第一篇：英語職務(wù)字母的代稱

英語職務(wù)字母的代稱

CEO(Chief Executive Officer)，即首席執(zhí)行官

COO(Chief operating officer)首席運(yùn)營官類似常務(wù)總經(jīng)理 CFO(Chief financial officer)首席財(cái)務(wù)官類似財(cái)務(wù)總經(jīng)理 CTO(Chief technology officer)首席技術(shù)官類似總工程師

CIO(Chief information officer)首席信息官主管企業(yè)信息的收集和發(fā)布 QC是英文quality control的簡稱，中文含義是質(zhì)量控制

IPQC是過程檢驗(yàn)工程師 JQE是品質(zhì)工程師

DQA是設(shè)計(jì)品保工程師

SQE供貨商管理工程師

QA是英文Quality Assurance 的簡稱，質(zhì)量保證職位是質(zhì)量保證審計(jì)員 CS是Customer Satisfaction--客戶滿意度，AE：（Account Executive）國內(nèi)稱為“客戶經(jīng)理”或“業(yè)務(wù)經(jīng)理”，有的干脆叫做“業(yè)務(wù)員” 是職務(wù)—客戶執(zhí)行、客戶服務(wù)、客戶主任…… PA：Publisc Area 主要負(fù)責(zé)公共區(qū)域衛(wèi)生的清潔保養(yǎng)工作 AAD〔Associated Account Director〕——副客戶總監(jiān)

AAD〔Associated Art Director〕——副美術(shù)指導(dǎo)

ACD〔Associated Creative Director〕——副創(chuàng)作總監(jiān)

AD 〔Account Director〕——客戶服務(wù)總監(jiān)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)

AD〔Art Director〕——美術(shù)指導(dǎo)（在創(chuàng)作部可以獨(dú)擋一面執(zhí)行美術(shù)指導(dǎo)工作的美術(shù)監(jiān)督）

AE〔Account Executive〕——客戶執(zhí)行、客戶服務(wù)、客戶主任；預(yù)算執(zhí)行者，負(fù)責(zé)廣告代理商和廣告主之間的一切有關(guān)業(yè)務(wù)，觀念，預(yù)算，廣告表現(xiàn)之聯(lián)系

AM 〔Account Manager〕——客戶經(jīng)理

AP〔Account Planner〕——客戶企劃（分策略企劃 和 業(yè)務(wù)企劃 兩種）

〔Artist〕——正稿員

ASM〔Area Sale Manager〕——大區(qū)銷售經(jīng)理

CD〔Creative Director〕——?jiǎng)?chuàng)作總監(jiān)、創(chuàng)意總監(jiān)、創(chuàng)意指導(dǎo)（CD的前身，不是撰稿人便是美術(shù)設(shè)計(jì)，因?yàn)榉e累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并有優(yōu)異的創(chuàng)作成績而成為督導(dǎo)）〔Copy Director〕——文案指導(dǎo)

CGH〔Creative Group Head 〕——?jiǎng)?chuàng)意組長 Computer Visualizer〕——計(jì)算機(jī)繪圖員

CW〔Copywriter〕——撰稿人

DCS〔Director of Client Service〕——客戶主管

ECD〔Executive Creative Director〕——執(zhí)行創(chuàng)意總監(jiān)

FA〔Finish Artist〕——完稿、畫師

〔Finish Artist Group Head〕——完稿組長

GAD〔Group Account Director〕——客戶群總監(jiān)

**〔Group Creative Director〕——?jiǎng)?chuàng)意群總監(jiān)

GMD〔General Managing Director〕——總經(jīng)理

MD〔Media Director〕——媒體指導(dǎo)、媒介部經(jīng)理

〔Media Supervisor〕——媒介主任、媒介總監(jiān)

〔Media Planner〕——媒介策劃

〔Planning Director〕——企劃指導(dǎo)

Planning Supervisor〕——企劃總監(jiān)

Print Production Manager〕——平面制作經(jīng)理

Production Manager〕——制作經(jīng)理

Research Supervisor〕——調(diào)查總監(jiān)

SAD〔Senior Art Director〕——高級(jí)美術(shù)指導(dǎo)

SCW〔Senior Copywriter〕——高級(jí)文案

Studio Manager〕——畫房經(jīng)理、作業(yè)室經(jīng)理

Traffic Control Specialist（簡稱Traffic）〕——制管人員

Traffic Coordinator〕——平面制作統(tǒng)籌

TV Producer〕——制片

Visualizer〕——插圖家、插畫師、繪圖員、視覺設(shè)計(jì)

