第一篇：用科學(xué)發(fā)展觀對(duì)高校進(jìn)行思考

用科學(xué)發(fā)展觀對(duì)高校進(jìn)行思考

科學(xué)發(fā)展觀是我們黨解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、理論創(chuàng)新的重大成果。在高校開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，更具現(xiàn)實(shí)意義和特殊必要性。教育不同于其他行業(yè)，它與國(guó)家根本利益密切聯(lián)系，是國(guó)家的未來(lái)事業(yè)，具有全局性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性特點(diǎn)和作用。高等教育也不例外。在國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中，高校肩負(fù)著特殊使命，承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的重要任務(wù)。因此，在高校開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，必然有特殊要求，要體現(xiàn)高等教育的特點(diǎn)，要切合高校發(fā)展的實(shí)際。

一、著眼 “三個(gè)面向”，在人才培養(yǎng)上下工夫 25年前，中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志為提出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)?！?5年來(lái)，“三個(gè)面向”所蘊(yùn)含的深刻的教育理念，已經(jīng)成為中國(guó)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，至今還具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐作用。我們知道，教育的作用和效益，很短時(shí)期內(nèi)看不到，體會(huì)不到，它牽涉到未來(lái)幾代人的發(fā)展，牽涉到整個(gè)中華民族內(nèi)核力的凝聚，牽涉到整個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的提升。而高等教育，有其更加特殊的一面，它把培養(yǎng)的人才會(huì)更直接地輸送到社會(huì)，為各行各業(yè)所用，為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程里，人才的跨越式形成以及受教育者世界觀、人 生觀和價(jià)值觀的水到渠成式定格，都不免于高等教育的特殊作用。換句話說(shuō)，如果我們的教育，特別是高等教育稍有“疏漏”的話，就會(huì)致命地影響到我們的受教育者，影響到他們的人格、價(jià)值取向和人生追求，影響到他們服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)祖國(guó)的能力和生命力，甚至波及下一代人。因此，我們不能有絲毫懈怠和貽誤，應(yīng)著眼于現(xiàn)代化、著眼于世界、著眼于未來(lái)，應(yīng)抓住高等教育改革發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和不同于其他行業(yè)的特點(diǎn)，應(yīng)更具有針對(duì)性和可持續(xù)性地深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。

必須明白，“三個(gè)面向”之間既互相聯(lián)系，又各有側(cè)重，是一個(gè)統(tǒng)一的整體。教育面向現(xiàn)代化是基礎(chǔ)，是核心。從這個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，教育必須不斷地改革和發(fā)展，必須博采眾長(zhǎng)，了解和吸收世界先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和教育經(jīng)驗(yàn)，必須及時(shí)預(yù)測(cè)和研究未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，把握世界教育發(fā)展的趨勢(shì)，必須科學(xué)設(shè)計(jì)我們的人才培養(yǎng)觀，科學(xué)定位我們的高等教育發(fā)展方向，從而使我國(guó)的教育能自立于世界教育之林，使我們的子孫后代能憑借其整體的優(yōu)良素質(zhì)主動(dòng)參與日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。高校必須從實(shí)際出發(fā)，積極轉(zhuǎn)變大而全的思路，主動(dòng)從特色和優(yōu)勢(shì)中探索人才培養(yǎng)新模式，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求和祖國(guó)建設(shè)需要的專(zhuān)門(mén)人才和重要人力資源。

二、著眼理論研究，在知識(shí)更新和教育創(chuàng)新上探路子

高校是人才云集、知識(shí)密集的場(chǎng)所，既是思想的集散地，又是真理的根植地。特別是在哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，理論傳播、知識(shí)更新較快，也較復(fù)雜。因此，科學(xué)發(fā)展觀在高校的貫徹落實(shí)，就需要把高校理論和科學(xué)研究這一特殊優(yōu)勢(shì)利用起來(lái)，使科學(xué)發(fā)展觀的大理論與高校的具體學(xué)術(shù)科研緊密結(jié)合起來(lái)，使科學(xué)發(fā)展觀的理論內(nèi)涵落到實(shí)處，變?yōu)榭捎?，從而針?duì)性、具體化地指導(dǎo)高校學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研究。這既是深化學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量、提高學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效的需要，也是高校學(xué)科建設(shè)和提高教師學(xué)術(shù)水平的需要，更是引導(dǎo)教育者、受教育者仰望星空、追求真理、崇尚科學(xué)、獻(xiàn)身事業(yè)的精神需要。

教育的發(fā)展要依靠教育創(chuàng)新。教育創(chuàng)新是教育發(fā)展的動(dòng)力。由于社會(huì)是不斷進(jìn)步的，所以教育的觀念要不斷更新，教育的內(nèi)容也要隨之調(diào)整，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求。那種一成不變的教育體制、教育觀念、教育內(nèi)容、教育結(jié)構(gòu)勢(shì)必阻礙教育的發(fā)展，阻礙社會(huì)的發(fā)展。只有發(fā)展，才能夠使教育具有生機(jī)和活力。因此，高校要把握教育發(fā)展規(guī)律，把握改革環(huán)境的變化，善于研究國(guó)際國(guó)內(nèi)高等教育發(fā)展的前沿，善于研究學(xué)校自身在改革發(fā)展過(guò)程中遇到的重大問(wèn)題，并進(jìn)行戰(zhàn)略思考，長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，科學(xué)謀劃。進(jìn)一步創(chuàng)新教育發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、深化管理體制改革、破解學(xué)校發(fā)展難題。

