第一篇：農(nóng)業(yè)技術推廣的主要形式和方法

農(nóng)業(yè)技術推廣的主要形式和方法摘要：在推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的過程中，做好農(nóng)業(yè)技術推廣工作是關鍵所在。作為一項系統(tǒng)而又復雜的工作，農(nóng)業(yè)技術的推廣必須采用有效的形式與方法，才能不斷提高其推廣的效率。當然，受制于農(nóng)村經(jīng)濟條件，農(nóng)業(yè)技術的推廣會遇到相當大的阻力。本文主要是對農(nóng)業(yè)技術推廣的主要形式與方法做出分析與研究，以供參考。

關鍵詞：農(nóng)業(yè)技術；推廣；形式；方法；思考

對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展來說，農(nóng)業(yè)技術是重要的內(nèi)在動力因素。在我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得成就的過程中，可以看到農(nóng)業(yè)技術在提高產(chǎn)量、降低勞動力、提高生產(chǎn)率方面的顯著作用。當然，農(nóng)業(yè)技術與農(nóng)業(yè)技術的應用是兩個范疇的內(nèi)容，如何使農(nóng)業(yè)技術得到良好的應用，還需做好推廣工作。

在農(nóng)業(yè)技術推廣中，面對日新月異的推廣格局，如何才能利用不同的形式與方法來提高推廣的效率，是必須引起足夠關注與重視的問題。農(nóng)業(yè)技術推廣的主要形式

對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展來說，農(nóng)業(yè)技術的推廣起到了非常重要的促進作用，而且，在不斷的實踐過程中，也積累了豐富的推廣經(jīng)驗，形成了多種有效的推廣形式。同時，隨著網(wǎng)絡技術的進步與發(fā)展，各種信息的傳播更加便利、快捷，新的推廣形式也會層出不窮。

1.1 農(nóng)業(yè)體系的推廣形式

農(nóng)業(yè)體系的推廣形式主要是以政府為主體單位，建立全面的網(wǎng)絡覆蓋農(nóng)業(yè)體系，它具有全方位功能的特點。而它的優(yōu)勢在于行政統(tǒng)一領導下的組織能力比較強，能夠形成規(guī)模化發(fā)展的推廣效果。在這個農(nóng)業(yè)體系中，包括各種農(nóng)業(yè)服務部門，比如農(nóng)技站、土肥站、經(jīng)營站等。但是，這個農(nóng)業(yè)體系的推廣形式也存在明顯的不足，比如推廣的主動性不足、工作的任務不夠細化、推廣的目標和農(nóng)民的實際需求不一樣等。

1.2 商業(yè)性質(zhì)的推廣形式

商業(yè)性質(zhì)的推廣形式主要是通過農(nóng)產(chǎn)品的銷售與收購來達到推廣的目的。在推廣的過程中，各種投入供應與技術的引進之間是相互聯(lián)系的。對于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術的推廣而言，該推廣形式針對的是單項商品的發(fā)展，能夠合理安排技術的開發(fā)、傳播、銷售等工作。而這種推廣形式的缺點在于，它會過分地夸大產(chǎn)品的功效，從而誤導農(nóng)民的選擇。所以，在此過程中，應該做好相應的控制與管理工作，發(fā)揮它的時效性。

1.3 幫扶性質(zhì)的推廣形式

對于幫扶性質(zhì)的推廣形式來說，它是最具中國特色的推廣形式，主要是通過對農(nóng)民提供針對性的幫助與服務，以達到農(nóng)業(yè)技術推廣的目的。在幫扶過程中，各地政府、機關、企業(yè)等都會參與進來。幫扶形式還包括技術的支持。雖然，這種幫扶性質(zhì)的推廣形式是比較短暫的，但相比而言還是很有效果的。該推廣形式的缺點在于：存在一定的盲目性，幫扶的單位來自不同的行業(yè)，不能對農(nóng)業(yè)技術進行全面的了解，甚至不能有效把握技術的實用性。

農(nóng)業(yè)技術推廣的主要方法

對于農(nóng)業(yè)技術的推廣來說，就是要讓農(nóng)民能夠及時掌握新的技術信息，并對技術加以使用。隨著現(xiàn)代科學技術的不斷進步，農(nóng)業(yè)技術推廣的方法也是多種多樣的。