Visualizer Group Head〕——視覺設(shè)計(jì)組長

再下這些是其他一些名詞：

CF〈Commercial Film的縮寫〉------廣告影片。OS〈Omt Sound的縮寫〉-----廣告影片中的旁白。

POP〈Point of Perchase advertising的縮寫〉------購買時(shí)點(diǎn)的廣告，大部分消費(fèi)者買東西時(shí)在商店因此也稱店頭廣告。

SP〈Sales Promotion的縮寫〉------促銷活動(dòng)。

CIS〈Corporated Identity System的縮寫〉------企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)。CI〈Corporated Identity的縮寫〉------企業(yè)識(shí)別。CI 與CIS之區(qū)分，-----在美國原來只購CI，日本加上“S”也就是把CI加以組織化，包括EI，VI，BI，SI，成為系統(tǒng)。

EI〈Environment Identity的縮寫〉------環(huán)境識(shí)別。CS〈Customer Satisfaction的縮寫〉------顧客滿意度。SI〈Store Identity的縮寫〉------商店識(shí)別。

USP〈Unique Saling Point的縮寫〉------獨(dú)特性的銷售主張。

DM〈Direct Mail的縮寫〉------廣告函件，直接信函，廣告主將印刷品以郵寄方式直接寄給特定對(duì)象。

DM〈Direct Marketing的縮寫〉------直接行銷，直接與消費(fèi)者接觸的行銷方式，如廣告信函，人員直接銷售

Account Group——業(yè)務(wù)小組。廣告公司內(nèi)負(fù)責(zé)某特定客戶之工作小組。以AE為中心，成員包括行銷企劃、創(chuàng)意、媒體等工作人員，替客戶執(zhí)行廣告企劃設(shè)定、廣告表現(xiàn)制作、媒體安排等業(yè)務(wù)。

Appeal Point——訴求點(diǎn)。廣告訊息中，最能打動(dòng)消費(fèi)者心理，并引起行動(dòng)的重點(diǎn)。

Brain Storming——?jiǎng)幽X會(huì)議?？勺杂砂l(fā)想，不受限制的討論會(huì)議。

Brand Image——品牌形象。消費(fèi)者對(duì)商品品牌之印象。

Radio broadcasting advertising ——廣播廣告 Television advertising ——電視廣告 Yellow page advertising ——黃頁廣告

OD廣告(Out Door)——戶外廣告

第二篇：英語字母練習(xí)題

三年級(jí)字母練習(xí)

班級(jí)姓名得分

一、正確抄寫下列字母。10*

LQIPKbgdyj

二、寫出下面字母相應(yīng)的大寫或小寫。18*

CbfEIAcaFBDGhidegH

二、默寫Aa---Zz26*

三、寫出所給字母的鄰居 16*____ Ff______2.______ G g______3.______Kk______

4.____Oo ____5.____Mm _____6.______Vv__________ Hh______8.______ Ll ______8.______Rr______

四、判斷下列各組字母的排列順序，正確的寫“ √”，不正確地寫“×”。15* 1.ABD（）2.BGD（）3.LEN（）4.EHK（）5.DEB（）

6.BGI（）7.HIG（）8.JKM（）9.FGJ（）10.CFI（）

11.CPG（）12.UVZ（）13.JPQ（）14.MNF（）15.GOW（）

五．將下列大寫字母轉(zhuǎn)換成小寫形式或?qū)⑿懽帜皋D(zhuǎn)換成大寫形式10*(1).bed(2).pen(3).jeep(4).shirt(5).jacket

(6).ORANGE(7).MONKEY(8).BROWN(9).COLOUR(10)PENCIL

第三篇：古代詩人的代稱

1、詩骨--陳子昂 其詩詞意激昂，風(fēng)格高峻，大有“漢魏風(fēng)骨”，被譽(yù)為“詩骨”。

2、詩杰--王勃 其詩流利婉暢，宏放渾厚，獨(dú)具一格，人稱“詩杰”

