第一篇：優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料（范文模版）

個(gè)人事跡材料

撫寧縣第一中學(xué) 陳坤

夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí) 說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。”孟子也把“得天下英才而教育之”作為人生三大樂事之一，看來我們教師的幸福，不在于是否有一個(gè)輝煌的結(jié)果，而在于我們對生活、對學(xué)生、對教育事業(yè)的愛。是的，愛學(xué)生，才是我的幸福！

記得最初，我也是剛開始教高考科目的新教材，教學(xué)任務(wù)已經(jīng)緊緊張張了，再去帶一個(gè)班，直壓得我喘不過氣來。面對一個(gè)個(gè)比我還高的學(xué)生，我心里慌得厲害，他們不怕我繃不住、也拉不長的臉，做起事來比我還有主意，沒有男教師的威嚴(yán)，沒有老教師的智慧，我拿什么去鎮(zhèn)住他們，我該怎么辦呢？不怕大家笑話，我打過退堂鼓，哭過鼻子，當(dāng)時(shí)我想我的日子已經(jīng)熬不下去了。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，我逐漸打起了精神。我缺少經(jīng)驗(yàn)，但我滿懷熱情；我不懂威嚴(yán)，但我擅長溝通；我不夠自信，但我虛心好學(xué)。我想既然已經(jīng)開始了，那就堅(jiān)持到底，做好它吧！

撫寧一中老師的生活是很多局外人理解不到的。我的愛人在外地上班，一個(gè)月只有一個(gè)星期在家休假，女兒已上初三，也到了需要管的時(shí)候。每天早晨我最晚5點(diǎn)半就要起床，給還在睡夢中的女兒做好早飯，把叫醒她的任務(wù)交給鬧鐘，把需要叮囑的話寫成便條，然后經(jīng)常顧不上吃飯，就要騎車穿過大半個(gè)縣城，在6點(diǎn)15之前趕到教室，等著我的學(xué)生。白天一整天的忙碌自不必說，等我下晚自習(xí)查完夜回家，已經(jīng)到了夜里10點(diǎn)半，那時(shí)女兒已經(jīng)睡著了。女兒很乖，過早地學(xué)會了自立。有一次下午第八節(jié)課開會，晚空擋班里又有事兒，等我忙完到家已經(jīng)8點(diǎn)多了，女兒已經(jīng)做好一碗雞蛋面等著我，當(dāng)我驚異地看著女兒看著那碗面 回過神兒來的時(shí)候，把女兒暖暖地?fù)г趹牙铮飨滦腋５臏I〃〃〃〃〃〃我愛我的女兒，可更放心不下我的學(xué)生，在最忙的時(shí)候，我干脆放棄了家里溫暖的大房子，和女兒一起搬到了學(xué)校的宿舍。我知道女兒和學(xué)生們都需要我。

班里有一個(gè)叫夏天的女孩，上學(xué)期他的爸爸因?yàn)樯馄飘a(chǎn)自殺了，母親壓力過大 也離家出走，家里只有一個(gè)七十多歲的爺爺。孩子的天 頓時(shí)塌了下來，整天不說一句話，學(xué)習(xí)成績直線下降，甚至提出要退學(xué)。我接手這個(gè)班的時(shí)候，她是我最先了解的一個(gè)學(xué)生，我專門找她談心，告訴她學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易，家庭的變故、生活的困難不能成為失學(xué)的理由，不拋棄、不放棄，要堅(jiān)強(qiáng)起來，和命運(yùn)抗?fàn)?。我把她接到家?為她過了18歲生日，叮囑很多熱心的同學(xué) 在周圍關(guān)心她，還為她申請了 特困生補(bǔ)助，經(jīng)常在生活上照顧她。有一次她患了急性腸胃炎，晚上11點(diǎn)多 上吐下瀉。當(dāng)我接到電話的時(shí)候，剛剛查完夜 回家。對了,我的手機(jī)24小時(shí)開機(jī),孩子們有緊急情況 會在第一時(shí)間找到我。當(dāng)時(shí)我愛人正好在家，我們?nèi)酉屡畠阂粋€(gè)人,匆匆趕到醫(yī)院陪她檢查、治療，又把她送回離學(xué)校二十多里路的家中，一直到凌晨兩點(diǎn)多鐘才回到我家?，F(xiàn)在夏天的情緒穩(wěn)定多了,心情逐漸開朗起來,能夠看出,她比以前成熟了,也更堅(jiān)強(qiáng)了。

