第一篇：高一歷史人教版必修二期末復(fù)習(xí)題：羅斯福新政（范文模版）

1.美國學(xué)者狄克遜·韋克特的《大蕭條時代》中提到:“在新政的這段蜜月期里,總統(tǒng)(羅斯福)和人民之間是真正的愛情婚配，雙方也許都有少許的不理性,相信對方是絕對可靠的——但話說回來,愛情畢竟是超越邏輯的?！边@反映出“新政”（）A.違背了自由主義的經(jīng)濟(jì)理念 B.整頓金融獲得銀行家的支持 C.站在了壟斷資本家的對立面 D.維護(hù)了廣大勞工的一些權(quán)利

2.1938年3月羅斯福親信卡爾遜在《關(guān)于中國西北部軍事活動的報(bào)告》中說: 中國廣大民眾具有一種嶄新而且不尋常的民族主義精神；日本步兵在應(yīng)對傳統(tǒng)軍事戰(zhàn)役時效率較高，但面對沒有固定成法可循的戰(zhàn)術(shù)時卻無所適從。這一報(bào)告（）A.高度評價(jià)了國民政府進(jìn)入相持階段后的積極防御作戰(zhàn) B.認(rèn)為抗日戰(zhàn)爭后中國近代民族主義意識方才真正覺醒 C.充分認(rèn)可共產(chǎn)黨發(fā)動人民群眾堅(jiān)持游擊戰(zhàn)的正確戰(zhàn)略 D.支持國民政府調(diào)整片面抗戰(zhàn)路線和單純正面會戰(zhàn)戰(zhàn)略

3.1935年，美國最高法院因?yàn)椤度珖I(yè)復(fù)興法》授予聯(lián)邦政府管理州內(nèi)貿(mào)易等權(quán)力違憲宣布該法無效；1937年，最高法院認(rèn)為聯(lián)邦政府有權(quán)監(jiān)管任何涉及州際貿(mào)易的勞資關(guān)系，否定了瓊斯一勞克林鋼鐵公司對《全國勞工關(guān)系法》侵犯各州權(quán)力的控訴。這一變化反映出（）

A.美國司法受到政府權(quán)力的影響B(tài).分權(quán)制衡原則削弱了新政的效果 C.最高法院反對羅斯福的干預(yù)政策D.形勢的發(fā)展影響了司法解釋

4.1934年1月，《華盛頓星報(bào)》刊登漫畫《新政療法》。畫面中，羅斯?？偨y(tǒng)被視為新政醫(yī)生，他試圖拯救生病的“山姆大叔”，國會變成一名聽從醫(yī)生吩咐的護(hù)士。醫(yī)生告訴護(hù)士，“如果沒有取得成效，我們當(dāng)然會改變治療方法?！痹撀嫃?qiáng)調(diào)的是（）A.政府部門權(quán)力的制約與平衡B.政府部門權(quán)力分配發(fā)生變化 C.羅斯福有權(quán)實(shí)施國家干預(yù)D.總統(tǒng)的行政權(quán)力有所擴(kuò)大

5.美國國會于1936年通過《土壤保持和作物調(diào)配法》，規(guī)定給土地休耕的農(nóng)場主休耕補(bǔ)貼，換得他們放棄種植，削減糧食生產(chǎn)。這反映出羅斯福政府（）A.保護(hù)環(huán)境以維護(hù)生態(tài)平衡B.用行政的手段調(diào)控市場 C.補(bǔ)貼農(nóng)業(yè)以恢復(fù)金融信用D.以工代賑創(chuàng)造就業(yè)崗位

6.1937年到1939年間，美國所有股票的價(jià)值幾乎都貶了一半，企業(yè)破產(chǎn)率上升了50%，國債翻了一倍，失業(yè)率比1931年的16.3%還高出0.9%。據(jù)此，下列理解最為準(zhǔn)確的是（）A.評價(jià)羅斯福新政應(yīng)忠于歷史本真B.新政已完全擺脫經(jīng)濟(jì)大蕭條狀態(tài) C.政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的做法已宣告失敗D.基于此數(shù)據(jù)即可以完全否定新政

7.1933年5月美國通過《農(nóng)業(yè)調(diào)整法案》，對農(nóng)產(chǎn)品實(shí)行價(jià)格支持，把糧食價(jià)格提到市場均衡價(jià)格之上，使農(nóng)民每年以等量的農(nóng)產(chǎn)品能夠交換到相同數(shù)量的工業(yè)品。1938年2月，在羅斯?？偨y(tǒng)的敦促下，美國國會又通過了第二個《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》。羅斯福政府此舉意在（）A.擺脫日益嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)B.國家大力干預(yù)經(jīng)濟(jì) C.把國民經(jīng)濟(jì)納入計(jì)劃軌道D.穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格

8.1933年，富蘭克林·羅斯福就任美國總統(tǒng)后，立即以“新政”救治經(jīng)濟(jì)危機(jī)。下列選項(xiàng)中屬于羅斯福新政的是（）

A.恢復(fù)銀行信用B.刺激進(jìn)口C.增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)量D.美元升值

9.20世紀(jì)30年代后，美國一直將農(nóng)業(yè)作為特殊行業(yè)給予國家補(bǔ)貼。二戰(zhàn)后，歐洲國家和日本也實(shí)行農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼政策。西方國家這一做法（）A.旨在保護(hù)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)B.是凱恩斯主義在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用 C.制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展D.表明農(nóng)業(yè)是其國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)

10.《羅斯福傳記》的作者弗雷德爾評論道：“盡管他希望通過國際經(jīng)濟(jì)合作以克服蕭條，他仍然步其他工業(yè)強(qiáng)國的后塵，走向一種經(jīng)濟(jì)民族主義的政策?！绷_斯福新政中，具有經(jīng)濟(jì)民族主義色彩的是（）

A.計(jì)劃指導(dǎo)，國家干預(yù)B.放棄金本位制，美元貶值 C.以工代賑，剌激消費(fèi)D.整頓銀行，恢復(fù)銀行信用

11.1933年5月美國通過《農(nóng)業(yè)調(diào)整法案》，對農(nóng)產(chǎn)品實(shí)行價(jià)格支持，把糧食價(jià)格提到市場均衡價(jià)格之上，使農(nóng)民每年以等量的農(nóng)產(chǎn)品能夠交換到相同數(shù)量的工業(yè)品。1938年2月，在羅斯福總統(tǒng)的敦促下，美國國會又通過了第二個《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》。羅斯福政府此舉意在（）A.擺脫日益嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)B.國家大力干預(yù)經(jīng)濟(jì) C.把國民經(jīng)濟(jì)納入計(jì)劃軌道D.穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格

12.當(dāng)最高法院宣布《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》違憲以后，在時任農(nóng)業(yè)部長的竭力爭取下，美國國會通過了《土壤保持與作物調(diào)配法》，法案規(guī)定：對凡不再種植消耗土壤肥力作物，而改種保持土壤肥力作物，且進(jìn)行土壤整治的農(nóng)民，由國家發(fā)給獎金。這一法案的通過（）A.掀起了一場現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)運(yùn)動B.意味著美國分權(quán)制衡的原則已被打破 C.有利于合理調(diào)節(jié)農(nóng)產(chǎn)品的供應(yīng)D.實(shí)現(xiàn)了對農(nóng)產(chǎn)品流通領(lǐng)域的全面控制

13.1931年經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯曾把在大街上購物的家庭主婦稱為愛國者。他說：“現(xiàn)在我們所 需要的，不是勒緊褲帶過日子，而是一種發(fā)展擴(kuò)張、積極活躍的精神狀態(tài)，要多干一些實(shí)在事，多買一些東西，多制造一些東西?！睆慕?jīng)濟(jì)學(xué)上看，凱恩斯的“消費(fèi)愛國論”（）A．沒有看到“過剩危機(jī)”是資本主義基本矛盾的必然結(jié)果 B．表明消費(fèi)是生產(chǎn)的動力 C．沒有看到消費(fèi)歸根到底取決于生產(chǎn)的品種 D．提倡超前消費(fèi)，反對勤儉節(jié)約 14.羅斯福新政一開始就引起中國政論界的關(guān)注，有人指出：“此項(xiàng)試驗(yàn)如能成功，則非特美國之經(jīng)濟(jì)組織將有極重要之轉(zhuǎn)變，即世界各國之經(jīng)濟(jì)政策亦必受其影響?！边@一評論（）A．認(rèn)為新政不能取得成功 B．預(yù)見到新政的世界意義 C．未看到新政的久遠(yuǎn)效果 D．擔(dān)心經(jīng)濟(jì)危機(jī)蔓延中國

15.某美國歷史學(xué)家評價(jià)羅斯福新政的某項(xiàng)措施“是美國歷史上一個新的里程碑。它意味著美國開始與極端個人主義價(jià)值觀支配下的所謂自助、自制和個人負(fù)責(zé)的傳統(tǒng)決裂，確立了個人有權(quán)享有社會權(quán)利的觀點(diǎn)”。這項(xiàng)措施是（）A.提高農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格B.制定公平競爭章程 C.建立社會保障制度D.幫助銀行恢復(fù)信用

16.羅斯福新政期間，美國出臺了700多個法令，建立了幾十個委員會和管理局，實(shí)現(xiàn)了國家對經(jīng)濟(jì)的直接干預(yù)。下列法令，按其出臺的時間先后順序排列，正確的是（）①《緊急銀行法》②《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》 ③《聯(lián)邦經(jīng)濟(jì)救濟(jì)法》④《全國勞工關(guān)系法》 A.①②④③B.①③②④C.①③④②D.④①②③

17.“供給側(cè)改革”一經(jīng)提出，便成為熱點(diǎn)。所謂“供給側(cè)改革”，就是從供給、生產(chǎn)端入手，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，淘汰落后產(chǎn)能，大規(guī)模減稅、削減開支、緊縮貨幣，提升競爭力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。西方歷史上曾經(jīng)也有過類似的做法，下列與供給側(cè)改革相似的是（）A.推行混合市場經(jīng)濟(jì)B.西歐普遍實(shí)行福利制度 C.鼓勵出口刺激消費(fèi)D.里根“經(jīng)濟(jì)復(fù)興”實(shí)踐

