第一篇：做幼兒教師

做幼兒教師---我驕傲

轉(zhuǎn)眼間從事幼教工作快六年了，生活中就這樣多了一道獨(dú)特的風(fēng)景，星期一到星期五每天都有孩子們陪著，逐漸地，我喜歡這樣的生活，喜歡看著孩子們?cè)谀闵磉呉稽c(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大、懂事、用崇拜的眼神看著你，覺得老師講的就是真理一樣，用好聽的聲音喊你：老師好！

通過幾年的幼兒教育經(jīng)歷，現(xiàn)總結(jié)一下作為幼兒園教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、要有責(zé)任心

1、教師的責(zé)任心在于——心中有孩子

“世界上沒有兩片相同的樹葉”，更可況是我們的孩子呢？世界上沒有真正的好，也沒有完全的差，每個(gè)孩子都有自己的特性，所以，首先，我們要用心去欣賞每一個(gè)孩子，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子。一次舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，所有的小朋友都跟著一起跳起來，只有一個(gè)小男孩一個(gè)人坐在那邊不知多措，我笑瞇瞇地走過去對(duì)他說，“沒關(guān)系的，來，大家一起跳吧，好嗎？”聽了我的話他似懂非懂地讓我握住了他的右手，并不是很愿意，在接下來的活動(dòng)中，我一直都在關(guān)注著他，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，他從剛開始的不愿意跳，到后來自己一個(gè)人躲起來跳，他慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)在進(jìn)步著，每次跳舞的進(jìn)步我都會(huì)在全班小朋友面前表揚(yáng)他，并且還會(huì)悄悄地對(duì)他說悄悄話，幫他取得更多的進(jìn)步。

每個(gè)班級(jí)中總會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮大王，對(duì)于這部分的孩子，有時(shí)我也覺得很不知所措，跟他們?cè)撜f的都說了，可還是收效甚微，但我并沒有因此放棄；我仔細(xì)觀察著有經(jīng)驗(yàn)老師的方法，自己也學(xué)了起來；對(duì)于這部分的孩子，我會(huì)經(jīng)常變換著不同的教育方法，比如說，通常這部分的孩子好動(dòng)，所以在一些體育活動(dòng)、舞蹈活動(dòng)中，會(huì)給他們安排相應(yīng)的角色，我會(huì)請(qǐng)個(gè)別調(diào)皮的孩子來扮演，但是扮演的條件是要遵守游戲規(guī)則；整個(gè)活動(dòng)中孩子們的情緒高漲，原來不愛遵守游戲規(guī)則，愛搞亂的孩子都在非常積極地參與到活動(dòng)中來了。

2、教師的責(zé)任心在于——心中有家長(zhǎng)

另外，孩子的進(jìn)步也離不開家長(zhǎng)跟老師的配合，在日常生活中，我也非常注重跟家長(zhǎng)之間密切的聯(lián)系，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子今天身體不適的時(shí)候，我會(huì)細(xì)心照料，密切關(guān)注著孩子的一日活動(dòng)中的表現(xiàn)，并且主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系；每天都會(huì)與個(gè)別

家長(zhǎng)保持聯(lián)系，孩子取得進(jìn)步了，表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)孩子有退步了，也會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同想出一些解決的辦法；家長(zhǎng)的期望就是我們努力的方向，我們的宗旨就是希望我們的孩子健康、快樂！

3、教師的責(zé)任心在于——注重生活中的一點(diǎn)一滴

幼兒園教師雖然很平庸，但卻很偉大！在日常的生活中，我也特別注意自己的言談舉止，與孩子們交往的過程中，會(huì)加入一些禮貌用語，當(dāng)孩子幫助自己辦完一件事情會(huì)總是會(huì)記得說謝謝！也許很細(xì)微，但在孩子的心中確實(shí)潛移默化的，老師的習(xí)慣對(duì)孩子的影響是非常大的，身教勝于言教正印證了這句話的重要性。

二、將教育構(gòu)建在游戲之上

我們都想讓我們的課，生動(dòng)有趣，孩子們都沉浸在你所創(chuàng)設(shè)的課堂環(huán)境中，都希望我們的課會(huì)讓孩子們意猶未盡，所以我們會(huì)煞費(fèi)苦心的想些孩子們感興趣的問題，找大量關(guān)于這節(jié)課的圖片、卡片、歌曲等等，希望來引起孩子們的注意，我以前給孩子們上課，孩子們的注意力，只能維持很短的時(shí)間，孩子們的興趣只停留在我剛開始上課時(shí)的那幾分鐘，三、工作中，善于總結(jié)

