第一篇：論證報(bào)告

商丘科技職業(yè)學(xué)院

開設(shè)電子信息工程（本科）專業(yè)論證報(bào)告

一、學(xué)院及系部概況

商丘科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的一所全日制民辦普通高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)院地處豫、魯、蘇、皖四省交界的歷史文化名城——商丘市。地理位置優(yōu)越、交通便捷。

學(xué)院現(xiàn)占地1000余畝，建筑面積27萬多平方米，圖書館藏書73萬冊(cè)，各類高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室82個(gè)。設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)系、機(jī)電工程系、建筑工程系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、文化傳播系、五年制大專部六個(gè)系部，28個(gè)專業(yè)，在校生一萬余人。

學(xué)院一貫秉承“誠信、務(wù)實(shí)、負(fù)責(zé)”的治校方針，辦學(xué)成績令人矚目。連年被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀辦學(xué)單位”。學(xué)院校園綠化面積60%以上，是“河南省綠化面積達(dá)標(biāo)單位”；全國職業(yè)技術(shù)學(xué)院CNKI數(shù)字圖書館示范單位；北京大學(xué)青鳥集團(tuán)計(jì)算機(jī)教育示范學(xué)院。2007年被北京大學(xué)青鳥集團(tuán)評(píng)為全國十佳優(yōu)秀合作院校；被中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)院評(píng)為“誠信、質(zhì)量、管理AAA級(jí)學(xué)校”；被國家教育部考試中心指定為中國物流職業(yè)經(jīng)理資格證書考試助學(xué)單位。

機(jī)電工程系屬于工科系部，2006年商丘科技職業(yè)學(xué)院成立工程系。2008年原工程系拆分為機(jī)電工程系和建筑工程系。目前，機(jī)電工程系下設(shè)電子教研室、電信教研室、機(jī)電教研室、汽車檢修教研室和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理中心5個(gè)單位，開設(shè)應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)，機(jī)電一體化、模具設(shè)計(jì)與加工、電氣自動(dòng)化技術(shù)和數(shù)控技術(shù)等7個(gè)專業(yè)。

二、開設(shè)電子信息工程（本科）專業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 1）電子信息工程（本科）專業(yè)的設(shè)置適應(yīng)了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

信息技術(shù)是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，電子信息產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性支柱產(chǎn)業(yè)，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)就業(yè)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式具有十分重要作用。

從目前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)來說，隨著我國信息化程度的提高，各種信息設(shè)備、信息系統(tǒng)大量進(jìn)入工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、航空航天、交通物流、建筑施工、家居物業(yè)等社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)部門。電子和信息作為目前發(fā)展最為迅速的產(chǎn)業(yè)，電子技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展促進(jìn)了信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展和壯大，信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展反過來又進(jìn)一步促進(jìn)和刺激了電子行業(yè)的發(fā)展。電子和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，需要大批具備電子和信息技術(shù)、掌握信息從獲取到處理方面的各個(gè)層次的專業(yè)人才。

據(jù)2009年4月12日國務(wù)院出臺(tái)的《電子信息產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》，未來三年，電子信息產(chǎn)業(yè)銷售收入保持穩(wěn)定增長，產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)GDP增長的貢獻(xiàn)不低于0.7個(gè)百分點(diǎn)，三年新增就業(yè)崗位超過150萬個(gè)，其中新增吸納大學(xué)生就業(yè)近100萬人。而且，隨著電子信息產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展升級(jí)，社會(huì)急需新型電子信息產(chǎn)品制造、加工和相關(guān)服務(wù)行業(yè)人才。

2）電子信息工程（本科）專業(yè)的設(shè)置符合商丘地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

商丘市是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展地區(qū)，是全國商品糧基地、優(yōu)質(zhì)棉基地、優(yōu)質(zhì)種籽基地、優(yōu)質(zhì)紅富士蘋果基地、無籽西瓜基地、酥梨和辣椒生產(chǎn)基地。同時(shí)是我國重要的商品糧基地和農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)基地，常年糧食產(chǎn)量在100億斤以上，占全國的百分之一強(qiáng)，占河南省的十分之一強(qiáng)，被稱為“豫東糧倉”。并且在林業(yè)、畜牧業(yè)等方面也有豐富的資源。商丘擁有豐富的煤炭資源，儲(chǔ)量達(dá)100億噸的永夏煤田為全國六大無煙煤基地之一。電力資源充足，廠在建裝機(jī)規(guī)模達(dá)360.5萬千瓦，2004年發(fā)電總?cè)萘窟_(dá)133.5萬千瓦。

同時(shí)，鐵路方面，商丘市處于隴海、京九兩大鐵路線交匯點(diǎn)，并且正在建設(shè)中的徐蘭客運(yùn)專線、正在規(guī)劃中的商杭客運(yùn)專線均從商丘通過；公路方面，商丘市是105國道、310國道交匯點(diǎn)，連霍高速與濟(jì)廣高速交匯點(diǎn)；通訊方面，亞歐通訊光纜和京九通訊光纜在商丘垂直交匯，西安至連云港的1800路中同軸光纜也從這里通過，使商丘市不僅是交通樞紐，也是重要的通訊調(diào)度中心。除了豐富的資源、便利的交通，商丘地區(qū)處于我國東中部的結(jié)合地帶，隨著我國東部經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)逐步進(jìn)行調(diào)整，大量產(chǎn)業(yè)從傳統(tǒng)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)升級(jí)，對(duì)信息技術(shù)人才的需求進(jìn)一步提高。這一過程同時(shí)也在向中西部輻射，商丘地區(qū)作為東中部的結(jié)合部首當(dāng)其沖，在現(xiàn)代信息技術(shù)影響下，傳統(tǒng)加工業(yè)的升級(jí)換代已勢(shì)在必行。