18.1935年，一份由美國商人聯(lián)合簽署的反對新政的宣言寫道：新政就是一幫異想天開的神經(jīng)質(zhì)和野心家的惡作劇，它葬送了我們先輩所創(chuàng)造的繁榮，讓無功者不勞而獲，由此毀掉了我們對于未來創(chuàng)造的進(jìn)取心。該宣言主要針對的是（）A.緊急銀行法B.全國工業(yè)復(fù)興法C.社會保險(xiǎn)法D.全國勞工關(guān)系法

19.美國總統(tǒng)羅斯福曾發(fā)出這樣的感概?！痹诿绹鴱膩頉]有另外一個人比我對資本主義制度的私人企業(yè)，私有財(cái)產(chǎn)和私人利潤有著更堅(jiān)強(qiáng)的信仰??當(dāng)這個私人利潤和自由企業(yè)制度面臨到毀滅邊沿的時候，是這個政府挽教了它。”羅斯福在“挽救”美國的過程中（）A.擴(kuò)展了美國政府的職能B.提出了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)理論 C.根除了危機(jī)發(fā)生的因素D.成功移植了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式

20.羅斯福是美國歷史上最杰出的總統(tǒng)之一。在四次總統(tǒng)競選中，擁護(hù)他的多數(shù)是南部白人、城市工人、移民、農(nóng)民、黑人、廣大處于下層的“被遺忘的人”。羅斯福執(zhí)政期間，相對體現(xiàn)了這些選民利益的舉措包括（）A.改組、合并和取消了一些行政機(jī)構(gòu)，改革三權(quán)分立的政治體制 B.制定社會保險(xiǎn)法案、全國勞工關(guān)系法案等法規(guī)，鞏固新政成果 C.復(fù)興工業(yè)生產(chǎn)，加強(qiáng)國家管理，借鑒并發(fā)展計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制 D.調(diào)整農(nóng)業(yè)和工業(yè)、以工代賑、建立社會福利制度和社會保障制度

21.閱讀材料，回答下列問題。

材料一 1881年11月17日，俾斯麥通過德國皇帝在帝國議會發(fā)表了一篇有著深遠(yuǎn)影響的演說。他鄭重地向帝國議會宣稱：“社會弊病的醫(yī)治，一定不能僅僅依靠對社會民主黨過火行為的鎮(zhèn)壓，而且同時要積極促進(jìn)工人階級的福利?！本褪窃谶@篇演說里，宣布了實(shí)行三種保險(xiǎn)的計(jì)劃。這一計(jì)劃經(jīng)過議會長時間的辯論，陸續(xù)在議會通過。由于德國這三個保險(xiǎn)立法實(shí)施得最早，它們在其后的30年里，成了其他歐洲國家調(diào)查、研究、借鑒和學(xué)習(xí)的“典范”。這幾個立法經(jīng)過以后一些局部性的修改，一直沿用至今。

——黃素庵：《西歐“福利國家”面面觀》

材料二 1933年6月16日羅斯福政府頒布《全國工業(yè)復(fù)興法》，同時成立“國家工業(yè)復(fù)興局”負(fù)責(zé)實(shí)施該法令。該法令確定各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價(jià)格水平、市場分配、工資水平和工作日時數(shù)，以避免盲目競爭導(dǎo)致生產(chǎn)過剩。1935年8月國會通過《社會保險(xiǎn)法》，改變以往由民間團(tuán)體自助自救或由慈善團(tuán)體提供救助的傳統(tǒng)，開始實(shí)施“福利主義”試驗(yàn)。該法包括建立養(yǎng)老金制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度和對殘廢及無謀生能力者提供救濟(jì)三個部分，規(guī)定年滿65歲的退休工人，每月可獲得10—85美元的養(yǎng)老金，所需資金一半由在職工人和雇主以保險(xiǎn)費(fèi)的形式交納，另一半則由聯(lián)邦政府撥付。

——摘編自王斯德：《現(xiàn)代文明的發(fā)展與選擇：20世紀(jì)的世界史》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出近代德國福利制度確立的原因。

(2)根據(jù)材料二，概括羅斯福政府的社會保障措施。綜合上述材料，歸納德、美社會保障的共同特點(diǎn)。答案

1.D2.C3.D4.D5.B6.A7.D8.A9.B10.B11.D12.C13.B14.B．15.C16.B17.D18.C19.A20.D 21.(1)第二次工業(yè)革命解放了生產(chǎn)力，奠定了資產(chǎn)階級解決現(xiàn)實(shí)問題的基礎(chǔ)；資產(chǎn)階級代議制和政黨政治的發(fā)展，推動了社會民主化運(yùn)動；階級矛盾尖銳，工人運(yùn)動蓬勃發(fā)展，推動了福利制度的建立。

(2)措施：通過《全國工業(yè)復(fù)興法》，規(guī)定了企業(yè)工人的最低工資和最高工時，為工人提供了勞動保障；通過《社會保險(xiǎn)法》，建立了系統(tǒng)的福利制度體系。

特點(diǎn)：以政府為主導(dǎo)，體現(xiàn)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)；通過社會立法強(qiáng)制性推動。

第二篇：必修二羅斯福新政說課

《羅斯福新政》說課稿

各位評委、老師上午好！今天我說課的題目是《羅斯福新政》（板書：課題），下面我將從教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過程四個方面來對本課進(jìn)行說明。

一.說教材

1.課題內(nèi)容在本專題中的地位和作用

本課選自人民版新編高中歷史必修Ⅱ（經(jīng)濟(jì)史）專題六《羅斯福新政與當(dāng)代資本主義》第2課。前一課《“自由放任”的美國》重點(diǎn)講述1929～1933年資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，這是羅斯福新政的重要?dú)v史背景，后一課有關(guān)戰(zhàn)后資本主義的發(fā)展及當(dāng)代資本主義發(fā)展的新變化，涉及羅斯福新政對戰(zhàn)后美國及世界資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。因此本課既在本專題中起到承上啟下的作用，又是本專題的核心部分。美國直面危機(jī)，積極實(shí)施新政，擺脫了危機(jī)，促進(jìn)了文明的發(fā)展，是資本主義運(yùn)行機(jī)制調(diào)節(jié)的成功典范，同時新政的措施也有現(xiàn)實(shí)意義，對于現(xiàn)在我們建設(shè)社會主義和諧社會有借鑒作用。

2.課題內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)

本課教材的結(jié)構(gòu)是：“實(shí)干家羅斯?！獙?shí)行新政——渡過難關(guān)”，著重?cái)⑹隽肆_斯福新政的基本過程，為分析新政的作用和意義作了必要的知識儲備；分析論證羅斯福新政的作用和影響，是基于基礎(chǔ)知識之上的意義建構(gòu)。新課程背景下，歷史教師必須轉(zhuǎn)變原有觀念。整合教學(xué)資源時，始終以課標(biāo)為中心，創(chuàng)造性地使用教材，靈活地利用教材，使教材成為一種動態(tài)的、生成性的資源?；谝陨险J(rèn)識，我對教材內(nèi)容進(jìn)行了重新處理，調(diào)整之后的教學(xué)程序是：“新政的背景——新政的主要內(nèi)容——新政的特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)——新政的影響”，這樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)更實(shí)用，更具可操作性，更能符合學(xué)生“論從史出，史論結(jié)合”的歷史思維方法和歷史學(xué)習(xí)方略。

3.教學(xué)目標(biāo)

課標(biāo)要求：列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識羅斯福新政的特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。

三維目標(biāo):

⑴知識與能力：①了解羅斯福新政的背景，掌握羅斯福新政的主要內(nèi)容，理解羅斯福新政的特點(diǎn)、影響。②通過對羅斯福新政措施、效果的分析，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評價(jià)歷史事件的能力。

⑵過程與方法：以學(xué)生為主體，巧妙設(shè)置情境、材料和問題，激發(fā)學(xué)生探索欲望，啟發(fā)學(xué)生思維，并對學(xué)生在探究過程中的表現(xiàn)給予及時而中肯的評價(jià)。⑶情感態(tài)度與價(jià)值觀

①羅斯福新政是對資本主義運(yùn)行機(jī)制的調(diào)節(jié)，體現(xiàn)了文明的進(jìn)步。在競爭日益激烈的國際環(huán)境下，只有改革創(chuàng)新，才能保持國家的獨(dú)立自主地位、才能不斷發(fā)展強(qiáng)盛，讓學(xué)生感悟我國今天改革開放道路的正確性。

②通過對羅斯福新政內(nèi)容和影響的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待資本主義國家的改革和內(nèi)部調(diào)整。羅斯福新政有助于美國盡快恢復(fù)，但新政沒有也不可能解決產(chǎn)生危機(jī)的根源──資本主義制度固有的基本矛盾，因而不可能從根本上消除危機(jī)。③通過對羅斯福這一歷史偉人的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生直面人生、直面社會、樂觀豁達(dá)、自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神和優(yōu)秀品質(zhì)。

4.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

⑴重點(diǎn)：羅斯福新政的內(nèi)容。

確定依據(jù)：1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先爆發(fā)在經(jīng)濟(jì)最繁榮的美國，不久擴(kuò)展到整個資本主義世界，在自由放任政策失靈時，羅斯?？偨y(tǒng)為擺脫危機(jī)，實(shí)行新政，開創(chuàng)國家全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式。

突破： 通過設(shè)問導(dǎo)思、小組討論、角色扮演的方式共同探究。

⑵難點(diǎn)：羅斯福新政的實(shí)質(zhì)、特點(diǎn)及影響。

確定依據(jù)：高一年級學(xué)生處于歷史思維能力的形成期，思維能力還不是很強(qiáng)。對一件事物產(chǎn)生的影響比較難以分析和掌握。

突破：在研習(xí)相關(guān)文字和圖片資料的基礎(chǔ)上，通過分組討論、合作學(xué)習(xí)等方式探究對新政的全方位理解。

二.說教法

1、編寫導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生梳理和思考羅斯福新政歷史背景、主要內(nèi)容、特點(diǎn)、影響等基本內(nèi)容。

2、創(chuàng)設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過播放歷史視頻、展示歷史圖片、體驗(yàn)歷史角色等，激起學(xué)生情感共鳴，讓學(xué)生主動地去體驗(yàn)、感悟歷史。

3、以學(xué)生為主體，通過閱讀史料，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理歷史信息，提高分析歷史資料的能力。

三.說學(xué)法

1.學(xué)情分析

①從高中生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展特征來看，高一學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了高中歷史學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具備一定的知識儲備和自主學(xué)習(xí)的能力，因此一些基礎(chǔ)知識可以通過預(yù)習(xí)解決，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析。但歷史教學(xué)不能過度強(qiáng)調(diào)邏輯分析，還要注重歷史學(xué)習(xí)的生動性，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