在工作中，總難免會(huì)遇到不順心的事情，但每次的挫折總會(huì)使自己強(qiáng)大一點(diǎn)點(diǎn)，那是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)于每天在幼兒園發(fā)生的事情，遇到的困難，每天在晚上睡覺之前總會(huì)在腦子里認(rèn)真想一想：今天遇到了什么事情？碰到了哪些困難？我是怎么解決的？這樣解決是否合理？還有更好的辦法嗎？教學(xué)活動(dòng)孩子們感興趣嗎？等等。

總之，幼兒教育就是我們老師平時(shí)說的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作，每一次微笑，每一個(gè)眼神，這些都體現(xiàn)出老師的教學(xué)策略，都影響著孩子們的自我認(rèn)識(shí)、習(xí)慣形成。唯有我們認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，仔細(xì)推敲每個(gè)細(xì)節(jié)，才能將教育理念落到實(shí)處，讓細(xì)節(jié)引領(lǐng)我們走向成功！作為一名光榮的幼兒園教師，我很驕傲，也希望把自己的工作做到最好！

第二篇：做一名幼兒教師

我是幼兒教師

教師它不僅僅是一份職業(yè)，更多的是一份責(zé)任、一份使命、一份擔(dān)當(dāng)，也是一份超能力的工作，因?yàn)橐獣?huì)很多東西、涉及到很多領(lǐng)域，每天從當(dāng)著不同的角色，也是個(gè)起得比雞早，睡得比狗晚的職業(yè)，領(lǐng)著白菜的錢操著國(guó)家的心，但我們卻依舊活力滿滿，是因?yàn)槭裁?？因?yàn)槲覀兿矚g孩子，喜歡這份工作，所以有滿滿的動(dòng)力，特別是看到孩子們天真的微笑，每個(gè)人對(duì)于幸福的定義不同。那么一名老師的幸福是什么呢？

花前月下是一種幸福；天倫之樂是一種幸福；冬日暖陽、夏日涼風(fēng)也是一種幸福。

除了和多數(shù)人一樣擁有平凡的幸福，老師還有另一種幸福----一個(gè)作為幼兒教師那種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福。因?yàn)槲覐氖轮斓紫伦罟廨x的職業(yè)；更因?yàn)槲沂呛妥罴儍舻男撵`打交道；而且我覺得我生活在一群快樂的天使中間。有句話是這么說的：“人生三大樂事：一是父母俱在，兄弟無故，二是仰不愧于天，俯不怍于人，三是得天下英才而教育之！”所以能得天下英才而育之，真的是一件很幸運(yùn)很幸福的事。

想想以前，剛出來當(dāng)老師的時(shí)候，我把老師這個(gè)職業(yè)想得很簡(jiǎn)單，那時(shí)候認(rèn)為，我只要讓孩子開心讓孩子喜歡我就好了，幼兒教師就是每天和小朋友在一起唱唱歌、跳跳舞、玩點(diǎn)游戲，覺得很簡(jiǎn)單。

可工作的第一天，和主班老師帶的是沒有上過幼兒園的孩子。小朋友天天的的哭鬧，讓我有些手足無措了，我自己也快急哭了。

后來的漸漸的，在主班老師的引導(dǎo)下，我慢慢地學(xué)會(huì)了一些方法方式，漸漸對(duì)于小朋友的各種狀況也能良好的去處理，不在慌慌忙忙毛手毛腳，小朋友每天會(huì)有很多狀況很多事，比如：哭鬧、告狀、吃喝拉撒、組織游戲、體育活動(dòng)、午休、還有公開課、每天各種資料各種檢查、各種外出學(xué)習(xí)、各種比賽、家長(zhǎng)溝通、園內(nèi)活動(dòng)、各種計(jì)劃總結(jié)、自制體育教具、區(qū)角環(huán)境布置等等！這才讓我知道，一名幼兒教師不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單上個(gè)課或者陪他們玩而已，有時(shí)候忙到一天水都沒喝上幾口，但卻不忘提醒小朋友多喝水，很多時(shí)候午休也還是在忙，吃飯時(shí)間也老師推遲，生病了也堅(jiān)持上班，每天小朋友的大大小小的事都要老師親力親為：比如：哭鬧的要哄他們開心，還不會(huì)要教他們一口一口慢慢吃，大小便弄到褲子上要幫他們洗等等！而且家長(zhǎng)也有不斷不同的要求、領(lǐng)導(dǎo)也有不斷不同的要求，小朋友健健康康的沒受傷還好，如果小朋友不小心生病或者受傷了，碰到個(gè)別護(hù)短的家長(zhǎng)還要受委屈。有時(shí)候我也在想能不能堅(jiān)持下去，能不能做好這份工作。后面自己還是堅(jiān)持下來了，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)工作了7年了，我也深深愛上了這份工作，雖然依舊每天在孩子們的吵鬧聲中、告狀聲中、在與孩子的游戲等等！但也因?yàn)槿绱烁齻冇辛松詈竦母星楹兔篮玫幕貞?，?huì)議和他們一起快樂的時(shí)光，我總能嘴角揚(yáng)起甜甜的微笑：每當(dāng)我嗓子沙啞時(shí)，小朋友們總是懂事的爭(zhēng)著為我端水，還提醒我小心燙；每當(dāng)我生氣的時(shí)候，也總會(huì)有幾個(gè)開心過來逗我開心，每當(dāng)我生病的時(shí)候，他們總是比我還緊張，提醒我吃藥，；當(dāng)小朋友發(fā)現(xiàn)什么好玩的東西或者好玩的游戲，也不忘第一時(shí)間分享給老師，當(dāng)家里有什么好吃的時(shí)候，也總是想著要和老師同學(xué)分享。

