第一篇：平凡的世界不平凡的人生

編號(hào)

焦作師范高等專科學(xué)校

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

論文題目：平凡的世界不平凡的人生 —論孫少平精神的時(shí)代意義

系（部）文 學(xué) 院 專業(yè)語(yǔ)文教育 班級(jí)1312班 學(xué)號(hào) 12950130431 學(xué)生姓名王 芹 指導(dǎo)教師王 曉 紅 職 稱副 教 授

2016年5月

目 錄

內(nèi)容摘要??????????????????????????（1）Abstract??????????????????????????（2）前言?????????????????????????????（3）

一、孫少平的成長(zhǎng)歷程??????????????????????（3）

二、精神家園的守衛(wèi)者????????????????????（4）

三、人物形象的時(shí)代意義 ????????????????（5）結(jié)語(yǔ) ???????????????????????????（5）參考文獻(xiàn)???????????????????????????（7）致謝??????????????????????（8）

平凡的世界不平凡的人生

——論孫少平精神的時(shí)代意義

摘要: 路遙作品中的人物形象是那個(gè)時(shí)代千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人物的縮影，其中孫少平更是路遙在《平凡的世界》中塑造最為成功的人物形象之一，生活在平凡的世界里經(jīng)受了來(lái)自生活的磨難，最終在時(shí)代變革的浪潮中逐漸成長(zhǎng)，為我們樹(shù)立起一個(gè)有理想、有抱負(fù)、不畏艱險(xiǎn)、勇于奮斗以及在不斷進(jìn)取中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的青年奮斗者形象，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力走出了一條異于常人的奮斗之路，他平凡而成功的人生經(jīng)歷，給我們當(dāng)代青年一代仍有很大的激勵(lì)作用和時(shí)代意義。關(guān)鍵詞：孫少平；奮斗；精神家園；時(shí)代意義

Ordinary world is not ordinary life--on the significance of Sun Shaoping's spirit of the times Abstract: Lu Yao's works in the figure is the era of hundreds of thousands of people, including Sun Shaoping Lu Yao in the ordinary world in shaping the success of the characters of life in the ordinary world suffered from life's hardships, culminating in the generation of change of wave gradually grow, we establish a have ideal, have ambition, take the bull by the horns, dare to struggle and continuous improvement to achieve self-worth of young striver image, by dint of strong perseverance out a different from ordinary people struggle on the road, he ordinary and successful experience of life, to our contemporary youth generation still has a great incentive effect and Times meaning.Key words: Sun Shaoping;struggle;spiritual home;significance of the times

前言：

路遙，陜西省清澗縣人，當(dāng)代著名現(xiàn)實(shí)主義作家，文壇“陜軍”的領(lǐng)袖人物。文革時(shí)，他曾以群眾代表身份進(jìn)入延川縣革命委員會(huì)任副主任，并開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，初期主要是詩(shī)歌。文革后期他退出革委會(huì)，種過(guò)地，當(dāng)過(guò)民辦教師。由于其作品不斷發(fā)表，引起當(dāng)?shù)匚膲薜淖⒁猓⒈煌扑]至延安大學(xué)文學(xué)系深造，由此，他逐漸舍棄詩(shī)歌，開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)。1980年，路遙發(fā)表中篇小說(shuō)《驚心動(dòng)魄的一幕》獲全國(guó)中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，標(biāo)志著路遙在國(guó)文壇有了一席之地。1982年《人生》的發(fā)表，更是將其推向事業(yè)的頂峰。1988年，路遙瀝血之作《平凡的世界》問(wèn)世，在全社會(huì)激起強(qiáng)烈的反響，該小說(shuō)榮獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，也是路遙所獲的最重的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。

之所以要簡(jiǎn)單地介紹路遙的生平，是因?yàn)橄衤愤b這樣的本色作家，其作品基本上從未脫離他個(gè)人的生活經(jīng)歷和生存的故鄉(xiāng)，特別是他的小說(shuō)中的孫少平就是這本小說(shuō)的靈魂人物，因此，只有了解路遙本身才能對(duì)其作品中的人物做出深刻的剖析。