3、詩狂--賀知章 秉性放達(dá)，自號(hào)“四明狂客”。因其詩豪放曠放，人稱“詩狂”。

4、詩家天子 七絕圣手--王昌齡 其七絕寫的“深情幽怨，音旨微?！保蚨e為“詩家天子”。

5、詩仙--李白 詩想象豐富奇特，風(fēng)格雄渾奔放，色彩絢麗，語言清新自然，被譽(yù)為“詩仙”。

6、詩圣--杜甫 其詩緊密結(jié)合時(shí)事，思想深厚。境界廣闊，人稱為“詩圣”。

7、詩囚--孟郊 作詩苦心孤詣，慘淡經(jīng)營，無好問，曾稱之為“詩囚”。

8、詩奴--賈島 一生以作詩為命，好刻意苦吟，人稱其為“詩奴”。

9、詩豪--劉禹錫 其詩沉穩(wěn)凝重，格調(diào)自然格律粗切，白居易贈(zèng)他“詩豪”的美譽(yù)。

10、詩佛--王維 這種稱謂除了有王維詩歌中的佛教意味和王維的宗教傾向之外,也表達(dá)了后人對(duì)王維在唐代詩壇崇高地位的肯定.11、詩魔--白居易 白居易寫詩非?？炭?正如他自己所說:“酒狂又引詩魔發(fā),日午悲吟到日西?！边^份的誦讀和書寫,竟到了口舌生瘡、手指成胝的地步。所以人稱“詩魔”。

12、五言長城--劉長卿 擅長五言詩，他的五言詩作是全部詩作的十分之七八，人稱其為“五言長城”。

13、詩鬼--李賀 其詩善于熔鑄詞采，馳騁想象，運(yùn)用神話傳說創(chuàng)造出璀璨多彩的鮮明形象，故稱其為“詩鬼”。

14、杜紫薇--杜牧 曾寫過《紫薇花》詠物抒情，借花自譽(yù)，人稱其為“杜紫薇”。

15、溫八叉--溫庭筠 才思敏捷，每次入試，八叉手即成八韻，人稱他為“溫八叉”。

16、鄭鷓鴣--鄭谷 以《鷓鴣詩》而聞名，故有“鄭鷓鴣”之稱。

17、崔鴛鴦--崔玨 賦《鴛鴦詩》，別具一格，人稱“崔鴛鴦”。

18、詩神--蘇軾 蘇軾詩,揮灑自如,清新剛健,一幟獨(dú)樹,人稱詩神。唐宋

青蓮居士——李 白（唐代大詩人）

香山居士——白居易（唐代大詩人）

耐辱居士——司空?qǐng)D（唐詩人）

烏傷居士——傅 翕（南北朝梁善慧尊者）

蓮峰居士——李 煜（南唐后主)

龍丘居士——陳慥（北宋詩人）

無盡居士——張商英（北宋名相）

姑溪居士——李之儀（北宋文學(xué)家）

山谷居士——黃庭堅(jiān)（北宋文學(xué)家）

半山居士——王安石（北宋文學(xué)家）

范仲淹居士——范仲淹（北宋政治文學(xué)家）斜川居士——蘇 過（北宋文學(xué)家）

翠微居士——薛紹彭（北宋書法家）

一佛居士——鄭 俠（北宋文學(xué)家）

鹿門居士——米 芾（北宋書法家）

草堂居士——魏 野（北宋詩人）

六一居士——?dú)W陽修（北宋文學(xué)家）

東坡居士——蘇 軾（北宋文學(xué)家）

淮海居士——秦 觀（北宋詞人）

后山居士——陳師道（北宋官員、詩人。)清真居士——周邦彥（北宋著名詞人)

至游居士——曾 慥（北宋末、南宋初）

稼軒居士——辛棄疾（南宋詞人）

彝齋居士——趙孟堅(jiān)（南宋畫家）

簡齋居士——陳與義（南宋詞人）

蘆川居士——張?jiān)桑纤卧~人）

石林居士——葉夢(mèng)得（南宋詞人）

后村居士——?jiǎng)⒖饲f（南宋文學(xué)家）

深寧居士——王應(yīng)麟（南宋學(xué)者）

易安居士——李清照（南宋女詞人)

茶山居士——曾 畿（南宋詩人）

蘆川居士——張?jiān)桑纤卧~人）

灌園居士——計(jì)有功（南宋文學(xué)家）

石湖居士——范成大（南宋詩人）

遂初居士——尤 袤（南宋詩人）

于湖居士——張孝祥（南宋詞人)