在教學(xué)中能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，積極做好優(yōu)秀生的拔高工作，并做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡力使學(xué)生一道提高。積極探索新的教育教學(xué)方法，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律。并能虛心向老教師拜師學(xué)習(xí)，在提高學(xué)生水平的同時(shí)不斷完善自己，在教中學(xué)，在學(xué)中教。在教學(xué)之余，積極參加政治學(xué)習(xí)和各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，來更好的適應(yīng)更艱巨的教學(xué)任務(wù)。撰寫的論文《淺談小故事在哲學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)表》在2009年5月《才智》——省級綜合性期刊上發(fā)表； 2009年9月，優(yōu)質(zhì)課《消費(fèi)及其類型》獲縣級二等獎、市級三等獎； 2009年10月，在學(xué)校開展的青年教師演講比賽中獲一等獎； 12月，在撫寧縣組織的中小學(xué)教師師德演講比賽中獲縣級三等獎； 2009年度，因工作成績優(yōu)良，獲政府嘉獎； 2010年7月，在第二屆秦皇島市青年教師師德演講比賽中獲市級二等獎； 2011年6月，在撫寧縣中小學(xué)教師“師魂頌”演講比賽中獲縣級三等獎； 2011年9月，在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比中被評為校級優(yōu)質(zhì)課； 2011年12月，在青年教師“課堂教學(xué)導(dǎo)入比賽”活動中獲優(yōu)秀獎； 2011年12月，在高中高考研討會活動中所講《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》公開課獲縣級獎勵，并到撫寧三中介紹我校高三復(fù)習(xí)備考情況。參與縣級課題《高中政治教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源的整合》并結(jié)題。2012年4月，被評為撫寧縣第三屆中小學(xué)骨干教師； 2012年5月，被評為秦皇島市第三屆中小學(xué)骨干教師； 2012年6月，所講的《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》在秦皇島市2012年高中政治教師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲二等獎； 2012年7月，所講的《國際關(guān)系決定因素》在撫寧縣2012年高中政治教師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎； 2012年9

月，榮獲撫寧縣2011-2012學(xué)年優(yōu)秀教學(xué)成果獎； 2012年11月，在撫寧縣第五屆中小學(xué)班主任基本功大賽中榮獲高中組三等獎； 2012年12月，《認(rèn)識社會與價(jià)值選擇》在河北省中小學(xué)教學(xué)評比活動中獲得思想政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎； 2013年1月，在撫寧縣高中高考研討活動中，講授公開課《世界是永恒發(fā)展的》；2013年6月，參與主持的河北省教育學(xué)會“十二五”課題——《班級排位與小組合作關(guān)系的探究》《學(xué)校德育工作者面臨的現(xiàn)實(shí)困境與對策研究》已通過鑒定，準(zhǔn)予結(jié)題。2012年度，因工作表現(xiàn)突出，獲政府嘉獎；2013年9月，在第三屆縣級骨干教師培訓(xùn)過程中，圓滿完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，考核合格，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)；在2013年中小學(xué)教師師德論壇征文活動中，撰寫的《愛你，是我的幸福》被評為優(yōu)秀征文一等獎； 2013年10月，在撫寧一中第一屆中小學(xué)班主任基本功大賽中榮獲一等獎； 2013年11月，在撫寧縣第六屆中小學(xué)班主任基本功大賽中榮獲高中組三等獎； 2013年9月，榮獲撫寧縣2012-2013學(xué)年度優(yōu)秀教學(xué)成果獎； 2013年12月，在秦皇島市高中政治優(yōu)質(zhì)課評比中，所講的《社會主義市場經(jīng)濟(jì)》一課，獲得市級二等獎。多次講授公開課、示范課，指導(dǎo)尚慶春、張麗歡、馬苗苗等青年教師講授校級研究課。撰寫的論文《在新課改理念下政治教學(xué)課堂有效性提高有感》在2012年5月《現(xiàn)代閱讀》——國家級一級期刊上發(fā)表；在2013年度骨干教師送課下鄉(xiāng)活動中，講授的《新時(shí)代的勞動者》一課，被評為縣級示范課。2014年1月，在撫寧縣高中政治優(yōu)質(zhì)課評比中，主講的《樹立正確的消費(fèi)觀》被評為一等獎。在歷次考試中，我所教的班級無論是在平均分還

