第一篇：三里鎮(zhèn)文姬中學維穩(wěn)安保工作方案

三里鎮(zhèn)文姬中學維穩(wěn)安保工作方案

按照教育局的統(tǒng)一部署，在黨的十八大三中全會做好學校的維穩(wěn)工作，根據學校的具體情況，特做維穩(wěn)方案如下：

一、加強組織領導

學校成立十八大三中全會期間及今后的維穩(wěn)安保工作小組，指導工作開展。組長：白玉穩(wěn) 副組長：陳小寧

成員：張增濤、茍向利、任海池、尹新鳳、劉小剛、韓

靜、韓香梅、趙維定

學校下設維穩(wěn)安保辦公室：主任由校長兼任，辦公室設在學校行政辦公室。

二、明確崗位責任

我校維穩(wěn)安保工作，實行領導崗位責任制，將具體的任務分解到人、到組，同時提倡團結協(xié)同，共同應對各種突發(fā)事件。

1、制定安保方案

由白玉穩(wěn)、陳小寧負責，通過調查研究，制定符合學校實際的維穩(wěn)安保方案，并對學校的維穩(wěn)安保工作負全責，并監(jiān)督方案的執(zhí)行。

2、排查校內外矛盾 由茍向利副校長負責，帶領政教處的干部執(zhí)行。務必做到年級清楚、班班明白。引導班干部做好協(xié)助管理工作，保障各種信息第一時間獲取，并作出反應，及時予以解決。

3、學校設施安全

由副校長任海池負責，帶領后勤處的干部，對學校所有設施進行檢查，特別是班級、宿舍、餐廳、部室安全檢查，做好詳細的登記，發(fā)現隱患立即著手解決。秋冬季節(jié)，特別是對鍋爐管道維護要下大力氣，確保供暖無事故。

4、嚴格值帶班紀律

本學期，我校堅持處室管理和領導包級制度，將值周人員和護校人員分解，責任到人，每組有領導帶隊，深入班級、宿舍、食堂及學生活動區(qū)域，誰帶班誰負責、誰檢查誰負責，做好常規(guī)安全檢查和管理。

三、暢通信息渠道

1、學校在周一全干會和行政會，將局會議精神傳達下去，讓每一個教師、學生都明白這項工作的重要性。

2、啟動安全訊息日研判制度。由張增濤副校長負責，帶領教導處的干部，認真排查不

穩(wěn)定因數和預警信息，并上報學校辦公室及校長。

3、信息上報。學校辦公室每天下午十四點以前，匯集并上報教育局，此項工作由趙維定專人負責。

4、關注網絡動態(tài)。學校指定韓香梅同志，利用網絡，關注各種信息動態(tài)，并注意學生的QQ群落，及時了解問題，做好預警和應對準備。

藍田縣三里鎮(zhèn)文姬中學 二零一三年十一月九日

第二篇：三里鎮(zhèn)文姬中學維穩(wěn)安保工作方案

三里鎮(zhèn)文姬中學維穩(wěn)安保工作方案

按照教育局的統(tǒng)一部署，在黨的十八大三中全會做好學校的維穩(wěn)工作，根據學校的具體情況，特做維穩(wěn)方案如下：

一、加強組織領導

學校成立十八大三中全會期間及今后的維穩(wěn)安保工作小組，指導工作開展。

組長：白玉穩(wěn)

副組長：陳小寧

成員：張增濤、茍向利、任海池、尹新鳳、劉小剛、韓靜、韓香梅、趙維定

學校下設維穩(wěn)安保辦公室：主任由校長兼任，辦公室設在學校行政辦公室。

二、明確崗位責任

我校維穩(wěn)安保工作，實行領導崗位責任制，將具體的任務分解到人、到組，同時提倡團結協(xié)同，共同應對各種突發(fā)事件。

1、制定安保方案

由白玉穩(wěn)、陳小寧負責，通過調查研究，制定

符合學校實際的維穩(wěn)安保方案，并對學校的維穩(wěn)安保工作負全責，并監(jiān)督方案的執(zhí)行。

2、排查校內外矛盾

由茍向利副校長負責，帶領政教處的干部執(zhí)行。務必做到年級清楚、班班明白。引導班干部做好協(xié)助管理工作，保障各種信息第一時間獲取，并作出反應，及時予以解決。

