第一篇：英語字母、動物教案

小學(xué)第四節(jié)課

備課人： 時間：40mins 內(nèi)容：字母（I-L）+動物（cat,dog,tiger,bird,pig).1.（2mins)提前進教室與學(xué)生交流+告訴學(xué)生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意.2.課前復(fù)習(xí)/熱身：(5mins)“字母（E-H）+動物（cat,dog,tiger,bird,pig).”（1）復(fù)習(xí)跟讀字母（E-H）

（2）老師隨意指穿不同顏色衣服的同學(xué)問同學(xué)們是什么顏色。3.新課：

（1）字母I-L(12mins)?先示范字母的讀音，要求學(xué)生仔細聽，認真觀察教師的口型，再進行模仿。每個字母都要用升降調(diào)來讀。?逐個板書英文字母。書寫每個字母時，教師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學(xué)生用右食指在空中模仿，然后讓學(xué)生在四線格上臨摹。（2）動物（20mins)?學(xué)習(xí).老師教授單詞 ?游戲A.教師在小樹上掛上動物單詞。

.請兩個學(xué)生到小樹前面，站在離小樹3-5步的地方。.教師說出一個字母，兩個學(xué)生誰最先正確重復(fù)教師說的字母，就可以從樹上摘下相應(yīng)的字母，摘下最多者獲勝。.每組學(xué)生輪流參賽，得到卡片最多的小組獲勝。游戲B 要求學(xué)生小組討論仿照老師給出的例子（red pig）將昨天所學(xué)顏色詞與動物詞相結(jié)合，多者獲勝。4.家庭作業(yè)(1mins)（1）抄寫O-T每個字母五遍

5.告訴學(xué)生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意。

第二篇：英語字母教學(xué)教案

~~

字母教學(xué)教案

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容： 字母Aa Bb Cc Dd Ee

二、教學(xué)目標：

1.能正確聽，說，讀，寫字母Aa Bb Cc Dd Ee。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。3.會唱字母歌ABC song。

三、教學(xué)重點

1.字母Aa Bb Cc Dd Ee的正確朗讀。2.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。3.字母Bb，Dd小寫的區(qū)別

四、教學(xué)難點：

1.每個字母的占格及筆畫順序。2.字母Bb和Dd的區(qū)分。

五、教學(xué)準備： 字母卡片，六、教學(xué)過程： Step1.Warm up 教師首先說明英語單詞是由26個字母組成，并且有大小寫之分。英語字母有多種不同的文字，每個字體中的字母書寫方式不一樣，讓學(xué)生認識四線格，知道每個英語字母在四線格中占有固定的位置。

Step2.Presentation 利用字母卡片，教授字母Aa，讓學(xué)生注意讀音，認真看口型，大寫A三筆，占上下兩格。小寫a一筆.占中間一行。字母Bb，大寫兩筆，占一二兩格，小寫中間一格。字母C的大寫及d、e的小寫都是一筆完成，大寫D兩筆完成。教授新字母Ee，字母Ee含有與Bb Cc Dd相同的音素，可先讀Bb Cc Dd再讀Ee教師應(yīng)邊說邊師范寫，聯(lián)系字母的筆順時，可采用書空形式。

Step3.Practice ~~~

~~ 教完字母后，可讓學(xué)生在練習(xí)本上進行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。

Step4.Consolidation 字母配對游戲

1.把新授字母的大小寫分別寫在卡片上，發(fā)給學(xué)生，然后教師或?qū)W生說出新授字母中的任意一個拿到該字母大小寫的學(xué)生到講臺上來配對找朋友，并正確讀出這個字母。

2.擲骰子

把字母寫在六面盒上，擲出骨 子，說出面上的字母?？凑l說得又快又好。Step5.學(xué)生聽錄音，跟唱字母歌 七.板書設(shè)計

字母教學(xué)

