第一篇：做幸福的幼兒教師

做幸福的幼兒教師

近來，我們經(jīng)常聽到“幸福指數(shù)”一詞，用來衡量人們幸福、快樂的水平。幸福就是人的總體需要得到滿足時所產(chǎn)生的愉快狀態(tài)。一個人的幸福感取決于三個因素：一是先天的遺傳素質(zhì)，二是環(huán)境因素，三是能控制的心理力量。其中，我們所能掌控的是第三個，即我們內(nèi)心控制自己的程度。近日網(wǎng)上一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分幼兒教師感覺工作壓力大，沒有幸福感。筆者也曾做過一些相關(guān)的研究，認(rèn)為影響幼兒教師幸福感的因素有：幼兒教師社會地位較低，工作緊張勞累，經(jīng)濟(jì)收入相對較低，個別家長對教師期望過高等。但更重要的還在于教師個人對幸福的理解、對幸福的體驗(yàn)程度。作為一名幼兒教師，如何從職業(yè)倦怠中走出來，從事業(yè)中找到幸福感?我認(rèn)為“學(xué)會享受”是開啟幸福之門的金鑰匙，要學(xué)會從積極、樂觀的角度看待每一件事情，學(xué)會用欣賞的眼光看待周圍的一切，時刻發(fā)現(xiàn)工作中的美，生活中的美。享受職業(yè)

教師是人類靈魂的工程師。幼兒教師的職責(zé)從過去的“看孩子”到今天“為孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠基”，幼兒教師職業(yè)的內(nèi)涵發(fā)生了巨大而深刻的變化?！安灰尯⒆虞斣谄鹋芫€上”的想法更讓廣大家長對幼兒教師寄予了無限的期望，因此，幼兒教師職業(yè)也越來越受到全社會的重視與尊敬?？梢哉f，幼兒教師的勞動創(chuàng)造著家庭的希望和民族的未來。如果我們能夠悉心體會到這一職業(yè)的神圣感、高尚感，就可以感受到幼兒教師職業(yè)的幸福感。享受工作

幼兒教師的工作是一項操作性很強(qiáng)的工作，其中也有大量的事務(wù)性工作(需要管理孩子的吃、喝、拉、撒、睡等)。如果沒有對工作的熱愛之情，工作難免會變成單調(diào)、乏味的體力勞動，時間一長就容易產(chǎn)生倦怠感。幼兒教師的工作又是一項復(fù)雜的創(chuàng)造性工作，孩子的生理和心理結(jié)構(gòu)比任何物質(zhì)材料都精密、復(fù)雜而又富于變化，每一個孩子都是不同的，孩子的每一天都有變化，不能用統(tǒng)一的模式去“批量生產(chǎn)”。如果你帶著愛的情感去觀察，每天都會有新的發(fā)現(xiàn)：孩子們每天都有新變化、新進(jìn)步；如果你帶著研究的態(tài)度去探索，每天都會有新的進(jìn)展：新內(nèi)容、新方法、新收獲。你會發(fā)現(xiàn)幼兒教育博大精深、其樂無窮，只有以充滿感情的、藝術(shù)的、審美的、創(chuàng)造的態(tài)度對待這份工作，才能體驗(yàn)到成就感和自身成長的幸福。享受孩子

幼兒教師職業(yè)幸福感的重要體現(xiàn)是孩子的成長和他們的真情回報，孩子的天真無邪能讓你看到人性最本源的美，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步會使你感到愉悅和欣慰?？粗⒆觽冇梢粋€個蹣跚學(xué)步、任性、淘氣的小娃娃成為懂禮貌、善交往、樂助人的小精靈，那種由愛的付出而收獲的喜悅，能得到自身價值的滿足，使人獲得一種超越物質(zhì)、超越生命的幸福。魏書生曾經(jīng)說過：“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。教育的對象是人，是有思想、有語言、有感情的學(xué)生。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的快樂，更有學(xué)生感覺到的成功的快樂，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動雙倍的幸福。” 享受失敗

隨著學(xué)前教育改革的進(jìn)程加快，社會、家長對教師的期望值也越來越高，有的教師認(rèn)為：自己辛辛苦苦、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，工作還受到批評，這讓他們感到沮喪、氣餒，有時甚至憤怒。面對一時的挫折和暫時的失敗，教師要換個角度去審視它，學(xué)會勇敢地承受每一個挫折，微笑地面對每一次失敗。