是在優(yōu)秀率、及格率上都名列前茅，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的一致好評。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。自參加工作以來，我潛心鉆研教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，我訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加了各種培訓(xùn)。并于2012年考取河北師大教育碩士，正在就讀。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在實(shí)施課改的過程中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力完成教學(xué)任務(wù)，自身的業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了進(jìn)步。

“一份耕耘，一份收獲”。我相信，通過自己的不斷努力和其他老師的熱心幫助，我一定能成為一位優(yōu)秀的教育工作者，為撫寧一中美好的明天貢獻(xiàn)力量！

二〇一四年八月十八日

第二篇：優(yōu)秀教師個(gè)人簡要事跡

優(yōu)秀教師個(gè)人簡要事跡

xxx老師是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教學(xué)成績顯著的老師。工作中她認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，遵守國家法律、法規(guī)和規(guī)章制度，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹國家的教育方針，為人師表。

作為工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，她把不少的時(shí)間和精力都放撲在了少先隊(duì)工作上，也取得了較好的成績和效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊揚(yáng)。根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際情況，她通過開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的少先隊(duì)隊(duì)活動，使少先隊(duì)組織充滿活力，利用各種宣傳陣地，把少先隊(duì)的活動也搞得有生有色。2012年指導(dǎo)二年級學(xué)生xxx同學(xué)參加xx鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)生“建設(shè)幸福中國”讀書教育活動講故事比賽中榮獲二等獎； 2012年秋學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生參加xx鎮(zhèn)經(jīng)典詩文朗誦比賽獲初賽一等獎，決賽三等獎的好成績。

在班主任工作中，她把對學(xué)生的德育工作放在首位，要求學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想，形成正確的人生觀和價(jià)值觀；教育學(xué)生要遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)友愛，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的她，根據(jù)學(xué)校的需要擔(dān)任了全校的英語教學(xué)工作。對于領(lǐng)導(dǎo)的安排也毫無怨言，認(rèn)真地備課、上課、改作。有時(shí)為了讀準(zhǔn)一個(gè)音，反復(fù)地聽錄音，甚至還上網(wǎng)查然后仔細(xì)地跟讀。她總說：這樣子才對得起學(xué)生。付出總會有收獲，幾年來她教的英語科都名列鎮(zhèn)前茅。2012年春學(xué)期所教的三年級英語科獲全鎮(zhèn)第x名，2012年秋學(xué)期所教的三年級英語兩個(gè)班分別獲全鎮(zhèn)第x名和第x名，四年級英語獲全鎮(zhèn)第x名的好成績。2012年她參加鎮(zhèn)的英語科優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得了x等獎，還獲得2012年賓陽縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員教學(xué)骨干聽課評課活動中榮獲英語科x等獎。

xxx小學(xué)

xx

2013年5月28日

第三篇：優(yōu)秀教師個(gè)人事跡

優(yōu)秀教師個(gè)人材料

我叫張艷平，女，1980年11月生。1999年8月從事到教育教學(xué)工作至今。在從教的十年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成果斐然。曾多次榮獲市級、區(qū)級“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號。

一、思想政治方面

從教以來，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。始終堅(jiān)持運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法論，運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅(jiān)持真理，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走建設(shè)有中國特色的社會主義道路。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期的路始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。遵紀(jì)守法，積極上進(jìn)，熱愛學(xué)校，以校為家，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇聞，任勞任怨，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。

工作之余，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和專業(yè)知識水平。我不斷地學(xué)習(xí)語言文學(xué)，鞏固基礎(chǔ)知識；還自學(xué)并掌握了電腦操作，已經(jīng)能熟練運(yùn)用電腦多媒體手段，并運(yùn)用到教學(xué)中。2003年9月我通過了國家推廣全國通用的普通話水平測試；2001年11月，我通過了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力初級考核，2005年8月，我參加了源匯區(qū)教師四年級語文新教材培訓(xùn)，同時(shí)，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)社會學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)以及心理學(xué)知識，為教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的思想政治和專業(yè)知識基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面