②這個年齡段的學(xué)生正處在人生觀和世界觀的形成時期，正確的德育教育對他們的成長具有重要的作用，因此，在教學(xué)過程中著重加強(qiáng)對學(xué)生滲透羅斯福的人格魅力及積極向上的人生觀和世界觀，塑造其健全的人格。

2.學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

①學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)。教學(xué)的主要目的是教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，主動地參與教學(xué)過程，讓學(xué)生理解知識的形成過程，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。這體現(xiàn)了新課程改革的基本思想,也凸現(xiàn)中學(xué)歷史課程教育的本質(zhì)。

②開展小組討論，在相互交流中學(xué)習(xí)。

以小組為單位展開相關(guān)問題的討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，將學(xué)生個人獨(dú)立思考的成果或合作討論的成果轉(zhuǎn)化成全班共有的認(rèn)識成果，從而在相互交流中得到提升，在收獲知識的同時能得到心靈的啟迪。

四.說教學(xué)過程

導(dǎo)入：

（出示幻燈片）依次出示奧巴馬、華爾街金融風(fēng)暴、羅斯?？偨y(tǒng)的一組圖片，并做以下說明：2008年9月美國投資銀行雷曼兄弟公司破產(chǎn)，此后華爾街股市大跌，由次貸危機(jī)引發(fā)的金融海嘯釀成空前的金融危機(jī)。經(jīng)濟(jì)學(xué)家一致認(rèn)為，此次危機(jī)數(shù)十年未遇，堪比“大蕭條”。奧巴馬能否將美國帶出經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的困境？人們不由自主地想起羅斯福和他的新政。

設(shè)計(jì)意圖：

由學(xué)生熟悉的人物和熱點(diǎn)問題入手，調(diào)動學(xué)生興趣，引出本節(jié)課題《羅斯福新政》。新課：

（出示幻燈片）對“羅斯福新政”這一概念進(jìn)行闡釋。

羅斯福新政：指羅斯福總統(tǒng)為了使美國擺托經(jīng)濟(jì)危機(jī)，挽救美國資本主義制度所進(jìn)行的一系列探索活動和所采取的一些列措施。

設(shè)計(jì)意圖：通過概念的闡述，使學(xué)生對本課形成提綱挈領(lǐng)式的總體把握。

（一）、臨危受命——新政背景

師：（出示幻燈片）設(shè)問：1929-1933年的大危機(jī)對美國造成什么嚴(yán)重危害？

學(xué)生活動：通過回顧上節(jié)內(nèi)容，歸納出危機(jī)是全面的：金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、失業(yè)問題、社會矛盾等。

師：（幻燈片顯示）

“梅隆拉響汽笛，胡佛敲起鐘。華爾街發(fā)出信號，美國往地獄里沖！”

師：危機(jī)對資本主義民主制度帶來了極大的挑戰(zhàn)！越來越多的人希望有一個強(qiáng)有力的政府，采取有效的政策，迅速改善經(jīng)濟(jì)狀況，使美國擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

設(shè)計(jì)意圖：以直觀、感性的材料反映抽象的歷史，使學(xué)生更好地體驗(yàn)新政的歷史背景和氛圍，更容易理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

師：（出示幻燈片）1933年，美國第32屆總統(tǒng)大選。

胡佛：最好的經(jīng)濟(jì)是自由放任的市場經(jīng)濟(jì)，最好的政府是不干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政府。羅斯福：如果競選成功，我保證將為美國人民實(shí)行新政。

設(shè)問：如果你是一位生活在20世紀(jì)30年代的美國公民，你會投誰的票？請說明一下你的理由。

學(xué)生活動：根據(jù)課前掌握的資料表達(dá)自己的看法。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)特定歷史情境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)歷史，親近歷史，體驗(yàn)歷史。

師：羅斯福以實(shí)行“新政”為競選宣言，在1932年的大選中擊敗胡佛勝出，于1933年3月就任美國總統(tǒng)。在宣誓就職那天，羅斯福發(fā)表了著名的題為“無所畏懼”的就職演說，他說：“我們唯一值得恐懼的就是恐懼本身?！?/p>

（出示幻燈片）羅斯福新政的背景：

①1929年——1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī),各種矛盾激化，社會動蕩，資本主

義制度遭受沉重打擊。

②胡佛反危機(jī)措施的失敗。

③羅斯福以新政為競選口號，擊敗胡佛，就任美國第32屆總統(tǒng)。

設(shè)計(jì)意圖：小結(jié)羅斯福新政的背景，學(xué)生便于就新政背景做簡單筆記。

師：（出示幻燈片）這個國家需要進(jìn)行大膽的、堅(jiān)持不懈的試驗(yàn)，如果試驗(yàn)失敗，就再試行一種辦法，最重要的是要進(jìn)行試驗(yàn)。

──羅斯福

羅斯?？偨y(tǒng)是如何帶領(lǐng)美國人民實(shí)施新政，走過危機(jī)的呢？

學(xué)生活動：齊讀感受羅斯福不怕挫折和失敗的勇氣。

設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)疑，自然地過渡到新政的主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

（二）、實(shí)施新政——新政內(nèi)容

師：（出示幻燈片）設(shè)問：假如在座的同學(xué)們是羅斯福的“智囊團(tuán)”成員，請你們?yōu)榱_斯?？偨y(tǒng)出謀劃策。（提示：出謀劃策前首先要了解此領(lǐng)域的狀況和問題，再提出有效性的方案和措施，并說明你提出這些方案的目的。）

學(xué)生活動：分組討論（分成金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會福利四個組），共同探究，回答問題。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過角色扮演來體驗(yàn)歷史，在歷史情景中激發(fā)學(xué)生探究問題、解決問題的欲望。同時通過分組討論，給學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的空間，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，也凸現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

師：（出示幻燈片）導(dǎo)出羅斯福新政相關(guān)內(nèi)容，以表格的形式引導(dǎo)學(xué)生分析理解新政具體內(nèi)容及作用，并設(shè)疑：羅斯福新政的措施體現(xiàn)了怎樣的特點(diǎn)呢？

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確新政的內(nèi)容，真正理解其措施的到位和對美國經(jīng)濟(jì)可能產(chǎn)生的積極效果，培養(yǎng)學(xué)生分析理解問題的能力。

（三）、新政的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)

師：（出示幻燈片）羅斯福新政“新”在哪里？并提供下面兩則材料：

材料一：部分資本家在報(bào)紙上連篇咒罵羅斯福是“向富人敲竹杠”，說羅斯福天天都吃“烤百萬富翁”，在關(guān)于《社會保障法》的聽證會上，有人高喊“這個法案是從《共產(chǎn)黨宣言》第18頁逐字逐句抄來的。”

材料二：作為一個國家，我們拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃，為了永遠(yuǎn)的糾正我們經(jīng)濟(jì)制度的嚴(yán)重缺點(diǎn)，我們依靠的是舊民主秩序的新運(yùn)用?！_斯福

學(xué)生活動：閱讀、分析材料，并結(jié)合教材內(nèi)容就教師提問表達(dá)看法。

師：總結(jié)羅斯福新政的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)。

特點(diǎn)：①政府加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù)；②通過立法的形式保障實(shí)施。

實(shí)質(zhì)：是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整

學(xué)生活動：做簡單筆記。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問題的能力。

（四）、新政的影響

師：羅斯福新政對美國乃至整個資本主義世界產(chǎn)生了哪些影響呢？

（出示幻燈片）通過材料展示新政給美國社會帶來的變化。

師生互動：學(xué)生觀看材料并閱讀教材“渡過難關(guān)”一目，教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論。重點(diǎn)把握新政對美國及世界資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大作用和影響，了解國家壟斷資本主義的含義。

師：（出示幻燈片）總結(jié)新政的影響：

①對美國度過經(jīng)濟(jì)危機(jī)起到重大作用并推動了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

②緩解了社會矛盾，遏制了法西斯勢力，使美國避免像德、日那樣走上法西斯道路，挽救了美國的民主制度。

③改變了美國人的政治生活。新政期間，美國聯(lián)邦政府的規(guī)模、職能特別是總統(tǒng)權(quán)力急劇擴(kuò)大，聯(lián)邦政府的影響以前所未有的程度滲透到美國的日常生活中。④改變了美國人的經(jīng)濟(jì)生活。新政初步建立救濟(jì)和社會保障體系，對戰(zhàn)后美國及西方資本主義國家的社會改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

⑤開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式——國家壟斷資本主義，對戰(zhàn)后美國及西方資本主義國家經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整和資本主義發(fā)展起了促進(jìn)作用。

學(xué)生活動：做簡單筆記。

設(shè)計(jì)意圖：通過教師所提供的材料，引導(dǎo)學(xué)生充分地進(jìn)行思維擴(kuò)散，學(xué)會從對美國和對世界的影響兩方面去分析，并掌握分析此類問題的方法。

師：羅斯福新政是美國歷史上也是世界資本主義發(fā)展史上一次重要的改革，它在不觸動資本主義制度前提下加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù)，形成了國家壟斷資本主義，推動了人類文明的發(fā)展。羅斯福新政對解決當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的一些現(xiàn)實(shí)

問題，尤其是啟動市場和實(shí)施“再就業(yè)”工程，還有諸多可資借鑒之處。

（出示幻燈片）羅斯福，一位出身高貴的總統(tǒng)，一位身殘志堅(jiān)的總統(tǒng)，一位空前絕后的總統(tǒng)，一位成就了偉業(yè)的總統(tǒng)，他的成功得益于他的優(yōu)秀品質(zhì)。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)及其你對羅斯福個人的了解，你認(rèn)為他身上有哪些可貴精神值得我們學(xué)習(xí)？

學(xué)生活動：學(xué)生相互討論交流，并得出：敢于直面困難、自信、果敢、信念堅(jiān)定、樂觀豁達(dá)、愛國、改革創(chuàng)新、自強(qiáng)不息的進(jìn)取等精神。

設(shè)計(jì)意圖：通過羅斯福個人的人格教育，對學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生直面人生、樂觀豁達(dá)、自強(qiáng)不息、改革創(chuàng)新的精神。

