第一篇：《榜樣》觀后感：心中有榜樣 方能有作為

《榜樣》觀后感：心中有榜樣 方能有作

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《榜樣》觀后感：心中有榜樣方能有作為

近日，中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制的《榜樣》專題節(jié)目在中央電視臺綜合頻道播出。中組部辦公廳明文要求，要把學(xué)習(xí)《榜樣》作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的一項重要內(nèi)容，確保專題學(xué)習(xí)教育取得實效。

榜樣是歷史的主角，是時代的主題，是人民的英雄。節(jié)目中，十位優(yōu)秀黨員以一段段感人深思的故事，書寫著平凡中的非凡，描繪出他們堅定的信念，折射出他們?nèi)朦h誓詞的初心，從不同角度、不同層次詮釋優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的新作為。

“人不率，順不從；身不先，則不信”。榜樣是只“領(lǐng)頭羊”，他們以先進的事跡作好表率，身先力行，以實際行動換取人民的信任和贊譽，引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀、價值觀。同時，他們完美詮釋了共產(chǎn)黨員入黨的初心，精彩投影出他們那份堅定不移的信仰，形象生動地展示出新時代的楷模。

“教誨是條漫長的道路，榜樣是條捷徑”。榜樣是個“導(dǎo)航器”，他能指引我們抵達夢想的彼岸。我們要時常把《榜樣》放在心中、植入腦中，隨時對照《榜樣》找差距，及時補足精神之“鈣”，做一個正能量播種者、傳遞者，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識；不斷開拓創(chuàng)新，展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的公仆本色，生動詮釋全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失”。榜樣是一面鏡子，隨時提醒我們“洗澡治病”，清洗身上“污點”，祛除身上“病根”，引領(lǐng)我們以扎實的作風(fēng)服務(wù)好人民，以熱情飽滿的最佳狀態(tài)投入工作中，切實展現(xiàn)出新形勢黨員干部的精氣神。

“榜樣的力量是無窮的”。榜樣給我們無盡的力量和勇氣，讓我們永遠保持中國共產(chǎn)黨人的艱苦奮斗精神，堅定信仰，始終不渝，以開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機，號召全體黨員干部向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，讓榜樣化作最堅定的信仰。只有真正做到心中有榜樣，才能在平凡的工作崗位上有所作為。

第二篇：心中有榜樣

教材分析

（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動由三部分組成。

第一部分是一個小故事，通過一個殘疾兒童孟晴克服重重困難、刻苦學(xué)習(xí)、取得優(yōu)異成績的小故事，使學(xué)生知道作為學(xué)生從小要努力學(xué)習(xí)，一個殘疾兒童能做到的，我們不僅應(yīng)該能做到，還應(yīng)該做得更好。不僅要學(xué)習(xí)孟晴同學(xué)身殘志堅、勇于拼搏的精神，還要學(xué)習(xí)她面對困難快樂生活的態(tài)度。

第二部分是發(fā)生在學(xué)生身邊的事情，如：拾金不昧、幫老敬老、愛護環(huán)境、主動幫助同學(xué)等，使學(xué)生感覺“榜樣并不遙遠”，他們就在我們的身邊。

第三部分是行為辨析，由4幅圖片組成，都是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中常遇到的事情，分別從不同的角度來引導(dǎo)學(xué)生要看到別人的優(yōu)點和長處，不嫉妒他人，愿意向他人學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)重難點分析

榜樣的力量是無窮的。其影響可延續(xù)到人生終點，其廣泛可涉及到一個人的心理、意志、情感、道德品質(zhì)、性格能力、生活方式等諸方面，所以榜樣的力量在一個人成長過程中起著重要的激勵作用。對兒童來說，榜樣的影響力就更明顯有效。

兒童的特點是模仿性、崇拜性強，加之他們幼小的心靈是一片純凈圣潔的天空，更容易崇拜代表他們的心愿以及認為值得尊敬的人物，進而模仿他們的言行。因此，充分利用榜樣的力量，正確引導(dǎo)孩子，將有利于孩子的健康成長。教學(xué)建議

1．建議以教材插圖為引領(lǐng)，讓學(xué)生認真、仔細地看后，講一講圖中講了一個什么故事。在學(xué)生理解故事內(nèi)容后，教師可以生進行討論：“孟晴的成績是怎樣獲得的？”“我們應(yīng)該學(xué) 些方面呢廣讓同學(xué)們積極發(fā)表自己的意見，使學(xué)生在討中明白，要學(xué)習(xí)孟晴同學(xué)身殘志堅的精神。自己作為身體健全，要以孟晴同學(xué)為榜樣，珍惜自己的美好生活，不畏艱苦學(xué)習(xí)，爭取取得好成績。