2.1 廣告的宣傳

隨著信息傳播技術的發(fā)展，廣告宣傳是農(nóng)業(yè)技術推廣中最有效的方法之一，它包括多種的宣傳媒介，比如電視、報紙、網(wǎng)絡等。這種廣告宣傳的方法，在新品種、新農(nóng)藥等方面的推廣上，能夠起到很好的效果。當然，在廣告宣傳的過程中，需要大量的資金投入，同時還應該做好事前的準備工作，進行周密地規(guī)劃與設計。

2.2 技術講座

對于農(nóng)業(yè)技術的推廣來說，開展技術講座是最常見的推廣方法。講座的形式也是多種多樣的，可以利用電視廣播來開展，也可以直接到田間去開展。同時，它不僅可以組織成百上千人的講座活動，而且還可以組織幾個人的技術講座活動。在農(nóng)業(yè)技術的推廣中，加強技術信息的傳播是很重要的第一步，要想農(nóng)民能夠接受，還必須輔助以其他工作。

2.3 試驗、示范

試驗、示范是農(nóng)業(yè)技術推廣工作中的必然要求。因為農(nóng)業(yè)技術的使用本身就存在一定的風險，要想農(nóng)民欣然接受，就應該做好風險的控制工作，但是受自然生產(chǎn)特點的影響，這種風險不可能完全控制。所以，針對這種情況，做好試驗、示范工作才是對農(nóng)業(yè)技術使用安全的有效闡釋，同時，它們也是做好農(nóng)業(yè)技術推廣工作的基礎。

結語

在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展過程中，農(nóng)業(yè)技術的推廣是一項系統(tǒng)而又復雜的工程，它的推廣形式與方法也會隨著社會的發(fā)展而不斷變化，尤其是在信息技術高速發(fā)展的今天，農(nóng)業(yè)技術的推廣更要堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新，積極探索出適應實際需要的推廣之路，只有這樣才能不斷提高農(nóng)業(yè)技術的推廣效率，從而加快農(nóng)業(yè)技術的發(fā)展，為農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)與發(fā)展提供有力的保障。

參考文獻

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第二篇：校本研究的形式和方法

校本研究的形式和方法

校本教研的基本研究方法是行動研究法。

所謂行動研究法，創(chuàng)始人勒溫１９４４年的定義是：“研究課題來自實際工作者的需要，研究在實際工作中進行，研究由實際工作者和研究者共同參與完成，研究成果為實際工作者理解、掌握和實施，研究以解決實際問題、改善社會行動為目的?！毙袆友芯康闹饕匦允牵貉芯空n題來源于實際工作者主動變革的需要；研究目的著眼于解決實際問題，改善現(xiàn)實；研究在實際工作中進行；研究的主體是教育實踐者，以研究人員、教師、行政領導乃至學生家長間相互合作方式進行研究；研究的動態(tài)性、發(fā)展性和螺旋式上升等。其一般程序如下圖所示： ◆多角分析。主要用于問題診斷和課題立項階段。對學校學科建設、教學中存在的問題研究，召開由學科教師、學生、研究人員、教學行政管理人員和校長參加的多角分析座談會。大家從不同的角度去分析教學現(xiàn)象和問題，尋求共同認可的教改方案。教師通過自我反思，了解教學目標、教學期望與實際教學效果之間的差距；研究人員、教師通過與學生座談，了解學生的感受、變化和想法。◆訪談。主要用于問題診斷和課題立項階段。包括學生訪談、家長訪談和教師訪談，了解和征求各方意見。

◆問卷調(diào)查、態(tài)度量表和能力測量表。主要用于問題診斷和課題立項階段。設計相關量表對教師和學生進行態(tài)度調(diào)查和水平測試。

◆日記／教學反思錄。主要用于研究過程階段。研究人員和教師堅持寫試驗研究的日記／日志，記錄每次研究活動的情況并反思存在的問題和改進建議?！粽n堂觀察。主要用于研究過程階段。對每次試驗課進行課堂教學觀察和記錄?！魯?shù)碼照片記錄。主要用于研究過程階段。對研究活動和試驗課的情景運用數(shù)碼相機進行照片記錄。

◆錄像記錄。主要用于研究過程階段。運用錄像機對每次試驗課進行課堂教學全程實錄。

◆個案研究。主要用于研究過程階段。對教師／學生進行個案研究。

第三篇：課外體育活動的形式和組織方法

課外體育活動的形式和組織方法 更新時間：2005-6-3 17:29:05

一、早操、課間操的內(nèi)容和組織方法

(一)早操

早操(早晨鍛煉或課前操)是清晨或課前進行10～15分鐘體育鍛煉，應要求每個學生參加。堅持早操，能養(yǎng)成早起鍛煉身體的良好習慣，可使整夜處在睡眠狀態(tài)的神經(jīng)細胞迅速動員起來，使學生精神振奮，頭腦清醒，并有組織地開始一天的學習生活。

