第一篇：班主任怎樣開好家長會(huì)

班主任怎樣開好家長會(huì) 文/浪漫櫻花

由于工作關(guān)系，筆者就如何召開學(xué)生家長會(huì)問題做了解統(tǒng)計(jì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不少有待研究和改進(jìn)的問題。一是內(nèi)容單

一、陳舊，絕大多數(shù)家長會(huì)開成單純的學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)和“考試成績發(fā)布會(huì)”；二是形式呆板，往往是班主任講，家長聽；三是出發(fā)點(diǎn)欠妥，評(píng)價(jià)學(xué)生以學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)，對(duì)優(yōu)生、差生成績分析過多，很少評(píng)價(jià)學(xué)生品質(zhì)、音、體、美、勞、身體素質(zhì)等方面情況，影響了家長會(huì)的質(zhì)量和效果，也很不利于學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。如何開好家長會(huì)？筆者認(rèn)為：

首先，要弄清楚為什么要開家長會(huì)，即家長會(huì)的目的。了解學(xué)生家長及家庭情況。教師可以通過學(xué)生渠道和家訪了解到一些情況，但家長會(huì)更是了解情況的良好時(shí)機(jī)。

其次，相互交流學(xué)生表現(xiàn)情況。家庭、學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)的兩個(gè)最重要的場所。作為家長，很想知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況；同樣，班主任也想知道學(xué)生在家里的某些情況。因此，相互交流學(xué)生情況是家長會(huì)的重要內(nèi)容。不過，作為掌握主動(dòng)權(quán)的會(huì)議主持者，應(yīng)該慎重地進(jìn)行這種交流。為了節(jié)省時(shí)間，要注意引導(dǎo)家長盡量講一些教師想知道的情況，內(nèi)容要集中；在向家長介紹學(xué)生在校情況時(shí)，要認(rèn)真選擇內(nèi)容，要充分考慮到某些內(nèi)容反饋給家長后可能會(huì)產(chǎn)生的一些副作用，教師在面對(duì)家長時(shí)，心里一定要“裝著”學(xué)生。

第三、幫助家長提高家教水平。家長是教師的助手，家庭是學(xué)校的第二課堂。

了解的方式可以用問卷調(diào)查（小學(xué)生日常行為規(guī)范在家表現(xiàn)評(píng)價(jià)打分，并要求家長以此標(biāo)準(zhǔn)配合學(xué)校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行要求，期末進(jìn)行再次評(píng)估），也可以在談話中完成，教師了解到的這些情況，可以為制訂教育措施提供詳細(xì)的依據(jù)，使教育教學(xué)有的放矢，對(duì)癥下藥。

幫助家長提高家教水平，可以大大促進(jìn)對(duì)學(xué)生的教育效果。做這項(xiàng)工作，可以從如下幾方面入手：

1有效地利用好家長學(xué)校。班主任在對(duì)學(xué)生家長的家教方式和家教水平充分了解的基礎(chǔ)上，詳細(xì)設(shè)計(jì)出輔導(dǎo)家長的工作內(nèi)容（有簡案）。

2．注意典型引路。安排3——5位優(yōu)秀學(xué)生家長的在家長會(huì)上進(jìn)行交流發(fā)言是家教是最生動(dòng)的教材，最易為其它家長學(xué)習(xí)仿效，因此，班主任可以幫助這些家長總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（會(huì)后及時(shí)上交政教處）。

3．把學(xué)生心聲反饋給家長。理解孩子，這是優(yōu)秀家長必備的心理素質(zhì)。在家長會(huì)上讓家長聽一下孩子們的心聲，會(huì)給家長的心靈以極大的觸動(dòng)，自覺改正一些不恰當(dāng)?shù)募医谭绞健?/p>

