第一篇：英雄出少年.心中有榜樣主題隊(duì)會(huì)教案

“英雄出少年﹒心中有榜樣”

主題隊(duì)會(huì)教案

恩施市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)——?jiǎng)W(xué)

一、活動(dòng)背景：

總書記曾在“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”主題隊(duì)日活動(dòng)時(shí)指出少年兒童在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是要做到：“記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助。”他又在2015年接見全國(guó)少隊(duì)會(huì)代表時(shí)寄語(yǔ)全國(guó)各民族少年兒童：“從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造?！被谝陨峡倳浀膰谕校医Y(jié)合本校少先隊(duì)活動(dòng)實(shí)際，選擇了少先隊(duì)活動(dòng)課三年級(jí)上冊(cè)的第三個(gè)主題：英雄出少年部分組織了此次小紅帽中隊(duì)的“英雄出少年﹒心中有榜樣”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

1、通過此次活動(dòng)，讓學(xué)生了解歷史上各個(gè)時(shí)期少年英雄事跡，感受榜樣的力量，讓榜樣的精神扎根于每個(gè)隊(duì)員心中。

2、通過此次活動(dòng)，讓隊(duì)員學(xué)習(xí)少年英雄的優(yōu)秀

品質(zhì)，做到心有榜樣，樹立“從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志”的遠(yuǎn)大思想，努力成為有知識(shí)、有品德，有作為的新一代。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)所需的PPT課件、教案；

2、搜集少年英雄的紙質(zhì)及視頻資料；

3、準(zhǔn)備各小隊(duì)表演的道具，編排歌曲、詩(shī)歌朗誦等；

4、訓(xùn)練旗手、指揮，選拔訓(xùn)練主持人等?；顒?dòng)過程：

一、整隊(duì)報(bào)數(shù)

1、中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，各小隊(duì)整理并報(bào)告人數(shù)。

2、各小隊(duì)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)數(shù)。

3、中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)數(shù)。

二、出隊(duì)旗

中隊(duì)長(zhǎng)：出隊(duì)旗！敬禮！奏樂?。ǘY畢）

三、唱隊(duì)歌

中隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌！有請(qǐng)指揮××。（請(qǐng)坐）

四、活動(dòng)開始

第一篇章：激情昂揚(yáng)憶英雄

中隊(duì)長(zhǎng)：小紅帽中隊(duì) “英雄出少年﹒心中有榜

樣”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！掌聲有請(qǐng)第一篇章“激情昂揚(yáng)憶英雄”的主持人××。