3、學校設施安全

由副校長任海池負責，帶領后勤處的干部，對學校所有設施進行檢查，特別是班級、宿舍、餐廳、部室安全檢查，做好詳細的登記，發(fā)現隱患立即著手解決。秋冬季節(jié)，特別是對鍋爐管道維護要下大力氣，確保供暖無事故。

4、嚴格值帶班紀律

本學期，我校堅持處室管理和領導包級制度，將值周人員和護校人員分解，責任到人，每組有領導帶隊，深入班級、宿舍、食堂及學生活動區(qū)域，誰帶班誰負責、誰檢查誰負責，做好常規(guī)安全檢查和管理。

三、暢通信息渠道

1、學校在周一全干會和行政會，將局會議精

神傳達下去，讓每一個教師、學生都明白這項工作的重要性。

2、啟動安全訊息日研判制度。由張增濤副校

長負責，帶領教導處的干部，認真排查不

穩(wěn)定因數和預警信息，并上報學校辦公室及校長。

3、信息上報。學校辦公室每天下午十四點以

前，匯集并上報教育局，此項工作由趙維定專人負責。

4、關注網絡動態(tài)。學校指定韓香梅同志，利

用網絡，關注各種信息動態(tài)，并注意學生的QQ群落，及時了解問題，做好預警和應對準備。

藍田縣三里鎮(zhèn)文姬中學

二零一三年十一月九日

第三篇：三里鎮(zhèn)文姬中學推廣普通話總結

三里鎮(zhèn)文姬中學

第16屆全國推廣普通話宣傳周活動總結

2013年9月25日

三里鎮(zhèn)文姬中學

第16屆全國推廣普通話宣傳周活動總結

根據《西安市語委辦公室關于開展第16節(jié)全國推廣普通話宣傳周活動的通知》（市語委辦發(fā)﹝2013）1號）精神，今年推普周活動的主題是“推廣普通話，共筑中國夢”。9月11日—17日我校組織全校師生認真開展了第16屆“全國推廣普通話宣傳周”的活動，為了構建文姬中學和諧教育，增強推普意識，提高普通話水平，也為了今后更好的做好推普工作，現將本屆推普周活動工作總結如下：

一、明確指導思想，大力做好宣傳工作

深入貫徹總書記的實現中國夢的偉大戰(zhàn)略構想，認真落實《國家通用語言文字法》及上級有關文件精神，是做好推普周活動的有力保證。

隨著改革開放的不斷深入及社會主義市場經濟的進一步發(fā)展，社會對普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場。

我國是一個多民族、多語言、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區(qū)的交流，維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力。

語言文字是文化的重要載體。語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是各級各類學校素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，加強社會主義精神文明建設。

信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字作為一種社會工具，記錄著科學技術發(fā)展的已有成果，傳遞著科技發(fā)展的最新信息。科學技術越發(fā)達，語言文字的應用就越廣泛，與社會的關系就越密切。語言文字的規(guī)范化、標準化和應用研究水平是中文信息處理技術的先決條件。推廣普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息技術處理的發(fā)展和應用。

二、加強了組織領導

為了使第16屆推普活動能深入開展，學校成立了以白玉穩(wěn)校長為組長，陳曉寧為副組長，校委會成員、年級組長以及各班班主任為成員的活動領導小組，對全校師生進行了全面的宣傳，各班開展的有聲有色，達到了活動的預期目的。

三、形式多樣，內容豐富，效果良好

本次推普宣傳，學校領導小組對推普工作進行了細化，并對活動工作進行督促指導，以學校為主陣地按計劃開展活動，形式多樣，內容豐富，效果良好，進而達到向社會輻射的目的。開展的主要活動有：

1、通過校例會、國旗下講話等形式，組織全體師生認真領會第16屆推普周有關文件精神。學生處以校園廣播為陣地舉辦了“推普之聲”等欄目以規(guī)范使用普通話。營造了一種說普通話的良好氛圍。