隨著商丘地區(qū)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，電子信息產(chǎn)業(yè)必將迅速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)商丘地區(qū)的產(chǎn)業(yè)更新。據(jù)近三年的商丘市政府工作報(bào)告，未來商丘市的發(fā)展以推動(dòng)結(jié)構(gòu)調(diào)整作為主攻方向，推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程、加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐、提升城市化水平、發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等主要發(fā)展舉措都需要電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與介入，對(duì)電子信息專業(yè)人員的需求也將大大增加。

三、商丘科技職業(yè)學(xué)院已具備開設(shè)電子信息工程（本科）專業(yè)條件

從我院目前發(fā)展形勢(shì)看，我院從2004年就開設(shè)了電子信息類相關(guān)專業(yè)，經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)初步建立起一支具有一定教學(xué)水平的教師隊(duì)伍，一系列相對(duì)完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和校外實(shí)訓(xùn)基地，能夠滿足電子信息工程專業(yè)本科教學(xué)的需要。

在教學(xué)能力方面，機(jī)電工程系現(xiàn)有教職工59人，專任教師39人，輔導(dǎo)員18人。其中有教授4人，中級(jí)職稱教師4人，碩士以上學(xué)位教師9人。目前在校生4181人。

在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件方面，機(jī)電工程系現(xiàn)建有電工電子實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)模電實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室和可編程控制器實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)室以及電子工藝實(shí)訓(xùn)室、電子創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)線，可以滿足在校學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的需要。并與昆山仁寶電子有限公司等企業(yè)建立的校企合作關(guān)系，能夠滿足學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)的需要。

根據(jù)國家、本地區(qū)和我院發(fā)展規(guī)劃和現(xiàn)有條件，我院已經(jīng)基本具備培養(yǎng)高層次人才的條件，計(jì)劃2010年開設(shè)電子信息工程（本科）專業(yè)。

第二篇：論證報(bào)告

計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告

一、計(jì)算機(jī)專業(yè)社會(huì)需求分析

計(jì)算機(jī)技術(shù)的問世，在世界范圍引起了一場(chǎng)深入的產(chǎn)業(yè)革命。僅僅半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)是“無處不在處處在”了。它在促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量、提高管理水平、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、提高人民生活質(zhì)量和生活水平等方面都顯現(xiàn)了它的卓越作用。

由于中、小企業(yè)中不可能配置眾多計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人員，要求畢業(yè)生具有理論基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)面較寬，在實(shí)踐工作中一專多能。因此，要求我們專業(yè)設(shè)置靈活，以適應(yīng)人才市場(chǎng)的變化。對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)，幾乎所有企業(yè)、公司、事業(yè)單位都需要的技術(shù)。

立足于計(jì)算機(jī)應(yīng)用的現(xiàn)狀，我校開辦計(jì)算機(jī)專業(yè)有較大的社會(huì)需求，它將成為計(jì)算機(jī)專業(yè)院校輸送人才的樞紐，也將成為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的重要渠道。

二、設(shè)置計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的可行性

我校以良好的辦學(xué)條件和過硬的教學(xué)質(zhì)量贏得了社會(huì)信譽(yù)，培養(yǎng)了大批合格的灰領(lǐng)人才。目前，形成了以農(nóng)學(xué)、機(jī)電、汽車工程、風(fēng)電、工藝美術(shù)等六大類專業(yè)為龍頭的特色職業(yè)教育體系。

為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展需要，不斷提高辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校正積極實(shí)行專業(yè)設(shè)置改革，帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)工作向縱深發(fā)展，

第三篇：論證報(bào)告

****學(xué)校*****專業(yè)

人才培養(yǎng)方案專家論證報(bào)告

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向陜西省及西部地區(qū)，服務(wù)于交通、鐵路、市政行業(yè)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，符合社會(huì)主義核心價(jià)值要求，具有誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，掌握一定的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有較強(qiáng)實(shí)踐技能和良好職業(yè)道德。具備“吃苦耐勞、勤于動(dòng)手”的精神，能在公路工程一線從事測(cè)量放樣、試驗(yàn)檢測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)施工、資料編制、工程監(jiān)理等崗位工作的實(shí)用技能型中職人才。以上培養(yǎng)方案定位準(zhǔn)確，目標(biāo)明確，符合社會(huì)人才需求。

二、人才培養(yǎng)模式

在學(xué)?！绊?xiàng)目導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，確定構(gòu)建了具有專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式，按照教學(xué)情景對(duì)接工作情景，實(shí)現(xiàn)“做、學(xué)、教”一體化，可以培養(yǎng)出適應(yīng)路橋類企業(yè)一線需要的實(shí)用技能型中職人才，滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

三、課程體系

課程體系的設(shè)計(jì)通過深入陜西省有代表性的路橋企業(yè)開展調(diào)研活動(dòng)，并根據(jù)企業(yè)崗位需求，崗位職業(yè)能力要求，從學(xué)習(xí)情境入手，按照職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行探索研究，確定新的課程體系改革方案，并與企業(yè)技術(shù)專家一起，完成涵蓋課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)與技能要求、教學(xué)進(jìn)度、考核標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)效果等內(nèi)容的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域建設(shè)，構(gòu)建了基于路橋施工過程的課程體系，體現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)主干課程得到保證，課程和學(xué)時(shí)的設(shè)置科學(xué)合理，符合職業(yè)教育規(guī)律。

四、實(shí)踐環(huán)節(jié)

該人才培養(yǎng)方案的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，按照企業(yè)和工程一線的實(shí)際要求進(jìn)行培養(yǎng)，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置科學(xué)合理，實(shí)訓(xùn)條件充足，能滿足學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練的需要，保證了學(xué)生綜合技能的提高，為學(xué)生就業(yè)提供了有力的軟硬件保障。