三、著眼質(zhì)量提升，在人民滿意和社會(huì)需要上求發(fā)展

教育要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，要為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步服務(wù)。這是教育最根本的功能。教育方針提出教育為人民服務(wù)，是為了強(qiáng)調(diào)教育要為人民群眾提供更多更好的教育機(jī)會(huì)，更好地滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)教育的需求和愿望，更好地為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)提供保障。質(zhì)量是高校的生命線，必須切實(shí)把高等教育工作的重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上。高校要加快學(xué)科布局和專(zhuān)業(yè)設(shè)臵調(diào)整，深化教育教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，注重科研創(chuàng)新，增強(qiáng)高校的自主創(chuàng)新能力，凝練學(xué)科方向，突出學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)知識(shí)與科技創(chuàng)新。要緊密結(jié)合國(guó)家重大戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)的調(diào)整，積極爭(zhēng)取在國(guó)家和地方重大科技攻關(guān)項(xiàng)目、科技創(chuàng)新項(xiàng)目，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、新型產(chǎn)業(yè)培育、區(qū)域規(guī)劃與管理、生態(tài)修復(fù)與重建、政治和諧與穩(wěn)定、高新技術(shù)開(kāi)發(fā)上有建樹(shù)，努力成為國(guó)家和地方科技創(chuàng)新、文化建設(shè)、教育發(fā)展的重要社會(huì)服務(wù)力量。

綜上所述，開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，就是要求高校要緊密?chē)@“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)”三大任務(wù)，切實(shí)促進(jìn)學(xué)校建設(shè)，從嚴(yán)治校，規(guī)范管理，突出辦學(xué)特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，從而為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量。

第二篇：用科學(xué)發(fā)展觀

用綠色理念營(yíng)造綠色校園

——揭東縣錫場(chǎng)鎮(zhèn)華清中學(xué)省綠色學(xué)校復(fù)查自查報(bào)告

揭東縣錫場(chǎng)鎮(zhèn)華清中學(xué)是揭陽(yáng)市一級(jí)學(xué)校。我校2002年12月被評(píng)為揭陽(yáng)市綠色學(xué)校，2003年被評(píng)為廣東省級(jí)綠色學(xué)校，在各級(jí)綠色學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中，以及通過(guò)省級(jí)綠色學(xué)校的驗(yàn)收以后，我校在各項(xiàng)管理與教育中，學(xué)校高度重視環(huán)境教育，繼續(xù)深化綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。

一、加強(qiáng)管理，明確目標(biāo)，不斷提高創(chuàng)建水平。

學(xué)校的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組經(jīng)常召開(kāi)各類(lèi)會(huì)議，討論環(huán)境教育的有關(guān)問(wèn)題，統(tǒng)一要求與進(jìn)程。在學(xué)校近期、中期和遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)期工作計(jì)劃中對(duì)環(huán)境教育都有明確的表述或具體的工作安排，學(xué)校以“營(yíng)建綠色生態(tài)人文校園”作為校園建設(shè)及學(xué)校其他工作的目標(biāo)。

在省級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我校不斷深入各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，在各方面提出了更高的要求，09年下半年我校林校長(zhǎng)還專(zhuān)程到汕頭市參加省級(jí)綠色學(xué)校的培訓(xùn)工作，提出了鞏固和提升綠色校園的要求，并納入學(xué)校工作計(jì)劃。

二、深化環(huán)境教育，貫徹綠色生活方式，使綠色理念深入人心。

（一）進(jìn)一步完善環(huán)境文化建設(shè)，使學(xué)生在欣賞優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境時(shí)，充分體會(huì)學(xué)?！叭伺c環(huán)境和諧相處”的設(shè)計(jì)思想和建設(shè)風(fēng)格。

1.營(yíng)造和諧的自然環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中進(jìn)一步增強(qiáng)了人們對(duì)環(huán)境的親和力。

（1）進(jìn)一步開(kāi)展校園綠化與養(yǎng)護(hù)工作，07年共投資8萬(wàn)元用于改造學(xué)校花圃和擴(kuò)大學(xué)校綠化面積，在校內(nèi)、外種植了近二百棵樟樹(shù)、玉蘭、桂花等名貴花木，改造校內(nèi)花圃6個(gè),使校園環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化。

（2）進(jìn)一步充實(shí)生物園，08年學(xué)校投資1.5萬(wàn)元到外地購(gòu)買(mǎi)龜、蛇、青蛙到學(xué)校生物園放養(yǎng)，在水池中還放養(yǎng)了錦鯉，營(yíng)造校園生態(tài)環(huán)境，為生物課提供良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2、將優(yōu)美的自然環(huán)境與和諧的人文環(huán)境結(jié)合起來(lái)。

（1）學(xué)校在寬敞、醒目的位置設(shè)置了激勵(lì)師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間等內(nèi)涵的警示語(yǔ)，學(xué)校干道旁、大樓上均布置有綠色環(huán)保警示語(yǔ)和教育用語(yǔ)。配合環(huán)境教育活動(dòng)，階段性地張貼或懸掛主題標(biāo)語(yǔ)。如“節(jié)約水資源”、“保護(hù)環(huán)境從我做起”、“地球——人類(lèi)的母親”“與綠色同行，構(gòu)建生態(tài)文明的和諧校園”等

（2）在原有警示牌的基礎(chǔ)上，在通道、等必經(jīng)之路大量增加小貼士，貼士?jī)?nèi)容豐富多彩，有大量有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容與故事，使學(xué)生無(wú)意中接受環(huán)境教育。