為人師表，率先垂范。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。從事教育工作以來，我潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，我訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動。探索總結(jié)出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑、方法，“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體性：從學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生的積極參與,從以教師的講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)學(xué)生自主探索與學(xué)習(xí)為主,從學(xué)生靜聽轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑,從原來師生之間的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、生生之間的多向互動交流,從重視結(jié)論的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)過程的理解,從重視對知識的運(yùn)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷π轮R的不斷探索與理解。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端執(zhí)教以來，始終堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線，堅(jiān)待以“學(xué)高為師、德高為范”和“一切為了學(xué)生發(fā)展”為宗旨，以“德育為本、五育并舉”為原則，以為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，本著“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)”的理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教書育人，為人師表，立志做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型的教師。平日里，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和業(yè)務(wù)工作水平。一貫擁護(hù)國家和學(xué)校的“科教興教”戰(zhàn)略，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，緊跟課程改革的步伐。時(shí)刻關(guān)注國家關(guān)于科學(xué)教育發(fā)展的長期規(guī)劃措施，并積極投身于教學(xué)改革中。

在教學(xué)工作中，能熟練運(yùn)用本專業(yè)的基本理論知識和社會學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)原理，獨(dú)立分析教材，準(zhǔn)確把握內(nèi)容，明確知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，能做到因材施教、因人施教。在課堂教學(xué)中，能熟練駕馭教材，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，誘導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，長期以來，致力于小學(xué)化的課堂教學(xué)改革，鉆研了一套既適合自己、又能適合學(xué)生的教學(xué)方法，形成了自己獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格：教學(xué)語言質(zhì)樸流暢，聲若宏鐘；敘述時(shí)委委道來，意味深長；結(jié)論時(shí)言簡意賅，恰到好處。能吸引學(xué)生的注意力，談吐幽默而不失風(fēng)雅，性情平和而又能堅(jiān)持正義，在課堂教學(xué)中不斷探柁課堂教學(xué)改革的新路徑并積極推廣，有效地提高了課堂教學(xué)效率。自1999年以來，我多次在市、區(qū)舉行的各種優(yōu)質(zhì)課、觀摩課上獲獎，2006年6月在源匯區(qū)教育系統(tǒng)教學(xué)技能競賽活動中榮獲二等獎，2007年6月在“河南省中小學(xué)·寫字步步高硬筆書法大賽”中獲得省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號，2007年9月在源匯區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲二等獎。

我愛崗敬業(yè)，勤于工作，樂于奉獻(xiàn)，熱愛孩子，從不計(jì)較個(gè)人得失，多次被學(xué)校列為典范，我用自己的青春鑄就了自己光榮而又高尚的事業(yè)，為我是一名光榮的人民教師而感到驕傲。

姓名：張艷平單位：源匯區(qū)空冢郭中心小學(xué)

優(yōu)秀教師材料

第四篇：優(yōu)秀教師個(gè)人事跡

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花！是對教師無私奉獻(xiàn)的描述。

xxxx，女，本科，中學(xué)高級教師。xxxx年3月出生,xxxx年8月參加工作?，F(xiàn)任學(xué)校教導(dǎo)處副主任，光榮當(dāng)選為市第十二屆、十三屆人大代表。近6年教育系統(tǒng)考核為優(yōu)秀，xxxx年獲“xxxx-xxxx全國中小學(xué)優(yōu)秀外語教師”稱號； xxxx年在泰州市三級骨干教師評選中被評為“泰州市教學(xué)能手”。xxxx年獲“xxxx省師德先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號。xxxx年xxxx市教育局確定為“xxxx市初中英語學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象”。xxxx.5.獲xxxx省中小學(xué)“杏壇杯”優(yōu)質(zhì)課二等獎； xxxx年獲xxxx市初中英語優(yōu)質(zhì)課一等獎。

能遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，為人師表, 廉潔從教;能自覺履行教師的神圣職責(zé)與義務(wù);能正確處理好學(xué)校與家庭的關(guān)系;以校為家，愛生如子，一切以事業(yè)為重;始終以陶行知的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為自己的座右銘。