小朋友們清澈的眼神，天真的笑臉，總能化解我的負(fù)面情緒，讓我能很快和他們?nèi)跒橐惑w。即使有時(shí)候放假了，也會(huì)接到他們的電話，剛開始，總是沒有聲音，一會(huì)兒就會(huì)出現(xiàn)依依呀呀的話語，“老師，我想你了，我都想上幼兒園了”，從剛?cè)雸@時(shí)的怕上學(xué)到假期里要上學(xué)，孩子們?cè)絹碓诫x不開我。而我在漫長(zhǎng)的假期里，心里也覺得空落落的，總好像缺少了什么。我和孩子們，我們彼此需要，彼此牽掛，享受著世界上最簡(jiǎn)單最快樂的幸福。

天氣轉(zhuǎn)熱了，我把孩子們午睡的床單收起來，換成席子。我在用毛巾擦洗席子的時(shí)候，鞋帶松了，細(xì)心的孩子就會(huì)提醒我說“老師，你的鞋帶松了?！蔽冶慵傺b說“我不會(huì)系，怎么辦呢？”他們便會(huì)爭(zhēng)先恐后的說“老師我會(huì)，我來幫你?！笨粗麄冋J(rèn)真的樣子。我真的感覺累點(diǎn)也值得。他們做錯(cuò)事情了，有時(shí)候我也會(huì)很嚴(yán)厲批評(píng)，但他們總是過不了幾分鐘又親切在叫我，一次下雨，我鞋子淋濕了了，他們會(huì)默默的把吹風(fēng)機(jī)拿過來，要幫我吹鞋子，一點(diǎn)也不會(huì)嫌棄我的鞋子臭，想到這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心里一股暖流一擁而上，這這邊是和我我朝夕相處的小天使們。

每天和他們?cè)谝黄鹂偸强鞓泛?jiǎn)單的。幸福就是如此簡(jiǎn)單。我親愛的小天使們，謝謝你們來到我的身邊，讓我做你們的老師，我們一起成長(zhǎng)，一起相互包容，感謝你們時(shí)常能帶給我驚喜、快樂、感動(dòng)，更多的是那種簡(jiǎn)單的幸福-----天真，沒有一絲雜質(zhì)，讓我擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心。

著名的兒童文學(xué)家冰心有一句話“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花?！泵慨?dāng)默念它，心中總會(huì)特別感動(dòng)，特別溫暖。生命中因?yàn)橛辛藧鄱?，有了太多的感?dòng)而感到幸福。每天早晨小天使一聲聲“老師，老師”把我?guī)胍粋€(gè)瑣碎、忙碌而又開心快樂的一天。小天使們的成長(zhǎng)，需要每一位老師的辛勤教導(dǎo)。幼兒園里的教育生活猶如一首首清新動(dòng)人的詩，需要我們用童心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心、愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。

每天我們腳步匆匆，忙著給小天使準(zhǔn)備一切，忙著和他們一起游戲，總會(huì)碰到這樣、那樣的麻煩和煩惱問題。但當(dāng)小天使們?cè)谖覀兊囊龑?dǎo)下明白了自己的過錯(cuò),，說出“老師，我錯(cuò)了”的時(shí)候；當(dāng)我們解析了小天使們想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時(shí)候；當(dāng)我們從小天使眼里讀出愿望，為他們插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候；甚至是小天使學(xué)會(huì)了一首歌、一句話、一個(gè)故事的時(shí)候，我們的心里都會(huì)升起一種滿足感、一種成功的快樂。因?yàn)榭此埔患∈?，可?duì)于我們和小天使們來說，卻是一種情感的共鳴、一種心靈的感動(dòng)、一種珍貴的情誼。和小天使們?cè)谝黄鸬拿恳环昼姸寄芙o我們幸福和感動(dòng)。