讓我們學(xué)會享受，多一些從容淡定，多一些豁達(dá)，多一點(diǎn)微笑。這樣，孩子會親近你，同事會喜歡你，家長會尊重你，領(lǐng)導(dǎo)會欣賞你。幸福，因?yàn)槲覀兪怯變航處?；幸福，因?yàn)槲覀兠刻烀β刀鋵?shí)。幼兒教師要幸福，就要先學(xué)會享受！

第二篇：做幸福的幼兒教師

做幸福的幼兒教師

瀏陽市2014年參評論文 單位：金剛中心幼兒園 作者：王曉琴 電話：83890135 幸福是避去苦難之后的時間，幸福沒有痛苦的時刻，幸福是貧困中相濡以沫的一塊蛋糕，患難中心心相印的以個眼神。

我自豪，我是教師！我光榮，我是幼兒教師!我陽光，我是一名快樂幸福的幼兒教師。

當(dāng)我真正接觸到孩子們的時候，并不是我想象的那么美好，剛開始時，面對著哭鬧的孩子們，我不知道該怎么做，常常是剛哄好一個，另一個又哭起來了累的我精皮力盡。每當(dāng)有孩子嘔吐的時候是我最尷尬的時候，當(dāng)我強(qiáng)忍著反胃的感覺用衛(wèi)生紙為孩子抓完地上的嘔吐物，會馬上跑到衛(wèi)生間，好幾分鐘自己的心情才得以平靜。有時候，面對家長的責(zé)怪、不理解，會覺得自己很委屈，明明自己是用心對待孩子的，卻得不到家長的認(rèn)可。那時我就想：“幼兒教師這么苦、這么累，我怎么會想當(dāng)一名幼兒教師呢？”等到靜下心來去想這些的時候，會發(fā)現(xiàn)自己的工作做的還不夠全面、不夠好。慢慢，隨著自己的努力，工作經(jīng)驗(yàn)的積累，領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下，我也漸漸的成熟起來?？粗磉叺暮⒆記]一天天、一年年健康、快樂的成長，曾經(jīng)所有的挫折、委屈、苦累都化作濃濃的自豪和幸福。

隨著學(xué)前教育改革的進(jìn)程加快，社會、家長對教師的期望值也越來越高，有的教師認(rèn)為：自己辛辛苦苦、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，工作還受到批評，這讓他們感到沮喪，有時甚至憤怒。面對一時的挫折和暫時的失敗，教師要換個角度去審視它，學(xué)會勇敢地承受每一個挫折，微笑地面對每一次失敗。

讓我們學(xué)會享受，多一些從容淡定，多一些豁達(dá)，多一點(diǎn)微笑。這樣，孩子會親近你，同事會喜歡你，家長會尊重你，領(lǐng)導(dǎo)會欣賞你。幸福，因?yàn)槲覀兪怯變航處?；幸福，因?yàn)槲覀兠刻烀β刀鋵?shí)。幼兒教師要幸福，就要先學(xué)會享受!

幸福是什么?每個人的想法都是不同的，有的人認(rèn)為有了金錢就是幸福；有的人認(rèn)為沒有煩惱就是幸福······我認(rèn)為的幸福就是我陰差陽錯的走上了我熱愛的這份事業(yè)。一個人能選擇自己喜歡做的事情，這就是我的幸福。我幸福，我選擇了幼兒教育這一行業(yè)；更讓我幸福的是，因?yàn)槲疑磉呌幸蝗禾煺婊畈蓯鄣暮⒆?。與幼兒在一起，是我最大得幸福。愛孩子和被孩子愛都是一種幸福。

幼兒教育工作最大的快樂是源于小孩的天真和可愛。慢慢地給孩子的愛多一些，孩子的回報也多一些。自從踏幼兒教育這一行，整日與孩子為伴，心中時常為孩子而感動，為他們的純真、為他們的熱情。和孩子相處，不需要偽裝，只需要用自己最真誠的以面。你付出了，自然會有回報；你愛孩子，他們自然也會愛你。