五、課程標(biāo)準(zhǔn)及指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃

課程標(biāo)準(zhǔn)以工作任務(wù)為導(dǎo)線，深入總結(jié)了理論知識(shí)要求和操作技能要求，科學(xué)詳細(xì)。指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)體系完整，課程次序安排科學(xué)合理，周學(xué)時(shí)適中。指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于路橋類企業(yè)工作過程的課程體系設(shè)計(jì)，六、專業(yè)方向

該專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生有一定的專業(yè)理論知識(shí)、具備本專業(yè)的實(shí)踐技能，能在公路建設(shè)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線從事測(cè)量放樣、試驗(yàn)檢測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)施工、資料編制、工程監(jiān)理的技術(shù)應(yīng)用型人才可以滿足社會(huì)的需求。

七、對(duì)人才培養(yǎng)方案的意見及建議

第四篇：論證報(bào)告

唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院口腔系

高職高?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)人才需求論證報(bào)告

一、專業(yè)背景

隨著人們生活水平的日益提高，廣大群眾對(duì)牙齒的保健意識(shí)日益增強(qiáng)，治牙與美牙的需求激增。各級(jí)政府也非常重視口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展，全國“愛牙日”每年都在全國各地如火如荼的進(jìn)行口腔預(yù)防保健宣傳。目前，口腔醫(yī)療服務(wù)正在形成一個(gè)大的社會(huì)需求，對(duì)高水平口腔醫(yī)師隊(duì)伍的需求也迅速增長。我國正式加入ＷＴＯ以后，向國外開放口腔醫(yī)療、教學(xué)市場(chǎng)，國際間口腔同行的競(jìng)爭日趨激烈?？谇会t(yī)療事業(yè)已是囊括多方面的一個(gè)大產(chǎn)業(yè)，即醫(yī)療服務(wù)，教學(xué)產(chǎn)業(yè)，科研成果、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)化，相關(guān)設(shè)備、材料的銷售等。“精品口腔醫(yī)學(xué)”作為一個(gè)高回報(bào)、高附加值的行業(yè)，有望成為國家的一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)。

以上長期穩(wěn)定的社會(huì)需求是開辦口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)并實(shí)施教學(xué)改革的前提，隨著醫(yī)學(xué)模式由單純的生物醫(yī)學(xué)模式向生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，人們對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量和內(nèi)涵提出了新的更高的要求。人們不但要求對(duì)牙體缺損進(jìn)行修補(bǔ)，而且對(duì)義齒的質(zhì)量、色澤和外形也提出了更高的要求，既美牙又美容已經(jīng)成為人民群眾的普遍愿望和追求。富裕起來的中國人已不能滿足低檔次、低水平的口腔醫(yī)療方法和服務(wù)。因此口腔醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)必須體現(xiàn)集醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)為一體的綜合衛(wèi)生服務(wù)，并且加快向多樣化和社會(huì)化轉(zhuǎn)移。

由于經(jīng)濟(jì)生活水平的提高，居民飲食結(jié)構(gòu)的改變，以及食糖量的增加，牙病發(fā)病率居高不下，據(jù)我國第三次口腔疾病流行病學(xué)調(diào)查資料顯示，兒童青少年齲病發(fā)病率降低，但老年人齲病發(fā)病率明顯上升，高達(dá)98.4%。其中，70%～90%的患齲人群都沒有采取有效地治療。牙周疾病患病率也呈高發(fā)趨勢(shì)，與1995年第二次口腔健康流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果比較，我國牙周健康狀況沒有明顯的改善。而我國口腔健康各種指標(biāo)呈現(xiàn)城市好于農(nóng)村的趨勢(shì)，20%以上的農(nóng)村人口，每天的刷牙次數(shù)為零，40%以上的人口每天只刷一次牙，因此農(nóng)村的口腔健康狀況值得我們特別重視。

二、調(diào)查結(jié)果

資料顯示，目前全國約有口腔醫(yī)師70000多人，口腔醫(yī)師和人口比約為1：23000，和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家以及我國的香港、臺(tái)灣相比相差10倍。一般認(rèn)為，當(dāng)我國口腔醫(yī)師與人口的比例達(dá)到1：3000時(shí)，才能滿足全國人口口腔疾病治療的需求，那么到2015年為止，我國對(duì)口腔醫(yī)師的需求將至少為44萬人，對(duì)口腔護(hù)師（士）的需求量也至少為44萬人。但根據(jù)我國現(xiàn)實(shí)情況和教育發(fā)展速度，到2015年實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)還是有一定困難的。我們對(duì)河北省各市、縣各級(jí)醫(yī)院及診所的口腔醫(yī)技人才進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求，進(jìn)行了比較全面的了解。調(diào)查顯示，河北省全民所有制口腔醫(yī)務(wù)人員（醫(yī)生）約有2000～2350名，口腔醫(yī)師和人口比約為1：30000，低于全國的平均水平。與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)和國家的醫(yī)生與人口的比例1：2000～3000更是相關(guān)甚遠(yuǎn)，并且分布也不均勻，大部分醫(yī)生分布在城市。

河北省現(xiàn)有縣、區(qū)級(jí)醫(yī)院均開設(shè)有口腔科，但由于近年來大學(xué)畢業(yè)生到這一級(jí)醫(yī)院的很少，補(bǔ)充不及時(shí)，醫(yī)師以上人員的年齡偏大，大量的口腔醫(yī)療工作都是近幾年中專口腔專業(yè)畢業(yè)的人員在承擔(dān)，整個(gè)縣區(qū)級(jí)醫(yī)院口腔醫(yī)務(wù)人員有青黃不接的趨勢(shì)。而近年來主要是小規(guī)模民營口腔機(jī)構(gòu)發(fā)展迅速，大量無證人員充斥著這一市場(chǎng)；同時(shí)一些地方以治牙病為名的庸醫(yī)盛行，坑害群眾、騙取錢財(cái)?shù)氖虑榻?jīng)常發(fā)生，狀況很令人擔(dān)憂。