以校為家，甘于奉獻(xiàn)

xxxx年我調(diào)進(jìn)xxxx，現(xiàn)已工作十年，幾乎每天都過著朝五晚十的生活，對于家人我一直充滿著愧疚。任教初一，當(dāng)時(shí)孩子剛四個(gè)月，需要哺乳，為了保證初一學(xué)生英語學(xué)習(xí)有一個(gè)良好的開端，自費(fèi)請了保姆到學(xué)校照顧孩子。半年后學(xué)校決定讓我任教兩個(gè)班級，能服從大局，不記個(gè)人得失，并把八個(gè)月的孩子送回了家。有時(shí)候，爸媽也會抱怨，每每此時(shí)，我總是無言以對，誰讓我是xxxx的老師呢？為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。早晨我上班，孩子還在熟睡；晚上送完學(xué)生進(jìn)宿舍回到家，孩子早已睡下；我先生從事企業(yè)信貸工作，經(jīng)常加班、下鄉(xiāng)，基本問不到孩子。孩子上幼兒園時(shí)，每天我只好通過電話遙控孩子，“寶寶，八點(diǎn)了，自己小心點(diǎn)洗洗腳，刷刷牙睡覺”； “寶寶，有人敲門，千萬別開”?諸如此類的話是我每天的必修課。現(xiàn)在女兒已經(jīng)上小學(xué)四年級了，可我接送她上學(xué)回家的次數(shù)還不足10次吧。女兒獨(dú)立生活的能力往往讓我和先生既驕傲又心酸。可是，隨著她所學(xué)功課難度的加深，女兒在新知識學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題，怎么辦呢?于是，我利用午間休息時(shí)間，每天幫孩子復(fù)習(xí)一下語文字詞和英語單詞，對于每晚的家庭作業(yè)，我只有等到晚上十點(diǎn)之后回家再檢查，將她錯的地方寫在紙上，并寫明理由，讓她第二天起來自己訂正。女兒有時(shí)會很嚴(yán)肅地對我說,媽媽，我真羨慕你的學(xué)生。我要是你的學(xué)生就好了，那么我就可以時(shí)時(shí)刻刻和你在一起了。是啊，女兒，如果你是我的學(xué)生，我一定對你多加耐心。但現(xiàn)在，我只能對你說聲“對不起”了。

不辭勞苦，忘我工作

xxxx年任教了初三兩個(gè)班級，中考前一個(gè)月由于母親開刀，看完躺在重癥監(jiān)護(hù)室的母親，我在匆匆前往學(xué)校的途中，摔傷了，左膝蓋半月板嚴(yán)重受傷。為了不影響初三學(xué)生的升學(xué)考試，我堅(jiān)持一瘸一拐的上課；實(shí)在疼痛難支，只能坐著講課。先生看在眼里，急得對我大發(fā)脾氣??病，要治療；可講臺，也不能不上啊??中考結(jié)束，醫(yī)生從病變的骨膜中抽出一針筒的膿液，連聲責(zé)備：你太糊涂了，為什么拖到現(xiàn)在？

作為英語老師，為了帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，提高他們的口語、聽力水平，我的嗓子經(jīng)常嘶啞，嚴(yán)重的時(shí)候都是口里含著潤喉片才能堅(jiān)持上課。長期以往，日趨嚴(yán)重，xxxx年我的咽喉長期充血，聲帶長了息肉，不管吃什么藥，嗓子卻發(fā)不出聲音。有了前車之鑒，家人怕我再次拖拖拉拉，硬是“押送”我到南京鼓樓醫(yī)院做了摘除聲帶息肉的手術(shù)，并和我三令五申，至少15天噤聲。但想到在教室等我上課的幾十多名學(xué)生，我還是堅(jiān)持走進(jìn)了教室，在黑板上寫下了講課的內(nèi)容。