幽棲居士——朱淑真（南宋女詞人）

后村居士——?jiǎng)⒖饲f（南宋文學(xué)家）

深寧居士——王應(yīng)麟（南宋學(xué)者）

元明清

無諍居士——?jiǎng)?迎（金文學(xué)家）

云林居士——倪 瓚（元代畫家）

湛然居士——耶律楚材（元政治家、詩人）瑁湖居士——陸居仁（元書法家）

清容居士——袁 桷（元代著名作家）

衡山居士——文征明（明畫家、文學(xué)家）無相居士——宋 濂（明畫家）

圣華居士——丁云鵬（明畫家）

梅村居士——吳偉業(yè)（明代詩人）

青藤居士——徐 渭（明晚期文學(xué)藝術(shù)家）石頭居士——袁宏道（明文學(xué)家）

滄溟居士——李攀龍（明文學(xué)家）

香光居士——董其昌（明清書法家）

六如居士——唐 寅（明畫家、文學(xué)家）

遵巖居士——王慎中（明散文家）

溫陵居士——李 贄（明文學(xué)家）

蓮溪居士——薛論道（明散曲家）

慎娛居士——李流芳（明文學(xué)家、畫家）蝶庵居士——張 岱（明末清初文學(xué)家）梅溪居士——錢 泳（明清文學(xué)家）

柳泉居士——蒲松齡（清文學(xué)家）

瓠岡居士——史震林（清文學(xué)家）

更生居士——洪亮吉（清文學(xué)家、經(jīng)學(xué)家）明珊居士——招子庸（清文學(xué)家）

萬松居士——錢 載（清詩人、畫家）

板橋居士——鄭板橋（清書畫家、文學(xué)家）芹溪居士——曹雪芹（清文學(xué)家）

隨園居士——袁 枚（清文學(xué)家）

破塵居士、圓明居士——雍正皇帝

瓠岡居士——史震林（清文學(xué)家）

天瓶居士——張 照（清代書法家）

更生居士——洪亮吉（清文學(xué)家、經(jīng)學(xué)家）葦間居士——邊壽民（清代畫家）

樵山居士、觀白居士——張 崟（清代畫家）晚學(xué)居士——吳熙載（清篆刻家）

瓶庵居士——翁同龢（咸豐六年?duì)钤奉H有影響政治家）

仁山居士——楊文會(huì)（清末佛學(xué)家）

無競居士——張之洞（清洋務(wù)派代表人物之一）

第四篇：幼兒英語字母游戲

時(shí)代佳英（華南區(qū)）幼兒英語教育機(jī)構(gòu)

幼兒英語字母游戲

1搶讀字母

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。

2大寫找小寫

教師在黑板上貼出一組大寫字母，每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布“開始”后，他們要盡快按大寫字母的次序把小寫字母貼在黑板上，貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

3看誰快

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母，另一組學(xué)生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。

4聽音辨字母

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如GJOW，等，共準(zhǔn)備2～4 套，同時(shí)將學(xué)生分成2～4個(gè)小組，每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個(gè)字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對(duì)的得2分，后找對(duì)的得1分，沒找對(duì)的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。

5聽音摘字母比賽

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽認(rèn)字母能力的游戲，教師先把所學(xué)過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成 兩組。游戲開始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。

時(shí)代佳英（華南區(qū)）幼兒英語教育機(jī)構(gòu)

6圖形中找字母

教師在黑板上畫一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母，例如： CDIO bdpq CIDO EFHIL 7賓狗(Bingo)

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽寫認(rèn)讀字母能力的游戲，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的字母，學(xué)生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個(gè)格里都行。學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個(gè)念這九個(gè)字母，學(xué)生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時(shí)，學(xué)生便可以邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”并寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。

8傳遞字母

每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一個(gè)字母或字母組(如：KG-PV)，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生?這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。

9跟我走

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生按字母表順序記憶字母的游戲。開始前，先把字母卡片發(fā)給學(xué)生。然后說出一個(gè)字母(如：M)，持有該字母卡片的學(xué)生站出來并說：I am M Follow me ,please.持有字母N的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的后面，并說：I am N.Follow me.please，依次類推，對(duì)的給10分，錯(cuò)的不給分，這個(gè)游戲也可以倒著排次序，也可說 I am M.Who is before me?持字母L的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的前面。

10字母排隊(duì)

每人發(fā)一張字母卡片，教師說一個(gè)字母(如C)，則持字母C及其后四個(gè)字母(DEFG)的學(xué)生應(yīng)立即站出來按次序排好隊(duì)，如班級(jí)人數(shù)較多，也可以將學(xué)生分成兩組進(jìn)行競賽。

11字母排順序接力賽

把兩組20個(gè)字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個(gè)學(xué)生，以接力的方式，一人移動(dòng)一個(gè)字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。

時(shí)代佳英（華南區(qū)）幼兒英語教育機(jī)構(gòu)

12快說字母對(duì)抗賽

將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即說出一個(gè)字母(如C)，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說出下一個(gè)字母D。說錯(cuò)或不能迅速說出字母的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