2、開展了豐富多彩的宣傳活動。

活動期間，各班通過辦宣傳欄、在學校懸掛推普宣傳標語橫幅,并在校園內醒目位置張貼宣傳口號等活動。積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，掀起了一股學習普通話、會說普通話的推普熱潮。

3、設立標語牌以及“請講普通話，請用規(guī)范字”溫馨提示語牌。

4、上好美術課。美術老師利用課堂讓學生規(guī)范寫字姿勢和寫字質量，養(yǎng)成良好的寫字習慣，將學生的寫字質量與用字規(guī)范化有機聯系起來。

5、“推普周”期間，各班出一期宣傳語言文字工作的專題板報。

6、各年級組組織語文老師讓各班學生辦一期“推廣普通話，共筑中國夢”手抄報。

7、各年級根據本級學生的實際開展活動。深入開展“中國夢〃愛國情〃成才志”中華經典讀寫系列活動，理解中國夢的精神實質，激勵師生的愛國熱情轉化為立志成才、勤奮工作的實際行動。七年級舉行中華經典誦讀活動；八年級開展古詩詞經典篇目朗誦比賽活動； 九年級開展“中國夢〃愛國情〃成才志”書寫活動。使師生在賞析中華優(yōu)秀文化的過程中，受到中華傳統(tǒng)美德的熏陶，踐行中華民族的核心價值。讓他們切身體會到說普通話、用規(guī)范字對我們生活、學習、工作產生的重要影響。

8、各班成立了說普通話糾察組。每日加強糾察，發(fā)現不說普通話和不寫規(guī)范字的學生和教師對其進行批評并責令限期改正。對能堅持長期說普通話的班級，在期末班級評比中，將優(yōu)先考慮。

四、存在問題及措施：

1、個別師生對此活動的認識不夠到位。有待于對其幫助、教育，幫其提高認識，激勵其參與的積極性。

2、個別學生的普通話講得不夠標準，漢字寫的不夠規(guī)范有待于幫其加強學習、訓練和提高。推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將以全體師生“說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人”為目標，持之以恒地開展好這項工作，不斷提高學校的語言文字工作水平。

三里鎮(zhèn)文姬中學 2013年9月25日

第四篇：三里鎮(zhèn)文姬中學校本研修工作匯報

三里鎮(zhèn)文姬中學校本研修工作匯報

我校在縣教育局的精心指導下，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《陜西省教育廳關于全面推進中小學教師校本研修的意見》和《藍田縣中小學教師校本研修工作實施方案》為依據，提出了“研修興校，管理強?！钡墓ぷ魉悸?，把課堂教學改革融“學習—研究—教學”于一體，以解決教師教育教學中的實際問題為切入點，以培養(yǎng)創(chuàng)新性和實踐能力強的教師隊伍團隊為重點，有計劃、有步驟的開展了校本研修活動，著力創(chuàng)建符合我校校情實際的研修特色，提高校本研修效果，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，有效地促進了我校教育教學質量的逐年攀升，受到了主管上級的好評與社會各界的肯定?，F將我們的主要做法匯報如下：

一、領導重視，組織管理到位

學校領導班子歷來重視校本研修工作，始終把校本研修工作列入重要議事日程，常抓不懈。

一是學校成立了以校長查雙全為第一責任人副校長張增濤、茍向利、任海池為成員的校本研修工作領導小組，全面負責校本研修活動，安排校本研修經費。

二是成立了由主管教學副校長張增濤任組長、教育主任尹新鳳任副組長、各教研組長為成員的校本研修指導小組，以加強對教師校本研修工作的指導。

三是成立了以教育主任尹新鳳為組長、優(yōu)秀教師、學科帶頭人為成員的校本研修考核小組，具體負責各階段校本研修考核工作。

與此同時，我們根據我校校情實際，制定了《文姬中學校本研修實施方案》、《文姬中學（2011——2015）校本研修五年工作規(guī)劃》，做到了長計劃、短安排，分步實施。建立校本研修專項資金，為校本研修提供經濟支撐。研修資金一方面用于訂閱教育教學理論書刊，教師的學歷進修、外出培訓學習、邀請專家講座；另一方面用于獎勵在校本研修方面成績突出的集體和個人。從而確保了校本研修工作科學、有序、正常運轉。