2.“我們身邊的榜樣” 是以學(xué)生身邊熟悉的形象為典型事學(xué)生知道榜樣就在我們當(dāng)中，距離我們很近。在該部分教學(xué)中，建議以教材插圖為引導(dǎo)，使學(xué)生能發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點和長處。但要注意不要僅僅發(fā)現(xiàn)各方面表現(xiàn)較好的同學(xué)的長處，還意發(fā)現(xiàn)每個人特別是后進生身上的閃光點，使每個學(xué)生都能覺自己也有值得別人學(xué)習(xí)的地方，從而鼓勵每個學(xué)生進步。

3．說一說“你對下面幾件事情有什么看法？”，是在學(xué)生心有了榜樣和了解別人的優(yōu)點和長處之后，如何將自己的長處和短處與別人的長處、短處進行比較。建議在該部分活動中，以小組活動為主，開展討論，亮明學(xué)生的觀點，然后在全班進行交流，注意學(xué)生的認識要到位。也可以辯論會的形式進行，加深學(xué)生的認知。

在本活動教學(xué)中，教師要注意以學(xué)生年齡特征和所處環(huán)境來展教學(xué)活動，教材所提供的圖片僅僅作為參考，如果身邊還有更切合實際的榜樣，或者能引發(fā)學(xué)生激情、鼓勵學(xué)生進步的典型事例，最好能結(jié)合本地情況開展教學(xué)?；顒痈攀?/p>

我們每天都在長大，在我們成長的道路上不能沒有榜樣。當(dāng)我們再次與榜樣相逢時，總能獲得無窮的力量，多少榜樣在伴隨著我們的成長。他們可能是我們的老師，可能是兒時的玩伴，可能是要好的朋友，也可能根本就不相識。但是他們的行為、品格、作為卻深深地吸引著我們。本活動就是從學(xué)生年齡特點出發(fā)，使學(xué)生看到別人身上的優(yōu)點，并愿意向他們學(xué)習(xí)。

本活動由三部分組成，第一部分是一個小故事，通過一個殘疾兒童孟晴克服重重困難～刻苦學(xué)習(xí)、取得優(yōu)異成績的小故事，使學(xué)生知道作為學(xué)生從小要努力學(xué)習(xí)，一個殘疾兒童能做到的，我們不僅應(yīng)該能做到，還應(yīng)該做得更好。不僅要學(xué)習(xí)孟晴同學(xué)身殘志堅、勇于拼搏的精神，還要學(xué)習(xí)她面對困難快樂生活的態(tài)度。

第二部分是發(fā)生在學(xué)生身邊的事情，如：拾金不昧、幫老敬老、愛護環(huán)境、主動幫助同學(xué)等，使學(xué)生感覺“榜樣并不遙遠”，他們就在我們的身邊。

第三部分是行為辨析，由4幅圖片組成，都是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中常遇到的事情，分別從不同的角度來引導(dǎo)學(xué)生要看到別人的優(yōu)點和長處，不嫉妒他人，愿意向他人學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

每個人身上都有優(yōu)點和長處，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

（二）能力目標(biāo)

心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵下，不斷進步，健康成長。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

能看到別人的優(yōu)點和長處，不妒忌，愿意取人之長、補己之短。教學(xué)重點

能看到別人的優(yōu)點和長處，不妒忌；心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵下，不斷進步，健康成長。教學(xué)難點

愿意取人之長、補己之短。教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞音頻“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，讓同學(xué)們一起唱。）老師：同學(xué)們，大家心目中有自己的榜樣嗎？ 學(xué)生：（略）

老師：雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，是不是? 學(xué)生：（略）

老師：除了雷鋒，還有好多人值得我們學(xué)習(xí)，我們來看下面的故事。（過渡）【講授新課】

一、孟晴的故事（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第四十八頁，認真看一看，圖中講了一個什么故事。然后說一說。學(xué)生：（略）

老師：孟晴同學(xué)的成績是怎樣獲得的？ 學(xué)生：（略）

老師：她經(jīng)過自己的努力，刻苦學(xué)習(xí)，克服身殘帶來的種種艱難，取得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的優(yōu)異成績，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些方面呢？ 學(xué)生：（略）

老師：我們作為身體健全的學(xué)生，應(yīng)該以孟晴同學(xué)為榜樣，學(xué)習(xí)她那種身殘志堅的精神，對不對？ 學(xué)生：（略）

老師：其實在我們的身邊有很多榜樣值得我們學(xué)習(xí)。(過渡)