早操內(nèi)容，應根據(jù)季節(jié)變化選擇適宜的內(nèi)容。可進行跑步、做廣播操、健身健美操、練武術或發(fā)展身體素質(zhì)的簡單練習。運動負荷不宜過大，身體發(fā)熱微汗即止。

早操以班或鍛煉小組的形式進行，也可自行結合或獨自一人進行。

(二)課間操

課間操是在每天上午第二節(jié)課后的休息時間內(nèi)進行，時間20分鐘左右。課間操有助于消除學生學習中產(chǎn)生的疲勞，調(diào)節(jié)精神，保護腦力，提高學習效率，促進身體正常發(fā)育，防止脊柱畸形，還可以保護視力，防止近視眼和調(diào)節(jié)課堂空氣。課間操的內(nèi)容除了做廣播操外還可以安排游戲、舞蹈和功能性的體操(如防脊柱彎曲操)、眼保健操等簡便易行小型多樣的體育活動。課間操的負荷量不宜過大，使學生既鍛煉了身體，又激發(fā)活潑愉快的情緒，得到積極地休整，以飽滿熱情迎接下兩節(jié)課的學習。

課間操一般可采用合操或分操的方式進行。合操是指全?；蚰昙壦诎?，集合一起做操，它的特點是規(guī)模大，地點集中，便于統(tǒng)一管理。各班級在一起做操還能起到互相學習、互相促進的作用。但是采用合操，需要較大場地，難以做到區(qū)別對待。分操是以班或體育鍛煉小組為單位進行。它的特點是分散，組織調(diào)動靈活，內(nèi)容與形式多種多樣，能區(qū)別對待，激發(fā)學生情緒。但不便于統(tǒng)一管理，因而必須培養(yǎng)好學生干部，充分發(fā)揮他們的組織作用。課間操采用的形式，可根

據(jù)學校場地和實際需要，最好把分操和合操配合起來交替進行。在兩課之間休息的10分鐘，應動員學生走出教室，呼吸新鮮空氣，做些輕微的活動。

二、班級體育鍛煉的內(nèi)容和組織方法

班級體育鍛煉是以班或鍛煉小組為單位，在班主任和體育教師的領導和幫助下，由班體育委員和鍛煉小組長主持進行的體育活動。

(一)班級體育鍛煉的意義

班級體育鍛煉是組成學校課外體育活動的重要形式，其意義極為重大。

(1)鞏固體育課的效果。班級體育鍛煉不僅是體育課的補充和延續(xù)，而且是提高體育教學質(zhì)量的保證。

體育課內(nèi)布置的課外作業(yè)和傳授的體育基本知識、基本技術和基本技能必須通過班級體育鍛煉，得到復習、鞏固、提高和應用。

(2)實施“達標”的重要方式。積極推行《國家體育鍛煉標準》是衡量學校體育質(zhì)量的重要指標。開展“達標”鍛煉，提高“達標”能力，組織“達標”測驗，其實施的效果在于班級體育鍛煉。

(3)培養(yǎng)體育的興趣與習慣。班級體育鍛煉內(nèi)容豐富、形式多樣、時間集中。這樣，對培養(yǎng)學生的體育興趣和愛好，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣，作用十分突出。更為重要的是，他們在豐富多采的體育活動中逐步選擇適合自己的鍛煉項目和方法，以達到增強體質(zhì)，終身受益的效能。

(4)發(fā)展學生個性，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。班級體育鍛煉把學生組織起來，充分發(fā)揮他們好動好勝和朝氣蓬勃的特點，因勢利導地對他們進行團結友愛、文明禮貌、愛護公物、關心集體、組織紀律的教育和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，其形式活潑，針對性強，效果明顯。