主持人：（甲、乙）：尊敬的各位輔導(dǎo)員，各位老

師，親愛的隊(duì)員們，大家早上好！

甲：俗話說得好，自古英雄出少年，乙：是呀，千百年來，每個(gè)歷史時(shí)期都

出現(xiàn)過許多了不起的少年英雄。他們從小就樹立遠(yuǎn)大理想、顯示過人才華、做出豐功偉績(jī)，他們真是我們學(xué)習(xí)的榜樣呀。

甲：接下來我將給大家出示幾張少年英雄的圖

片，大家能說出他們的名字嗎？請(qǐng)看大屏幕!(屏幕出示英雄人物短片，隊(duì)員搶

答)乙：看來，英雄人物大家全知曉呀!接下來，掌

聲有請(qǐng)第一小隊(duì)的隊(duì)員來為我們講述他們所搜集到的英雄故事。（3名同學(xué)分別講述岳飛、張嘎和劉胡蘭的英雄故事）

甲：2008年，汶川大地震時(shí)出了一位9歲的少年

英雄，你們知道他是誰(shuí)嗎？（隊(duì)員：林浩）。

是的。請(qǐng)看抗震小英雄林浩的故事。

乙：最后，掌聲歡迎家委會(huì)的高爸爸為我們講述

小英雄雨來的故事。

甲：聽完這些少年英雄的故事，你最感動(dòng)的是什

么？這些英雄人物都有哪些共同點(diǎn)？

（點(diǎn)名回答）

（甲、乙）：無(wú)論過去多久，英雄的事跡千古永

存，英雄的名字流芳百世，人們是不會(huì)忘記他們的！

第二篇章：紅歌聲聲頌英雄

中隊(duì)長(zhǎng)：接下來掌聲有請(qǐng)第二篇章紅歌聲聲頌英

雄的主持人！

甲：在上個(gè)世紀(jì)三四十年代，在民族危難時(shí)刻，我們少年先鋒隊(duì)涌現(xiàn)了許多少年英雄，他們不怕犧牲，堅(jiān)決斗爭(zhēng)，他們是少先隊(duì)的驕傲，是少先隊(duì)員永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣！。

乙：有一首歌，它是歌頌抗日時(shí)期的小英雄的，他是一名放牛郎，他犧牲時(shí)只有13歲，請(qǐng)大家大聲說出這首歌的歌名！

甲：大家說的對(duì)！下面有請(qǐng)第二小隊(duì)的隊(duì)員來為我們歌唱二小放牛郎。

（隊(duì)員表演唱——歌唱二小放牛

郎）

乙：一個(gè)個(gè)故事，說不完我們對(duì)英雄的思念；一首首贊歌，訴不盡我們對(duì)英雄的崇敬。下面有請(qǐng)第三小隊(duì)的隊(duì)員為我們表演詩(shī)歌朗誦——《寫給英雄》

第三篇章：從小立志學(xué)英雄

中隊(duì)長(zhǎng)：聽完歌聲里的紅色記憶，下面進(jìn)入我們的第三篇章：從小立志學(xué)英雄

主持人：甲：故事里的英雄個(gè)個(gè)理想遠(yuǎn)大、聰明過人、英勇頑強(qiáng)，其實(shí)我們身邊也有許多“小英雄”，他們才學(xué)出眾，品德高尚，誠(chéng)實(shí)守信，也是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

乙：有請(qǐng)第四小隊(duì)的隊(duì)員為我們夸夸小紅帽中隊(duì)的“美德少年”吧?。?duì)員講述5名美德少年的事跡）甲：像他們這樣的“美德少年”我們小紅帽中隊(duì)還有很多，希望大家牢記習(xí)爺爺?shù)膰谕校毫⒅鞠?，有?mèng)想，記住要求，心有榜樣。努力成為有知識(shí)、有品德、有作為的新一代。

乙：請(qǐng)大家聯(lián)系生活學(xué)習(xí)實(shí)際，向習(xí)爺爺表志向吧，說說怎樣向英雄學(xué)習(xí)？把你們想對(duì)習(xí)爺爺說的心里話貼在許愿樹上。

甲、乙：隊(duì)員們，讓我們牢記習(xí)爺爺?shù)膰谕?，牢記“自古英雄出少年”，從小事做起，從現(xiàn)在做起，相信自己，超越自己，隊(duì)員們，努力吧！

五、輔導(dǎo)員講話

中隊(duì)長(zhǎng)：有請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

親愛的隊(duì)員們，今天的隊(duì)徽活動(dòng)很成功！我為你們感到驕傲！通過今天的憶英雄、頌英雄、學(xué)英雄活動(dòng)。我們明白了今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈用青春和熱血

換來的。希望大家勿忘英雄，珍惜當(dāng)下。以少年英雄和身邊的美德少年為榜樣，從小事做起，從身邊做起，牢記黨和國(guó)家要求，‘立志向，有夢(mèng)想?！Τ蔀槔硐脒h(yuǎn)大、信念堅(jiān)定、品德高尚的新一代。為振興中華，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力讀書。切實(shí)肩負(fù)起時(shí)代賦予的光榮使命！

因?yàn)椋荷倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富 少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)

讓我們從小做起，從現(xiàn)在做起，踐行價(jià)值觀，共筑中國(guó)夢(mèng)！

六、呼號(hào)

