，從他們的意見(jiàn)和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫(xiě)出有意義的新聞。

第四、時(shí)間和空間角度。有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了；有的事實(shí)發(fā)生在A學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在B學(xué)院卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用；有的問(wèn)題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。

四、掌握新聞寫(xiě)作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的關(guān)鍵

大學(xué)生記者要寫(xiě)好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫(xiě)作的一般技巧。如果是學(xué)寫(xiě)第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：

第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學(xué)會(huì)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭，是消息中最有價(jià)值的部分。國(guó)外新聞界有人稱導(dǎo)語(yǔ)是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語(yǔ)吸引作用的。沒(méi)有好的導(dǎo)語(yǔ)，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)。不熟悉各種新聞體裁的基本寫(xiě)法，就無(wú)法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫(xiě)作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價(jià)”。

第四、理解和掌握新聞寫(xiě)作的基本方法——用事實(shí)說(shuō)話。擺事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫(xiě)出的新聞或空洞無(wú)物，或言不及義。

第四篇：如何寫(xiě)新聞報(bào)道

如何寫(xiě)新聞報(bào)道

一、易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)

“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》這次習(xí)作練習(xí)。寫(xiě)一篇新聞報(bào)道，寫(xiě)作素材源于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，學(xué)生有所觀察，有所經(jīng)歷，有所體驗(yàn)，從取材方面來(lái)看是“易于動(dòng)筆”的。這次習(xí)作的目的也十分明確。

二、學(xué)科融合，開(kāi)發(fā)資源

在這次寫(xiě)作教學(xué)之前，教師可以和體育教師進(jìn)行協(xié)作，請(qǐng)?bào)w育老師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一次比賽(如:拔河、跳繩、踢毽、籃球賽等)。比賽之前，教師要做精心的布臵，在比賽過(guò)程之中，要讓學(xué)生搞清比賽規(guī)則以及相關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，以便在寫(xiě)作中進(jìn)行準(zhǔn)確地表達(dá)。這里需要注意-點(diǎn)，比賽中要讓學(xué)生全身心地參與比賽，不要刻意進(jìn)行相關(guān)的習(xí)作指導(dǎo)，要把整個(gè)比賽過(guò)程都作為本次習(xí)作教學(xué)的資源來(lái)看待。特別要引導(dǎo)學(xué)生留心觀察比賽的過(guò)程，對(duì)比賽的結(jié)果一定要記清。

導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程

一、引題要激發(fā)興趣

比如：同學(xué)們，學(xué)校“紅領(lǐng)巾”廣播站的張老師聽(tīng)說(shuō)咱們班昨天下午舉行了一次拔河比賽，他很關(guān)心這件事。他建議我讓同學(xué)們把這件事寫(xiě)下來(lái)，準(zhǔn)備在校廣播站播出，以此來(lái)號(hào)召更多的班級(jí)、同學(xué)加入有意義的體育鍛煉之中。你們有興趣嗎?另外，咱們班的黑板報(bào)也急需要三篇“新聞稿”。你想試試看嗎?(板書(shū):新聞報(bào)道)

二、質(zhì)疑讓例文引路

1、大家知道這篇文章該怎么寫(xiě)嗎?引導(dǎo)學(xué)生自由交流。

(這里可以讓學(xué)生充分“放談”，對(duì)于乏學(xué)生中所談的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，教師相機(jī)進(jìn)行小結(jié)，并將某些學(xué)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)當(dāng)作下一步教學(xué)的一種資源。)

2、有人說(shuō)我把昨天比賽的整個(gè)過(guò)程詳細(xì)地記述下來(lái)，有人說(shuō)我選擇一兩個(gè)人物重點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)他們?cè)诒荣愔械谋憩F(xiàn)，還有人說(shuō)我準(zhǔn)備著重寫(xiě)寫(xiě)自己在比賽中的感受。廣播站的張老師預(yù)計(jì)到同學(xué)們會(huì)這樣來(lái)寫(xiě)“新聞報(bào)道”，因此他特意為同學(xué)們準(zhǔn)備了一篇“新聞報(bào)道”的例文。

下面，就讓我們一起來(lái)好好讀讀這篇“新聞報(bào)道”，學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作方法。

出示例文―《我市第九屆小學(xué)離生男子籃球比賽結(jié)束東城小學(xué)男籃獲得冠軍》，引導(dǎo)學(xué)生自讀，感悟“新聞報(bào)道”的寫(xiě)法。