（二）學(xué)校日常管理中滲透環(huán)境意識(shí)，體現(xiàn)生態(tài)文明的要求

1、學(xué)校提倡使用電子教案，逐步推行“無(wú)紙化辦公”。

1（1）去年學(xué)校教導(dǎo)處在檢查教學(xué)工作中大膽改革，在學(xué)校建立教學(xué)電子平臺(tái)，要求教師發(fā)送電子教案到學(xué)校電子平臺(tái)，不再上繳紙質(zhì)教案，逐步推行“無(wú)紙化辦公”，學(xué)校有關(guān)通知和大部分文件都采用電子化，除了存檔必須的文件與通知外，70%以上的通知、文件都采用電子化，大大減少紙張和油墨等耗材的運(yùn)用，既節(jié)約了成本又增強(qiáng)了環(huán)保觀念。

（2）適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展的需要，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，現(xiàn)在正在進(jìn)行電子檔案的建立，學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備了一名電子檔案管理員，對(duì)全校的檔案進(jìn)行電子化處理與收集。在不久的將來(lái)，我校的無(wú)紙化辦公將更上一層樓。

2、學(xué)校日常管理貫徹環(huán)保理念，師生消費(fèi)觀念科學(xué)合理，綠色生活方式深入人心。

（1）學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度都根據(jù)環(huán)保要求進(jìn)行了修改，滲透環(huán)保意識(shí)。購(gòu)買(mǎi)的辦公用品和各類(lèi)器材都優(yōu)先考慮環(huán)保要求。

（2）學(xué)校對(duì)食堂的食品、用具、用品對(duì)學(xué)生放假、活動(dòng)均有明確的環(huán)保要求。如食堂規(guī)定不能使用一次性筷子、泡沫飯盒、包裝袋，學(xué)生放假要坐公交車(chē)，不要私車(chē)、公車(chē)接送。

3、增強(qiáng)節(jié)能降耗意識(shí)，采取各種措施節(jié)約用電、用水，水電費(fèi)同比下降約3%。

（1）每年都要對(duì)各種水電設(shè)施進(jìn)行了全面檢修，平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)排除，杜絕不正常的損耗。

（2）用學(xué)校前天然水渠的水栽樹(shù)、澆花、灌溉草坪，并計(jì)劃建立噴灌系統(tǒng)。（3）廣泛采用節(jié)能燈和聲控、光控?zé)暨M(jìn)行路燈照明，需要強(qiáng)光照明的操場(chǎng)、禮堂等地方采用新型節(jié)能高亮度路燈。

（4）教室寢室在保證照明的情況下，改雙管燈為單管燈。

（5）加強(qiáng)水電責(zé)任管理，落實(shí)到處室、班級(jí)，與班級(jí)處室考核掛鉤，（三）學(xué)校長(zhǎng)年注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)，并形成制度化、常規(guī)化。

1、將年級(jí)墻報(bào)、宣傳欄責(zé)任到部門(mén)、年級(jí)，明確規(guī)定必須要定期展出環(huán)境教育的內(nèi)容。

宣傳不僅是環(huán)境知識(shí)的教育，同時(shí)介紹當(dāng)代世界環(huán)保的動(dòng)向，當(dāng)前我國(guó)有關(guān)的戰(zhàn)略、方針、政策等內(nèi)容，使學(xué)生明確將環(huán)境保護(hù)上升到國(guó)家社會(huì)的高度，落實(shí)到自已具體的行動(dòng)中。

（1）食品衛(wèi)生專(zhuān)欄（2）安全專(zhuān)欄（3）班級(jí)特色專(zhuān)欄（4）校園文化建設(shè)專(zhuān)欄（5）水資源（6）綠色理念與生活方式（7）學(xué)校環(huán)保小課題介紹

2、廣播站常年開(kāi)設(shè) “環(huán)保之聲”欄目，不定期開(kāi)展“環(huán)保時(shí)空”專(zhuān)題宣傳周活動(dòng)；

3、學(xué)校在環(huán)境日、地球日、生物多樣性紀(jì)念日、植樹(shù)節(jié)等環(huán)境節(jié)日以倡議書(shū)、國(guó)旗下的講話、環(huán)保手抄報(bào)、環(huán)保征文等形式開(kāi)展了全校性的主題宣傳活動(dòng)。

（四）突出學(xué)生在環(huán)境中的實(shí)踐、體驗(yàn)與感悟活動(dòng)，自我教育，增強(qiáng)意識(shí)，內(nèi)化理念，形成習(xí)慣。

在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開(kāi)展形式多樣的環(huán)?；顒?dòng)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計(jì)劃，建有環(huán)保課外活動(dòng)小組，開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。

1、我校環(huán)保志愿者服務(wù)隊(duì)，常年開(kāi)展活動(dòng)，如經(jīng)常到福利會(huì)給老人打掃衛(wèi)生，到206國(guó)道兩側(cè)人行道打掃衛(wèi)生。

2、我們一直堅(jiān)持廢舊電池回收，長(zhǎng)期開(kāi)展“愛(ài)心紙”工程和舊書(shū)義賣(mài)等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，還把所得款項(xiàng)捐給學(xué)校的愛(ài)心會(huì)，幫助特困學(xué)生撐起一片藍(lán)天。

3、每年開(kāi)展以“環(huán)?！睘橹黝}的“班級(jí)特色文化”建設(shè)活動(dòng)，充分利用廢舊物品裝飾環(huán)境，努力營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，既節(jié)約了資源，達(dá)成了資源的循環(huán)利用，又提高了學(xué)生的審美情趣。

4、積極開(kāi)展各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)。環(huán)境意識(shí)處處滲透，深入人心。

5、通過(guò)階段性安全班級(jí)文明評(píng)比，把環(huán)境教育的要求化為具體的檢查要求，讓學(xué)生增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)。