二、身邊的榜樣（板書）

老師：我們打開課本第四十九頁，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說一說。學(xué)生：（略）

老師：他們有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）

老師：像圖中同學(xué)那種拾金不昧、尊敬老人、愛護樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生和幫助同學(xué)等，都值得我們學(xué)習(xí)，他們都是我們的榜樣，在我們同學(xué)間也有好多的榜樣，大家趕快找一找，說一說吧！學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”；圖片“幫助同學(xué)”、“光榮的護旗手”、“獲獎的同學(xué)”、“身邊的榜樣”、“認真聽講的同學(xué)”、“熱愛勞動”、“慰問老人的同學(xué)”等。）

老師：我們大家自己都有哪些方面值得別人學(xué)習(xí)呢？ 學(xué)生：（略）

老師：在我們平常的學(xué)習(xí)生活中，也會遇到一些意想不到的問題，你們看——（過渡）

三、說一說（板書）

老師：大家打開課本第五十頁，我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么事情？ 學(xué)生：（略）

老師：你對這幾件事情有什么看法呢？討論一下，然后說一說。（最好讓同學(xué)們逐一討論四幅場景，老師總結(jié)：要熱心幫助同學(xué)、不畏艱難、不妒忌別人的優(yōu)點等。）學(xué)生：（略）

老師：每個人都有他的優(yōu)點和長處，我們應(yīng)該取長補短，使自己不斷進步，健康成長，對不對？ 學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點”，老師最后讓學(xué)生都來說說自己的同桌的優(yōu)點。）【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了心中要有自己的榜樣，應(yīng)該看到別人的優(yōu)點和長處，不妒忌，取人之長，補己之短，不斷進步，健康、快樂成長。

第三篇：心中有榜樣 教學(xué)設(shè)計

心中有榜樣 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計思路

本課主要通過密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,老師引導(dǎo)的形式,通過學(xué)生身邊一些熟悉的典型事例,進行辨析學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得每個人都有自己的優(yōu)點和長處,應(yīng)在心中樹立自己的榜樣,取人之長,補己之短,不妒忌.教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)

每個人身上都有優(yōu)點和長處,應(yīng)該向他們學(xué)習(xí).(二)能力目標(biāo)

心中有自己的榜樣,能在榜樣的鼓勵下,不斷進步,健康成長.(三)情感,態(tài)度與價值觀目標(biāo)

能看到別人的優(yōu)點和長處,不妒忌,愿意取人之長,補己之短.教學(xué)重點

能看到別人的優(yōu)點和長處,不妒忌;心中有自己的榜樣,能在榜樣的鼓勵下,不斷進步,健康成長.教學(xué)難點

愿意取人之長,補己之短.教學(xué)方法

討論法,探究式教學(xué)法,聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體 多媒體,投影儀等 課時安排 1～2個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】

1.讓學(xué)生尋找身邊的榜樣,搜集他們的優(yōu)秀事跡.2.通過網(wǎng)絡(luò),圖書館或其他途徑,搜集一些好人好事,表現(xiàn)優(yōu)秀方面的素材.【導(dǎo)入新課】

(讓同學(xué)們欣賞音頻“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”,讓同學(xué)們一起唱.)老師:同學(xué)們,大家心目中有自己的榜樣嗎 學(xué)生:(略)老師:雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),是不是 學(xué)生:(略)老師:除了雷鋒,還有好多人值得我們學(xué)習(xí),我們來看下面的故事.(過渡)【講授新課】（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）