3、自主交流:說(shuō)說(shuō)這則體育新聞報(bào)道是怎么寫(xiě)的，有什么特點(diǎn)。

師生討論:

要點(diǎn)之一:這則報(bào)道的題目長(zhǎng)，把這則報(bào)道的最重要的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)了。

要點(diǎn)之二:報(bào)道的開(kāi)頭，就交待了爭(zhēng)奪冠亞軍決賽的結(jié)果，接下來(lái)才寫(xiě)比賽的大體經(jīng)過(guò)，最后又補(bǔ)充了獲得第三、四名的學(xué)校。作者這樣寫(xiě)是因?yàn)?這是“新聞報(bào)道”，人們最關(guān)心的是事情的結(jié)果。知道了結(jié)果，才會(huì)尋根問(wèn)底，了解細(xì)節(jié)。

4.補(bǔ)充例文:課前，許多同學(xué)搜集了不少有關(guān)體育方面的“新聞報(bào)道”，可以和大家交流交流嗎?

(在學(xué)生的交流中，加深對(duì)“新聞報(bào)道”的感性認(rèn)識(shí)。)

5.現(xiàn)在，請(qǐng)你想一想如果我們就寫(xiě)昨天的那場(chǎng)拔河比賽，這篇“新聞報(bào)道”該怎樣來(lái)寫(xiě)呢?

師生討論小結(jié):

第一、題目要醒目。一篇報(bào)道的題目可長(zhǎng)可短，但一定要醒目，要能把這則報(bào)道的最重要的內(nèi)容概括出來(lái)，一下子吸引住讀者的目光。

第二、內(nèi)容要清楚。一篇報(bào)道通常首先要寫(xiě)清比賽或活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和結(jié)果;接著要寫(xiě)清比賽或活動(dòng)的過(guò)程;若是有必要，在報(bào)道的最后再交待與本次比賽或活動(dòng)有關(guān)的問(wèn)題，點(diǎn)明意義。

第三、語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。報(bào)道不同于一般記敘文，它的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔并且規(guī)范，一般不需要展開(kāi)描寫(xiě)、抒情、議論，只要實(shí)事求是地把事情的本來(lái)面目原原本本地反映出來(lái)就行了。

三、寫(xiě)作從說(shuō)到寫(xiě)

1.口述報(bào)道:請(qǐng)你根據(jù)“新聞報(bào)道”的要求，自由說(shuō)說(shuō)昨天的那場(chǎng)拔河比賽。

2.指名學(xué)生口述。

3.圍繞“新聞報(bào)道”的要求，師生簡(jiǎn)評(píng)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真構(gòu)思，仔細(xì)推敲，寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的“新聞報(bào)道”。

四、交流讓學(xué)生小組推薦發(fā)表

1.四人小組逐篇交流，推薦優(yōu)秀習(xí)作準(zhǔn)備在全班交流。

2.全班交流，推薦優(yōu)秀習(xí)作給班級(jí)黑板報(bào)。

3.教師小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了“新聞報(bào)道”的寫(xiě)作，今后同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中若是發(fā)現(xiàn)了值得報(bào)道的事情，就可以自覺(jué)地拿起筆來(lái)，給學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)，甚至各種報(bào)紙踴躍投稿!

習(xí)作點(diǎn)評(píng)（范文）

我校六(3)班拔河比賽激烈精彩第四小組以智取勝

林夢(mèng)溪

昨天下午第三節(jié)課，在我校塑膠跑道上，六(3)班的四支拔河參賽隊(duì)，經(jīng)過(guò)四十分鐘的激烈角逐，第四小組最終以智取勝，獲得冠軍。

這次比賽是以小組為單位組織參賽隊(duì)，各隊(duì)選取十位選手。比賽在體育老師的哨聲中拉開(kāi)了帷幕。第一輪比賽，第一小組憑借著隊(duì)員的身高和體重優(yōu)勢(shì)，輕松戰(zhàn)勝了第二小組，進(jìn)入了決賽。第四小組則憑借著自己的團(tuán)結(jié)一致，十人擰成一股繩，戰(zhàn)勝了實(shí)力不菲的第三小組，也進(jìn)入了決賽。