（五）、小結(jié)：

師：（出示幻燈片）

根據(jù)課標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行鞏固小結(jié)，通過知識結(jié)構(gòu)圖突出重點(diǎn)，進(jìn)一步化解難點(diǎn)。

學(xué)生活動：回顧本課所學(xué)，與教師進(jìn)行互動小結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)。

（六）、鞏固練習(xí)：以下內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案由學(xué)生完成1.羅斯福政府和胡佛政府采取的經(jīng)濟(jì)政策的最大區(qū)別是(C)

A.要不要采取措施克服經(jīng)濟(jì)危機(jī)B.要不要維護(hù)自由企業(yè)制度

C.要不要由政府出面全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)D.要不要維護(hù)資本主義制度

2.1930年，美國通過法案提高進(jìn)口關(guān)稅，這一行動因其連鎖反應(yīng)，各國紛紛調(diào)高關(guān)稅，這反映了經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后，西方國家（B）

A一致提高關(guān)稅，共度難關(guān)B設(shè)置關(guān)稅壁壘，轉(zhuǎn)嫁危機(jī)

C整頓金融體系，擴(kuò)大內(nèi)需D實(shí)行國家干預(yù)，限制出口

3.1933年—1936年美國政府給一些企業(yè)懸掛“藍(lán)鷹標(biāo)志”，其目的是(C)

A、調(diào)整農(nóng)業(yè)B、整頓銀行金融

C、復(fù)興工業(yè)D、社會保障救濟(jì)

4．在羅斯福新政中，以刺激消費(fèi)和生產(chǎn)、穩(wěn)定社會秩序?yàn)槟康氖?D)

A.整頓財(cái)政金融體系B.對工業(yè)加強(qiáng)計(jì)劃指導(dǎo)

C.調(diào)整農(nóng)業(yè)政策D.推行“以工代賑”興辦公共工程

5．羅斯福擔(dān)任總統(tǒng)之前，美國出版的一本書提議政府增加開支，甚至不惜造成財(cái)政赤字，以便舒緩經(jīng)濟(jì)衰退。羅斯福讀后批注：“哪有此等好事——天下沒有不勞而獲的東西?！边@表明(C)

A羅斯福在美國率先提出了政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的主張

B羅斯福上臺之前美國尚未出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)衰退

C羅斯福新政的理念在羅斯福擔(dān)任總統(tǒng)前已經(jīng)萌生

D羅斯福始終是信封新政理念的政治家

5．20世紀(jì)30年代羅斯福新政的意義最深遠(yuǎn)的是(D)

A.促使美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇B.促使美國社會經(jīng)濟(jì)日益穩(wěn)定

C.緩解了社會的各種矛盾D.開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式

6.【課后延伸】1929-1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)后，2007年大規(guī)模的金融危機(jī)又在美國重現(xiàn)，由美國的次貸危機(jī)蔓延成全世界的金融危機(jī)，至今這場危機(jī)仍未結(jié)束。借鑒羅斯福新政，你能為中國應(yīng)對金融危機(jī)、建設(shè)和諧社會提出建設(shè)性建議嗎？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)，學(xué)以致用，并為下一新課學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。

五.說對教學(xué)效果的預(yù)測

在本次教學(xué)過程中我希望通過做導(dǎo)學(xué)案使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力逐步提升，通過多媒體教學(xué)使學(xué)生真實(shí)感受歷史，通過多則材料的運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生對材料的分析和歸納能力，通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，讓每位學(xué)生都參與到教學(xué)過程中，使三維目標(biāo)在本課教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，最終提高課堂效率。

以上，我從教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過程和教學(xué)效果預(yù)測五個方面對本課進(jìn)行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師。

板書設(shè)計(jì)：

一、背景：

1.經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)

2.胡佛反危機(jī)措施的失敗

3、羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)

二、內(nèi)容：

1.整頓財(cái)政金融體系

2.復(fù)興工業(yè)、調(diào)整農(nóng)業(yè)政策

3.社會救濟(jì)與公共工程

4.保護(hù)勞工權(quán)利

5.建立社會保障體系

三、特點(diǎn)：國家加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù)

四、實(shí)質(zhì)：對資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整

五、影響：

1.減輕了經(jīng)濟(jì)危機(jī)對美國經(jīng)濟(jì)的破壞

2.緩和了美國的社會矛盾

3.開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式

4.影響深遠(yuǎn)，迎來了國家壟斷資本主義時期

第三篇：高一歷史：18課羅斯福新政 學(xué)案

高一歷史導(dǎo)學(xué)案18課

高一歷史組 朱劍梁美美時間：2014年5月15日

第六單元 第二課 羅斯福新政 教學(xué)案

目標(biāo)與任務(wù)：羅斯福新政

重點(diǎn)：新政的內(nèi)容，新政的影響。

難點(diǎn)：金本位制，國家壟斷資本主義

圖解要點(diǎn)

【導(dǎo)學(xué)流程】

【感受新知】

結(jié)合導(dǎo)學(xué)案閱讀教材，自主學(xué)習(xí)完成下列問題：

1．美國總統(tǒng)_________反危機(jī)措施的失敗，加劇了美國的社會動蕩。_________年3月，羅斯福就任美國總統(tǒng)，宣布實(shí)施“________”，加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。

2．為穩(wěn)定財(cái)經(jīng)秩序，擴(kuò)大了_____________的權(quán)力，實(shí)行_____________，管制_____________。

3．為加強(qiáng)對工業(yè)的調(diào)整，制定了《_____________》，還通過了《_____________》保 障工人政治權(quán)利，并成立了_____________專理社會救濟(jì)工作。

二、擺脫危機(jī)困境

1．背景

(1)1929--1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，嚴(yán)重打擊美國。

(2)面對不斷惡化的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和社會危機(jī)，民主黨人羅斯福決心扭轉(zhuǎn)危局，以民主黨總統(tǒng)候選人的身份同胡佛競選美國總統(tǒng)。

(3)羅斯福當(dāng)選美國總統(tǒng)，臨危受命。

2．目的(1)直接目的：盡快擺脫困難，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)興。

(2)根本目的：維護(hù)資本主義制度。

3..“新政”措施

a.整頓金融

(1)逐步恢復(fù)----------信用

(2)放棄---------制，實(shí)行-----------------，刺激出口

(3)擴(kuò)大的權(quán)力

(4)管制-----------------業(yè)

b.復(fù)興工業(yè)

加強(qiáng)對工業(yè)的----------------，并調(diào)整-------------關(guān)系和----------------關(guān)系 c.調(diào)整農(nóng)業(yè)

調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品--------------------，提高并穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品-------------------.d.社會福利

(1)加強(qiáng)-------------工作

(2)加強(qiáng)-------------措施

(3)推行“-------------”

e.社會立法

（1）羅斯福簽署《-------------------》，使工人有權(quán)組織----------------.（2）成立----------------------------，保障工人的基本權(quán)利，提高工人的政治地位

4.羅斯福新政的作用

（1）．?dāng)[脫經(jīng)濟(jì)困境：使美國經(jīng)濟(jì)逐漸走出低谷，1940年，美國國民收入基本恢復(fù)到危機(jī)爆發(fā)前的水平。2．緩和社會矛盾

(1)改善了公眾的生活狀況，緩和了經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)的--------。

（2）.使美國避免了走上----------道路。

（3．）開創(chuàng)經(jīng)濟(jì)模式

(1)開創(chuàng)了-------的新模式，-----------開始出現(xiàn)。

(2)對資本主義世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響，資本主義迎來----------為特征的--------時期。

【深入學(xué)習(xí)】

課堂合作探究1．經(jīng)濟(jì)危機(jī)是生產(chǎn)與銷售之間矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，羅斯福新政是如何解決這一矛盾的？

(1)生產(chǎn)角度：一方面恢復(fù)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，另一方面用國家行政力量調(diào)節(jié)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減少盲目生產(chǎn)。

(2)消費(fèi)角度：采取措施增加人民收入，刺激消費(fèi)。如建立社會保障體系和救濟(jì)制度；通過“以工代賑”，解決就業(yè)問題等。

2．羅斯福新政的主要特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)是什么？

(1)主要特點(diǎn)：國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)。

(2)實(shí)質(zhì)：在維護(hù)資本主義制度的前提下，對資本主義生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行的局部調(diào)整，是資本主義制度的完善和發(fā)展。

知識點(diǎn)二實(shí)施“新政”

面對經(jīng)濟(jì)大災(zāi)難，人民束手無策，既需要心理安慰，更需要實(shí)質(zhì)上的轉(zhuǎn)變，羅斯福利用爐邊談話的方式，把新政的措施向人民娓娓道來，又通過立法的形式將新政推行開來。新政期間，羅斯福簽署了哪些法令，具體實(shí)施了哪些措施?

1．羅斯福新政的內(nèi)容可概括為三個方面，即救濟(jì)——指救助急需幫助的大批失業(yè)者和貧民；復(fù)興——指為失業(yè)者提供工作機(jī)會，使陷入蕭條的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)；改革——指采取長遠(yuǎn)措施改善全國總體經(jīng)濟(jì)狀況。

2．新政的措施具體分為四個項(xiàng)目：

(1)整頓財(cái)政金融體系。

(2)加強(qiáng)對工業(yè)的計(jì)劃指導(dǎo)。

(3)調(diào)整農(nóng)業(yè)政策。

(4)加強(qiáng)社會救濟(jì)、社會保障，興辦公共工程。新政期間，聯(lián)邦政府還進(jìn)行一系列社會立法，保障工人的基本權(quán)利，提高了工人的政治地位，一定程度上緩和了階級矛盾。

知識拓展羅斯福新政實(shí)施的歷史必然性

新政實(shí)施是歷史的必然：(1)是資本主義發(fā)展的要求。資本主義經(jīng)歷了長期的發(fā)展之后，由自由競爭發(fā)展到壟斷競爭，但都沒有從根本上消除無政府狀態(tài)，給資本主義經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重破壞。

(2)是由美國國情決定的。世界經(jīng)濟(jì)霸主地位與雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，使羅斯福政府有能力干預(yù)國家經(jīng)濟(jì)。(3)獨(dú)立戰(zhàn)爭以來的民主傳統(tǒng)為新政的實(shí)施提供了強(qiáng)有力的政治保障。(4)借鑒當(dāng)時社會主義國家蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)成功的經(jīng)驗(yàn)。(5)20世紀(jì)30年代，國家午預(yù)經(jīng)濟(jì)和運(yùn)用財(cái)政調(diào)整經(jīng)濟(jì)成為美國經(jīng)濟(jì)學(xué)界的強(qiáng)大思潮，為新政提供了理論依據(jù)。

【例2】羅斯福新政的根本目的在于()

A．實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)興B．維護(hù)資本主義制度

C．緩和社會矛盾D．改善美國人的生活

【變式題1】下列最能說明羅斯福新政旨在維護(hù)資本主義私有制的一項(xiàng)是()

A．整頓金融、擴(kuò)大聯(lián)邦儲備委員會的權(quán)力

B．貧布《全國勞工關(guān)系法》

C．采取大規(guī)模毀滅農(nóng)產(chǎn)品的辦法，提高農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格

D．簽署社會保險(xiǎn)法

知識點(diǎn)三擺脫困境

羅斯福一系列大刀闊斧的改革措施并非都獲得了支持，最高法院先后宣布《全國工業(yè)復(fù)興法》、《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》違憲。最高法院為什么要這樣做?該怎樣認(rèn)識羅斯福新政的作用和實(shí)質(zhì)呢?