一、孫少平的奮斗歷程

孫少平就像是中國(guó)的80年代保爾式的人物，他用自身的精神與行動(dòng)鼓舞了一代又一代的農(nóng)村青年走進(jìn)城市，在繁華的都市里，每個(gè)人那敏感的自尊心和自信心都在接受著很大的挑戰(zhàn)，孫少平無(wú)疑將在他們心中閃耀著鼓勵(lì)的光芒，在每個(gè)黑夜里給他們點(diǎn)燃前進(jìn)的火炬，照亮他們孤獨(dú)前進(jìn)的靈魂。

生在農(nóng)民家庭的孫少平從小就要面對(duì)貧困，忍受饑餓，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與之奮斗著。求學(xué)期間的饑餓無(wú)時(shí)不再折磨著他，襤褸的衣衫使他不敢體面地站到人前，苦澀、酸楚、悲憤，這些他都挺過(guò)來(lái)了，以清醒的思考，用他的堅(jiān)強(qiáng)豁達(dá)平靜地接受這一切，但是擺脫狹隘的農(nóng)民思想，追求人生價(jià)值的精神生活這種觀念在他的心中從未停止過(guò)。不甘心在雙水村安靜的過(guò)一輩子，遠(yuǎn)方總有一種東西將他召喚，即使有吃有穿了，他的內(nèi)心還是會(huì)煎熬。是的，少平不會(huì)就這樣平靜地過(guò)著，他要出去，要到那未知的世界去，找尋他一直丟失的信仰。外出后的他承受著巨大的壓力與折磨，但此時(shí)的他內(nèi)心是踏實(shí)的，是安詳?shù)模驗(yàn)闆](méi)有什么比向著自己的夢(mèng)去奔跑更痛快的了。種種的煉獄般的生活鍛造出了他堅(jiān)韌的意志和刻苦的精神，不但主動(dòng)承受苦難，而且用于反抗苦難和超越苦難，從而使他的人格和操 守在苦難的鐵氈上得到最堅(jiān)實(shí)的考驗(yàn)，獲得自豪與崇高的心理感受。

從一名高中生到成為一名煤礦工人，期間經(jīng)歷了波瀾壯闊的人生歷程，貫穿他的思想的主線是堅(jiān)韌不拔，奮斗不息的精神。無(wú)論面對(duì)何種挫折，學(xué)生時(shí)代的食不果腹，衣不蔽體，到攬工生活的顛沛流離，到愛(ài)情泯滅的悲痛欲絕，再到因工毀容后的埋頭痛哭，少平嘗盡生活的艱辛，飽受命運(yùn)之苦難，然而他從未屈服，從未放棄對(duì)美好生活的追求，去開(kāi)辟屬于自己的新天地。在孫少安的身上我們看到的是一個(gè)堅(jiān)忍的奮斗者形象。

二、精神家園的守衛(wèi)者

從孫少平的成長(zhǎng)歷程來(lái)看，他是一個(gè)堅(jiān)忍的奮斗者，但是在少平的內(nèi)心他卻是一個(gè)精神家園的守衛(wèi)者。正是充滿磨難的生活，給了他富足的精神家園，使他具有了最震撼的生命力，就像王勃說(shuō)過(guò)的那樣：“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。