扣人心弦的決賽開(kāi)始了，第一小組和第四小組雙方隊(duì)員個(gè)個(gè)磨拳擦掌、躍躍欲試，還沒(méi)等哨聲吹響，兩支隊(duì)伍就較上了勁。第一回合的較量，由于第一小組站位好，步伐穩(wěn)，取得了第一局的勝利。第二局的較量更加激烈，雙方在中線區(qū)域內(nèi)來(lái)會(huì)“拉鋸”。第四小組耐力更強(qiáng)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的僵持之后，突然發(fā)力，一舉獲勝。決勝的第三局，第一小組把身強(qiáng)體壯的大力士全安排在前力一，而第四小組卻把自己的“重兵”埋伏在后方，雙方不僅在斗勇，而且在斗智。結(jié)果第四小組兩勝一負(fù)，以智取勝。賽后，體育老師作了簡(jiǎn)短小結(jié)。這拔河比賽在下課鈴聲中圓滿地結(jié)束了!

簡(jiǎn)評(píng):

這則“體育新聞報(bào)道”開(kāi)篇以凝練的文字，把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、比賽結(jié)果介紹得清清楚楚。在報(bào)道的第三自然段中，習(xí)作者對(duì)決勝局的三場(chǎng)比賽的記述，用詞準(zhǔn)確，要言不煩。特別是“拉鋸”“重兵”等詞語(yǔ)的傳神使用，使得報(bào)道這種體裁的文章，在莊重之中不失活潑。

教育帶來(lái)的思考

據(jù)浙江衛(wèi)視報(bào)道，杭州某小學(xué)，一名年齡僅12歲的六年級(jí)小學(xué)生，在廁所里生下一位健康男嬰，后被老師及時(shí)送進(jìn)醫(yī)院……

看完這則新聞，心情非常沉重，不由得發(fā)出一陣嘆息，12歲的六年級(jí)小學(xué)生，在沒(méi)人幫助的情況下生下小孩，究竟是堅(jiān)強(qiáng)，還是悲哀？為什么會(huì)發(fā)生這樣的怪事？難道如今世界真的瘋狂到了如此的程度嗎？ 12歲畢竟還是一個(gè)乳臭未干的孩子，其自身生活還都需要父母、老師的照顧，而如今她卻已經(jīng)為人母了。據(jù)說(shuō)，孩子去年回老家的途中被壞人強(qiáng)奸，由于膽怯、害怕，就沒(méi)有報(bào)警，也沒(méi)有告訴家長(zhǎng)和老師，才導(dǎo)致了這樣事件的發(fā)生。

姑且不談這事情對(duì)孩子今后會(huì)造成多大的影響，孩子將來(lái)會(huì)承受多大的心理壓力，怎么生活等等，自己只想就這件事情折射出的一些問(wèn)題，談?wù)勛约旱乃伎?，以引起人們?duì)教育下一代教育問(wèn)題的關(guān)注。因?yàn)?，教育是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的根基。有了良好的教育氛圍，國(guó)家的未來(lái)才有希望，民族的復(fù)興才有保障。

思考一：確實(shí)需要加強(qiáng)學(xué)生自我防范能力的培養(yǎng)。中小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵階段，能不能打好這一基礎(chǔ)對(duì)其將來(lái)發(fā)展的影響舉足輕重。讓學(xué)生在獲得文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，明白做人的道理，掌握趨利避害的方法，保障其健康成長(zhǎng)，顯然是每一位家長(zhǎng)的真誠(chéng)期望。孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)校教育有責(zé)任保障每一位學(xué)生都能學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。假如這個(gè)孩子能掌握一些自我防護(hù)的知識(shí)，及時(shí)同老師或家長(zhǎng)溝通，大膽報(bào)警，將壞人繩之以法，也許，今天的狀況就不會(huì)發(fā)生。也許，能最大限度的減小對(duì)自己的傷害。

思考二：真正需要提高老師在教育過(guò)程中的觀察能力。學(xué)校教育的過(guò)程是一個(gè)全方位育人的過(guò)程，在教育教學(xué)的過(guò)程中，老師需要做到“三心”，即細(xì)心、精心、耐心。就是說(shuō)，老師需要細(xì)心觀察學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)；老師需要精心傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不疏漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)；老師需要同學(xué)生交流、溝通，耐心細(xì)致的引導(dǎo)孩子，了解學(xué)生的思想脈搏。只有做到這“三心”，教師才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和防止學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的偏差，從而保障每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。如果教師能做到“三心”，就不會(huì)出現(xiàn)在九個(gè)月漫長(zhǎng)的時(shí)間里，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子身體異常變化的這種情況。