第四、闡明宣傳有關(guān)政策，增加理解，消除隔閡、誤會(huì)。例如，利用家長會(huì)宣傳《義務(wù)教育法》，幫助家長提高認(rèn)識(shí)。再如，家長對(duì)學(xué)校意見最大的是收費(fèi)問題，主要原因是家長對(duì)學(xué)校及上級(jí)有關(guān)政策不清楚。教師應(yīng)在家長會(huì)上講明為什么收費(fèi)，哪些費(fèi)用該收，并歡迎家長對(duì)學(xué)校收費(fèi)情況進(jìn)行監(jiān)督，以取得家長的諒解和支持。第四，填寫好家長會(huì)及家長訓(xùn)的有關(guān)資料（出勤記錄、家長會(huì)或家長培訓(xùn)簡案、家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流材料、家長意見調(diào)查、家長意見反饋材料等）。

此外，教師要遵循召開家長會(huì)的原則和方法，還應(yīng)注意（1）自己的教態(tài)、衣著打扮、言談舉扯；（2）安排布置好教室黑板（資料）；（3）準(zhǔn)備好與家長交流的作業(yè)、學(xué)生作品或請(qǐng)學(xué)生親自展示；（4）要因班級(jí)學(xué)生年齡而宜，設(shè)計(jì)出符合自己班級(jí)特點(diǎn)的家長會(huì)內(nèi)容，做到有地放失，等等，在召開家長會(huì)過程中盡可能緩解家長心理壓力，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的氛圍，使家長愿意與老師溝通、交流，以達(dá)到家長會(huì)及家長培訓(xùn)的目的。

第二篇：班主任怎樣開好家長會(huì)

班主任怎樣開好家長會(huì)

班主任怎樣開好家長會(huì)

開家長會(huì)是使家長更好地了解學(xué)校、了解自己孩子的學(xué)校生活；學(xué)校更好地了解家長，了解學(xué)生在家里的情況，從而使家長和學(xué)校形成合力，更好地培養(yǎng)和教育學(xué)生。

而要使家長會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，以下幾點(diǎn)也許對(duì)你有些參考價(jià)值。

一是讓家長看。首先，要有一個(gè)好的環(huán)境給家長看。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔，桌子板凳排列可以是圓桌型的。最好擺一束鮮花，在黑板上書寫“歡迎……”等字樣。這樣的環(huán)境布置，給家長以清爽、親切之感。第二，可以把學(xué)生各科作業(yè)本放在桌面上供家長翻閱。這樣，家長就能深層次了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況了，也自會(huì)促使學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)。第三，可讓每位學(xué)生給自己家長寫封信，感謝父母對(duì)自己的關(guān)愛，也可以是自己當(dāng)著父母面不好意思開口說而只適宜于筆頭交流的問題等等。第四，可通過多媒體的形式，把學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況用圖像生動(dòng)地反映出來，使家長對(duì)學(xué)生的校園生活有一個(gè)形象地了解。

二是讓家長說。第一，可以請(qǐng)家庭教育有成效的家長談?wù)勊麄兊囊恍┙?jīng)驗(yàn)和做法。第二，可以就目前學(xué)生中普遍存在的問題進(jìn)行探討。也可以就學(xué)生的潛質(zhì)和特長，以及學(xué)生長大后愿意和適合作什么樣的工作進(jìn)行探究。第三，可以請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的建議或意見，班主任可以從中汲取營養(yǎng)，也有利于學(xué)校教育工作的改進(jìn)。第四，可以讓學(xué)生和家長對(duì)話，說說他們各自的困惑和心里話。這會(huì)給家長和學(xué)生的

心靈以極大的觸動(dòng)，增進(jìn)理解。

此外，要使家長會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，各位班主任還要注意：

一、會(huì)前班主任要掌握翔實(shí)的資料。

班主任老師要掌握學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、心理素質(zhì)、體育鍛煉等方面的進(jìn)步和存在的問題，讓家長及時(shí)了解孩子的變化，針對(duì)具體癥結(jié)，采取相應(yīng)措施。班主任老師要做有心人，將平時(shí)的觀察、與學(xué)生座談等了解到的情況，記錄并注意歸納梳理，對(duì)每個(gè)學(xué)生做全面分析。班主任老師還應(yīng)同任課老師聯(lián)系，注意傾聽與自己觀點(diǎn)不同的意見。評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，既不能自以為是，也不能盲目相信。