中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立：請(qǐng)隨輔導(dǎo)員一起呼號(hào)！

七、退旗

中隊(duì)長(zhǎng)：小紅帽中隊(duì)“英雄出少年﹒心中有榜樣”主題隊(duì)會(huì)到此圓滿結(jié)束！全體起立，退旗！敬禮！（禮畢）輔導(dǎo)員：請(qǐng)隊(duì)員們有序回到教室。

第二篇：心中有榜樣

教材分析

（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動(dòng)由三部分組成。

第一部分是一個(gè)小故事，通過一個(gè)殘疾兒童孟晴克服重重困難、刻苦學(xué)習(xí)、取得優(yōu)異成績(jī)的小故事，使學(xué)生知道作為學(xué)生從小要努力學(xué)習(xí)，一個(gè)殘疾兒童能做到的，我們不僅應(yīng)該能做到，還應(yīng)該做得更好。不僅要學(xué)習(xí)孟晴同學(xué)身殘志堅(jiān)、勇于拼搏的精神，還要學(xué)習(xí)她面對(duì)困難快樂生活的態(tài)度。

第二部分是發(fā)生在學(xué)生身邊的事情，如：拾金不昧、幫老敬老、愛護(hù)環(huán)境、主動(dòng)幫助同學(xué)等，使學(xué)生感覺“榜樣并不遙遠(yuǎn)”，他們就在我們的身邊。

第三部分是行為辨析，由4幅圖片組成，都是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中常遇到的事情，分別從不同的角度來引導(dǎo)學(xué)生要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不嫉妒他人，愿意向他人學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析

榜樣的力量是無(wú)窮的。其影響可延續(xù)到人生終點(diǎn)，其廣泛可涉及到一個(gè)人的心理、意志、情感、道德品質(zhì)、性格能力、生活方式等諸方面，所以榜樣的力量在一個(gè)人成長(zhǎng)過程中起著重要的激勵(lì)作用。對(duì)兒童來說，榜樣的影響力就更明顯有效。

兒童的特點(diǎn)是模仿性、崇拜性強(qiáng)，加之他們幼小的心靈是一片純凈圣潔的天空，更容易崇拜代表他們的心愿以及認(rèn)為值得尊敬的人物，進(jìn)而模仿他們的言行。因此，充分利用榜樣的力量，正確引導(dǎo)孩子，將有利于孩子的健康成長(zhǎng)。教學(xué)建議

1．建議以教材插圖為引領(lǐng)，讓學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)地看后，講一講圖中講了一個(gè)什么故事。在學(xué)生理解故事內(nèi)容后，教師可以生進(jìn)行討論：“孟晴的成績(jī)是怎樣獲得的？”“我們應(yīng)該學(xué) 些方面呢廣讓同學(xué)們積極發(fā)表自己的意見，使學(xué)生在討中明白，要學(xué)習(xí)孟晴同學(xué)身殘志堅(jiān)的精神。自己作為身體健全，要以孟晴同學(xué)為榜樣，珍惜自己的美好生活，不畏艱苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

2.“我們身邊的榜樣” 是以學(xué)生身邊熟悉的形象為典型事學(xué)生知道榜樣就在我們當(dāng)中，距離我們很近。在該部分教學(xué)中，建議以教材插圖為引導(dǎo)，使學(xué)生能發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。但要注意不要僅僅發(fā)現(xiàn)各方面表現(xiàn)較好的同學(xué)的長(zhǎng)處，還意發(fā)現(xiàn)每個(gè)人特別是后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都能覺自己也有值得別人學(xué)習(xí)的地方，從而鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步。

3．說一說“你對(duì)下面幾件事情有什么看法？”，是在學(xué)生心有了榜樣和了解別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處之后，如何將自己的長(zhǎng)處和短處與別人的長(zhǎng)處、短處進(jìn)行比較。建議在該部分活動(dòng)中，以小組活動(dòng)為主，開展討論，亮明學(xué)生的觀點(diǎn)，然后在全班進(jìn)行交流，注意學(xué)生的認(rèn)識(shí)要到位。也可以辯論會(huì)的形式進(jìn)行，加深學(xué)生的認(rèn)知。