思考三：應(yīng)該不斷提高家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)意識(shí)。家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是無(wú)法替代的，特別是在孩子的養(yǎng)成教育期間。把孩子送進(jìn)學(xué)校，讓孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)做人的道理，健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)的期盼，但這并不意味著，家長(zhǎng)將孩子送進(jìn)學(xué)校就萬(wàn)事大吉了，一切教育責(zé)任都?xì)w于學(xué)校。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，保持同學(xué)校、老師的經(jīng)常聯(lián)系，全面了解孩子的學(xué)習(xí)、生活、做人等方面的情況，配合老師共同做好孩子的教育工作。同時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，善于聽(tīng)取孩子的心聲，加強(qiáng)與孩子的溝通，做孩子的朋友。這樣，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正問(wèn)題，防微杜漸。

思考四：媒體也有呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的社會(huì)責(zé)任。媒體的宣傳都對(duì)孩子的品德、意識(shí)、行為都會(huì)有一定影響，因?yàn)?，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，實(shí)際上在很大程度上也是一個(gè)模仿的過(guò)程。由于年齡、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等方面的不足，導(dǎo)致孩子往往不能正確區(qū)分善與惡、真與假、丑與美。因而，媒體在進(jìn)行宣傳的過(guò)程中，更應(yīng)加大社會(huì)責(zé)任意識(shí)，突顯積極向上的東西。就此事而言，把它作為一則新聞，并還“將繼續(xù)予以關(guān)注”，顯然有些不妥。因?yàn)?，?dāng)事人還是一個(gè)未成年人，未成年人是需要全社會(huì)來(lái)加以保護(hù)的，當(dāng)然，她也不能例外，她的隱私也應(yīng)該得到保護(hù)和尊重。和諧社會(huì)就是一個(gè)人人生活有尊嚴(yán)，人人行為有規(guī)范，人人生活有保障的社會(huì)，和諧社會(huì)就是一個(gè)具有廣泛寬容度的社會(huì)，愿人們對(duì)未成年人的失足能予以最大限度的寬容。

學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)、復(fù)雜的過(guò)程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的相互協(xié)作，缺失任一方面，都難免會(huì)出現(xiàn)缺憾。

在秋日中收獲——育紅小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生秋游報(bào)道

秋天是收獲的季節(jié)，為了讓孩子們?cè)谟H近大自然的同時(shí)獲取更多的科學(xué)知識(shí)，接觸更多的新鮮事物，11月12日育紅小學(xué)五、六年級(jí)的同學(xué)們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下參觀了常州恐龍園。

園內(nèi)設(shè)有五個(gè)主廳和六個(gè)輔助廳，各廳通過(guò)邏輯路線，有發(fā)有合，互為關(guān)聯(lián)。以生物演變史作為設(shè)計(jì)背景，重點(diǎn)突出恐龍從生存、繁衍、演化直至毀滅的構(gòu)思主線，揭示了生命與環(huán)境相互依存，人類必須保護(hù)生態(tài)環(huán)境的深刻主題。

運(yùn)用情景營(yíng)造手段，以飛濺的瀑布、冷峭的山巖、無(wú)水的海洋、茂密的叢林、洪荒的洞窟等，再現(xiàn)中生代特有的生存環(huán)境?；惲羞\(yùn)用互不雷同的手法，通過(guò)高科技手段和聲光電的運(yùn)用，結(jié)合影視成像、卡通動(dòng)畫(huà)、恐龍翻模、網(wǎng)絡(luò)游戲以及各類科技制作等，使中華恐龍館突破了傳統(tǒng)的“博物”觀念，成為具有震撼力的，集博物、科普、觀賞、游樂(lè)、參與為一體的現(xiàn)代新型恐龍博物館。

園區(qū)內(nèi)圍繞恐龍館設(shè)有穿越侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)立體迷宮、三疊紀(jì)音域魔洞、恐龍山探險(xiǎn)、荒灘漂流、動(dòng)感立體電影、高空滑索、火箭人、超級(jí)飛人、熱氣球升空、模擬攀巖、情侶單車(chē)、草坡滾球、地震盤(pán)、跑馬場(chǎng)、親子園以及水上自行車(chē)等20余重刺激、動(dòng)感的娛樂(lè)項(xiàng)目，使孩子們放松身心，流連忘返。