13字母排隊(duì)

每人發(fā)一張字母卡片，教師說一個(gè)字母(如C)，則持字母C及其后四個(gè)字母(DEFG)的學(xué)生應(yīng)立即站出來按次序排好隊(duì)，如班級(jí)人數(shù)較多，也可以將學(xué)生分成兩組進(jìn)行競賽。

其他種類游戲：

1：友誼之圈

目的：用英語向別人進(jìn)行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1.大家一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。

2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop!”時(shí)，每位同 學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?/p>

3.當(dāng)大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。

4.游戲的樂趣在于，學(xué)生不知道自己下一個(gè)將會(huì)面對(duì)誰，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問候過的同學(xué)。

2：拋繡球

目的：練習(xí)使用“What's your name?” “I'm...”以及一些學(xué)過的問候語。道具：沙包或軟球

方法：1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生。

2.誰接到球就和老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。

3.此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語言點(diǎn)。

時(shí)代佳英（華南區(qū)）幼兒英語教育機(jī)構(gòu)

3：猜顏色

目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿?zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎(jiǎng)品。

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎(jiǎng)勵(lì)猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。

4：找帽子

目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。

道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。

2.點(diǎn)一位學(xué)生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the blue....”

3.學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對(duì)的學(xué)生得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。拿錯(cuò)的同學(xué)再試一下。如果還錯(cuò)的話，就換另一位同學(xué)。

5：傳球數(shù)數(shù)

目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～5的英文表達(dá)。（或其它數(shù)字）道具：一只皮球

方法：1.讓學(xué)生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開始向任意一個(gè)學(xué)生傳球，球出手后說出一個(gè)數(shù)字。

3.接球的同學(xué)必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個(gè)或下一個(gè)數(shù)字。

4.說對(duì)了繼續(xù)游戲；說錯(cuò)了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。

6：丟手絹之?dāng)?shù)數(shù)版

目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達(dá)（或其他數(shù)字練習(xí)）方法：1.這是一個(gè)類似“丟手絹”的游戲。

2.同學(xué)們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個(gè)數(shù)字，就輕拍一位同學(xué)的肩膀。數(shù)到10后再從1開始。

3.假如哪一位同學(xué)的數(shù)字與前一位同學(xué)的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來去追老師，時(shí)代佳英（華南區(qū)）幼兒英語教育機(jī)構(gòu)

并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。

4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。

7：猜人數(shù)

目的：熟悉數(shù)字1～5的英文表達(dá)

方法： 1.選出一位同學(xué)站在前面，背對(duì)其余站成一排的同學(xué)。

2.老師暗示后排的其中幾位同學(xué)，并給他們制訂問候語。

3.接到暗示的同學(xué)一起向前面的那位同學(xué)問候。對(duì)話結(jié)束后，后排的同學(xué)一起向前面那位同學(xué)提問：How many?

4.前面的那位同學(xué)根據(jù)他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學(xué)和他打招呼，并說出英文數(shù)字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎(jiǎng)勵(lì)。判斷失誤繼續(xù)猜，知道猜對(duì)為止。

5.可以讓同學(xué)們自愿上來做，也可輪流做。

8：搶椅子

目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit down.” 道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個(gè)

方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。

2.當(dāng)老師喊“Sit down”時(shí)，每個(gè)人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的人被淘汰出局。

3.老師再喊“Stand up.”。同學(xué)們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅(jiān)持到最后的一位同學(xué)是獲勝者。

9:Simon說

目的：熟悉指令“Point to...”(這個(gè)游戲可廣泛用于練習(xí)祈使句和指令性語言的知識(shí)點(diǎn)。)道具：相關(guān)的單詞卡或物品

方法：1.Simon游戲。老師用Simon says“Point to...he ”Point to...“發(fā)指令。同學(xué)們只執(zhí)行帶有Simon says...的指令。

2.如果指令前沒有Simon says...而某位同學(xué)執(zhí)行了那個(gè)指令，則那位同學(xué)出局。

時(shí)代佳英（華南區(qū)）幼兒英語教育機(jī)構(gòu)

堅(jiān)持到最后的同學(xué)為勝利者。

10：百寶箱

目的：練習(xí)”What's this?“"It's a...”體會(huì)this的距離感。

道具：一只大布袋，或一個(gè)一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。

方法：1.把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進(jìn)布袋或紙箱。

2.每次請(qǐng)一位學(xué)生上來，讓他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣?xùn)|西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見，以增加游戲的趣味性。