Aa Bb Cc Dd Ee

~~~

~~

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

字母 Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj

二、教學(xué)目標：

1.能正確聽，說，讀，寫字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。3.會唱字母歌ABC song。

三、教學(xué)重點：

1.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2.字母的占格及筆畫順序。3.字母Ii的讀音。

四、教學(xué)難點：

1.字母的正確朗讀。特別是Jj和Gg。2.字母在四線格的位置。

五、教學(xué)準備： 字母卡片，多媒體

六、教學(xué)過程： Step1.Warm up 復(fù)習(xí)上節(jié)課已學(xué)的字母，并畫四線格讓學(xué)生練習(xí)默寫。Step2.Presentation 拿出字母卡片。讓學(xué)生認識字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj。要求學(xué)生靜聽，并觀察記住口型，讓學(xué)生進行模仿。F,G,H,I，J的大寫都占一二兩格，小寫字母f，j占三格，其余都占一二格。再學(xué)了這些字母以后，可以拿出以前學(xué)過的易混讀音的進行比較。

Step3.Practice 完字母后，可讓學(xué)生在教科書上灰字進行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。

Step4.Missing game 藏好一張字母卡片，問學(xué)生“What is missing？”

七、板書設(shè)計

~~~

~~

字母教學(xué)

Ff Gg Hh，Ii,，Jj

~~~

~~

第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

字母Kk，L l , M m ,N n

二、教學(xué)目標：

1.能正確聽，說，讀，寫字母Kk，L l , M m ,N n 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范

三、教學(xué)重點：

1.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2.字母的正確朗讀。3.字母Kk的小寫格式。

四、教學(xué)難點：

1.字母Kk，L l的讀與寫。2.每個字母的小寫格式。

五、教學(xué)準備 字母卡片，多媒體

六、教學(xué)過程： Step1.Warm up 畫出四線格，復(fù)習(xí)已學(xué)過的字母。Step2.Presentation(1)T: Review the letters.(復(fù)習(xí)認讀字母；聽音辨別字母；Aa~ Jj)Ss: Read the letters.(2)出示字母卡片

T: What’s this in English? It’s Kk Ss:(Learn)K.T:(板書)big letter ‘K’ , small letter ‘k’（請學(xué)生仔細看書寫示范。）

Ss: Kk（在書上描摹字母，一邊寫一邊讀）(3)Listen to the tape.（學(xué)生跟讀）(4)同樣學(xué)習(xí)Ll,M m，N n Step3.Play a game ~~~

~~ 將字母Aa-Jj的大，小寫字母卡片發(fā)給學(xué)生，教師指定一學(xué)生上臺讀自己拿到的字母，如字母Bb，拿到字母Aa和Cc的學(xué)生應(yīng)該立刻走上講臺，并按字母的順序排好。

Step4.Consolidation 教完字母后，可讓學(xué)生在教科書上灰字進行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。

Step5.學(xué)歌謠，練發(fā)音 A H J K，K J H A Let＇s say let＇s say A H J K，K J H A A A A

七、板書設(shè)計

~~~

字母教學(xué)

K k，L l , M m ,N n

~~

第四課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t

二、教學(xué)目標：

1.能正確聽、說、讀寫英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。

三、教學(xué)重點：

能正確聽、說、讀、寫英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t

四、教學(xué)難點

1.能正確聽、說、讀、寫英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t 2.運用字母，使學(xué)生在語言交流中活用。

五、課前準備

教具準備：多媒體、卡片 教學(xué)準備：要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)準備

六、教學(xué)過程 Step1.Free talk(1)Greeting

Hello!/Hi!Good morning./Good afternoon.Step2.Presentation(1)T: Review the letters.(復(fù)習(xí)認讀字母；聽音辨別字母；Aa--Tt)Ss: Read the letters.(2)(出示字母卡片)T: What’s this in English?