其中，最好玩的是穿越株羅紀(jì)，同學(xué)們乘坐著小船，穿梭了時(shí)空隧道，從18米的高空呼嘯而下，感受從天而降的酣暢淋漓。在離開(kāi)的時(shí)候，孩子們都依依不舍。

此次秋游活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生們的科技知識(shí)，培養(yǎng)了孩子們親近大自然的情感，而且在活動(dòng)中寓教于樂(lè)，開(kāi)闊了孩子們的視野。大家在玩得盡興的同時(shí)，也不忘講文明、守紀(jì)律，展現(xiàn)了“育紅學(xué)生”的良好風(fēng)貌。也培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)互助精神，更重要的是每一個(gè)學(xué)生還從忙碌在他們周?chē)睦蠋焸兊纳砩蠈W(xué)到了責(zé)任，收獲了那份沉甸甸的愛(ài)。秋游不僅是科技、觀光之旅，更是一次心靈之旅，這份記憶會(huì)像茶一樣，盡管是淡淡的，但它會(huì)留有余香；會(huì)是記憶深處最難忘的。

小學(xué)部高年級(jí)組經(jīng)典誦讀報(bào)道

我們的祖國(guó)，歷史悠久，自古文明。11月30日中午，張家港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部的全體高年級(jí)學(xué)生齊聚浦項(xiàng)體育館，開(kāi)展了“文明禮儀在校園”活動(dòng)。文明是我們的傳統(tǒng)美德，在邵老師的諄諄教誨下，學(xué)生明白了：一個(gè)人文明，體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)；一個(gè)社會(huì)文明，展示一個(gè)國(guó)家的形象。提高文明水平，塑造國(guó)家形象，需要從每個(gè)人的文明禮儀做起，從小事做起，從身邊做起。作為學(xué)生，我們要努力做一個(gè)講文明、講禮儀的好學(xué)生。隨后，又開(kāi)展了隆重的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江黃河流淌千年，生生不息；博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。五年級(jí)的“千字文誦讀”帶領(lǐng)我們走進(jìn)了悠久的中華歷史文化，六年級(jí)的“祖國(guó)頌”向我們展示了祖國(guó)的遼闊富饒、繁榮昌盛。中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾，讓我們沿著經(jīng)典繼續(xù)前行。

六年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽結(jié)果 一等獎(jiǎng) 六（4）

二等獎(jiǎng) 六（1）六（5）

三等獎(jiǎng) 六（2）六（3）六（6）五年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽結(jié)果 一等獎(jiǎng) 五（3）二等獎(jiǎng) 五（2）

三等獎(jiǎng) 五（4）五（1）

小學(xué)生做好事 為社區(qū)清積雪

2月17日，來(lái)自圖們市二小的六年級(jí)學(xué)生金麗、徐美鈺、許恩境、李昭慧主動(dòng)來(lái)到新華街道新平社區(qū)，幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生、清運(yùn)積雪。

同學(xué)們手持鐵鍬、掃帚等工具，一點(diǎn)一點(diǎn)地清理著院內(nèi)的積雪，雖然干得滿頭大汗，但誰(shuí)也不叫苦叫累。

勞動(dòng)結(jié)束后，該社區(qū)團(tuán)支部寫(xiě)了一封表?yè)P(yáng)信，向他們表達(dá)最真誠(chéng)的謝意，并鼓勵(lì)他們多做好事。

漣水縣南門(mén)小學(xué)召開(kāi)六年級(jí)學(xué)生會(huì)議

4月9日下午，漣水縣南門(mén)小學(xué)在體育館召開(kāi)了六年級(jí)學(xué)生會(huì)議。

當(dāng)天下午，各班級(jí)在老師的帶領(lǐng)下排成整齊的隊(duì)伍來(lái)到體育館，南門(mén)小學(xué)校長(zhǎng)室李海波校長(zhǎng)、陳云宇書(shū)記、王旭副校長(zhǎng)、余棟梁副校長(zhǎng)列席會(huì)議，會(huì)議由六級(jí)部張紅軍主任主持。會(huì)上，李海波校長(zhǎng)總結(jié)了上一階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)了先進(jìn)，鞭策了后進(jìn)，并對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)、生活等方面提出了具體的要求；余棟梁副校長(zhǎng)對(duì)所有六年級(jí)的同學(xué)提出了殷切的希望，希望同學(xué)們繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使成績(jī)更上一層樓。張紅軍主任對(duì)會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。