一個(gè)人對(duì)自己精神能力的認(rèn)識(shí)并不是原本就有的，而是在經(jīng)歷磨難與挫折后的產(chǎn)物，并且這種認(rèn)識(shí)隨著我們的精神能力的進(jìn)展與此同時(shí)歲數(shù)的增加而形成的。孫少平忍受著生活強(qiáng)加于他的一切苦難，在這忍受中倔強(qiáng)的生存，并向著那朦朧的曙光前進(jìn)，這都源自于他骨子里的堅(jiān)韌與堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)一種模糊的認(rèn)識(shí)進(jìn)入到他的精神領(lǐng)域。求學(xué)時(shí)代偶然的機(jī)會(huì)他讀到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，他收到了一種前所未有的震撼，被深深地吸引。書(shū)本打開(kāi)了他精神世界，引導(dǎo)著他不自覺(jué)地對(duì)自己的精神進(jìn)行探索，并因此找到了平衡其苦難生活的寶藏。這些書(shū)在豐富他精神世界的同時(shí)，在生活中也給他帶來(lái)好處，由于他書(shū)讀得多，許多人愛(ài)聽(tīng)他講故事，這一點(diǎn)是孫少平非常高興，覺(jué)得自己并不是什么都低人一等，其實(shí)這是他精神稟賦優(yōu)于他人的間接體現(xiàn)，只是他并沒(méi)有清楚地推究出現(xiàn)這種表象的源泉。

如果說(shuō)書(shū)本打開(kāi)了他的精神世界的一角，那么遇見(jiàn)田曉霞，則是他拓展精神世界，豐富思想內(nèi)涵的一個(gè)重要的契機(jī)。一個(gè)人的精神力量還沒(méi)有強(qiáng)大到足以掌握自己的時(shí)候，僅僅只有求助于另一個(gè)精神上更為強(qiáng)大的人，田曉霞恰恰扮演了導(dǎo)師的這一角色。如果兩個(gè)人個(gè)性酷似，或者精神相等，那么兩個(gè)人說(shuō)的每一句話都會(huì)獲得對(duì)方的贊同，并且這種彼此欣賞很快會(huì)成為某種完美的和諧。相同的文化修養(yǎng)和平等的觀念使得他們能夠心有靈犀地互相交流，慢慢地建立起了屬于他們的感情世界?？梢哉f(shuō)他們盡管在社會(huì)上的地位和生活條件天壤之別，但是他 們超越了世俗的隔閡，在人格上是平等的，在平等的交流中，他把她當(dāng)成人生的伴侶。

三、人物形象的時(shí)代意義

孫少平是地地道道的農(nóng)民出身的一位知識(shí)青年，在他的身上有一種積極向上的精神，使他擁有了頑強(qiáng)拼搏的力量，讓我們深刻體會(huì)到了一個(gè)平凡的世界里不平凡的人生，他走的道路是現(xiàn)今很多農(nóng)民子弟都在走的道路，他的形象具有一定的時(shí)代性，令于他有著一樣的農(nóng)村背景的人感到沉重的憂傷。

不管時(shí)代如何變遷，人們似乎都在面臨著一種矛盾的人生狀態(tài)，在這種困境里，我們應(yīng)該如何走自己的道路，怎樣去追求自己的人生價(jià)值，孫少平的精神帶給了我們一定的人生啟示。一個(gè)人要想擺脫自己的生存困境，在生活上重獲新生，最為重要的就是在精神上的自我覺(jué)醒。農(nóng)民子弟走的每一步，都充滿著艱辛，他們都是個(gè)人主義奮斗者，一旦取得成功，這成績(jī)是要與整個(gè)家庭分享。許多時(shí)候我們行走的每一步都充滿著困惑，但是我們不能一味地抱怨，不能一直迷惑，應(yīng)該向?qū)O少平那樣，在逆境中努力認(rèn)識(shí)自我，尋找思想上的新自我，最終目的是達(dá)到精神上的覺(jué)醒，讓新自我戰(zhàn)勝舊自我，追求更高意義的生活。