3.老師或其他同學(xué)一起提問他：What's this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺判斷，用It's a...來回答。

4.猜對(duì)的同學(xué)受獎(jiǎng)勵(lì)。

11:打板猜圖

目的：體會(huì)That的距離感。用What's that? It's a...提問和回答。道具：1.所學(xué)單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包

方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設(shè)一條界線。

2.卡片掛好后，給學(xué)生幾秒鐘時(shí)間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。

3.請(qǐng)一位學(xué)生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學(xué)What's that?。同學(xué)們或猜或根據(jù)自己記憶判斷，用It's a...說出來。說對(duì)的同學(xué)得到一枚貼紙。然后換另一個(gè)學(xué)生來扔沙包。

4.將猜對(duì)的卡片翻開，沒有猜對(duì)的卡片再翻過去，重復(fù)幾次后，再交換圖片的位置，避免學(xué)生都擊打看過又翻過去的圖片。

5.這個(gè)游戲可以和What's this? 的游戲交替進(jìn)行，讓學(xué)生體會(huì)this 和that之間的距離感。

時(shí)代佳英（華南區(qū)）幼兒英語教育機(jī)構(gòu)

12：復(fù)習(xí)游戲

目的：期中復(fù)習(xí)，用學(xué)過的歌曲復(fù)習(xí)以前的知識(shí) 道具：擊鼓傳花用的花，音樂

方法：老師和學(xué)生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學(xué)過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學(xué)都挑簡單的歌曲。

13：身體字母

目的：熟悉26個(gè)英文字母 道具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器

方法：比賽時(shí)將學(xué)生分組，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，用身體組合將26個(gè)英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個(gè)人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個(gè)字母表演完畢。

14：老狼老狼幾點(diǎn)了

目的：練習(xí)詢問和回答時(shí)間 道具：設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)

方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點(diǎn)，背對(duì)站在起點(diǎn)的學(xué)生

2.學(xué)生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老狼任意喊一個(gè)時(shí)間One o'clock.學(xué)生根據(jù)時(shí)間的點(diǎn)數(shù)向前邁相應(yīng)的步數(shù)

3.反復(fù)做上述兩個(gè)步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!學(xué)生應(yīng)立刻向起點(diǎn)外的安全區(qū)跑去，老狼則轉(zhuǎn)身追逃跑的學(xué)生。

4.被老狼抓到的同學(xué)也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinner Time抓其他同學(xué)。堅(jiān)持到最后的學(xué)生就是下一輪新游戲的老狼。：快樂傳真

目的：練習(xí)He She is doing...道具：相關(guān)單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。

方法：將學(xué)生分為兩組(A,B)輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，只出示給學(xué)生A組其中一名(A1)和B組看。A1根據(jù)圖片上的內(nèi)容，用動(dòng)作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他

時(shí)代佳英（華南區(qū)）幼兒英語教育機(jī)構(gòu)

同學(xué)。A組同學(xué)用He She is doing...說出A1的表演內(nèi)容，說對(duì)即得一分。AB組輪流游戲，那組在單位時(shí)間內(nèi)表演的圖片最多，即贏得比賽.16：BINGO游戲

先讓學(xué)生在本子上畫九個(gè)格，每個(gè)格內(nèi)填寫一個(gè)聽到的單詞或字母，最后當(dāng)老師念完后，老師選3個(gè)單詞念出來，只要學(xué)生把這3個(gè)單詞填寫在一條線上，便可取得勝利,得到一個(gè)BINGO。該游戲適合單詞，字母教學(xué)。

17：“碰地雷”：

目的:練習(xí)說英語

方法:在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！

18:拍皮球 ：

目的 :操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型.方法:1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。

(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。

(3)教師突然停下，問一個(gè)學(xué)生：“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。

(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時(shí)可以在中間來個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.”。

19：滾皮球（適合初學(xué)英語的學(xué)生）

目的：檢查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程序。

方法：1.老師手拿皮球站在圈內(nèi)。

2.主持人邊說一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動(dòng)皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個(gè)字母。老師說兩個(gè)，接球者也得說出其后的兩個(gè)字母，依此類推.時(shí)代佳英（華南區(qū)）幼兒英語教育機(jī)構(gòu)

20：聽指令做動(dòng)作

目的:訓(xùn)練學(xué)生聽祈使句并迅速反應(yīng)的能力。

方法:教師快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose?),Put up your hands.Close your eyes.等，學(xué)生聽到后便做這一動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝?？梢杂脕戆l(fā)出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk?).，這個(gè)游戲也可以用競賽的形式進(jìn)行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生到前面來，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