一,孟晴的故事(板書)老師:同學(xué)們,大家先打開課本第四十八頁,認真看一看,圖中講了一個什么故事.然后說一說.學(xué)生:(略)老師:孟晴同學(xué)的成績是怎樣獲得的 學(xué)生:(略)老師:她經(jīng)過自己的努力,刻苦學(xué)習(xí),克服身殘帶來的種種艱難,取得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的優(yōu)異成績,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些方面呢 學(xué)生:(略)老師:我們作為身體健全的學(xué)生,應(yīng)該以孟晴同學(xué)為榜樣,學(xué)習(xí)她那種身殘志堅的精神,對不對 學(xué)生:(略)老師:其實在我們的身邊有很多榜樣值得我們學(xué)習(xí).(過渡)二,身邊的榜樣(板書)老師:我們打開課本第四十九頁,我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢 然后說一說.學(xué)生:(略)老師:他們有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢 大家討論一下,然后說一說.學(xué)生:(略)老師:像圖中同學(xué)那種拾金不昧,尊敬老人,愛護樹木,保持環(huán)境衛(wèi)生和幫助同學(xué)等,都值得我們學(xué)習(xí),他們都是我們的榜樣,在我們同學(xué)間也有好多的榜樣,大家趕快找一找,說一說吧!學(xué)生:(略)(可讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”;圖片“幫助同學(xué)”,“光榮的護旗手”,“獲獎的同學(xué)”,“身邊的榜樣”,“認真聽講的同學(xué)”,“熱愛勞動”,“慰問老人的同學(xué)”等.)老師:我們大家自己都有哪些方面值得別人學(xué)習(xí)呢 學(xué)生:(略)老師:在我們平常的學(xué)習(xí)生活中,也會遇到一些意想不到的問題,你們看——(過渡)三,說一說(板書)老師:大家打開課本第五十頁,我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么事情 學(xué)生:(略)老師:你對這幾件事情有什么看法呢 討論一下,然后說一說.(最好讓同學(xué)們逐一討論四幅場景,老師總結(jié):要熱心幫助同學(xué),不畏艱難,不妒忌別人的優(yōu)點等.)學(xué)生:(略)老師:每個人都有他的優(yōu)點和長處,我們應(yīng)該取長補短,使自己不斷進步,健康成長,對不對 學(xué)生:(略)(可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點”,老師最后讓學(xué)生都來說說自己的同桌的優(yōu)點.)【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了心中要有自己的榜樣,應(yīng)該看到別人的優(yōu)點和長處,不妒忌,取人之長,補己之短,不斷進步,健康,快樂成長.

第四篇：13 心中有榜樣教案

心中有榜樣教案

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

每個人身上都有優(yōu)點和長處，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

（二）能力目標(biāo)

心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵下，不斷進步，健康成長。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

能看到別人的優(yōu)點和長處，不妒忌，愿意取人之長、補己之短。

重點難點

教學(xué)重點

能看到別人的優(yōu)點和長處，不妒忌；心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵下，不斷進步，健康成長。

教學(xué)難點

愿意取人之長、補己之短。

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞音頻“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，讓同學(xué)們一起唱。）

老師：同學(xué)們，大家心目中有自己的榜樣嗎？

學(xué)生：（略）

老師：雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，是不是?

學(xué)生：（略）

老師：除了雷鋒，還有好多人值得我們學(xué)習(xí)，我們來看下面的故事。（過渡）

【講授新課】

一、孟晴的故事（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第四十八頁，認真看一看，圖中講了一個什么故事。然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：孟晴同學(xué)的成績是怎樣獲得的？

學(xué)生：（略）

老師：她經(jīng)過自己的努力，刻苦學(xué)習(xí)，克服身殘帶來的種種艱難，取得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的優(yōu)異成績，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些方面呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們作為身體健全的學(xué)生，應(yīng)該以孟晴同學(xué)為榜樣，學(xué)習(xí)她那種身殘志堅的精神，對不對？

學(xué)生：（略）

老師：其實在我們的身邊有很多榜樣值得我們學(xué)習(xí)。(過渡)

二、身邊的榜樣（板書）

老師：我們打開課本第四十九頁，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：他們有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：像圖中同學(xué)那種拾金不昧、尊敬老人、愛護樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生和幫助同學(xué)等，都值得我們學(xué)習(xí)，他們都是我們的榜樣，在我們此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net同學(xué)間也有好多的榜樣，大家趕快找一找，說一說吧！

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”；圖片“幫助同學(xué)”、“光榮的護旗手”、“獲獎的同學(xué)”、“身邊的榜樣”、“認真聽講的同學(xué)”、“熱愛勞動”、“慰問老人的同學(xué)”等。）

老師：我們大家自己都有哪些方面值得別人學(xué)習(xí)呢？

學(xué)生：（略）

老師：在我們平常的學(xué)習(xí)生活中，也會遇到一些意想不到的問題，你們看——（過渡）

三、說一說（板書）

老師：大家打開課本第五十頁，我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么事情？

學(xué)生：（略）

老師：你對這幾件事情有什么看法呢？討論一下，然后說一說。（最好讓同學(xué)們逐一討論四幅場景，老師總結(jié)：要熱心幫助同學(xué)、不畏艱難、不妒忌別人的優(yōu)點等。）

學(xué)生：（略）

老師：每個人都有他的優(yōu)點和長處，我們應(yīng)該取長補短，使自己不斷進步，健康成長，對不對？

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點”，老師最后讓學(xué)生都來說說自己的同桌的優(yōu)點。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了心中要有自己的榜樣，應(yīng)該看到別人的優(yōu)點和長處，不妒忌，取人之長，補己之短，不斷進步，健康、快樂成長。