在本活動(dòng)教學(xué)中，教師要注意以學(xué)生年齡特征和所處環(huán)境來展教學(xué)活動(dòng)，教材所提供的圖片僅僅作為參考，如果身邊還有更切合實(shí)際的榜樣，或者能引發(fā)學(xué)生激情、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的典型事例，最好能結(jié)合本地情況開展教學(xué)?；顒?dòng)概述

我們每天都在長(zhǎng)大，在我們成長(zhǎng)的道路上不能沒有榜樣。當(dāng)我們?cè)俅闻c榜樣相逢時(shí)，總能獲得無(wú)窮的力量，多少榜樣在伴隨著我們的成長(zhǎng)。他們可能是我們的老師，可能是兒時(shí)的玩伴，可能是要好的朋友，也可能根本就不相識(shí)。但是他們的行為、品格、作為卻深深地吸引著我們。本活動(dòng)就是從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)，并愿意向他們學(xué)習(xí)。

本活動(dòng)由三部分組成，第一部分是一個(gè)小故事，通過一個(gè)殘疾兒童孟晴克服重重困難～刻苦學(xué)習(xí)、取得優(yōu)異成績(jī)的小故事，使學(xué)生知道作為學(xué)生從小要努力學(xué)習(xí)，一個(gè)殘疾兒童能做到的，我們不僅應(yīng)該能做到，還應(yīng)該做得更好。不僅要學(xué)習(xí)孟晴同學(xué)身殘志堅(jiān)、勇于拼搏的精神，還要學(xué)習(xí)她面對(duì)困難快樂生活的態(tài)度。

第二部分是發(fā)生在學(xué)生身邊的事情，如：拾金不昧、幫老敬老、愛護(hù)環(huán)境、主動(dòng)幫助同學(xué)等，使學(xué)生感覺“榜樣并不遙遠(yuǎn)”，他們就在我們的身邊。

第三部分是行為辨析，由4幅圖片組成，都是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中常遇到的事情，分別從不同的角度來引導(dǎo)學(xué)生要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不嫉妒他人，愿意向他人學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

（二）能力目標(biāo)

心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵(lì)下，不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不妒忌，愿意取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。教學(xué)重點(diǎn)

能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不妒忌；心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵(lì)下，不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)

愿意取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞音頻“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，讓同學(xué)們一起唱。）老師：同學(xué)們，大家心目中有自己的榜樣嗎？ 學(xué)生：（略）

老師：雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，是不是? 學(xué)生：（略）

老師：除了雷鋒，還有好多人值得我們學(xué)習(xí)，我們來看下面的故事。（過渡）【講授新課】

一、孟晴的故事（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第四十八頁(yè)，認(rèn)真看一看，圖中講了一個(gè)什么故事。然后說一說。學(xué)生：（略）

老師：孟晴同學(xué)的成績(jī)是怎樣獲得的？ 學(xué)生：（略）

老師：她經(jīng)過自己的努力，刻苦學(xué)習(xí)，克服身殘帶來的種種艱難，取得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的優(yōu)異成績(jī)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些方面呢？ 學(xué)生：（略）

老師：我們作為身體健全的學(xué)生，應(yīng)該以孟晴同學(xué)為榜樣，學(xué)習(xí)她那種身殘志堅(jiān)的精神，對(duì)不對(duì)？ 學(xué)生：（略）

老師：其實(shí)在我們的身邊有很多榜樣值得我們學(xué)習(xí)。(過渡)

二、身邊的榜樣（板書）

老師：我們打開課本第四十九頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說一說。學(xué)生：（略）