堅(jiān)定信念，愛生如子

有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。每學(xué)年剛接一個(gè)新班，我就好像增加了五十幾個(gè)孩子，我有責(zé)任去關(guān)心愛護(hù)他們。有時(shí)天氣突然變冷了，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)因?yàn)闆]有棉衣，穿得非常單薄，這時(shí)我立即從家中將我孩子的棉衣帶給他們穿。學(xué)生生病的時(shí)候往往是最想家的時(shí)候，他們會想，要是在家里，一家人都會圍著他轉(zhuǎn)，而在學(xué)校里卻沒有一個(gè)親人，想想就會哭。我知道后就會陪他們?nèi)タ瘁t(yī)生，讓他感到老師就像是媽媽一樣。

A，一個(gè)留守男孩，整天卻蜷伏在教室角落。找他談話，開始他只是低著頭，一言不發(fā)，可當(dāng)我問“你想爸爸媽媽”時(shí)，他突然抬頭，說出了令人心酸的話：“可他們不想我啊?！蔽倚闹幸徽?，孩子是多么渴望父母的關(guān)愛呀！我對他作了必要的解釋后，立即打電話聯(lián)系他的父母，告訴他們孩子的近期狀況，建議他們多給孩子打電話，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，多肯定孩子取得的哪怕微小進(jìn)步。在我和他家長的關(guān)注下，A漸漸露出了笑容。

xxxx籍學(xué)生B，不做家庭作業(yè)，上課打瞌睡。我多次找他談心，經(jīng)過多次反復(fù)，他的成績穩(wěn)步上升，順利考入了高中；學(xué)生C，興化籍學(xué)生，剛進(jìn)初三為班級中等偏下的學(xué)生，我千方百計(jì)教好他，到升學(xué)考試時(shí)，他的中考成績竟位于班級六、七名，進(jìn)了理想的高中。分?jǐn)?shù)出來，他母親激動得一夜未睡，第二天就趕制錦旗，送到了我校。我總是把溫暖送給最困難的學(xué)生。

投身教改，靈活運(yùn)用

勝任“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。幾年來，先后對省內(nèi)外來賓開課幾百節(jié)，并應(yīng)邀到淮陰、鹽城、無錫、南京、北京、云南、河北等省、市上觀摩課、介紹xxxx經(jīng)驗(yàn)，均獲得在場專家、老師的一致好評。熱心指導(dǎo)青年老師，對其他老師也毫不保守。每年，學(xué)校都要安排剛工作的老師做我的徒弟。我沒有退縮，總是先給她們疏通教材，再上超前課，最后跟蹤聽課，提出改進(jìn)意見。她們很快都成了學(xué)校的骨干力量，現(xiàn)殷桂霞老師已擔(dān)任初一年級英語備課組長的工作，曹菊芳老師獲得xxxx省青優(yōu)課一等獎??

善于研究，總結(jié)成果 勝任初中英語循環(huán)教學(xué)，教學(xué)實(shí)績在全校名列前茅，在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在中學(xué)英語課堂教學(xué)的過程中如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們真正在樂中接受知識，提高他們的英語能力，因而今年我申報(bào)了該課題。以便在今后的教育教學(xué)過程中探索，實(shí)踐。工作之余，我不斷總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)。xxxx2年參與撰寫了省級刊物《 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂模式在初中英語課堂實(shí)施過程中的應(yīng)用》一文，xxxx3年10月由南京大學(xué)出版社出版發(fā)行；xxxx3年9月所撰寫的論文《 創(chuàng)新-英語教學(xué)成功的保證》市《教育周刊》刊登了；20xxxx年10月所撰寫的論文《創(chuàng)新，英語教學(xué)的新思維》在xxxx市學(xué)科會英語優(yōu)秀論文評比中獲二等獎；20xxxx年4月在國家級報(bào)刊《科技日報(bào)》教育版上發(fā)表了《創(chuàng)新英語教學(xué)成功的保證》；同年，該報(bào)教育版再次發(fā)表了《英語課堂教學(xué)中如何補(bǔ)差》一文。20xxxx年10月又在《時(shí)代教學(xué)研究》月刊上發(fā)表《音標(biāo)教學(xué)-英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵》；20xxxx年8月在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表《教好詞匯，提升英語學(xué)習(xí)能力》，并參加了省級課題關(guān)于“校本課程開發(fā)的深化研究”。20xxxx年1月在《考試》雜志上發(fā)表論文《淺析定語從句》；同年在《中小學(xué)教育教學(xué)研究》雜志上發(fā)表《如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心》。20xxxx年11月在《教育新科》雜志上發(fā)表論文《讓學(xué)生在英語課堂上“活動”起來》。