幼教，一首平凡、真實(shí)、激情的詩。每一個(gè)幼兒教師都是詩里幸福的符號(hào)。生活在陽光下，沐浴在幸福中。做一名幼兒教師，我---感到自豪！做一名幼兒教師，我---感到幸福！慶幸自己選擇了這個(gè)職業(yè)，這個(gè)工作對(duì)我來說它不僅僅是一份工作，它是我幸福的來源，是我的驕傲，我會(huì)一直不斷地努力的，做孩子們最好的引導(dǎo)者、最棒的朋友、最好的老師！

第三篇：做幼兒教師心得體會(huì)

做幼兒教師心得體會(huì)

做幼兒教師心得體會(huì)1

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)驗(yàn)二幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識(shí)更重要，能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。

怎樣才能做一名稱職的幼兒教師呢？我有以下幾點(diǎn)感受：

一、要強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)。

師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。教師是學(xué)生直接楷模，學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德行為乃至思維方式都潛移默化地受教師的影響。教師的人格不但影響教育、教學(xué)活動(dòng)的效果，而且在很大程度上決定其能否有效地促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。可見，健全的人格是教師必備的心理素質(zhì)。

二、要愛每一個(gè)孩子。

教師只有愛學(xué)生，才能精心地教學(xué)生，才能盡心竭力的教學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，是學(xué)生產(chǎn)生“親師信道”的心理基礎(chǔ)。師愛更是孩子樹立良好品質(zhì)的奠基石。就有這樣一位老師，班里的一個(gè)小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏?，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”，老師并沒有批評(píng)他們，也不露出厭煩的表情，耐心的幫孩子身上擦干凈一點(diǎn)都沒有嫌臟的表情，然后拿來笤帚，打掃地上的嘔吐物，看到我老師默默地打掃，孩子們的小手都放了下來，一個(gè)孩子小聲地和旁邊的孩子說：“我覺得老師像媽媽一樣的。”聽了孩子的話老師由衷的高興。而更令老師欣慰的是，幾天后，又有一個(gè)孩子生病吐了，這時(shí)，孩子們不再亂叫嫌?xùn)|嫌西了，有幾個(gè)懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的孩子。就是老師的那種行為，潛移默化的感染著孩子，用自己的愛，自己的行為感悟他們。

三、要善于了解孩子的內(nèi)心世界。

孩子，是祖國(guó)的花朵，是家中的太陽，也是我們幼兒教師的一切。孩子的需要是教師關(guān)心的焦點(diǎn)，孩子的進(jìn)步是教師快樂的源泉。教育的效果并非完全取決于教師單方面的活動(dòng)，它還受孩子的“心理背景”與“知識(shí)基礎(chǔ)”的影響。教師要依據(jù)孩子的心理發(fā)展水平和現(xiàn)有的知識(shí)狀況，考慮孩子的個(gè)別差異，并選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方式，才能取得良好教育效果。

四、要做一名不斷學(xué)習(xí)的幼兒教師。

對(duì)于從事基礎(chǔ)教育的教師，現(xiàn)在推崇的是“專家型教師”，當(dāng)然作為一線教師，要成為“專家”是很難的，但成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的教師卻很容易。當(dāng)今教育飛速發(fā)展，信息傳遞迅捷，知識(shí)頻頻更新，對(duì)于我們幼兒教師來說，必須不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)促教，以教促研，不斷以新的教育理論觀念來充實(shí)自己，才能跟上教育發(fā)展的步伐。聽了專家和董旭花教授的講座后，才知道自己所知如同滄海一粟，因此，必須要把自己投入不斷的學(xué)習(xí)當(dāng)中，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新知識(shí)，掌握和運(yùn)用大量新信息，努力提高自身素質(zhì)，才能達(dá)到社會(huì)、家庭、幼兒對(duì)自己的要求。

五、要做一名具有教育科研能力的幼兒教師。

教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是知識(shí)的創(chuàng)造者。作為塑造孩子心靈的教師，要積極地尋求未知世界，去探索新的育人規(guī)律，就應(yīng)當(dāng)具有選擇課題、設(shè)計(jì)方案、搜集資料、整理分析資料、撰寫報(bào)告或論文等方面的知識(shí)能力，使局部的經(jīng)驗(yàn)上升為普遍的理論?？梢?，開展教育科研是幼兒教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。

在今后的工作中繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，做一名稱職的幼兒教師！

做幼兒教師心得體會(huì)2

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師，特別是實(shí)幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前，一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。

二十年后，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩，就是我。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。

愛孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。

一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過程中及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

二期課改對(duì)我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的.生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名實(shí)幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入實(shí)幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過，但仔細(xì)想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失實(shí)幼人的本色。

做幼兒教師心得體會(huì)3

踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我一向在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師？在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì)自覺自愿地約束自我，規(guī)范自我的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。

透過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要好處有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

首先，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選取了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自我的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的一份力量。

其次，是對(duì)孩子無私的愛。教師要熱愛孩子?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自我的所知所解與孩子們一齊分享，用自我的心血精心哺育下一代，期望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真思考自我對(duì)孩子的每一個(gè)意見，每一個(gè)做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而深沉的！多表揚(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。