老師：他們有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）

老師：像圖中同學(xué)那種拾金不昧、尊敬老人、愛護(hù)樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生和幫助同學(xué)等，都值得我們學(xué)習(xí)，他們都是我們的榜樣，在我們同學(xué)間也有好多的榜樣，大家趕快找一找，說一說吧！學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”；圖片“幫助同學(xué)”、“光榮的護(hù)旗手”、“獲獎(jiǎng)的同學(xué)”、“身邊的榜樣”、“認(rèn)真聽講的同學(xué)”、“熱愛勞動(dòng)”、“慰問老人的同學(xué)”等。）

老師：我們大家自己都有哪些方面值得別人學(xué)習(xí)呢？ 學(xué)生：（略）

老師：在我們平常的學(xué)習(xí)生活中，也會(huì)遇到一些意想不到的問題，你們看——（過渡）

三、說一說（板書）

老師：大家打開課本第五十頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么事情？ 學(xué)生：（略）

老師：你對(duì)這幾件事情有什么看法呢？討論一下，然后說一說。（最好讓同學(xué)們逐一討論四幅場(chǎng)景，老師總結(jié)：要熱心幫助同學(xué)、不畏艱難、不妒忌別人的優(yōu)點(diǎn)等。）學(xué)生：（略）

老師：每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，對(duì)不對(duì)？ 學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)”，老師最后讓學(xué)生都來說說自己的同桌的優(yōu)點(diǎn)。）【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了心中要有自己的榜樣，應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不妒忌，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷進(jìn)步，健康、快樂成長(zhǎng)。

第三篇：13 心中有榜樣教案

心中有榜樣教案

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

（二）能力目標(biāo)

心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵(lì)下，不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不妒忌，愿意取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不妒忌；心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵(lì)下，不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)

愿意取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞音頻“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，讓同學(xué)們一起唱。）

老師：同學(xué)們，大家心目中有自己的榜樣嗎？

學(xué)生：（略）

老師：雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，是不是?

學(xué)生：（略）

老師：除了雷鋒，還有好多人值得我們學(xué)習(xí)，我們來看下面的故事。（過渡）

【講授新課】

一、孟晴的故事（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第四十八頁(yè)，認(rèn)真看一看，圖中講了一個(gè)什么故事。然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：孟晴同學(xué)的成績(jī)是怎樣獲得的？

學(xué)生：（略）

老師：她經(jīng)過自己的努力，刻苦學(xué)習(xí)，克服身殘帶來的種種艱難，取得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的優(yōu)異成績(jī)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些方面呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們作為身體健全的學(xué)生，應(yīng)該以孟晴同學(xué)為榜樣，學(xué)習(xí)她那種身殘志堅(jiān)的精神，對(duì)不對(duì)？

學(xué)生：（略）

老師：其實(shí)在我們的身邊有很多榜樣值得我們學(xué)習(xí)。(過渡)

二、身邊的榜樣（板書）

老師：我們打開課本第四十九頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：他們有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：像圖中同學(xué)那種拾金不昧、尊敬老人、愛護(hù)樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生和幫助同學(xué)等，都值得我們學(xué)習(xí)，他們都是我們的榜樣，在我們此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net同學(xué)間也有好多的榜樣，大家趕快找一找，說一說吧！

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”；圖片“幫助同學(xué)”、“光榮的護(hù)旗手”、“獲獎(jiǎng)的同學(xué)”、“身邊的榜樣”、“認(rèn)真聽講的同學(xué)”、“熱愛勞動(dòng)”、“慰問老人的同學(xué)”等。）

老師：我們大家自己都有哪些方面值得別人學(xué)習(xí)呢？

學(xué)生：（略）

老師：在我們平常的學(xué)習(xí)生活中，也會(huì)遇到一些意想不到的問題，你們看——（過渡）

三、說一說（板書）

老師：大家打開課本第五十頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么事情？

學(xué)生：（略）

老師：你對(duì)這幾件事情有什么看法呢？討論一下，然后說一說。（最好讓同學(xué)們逐一討論四幅場(chǎng)景，老師總結(jié)：要熱心幫助同學(xué)、不畏艱難、不妒忌別人的優(yōu)點(diǎn)等。）