堅(jiān)守三尺講臺，與清貧相伴，我永不后悔，因?yàn)槲沂斋@到幸福和快樂；演繹精彩人生，有奉獻(xiàn)作陪，我倍感自豪，因?yàn)槲壹缲?fù)著教書育人的重任。為了托起xxxx教育明天的太陽，我甘愿奉獻(xiàn)我全部的愛！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”今后的工作中，我將一如既往地用我愛生的情結(jié)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，以滿腔熱情迎接新的挑戰(zhàn)）

第五篇：優(yōu)秀教師個(gè)人事跡

“追求完美，我希望什么事情都做好，都盡善盡美。音樂塑造了我的性格，讓我懂得用平和的心態(tài)對待人生。同時(shí)，從美妙的音樂里，我也看到了人生的多姿多彩，我對生命和生活又都充滿著理想和想象。”

現(xiàn)年41歲的我，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，1992年參加工作，至今工作已經(jīng)21年了。從教以來，我一直擔(dān)任學(xué)校的音樂教學(xué)工作。始終熱愛本職工作，傾心耕耘在音樂教學(xué)第一線，數(shù)十年如一日，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，勤奮努力，教書育人。用真摯的愛，帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的殿堂里快樂的遨游。

我深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名優(yōu)秀教師。因此我響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。一名優(yōu)秀音樂教師事跡材料一名優(yōu)秀音樂教師事跡材料。配合組里搞好教研活動，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，經(jīng)常聽孩子們說：“王老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上音樂課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我覺得所有的付出都值得！

作為一名優(yōu)秀的教師，我對自己嚴(yán)格要求，在教學(xué)中，我深感自己知識的匱乏，學(xué)習(xí)首當(dāng)其沖。工作之余，我利用一切手段進(jìn)行學(xué)習(xí)充電，鉆研業(yè)務(wù)，多方收集材料，閱讀報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解教改的新動向。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加每次的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。積極的參與討論、實(shí)踐，2012獲得國家級培訓(xùn)的“優(yōu)秀學(xué)員”。“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研，不管上什么課，我都十分認(rèn)真的對待，備課時(shí)，總是反復(fù)地聆聽音樂作品，抓住音樂作品的要素，挖掘音樂作品的情感因素和審美因素；在教學(xué)過程中，我把學(xué)生結(jié)為“合作伙伴”，和他們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感，我讓學(xué)生懂得音樂的語言，與學(xué)生共同走進(jìn)音樂，共同去領(lǐng)悟音樂中那縱橫交錯的美，使學(xué)生由衷地感到上音樂課就是一種美的享受！認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課是我給自己下定的終極目標(biāo)。#from 一名優(yōu)秀音樂教師事跡材料來自學(xué)優(yōu)網(wǎng)http://，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。此外我還創(chuàng)新課、研究課、不斷完善自己的教學(xué)方法，凸顯出自己獨(dú)特的靈動、和諧的教學(xué)特色，形成了：“以境悅聲，以情感人”的教學(xué)風(fēng)格。我積極參加了學(xué)年組教研活動，多次擔(dān)當(dāng)學(xué)科展示課的任務(wù)，在準(zhǔn)備公開課的過程中虛心向組內(nèi)、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《布娃娃》，并獲得省市級優(yōu)質(zhì)課。為教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。同時(shí)，我還積極參加上級部門組織的活動，在市說課比賽中《小船》獲一等獎，論文《新課程下學(xué)生聆聽能力的培養(yǎng)》獲省級二等獎，教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級二等獎。多年的實(shí)踐，我逐步創(chuàng)立的“雙線式音樂教學(xué)法” 使枯燥的音樂知識和音樂技能訓(xùn)練，變成孩子們非常樂意參加的音樂審美活動。在我的課堂中，隨處可見的是一張張開心的笑臉，孩子們在“動中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”。這樣的教學(xué)，既保證了課堂教學(xué)效果，又真正體現(xiàn)了新課程改革“基于學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生發(fā)展”的理念，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、熱愛音樂奠定了良好的基礎(chǔ)。