21：傳話

每一縱排為一組，全班分成若干組。教師先選出幾張閃示卡放到前面或粘在黑板上，分別告訴每一組最后一排的學(xué)生一句閃示卡的內(nèi)容，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語把這句指令告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生?這樣依次進(jìn)行下去。傳到的最后一個(gè)學(xué)生把閃示卡找到交給老師并說出來，傳得最快，說的最快最準(zhǔn)確的組獲勝

時(shí)代佳英（華南區(qū)）幼兒英語教育機(jī)構(gòu)

幼兒英語教學(xué)游戲基礎(chǔ)版

1.Hitting game(敲擊游戲)

(1)單人

老師先把數(shù)張卡片放在地上，請(qǐng)一個(gè)小朋友手持錘子，老師帶領(lǐng)全班小朋友說出閃卡內(nèi)容，拿錘子的小朋友敲擊正確的卡片并說出閃卡內(nèi)容。（2）雙人或多人

老師先把數(shù)張卡片放在地上，請(qǐng)兩個(gè)或多個(gè)以上小朋友，老師準(zhǔn)備一把錘子放在參與游戲小朋友的正前方，老師帶領(lǐng)全班小朋友說出閃卡內(nèi)容，老師說One,two,three,go!小朋友一起出發(fā)奔向錘子，第一個(gè)撿起錘子敲擊正確的卡片并說出閃卡內(nèi)容的小朋友獲勝。

2.Jumping game(跳躍游戲)

老師手拿數(shù)張卡片或?qū)嵨?，問What is this?最先說出正確內(nèi)容的小朋友到前面來請(qǐng)他手拿卡片或?qū)嵨?，站成一排，老師帶領(lǐng)全班小朋友說出閃卡或?qū)嵨飪?nèi)容，相對(duì)應(yīng)的小朋友就要跳一下并說出閃卡或?qū)嵨飪?nèi)容。

3.Guessing game

老師在地上放3~5張卡片，首先帶領(lǐng)小朋友復(fù)述幾次以便小朋友記住閃卡的內(nèi)容，再把閃卡背面朝上邊唱歌邊打亂卡片原來的順序（也可練習(xí)本課歌曲），老師突然拿走一張藏在身后，請(qǐng)小朋友猜那、哪一張不見了?

4.Passing game

老師先將一張卡片(或?qū)嵨?給第一個(gè)座位的的小朋友，請(qǐng)他們one by one傳給旁邊的小朋友，老師背對(duì)小朋友敲擊黑板，當(dāng)老師突然停下并說stop時(shí)，拿到卡片的小朋友就要站起來并說出閃卡內(nèi)容。

5.shooting game

老師把兩張卡片粘在黑板上，老師說出閃卡內(nèi)容，小朋友手拿吸力球（或報(bào)紙團(tuán)）擊中該閃卡。

時(shí)代佳英（華南區(qū)）幼兒英語教育機(jī)構(gòu)

6．Walking game

老師將數(shù)張卡片或?qū)嵨锓旁诘厣?，圍成圓形，請(qǐng)兩個(gè)或多個(gè)小朋友上來邊唱歌邊繞著圓圈走，當(dāng)老師說stop并說出一張閃卡內(nèi)容或?qū)嵨?，小朋友迅速將卡片或?qū)嵨锸捌饋聿⒄f出其正確內(nèi)容，最后誰拾到的多誰為勝。

7．五體投地

老師先將幾張閃卡放在地上，說出任意一張閃卡內(nèi)容，小朋友可以用任何一個(gè)身體部位touch，摸到后就不許變化或移動(dòng)，老師再說出另一張卡片內(nèi)容，小朋友再用其他的身體部位去觸碰，看誰摸到的卡片最多。

8.數(shù)字抱團(tuán)

老師任意說出一個(gè)數(shù)字，例如3，3個(gè)朋友就要抱在一起，以此類推。

9.Missing game

老師在地上放3~5張卡片，首先帶領(lǐng)小朋友復(fù)述幾次以便小朋友記住閃卡的內(nèi)容，老師發(fā)出指令close your eyes,小朋友就要立即閉上眼睛，老師迅速藏起一張卡片，請(qǐng)小朋友睜開眼睛，請(qǐng)小朋友猜那一張不見了?