(二)班組體育鍛煉的內(nèi)容

班級體育鍛煉的內(nèi)容豐富，形式多樣。大體有：

(1)根據(jù)《國家體育鍛煉標準》規(guī)定的項目。

(2)復習、鞏固體育課上所學的基本技能。

(3)結合學校傳統(tǒng)體育項目和競賽項目，組織鍛煉，開展小型群眾性比賽。

(4)根據(jù)季節(jié)、場地器材等條件，開展象征性長跑、游泳、跳繩、踢毽子、游戲、健美操、武術、舞蹈等多種多樣的活動。

班級體育鍛煉要列人課表內(nèi)，不得隨意古用。最好能與體育課錯開安排，每周至少保證兩次，每次1小時左右。

(三)班組體育鍛煉的形式

班級體育鍛煉的形式是：班委會設體育委員1人，負責領導和組織全班的課外體育活動，將全班同學按性別、體質(zhì)狀況、技術水平、體育愛好組成若干個鍛煉小組或與體育課分組統(tǒng)一起來。設正、副組長各1人，鍛煉小組長是班主任和體育教師的助手，是實施課外體育鍛煉的基層組織者。體育教師應與班主任密切配合，幫助小組長訂好鍛煉計劃，指導組織實施，注重培養(yǎng)能力。

三、節(jié)日和假日體育活動的內(nèi)容和組織方法

節(jié)、假日體育活動是指除作息制度中規(guī)定的體育活動以外的全校性體育活動。一般有“體育節(jié)”、節(jié)假日體育等形式。

(一)體育節(jié)

一般有“體育周”、“體育日”兩種形式?！绑w育周”是集中利用一周下午的課外活動時間，組織各種宣傳教育、鍛煉、比賽等活動。它具有濃烈的節(jié)日氣氛，能提高學生的興趣并吸引廣大學生參加。開展“體育節(jié)”活動應列入學校體育工作計劃，成立臨時性指揮機構，取得各有關方面的支持與配合，并做好充分準備。體育周結束后要作好總結工作。

“體育日”一般是結合有意義的節(jié)日或國內(nèi)外重大的體育活動，利用一天或半天時間，開展專題性的體育主題活動，進行體育教育和鍛煉。一般可以組織全校性的活動，也可按年級、班級進行，充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性。

(二)節(jié)、假日體育

利用節(jié)、假日組織開展各種體育活動?？梢栽谛?nèi)進行，也可到大自然中去組織進行。

校內(nèi)活動，可充分利用現(xiàn)有的場地器材等活動條件，盡可能滿足學生的興趣愛好。

校外活動可組織郊游、旅行、登山、游泳、遠足、野營等活動。我國歷史悠久，地域廣闊，名勝古跡眾多，大自然的風光綺麗多彩，尤其在春光明媚和秋高氣爽的季節(jié)，同學問、師生間成群結隊，投入大自然的懷抱進行體育活動，很有鍛煉

價值和教育意義，應當大力提倡。在進行這一活動時，要加強領導，搞好組織工作，注意安全和衛(wèi)生，防止傷害事故。

四、校外體育活動的內(nèi)容和組織方法

校外體育是學生在學校以外或由校外有關單位組織學生參加的體育活動。它與學校的課外體育鍛煉相互聯(lián)系和密切配合，是學生體育生活的重要組成部分。它的主要形式有自我鍛煉、家庭體育、社區(qū)體育等。

(一)自我鍛煉

學生在離開學校以后的課余時間和節(jié)、假日里，自發(fā)地進行結伴或個人的自我鍛煉。它來自學生身心發(fā)展的需要和對體育活動的興趣愛好，也反映了學生對豐富業(yè)余文化生活、擴大社交活動、提高文化素養(yǎng)和完善自我等多方面的追求。

自我鍛煉目前雖還不十分廣泛，但已呈日益發(fā)展的趨勢。不少學生自備體育器材，在住宅庭院的空曠地區(qū)、街頭巷尾、公園廣場、山頭林間、江河湖泊、冰雪場地等廣闊的空間里，進行奔跑、跳躍、做操、打拳、氣功、跳繩、踢毽子、球類、游泳、滑冰、滑雪、跳舞和游戲等各種活動。這些活動將會使體育成為學生日常生活的組成部分，成為一種生活方式。使學生善度余暇，接觸社會，對培養(yǎng)現(xiàn)代文明生活方式，實現(xiàn)個體社會化等方面都有良好的作用。

體育課布置的鍛煉作業(yè)和學校布置的假期體育鍛煉作業(yè)，也是學生校外自我鍛煉的內(nèi)容之一。

(二)家庭體育

家庭體育是學生在家長的關心、支持、參與下開展的校外體育活動。社會的要求、學校的教育、家長的期望、學生成長的需要促進了家庭體育的開展，并成為校外體育的重要方面。家庭體育是體育社會化發(fā)展的必然結果。