另一方面，河北省縣區(qū)級(jí)醫(yī)院具備中、高級(jí)職稱人員僅占21.51%，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院專業(yè)技術(shù)力量更是非常缺乏，具備中、高級(jí)職稱人員所占比例明顯偏低，其中從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看,中專、大專、本科以上人員占人員總數(shù)比例依次為52.43%、14%、1.34%，從職稱情況看,具備初、中、高級(jí)職稱人員占人員總數(shù)比例依次為49.49%、6.85%、0.55%。從河北省口腔醫(yī)學(xué)教育資源來看，河北省現(xiàn)有四所高等院校建有口腔醫(yī)學(xué)系（院），每年招收本科生約230～250名，另外石家莊、邢臺(tái)、滄州等公辦醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校每年招收?？茖哟慰谇会t(yī)學(xué)學(xué)生300名左右。民辦醫(yī)學(xué)進(jìn)修學(xué)院（校）設(shè)有較正規(guī)口腔專業(yè)者在五所以上，招收中專及專科層次學(xué)生每年約300～400名。這樣目前全省每年培養(yǎng)的中專以上的口腔專業(yè)畢業(yè)生在1000名左右。而由于全省口腔醫(yī)師數(shù)量低于全國相應(yīng)城市，加上城市經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)對(duì)校園的影響，從縣以下基層考入城市讀書的本科以上畢業(yè)生絕大部分要留在城市工作。而若要使河北省口腔醫(yī)生達(dá)到發(fā)達(dá)國家的醫(yī)生與人口的比例，則至少需要23000名左右的口腔專科以上學(xué)歷的醫(yī)生，因此必須加大口腔醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)。

三、恢復(fù)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)招生的優(yōu)勢(shì)與條件

從以上市場(chǎng)調(diào)查信息表明，口腔專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)必須緊貼就業(yè)崗位群人才規(guī)格，重視創(chuàng)新精神和發(fā)展?jié)撃艿呐囵B(yǎng)。只有這樣，培養(yǎng)出來的畢業(yè)生才能適應(yīng)就業(yè)崗位群的要求，才能夠使畢業(yè)生適應(yīng)日新月異的口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展，在未來激烈的競(jìng)爭中立于不敗之地。

唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院的前身是國家重點(diǎn)衛(wèi)生學(xué)?！粕绞行l(wèi)生學(xué)校，1979年開辦的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)一直是學(xué)校和河北省的重點(diǎn)專業(yè)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為省內(nèi)醫(yī)療戰(zhàn)線培養(yǎng)輸送了大批口腔專業(yè)人才。2001組建唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院后，一直開辦?？茖哟蔚目谇会t(yī)學(xué)專業(yè)，2005年，為響應(yīng)國家政策要求，暫停招收口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，而重點(diǎn)發(fā)展自2003年起開辦的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)。2007年3月口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)被河北省教育廳認(rèn)定為“河北省高職高專教育首批示范專業(yè)”，2008年該專業(yè)核心課程《固定義齒工藝技術(shù)》被評(píng)為國家級(jí)精品課。口腔系師資力量雄厚，絕大多數(shù)教師均為雙師型教師，2009年6月，口腔專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為“河北省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。

口腔系教學(xué)設(shè)施齊全、手段先進(jìn)，口腔實(shí)訓(xùn)中心建有國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室18個(gè)，同時(shí)擁有附屬口腔醫(yī)院，集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健為一體，設(shè)有牙椅80張，病床30張，為臨床教學(xué)提供了充分的條件。

四、對(duì)策與思考

綜上所述，為適應(yīng)新農(nóng)合和城市社區(qū)保健的需要，滿足我省廣大農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)專科層次口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的需求，同時(shí)充分發(fā)揮唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在師資力量、教學(xué)資源和教學(xué)條件等方面的優(yōu)勢(shì)，恢復(fù)我院的?？茖哟慰谇会t(yī)學(xué)專業(yè)招生勢(shì)在必行。

為做好今后的教學(xué)工作，我們將主要從以下方面著力落實(shí)：

1.從高等職業(yè)教育口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展角度，結(jié)合河北省口腔行業(yè)和社會(huì)發(fā)展的需求，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)方案、課程體系及教學(xué)過程等人才培養(yǎng)模式的要素進(jìn)行優(yōu)化改革。按照“對(duì)準(zhǔn)口腔醫(yī)學(xué)行業(yè)設(shè)立專業(yè)、對(duì)準(zhǔn)口腔醫(yī)學(xué)行業(yè)崗位設(shè)課程、對(duì)準(zhǔn)口腔醫(yī)學(xué)行業(yè)要求抓實(shí)踐、對(duì)準(zhǔn)口腔醫(yī)學(xué)行業(yè)對(duì)外開放育人才”的要求探索多樣化的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式；實(shí)現(xiàn) “三個(gè)零距離”，即專業(yè)設(shè)置和改造與行業(yè)發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)零距離的貼近，教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求零距離的配合，實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)崗位零距離的接觸，為河北口腔醫(yī)學(xué)行業(yè)培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性口腔醫(yī)學(xué)專門人才。