二、當(dāng)班主任在匯報(bào)班級(jí)情況時(shí)要注意：

一是切忌“一言堂”，應(yīng)是多種角色的共同參與，可以請(qǐng)學(xué)生、任課老師一起匯報(bào)；二是凡是涉及少數(shù)同學(xué)的問題，對(duì)大多數(shù)家長來說不是熱點(diǎn)，不能引發(fā)多數(shù)與會(huì)者的共鳴，盡量不講。

三、和家長個(gè)別談話，要講究一點(diǎn)藝術(shù)。

對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要“放大”，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)要“縮小”，多贊揚(yáng)，少批評(píng)，更不要隨意給家長“告狀”，一般不要把學(xué)生的“隱私”告訴家長?！案鏍睢钡陌嘀魅螘?huì)失去學(xué)生的信任，次數(shù)多了，家長也會(huì)認(rèn)為你無能。

四、其他注意事項(xiàng)

1、環(huán)境布置

家長對(duì)一學(xué)期一次的家長會(huì)一般較重視，許多家長會(huì)早到一些與老師交談，或通過看教室的板報(bào)、學(xué)習(xí)園地間接了解班級(jí)的整體水平，尋找自己孩子的差距。有的家長甚至通過一些細(xì)小的方面認(rèn)識(shí)一個(gè)班集體，如學(xué)生的抽屜、講臺(tái)等。因此，在課室整潔的前提下，充分利用墻報(bào)，將體現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)個(gè)性化作品，如手抄報(bào)、小發(fā)明、小制作等掛在黑板上。再利用櫥柜面等，擺一個(gè)學(xué)習(xí)園地——展覽優(yōu)秀作業(yè)。最后，在每個(gè)學(xué)生桌面擺成績單、家長信和幾本

平時(shí)的練習(xí)本，讓家長相互瀏覽。

2、言行舉止

面對(duì)家長和面對(duì)孩子的形象是有所不同的，孩子喜歡色彩燦爛的、活潑的服裝。面對(duì)家長應(yīng)儀表端莊、為人師表、大方得體、言行間處處體現(xiàn)對(duì)孩子的愛，過于嚴(yán)肅、輕浮又會(huì)間接影響家長對(duì)教師的印象，不利于形成教育合力。

3、平等態(tài)度

家長、教師是平等的，不能以教育自居，傲視家長，也不必自輕自賤。應(yīng)虛心聽取家長的意見和建議，用商量的口吻，不可盛氣凌人，在家長會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)孩子甚至連帶一起訓(xùn)斥，陷入惡性循環(huán)：家長訓(xùn)孩子，孩子恨老師，老師再訓(xùn)孩子，導(dǎo)致有的家長心理上很難與學(xué)校形成教育合力。

只要正確地引導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)配合，學(xué)校、家庭目標(biāo)一致，兩種教育力量擰成一股繩，必能提高教育的效果。然而，家長會(huì)只是形成學(xué)校、家庭教育合力的一種途徑，家長會(huì)到底怎樣開，具體的

模式?jīng)]有定論。但基本的原則應(yīng)該是有利于素質(zhì)教育，有利于老師與家長、學(xué)生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展，有利于學(xué)校、班級(jí)工作的開展。

第三篇：班主任怎樣開好家長會(huì)-家長會(huì)

班主任怎樣開好家長會(huì)

開家長會(huì)是使家長更好地了解學(xué)校、了解自己孩子的學(xué)校生活；學(xué)校更好地了解家長，了解學(xué)生在家里的情況，從而使家長和學(xué)校形成合力，更好地培養(yǎng)和教育學(xué)生。

而要使家長會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，以下幾點(diǎn)也許對(duì)你有些參考價(jià)值。

一是讓家長看。首先，要有一個(gè)好的環(huán)境給家長看。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔，桌子板凳排列可以是圓桌型的。最好擺一束鮮花，在黑板上書寫“歡迎……”等字樣。這樣的環(huán)境布置，給家長以清爽、親切之感。第二，可以把學(xué)生各科作業(yè)本放在桌面上供家長翻閱。這樣，家長就能深層次了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況了，也自會(huì)促使學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)。第三，可讓每位學(xué)生給自己家長寫封信，感謝父母對(duì)自己的關(guān)愛，也可以是自己當(dāng)著父母面不好意思開口說而只適宜于筆頭交流的問題等等。第四，可通過多媒體的形式，把學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況用圖像生動(dòng)地反映出來，使家長對(duì)學(xué)生的校園生活有一個(gè)形象地了解。