（一）不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、用心地建立和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。

（二）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。教師無小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。

（三）學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)用心應(yīng)對(duì)每一天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，用心探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。

做幼兒教師心得體會(huì)4

不知不覺中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。

剛剛?cè)雸@的第一天，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個(gè)“新手”。

漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?；下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。

愛是老師最美的語言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么有趣的事等等。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。

此時(shí)此刻寫到這里，我的心情非常激動(dòng)。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個(gè)職業(yè)，無愧于這個(gè)職業(yè)。

做幼兒教師心得體會(huì)5

作為一名工作不久的新教師，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中有許多的心得和體會(huì)。工作心得主要是業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)心得和總結(jié)，學(xué)習(xí)心得主要是工作后的心靈上的洗禮。特別是在本學(xué)期的政治學(xué)習(xí)中，給我最大的震撼就是2月22日的關(guān)于“重慶市開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的優(yōu)秀事跡的學(xué)習(xí)，他們?cè)谏c死的考驗(yàn)面前，恪盡職守、無私奉獻(xiàn)、不怕犧牲、挺身而出，保護(hù)了學(xué)生的生命安全，充分體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，是我們的榜樣示范，真正融動(dòng)了我的思想靈魂，要學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國(guó)，愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生，臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的崇高師德。最后教育部部長(zhǎng)的總結(jié)中的一句話可以說是每一個(gè)教師值得銘記的格言：“沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂”。

作為一個(gè)中等中學(xué)的普通教師，面對(duì)的是一群普普通通的學(xué)生，甚至還有一部分雙差的學(xué)生，但是他們沒有什么區(qū)別。他們都是社會(huì)的公民，是教育的主體，是我們每個(gè)教師的教育對(duì)象。我們所做的事情就是對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)我們的社會(huì)未來發(fā)展負(fù)責(zé)。如何真正履行自己的職責(zé)？一是通過自己的能力（才）培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，提高他們的知識(shí)水平；另一方面就是靠我們的愛心（德）樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。就我的個(gè)人看法面對(duì)我們學(xué)校這樣的學(xué)生，首先能做到后面一點(diǎn)是最大的成功。只有這樣才能樹立一個(gè)學(xué)校的特色，升學(xué)率并不僅僅是一個(gè)方面，為社會(huì)培養(yǎng)了一個(gè)什么樣的公民才是最大的特色。尤其是一個(gè)人處于這樣一個(gè)特殊年齡段——個(gè)人心理轉(zhuǎn)折期，真、善、美的形成期。這些也是我所認(rèn)為的“德才兼?zhèn)洹薄?/p>

作為一位人民教師我要力爭(zhēng)做到：

一、熱愛學(xué)生。

給我們的學(xué)生多一些愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。社會(huì)的問題很多源于我們的教育，教育的問題一部分就是源于我們的教師，師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師，愿意上他的課。只有把學(xué)生培養(yǎng)好，振興中華不會(huì)成為一句空話。要培養(yǎng)好學(xué)生，就離不開對(duì)學(xué)生真摯的愛，愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。

二、獻(xiàn)身教育事業(yè)。

教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。教育是一項(xiàng)事業(yè)，而不僅僅是一個(gè)謀生的飯碗，教師要時(shí)刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽(yù)、金錢和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖，“俯首甘為孺子?！?。同樣是青春年華，同樣青蔥歲月，我的同行譚世明老師在為人民服務(wù)中鞠躬盡瘁，他的生命永遠(yuǎn)定格在21歲的光輝上；我，一位平凡的教師，正在用我的為人民做貢獻(xiàn)，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩！我要用我的地理教育引領(lǐng)他們感悟這樣的人生——比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈，讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮！

三、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜愛的老師，社會(huì)滿意的教師。

爭(zhēng)取在三年的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

做幼兒教師心得體會(huì)6

每個(gè)人對(duì)快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認(rèn)為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來是那么甜美的，就是快樂的。

作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時(shí)會(huì)讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗(yàn)、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。

現(xiàn)在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們，同時(shí)也在教育他們。

在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長(zhǎng)的溝通問題，我是一個(gè)很開朗的人可是對(duì)于只見過一面的，沒有怎么溝通過的家長(zhǎng)我會(huì)不知道該跟他們說些什么。有一次，也是我剛開始帶班沒多長(zhǎng)時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來上幼兒園，爸爸媽媽兩個(gè)人一起來送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長(zhǎng)正好進(jìn)來，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來，看見家長(zhǎng)臉上的表情也有了一些變化。家長(zhǎng)走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。

后來院長(zhǎng)也跟我說明了一切，才意識(shí)到嚴(yán)厲不是對(duì)孩子的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會(huì)慢慢的認(rèn)可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。