1．羅斯福新政的作用和意義

(1)使美國經(jīng)濟(jì)逐漸走出低谷，國民經(jīng)濟(jì)狀況得到顯著改善，渡過了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。

(2)在很大程度上緩和了社會矛盾，緩解了社會危機(jī)，在一定程度上遏制了美國法西斯勢力，使美國避免走上法西斯道路。

(3)開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式，順應(yīng)了時代的要求。美國經(jīng)濟(jì)從此進(jìn)入一種壟斷組織與國家政權(quán)相結(jié)合的體制，形成了國家壟斷資本主義，對以后資本主義的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。資本主義告別“自由放任“政策占統(tǒng)治地位的時代，迎來以國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)為特征的國家壟斷資本主義時期。

2．羅斯福新政的主要特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)是什么？

(1)主要特點(diǎn)：國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)。

(2)實(shí)質(zhì)：在維護(hù)資本主義制度的前提下，對資本主義生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行的局部調(diào)整，是資本主義制度的完善和發(fā)展。

【例3】羅斯福新政的意義，不包括()

A．使美國消除了經(jīng)濟(jì)危機(jī)B．為反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)

C．推動資本主義內(nèi)部機(jī)制的調(diào)整D．提供了國家壟斷資本主義發(fā)展模式

【變式題2】美國總統(tǒng)羅斯福說：“作為一個國家，我們拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃。為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點(diǎn)，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用?！蔽闹小芭f民主秩序的新應(yīng)用”是指()

A．美國政府加緊在國際市場上的爭奪B．美國進(jìn)一步對殖民地半殖民地加強(qiáng)掠奪

C．美國政府仍然奉行自由放任的經(jīng)濟(jì)政策D．美國政府對國家經(jīng)濟(jì)全面加強(qiáng)干預(yù)

二、羅

【知識拓展】

斯福新政成功的原因

1.符合資本主義發(fā)展要求：資本主義經(jīng)歷了長期發(fā)展，由自由競爭階段發(fā)展到壟斷，但沒有從根本上消除生產(chǎn)的無政府狀態(tài)，生產(chǎn)與銷售的矛盾經(jīng)常引起經(jīng)濟(jì)危機(jī)，給資本主義經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞，資產(chǎn)階級千方百計(jì)地尋求擺脫危機(jī)的出路，新政正是這種要求的反映

2.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：一戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟(jì)繁榮，經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，為新政實(shí)施提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

3.政治保障：獨(dú)立戰(zhàn)爭以來形成的民主傳統(tǒng)為新政實(shí)施提供了強(qiáng)有力的政治保障

4.理論基礎(chǔ)20世紀(jì)30年代，國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)理論的指導(dǎo)

5.國外經(jīng)驗(yàn) 新政的成功與借鑒當(dāng)時社會主義蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)成功的經(jīng)驗(yàn)分不開

6.主觀條件 羅斯福善于審時度勢，見機(jī)行事，既能迂回前進(jìn)，又能大膽突破

【知識拓展】

一、羅斯福新政“新”的含義

a.新理論：主張政府要干預(yù)經(jīng)濟(jì)事務(wù)，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展納入到有序的軌道中，從而減少或避免經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生

b.新特點(diǎn)：盡量避免采用國有化形式而力圖保持資本主義的自由企業(yè)制度，加強(qiáng)國家政權(quán)對經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控，同時也采取了一些有利于工人和小生產(chǎn)者的措施，以緩和國內(nèi)階級矛盾

c.新起點(diǎn)：新政實(shí)際上是對生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行的局部調(diào)整，把美國的私人壟斷資本主義迅速推向美國式的、非法西斯式的國家壟斷資本主義。這種資本主義模式在二戰(zhàn)后被西方國家普遍采納，資本主義制度由此獲得新的生命力，成為繼續(xù)向前發(fā)展的新起點(diǎn)

d.新模式：開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式，二戰(zhàn)后被一些主要的資本主義國家借鑒和繼承，促使二戰(zhàn)后資本主義發(fā)展出現(xiàn)新變化，進(jìn)入資本主義發(fā)展的“黃金時期”

【遷移運(yùn)用】

鞏固測試1．羅斯福新政的首要目標(biāo)是()

A．復(fù)興經(jīng)濟(jì)B．緩和矛盾C．改革社會D．變革生產(chǎn)關(guān)系

2．I pledge you，I pledge myself to a new deal for the American．(我向你們，也向我自己發(fā)誓：一定要為美國人民實(shí)行新政。)這是羅斯福在接受民主黨提名出任總統(tǒng)候選人時，在會議上的講話，這表明()

A．美國有民主傳統(tǒng)，總統(tǒng)是選舉產(chǎn)生的B．羅斯福早已下決心要改變自由主義政策

C．民主黨是當(dāng)時美國力量最大的政黨，獲得選舉是必然的D．以胡佛為代表的共和黨不得人心，勢必會被趕下臺

3．1933年美國國會通過的《國家工業(yè)復(fù)興法》規(guī)定:“工人有權(quán)組織起來，可選派代表與雇主進(jìn)行談判，簽訂集體合同；雇主不得以工人參加何種工會為雇傭條件；雇主必須遵守最高工時和最低工資限額?！边@一法令說明了()

A．壟斷資產(chǎn)階級試圖加強(qiáng)對工人的剝削

B．保障就業(yè)刺激消費(fèi)是新政的重要內(nèi)容

C．經(jīng)濟(jì)危機(jī)迫使美國放棄自由企業(yè)制度

D．社會主義運(yùn)動在危機(jī)期間發(fā)展起來了

4．1933年美國政府啟動“田納西流域工程計(jì)劃”，興建大規(guī)模的水力發(fā)電和灌溉工程。下列各項(xiàng)與這一計(jì)劃的實(shí)施無關(guān)的是()

A．推行以工代賑

B．整頓財(cái)政金融

C．促進(jìn)該地區(qū)工農(nóng)業(yè)的發(fā)展

D．有利于經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的緩解

5．下列內(nèi)容體現(xiàn)了羅斯福新政重新樹立政府的社會信譽(yù)、爭取社會承認(rèn)思想的是()①制定公平經(jīng)營章程②實(shí)行美元貶值③興辦公共工程④獎勵農(nóng)民壓縮產(chǎn)量

A．①②B．①③C．②④D．③④

6．羅斯福新政不能從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)的主要原因是()

A．沒有解決生產(chǎn)社會化問題

B．沒有解決生產(chǎn)與銷售問題

C．沒有對經(jīng)濟(jì)全面干預(yù)

D．沒有全面觸動其資本主義生產(chǎn)關(guān)系

7．美國前總統(tǒng)胡佛在《全國工業(yè)復(fù)興法》通過之后說：“這簡直是法西斯!”據(jù)此判斷這部法案是()

A．沒有經(jīng)過總統(tǒng)批準(zhǔn)B．沒有經(jīng)過國會批準(zhǔn)

C．規(guī)定采取政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)手段調(diào)整工業(yè)D．導(dǎo)致社會動蕩加劇

8．羅斯福新政與傳統(tǒng)的資本主義統(tǒng)治政策最主要的區(qū)別是()

A．用自由放任的經(jīng)濟(jì)政策刺激經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展

B．用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的模式管理和發(fā)展經(jīng)濟(jì)

C．通過改革的辦法促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

D．用國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的辦法擺脫資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)

9．羅斯福新政的實(shí)施開創(chuàng)了美國歷史上的許多第一次，不包括()

A．聯(lián)邦政府第一次承擔(dān)起援助貧困公民的責(zé)任

B．聯(lián)邦政府第一次保證工人有參加工會的權(quán)利

C．聯(lián)邦政府第一次制定了最低工資和最高工時標(biāo)準(zhǔn)

D．聯(lián)邦政府第一次變革了美國社會的生產(chǎn)關(guān)系

10．羅斯福實(shí)施新政后，有人說美國的經(jīng)濟(jì)中心已從華爾街轉(zhuǎn)移到了華盛頓，其含義是()

A．政府經(jīng)濟(jì)管理職能加強(qiáng)B．金融巨頭在危機(jī)中破產(chǎn)

C．私人資本主義受到限制D．計(jì)劃經(jīng)濟(jì)取代了市場經(jīng)濟(jì)

11．一個政府‘‘如果對老者和病人不能照顧，不能為壯者提供工作，不能把年輕人注人工業(yè)體系之中，聽任無保障韻陰影籠罩每個家庭，那就不是一個能夠存在下去，或者應(yīng)該存在下去的政府”。根據(jù)這種認(rèn)識，羅斯福政府()

A．向農(nóng)民提供補(bǔ)貼B．規(guī)定了最高工時和最低工資

C．招募失業(yè)青年D．建立了社會保障體系

15．在歷史學(xué)習(xí)中，經(jīng)常遇到一些名人或外交政治人物在公眾場合發(fā)表講話或演說，他們使

用更多的是模棱兩可的外交辭令，如何理解它，將關(guān)系到對相關(guān)史實(shí)的掌握程度。請閱讀下列材料：

材料一我們唯一值得恐懼的就是恐懼本身——會使我們由后退轉(zhuǎn)而前進(jìn)的所需的努力陷于癱瘓的那種無名的、沒有道理的、毫無根據(jù)的害怕。??我們不能只要有所得，也要有所貢獻(xiàn)；我們要前進(jìn)，我們就必須像一支有訓(xùn)練而且忠誠的軍隊(duì)那樣，為了共同的紀(jì)律而樂意有所犧牲，因?yàn)闆]有這樣的紀(jì)律就不可能前進(jìn)，就不可能實(shí)現(xiàn)有效的領(lǐng)導(dǎo)。

——羅斯?？偨y(tǒng)的首次就職演說

材料二作為一個國家，我們拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃。為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點(diǎn)，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用?！_斯福

請回答：

(1)材料一所提到的“恐懼“指什么?材料二中的“我們拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃”指什么?