二是讓家長說。第一，可以請(qǐng)家庭教育有成效的家長談?wù)勊麄兊囊恍┙?jīng)驗(yàn)和做法。第二，可以就目前學(xué)生中普遍存在的問題進(jìn)行探討。也可以就學(xué)生的潛質(zhì)和特長，以及學(xué)生長大后愿意和適合作什么樣的工作進(jìn)行探究。第三，可以請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的建議或意見，班主任可以從中汲取營養(yǎng)，也有利于學(xué)校教育工作的改進(jìn)。第四，可以讓學(xué)生和家長對(duì)話，說說他們各自的困惑和心里話。這會(huì)給家長和學(xué)生的心靈以極大的觸動(dòng)，增進(jìn)理解。

此外，要使家長會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，各位班主任還要注意：

一、會(huì)前班主任要掌握翔實(shí)的資料。

班主任老師要掌握學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、心理素質(zhì)、體育鍛煉等方面的進(jìn)步和存在的問題，讓家長及時(shí)了解孩子的變化，針對(duì)具體癥結(jié)，采取相應(yīng)措施。班主任老師要做有心人，將平時(shí)的觀察、與學(xué)生座談等了解到的情況，記錄并注意歸納梳理，對(duì)每個(gè)學(xué)生做全面分析。班主任老師還應(yīng)同任課老師聯(lián)系，注意傾聽與自己觀點(diǎn)不同的意見。評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，既不能自以為是，也不能盲目相信。

二、當(dāng)班主任在匯報(bào)班級(jí)情況時(shí)要注意：

一是切忌“一言堂”，應(yīng)是多種角色的共同參與，可以請(qǐng)學(xué)生、任課老師一起匯報(bào)；二是凡是涉及少數(shù)同學(xué)的問題，對(duì)大多數(shù)家長來說不是熱點(diǎn)，不能引發(fā)多數(shù)與會(huì)者的共鳴，盡量不講。

三、和家長個(gè)別談話，要講究一點(diǎn)藝術(shù)。

對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要“放大”，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)要“縮小”，多贊揚(yáng)，少批評(píng)，更不要隨意給家長“告狀”，一般不要把學(xué)生的“隱私”告訴家長?！案鏍睢钡陌嘀魅螘?huì)失去學(xué)生的信任，次數(shù)多了，家長也會(huì)認(rèn)為你無能。

四、其他注意事項(xiàng)

1、環(huán)境布置

家長對(duì)一學(xué)期一次的家長會(huì)一般較重視，許多家長會(huì)早到一些與老師交談，或通過看教室的板報(bào)、學(xué)習(xí)園地間接了解班級(jí)的整體水平，尋找自己孩子的差距。有的家長甚至通過一些細(xì)小的方面認(rèn)識(shí)一個(gè)班集體，如學(xué)生的抽屜、講臺(tái)等。因此，在課室整潔的前提下，充分利用墻報(bào)，將體現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)個(gè)性化作品，如手抄報(bào)、小發(fā)明、小制作等掛在黑板上。再利用櫥柜面等，擺一個(gè)學(xué)習(xí)園地——展覽優(yōu)秀作業(yè)。最后，在每個(gè)學(xué)生桌面擺成績單、家長信和幾本平時(shí)的練習(xí)本，讓家長相互瀏覽。

2、言行舉止

面對(duì)家長和面對(duì)孩子的形象是有所不同的，孩子喜歡色彩燦爛的、活潑的服裝。面對(duì)家長應(yīng)儀表端莊、為人師表、大方得體、言行間處處體現(xiàn)對(duì)孩子的愛，過于嚴(yán)肅、輕浮又會(huì)間接影響家長對(duì)教師的印象，不利于形成教育合力。