同時(shí)也在院長(zhǎng)的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn)，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ)。

生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話語，一個(gè)奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅，讓快樂不時(shí)地圍繞在我身邊。

做幼兒教師心得體會(huì)7

我是一名幼兒教師，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦！在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有意義的。

而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任，對(duì)于在過去的兩個(gè)月來，擔(dān)上任的班主任來說，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開學(xué)時(shí)候，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦，其實(shí)只要自己認(rèn)真做好自己的工作，合理的安排時(shí)間，這些都是沒什么問題可在的！

那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級(jí)特色

我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺就是小孩子的個(gè)小，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動(dòng)的量也較多。不過這就是中班的孩子。看起來比較乖巧、活潑、好動(dòng)，為了保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利地開展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育；一些接受能力強(qiáng)，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求；另一方面也及時(shí)表揚(yáng)他，使他不再影響到他人。在對(duì)待全班的所有幼兒時(shí)，我一般采取多鼓勵(lì)，少批評(píng)的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表揚(yáng)的感覺就找到了。

二、愛心

要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài)；2：對(duì)班主任工作的熱愛，只要對(duì)這項(xiàng)工作具有積極的熱情，才能把班主任工作做好。其次，對(duì)待孩子要有關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心，關(guān)愛每一個(gè)孩子是做一個(gè)好班主任的前提，我們要像對(duì)自己的孩子一樣去關(guān)愛他，愛護(hù)他、教育他、培養(yǎng)他，讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的關(guān)愛，感覺老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)也能夠放心地把孩子送到我班里來

三、家園聯(lián)系

認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的交流和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊(cè)，對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。

一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩！希望我以后的工作能做的更好，做到家長(zhǎng)對(duì)我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心。加油！

做幼兒教師心得體會(huì)8

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L(zhǎng)大，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。

雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。

第四篇：做幸福的幼兒教師

做幸福的幼兒教師

近來，我們經(jīng)常聽到“幸福指數(shù)”一詞，用來衡量人們幸福、快樂的水平。幸福就是人的總體需要得到滿足時(shí)所產(chǎn)生的愉快狀態(tài)。一個(gè)人的幸福感取決于三個(gè)因素：一是先天的遺傳素質(zhì)，二是環(huán)境因素，三是能控制的心理力量。其中，我們所能掌控的是第三個(gè)，即我們內(nèi)心控制自己的程度。近日網(wǎng)上一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分幼兒教師感覺工作壓力大，沒有幸福感。筆者也曾做過一些相關(guān)的研究，認(rèn)為影響幼兒教師幸福感的因素有：幼兒教師社會(huì)地位較低，工作緊張勞累，經(jīng)濟(jì)收入相對(duì)較低，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)教師期望過高等。但更重要的還在于教師個(gè)人對(duì)幸福的理解、對(duì)幸福的體驗(yàn)程度。作為一名幼兒教師，如何從職業(yè)倦怠中走出來，從事業(yè)中找到幸福感?我認(rèn)為“學(xué)會(huì)享受”是開啟幸福之門的金鑰匙，要學(xué)會(huì)從積極、樂觀的角度看待每一件事情，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待周圍的一切，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)工作中的美，生活中的美。享受職業(yè)

教師是人類靈魂的工程師。幼兒教師的職責(zé)從過去的“看孩子”到今天“為孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠基”，幼兒教師職業(yè)的內(nèi)涵發(fā)生了巨大而深刻的變化?！安灰尯⒆虞斣谄鹋芫€上”的想法更讓廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師寄予了無限的期望，因此，幼兒教師職業(yè)也越來越受到全社會(huì)的重視與尊敬?？梢哉f，幼兒教師的勞動(dòng)創(chuàng)造著家庭的希望和民族的未來。如果我們能夠悉心體會(huì)到這一職業(yè)的神圣感、高尚感，就可以感受到幼兒教師職業(yè)的幸福感。享受工作

幼兒教師的工作是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的工作，其中也有大量的事務(wù)性工作(需要管理孩子的吃、喝、拉、撒、睡等)。如果沒有對(duì)工作的熱愛之情，工作難免會(huì)變成單調(diào)、乏味的體力勞動(dòng)，時(shí)間一長(zhǎng)就容易產(chǎn)生倦怠感。幼兒教師的工作又是一項(xiàng)復(fù)雜的創(chuàng)造性工作，孩子的生理和心理結(jié)構(gòu)比任何物質(zhì)材料都精密、復(fù)雜而又富于變化，每一個(gè)孩子都是不同的，孩子的每一天都有變化，不能用統(tǒng)一的模式去“批量生產(chǎn)”。如果你帶著愛的情感去觀察，每天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)：孩子們每天都有新變化、新進(jìn)步；如果你帶著研究的態(tài)度去探索，每天都會(huì)有新的進(jìn)展：新內(nèi)容、新方法、新收獲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒教育博大精深、其樂無窮，只有以充滿感情的、藝術(shù)的、審美的、創(chuàng)造的態(tài)度對(duì)待這份工作，才能體驗(yàn)到成就感和自身成長(zhǎng)的幸福。享受孩子