It’s O Ss:(Learn)O.T:(板書)big letter ‘O’ , small letter ‘o’（請學(xué)生仔細看書寫示范。）

Ss: O o（在書上描摹字母，一邊寫一邊讀）(3)Listen to the tape.（學(xué)生跟讀）(4)同樣學(xué)習(xí)P p, Q q，R r，S s，T t ~~~

~~ Step3.Practice T: Take out your copybooks.Ss: Copy the letters four times.教師在教室巡視，隨時糾正書寫有規(guī)范、不正確的字母，使學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

Step4.Homework(1)跟讀錄音機磁帶英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t(2)抄寫英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t（每個字母一行）

七、板書設(shè)計

字母教學(xué)

O o, P p, Q q，R r，S s，T t

~~~

~~

第五課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz.二、教學(xué)目標：

1.能正確聽，說，讀，寫字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz.2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。3.會唱字母歌ABC song。

三、教學(xué)重點

1.字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz的正確朗讀。特別是Zz的讀音。2.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。3.字母Uu小寫和Ww的大小寫。

四、教學(xué)難點：

1.每個字母的占格及筆畫順序。2.字母Uu和Ww的正確書寫。

五、教學(xué)準備： 字母卡片，多媒體

六、教學(xué)過程： Step1.Warm up 復(fù)習(xí)上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)的字母，畫四線格讓學(xué)生練習(xí)并默寫。Step2.Presentation 利用字母卡片，教授字母Uu，讓學(xué)生注意讀音，認真看口型，跟著老師一起讀。教授字母寫法，字母U，V，W，X，Y，Z.占上中兩格，小寫u，v，w，z都是一筆完成，只占中間一格。X,Y兩筆完成。大寫Z一筆完成，占上中兩格，注意上下兩筆要與四線格的第一條和第三條線齊平；小寫z的寫法與大寫一致，只占中間一格。教師應(yīng)邊說邊師范寫，聯(lián)系字母的筆順時，課采用書空形式。

Step3.Practice 教完字母后，可讓學(xué)生在教科書上灰字進行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。

Step4.Consolidation 字母配對游戲

~~~

~~ 把新授字母的大小寫分別寫在卡片上，發(fā)給學(xué)生，然后教師或?qū)W生說出新授字母中的任意一個拿到該字母大小寫的學(xué)生到講臺上來配對找朋友，并正確讀出這個字母。

Step5 學(xué)生聽錄音，跟唱字母歌 七.板書設(shè)計

~~~

字母教學(xué)

Uu Vv Ww，Xx，Yy，Zz.~~

第六課時

一、教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)26個字母

二、教學(xué)目標：.能正確聽，說，讀，寫字母Aa—Zz.2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范

三、教學(xué)重點：

1.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2.字母Aa—Zz的正確朗讀 3.每個字母的大小寫形式。

四、教學(xué)難點：

1.注意讓學(xué)生區(qū)分字母Gg和Jj，不能混淆。2.字母Mn和Nn的讀音。

五、教學(xué)準備 字母卡片，多媒體

六、教學(xué)過程： Step1.Warm up 復(fù)習(xí)已學(xué)過的26個字母，讓學(xué)生自己記憶認讀出字母。

Step2.Play a game(1)介紹游戲規(guī)則：兩人一組活動，每人拿有 26 張字母卡片?；顒訒r兩人同時打出一張字母卡片，然后讀出字母并比較兩張牌上字母的先后順序。字母在前的一方將兩張牌收為己有。之后兩人重新打出第二張牌…… 如果兩人打出的牌是同一個字母，則雙方都不收牌，等下一張誰的字母在先，誰將收走兩次的全部打出的牌。最后擁有較多的字母牌者獲勝。

(2)學(xué)生兩人一組，開始游戲。

(3)一段時間后，統(tǒng)計各組輸贏情況，評出優(yōu)勝者。

這種撲克牌比大小的游戲，是孩子們小時候?qū)W數(shù)字時，經(jīng)常玩的游戲，把他用在字母的學(xué)習(xí)上，可以幫助學(xué)生熟悉字母的左臨右舍，熟記 26個字母。

Step3.Practice ~~~

~~(1)默寫二十六個字母(2)Sing ABC song

七、板書設(shè)計

字母教學(xué)

Oo