家庭體育主要在每天的早晨、傍晚、周末、節(jié)假日中進行。家長和子女在共同鍛煉中愉快度過余暇時間。

家庭體育的開展具有重大的教育意義和社會意義。從家庭看，父母、子女共同鍛煉，可以加強接觸，增進了解，達到感情上的交流，增加了共同語言。在鍛煉過程中，父母、子女處于平等、友好互幫互學的地位，是一個融洽的環(huán)境，使子女享受到家庭的溫暖和幸福，有助于加深親子間理解、信任和熱愛，這種健康、文明而豐富的家庭業(yè)余文化生活，可以和睦家庭關系，使家庭充滿生活的樂趣。家庭體育還具有重要的衛(wèi)生保健作用，它能滿足青少年兒童對運動的需要，有利身心健康和全面發(fā)展。從社會看，家庭體育是社會體育的“細胞”是體育社會化的基礎。要提高我國體育人口的數(shù)量和質(zhì)量，搞好家庭體育具有十分重要的意義。

家庭體育活動的內(nèi)容很多，可以做廣播操、眼保健操、健身操、武術、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、踢毽子、跳繩、劃船、游泳、滑冰、滑雪、跑步、登山、旅游、民間體育、各種游戲以及參加家庭運動會等各色各樣的體育活動。

隨著我國社會主義建設的發(fā)展，家庭體育有著巨大的潛力和廣闊的發(fā)展前景，需要全社會積極提倡、引導和組織。

(三)社區(qū)體育

社區(qū)體育是指學生居住所在地區(qū)(或鄰近地區(qū))的文化娛樂場所、青少年文化宮、體育場(館)所組織開展的體育活動。

《學校體育工作條例》中指出：“在學校比較密集的城鎮(zhèn)地區(qū)，逐步建立中、小學活動中心，并納入城市建設規(guī)劃。社會的體育場(館)和體育設施應當安排一定時間免費向?qū)W生開放?！边@就為學生的校外體育活動提供了場所，創(chuàng)造了條件。當今世界不少發(fā)達國家對青少年兒童的社區(qū)體育、體育俱樂部給予相當重視并得到積極開展和取得很大成績。這是我國今后開展學校課外體育活動的一個很好的借鑒。

校外體育是豐富多采、極有魅力的，具有積極的教育意義和鍛煉價值。

第四篇：國防動員建設的形式和方法

國防動員建設的形式和方法

動員參謀

任務繁重、關系重大的國防動員建設，不僅有賴于正確的原則和方向性的要求，還有賴于科學的形式和方法。而科學的形式和方法，不一定是世界最先進的形式和方法，卻一定是既具有世界最先進因素又適合本國國情的形式和方法。對于21世紀初中國的國防動員建設而言，探索建立一套科學的形式和方法，應當是他將國防動員建設推向深入的關鍵所在。

一、對國防動員建設實施有力的戰(zhàn)略指導

國防動員建設是一項帶有基礎性、全局性、長遠性的重大國防建設戰(zhàn)略舉措。因此，搞好國防動員建設的基本方法，就是加強對國防動員建設的戰(zhàn)略指導問題，以此匯集各方面的力量，統(tǒng)一各方面的思想和行動，有目標、分階段的開展軍民融合式國防建設，使之能夠與國家安全與發(fā)展的總體需要相適應。

對國防動員建設實施有力的戰(zhàn)略指導，關鍵在于適時提出國防動員建設的指導方略。歷史和現(xiàn)實的情況均表明，一國的發(fā)展和振興需要英明的戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略方針，也需要可供遵行的指導方略。原因在于：戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略方針，解決的是基本方向和思想主旨問題；指導方略解決的是戰(zhàn)略任務、戰(zhàn)略步驟和戰(zhàn)略舉措問題。沒有英明的戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略方針，難以產(chǎn)生強國、強軍的指導方略及其實踐效應；沒有切實可行的指導方略，再好的戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略方針必然無法實現(xiàn)。自20世紀90年代以來，加強國防動員建設都曾是黨和國家反復強調(diào)的戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略方針。但是，這些戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略方針，雖然在某些領域和某些建設中得到比較充分的體現(xiàn)，卻沒有在國家安全與發(fā)展的戰(zhàn)略目標上，收到總體性、階段性的戰(zhàn)略效應。其中的主要原因就是我們沒有適時地為實現(xiàn)這些戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略方針，確定可供各方面遵行的指導方略。因此，在使國防動員建設得到切實的加強，首先就要盡快研究確立國防動員建設的指導方略。主要包括：一是研究確立國防動員建設的戰(zhàn)略任務，二是研究明確國防動員建設的步驟及階段性發(fā)展目標；三是研究確定國防動員建設的總體戰(zhàn)略舉措。