這次會(huì)議的召開(kāi)，幫助學(xué)生們確立了奮斗的目標(biāo)，樹(shù)立了信心，好比給所有六年級(jí)學(xué)生注入了一支強(qiáng)心劑。同學(xué)們紛紛表示一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、老師們的培育。（郁金星）

第五篇：新聞報(bào)道格式

新聞報(bào)道的特點(diǎn)及格式

一、新聞?wù)Z言的特點(diǎn)：

要素有四項(xiàng)：具體實(shí)在、簡(jiǎn)明精煉、通俗易懂、生動(dòng)形象。

在報(bào)道新聞事實(shí)時(shí)少用概念化語(yǔ)言和模糊性詞語(yǔ)，盡量使用意義鮮明的動(dòng)詞、含義確切的名詞和數(shù) 詞。寫(xiě)作手法講究平實(shí)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了、用詞通俗和口語(yǔ)化。新聞報(bào)道與文學(xué)作品、評(píng)論文章、理論文章不同，它的主要內(nèi)容是對(duì)事實(shí)的報(bào)道，記者的觀點(diǎn)、感情也要通過(guò)對(duì)事實(shí)的報(bào)道來(lái)體現(xiàn)。但是，新聞報(bào)道用事實(shí)說(shuō)話，并不是絕對(duì)排斥議論和抒情，有時(shí)在報(bào)道事實(shí)的同時(shí)加上一兩句精辟的議論，可以使人們更好地理解新聞事實(shí)；真誠(chéng)而自然的一兩句抒情，可以增強(qiáng)新聞報(bào)道的感染力。

二、新聞報(bào)道要有真實(shí)性：

1.新聞五要素必須明確無(wú)誤。即新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情經(jīng)過(guò)和事情發(fā)生的原因必須具體、確鑿、不能含糊不清。2.新聞事實(shí)發(fā)生的環(huán)境和條件、過(guò)程和細(xì)節(jié)、人物的語(yǔ)言和動(dòng)作（包括心里活動(dòng)和思想活動(dòng)）都不能進(jìn)行“合力想象”式的報(bào)道，更不能搞“創(chuàng)作”式的報(bào)道。

3.新聞中引用的數(shù)字、引語(yǔ)、用典，以及其他背景材料都必須有根有據(jù)。

4.新聞中對(duì)事實(shí)的解釋和說(shuō)明，必須符合事物的本來(lái)面目，不能夸大，扭曲或變形。

三、新聞稿的格式

一般情況可以分為以下四類：「倒金字塔式」、「正金字塔式」、「折衷式」、「平鋪直敘式」等寫(xiě)作型式。

「倒金字塔式」：此種寫(xiě)作方式是目前媒體常用的寫(xiě)作方式，亦即將新聞中最重要的消息寫(xiě)在第一段，或是以「新聞提要」的方式呈現(xiàn)在新聞的最前端，此種方式有助于媒體編輯下標(biāo)題，亦有助于閱聽(tīng)人快速清楚新聞重點(diǎn)。源于美國(guó)新聞界迎合了受眾的接受心理，于是得到了普遍的模仿，現(xiàn)在中國(guó)的很多都市報(bào)所使用的都是這種格式。基本格式（除了標(biāo)題）是：先在導(dǎo)語(yǔ)中寫(xiě)一個(gè)新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分（新聞價(jià)值通俗來(lái)講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場(chǎng)球賽剛剛結(jié)束，觀眾/讀者/聽(tīng)眾們最想知道的是結(jié)果，或者是某個(gè)球員的發(fā)揮情況，就先從這里寫(xiě)起。其次，在報(bào)道主體中按照事件各個(gè)要素的重要程度，依次遞減寫(xiě)下來(lái)，最后面的是最不重要的。同時(shí)注意，一個(gè)段落只寫(xiě)一個(gè)事件要素，不能一段到底。因?yàn)檫@種格式不是符合事件發(fā)展的基本時(shí)間順序，所以在寫(xiě)作時(shí)要盡量從受眾的角度出發(fā)來(lái)構(gòu)思，按受眾對(duì)事件重要程度的認(rèn)識(shí)來(lái)安排事件要素。因而需要長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和宏觀的對(duì)于受眾的認(rèn)識(shí)?！刚鹱炙健梗捍朔N寫(xiě)作方式剛好與「倒金字塔式」相反，是以時(shí)間發(fā)生順序作為行文結(jié)構(gòu)的寫(xiě)作方式，依序分別是引言、過(guò)程、結(jié)果，采漸入高潮的方式，將新聞重點(diǎn)擺在文末，一般多用于特寫(xiě)。