2.在制訂口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí)，我們要將創(chuàng)新特色作為立足點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以崗位所要求的職業(yè)能力、技能的培養(yǎng)為主線，培養(yǎng)滿足管理、生產(chǎn)、服務(wù)第一線所需的高等技術(shù)應(yīng)用性口腔醫(yī)學(xué)專門人才。根據(jù)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的特點(diǎn)，按職業(yè)崗位（能力）要求設(shè)置和整合專業(yè)理論課和專業(yè)技能課，構(gòu)建人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)與醫(yī)學(xué)知識(shí)結(jié)合，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的新型課程體系。以夠用的基礎(chǔ)課、必需的公共課的模式，制訂出以能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)建“理論課程體系”和“實(shí)踐教學(xué)體系”；要求畢業(yè)生應(yīng)具有掌握口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和口腔治療技術(shù)的基本操作技能，具有較高水平的個(gè)人發(fā)展能力和綜合素質(zhì)；能適應(yīng)就業(yè)崗位的資質(zhì)和技術(shù)要求，實(shí)現(xiàn)技能考核與社會(huì)職業(yè)資格證書（口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師）的接軌。

3.大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作，支持教師開展教育教學(xué)研究，不斷強(qiáng)化教師教學(xué)工作制度，完善教師教學(xué)考核機(jī)制。優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，建設(shè)一支學(xué)風(fēng)優(yōu)良、富有創(chuàng)新精神和寬廣視野的醫(yī)學(xué)教育教師隊(duì)伍。

唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院口腔系

2012年5月28日

第五篇：軟件工程論證報(bào)告（推薦）

關(guān)于申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)軟件工程專業(yè)的論證報(bào)告

隨著當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是軟件技術(shù)的普及應(yīng)用，計(jì)算機(jī)軟件正在成為當(dāng)代信息化最重要的領(lǐng)域之一。計(jì)算機(jī)軟件的發(fā)展和應(yīng)用水平，從基礎(chǔ)上決定著信息化建設(shè)進(jìn)程。軟件工程專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，對(duì)于我國的信息化建設(shè)進(jìn)程具有十分重要的基礎(chǔ)意義。根據(jù)外出學(xué)科考察及對(duì)社會(huì)人才市場(chǎng)的需求分析，結(jié)合信息學(xué)院的實(shí)際情況，現(xiàn)申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)軟件工程本科專業(yè)。

一、增設(shè)軟件工程專業(yè)的必要性

1、增設(shè)軟件工程專業(yè)有利于推進(jìn)國家信息化建設(shè)進(jìn)程，滿足國家經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展需要

近幾年，隨著國家信息化建設(shè)的高速發(fā)展，IT業(yè)發(fā)展迅猛，但高速發(fā)展的IT產(chǎn)業(yè)，因?yàn)槿瞬哦倘眴栴}突出，嚴(yán)重制約了行業(yè)的發(fā)展，與近鄰印度比，我們已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。如今，IT人才短缺已成為竭制我國IT產(chǎn)業(yè)，尤其是軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸。根據(jù)《國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)要“大力發(fā)展集成電路、軟件和新型元器件等核心產(chǎn)業(yè)”，《國家中長期科技規(guī)劃》將突破大型軟件、基礎(chǔ)軟件等作為重要內(nèi)容，《信息產(chǎn)業(yè)“十一五規(guī)劃》也將“壯大軟件產(chǎn)業(yè)”作為發(fā)展核心基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的主要任務(wù)。為了進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)軟件產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，信息產(chǎn)業(yè)部在深入調(diào)研、廣泛論證，并開展一系列課題研究的基礎(chǔ)上，編制并頒布了《軟件產(chǎn)業(yè)“十一五”專項(xiàng)規(guī)劃》(以下簡稱《專項(xiàng)規(guī)劃》。

《專項(xiàng)規(guī)劃》從認(rèn)真分析軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)入手，突出強(qiáng)調(diào)了大力支持民族軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展，積極發(fā)展軟件服務(wù)業(yè)，提升和增強(qiáng)軟件產(chǎn)業(yè)的核

心競(jìng)爭力?！笆濉逼陂g，在國家政策支持和行業(yè)的共同努力下，我國軟件產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)規(guī)模、技術(shù)水平、骨干企業(yè)和產(chǎn)業(yè)環(huán)境都有了長足的進(jìn)步，對(duì)信息產(chǎn)業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐作用日益明顯。主要表現(xiàn)為：軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，出口額快速增長，產(chǎn)業(yè)集聚初步形成，人才隊(duì)伍逐步壯大?！笆濉蹦┢?，軟件銷售收入達(dá)到3900億元，年均增速高達(dá)45.7%；軟件出口為35.9億美元，增長近9倍；軟件從業(yè)人員超過90萬人。自主創(chuàng)新能力有所提升，部分關(guān)鍵技術(shù)取得突破，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、中間件、嵌入式軟件、信息安全軟件及辦公套件等，并在電子政務(wù)建設(shè)和行業(yè)信息化推進(jìn)中得到了廣泛的應(yīng)用。

國內(nèi)軟件企業(yè)規(guī)模不斷壯大，骨干企業(yè)不斷壯大，“十五”末通過CMM3以上評(píng)估企業(yè)已達(dá)237家，并涌現(xiàn)出一批骨干企業(yè)，我國軟件企業(yè)逐漸具備了和國外企業(yè)競(jìng)爭的實(shí)力。我國軟件產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境不斷改善，國家將軟件產(chǎn)業(yè)列為優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，先后頒布實(shí)施了國務(wù)院18號(hào)文件、47號(hào)文件等很多扶持政策，軟件正版化工作得到了進(jìn)一步推動(dòng)，市場(chǎng)規(guī)范和人才保障逐步加強(qiáng)。