關于國防動員建設的戰(zhàn)略任務，似應包括三個方面的內(nèi)容：第一，為21世紀前期中國的安全與發(fā)展提供支撐性的國防動員能力；第二，有效緩解技術密集型軍隊日益增長的經(jīng)費需求與軍費投入有限的矛盾，加快實現(xiàn)國防和軍隊建設“三步走”的總體戰(zhàn)略構想；第三，在經(jīng)濟和社會發(fā)展中有效實現(xiàn)國防能力的生成，全面提升軍力+民力的綜合國防能力。

關于國防動員建設的階段性目標，考慮到國防動員建設的現(xiàn)狀、總體性戰(zhàn)略任務和國際安全形勢提出的客觀要求，在今后12年的時間里，分三個階段完成“目標調(diào)整”、“基礎構建”和“能力形成”的戰(zhàn)略任務。第一個階段為“目標調(diào)整期”，時間是“十一五”的后兩年，其階段性目標是：在對國防動員建設現(xiàn)狀及發(fā)展?jié)摿M行全面調(diào)查分析的基礎上，完成國防動員建設的頂層設計，從中對國防動員建設的目標及現(xiàn)行作法做出戰(zhàn)略性調(diào)整。第二個階段為“基礎構建期”，時間為“十二五”期間，其階段性目標是：根據(jù)新的發(fā)展目標，以國防后備力量、軍品生產(chǎn)、戰(zhàn)略運輸、國家通信、戰(zhàn)略物資儲備、重要目標防護、主要戰(zhàn)略方向的戰(zhàn)場建設等為重點，通過軍民融合的辦法完成各項動員的基礎性建設，力求在“十二五”結束時為全面獲取國防建設的戰(zhàn)略效益，搭建一個基礎性平臺。第三個階段為“能力形成期”，時間為“十三五”期間，其階段性目標是：以各個戰(zhàn)略方面上的國防動員建設為重點，加強戰(zhàn)略區(qū)域內(nèi)各項動員領域之間以及動員準備與作戰(zhàn)準備之間的有機聯(lián)系，形成完善的聯(lián)動和互動機制，至“十三五”末期形成的國防動員能力，可以充分滿足軍隊建設、戰(zhàn)備和在主要戰(zhàn)略方向上遂行作戰(zhàn)任務的需要。

關于國防動員建設的戰(zhàn)略舉措。國防動員建設指導方略的確定與啟動，需要輔以相應的戰(zhàn)略舉措。這些戰(zhàn)略舉措包括：加強國防動員潛力統(tǒng)計調(diào)查工作，對國防動員建設現(xiàn)狀及發(fā)展?jié)摿M行調(diào)查分析；以政府主為，組織軍、政、民等各方力量，對國防動員建設的戰(zhàn)略發(fā)展進行研究論證，提出全盤的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃；整合國防動員建設的組織資源，建立完善應戰(zhàn)應急相結合的國防動員組織領導體系；在對現(xiàn)有國防開支（不包括軍費）項目進行清理的基礎上，建立統(tǒng)一的國防動員建設經(jīng)費管理，同時加大對國防動員建設的經(jīng)費投入。

二、充分發(fā)揮軍事斗爭準備的牽引作用

國家在某一時期針對特定的軍事斗爭任務進行的軍事斗爭準備，是國家根據(jù)安全需要做出的戰(zhàn)略決策，具有指向性強、時間性強、準備力度大、標準要求高的特點，對國防動員建設具有極強的牽引和拉動作用。因此，借助軍事斗爭準備的牽引和拉動作用，加快國防動員建設的步伐，是各國在國防動員建設中的普遍做法。

以軍事斗爭準備為牽引，可有效增加國防動員建設的危機感和緊迫感，為國防動員建設提供強大的思想動力。在長期無敵情、無戰(zhàn)事條件下進行的國防動員建設，容易受到和平麻痹思想的嚴重干擾和影響，導致本該提上日程的工作提不上日程，本該足額撥付的經(jīng)費不能足額撥付，本該解決的問題得不到解決，本不該降低的標準卻被降低，本不該放緩的工作節(jié)奏被放緩。但是，以軍事斗爭準備為牽引進行國防動員準備，是一種具有臨戰(zhàn)性質(zhì)的國防動員準備，其重要性因事情的危機性和緊迫性而驟增，極易增加國防動員系統(tǒng)內(nèi)外對國防建設的緊迫感和責任感，加快各類矛盾問題的解決，加大對國防動員建設的人力、物力和財力投入，使國防動員建設得以又好又快的發(fā)展。