(2)根據(jù)材料一說明羅斯福所強(qiáng)調(diào)的“紀(jì)律"“實(shí)現(xiàn)有效的領(lǐng)導(dǎo)”與胡佛政府的政策有何不同?

(3)羅斯福說的“舊民主秩序的新應(yīng)用”在“新政”中有何體現(xiàn)?

(4)新政的實(shí)施是否如羅斯福所說的“永遠(yuǎn)地糾正”了“我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點(diǎn)”?為什么?

第四篇：高一歷史羅斯福新政教案

歷史羅斯福新政教案

一、教學(xué)目標(biāo) 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

列舉新政的主要內(nèi)容、認(rèn)識羅斯福新政的特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)整機(jī)制形成中的作用。

【知識與能力】

通過引導(dǎo)學(xué)生分析羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)的背景，培養(yǎng)學(xué)生“時勢造英雄”的唯物史觀。通過引導(dǎo)學(xué)生分析“新政”革命的措施對促進(jìn)社會生產(chǎn)力恢復(fù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)辯證關(guān)系的唯物史觀分析歷史事件的能力。

通過對“實(shí)干家羅斯?！钡膶W(xué)習(xí)以及對“新政”革命措施、效果的分析，培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)歷史事件和歷史人物的能力。

【過程與方法】

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材、教師提供的相關(guān)史料及自己已有的知識，找出問題，進(jìn)行推理、分析，主動探究問題的答案；并進(jìn)一步學(xué)會使用比較法（如胡佛與羅斯福，自由放任與新政等）、閱讀法（教材、史料、圖片等）、討論法（你怎樣評價(jià)羅斯福新政？）、想象法等方法學(xué)習(xí)探究有關(guān)問題。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？梢砸詥l(fā)式教學(xué)為主，采用靈活的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)具有針對性、啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，并對學(xué)生在探究過程中的表現(xiàn)給予及時而中肯的評價(jià)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量使用輔助教學(xué)工具或采用多媒體教學(xué)，盡可能地與學(xué)生一道在課堂上重現(xiàn)“‘新政’革命”這一階段的歷史。

作業(yè)：要求學(xué)生收集羅斯福及“‘新政’革命”的相關(guān)史料；對羅斯福及“‘新政’革命”進(jìn)行評述。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過對羅斯福這一歷史偉人的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生直面人生、直面社會，樂觀豁達(dá)，自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神；使學(xué)生從身殘志堅(jiān)的羅斯福總統(tǒng)對美國發(fā)展做出偉大貢獻(xiàn)的經(jīng)歷中吸取精神力量，培養(yǎng)學(xué)生力爭做一個有益于社會、推動社會進(jìn)步的人；培養(yǎng)學(xué)生對遠(yuǎn)大理想的追求永不放棄的優(yōu)秀品質(zhì)。

通過對“‘新政’革命”的學(xué)習(xí)，明白它雖然是以維護(hù)資本主義制度為前提的，它沒有改變資本主義制度的本質(zhì)，也不能從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)，但“新政”革命對促進(jìn)美國社會生產(chǎn)力的恢復(fù)、發(fā)展、對穩(wěn)定美國資本主義秩序、避免美國直接走上法西斯化道路以及后來加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)（國家壟斷資本主義）在其他國家的推廣和發(fā)展等諸多方面，對美國、對資本主義世界都產(chǎn)生了巨大的影響，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的、辯證的看待歷史人物、歷史事件的科學(xué)態(tài)度。

【教學(xué)重點(diǎn)】實(shí)干家羅斯福、“新政”革命的主要內(nèi)容和作用。【教學(xué)難點(diǎn)】對“新政”革命的評價(jià)。教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

大家知道富蘭克林·羅斯福的事情嗎？（學(xué)生回答、補(bǔ)充）新授：

（一）實(shí)干家羅斯福

富蘭克林·羅斯福（1882－1945）出生于紐約一個叫海德公園的小鎮(zhèn)上的一個百萬富翁的家庭。西奧多·羅斯福是其堂兄，其妻是西奧多·羅斯福的侄女。在著名的格羅頓公學(xué)畢業(yè)后，就讀于哈佛大學(xué)，四年后又轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院，參加律師考試合格后輟學(xué)。1910年，當(dāng)選紐約的參議員。1913年，任海軍部助理部長，以卓越的行政管理者著稱。戰(zhàn)后，主張加人國際聯(lián)盟。39歲時，患脊髓灰白質(zhì)炎（俗稱小兒麻痹癥）。痊愈后，他拄著雙拐繼續(xù)參加政治活動。1928年，當(dāng)選紐約州州長。當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)襲來時，身為紐約州州長的羅斯福在紐約州實(shí)行社會救濟(jì)，并且采用政府舉辦公共工程的辦法來增加就業(yè)，為人民創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，贏得人民的支持。在1932年4月的一次全國聯(lián)播節(jié)目中，人們聽到他熱情、洪亮、充滿信心的聲音，他說：“在這個不幸的時代，我們要制訂出一些計(jì)劃來，把希望重新寄托在那些壓在經(jīng)濟(jì)金字塔底層，被人遺忘了的人們的身上”。在接受民主黨總統(tǒng)候選人提名時，他又說?！拔覟槟銈兒臀易约涸谶@里表示決心，要為美國人民舉辦新政”。1933年3月4日，發(fā)表“只有恐懼本身才是我們感到恐懼的東西”的著名就職演說，就任美國第32屆總統(tǒng)。那時，50歲的他，寬肩膀、大個子、兩腿癱瘓，華發(fā)稀疏，嘴邊拖著兩條長長的皺紋，有著驚人的自信心和記憶力，熱心改革。羅斯福上任第二天，就開始推行“新政”，果斷放棄自由放任主義政策，啟用“智囊團(tuán)”和他一道探索并實(shí)行國家對經(jīng)濟(jì)全面干預(yù)的“新政”試驗(yàn)——即挽救資本主義制度的探索，在一百天內(nèi)進(jìn)行了卓有成效的立法活動，同時利用著名的“爐邊談話”，每次都以“我的朋友們”開頭，親切、輕松、及時地把大政方針告訴人民，爭取人民的支持。羅斯福以其獨(dú)特的人格魅力和面對危機(jī)采取的一系列有力措施，在就任總統(tǒng)的第一年，就成為最受歡迎的總統(tǒng)；又因在新政中表現(xiàn)出善于審時度勢，見機(jī)行事，既能迂回前進(jìn)，又敢于大膽突破的作風(fēng)，被譽(yù)為“獅子”和“狐貍”。

強(qiáng)調(diào)：1932年以“新政”為口號當(dāng)選為美國第32屆總統(tǒng)，1933年3月4日，發(fā)表“只有恐懼本身才是我們感到恐懼的東西”的著名就職演說，就任美國第32屆總統(tǒng)。

【閱讀與思考】：這段演說詞展現(xiàn)了羅斯?？偨y(tǒng)怎樣的人格風(fēng)采？

答案提示：展現(xiàn)了羅斯福總統(tǒng)敢于直面困難（大危機(jī)），坦率、果敢，信念堅(jiān)定、無所畏懼，勇于戰(zhàn)勝自我的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人的人格風(fēng)采。

【思考題】：羅斯福的“試驗(yàn)”是指什么？

要點(diǎn)提示： 是指羅斯福總統(tǒng)為了使美國擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，挽救美國資本主義制度所進(jìn)行的一系列探索活動、所采取的一系列措施。

（二）施行新政

1、新政的階段劃分：

第一階段：1933年3月到1935年初，主要是采取應(yīng)急措施，直接目的是通過國家干預(yù)來結(jié)束經(jīng)濟(jì)混亂狀態(tài)，穩(wěn)定人心，擺脫危機(jī)，大量的立法出自“百日新政”期間；第二階段：1935年到1939年，在取得初步效果后，逐步發(fā)展成為具有改革意義的一系列金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)和勞工政策，主要是鞏固和發(fā)展已取得的成就。

2、主要內(nèi)容：

（1）整頓銀行，克服金融危機(jī)。措施: 作用:（2）恢復(fù)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：

農(nóng)業(yè):1933年5月國會通過《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》：A、內(nèi)容：規(guī)定國家向減耕減產(chǎn)的農(nóng)民提供補(bǔ)貼，鼓勵農(nóng)民壓縮產(chǎn)量，限制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

B、作用: 工業(yè):1933年6月通過《全國工業(yè)復(fù)興法》A、內(nèi)容：該法建立了公平競爭和關(guān)于產(chǎn)量、價(jià)格、銷售等規(guī)則，給工人集體談判的權(quán)利，規(guī)定了最長工時和最低工資.B、目的、作用：該法將生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)置于國家的監(jiān)督之下，把資本主義生產(chǎn)的無政府狀態(tài)納入到有控制的軌道，減少盲目生產(chǎn)，達(dá)到恢復(fù)工業(yè)生產(chǎn)的目的。并使國家干預(yù)企業(yè)關(guān)系和勞資關(guān)系，以避免盲目競爭，緩和階級矛盾。1935年，工業(yè)復(fù)興法被最高法院宣布違憲而取消。

（3）舉辦救濟(jì)和公共工程，解決失業(yè)問題（即以工代賑）政府進(jìn)行直接救濟(jì)或以工代賑

授權(quán)總統(tǒng)雇用青年人從事造林、防洪和其他市政工程建設(shè)，例如：田納西河流域水利工程

作用：對緩解失業(yè)起到重要作用，成為國家壟斷資本主義戰(zhàn)勝私人壟斷資本主義的典型。

（4）保護(hù)勞工權(quán)利 內(nèi)容：

（5）建立社會保障體系

到1939年，全國性的失業(yè)保險(xiǎn)、養(yǎng)老金和對婦女兒童、病殘者的救濟(jì)制度逐步形成。作用：它有助于社會穩(wěn)定，有助于美國早日擺脫危機(jī)。

3、特點(diǎn)