學(xué)生：（略）

老師：每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，對(duì)不對(duì)？

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)”，老師最后讓學(xué)生都來說說自己的同桌的優(yōu)點(diǎn)。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了心中要有自己的榜樣，應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不妒忌，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷進(jìn)步，健康、快樂成長(zhǎng)。

第四篇：《心中有榜樣》班會(huì)教案（本站推薦）

教學(xué)目標(biāo)：

1.教育學(xué)生每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

2.能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不妒忌，愿意取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

使學(xué)生心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵(lì)下，不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不妒忌;心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵(lì)下，不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

愿意取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。

教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】

(讓同學(xué)們欣賞音頻“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，讓同學(xué)們一起唱。

師：同學(xué)們，大家心目中有自己的榜樣嗎?雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，是不是?除了雷鋒，還有好多人值得我們學(xué)習(xí)，我們來看下面的故事。(過渡)

一、孟晴的故事(板書)

1.同學(xué)們，認(rèn)真看一看圖，講了一個(gè)什么故事。然后說一說。

2.學(xué)生說說。

師：孟晴同學(xué)的成績(jī)是怎樣獲得的?她經(jīng)過自己的努力，刻苦學(xué)習(xí)，克服身殘帶來的種種艱難，取得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的優(yōu)異成績(jī)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些方面呢?

3.學(xué)生交流。

師：我們作為身體健全的學(xué)生，應(yīng)該以孟晴同學(xué)為榜樣，學(xué)習(xí)她那種身殘志堅(jiān)的精神，對(duì)不對(duì)?其實(shí)在我們的身邊有很多榜樣值得我們學(xué)習(xí)。(過渡)

教師考核個(gè)人總結(jié)中國(guó)最美的100句古詩(shī)詞

二、身邊的榜樣(板書)

1我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢?

2.學(xué)生說說。

師：他們有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢?大家討論一下，然后說一說。

3.學(xué)生討論交流。

師：像圖中那種拾金不昧、尊敬老人、愛護(hù)樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生和幫助同學(xué)的同學(xué)等，都值得我們學(xué)習(xí)，他們都是我們的榜樣，www.在我們同學(xué)間也有好多的榜樣，大家趕快找一找，說一說吧!

4.學(xué)生說說同學(xué)中的榜樣。

(可讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”;圖片“幫助同學(xué)”、“光榮的護(hù)旗手”、“獲獎(jiǎng)的同學(xué)”、“身邊的榜樣”、“認(rèn)真聽講的同學(xué)”、“熱愛勞動(dòng)”、“慰問老人的同學(xué)”等。)

師：我們大家自己都有哪些方面值得別人學(xué)習(xí)呢?在我們平常的學(xué)習(xí)生活中，也會(huì)遇到一些意想不到的問題，你們看——(過渡)

三、說一說

1.師：我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么事情?你對(duì)這幾件事情有什么看法呢?討論一下，然后說一說。

2.學(xué)生討論交流。

師：每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，對(duì)不對(duì)?

3.讓學(xué)生說說自己的同桌的優(yōu)點(diǎn)。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了心中要有自己的榜樣，應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不妒忌，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷進(jìn)步，健康、快樂成長(zhǎng)。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道自己每天都在長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上不能沒有榜樣。當(dāng)自己心中有了學(xué)習(xí)的榜樣，就能獲得無(wú)窮的力量。通過討論，學(xué)生懂得了自己應(yīng)該欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不妒忌，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷進(jìn)步，健康、快樂成長(zhǎng)。

第五篇：心中有榜樣 教學(xué)設(shè)計(jì)

心中有榜樣 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課主要通過密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,老師引導(dǎo)的形式,通過學(xué)生身邊一些熟悉的典型事例,進(jìn)行辨析學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,應(yīng)在心中樹立自己的榜樣,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不妒忌.教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)