以軍事斗爭準備為牽引，可有效發(fā)現(xiàn)和克服國防動員建設存在的種種缺陷，促進國防動員建設的改革發(fā)展。鋼性極強的軍事斗爭準備，往往會使國防動員建設存在的種種缺陷暴露無遺，在打消人們盲目樂觀情緒的同時，使人們正視國防動員建設存在的落后和不合理的現(xiàn)象，進而在改革上達成共識并采取共同的行動?？梢韵胍?，如果沒有21世紀初期進行的對臺軍事斗爭準備，國防動員建設與信息化戰(zhàn)爭要求不相適應的問題，就不會得到比較充分的暴露，國防動員建設轉型的任務也就不可能很快的提到日程上來。因此，以軍事斗爭準備為牽引，是實現(xiàn)國防動員建設改革發(fā)展乃至重大轉型的有效途徑。

以軍事斗爭準備為牽引，可有效提升國防動員建設的起點，為國防動員的實施打造更高的戰(zhàn)略平臺。在國家每次重大的軍事斗爭準備行動中，都會產(chǎn)生國防建設和戰(zhàn)略發(fā)展的新思想、新原則和新方法。比如，在對臺軍事斗爭準備中，就產(chǎn)生了“國防建設與經(jīng)濟建設協(xié)調(diào)發(fā)展”、“以打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭為國防建設基點”、“依靠國家戰(zhàn)略能力打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭”、“以局部躍升帶動全局發(fā)展”等關于國防和軍隊建設的新思想、新原則、新方法。這些新思想、新原則和新方法，無疑為國防動員建設確定了新的并且是更高的起點。國防動員建設的起點提高了，其建設的前瞻性就會更好，由其打造的國防動員實施平臺也會相應得到提高。(未完待續(xù))

第五篇：淺談太和縣保密宣傳教育的形式和方法

淺談太和縣保密宣傳教育的形式和方法

保密宣傳教育的形式和方法是：為了達到宣傳教育的目的所采用的手段和選擇的途徑。保密宣傳教育要取得實效，不僅要有好的內(nèi)容，而且還要有好的表現(xiàn)形式。保密宣傳教育的內(nèi)容多種多樣，決定了保密教育的形式和方法也必然多種多樣。

一、保密宣傳教育的主要途徑

（一）依托黨校陣地

太和縣委黨校在干部教育培訓中肩負重要的職責和使命，是學習、研究、宣傳總書記的重要講話、黨的方針政策，法律法規(guī)的重要陣地，是用科學理論武裝干部頭腦的重要場所，是加強黨性鍛煉的熔爐，同時也是干部保密教育的主渠道、主陣地，在采用集中培訓提高領導干部保密素質(zhì)和能力方面，具有不可替代的作用。多年來，太和縣保密局和黨校合作，對領導干部進行保密教育，成果顯著。2017年五月份，由保密教員劉允老師給青干班、科干班學員各上了一節(jié)保密課《領導干部如何做好保密工作》，學員普遍反映增長了知識，開闊眼界，提高了保密意識。尤其是一首《保密工作重如山》：“保密工作重如山，關乎穩(wěn)定和發(fā)展；保密法規(guī)和制度，堅決遵守不可偏。密件傳閱有范圍，不能超限隨便看；閱看要在辦公室，不可拿回家中傳。密件傳遞要安全，嚴密保護是關鍵；收文發(fā)文要登記，密來密往不能變。信息公開須審簽，密與非密要分揀；涉密事項要過濾，嚴防秘密上互聯(lián)。涉密電腦要注意，非密網(wǎng)絡不可連；防護技術要落實，涉密優(yōu)盤不亂竄。國際風云常變幻，保密竊密戰(zhàn)猶酣；干部群眾要警醒，時刻緊繃保密弦。保密責任大如天，時時刻刻記心間；嚴守秘密筑長城，要為國家想在先。”給學員留下深刻的印象。

（二）黨政機關、涉密單位

黨政機關、涉密單位是保密宣傳教育的主體，是領導干部和涉密人員開展保密教育的重要渠道。機關、單位在上崗、在崗、離崗等教育培訓中，結合業(yè)務工作開展保密教育把保密宣傳教育作為涉密崗位資格審查和崗位考核的重要組成部分。

（三）互聯(lián)網(wǎng)+保密

隨著信息網(wǎng)絡技術的發(fā)展，網(wǎng)絡已存在于人們生活的每個角落，并且給人們帶來很大便利。太和縣保密局積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+保密”模式，經(jīng)常向領導干部和涉密人員宣傳保密知識，講解保密案例。以提高大家的保密意識。