3、平等態(tài)度

家長、教師是平等的，不能以教育自居，傲視家長，也不必自輕自賤。應(yīng)虛心聽取家長的意見和建議，用商量的口吻，不可盛氣凌人，在家長會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)孩子甚至連帶一起訓(xùn)斥，陷入惡性循環(huán)：家長訓(xùn)孩子，孩子恨老師，老師再訓(xùn)孩子，導(dǎo)致有的家長心理上很難與學(xué)校形成教育合力。

只要正確地引導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)配合，學(xué)校、家庭目標(biāo)一致，兩種教育力量擰成一股繩，必能提高教育的效果。然而，家長會(huì)只是形成學(xué)校、家庭教育合力的一種途徑，家長會(huì)到底怎樣開，具體的模式?jīng)]有定論。但基本的原則應(yīng)該是有利于素質(zhì)教育，有利于老師與家長、學(xué)生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展，有利于學(xué)校、班級(jí)工作的開展。

第四篇：一年級(jí)班主任怎樣開好家長會(huì)

低年級(jí)班主任怎樣開好家長會(huì)

清水塘小學(xué)田蘭桂

一、開家長會(huì)的目的

一年級(jí)新生進(jìn)入小學(xué)，開始了與家庭完全不同的學(xué)校生活。每天有學(xué)習(xí)任務(wù)必須完成，紀(jì)律必須遵守，這些要求都是上學(xué)前孩子生活中沒有的。要使孩子很適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，沒有家長對(duì)學(xué)校工作的配合是不行的。孩子在校學(xué)習(xí)，社會(huì)環(huán)境影響著孩子的思想意識(shí)、道德情感、知識(shí)、能力和身心健康的發(fā)展，仍需要家長同學(xué)保持密切聯(lián)系，不斷排除社會(huì)上各種消極因素對(duì)學(xué)生成長的不良影響，和學(xué)校共同引導(dǎo)和教育孩子向健康的方向發(fā)展。為做好配合工作，首先，讓家長了解學(xué)校對(duì)孩子的教學(xué)要求。其次，讓家長們正確處理在配合學(xué)校教育學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題。

二、開家長會(huì)的提前準(zhǔn)備工作

開好家長會(huì)的準(zhǔn)備要充分 開會(huì)之前，做好開家長會(huì)的通知工作。書面通知家長，將會(huì)議的流程告知家長。在班上準(zhǔn)備好簽到手冊(cè)，家長到達(dá)教室后熱情的接待家長并安排好座位。創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境給家長看。教室干凈清潔，窗戶明亮，在黑板上書寫“歡迎家長”等字樣。也可以把學(xué)生各科作業(yè)本放在桌面上供家長翻閱。另外 班主任要介紹班級(jí)基本情況。評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)的方法。讓家長知道自己孩子的優(yōu)點(diǎn)以及存在的困難和問題。

三、讓每個(gè)家長參加

家長會(huì)成功的標(biāo)志家長要到齊 農(nóng)村家長會(huì)的組織召集是個(gè)大問題，由于農(nóng)活和家務(wù)的拖累，甚至一部分家長是文盲，無法承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)，更談不上科學(xué)的教育方法。為了扭轉(zhuǎn)這種被動(dòng)局面，家長會(huì)要提前一周通知。學(xué)校和班主任要誠懇，一律要求學(xué)生監(jiān)護(hù)人參加會(huì)議，個(gè)別家長不能到會(huì)的要采取補(bǔ)開的辦法，也可家訪，與家長溝通，講清家長會(huì)的重要性，爭得家長的理解與支持，家長來齊了才能達(dá)到交流信息的目的，否則是一句空話。

四、家長會(huì)形式 內(nèi)容有創(chuàng)新

家長會(huì)只有創(chuàng)新，才能吸引家長。小學(xué)低年級(jí)家長會(huì)可采用了解式，由班主任主持，學(xué)生參入，形式以獨(dú)唱、舞蹈、小合唱、詩歌朗誦等以增加會(huì)議的氣氛。使家長會(huì)開得生動(dòng)、活潑、有趣，使家長看到教育的成功，受到鼓舞，使每一個(gè)學(xué)生都有一次展示自我的機(jī)會(huì)，享受成功的喜悅。