【思考題】：新政“新”在哪里？

要點(diǎn)提示：羅斯福新政是美國壟斷資產(chǎn)階級為克服危機(jī)做出的政策調(diào)整，它是在維護(hù)資本主義制度的前提下，對美國生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行的局部調(diào)整，以使其適應(yīng)社會生產(chǎn)的需要。羅斯福新政與以前的資本主義統(tǒng)治政策相比，“新”在它拋棄了美國信奉的傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)政策——“自由放任”政策（即確信市場的自我調(diào)節(jié)，認(rèn)為即使出現(xiàn)危機(jī)，“自由放任”政策也一定能使國家安然渡過。）而運(yùn)用政權(quán)的力量全面對國家經(jīng)濟(jì)加強(qiáng)干預(yù)，對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。

盡量避免采用國有化的形式而力圖保持資本主義的自由企業(yè)制度，同時也采取了一些有利于工人和小生產(chǎn)者的措施，以緩和國內(nèi)階級矛盾。

新的理論和政策――凱恩斯主義，羅斯福新政是對凱恩斯主義的大規(guī)模實(shí)踐。

特點(diǎn)即在不觸動資本主義制度的前提下，國家對金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會救濟(jì)、公共工程以及財(cái)政等方面進(jìn)行干預(yù)，并通過法律形式，將國家保障經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展的責(zé)任及援助貧困公民的責(zé)任固定下來。

4、作用和影響

【想一想】：新政對恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的效果究竟有哪些？ 要點(diǎn)提示如下：

羅斯福新政使經(jīng)濟(jì)危機(jī)得到緩和，生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展：通過國家整頓，完善管理銀行、信貸和貨幣的制度，限制了金融資本的某些極端行為，克服了金融危機(jī)；刺激了工農(nóng)業(yè)的復(fù)興；聯(lián)邦政府舉辦救濟(jì)事業(yè)和建立社會保險(xiǎn)制度，有利于社會的安定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；制定與實(shí)施聯(lián)邦勞工立法，允許適當(dāng)提高勞工在生產(chǎn)關(guān)系中的地位，緩和了社會矛盾；國家組織科學(xué)研究，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的變革，提高了社會生產(chǎn)力，有力的促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。

（1）實(shí)質(zhì)：從實(shí)質(zhì)上看，羅斯福新政是在維護(hù)資本主義制度前提下做出的政策調(diào)整，推動了生產(chǎn)力的恢復(fù)，體現(xiàn)了上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的反作用，但不可能改變資本主義的本質(zhì)。

（2）直接影響：從現(xiàn)實(shí)影響上看，在一定程度上減輕了經(jīng)濟(jì)危機(jī)對美國經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重破壞，促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的發(fā)展

（3）間接影響：緩和了社會矛盾，遏制了美國的法西斯勢力，鞏固了資本主義統(tǒng)治（4）深遠(yuǎn)影響：從深遠(yuǎn)影響看，開創(chuàng)了美國國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式及國家壟斷資本主義，對二戰(zhàn)后的歐美各國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了促進(jìn)作用

【自我測評】

1．你認(rèn)為羅斯福新政對美國資本主義的發(fā)展有何影響？ 答：要點(diǎn)提示如下：從實(shí)質(zhì)上看，羅斯福新政是在維護(hù)資本主義制度前提下做出的政策調(diào)整，推動了生產(chǎn)力的恢復(fù)，體現(xiàn)了上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的反作用，但不可能改變資本主義的本質(zhì)。從現(xiàn)實(shí)影響上看，在一定程度上減輕了經(jīng)濟(jì)危機(jī)對美國經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重破壞，促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的發(fā)展；緩和了社會矛盾，遏制了美國的法西斯勢力，鞏固了資本主義統(tǒng)治；從深遠(yuǎn)影響看，開創(chuàng)了美國國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式及國家壟斷資本主義，對二戰(zhàn)后的歐美各國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了促進(jìn)作用。通過羅斯福新政，美國的壟斷資本主義迅速地、大規(guī)模地向國家壟斷資本主義過渡。到第二次世界大戰(zhàn)以后，美國已成為國家壟斷資本主義的國家了。

（三）度過難關(guān)

本目的主要內(nèi)容是介紹“新政”革命下，美國度過經(jīng)濟(jì)危機(jī)的難關(guān)，社會經(jīng)濟(jì)逐步恢復(fù)并最終進(jìn)入繁榮發(fā)展階段的大體情況：

1933至1936年間，美國經(jīng)濟(jì)開始恢復(fù)元?dú)?，社會生產(chǎn)力得到恢復(fù)；1935至1939年歐戰(zhàn)爆發(fā)前，美國人均收入水平基本恢復(fù)到大危機(jī)爆發(fā)前的水平，社會經(jīng)濟(jì)在曲折中發(fā)展：1937～1938年的經(jīng)濟(jì)衰退，1939年美國經(jīng)濟(jì)重新回升；第二次世界大戰(zhàn)使美國徹底擺脫危機(jī)。到二戰(zhàn)結(jié)束時，全世界大部分的生產(chǎn)能力和財(cái)富都集中到了美國，在這個基礎(chǔ)上，美國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入一個新的繁榮發(fā)展階段。

課堂作業(yè)： 【閱讀與思考】

從這段演說辭中，你看到了什么？ 答：此為開放性思考題，答案提示：

答：看到了：

一、美國社會當(dāng)時存在的一系列社會問題：1.美國的社會矛盾再一次尖銳，民主政治再一次受到考驗(yàn)。2.數(shù)千萬美國公民生活在困苦之中，家庭災(zāi)難籠罩著他們。3.數(shù)百萬人得不到教育、娛樂、以及改善他們及其子女利益的機(jī)會。4.失業(yè)嚴(yán)重、購買力低下。5.廣大人民營養(yǎng)不良等。

二、看到了美國總統(tǒng)羅斯福的優(yōu)秀的政治品質(zhì)：1.敏銳的觀察力。2.高超的演講藝術(shù)。3.敢于直面社會問題。4.主張實(shí)行社會救濟(jì)等。

三、看到了“新政”不能從根本上消除資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

本目的主要內(nèi)容是介紹“新政”革命下，美國度過經(jīng)濟(jì)危機(jī)的難關(guān)，社會經(jīng)濟(jì)逐步恢復(fù)并最終進(jìn)入繁榮發(fā)展階段的大體情況：

1933至1936年間，美國經(jīng)濟(jì)開始恢復(fù)元?dú)?，社會生產(chǎn)力得到恢復(fù)；1935至1939年歐戰(zhàn)爆發(fā)前，美國人均收入水平基本恢復(fù)到大危機(jī)爆發(fā)前的水平，社會經(jīng)濟(jì)在曲折中發(fā)展：1937～1938年的經(jīng)濟(jì)衰退，1939年美國經(jīng)濟(jì)重新回升；第二次世界大戰(zhàn)使美國徹底擺脫危機(jī)。到二戰(zhàn)結(jié)束時，全世界大部分的生產(chǎn)能力和財(cái)富都集中到了美國，在這個基礎(chǔ)上，美國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入一個新的繁榮發(fā)展階段。

課后作業(yè)： 1．1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的根本原因在于

A．生產(chǎn)社會化與生產(chǎn)資料私人占有制間的矛盾 B．高利潤低消費(fèi)的矛盾

C．生產(chǎn)與銷售的矛盾 D．股價(jià)狂跌，股市崩潰

2．羅斯福新政的基本特點(diǎn)是

A．繼續(xù)推行自由放任的經(jīng)濟(jì)政策 B．通過擴(kuò)張來緩和經(jīng)濟(jì)危機(jī)

C．國家對經(jīng)濟(jì)全面干預(yù) D．收回輸出資本，穩(wěn)定國內(nèi)經(jīng)濟(jì)秩序

思考題：大危機(jī)中美德走上不同道路的主要原因及羅斯福新政的重要影響。

第五篇：必修二羅斯福新政說課

《羅斯福新政》

尊敬的評委、老師上午好，我今天說課的題目是《羅斯福新政》，下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)過程、課后評價(jià)六個方面來對本課進(jìn)行說明。

一、說教材

1、本課選自人民版必修二專題六《羅斯福新政與當(dāng)代資本主義》，它上承1929-1933年資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，下啟當(dāng)代資本主義經(jīng)濟(jì)的新變化，在本專題中起著承上啟下的作用，是本專題的核心部分。

2、教材設(shè)計(jì)了三個子目：第一目展現(xiàn)了實(shí)干家羅斯福的風(fēng)采以及新政的實(shí)施；第二目著重講述新政的措施，為分析新政的意義作了必要的知識儲備；第三目渡過難關(guān)則是展示了羅斯福新政所起的作用，是基于基礎(chǔ)知識之上的意義建構(gòu)。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、首先是知識與能力的目標(biāo)：⑴要求學(xué)生能通過本課的學(xué)習(xí)，列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識新政的特點(diǎn)，分析新政的性質(zhì)。⑵通過組織學(xué)生討論探究，指導(dǎo)學(xué)生分析其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)辯證關(guān)系的唯物史觀分析歷史事件的能力。

2、過程與方法的目標(biāo)：通過角色扮演設(shè)置歷史情境，幫助學(xué)生理解新政的具體措施；通過材料導(dǎo)讀、自主探究，引導(dǎo)學(xué)生對新政的特點(diǎn)、本質(zhì)及影響有全方位的理解，初步培養(yǎng)學(xué)生論從史出的歷史意識。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：（1）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到適應(yīng)社會發(fā)展的改革是推動社會前進(jìn)的強(qiáng)大動力，理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的相互關(guān)系；（2）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到羅斯福樂觀自信、勇于探索、銳意改革的精神與勇氣，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識。體驗(yàn)和感悟羅斯福精神可以為當(dāng)前許多國家克服經(jīng)濟(jì)危機(jī)、完善經(jīng)濟(jì)體制、堅(jiān)定民族信念提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

三、說重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是：新政的主要內(nèi)容。突破重點(diǎn)的方法是：通過創(chuàng)設(shè)情景、角色扮演、表格歸納、師生對話的方式共同探究，注重預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。

教學(xué)難點(diǎn)：理解羅斯福新政的實(shí)質(zhì)；分析新政的影響。突破這個教學(xué)難點(diǎn)：我讓學(xué)生在事先研習(xí)相關(guān)文字和圖片資料的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)問導(dǎo)思、分組討論，合作學(xué)習(xí)的方式去理解新政。做到史論結(jié)合、論從史出。