每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,應(yīng)該向他們學(xué)習(xí).(二)能力目標(biāo)

心中有自己的榜樣,能在榜樣的鼓勵(lì)下,不斷進(jìn)步,健康成長(zhǎng).(三)情感,態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,不妒忌,愿意取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短.教學(xué)重點(diǎn)

能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,不妒忌;心中有自己的榜樣,能在榜樣的鼓勵(lì)下,不斷進(jìn)步,健康成長(zhǎng).教學(xué)難點(diǎn)

愿意取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短.教學(xué)方法

討論法,探究式教學(xué)法,聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體,投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】

1.讓學(xué)生尋找身邊的榜樣,搜集他們的優(yōu)秀事跡.2.通過網(wǎng)絡(luò),圖書館或其他途徑,搜集一些好人好事,表現(xiàn)優(yōu)秀方面的素材.【導(dǎo)入新課】

(讓同學(xué)們欣賞音頻“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”,讓同學(xué)們一起唱.)老師:同學(xué)們,大家心目中有自己的榜樣嗎 學(xué)生:(略)老師:雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),是不是 學(xué)生:(略)老師:除了雷鋒,還有好多人值得我們學(xué)習(xí),我們來看下面的故事.(過渡)【講授新課】（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）

一,孟晴的故事(板書)老師:同學(xué)們,大家先打開課本第四十八頁(yè),認(rèn)真看一看,圖中講了一個(gè)什么故事.然后說一說.學(xué)生:(略)老師:孟晴同學(xué)的成績(jī)是怎樣獲得的 學(xué)生:(略)老師:她經(jīng)過自己的努力,刻苦學(xué)習(xí),克服身殘帶來的種種艱難,取得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的優(yōu)異成績(jī),我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些方面呢 學(xué)生:(略)老師:我們作為身體健全的學(xué)生,應(yīng)該以孟晴同學(xué)為榜樣,學(xué)習(xí)她那種身殘志堅(jiān)的精神,對(duì)不對(duì) 學(xué)生:(略)老師:其實(shí)在我們的身邊有很多榜樣值得我們學(xué)習(xí).(過渡)二,身邊的榜樣(板書)老師:我們打開課本第四十九頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢 然后說一說.學(xué)生:(略)老師:他們有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢 大家討論一下,然后說一說.學(xué)生:(略)老師:像圖中同學(xué)那種拾金不昧,尊敬老人,愛護(hù)樹木,保持環(huán)境衛(wèi)生和幫助同學(xué)等,都值得我們學(xué)習(xí),他們都是我們的榜樣,在我們同學(xué)間也有好多的榜樣,大家趕快找一找,說一說吧!學(xué)生:(略)(可讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”;圖片“幫助同學(xué)”,“光榮的護(hù)旗手”,“獲獎(jiǎng)的同學(xué)”,“身邊的榜樣”,“認(rèn)真聽講的同學(xué)”,“熱愛勞動(dòng)”,“慰問老人的同學(xué)”等.)老師:我們大家自己都有哪些方面值得別人學(xué)習(xí)呢 學(xué)生:(略)老師:在我們平常的學(xué)習(xí)生活中,也會(huì)遇到一些意想不到的問題,你們看——(過渡)三,說一說(板書)老師:大家打開課本第五十頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么事情 學(xué)生:(略)老師:你對(duì)這幾件事情有什么看法呢 討論一下,然后說一說.(最好讓同學(xué)們逐一討論四幅場(chǎng)景,老師總結(jié):要熱心幫助同學(xué),不畏艱難,不妒忌別人的優(yōu)點(diǎn)等.)學(xué)生:(略)老師:每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己不斷進(jìn)步,健康成長(zhǎng),對(duì)不對(duì) 學(xué)生:(略)(可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)”,老師最后讓學(xué)生都來說說自己的同桌的優(yōu)點(diǎn).)【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了心中要有自己的榜樣,應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,不妒忌,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷進(jìn)步,健康,快樂成長(zhǎng).