6、我們還利用主題班會(huì)和活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育。

（五）加強(qiáng)學(xué)科滲透和專(zhuān)題講座，把環(huán)境教育研究課題化。

1、在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)一步明確規(guī)定：”所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校制定的課堂評(píng)估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書(shū)中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，如九年化學(xué)講《水是人類(lèi)寶貴的自然資源》；八年物理講《噪聲的危害和控制》；八年生物講《生態(tài)系統(tǒng)》；八年地理講《自然資源的總量和人均占有量》；七年政治講《社會(huì)影響著個(gè)人》；給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。

此外還經(jīng)常開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)題講座，如吳謹(jǐn)義主任主講《保護(hù)環(huán)境，造福未來(lái)》；林宏鑫老師講《談?wù)勊w污染源的危害與整治》；陳躍華老師講《心理健康有利于青少年成長(zhǎng)》；陳卓勝主任主講《食品衛(wèi)生知識(shí)》；林志潤(rùn)主任主講《怎樣做一個(gè)環(huán)保小天使》。召開(kāi)不同類(lèi)型座談會(huì)，如學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、村領(lǐng)導(dǎo)治安代表會(huì)，同時(shí)我校還利用期中考試及平時(shí)測(cè)試滲透環(huán)保知識(shí)，和專(zhuān)項(xiàng)的“華清中學(xué)環(huán)境教育知識(shí)測(cè)試卷”供師生考試，讓師生增強(qiáng)環(huán)境教育意識(shí)觀念和法律法規(guī)，教育效果好。

（六）、把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外探究結(jié)合起來(lái)，針對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀、結(jié)合本地特色在教師指導(dǎo)下進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，開(kāi)展小課題研究，深化環(huán)境教育。

1、利用暑假積極開(kāi)展”環(huán)?？疾臁被顒?dòng)，開(kāi)展小課題研究。廣大同學(xué)深入農(nóng)村、城鎮(zhèn)，開(kāi)展環(huán)保調(diào)查活動(dòng)。考察結(jié)束后，參加考察的同學(xué)每人都寫(xiě)了一份較詳實(shí)的《環(huán)?？疾靾?bào)告》。通過(guò)考察活動(dòng)，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了見(jiàn) 3 識(shí)，而且增強(qiáng)了同學(xué)們的憂患意識(shí)，更重要的是堅(jiān)定了同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的信心和決心。

2、我校于六月份開(kāi)展了“關(guān)注水資源”環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。（1）開(kāi)展以水知識(shí)為主題的環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)；（2）參與水資源的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展小實(shí)驗(yàn)，了解水資源的狀況；（3）組織參加“關(guān)注水資源”主題征文活動(dòng)。要求所有學(xué)生都要寫(xiě)出實(shí)踐活動(dòng)的心得。

3、開(kāi)展大規(guī)模的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中許多學(xué)生以環(huán)保調(diào)查為課題進(jìn)行更加深入的調(diào)查研究，同時(shí)在研究過(guò)程中又運(yùn)用了課本上的許多知識(shí)，取得了很好的成果。

例如：為響應(yīng)國(guó)務(wù)院頒布的“限塑”令。去年我校的環(huán)保小組對(duì)我村“限塑”實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果又50%的村民仍然使用超薄塑料袋。環(huán)保意識(shí)還比較淡薄。對(duì)此，我校環(huán)境小組經(jīng)討論，制訂計(jì)劃，利用學(xué)校廣播站設(shè)備，每周星期六利用放假時(shí)間到華清綜合市場(chǎng)和華清蔬菜市場(chǎng)進(jìn)行限塑宣傳，環(huán)保小組手里拿著小旗，口里喊著“保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)，堅(jiān)決抵制使用塑料袋”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的宣傳，村民的環(huán)保意識(shí)得到明顯的提高，如今很少人使用塑料袋。

（七）發(fā)揮我校示范輻射作用

我校作為市一級(jí)學(xué)校，揭陽(yáng)市規(guī)范性辦學(xué)示范學(xué)校，我們把“生態(tài)文明”“和諧社會(huì)”的理念傳播到社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和周邊兄弟學(xué)校，把學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn)與感悟活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，發(fā)揮了我校在本地的示范、延伸與輻射作用。

第三篇：2011 對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的思考 思想?yún)R報(bào)

對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)思考

對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)思考

摘要：為了解決我國(guó)目前在發(fā)展中面臨的一些問(wèn)題，黨的十六屆三中全會(huì)提出了“科學(xué)發(fā)展觀”。我們必須深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)，理解其內(nèi)涵，了解其重要意義，并把它作為推進(jìn)改革、謀劃發(fā)展的根本依據(jù)，更要以實(shí)際行動(dòng)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀 可持續(xù) 以人為本 統(tǒng)籌兼顧

在黨的十七大上，胡錦濤總書(shū)記在《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》的報(bào)告中提出，科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

21世紀(jì)，中國(guó)的發(fā)展進(jìn)程不可避免地遭遇到如下的6大基本挑戰(zhàn)：人口三大高峰（即人口總量高峰、就業(yè)人口總量高峰、老齡人口總量高峰）相繼來(lái)臨的壓力；能源和自然資源的超常規(guī)利用；加速整體生態(tài)環(huán)境“倒U型曲線”的右側(cè)逆轉(zhuǎn)：實(shí)施城市化戰(zhàn)略的巨大壓力；縮小區(qū)域間發(fā)展差距并逐步解決三農(nóng)問(wèn)題；國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的能力建設(shè)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的培育等。所有這些挑戰(zhàn)嚴(yán)重制約中國(guó)未來(lái)的發(fā)展，要消解這些挑戰(zhàn)，就必須樹(shù)立起一個(gè)適用于現(xiàn)今中國(guó)國(guó)情的發(fā)展戰(zhàn)略。而這個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略的整體構(gòu)想，既要從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步和環(huán)境安全的功利性目標(biāo)出發(fā)，也要從哲學(xué)觀念更新和人類(lèi)文明進(jìn)步的理性化目標(biāo)出發(fā)，幾乎是全方位地涵蓋了“自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)”復(fù)雜系統(tǒng)的運(yùn)行規(guī)則和“人口、資源、環(huán)境、發(fā)展”四位