二、周密安排，校本研修計劃齊全

我校的校本研修活動主要以教研組和備課組為單位組織實施。研修機構運行流暢。各教研組每周召開組會，進行校本研修學習。主要內容有評課、同課異教、同課頭進行反思等等。每次校本研修活動，教師全員參加，包組領導督促并參加學習，從來不馬虎。

為了使校本研修工作取得成效，我校研修組織：備課組、中心教研組制定有研修計劃。研修對象為全體在職教師。所有領導和教師根據學校規(guī)定，制定了相應的個人專業(yè)進修發(fā)展五年規(guī)劃和研修計劃。確定了教師校本研修活動系列專題（內容）：

一是教師職業(yè)道德修養(yǎng)；有關教育法規(guī)、骨干教師基本要求、班主任工作職責。

二是教育教學理論素養(yǎng)：教育學、心理學、新課程理念、學科專著介紹、先進教學論文、教學理念和范式。

三是創(chuàng)新理念和教育教學實踐能力：聽課、評課案例分析、教學反思、試題（卷）分析、同課異教、校本研修的組織和實施等。

四是學科現代教育技術的整合能力：網上搜尋、信息查詢、多媒體課件的制作等。

五是教育科研能力：教育教學問題的發(fā)掘、教學研究、課題的選擇、過程性材料的搜集、研究報告的撰寫等

六是繼續(xù)教育：撰寫教育教學論文、課題輔導、研修培訓網絡研修和每周的業(yè)務學習。

七是教師技能測試：推門聽課、課堂交流大賽、教師基本技能大賽、示范課教學等。

基本途徑是：采取專題培訓、常規(guī)教研活動、課題研究、校際交流等多種形式。以教師自學——自我反思——相互交流為主要模式展開，即在學校統(tǒng)一計劃與組織下，教師在自我學習的基礎上，結合各人的教育教學過程，對自己的教育觀念和教育教學行為進行自我反思、專題交流，通過自我學習、反思和交流，促進教師教育觀念的轉變和教育教學能力的提高。

三、健全制度，校本研修有章可循

為了充分調動教師參加校本研修的積極性，確保校本研修活動扎實有效的開展，經過反復研究，我校相繼建立了《校本研修實施計劃與方案》、《推門聽課實施方案》、《中青年教師專業(yè)成長培訓方案》、《中學骨干教師培訓制度》、《聽課評課制度》、《校本研修考核細則》及其校本研修檢查評估制度、校本研修過程檢查指導制度、校本研修學時認定制度等。要求每位教師必須積極參加每周一次的教研組活動，不無故缺席。按時上交各類研修資料，每學期聽評課不少于15

次，備課、上課、作業(yè)、聽課筆記能通過常規(guī)工作檢查。各教研組長要精心制定各組的研修計劃，每周開展一次校本研修活動。各組的教研教改階段總結及時上交，示范課、研究課、評優(yōu)課、講座要精心組織，要注重實效，不流于形式。學校堅持每學期對全體教師進行校本研修考核，每學期公布校本研修考核成績。

同時，我們建立了教師校本研修的有效激勵與評估機制，建立全體教師研修檔案，全面系統(tǒng)的掌握和反映每位教師接受研修的情況。學校要求每位教師根據自己參加校本研修的情況，提供相應的證明，提出申請，學校校本研修考核小組成員根據研修考核辦法，對教師進行考核，并將研修結果與教師職稱評定、教學能手、名師、優(yōu)秀教師的評定掛鉤。通過研修促進教師的專業(yè)發(fā)展。通過研修提高學校的辦學水平。通過研修提升學校的教育教學質量。從而使我校的校本研修活動有規(guī)可依，有章可循、扎實推進。