10.大風(fēng)吹

復(fù)習(xí)閃卡時(shí)用，老師手拿數(shù)張閃卡發(fā)給小朋友，最好每個(gè)小朋友手持一張，老師在自己站的地方畫一個(gè)圓圈，老師向小朋友要卡片I want??,小朋友要將卡片放到老師手上迅速跑回到座位上，老師要追趕小朋友但不可跑出圓圈，如抓到小朋友老師獲勝，如沒抓到小朋友獲勝。

第五篇：英語字母游戲

英語 字母 游戲

1.搶讀字母

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記 10 分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。

2.看誰快

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母，另一組學(xué)生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。

3.聽音辨字母

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如 GJOW，等，共準(zhǔn)備 2～4 套，同時(shí)將學(xué)生分成 2～4個(gè)小組，每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2～4 張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個(gè)字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對(duì)的得 2 分，后找對(duì)的得 1 分，沒找對(duì)的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。

4.圖形中找字母 教師在黑板上畫一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母

5.賓狗(Bingo)

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽寫認(rèn)讀字母能力的游戲，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的字母，學(xué)生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個(gè)格里都行。學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個(gè)念這九個(gè)字母，學(xué)生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時(shí)，學(xué)生便可以邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”并寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。004km.cn

6.傳遞字母

每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一個(gè)字母或字母組(如：KG-PV)，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。

7.跟我走

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生按字母表順序記憶字母的游戲。開始前，先把字母卡片發(fā)給學(xué)生。然后說出一個(gè)字母(如：M)，持有該字母卡片的學(xué)生站出來并說：I am M Follow me ,please.持有字母 N 的學(xué)生應(yīng)

立刻站在持 M 卡片學(xué)生的后面，并說：I am N.Follow me.please，依次類推，對(duì)的給 10 分，錯(cuò)的不給分，這個(gè)游戲也可以倒著排次序，也可說 I am M.Who is before me?持字母 L 的學(xué)生應(yīng)立刻站在持 M卡片學(xué)生的前面。、8.字母排次序

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點(diǎn)名，并出示一張字母卡片。被點(diǎn)名的學(xué)生立即讀出這個(gè)字母，并說出一個(gè)包含該字母讀音的單詞接著由被點(diǎn)名學(xué)生的前一位學(xué)生說出這個(gè)字母的前一個(gè)字母，和一個(gè)含有該字母讀音的單詞，然后由被點(diǎn)名學(xué)生后面一位學(xué)生說出這個(gè)字母的下一個(gè)字母和含有該字母的單詞，如：被點(diǎn)名學(xué)生：B-bag，前面的學(xué)生：A-apple，后面的學(xué)生：C-cat 凡說錯(cuò)或接不上的就給該組記負(fù)分。

9.字母排順序接力賽

把兩組 20 個(gè)字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個(gè)學(xué)生，以接力的方式，一人移動(dòng)一個(gè)字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。

10.快說字母對(duì)抗賽

將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即說出一個(gè)字母(如 C)，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說出下一個(gè)字母 D。說錯(cuò)或不能迅速說出字母的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

11.字母排隊(duì)

每人發(fā)一張字母卡片，教師說一個(gè)字母(如 C)，則持字母 C 及其后四個(gè)字母(DEFG)的學(xué)生應(yīng)立即站出來按次序排好隊(duì)，如班級(jí)人數(shù)較多，也可以將學(xué)生分成兩組進(jìn)行競賽。

12.大寫找小寫

教師在黑板上貼出一組大寫字母，每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布“開始”后，他們要盡快按大寫字母的次序把小寫字母貼在黑板上，貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

13.搶凳子

教師將學(xué)生分成兩組，分別發(fā)給 26 個(gè)字母大寫和小寫的卡片，并在臺(tái)前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開始，教師說出三個(gè)字母，同時(shí)開始播放音樂，兩個(gè)組中持這三個(gè)字母卡片的六個(gè)學(xué)生應(yīng)立即上前并圍著凳子小跑；音樂一停就搶凳子坐好，組內(nèi)三個(gè)人都搶到凳子的，給該組記 10 分。

14.字母滾雪球

這是個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學(xué)生說一個(gè)字母(如：B)第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母(如：BE)然后依次進(jìn)行(如 B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說錯(cuò)了就被淘汰，說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。

15.猜字母

全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示一些字母卡片(如 10 個(gè)字母)，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出一張卡片放在背后，依次讓各組的學(xué)生猜，猜對(duì)的組得 10 分，然后教師再出另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，各組第一排的學(xué)生都猜過后，第二排的學(xué)生接著猜，最后看哪一組得分多。

16.字母書寫傳遞比賽

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個(gè)字母，只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。