在與幼兒交往中，當(dāng)我們給予孩子愛時，孩子也以一份真誠的愛來回報老師。對于老師的付出來說，孩子的愛是最大得安慰和補(bǔ)償，也是我在工作中體驗(yàn)到幸福的重要原因。曾記得以前有一次我和小朋友都在喝開水時，不小心把水滴在了衣服上，就在這時候，班里我認(rèn)為很粗心、且又調(diào)皮的一個小男孩就走過來從我衣服上擦起一直擦到我的下巴。我真的好感動，原本這么粗心的人也會一直在關(guān)注我的一舉一動。所以說不能一棒就敲死了，其實(shí)再難纏的孩子他們也在慢慢地改變，我們每天要用好的一面去看他。我們要默默地享受著這份由孩子傳遞來的幸福，這種無言的愛，我還有什么氣可言。

我一直慶幸自己走對了路，如同電視劇中“上錯花轎，嫁對了郎”我很慶幸是一名幼兒教師，能夠生活在孩子當(dāng)中，我變成了孩子王，我因孩子王而自豪、幸福。作為幼兒教育工作者，雖然很苦，但沒有苦哪來甜呢？大家說，對吧？在以后的工作中，我愿繼續(xù)播下幸福的種子，做一個深耕福田的幸福教師。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。當(dāng)你真正付出、給予后，帶給你的將是你一樣的愛。當(dāng)?shù)谝淮伪粩S地有聲地稱為“老師”時，我的驚喜與不安不知道該怎么表達(dá)，這是最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總會環(huán)繞在我的耳伴，久久揮之不去。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。"給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對幼教事業(yè)深深地愛，當(dāng)我把我最純真的愛奉獻(xiàn)給那一群群可愛的天使們時，他們帶給我的也是無比的幸福和快樂。

記得剛剛走進(jìn)園門，意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛，不在有燕雀般的喧嘩，舔了幾分安靜，多了幾分溫柔。望著一張張嫣紅的小臉，明亮、純真的雙眼，不需要太多的言語，我便執(zhí)著地踏上了幼兒園這片圣神的凈土，開始了我的幼教生涯。太陽在我沙啞的聲音中升起，月亮在我黑色的眼眸中懸掛。朝起朝落，云長云消，歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動人的故事。我年輕但不庸俗，我用年輕的心、絢麗的夢，撒播著所有的愛、所有的情。純真的笑臉，滋潤著我的心田，甜甜的歌聲洗滌著我的心靈，我尋覓到了人生的重要的事，在一件件平凡、瑣碎的小事上，品讀著輝煌。擁有他們純真的笑臉，使我快樂無比。

假如能再有一次機(jī)會，讓我重新選擇，我一定還選擇幼師。這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然有時我也會被家長誤解，雖然有時我偶爾也有點(diǎn)沖動，雖然有時我也有處理問題不當(dāng)?shù)臅r候，可我知錯會改。請不要輕易因?yàn)槟骋患戮屯聰嗾Z說我心理不健康，不陽光，我心理很健康，也很陽光，雖然我很清貧，但我又是最富有：因?yàn)槲沂谴禾烊霾ハＭ娜?，我對秋收充滿期盼。

2014.5．8

第三篇：做一名幸福的幼兒教師

做一名幸福的幼兒教師

二小 王嬌萍

作為一名幼兒教師，我是幸運(yùn)的，我是快樂的，我更是幸福的。參加工作20年來，我的青春隨著對幼教事業(yè)的追求早已屬于孩子們。在這兒，我不會用豐富的語言表達(dá)我對事業(yè)的執(zhí)著和對孩子的熱愛，但我有一顆無法用語言表達(dá)的熱愛事業(yè)和孩子的心。

也許有很多人不了解我們幼兒教師的工作意義，認(rèn)為在幼兒園就是看孩子，照顧孩子吃喝拉撒，能有啥出息？還有人戲謔我們?yōu)椤鞍最I(lǐng)保姆”。的確，幼兒教師這個詞所包含的酸甜苦辣沒有誰能比我們理解的更深刻。工作一年比一年繁雜，工作的壓力一天比一天大。

不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想安靜一會兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失；夜深人靜的時候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子??這就是我們許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂、健康地度過每一天，我們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長。當(dāng)聽到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時，涌上心頭的第一感覺就是幸福。我要的幸福很簡單，簡單到可以用粉筆來描繪、用童話來裝點(diǎn)；簡單到家長一個信任的眼神就足以讓我高興好多天??