五、面向全體，重視每一位家長

多數(shù)農(nóng)村家長在大庭廣眾之下不善發(fā)言，尤其婦女，一般在眾人面前不敢發(fā)言，平時(shí)缺乏這樣的機(jī)會(huì)和場合。因此有目的地指定幾位發(fā)言人，談?wù)剬?duì)學(xué)校、老師、自己的孩子有什么意見或建議；對(duì)婦女家長可采用問答式，面對(duì)面地讓家長提問，教師一一解答，并根據(jù)家長提出的問題，教師給相應(yīng)的指導(dǎo)方法。讓每位家長帶著問題來，帶著有效的教育方法回，以達(dá)到家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)的目標(biāo)。

六、會(huì)后交流

很多家長會(huì)針對(duì)自己孩子的情況對(duì)不同的老師有些不同想說的話，在會(huì)后，留出時(shí)間，讓老師和家長進(jìn)行單獨(dú)的交流。和家長個(gè)別談話，要講究一點(diǎn)藝術(shù)，多贊揚(yáng)，少批評(píng)。讓每個(gè)家長看到孩子們的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)孩子的不足。

總之，農(nóng)村小學(xué)開好家長會(huì)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的一代新人的一個(gè)不可缺少，任何形式無法替代的環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)家校聯(lián)系的必由之路。

第五篇：怎樣開好家長會(huì)

怎樣開好家長會(huì)

家長會(huì)的目的意義

教育是社會(huì)化的系統(tǒng)工程，家庭社會(huì)學(xué)校相互關(guān)聯(lián)，缺一不可。家長會(huì)是學(xué)校與家長溝通的重要方式。無論是公辦校還是民辦校每個(gè)學(xué)期都會(huì)召開家長會(huì)，一次成功的家長會(huì)，不僅能促進(jìn)班主任與家長的溝通，而且“家校合力”將對(duì)老師日常的教育教學(xué)工作起到“四兩撥千斤”的作用，其重要性不言而喻。要開好家長會(huì)，就要有明確的目的及預(yù)期效果。目的是什么？與家長溝通----得到理解認(rèn)可----產(chǎn)生信任選擇----學(xué)校凝聚生源----促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，按照這個(gè)簡單推理，從某中意義上說，家長會(huì)關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。

家長會(huì)的要求效果

家長會(huì)上教師和家長可以“親密接觸”。家長會(huì)是家長給老師各項(xiàng)能力直接打分的時(shí)候，其成功與否將直接影響到教師在家長心目中的形象。形成親和力、向心力、感召力。

1、注意自身的形象、氣質(zhì)、語言。

2、要學(xué)會(huì)自我推銷，展示水準(zhǔn)，得到家長的理解喜歡、信任敬重。

要有有針對(duì)性----把握家長心態(tài)，了解家長需求。設(shè)身處地的想想，作為家長參加家長會(huì)的目的是什么。誰也不愿聽于己不相干的絮 叨。所以要有針對(duì)性的對(duì)家長進(jìn)行教育指導(dǎo)，細(xì)微到怎樣培養(yǎng)孩子的自覺習(xí)慣，怎樣改掉存在的不足。讓他不虛此行。

要有藝術(shù)性----講求說話的藝術(shù)、內(nèi)容設(shè)計(jì)的藝術(shù)、會(huì)場布置的藝術(shù)乃至儀態(tài)儀表的藝術(shù)。

要有趣味性----教師語言要有趣味，形成語言感染魅力，整個(gè)會(huì)議安排要有條例、有層次、有豐富的內(nèi)容。

家長會(huì)的形式內(nèi)容

一、輕松愉悅：忌告誡式、總結(jié)式、聽眾式、旁觀式。

倡賞識(shí)式、激勵(lì)式、交流式、開放式。

二、內(nèi)容新穎：有參觀欣賞、有學(xué)習(xí)思考、有培訓(xùn)指導(dǎo)、有匯報(bào)交流，要使家長滿載而歸，不虛此行。

讓家長有看的：作業(yè)本、考試卷、補(bǔ)習(xí)記錄，聯(lián)系卡，英語書法、作品等 讓家長有聽的：學(xué)校實(shí)力介紹、教學(xué)成果展示、班級(jí)情況介紹、狀元匯報(bào)、感謝家長配合、表揚(yáng)實(shí)例等