《專項(xiàng)規(guī)劃》對(duì)我國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題做了客觀分析和評(píng)價(jià)。我國軟件產(chǎn)業(yè)整體規(guī)模偏低，與國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需求仍存在較大差距。我國軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模占電子信息產(chǎn)業(yè)的比重僅為10%，在全球軟件產(chǎn)業(yè)中的份額僅為6%，與我國電子大國的地位不相符。當(dāng)前，我國軟件產(chǎn)業(yè)以中小企業(yè)為主，2006年規(guī)模最大的前10家企業(yè)軟件收入不足100億美元，相比微軟、Oracle、SAP等跨國公司，仍存在很大的差距。

我國軟件產(chǎn)業(yè)在全球軟件產(chǎn)業(yè)鏈中基本處于中下游環(huán)節(jié)，企業(yè)自主創(chuàng)新

能力不足，缺乏核心技術(shù)和高端技術(shù)，特別是系統(tǒng)、平臺(tái)等基礎(chǔ)軟件的開發(fā)能力較弱，企業(yè)加大研發(fā)投入、推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的意識(shí)仍有待加強(qiáng)。軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的配套環(huán)境還需完善，高端復(fù)合型的軟件人才相對(duì)匱乏，配套的公共服務(wù)支撐體系薄弱，投融資瓶頸依然突出，市場(chǎng)環(huán)境仍需完善，軟件正版化和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的力度還需加大，而這正需要大量的軟件技術(shù)人才。

2、增設(shè)軟件工程專業(yè)符合江西區(qū)域經(jīng)濟(jì)和鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)需要 《江西省國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化“十一五”專項(xiàng)規(guī)劃》（贛發(fā)改高技字[2006]868號(hào)）中指出，信息化是當(dāng)今世界發(fā)展的大趨勢(shì)，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革和進(jìn)步的重要力量。未來幾年，江西將逐步實(shí)現(xiàn)政務(wù)、企業(yè)、農(nóng)業(yè)、社區(qū)及公共服務(wù)信息化，而信息化建設(shè)需要大量的軟件技術(shù)人才作保障。

2003年7月，江西省政府發(fā)布的《六大支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中明確指出，電子信息和現(xiàn)代家電產(chǎn)業(yè)、汽車航空及精密制造產(chǎn)業(yè)、特色冶金和金屬制品產(chǎn)業(yè)、中成藥和生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、食品工業(yè)及精細(xì)化工和新型建材產(chǎn)業(yè)等作為江西省實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化重點(diǎn)發(fā)展和支持的六大產(chǎn)業(yè)。幾年來，建設(shè)了近100個(gè)工業(yè)園區(qū)，園區(qū)內(nèi)IT企業(yè)近3000家，軟件技術(shù)人員供不應(yīng)求。

2009年9月，國務(wù)院通過《促進(jìn)中部地區(qū)崛起規(guī)劃》，提出要加快中部地區(qū)發(fā)展步伐。同年12月，鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)被正式列入國家級(jí)戰(zhàn)略規(guī)劃。江西省委、省政府做出了建設(shè)“數(shù)字江西”，全面推進(jìn)江西省現(xiàn)代化建設(shè)的重大決策，提出了建設(shè)信息化的鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)，其中包括建立統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)信息化平臺(tái)。而我省的高層次人才尤其是高級(jí)軟件應(yīng)用型人才相對(duì)不足，已成為制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的瓶頸。

由此可見，我省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人才的需求十分迫切，我省現(xiàn)有本科院校

22所，其中12所開設(shè)了軟件工程本科專業(yè)，每年畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我省信息化建設(shè)對(duì)軟件工程專業(yè)人才的需求。因此，設(shè)置軟件工程專業(yè)是江西區(qū)域經(jīng)濟(jì)及鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

3、軟件工程專業(yè)已成為熱門專業(yè)，增設(shè)《軟件工程》專業(yè)是江西省學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展需要

截止到2010年，江西省有南昌大學(xué)、江西理工大學(xué)、井岡山大學(xué)、華東交通大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、東華理工大學(xué)、江西師范大學(xué)、南昌理工學(xué)院、南昌航空大學(xué)、贛南師范學(xué)院、南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院等高校開設(shè)了軟件工程本科專業(yè)。因此，增設(shè)軟件工程專業(yè)是江西省學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展需要。

4、軟件工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)口徑寬，就業(yè)面廣，增設(shè)軟件工程專業(yè)是促進(jìn)西部少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、支持西部新一輪大開發(fā)的需要。

增設(shè)軟件工程專業(yè)是促進(jìn)少數(shù)民族高層次工程技術(shù)人才的培養(yǎng)，滿足西部新一輪大開發(fā)的需要。

5、學(xué)科建設(shè)完善與發(fā)展，必須考慮總體構(gòu)想和體系優(yōu)化。增設(shè)軟件工程專業(yè)是促進(jìn)學(xué)校學(xué)科與專業(yè)建設(shè)的需要

經(jīng)過22年的發(fā)展，我校目前開設(shè)高職專業(yè)44個(gè)，涵蓋了理、工、經(jīng)、管、文、法等六大學(xué)科，已經(jīng)形成了以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。我校申辦“南昌工學(xué)院”，要更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù),就需要提升辦學(xué)層次，完善專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出優(yōu)勢(shì)學(xué)科，建設(shè)品牌專業(yè)。信息、電子等工科的發(fā)展必定成為“南昌工學(xué)院”的重點(diǎn)發(fā)展方向。依托軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等高職專業(yè)申辦軟件工程本科專業(yè)，是促進(jìn)我校學(xué)科建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的需要。

二、增設(shè)軟件工程專業(yè)的可行性

信息學(xué)院在20多年的辦學(xué)過程中，在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研建設(shè)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資源和管理經(jīng)驗(yàn)，為我院申辦軟件工程本科專業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。

1、有良好的學(xué)科基礎(chǔ)