在我這些年的工作經(jīng)歷中，我深深體會到：要成為孩子們的好老師，要做到一切為了孩子，就必須做到“五心、五勤”?！?五心”是指對待孩子以愛心為首，生活要關(guān)心，教育要精心，觀察要細(xì)心，引導(dǎo)要耐心?！拔迩凇笔侵秆矍?、嘴勤、手勤、腿勤、腦勤。我們幼兒教師與中小學(xué)教師的不同就在于：我們面對的孩子年齡較小，我們一刻也不能離開他們。我們既是他們的伙伴，又是精心呵護(hù)他們的母親；我們既是他們真誠的朋友，又是耐心細(xì)致孜孜不倦教育他們的老師。在平時的工作中，我時刻注意觀察幼兒的舉動，在學(xué)習(xí)和活動中手把手的去教，耐心引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去思考，從小培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、善于思考的好習(xí)慣。對有哭鬧、打架等不良習(xí)慣的孩子及時了解原因并進(jìn)行安慰和教育。在生活中，我經(jīng)常給他們剪指甲，幫助能力教弱的幼兒穿脫衣服、上廁所，拖他們上下樓梯等。有時候，孩子不慎將大小便拉到褲子里，我也不怕臟、不怕累給他們換洗，在我眼里，他們就是我自己的孩子。經(jīng)過我精心的教育，使許多孩子改掉了打架、罵人等不良習(xí)慣，變得講衛(wèi)生、懂禮貌了。和我班里內(nèi)向、怕生的孩子多交流，和他親近，使他逐步變得活潑開朗，很多時候，孩子們會情不自禁的喊我“媽媽”，家長露出了滿意的笑容，向我表達(dá)由衷的感謝，每當(dāng)這時，我會被深深的幸福所包圍。一年有一年，送走了一批又一批的孩子。很多感動的瞬間隨著時間的流逝已經(jīng)開始模糊，我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子，但我們付出的愛心是最美麗的，最真誠的。

這些年我們身邊很多的老師因?yàn)橥饨绲恼T惑、工作的繁雜、家庭的需要等離開了這個崗位，我深深理解那些走開的人，也默默祝福她們能夠更加快樂、幸福。我自己也曾動搖過、掙扎過、甚至也想要離開過。但我內(nèi)心深處還有無盡的眷念與不舍。

美麗、活潑、善良等無數(shù)美好的字眼作為幼兒教師的代名詞都是如此的合情合理。近幾年隨著社會、家長對幼兒教育的重視，我們幼兒教師的重要性逐漸凸顯出來。我們也都是一個個普通的人，誰不渴望擁有一份輕松、自由的工作？誰不喜歡有更多的時間陪陪自己的家人？既然選擇了當(dāng)一名幼兒教育工作者，我們就必須在純女性的工作單位中執(zhí)著地詮釋平凡中的偉大，因?yàn)槲覀儎e無選擇。我想，既然選擇了幼兒教育，那就要學(xué)會當(dāng)個快樂的幼兒教師！值得慶幸的是，我漸漸地感覺到幼兒教育不再孤獨(dú)無助了。越來越多的人開始把關(guān)注的目光投向這座擁有無價之寶的神秘宮殿。我多么希望幼兒教育的明天更加絢爛多彩！相信這也是所有的幼兒教師的共同心愿。

我對自己說：因?yàn)橛忻刻爝@24小時，我很幸福；因?yàn)橛幸活w感恩的心，我很幸福；因?yàn)槟莒o靜的享受生活，我很幸福；更因?yàn)橛心敲炊嗫蓯鄣暮⒆雍拔依蠋?，我很幸福；我的青春屬于孩子們，我很幸福；成為了一名幼兒教師，是我這一生的幸福。我想告訴所有的幼兒教師，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛。而我們卻同時擁有無數(shù)顆水晶般的童心，我要說：“這很值！”其實(shí)，幸福無時無刻圍繞在我們身邊，只要用心體會，你會發(fā)現(xiàn)這個世界原本很美，我們正生活在愛的環(huán)境中，原來我們每個人都是那么的幸福，其實(shí)幸福離我們并不遙遠(yuǎn)。