~~~

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Ii Jj Kk Ll Mm Nn

Pp Qq

Rr Ss Tt

Uu Vv Ww Xx Yy Zz

Hh

第三篇：英語字母、水果教案

小學(xué)第五節(jié)課

備課人 時間：40mins 內(nèi)容：字母（M-P）+水果（apple,orange,peer,peach,banana)1.（2mins)提前進教室與學(xué)生交流+告訴學(xué)生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意.2.課前復(fù)習(xí)/熱身：(7mins)“字母（I-L）+水果（apple,orange,peer,peach,banana)”（1）復(fù)習(xí)跟讀字母（I-L）

（2）老師讓一學(xué)生在前面模仿各種動物（告訴他是什么動物），讓其他同學(xué)猜說出其英文名。3.新課：

（1）字母M-P(15mins)?學(xué)習(xí)

先示范字母的讀音，要求學(xué)生仔細聽，認真觀察教師的口型，再進行模仿。每個字母都要用升降調(diào)來讀。逐個板書英文字母。書寫每個字母時，教師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學(xué)生用右食指在空中模仿，然后讓學(xué)生在四線格上臨摹。?英語字母游戲

.由第一排第一個同學(xué)快速說出“M”，第二個同學(xué)快速接上

“N”。依次O，P，M，N??.待上個游戲完成后，再要求第一個同學(xué)報出“MN”，第二

個同學(xué)快速接上“NO”，第三個同學(xué)快速接上“OP”??以 此類推，直到全班同學(xué)都參與進去。

.兩人一組用身體組成任何一個大寫字母，并大聲說出該

字母

（2）水果（15mins)?學(xué)習(xí)

.老師教授單詞：使用描述其特征讓同學(xué)猜詞并給出實物感知的方法。?游戲

.兩人一組，一同學(xué)描述，一同學(xué)說出英文名，多者獲勝。4.家庭作業(yè)(1mins)抄寫M-P每個字母及五個水果單詞各五遍 5.告訴學(xué)生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意。

第四篇：小學(xué)英語字母書寫教案

小學(xué)英語字母書寫教案

X X X

一．教學(xué)目標：

1.能正確書寫26個英文字母的大小寫。

2.能區(qū)分字母與拼音的寫法，區(qū)分字母手寫體與印刷體。3.能正確的在四線格內(nèi)書寫英文字母，主要字母占格。二．教學(xué)內(nèi)容：

1.26個英文字母大小寫的正確書寫

2.區(qū)分字母書寫的易混淆部分 三．教學(xué)手段：

美觀字體展示及反復(fù)練習(xí)四：教學(xué)過程：

1.呈現(xiàn)：

對于第一次出現(xiàn)的事物學(xué)生總是比較關(guān)注的，我們要十分重視字母的第一次呈現(xiàn)。在教學(xué)中可以借助多媒體動畫，比如：字母A，可以由一座大山逐漸變化而成。字母h可以由一把椅子逐漸變成等等，學(xué)生的視覺受到強烈的刺激，大腦皮層十分興奮，此時的記憶效果最好。我們還可以編一些兒歌，如：大寫M像高山，兩座高山肩并肩；大寫N三兄弟，手牽手不分離。

2.操練：

字母操練一般以機械操練為主，為了使操練不枯燥，我們可以采用游戲的形式。

[案例1] “What’s missing?”游戲

學(xué)了幾個字母以后，把字母卡片放在一起讓學(xué)生認讀，然后抽去其中的一張，讓學(xué)生尋找：“What’s missing?”此時，學(xué)生注意力高度集中，急于表現(xiàn)自己，識記的效果就會更好。

[案例2] “左鄰右舍”游戲

學(xué)生準備好已經(jīng)學(xué)過的字母卡片，教師出示一個字母，讓學(xué)生找出它的左鄰右舍，請找到的幾個學(xué)生快速把字母拿到講臺上站在相應(yīng)的位置上，其余的學(xué)生一起認讀這幾個字母。