自學(xué)校創(chuàng)辦以來就開設(shè)了計(jì)算機(jī)類專業(yè)，信息學(xué)院目前開設(shè)6個(gè)高職專業(yè)，分別為：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、圖形圖像制作及動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)。近5年，本專業(yè)教師獲得批準(zhǔn)主持或參與省級(jí)及以上立項(xiàng)課題12項(xiàng)，獲省級(jí)及以上教科研成果獎(jiǎng)10項(xiàng)，在核心期刊發(fā)表論文17篇，出版著作、教材5部。

2、有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍

學(xué)院擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、具備一定專業(yè)特長的“雙師型”教育教學(xué)隊(duì)伍。設(shè)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室、網(wǎng)絡(luò)教研室、軟件教研室、計(jì)算機(jī)信息管理教研室、動(dòng)漫設(shè)計(jì)教研室及數(shù)學(xué)教研室。現(xiàn)有基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師79人，其中軟件工程專業(yè)方向教師21人，博士2人，碩士9人；教授2人，副教授9人，講師5人，均具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定的學(xué)術(shù)水平，有軟件技術(shù)專業(yè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，在師資方面完全具備開設(shè)軟件工程本科專業(yè)的條件

3、具備完善的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件

學(xué)院現(xiàn)有校內(nèi)軟件工程專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室11個(gè)：辦公自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室、電子電工實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)驗(yàn)室、硬件組裝實(shí)訓(xùn)室、軟件工程實(shí)

驗(yàn)室、組網(wǎng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室、LINUX實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)漫設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、高端動(dòng)畫設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、軟件綜合布線與系統(tǒng)集成仿真實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備設(shè)施先進(jìn)齊全，總資產(chǎn)270余萬元，能夠滿足申本專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)需要。學(xué)校投資了100多萬元所建設(shè)的物理、化學(xué)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室也為我院申辦軟件工程本科專業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

另外，學(xué)院還投入200萬元，建成了技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、規(guī)模龐大的校園網(wǎng)，形成了結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)外溝通的校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和軟件系統(tǒng)，構(gòu)筑了能滿足教學(xué)、科研和管理工作需要的軟硬件環(huán)境，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備方面完全具備開設(shè)軟件工程專業(yè)的條件，同時(shí)也為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。

4、有一批穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)院一直重視校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，把“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”緊密結(jié)合?！白叱鋈ァ奔蠢蠋煹綄?shí)習(xí)基地開展教學(xué)，“請(qǐng)進(jìn)來”即聘請(qǐng)企業(yè)工程師來校帶學(xué)生開展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)人才需求的完美對(duì)接。目前，學(xué)院已與方正科技集團(tuán)蘇州制造有限公司、武漢思遠(yuǎn)投資有限公司、貝爾科技股份有限公司、江西省計(jì)算中心、江西新和軟件有限公司、江西國鼎科技有限公司、江西賽普科技有限公司等近20家省內(nèi)外IT企業(yè)合作建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，能夠很好地滿足軟件工程專業(yè)開展校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

5、有良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)

學(xué)院歷來注重教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的保障。學(xué)院每學(xué)期開展3次以上的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，提高教師的職業(yè)道德水平；每學(xué)期組織青年教師開展3-5次教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)青年教師提升自己的教學(xué)、科研水平，“以研促教，以教促學(xué)”；每月開展一次班級(jí)學(xué)風(fēng)評(píng)比

活動(dòng)；每學(xué)期開展2次電腦技能競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維；目前，學(xué)院形成了教師敬崗愛業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，學(xué)生尊師重教、刻苦學(xué)習(xí)的良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

6、具有完善的創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制

學(xué)院非常重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過定期組織學(xué)生參加各類國家級(jí)、省級(jí)科技技能競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“以賽促教，以賽促學(xué)”。在良好的創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制推動(dòng)下，學(xué)院曾連續(xù)5次榮獲江西省電子電腦大賽優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)；兩次榮獲江西省電子電腦大賽知識(shí)賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)；榮獲一次江西省電子電腦大賽電腦作品賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)；共計(jì)13名學(xué)生榮獲江西省電子電腦大賽學(xué)生個(gè)人一等獎(jiǎng)；共計(jì)45名學(xué)生榮獲江西省電子腦大賽學(xué)生個(gè)人二等獎(jiǎng)；共計(jì)56名學(xué)生榮獲江西省電子腦大賽學(xué)生個(gè)人三等獎(jiǎng)。

綜上所述，我校已完全具備開辦軟件工程專業(yè)的各項(xiàng)條件，開設(shè)軟件工程專業(yè)是切實(shí)可行的。

三、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科教興國戰(zhàn)略，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持“用井岡山精神育人，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，立足江西，面向全國。

（二）發(fā)展目標(biāo)

經(jīng)過5～10年的努力，軟件工程專業(yè)在校生人數(shù)穩(wěn)定在400人左右；軟件工程專業(yè)方向師資隊(duì)伍穩(wěn)定在30人左右，其中副高以職稱人數(shù)占總?cè)藬?shù)

65%，碩士以上學(xué)位人數(shù)占總?cè)藬?shù)80%；建設(shè)成國內(nèi)先進(jìn)、省內(nèi)一流的省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)室；成功申報(bào)省級(jí)精品課程3門，國家級(jí)精品課程1門；重點(diǎn)發(fā)展“軟件項(xiàng)目管理”、“ 軟件框架設(shè)計(jì)”、“軟件品質(zhì)管理”、“軟件運(yùn)行維護(hù)”方向；實(shí)現(xiàn)碩士點(diǎn)零的突破；成功申報(bào)軟件工程為江西省特色專業(yè)，力爭把軟件工程專業(yè)建設(shè)成一個(gè)辦學(xué)水平高、師資力量強(qiáng)、科研水平高、實(shí)驗(yàn)設(shè)備一流的國家級(jí)特色專業(yè)。