第四篇：品味做幼兒教師的幸福--

做幸福的幼兒教師

中文摘要：幸福是獲得、是滿足、是苦盡甘來的純美，追求幸福是人類永恒的目標(biāo)?！敖逃且粋€使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時，才能更有利于孩子們的完善和發(fā)展”，一個懂得如何創(chuàng)造幸福生活的教師一定能培養(yǎng)出幸福的孩子們。那么我們怎樣才能成為幸福的教師呢？其實(shí)幸福是一種感覺，只要自己認(rèn)為是幸福的，再苦再累的工作也會其樂無窮。孩子王是太陽底下最光輝的職業(yè)，選擇幼兒教師這一神圣的職業(yè)其實(shí)就已擁有幸福的源泉，在這塊熱火朝天的樂土上，學(xué)會用心付出，用心體驗(yàn)，用心感悟，每一位幼兒教師都會收獲到屬于自己的幸福。關(guān)鍵詞：職業(yè)價值 精神享受 潛心育人 工作狂

一、忙忙碌碌才是真--------感悟幼兒教師的價值幸福。

做一名幼兒教師，首先要知道，教育的真諦到底是什么？我認(rèn)為是：讓孩子們獲得人生的幸福。讓孩子在離開幼兒園、上學(xué)、走上社會以后，仍然快樂追求著幸福，這樣，教育就成功了。教育的終極就是要讓幸福伴隨孩子一生，用積極、樂觀的人生態(tài)度追求人生成功的幸福。

我們的工作之繁瑣的確充滿了酸甜苦辣，但沒有任何一種職業(yè)，像教師一樣，面對的永遠(yuǎn)都是活潑的生命，每一個個體都有一份神秘，你所有的付出，都是心靈對心靈的碰撞和匯聚；沒有一種職業(yè)，像教師一樣，總有一種力量逼促自己前行，不是感嘆蠟炬成灰的悲壯，而是和孩子們一起成長的快樂；忙忙碌碌才是真，感悟自己的價值就是幼兒教師獲得幸福一個最基本的條件。是的，悉心去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)幼兒教師確實(shí)帶給我們太多潛在的幸福！響徹在我周圍銀鈴般的童聲不是很悅耳嗎？圍繞在我身邊不停轉(zhuǎn)悠的身影不是很美妙嗎？照亮在我眼前無比天真的笑臉不是很美麗嗎？孩子的未來甚至一個國家的未來就掌握在我們手中，孩子們的茁壯成長就是我們生命的意義，幼兒教師的確是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么多孩子像愛自己的媽媽一樣愛你，每個家長都心悅誠服的敬你，這樣一想，當(dāng)幼兒教師的幸福感就會油然而生。努力做孩子喜歡的老師，成為幼兒快樂成長的引路者，參與者，孩子們是我們永遠(yuǎn)的財富，留心了，于是便發(fā)現(xiàn)，幼兒教師是最幸福的，在忙忙碌碌的工作中尋找到自己的價值你就能感悟做一名幼兒教師的幸福。，二、敬業(yè)樂業(yè)是法寶--------收獲幼兒教師的職業(yè)幸福。

教師的幸福是一種精神享受，滿天下的桃李就是做教師的職業(yè)幸福。有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念，有自己有魅力的教育教學(xué)藝術(shù)，有自己的教育理想和信念，都是一種幸福。簡而言之做優(yōu)秀的教師就是幸福的教師，如何做一名優(yōu)秀的教師呢？只要做到敬業(yè)和樂業(yè)即可。

第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，“主一無適便是敬”用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖便是敬。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。幼兒教師職業(yè)的神圣，對人類的影響之大要求每一位幼兒教師都要敬業(yè)精業(yè)，做好這一等人。

第二要樂業(yè)。工作不快樂，何談生活幸福？身邊常常有教師抱怨幼教工作太累，整天忙忙碌碌，沒有幸福感，有人說教師起得比雞早，干得比牛累，還有人說教師的生命像一個n次根號，繁重的工作為他的生命青春無數(shù)次地開方。其實(shí)這些都只是我們抱怨工作的說詞，只要你用一顆健康的心態(tài)對待，幼兒教師所做的這一切就不是付出而是獲得；不是艱辛而是快樂；不是犧牲而是享受；不是重復(fù)而是創(chuàng)造；不是生命的消耗而是生命的延續(xù)；不是謀生的手段，而是幸福的本身！當(dāng)我們放下這些抱怨?jié)撔耐度牍ぷ骶蜁l(fā)現(xiàn)工作的樂趣，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生命才有價值。