四、學(xué)情分析（第四部分分析一下我的學(xué)生）

1、高一學(xué)生對羅斯福新政有一定了解，思維活躍、參與性高，教學(xué)中可通過創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演方式調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)、探究，帶領(lǐng)學(xué)生主動構(gòu)建出本課的教學(xué)體系，使學(xué)生了解的本課的知識。

2、由于高一學(xué)生知識儲備和認(rèn)知水平也有限，還沒有形成成熟的思維方式和辨析能力。思維的獨(dú)立性、批判性、靈活性等方面不夠成熟，因此教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)歷史唯物主義觀的滲透，幫助學(xué)生樹立正確的評價(jià)方法。

五、說教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課聯(lián)系當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，以漫畫的方式導(dǎo)入新課。07年美國的次貸危機(jī)引發(fā)了世界性的大危機(jī)，奧巴馬政府為應(yīng)對危機(jī)也出臺了相應(yīng)的救市計(jì)劃。在美國歷史上，羅

斯?？偨y(tǒng)曾經(jīng)憑借著他的新政安全度過了1929-1933年的大危機(jī)，今天的奧巴馬總統(tǒng)是否可以從當(dāng)年的這場危機(jī)中得到有用的借鑒呢？讓學(xué)生帶著這個問題的思考進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系當(dāng)前的熱點(diǎn)，活躍課堂氣氛，增加學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生情緒，為下面的授課打下良好的基礎(chǔ)。

（二）講授新課：

1、第一部分實(shí)干家羅斯福：

我將給學(xué)生提供羅斯福就職演說材料。讓學(xué)生體會到羅斯福堅(jiān)定的信念和勇氣引導(dǎo)美國人民重建信心走出困境。（這部分略講）

（ppt展示）材料：我們不必畏縮，不必躲閃而不敢正視今天的現(xiàn)實(shí)。這個偉大的國家將會像從前那樣經(jīng)受住考驗(yàn)，它將復(fù)興起來，繁榮下去。因此，首先讓我表明我的堅(jiān)定信念：我們唯一值得恐懼的就是恐懼本身——會把使我們變退卻為前進(jìn)的努力陷于癱瘓的那種無可名狀的、缺乏理性的、毫無根據(jù)的恐懼。

——摘自羅斯福就職演說

我將問學(xué)生這樣一個問題：羅斯福要美國人民正視今天的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)時的美國面臨了怎樣嚴(yán)峻的形勢？我會展示這樣一組圖片（危機(jī)的殘破景象，饑餓的人群，失業(yè)隊(duì)伍），讓學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，清楚羅斯福需要的解決的問題有哪些？(股市崩潰、銀行破產(chǎn) ；企業(yè)倒閉 ；農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格下跌； 失業(yè)人數(shù)激增、社會秩序混亂)

2、羅斯福新政內(nèi)容：

羅斯福為了解決這些問題采取了哪些措施呢？我將用這個問題過渡到新課的第二個部分。對新政措施的講授，我將采用角色扮演的方式，將我的學(xué)生分為四組扮演羅斯?？偨y(tǒng)智囊團(tuán)的成員，角色甲是智囊團(tuán)金融委員會成員，角色乙是智囊團(tuán)工業(yè)委員會成員，角色丙是智囊團(tuán)農(nóng)業(yè)委員會成員，角色丁是智囊團(tuán)社會福利和就業(yè)委員會成員。在小組學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，四位學(xué)生走上講臺分別闡述各自領(lǐng)域采取的措施。通過情景還原，讓學(xué)生對新政的措施有非常感性的認(rèn)識。最后讓學(xué)生根據(jù)教材，填寫表格對角色扮演進(jìn)行總結(jié)，對內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步梳理。老師以表格的形式引導(dǎo)學(xué)生分析每一項(xiàng)措施的核心內(nèi)容和積極影響。

3、特點(diǎn)：新在哪里？

我將引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新政措施的基礎(chǔ)上，總結(jié)胡佛與羅斯福在應(yīng)對危機(jī)上截然不同的做法，找出了胡佛與羅斯福在政策上的差異：胡佛堅(jiān)持不干預(yù)經(jīng)濟(jì)，而羅斯福則加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。至此，羅斯福新政的特點(diǎn)已經(jīng)呼之欲出了，學(xué)生很容易就可以得出這個結(jié)論：羅斯福新政，新就新在全面加強(qiáng)政府對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。而且，這個干預(yù)貫穿新政始終。這樣處理貼合學(xué)生的認(rèn)知水平。培養(yǎng)學(xué)生分析理解和思考認(rèn)識問題的能力。

4、新政實(shí)質(zhì)

對新政實(shí)質(zhì)的理解，我將會給出羅斯福的兩段話，并且提出這三個問題給學(xué)生思考。

材料一：作為一個國家，我們拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃。為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制

度中的嚴(yán)重缺點(diǎn)，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用。——羅斯福

材料二：“我認(rèn)為，我一直這樣認(rèn)為，而且我仍將認(rèn)為私人企業(yè)是美國健全經(jīng)濟(jì)的主心骨”?！_斯福

⑴所謂“徹底的革命”是指什么？⑵“舊民主秩序”是指什么？⑶羅斯福認(rèn)為私人企業(yè)仍是美國健全經(jīng)濟(jì)的主心骨，說明了什么？

學(xué)生通過回答這三個問題，大概就能夠這樣的結(jié)論：新政的實(shí)質(zhì)是在維護(hù)資本主義前提下，對資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。因此它不能消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過原始材料進(jìn)行主動探究，自覺得出新政的實(shí)質(zhì)是在資本主義制度的前提下進(jìn)行的改革。避免了教師空洞的說教，又引用羅斯福的內(nèi)心獨(dú)白，較有說服力。

5、影響（渡過危機(jī)）論從史出 我要解決本課的最后一個難點(diǎn)，也就是新政的意義。

對新政意義的講述我將給學(xué)生提供三個角度供他們思考并分別提供相關(guān)的材料：對美國的經(jīng)濟(jì)、社會生活、對世界

① 對美國經(jīng)濟(jì)：渡過了危機(jī)（美國生產(chǎn)恢復(fù)柱狀圖 提問：新政對美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了什么作用）

②社會救濟(jì)、社會公平：

材料：“‘新政’，特別是那些社會改革立法，在資產(chǎn)階級民主的框架內(nèi)，對某些資本主義弊病加以改良和限制，對暫時改善勞動人民的社會和經(jīng)濟(jì)地位，還是有積極意義”。

——鄧蜀生：《羅斯福》

請思考：從社會生活角度看，羅斯福新政建立的社會保障體系對美國社會有什么作用？（使社會弱勢群體中相當(dāng)數(shù)量的成員首次享有法定的經(jīng)濟(jì)保護(hù)，從而改變了美國人的生活。）

③對世界:

材料：“羅斯福影響其實(shí)是非常大的，在某種意義上，有人說他挽救了市場經(jīng)濟(jì)。市場經(jīng)濟(jì)不是沒有毛病，而是出了一些毛病，在30年代的時候，他引進(jìn)了一些新政，使市場經(jīng)濟(jì)又回到了一個比較健康發(fā)展的軌道”?！洞髧绕稹?/p>

歐洲主要國家普遍認(rèn)為，美國實(shí)行的政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的做法是成功的。因此，二戰(zhàn)結(jié)束以后，“政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)”及按照這一思路“實(shí)行經(jīng)濟(jì)改革”等舉措在主要西歐國家風(fēng)靡一時。

——吳于廑、齊世榮主編《世界史·現(xiàn)代史編》

請思考：從經(jīng)濟(jì)角度看，羅斯福新政開創(chuàng)了什么新模式挽救了市場經(jīng)濟(jì)，對美國與西歐有何影響？（開創(chuàng)國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)新模式，二戰(zhàn)后歐美都采用國家干預(yù)進(jìn)行社會、經(jīng)濟(jì)改革，從

而產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。為下節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）

設(shè)計(jì)意圖：材料分析，培訓(xùn)論從史出的歷史學(xué)習(xí)意識和材料閱讀分析能力，深刻理解新政意義所在。從而把最后一目“渡過難關(guān)”作為它的作用來分析。

（三）課堂小結(jié)，板書體系：把本課內(nèi)容濃縮，板書知識體系，再現(xiàn)學(xué)習(xí)思路和重難點(diǎn)，讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。

（四）然后是隨堂練習(xí)鞏固新知部分：我將通過這樣幾道習(xí)題，進(jìn)一步落實(shí)本課的重難點(diǎn)。

（五）課后拓展延伸部分：

1、我們可以從羅斯福身上學(xué)到什么？

提供羅斯福相關(guān)生平材料及人們對他的評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到正是羅斯福身上的頑強(qiáng)意樂觀進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、愛國救民等優(yōu)秀品質(zhì)支撐羅斯福走向成功，而這些優(yōu)秀品質(zhì)也是我們每一個人走向成功，實(shí)現(xiàn)夢想所需要的必備品質(zhì)。

設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮歷史課的德育功能，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀；鼓勵創(chuàng)新思維；培養(yǎng)責(zé)任意識和樂觀進(jìn)取精神。

2、最后讓學(xué)生以羅斯?？偨y(tǒng)的身份給奧巴馬寫一封信，就當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)危機(jī)提出自己的看法，進(jìn)行一次穿越時空的對話。學(xué)生完成這項(xiàng)作業(yè)是對課前所提問題的解答，也可以讓他們更深刻地理解羅斯福新政的影響，檢測他們的知識掌握情況，強(qiáng)化學(xué)生對現(xiàn)實(shí)社會問題的關(guān)注，加強(qiáng)歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系。

七、反思提升：

1、在本次教學(xué)過程中我希望通過情境創(chuàng)設(shè)使學(xué)生真實(shí)感受歷史，多則材料的運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生對材料的分析和提煉能力，數(shù)據(jù)圖表的展示使學(xué)生能夠理清脈絡(luò)，小組討論培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。在教學(xué)過程中基本上達(dá)到了這幾項(xiàng)要求，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生都參與到教學(xué)過程中，使三維目標(biāo)在本課教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，最終提高課堂效率。

2、本課的課堂活動比較多，我將開展課堂活動的同時，注意保證教學(xué)的質(zhì)量，確保大部分學(xué)生能夠牢固地掌握課堂知識，照顧到不同層次的學(xué)生。