困難是生活最好的老師，生活中就是要不斷經(jīng)歷磨難的，在它面前低頭只會(huì)讓我們的一生充滿遺憾，平庸無(wú)為，孫少平在苦難中堅(jiān)韌的奮斗，實(shí)踐著人生的價(jià)值，使他的一生更有意義?，F(xiàn)時(shí)代的青年，都擁有青春和夢(mèng)想，就應(yīng)當(dāng)像少平一樣直面苦難的生活，踏著挫折努力奮斗，勇敢前行。然而在前行中，人生的矛盾與困惑又使人很容易迷失自我，現(xiàn)時(shí)代的物質(zhì)文明社會(huì)里又充滿著無(wú)數(shù)的誘惑，在人生追求中應(yīng)堅(jiān)守自我，用一顆純凈的心去觀察和對(duì)待人和事，堅(jiān)守人性的真善美。孫少平帶給我們的不僅僅是心靈上的震撼，更是給我們?cè)谛袆?dòng)上指明了方向，在追求自我價(jià)值的時(shí)候，依然堅(jiān)守自身優(yōu)秀的精神品質(zhì)，他善良、寬厚、質(zhì)樸、以誠(chéng)待人，讓他的靈魂純真高潔，在平凡的生活中追求精神的不平凡。

結(jié)語(yǔ)：

作為一個(gè)普通人，孫少平自強(qiáng)不息，奮斗不止，他堅(jiān)持理想，持之以恒。他熱愛(ài)生命，珍惜生活，他善良、寬容，內(nèi)心生活又像哲人一樣深遂充深。對(duì)生活的苦難和艱辛的勞動(dòng)報(bào)之以感恩的心態(tài)。我們可以從孫少平身上獲得生活的勇 氣、智慧和力量。在任何時(shí)代，這種勇于奮斗和探索的精神都值得我問(wèn)學(xué)習(xí)。路遙曾經(jīng)將人生道路上的坎坷理解為人生的必修課，把痛苦理解為人走向成熟的最好課程。因此，孫少平的形象不會(huì)隨時(shí)間的推移而褪色，還將隨著青春和生命的延續(xù)而產(chǎn)生永恒的社會(huì)意義孫少平的身上，也充分體現(xiàn)出路遙所最想要表達(dá)的：平凡的世界，不平凡的人生。

參考文獻(xiàn)

[1]路遙,《路遙文集3·4·5合卷本》，陜西人民出版社, 1993年1月第一版． [2]汪名凡，《中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)史》，廣西人民出版社，1991.[3]曾鎮(zhèn)南，現(xiàn)實(shí)主義的新收獲—-論《平凡的世界》

[4]孫桂麗.苦難世界中的平凡感情——論《平凡的世界》中的情感世界2010.致 謝

非常感謝王曉紅老師在我大學(xué)的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)階段給自己的指導(dǎo)，從最初的選題，到資料收集，到寫(xiě)作、修改，到論文定稿，她給了我耐心的指導(dǎo)和無(wú)私的幫助。為了指導(dǎo)我們的畢業(yè)論文，她放棄了自己的休息時(shí)間，她的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向老師表示我誠(chéng)摯的謝意。

為了寫(xiě)好這篇論文，在王曉紅老師指導(dǎo)下，我翻閱了許多關(guān)于《平凡的世界》的資料，使我受益匪淺。這次論文，豐富了我的知識(shí)和頭腦，不僅讓我掌握了論文寫(xiě)作技巧也讓我更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到做人要有韌勁，受到一次靈魂的洗禮。在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我的指導(dǎo)老師王曉紅老師傾注了大量的心血，從選題到寫(xiě)作提綱，到一遍又一遍的指出論文中的具體問(wèn)題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，再次我表示衷心感謝。同時(shí)我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。