幼兒教師職業(yè)幸福感的重要體現(xiàn)是孩子的成長(zhǎng)和他們的真情回報(bào)，孩子的天真無邪能讓你看到人性最本源的美，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步會(huì)使你感到愉悅和欣慰?？粗⒆觽冇梢粋€(gè)個(gè)蹣跚學(xué)步、任性、淘氣的小娃娃成為懂禮貌、善交往、樂助人的小精靈，那種由愛的付出而收獲的喜悅，能得到自身價(jià)值的滿足，使人獲得一種超越物質(zhì)、超越生命的幸福。魏書生曾經(jīng)說過：“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。教育的對(duì)象是人，是有思想、有語言、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺到的成功的快樂，更有學(xué)生感覺到的成功的快樂，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動(dòng)雙倍的幸福?！?享受失敗

隨著學(xué)前教育改革的進(jìn)程加快，社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)教師的期望值也越來越高，有的教師認(rèn)為：自己辛辛苦苦、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，工作還受到批評(píng)，這讓他們感到沮喪、氣餒，有時(shí)甚至憤怒。面對(duì)一時(shí)的挫折和暫時(shí)的失敗，教師要換個(gè)角度去審視它，學(xué)會(huì)勇敢地承受每一個(gè)挫折，微笑地面對(duì)每一次失敗。

讓我們學(xué)會(huì)享受，多一些從容淡定，多一些豁達(dá)，多一點(diǎn)微笑。這樣，孩子會(huì)親近你，同事會(huì)喜歡你，家長(zhǎng)會(huì)尊重你，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)欣賞你。幸福，因?yàn)槲覀兪怯變航處?；幸福，因?yàn)槲覀兠刻烀β刀鋵?shí)。幼兒教師要幸福，就要先學(xué)會(huì)享受！

第五篇：做幸福的幼兒教師

做幸福的幼兒教師

瀏陽市2014年參評(píng)論文 單位：金剛中心幼兒園 作者：王曉琴 電話：83890135 幸福是避去苦難之后的時(shí)間，幸福沒有痛苦的時(shí)刻，幸福是貧困中相濡以沫的一塊蛋糕，患難中心心相印的以個(gè)眼神。

我自豪，我是教師！我光榮，我是幼兒教師!我陽光，我是一名快樂幸福的幼兒教師。

當(dāng)我真正接觸到孩子們的時(shí)候，并不是我想象的那么美好，剛開始時(shí)，面對(duì)著哭鬧的孩子們，我不知道該怎么做，常常是剛哄好一個(gè)，另一個(gè)又哭起來了累的我精皮力盡。每當(dāng)有孩子嘔吐的時(shí)候是我最尷尬的時(shí)候，當(dāng)我強(qiáng)忍著反胃的感覺用衛(wèi)生紙為孩子抓完地上的嘔吐物，會(huì)馬上跑到衛(wèi)生間，好幾分鐘自己的心情才得以平靜。有時(shí)候，面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)怪、不理解，會(huì)覺得自己很委屈，明明自己是用心對(duì)待孩子的，卻得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可。那時(shí)我就想：“幼兒教師這么苦、這么累，我怎么會(huì)想當(dāng)一名幼兒教師呢？”等到靜下心來去想這些的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的工作做的還不夠全面、不夠好。慢慢，隨著自己的努力，工作經(jīng)驗(yàn)的積累，領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下，我也漸漸的成熟起來。看著身邊的孩子沒一天天、一年年健康、快樂的成長(zhǎng)，曾經(jīng)所有的挫折、委屈、苦累都化作濃濃的自豪和幸福。

隨著學(xué)前教育改革的進(jìn)程加快，社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)教師的期望值也越來越高，有的教師認(rèn)為：自己辛辛苦苦、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，工作還受到批評(píng)，這讓他們感到沮喪，有時(shí)甚至憤怒。面對(duì)一時(shí)的挫折和暫時(shí)的失敗，教師要換個(gè)角度去審視它，學(xué)會(huì)勇敢地承受每一個(gè)挫折，微笑地面對(duì)每一次失敗。

讓我們學(xué)會(huì)享受，多一些從容淡定，多一些豁達(dá)，多一點(diǎn)微笑。這樣，孩子會(huì)親近你，同事會(huì)喜歡你，家長(zhǎng)會(huì)尊重你，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)欣賞你。幸福，因?yàn)槲覀兪怯變航處?；幸福，因?yàn)槲覀兠刻烀β刀鋵?shí)。幼兒教師要幸福，就要先學(xué)會(huì)享受!