一體的辯證關(guān)系，并將此類(lèi)規(guī)則與關(guān)系在不同時(shí)段或不同區(qū)域的差異表達(dá)，包含在整個(gè)時(shí)代演化的共性趨勢(shì)之中?？茖W(xué)發(fā)展觀，就是在這樣的背景下提出的推進(jìn)我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的改革和發(fā)展的一種方法論。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

發(fā)展是當(dāng)代世界的主題，也是當(dāng)代中國(guó)的主題。發(fā)展觀問(wèn)題之所以重要，就是因?yàn)橛惺裁礃拥陌l(fā)展觀，就會(huì)有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會(huì)對(duì)發(fā)展的實(shí)踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。當(dāng)前中國(guó)處在一個(gè)發(fā)展的重要機(jī)遇期，又處在一個(gè)發(fā)展的矛盾凸顯期。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的勢(shì)在必行，貧富之間、城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的不協(xié)調(diào)狀況日益嚴(yán)峻等新趨勢(shì)、新矛盾，決定了科學(xué)發(fā)展觀對(duì)全局工作具有重大的指導(dǎo)意義。

堅(jiān)持以人為本，就是堅(jiān)持人民群眾是歷史創(chuàng)造者的唯物史觀基本原理，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的黨的根本宗旨，把依靠人作為發(fā)展的根本前提，把尊重人作為發(fā)展的根本準(zhǔn)則，把提高人作為發(fā)展的根本途徑，把為了人作為發(fā)展的根本目的，始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國(guó)家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。以人為本思想，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)發(fā)展中存在的突出問(wèn)題和實(shí)際工作中存在的一種片面的、不科學(xué)的發(fā)展觀而提出來(lái)的。這種片面的發(fā)展觀過(guò)分強(qiáng)調(diào)的經(jīng)濟(jì)的快速運(yùn)行，而忽略甚至損害人民群眾的需求和利益?？茖W(xué)發(fā)展觀在堅(jiān)持發(fā)展生產(chǎn)力的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)人是發(fā)展的根本動(dòng)力，發(fā)展的根本目的是讓發(fā)展的成果惠及人民。

全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，是從全局高度把握中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要體現(xiàn)，反映了我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)，揭示了把科學(xué)發(fā)展觀貫徹到各個(gè)方面的切入點(diǎn)。全面，是指發(fā)展要有全面性、整體性，不僅經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且各個(gè)方面都要發(fā)展；協(xié)調(diào)，是指發(fā)展要有協(xié)調(diào)性、均衡性，各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)的發(fā)展要相互適應(yīng)、相互促進(jìn)；可持續(xù)，是指發(fā)展要有持久性、連續(xù)性，不僅當(dāng)前要發(fā)展，而且要保證長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。黨的十七大把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為科學(xué)發(fā)展觀的基本要求來(lái)強(qiáng)調(diào)，反映了現(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀要求：一方面，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，我們積累了較為雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，可以在推進(jìn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展上有更大作為；另一方面，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不協(xié)調(diào)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境不適應(yīng)等問(wèn)題更加突出地?cái)[在了我們面前。全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的基本要求，提出了解決城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會(huì)、人與自然發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)問(wèn)題的新思路，指明了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的正確方向。只有更加自覺(jué)地推進(jìn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，才能更好化解對(duì)我國(guó)發(fā)展 的各種制約因素，更好推動(dòng)我國(guó)發(fā)展進(jìn)程，確保實(shí)現(xiàn)我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。

統(tǒng)籌兼顧，就是要總攬全局、科學(xué)籌劃、協(xié)調(diào)發(fā)展、兼顧各方。恩格斯說(shuō)：“世界表現(xiàn)為一個(gè)統(tǒng)一體系，即有聯(lián)系的整體?！?社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的各個(gè)方面本身就是相互聯(lián)系、相互作用的整體，只有統(tǒng)籌兼顧才能發(fā)揮整體效應(yīng)，體現(xiàn)整體功能。十六屆三中全會(huì)提出的“五個(gè)統(tǒng)籌”，即統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放，再加上黨的十七大報(bào)告在“五個(gè)統(tǒng)籌”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出的要統(tǒng)籌中央和地方關(guān)系，統(tǒng)籌個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局等內(nèi)容，都是反映了我國(guó)目前面對(duì)的一些矛盾和不均衡的問(wèn)題，同時(shí)也說(shuō)明了堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧思想的重要性。