最后，我再次感謝我的指導(dǎo)老師王曉紅，正是她，培養(yǎng)出了現(xiàn)在的我！

王 芹 2016年5月 8

第二篇：平凡崗位鑄就不平凡人生

平凡崗位鑄就不平凡人生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委們、主持人大家下午好

我是21冶建設(shè)有限公司的一名員工 我叫馬又莙 今天我的講題目是《平凡崗位鑄就不平凡人生》。

一份不起眼的職業(yè)、一個(gè)不平凡的工作崗位都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，或者說(shuō)是一個(gè)家庭的生活保障。同時(shí)一個(gè)崗位的存在往往也是企業(yè)或者社會(huì)這個(gè)大家庭存在和發(fā)展的需要，所以能盡職盡責(zé)的堅(jiān)守在自己平凡的工作崗位上，用一點(diǎn)一滴的汗水 一筆一劃的認(rèn)真 一身一世的執(zhí)著創(chuàng)造著無(wú)限的價(jià)值和財(cái)富這不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要。也是社會(huì)生存和發(fā)展的需要。大家還記得今年前不久的五一勞動(dòng)節(jié)嗎？就在大家游山玩水的那天下午，在上海徐匯區(qū)的一高層居民樓突發(fā)大火，兩名90后的消防官兵在撲救的過(guò)程中被熱浪沖下13樓，英勇?tīng)奚?，墜樓瞬間，他們?nèi)稳皇譅恐帧?、、他們志同道合那無(wú)私的奉獻(xiàn)是對(duì)崗位的忠誠(chéng)，那執(zhí)著的堅(jiān)持是對(duì)職業(yè)的 尊重那舍命的付出是對(duì)事業(yè)的信仰。他們用年輕的生命書(shū)寫(xiě)著不平凡的人生，而他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神將永遠(yuǎn)留在我們心中。

在我們身邊也有著這樣的一批人，

第三篇：平凡崗位鑄就不平凡人生

平凡崗位鑄就不平凡人生

——對(duì)吳群同志先進(jìn)事跡的剖析解讀

2011年7月13日零點(diǎn)13分，蚌埠市人民檢察院民政行政檢察處副處長(zhǎng)吳群同志在與癌癥抗?fàn)幜艘荒炅闼膫€(gè)月后，帶著對(duì)工作和生活無(wú)盡的眷戀，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他所熱愛(ài)的檢察事業(yè)。

吳群同志的離去不僅給我們帶來(lái)了沉重的悲痛，而且還是我國(guó)檢察事業(yè)的一大損失。吳群同志去世不久，中央政法委便在全國(guó)政法系統(tǒng)范圍內(nèi)開(kāi)展了向吳群同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大民警以吳群同志為榜樣，學(xué)習(xí)如同吳群同志那般，講理想、講理念、講傳統(tǒng)、講信念、講奉獻(xiàn)，牢記宗旨，忠誠(chéng)履職，真正實(shí)現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員人生的最高價(jià)值。吳群同志是一名普通的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，但他是一面鮮紅的旗子，這面鮮紅的旗子，代表著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用和形象，代表著黨的精魂和本色。

在平常的工作生活當(dāng)中，我們所認(rèn)識(shí)的吳群同志究竟是怎樣的一個(gè)為人呢，為什么他能夠牽動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)黨員的心？

據(jù)《蚌埠日?qǐng)?bào)》報(bào)道，吳群同志在部隊(duì)擔(dān)任保障中心主任時(shí)，曾經(jīng)接手的資金有上千萬(wàn)，卻沒(méi)有貪過(guò)一分一厘；轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)，他把70多平方米的住房堅(jiān)決地讓給戰(zhàn)友，至今一家人還住在不足40平方米的、沒(méi)有衛(wèi)生間的“蝸居”里。在剛到檢察院工作時(shí)，吳群同志為了能勝任全新而陌生的工作，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，用廢寢忘食的精神和毅力，在2002年國(guó)家規(guī)范司法考試制度后，他終于用1000多個(gè)夜晚的燈下苦讀，拿下了被司法界稱為的“天下第一考”，成為全市檢察機(jī)關(guān)中第一個(gè)通過(guò)國(guó)家司法考試的軍轉(zhuǎn)干部。吳群同志始終牢記黨的宗旨，忠誠(chéng)履行職責(zé)，盡自己最大的努力為申訴群眾“辦好案，多辦案”，他始終心系群眾，把老百姓當(dāng)著自己的親人，他在接待申訴人來(lái)訪時(shí)，始終做到“一張笑臉相迎，一把椅子讓坐，一杯茶水暖心，一顆誠(chéng)心辦事，一句再見(jiàn)相送”；就是在他的最后彌留之際，念念不忘的是繳納黨費(fèi)，是死后不給單位添任何麻煩，是他無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)的檢察事業(yè)。