四、精心組織，校本研修活動經?；?/p>

學校領導制定有校本研修計劃，積極參與指導校本研修非常認真，堅持經常，毫不間斷。

一是以教研組、備課組為單位，每周組織一次校本研修活動，組織教師學習藍田縣教育局教研室編寫的《校本研修問題解答》等資料、開展教學研討會，做到了活動有專題、組會有準備、活動有中心，發(fā)言有依據，活動記錄。同時經常組織教師積極參加組內的專業(yè)知識學習。

二是經常開展“推門聽課”活動。聽課不打招呼，任意推門聽課。

為教師搭建相互學習、共同提高的平臺。

三是開展了高效課堂互動活動。李紅娟、陳寶惠、李佩良等同志在教學中，巧用預習展示、以學定教，競學激趣、檢測反饋等方法，贏得了大家的一致好評。

四是專題培訓活動。諸如：組織教師通過網絡參加國培計劃學習培訓，提高專業(yè)知識與教育教學新理念、組織自學法講座、多媒體課件技巧講座等等。

五是開展骨干教師觀摩課教學活動。近年來，相機聽取了王卓娜、王亞鵬、龔宜等同志骨干教師的觀摩教學課，大家深受啟迪，起到了示范引領的良好效應。

六是邀請專家進校指導來校上專題輔導課。組織教師聽取了席臻老師的送教下鄉(xiāng)活動示范課教學，觀看全國優(yōu)秀教師、模范班主任魏書生老師的視頻報告。

七是充分利用“大學區(qū)”平臺和資源，組織大學區(qū)內的各類研修活動，舉辦校本研修各類培訓班活動，都起到了積極的推動效果。

五、求真務實，研修成果顯著

在開展校本研修中，我校全體教師全部建立了《教師個人成長檔案》（袋），初步形成了校本研修的良好氛圍，校本研修活動形式靈活，途徑多樣。通過校本研修活動扎實有效地開展，經常性的校本研修活動，注重發(fā)揮個人反思、同伴互助、專家引領的輻射作用。我校教師參與校本研修活動的內驅力不斷增強，自覺性不斷提升，絕大部分教師都取得了國培計劃專業(yè)知識學習培訓結業(yè)證書，學歷層次、專業(yè)知

識、教育教學理念得到明顯提升，同時編制了《文姬人》校報、《優(yōu)秀教學論文匯編》等。使我校校本研修活動取得了明顯效果。但是，距離上級對我們的要求，還相差很遠。不過，我們有決心、有信心，認真總結回顧近年來我校開展校本研修活動成功的經驗和不足的教訓，揚長避短，奮起直追，下狠心、花氣力，積極努力，把我校的校本研修工作推向新臺階。

2013年5月

第五篇：維穩(wěn)安保工作方案

維穩(wěn)安保工作方案 為切實做好“兩會”期間我園安保信訪維穩(wěn)工作，結合我校實際情況，特制定本工作方案。

一、指導思想 樹立“穩(wěn)定壓倒一切”思想，加強組織領導，全面貫徹落實上級部門關于做好“兩會”期間安保信訪維穩(wěn)工作的一系列會議精神，建立和完善處置工作機制和工作預案，全面發(fā)動，認真排查，深入化解各種不穩(wěn)定因素，確保幼兒園和諧穩(wěn)定，為“兩會”召開創(chuàng)造和諧的社會環(huán)境。

二、工作目標 緊緊圍繞為“兩會”創(chuàng)造和諧穩(wěn)定環(huán)境的總目標，扎實做好我縣教育系統(tǒng)“兩會”期間安保信訪維穩(wěn)工作，努力實現“六個確?！?、“五個堅決防止”、“四個到位”，即：確保園園不發(fā)生嚴重暴力事件、確保不發(fā)生師生上訪事件、確保不發(fā)生大規(guī)模的群體上訪事件、確保不發(fā)生校園安全事故、確保不發(fā)生校園食品衛(wèi)生安全事件：堅決防止發(fā)生影響國家政治安全的事件、堅決防止發(fā)生群體上訪事件、堅決防止發(fā)生惡性刑事案件、堅決防止發(fā)生群死群傷治安事故、堅決防止發(fā)生影響穩(wěn)定的安全問題；思想認識到位、排查整治到位、安全防控到位、責任落實到位，做到園園平安和諧。