讓家長有想得：思考題、培養(yǎng)步驟、方法、目標(biāo)

讓家長有做的：會(huì)后有躍躍欲試的沖動(dòng)，教育方法實(shí)施、管理方法的實(shí)踐。家長會(huì)的心態(tài)調(diào)控

一、從“戰(zhàn)略上藐視”

因?yàn)榧议L會(huì)的重要性，很多教師容易緊張。其實(shí)，緊張對(duì)于開好家長會(huì)“有百害而無一利”。所以，當(dāng)你面對(duì)教室里一張張陌生的面孔，面對(duì)一臉虔誠地望著你的家長而感到緊張時(shí)，請(qǐng)告訴自己：學(xué)生家長是我的朋友，是我的助手，是我尊敬的客人，沒什么可緊張的。然后深深地吸一口氣，帶著主人的微笑和熱情，開始你的演講吧!

班主任在面對(duì)家長的時(shí)候應(yīng)該清楚地知道，今天你們的相聚有共同的話題和目標(biāo)，那就是孩子——他們的兒女，你的學(xué)生!家長們無疑將會(huì)是你工作上最好的助手、最好的合作伙伴。能運(yùn)用好這種關(guān)系，那么你的班級(jí)管理以及對(duì)學(xué)生的教育都會(huì)取得實(shí)質(zhì)性的突破!所以，消除緊張心理，與家長平等地交流、對(duì)話，和他們建立起良好的關(guān)系，這是家長會(huì)成功的首要條件。

二、從“戰(zhàn)術(shù)上重視”

在召開家長會(huì)的過程中，教師的自信是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上的。我們應(yīng)當(dāng)從戰(zhàn)術(shù)上重視。

1．準(zhǔn)備充分

首先，在家長會(huì)籌備階段，要詳盡準(zhǔn)確地掌握學(xué)生和家長的情況，比如家長的文化程度、工作性質(zhì)等，考慮怎樣講話才能引起家長的共鳴，這樣你的發(fā)言就會(huì)有的放矢。

其次，在家長會(huì)上向家長闡述你的工作思路和教育理念，讓家長認(rèn)同你，接受你的工作方法，然后把班級(jí)情況、孩子們的表現(xiàn)做一個(gè)大致的匯報(bào)。這些都要寫出詳細(xì)的發(fā)言稿，講的時(shí)候最好能夠脫口而出，讓家長感覺到：認(rèn)真負(fù)責(zé)，有能力，為這次家長會(huì)花了很多心思。把孩子交給這樣的老師，放心!

有的教師覺得自己的工作只是一些繁瑣的小事情，用不著向家長喋喋不休地匯報(bào)。這樣想就錯(cuò)了，因?yàn)榧议L對(duì)我們的工作內(nèi)容未必十分了解，因此我們要充分利用家長會(huì)這個(gè)與家長交流的好機(jī)會(huì)，盡量讓家長了解我們工作的性質(zhì)和細(xì)節(jié)，調(diào)動(dòng)他們配合我們工作的積極性。只有準(zhǔn)備充分了，你才能夠更自信地走上講臺(tái)，面對(duì)家長。

2．內(nèi)容豐富

家長會(huì)上不僅要向家長匯報(bào)學(xué)生的成績，更應(yīng)該提醒家長重視孩子的身心健康，包括孩子品德言行的進(jìn)步、綜合素質(zhì)的提高等等。所以，會(huì)上展示的不僅僅是學(xué)生的作業(yè)本、考試成績，還應(yīng)該有具有典型意義的事例、學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)、孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和收獲，讓家長們感受到孩子們的成長。有的家長因?yàn)楣ぷ髅β?，疏忽了孩子的心理需求，班主任?yīng)該把這項(xiàng)內(nèi)容也納人家長會(huì)。從我多年召開家長會(huì)的經(jīng)驗(yàn)來看，家長更多的還是喜歡聽有關(guān)孩子的具體故事，而不是空洞的說教和指責(zé)。所以，教師平時(shí)要留心孩子們的行為細(xì)節(jié)，把要闡述的觀點(diǎn)融入一個(gè)個(gè)小故事中。如果你平時(shí)有記錄工作日記的習(xí)慣，其優(yōu)越性就顯示出來了，你所說的越是有根有據(jù)、真實(shí)可信，家長就越愛聽，你在家長心目中的威信自然而然就提高了!