有所為方有所得，有所得方有所樂。因此，教師要獲得幸福，就要努力地工作，用自己的“有為”來獲得孩子們的愛戴，收獲工作的快樂；另一方面，降低欲望的門檻、轉(zhuǎn)移需求的方向，將自己的注意力集中在教書育人的快樂上，同樣也能彌補(bǔ)缺憾，獲得幸福。當(dāng)一個教師對自己的需求目標(biāo)有了正確的心理定位，對幸福的追求有了正確的途徑，那么就會在現(xiàn)有客觀條件下，大大提高自己的幸福指數(shù)，從而收獲“靜心教書，潛心育人”的幸福。

三、魚和熊掌要兼得---------把握家庭和工作的平衡幸福。

記得再一次優(yōu)秀教師交流會上，一位教師講述自己因忙于工作而沒有及時帶自己的兒子去看病，孩子最后夭折，丈夫因此和她離異。。。一個似乎很感人的故事卻讓我們聽了震撼，我們更多地是責(zé)怪這位敬業(yè)的老師為什么不帶孩子去看病，沒有家庭的幸福，幸福從何談起？ 現(xiàn)代管理大師德魯克說：“不能管理好自己的生活，便什么都不能管理。” 馬云說：“認(rèn)真生活，快樂工作!”把自己的生活安排好了，才更有精力投入工作，工作做順了，生活也就幸福了。如果我們工作整天忙于掙錢，而忽略了自己在工作中實(shí)現(xiàn)自我價值和社會價值的情感需要，這正是我們在工作中感覺“不幸?！钡臐撛谝蛩?。所以，在生活工作之間，還應(yīng)該找到一個平衡點(diǎn)，不要顧此失彼。一個幸福的教師絕不能把工作當(dāng)作生活的全部，更不是唯一。我們不提倡做“工作狂”，除了工作還是工作的人，是苦行僧，清教徒，活著是沒有什么意思的；這有點(diǎn)偏離了人的本性，也背離了馬克思列寧主義的觀點(diǎn)：“不會休息的人就不會工作”。不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。同時，我們也不提倡帶病工作。作為人來講，教書育人是享受，我們應(yīng)當(dāng)還有別的享受，這才構(gòu)成完整的幸福。一定要善待自己，對得起自己。要樹立“留一點(diǎn)時間給生活，留一點(diǎn)生活給自己”的觀念。業(yè)余生活中最好的是豐富的文化生活，它可以極大地改善一個人的心態(tài)，調(diào)節(jié)一個人的情緒。無論工作多么忙，都應(yīng)該善于忙里偷閑，參與一些有益身心健康的活動，培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好，學(xué)一點(diǎn)浪漫，多一點(diǎn)情調(diào)，閉著眼睛聽聽音樂，讓優(yōu)美的旋律從全身的毛孔中慢慢地進(jìn)入我們的心泉，這是最好的心理按摩；看看電視，了解外面的世界，與電視劇中的角色一起喜怒哀樂，養(yǎng)幾盆花，種幾兜草，拉拉琴，練練字，看看書；利用寒暑假，徹底放松身心。“智者樂山，仁者樂水”，把工作上的事情暫時拋在腦后，盡情地徜徉在大自然的山山水水之間。我們一定要努力讓自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”這樣的的境界?！白鲂腋５慕處煟腋５淖鼋處?，做教師的幸?！薄@不是一組文字游戲，而是我們每一位教師的追求。把平凡當(dāng)做偉大，把短暫當(dāng)做永恒，體會幼兒教師這一份光榮職業(yè)帶給我們的幸福！珍惜時間，珍惜生命，自我的完善，用積極的心態(tài)去塑造我們幼兒教師靚麗的人生，這同樣是一種幸福。

“水順其勢成就其昌，海納百川乃成其大”這句話更能詮釋一個幸福的老師的真諦。像順著水流之勢去遵從教育的規(guī)律去做好每一件小事，孩子們的發(fā)展、成就必得其昌；像大海一樣的胸懷去接納每一個孩子們和孩子們的錯誤，你的世界也會像大海一樣的湛藍(lán)而深遠(yuǎn)。做到了這點(diǎn)你就是一個幸福的老師。讓我們都做幸福的教師，陪伴孩子們快樂地學(xué)習(xí)、成長。讓我們從孩子們的快樂成長中獲得幸福，在平凡的工作中感受幸福，并將我們的幸福傳遞給一代又一代。