吳群同志學(xué)習(xí)上不甘落后，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活上艱苦樸素；為了黨和人民的事業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁、死而后已。在他的背后究竟是什么一直給予他莫大的精神動(dòng)力，又是什么一直令他堅(jiān)持不懈、一如既往、奮斗不息的呢？

一、他具有情系百姓、執(zhí)法為民的宗旨信念。

從參加工作的那天起，全心全意為人民服務(wù)的宗旨信念便在吳群同志的心中扎下了根。吳群同志心里始終牢記著他是一名共產(chǎn)黨員，日常工作中他努力做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，不斷提高自身執(zhí)法為民和為民服務(wù)意識(shí)，始終把群眾的利益放在第一位，深入到基層和群眾中去，細(xì)心體察群眾愿望，傾聽(tīng)群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，依法及時(shí)解決群眾反映的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。這正是他始終堅(jiān)持不懈的動(dòng)力源泉。

二、他具有一心為民、扎根于民的公仆情懷。

吳群同志始終圍繞群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益問(wèn)題來(lái)抓落實(shí)。他不僅一直保持著“小事不小”的觀念，而且深入細(xì)致、扎扎實(shí)實(shí)地做好關(guān)乎群眾利益的每一件事。吳群同志擁有公仆情懷，真正理解“群眾利益無(wú)小事”，尊重群眾，以廣大群眾的意愿去行動(dòng)。他有一顆愛(ài)心，是敬民之心、愛(ài)民之心、親民之心的綜合體現(xiàn)，時(shí)刻把群眾的冷暖放在心上，常思群眾之苦，常念百姓之難，常想助民之策，常做親民之事，最終他被人民永遠(yuǎn)銘記。這正是他永不停歇的精神動(dòng)力。

三、他具有追求正義、公正嚴(yán)明的職業(yè)道德。

吳群同志作為檢察官，“忠誠(chéng)”是他一生的代名詞，忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于祖國(guó)、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于法律和事實(shí)。吳群同志視檢察事業(yè)如生命，清廉從檢，忠實(shí)履行檢察職能，公正執(zhí)法，剛正不阿。他熱愛(ài)檢察工作，恪盡職守，以服務(wù)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定為己任，充分履行法律監(jiān)督職能，以維護(hù)社會(huì)公平正義為目標(biāo)，帶病工作直至生命最后一息。他一直認(rèn)為，堅(jiān)持法律就是堅(jiān)持真理，維護(hù)法律就是維護(hù)生命。這樣的職業(yè)操守永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。這正是他一如既往的動(dòng)力源泉。

四、他具有鞠躬盡瘁、不懈奮斗的崇高境界。

吳群同志以他的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了執(zhí)法為民的思想，贏得了百姓的擁戴。他始終牢記“立檢為公、執(zhí)法為民”的宗旨，扎根基層，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，執(zhí)法為民，鞠躬盡瘁，忠實(shí)履行了一名人民檢察官的神圣職責(zé)，用寶貴的生命詮釋了新時(shí)期人民檢察官核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵。正因?yàn)閰侨和镜膹?qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感，他面對(duì)生死的堅(jiān)毅與無(wú)畏，以及他那鞠躬盡瘁、死而后已，直到生命最后一刻的崇高境界，造就了他不平凡的一生和事業(yè)。吳群同志具有為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的理想信念、全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)、工作上不斷開(kāi)拓進(jìn)取的職業(yè)情懷、廉潔自律和從嚴(yán)要求的高尚情操，這樣的一位人民公仆，正是我們黨和人民的驕傲，我們共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠(chéng)衛(wèi)士。