科學(xué)發(fā)展觀，不僅是我國(guó)當(dāng)前統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的重要指導(dǎo)思想，而且也是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想。然而，推行一種新觀念，通常比提出一種觀念,要克服更多的阻力。在現(xiàn)實(shí)中,科學(xué)發(fā)展觀的踐行也與相當(dāng)一部分人的認(rèn)識(shí)發(fā)生著沖突，很對(duì)人對(duì)科學(xué)發(fā)展觀這個(gè)概念存在著很大的誤解。有的人認(rèn)為，“科學(xué)發(fā)展觀”是一種新的發(fā)展觀，要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀就要否定以前的發(fā)展成果。還有的人認(rèn)為，科學(xué)發(fā)展觀要求我們放慢發(fā)展的速度，甚至是暫停發(fā)展。提出科學(xué)發(fā)展觀,不是說(shuō)中國(guó)20多年來(lái)的發(fā)展有問(wèn)題,更不是說(shuō)中國(guó)的發(fā)展成果有問(wèn)題,而是說(shuō)一些發(fā)展思路、發(fā)展觀念、發(fā)展模式已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)新階段發(fā)展的要求。如果不進(jìn)行發(fā)展觀的創(chuàng)新,不僅很難取得新的發(fā)展,要想鞏固已有的發(fā)展成果也是不易的?？茖W(xué)發(fā)展觀是對(duì)現(xiàn)有發(fā)展觀的創(chuàng)新,但這一發(fā)展觀與中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于發(fā)展問(wèn)題的思想是一脈相承的,不存在什么“新”與“舊”之分。鄧小平同志講過(guò),發(fā)展能快就不要慢,這是總結(jié)中國(guó)幾十年經(jīng)驗(yàn)提出的一個(gè)正確命題。但要想保持快的發(fā)展速度,不把握好發(fā)展節(jié)奏、發(fā)展步伐是不行的,不照顧到影響發(fā)展的方方面面更是不行的?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出，不是要求放慢發(fā)展的腳步，而是就中國(guó)的發(fā)展做一個(gè)總的統(tǒng)籌和規(guī)劃，其實(shí)在加速我國(guó)的發(fā)展。這些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)也是在提醒我們，科學(xué)發(fā)展觀作為一種新的思路,首先是理念、思維層面的東西，但科學(xué)發(fā)展觀又不僅僅是一種觀念形態(tài)的東西,還應(yīng)該變?yōu)檎?、制度與實(shí)踐。

作為這個(gè)社會(huì)的一份子，我們應(yīng)該積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，全面理解和正確把握科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)涵和基本要求的基礎(chǔ)上，認(rèn)真加以貫徹落實(shí)。作為大學(xué)生，我們要努力技能知識(shí)，注重實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)支持國(guó)家建設(shè)；堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在大小事上都要嚴(yán)格要求自己，不以善小而不為，不以惡小而為之；提高自身素質(zhì)，身心健康，尊重他人，更要尊重自己；要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之努力，清楚自己的責(zé)任義務(wù)。作為一名要求進(jìn)步的 入黨積極分子，我應(yīng)該做到端正入黨動(dòng)機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，對(duì)黨的歷史有所了解，對(duì)黨的政策積極關(guān)注；樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)待事情要有理性的判斷，并堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，不跟風(fēng)，不盲從；在學(xué)校要做優(yōu)良學(xué)風(fēng)的身體力行者，在社會(huì)上要做落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的積極推動(dòng)者。

通過(guò)這次黨課的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到：深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，著力用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作，對(duì)于我們的人生都具有重大的意義。因此我們一定要正確的踐行科學(xué)發(fā)展觀，爭(zhēng)做優(yōu)秀大學(xué)生，更要正確的踐行科學(xué)發(fā)展觀為社會(huì)為國(guó)家建設(shè)奉獻(xiàn)出自己最大的力量。

第四篇：對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和思考

對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)思考

摘要

胡錦濤同志在十八大報(bào)告中指出：“科學(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系最新成果，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是指導(dǎo)黨和國(guó)家全部工作的強(qiáng)大思想武器?？茖W(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想一道，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想?！贝髮W(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著重大的意義。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀 以人為本 素質(zhì)培養(yǎng) 貫徹落實(shí)

我很榮幸自己能夠成為學(xué)校業(yè)余黨校的一名學(xué)生，并且和很多同學(xué)一起聆聽(tīng)了來(lái)自天各位老師精彩演講，在他們的身上我看到了真正共產(chǎn)黨人的風(fēng)采與精神，同時(shí)他們的話也將時(shí)刻激勵(lì)著我向前。此次對(duì)我黨的歷史及相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。尤其是在對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解上，我進(jìn)一步了解了其內(nèi)涵與價(jià)值，并且有所感悟，以下我想結(jié)合幾位教授的講解來(lái)談?wù)勎覍?duì)科學(xué)發(fā)展觀的一些認(rèn)識(shí)與體會(huì)。

在黨的十七大上，胡錦濤總書(shū)記在《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》的報(bào)告中提出，科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)性，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，指明了我們進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展的思路和戰(zhàn)略，明確了科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本指導(dǎo)思想，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)于社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、社會(huì)發(fā)展規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度，標(biāo)志著馬克思主義的中國(guó)化，標(biāo)志著馬克思主義和新的中國(guó)國(guó)情相結(jié)合達(dá)到了新的高度和階段。面對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的現(xiàn)狀，特別是改革開(kāi)放以來(lái), 我國(guó)取得了舉世矚目的發(fā)展成就，與此同時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨并沒(méi)有被美好的景象蒙蔽了雙眼，他們看到在這美好的前景下，還存在著許多的不均衡，例如城鄉(xiāng)貧富差距大、南北區(qū)域差距大、資源短缺、環(huán)境污染嚴(yán)重以及文化軟實(shí)力的不足等問(wèn)題。于是，黨中央立足于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出了具有歷史意義重大戰(zhàn)略思想的科學(xué)發(fā)展觀，并且它被中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上寫(xiě)入黨章，成為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想之一。中共十八大中更是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀作出了新的歷史定位，將科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道，作為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思