「折衷式」：，又叫新華體。此種寫(xiě)作方式為「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新聞中最重要的訊息仍然在導(dǎo)言中呈現(xiàn)，接著，則依新聞的時(shí)間性或邏輯性敘述。我們國(guó)家的新聞報(bào)道一般是遵循時(shí)間順序，但是這種“講故事”的寫(xiě)法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習(xí)慣（一般人沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)你講長(zhǎng)篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報(bào)道之長(zhǎng)的情況下誕生了。基本格式（除了標(biāo)題）是：先把事件中最重要的部分在導(dǎo)語(yǔ)中簡(jiǎn)明地體現(xiàn)出來(lái)。其次，在第二段進(jìn)一步具體闡述導(dǎo)語(yǔ)中的這個(gè)重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時(shí)形成心理落差。因而，第二段實(shí)際上是一個(gè)過(guò)渡性段落。再次，按照事件發(fā)展的時(shí)間順序把“故事”講下來(lái)?！钙戒佒睌⑹健梗侯櫭剂x，此種寫(xiě)作方式就是注重行文的起、承、轉(zhuǎn)、合，力求文字的流暢精準(zhǔn)。對(duì)教師組織而言，由于時(shí)常必須發(fā)表對(duì)特定教育政策、事件的看法，此種寫(xiě)作方式反而適合組織在發(fā)表聲明時(shí)使用。最近很流行一種叫做“華爾街日?qǐng)?bào)體”（DEE）的格式，這個(gè)格式的主要特點(diǎn)就是在文首特寫(xiě)新聞事件中的一個(gè)“鏡頭”，一般是以一個(gè)人的言行為主，從而引出整個(gè)的新聞報(bào)道，比如央行關(guān)于房貸要加息的消息，新聞報(bào)道就可以從一個(gè)普通市民的住房貸款行為寫(xiě)起，比較能貼近實(shí)際，貼近群眾，貼近生活。標(biāo)題對(duì)于新聞報(bào)道很重要，甚至都出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)題就是一條報(bào)道的情況。因而，標(biāo)題要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引人的地方體現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)要簡(jiǎn)潔。如果需要可以在主標(biāo)題前加上引題，在其后加上副題。如果要寫(xiě)作比較長(zhǎng)篇的調(diào)查性報(bào)道、深度報(bào)道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當(dāng)加一些小的標(biāo)題，以概括一個(gè)部分的內(nèi)容，便于受眾閱讀（針對(duì)印刷媒體而言）。除上述之外，要注意一些細(xì)節(jié)，比如文首要加電頭，像“本報(bào)訊”；文中要盡量使用直接引語(yǔ)，盡量少地進(jìn)行記者的觀點(diǎn)表達(dá)；行文要流暢，不要艱澀等等。

寫(xiě)作要領(lǐng): 新聞要素：

不可忽略5W，1H。（Who、What、When、Where、Why、How）

新聞構(gòu)成：題（標(biāo)題)、文(導(dǎo)語(yǔ))、主（主體）、結(jié)（結(jié)語(yǔ)）、圖、表。

題：簡(jiǎn)要、突出、吸引人。

文：導(dǎo)語(yǔ)100至200字左右：開(kāi)宗明義，人事時(shí)地物。

主300至500字左右：深入淺出，闡揚(yáng)主旨。

結(jié)語(yǔ)100字左右：簡(jiǎn)潔有力，強(qiáng)調(diào)該新聞的意義與影響，或預(yù)告下階段活動(dòng)。圖：視需要加入有助于讀者理解的圖片。

表：視需要加入有助于讀者理解的表格。寫(xiě)作要律：

具有新聞價(jià)值、正確的格式、動(dòng)人的標(biāo)題。簡(jiǎn)潔切要的內(nèi)容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁(yè)為宜（一頁(yè)尤佳）。

寫(xiě)作技巧：

清晰簡(jiǎn)潔、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏離事實(shí)、交代不清、內(nèi)容空洞。