吳群同志用他的一生向我們?cè)忈屃?，平凡的崗位可以鑄就不平凡的人生。我們要向吳群同志學(xué)習(xí)，把他的先進(jìn)事跡和信仰追求傳承和發(fā)揚(yáng)，并以此為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)調(diào)整和找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)。忠于黨，忠于人民，忠于黨和人民所交給我們的事業(yè)，自覺(jué)地把吳群同志的先進(jìn)事跡內(nèi)化于心、外踐于行，用扎實(shí)的工作、敬業(yè)的精神、創(chuàng)業(yè)的勇氣和堅(jiān)定的信念來(lái)譜寫(xiě)一曲自己的人生之歌。

——完——

一隊(duì) 韓峻

2012年2月14日

第四篇：平凡崗位鑄就不平凡人生

平凡崗位鑄就不平凡人生

王剛，教育學(xué)士，北京市通州區(qū)永樂(lè)店中學(xué)的中學(xué)一級(jí)物理教師，區(qū)優(yōu)秀教師，所帶班級(jí)曾獲區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部稱號(hào)。

我擔(dān)任物理教師10年，任班主任工作10年。

師愛(ài)好似春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；猶如春風(fēng)，恬淡而愜意。多年的教學(xué)工作，是我深切的感受到，教育是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)。在這教育的沃土上，在心愛(ài)的三尺講臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了用真誠(chéng)和愛(ài)心，去溫暖學(xué)生的心靈；用執(zhí)著和坦誠(chéng)，去開(kāi)啟學(xué)生的心鎖。

2002年是我第一次擔(dān)任班主任工作。但是班級(jí)里的一名男生有一天突然就曠課了。父母也不知孩子的去向，經(jīng)了解由于孩子的父母工作較忙，平時(shí)沒(méi)有時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，他經(jīng)常去網(wǎng)吧，并且也認(rèn)識(shí)了許多社會(huì)閑散人員，時(shí)間長(zhǎng)了就無(wú)心學(xué)習(xí)了。我立即找熟悉孩子的同學(xué)在附近的網(wǎng)吧找到了該生，并聯(lián)系家長(zhǎng)，立即幫助孩子制定合理的奮斗目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟孩子的父母聊一些教育孩子的好方法，建議多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活……。可沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間這名學(xué)生又逃學(xué)了。找到該生后了解到孩子的思想上有畏難情緒：認(rèn)為自己落下的課程太多，怕跟不上！于是我經(jīng)常幫他輔導(dǎo)功課，讓其他同學(xué)與他組成學(xué)習(xí)小組幫助他樹(shù)立信心……。學(xué)年末該生在全年級(jí)成績(jī)上升到中上水平。我用辛勤的付出換來(lái)了學(xué)生健康的成長(zhǎng)，也實(shí)現(xiàn)了自己說(shuō)過(guò)的話：要堅(jiān)持到左后一點(diǎn)點(diǎn)，做事情就要做好，要對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起自己的良心。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

情系貧困生，愛(ài)心潤(rùn)無(wú)涯。2006年任高二9班班主任，我班有一位女生。其父母在一次車禍中喪生，花樣年華的孩子沉默寡言，自卑不合群完全不像17歲的孩子。憂傷是他生命的主色調(diào)。在他臉上我完全看不到一個(gè)花季少年應(yīng)有的笑容。于是我組織班內(nèi)學(xué)生給她過(guò)生日并每月資助該生，幫助其申請(qǐng)困難生補(bǔ)助，并向?qū)W校申請(qǐng)減免其學(xué)費(fèi)，幫助她學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。就這樣2年過(guò)去了。這個(gè)孩子非常上進(jìn)，高考以優(yōu)異的成績(jī)考上了北京市科技大學(xué)。孩子說(shuō)我對(duì)她的愛(ài)心滋潤(rùn)將會(huì)影響他一生，以后他一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)，把這份愛(ài)心傳遞下去。我用我的師愛(ài)感染了自己的學(xué)生，并將讓這份愛(ài)在我的學(xué)生中繼續(xù)傳遞！這也是我最大的收獲。