想。

而要學(xué)好科學(xué)發(fā)展觀，我認(rèn)為首先我們要清楚地知道什么是科學(xué)發(fā)展觀，它的主要內(nèi)容是什么?？茖W(xué)發(fā)展觀的具體內(nèi)容包括：第一，以人為本的發(fā)展觀。第二，全面發(fā)展觀。第三，協(xié)調(diào)發(fā)展觀。第四，可持續(xù)發(fā)展觀。而科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，我們要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放，堅(jiān)持走新型工業(yè)化道路，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位，積極推進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)，有效發(fā)揮中部地區(qū)綜合優(yōu)勢(shì)，振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，鼓勵(lì)東部有條件地區(qū)率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

在了解了什么是科學(xué)發(fā)展觀后，我們還要深刻理解其內(nèi)涵和核心。胡錦濤同志在十七大報(bào)告中提出，在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，繼續(xù)深化改革開(kāi)放，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。

最后，我們要落到實(shí)處，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。分析當(dāng)今我國(guó)國(guó)情可知，目前我國(guó)工業(yè)的迅猛發(fā)展，這樣的發(fā)展在提升了我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的同時(shí)也給我們周邊生活的環(huán)境帶來(lái)了一系列的影響?；すS不達(dá)標(biāo)的污水排放引發(fā)了水污染，煤礦產(chǎn)業(yè)的廢氣及汽車(chē)尾氣的排放導(dǎo)致了大氣污染，過(guò)渡的亂砍亂伐造成了土地流失和沙漠化，煤礦和水資源的不合理開(kāi)發(fā)利用造成了資源短缺等等，霧霾、沙塵暴、食品藥品安全等等問(wèn)題接踵而至。面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀已經(jīng)是刻不容緩。首先國(guó)家必須制定相關(guān)政策，嚴(yán)格治理亂排污亂開(kāi)采的事件發(fā)生，加大對(duì)違規(guī)違法行為的懲處力度，并且制度不能只是嘴上說(shuō)說(shuō)，要切切實(shí)實(shí)的落實(shí)，這就需要執(zhí)法部門(mén)嚴(yán)加管理。其次，我們還要加強(qiáng)教育，一方面培養(yǎng)先進(jìn)的知識(shí)青年，增加在科技方面的創(chuàng)新人才，另一方面也要重視思想教育和歷史文化教育，培養(yǎng)人們各方面的素質(zhì)，增強(qiáng)整個(gè)民族的文化軟實(shí)力。從整個(gè)社會(huì)而言，要注重協(xié)調(diào)可持續(xù)性發(fā)展的宣傳，例如對(duì)貧富差距懸殊的城鄉(xiāng)問(wèn)題，可發(fā)揮先進(jìn)模范作用，讓領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，帶領(lǐng)大家共同富裕。與此同時(shí)也要在環(huán)保節(jié)能等領(lǐng)域樹(shù)立標(biāo)兵榜樣，充分發(fā)揮榜樣力量，將科學(xué)發(fā)展觀的思想融入群眾當(dāng)中，真正實(shí)現(xiàn)全民族全社會(huì)的協(xié)調(diào)可持續(xù)性發(fā)展。

我們要想落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，首先是要努力學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生最主要的任務(wù)便是學(xué)習(xí)，當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，更是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的主力軍和接班人。當(dāng)代大學(xué)生自身的素質(zhì)、水平直接決定了科學(xué)發(fā)展觀是否能夠得到很好的實(shí)踐，甚至決定了科學(xué)發(fā)展觀的命運(yùn)。因此，我們一定要珍惜在大學(xué)的寶貴時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，刻苦奮斗，為將來(lái)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日趨明顯，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我們大學(xué)生要全面理解和把握科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵和要求，讓科學(xué)發(fā)展觀入耳、入腦、入心，真正樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高自己的政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)。只有真正樹(shù)立了科學(xué)發(fā)展觀，才能自覺(jué)地去實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。

我們當(dāng)代大學(xué)生必須高度重視社會(huì)實(shí)踐，除了在學(xué)校學(xué)好功課外，還要積極參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，增加自己的才干和對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)在實(shí)踐的過(guò)程中我們也可以根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和特長(zhǎng)為社會(huì)為他人做一些力所能及的事情，從我做起，從身邊做起，從小事做起。爭(zhēng)做科學(xué)發(fā)展觀的宣傳者和實(shí)踐者。作為現(xiàn)代大學(xué)生，我們首先就是要科學(xué)理解科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。目前在全國(guó)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)也出現(xiàn)了一些不和諧音符，如有的大學(xué)生認(rèn)為“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是為官者的政事與己無(wú)關(guān)”，“科學(xué)發(fā)展觀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生沒(méi)有任何意義”等。這就需要大學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)自我貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，通過(guò)老師同學(xué)們的幫助轉(zhuǎn)變自己不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，把自身的健康發(fā)展與國(guó)家的命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)。