（三）具體任務(wù)和措施

1、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

5年目標(biāo)：堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以“軟件項(xiàng)目管理、軟件框架設(shè)計(jì)”為重點(diǎn)發(fā)展方向，軟件工程專業(yè)在校生達(dá)400人；建設(shè)省級(jí)精品課程3門；在高職計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)上，努力把軟件工程本科專業(yè)打造成為省級(jí)特色專業(yè)。

10年目標(biāo)：形成一套完善的軟件工程本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案體系，在江西省內(nèi)具有一定影響力；積極申報(bào)軟件工程項(xiàng)目管理方向碩士點(diǎn)。

措施：定期召開由校內(nèi)教授、校外專家和企業(yè)工程師組成的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，把握專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的方向；走出去進(jìn)行軟件應(yīng)用人才需求市場(chǎng)調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，不斷完善和更新教學(xué)計(jì)劃；加大師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為軟件工程本科專業(yè)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

5年目標(biāo)：軟件工程專業(yè)教師隊(duì)伍穩(wěn)定在28人左右，其中副高以上職稱占30%，碩士學(xué)位以上占60%，雙師型教師占70%；培養(yǎng)省級(jí)以上中青年骨干教師5人；建設(shè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。

10年目標(biāo)：軟件工程專業(yè)有正高職稱8人，博士10人，教師隊(duì)伍無論從年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)以及學(xué)緣結(jié)構(gòu)分布合理；省級(jí)以上學(xué)科帶頭人4人；建設(shè)國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1-2個(gè)。

措施：堅(jiān)持“外引內(nèi)培”的師資隊(duì)伍建設(shè)方案，在引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷人才的同時(shí)，積極鼓勵(lì)青年教師攻讀博士和碩士學(xué)位；鼓勵(lì)教師參加全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試，促進(jìn)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)；鼓勵(lì)青年教師到合作IT企業(yè)掛職鍛煉，提高教師的實(shí)踐能力和科研水平；穩(wěn)定一支兼職教師隊(duì)伍，從南昌市高校、知名IT企業(yè)聘請(qǐng)一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)質(zhì)量高、富有創(chuàng)新意識(shí)和敬業(yè)精神的兼職教師隊(duì)伍。以省級(jí)、國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)為突破口，凝練師資隊(duì)伍，建立一支集教學(xué)、科研于一體的高素質(zhì)、高水平的專、兼職結(jié)合的師資隊(duì)伍。

3、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃

5年目標(biāo)：軟件工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室達(dá)15個(gè)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)齊全，即可以滿足課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，又能滿足一定的科研需要；建設(shè)成省級(jí)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，并積極申報(bào)江西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。

10年目標(biāo)：軟件工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室是集教學(xué)、科研、生產(chǎn)于一體的高水平實(shí)驗(yàn)室，成功申報(bào)江西省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，成立計(jì)算機(jī)軟件研究所1個(gè)。

措施：充分整合實(shí)驗(yàn)室資源，積極拓寬實(shí)驗(yàn)室功能，提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備利用率；加大新型先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投入；推廣開放式教學(xué)；進(jìn)一步拓寬校企合作的廣度和深度，積極開展產(chǎn)學(xué)研合作，建立長效、穩(wěn)定、運(yùn)行良好的校外實(shí)踐教學(xué)基地。

4、教科研建設(shè)規(guī)劃

5年目標(biāo)：教師教學(xué)效果普遍良好，學(xué)生滿意率達(dá)95%以上；申報(bào)省、部級(jí)教改、科研課題5項(xiàng)以上；每年發(fā)表論文50篇以上，核心刊物占30%以上；主編教材3本以上。

10年目標(biāo)：教師教學(xué)科研水平普遍較高；省級(jí)教科研課題、與企業(yè)合作的橫向科研課題累計(jì)15項(xiàng)以上，其中省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)項(xiàng)目占10%以上；實(shí)現(xiàn)國家級(jí)教科研項(xiàng)目零的突破；建設(shè)國家級(jí)精品課程1～2門；主編論著、教材5-8部。

措施：加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)；制定并嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲機(jī)制，鼓勵(lì)教師投身科研工作，實(shí)施以研促教，以研促學(xué)；充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，全面推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。

5、人才培養(yǎng)質(zhì)量建設(shè)規(guī)劃

5年目標(biāo)：畢業(yè)生掌握了軟件工程專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備熟練的實(shí)踐操作能力和一定的創(chuàng)新能力；畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)80%以上；畢業(yè)生考研率達(dá)10%；用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度達(dá)90%以上。

10年目標(biāo)：畢業(yè)生理論知識(shí)扎實(shí)，項(xiàng)目實(shí)踐能力強(qiáng)，具備一定的創(chuàng)新能力和科研能力，逐漸從“就業(yè)型”向“創(chuàng)業(yè)型”轉(zhuǎn)變；畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)90%以上；畢業(yè)生考研率達(dá)15%；用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度達(dá)100%。

措施：定期對(duì)軟件應(yīng)用人才市場(chǎng)需求開展調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案；邀請(qǐng)企業(yè)高級(jí)工程師和同行專家參與專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，不斷完善和更新教學(xué)計(jì)劃；積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各類科技競(jìng)賽活動(dòng)，開展形式多樣的第二課堂教學(xué)，以賽促教，以賽促學(xué)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)；幫助和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；鼓勵(lì)大學(xué)生考研。

四、結(jié)論

綜上所述，增設(shè)軟件工程本科專業(yè)有利于推進(jìn)國家信息化建設(shè)進(jìn)程，能夠更好地滿足國家經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展需要，符合江西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)需要。我校在師資、實(shí)驗(yàn)室、圖書資料等方面都具備了該專業(yè)的基本辦學(xué)條件，發(fā)展規(guī)劃切實(shí)可行。