第五篇：做一名幸福的幼兒教師

做一名幸福的幼兒教師

有人說：“教師是人類的普羅米修斯”，把愛和光明帶進(jìn)孩子們的心靈，有人說：“教師是陽光下最光輝的職業(yè)”一點(diǎn)一滴都令人敬仰。教師是一個無比光榮且神圣的職業(yè)，她賦予我們每一位老師最光榮的使命——為祖國、為社會培育一代代棟梁之才。

作為一名幼兒教師，我為我能從事這個職業(yè)感到無比自豪、驕傲；為我能為國家、為社會盡一份綿薄之力而感恩；更為我能每天看到孩子天真爛漫的笑臉感到幸福。自小，在我心里就有一個夢想——我一定要成為一名幼兒教師，我一直在為這個夢想努力、拼搏。終于，我的夢想實(shí)現(xiàn)了，我成功的走上了夢想已久的舞臺。還記得第一次走上講臺時的心情，當(dāng)我看著教室里，那一雙雙渴求知識的眼睛時，我就暗暗對自己說我要無愧于一名教師肩負(fù)的光榮使命；那一張張?zhí)煺娴男δ?，我就暗自下決心，我一定要竭盡所能讓他們有一個幸福、快樂的幼兒園生活。記得從教后不久，每次走在街上都能聽到一聲：“老師好”，那聲音就像血液滲透在我身體的每個角落，那時，我就更加堅定了自己的決心——我一定要用心去和每個孩子交流，真心去愛他們。

有一位教育家曾經(jīng)說過，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。因?yàn)閯e人的孩子 跟自己沒有任何血緣關(guān)系，要做到從心底里去愛他們，那真的是很不容易。而教師對學(xué)生的愛就是這類愛。我認(rèn)為要做一名幸福的幼兒教師，最基本的，就是熱愛學(xué)生，沒有愛生，就沒有教育。人與人之間的感情就是相互的，只有你用心去對待他了，才能收獲同樣的感情。多年的教育生涯讓我體驗(yàn)到：每個孩子都是一塊璞玉，我們不能只看到學(xué)習(xí)成績好的而忽略學(xué)習(xí)成績次的，每一個學(xué)生都有其獨(dú)特的閃光點(diǎn),只要我們多用欣賞的眼光看待他們，多看長處，多鼓勵、關(guān)愛學(xué)生，讓他們感受到自己的長處、;讓他們感受到自己和別的孩子一樣優(yōu)秀，那么每一個孩子都會成為“閃閃發(fā)光的金子”。

人們常說：“老師是辛勤的園丁”既然社會賦予我們這個光榮的稱號，我們就該涌動證明，我們沒有辜負(fù)社會對我們的厚望。去年，沒有跟班走，而是重新帶了一個中班的孩子，這個班來了很多新成員，很多孩子都還不適應(yīng)新環(huán)境，每次上課都哭鬧，我每天的嗓子都是啞的，但是，我沒有因?yàn)檫@樣二對他們發(fā)火，而是耐心的開導(dǎo)他們，因?yàn)槲抑?，他們只是對新環(huán)境沒有安全感，而讓他們對新環(huán)境產(chǎn)生安全感和信任感，那就是我們的責(zé)任。過了一個月，沒孩子幾乎能適應(yīng)新環(huán)境了，調(diào)皮的孩子也不再調(diào)皮了，都能和其他孩子和睦相處，看見他們的笑臉、聽見他們的笑聲，心里很滿足。

幼兒的成長需要健康、快樂，而健康快樂必須在一個充滿愛的環(huán)境里運(yùn)行。冰心老師說過：“有了愛就有了一切，有了愛就有了教育的先機(jī)。”愛是一切行動的基礎(chǔ)。有時候累了，或者是自己付出了卻不被家長理解，心里也會埋怨，也會難受，但我從沒想過放棄這個事業(yè)，因?yàn)檫@是我的夢想，而且再苦再累，只要看見孩子純真、信任、渴望的眼神，就覺得什么都值得了。

在與孩子們想象出的過程里，如果說，我們給予他們的是信任、關(guān)心和愛，那么，他們回報我們的就是讓我們感到了溫馨的幸福，教會了我們?nèi)绾巫鲆幻玫挠變航處?；如何人才能做一個成功的幼兒教師；如何才能成為一名幸福的幼兒教師。