[案例3] “分家”游戲

在講臺前先畫好兩個大圓，一個代表capital letters, 一個代表small letters。小組的每一個成員都拿著一張大寫或小寫的字母卡片，教師一聲令下，學(xué)生忙著找自己的家，其余學(xué)生作評委，正確的就齊聲朗讀，錯誤的就說聲“Sorry”。還可以把字母按筆畫的多少來分類，一筆的、二筆的、三筆的，分別有不同的家。在字母的書寫階段，教師可以采用不同的方式指導(dǎo)學(xué)生書寫，如：用手指書空，寫在課桌上，文具上，窗戶上等等；可以用不同的身體部位寫：下巴寫，用腳在地板上寫；可以同桌兩人在手心手背上寫，閉上眼睛猜猜寫的是什么字母。在四線三格中的書寫，教師還可以借助兒歌幫助學(xué)生掌握，如：英語書寫，四線三格，大寫字母上兩格，不頂格；小寫字母認準格, 撐滿格。

3.鞏固拓展

在字母的鞏固階段，教師可以幫助學(xué)生進行26個字母的發(fā)音歸類，總結(jié)五個元音字母與其他一些字母的關(guān)系。通過歌曲、游戲加深記憶。

第五篇：小學(xué)英語專題字母教學(xué)教案

小學(xué)英語專題字母教學(xué)教案

教師: 教學(xué)年級:三年級

課題名稱: 字母教學(xué)(AaBbCcDdEe)教材版本:人教版

一、教學(xué)目標

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況，本課的教學(xué)目標我定為：

1、知識目標 通過本課的學(xué)習(xí)，知道英語字母表中有哪些字母。

2、能力目標 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽，說，讀，寫該節(jié)課所學(xué)的五個大小寫字母；能夠很好地掌握大小寫字母的配對及順序;能夠在課本(單詞)中或生活中認讀、活用所學(xué)的字母。

3、情感目標 結(jié)合實際生活，創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，和敢于開口說英語的能力，從而增強學(xué)好英語的信心。

二、教學(xué)重點

1、讀準每一個字母 盡管大多數(shù)學(xué)生能認識不少英語字母，但在字母的讀音上存在不小的問題。

2、正確書寫英語字母 每個字母在四線三格的位置并能規(guī)范書寫。英語字母的書寫與漢語還是有一些差別的，尤其是印刷體和手寫體的區(qū)別。

3、Bb和Dd的區(qū)別。

三、教學(xué)難點

A、個別字母的讀音

1、字母Aa和Ee的讀法 有個別學(xué)生會把它讀成語文上的“a”和“e”。

2、Bb和 Dd不分。

3、Ee 和Ii不分。

B、每個字母的占格和筆畫順序。有幾個字母在書寫時筆畫與筆順都與漢語拼音不同。

四、教學(xué)準備

字母卡片，字母四線三格紙，PPT，歌曲等。

五、教學(xué)過程

這節(jié)課共有四大教學(xué)環(huán)節(jié)： Step 1 ：Warm-up 目的:通過師生之間用英文問候?qū)Ψ?，并且教授一些簡單的英語課堂指令，再通過一個小小的游戲，使學(xué)生快速融入課堂。

過程:(1)Greeting: 先與學(xué)生互相打招呼，“Good morning，boys and girls.”Hello，I’m...(2)Activity: 教師快速發(fā)出指令如“Stand up～Sit down～Sit straight，Are you ready,Yes，ready～”等，讓學(xué)生做出最快反應(yīng)，游戲名為: Teacher says。教師可輕松掌控課堂秩序，使學(xué)生張馳有度地學(xué)習(xí)。（3）先讓學(xué)生找出生活中的常見的字母，然后師生一起認讀。教師從中展示圖片，引出單詞egg,讓學(xué)生觀察首字母“e”,并讓學(xué)生用手勢或肢體語言做出大寫字母“E”，從而引出英語的大寫字母和小寫字母，每個字母的書寫方式也不一樣，以及每個字母在四線三格中占有固定的位置。

Step 2: Presentation.目的: 新授教學(xué)的重點，能初步聽，說，讀，寫五個大小寫字母。準備工具:課件及相關(guān)卡片 過程:(1)游戲過后，立馬提出問題，通過快問快答的形式獎勵回答正確 的學(xué)生“神秘禮物”，問題可以是一些簡單的日常對話，如: “What is your name ,What is this,等;(2)在六個學(xué)生得到禮物之后，激發(fā)全班學(xué)生猜測神秘禮物的興趣，并有請單個獲得禮物的同學(xué)上臺表演，只能做動作，分兩組一起猜一猜禮物究竟是代表什么字母，由此引出所學(xué)五個大寫字母的形狀。