第五篇：心中有榜樣 教學(xué)設(shè)計

心中有榜樣 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計思路

本課主要通過密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,老師引導(dǎo)的形式,通過學(xué)生身邊一些熟悉的典型事例,進行辨析學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得每個人都有自己的優(yōu)點和長處,應(yīng)在心中樹立自己的榜樣,取人之長,補己之短,不妒忌.教學(xué)目標(biāo)

(一)知識目標(biāo)

每個人身上都有優(yōu)點和長處,應(yīng)該向他們學(xué)習(xí).(二)能力目標(biāo)

心中有自己的榜樣,能在榜樣的鼓勵下,不斷進步,健康成長.(三)情感,態(tài)度與價值觀目標(biāo)

能看到別人的優(yōu)點和長處,不妒忌,愿意取人之長,補己之短.教學(xué)重點

能看到別人的優(yōu)點和長處,不妒忌;心中有自己的榜樣,能在榜樣的鼓勵下,不斷進步,健康成長.教學(xué)難點

愿意取人之長,補己之短.教學(xué)方法

討論法,探究式教學(xué)法,聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受

教學(xué)媒體

多媒體,投影儀等

課時安排

1～2個課時

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

【課前準(zhǔn)備】

1.讓學(xué)生尋找身邊的榜樣,搜集他們的優(yōu)秀事跡.2.通過網(wǎng)絡(luò),圖書館或其他途徑,搜集一些好人好事,表現(xiàn)優(yōu)秀方面的素材.【導(dǎo)入新課】

(讓同學(xué)們欣賞音頻“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”,讓同學(xué)們一起唱.)

老師:同學(xué)們,大家心目中有自己的榜樣嗎

學(xué)生:(略)

老師:雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),是不是

老師:除了雷鋒,還有好多人值得我們學(xué)習(xí),我們來看下面的故事.(過渡)

【講授新課】（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標(biāo)記。）

一,孟晴的故事(板書)

老師:同學(xué)們,大家先打開課本第四十八頁,認真看一看,圖中講了一個什么故事.然后說一說.學(xué)生:(略)

老師:孟晴同學(xué)的成績是怎樣獲得的學(xué)生:(略)

老師:她經(jīng)過自己的努力,刻苦學(xué)習(xí),克服身殘帶來的種種艱難,取得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的優(yōu)異成績,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些方面呢

學(xué)生:(略)

老師:我們作為身體健全的學(xué)生,應(yīng)該以孟晴同學(xué)為榜樣,學(xué)習(xí)她那種身殘志堅的精神,對不對

學(xué)生:(略)

老師:其實在我們的身邊有很多榜樣值得我們學(xué)習(xí).(過渡)

二,身邊的榜樣(板書)

老師:我們打開課本第四十九頁,我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢 然后說一說.學(xué)生:(略)

老師:他們有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢 大家討論一下,然后說一說.學(xué)生:(略)

老師:像圖中同學(xué)那種拾金不昧,尊敬老人,愛護樹木,保持環(huán)境衛(wèi)生和幫助同學(xué)等,都值得我們學(xué)習(xí),他們都是我們的榜樣,在我們同學(xué)間也有好多的榜樣,大家趕快找一找,說一說吧!學(xué)生:(略)

(可讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”;圖片“幫助同學(xué)”,“光榮的護旗手”,“獲獎的同學(xué)”,“身邊的榜樣”,“認真聽講的同學(xué)”,“熱愛勞動”,“慰問老人的同學(xué)”等.)

老師:我們大家自己都有哪些方面值得別人學(xué)習(xí)呢

學(xué)生:(略)

老師:在我們平常的學(xué)習(xí)生活中,也會遇到一些意想不到的問題,你們看——(過渡)三,說一說(板書)

老師:大家打開課本第五十頁,我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么事情

學(xué)生:(略)

老師:你對這幾件事情有什么看法呢 討論一下,然后說一說.(最好讓同學(xué)們逐一討論四幅場景,老師總結(jié):要熱心幫助同學(xué),不畏艱難,不妒忌別人的優(yōu)點等.)

老師:每個人都有他的優(yōu)點和長處,我們應(yīng)該取長補短,使自己不斷進步,健康成長,對不對學(xué)生:(略)

(可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點”,老師最后讓學(xué)生都來說說自己的同桌的優(yōu)點.)

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了心中要有自己的榜樣,應(yīng)該看到別人的優(yōu)點和長處,不妒忌,取人之長,補己之短,不斷進步,健康,快樂成長.