親情是人間最難以割舍的情感，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這是人生最大的憾事。作為兒子我遠(yuǎn)離雙親，10年期間只回家探望過(guò)三四回。母親發(fā)生車禍?zhǔn)俏也辉谏磉?，為了不影響工作，家里人瞞著我讓我順利帶完高三畢業(yè)班。父親因?yàn)槲覆∽≡憾鴮W(xué)生馬上面臨高考，我每天早6點(diǎn)半離開(kāi)家，晚上將近10點(diǎn)到家。白天要保證最好的精神狀態(tài)留給學(xué)生。內(nèi)心卻承受著不能盡孝的煎熬。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班??”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生。

這就是我一個(gè)普普通通的中學(xué)教師終于本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，將教書(shū)育人作為一生的目標(biāo)及追求，看到學(xué)生成才將是我最大的快樂(lè)。

2007年獲“高三畢業(yè)班優(yōu)秀教師”稱號(hào)；

2008所帶班級(jí)獲得“五四紅旗團(tuán)支部”稱號(hào)；

2009“動(dòng)量定理”教學(xué)設(shè)計(jì)獲北京教科版普通高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng)；

2010年《班風(fēng)建設(shè)的方法》在全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《班級(jí)文化建設(shè)策略及機(jī)制的研究》獲得三等獎(jiǎng)；

2011年文章《中學(xué)生咋連案例分析》在通州教育發(fā)表。

第五篇：平凡的崗位不平凡事跡

平凡的崗位不平凡事跡

在偏遠(yuǎn)的鐵廠山區(qū)，有這樣兩位教師，一位今年59歲，頭發(fā)花白，執(zhí)教已有42年，他就是鐵廠小學(xué)的專職音樂(lè)教師冷焱飛，一位今年58歲，多年來(lái)右手風(fēng)濕嚴(yán)重，無(wú)法執(zhí)筆寫(xiě)字，執(zhí)教40年，他就是鐵廠小學(xué)的專職美術(shù)教師梅廷高。

這兩位教師，為了鐵廠小學(xué)的全面發(fā)展，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，把別人眼中的副科作為主科的重?fù)?dān)挑起來(lái)，站好最后一班崗的同時(shí)，他們?yōu)殍F廠小學(xué)的教師長(zhǎng)期供應(yīng)飲水，不求一分報(bào)酬的精神，給老師們留下了深深的印象。

鐵廠小學(xué)至今沒(méi)有解決老師們的住房。全校教師在外租房。學(xué)校學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)午餐是未經(jīng)檢驗(yàn)的，水一燒開(kāi)，就看見(jiàn)許多白色的粉末。老師們2013年春季以前吃水是從皇華買來(lái)的桶裝水，老師們的飲水面臨很大的困難，大家正準(zhǔn)備自發(fā)組織買水喝時(shí)。梅廷高老師、冷焱飛老師給老師們排憂解難，用摩托車從大凹洞拉水給老師們喝，不要一份報(bào)酬，這看起來(lái)雖然是件普通的事，但是“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事”，他們兩人長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣為人民服務(wù)，這種精神，難道不值得一提嗎？“一個(gè)人能力有大有小，但是只要有這點(diǎn)精神就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！彼麄兌嗽谄椒驳墓ぷ鲘徫簧?，做出了不驚天不動(dòng)地而十分有意義的事，并且長(zhǎng)此以往永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

一位是頭發(fā)花白，一位是右手患有嚴(yán)重風(fēng)濕的老師，他們倆不僅將自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他們還在最后一班崗的時(shí)候，仍然勇挑重?fù)?dān)，默默無(wú)聞地為我們老師服務(wù)著，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？冷老師、梅老師，你們是我們的榜樣，也是我們鐵廠小學(xué)的璀璨明珠。你們的精神將照耀我們每一位老師、每一位學(xué)生不斷前行。