(3)再由五個大寫字母引出老師最愛的英文歌曲，然后播放“字母歌” 并讓全班同學(xué)起立拍手跟唱歌曲，來引起學(xué)生學(xué)習(xí)字母的強烈興趣。(4)再次快速展示5個大小寫字母卡片，引出教學(xué)重點。(5)播放課件，逐個教授大小寫字母的發(fā)音，書寫筆順及格式。(6)同時把黑板上已板書好又被以此五個字母為開頭的單詞圖片卡，遮住的六個大小寫字母，逐個的展示出來，并再次強調(diào)筆順及書寫格式，同時配合TPR肢體動作練習(xí)所學(xué)字母的形狀和發(fā)音。

(7)再次展示已所學(xué)六個字母為首字母發(fā)音的圖片，從單詞中強化練習(xí)字母。分別為:apple，bag，cat，dog，elephant。Step 3:Practice.目的:1.小組強化練習(xí)，能很好地聽，說五個大小寫字母。2.能很好地掌握大小寫字母的配對及順序。工具:10張大小寫字母卡片 過程:（1)首先全班齊讀學(xué)過的字母，然后分男生女生齊讀字母。(2)老師通過玩開火車的游戲讓逐個學(xué)生說出正確的字母。(3)先老師說字母，同學(xué)做動作;反之則相反，練習(xí)聽說部分。

(4)老師大聲說大寫字母，讓學(xué)生小聲說小寫字母，反之老師小聲說大寫字母，讓學(xué)生大聲說小寫字母，這樣來強化練習(xí)學(xué)生對相對應(yīng)的大小寫字母的配對記憶。

Step 3:Practice.目的:1.小組強化練習(xí)，能很好地聽，說六個大小寫字母。2.能很好地掌握大小寫字母的配對及順序。工具:12張大小寫字母卡片 過程:(1)首先全班齊讀學(xué)過的字母，然后分男生女生齊讀字母。(2)老師通過玩開火車的游戲讓逐個學(xué)生說出正確的字母。(3)先老師說字母，同學(xué)做動作;反之則相反，練習(xí)聽說部分。

(4)老師大聲說大寫字母，讓學(xué)生小聲說小寫字母，反之老師小聲說大寫字母，讓學(xué)生大聲說小寫字母，這樣來強化練習(xí)學(xué)生對相對應(yīng)的大小寫字母的配對記憶。

Step 4:Activity.目的:通過幾個有針對性的趣味性游戲來強化測試學(xué)生對聽，說，讀，寫的掌握。工具:字母卡，字母書寫格式紙。過程: 游戲之前，先分兩組，給各組隊標并分別編號。一組為大寫字母隊，該組隊員按順序編號為A,B,C,D,E。而另一組則為小寫字母隊，相應(yīng)編號為a, b, c, d, e。并給他們發(fā)字母名字卡，游戲之前先檢驗他們是否記住自己的編號，教師可以喊口令，如:編號A/a起立，編號B/b坐端正。

(1)字母配對游戲:當學(xué)生各自認讀完對方卡片之后，請他們按大小寫字母順序快速對應(yīng)站立，依次為:ABCDE,abcde。然后出示課件，認讀單個字母后，再問他們該字母應(yīng)回哪個家，小組逐個學(xué)生合作完成。

（2）字母操游戲：用身體組成英語字母，利用最后幾分鐘的時間，邊看英語字母操視頻，邊做這個游戲，看誰做得準確。讓同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中結(jié)束這節(jié)棵。

六、課后作業(yè)1、2、少5遍。

七、板書設(shè)計

字母教學(xué)

Small letter Big letter 繼續(xù)練習(xí)英語操

按照課本上的筆畫、筆順認真書寫英語字母，每個字母最