以上就是我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的一些體會(huì)。通過(guò)黨課的學(xué)習(xí)與討論使我明白，要想成為一名符合時(shí)代要求的學(xué)生黨員，要做的還有很多，黨員不僅僅是一種稱(chēng)號(hào)，它更是一種責(zé)任，我們需要在多方面提高自己的自身素質(zhì)，才能成為一名合格的學(xué)生黨員。首先是政治素質(zhì)，政治素質(zhì)必須過(guò)硬，我們的政治素質(zhì)，直接影響到黨的宏偉大業(yè)的成敗。所以，我們必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的理論學(xué)習(xí)，保持清醒的政治頭腦，堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和正確的政治方向。同時(shí)，道德素質(zhì)也是我們要時(shí)刻重視的，我們要提高自身的道德素質(zhì)，首先要樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，要從根本上理解世界的本質(zhì)，對(duì)自己的價(jià)值人生有一個(gè)合理的定位，同時(shí)要學(xué)習(xí)把自身價(jià)值融入社會(huì)價(jià)值之中，同時(shí)通過(guò)社會(huì)價(jià)值來(lái)體現(xiàn)自我價(jià)值，這些都是十分重要的，道德是我們每個(gè)人的素質(zhì)特征之一，是提高個(gè)人發(fā)展的核心內(nèi)容和主要目標(biāo)，我們每個(gè)人成才的全過(guò)程，道德素質(zhì)都起到了舉足輕重的作用。在我們成長(zhǎng)的道路中，對(duì)于每個(gè)人，我們的心理素質(zhì)，人文素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)也是非常重要的，要有一個(gè)健全的心理素質(zhì)，健康的身體素質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)人文、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我們就要自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)如何適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境并且不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)取、不斷發(fā)展。在日常生活中，我們要主動(dòng)去注重自己個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，在素質(zhì)方面存在的不足，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，主動(dòng)參與一些校園文化活動(dòng)，同時(shí)，要時(shí)刻關(guān)注自身的身體與心理。一方面閱讀相關(guān)書(shū)籍，增強(qiáng)自己對(duì)各方面素質(zhì)的了解；另一方面，要加強(qiáng)實(shí)踐。我們必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，全面提高自身素質(zhì)，調(diào)整自己的節(jié)奏，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，這樣我們才能真正的成長(zhǎng)長(zhǎng)才。在關(guān)于各方面素質(zhì)的培養(yǎng)上，鄭偉老師也對(duì)此舉出了多方面的實(shí)例。例如海爾公司總裁張瑞敏的一句話，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。我們要有這樣的的工作與學(xué)習(xí)態(tài)度，自身的道德素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)都會(huì)得到大幅度的提升。同時(shí)教授們的講解也使我對(duì)黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛(ài)我們的中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)定了加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心，堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念。最后希望我們的祖國(guó)在科學(xué)發(fā)展觀的正確指導(dǎo)思想引領(lǐng)下，能夠更加繁榮昌盛。就像“中國(guó)夢(mèng)”所提倡的：“有夢(mèng)想、有機(jī)會(huì)、有奮斗，一切美好的東西都會(huì)造出來(lái)”。

第五篇：對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和思考

對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和思考

姓 名： 張浩曦 院、系別： 建筑學(xué)院 班 級(jí)： 10規(guī)劃一班 日 期：2012年4月19日

對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和思考

摘要

大學(xué)生是青年的重要組成部分，他們是有中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人，他們承擔(dān)著繼往開(kāi)來(lái)、迎接挑戰(zhàn)、推動(dòng)中國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)之林的歷史使命。大學(xué)生如何實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們是時(shí)代精英，是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的有生力量。

關(guān)鍵詞

科學(xué)發(fā)展觀 大學(xué)生 學(xué)習(xí)思考 以人為本

在這段時(shí)間對(duì)有關(guān)于黨的知識(shí)的學(xué)習(xí)中，我最大的收獲就是較為深刻的認(rèn)識(shí)了科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)習(xí)了胡總書(shū)記提出的科學(xué)發(fā)展觀，我對(duì)其有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，深知貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要性與必要性，可謂是受益匪淺，在這里談?wù)勎业膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)及學(xué)習(xí)過(guò)后所得到的對(duì)大學(xué)生如何實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的啟示。

科學(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。指明了我們進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展的思路和戰(zhàn)略，明確了科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本指導(dǎo)思想，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)于社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、社會(huì)發(fā)展規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度，標(biāo)志著馬克思主義的中國(guó)化，標(biāo)志著馬克思主義和新的中國(guó)國(guó)情相結(jié)合達(dá)到了新的高度和階段?？茖W(xué)發(fā)展觀全方位地涵蓋了“自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)”復(fù)雜系統(tǒng)的運(yùn)行規(guī)則和“人口、資源、環(huán)境、發(fā)展”四位一體的辯證關(guān)系，并將此類(lèi)規(guī)則與關(guān)系在不同時(shí)段或不同區(qū)域的差異表達(dá)，包含在整個(gè)時(shí)代演化的共性趨勢(shì)之中。

胡總書(shū)記說(shuō)過(guò)“一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量?！贝髮W(xué)生是青年的重要組成部分，他們是有中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人，他們承擔(dān)著繼往開(kāi)來(lái)、迎接挑戰(zhàn)、推動(dòng)中國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)之林的歷史使命。大學(xué)生如何實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們是時(shí)代精英，是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的有生力量。因此，我們更應(yīng)該積極響應(yīng)時(shí)代召喚，努力學(xué)習(xí)并踐行科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)習(xí)之余也要結(jié)合實(shí)際，無(wú)論是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生涯還是以后的工作都要記得正確處理以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和全面發(fā)展的關(guān)系、加快發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系、當(dāng)前發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于發(fā)展的整個(gè)過(guò)程和各個(gè)方面，推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)更快更好發(fā)展。

要學(xué)好科學(xué)發(fā)展觀理論，首先必須深刻把握和全面理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。只有準(zhǔn)確把握了，全面理解了，才能變?yōu)樽约旱闹R(shí)，武裝自己的頭腦，真正做到學(xué)以致用。首先要把握好科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵。所謂把握內(nèi)涵，也就是要把握好科學(xué)發(fā)展觀的核心思想和基本要求，科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是非常豐富的，是涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵可以做一個(gè)簡(jiǎn)明、扼要的概括。就是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。這三個(gè)方面是相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一的。科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新理念。科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域；它的第一要義是發(fā)展；它的基本內(nèi)涵是：一是堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)主題；