（四）全國普法工作平臺

我縣保密局通過全國普法平臺，把保密宣傳教育納入機關、單位學法用法活動，提高領導干部和涉密人員保密法治意識和守法能力。

二、保密宣傳教育的主要方式

（一）會議形式

保密局定期或不定期就某些專題作報告，或進行座談討論，了解人們在保密方面的思想狀況，交流開展保密宣傳教育的情況，澄清一些思想模糊觀念，排除一些思想障礙，統(tǒng)一思想認識。是一種有效的保密宣傳教育。

（二）舉辦講座

講座可以分為專題性和綜合性兩種形式。專題性保密知識講座是指針對某

一、兩個方面的問題進行講解或探討。綜合性保密知識講座是指結合各有關方面的情況和問題進行講解或探討。這兩種形式都是深入地、系統(tǒng)地進行保密宣傳教育的有效方法。

（三）知?R競賽

每年接受保密教育的不同對象在一定范圍的、有針對性的保密知識測驗和保密知識競賽是一種有效的激勵機制，可以促使人們學習掌握保密法規(guī)基礎知識，激發(fā)其學習保密知識的熱情。如：每年開展的全縣保密承諾書簽訂人員知識競賽活動，各單位廣泛動員、周密組織，全縣保密承諾書簽訂人員全員參與，競賽成為大規(guī)模，高質(zhì)量的保密教育培訓，領導干部和涉密人員保密意識進一步增強，防范能力進一步提高。

（四）舉辦保密教育展覽

太和縣保密局多次舉辦保密教育展覽。展覽內(nèi)容包括：圖片、圖表、文字、多媒體及技術表演等。這種方式可以給人們以生動、直觀、形象的多重視聽感觀效果。

（五）保密技術演示

太和縣保密局請專家為領導干部和涉密人員做保密技術演示。演示主要從網(wǎng)絡、辦公自動化、移動通信、竊聽竊視等方面，演示、講解信息化條件下常見的技術竊密手段、原理和泄密途徑，幫助大家學習和掌握防范知識和技能。技術演示具有生動、直觀、形象的特點，針對性強，效果明顯。

（六）印發(fā)簡報、通報

太和縣保密局有計劃地印發(fā)簡報、通報。這種方式，可以反映工作動態(tài)、介紹經(jīng)驗、表彰先進、交流信息、通報泄密和保密檢查情況，可以有效地擴大保密宣傳教育的范圍、影響和效果。

三、面向社會開展保密宣傳教育的主要類型

（一）廣播、電視與圖書、報刊

新聞媒介是一種社會性強、覆蓋面廣、傳播速度快的宣傳手段，它在開展保密普法教育中發(fā)揮了很好、很大的作用。這些新聞媒介可以用于宣傳保密工作方針政策和保密法規(guī)，反映保密工作動態(tài)、傳授保密知識、表彰先進典型、揭露不良傾向等。利用這種形式進行保密宣傳教育，需要協(xié)調(diào)新聞宣傳部門。我縣保密局在開展重大保密宣傳教育活動時，主動邀請相關部門派人參加。

（二）音像制品

運用音像制品進行形象化的保密教育是一種喜聞樂見的宣傳教育好形式，主要是通過一定的宣傳手段，把需要進行保密宣傳的主題制作成電影片、電視錄像片、幻燈片、錄音錄像帶和光盤等，這種宣傳教育的特點是：生動、形象、直觀、感染力強，寓教于樂，效果顯著，需要大力推廣。

（三）板報、宣傳櫥窗、保密專欄

這些形式靈活多樣，可以根據(jù)不同時期保密工作的不同特點和要求，因地制宜地利用以上各種形式開展保密宣傳教育，只要持之以恒，長期堅持下去，能對人們的思想起到潛移默化的作用，收到意想不到的實效，有利于形成一種良好的保密環(huán)境和氛圍。

（四）組織保密宣傳教育文藝表演

把保密宣傳教育的內(nèi)容編成戲劇、詩歌、小品、相聲、快板書、歌曲等進行表演，寓教于樂，形式生動活潑，可以使人們在藝術享受中受到保密教育。

以上這些形式是太和縣保密局保密宣傳教育的主要常用的形式，保密宣傳教育需與時俱進、不斷地開拓和創(chuàng)新，以達到全縣保密普法教育的目的，使全社會形成一個人人自覺維護黨和國家秘密的良好氛圍。