總之，在鮮明的主題下，班主任安排家長會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該豐富。

3．形式多樣

雖然每個(gè)學(xué)期才開1～2次家長會(huì)，但是每次家長會(huì)如果都是一個(gè)模式，家長會(huì)煩，會(huì)不重視。因此，你開家長會(huì)的形式不妨“創(chuàng)新”一下，不要拘泥于一種。比如，采用座談會(huì)的形式，把教室里的桌椅圍成一個(gè)圓桌，拉近彼此的距離；再比如，請(qǐng)家長代表發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)，比你空洞的宣講更有說服力；還可以請(qǐng)孩子

對(duì)家長說說自己的心聲，或者給家長寫信，請(qǐng)家長回信，架起溝通的橋梁??不同形式的家長會(huì)，會(huì)帶給家長不同的感受，給大家留下美好的回憶，也會(huì)成為下一次相聚的期待!

4．當(dāng)眾表揚(yáng)

不僅孩子喜歡表揚(yáng)，成人也喜歡表揚(yáng)。所以，班主任不要吝嗇表揚(yáng)，不要不好意思表揚(yáng)比你年長的家長。表揚(yáng)會(huì)起到引領(lǐng)方向的作用。

有一次，一位家長開會(huì)時(shí)在走廊里大聲接電話。等那位家長坐好后，我說：“人家都說我們這個(gè)班的孩子乖巧、守紀(jì)律，其實(shí)不是我教得好，而是你們家長的素質(zhì)好。家長的今天就是孩子的明天。所以，我覺得，我們班的家長是一群高素質(zhì)的家長，非常感謝大家如此專注地聽我發(fā)言??”一時(shí)間，很多家長都把手機(jī)鈴聲調(diào)成了震動(dòng)，有的甚至關(guān)機(jī)了。這樣既避免了尷尬，又營造了良好的會(huì)場氛圍。再比如，有的家長不關(guān)心子女，老師可以通過表揚(yáng)一些模范家長的做法，讓他們從中受到啟發(fā)。

另外，在家長會(huì)上大力表揚(yáng)孩子所取得的榮譽(yù)，也是十分重要的。這時(shí)候，被表揚(yáng)孩子的家長是最自豪的。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，所以每個(gè)孩子都要有受表揚(yáng)的機(jī)會(huì)。表揚(yáng)孩子就是表揚(yáng)家長，讓每個(gè)家長都得到表揚(yáng)，有的甚至登臺(tái)代表孩子領(lǐng)獎(jiǎng)，這樣的家長會(huì)，家長還怕參加嗎?還怕來學(xué)校和老師交流嗎?

三、從情感上貼近

家長當(dāng)然是愛孩子、關(guān)心孩子的，但是你要讓他們感覺到你的愛并不比他們少，甚至超過他們。怎么才能做到這一點(diǎn)呢?你可以表現(xiàn)得更細(xì)心，比如孩子身上有許多家長沒有發(fā)現(xiàn)的問題，你可以一一指出；有些家長不知道的孩子的心事，你可以透露給他們。這樣，班主任從感情上和家長更貼近了，家長自然也就會(huì)和你掏心窩子說話了。當(dāng)然，這是建立在日常班級(jí)管理中你對(duì)孩子深入了解的基礎(chǔ)上。從某種意義上來講，和家長感情貼近了，教育往往會(huì)達(dá)到一種和諧統(tǒng)一的境界，取得事半功倍的效果。

四、從技巧中升華

不要忘記適時(shí)地告訴家長自己的努力。要贏得家長的信任，贏得家長的掌聲，更要贏得他們?nèi)蘸蟮淖鹬兀炎约簩?duì)工作的認(rèn)真在家長心中植根。

教師的工作是繁瑣的，要取得家長的理解和支持，有時(shí)候我們不妨采用一點(diǎn)技巧，這并不妨礙我們的真誠!