幸福是什么?每個(gè)人的想法都是不同的，有的人認(rèn)為有了金錢就是幸福；有的人認(rèn)為沒有煩惱就是幸?！ぁぁぁぁぁの艺J(rèn)為的幸福就是我陰差陽錯(cuò)的走上了我熱愛的這份事業(yè)。一個(gè)人能選擇自己喜歡做的事情，這就是我的幸福。我幸福，我選擇了幼兒教育這一行業(yè)；更讓我幸福的是，因?yàn)槲疑磉呌幸蝗禾煺婊畈蓯鄣暮⒆?。與幼兒在一起，是我最大得幸福。愛孩子和被孩子愛都是一種幸福。

幼兒教育工作最大的快樂是源于小孩的天真和可愛。慢慢地給孩子的愛多一些，孩子的回報(bào)也多一些。自從踏幼兒教育這一行，整日與孩子為伴，心中時(shí)常為孩子而感動(dòng)，為他們的純真、為他們的熱情。和孩子相處，不需要偽裝，只需要用自己最真誠的以面。你付出了，自然會(huì)有回報(bào)；你愛孩子，他們自然也會(huì)愛你。

在與幼兒交往中，當(dāng)我們給予孩子愛時(shí)，孩子也以一份真誠的愛來回報(bào)老師。對(duì)于老師的付出來說，孩子的愛是最大得安慰和補(bǔ)償，也是我在工作中體驗(yàn)到幸福的重要原因。曾記得以前有一次我和小朋友都在喝開水時(shí)，不小心把水滴在了衣服上，就在這時(shí)候，班里我認(rèn)為很粗心、且又調(diào)皮的一個(gè)小男孩就走過來從我衣服上擦起一直擦到我的下巴。我真的好感動(dòng)，原本這么粗心的人也會(huì)一直在關(guān)注我的一舉一動(dòng)。所以說不能一棒就敲死了，其實(shí)再難纏的孩子他們也在慢慢地改變，我們每天要用好的一面去看他。我們要默默地享受著這份由孩子傳遞來的幸福，這種無言的愛，我還有什么氣可言。

我一直慶幸自己走對(duì)了路，如同電視劇中“上錯(cuò)花轎，嫁對(duì)了郎”我很慶幸是一名幼兒教師，能夠生活在孩子當(dāng)中，我變成了孩子王，我因孩子王而自豪、幸福。作為幼兒教育工作者，雖然很苦，但沒有苦哪來甜呢？大家說，對(duì)吧？在以后的工作中，我愿繼續(xù)播下幸福的種子，做一個(gè)深耕福田的幸福教師。

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。當(dāng)你真正付出、給予后，帶給你的將是你一樣的愛。當(dāng)?shù)谝淮伪粩S地有聲地稱為“老師”時(shí)，我的驚喜與不安不知道該怎么表達(dá)，這是最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總會(huì)環(huán)繞在我的耳伴，久久揮之不去。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。"給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)幼教事業(yè)深深地愛，當(dāng)我把我最純真的愛奉獻(xiàn)給那一群群可愛的天使們時(shí)，他們帶給我的也是無比的幸福和快樂。

記得剛剛走進(jìn)園門，意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛，不在有燕雀般的喧嘩，舔了幾分安靜，多了幾分溫柔。望著一張張嫣紅的小臉，明亮、純真的雙眼，不需要太多的言語，我便執(zhí)著地踏上了幼兒園這片圣神的凈土，開始了我的幼教生涯。太陽在我沙啞的聲音中升起，月亮在我黑色的眼眸中懸掛。朝起朝落，云長(zhǎng)云消，歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動(dòng)人的故事。我年輕但不庸俗，我用年輕的心、絢麗的夢(mèng)，撒播著所有的愛、所有的情。純真的笑臉，滋潤(rùn)著我的心田，甜甜的歌聲洗滌著我的心靈，我尋覓到了人生的重要的事，在一件件平凡、瑣碎的小事上，品讀著輝煌。擁有他們純真的笑臉，使我快樂無比。

假如能再有一次機(jī)會(huì)，讓我重新選擇，我一定還選擇幼師。這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然有時(shí)我也會(huì)被家長(zhǎng)誤解，雖然有時(shí)我偶爾也有點(diǎn)沖動(dòng)，雖然有時(shí)我也有處理問題不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可我知錯(cuò)會(huì)改。請(qǐng)不要輕易因?yàn)槟骋患戮屯聰嗾Z說我心理不健康，不陽光，我心理很健康，也很陽光，雖然我很清貧，但我又是最富有：因?yàn)槲沂谴禾烊霾ハＭ娜?，我?duì)秋收充滿期盼。

2014.5．8